«СТРУКТУРА, СЕМАНТИКА И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦ ПО ПРОФЕССИИ В СОВРЕМЕННОМ НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ ...»

Исследованию словообразовательных механизмов, лежащих в основе Л.А. Шкатовой.

ономасиологическое направление.

деривационному исследованию одной из важнейших категорий языка категории лица в русском, французском и английском языках, а также освещению ее специфики с семантической точки зрения. Основные задачи

работы: обосновать целесообразность и перспективность ономасиологического ономасиологическую сущность и семантические особенности категории лица;

определить типы словообразовательных значений и характер семантических словообразовательный анализ, выявляются источники мотиваций и устанавливаются различные тины словообразовательных значений, а также ролевая нринадлежность слов. Важным результатом исследования является выявление набора ролей, совмещающихся в структуре одного слова.

В работе А.А. Бекбалаева номинация и текст рассматриваются как тесно взаимосвязанные лингвистические нонятия.

Из носледних работ по ономасиологии на материале немецкого языка следует отметить докторскую диссертацию С.Ю. Потановой «Номинация лица в обиходном дискурсе». Автор исследует снособы образования и выявляет особенности формирования и употребления именований лица в современном немецком обиходном дискурсе. В работе онределяются семиологическая общность и различия между официальными и неофициальными именованиями лица, а также характер нарадигматических и синтагматических отношений в неофициальном антрононимиконе (С.Ю. Потапова [106]) немецкого языка.

Автор выявляет и описывает словообразовательные особенности формирования семасиологические особенности исследуемых единиц, определяется влияние нацонально-культурных, гендерных и эмоциональных факторов, связанных с формированием неофициальных номинативных единиц.

лингвистических и экстралингвистических особенностей характерологической исследовании определяются параметры лингвистического описания характеристики лица на основе доминантных признаковых особенностей поведения человека, создается на этой основе тинология характерологической лексики, описываются номинативные, семантические и стилистические особенности данного лексического пласта [ПО].

5, Образование слов и значений как результат семантических сдвигов в их семантической структуре издавна привлекает внимание лингвистов. Лексикосемантический способ образования имен существительных со значением лица на основе метафоризации является объектом исследования во многих работах.

Зооморфизмы изучались в составе сравнений (Н.В. Располыхина), исследовалась роль внутренней формы в семантической структуре слова на материале русских существительных со значением характеристики лица (Г.А. Куттубаева).

Л.А. Томашевская исследует структуру значения антропонимов в современном английском языке на основе лексико-семантического анализа. В работе устанавливаются принципы организации различных по статусу и степени обобщенности семантических компонентов в рамках отдельных антропонимов, описываются типы смысловой структуры, определяются семные наборы, служащие основанием для семантической классификации антропонимов.

исследованию НЛП в системе языка и тексте, следует отметить диссертацию К.С. Мейрмановой.

Основной целью данной работы является комплексное исследование соотношения и взаимодействия различных средств и способов номинации в ономасиологической группе НЛ в системе языка и тексте. Задачи исследования:

определить основной инвентарь и количественные характеристики НЛ в немецком словаре (лексической системе); рассмотреть соотношение различных способов номинации и типов словообразовательных структур в системе языка и тексте; определить своеобразие набора денотативного, сигнификативного и коннотативного компонентов в значении НЛ, выявить преобладающие виды экспрессии; установить наиболее типичные функциональные характеристики классифицируются словообразовательные модели НЛ, дается семантическая систематизируются нометы в виде их классификации, а также НЛ по выполняемым функциям.

Социальные процессы, получившие бурное развитие в Западных странах в 60-х гг. XX века, послужили толчком к возникновению так называемой феминистской критиьси языка, или феминистской лингвистики, из которой впоследствии сформировались «более взвешенные гендерные исследования»

[57] Так, в специальной литературе указывается, что «в результате неудовлетворительное с точки зрения морально-этической и эстетической нормы состояние» в группе наименований профессий [145, 353].

7. Исследования гендерного аспекта наименований лиц ведутся на материале разных языков. Среди работ этого направления следует отметить диссертации О.И. Еременко, Г.Н. Абреимовой (на материале русского языка), работы А.Г. Басмановой, Е.М. Чекалиной (на материале французского языка), организации и функционирования наименований лиц женского пола по профессии в социальном контексте функционирования современного немецкого языка.

функционирования НЛН женского пола в современном немецком языке. В диссертации выявляются особенности структурной и семантической организации НЛП женского пола; прослеживается внутренняя динамика взаимоотношений языковых средств, используемых для создания женских наименований профессий, характеризуются отдельные, наиболее активные словообразовательные модели; определяются основные движущие силы инновационных процессов в группе НЛП женского пола во второй половине XX века. В работе раскрываются резервы понолнения и обновления групны языковых единиц женской номинации.

8. В плане сравнительно-сопоставительного анализа следует отметить работу Е.В. Кашпур. Автор исследует историю становления наименований лиц по профессии и социальному статусу во французском и русском языках;

рассматривает современное функционирование наименований лиц по профессии, должности, званию и титулу во французском языке и современном русском языке, выявляет черты их сходства и различия в сравниваемых языках.

В настоящее время наименования лиц по профессии представляют собой многочисленную и общественно значимую часть лексического состава немецкого языка. Исследуемые наименования, сохраняя облик, обусловленный строем языка, к которому они принадлежат, чутко реагируют на происходящие в обществе изменения, язык располагает больщим арсеналом средств для выражения этой категории. Анализ научной литературы показывает, что НЛП изучены лишь в некоторых аспектах. Можно отметить различные подходы к изучению наименования лица: генетический (этимологический), семантический, ономасиологический, стилистический, словообразовательный, коммуникативный, сопоставительный, гендерный. Когнитивные аспекты новых НЛП, их лингвокультурологический анализ в перечисленных работах на материале немецкого языка фактически не рассматривались. Вопросы, связанные с влиянием современного общества на исследуемую группу лексики, также требуют научного осмысления.

2. ОНОМАСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ

ЯЗЫКОВЫХ ЯВЛЕНИЙ

Если считать, что в центре внимания семасиологии находится «готовое»

значение слова, то предметом ономасиологического анализа является «изучение закономерностей создания новых наименований, в том числе - на базе уже имеющихся в языке слов» [131,98]. Как единица номинации слово подчинено коммуникативному предназначению языка. Акт номинации смыкается с категорией деятельности вообще и речевой деятельности, в частности.

Представители пражской лингвистической школы включили в сферу лингвистических исследований проблемы номинации как таковой. Они предложили принять за исходную точку анализа коммуникативные намерения говорящих, поставив в центр теории высказывание - «предложение в рамках той или иной конкретной ситуации» [128,17]. Изучение языковых средств и функциональной ономатологии и функционального синтаксиса должно было коммуникации» [6, 43].

Следует подчеркнуть, что у истоков современных ономасиологических исследований стояли такие немецкие лингвисты, как Р. Мерингер, В. МейерЛюбке и Г. Шухардт. Их работы, проводимые в русле особого направления «слова и вещи» (ср. одноименный журнал «Worter und Sachen»), относятся к началу XX века и связаны с изучением слов, рассматриваемых как средство языкового обозначения вещей, артефактов, предметов материальной и духовной культзфы. Большое значение для развития ономасиологии как самостоятельной науки имели также исследования Л. Вайсгербера, К. Бальдингера, Ф. Дорнзайффа, Б. Квадри и др.

Само название науки связано с именем А. Цаунера, который в 1903 г.

