Департамент образования города Москвы

Московский институт открытого образования

Российская государственная детская библиотека

Культурно-образовательный проект «Литературный венок России»

Программа

Всероссийской научно-практической конференции

Образование. Книга. Чтение:

текст и формирование читательской культуры

в современной образовательной среде

14–16 декабря 2010 Москва, 2010 1 Оргкомитет конференции:

Председатель:

Дудова Людмила Васильевна – зав.кафедрой филологического образования МИОО.

Члены оргкомитета:

Дмитриевская Лидия Николаевна – старший научный сотрудник кафедры филологического образования.

Чудинова Вера Петровна – старший научный сотрудник кафедры филологического образования.

Тралкова Наталья Борисовна – методист кафедры филологического образования.

Плетнкина Наталья Давыдовна – методист кафедры филологического образования.

Контактное лицо:

Дмитриевская Лидия Николаевна – 8-926-133-21- [email protected] Цель:

популяризация чтения и расширение знаний школьников, молоджи и педагогов о культурном наследии России;

анализ состояния и пополнение банка образовательных технологий, направленных на повышение уровня читательской и информационной культуры молодежи, преподавателей и родителей;

объединение усилий профессионального сообщества – библиотекарей, педагогов, преподавателей вузов, книгоиздателей в поддержке и продвижении чтения, обобщении позитивного опыта работы с книгой и другим источниками текстовой информации в учебных, воспитательных и просветительских целях;

подведение итогов культурно- образовательного проекта «Литературный венок России».

Вопросы для обсуждения:

Русская классическая литература и ее современное прочтение.

Книга, чтение, читатель в русской и мировой литературе.

Проблемы интерпретации художественного текста.

Чтение и формирование филологической культуры личности учащегося.

Роль чтения в формировании самосознания и цивилизационной идентичности личности.

Традиционные и инновационные подходы поддержки и продвижения чтения и книги в учебной и досуговой деятельности.

Текст и книга в Интернете и медиа-пространстве: технологии использования Сети и проблемы безопасного Интернета.

Традиции и инновации мониторинга качества чтения: современные подходы к разработке критериев оценки качества чтения.

Формирование профессиональной компетентности педагогов и работников библиотек в вопросах обеспечения качества чтения и продвижения книги.

Методика проектирования программ поддержки и развития чтения для образовательного учреждения и опыт их реализации.

Международный и отечественный опыт социально-педагогической поддержки чтения.

Социология чтения и выявление читательских приоритетов и мотивации чтения в современном образовательном пространстве.

Федеральный государственный образовательный стандарт для школы: есть ли шансы на воспитание читателя?

14 декабря Российская государственная детская библиотека Метро “Октябрьская”, Калужская пл., д. (актовый зал) 10.30–11.00 – регистрация участников 11.00–13. Приветствие:

Митина Вера Ивановна – главный специалист Отдела организационнопедагогической деятельности Департамента образования г. Москвы.

Петрунина Нина Анатольевна – начальник Управления дошкольного и общего образования Департамента образования г. Москвы.

Кисловская Галина Александровна – директор Российской государственной детской библиотеки.

Регламент – 15 минут Дудова Людмила Васильевна (заведующая кафедрой филологического образования Московского института открытого образования) – Чтение и информационная грамотность в контексте Федерального государственного образовательного стандарта основного (полного) среднего образования.

Фомина Лариса Николаевна (заведующая сектором изучения проблем детского чтения Центральной городской детской библиотеки им. А. Гайдара г. Москвы) – Чтение как форма социальной коммуникации.

Романичева Елена Станиславовна (декан филологического факультета, Московский гуманитарный педагогический институт, Заслуженный учитель РФ) – Формирование навыков чтения, их развитие и поддержка как методическая проблема ХХI века.

Кисловская Галина Александровна (директор Российской государственной детской библиотеки) Электронная коллекция редкой детской книги.

