[ «1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 1.2.Общая характеристика ООП 1.3.Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.4.Требования к абитуриенту 2.ХАРАКТЕРИСТИКА ...»
Цель дисциплины – вооружить обучаемых знаниями, необходимыми для обеспечения контроля в сфере безопасности со стороны государственных органов надзора и осуществления общественного контроля за состоянием безопасности технологических процессов и производств.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
компетенции ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2); культура безопасности и риск-ориентированное мышление, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7); способность к познавательной деятельности (ОК-10); способность использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владение современными средствами телекоммуникаций, способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);
свободно владеть письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владение методами создания понятных текстов (ОК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- организацию надзора и контроля в сфере безопасности, органы государственного надзора, их права и обязанности;
- особенности общественного контроля за состоянием охраны труда на предприятии, в учреждениях и организациях.
Уметь:
- пользоваться законодательной и нормативной документацией по вопросам надзора и контроля в сфере безопасности;
- правильно оценить соответствие или несоответствие фактического состояния безопасности на рабочем месте или в организации с нормативными требованиями.
Владеть:
- методами оценки состояния безопасности на производстве 3. Основная структура дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Органы государственного надзора и контроля в сфере безопасности Организация надзора и контроля за состоянием охраны труда (ОТ), промышленной безопасности, охраны окружающей среды (ООС), пожарной безопасности (ПБ), профилактики чрезвычайных ситуаций (ЧС).
Органы государственного надзора и контроля в сфере безопасности:
Федеральная инспекция труда, принципы деятельности и основные задачи, основные полномочия, права и обязанности государственных инспекторов труда; Государственная инспекция труда в субъекте Федерации, основные задачи и функции, права и обязанности должностных лиц; Госинспекции труда, организация деятельности Госинспекции труда; Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор), объекты контроля; Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор); Главное управление Государственной противопожарной службы МЧС России (Госпожнадзор);
Федеральная служба по техническому регулированию и метрологии (Ростехрегулирование); Федеральное агентство по строительству и жилищнокоммунальному хозяйству и др. Задачи, права и обязанности органов госнадзора в сфере безопасности.
Ответственность за нарушение законодательных и нормативных требований безопасности: дисциплинарная, административная, материальная, уголовная.
Ведомственный и общественный контроль в сфере безопасности Ведомственный контроль за выполнением требований охраны труда.
Контрольные функции технической инспекции профсоюзов в сфере безопасности труда.
Административно-общественный контроль за состоянием охраны труда в организации.
Контроль в сфере безопасности на уровне организации Задачи и функции службы ОТ по контролю требований безопасности в организации.
Основные функции и права уполномоченных по ОТ профсоюзов по систематическому контролю условий и охраны труда.
Комитеты (комиссии) по охране труда в организации, их роль в контроле и обеспечении требований безопасности на предприятии Аттестация рабочих мест как элемент контроля условий и охраны труда.
Аудит – система проверки эффективности управления охраной труда по обеспечению безопасности и предотвращению инцидентов Методы контроля безопасности на рабочем месте Инспекция рабочего места по шведской методике, проверяемые участки и проверяемые факторы.
Финская система Элмери по повседневному наблюдению и контролю окружающей среды и условиям труда. Критерии оценки: производственные процессы; порядок и чистота; безопасность при работах с оборудованием;
факторы ОС; эргономика; проходы и проезды; возможности для спасения и оказания первой помощи.
Британский метод оценки рисков по «принципу пяти шагов».
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий и семинаров (примеры) Задачи права и обязанности органов госнадзора в сфере безопасности Содержание административно-общественного контроля Деятельность уполномоченных и комитетов (комиссий) по охране труда Оценка состояния охраны труда по различным методикам семинары Совершенствование системы государственного надзора и контроля в сфере безопасности Методика проведения ведомственного и общественного контроля в сфере Инспекция рабочего места.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим работам, семинарам и деловым играм.
2. Самостоятельное изучение разделов дисциплины, подготовка реферата, презентации и доклада по нему.
3. Подготовка к рубежному и итоговому контролю 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
При изучении дисциплины предусматривается использование активных форм проведения занятий: семинаров и практических занятий; интерактивных форм проведения занятий: практических занятий с разбором конкретных ситуаций по контролю и оценке условий и охраны труда.
Компоновка дидактических единиц в лекциях осуществляется по технологическому принципу с представлением национальных и международных стандартов.
При освоении студентами лекционного материала проводится десятиминутный контрольный опрос, позволяющий выявить глубину освоения студентами пройденного лекционного материала.
Подготовка к практическим занятиям осуществляется в процессе самостоятельной работы студентов согласно методическим указаниям, предоставляемым преподавателем на предшествующих практических занятиях.
В интерактивной форме 12 часов практических занятий.
6. Оценочные средства и технологии.
- опрос и оценка работы на лекционных и практических занятиях;
- собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам, отражающим содержание прочитанных лекций, с оценкой.
-тестирование по содержанию прочитанных лекций - заслушивание и оценка реферата 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Федеральный закон «Трудовой кодекс Российской Федерации», №197-ФЗ от 30 декабря 2001г. (с изменениями);
2. Приказ Минздравсоцразвития России №413 от 29.05.06г. «Об утверждении типового положения о комитете (комиссии) по охране труда»;
3. Постановление Исполкома ФНПР №4-3 от 18.10.06г. «Типовое положение об уполномоченном (доверенном) лице по охране труда профессионального союза»;
4. Межгосударственный стандарт ГОСТ 12.0.230-2007. ССБТ. Системы управления охраной труда. Общие требования;
5. Руководство по системам управления охраной труда МОТ-СУОТ 2001/ILO-05Н 2001, Международное бюро труда, Женева;
6. Постановление Минтруда России от 08.02.00 №14 «Об утверждении рекомендаций по организации работы службы охраны труда в организации»;
7. Приказ Минтруда России от 29.02.00 №65 «Об утверждении положения о государственной инспекции труда в субъекте Российской Федерации».
8. Тимофеева С.С., Какаулин С.П. Управление техносферной безопасностьб.
Иркутск6 изд-во ИрГТУ.2012.-124 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Направление подготовки: 280700 «Техносферная безопасность»Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целями освоения учебной дисциплины являются:
- формирование культуры безопасности, предполагающей готовность и способность выпускника использовать приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в любой сфере деятельности, в том числе и безопасности технологических процессов и производств;
- формирование мышления безопасности и системы ценностных ориентиров, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритетных;
- приобретение знаний, умений и навыков для идентификации опасностей и оценки рисков в сфере своей профессиональной деятельности для последующей защиты от опасностей и минимизации неблагоприятных воздействий на основе сопоставления затрат с выгодами;
- освоение теоретических знаний и практических навыков для обеспечения безопасности технологических процессов и производств и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
- формирование способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности;
- формирование мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК- 1, 4, 7, 10, ПК- 8, 11, 14, 17, 19.