предложил новое ономасиологическое нанравление лингвистического анализа, противопоставив его семасиологическому.

Н.Д. Арутюновой, В.Г. Гака, Г.В. Колшанского, Н.Г. Комлева, Е.С. Кубряковой, Б.А. Серебренникова, В.Н. Телия, А.А. Уфимцевой, Д.Н. Шмелева и др. связана разработка гносеологических и лингвистических основ теории ономасиологии и теории номинации, расширение границ и усложнение ее исследовательского аппарата.

ономасиологического подхода к анализу языковых явлений, разрабатываемых отечественными учеными. Особое значение для данной работы имеет познавательной, производственной, профессиональной, деятельностью человека.

3. ТЕОРИЯ НОМИНАЦИИ В СВЕТЕ КОГНИТИВНОЙ

ЛИНГВИСТИКИ

Никитин 1996, Гак 1998, Позднякова 1999, Селиванова 2000) вся номинативная деятельность изучалась как особая речемыслительная деятельность, а, следовательно, как протекающая в союзе речи (языка) и мысли, мышления.

Освещая гносеологические основания номинативной деятельности, ее связь с предметно-познавательными процессами, характеризуя семиотические аспекты номинации, представители ономасиологического направления предвосхитили многие идеи будущей когнитивной науки [75, 321-338]. «В аспекте содержания мы трактуем понятие номинации в широком плане, как обозначение всего отражаемого и познаваемого человеческим сознанием, всего сущего или событий» [32, 246].

В.Н. Телия писала о том, что возможность опосредованного отражения действительности «кроется в способности словесных знаков хранить и передавать понятийное содержание, исторически закрепляющееся за данным словом в виде его лексического значения, удовлетворяя отражательноклассификационным и мыслительно-коммуникативным процессам во всех сферах человеческой деятельности» [130, 73-98].

Теория номинации, - в том виде, в каком она складывалась в указанный период, - представляла собой одну из ранних версий когнитивизма. Для первого этапа когнитивной науки в число ее установок входило исследование ментальных репрезентаций в голове человека, и именно эти внутренние инфраструктуры мозга. В новой парадигме знания задачи исследования человеческого разума не ограничиваются решением указанных проблем.

Владение языком предполагает использование его в самых различных целях, в коммуникации и дискурсе прежде всего [75, 321-338].

В 70-х гг. разрабатывалась теория номинации и соответствующее ей ономасиологическое направление в анализе языка. В центре исследования находились проблемы наречения мира и номинативной функции языка, номинативные аспекты главных языковых единиц и всей речевой деятельности, особенности актов номинации, осуществлявшихся с помощью разных средств и систем, обеспечивающих номинативную деятельность в языке в целом и т.п. В этом русле были выполнены многие работы, освещавшие смысл и технику осуществления словообразовательных процессов, а также уточнившие представления о семантике производного слова (напр.: Кубрякова 1981) [69].

С современной точки зрения ономасиологическое направление само должно рассматриваться как достаточно ранняя версия когнитивизма [45, 47].

Этому направлению чужда оторванность от актов коммуникации и их смысловых заданий, их прагматических установок, тесной связи когниции и эмоции, характерной для этих актов. В работах ономасиологического направления четко прослеживалась тенденция отразить собственно когнитивные, познавательные моменты в номинативной деятельности и особенности создаваемых в этих процессах структур знания, которые надлежало объективировать в актах номинации. Эта позиция была четко выражена, например, в трудах Г.В. Колшанского: «Сущность номинации заключается не в том, что языковой знак обозначает вещь или каким-нибудь образом соотносится с вещью, а в том, что он репрезентирует какую-нибудь абстракцию как результат познавательной деятельности человека» [61, 78-79].

Отталкиваясь от сложившегося понимания теории номинации, в настоящее время анализируется более широкая проблема - роль человеческого фактора в языке. Лингвистический анализ в работах о роли человеческого фактора в языке интегрировал семантику и ономасиологию, семантику и прагматику, создавая в итоге определенный сплав когнитивного и коммуникативного подходов.

«Наименование предмета, - писал Б.А. Серебренников, - совершенно не мыслимо без предварительного, хотя бы самого элементарного знания данного предмета» [118,71]. Знание предмета предполагает с необходимостью его концептуализацию - осмысление и превращение полученной информации в концепт, ее ментальную репрезентацию, - понятие, которое ведущие когнитологи современности считают в процессе познания человеком мира определяющим. Сущность номинации: языковой знак репрезентирует результат исследования - вопрос о том, какие структуры знания стоят за наименованиями лиц по профессии, в каких процессах познания и восприятия мира получены эти знания и в какой форме отражены они в нашей голове, какие фрагменты мира выделены и осмыслены человеком и как именно языковые обозначения свидетельствуют об этом процессе, как все это связано с существованием и функционированием НЛП.

Для анализа НЛП в нашем исследовании мы предполагаем использовать один из новых методов современной лингвистики - когнитивно-дискурсивный подход к изучению языковых явлений, включающий в себя их разностороннее освещение с точки зрения выполняемых ими когнитивных и коммуникативных функций. Среди отличительных черт этой парадигмы исследования ориентированного на постижение деятельности человеческого разума;

преемственность отечественной лингвистики к когнитивному или концептуальному анализу;

разумное сочетание требований формальной строгости с используемыми изучаемого языкового явления с точки зрения его роли в осуществлении как нознавательных, так и коммуникативных процессов; принцип системности, согласно которому изучаемое явление должно быть описано по его статусу не только относительно языковой системы, но и относительно тех более «высоких» систем, часть которых является сам язык [73].

В нашем исследовании мы предполагаем анализировать НЛП в официальном и неофициальном дискурсе. Под дискурсом мы понимаем определение, данное Е.С. Кубряковой: «по самой своей сути дискурс - явление когнитивное, то есть имеющее дело с нередачей знаний, с оперированием знаниями особого рода и, главное, с содержением новых знаний» [73, 23].

Когнитивный анализ языковых явлений тесно связан с процессами категоризации, а категоризация принадлежит к фундаментальным нонятиям человеческой деятельности и к ключевым терминам когнитивного подхода.

Тесно связанное со всеми когнитивными способностями человека, это понятие также связано со всеми компонентами самой когнитивной системы вниманием и распознаванием объектов, умозаключениями, памятью.

Способность классифицировать явления, раснределять их по разным классам, разрядам и категориям свидетельствует о том, что человек в восприятии мира судит об идентичности одних объектов по отношению к другим, об их сходстве или, напротив, различии. Категоризация - это главный способ придать воспринятому миру упорядоченный характер, систематизировать наблюдаемое и увидеть в нем сходство одних явлений в нротивовес различию других. На основании каких критериев человек выносит подобные суждения и разносит увиденное, услышанное или прочувствованное по определенным группировкам. В современной лингвистике вопрос о том, как человек классифицирует, категоризирует и концептуализирует окружающую его действительность, остается самым обсуждаемым [72, 18-60].

В последнее время появилось большое количество публикаций, посвященных категоризации и концептуализации. Дж. Тейлор отмечает, что членение мира у взрослого человека опосредовано языком, из чего следует, что эта операция имеет как категоризационный, так и лингвистический характер.

Номиналистам противостоят ученые, которые считают, что сходство или общность вещей существует «в природе», независимо от языка, и что слова отражают эту общность, называя одним словом то, что связано онтологически.