Кабачек Оксана Леонидовна (заведующая отделом изучения проблем детского чтения Российской государственной детской библиотеки) – Современный читатель: разные взгляды исследователя.

Громова Ольга Константиновна (главный редактор газеты «Библиотека в школе») Библиотека и приобщение к чтению: постановка вопроса.

Потеряйко Сергей Павлович (ведущий специалист по информационной работе АСТ-ПРЕСС) Культурно-просветительская программа СЛОВАРИ XXI ВЕКА.

14.30–17. Федотов Олег Иванович (профессор кафедры филологического образования, Московский институт открытого образования) Азбучные молитвы и буквари как первые славянские руководства по версификации.

Сметанникова Наталья Николаевна (президент Русской ассоциации чтения) – Инновационные технологии продвижения и обучения чтению.

Алексеева Марина Ивановна (руководитель Центра детской и юношеской журналистики, литературы и чтения МГУ им. М.В. Ломоносова) Поколение детей эпохи Интернета и книга.

Чудинова Вера Петровна (зав.отделом социологических исследований Российской государственной детской библиотеки) Жизнь и чтение школьников в интернете.

Столяров Юрий Николаевич (главный научный сотрудник Российской академии наук

, профессор Московского государственного университета культуры и искусств, заслуженный работник высшей школы РФ, действительный член и Президент отделения «Библиотековедение» Международной Академии информатизации при ООН) Пора принять Кодекс этики библиотекаря, работающего с детьми?

Милицкая Вера Владимировна (заведующая отделом эстетического воспитания Российской государственной детской библиотеки) Школа и библиотека: пути сотрудничества. Библиотечный день для школьников. Из опыта работы.

17.00–17. «От свитка до интернета: библиотека, образование, чтение»

Автор проекта – Митина Вера Ивановна Главный редактор – Дудова Людмила Васильевна.

Редакционный совет – Столяров Юрий Николаевич, Зуева Евгения Михайловна, Чудинова Вера Петровна и др.

Издатель – Издательство «Русское слово». Лобзина Марина Ивановна (заместитель генерального директора издательства «Русское слово»).

Метро «Петровско-Разумовская», район Бескудниково, улица Бескудниковский проезд, дом 4, корпус Б Контактные лица:

Дмитриевская Лидия Николаевна – 8-926-133-21- Подарцев Евгений Владимирович – 8-905-563-75- 10.30 – регистрация участников 11.00–11.45 – актовый зал Лекция «Мир русской усадьбы в творчестве русских писателей ХIХ века.

Элективный курс для старшеклассников» Подарцев Евгений Владимирович (зам.директора по научно-экспериментальной работе гимназии №1592).

11.45–12.15 – приветственное слово Базанова Галина Сергеевна – директор ГОУ гимназия № 1592.

Дейкина Алевтина Дмитриевна – заведующая кафедрой методики преподавания русского языка Московского педагогического государственного университета.

12.15–12.30 – орг.моменты перед началом работ секций 12.30–15.00 – работа секций

СЕКЦИЯ

«Социология, мотивация и качество чтения»

Руководители:

Бородина Валентина Александровна (профессор кафедры библиотековедения и теории чтения Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств), Бородин Сергей Михайлович (доцент кафедры бизнес-технологий Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна) Мониторинг качества чтения: квалитологические и квалиметрические аспекты.

Гришин Владислав Сергеевич (учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1 г. Новомосковска Тульской области) К вопросу об отношении старшеклассников к чтению (О некоторых итогах одного анкетирования).

Дейкина Алевтина Дмитриевна (заведующая кафедрой методики преподавания русского языка Московского педагогического государственного университета) Роль и место выразительного чтения на уроках русского языка.

Долгих Елена Юрьевна (зав.библиотекой ГОУ СОШ «1738 им.авиаконструктора М.Л. Миля г. Москвы) Самоопределение читателя в культуре и творчестве через проектную и исследовательскую деятельность. Презентация опыта работы библиотеки-участника ГЭП «Библиотека в школе будущего».