компетенции сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК-1); компетенции самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4); культура безопасности и риск-ориентированное мышление, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7); способность к познавательной деятельности (ОК-10); способность ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8); способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11); способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14); способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17); способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;
Уметь:
идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения благоприятных условий жизнедеятельности;
Владеть:
понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; основами правового регулирования в области техносферной безопасности.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе 57 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации зачет зачет (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Раздел 1. Основы безопасности жизнедеятельности Введение в безопасность. Основные понятия и определения Характерные системы «человек - среда обитания». Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Понятия «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Системы безопасности.
Экологическая, промышленная, производственная безопасности. Вред, ущерб, риск - виды и характеристики. Чрезвычайные ситуации - понятие, основные виды. Безопасность и устойчивое развитие. Безопасность как одна из основных потребностей человека. Значение безопасности в современном мире. Причины проявления опасности. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Безопасность и демография. Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности Человек и техносфера Понятие техносферы. Структура техносферы и ее основных компонентов.
Этапы формирования техносферы. Современное состояние техносферы и техносферной безопасности. Критерии и параметры безопасности техносферы.
Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов Психофизиологические и эргономические основы безопасности Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность.
Психические процессы, психические свойства, психические состояния, влияющие на безопасность. Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций. Профессиограмма. Инженерная психология.
Психодиагностика, профессиональная ориентация и отбор специалистов операторского профиля.
Факторы, влияющие на надежность действий операторов.
Виды и условия трудовой деятельности. Виды трудовой деятельности:
физический и умственный труд, формы физического и умственного труда, творческий труд. Классификация условий труда по тяжести и напряженности трудового процесса. Классификация условий труда по факторам производственной среды.
Эргономические основы безопасности. Эргономика как наука о правильной организации человеческой деятельности, соответствии труда физиологическим и психическим возможностям человека, обеспечение эффективной работы, не создающей угрозы для здоровья человека. Система «человек - машина - среда».
Антропометрическая, сенсомоторная, энергетическая, биомеханическая и психофизиологическая совместимость человека и машины. Организация рабочего места.
Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности в повседневных условиях Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания Классификация негативных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Вредные и опасные негативные факторы.
Системы восприятия и компенсации организмом человека вредных факторов среды обитания. Предельно допустимые уровни опасных и вредных факторов основные виды и принципы установления. Параметры, характеристики и источники основных вредных и опасных факторов среды обитания человека и основных компонентов техносферы. Воздействие основных негативных факторов на человека и их предельно-допустимые уровни.
Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения Основные принципы защиты от опасностей. Системы и методы защиты человека и окружающей среды от основных видов опасного и вредного воздействия природного, антропогенного и техногенного происхождения.
Методы защиты от вредных веществ, физических полей, информационных потоков, опасностей биологического и психологического происхождения.
Общая характеристика и классификация защитных средств.
Методы контроля и мониторинга опасных и негативных факторов. Основные принципы и этапы контроля и прогнозирования.
Методы определения зон действия негативных факторов и их уровней Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека Взаимосвязь условий жизнедеятельности со здоровьем и производительностью труда. Комфортные (оптимальные) условия жизнедеятельности.
Климатическая, воздушная, световая, акустическая и психологическая среды, их влияние на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека. Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда. Принципы, методы и средства организации комфортных условий жизнедеятельности Раздел 3. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций и объектов экономики по потенциальной опасности. Фазы развития чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Классификация стихийных бедствий и природных катастроф.
Характеристика поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций природного характера.
Чрезвычайные ситуации и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени. Виды оружия массового поражения, их особенности и последствия применения. Методы прогнозирования и оценки обстановки при чрезвычайных ситуациях Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуациях.
Основы организации защиты населения и персонала в мирное и военное время, способов защиты; защитные сооружения, их классификация.
Организация эвакуации населения и персонала из зон чрезвычайных ситуаций.
Мероприятия медицинской защиты. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования.
Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при чрезвычайных ситуациях Раздел 4. Основы управления безопасностью жизнедеятельности Управление безопасностью жизнедеятельности»
Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Системы законодательных и нормативноправовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышленной, производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях.
Характеристика основных законодательных и нормативно-правовых актов:
назначение, объекты регулирования и основные положения.
Экономические основы управления безопасностью. Современные рыночные методы экономического регулирования различных аспектов безопасности:
позитивные и негативные методы стимулирования безопасности. Понятие экономического ущерба, его составляющие и методические подходы к оценке.
Материальная ответственность за нарушение требований безопасности: аварии, несчастные случаи, загрязнение окружающей среды.
Страхование рисков: экологическое страхование, страхование опасных объектов, страхование профессиональных рисков. Основные понятия, функции, задачи и принципы страхования рисков.
Органы государственного управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура.
Корпоративный менеджмент в области экологической безопасности, условий труда и здоровья работников: основные задачи, принципы и системы менеджмента 4.3. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Лабораторные работы не предусмотрены 4.4. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Выбор и расчет средств очистки выбросов в атмосферный воздух.
2. Выбор и расчет систем электробезопасности в сетях переменного тока с напряжением до 1000В 3. Принципы создания благоприятной акустической среды и акустические расчеты 4. Опасные зоны, расчет их размеров и способы локализации опасных зон 5. Организация и проведение спасательных работ и ликвидации последствий при аварии, катастрофе, стихийном бедствии 7. Расчет эффективности мероприятий по повышению безопасности и условий труда.
8. Расчет звукопоглощения 4.5. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, контрольная работа, тесты).
2. Решение домашних задач, оформление отчетов.
3. Выполнение реферата работы и подготовка презентаций с последующей публичной защитой.
Темы рефератов Роль вопросов безопасности в предметной области знаний.
Анализ понятийно-терминологического аппарата в области безопасности и защиты окружающей среды Безопасность и устойчивое развитие.
Государственная политика и безопасность.
Культура человека, общества и безопасность.
Современные аспекты международного сотрудничества в области безопасности.
Структура техносферы региона и основные региональные проблемы безопасности.
Экологическая логистика в техносфере.
Анализ аспектов безопасности в жизненном цикле продукции и услуги.
Региональные демографические проблемы в свете состояния среды обитания региона.
Структурно-экологическое зонирование территории города, техносферного региона.
Современные проблемы техносферной безопасности Опасные зоны региона и их характеристика.
Критический анализ городских и региональных экологических программ и предложение по их совершенствованию Региональные экологически обусловленные заболевания.
Профессионально-обусловленные заболевания, связанные с будущей деятельностью.
Безопасность и нанотехнологии.
Мобильная связь и здоровье человека. Анализ современных исследований.
Безопасность генетически модифицированных пищевых продуктов. Анализ современных исследований.
Лекарственные препараты и безопасность.
Действие алкоголя и наркотиков на человека и его здоровье.
Современные технологии переработки отходов (по типам отходов).
Методы сортировки городских отходов Новые методы и средства очистки выбросов от вредных веществ (по типам и видам вредных веществ) Современные методы обеззараживания питьевой воды.
Анализ эффективности бытовых очистителей воды Транспортный шум и методы его снижения Активные методы снижения шума Электромагнитная экология и способы защиты от электромагнитных полей Новые методы и средства очистки стоков (по типам и видам вредных веществ) Влияние световой среды на работоспособность и безопасность труда Аэроионный состав воздушной среды и здоровье. Методы обеспечения оптимального ионного состава Современные энергосберегающие источники света – типы, конструкции, экологические аспекты применения.
