«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 1.2.Общая характеристика ООП 1.3.Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.4.Требования к абитуриенту 2.ХАРАКТЕРИСТИКА ...»

Не предусмотрен 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Правовые и нормативные акты, регулирующие охрану труда в России и за рубежом 2. Организационные структуры управления охраной труда на уровне государства 3. Экономические механизмы управления охраной труда 4. Политика в области охраны труда на предприятии 5. Организация работ по охране труда 6. Документация по охране труда на предприятии 7. Структура службы охраны труда на предприятии 8. Профилактика производственного травматизма 9. Подготовка и обучение персонала 10. Проверка знаний по охране труда 11. Виды инструктажей и их содержание 12. Этапы разработки системы управления охраной труда 13.Виды контроля за состоянием охраны труда на предприятии 14. Формы отчетности предприятий по охране труда 15. Качественные показатели состяния охраны труда на предприятии 16. Количественные показатели состояния охраны труда на предприятии 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1.Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, контрольная работа, тесты).

2. Решение домашних задач, оформление отчетов.

3. Выполнение самостоятельной работы « Разработка системы управления охраной труда в организации»

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы. При реализации данной программы применяются образовательные технологии: слайд-лекции при изложении основных теоретических сведений, работа в команде при выполнении аналитических работ, деловая игра по разработке системы управления охраной труда на предприятиях Байкальского региона., проектный и исследовательский метод при постановке аналитической работы.

В интерактивной форме 20 часов практических занятий.

6. Оценочные средства и технологии - опрос и оценка работы на лекционных и практических занятиях;

-собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам, отражающим содержание прочитанных лекций, с оценкой.

-тестирование по содержанию прочитанных лекций;

- заслушивание и оценка доклада по теме аналитической работы.

Форма аттестации по итогам освоения дисциплины – экзамен, зачет 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Межгосударственный стандарт ГОСТ 12.0.230-2007. ССБТ. Системы управления охраной труда. Общие требования;

2. Руководство по системам управления охраной труда МОТ-СУОТ 2001/ILO-05Н 2001, Международное бюро труда, Женева;

3. Постановление Минтруда России от 08.02.00 №14 «Об утверждении рекомендаций по организации работы службы охраны труда в организации 4. Приказ Минздравсоцразвития России №413 от 29.05.06г. «Об утверждении типового положения о комитете (комиссии) по охране труда»;

5. Постановление Исполкома ФНПР №4-3 от 18.10.06г. «Типовое положение об уполномоченном (доверенном) лице по охране труда профессионального союза»

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«РАССЛЕДОВАНИЕ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ И

ПРОФЗАБОЛЕВАНИЙ»

Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины – формирование у студентов знаний и навыков в области учета и расследования несчастных случаев и профессиональных заболеваний.

Задачи дисциплины – обучение студентов основным методам исследования условий труда, приобретение навыков расследования и учета несчастных случаев и профессиональных заболеваний, экономической оценки последствий травматизма и профессиональной заболеваемости.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);

способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-18).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

– классификацию несчастных случаев по тяжести исхода;

– виды производственных травм и профессиональных заболеваний;

– что такое травматизм и профессиональная заболеваемость;

уметь:

– правильно классифицировать несчастные случаи на производстве;

– устанавливать причины возникновения производственных травм и профессиональных заболеваний;

– грамотно оформлять материалы расследования НС на производстве;

владеть:

– методикой расследования НС на производстве;

– навыками экономической оценки последствий травматизма и профессиональной заболеваемости.

3. Основная структура дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины Самостоятельная работа (в том числе 95 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Опасные и вредные производственные факторы.

1.1. Физические факторы. 1.2 Химические факторы. 1.3.Биологические факторы. 1.4. Психофизиологические факторы.

2. Организационно-технические мероприятия по обеспечению безопасности труда.

2.1. Причины аварий и производственного травматизма. 2.2. Технические средства защиты. 2.3. Организационные меры безопасности.

3. Травматизм и профессиональная заболеваемость.

3.1. Основные понятия и определения. 3.2. Классификация производственных травм. 3.3. Классификация несчастных случаев. 3.4. НС на производстве и бытовые НС.

4. Служебное и специальное расследование и учет НС на производстве.

4.1. Положение о расследовании и учете НС на производстве.

4.2. Оформление акта по форме Н-1.

4.3. Контроль за расследованием и учетом НС на производстве.

4.4. Специальное расследование групповых НС и НС со смертельным исходом.

5. Расследование профессиональных заболеваний 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрен 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Состояние производственного травматизма на предприятиях Иркутской области.

2. Производственный травматизм в мире.

