«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. Туманов _ 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Экология по cпециальности 030201.65 Политология (квалификация политолог) Саратов - 2012 ...»
«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ »
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор,
проректор по учебной работе
С.Н. Туманов _ «22» июня 2012 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Экология»
по cпециальности 030201.65 Политология (квалификация политолог) Саратов - Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры теоретической и прикладной политологии « 14 » июня 2012 г.
Протокол № Заведующий кафедрой А.И. Демидов Учебно-методический комплекс дисциплины согласован с Управлением контроля качества образования 20» июня 2012 г.
Начальник управления контроля качества образования _Ю.Н. Михайлова Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен Учебно-методическим Советом ФБГОУ ВПО «СГЮА»
6. Критерии оценки качества знаний обучающихся по специальности «Политология»
IV. Программа итоговой аттестации
Итоговая аттестация по дисциплине не предусмотрена.
1. Методические указания по выполнению контрольных работ, рефератов и т.д.
2-3 Методический материал по межсессионному контролю знаний................... Вопросы для обсуждения и дискуссии:
4. Задания для проверки остаточных знаний обучающихся по специальности «Политология».
Методика балльно-рейтингового контроля знаний студентов по дисциплине «Экология»
1. Учебная программа 1. Введение Сегодня проблемы экологии касаются каждого человека, поскольку от состояния природной среды зависят и наше здоровье, и благосостояние. Экологическая ситуация как в мире, так и в России - критическая. Зримыми проявлениями этого стали:
стремительное наступление пустынь, массовое уничтожение лесов, превращение рек в сточные канавы, кислотные дожди, обеднение генофонда планеты, рост числа заболеваний, обусловленных состоянием окружающей человека среды. Объяснений такого состояния нашей планеты достаточно, но главная причина – деятельность человека. Накопленные цивилизацией знания ориентированы на удовлетворение только конкретных, сиюминутных потребностей людей. Поэтому люди не могут однозначно предсказать последствия своей деятельности.
1.1.Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке выпускника:
Учебный курс «Экология» является составной частью государственного стандарта подготовки специалистов - политологов. Главным фактором, обуславливающим специфику курса и определяющим логику его преподавания, является отсутствие универсальной модели исследования современного экологического состояния природных систем, социально-экологических процессов и отношений и разнообразие взглядов и оценок. Задача преподавателя в данном случае – постараться занять непредвзятую позицию по отношению к этому теоретикометодологическому многообразию, сосредоточиться на десубъективированном описании существующих объяснительных конструкций, различных методиках анализа. Это позволит студенту на основе целого комплекса знаний самостоятельно расставлять акценты в существующих теоретико-методологических концепциях, оценивать современные тенденции политико-экологического развития, давать прогнозные оценки, что чрезвычайно важно для формирования квалифицированного специалиста в области политологии. В этом отношении требуется хороший уровень подготовки студента в рамках соответствующих смежных с данной дисциплиной курсов («Теория политики», «Этнополитология», «Глобалистика и экополитология», КСЕ, «Политическая регионалистика», «Сравнительная политология» и другие).
Необходимым условием текущего преподавания курса является его постоянное обновление, поскольку он тесно связан с реальными социально-экологическими процессами. При этом задачи обновления материала курса должны сопровождаться корректировкой его структурных частей (актуализации отдельных тем, анализ новаций в сфере экологической политики) и максимальным привлечением к работе разнообразного статистического материала, Интернет-ресурсов, продукции печатных и электронных средств массовой информации. Ставка на эти источники информации позволит дополнить материалы учебников и учебно-методических пособий по данной дисциплине.
1.2. Цель учебной дисциплины:
- подготовить студентов в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030201.65 – политология (квалификация политолог).
1.3. Задачи учебной дисциплины:
- знакомство обучающихся с системой знаний по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов;
- формирование нравственно-экологической позиции при изучении взаимодействия общества и природы;
- воспитание экологически грамотных граждан, социально активных, способных в будущем, независимо от их специальности и профиля работы, принимать разумные решения в отношении природной среды.