Системы кондиционирования – типы и системы кондиционирования, аспекты применения и безопасности Безопасность и человеческий фактор Психологический тип человека, его психологическое состояние и безопасность Исследование условий труда для основных видов деятельности в выбранной профессиональной предметной области Микро и- мидиэргономика и ее функции в обеспечении комфортности и безопасности труда Принципы и методы эргономики труда Генезис техносферных катастроф Анализ природных катастроф - характер протекания и последствия (по видам стихийных бедствий Параметры стихийных бедствий, их предвестники и регионы их наиболее частого проявления Анализ современного состояния пожарной безопасности в России и основные причины пожаров Психологическая устойчивость в экстремальных ситуаций Типы и характер террористических актов Основные законодательные и нормативные акты, регулирующие вопросы безопасности в сфере профессиональной деятельности Международные соглашения в области защиты окружающей среды Современные экономические механизмы регулирования природопользования.
Киотский протокол и торговля квотами, экономические и правовые проблемы применения Трудности экологического страхования, современное состояние и проблемы развития в России 6. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
При изучении дисциплины предусматривается использование активных форм проведения занятий: семинаров и практических занятий; интерактивных форм проведения занятий: ролевых игр.
При освоении студентами лекционного материала проводится десятиминутный контрольный опрос, позволяющий выявить глубину освоения студентами пройденного лекционного материала.
Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины рекомендуется о написание реферата по выбранной теме и оформление презентаций.
Подготовка к семинарским занятиям осуществляется в процессе самостоятельной работы студентов согласно методическим указаниям, представляемым преподавателем на предшествующих лабораторных занятиях.
В интерактивной форме – 8 часов практических занятий.
Тематика ролевых и деловых игр:
Пожар (ролевая игра) Расследование несчастного случая, связанного с работой (ролевая игра) Угроза террористического акта (ролевая игра) Рационализация управления отходами предприятия (деловая игра) Менеджмент риска на предприятии (деловая игра) 6. Оценочные средства и технологии.
-опрос и оценка работы на лекционных и практических занятиях;
-собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам, отражающим содержание прочитанных лекций, с оценкой.
-тестирование по содержанию прочитанных лекций;
- заслушивание и оценка реферата.
Форма аттестации по итогам освоения дисциплины - зачет 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Занько Н.Г, Малаян К.Р., Русак О. Н. Под редакцией О.Н. Русака - 13 издание, пер. и доп. – СПб.: Лань, 2010. – 672 с.
2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов, В.А.
Девисилов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.- М.: Высшая школа, 2009. - 616 с.
3. Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Безопасность жизнедеятельности: Иркутск.Изд-во ИрГТУ.-2007.-353 с.
4. Тимофеева С.С. Безопасность жизнедеятельности.- Иркутск.- Изд-во ИрГТУ.с.
5. Тимофеева С.С. Безопасность жизнедеятельности. Практикум- Иркутск.- Изд-во ИрГТУ.-2013.-158 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Направление подготовки: 280700 «Техносферная безопасность»Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представлений о причинно-следственных связях между качеством среды обитания и здоровьем человека, о медико-биологических особенностях воздействия ОВПФ и возникновении профессиональных и производственнообусловленных заболеваний; соблюдении их гигиенического нормирования, общих принципах профилактики.
Задачи курса:
формирование у будущих специалистов представления об опасных и вредных факторах среды обитания, дать представление о воздействии на человека физических, химических, психофизиологических и биологических факторов, информировать о санитарно-гигиенической регламентации, стратегическом направлении предупреждения профессиональных и производстенно-обусловленных заболеваниях.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК-3); способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6); способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9); способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12); способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15); способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4); способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9); способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- особенности и закономерности воздействия основных опасных и вредных производственных факторов на организм человека;
- основные профессиональные заболевания;
- правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим от воздействия ОПФ и ВПФ и их правовых аспектах.
Уметь:
- использовать полученные знания при выборе способов защиты от ОПФ и ВПФ;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
- использовать полученные знания при проведении НИР и иных работ;
- оценивать изменение физиологических функций организма, подвергающегося воздействию различных неблагоприятных факторов среды обитания.
Владеть:
- навыками оказания первой медицинской помощи пострадавшим в конкретных условиях производства, быта и иных видов среды обитания;
- навыками оценки тяжести воздействия ОПФ и ВПФ на организм человека.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе 36 курсовое проектирование) (итогового контроля по дисциплине), в курсовая том числе курсовое проектирование работа 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Взаимосвязь человека со средой обитания, сенсорное и сенсомоторное поле, классификация условий труда 2. Системы компенсации неблагоприятных внешних условий, краткая характеристика нервной системы, анализаторов человека и анализаторных систем, свойства анализаторов, чувствительность, адаптация, тренируемость, сохранение ощущения, болевая чувствительность 3. Естественные системы обеспечения безопасности человека 4. Принципы установления ПДУ воздействия вредных и опасных факторов, физические критерии и принципы установления норм 5. Основы промышленной токсикологии - сведения о токсичности веществ, классификация ядов, классификация отравлений, степени отравления и их формы, количественная оценка кумулятивных свойств промышленных ядов, хроническая интоксикация, биологическое действие промышленных ядов, элементы токсикометрии и критерии токсичности, классификация вредных веществ по степени опасности 6. Факторы, определяющие воздействия ядов на организм человека - физикохимические свойства ядов, факторы “токсической ситуации”, факторы, характеризующие пострадавшего, комбинированное действие ядов, нормирование вредных веществ в воздухе рабочей зоны и природной среде 7. Профессиональные заболевания 8. Медико-биологические особенности, обусловленные воздействием физических факторов на организм человека: микроклимат и теплообмен человека с окружающей средой, механические колебания (вибрация), акустические колебания (шум), ультразвук, инфразвук, электромагнитное, электрическое и магнитные поля, электрический ток, статическое электричество, лазерное излучение, УФ-излучение, ИК-излучение, ионизирующие излучения - характер воздействия, критерии оценки 9. Сочетание действия вредных факторов среды обитания 10. Первая помощь 4.2. Содержание разделов дисциплины 1. Взаимосвязь человека со средой обитания, сенсорное и сенсомоторное поле, классификация условий труда Общие понятия о взаимосвязи человека со средой обитания. Здоровье населения и окружающая среда. Показатели здоровья населения. Общая заболеваемость. Инфекционные и паразитарные болезни. Здоровье матери и ребенка. Гигиеническая оценка загрязненности окружающей среды. Здоровье населения на загрязненных радионуклидами территориях. Санитарно эпидемиологическая деятельность и факторы, влияющие на здоровье 2.Системы компенсации неблагоприятных внешних условий, краткая характеристика нервной системы, анализаторов человека и анализаторных систем, свойства анализаторов, чувствительность, адаптация, тренируемость, сохранение ощущения, болевая чувствительность Системы компенсации неблагоприятных внешних условий. Краткая характеристика нервной системы, анализаторов человека и анализаторных систем. Свойства анализаторов: чувствительность, адаптация, тренируемость, сохранение ощущения, болевая чувствительность. Адаптация и гомеостаз, толерантность.