3. Наиболее травмоопасные производства по данным ВОЗ и МОТ 4. Причины травматизма на предприятиях 5. Состояние средств защиты на предприятиях Байкальского региона 6.Современные технические средства защиты 7. Организационные мероприятия по снижению травматизма 8. Классификация производственных травм 9. Классификация несчастных случаев 10. Порядок расследования несчастного случая 11.Оформление акта расследования 12.Специальное расследование смертельного несчастного случая 13. Классификация профессиональных заболеваний 14. Порядок расследования профессиональных заболеваний 15. Ролевая игра «Расследование несчастного случая»

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, контрольная работа, тесты).

2. Подготовка аналитических записок по состоянию травматизма на предприятиях Иркутской области, России и мире с использованием статистических материалов и интернет ресурсов. Каждому студенту задается отрасль промышленности или технологический процесс.

3. Выполнение самостоятельной работы « Расследование несчастного случае труда в организации» по заданию преподавателя или по материалам практики.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы. При реализации данной программы применяются образовательные технологии: слайд-лекции при изложении основных теоретических сведений, работа в команде при выполнении аналитических работ, деловая игра по расследованию несчастных случаев на предприятиях Байкальского региона., проектный и исследовательский метод при постановке аналитической работы.

В интерактивной форме 18 часов практических занятий.

6. Оценочные средства и технологии - опрос и оценка работы на лекционных и практических занятиях;

-собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам, отражающим содержание прочитанных лекций, с оценкой.

-тестирование по содержанию прочитанных лекций;

- заслушивание и оценка доклада по теме аналитической работы.

Форма аттестации по итогам освоения дисциплины – зачет 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Расследование и учет несчастных случаев на производстве.

Методические указания к практической работе. Составители Н.М. Линдинау, Г.М. Васильева - Иркутск: Изд-во ИрГТУ., 2011.-44 с., ДСК Федеральный закон об обязательном социальном страховании № 125-ФЗ. Методические указания для практических работ. Составители Н.М.

Линдинау, Г.М. Васильева - Иркутск: Изд-во ИрГТУ., 2011.-91 с., ДСК Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Безопасность жизнедеятельности.

- Иркутск: Изд- во ИрГТУ, 2010.-366 с.

Белов С..В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. М.:

Высшая школа - 2008 - 615 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ ПО ОХРАНЕ ТРУДА»

Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 3. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: формирование у специалистов основных и важнейших представлений об опасных и вредных производственных факторах, средствах защиты от них и методах проектирования специальных технических средств по охране труда Задачи:

-научить студентов теоретическим основам и фундаментальным знаниям в области проектировании и расчета технических средств по охране труда;

- формирование навыков применять полученные знания для решения прикладных задач по охране труда и развитие общего представления о современном состоянии специальных технических средств по охране труда, тенденциях развития безопасности технологических процессов в России и за рубежом – научить методам расчетного и экспериментального определения характеристик пожаровзрывоопасности горючих газов, жидкостей и пылей и использованию этих характеристик для оценки и обеспечения пожаровзрывобезопасности технологических процессов;

– научить выбирать эффективные средства тушения пожаров.

4. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

овладением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);

- способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

- способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

– основы проектирования технических средств по охране труда;

– основные виды средств защиты работников в процессе труда;

– основные методы проектирования и расчета средств охраны труда;

уметь:

– применять методы расчета и средств по охране труда на практике;

– проводить расчеты средств по охране труда по критериям работоспособности и надежности;

владеть:

– навыками использования методов расчета теоретической механики, – теории механизмов и машин, сопротивления материалов, деталей машин и основ конструирования при решении практических задач по обеспечению безопасности труда;

– методами расчета средств по охране труда.

3. Основная структура дисциплины.

4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Охрана труда – основная часть системы безопасности человека.

Технические средства по охране труда как средства защиты работающих и средства, способствующие созданию безопасных условий труда.

Средства обеспечивающих пожаробезопасность.

Технические средства, обеспечивающие комфортные условия жизнедеятельности.

Проектирование осветительных установок.

Расчет виброизоляторов.

Расчет звукоизоляции и звукопоглощения.

Проектирование и расчет защитного заземления.

Основы проектирования производственных объектов и вспомогательных зданий и помещений 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Показатели пожаровзрывоопасности, изучение методов их расчета.

2. Категорирование помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности. Расчет прироста давления при взрыве газопаровоздушных и пылевоздушных смесей.

3. Категорирование огнестойкости зданий. Способы повышения огнестойкости материалов и конструкций, определение горючести материалов.

4. Огнестойкость зданий и сооружений.

5. Особенности эксплуатации взрывозащитного оборудования. Расчет разрушающихся мембран для взрывозащиты оборудования.

6. Расчет пожарной нагрузки.

7. Выбор средств пожаротушения, расчет их расхода и определение оптимального типа и количества противопожарной техники.

8. Расчет виброизоляторов 9. Проектирование осветительных установок.

10.. Расчет звукоизоляции.

11.Расчет и проектирование заземления.

12.Требования к производственным и вспомогательным зданиям.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, рубежная контрольная работа (по билетам), тесты).