Концептуалисты полагают: применение одного имени для серии объектов опосредовано общим для них концептуальным основанием, т.е. возможностью представить каждый объект одного ряда единой ментальной репрезентацией, одним и тем же концептом. Дж. Тейлор указывает, что концептуализму свойственна либо номиналистическая, либо реалистическая ориентация: можно утверждать, что единый для серии объектов концепт появляется в результате применения к ним одного названия, или, напротив, что подобный концепт возникает в результате формирования сходных ментальных репрезентаций, т.е.

не в актах наречения, а в актах восприятия мира и отражения действительного положения дел.

Концептуализация и категоризация - ключевые проблемы когнитивной науки. Категоризация в узком смысле - подведение какой-либо сущности под некоторую категорию как определенную рубрику опыта или знания, в широком смысле - это процесс формирования и выделения самих категорий на основе обнаруженных в классе явлений общих признаков и свойств. В результате категоризации мира мы получаем классификацию (таксономию) окружающей нас действительности с вычленением отдельных единиц и их классов. При этом формой объективации категории в языке является ее имя и вне словесного означивания категории как таковой не существует [75,307]. Понятие «категория» также имеет разный объем: 1) группа языковых элементов или явлений, выделяемая на основании общего свойства (широкое понимание); 2) в узком смысле - признак или параметр, лежащий в основе разбиения совокупности однородных ЯЫ О Ы непересекающихся классов (грамматические категории падежа, рода, числа, времени, вида, наклонения и т.п.). Различают субстанциональное и признаковое понимание категории. В настоящее время подвергаются анализу естественные категории и номинальные классы, классические и прототипические категории [95,106-109].

Под концептуализацией (нем. Begriffsbildung) понимается процесс осознания поступающей к нам информации и образования концептов, концептуальных структур и всей концептуальной системы в мозгу, в сознании человека. И концептуализация, и категоризация - виды понятийной классифицирующей деятельности. В результате концептуализации путем дифференциации и дискретизации данных опыта возникают минимальные когнитивные единицы человеческого опыта (знаний) в их ментальной репрезентации, т.е. концепты. Категоризация направлена на объединение единиц со сходными или тождественными признаками в более крупные классы (категории). По представлениям психолингвистов, в мозге человека существует особый центр (уровень), где поступающая из разных источников по всем каналам пяти органов чувств информация унифицируется, становится соизмеримой и единообразной и передается для дальнейшей переработки на высшем уровне сознания.

Согласно современным представлениям, концепт - это оперативная единица информации в ментальном лексиконе, в долговременной памяти, с помощью и на базе этих единиц люди организуют и хранят знания о мире и человеке. Это - квант структурированного знания, элементарная единица когниции, выступающая как гештальт - как самостоятельная и отдельная от других сущность [75, 316]. В культурологии концепт - это «сгусток культуры»

(Ю.С. Степанов).

Как показала теория прототипов, концепты и категории не являются абсолютно объективными и неизменными, они детерминированы способностью к восприятию мира и дифференциации опыта, сенсомоторной деятельностью, силой воображения, возрастной спецификой, наконец, языковой системой.

В чем можно видеть различия между категориями и концептами?

В отличие от категорий концепты могут иметь невербальный характер.

Концепты имеют более многообразные формы существования и реализации:

значение, понятие, смысл, образ, представление, символ; фрейм, пропозиция, скрипт, сценарий, гештальт; слово, словосочетание, фразеологизм и т.д.

полузакрытый характер (грамматические, словообразовательные категории), обоснования и разработки категориальной лексикологии. Количество концептов (в рамках концептуальной системы) значительно превышает набор категорий [95,106-109].

Напрашивается такое пространственное представление: для концепта более характерна горизонтальная структура: набор дифференциальных признаков, как правило, рядоположных; категория представляет собой вертикаль. В теории прототипов важна иерархия: категориальный уровень (на примере НЛП: IT - Fachkrafte) - базовый уровень (IT - Spezialisten, IT Fachleute) - номенклатурный уровень (Informatiker, Ingenieur). В плане семантической (полисемия) и словообразовательной деривации особенно активны понятия базового уровня, обозначаемые словами-симплексами.

индивидуальными, иногда ложными, виртуальными (напр., флогистон, эфир).

Категории имеют более объективный и универсальный характер, они более стабильны и нейтральны в отличие от динамичных, нередко эмоциональных и расплывчатых в своих контурах концептов [95, 106-108].

концептуализации, следует назвать Е.С. Кубрякову, Т. Гивона, Ч. Пирса, Р. Якобсона, Т. Ван Дейка, В. Лабова, Е.В, Рахилину, P.M. Фрумкину, Дж. Лакоффа и др.

4. ВЛИЯНИЕ ОБЪЕКТИВНЫХ И СУБЪЕКТИВНЫХ ФАКТОРОВ

НА ОБРАЗОВАНИЕ ИЛИ

Номинация - не только процесс обозначения и коммуникации, это вместе с тем процесс познания, и от структуры именования во многом зависит «адекватность передачи информации, выраженной в языковой форме, что в конечном итоге определяет адекватное отражение в человеческом сознании материального мира» [61, 78-79]. В этом контексте номинативная деятельность человека представляет собой процесс активного, творческого восприятия действительности, являясь основой создания субъективного образа объективного мира.

Новый предмет или явление квалифицируются по определенному признаку, выбираемому подчас достаточно произвольно, благодаря чему именование представляет собой закрепленный в конкретном языке результат действительности [29,40-47]. Отмечая, что «слово не есть представитель самого предмета,... но выражение нашего собственного взгляда на предмет», В. Гумбольдт подчеркивает абстрагирующую сущность и субъективный характер процесса номинации [38, 26].

Опыт многих поколений, зафиксированный и систематизированный в языке, по-своему формирует представление человека об окружающем его мире.

Членение действительности, как известно, осуществляется каждым языком поразному, так как строительным материалом мысли является конкретный язык со своей неповторимо-национальной спецификой.

Всякий языковой знак, согласно А.Ф. Лосеву [81, 106], есть «акт понимания» той или иной «предметной информации», обусловленный восприятием человека, т.е. слова определенным образом интерпретируют информацию об окружающем мире.

Национально-субъективная специфика наименования лиц по профессии состоит прежде всего «в выборе образа и его лексических репрезентаций»

[33,49]. Вследствие этого внутренняя форма слов, выражающих тождественные понятия, выделяет разные стороны именуемых предметов или явлений, «информируя» об их разных отличительных признаках, напр.: русск.

портной, англ. tailor, нем. Schneider.

Следовательно, выбор ведущего признака - одновременно и оценка, и интерпретация именуемого объекта, сочетающего в себе субъективные и объективные моменты, т.к. выделенные признаки, послужившие основанием номинации, «поставляют», как правило, объективную информацию о соответствующем предмете или явлении.

Таким образом, языковая номинация - это определенная интерпретация именуемого предмета или явления через призму их субъективного восприятия со стороны именующего.

Рассматривая аспекты проявления национального своеобразия языковой семантики, можно увидеть общий для всех языков механизм, лежащий в основе наименования. Обращает на себя внимание сходство ассоциаций в разных языках, причиной чего является универсальность семантических переносов, обусловленная общечеловеческим характером мышления и изначально свойственная разным языкам, например: русск. столяр, - нем. Tischler.

Наименования также представляют собой закрепленные в конкретном языке результаты субъективно-национального подхода к обозначаемым предметам или явлениям действительности. Вследствие этого «внутренняя форма» слов, выражающих тождественные понятия, в разных языках выделяет разные стороны именуемого объекта. Так, упоминавшееся выше немецкое слово Tischler имеет синоним Schreiner (от нем. Schrein - «шкаф», «сундук»). Этот признак номинации совсем не свойственен русскому эквиваленту столяр.