3.Естественные системы обеспечения безопасности человека Естественные системы обеспечения безопасности человека. Закон субъективной количественной оценки раздражителя - закон Вебера-Фехнера 4. Принципы установления ПДУ воздействия вредных и опасных факторов, физические критерии и принципы установления норм Допустимое воздействие опасных факторов. Цели нормирования. Принципы установления ПДУ воздействия вредных и опасных факторов, физические критерии и принципы установления норм.
Демонстрация принципов установления ПДУ воздействия вредных и опасных факторов.
5.Основы промышленной токсикологии - сведения о токсичности веществ, классификация ядов, классификация отравлений, степени отравления и их формы, количественная оценка кумулятивных свойств промышленных ядов, хроническая интоксикация, биологическое действие промышленных ядов, элементы токсикометрии и критерии токсичности, классификация вредных веществ по степени опасности Основы промышленной токсикологии - общие сведения о токсичности веществ, классификация промышленных ядов, классификация отравлений, степени отравления и их формы.
Количественная оценка кумулятивных свойств промышленных ядов.
Хроническая интоксикация. Привыкание к ядам как фаза хронической интоксикации. Изменения в организме при привыкании к ядам. Состояние неспецифически повышенной сопротивляемости организма.
Биологическое действие промышленных ядов - основные типы действия токсических веществ: общетоксическое, раздражающее, фиброгенное,.
аллергенное, канцерогенное, мутагенное, краткая характеристика. Общее и местное действие ядов. Пути проникновения вредных веществ в организм.
Распределение и превращение их в организме.
Элементы токсикометрии и критерии токсичности промышленных ядов:
смертельные и эффективные дозы и концентрации; пороговые концентрации при однократном и хроническом воздействии веществ. Острая, подострая и хроническая формы отравлений. Основные факторы, определяющие развитие острого отравления. Общие и специфические действия. КОВОИО коэффициент опасности внезапного острого ингаляционного отравления.
Предельно-допустимые концентрации. Ориентировочные безопасные уровни воздействия; биологическая предельно-допустимая концентрация.
Классификация вредных веществ по степени опасности (ГОСТ).
7. Факторы, определяющие воздействия ядов на организм человека физико-химические свойства ядов, факторы “токсической ситуации”, факторы, характеризующие пострадавшего, комбинированное действие ядов, нормирование вредных веществ в воздухе рабочей зоны и природной среде Факторы, определяющие воздействия ядов на организм человека - физикохимические свойства ядов, факторы “токсической ситуации”. Физические свойства ядов - агрегатное состояние ядов, дисперсность и растворимость веществ, летучесть. Коэффициент распределения между жирами и водой.
Физико-химические свойства промышленных ядов, влияющие на токсичность валентность, атомная масса, структура соединений.
Основные факторы, характеризующие пострадавшего: масса тела, питание, физическая активность, пол, возраст, индивидуальная чувствительность, наследственность, биоритмы и время суток, предрасположенность к аллергии, токсикомании, общее состояние здоровья перед отравлением.
Нормирование вредных веществ в воздухе рабочей зоны и природной среде.
8. Профессиональные заболевания Анализ заболеваемости с временной утратой трудоспособности, профессиональной заболеваемости, травматизма, инвалидности и смертности населения.
Травмоопасные и вредные факторы бытовой и производственной среды.
Профессиональные заболевания. Классификация. Особенности возникновения профессиональных заболеваний в современных производственных условиях.
"Список профессиональных заболеваний". Профессиональные заболевания токсикохимической этиологии. Характеристика промышленных аллергенов.
Профессиональные аллергические заболевания. Характеристика производственных канцерогенов. Общие представления о профессиональных новообразованиях. Организация медицинского обслуживания рабочих промышленных предприятий. Общие принципы профилактики профессиональных заболеваний. Учет профессиональных заболеваний и отравлений.
Промышленная пыль и ее воздействие на организм человека. Общая характеристика и классификация промышленной пыли. Влияние пыли на организм. Заболевания верхних дыхательных путей. Общая характеристика пневмокониозов (силикоз, силикатозы, металлокониозы). Пылевой бронхит.
Пылевые заболевания глаз. Заболевания кожи от воздействия пыли.
Нормирование пыли. Меры профилактики пылевых заболеваний. Экспертиза трудоспособности.
Заболевания, связанные с загрязнением окружающей среды.
8.Медико-биологические особенности, обусловленные воздействием физических факторов на организм человека: микроклимат и теплообмен человека с окружающей средой, механические колебания (вибрация), акустические колебания (шум), ультразвук, инфразвук, электромагнитное, электрическое и магнитные поля, электрический ток, статическое электричество, лазерное излучение, УФ-излучение, ИК-излучение, ионизирующие излучения - характер воздействия, критерии оценки Медико-биологические особенности, обусловленные воздействием физических факторов на организм человека: микроклимат и теплообмен человека с окружающей средой. Влияние повышенной температуры на физиологические функции организма: высокая температура и состояние обменных процессов;
влияние нагревающего микроклимата на функциональное состояние сердечнососудистой системы; перегрев и дыхание; влияние перегревания на другие системы и органы; гипертермия. Особенности действия лучевого тепла на организм. Заболевания, вызываемые воздействием нагревающего микроклимата: тепловой удар, подострые и хронические тепловые поражения (тепловое истощение, обморок, отек и др.).
Влияние низких температур на организм. Адаптация и акклиматизация при работе в условиях неблагоприятных метеорологических условий: тепловая адаптация, иммунологическая реактивность организма. Влияние на организм комбинированного действия микроклимата. Климат и здоровье. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных помещений.
Влияние атмосферного давления на организм человека. Повышенное давление.
Декомпрессионная (кессонная) болезнь, профилактические мероприятия.
Пониженное атмосферное давление. Горная или высотная болезнь, профилактика.
механические колебания (вибрация). Вибрация: локальная, общая, комбинированная. Человек как колебательная система. Действие вибрации на организм человека. Вестибулярный аппарат. Производственные факторы среды, усугубляющие вредное воздействие вибрации на организм человека.
Вибрация как фактор окружающей среды. Вибрационная болезнь, вызванная воздействием локальной вибрации. Вибрационная болезнь, обусловленная общей вибрацией и толчками. Факторы, усугубляющие действие вибраций на организм. Использование вибрации на пользу человеку. Комбинированное действие вибрации и других факторов производственной среды. Санитарногигиеническое нормирование вибраций. Режим труда. Лечебнопрофилактические и оздоровительные мероприятия. Экспертиза трудоспособности.
Акустические колебания (шум), ультразвук, инфразвук. Акустические колебания. Шум. Биофизика слухового восприятия. Звук и слух. Воздействие шума на здоровье человека. Фоновый шум, раздражающее, физиологическое, травмирующее, маскирующее действие шума. Действие импульсного, тонального, непостоянного шума. Заболевания, вызываемые действием шума.
Оценка состояния слуховой функции. Влияние шума на животных, растения.
Гигиеническое нормирование шума на производстве и в окружающей среде.
Профилактические мероприятия. Экспертиза трудоспособности.
Профессиональный отбор лиц, поступающих в цеха с интенсивным производственным шумом.