2. Оформление отчетов по практическим работам 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При реализации данной программы применяются образовательные технологии: Слайд-лекции, Исследовательский метод: анализ, расчеты и обработка результатов практических заданий. Тесты.

В интерактивной форме 18 часов практических занятий.

6. Оценочные средства и технологии Форма аттестации по итогам освоения дисциплины опрос и оценка работы на практических занятиях по набору контрольных вопросов, составленных по теме практических занятий;

собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам.

Итоги: зачтено/незачтено оценка знаний по результату выполненных письменных контрольных работ по индивидуальному заданию (аттестационные билеты);

тестирование по содержанию прочитанных лекций;

заслушивание и оценка доклада по теме аналитической работы (реферата).

Итоги: оценка знаний по пятибалльной системе.

заслушивание и оценка ответов по набору контрольных вопросов, составленных по курсу дисциплины, зачтено/незачтено.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Проектирование систем безопасности. Учеб. пособие Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 270 с.

Дроздова Т.И. Теория горения и взрыва. Процесс горения.

Учебное пособие. – Иркутск. Изд-во: ИрГТУ. – 2008. -336 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ »

Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины – ввести студента в круг проблем, связанных с защитой человека, биосферы и техносферы от антропогенных, техногенных и естественных негативных воздействий; с условиями сохранения и развития жизни на Земле, познакомить студента с ролью специалиста в решении задач по защите биосферы и техносферы от негативных воздействий, задач по обеспечению безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

- способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

- способность оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

- способность ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8);

- способность определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);

- способность контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПК-18).

В результате освоения содержания дисциплины студент должен:

знать: этапы эволюции биосферы, причины возникновения техносферы;

основные понятия, термины и определения науки о безопасности жизнедеятельности; современное состояние мира опасностей; влияние энергетики, промышленности, транспорта и отраслей экономики на состояние среды обитания; применяемые и перспективные способы и методы защиты человека, техносферы и биосферы от негативных воздействий; тенденции развития и совершенствования Мира, роль опасностей в этом процессе; роль специалиста (инженера) в создании безопасных условий жизни; содержание образовательных программ по рассматриваемым направлениям подготовки, их общность и отличия.

уметь: сформулировать понятия – биосфера, техносфера, опасность, безопасность, защита окружающей среды, безопасность жизнедеятельности человека, устойчивое развитие Мира, ноосфера; сформулировать условия безопасности жизнедеятельности человека, основные направления и задачи деятельности специалиста в его профессиональной области.

владеть: способностью превентивного описания опасностей конкретного региона техносферы, объекта энергетики, промышленного производства, средств транспорта; сопоставления показателей качества техносферы с предельно допустимыми уровнями загрязнения 3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе 18 курсовое проектирование) (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Введение. Основные понятия, термины и определения.

Среда обитания человека, взаимодействие человека со средой обитания Понятие опасностей и безопасности.

Раздел 2. Эволюция системы "человек – биосфера", переход к демографическому взрыву и техносфере.

Основные этапы развития цивилизации и эволюции биосферы Техносфера. Источники загрязнения и негативных воздействий Раздел 3. Человек в мире опасностей Социальные опасности. Природные опасности. Техногенные опасности.

Экологические опасности.

Раздел 4. Теоретические и функциональные основы науки о безопасности жизнедеятельности Раздел 5. Способы и методы реализации экобиозащиты.

Раздел 6. Управление безопасностью жизнедеятельности.

4.2 Содержание разделов дисциплины Раздел 1. Введение. Основные понятия, термины и определения.

1.1. Среда обитания человека, взаимодействие человека со средой обитания.

Безопасность как показатель развития цивилизации. Характеристика системы "человек – среда обитания". Природная (абиотическая, биотическая), антропогенная (техногенная, социальная), жизненная (производственная, социально-бытовая, рекреационная) среда. Понятие БЖД. Объект и предмет исследования БЖД. Принципы, заложенные в основу БЖД – принцип ЛеШаталье-Брауна. Основы оптимального взаимодействия в системе "человек – среда". Комфортность, длительность жизни, профессиональные заболевания и травмируемость, смертность, депопуляционные процессы.

1.2. Понятие опасностей и безопасности.

Понятие опасности, их классификация. Аксиомы об опасности деятельности, об оптимальном факторе, о вредном и опасном факторе, об устойчивости человеческого организма к воздействию внешних факторов.

Количественная характеристика опасности и безопасности. Шкала для измерения опасности. Риски: индивидуальный и социальный, приемлемый, мотивированный, необоснованный. Шкала для измерения безопасности – здоровье человека, средняя ожидаемая продолжительность предстоящей жизни. Примеры воздействия негативных факторов на человека и природную среду. Критерии оценки дискомфорта.

2.1. Основные этапы развития цивилизации и эволюции биосферы.