Главной причиной подобных явлений является разная метафорика при именовании тождественных понятий в разных языках [29, 40-47].

Если новое НЛП отвечает реальным потребностям данного общества, оно получает широкое распространение и закрепляется в соответств)тощем языке.

В этом, в частности, состоит закон диалектического единства коллективного и индивидуального в языке, когда «общность психофизиологической организации всех людей в целом, наличие общественного сознания, общности ассоциаций и т.п. создают так называемый общественный потенциал...», благодаря чему «созданное отдельным индивидом может быть принято и утверждено обществом» [94,441-442].

5. ЯЗЫКОВАЯ И КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ КАРТННЫ МНРА Н НХ

ВЗАНМОДЕЙСТВНЕ

Картина мира (КМ) - это не зеркальное отражение мира в сознании воспринимающего субъекта, а его субъективная интерпретация. Основной параметр КМ - целостность, но она, по мнению Б.А. Серебренникова, должна развитию.

Вслед за Е.С. Кубряковой мы считаем КМ концептуальной системой, т.е концептуальной картиной мира, а ее субстратом концепты, трактуемые расширительно, как единицы оперативного сознания «представление», «образ», упорядоченная в голове человека по самым разным основаниям, организуется прежде всего в некую концептуальную систему. Субстрат такой системы концепты, образы, представления, известные схемы действия и поведения, некие идеальные сущности, не всегда связанные напрямую с вербальным кодом. Картина мира - то, каким себе рисует мир человек в своем воображении, - феномен более сложный, чем языковая картина мира, т.е. та часть концептуального мира человека, которая имеет «привязку» к языку и динамическое образование в сознании человека, служащее обработке информации о мире и одновременно накапливающее эту информацию в обобщенном виде [119, 119].

Картину мира составляют не только значения, облеченные в готовую языковую форму, но и значения, извлекаемые из языковых форм и затем абстрагированные на этой основе. Эти значения составляют фундамент языковой картины мира, которая, в свою очередь, существует как часть общей концептуальной картины мира, состоящей из образов, представлений, понятий, установок и оценок - концептов, - и которая складывается как в самой ознакомления человека со всеми многочисленными описаниями мира.

произведений, т.е. письменных и устных текстов.

упорядоченность, в ней главную роль выполняют научные представления и идеология. Языковая картина мира должна быть организована по законам языка, а концептуальная модель мира - по законам физического мира. Обе картины мира находятся в постоянном взаимодействии. На взаимосвязь этих двух моделей указывал Ю.С.Степанов [125,311], предостерегая от подмены одной модели другой: «Нельзя переносить языковую модель на предметную область культуры и, напротив, модель культуры на предметную область языка».

(концептуальные) поля; 2) семантические поля; 3) ассоциативные поля.

Ю.Н. Караулову, является семантическое поле, а единицами концептуальной модели мира - константы сознания. Концептуальная модель мира содержит информацию, представленную в понятиях, а в основе языковой модели мира лежат знания, закрепленные в семантических категориях, семантических полях, составленных из слов и словосочетаний, по-разному структурированных в границах конкретного языка [119,194].

Концептуальная картина мира (ККМ) - «феномен более сложный, чем языковая картина мира (ЯКМ), т.е. та часть концептуального мира человека, которая...преломлена через языковые формы» [72,142]. В.Гумбольдт подчеркивает активную роль языка в процессе познания: «Язык есть орган, образующий мысль» [38, 75]. Налицо воздействие языка и, таким образом, языковой КМ на концептуальную. Но слово, строевая единица языка и основная когнитивная единица, рождается лишь в ходе приобретения опыта познания и его осмысления - т.е. ККМ также оказывает влияние на ЯКМ.

Обе картины мира различаются по своему субстрату (концепт для ККМ и слово для ЯКМ), но, несмотря на это существенное различие, концептуальная и языковая картины мира взаимодействуют и переплетаются, образуя сложное диалектическое единство [17].

Наиболее очевидны и наглядны связи концептуальной картины мира и языковой картины мира в области лексики. Язык отражает, отображает действительность, давая обозначения отдельным ее фрагментам. Лексикон репрезентирует ту часть ЯКМ, которая формируется благодаря наречению отдельных объектов или фрагментов действительности. ЯКМ рассматривается как важная составная часть общей концептуальной модели мира в голове человека, выступает как совокупность представлений и знаний человека о мире.

Она интегрирована в некое целое и помогает человеку в его дальнейшей ориентации при восприятии и познании мира. Концептуальная система - это динамическое образование, постоянно находящееся в состоянии развития и оперативной подвижности. Она постоянно преобразуется под влиянием приходящей извне информации, получаемой по разным каналам, а также в результате ее усвоения и переработки мыслящим человеком.

Поскольку мозг человека перерабатывает в ходе предметно-практической и познавательной деятельности информацию, полученную не только вербальным, но и опытным путем, складывающиеся концепты, умения, навыки, схемы обращения с предметами и т.п. тоже могут приобретать не только вербальную, но и невербальную форму. Это не исключает того, что существеннейшая часть концептуальной системы человека состоит из концептов, известных ему в языковой форме. Проблема ЯКМ понимается в таком случае как проблема вклада языка и языковых категорий в выработку и создание глобальных принципов восприятия и членения мира, как проблема воздействия языка уже не на способы описания мира и отражения наших знаний в языке, а на способы получения знания в процессах категоризации и концептуализации действительности, в формировании целеполагающих начал в такой категоризации. Исследование человеческого фактора в языке - это, применительно к понятию ЯКМ, вонрос о том, какие разновидности таких вербальных концептов даны человеку и какие из них участвуют в его мыслительной деятельности, направляя и регулируя эту деятельность.

Словообразование важно и для одной, и для другой картины мира. Для организации ККМ особенно существенно наличие у слов производной лексики собственной внутренней формы, обусловливающей замечательный феномен «память слова». С другой стороны, словообразовательные категории, близкие грамматическим, но с яркой ономасиологической нанравленностью, являются активным средством категоризации явлений и их классификации.

Благодаря их существованию в ККМ проникают концепты высокой степени абстракции, играющие заметную роль в иерархии концептов и их упорядочении [119,210].

Концепты, входящие в концептуальную модель мира, всегда основаны на опыте человека. Включен в нее и опыт обращения с языком. К тому же, поскольку в человеческой деятельности практически нет таких аспектов, которые не были бы так или иначе связаны с языком, многие концепты в ККМ выступают как «пропущенные» через языковые выражения и соотнесенные с вербальными формами.

6. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА

ОБРАЗОВАНИЕ НОВЫХ НАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦ НО ИРОФЕССИИ

выстунает в качестве инструмента социальной наследственности, культурной традиции, благодаря которому человек может обращаться к знаниям и опыту нредыдущих поколений, чтобы затем нолучить новые знания. Именно поэтому С помощью языка в процессе активной познавательно-трудовой деятельности человеку удалось изменить информационную картину мира [30, 7-16].

Если под информационной картиной мира понимать всю совокупность знаковых систем, сигналов и проявлений информационных связей, то язык можно рассматривать как особый вид социальных информационных связей.

Благодаря языку информационная картина мира получает возможность социального репродуцирования, основанного на активном отношении к прошлому опыту, когда отбирается, сохраняется и создается то, что способствует дальнейшему развитию общества.