Ультразвук: воздействие, заболевания, вызываемые контактным ультразвуком, оздоровление условий труда, нормирование. Медико-биологические мероприятия.
Инфразвук: особенности биологического действия, нормирование на рабочих местах, в жилых и общественных помещениях и на территории жилой застройки.
электромагнитное, электрическое и магнитные поля, электрический ток, статическое электричество. Биологическое действие ЭМП радиочастот.
Заболевания, вызываемые ЭМП. Экспертиза трудоспособности.
Профилактические мероприятия. Гигиеническое нормирование ЭМП радиочастот.
Постоянные, импульсные и инфранизкочастотные переменные магнитные поля: биологическое действие, заболевания, вызываемые этими факторами.
Магнитные поля и человек. Нормирование. Электрические поля токов промышленной частоты: влияние на организм, гигиеническое нормирование ТПЧ на производстве, в окружающей среде.
Биологическое действие, заболевания, вызываемые ЭСП, нормирование электростатических полей.
Виды воздействия электротока на организм человека. Электротравмы.
Основные факторы, влияющие на исход поражения человека электрическим током: величина тока, путь тока в теле человека, параметры окружающей среды, индивидуальные особенности человека. Первая помощь человеку, получившему электротравму. Допустимые значения тока.
Лазерное излучение: условия труда при использовании лазеров; опасные и сопутствующие неблагоприятные производственные факторы. Биологическое действие лазерного излучения: факторы, обуславливающие биологические эффекты, влияние на органы зрения, кожу, вестибулярный аппарат, ЦНС, сердечно-сосудистую систему; ПДУ лазерного облучения, профилактические мероприятия.
УФ-излучение, ИК-излучение. Реакция организма человека на воздействие УФизлучения. Эффект фотосенсибилизации. Фототоксичность. Действие УФизлучения на орган зрения, кожные покровы и другие органы и системы.
Нормирование.
Реакция организма человека на воздействие инфракрасного излучения.
Воздействие на орган зрения, кожные покровы, другие органы и системы.
Критерии оценки показателей реакции организма на повреждающее воздействие ИК-излучения. Нормирование.
ионизирующие излучения - характер воздействия, критерии оценки. Краткая характеристика основных видов ионизирующих излучений. Биологическое действие ионизирующих излучений. Лучевая болезнь: острая и хроническая формы; фазы острой формы лучевой болезни, отдаленные последствия.
Местные лучевые поражения. Радиопротекторы и радиосенсибилизаторы.
Экспертиза трудоспособности при лучевой болезни. Профилактические мероприятия. Принципы гигиенического нормирования ионизирующих излучений по НРБ.. ПДУ, нормирование физических факторов среды обитания ПДУ, нормирование физических факторов среды обитания. Нормирование вредных веществ в воздухе рабочей зоны, атмосферном воздухе населенных мест, в воде и почве. История возникновения гигиенической регламентации и ее задачи. Критерии для постановки исследований по обоснованию ПДК и ОБУВ вредных веществ в воздухе рабочей зоны и окружающей среде. Методы установления ПДК вредных веществ в воздухе рабочей зоны. Гигиеническая регламентация пылей, пестицидов, аллергенов, канцерогенов и веществ, вызывающих генетические эффекты. Особенности гигиенической регламентации в России и за рубежом.
9.Сочетание действия вредных факторов среды обитания.
Сочетание действия вредных факторов среды обитания на организм человека.
Экология мегаполиса и здоровье населения. Профилактические меры по укреплению иммунитета.
Влияние параметров микроклимата (температуры, влажности, барометрического давления) на токсичность ядов. Пылегазовые композиции.
Сочетание вредных веществ и механических колебаний (вибрации, шума, ультразвука). Двойственность комбинированного действия УФ-излучения и токсичных веществ. Влияние тяжелого физического труда на возможность отравления.
1. Первая помощь Оценка обстановки (с определением угрозы для собственной жизни, угрозы для пострадавших и окружающих, с оценкой количества пострадавших).
Вызов скорой медицинской помощи, других специальных служб, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь по закону или специальному правилу.
Определение признаков жизни (с определением наличия сознания, дыхания, пульса на сонных артериях).
Извлечение пострадавшего из транспортного средства и его перемещение.
Восстановление и поддержание проходимости верхних дыхательных путей.
Проведение сердечно-легочной реанимации.
Остановка кровотечения и наложение повязок.
Проведение опроса больного на наличие признаков сердечного приступа.
Проведение осмотра больного/пострадавшего в результате несчастных случаев, травм, отравлений и других состояний и заболеваний, угрожающих их жизни и здоровью.
Герметизация раны при ранении грудной клетки.
Фиксация шейного отдела позвоночника.
Проведение иммобилизации (фиксации конечностей).
Местное охлаждение.
Термоизоляция при холодовой травме.
Придание оптимального положения.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий (примеры) 1. Расчет токсидозы работающего на промышленном предприятии 2. Биологические ритмы, их адаптивная роль в антропогенных системах 3. Исследование влияния психоэмоционального состояния на предрасположенность к несчастным случаям 4. Исследование особенностей ощущения и восприятия Семинары 1. Воздействие вредных и опасных факторов, физические критерии и принципы установления норм.
2. Профессиональные заболевания. Классификация. Особенности возникновения профессиональных заболеваний в современных производственных условиях 3. ПДУ, нормирование физических факторов среды обитания.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, контрольная работа, тесты).
2. Решение домашних задач, оформление отчетов.
3. Выполнение курсовой работы с последующей защитой по презентациям Тема курсовой работы «Качество окружающей среды и здоровье человека»
в различных отраслях промышленности 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Компоновка дидактических единиц ГОС в лекциях осуществляется по технологическому принципу с представлением национальных и международных стандартов.
При освоении студентами лекционного материала проводится десятиминутный контрольный опрос, позволяющий выявить глубину освоения студентами пройденного лекционного материала.
Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины рекомендуется о написание реферата и оформление презентаций.
Подготовка к лабораторным занятиям осуществляется в процессе самостоятельной работы студентов согласно методическим указаниям, представляемым преподавателем на предшествующих лабораторных занятиях.
В интерактивной форме 14 часов практических занятий.
6. Оценочные средства и технологии.
-опрос и оценка работы на лекционных и практических занятиях;
-собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам, отражающим содержание прочитанных лекций, с оценкой.
-тестирование по содержанию прочитанных лекций;
- заслушивание и оценка доклада по теме курсовой работы Форма аттестации по итогам освоения дисциплины - экзамен 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Занько Н.Г Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности:
Учебник для студ.высш.учеб.заведений/ Н.Г.Занько, В.М. Ретнев.М.:Издательский «Академия», 2004. – 288 с.
2. Занько Н.Г Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности:
Лабораторный практикум: Учебник для студ.высш.учеб.заведений/ Н.Г.Занько, В.М. Ретнев.- М.:Издательский «Академия», 2005. - 256 с.
