«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 1.2.Общая характеристика ООП 1.3.Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.4.Требования к абитуриенту 2.ХАРАКТЕРИСТИКА ...»

Наполнение баллонов газами. Транспортировка и хранение баллонов на складах и производственных объектов, в том числе на строительных площадках. Причины повреждения и взрывов баллонов. Меры их предупреждения.

Тема 3. Устройство и условия безопасной эксплуатации цистерн, барокамер, бочек Общие понятия об устройстве цистерн, барокамер и бочек. Окраска, надписи и маркировка. Порядок выдачи разрешений на эксплуатацию цистерн. Виды и сроки технических освидетельствований цистерн и бочек. Арматура цистерн и бочек. Наполнение цистерн и бочек газами. Условия безопасной эксплуатации.

Причины повреждения цистерн и бочек и меры их предупреждения Раздел 2. Безопасность эксплуатации компрессорных установок Тема 4. Принципы устройства и основные технические характеристики воздушных компрессорных установок. Условия безаварийной работы.

Поршневые и ротационные компрессоры, работающие на воздухе и инертных газах. Их устройство и основные технические характеристики.

Центробежные и осевые компрессорные машины. Компрессоры, работающие на взрывоопасных и токсичных газах. Размещение компрессорных установок в помещениях. Устройство и оборудование компрессорных станций Организация забора воздуха воздушным компрессором. Воздухозаборные и фильтрующие устройства. Смазка компрессоров. Требования к смазывающим маслам. Определение температуры вспышки масла. Организация их хранения и применения.

Системы водяного охлаждения (открытые и закрытые). Системы воздушного охлаждения компрессора.

Устройства влагоотделения и маслоотделения из воздуха. Требования к буферным емкостям (ресиверам) и их размещению. Требования к устройству воздухопроводов. Холодильники. Осушительные установки.

Тема 5 Арматура, контрольно-измерительные приборы и регулирующая аппаратура компрессорных установок Приборы измерения давления на ступенях сжатия компрессора, в воздухосборнике и в сети воздухопроводов. Приборы замера температуры сжатого воздуха или газа, охлаждающей воды, масла. Требования к контрольно-измерительным приборам и условиям их эксплуатации.

Запорная арматура. Предохранительные клапаны и мембраны. Устройства сигнализации о нарушениях в эксплуатации компрессорной установки.

Причины аварийного отключения компрессорной установки. Приборы автоматического отключения компрессора.

Тема 6 Эксплуатация и ремонт компрессорных установок Организация эксплуатации компрессорных установок. Плановопредупредительный ремонт компрессорных установок. Техническая документация компрессорной установки и порядок ее ведения. Требования, предъявляемые к персоналу, обслуживающему компрессорные установки.

Раздел 3. Безопасность эксплуатации котельных установок Тема 7 Технология производства тепловой энергии в отопительных и производственных котельных.

Причины аварий и несчастных случаев. Общая схема котельной, основные ее элементы. Отопительно-производственные и производственные котельные.

Характеристика органического топлива и процессы его горения.

Токсические вещества, сопровождающие горение и загрязняющие атмосферу.

Особенности сжигания твердого, жидкого и газообразного топлива.

Котельные агрегаты: котлы, пароперегреватели, экономайзеры.

Арматура, трубопроводы, питательные устройства.

Шлакозолоудаление. Очистка отходящих газов.

Здания котельных: расположение, компоновка.

Эксплуатация котельных установок. Причины аварийности котельных установок и несчастных случаев.

Тема 8 Контрольно-измерительные приборы и автоматика, обеспечивающие безопасную эксплуатацию котельных установок Контролируемые параметры при эксплуатации котельных и принципы размещения контрольно-измерительных приборов и устройств.

Запорная и запорно-регулирующая арматура.

Приборы для измерения давления (манометры, тягомеры), температуры;

указатели уровня жидкости. Предохранительные устройства от повышения давления. Расходомеры.

Автоматическое регулирование процесса горения.

Тема 9 Организация безаварийной эксплуатации котельных установок Организация эксплуатации котельной. Содержание, обслуживание и надзор. Порядок допуска лиц к обслуживанию котлов. Обязанности машиниста котла.

Организация ремонта: виды ремонтов и планирование их проведения.

Ревизия котла. Промывка котла. Гидравлическое испытание. Пробная топка.

Пуск котла. Уход за котлом во время работы. Аварийная остановка котла.

Обслуживание арматуры и контрольно-измерительных приборов.

Техническое освидетельствование котлов, водоподогревателей.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрен 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Устройство и условия безопасной эксплуатации баллонов для сжатых, сжиженных и растворенных газов 2. Расчет сосудов на прочность на прочность.

3. Принципы устройства и основные технические характеристики компрессорных установок.

5. Определение (расчет) производительности компрессора.

6. Организация безаварийной эксплуатации котельных установок 7. Расчет газоходов котла.

8. Порядок освидетельствования компрессорных установок 9. Безопасность эксплуатации трубопроводов пара и горячей воды 10. Приборы безопасности, устройство и назначение 11. Нормативно-технические требования к сосудам, работающим под давлением 12. Функции Ростехнадзора в обеспечении безопасности 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, рубежная контрольная работа (по билетам), тесты).

2. Оформление отчетов по практическим работам 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При реализации данной программы применяются образовательные технологии: Слайд-лекции. Исследовательский метод: анализ, расчеты и обработка результатов практических заданий. Тренинг. Тесты.

В интерактивной форме 10 часов практических занятий.

6. Оценочные средства и технологии.

опрос и оценка работы на практических занятиях по набору контрольных вопросов, составленных по теме практических занятий;

собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам.