1.4. Особенности организации обучения:
- проведение учебного процесса на основе современных достижений педагогической науки, внедрения методов активизации познавательной деятельности, технических средств и интенсивных технологий обучения;
-проведение занятий с использованием интерактивных методик обучения;
-применение комплексной вариативной бально-рейтинговой методики оценки качества усвоения учебного материала;
- модульную структуру построения учебного курса;
- чтение проблемных и установочных лекций, дающих обобщающую теоретическую, понятийно-категориальную и методологическую информацию по наиболее существенным вопросам курса и направленных на развитие творческих способностей студента;
-завершение каждого модуля круглым столом, контрольной работой, научнопрактической конференцией, направленным на более глубокое усвоение лекционного материала, а так же на расширение и дополнение их содержания посредством изучения дополнительного материала;
-осуществление текущего контроля усвоения материала с организацией системы «обратной связи», что позволит обеспечить корректировку преподавания материала в зависимости от уровня успеваемости и заинтересованности студентов;
-выполнение самостоятельных и контрольных работ студентами. В качестве самостоятельных работ (по согласованию с преподавателем) могут быть засчитаны:
рефераты, эссе, аннотированный список литературы по теме/темам, аннотированный список Internet-ресурсов по теме/темам.
Преподавание ведется методом комплексного и системно-проблемного изучения экологических явлений и процессов с выявлением их причинноследственных связей, объективных противоречий и тенденций, а также анализом их последствий применительно к современной практике.
В результате освоения дисциплины у студента формируются общенаучные компетенции: способность научно анализировать экологически значимые проблемы и процессы, владение культурой мышления; инструментальные компетенции:
умение работать с информацией из различных источников, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; социальноличностные и общекультурные компетенции: готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; общепрофессиональные компетенции:
-представления об истории развития экологической мысли и основных достижениях современных школ; основных социальных и институциональных субъектах экологической политики; инструментарии анализа экологических явлений;
-понимание сущности и взаимосвязи экологических процессов, -природы и сущности региональных и глобальных экологических процессов;
-знание предмета экологии, ее теоретических основ;
-умение определять специфику экологии как подсистемы общества, ее влияние на развитие общественных процессов и институтов 2.Содержание дисциплины «Экология».
Тема 1. Предмет и особенности курса Современная экология – наука о строении, развитии и функционировании биосферы, природных систем и влиянии на них деятельности человека.
Возникновение экологии в рамках биологической науки. Структура современной экологии: общая экология, прикладная экология, глобальная экология, социальная экология.
Окружающая природная среда как ключевое понятие курса. Структура окружающей природной среды. Окружающая человека среда.
Ноосфера: понятие, структура. Биосфера как «область существования живого вещества» (В.И.Вернадский) и как оболочка Земли, в которой совокупная деятельность живых организмов проявляется как геохимический фактор. Пределы биосферы и их обусловленность границами физических условий существования живых организмов. Основные законы биосферы.
Здоровье человека как важнейший нормативный показатель экологического благополучия. Понятие здоровья. Здоровье индивидуальное и популяционное.
Природные факторы и здоровье человека. Какая природная среда нужна человеку.
Качество природной среды и здоровье.
Тема 2. Окружающая природная среда и современный мир Возникновение глобальных проблем и современная цивилизация. Проблема загрязнения окружающей среды в системе глобальных проблем современности.
Глобальный уровень экологических проблем: сокращение пахотных угодий, загрязнение атмосферы, уменьшение биологического разнообразия и др.
Объективные и субъективные причины загрязнения и разрушения окружающей природной среды. Экологический кризис: понятие, структура, причины, признаки.
Мировой экологический кризис. Причины и проявления экологического кризиса в России.
Общая характеристика состояния окружающей природной среды в Российской Федерации. Районы кризисных экологических ситуаций.
Тема 3. Концепции взаимодействия общества и природы Развитие философских концепций о взаимодействии общества и природы:
натуралистических, потребительских, алармистских. Обусловленность их появления развитием человеческого общества.
Общество и природа в трудах русских ученых. Концепция развития человеческой цивилизации в работе Л.И.Мечникова «Цивилизация и великие исторические реки». Ноосферная теория В.И.Вернадского ее сущностные черты.
Римский клуб и его прогностические модели: концепции пределов роста, нулевого роста, органического роста, глобального управления окружающей природной средой, экологической революции.
Тема 4. Природа и цивилизация (Историческая экология) Разносторонняя связь человека с природой. Потребности человека как основа отношения его к природе. Цивилизация и природа: этапы взаимодействия.
Человек и природа на заре истории. Природный фактор как первооснова первых цивилизаций. Роль природного фактора в возникновении и упадке древних обществ Востока. Природа и античное общество: критская и греческая цивилизации. Рим:
покорение народов и природы.
Средневековье как переходный этап во взаимодействии человека и природы.
Идеалы и реалии взаимодействия общества и природы в средние века. Современный период взаимодействия общества и природы и его особенности. Поиски гармонии во взаимодействии общества и природы. Деятельность комиссии ООН по окружающей среде и развитию. Концепция устойчивого развития.
Тема 5. Экологическая демография Понятия «демография», «экологическая демография». Теория Т.Мальтуса и ее основные положения. Сущность глобальной демографической проблемы.