3. Тимофеева С.С., Рогачева Ю.И. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности. Практикум.- Иркутск : Изд-во ИрГТУ,2004.-130 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«НАДЕЖНОСТЬ ТЕХНИЧЕСКИХСИСТЕМ И ТЕХНОГЕННЫЙ РИСК»
Направление подготовки: 280700 «Техносферная безопасность»Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью дисциплины является: знакомство обучающихся с основами современной теории надежности технических систем и обеспечения технической безопасности и снижения технического риска, а также оценки надежности человека в системе "человек – машина – среда".
Задачами дисциплины являются:
усвоение основных понятий теории надежности;
умение вычислять показатели надежности: вероятность безопасной работы, наработку на отказ и т.д.;
умение оценивать показатели надежности по результатам наблюдений и при обработке статистических данных;
принятие решений по снижению техногенного риска.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7); способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11); способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13); способность применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16); способность разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2); способность принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3); способность оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4); способность использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5); способность определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17); способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);
способность решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен:
– причины недостаточно высокой надежности технических систем;
– характеристики технических систем, используемые в теории надежности;
– основные виды отказов технических систем;
– законы распределения времени безотказной работы элементов;
– методы оценки надежности систем различной структуры;
– основные принципы и способы повышения надежности технических систем;
– роль и место техногенного риска в процессе принятия решений;
– методы количественной оценки техногенного риска;
- методы моделирования опасных процессов, анализ моделей в интересах снижения риска.
– производить количественную оценку надежности элементов технических систем;
– рассчитывать надежность технических систем с учетом их структуры и старения элементов;
– выбирать оптимальный вариант резервирования в интересах повышения надежности технических систем;
- производить качественную и количественную оценку риска в техногенной сфере.
методами моделирования опасностей и снижения техногенного риска в статических и динамических задачах принятия решений в условиях неопределенности с помощью современных программ персональных компьютеров (Excel, Mathcad).
3. Основная структура дисциплины.
курсовое проектирование) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Надежность как комплексное свойство технического объекта (прибора, устройства, машины, системы) 2. Сущность надежности как способности выполнять заданные функции, сохраняя свои основные характеристики в установленных пределах, при определенных условиях эксплуатации 3. Безопасность, долговечность и сохраняемость как основные компоненты надежности 4. Номенклатура основных источников аварий и катастроф; классификация аварий и катастроф; статистика аварий и катастроф Основы теории риска Анализ риска; нормативные значения риска; снижение риска, управление Аварийная подготовленность; аварийное реагирование; управление риском, допустимый риск 4.2. Содержание разделов дисциплины 1.Надежность как комплексное свойство технического объекта (прибора, устройства, машины, системы) Определение надежности технических систем, ретроспективный анализ развития теории надежности технических систем, связь надежности, эффективности, безопасности и риска функционирования опасных объектов, приборов, машин или технических систем.
2.Сущность надежности как способности выполнять заданные функции, сохраняя свои основные характеристики в установленных пределах, при определенных условиях эксплуатации Надежность - как вероятность сохранения работоспособности технической системы в течение определенного времени. Интенсивность, частота, частность отказов элементов технических систем. Аналитические и статистические методы определения основных показателей надежности технических систем, их устройств и элементов.
3.Безопасность, долговечность и сохраняемость как основные компоненты надежности Повышение сохраняемости и долговечности технических систем методами резервирования устройств и элементов. Сравнение различных методов резервирования составных частей технических устройств. Расчеты надежности различных резервированных систем. Определение безопасности и ее значение в комплексной оценке надежности технических систем и опасных производственных объектов.
4.Номенклатура основных источников аварий и катастроф;
классификация аварий и катастроф; статистика аварий и катастроф Определение аварий, инцидентов и чрезвычайных ситуаций в соответствии с Законом 116-ФЗ от 21.07.97 «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» и Законом 68-ФЗ от 21.12.94 «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Источники аварий на примере магистральных и промысловых трубопроводных систем транспортировки нефти, нефтепродуктов, газов, статистика возникновения аварийных ситуаций. Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в соответствии с Постановлением Правительства РФ 5. Причины аварийности на производстве; прогнозирование аварий и катастроф Распределение причин возникновения аварийных ситуаций: физический износ оборудования, внезапные отказы элементов технических систем, внешние климатические условия, человеческий фактор. Основы математической статистики, используемые в процессе прогнозирования возникновения аварийной ситуации на примере транспортировки нефти, нефтепродуктов и газа морскими видами транспорта. Развитие аварий в чрезвычайные ситуации 6. Основы теории риска Определение риска, его роль в оценке безопасности опасных объектов, производств и технологий. Методы качественной оценки риска, методы количественной оценки риска. Матрицы распределения риска по критериям тяжести последствий аварии, по экономическим критериям.
7. Анализ риска; нормативные значения риска; снижение риска.
Анализ риска и его нормативные значения согласно ГОСТ Р 12.3.047-98, методических указаний по проведению анализа риска опасных производственных объектов (РД 03-418-01) и НПБ 105-03. Снижение риска за счет приоритетного снижения вероятности возникновения аварийной ситуации (предотвращения аварии) и разработки рекомендаций по снижению ожидаемого ущерба.
8. Аварийная подготовленность; аварийное реагирование; управление риском, допустимый риск Система подготовки специалистов в направлении обеспечения безопасности производственных объектов. Система ликвидации последствий аварийных ситуаций на примере плана ликвидации аварийных разливов нефти.
Методические указания по разработке плана локализации и ликвидации аварийных ситуаций (ПЛАС) на химико-технологических объектах.
Допустимый индивидуальный и социальный риск в системе обеспечения пожарной безопасности и взрывобезопасности опасных технологий согласно норм пожарной безопасности НПБ 105-03.
4.3. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
1. Стохастическая модель определения показателей надежности элементов технических систем. Расчет вероятности безотказной работы, интенсивности отказов, частоты отказов, функции распределения времени работы элемента до отказа.
2. Расчет надежности систем, резервированных по принципу постоянно включенного резерва, по принципу нагруженного резервирования, по принципу резервирования замещением. Расчет надежности ремонтируемых систем.
3. Расчет потенциально максимальных и вероятных объемов нефти, вытекающей из аварийного трубопровода. Расчет остаточного ресурса эксплуатации трубопровода. Определение необходимого число внутритрубной диагностики для получения достоверной информации о состоянии трубопровода.
4. Расчет потенциально максимальных и вероятных объемов нефти, вытекающей из аварийного трубопровода. Расчет остаточного ресурса эксплуатации трубопровода. Определение необходимого число внутритрубной диагностики для получения достоверной информации о состоянии трубопровода.
5. Расчет потенциально максимальных и вероятных объемов нефти, вытекающей из аварийного трубопровода. Расчет остаточного ресурса эксплуатации трубопровода. Определение необходимого число внутритрубной диагностики для получения достоверной информации о состоянии трубопровода.
7. Расчет вероятностей поражения человека тепловым облучением (1, 2, 3, 4 – й степени ожогов) при аварийном разливе топлива на АЗС 8.Расчет функции изменения радиуса нефтяного пятна при аварийном разливе нефти по водной поверхности по методикам Бернулли, Букмайстера, Фея 9. Расчет канцерогенного риска.