Итоги: зачтено/незачтено оценка знаний по результату выполненных письменных контрольных работ по индивидуальному заданию (аттестационные билеты);

тестирование по содержанию прочитанных лекций;

заслушивание и оценка доклада по теме аналитической работы (реферата).

Итоги: оценка знаний по пятибалльной системе.

Итоговая аттестация: зачет Примеры тестов 1. Сосуд, работающий под давлением:

а) герметическая емкость для ведения технологических процессов, а также для транспортирования газообразных и жидких веществ, б) емкость для хранения газообразных и жидких веществ, в) емкость для хранения и использования жидких и порошкообразных веществ.

2. Отступления от Правил может дать :

а) завод изготовитель, б) владелец сосуда, в) Госгортехнадзор.

3. Сосуд для наполнения и слива воды, удаления воздуха при гидравлическом испытании должен иметь:

а) штуцер, б) обратный клапан, в) указатель уровня жидкости.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Правила устройства и безопасной эксплуатации паровых и водогрейных котлов. ПБ 10-574-03. Государственное унитарное предприятие «Научнотехнический центр по безопасности в промышленности Госгортехнадзора России». М. 2003. Утверждены постановлением Госгортехнадзора РФ от июня 2003 г. N 88.

2. Правила устройства и безопасной эксплуатации стационарных компрессорных установок, воздухопроводов и газопроводов. ПБ 03-581- Федеральное государственное унитарное предприятие «Научно-технический центр по безопасности в промышленности Госгортехнадзора России».М.2004. Утверждены постановлением Госгортехнадзора РФ от июня 2003 г.N 60.

3. Правила устройства и безопасной эксплуатации компрессорных установок с поршневыми компрессорами, работающими на взрывоопасных и вредных газах. ПБ 03-582-03. Федеральное государственное унитарное предприятие «Научно-технический центр по безопасности в промышленности Госгортехнадзора России». М. 2003. Утверждены постановлением Госгортехнадзора РФ от 5 июня 2003 г. N 61.

4. Правила устройства и безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением. ПБ 03-576-03. Утверждены постановлением Госгортехнадзора РФ от 11 июня 2003 г. N 91.

5. Тимофеева С.С., Миронова С.А. Производственная безопасность М.:

Форум.-2014 -326 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Профиль подготовки: «Безопасность технологических процессов и Квалификация (степень) 1.Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: изучить механизмы воздействия электромагнитных излучений в диапазоне промышленной, высоких и сверхвысоких частот, оптического диапазона частот, ионизирующего излучения на организм человека; знать о методах и средствах защиты.

Задачи:

Освоение теоретических знаний, изучение основных понятий, определений, параметров и свойств электромагнитных излучений;

нормирования предельно допустимых уровней воздействия, методов контроля и выбора способов и средств защиты;

Освоение навыков по проведению измерений параметров излучения в помещениях.

2.Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

способность ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

способность ориентироваться в основных проблемах техносфе рной безопасности (ПК-19).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

опасности среды обитания (виды, классификации, поля действия, источники возникновения, теорию защиты);

уметь:

идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

владеть:

навыками измерения уровней опасностей на производстве и в окружающей среде, используя современную измерительную технику.

3. Основная структура дисциплины.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Основные понятия и физическая сущность электромагнитных излучений.

Общие сведения об электромагнитном излучении: волновые и квантовые свойства, параметры электромагнитного излучения. Использование электромагнитных излучений диапазонов промышленной частоты, ВЧ, УВЧ и СВЧ источники излучений. Распространение электромагнитного излучения:

зона индукции, зона излучения.

2. Воздействие электромагнитных полей на человека.

Биологическое действие излучений. Воздействие электрических полей на организм человека. Воздействие магнитных полей на организм человека.

3. Гигиеническое нормирование электромагнитных полей.

Технические и организационные способы и средства защиты. Основные положения норм и правил по охране труда при работах на подстанциях и воздушных линиях. Допустимые уровни напряженности электрических полей промышленной частоты.

Выбор критериев нормирования предельно допустимых уровней напряженности электрической и магнитной составляющих, а также плотности потока энергии электромагнитных полей радиочастотного диапазона.

Экранирование источников излучения и рабочих мест. Индивидуальные средства защиты.

4. Актуальность вопросов лазерной безопасности. Классификация лазеров и их краткая характеристика.

Основные понятия, определения и параметры лазеров. Принцип действия лазеров, типовая структура схема и краткая характеристика основных элементов. Энергетические параметры: энергия и мощность излучения, плотность потока излучения и плотность энергии, кпд лазеров. Спектральные параметры лазеров: длины волны излучения, ширина линии, монохроматичность излучения. Пространственные параметры лазеров:

расходимость излучения, равномерность излучения по сечению пучка.

Временные параметры лазеров: длительность импульса, частота следования импульсов, время непрерывной работы. Уникальные свойства лазерного излучения. Классификация лазеров по типу активных сред, по источникам накачки, по способам охлаждения активных сред, по конструктивному исполнению, по энергетическим, спектральным и временным параметрам.

Основные опасности при работе с лазерами. Типовые уровни лазерного излучения различных производственных установок. Современное состояние и перспективы развития лазерной техники.

5. Опасные и вредные факторы при эксплуатации лазеров.

Опасность лазерного излучения: прямого, рассеянного и отраженного.

Особенности распространения лазерного излучения. Классы опасности лазеров.

Знаки опасности и надписи на пояснительных знаках, обозначающих класс опасности лазера.

Опасные и вредные факторы, сопутствующие эксплуатации лазеров;

ультрафиолетовое, видимое и инфракрасное излучение источников накачки лазеров, высокое напряжение источников питания, сверхвысокочастотное излучение, ионизирующие излучения при предварительной ионизации больших объемов активной среды, мощный электрический разряд.