Гвоздкова Галина Георгиевна (заведующая библиотекой МОУ «Кадетская школа»

г. Волжского Волгоградской области) Традиционные и инновационные подходы поддержки и продвижения чтения в учебной и досуговой деятельности учителя и учащегося (из опыта работы).

Глинкина Евгения Борисовна (заведующая библиотекой ГОУ гимназия №1518, г.

Москва) Инновационные подходы в поддержке и развитии чтения.

Презентация опыта работы библиотеки.

Кокунина Елена Владимировна (старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Выборгского филиала РГПУ им. Герцена, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 37 с углубленным изучением отдельных предметов г.

Выборга) Читательский портрет современного школьника: постановка проблемы и пути решения (из опыта преподавания).

Машкова Галина Борисовна (заведующая библиотекой, педагог дополнительного образования ГОУ гимназия № 1503, г. Москва) Традиционные и инновационные подходы поддержки и продвижения чтения в учебной и досуговой деятельности учителя и учащегося.

Сафонова Татьяна Вячеславовна (учитель русского языка и литературы ГОУ ЦО №1449, соискатель кафедры методики преподавания литературы Московского педагогического государственного университета) Особенности мотивации чтения в современном образовательном пространстве.

Синицын Александр Григорьевич (ведущий научный сотрудник кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Понимание литературно-художественного текста.

Стендовые доклады:

Овсянникова Людмила Павловна (заведующая библиотекой ГУ СОШ № г. Павлодара Республика Казахстан) Опыт социологии школьного чтения.

СЕКЦИЯ

Руководитель:

Верина Ульяна Юрьевна (Белорусский государственный университет, г. Минск) Поэтика созвучий и диссонансов: стратегия чтения чеховской прозы (на примере рассказа «Попрыгунья»).

Труфанова Ирина Владимировна (профессор кафедры филологического образования Московского института открытого образования), Герасимова У.И.

Новаторское использование периода Л.Н. Толстым (на материале романа Л.Н. Толстого «Война и мир») Горбатов Михаил Александрович (документовед кафедры истории русской литературы и фольклора Института филологии и журналистики Национального исследовательского Саратовского государственного университета им. Н.Г.Чернышевского) Народная молва в историческом романе М.Н. Загоскина «Юрий Милославский, или Русские в 1612 году».

Гущин Юрий Геннадиевич (ведущий научный сотрудник кафедры филологического образования Московского института открытого образования), Мусихина Анна Юрьевна (зав.аспирантурой Глазовского государственного педагогического института) Педагог, писатель, академик (к 145-летию со дня рождения С.Н. Сергеева-Ценского).

Егорова Екатерина Вячеславовна (ассистент кафедры русской литературы Московского педагогического государственного университета) «Белые ночи»

Ф.М. Достоевского сквозь призму романа В.В. Набокова «Машенька».

Иванова Антонина Валерьевна (заместитель директора по воспитательной работе, учитель русского языка и литературы ГОУ СПО МО «ЛТСИиП», г. Москва) Житийные традиции в романе Н.С. Лескова «Соборяне».

Люкевич Виктор Васильевич (профессор кафедры русской и зарубежной литературы МГУ им. А.А. Кулешова, г. Могилев, Беларусия) Семантика концептов утра и вечера в рассказах Ивана Бунина.

Ноткина Елизавета Даниловна (соискатель кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Вечер у Фамусова:

бал, но не пир… Окунькова Елена Александровна преподаватель кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Понятие война в современной военной прозе.

Попова Людмила Николаевна (доцент кафедры русской и зарубежной литературы Могилевского государственного университета им. А.А. Кулешова. Белоруссия) Образ души белоруса в повести Якуба Коласа «Адшчапенец».