4.4. Перечень рекомендуемых практических занятий (семинаров) 1.Надежность как комплексное свойство технического объекта 2.Характеристики надежности 3.Безопасность, долговечность и сохраняемость 4.Классификация и статистика аварий и катастроф 5.Прогнозирование аварий и катастроф 6.Расчет показателей риска 7.Нормативные значения и снижение риска 4.5. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, контрольная работа, тесты).
2. Решение домашних задач, оформление отчетов.
3. Выполнение курсовой работы на тему «Расчет надежности оборудования технологического процесса и оценка риска в промышленности».
Студентам предлагается выполнить анализ конкретного производственного процесса, подготовить обзор по аварийности, оценить надежность технологического процесса и технической системы в следующих отраслях промышленности:
горнодобывающая;
металлургия: цветная, черная;
машиностроение;
целлюлозно-бумажная;
нефтехимическая;
теплоэнергетика;
7. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
При реализации данной программы применяются образовательные технологии:
слайд-лекции при изложении основных теоретических сведений, работа в команде при выполнении расчетных работ, деловая игра при оценке риска аварийных ситуаций при авариях на предприятиях системы нефтепродуктообеспечения, проектный и исследовательский метод при постановке тематики курсовой работы.
В интерактивной форме 16 часов практических занятий.
8. Оценочные средства и технологии.
-опрос и оценка работы на лекционных и практических занятиях;
-собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам, отражающим содержание прочитанных лекций, с оценкой.
-тестирование по содержанию прочитанных лекций;
- заслушивание и оценка доклада по теме курсовой работы.
Форма аттестации по итогам освоения дисциплины - экзамен.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.ДСК-2824 Тимофеева С.С. Надежность технических систем и техногенный риск. Иркутск.-Изд-во ИрГТУ-2008.
2. Половко А.М. Теория надежности – М.: Наука – 2008.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«УПРАВЛЕНИЕ ТЕХНОСФЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТЬЮ»
Направление подготовки: 280700 «Техносферная безопасность»Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью освоения дисциплины – вооружить обучаемых знаниями, необходимыми для обеспечения управления техносферной безопасностью непосредственно в техносфере (городах и поселках, на предприятиях и в учреждениях, при проведении всех видов работ на производстве, в быту и на открытом воздухе).
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7); способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9); готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10); способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11); готовностью использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в чрезвычайных ситуациях на объектах экономики (ПК-12); способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13);
способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19); способностью принимать участие в научноисследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20); способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основы организации управления охраной труда и безопасностью труда на предприятиях, в учреждениях и муниципальных образованиях; принципы управления, функции управления, задачи управления и механизм их решения в системе управления охраной труда в техносфере; методы организации информационных потоков в области управления безопасностью труда в техносфере;
Уметь:
пользоваться законодательной и нормативной документацией по вопросам управления техносферной безопасностью, правильно оценить соответствие или несоответствие фактического состояния безопасности на рабочем месте или в организации с нормативными требованиями; производить инструментальную оценку уровней вредных и опасных факторов производственной среды и среды обитания, степень напряженности и тяжести труда (деятельности); производить оценку и анализ рисков технологических процессов и производств, а также других видов деятельности.
Владеть:
методами оценки состояния безопасности на производстве и в быту.
3. Основная структура дисциплины.
курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации Экзамен, Экзамен, (итогового контроля по дисциплине), в курсовая курсовая том числе курсовое проектирование работа работа 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Государственные органы управления безопасностью в техносфере 2. Организация управления безопасностью деятельности на производстве и в быту 3. Организация и функционирование информационных потоков между объектом и субъектом управления 4. Принципы управления, функции управления, планирование работ в системе управления 4.2. Содержание разделов дисциплины 1.Государственные органы управления безопасностью в техносфере.
Структура государственного управления безопасностью в техносфере.
Государственная политика и принципы государственного управления безопасностью в техносфере. Нормы международного права в области безопасности деятельности. Межведомственная комиссия по охране труда федерального органа исполнительной власти, как субъект государственного управления безопасностью в техносфере в РФ.
Законодательное управление безопасностью в техносфере. Основы законодательства в области охраны труда, промышленной безопасности, радиационной безопасности, пожарной безопасности, технического регулирования, обеспечения единства измерений, санитарноэпидемиологического благополучия, охраны окружающей среды и атмосферного воздуха, лицензировании отдельных видов деятельности, социальный блок законов.
Функции и полномочия в области техносферной безопасности федеральных министерств, федеральных служб и федеральных агентств.
Функции контроля и надзора органов исполнительной власти: Федеральные министерства, федеральные службы и федеральные агентства, осуществляющие функции контроля и надзора в области техносферной безопасности, руководство деятельностью которых осуществляет Президент РФ (МВД РФ и МЧС РФ).
Федеральные комиссии и советы, осуществляющие функции контроля и надзора в области техносферной безопасности при Правительстве РФ ( Российская трехсторонняя комиссия по регулированию социальнотрудовых отношений; Правительственная комиссия по вопросам биологической и химической безопасности; Правительственная комиссия по вопросам профилактики, диагностики и лечения ВИЧ инфекции;
Правительственная комиссия по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности).
Федеральные службы и федеральные агентства, решающие задачи в области охраны труда при Министерствах РФ: (ФС РОСТЕХНАДЗОР; ФА
РОСТЕХРЕГУЛИРОВАНИЕ; ФС РОСПОТРЕБНАДЗОР (ГОССЭННАДЗОР);
ФС РОСТРУД (РОСТРУДИНСПЕКЦИЯ); ФС РОСЗДРАВНАДЗОР; ФС
РОСКОМНАДЗОР; ФА РОСПЕЧАТЬ; Минкультуры России; МинобрнаукиРОССЕЛЬХОЗНАДЗОР; ФС РОСТРАНС-НАДЗОР; ФС РОССТАТ; ФС
РОСРЕЕСТР). Социальные фонды РФ: (Фонд социального страхования, Федеральный фонд обязательного медицинского страхования).Функции нормативно-правового управления органов исполнительной власти:
Перечень видов нормативно-правовых актов, содержащих государственные и отраслевые требования техносферной безопасности и федеральные органы исполнительной власти, разрабатывающие и утверждающие данные документы. Значение и область применения НПА.
Ответственность за нарушение законодательных и нормативных требований безопасности: дисциплинарная, административная, материальная, уголовная.
2. Организация управления безопасностью деятельности на производстве и в быту Предмет и задачи курса УТБ, связь с другими дисциплинами. Термины и определения, используемые при разработке системы управления охраной труда (СУОТ), требования, предъявляемые к СУОТ, структура СУОТ на промышленном предприятии и в муниципальных образованиях.
Объект управления охраной труда на производстве.
Работник, его знания, умения, навыки, физическое и психологическое состояние, наличие инструкций, требуемых удостоверений. Обеспеченность работающих СИЗ, СИЗОД, средствами гигиены, наличие льгот и компенсаций.
Характеристика трудового процесса, напряженность и тяжесть труда, режимы труда и отдыха. Оборудование, оснастка, инструмент, сосуды, находящиеся под давлением, энергоносители их состояние и функционирование, наличие технических и коллективных средств защиты на рабочем месте.