Социально-экологические особенности демографии человечества.
Экологические факторы, влияющие на численность человеческой популяции.
Демографическая история жизни человечества и ее основные вехи. Фазы роста числа жителей Земли. Типы воспроизводства населения.
Социально-экологические причины демографических различий. Теория демографического перехода. Четыре этапа демографического перехода. Тенденции роста мирового населения. Сценарии роста народонаселения. Демографическая политика и ее основные типы.
Демографические процессы в современной России. Феномен депопуляции и ее основные черты. Причины депопуляции. Прогноз структурных диспропорций.
«Качество» населения России.
Тема 6. Природопользование и охрана окружающей природной среды в Российской Федерации История природопользования в России. Влияние природных условий на хозяйственную деятельность на ранних этапах российской истории. Человек и природа в ХIV-ХVIIвв. Возрастание воздействия человека на природу в ХVIII в.
Заповедное дело в России. Языческое мировозрение славян и охрана природы.
Охрана природы в законах и уложениях Российского государства ХI - ХVIIвв. Охрана живой природы в ХIХ – начале ХХ вв. Первые российские заповедники. Заповедное дело в ХХ в.: достижения, проблемы, перспективы.
Управление природопользованием и охраной природы в Российской Федерации.
Отраслевой принцип в управлении природопользованием и охраной природы и его недостатки. Сущность и принципы территориального природопользования. Система органов управления охраной природы в Российской Федерации.
Рекомендуемая литература 1. Акимова Т.А. Экология: учебник для вузов. М., Баландин О.К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. М., Бгапга В.Р. Социальная экология: Учеб. Пособие. М., Василенко И.А. Политическая глобалистика. М., Комаров В.Д. Социальная экология. М., Коробкин В.И. Экология: учебник для вузов. М., 7. Малофеев В.И. Социальная экология: Учебное пособие. – 8. Маркович Д. Социальная экология. М., 9. Митрохина Т.Н., Сорокина Ю.В., Тупиков А.В. Экология в современном обществе. Учебно-метод. пособие. Саратов, 10. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: учебное пособие 11. Петров К.М. Общая экология: учебное пособие. СПб., 12. Прохоров Б.Б. Социальная экология. М., 13. Реймерс Н.Ф. Экология: теоремы, законы, правила, принципы и 14. Тюрикова Г.Н., Ладнова Г.Г., Тюрикова Ю.Б. Социальная экология.
Учебник для высш. Проф. Образования. М., 15. Тупиков А.В. Социальная экология. Учебное пособие. Саратов, Вронский В.А. Экология: словарь-справочник. Роснов н/Д., Митрохина Т.Н., Сорокина Ю.В., Тупиков А.В. Экология и политика в современном обществе. Саратов, Моисеев Н.Н. Историческое развитие и экологическое образование. М., В поисках равновесия. Экология в системе социальных и политических приоритетов. М., Протасов В.Ф. Экология: термины и понятия: учебное и справочное пособие. М., Прохоров Б.Б. Экология человека: понятийно-терминологический словарь. М., Снакин В. Экология и охрана природы: словарь справочник. М., Экология: юридический энциклопедический словарь. М., II. Рабочая программа дисциплины 1. Введение - Лекции составляют фундамент теоретической подготовки студентов, в них дается основа теоретических знаний по дисциплине концентрируется внимание на наиболее сложных и проблемных вопросах;
- контрольные работы проводятся с целью контроля усвоения студентами изученных тем, приобретения навыков письменно излагать свои мысли, подготовки к зачету. Контрольная работа оценивается дифференцированной оценкой. В случае неудовлетворительной оценки студенту назначается новый срок написания контрольной работы во внеурочное время в течение двух последующих недель;
- самостоятельная работа во внеурочное время проводится в целях закрепления, расширения и углубления полученных знаний, выработки навыков работы с литературой, активного поиска новых знаний.
Перечень методических материалов к техническим средствам обучения, В преподавании помимо традиционных учебников используются методология электронных учебников, пособий, заданий, чтение лекций с применением технических средств, средств мультимедиа.
Разработанный курс лекций и заданий имеется в обычном бумажном и в электронном формате для занятий.
Имеется и используется в преподавании:
- оборудование для лекционных комнат с интерактивными досками (1) - оборудование для лекционных аудиторий с моторизованными досками и проектором (3) - мобильное мультимедийное оборудование для проведения занятий (1) Преподаватели ведут консультации и самостоятельные занятия по графику.
Ведется база данных учета посещаемости, успеваемости, результатах промежуточного и итогового контроля, подсчитывается рейтинг студентов.