Таркан Наталья Евгеньевна (доцент кафедры русской и зарубежной литературы МГУ им. А.А.Кулешова Белоруссия, г. Могилев) Художественно-стилистическое своеобразие стихотворения М.Ю. Лермонтова «Три пальмы».

Труфанова Ирина Владимировна (профессор кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Символика серого, чрного и жлтого цветов в романе В.В. Набокова «Отчаяние».

Шелемова Антонина Олеговна (доцент кафедры русской и зарубежной литературы Российского университета дружбы народов) Слово в интертексте:

«Слово о полку Игореве» и «Илиада» Гомера.

Стендовые доклады:

Неверович Галина Александровна (Старший преподаватель кафедры методики начального обучения Поморского государственного университета, г. Архангельск) Мотив радости в мировосприятии Федора Абрамова.

Сосновская Ирина Витальевна (профессор кафедры литературы ВосточноСибирской государственной академии образования (г. Иркутск) Обращение к аксиологическому потенциалу жанра волшебной сказки в процессе школьного анализа в средних классах.

Юнин Валентин Александрович (магистрант кафедры русской литературы Московского педагогического государственного университета) Отражение православного духа в комедии Д.И. Фонвизина «Бригадир».

Ясинская Светлана Георгиевна (учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 22 г. Череповца) «Смерть чиновника» А.П. Чехова на уроке литературы в 7 классе.

СЕКЦИЯ

Руководитель:

Аникин Антон Андреевич (доцент кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Сергей Дурылин читает княгиню Дашкову.

Галицких Елена Олеговна (зав.кафедрой русской и зарубежной литературы, Вятского государственного гуманитарного университета, педагог-научный консультант Вятской гуманитарной гимназии) «Время детства» в книге Владимира Крупина «Босиком по небу».

Галкин Александр Борисович (старший научный сотрудник кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Пушкин-читатель Библии и читатели Пушкина: тема «пророка» в русской поэзии XIX–ХХ века.

Дмитриевская Лидия Николаевна (старший научный сотрудник кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Книга и чтение в романе А.Н. Толстого «Аэлита».

Егорова Елена Николаевна (член Союза писателей России, г. Москва) Круг чтения А.С. Пушкина в детстве и формирование его творческой личности.

Есауленко Юлия Александровна (учитель русского языка и литературы ГОУ СПО «Колледж автоматизации и информационных технологий № 20», г. Москва) Жанр лирической миниатюры в литературе XX века (Ю.В. Бондарев «Мгновения»).

Лазареску Ольга Георгиевна (профессор кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Образование – книга – чтение в ценностном мире русской стихотворной сатиры.

Панов Сергей Владимирович (доцент кафедры тестологии и оценки качества образования Центра развития профессионального и личностного потенциала научно-педагогических кадров, г. Москва) Постромантический перформатив и метафизический проект русского литературного письма.

Рыкова Евгения Константиновна (заведующая кафедрой филологического образования Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки работников образования) Культура чтения российского дворянства екатерининской эпохи.

Семнова Ирина Константиновна. О месте книги К. Лапина «Кто? Что? Где?

Когда? в Евгении Онегине А.С. Пушкина» в развитии личности учащихся.

Фомин Андрей Юрьевич (доцент кафедры Московского государственного социального института) Тема искусства в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Щербакова Ирина Александровна (соискатель кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Идеи К.С. Станиславского в современном школьном опыте.

15.00 –регистрация участников на вторую часть секционных заседаний 15.30–17.30 – работа секций

СЕКЦИЯ

в продвижении чтения и критерии оценки чтения»

Руководитель:

Барсукова Нина Аркадьевна (заведующая учебно-методическим кабинетом по работе с библиотеками, издательствами и СМИ Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки работников образования (УИПКПРО), председатель Ульяновского регионального отделения Русской школьной библиотечной ассоциации (РШБА), книговед) Областная экспериментальная площадка «Социальное партнерство как средство развития читательской и информационной культуры школьников».