Технологический процесс, его параметры, наличие разогретых и раскаленных тел, ядовитых, агрессивных, взрывоопасных веществ, обеспечение безопасности протекания технологического процесса. Производственная среда, нормализация и контроль факторов производственной среды.
Производственные помещения, состояние зданий и сооружений их безопасность. Грузоподъемные устройства и механизмы, средства механизации и перемещения грузов их поверка и состояние, безопасность эксплуатации.
Эргономические параметры рабочего места. Проходы, проезды, переходы, площадки, расстановка оборудования. Деятельность функциональных служб и подразделений в области обеспечения безопасности труда на производстве и в муниципальных образованиях.
Субъект управления охраной труда на производстве.
Система управления охраной труда на производстве. Горизонтальная ветвь субъекта управления: Генеральный директор (работодатель), его заместители, главный бухгалтер, начальник отдела кадров, руководители служб, их функциональные обязанности в области управления ОТ. Вертикальная ветвь субъекта управления: Федеральное министерство, федеральные службы, генеральный директор, главный инженер (технический директор), начальник цеха, мастер (бригадир, звеньевой), рабочий.
Главный инженер и подчиненные ему технические отделы ( ОГМ, ОГТ, ОГЭ, ОТО, отдел Метрологии, СПЛ), их функции и обязанности в области управления безопасностью.Служба охраны труда, ее задачи и функции, координация управления.
Субъект управления техносферной безопасностью на уровне муниципалитета.
3.Организация и функционирование информационных потоков между объектом и субъектом управления Информационные связи, управленческие связи. Нормативная информация (составление перечня нормативно-правовых актов, в области техносферной безопасности, отражающих специфику работы конкретного производства, объекта управления), информация о состоянии объекта управления (аттестация рабочих мест по условиям труда, оценка рисков, техническая документация, показания КИП, мониторинг окружающей среды, как источники информации о состоянии объекта управления). Анализ информации, функции распределения и координации информации. Выработка и реализация управленческих решений со стороны субъекта управления 4.Принципы управления, функции управления, планирование работ в системе управления Принципы управления. Особенности применения принципов управления в области техносферной безопасности. Осуществление предупредительных и корректирующих действий на стадии экспертизы проектов, технической документации и планов в области техносферной безопасности. Адаптация к изменяющимся обстоятельствам. Интеграция в общую систему управления (менеджмента) организации (муниципального образования) в виде отдельной подсистемы.
Функции управления. Функции контроля, планирования (виды планирования), учета, анализа и оценки показателей состояния техносферной безопасности и функционирования СУОТ, организации и координации, стимулирования, взыскания, пропаганды и распространения передового опыта, взаимодействия с органами государственного контроля и надзора; функции при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, проведения особо опасных и вредных работ.
Задачи управления и механизм их решения. Задачи в области техники безопасности, отделы и службы, обеспечивающие их решение. Задачи в области гигиены, производственной санитарии, отделы и службы, обеспечивающие их решение. Задачи в области пожарной безопасности, отделы и службы, обеспечивающие их решение. Задачи в области реализации организационных мероприятий, отделы и службы, обеспечивающие их решение. Задачи в области экологической безопасности, отделы и службы, обеспечивающие их решение.
Задачи в области трудового права, обеспечения условий труда, отделы, службы, общественные организации, обеспечивающие их решение 4.3. Перечень лабораторных работ не предусмотрен 4.4. Перечень рекомендуемых практических занятий (семинаров) 1.Задачи, права и обязанности органов госнадзора и контроля в сфере техносферной безопасности.
2. Идентификация вредных и опасных факторов производственной среды и среды обитания.
3. Инструментальная оценка уровней вредных и опасных факторов производственной среды, в жилых и общественных зданиях, на селитебной территории.
4. Оценка и анализ рисков технологических процессов и производств.
5. Оценка степени напряженности и тяжести труда;
7.Деятельность службы охраны труда на предприятии.
8. Анализ информации, функции распределения и координации информации.
10.Выработка и реализация управленческих решений со стороны субъекта управления.
11.Разработка перспективных, комплексных, оперативных планов и программ в области техносферной безопасности.
4.5. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, контрольная работа, тесты).
2. Решение домашних задач, оформление отчетов.
3. Написание реферата и подготовка презентации с последующей публичной защитой.
Тематика рефератов:
Государственные органы управления безопасностью труда, как программно-адаптивный модуль Государственные органы управления техносферной безопасностью.
Законодательное управление.
Обязанности работодателя в области охраны труда (ст. 212 ТК РФ).
Государственные органы управления техносферной безопасностью.
Нормативно-техническое управление. ( Нормативно-техническое акты в области техносферной безопасности органов исполнительной Государственные органы управления охраной труда. Нормативноправовое управление. (Нормативно-правовые акты в области техносферной безопасности органов исполнительной власти).
Государственные органы управления техносферной безопасностью.
Высший контроль и надзор органов прокуратуры и судебной власти.
Государственные органы управления техносферной безопасностью.
Российская трехсторонняя комиссия по регулированию социальнотрудовых отношений. (Цели, задачи комиссии, содержание «Генерального соглашения»).
Общественные (профсоюзные) органы управления техносферной безопасностью. (ФНПР, Совет Федерации независимых профсоюзов Международные органы управления охраной труда. (Конвенции и рекомендации МОТ).
Государственные органы контроля и надзора при Министерствах РФ.
ФС РОСТЕХНАДЗОР, его функции и значение.
Государственные органы контроля и надзора при Министерствах РФ.
ФА РОСТЕХРЕГУЛИРОВАНИЕ, его функции и значение.
Государственные органы контроля и надзора при Министерствах РФ.
ФС РОСПОТРЕБНАДЗОР, его функции и значение.
Государственные органы контроля и надзора при Министерствах РФ.
ФС РОСТРУД, его функции и значение.
Государственные органы контроля и надзора при Президенте РФ.
МЧС, его функции и значение.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
При проведении практических занятий предусмотрено проведение деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги. В период проведения семинарских занятий и презентаций докладов НИРС предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
В интерактивной форме 18 часов практических занятий.
6. Оценочные средства и технологии.
-опрос и оценка работы на лекционных и практических занятиях;
-собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам, отражающим содержание прочитанных лекций, с оценкой.
-тестирование по содержанию прочитанных лекций;
- заслушивание и оценка доклада по теме реферата.
Форма аттестации по итогам освоения дисциплины - экзамен.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Тимофеева С.С., Какаулин С.П. Управление охраной труда.
Иркутск:
- Изд-во ИрГТУ,2008.-234 с.
2. Тимофеева С.С. Какаулина С.П. Управление техносферной безопасностью Иркутск:
- Изд-во ИрГТУ,2012.-124 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА»
Направление подготовки: 280700 «Техносферная безопасность»Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель дисциплины - формирование знаний по проблемам оценки эффективности затрат в сфере охраны труда, выявление соотношений между затратами и результатами.
Задача курса – формирование у будущих специалистов современного представления об экономической заинтересованности предприятий и предпринимателей в создании безопасных технологий и средств производства;
об оценке экономического ущерба от производственного травматизма 2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);
способность принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);
способность оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);
способность ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);
способность определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
«