6. Физиологическое действие лазерного излучения на глаза, кожу и организм в целом.

Биологическое действие лазерного излучения. Три стадии биологического действия: физическая, физико-химическая, химическая. Факторы, определяющие биологические изменения при лазерном обучении. Воздействие лазерного излучения на органы зрения. Действие лазерного излучения на внутренние органы. Механизм воздействия лазерного излучения на организм в целом.

Основные параметры лазерного излучения, методы их измерения и нормирования. Характеристика условий труда при эксплуатации лазеров.

Особенности построения лазероопасных зон.

7. Свойства ионизирующих излучений и взаимодействие их со средой.

Строение атома. Радиоактивные нуклиды. Радиоактивные излучения и взаимодействие их с веществом. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Единицы измерения радиоактивности (активности и дозы излучения). Влияние радиоактивных излучений на организм человека.

Биологическое действие излучения. Лучевые поражения. Действие радиации на человека. Острое поражение. Рак. Генетические последствия облучения. Дозы и последствия их воздействия на организм человека.

8. Факторы, влияющие на эффект облучения.

Доза облучения. Величина облучаемой поверхности. Время контакта с радиоактивными источниками. Вид излучения. Взвешивающие коэффициенты для различных видов излучения и взвешивающие коэффициенты для различных органов и тканей организма человека. Индивидуальная чувствительность. Характер облучения. Стохастические и детерминированные эффекты облучения.

9. Пределы доз ионизирующих излучений.

Категории облучаемых лиц. Группы критических органов. Значения пределов доз для различных категорий облучаемых лиц и населения, приведенные в НРБ–99. облучение населения фоновое и аварийных ситуаций.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Лабораторные работы не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Гигиеническое нормирование ЭМП, технические, организационные способы и средства защиты.

2. Исследование критериев нормирования предельно допустимых уровней напряженности электрической и магнитной составляющих. Расчет уровней напряженности электрических полей промышленной частоты.

3. Свойства ионизирующих излучений и взаимодействий их со средой 4. Исследование электромагнитных излучений от персонального компьютера 5. Исследование уровней электромагнитных полей в радиочастотном диапазоне.

6. Исследование уровней электромагнитных полей токов промышленной частоты 7. Особенности распространения лазерного излучения. Механизм воздействия лазерного излучения на организм в целом.

8. Исследование уровней лазерного излучения различных производственных установок.

9. Расчет пределов доз ионизирующих излучений. Категории облучаемых лиц.

10. Биологическое действие ионизирующего излучения.

11. Меры по защите населения при ранних фазах развития аварий.

12. Оказание первой помощи при поражениях ионизирующими излучениями.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (беглый опрос, рубежная контрольная работа (по билетам), тесты).

2. Оформление отчетов по практическим работам 3. Написание реферата и доклада, разработка презентации к реферату.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации При реализации данной программы применяются образовательные технологии:

Исследовательский метод: анализ, расчеты и обработка результатов практических заданий.

В интерактивной форме 10 часов практических занятий.

6. Оценочные средства и технологии Форма аттестации по итогам освоения дисциплины - зачет опрос и оценка работы на практических занятиях по набору контрольных вопросов, составленных по теме практических занятий;

собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам.

Итоги: зачтено/незачтено оценка знаний по результату выполненных письменных контрольных работ по индивидуальному заданию (аттестационные билеты);

тестирование по содержанию прочитанных лекций;

заслушивание и оценка доклада по теме аналитической работы (реферата).

Итоги: оценка знаний по пятибалльной системе.

Итоговая аттестация: экзамен с оценкой 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Производственная безопасность: учеб.

пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008, - 336 с.

2. Производственная санитария и гигиена труда: практикум. Ч.II. –Иркутск:

Изд-во ИрГТУ, 2007. – 208 с.

3. Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Безопасность жизнедеятельности. Учеб.

пособие. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007. – 353 с.

4. Тимофеева С.С. Бавдик Н.В. Электромагнитная безопасность человека. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2002. – 92 с.

Дисциплины специализации для профиля БЖТ

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЭКСПЕРТИЗА ПРОЕКТОВ НА СООТВЕТСТВИЕ НТД»

Профиль подготовки: «Безопасность жизнедеятельности в Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины - формирование у специалистов знаний об экспертизе проектов – основы обеспечения безопасности новых разрабатываемых технологий и проектируемых производств, реконструируемых предприятий.

Задачи дисциплины – вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

Исключения или снижения воздействий деятельности предприятий на окружающую природную среду;

Обеспечения устойчивого функционирования объекта экономики в соответствии с нормативными требованиями техносферной безопасности;

Принятия решений по оценке воздействий на окружающую среду и экологическому аудированию.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Способность ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9); способность использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14); способность определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен основные понятия, функции экологической экспертизы проектов, законодательство в области экологической экспертизы, основной состав, стадии, порядок разработки проектных материалов и проектов строительства, экологические требования при размещении, проектировании, строительстве, реконструкции, вводе в эксплуатацию предприятий и других объектов, экологический аудит, процедуру ОВОЗ, экологический менеджмент предприятия, процедуру экспертизы промышленной безопасности, экспертизу условий труда и инженерно-технических мероприятий ГО ЧС составлять экспертные заключения и пользоваться нормативнотехнической документацией.

3. Основная структура дисциплины.

курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации Экзамен, Экзамен, (итогового контроля по дисциплине), в курсовая курсовая том числе курсовое проектирование работа работа 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение. Понятие об экспертизе и ее правовых принципах.

Экспертиза как постоянное и систематическое действие поощрительных, принудительных, компенсационных и превентивных мер, обеспечивающих экологизацию и безопасность деятельности.

Раздел 1. Основы экологической экспертизы.