выражения мысли, язык служит когнитивным инструментом постоянного, активного осмысления мира человеком и превращения опыта в знание. В основе этого процесса лежит номинативная деятельность людей, которая представляет собой системно-содержательную языковую интерпретацию действительности, создание особого информационно-языкового видения мира.

Информационная картина мира пересекается с ККМ, она является более динамичной, ККМ более статична:

ЯКМ ККМ

ИКМ ККМ

[26,133-134], которая представляет собой новую картину мира, обусловленную интенсивным развитием информационно-научной деятельности людей.

В начале XXI века мы являемся свидетелями информационной мощи, достигнутой человечеством благодаря стремительному развитию новейших технологий. Научно-техническую революцию сменила революция информационная, в ходе которой создается новое «информационное общество». Информационные связи играют жизненно важную роль во всех областях человеческой деятельности. Информационные ресурсы общества становятся в настоящее время определяющим фактором его развития как в научно-техническом, так и в социальном плане [30, 7-16].

Иаряду с традиционными средствами информационной связи (почта, телеграф, телефон, радио, кино и телевидение) сегодня все более широкое применение находят такие системы электронных телекоммуникаций, как Интернет, электронная почта, факсимильная передача информации. Новейшие технологии обеспечивают быструю двустороннюю управляемую связь, использующую звук, изображение, буквенно-цифровые данные, а также комбинации различных видов информации, известные нод названием «мультимедиа» и «гипертексты». Подключение к международной сети Интернет дает возможность вхождения в информационное пространство мирового сообщества.

Степень владения пространством, временем и информацией выступает как один из современных показателей прогресса. Поступательное изменение информационной картины мира привело к появлению новых профессий на рынке труда. Именно в области информационных технологий наблюдается их наибольшее количество, что нашло свое отражение в языке.

Изменение квалификационных характеристик коснулось также многих традиционных профессий. Журнал «Deutschland» (№1/2001) подчеркивает:

«Fruher waren die Arbeitsbiografien stabil wie die Deutsche Mark, neute gehort Berufswechsel zu jeder Karriere».

ВЫВОДЫ

Наименование лиц по профессии является неотъемлемой частью номинативной деятельности, интерпретирующей внеязыковую и языковую действительность.

Ономасиологическая группа, включающая наименование лиц по профессии, является одним из наиболее динамичных, постоянно меняющихся фрагментов словарного состава, которая постоянно привлекает внимание отечественных и зарубежных лингвистов. Наименования лица неоднократно становились предметом исследования на материале разных языков:

английского, русского, немецкого, французского, испанского и др.

Исследовались семантические и структурные особенности НЛП, их семантикосинтаксические свойства, проводился сопоставительный анализ этих единиц в разных языках. Анализ научной литературы показал, что тематика исследований, так или иначе затрагивающих НЛН довольно обширна и разнообразна, но есть все основания полагать, что с точки зрения когнитивного и лингвокультурологического анализов НЛП представляют собой широкое исследовательское поле, отдельные вопросы которого рассматриваются в данной диссертации.

Наименования лиц по профессии относятся к тем лексическим слоям, решающая роль в обновлении которых определяется экстралингвистическим влиянием: развитием производственных отношений и научно-технического прогресса, социальными изменениями, общественным разделением труда.

Поэтому изучение динамики образования и употребления существительных наименований лиц по профессии в современном немецком языке - может быть адекватным только при учете конкретных социально-экономических условий, складывающихся в Германии.

Проблема изучения ПЛП имеет двойственную природу: лингвистическую и социальную. Лингвистическая сторона проблемы может быть рассмотрена словоизменительных, морфологических и др.) особенностей, оказывающих влияние на количественную и качественную представленность в языке данной группы. Социальная сторона проблемы связана с неязыковыми факторами, рассматриваемой проблемы может быть соотнесена с дихотомией языка, как организованной совокупности средств, представляющей собой взаимодействие системы/структуры и нормы [35, 10].

ПЛП - это особая когнитивная структура, требующая соответствующего поведения, продиктованного конкретными знаниями, они отображают результаты опыта и практической деятельности людей.

ПЛП занимают особое положение в лексиконе немецкого языка, поскольку человек представляет собой центральное и универсальное понятие как концептуальной модели мира, так и языковой модели мира [18, 19-31]. ПЛП как один из продуктивных фрагментов лексикона участвуют в формировании и пополнении языковой и концептуальной картин мира. Стремительное развитие новейших технологий привело к смене научно-технической революции «информационное общество». Степень владения пространством и временем выступает одним из современных показателей развития общества как в научнотехническом, так и в социальном плане. Прогрессивное изменение информационной картины мира привело к появлению новых профессий на рынке труда. Новейшие НЛП нашли свое отражение в языке, являются недостаточно изученными на базе немецкого языка.

Познаваемый мир бесконечен - бесконечен и нроцесс познания для познающего субъекта. Поскольку естественный язык - основное средство познания, человек овладевает им непрерывно в течение всей своей жизни. В филогенезе мир в основном уже дискретизован, категоризован и поименован.

По с развитием цивилизации постоянно появляются новые явления и объекты, которые должны быть отражены в сознании человека и наречены - и новые наименования лиц по профессии соответствуют таким требованиям времени.

ГЛАВА П. СИНХРОННЫЙ И ДИАХРОНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

НЕМЕЦКИХ НАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦ НО НРОФЕССИИ

Необходимость выявления и онисания семантических особенностей НЛП определяется рядом обстоятельств. С одной стороны, это связано со спецификой семантики данных лексических единиц, обусловленной их функциональным предназначением для официальной и неофициальной сферы коммуникации. С другой стороны, это вызвано меньшей изученностью семантических свойств исследуемых единиц по сравнению с их формальными характеристиками.

Словообразовательное моделирование является составной частью и одним из основных направлений в исследовании словарного состава языка, дающим возможность обеспечить «превращение словообразования из науки регистрирующей и инвентарной в науку объяснительную и перспективную, т.е.

правильно прогнозирующую развитие своих объектов» [67, 385]. Проблемами словообразования занимались В.В. Виноградов [28], Е.А. Земская [46; 47], В.В.Лопатин [80], В.П. Немченко [91], Е.С. Кубрякова [67], М.Д.Степанова [123; 124], П.М. Шанский [155], Д.П. Шмелев [158], В. Фляйшер [177] и др.

Исследуя ПЛП с диахронической точки зрения, необходимо учитывать то обстоятельство, что с течением времени происходит не только изменение их количества, но и становится также очевидным условный характер самого феномена «профессия». В разные эпохи одно и то же наименование в одном и том же языке может являться и не являться профессиональной характеристикой [55, 15]. Подобные отличия всегда имеют социальную природу, поскольку любые устойчивые изменения в том или ином виде профессиональной деятельности приводят к изменениям (уточнениям, замещениям) номинаций.

В этой главе дается описание статуса и функций НЛП, их семантических характеристик, приводится социологическая классификация профессионимов.

1. СТАТУС И ФУНКЦИИ ИЛИ КАК ФРАГМЕИТА ЛЕКСИКОИА.

ОИРЕДЕЛЕНИЕ ИОНЯТИЯ «ИАИМЕИОВАИИЕ ЛИЦА ИО

ономасиологического подхода к анализу языковых явлений, разрабатываемых отечественными учеными.

Мы склонны рассматривать НЛП как ономасиологическую группу (ОГ) по следующим причинам:

1. НЛН существуют, развиваются, получают новое содержание на базе уже имеющихся в языке слов.