Брюханова Ольга Венедиктовна (учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 947, г. Москва) Аксиологический подход к преподаванию литературы в школе (из опыта изучения романа Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго»).

Землянко Евгения Владимировна ( методист деканата филологического факультета Московского государственного педагогического института) Обучение чтению как цивилизационной технологии на уроках литературы.

Зубкова Виктория Ивановна (учитель русского языка и литературы ГОУ ЦО № 1449, г. Москва) Программа поддержки и развития чтения и опыт их реализации.

Конева Нина Александровна (заведующая библиотекой МОУ Большеключищенская СОШ Ульяновского района Ульяновской области) Межведомственная межмуниципальная программа «Через книгу – в мир природы».

Масандилова Ирина Львовна (научный сотрудник лаборатории литературы Учреждения РАО «Институт художественного образования», методист кафедры развития образовательных систем НМЦ ЮВОУО, учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 513, г. Москва) Театр импровизации как средство формирования интереса к чтению.

Тралкова Наталья Борисовна (методист кафедры филологического образования Московского института открытого образования) «Формирование диалогического мышления учащихся в процессе работы с текстом».

Стендовые доклады:

Артемьева Оксана Николаевна (ассистент кафедры русского языка Ульяновского государственного педагогического университета) Обучение школьников примам понимания текста как основа формирования тактик аналитического чтения.

Иванова Юлия Вениаминовна (учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 35, г.Саранск) Возможности информационно-коммуникационных технологий в развитии читательских способностей школьников.

Козлова Светлана Олеговна (учитель ГОУ СОШ №629, г. Москва) Приемы рекламы и их использование в деятельности учителя-словесника в процессе приобщения школьника к чтению.

СЕКЦИЯ

филологической культуры и личности учащегося»

Руководитель:

Каманина Светлана Владимировна (зам. директора по УВР ГОУ СОШ № 1996, г.Москва) Уроки риторики и любовь к чтению.

Левушкина Ольга Николаевна (доцент кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Формирование культуроориентированной личности учителя-филолога как насущная необходимость современного образования.

Наумова Татьяна Андреевна (профессор кафедры литературы и методики обучения литературе Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева, кандидат педагогических наук) Формирование литературной эмпатии в составе читательской компетенции старшеклассников.

Цветкова Ольга Викторовна (аспирант кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Формирование читательской компетентности на уроках внеклассного чтения.

Шебалкова Светлана Олеговна (учитель литературы ГОУ ЦО «Школа здоровья»

№ 2005, аспирант кафедры филологического образования) От маленького писателя к большому читателю (к вопросу о роли творческих заданий в формировании филологической культуры школьников).

Шевцова Диана Михайловна (доцент кафедры теории и методики обучения русской словесности Нижегородского государственного педагогического университета, кандидат филологических наук) Изучение круга чтения героев литературных произведений как средство формирования читательской компетенции школьников.

Янченко Владислав Дмитриевич (доцент Московского педагогического государственного университета, кандидат педагогических наук) Чтение научнометодических источников – путь совершенствования профессиональной компетентности учителей-словесников Стендовые доклады:

Шкута Елена Алексеевна (директор МОУ СОШ №5, г.Приозерск Ленинградская область) Традиционные и инновационные подходы поддержки и продвижения чтения в МОУ СОШ №5 г. Приозерска.

СЕКЦИЯ

способы активизации читательского интереса»

Руководитель:

Вьюнов Дмитрий Михайлович (учитель русского языка и литературы ЦО № г. Москвы) Сравнительный анализ учебников по литературе.

Галимуллина Альфия Фоатовна (доцент кафедры русской, зарубежной литературы и методики преподавания Татарского государственного гуманитарнопедагогического университета, Казань) Формирование представлений о традициях сатирической литературы XVIII века у студентов-филологов (на примере творчества Д.И. Фонвизина).