1.1. Основные понятия экологической экспертизы.

Определение экологической экспертизы. Цели, задачи и принципы экологической экспертизы. Законодательство об экологической экспертизе в РФ: презумпция потенциальной экологической опасности любой хозяйственной деятельности; обязательность проведения; комплексность оценки воздействий; независимость, достоверность и полнота информации;

научная обоснованность, гласность, ответственность участников экспертизы за организацию, проведение и качество экспертизы.

1.2. Субъекты и объекты государственной экологической экспертизы (ГЭЭ).

уполномоченный орган, органы местного самоуправления; физические и юридические лица, экспертная комиссия.

Объекты ГЭЭ: документы, предшествующие производственнохозяйственной, рекреационной деятельности, негативно воздействующие на природную среду и здоровье человека: предплановые материалы, предпроектные материалы; проекты планов развития территории, ТЭО и проекты строительства, реконструкции, расширения технического перевооружения, консервации и ликвидации организаций; проекты на новую технику, технологии, материалы вещества, товары и услуги и т.д.

1.3.Методология научной экспертизы проектов и хозяйственных начинаний (общие принципы).

Процедура оценки воздействия хозяйственной деятельности (проекта) на окружающую среду – ОВОС. Цель ОВОС и задачи: анализ возможных воздействий, прогнозирование и оценка изменений окружающей среды;

предсказание и классификация по значимости экологических, социальных и экономических последствий.

Базовые требования к проектной документации – необходимость проекта, его осуществимость, полнота ресурсной проработки.

1.4. Общенаучные, системные, психологические принципы экспертизы.

Установление соответствия проектов основным законам развития общества и природы: закон оптимальности, включающий правило интегрального ресурса и правило меры преобразования природных систем; закон необходимого разнообразия; закон соответствия между уровнем развития производительных сил и природно-ресурсным потенциалом; правило взаимодействия экологических компонентов; закон сукцессионного замедления, правило цепных реакций жесткого управления природой; принцип разумной достаточности и допустимого риска; информационные и психологические ограничения, включающие принцип удаленности события, принцип регулярных ошибок моделирования, принцип неполноты информации, принцип обманчивого благополучия.

1.5. Показатели эффективности проектов.

Экономичность проекта; эксплуатационные затраты, экологические цены – экологические издержки текущие и перспективные; экологическая рента, экологические ущербы от использования ресурсов; социальная цена – социальные издержки; аварийная цена (цена риска); природно-ресурсная эффективность; энергетическая эффективность, территориальная эффективность; общересурсная эффективность.

1.6. Составляющие риски проекты.

Понятие риска, методология оценки риска на здоровье, на экономику, благосостояние общества и благополучие окружающей среды. Допустимый риск, приемлемый риск. Последствия выброса опасных веществ. Техникоэкономический и технологический риск; социальный риск: социальная совместимость, экологическая совместимость. Приоритеты и вето на проект.

Раздел 2. Эколого-экспертный процесс.

Эколого-экспертный процесс: назначение экспертизы; проведение экспертизы;

оформление заключения ГЭЭ; разрешение споров; проведение повторной экспертизы. Структура экспертного заключения, требования к оформлению заключения ГЭЭ. Организация проведения повторной экспертизы.

Раздел 3. Организация и проведение общественной экспертизы.

Функции и назначение общественной экологической экспертизы.

Порядок проведения, финансирование.

Раздел 4. Обязательные разделы природоохранного тома проектов.

Ситуационные экологические планы и карты-схемы. Краткое описание намечаемых технических технологических решений; возможные источники и виды воздействий на окружающую среду при строительстве и эксплуатации:

воздействие на атмосферу, гидросферу, почвенно-растительный покров, на животный мир, акустические, электромагнитные и другие специфические физические воздействия. Природоохранные мероприятия в проекте. Оценка (вероятности) аварийных ситуаций.

Раздел 5. Структура и характеристики природной среды в районе Физическая среда: геология, топография, почвы; климат и метеорология;

воздуха, гидрология поверхностных вод, источники загрязнения.

среда: флора (растительность), фауна и животное население (животный мир), редкие и исчезающие виды, уязвимые естественные среды обитания (парки, заповедники, заказники), особо охраняемые природные территории.

Социально-культурная среда: население, его структура, численность, землевладение и землепользование; планируемый вид деятельности в процессе освоения, трудоустройство и рынок труда, формы и виды досуга;

здравоохранение, образование, культурные особенности, наличие археологических и культурных памятников; коренное население, его обычаи.

Прогноз возможных социально-экономических и медико-гигиенических последствий. Программа мониторинга. Обучение и повышение квалификации.

Раздел 6. Основные прогностические расчеты.

Расчеты на стадии проектирования.

6.1. Расчет количества выбросов в атмосферу при различных технологических процессах.

Составление инвентаризационной ведомости источников загрязнения атмосферы. Основные действующие методики расчета количества загрязняющих веществ при сжигании топлива, механической обработке материалов, при резке металлов и их сплавов, при сварке металлов, при обработке древесины, нанесении гальванопокрытий, при проведении окрасочных работ, при обработке полимерных материалов: в выбросах автотранспорта в зависимости от видов топлива и типа двигателя. Примеры расчетов.

6.2. Расчет загрязнения атмосферы одиночным или несколькими источниками.

Расчет максимальной приземной концентрации по оси факела от одиночного источника; расчет концентраций вредных веществ от нескольких источников выбросов в расчетной точке, смещенной по отношению к оси факела, расчет загрязнения атмосферы выбросами аэрационного фонаря при направлении ветра вдоль и поперек; расчет максимальной приземной концентрации вредных веществ от группы мелких источников и на территории предприятия с учетом влияния застройки.