2. Нрофессионимы отражают общественно-политические, экономические, социальные изменения в обществе, современные тенденции его развития.

3. НЛН имеют свойственные им ономасиологические категории.

Значение слова «профессия» восходит к латинскому глаголу profiteor объявляю своим делом» и трактуется как «род трудовой деятельности, занятий, требующей определенной подготовки и являющийся обычно источником существования» (БЭС 1980).

включающий в свой состав: 1) полные официальные регистрационные наименования профессий, а также их краткие варианты в сочетании с определительными компонентами (атрибутивные и композитные наименования профессий), они являются стилистически нейтральными; 2) стилистически маркированные формы наименований профессий, имеющие функциональные ограничения, не используемые наравне с официальными названиями профессий (нерегистрационные названия).

В немецком языке существуют такие понятия, как Berufsbezeichnung, Berufsbild, «Deutsches Universalworterbuch» дает следующие определения:

Berufsbezeichnung: offizielle Bezeichnung fiir einen bestimmten Beruf.

Berufsbild: Bild, das sich jmd. von einem Beruf macht, bes. im Hinblick auf Ausbildung, Tatigkeit und Aufstiegsmoglichkeiten.

В нашем исследовании мы используем также понятие «профессионим»

(И.Г. Ольшанский) как синоним к понятию НЛП.

пространств. Это:

1. лексическая система языка (в целом);

2. антропонимика (совокупность слов и терминов, которые служат для обозначения человека, лица, деятеля).

К антропонимам относятся наименования индивидов, отдельных членов общества (социума), личностей.

Ономасиологическая группа ПЛП состоит из центра и периферии. В центре находятся названия традиционных, официальных профессий: Lehrer, Verkaufer, Arzt и др. Эти профессии являются прототипическими и массовыми (первичность номинации). К периферии относятся неофициальные ПЛП, наименования государственных, административных должностей {долэ/сность служебное положение, место в каком-либо учреждении, на предприятии т.п. и связанные с ним служебные обязанности), наименования лиц по званию (5ваиме - устанавливаемое и присваиваемое наименование лица, свидетельствующее об официальном признании его профессиональной, научной и т.п. квалификации) (БЭС 1980). Следует подчеркнуть, что ПЛП, относящиеся к нериферии, имеют социальную маркированность и представляют собой более замкнутый и более статичный лексический пласт.

Такое различие может объясняться тем, что ПЛП, относящиеся к «центру», соотносятся с самыми разнообразными видами человеческой деятельности, которая динамична и неисчерпаема и, в то время как наименования лиц по должности или званию находятся в зависимости от общественной системы, которая по определению является замкнутой («система» - множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство) (БЭС 1980).

Статус НЛП обусловливается рядом факторов как лингвистического, так и экстралингвистического характера: их местом и ролью в лексической системе предназначением и особенностями как номинативных единиц, мотивами и маркированностью. В нашем исследовании мы используем также понятие «социальный статус». Определение социального статуса как «соотносительного идентификацию по ряду признаков, специфичных для данной системы (БЭС 1980). К числу таких признаков относятся расовая, этническая, половозрастная, сословная, профессиональная и др. характеристики индивида.

Понятие «социальный статус», как следует из определения, является обобщающим и включает в себя целый ряд социальных характеристик трактовать как одну из общественно-значимых ролей индивида [55, 13].

антропонимикона, ПЛП обладают наряду с другими наименованиями лица как общими признаками, так и рядом особенностей, присущих только им. К общим ономасиологическим характеристикам, свойственным наименованиям лица, следует отнести этноязычность, знаковость, индивидную референтность, понятийность, одушевленность - лицо, индивидоразличимость. ПЛП социально детерминированы, несут информацию о профессиональном опыте человека.

Этноязычность как одна из общих ономасиологических категорий, свойственных ПЛП, обусловливается тем, что входящие в их состав лексемы создаются и функционируют в том или ином этноязыковом сообществе, являясь составной частью лексической системы соответствующего языка, вынолняют свои функции в языковой системе данного конкретного этноса.

Этноцентричность, то есть ориентированность на соответствующий этнос, проявляется в том, что, встречая, например, в средствах массовой (Bundeskanzlerin), Bundesminister и др. мы однозначно воспринимаем их как представителей конкретного этноса и языка.

Для КПП характерна своя номинативная специфика, отличающая их от других антропонимов. Профессионимы обладают своими специфическими чертами, их основными ономасиологическими характеристиками являются:

первичность номинации, национальная нормативность, устойчивость, профессионимов. Следует отдельно отметить стилистически маркированные профессионимы как особые номинативные единицы, которым свойственны:

вторичность номинации, ее неустойчивость, образность, коннотативность, стилистическая сниженность, словообразовательная окказиональность [105,16]. Сферы функционирования НЛП: официальные (стилистически нейтральные) НЛП - официальная сфера, неофициальные (стилистически непринужденного общения. Объектом нашего изучения являются прежде всего официальные профессионимы, а неофициальные рассматриваются нами как синонимы, служащие для повышения или снижения социальной значимости той или иной профессии.

Со статусом НЛП тесно связаны их функции. Под термином «функция» в данном исследовании понимается назначение, роль, выполняемые единицей языка при ее воспроизведении в официальном дискурсе. Классификация и описание функций профессионимов возможны при выявлении их роли, которую они выполняют в структуре единиц более высокого уровня, поэтому уместно говорить о функции части по отношению к целому, элемента к системе [34,181]. Функция - это имманентная предназначенность элемента к определенному способу существования в системе, служению этой системе.

Функционирование знака - это реализация им в речевом процессе этой предназначенности [48, 123].

Важнейшими параметрами функций любого элемента, отмечает В.Г. Гак, являются интенциональность (намеренность) и регулярность (постоянство) ее проявления [34,181]. Для выявления типов языковых функций наибольшее значение имеют следующие аспекты: объем языковой единицы (носителя функции) и объем среды, в которой функционирует единица [34,183]. В связи с этим следует отметить: 1.НЛП являются языковыми знаками, их функции присущи языку в целом и его лексическим единицам, в частности; 2. НЛП имеют свои функциональные черты.

При учете взаимосвязи рассматриваемого аспекта с функциональным предназначением языка мы исходим из того, что различные функции языка обслуживаются его разными элементами [126,268]. Так, коммуникативная функция реализуется с помощью предложений, словосочетаний и отдельных слов. Те же элементы языка, междометия, императивы служат для выражения экспрессивной функции. В дейктической функции могут участвовать не только личные и указательные местоимения, но и НЛП.

лексическом уровне А.А. Реформатский [109,29] выделяет номинативную функцию для собственных имен и номинативно-семасиологическую для имен нарицательных. В. Бланар [168,164] в качестве одной из основных функций антропонимов называет функцию идентификации. Помимо этого он относит к антропонимическим следующие функции: 1) указание на родство;

2) социализация человека в обществе; 3) характеристики; 4) указание на социальное происхождение.

А.В. Суперанская [126, 272-273], Н.Н. Ушаков [142,163], О.И. Александрова [3, 132], СЮ. Потапова [105, 24] и др.

Отсутствие единообразного подхода к функциональному предназначению антропонимов сказывается и на классификации функций НЛП. Нам представляется логичным подходить к рассмотрению функциональной роли профессионимов не только с учетом их основных номинативных свойств как индивидуализирующих знаков, но и принять во внимание их логикокоммуникативную обусловленность, прагматическую направленность, социально-различительный модус. С учетом вышеизложенного мы считаем, что НЛП по своему предназначению полифункциональны. Пм свойственно выполнение целого ряда и общеязыковых, и сугубо ономастических функций, что позволяет нам выделить в качестве основных следующие группы фунщий.