Рост численности народонаселения Земли – "демографический взрыв",особенности его развития на континентах и в отдельных странах Мира.

Урбанизация населения. Эволюция биосферы. Аграрная цивилизация:

основной признак и показатели состояния среды обитания, уровень технического развития. Период научно-технического прогресса: развитие энергетики, промышленности, транспорта; концентрация энергетических ресурсов и формирование промышленных, городских зон и других техногенных регионов – второй "природы". Преимущества и недостатки техносферы.

2.2. Техносфера. Источники загрязнения и негативных воздействий.

Источники антропогенных и техносферных негативных факторов в техносфере, их разнообразие. Первичные загрязнения, вторичные негативные воздействия;

фотохимический смог, кислотные дожди, разрушение озонового слоя, парниковый эффект. Состояние атмосферы, гидросферы, литосферы в регионах техносферы. Влияние аварий и катастроф. Техногенные чрезвычайные ситуации.

Воздействие негативных факторов техносферы на человека и природную среду, материальный ущерб. Показатели принудительной гибели и заболеваемости людей в техносферных регионах в ХХ столетии и на перспективу. Критерии качества техносферы. Состояние здоровья человека как индикатор качества техносферы "Золотой миллиард".

Раздел 3. Человек в мире опасностей 3.1. Социальные опасности. Понятие социальных опасностей. Их классификация. Причины социальных опасностей. Виды опасности.

3.2. Природные опасности. Общие сведения. Характеристика литосферных, гидросферных, атмосферных, космических опасностей.

3.3. Биологические опасности. Микроорганизмы, грибы, растения, животные.

3.4. Техногенные опасности. Общая характеристика техногенных опасностей. Движущиеся тела, механические колебания, электрический ток, статическое электричество, электромагнитные поля, лазерное излучение, неионизирующеся излучение оптического диапазона, ионизирующее излучение.

3.5. Экологические опасности. Источники экологических опасностей.

Загрязнение воды, воздуха, почвы.

Раздел 4. Теоретические и функциональные основы науки о безопасности жизнедеятельности.

4.1. Теоретические основы науки о безопасности жизнедеятельности.

Аксиоматика, модельная идентификация и комплексное описание негативных воздействий в техносферном регионе; основы формирования исходных показателей безопасности и экологичности к новым и реконструируемым элементам техносферы; основы контроля и управления показателями техносферы.

4.2. Функциональные задачи безопасности жизнедеятельности.

Прогнозирование и описание зон действия опасностей в пространстве и во времени; формирование требований к источникам опасности по выбросам, стокам, отходам и энергетическим воздействиям; организация надзора, за источниками опасности; разработка и применение экобиозащитных средств;

мониторинг состояния среды обитания.

Раздел 5. Способы и методы реализации экобиозащиты.

5.1. Общие требования к экобиозащитной технике и технологиям.

Требования безопасности при строительстве и эксплуатации предприятий. Планирование мероприятий по охране атмосферы, воды, почвы, по защите от шумового, теплового и других воздействий.

5.2. Защита атмосферы от негативных воздействий и загрязнений.

Критерии качества атмосферного воздуха, ПДВ, оценка загрязнения атмосферного воздуха. Средства защиты атмосферного воздуха: рассеивание выбросов в атмосфере, оборудование для очистки выбросов от газообразных примесей. Методы адсорбции, хемосорбции термической нейтрализации, биохимические методы. Эффективность методов.

5.3. Защита водных объектов от загрязнения.

Показатели качества природных и сточных вод. Допустимый состав выпусков сточных вод в водоемы. Средства и меры защиты гидросферы.

Оборудование для очистки сточных вод: механическая очистка, физикохимические методы, биологическая очистка.

5.4. Защита литосферы.

Сбор, утилизация и захоронение отходов. Рассеивание выбросов и сбросов в окружающей среде. Экобиозапштная техника. Примеры практических решений и их возможности.

5.5. Защита от физических воздействий.

Разделение зон действия негативных факторов и зон пребывания человека или природных зон. Дистанционное наблюдение и управление.

Примеры практических решений. Экранирование зон пребывания человека и природных зон от источников негативного воздействия. Примеры практических решений.

Раздел 6. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и экономические механизмы.

Закономерности развития Мира. Устойчивое развитие. Сдерживание демографического взрыва, ограничение потребления энергии, сокращение темпов освоения новых территорий и природных ресурсов, малоотходные технологии, изменение принципов социальной психологии в отношении к природе. Экономика и экология. Ноосфера.

Роль инженера в сохранении жизни человека и биосферы, в оценке потенциального экологического резерва, в разработке и использовании экобиозащитных средств. Перспективные инженерные задачи в безопасности жизнедеятельности и защите окружающей среды.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрен Перечень рекомендуемых практических занятий 8.2.

Не предусмотрен 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, контрольная работа, тесты).

2. Решение домашних задач, оформление отчетов.