6.3. Расчет предельно допустимых выбросов (ПДВ).

Определение нормативов ПДВ для стационарных источников загрязнения атмосферы, для высотных и плоскостных источников.

6.4. Расчет санитарно-защитной зоны (СЗЗ) и высот выбросов.

Понятие о санитарно-защитной зоне. Расчет и нормирование СЗЗ. Расчет минимальной высоты источника.

6.5. Расчет загрязнения водоемов и предельно допустимых сбросов.

Понятие фоновых концентраций в водоеме. Методика расчета кратности разбавления, выбор места выпуска сточных вод, расчет предельно допустимого сброса.

6.6. Расчет лимитов образования и размещения отходов.

Определение класса токсичности отходов. Обоснование нормативов образования отходов балансовым методом. Расчет нормативного объема образования отходов автомобильных аккумуляторных батарей, изношенных покрышек. Расчет лимитов размещения отходов. Порядок обращения с отходами.

7. Экономическая оценка природоохранных мероприятий.

Методика расчета экономической эффективности природоохранных мероприятий. Примеры расчетов. Сравнительный анализ технологий и производств.

8. Экспертиза промышленной безопасности оборудования и технологических процессов.

Закон о промышленной безопасности. Содержание экспертизы безопасности оборудования. Компетенция органов Ростехнадзора.

Декларирование и сертификация оборудования и производств. Экспертиза декларации промышленной безопасности. Экспертиза технических устройств.

Экспертиза плана ликвидации аварий.

9. Оценка уровня опасных и вредных факторов оборудования и технологических процессов.

9.1. Определение количества опасного вещества обращаемого на опасном объекте.

Расчет количества вещества.

9.2. Определение опасных зон при выполнении строительных работ.

Расчет устойчивости кранов. Расчет ветровых нагрузок. Расчет параметров стропов и балочных накатов.

9.3 Расчет креплений котлованов.

10. Экспертиза ИТМ ГО ЧС.

11.Экспертиза условий труда 3. Аудит промышленной и экологической безопасности.

Понятие аудита за рубежом. Цели и задачи аудита техносферной безопасности. История аудита в России. Обобщенная процедура аудита, основны е этапы. Методы, используемые в практике аудита: анкетирование и интервьюирование, метод материальных балансов и технологических расчетов, метод экспертных оценок, картографические методы, фото- и видеосъемка.

Правовая база аудита в России.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

Не предусмотрены 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Процедура экспертизы и экспертные организации в России и Иркутской области.

2. Функции Росприроднадзора и порядок проведения экологической экспертизы. Структура экспертного заключения.

3. Структура проекта, этапы проектирования 4. Освоение методик расчет количества выбросов при различных технологических процессах. Расчет предельно-допустимых выбросов (ПДВ).

5. Расчет нормативов допустимых сбросов.

6. Расчет лимитов образования и размещения отходов.

7. Расчет аварийного горения с образованием огневого шара.

8. Определение опасных зон при выполнении строительных работ.

9. Расчет устойчивости кранов, расчет ветровых нагрузок.

10. Расчет ударной волны при взрыве резервуара высокого давления.

11. Расчет креплений котлованов.

13. Процедура экспертизы технических устройств. Нормативно-правовая база 14. Процедура экспертизы декларации промышленной безопасности 15. Экспертиза планов ликвидации аварий.

16. Экспертиза условий труда, функции и организация.

17. Экспертные функции Ростехнадзора и создание национальной системы оценки соответствия.

18. Структура экспертного заключения по проектам.

В интерактивной форме 10 часов.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы При изучении дисциплины предусматривается использование активных форм проведения занятий: семинаров и практических занятий; интерактивных форм проведения занятий: деловой игры с разработкой конкретных планирующих меропритятий.

При освоении студентами лекционного материала проводится десятиминутный контрольный опрос, позволяющий выявить глубину освоения студентами пройденного лекционного материала.

Для углубленного изучения конкретного раздела дисциплины рекомендуется о написание выполнение домашних заданий.

Подготовка к практическим занятиям осуществляется в процессе самостоятельной работы студентов согласно методическим указаниям, представляемым преподавателем на предшествующих лабораторных занятиях.

Выполнение курсовой работы с разработкой проекта и экспертизой проекта, представленного преподавателем.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

При изучении темы «экологическая экспертиза» предлагается использовать активные методы изучения - деловые игры и подготовка экспертных заключений. Первому занятию должно предшествовать самостоятельное освоение теоретического материала и подготовка к вопросам для обсуждения.

Занятие начинается с вступительного слова преподавателя, в котором он знакомит студентов с целью и содержанием темы и занятия. Цель первого занятия — активное освоение материала, последующих занятий — закрепление материала на конкретных примерах экспертизы проектов с проведением всей процедуры государственной экологической экспертизы, включая общественные слушания, процедуру ОВОС, подготовку экспертизы, заседания экспертной комиссии.

На первом занятии обсуждаются следующие вопросы:

а) роль экологической экспертизы в защите окружающей природной среды от вредных воздействий хозяйственной и иной деятельности (следует ли ограничиваться экспертизой только проектов?);

б) содержание и процедура подготовки раздела проекта (или ТЭО проекта) «Охрана окружающей среды» (какие сведения об окружающей среде необходимы в этом разделе, как, на основании каких экологических законов, нормативов, моделей риска дается оценка воздействия деятельности на окружающую среду?);

в) принципы экспертизы проекта: почему объявляется презумпция экологической опасности любой намечаемой хозяйственной деятельности, почему принципы комплексности и обязательного учета требований потенциальной экологической безопасности, а также принцип научности, входят в правовые принципы, какие проекты деятельности могут не быть объектами государственной экологической экспертизы; общенаучные, системные и психологические принципы. Почему необходимо устанавливать соответствие проектов законам развития природы и общества, нужно ли это соответствие для мелких проектов, какие из этих законов носят наиболее универсальный характер. Какие из показателей эффективности можно оценить в рублях; влияет ли на эти показатели сравнительная политика государства:

сначала экономика, затем экология; в чем ошибочность такой политики; как оценивать эффективность, которая не выражается в рублях; что такое риск;

почему оценка риска должна входить в состав ОВОС, какие виды рисков необходимо учитывать в первую очередь при осуществлении проектов; какие риски делают невозможным дальнейшую работу над проектом;

г) каков порядок подготовки документов к экспертизе проекта, порядок проведения экспертизы, куда и для чего нужно рассылать: сведения о экспертизе, экспертное заключение.