Дощинский Роман Анатольевич (учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 1400) Влияние СМИ на восприятие военной прозы М.А. Шолохова (педагогический аспект).

Еливанова Оксана Валентиновна (учитель русского языка и литературы ГОУ ЦО № 1449 г. Москвы, Почтный работник общего образования РФ, аспирант кафедры методики преподавания литературы Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова) Изучение цветовой символики художественных произведений как инновационной подход в учебной деятельности на уроках литературы.

Кузина Ирина Валерьевна (зав.кафедрой общей педагогики Арзамасского государственного педагогического института им. А.П. Гайдара) Медийные репрезентации на уроках литературы в старших классах.

Кутейникова Наталья Евгеньевна (профессор кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Человеческий мир глазами собаки, или Воспитательное значение детских книг о животных.

Миронычева Валентина Федоровна (заведующая практикой Арзамасского государственного педагогического института им. А.П. Гайдара) Изучение прозы В. Крупина в аспекте новых методик.

Сидорова Наталья Владимировна (учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 529 г. Москвы) Лицейские друзья Пушкина. Светлое чувство дружбы – помощь в суровых испытаниях. Художественный мир стихотворения «И.И. Пущину» (Урок-исследование на основе составления частотного словаря художественного текста).

Стендовый доклад:

Ейбоженко Ольга Владимировна (аспирант кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Активизация читательского интереса к произведениям древнерусской литературы у подростков 5-9 классов при работе с текстом.

СЕКЦИЯ

«Традиционные и инновационные подходы Руководитель:

Башкирова Марина Владиславовна (заведующая библиотекой ГОУ СОШ № г. Москвы) Виртуальное пространство библиотеки школы №1344.

Власова Елена Юрьевна (заведующая библиотекой ГБОУ гимназия № г. Москвы) Методика проектирования программы поддержки и развития чтения в библиотеке гимназии и опыт е реализации.

Гунякова Елена Александровна (заведующая библиотекой ГОУ СОШ № г. Москвы) Портфолио как профессиональный портрет школьного библиотекаря.

Козлова Ольга Викторовна (старший преподаватель кафедры филологического образования Московского института открытого образования) Диагностика самооценки профессиональной компетентности школьных библиотекарей Москвы.

Кузнецова Лариса Викторовна (НМЦ ЮВОУ ДО г. Москвы) Виртуальный методический кабинет.

библиотековедения ГОУ СПО Библиотечный колледж № 58, г. Москва) – От информационного обслуживания к информационному менеджменту:

эволюция представлений о задачах и возможностях современной учебной библиотеки.

Разумных Софья Николаевна (заведующая библиотекой ГОУ СОШ № г. Москвы) Игровая деятельность в школьной библиотеке как одна из форм воспитания творческого читателя.

Соловьева Марина Павловна (член Московского союза литераторов, зав. отделом культурно-массовой работы Центральной библиотеки № 66 им. Дм. Фурманова (ЦБС № 5 САО, г. Москва) «Активный читатель – успешный студент». Новый библиотечный проект для студентов колледжей и старшеклассников.

Чувашева Елена Викторовна (заведующая библиотекой ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 2028 г. Москвы) Инновационная деятельность библиотеки «Школы здоровья» № 2028.

Российская государственная детская библиотека 11.00–13.00 – пешеходная экскурсия по Замоскворечью «От Полянки до Якиманки» (С.П. Потеряйко).

Встреча – метро «Полянка» у скульптурной группы в торце зала.

15.00 – регистрация победителей конкурса «Кастальский ключик»

15.30–17.30 – подведение итогов Культурно-образовательного проекта Департамента образования г. Москвы «Литературный венок России»:

награждение победителей конкурса «Кастальский ключик»;

выступления округов г. Москвы (фрагменты из проектов по творчеству писателей-юбиляров);

встреча с поэтами, с писателями.

_