Учебные планы, темы контрольных, вопросы для тестирования и самоподготовки студентов утверждены на заседании кафедры теоретической и прикладной политологии.
2.Учебно-тематический план Цель курса: подготовить студентов в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030201.65 – Политология (квалификация политолог).
Категория слушателей студенты Институт (факультет) Гуманитарный факультет, Режим занятий лекции, самостоятельная работа современный мир среды в Российской Зав. кафедрой теоретической и прикладной политологии А.И. Демидов 3. Содержание дисциплины 3.1. Содержание разделов дисциплины РАЗДЕЛ 1. Предмет и особенности курса Тема 1. Предмет и отрасли экологии 1. Предмет экологии 2. Возникновение и развитие экологии 3. Основные категории экологии Основные понятия: экология, предмет экологии, категории экологии.
Самостоятельная работа В рабочих тетрадях:
-выявите причины и необходимость обращения к проблемам экологии;
-охарактеризуйте основные категории экологии Контрольные вопросы:
1. Что изучает экология?
2. Почему экологические проблемы считаются междисциплинарными?
3. Определите предмет экологии 4. Перечислите основные категории экологии.
5. Дайте характеристику основных этапов развития экологии.
Рекомендуемая литература Акимова Т.А. Экология: учебник для вузов. М., Баландин О.К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. М., Бгапга В.Р. Социальная экология: Учеб. Пособие. М., В поисках равновесия. Экология в системе социальных и политических приоритетов. М., Василенко И.А. Политическая глобалистика. М., Комаров В.Д. Социальная экология. М., Коробкин В.И. Экология: учебник для вузов. М., Маркович Д. Социальная экология. М., Митрохина Т.Н., Сорокина Ю.В., Тупиков А.В. Экология в современном обществе. Учебно-метод. Пособие. Саратов, Митрохина Т.Н., Сорокина Ю.В., Тупиков А.В. Экология и политика в современном обществе. Саратов, Моисеев Н.Н. Историческое развитие и экологическое образование. М., Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: учебное пособие для вузов. М., Петров К.М. Общая экология: учебное пособие. СПб., Прохоров Б.Б. Социальная экология. М., Реймерс Н.Ф. Экология: теоремы, законы, правила, принципы и нипотезы.
Степановских А.С. Общая экология: учебник для вузов. Курган, Тупиков А.В. Социальная экология. Учебное пособие. Саратов, Экология: юридический энциклопедический словарь. М., Тема 2. Предмет социальной экологии и ее законы 1. Возникновение и развитие социальной экологии 2. Предмет социальной экологии 3. Законы социальной экологии Основные понятия: социальная экология, предмет социальной экологии, законы социальной экологии, биосфера.
Самостоятельная работа При подготовке к следующей лекции:
- рассмотрите этапы возникновения и развития социальной экологии;
- определите предмет социальной экологии;
- охарактеризуйте законы социальной экологии.
Контрольные вопросы:
1. Что изучает социальная экология?
2. В чем ее отличие от биоэкологии?
3. Охарактеризуйте этапы развития социальной экологии.
4. Что составляет предмет социальной экологии?
5. Назовите и дайте характеристику основным законам социальной экологии.
Рекомендуемая литература Акимова Т.А. Экология: учебник для вузов. М., Баландин О.К., Бондарев Л.Г. Природа и цивилизация. М., Бгапга В.Р. Социальная экология: Учеб. Пособие. М., В поисках равновесия. Экология в системе социальных и политических приоритетов. М., Василенко И.А. Политическая глобалистика. М., Комаров В.Д. Социальная экология. М., Коробкин В.И. Экология: учебник для вузов. М., Маркович Д. Социальная экология. М., Митрохина Т.Н., Сорокина Ю.В., Тупиков А.В. Экология в современном обществе. Учебно-метод. Пособие. Саратов, Митрохина Т.Н., Сорокина Ю.В., Тупиков А.В. Экология и политика в современном обществе. Саратов, Моисеев Н.Н. Историческое развитие и экологическое образование. М., Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: учебное пособие для вузов. М., Петров К.М. Общая экология: учебное пособие. СПб., Прохоров Б.Б. Социальная экология. М., Реймерс Н.Ф. Экология: теоремы, законы, правила, принципы и нипотезы. М., Степановских А.С. Общая экология: учебник для вузов. Курган, Тупиков А.В. Социальная экология. Учебное пособие. Саратов, Экология: юридический энциклопедический словарь. М., Тема 3. Понятие и элементы окружающей среды 1. Окружающая среда 2. Понятия и элементы окружающей среды 3. Соотношение элементов окружающей среды Основные понятия: окружающая среда, природная среда, социальная среда, социокультурная среда.
«