Порядок обсуждения следующий:

преподаватель ставит вопросы, на которые отвечают студенты группы, остальные задают вопросы выступавшим студентам и высказываются по их существу;

преподаватель подводит итоги обсуждения каждого из вопросов.

Далее преподаватель знакомит студентов с кратким содержанием проектов, по некоторым аспектам которых будет проводиться процедура экспертизы.

Дается задание: дать экологическую оценку этим проектам.

На последующих занятиях проводится деловая игра: экологическая экспертиза рассмотренных дома примеров проектов. В деловой игре принимает участие вся группа, поочередно выступая в роли заказчика проекта и общественности на общественных слушаниях при подготовке ОВОС, заказчика и экспертной комиссии (председатель, ответственный секретарь, члены экспертной комиссии) при рассмотрении примеров проектов и вырабатывая экспертное заключение.

2. Выполнение домашних заданий Задание 1. Дайте мотивированную оценку проекта "Участок термической регенерации стержневой смеси в цехе ковкого чугуна" В составе проекта, подготовленного на экспертизу, имеется:

Книга 2. Раздел «Охрана окружающей природной среды.

Охрана атмосферного воздуха от загрязнения».

Проект согласован Иркутским городским центром санэпиднадзора и отделом охраны окружающей среды.

Проектируемый участок размещается в складе шихты на площадях демонтируемого барабанного сушила песка и предназначается для восстановления кварцевых песков из отработанных формовочных и стрежневых смесей с фенолформальдегидным связующим.

Технологический процесс состоит из следующих операций:

-дробление комков смеси в дробилке СМД-112 с последующим просевом на грохоте;

-смесь с крупностью частиц до 10 мм передается элеватором в бункер накопитель и далее ленточным питателем с помощью другого элеватора на распределительную решетку рабочей камеры аппарата термической регенерации;

-термическая регенерация кварцевого песка производится выжиганием слоя фенолформальдегидной смолы в кипящем слое при температуре 600-7500С;

такая температура достигается с помощью двух газовых горилок, кипящий слой создается предварительно подогретым воздухом;

-частицы песка после выжигания связующего по течке направляются в камеру охлаждения, где в кипящем слое охлаждаются воздухом до 40 0С, затем поступают в разгрузочную яму;

-отходящие из аппарата термической регенерации горячие дымовые газы поступают в рекуператор, где отдают часть тепла воздуху, далее направляемому в аппарат термической регенерации; после охлаждения дымовые газы поступают в циклон и далее в мокрый пылеуловитель;

эффективность очистки от пыли — 95%;

-вода для охлаждения регенерированного песка — оборотная, вода после мокрого пылеуловителя (0,1 м3/ч) поступает на выброс; предусмотрено мокрое окомкование пыли, выделенной в циклоне.

Производительность установки 1 т/ч, предполагается восстановление кварцевого песка из отработанных формовочных и стержневых смесей массой 12700 т/год. В процессе термической регенерации стержневых смесей с участка выбрасывается пыли с содержанием: SiO2 > 70% - 0,4276 т в год с учетом 95% очистки от пыли; аммиака - 0,0154 т, оксида углерода - 0,248 т; оксида азота т; цианистого водорода - 0,0321 т/год; метилового спирта - 0,0257 т/год;

формальдегида - 0,00214 т/год. Эти выбросы составляют соответственно от суммы выбросов УАЗ (в процентах) 0,1; 0,72; 0,034; 0,031; 18,8; 100 и 0,4%.

Намечаемая реконструкция решает проблему отходов формовочных и стержневых смесей.

В проекте представлены фоновые концентрации веществ, загрязняющих воздух в жилом массиве, примыкающем к предприятию: пыль – 1,72 ПДК;

диоксид азота – 1,77 ПДК; оксид углерода – 1,80 ПДК.

Эти концентрации загрязняющих веществ, кроме диоксида азота, обусловлены в основном выбросами завода. Вклад завода: по диоксиду азота 0,3 ПДК, по оксиду углерода 1,77 ПДК.

Выполнить расчеты выбросов. сбросов, отходов.

Задание 2. Сделайте замечания и дайте оценку проекта строительства контейнерной АЗС в районе железнодорожной станции "Иркутск". Дайте предложения по уменьшению влияния АЗС на окружающую среду.

Площадка AЗC расположена в районе железнодорожной станции Иркутск в 375 м от уреза воды р. Ангара. При этом предполагается, что по мере создания насыпи защитных сооружений прилегающего участка железной дороги (894-895 км объект будет находиться за пределами водоохранной зоны р. Ангара — 575 м (при минимальной нормативной ширине такой зоны 500 м).

В проекте предусмотрена заправка емкостей из бензозаправщиков шлангом через открытый люк емкости, заправка транспорта — с помощью обычных заправочных шлангов.

Произведен расчет суммарных выбросов нефтепродуктов (215 кг/год) за счет испарения на всех этапах технологического цикла (доставка на AЗC, хранения, отпуск потребителю).