3. Выполнение реферата работы и подготовка презентаций с последующей публичной защитой по предложенным темам:

Концепция национальной безопасности России и современный мир.

История развития и становления науки о безопасности.

Современные классики наук о безопасности.

Устойчивое развитие России. Перспективы и угрозы.

Современное представление о риске и его качественная и количественная характеристики.

6. Современные методы оценки риска.

7. Токсичные вещества в быту и гигиена жилища.

8. Токсичные вещества и вредные привычки.

9. Электромагнитное загрязнение окружающей среды – угроза 10.Основные аспекты проблемы электромагнитной безопасности.

11.Современные средства связи и проблемы безопасности.

12.Радиотелефоны – перспективы использования и угрозы здоровью 13.Сеть "Интернет" и проблемы безопасности.

14.Электротравматизм в современном мире.

15.Проблемы радиационной безопасности.

16.Механические колебания и профпатологии.

17.Персональные ЭВМ – возможности и проблемы безопасности.

18.Статическое электричество как проблема безопасности.

19.Механические опасности современного мира.

20.Стресс – спутник современной цивилизации.

21.Комфортные условия жизнедеятельности – достижение постиндустриального общества.

22.Аварии с выбросом опасных химических веществ.

23.Аварии с выбросом радиоактивных веществ и радиационная 24.Биологический терроризм – реальность современности.

25.Инфекционные заболевания в современном обществе.

26.Ожоги – травма особая.

27.Социальные опасности современного мира.

28.Наркомания как угроза безопасности.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При освоении студентами лекционного материала проводится десятиминутный контрольный опрос, позволяющий выявить глубину освоения студентами пройденного лекционного материала.

Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины рекомендуется о написание реферата по выбранной теме и оформление презентаций.

Проведение деловой игры «Опасности в повседневной жизни».

Количество часов в интерактивной форме – 8 часов.

6. Оценочные средства и технологии.

-опрос и оценка работы на лекционных занятиях;

-собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам, отражающим содержание прочитанных лекций, с оценкой.

-тестирование по содержанию прочитанных лекций;

- заслушивание и оценка реферата.

Форма аттестации по итогам освоения дисциплины – зачет.

3. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 2. Тимофеева С.С. Безопасность жизнедеятельности. Учебн. пос. Иркутск:

Изд-во ИрГТУ – 2009 – 277 с.

3. Тимофеева С.С. Введение в безопасность жизнедеятельности. Учебн.

пос. Иркутск: Изд-во ИрГТУ – 2009 – 277 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ПОЖАРОБЕЗОПАСНОСТЬ»

Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 5. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: оценка пожарной опасности и уровня противопожарной защиты зданий и сооружений, технологических процессов, аппаратов и оборудования, электрических, тепловых и вентиляционных установок, иных технических систем;

Задачи:

– научить методам расчетного и экспериментального определения характеристик пожаровзрывоопасности горючих газов, жидкостей и пылей и использованию этих характеристик для оценки и обеспечения пожаровзрывобезопасности технологических процессов;

– научить выбирать эффективные средства тушения пожаров.

6. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

овладением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8).

способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);

способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты (ПКВ результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

теоретические основы пожаро- и взрывобезопасности, методы и средства пожаротушения, условия возникновения и развития процессов неконтролируемого горения;

уметь:

определять категорий помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности;

осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;

владеть:

методикой анализа пожарной опасности технологических процессов;

оценкой пожаровзрывоопасности технологических процессов и производств;

методами защиты от опасностей и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

3. Основная структура дисциплины.

4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Пожаровзрывоопасность горючих материалов, опасные факторы пожара и взрыва, оценка последствий взрывов Основные характеристики пожаровзрывоопасности. технологических процессов. Характеристика опасных факторов пожаров. Предельно допустимые значения температуры среды, интенсивности теплового излучения. Допустимое содержание в воздухе кислорода, СО и СО2.

Токсическое действие продуктов горения. Опасные факторы взрыва.

Воздействие ударной волны на человека.

Последствия крупномасштабных промышленных взрывов. Взрыв неограниченного газового облака. Взрывы в замкнутых объемах. Взрывы аэровзвесей горючих жидкостей. Взрывы перегретых жидкостей. Взрывы по модели огненного шара, взрывы по модели парового облака. Физические взрывы перегретых жидкостей. Взрывы сжиженных углеводородных газов.

2. Проектирование помещений и зданий взрывопожароопасных производств Категорирование помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности. Расчет прироста давления при взрыве газопаровоздушных и пылевоздушных смесей. Основные проектные решения, принимаемые на основе категорирования. Анализ причин аварий, связанных с ошибками при категорировании 3. Взрывобезопасность оборудования, работающего под давлением Принципы расчета прочности оборудования, работающего под давлением.