Это: 1) номинативная; 2) коммуникативная; 3) идентифицирующая;

4) характеризующая; 5) социально-различительная; 6) экспрессивно-оценочная;

7) дейктическая функция.

Идентифицирующая функция близка к социально-различительной, характеризующая - к экспрессивно-оценочной.

НОМИНАТИВНАЯ И КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИИ

О широте проявления номинативной функции свидетельствует то, что, участвуя в процессе наименования, профессионим может выражать различительные и характеризующие признаки объекта.

ИДЕНТИФИЦИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ

ХАРАКТЕРИЗУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ

Gemusefritze могут превращаться в референтные с помощью определенных глаголов, таких как sein, arbeiten (als): Er ist Filmfritze. Нодобные глаголы не только актуализируют в семантике именования функциональный компонент, но Референтности нереферентных наименований может способствовать их особый выделительный признак, единственный в данном социуме [105, 28]: Atomheini (физик), Funkheini (связист), Bulettenheini (повар), Pillenfritze (аптекарь), Artikelfritze (журналист) и т.д.

Особенно рельефно функция характеристики проявляется в номинациях оценочно-характеризующего типа: Mr.Muskel (боксер), Frau Wisch-Wisch (уборщица), Kamerad Schwimm (матрос), Frau Storch (акушерка).

СОЦИАЛЬНО-РАЗЛИЧИТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ

Анализ имеющихся в нашем корпусе примеров НЛП свидетельствует о том, что их языковое оформление зависит от социальной среды возникновения, сферы их употребления.

В качестве примера, где проявляется социально-различительная функция исследуемых образований, можно привести неофициальные НЛП, номинантами которых являются школьники, а их носителями - учителя.

Характер таких номинантов свидетельствует об определенной социальной дифференциации школьного коллектива, что можно проиллюстрировать неофициальными НЛП, имеющими прямое отношение к профессиональной деятельности учителя: Kommahengst, Vokabelblase, Notensack, Piepmatz, Zeug.

Особенно рельефно социальная обусловленность НЛП проявляется при анализе профессий, относящихся к ярко выраженным социальным группам, к которым можно отнести, например, заключенных. Большинство таких НЛП отличается ярко выраженной пейоративностью, а их содержание отражает условия быта, социальное неравенство, пассивное сопротивление. Надзиратели именуются чаще всего с учетом своей профессиональной деятельности как Lmsenbuckel[105,35].

2. ОПЫТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ

ИАИМЕИОВАНИЙ ЛИЦ ИО ПРОФЕССИИ

В.Д. Девкин отмечает: «Язык каждого человека и, в первую очередь, его словарь испытывает влияние среды... Семья, город или деревня, учебное заведение, производство, партия, общественные организации, объединения по общности интересов и т.п. обладают специфическими лексиконами, которые оказывают серьезное влияние на словарь идиолекта личности и социальных групп» [39, 97]. Такая социальная дифференциация языка, отражающая в языке социальнз^ю структурированность общества, является одной из наиболее осязаемых форм связи между языком и обществом [66, 658].

современном немецком языке, являются социально однородные коллективы социумы. Профессиональные субъязыки (социолекты) имеют Социолект как совокупность языковых особенностей, присущих какой-либо социальной группе - профессиональной, сословной, возрастной и т.п. [12,47], обслуживает коммуникативные потребности соответствующих социально особенностями, свидетельствующими о влиянии социальных условий на содержательную сторону языковых знаков и их прагматику, о принадлежности говорящего к соответствующему социальному или профессиональному сообществу [102,105].

Социолекты современного немецкого языка, представляющие собой различные языковые разновидности, отличаются, в основном, особенностями лексики и пространственно-социальной локализованностью ее употребления, то есть социальностью форм речи [105,194]. По энциклопедическому определению, социолект - это «особый язык некоторой ограниченной характеризуется - добавляет к этому определению Д.Н. Шмелев - «особым социологическую классификацию профессионимов:

Gesundheitsberater (betreut Patienten im Auftrag von Krankenkassen oder arbeitet im Bereich Gesundheitsforderung und Therapieunterstutzung);

2. городские - сельские профессии: der notelfachmann - der Traktorist, die Datenbankdesignerin - die Melkerin;

der Industrieelektroniker - der Goldschmied, der Werkzeugmechaniker - der Tischler;

der Marineflieger;

Frauen- Mannerberufe: die Sekretarin - der Flugingenieur, die Phonotypistin der Betonbauer, die Arzthelferin - der Bauschlosser.

6. профессии «умственного труда» - профессии «физического труда»:

der Physiker - der Bauarbeiter;

der Restaurator - der Verkaufer, der Designer - der Taxifahrer;

8. «рутинные» профессии (перекликаются с массовыми) - творческие, креативные профессии: der Strafienarbeiter - der Schauspieler, der Stuckateur der Computer-Animateuer.

3. СТРУКТУРНО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КЛАССНФИКАЦНЯ НАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦ НО НРОФЕССНИ

Словообразование изучает, с одной стороны, закономерности образования слов, а с другой - результат предшествующих словообразовательных процессов, т.е.

готовую «продукцию». В этой связи в синхронном словообразовании выделяют два аспекта: процессуальный (динамический), связанный с возникновением новых слов, и аспект, обусловленный функционированием языковых знаков, с анализом уже готовых лексических единиц, который принято называть статическим [123, 5].

Статико-словообразовательный анализ лексических единиц позволяет определить место исследуемых словесных знаков в языке в целом и в его словообразовательной системе, в частности, их отношение «к действующим в языке способам словообразования, словообразовательным моделям и словообразовательным типам» [91, 98]. В нашем исследовании мы преследуем ту же цель, учитывая, что анализируемые слова - это лексические единицы самых различных способов словообразования, различающиеся рядом дифференциальных признаков.

3.1. ОСНОВНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛН В ОБЛАСТН

НЛН Н СНОСОБЫ НХ ФОРМИРОВАННЯ

Однако словообразовательная модель может рассматриваться как в процессуальном, так и в статическом аспекте: по какой модели (или по каким моделям) создавалось слово и какой модели оно соответствует, что не всегда и не обязательно совпадает. Способ словообразования скорее имеет процессуальный смысл. Средства словообразования - это конкретные аффиксы - префиксы или суффиксы, которые оформляют лексическую основу слова.

В современной лингвистике употребляются термины «мотивированные»

и «мотивирующие» слова (или «производные» и «производящие» слова), что синхронному состоянию лексики. Употребляется соответственно термин «мотивация» слова, под которым мы понимаем значение, выводимое из семантики модели (т.е. из ее обобщенного категориального содержания) и мотивировано основой глагола lehren - учить и моделью с суффиксом -ег, обозначающей активное лицо - «тот, кто учит». Понятие производности, как обладающее структурным содержанием, независимо от мотивации, шире Ономасиологический базис -ег и ономасиологический признак - Lehr. Чтобы описать семантику сложных НЛП, например, Data-Warehouse-Analyst, нужно восстановить ономасиологический предикат - «jmd., der Data-Warehouse analysiert». Понятия ономасиологического базиса, ономасиологического концептуальных терминах связаны с понятиями предметности, признаковости и процессуальности как базовыми категориями словообразования.