Предусмотрен сбор ливневых стоков и сброс их в существующую сеть ливневой канализации.

Задание 3. Можно ли дать положительное заключение предпроектным материалам по обоснованию использования осадка сточных вод для рекультивации карьеров ИКСМ? Следует обосновать сделанное заключение.

Состав материалов:

1. Отчет (проект) Главархитектуры Иркутской области «Оценка вариантов захоронения осадка ГОСК в г. Иркутске». Г. Иркутск, 1997 г., содержащий:

1.1. Пояснительная записка (характеристика твердого осадка ГОСК, выбор участка, технология рекультивации карьеров, приложения).

1.2. Чертежи (ситуационный план, план участка рекультивации карьеров ИКСМ, топосъемка карьера «А», топосъемка карьера 2. Письмо главного инженера МП «Иркутскводоканал» председателю Иркутского областного комитета по охране природы. В представленных на экспертизу материалах содержится предложение об использовании осадка сточных вод г. Иркутска для рекультивации отработанных карьеров стройматериалов в пригородной зоне г. Иркутска.

В качестве вариантов размещения осадка рассмотрены карьеры:

-отработанные карьеры ИКСМ площадью 25,72 га;

-отработанные карьеры песка, где 20 га из 36 га занято свалкой бытовых отходов.

По геологическим и гидрогеологическим показателям (суглинок на глинистом сновании, отсутствие вблизи эксплуатируемых источников подземных вод) авторы предлагают использовать отработанные карьеры ИКСМ. Недостаток этого варианта (в 500 м расположена жилая зона) авторы сочли мало существенным.

Предполагаемая организация работ по заполнению карьеров подсушенным в отвалах в течение года осадком, образовавшимся после биологической очистки сточных вод:

-рекультивация захватами с послойным заполнением объема (слой осадка, слой строительного мусора или любого грунта с уплотнением, слой чернозема), выравниванием и окультуриванием;

-заполнение карьера в течение нескольких лет по 50 тыс. м3 осадка в год.

Данный отчет является проектным материалом, и авторы предполагают разработку проекта производства работ, составной частью которого должен быть раздел по обоснованию санитарно-защитной зоны (C33) на период производства работ.

В представленных материалах содержится также:

-информация о составе осадка сточных вод правобережной части г. Ульяновска для обоснования возможности использования осадка для рекультивации карьеров (содержание хрома (+3) в осадках близко к предельно допустимому по рекомендации НИИ КВОВ);

-техническое задание на разработку темы.

Задание 4. Сделайте замечание к ТЭО проекта «Организация производства автомобиля УАЗ-3160». На основании замечаний сформулируйте вывод о возможности дальнейшей работы над проектом и/или о направлении этой работы.

Материалы ТЭО организации производства автомобилей «УАЗ-3160» на AOOT УАЗ разработаны Государственным предприятием по проектированию предприятий автомобильной промышленности ГИПРОАТОПРОМ (г. Москва, 1996 г.), содержат при этом 32 книги, раздел «Охрана окружающей среды»

имеется в общей пояснительной записке, технологических решениях по строющимся и реконструируемым производствам, в составе материалов содержится 12 томов части раздела «Охрана окружающей среды» - «Охрана атмосферного воздуха» (пояснительная записка, 19 таблиц к пояснительной записке, расчеты рассеивания по существующему положению и по проекту), подготовленных Ульяновским институтом ГИПРОАВТОПРОМ, а также том «Водоснабжение, канализация и очистные сооружения», подготовленный проектно-изыскательским институтом «Союзводоканалпроект».

К ТЭО организации производства автомобиля «УАЗ-3160» представлены положительные согласования с замечаниями:

-МП «Ульяновскводоканал» от 20.09.96 г.

-Ульяновского городского центра СЭН от 01.09.96 г. (заключение № 74).

Без согласования дано заключение с замечаниями ОПО-1 от 5 22.08.96 г.

Представлены также:

-экспертное заключение по техническому уровню автомобилей семейства «УАЗ-3160» НТП «Автомобили» от 31.10.95 г. с замечаниями (в составе ТЭО);

-заключение отдела охрана окружающей среды АО «УАЗ проект».

Постановлением № 936 от 25.06.96 г. мэр города Ульяновска разрешил АО «УАЗ» «проведение проектно-изыскательких работ на строительство и реконструкцию объектов ноя организации производства автомобиля «УАЗв границах промплощадки по Московскому шоссе в Засвияжском районе».

реконструкцию и расширение действующего промышленного комплекса АООТ «АВТОУАЗ» с целью налаживания выпуска нового, более современного семейства вездеходов (базовая модель УАЗ-3160) и расширения объема производства почти в 1,5 раза (с 94 тыс. автомобилей в 1996 году до 135 тыс. в 2000 году) с увеличением числа работающих на 1053 человека. Для этого предусматривается:

-создание окрасочного производства кузовов легковых автомобилей на действующих площадях прессово-кузовного корпуса;

-организация нового сварочного производства кузовов УАЗ-3160 на площадях построенного корпуса спецавтомобилей;

-организация новых участков сборки и внутренней отделки кузовов.

Для уменьшения загрязнения окружающей среды предложено осуществить ряд мероприятий:

-рассредоточение факелов выбросов, внедрение современных технологий окраски и нанесение покрытий, включающих очистку выбросов от абразивной и металлической пыли, сварочного окрасочного аэрозоля, от паров растворителей, хромового ангидрида, на некоторых участках от кислот, а также другие меры по снижению ПДВ, пересмотр параметров СЗЗ;

-внедрение замкнутого цикла технического водоснабжения, исключающего сброс сточных вод с территории предприятия (кроме хозяйственно-бытовых с расходом 4400 м3/сут.) и основанного на разделении производственных стоков по составу и концентрациям, очистке этих стоков, а также ливневых стоков с территории и на повторном использовании после очистки;

-утилизация некоторых видов промышленных отходов (отработанные и выделенные масла, остатки красочного аэрозоля, металлические отходы) и сжигание горючих неутилизируемых отходов на установке термического обезвоживания (производительность 800 т/год), которая должна быть построена в период реконструкции завода.