Разрушающая способность взрывов систем со сжатыми газами. Причины взрывов и меры их предотвращения. Расчет защитных устройств. Требования безопасности при эксплуатации оборудования. Особенности эксплуатации оборудования, работающего в коррозионной среде. Взрывобезопасность котельного оборудования.

4. Организационные и технические мероприятия по обеспечению пожарной безопасности Расчет пожарной нагрузки. Организация противопожарной службы.

Закон РФ о пожарной безопасности. Государственный пожарный надзор.

Профилактические мероприятия. Обучение персонала. Планы ликвидации аварий.

Требования к огнестойкости зданий. Возгораемость материалов, пределы распространения огня по конструкциям, огнестойкость конструкций и методы их определения. Требования по выбору категории огнестойкости здания. Способы повышения огнестойкости материалов и конструкций.

Правила хранения опасных материалов. Выбор огнегасительных средств и противопожарной техники. Классификация пожаров.

Рациональный выбор средств тушения пожаров. Принципы расчета расхода средств, используемых при тушении пожаров, и оценка их эффективности.

Обеспечение производств пожарной техникой. Стационарные установки.

Первичные средства ликвидации пожаров. Автоматические системы тушения пожаров. Пожарная сигнализация. Общая оценка пожаровзрывоопасности предприятий и ее учет при составлении декларации безопасности.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 13.Интенсивности теплового излучения. Расчет интенсивности теплового излучения при пожарах проливов легковоспламеняющихся и горючих жидкостей.

14.Показатели пожаровзрывоопасности, изучение методов их расчета.

15.Категорирование помещений и зданий по взрывопожарной и пожарной опасности. Расчет прироста давления при взрыве газопаровоздушных и пылевоздушных смесей.

16.Категорирование огнестойкости зданий. Способы повышения огнестойкости материалов и конструкций, определение горючести материалов.

17.Огнестойкость зданий и сооружений.

18.Особенности эксплуатации взрывозащитного оборудования. Расчет разрушающихся мембран для взрывозащиты оборудования.

19.Расчет пожарной нагрузки.

20.Токсическое действие продуктов горения. Расчет токсодозы при воздействии продуктов горения.

21.Выбор средств пожаротушения, расчет их расхода и определение оптимального типа и количества противопожарной техники.

22.Федеральный закон № 123-ФЗ « Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, рубежная контрольная работа (по билетам), тесты).

2. Оформление отчетов по практическим работам 3. Написание реферата и доклада, разработка презентации к реферату.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При реализации данной программы применяются образовательные технологии:

Слайд-лекции Исследовательский метод: анализ, расчеты и обработка результатов практических заданий.

Тренинг (по темам: средства пожаротушения).

Тесты.

В интерактивной форме 12 часов практических занятий.

6. Оценочные средства и технологии Форма аттестации по итогам освоения дисциплины опрос и оценка работы на практических занятиях по набору контрольных вопросов, составленных по теме практических занятий;

собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам.

Итоги: зачтено/незачтено оценка знаний по результату выполненных письменных контрольных работ по индивидуальному заданию (аттестационные билеты);

тестирование по содержанию прочитанных лекций;

заслушивание и оценка доклада по теме аналитической работы (реферата).

Итоги: оценка знаний по пятибалльной системе.

заслушивание и оценка ответов по набору контрольных вопросов, составленных по курсу дисциплины, зачтено/незачтено.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература:

1. Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Проектирование систем безопасности.

Учеб. пособие Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. 270 с.

2. Дроздова Т.И. Теория горения и взрыва. Процесс горения. Учебное пособие. – Иркутск. Изд-во: ИрГТУ. – 2008. -336 с.

3. Тимофеева С.С., Дроздова Т.И., Корнилов А.В. Теория горения и взрыва. Практикум., ч.2. – Иркутск. Изд-во: ИрГТУ. – 2007. -158с.

4. Тимофеева С.С., Дроздова Т.И. Теория горения и взрыва. Практикум, ч.3. – Иркутск. Изд-во: ИрГТУ. – 2007. – 244с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЭКСПЛУАТАЦИИ ГРУЗОПОДЪЕМНЫХ МАШИН И

Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель курса – создать у студентов современное, систематизированное и целостное представление об устройстве и безопасной эксплуатации грузоподъемных машин, их назначении, классификации на грузоподъемные, транспортирующие и погрузочно-разгрузочные; привить устойчивые знания в части проектирования, изготовления, ремонта, монтажа грузоподъемных машин; эксплуатации, включая безопасность производства погрузочных и разгрузочных работ, техническое освидетельствование, обслуживание и регистрацию.

Основными задачами изучения курса являются:

освоение теоретических знаний в части устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных машин, безопасного производства работ;

приобретение студентами умений самостоятельного проведения расчетов основных элементов грузоподъемных машин и умения их выбора с учетом опубликованных справочных данных;

освоение навыков организации безопасного производства работ грузоподъемными машинами, проведения технического освидетельствования и обслуживания машин.

1. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать: опасности, обусловленные эксплуатацией грузоподъемных машин и механизмов;

уметь: организовывать безопасную эксплуатацию ГПМ;

владеть: принципами, методами и средствами защиты человека и окружающей среды от негативного воздействия травмирующих факторов и методами расчета основных элементов ГПМ.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе 54 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации экзамен экзамен (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел I. Организация безопасного устройства грузоподъемных машин и механизмов Тема 1. Общие сведения о грузоподъемных машинах, их классификация.

Типовые конструкции грузоподъемных машин и область их применения.

Требования безопасности к блокам, толям, лебедкам и др. грузоподъемным механизмам.

Определение грузоподъемной машины. Общие сведения об устройстве и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов, лифтов и подъемников.

Определение, назначение и область применения лифтов, назначение и область применения строительных подъемников. Требования, предъявляемые к проектированию и изготовлению лифтов. Требования к установке подъемника.

Условия обеспечения безопасной эксплуатации подъемников.

Тема 2. Канаты и цепи.

Конструкция стальных канатов и область их применения. Крепление канатов к грузоподъемной машине. Расчет запаса прочности грузовых канатов.

Определение степени износа и браковка стальных канатов. Причины преждевременного износа и повреждений стальных канатов. Требования к пеньковым и хлопчатобумажным канатам. Требования безопасности к грузовым цепям.

Тема 3. Сменные грузозахватные органы, приспособления и тара.

Конструкции грузовых крюков, грейферов, электромагнитов и других грузозахватных органов, требования безопасности, предъявляемые к ним.

Требования к изготовлению стропов и тары. Порядок испытания и технического освидетельствования грузозахватных органов и приспособлений.

Тема 4. Тормозные устройства.

Основные конструкции тормозов и принцип их действия. Расчет силы трения между движущейся частью и приживаемой к ней тормозящей колодкой или лентой. Классификация тормозных устройств. Принцип действия и порядок проверки их исправности.

Тема 5. Установка грузоподъемных машин.

Требования к установке грузоподъемных машин, размеры габаритов.

Требования безопасности к установке кранов над производственными помещениями и в местах прохода людей. Требования безопасности к установке кранов вблизи откосов канавы и на свеженасыпанном грунте. Требования безопасности к установке кранов вблизи линий электропередач и порядок допуска кранов к работе в этих условиях. Устойчивость кранов и мероприятия по их обеспечению. Коэффициенты грузовой и собственной устойчивости кранов. Требования к крановым путям и ходовым колесам.

Устройство шахты лифта и ее ограждение.

Раздел 2. Организация безопасной эксплуатации грузоподъемных машин и съемных грузозахватных приспособлений Тема 6. Регистрация и разрешение на пуск в работу грузоподъемных машин.

Требования к регистрации объектов, где эксплуатируются ГПМ и регистрация ГПМ в органах Ростехнадзора России. Документы, предъявляемые при регистрации ГПМ в органы надзора. Особые случаи регистрации ГПМ, не имеющих паспортов, подвергнутых реконструкции. Порядок снятия ГПМ с регистрации.

Порядок пуска в работу ГПМ после регистрации в органах надзора.

Размещение на пуск в работу ГПМ, не подлежащих регистрации.

Тема 7. Техническое освидетельствование грузоподъемных машин и грузозахватных приспособлений.

Цель технического освидетельствования грузоподъемных кранов, лифтов, подъемников (вышек). Назначение полного и частичного технического освидетельствования. Сроки их проведения и порядок оформления. Случаи внеочередного полного технического освидетельствования ГПМ.

Техническое освидетельствование грузозахватных приспособлений.

Тема 8. Приборы и устройства безопасности.

Требования к ограничителям рабочих движений ГПМ, концевым выключателям, ограничителям грузоподъемности и т.п. Приборы безопасности, установленные на грузоподъемных кранах, лифтах, подъемниках (вышках), их назначение, устройство и типы.

Тема 9. Надзор и обслуживание.

Требования к содержанию грузоподъемных машин, съемных грузозахватных приспособлений и тары в исправном состоянии. Порядок назначения и обязанности инженерно-технических работников, ответственных по надзору за грузоподъемными машинами; лица, ответственные за содержание в исправном состоянии грузоподъемных машин; лица, ответственные за безопасное производство работ по перемещению грузов кранами.

Производственный контроль за безопасной эксплуатацией ГПМ.

Внутриведомственный контроль за эксплуатацией ГПМ, надзор со стороны Ростехнадзора России.

Тема 10. Требования к персоналу, обслуживающему грузоподъемные машины.

Порядок подготовки и аттестации руководителей и специалистов, имеющих отношение к эксплуатации ГПМ.