[124, 525], мы обнаружили участие их всех в образовании интересующих нас номинаций: суффиксальной и префиксальной моделей, модели префиксальносуффиксального словопроизводства, композитной модели, моделей корневых слов и безаффиксного (имплицитного) словопроизводства, моделей основ с словообразовательным моделям присуща неодинаковая продуктивность.

Некоторые из них характеризуются высокой нродуктивностью, другие находятся на периферии словообразовательного процесса.

немецком языке, продуктивность которого непрерывно растет. Оно характеризуется членимостью компонентов, имплицитным характером межкомпонентных отношений. Синтаксическая связь компонентов в словах данного словообразовательного типа морфемно не выражена, хотя многие из таких слов мотивируются словосочетаниями. Это связано с тем, что сам способ словообразования предполагает вывод морфологических показателей за пределы морфемного состава образуемых лексических единиц [105, 85].

Процесс образования новых слов путем словосложения представляется практически безграничным. Благодаря открытому характеру словосложения в языке возникает обилие сложных слов. Это можно отчасти объяснить тем, что чем больше объем словаря, тем больше в нем кодифицированных однозначных сложных и сложнопроизводных имен. Сложные слова составляют довольно многочисленную группу современных НЛП. Образование сложных слов, в том числе и профессионимов, тесно связано как со словообразованием, так и с грамматикой, особенно с синтаксическим словосочетанием. Сложные слова выражают по суш^еству те же синтаксические отношения между словами, что и соответствуюш;ие словосочетания, только короче, в сжатой форме, то есть здесь проявляется принцип экономии. С точки зрения морфологического строения многие из современных НЛП представляют собой как бы простое «склеивание»

основ (Infonnatikkaufmann, Systembetreuer, Projektmanager и др), но чаще всего это «суффиксальные сращения» (М.Д. Степанова) - Anwendungskoordinator, Kommunikationselektroniker и др. Содержание многих сложных НЛП передается чаще описательно, синтаксическими группами, при помощи целого предложения.

распределены на:

- производные: Designer, Manager, Informatiker, Programmierer;

- сложнопроизводные: Qualitatssicherer, Datenschutzer;

-НЛП, образованные путем субстантивации (по конверсии): DVBeauftragte, DV-Angestellte;

- сложные: Help-Desk-Support-Specialist, Call-Center-Berater;

- НЛП, образованные при участии аббревиации: CAD-Autor, IT-Manager, IT-Planer, PC-Koordinator, SAP-Entwickler, DV-Methodiker.

Количественное и процентное соотношение современных немецких НЛП по типу словообразовательной структуры показывает следующая таблица:

сложные Всего наибольшее количество представляют сложные профессионимы, НЛП, образованные при участии аббревиации, сложнопроизводные имена и словообразовательной структуры современных немецких профессионимов.

СУФФИКСАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАННЯ НЛП

1. -ег, -1ег, -пег: Developer 2. -e: Biotechnologe 3. -or: Estimator 4. -(i)ent: Call-Center-Agent 5. -ist: Data-Mining-Specialist 6. -ant: Consultant 7. -ar: Referendar 8. -ar: Veterinar 9. -eur: Online-Redakteur 10. -ut: Substitut 11. -ier: Bankier 12. -nom: Gastronom 13. -ikus: Syndikus, Musikus Для НЛП женского пола:

1. -in: Teletutorin 2. -ina: Ballerina 3. -euse: Friseuse 4. -ine: Ballerine 5. -ess: Stewardess, Hostess, Politess, Klinikess 6. -isse: Diakonisse 7. -iere: Croupiere Полусуффиксы C значением лица или частотные вторые компоненты:

1. - frau: Informatikkauffrau, Kamerafrau 2. - madchen: Dienstmadchen 3. - woman: Anchorwoman 4. - bruder: Krankenbruder 5. - mann: Informatikkaufmann 6. - schwester: Krankenschwester 7. - tochter: Saaltochter, Ladentochter (schweiz.) 8. - dame: Biifettdame 9. - mannin: Betriebsobmannin (Betriebsobfrau) Анализируя исследуемые лексические единицы, мы пришли к выводу, что суффиксальная модель образования НЛП является наиболее продуктивной.

Наряду с традиционными немецкими суффиксами и полусуффиксами используются морфемы -iere, -woman, -mannin.

Важными, на наш взгляд, являются следующие наблюдения и обобщения:

1. В современном немецком языке широкое распространение в НЛП получили сокращения (аббревиатуры). Нспользуются полные аббревиатуры, в которых одночленные или многочленные компоненты НЛН даются в виде сокращения: E-Jurist, Internet-Jurist (Jurist mit Schweфunkt Online-Recht), ICDesigner инженер, разрабатывающий интегрированные схемы (Ingenieur, der integrierte Schaltungen (ICs; Computerchips) entwirft), [175] руководитель информационно-технологического отдела, IT-InformationTechnology, das heiBt Computersysteme und - netzwerke (leitet die IT-Abteilung in einem Untemehmen, dazu gehort es, die IT-Stmkturen und - Arbeitsablaufe des Untemehmens zu planen, zu realisieren); a также: CAD-Berater/in, CADFachmann/-frau, CAD-Konstrukteur/in, CAD-Programmierer/in, CADSystembetreuer [218], DV-Anwendungskoordinator/in, DV-Assistent/in, DVAusbilder/in, DV-Berater/in, IT-Planer/in, IT-Projektmanager/in [183].

2. Употребляются и неполные аббревиатуры, например: Oko-Auditor, Umwelt-Auditor аудитор в области охраны окружающей среды (pruft in Untemehmen, ob das Umwelt-Managementsystem funktioniert und gesetzliche Anforderungen beachtet werden) [192].

3. Наряду с аббревиатурами большое распространение в современном немецком языке получают НЛН, состоящие из нескольких слов: BusinessDevelopment-Manager [182] специалист, планирующий дальнейшее развитие предпринимательской деятельности (plant zusammen mit dem Geschaftsfiihrer die zukunftige Geschaftsentwicklung eines Untemehmens), Change-Control-Ingenieur [175] инженер, совершенствующий технические приборы (verwaltet, steuert und uberwacht alle Anderungsvorgange und Weiterentwicklungsprozesse an einer groBen Maschine und informiert Kunden uber geplante technische Anderungen), Help-DeskSupport-Specialist [175] специалист, оказывающий помощь предприятиям в области техники (erste Anlaufstelle fur Anrufer, die mit dem Produkt der Firma technische Probleme haben. Die einfachen Anfragen bearbeitet er selbstandig, die anderen gibt er an die Experten der zweiten und dritten Support-Ebene weiter).

Другие примеры: Homebanking-Security-Spezialist/in [183], Human-ResourcesGeneralist/in, Informations- und Telekommunikationssystem-Elektroniker/in [216], Ingenieurassistent/in Datentechnik, Ingenieur/in fur Informationsverarbeitung InsideSales-Coordinator/in, Institutional-Advisory-Support/in Interconnection-Spezialist/in, Intemational-Relocation-Specialist/in, International Online Communication Manager/in, Intemationaler SAP-Berater fur die Funktion Vertrieb, Kundenauflragsabwicklung und Produktionsplanung (m/w), Interview-Koordinator/in [213], Inventory-Controller/in, Investor-Relations-Manager/in, Kommunikationselektroniker/in Fachrichtung Informationstechnik, Kommunikationselektroniker/in Fachrichtung Telekommunikationstechnik [197] и др.