Для улучшения состояния окружающей среды предусмотрено озеленение производственной территории на площади 0,4 га с доведением общей площади озеленения до 32 га.

Уменьшение нагрузки на окружающую среду должно произойти также за счет закупки по кооперации ряда готовых узлов и деталей.

В соответствии с ТЭО автомобиль УАЗ-3160 соответствует международным экологическим требованиям. Приводятся следующие сравнения расхода топлива для УАЗ-3160 и некоторых моделей иностранных фирм:

В ТЭО отсутствует комплексная оценка экологичности УАЗ-3160, учитывающая показатели удельного потребления природного сырья и энергии на единицу выпускаемой продукции, а также отнесенная на себестоимость сумма экологического ущерба от загрязнения и разрушения окружающей среды на протяжении всего производственного цикла – от добычи сырья до производства и далее утилизации по завершению срока эксплуатации автомобиля. Такая оценка в условиях рыночной экономики является обычной практикой на стадии планирования производства. Нужно ли этот делать для УАЗ-3160? Следует ли указать проектантам на недопустимость расширения производства с одновременным ростом числа работающих? Может ли быть это – увеличение числа рабочих мест и в условиях безработицы – благо?

Следует ли для такого проекта делать экологическую экспертизу на республиканском уровне из-за того, что изготовление комплектующих узлов и деталей для этих автомобилей производится в различных субъектах РФ?

Достаточны ли меры по озеленению? По схеме генерального плана вся площадь озеленения на предприятии составляет 32 га (15 % от общей площади 213 га). Проектируемое озеленение предусматривается на площади 0,4 га исключительно в форме устройства газонов.

Несмотря на принятые существенные меры по снижению выбросов окрасочной пыли и ряду других ингредиентов, в прилегающей жилой зоне (с учетом фона) остаются превышения над ПДК: диоксида азота – 2 ПДК;

взвешенные вещества – 1,5 ПДК; суммация сернистого ангидрида и диоксида азота - 2,5 ПДК; суммация сернистого ангидрида, диоксида азота, оксида углерода и фенола - 3,0 ПДК; все пыли, аэрозоли, гидроаэрозоли - 3,0 ПДК.

Предусматривается увеличение выброса диоксида азота с 5,8969 т/год до 8,9760 т/год с заменой карбюраторных двигателей внутризаводского транспорта на дизельные и предлагается узаконить этот выброс как ПДК.

Можно ли это делать? Проектом не предусматривается никаких мер по снижению выброса сернистого ангидрида, который создает без учета фона приземную концентрацию в жилой зоне равную 1,2 ПДК. Проектируется увеличение выброса формальдегида с 0,544 т/год до 0,8401 т/год и цианистого водорода с 0,24 т/год до 0,9081 т/год. Хотя эти выбросы не создают приземные концентрации выше ПДК, можно ли допустить такое увеличение выбросов? Может ли быть для цианистого водорода ПДК„для жилой зоны, как это утверждается в ТЭО? Каково значение ПДК для жилой зоны? В ТЭО приведены значения 0,3 мг/м и 0,05 мг/м3.

Допустимо ли для ТЭО отсутствие сведений о судьбе твердых и жидких отходов, которые появляются при использовании циклонов, адсорбентов, абсорбентов и фильтров при очистке выбрасываемого загрязненного воздуха?

В ТЭО предусматривается организация на предприятии системы замкнутого водооборота. В настоящее время направляются на очистку и далее в канализацию либо сбрасываются в р. Сельдь (поверхностный сток) следующие производственные стоки:

-химзагрязненные (гальваническое производство) - 1482 м3/сут;

-отработанные моечные растворы - 15 м3/сут;

-отработанные СОЖ (после разрушения эмульсии обработкой серной кислотой и удаления масел отстаиванием) - 72 м3/сут;

-масло-шламовые сточные воды - 13445 м3/сут;

-дождевые воды - 1930 м3/сут.

На предприятии не решен вопрос о захоронении осадков, выделенных на уплотнителе осадка и обезвоженных на вакуум-фильтрах, утилизации эмульсола и нефтепродуктов. Сейчас захоронение осадков производят на территории предприятия, а эмульсолы и нефтепродукты хранят во временных хранилищах.

В ТЭО предлагается использование очищенных сточных вод без выброса в канализацию. При этом решается выброс об утилизации осадков эмульсолов и нефтепродуктов.

Предполагается строительство печи для сжигания горючих отходов, проект которой был выполнен около 10 лет тому назад.

Допустимо ли сохранение существующего положения в новом проекте?

Если да, то обоснуйте. Дайте общую экологическую оценку ТЭО.

6. Оценочные средства и технологии.

-опрос и оценка работы на лекционных и практических занятиях;

-собеседование или письменный отчет по контрольным вопросам, отражающим содержание прочитанных лекций, с оценкой.

-тестирование по содержанию прочитанных лекций;

- заслушивание и оценка выполнения домашних заданий.

- защита курсовой работы 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Тимофеева С.С. Экспертиза проектов. Учебное пособие. – Иркутск: Издво ИрГТУ, – 2012. – 213 с.

2. Электронные ресурсы нормативно-правовых документов: Консультант плюс, базы Техэспертэколог-профи, Техэкперт Охрана труда

class='zagtext'> АННОТАЦИЯ