Порядок обучения и аттестации персонала, обслуживающего грузоподъемные машины и механизмы. Перевод крановщиков и их помощников для работы с одного крана на другой. Требования к персоналу, обслуживающему автомобильные краны. Виды, сущность и цель инструктажа по охране труда.

Тема 11. Производство работ.

Обязанности администрации по обеспечению безопасной работы грузоподъемных машин. Обеспечение безопасности при перемещении грузов над перекрытиями, под которыми размещены производственные, жилые или служебные помещения, где находятся люди.

Обеспечение безопасности при перемещении грузов несколькими кранами. Требования безопасности, предъявляемые к стропам и таре.

Требования к подъему и перемещению мелкоштучных грузов и сыпучих материалов. Требования безопасности к погрузке груза на автомашину и разгрузке с нее. Случаи прекращения работ по метеорологическим условиям.

Раздел 3.Организация складских погрузочных и разгрузочных работ.

Тема 12. Порядок технического расследования аварий и несчастных случаев.

Производственный травматизм на транспортных и погрузочноразгрузочных работах: основные направления его снижения и устранения.

Условия обеспечения безопасности при эксплуатации, монтаже и ремонте грузоподъемных машин. Примеры аварий и несчастных случаев и причины их возникновения при эксплуатации различных типов машин. Основные направления в обеспечении безопасной эксплуатации и ремонта грузоподъемных машин.

Тема 13. Безопасность складских, погрузочных и разгрузочных работ.

Характеристика грузов. Классификация и выбор рациональных типов подъемно-транспортного оборудования. Нормирование физических нагрузок.

Требования безопасности, предъявляемые к площадкам и местам погрузочноразгрузочных работ.. Требования безопасности при эксплуатации автомобильных и аккумуляторных погрузчиков, механических тележек и других погрузочных средств.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрен 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Стальные канаты и цепи.

2. Сменные грузозахватные органы, приспособления и тара 3. Тормозные устройства 4. Установка грузоподъемных машин 5. Техническое освидетельствование ГПМ и грузозахватных приспособлений 6. Приборы и устройства безопасности 7. Производство работ.

8. Порядок технического расследования аварий и несчастных случаев 9. Безопасность складских, погрузочных и разгрузочных работ 10. Производственный контроль за эксплуатацией ГПМ 11. Требования безопасности при выполнении погрузочно-разгрузочных работ 12. Требования, предъявляемые к персоналу, обслуживающему ГПМ 13. Требования безопасности при эксплуатации автомобильных и аккумуляторных тележек 14. Требования безопасности при перемещении вагонов, открывании у вагонов дверей, бортов и люков 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, рубежная контрольная работа (по билетам), тесты).

2. Оформление отчетов по практическим работам 3. Выполнение домашних контрольных работ по темам:

Приборы и устройства безопасности, установленные на грузоподъемном кране (лифте, подъемнике).

Разработка стандарта предприятия «Безопасность эксплуатации грузоподъемных кранов в организации».

Организация производства работ при эксплуатации грузоподъемных кранов на строительной площадке (в цехе).

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При реализации данной программы применяются образовательные технологии: Слайд-лекции, исследовательский метод: анализ, расчеты и обработка результатов практических заданий. Тренинг по тестам.

В интерактивной форме 16 часов практических занятий.

6. Оценочные средства и технологии.

Форма аттестации по итогам освоения дисциплины опрос и оценка работы на практических занятиях по набору контрольных вопросов, составленных по теме практических занятий;

собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам.

Итоги: зачтено/незачтено оценка знаний по результату выполненных письменных контрольных работ по индивидуальному заданию (аттестационные билеты);

тестирование по содержанию прочитанных лекций;

заслушивание и оценка доклада по теме аналитической работы (реферата).

Итоги: оценка знаний по пятибалльной системе.

заслушивание и оценка ответов по набору контрольных вопросов, составленных по курсу дисциплины, зачтено/незачтено.

Примеры тестов 1. Какие организации могут осуществлять разработку нормативных документов на грузоподъемные машины?

электрооборудования грузоподъемных кранов?

а) Правила устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов (ПУ и БЭГП). б) Правила устройства электроустановок (ПУЭ) в) 3. Каковы стадии разработки конструкторской документации новых а) разработка технического предложения б) разработка технического в) разработка технического предложения, экспертного проекта, технического проекта, рабочей и ремонтной документации 4. Каков порядок выбора материалов для изготовления и ремонта металлоконструкций?

а) применяются черные металлы б) применяются цветные металлы в) применяются углеродистые, качественные и легированные стали 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Подъемно-транспортные машины/М.П. Александров//М.: «Высшая школа»

- 2005 – с.520.

2. Справочник по кранам. В 2-х томах/Под ред. А.И. Дукельского//Л.: 2001.

3. ПБ 10-558-03. Правила устройства и безопасной эксплуатации лифтов.

4. ПБ 10-611-03. Правила устройства и безопасной эксплуатации подъемников (вышек).

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»