Pages: | 1 | ... | 2 | 3 |

«ПРОБЛЕМЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ И БЕЗОПАСНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СЛОЖНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ Часть 1 Серпухов 2013 XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), 2013 УДК 681.51.037 ББК 30.14 П 78 Сборник ...»

-- [ Страница 4 ] --

- направленность на достижение положительных социально значимых целей.

Профессиональное становление военнослужащего определяется как целенаправленное овладение им требуемым видом военной деятельности до уровня ее продуктивного осуществления. Система профессионального становления военных кадров понимается как целостная совокупность двух взаимосвязанных систем: системы военного образования и системы боевой подготовки.

Систему профессионального становления образует совокупность XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), как взаимосвязанных учреждений и служб, разрабатывающих заказ на подготовку специалистов и создающих педагогические системы. В них осуществляется обучение военнослужащих и реализуются различные виды их сопровождения с целью формирования и сохранения требуемого уровня компетентности.

Основными противоречиями профессионального становления военнослужащего считаются, во-первых, противоречие между большим объёмом профессиональных знаний военного специалиста и неумением применять их в практической деятельности (культура воинского труда, стиль деятельности); во-вторых, между растущими требованиями к компетентности военнослужащего и уровнем его подготовленности в вузе (культура самосовершенствования); в-третьих, отсутствием личностного осмысления в освоении профессии; в-четвертых, между теоретической и практической подготовкой военных кадров (культура познания, склад ума).

Цели профессионального обучения, направленные на усвоение знаний, формирование умений и навыков, требуемых военному специалисту, формулируются из целей образования, имеющихся в образовательных стандартах.

Конечной целью может быть модель профессиональной деятельности специалиста, составленная на основе информации о характере и условиях будущей деятельности и о содержании профессиональной подготовки, необходимой для успешного выполнения этой деятельности, другими словами на основе аттестации рабочих мест, то есть требований, предъявляемых к специалистам на той или иной должности.

Кроме того при построении модели недостаточно фиксировать требования, которые предъявляет к специалисту достигнутый уровень науки, техники, производства. Модель должна носить не констатирующий, пассивно-созерцательный характер, а, напротив, должна быть прогностической, учитывать перспективы, тенденции развития научно-технического прогресса в данной отрасли. Лишь при таком подходе модель сможет выполнять эвристические, преобразующие функции, способствовать решению важнейшей задачи опережающему отражению в квалификационных характеристиках, учебных планах и программах требований производства к уровню подготовки специалистов. Построению модели специалиста должно предшествовать поисковое исследование, связанное с решением следующих основных задач:

1) необходимо выявить и возможно полнее описать общие требования, предъявляемые к специалистам данной квалификации, определить их роль и место в структуре трудовых ресурсов страны с учетом тенденций развития науки и культуры. Совокупность этих требований может XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), рассматриваться как социально-экономический заказ общества данной подсистеме народного образования. По-видимому, уже на этой начальной стадии исследования могут быть сформулированы наиболее общие требования к мировоззренческим и поведенческим качествам личности будущего специалиста, т.е. определен один из четырех компонентов содержания образования;

2) изучить существующее состояние и наиболее вероятные в перспективе изменения в характере, орудиях и объектах труда работников соответствующего профиля. Только на основе таких конкретных исследований могут быть получены достоверные данные о знаниях, умениях, навыках и чертах творческой деятельности, которыми должен обладать специалист, участвующий в том или ином трудовом процессе, и которые следует «заложить» в содержание образования;

3) исследовать структуру и содержание отрасли науки или техники, которую предполагается изучать. При этом недостаточно лишь фиксировать существующее состояние той или иной отрасли научных знаний. Необходимо проследить в динамике (хотя бы в основных чертах) ход и закономерности ее исторического развития, выявить наиболее характерные тенденции и перспективы такого развития в будущем. Иными словами, необходимо осуществить своеобразную «стыковку» дидактического и научно-технического прогнозирования.

Результаты подобных исследований позволяют определить содержание образования, наиболее полно отражающее перспективные требования к подготовке специалиста.

1. Беспальско В. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М., 1995.

2. Военная дидактика: учебное пособие / Под общей ред.

Н.Д.Никандрова, Н.Е.Соловцова. – М.: ВА РВСН, 2000.

3. Давыдов В.П. Педагогика высшей школы ФПС РФ: учебник. – М.: Академия ФПС России, 2004.

4. Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Акмеология: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003.

5. Михайловский В.Г. Методологические основы профессионального становления военных кадров. – М.: ВАД, 1995.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Военная академия РВСН имени Петра Великого (филиал в г. Серпухове Московской области)

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОДУКТИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

Высшие учебные заведения должны обеспечивать такое образование курсантов, которое воспитывает в них хорошо информированных и глубоко мотивированных граждан, способных к критическому мышлению, анализу общественной проблематики, поиску и использованию решений проблем, стоящих перед обществом, а также к тому, чтобы брать на себя социальную ответственность.

Для достижения этих целей требуется разработка нового типа образования, в качестве которого в нашем исследовании выступает продуктивное.

Продуктивное образование – это процесс и результат индивидуальной самореализации (образования) человека, происходящей в ходе его образовательной деятельности, результатом которой является создание внешних (объективных) и внутренних (субъективных) образовательных продуктов.

Продуктивная образовательная деятельность характеризуется следующими признаками:

осуществляется субъектом деятельности на основе его личностного образовательного потенциала, индивидуальных способностей, мотивов и целей;

вызывает субъективные трудности и проблемы в деятельности субъекта, обусловленные недостаточным владением методами, средствами и другими условиями, необходимыми для ее осуществления;

приводит к созданию нового для субъекта образовательного продукта, соответствующего типу осуществляемой деятельности.

Одним из факторов, обеспечивающих продуктивность образовательной среды является инновационный характер обучения, которое можно трактовать как ориентированное на создание готовности личности к быстро наступающим переменам в обществе, готовности к неопределенному будущему за счет развития способностей к творчеству, к разнообXXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), разным формам мышления, а также способности к сотрудничеству с другими людьми.

Необходимо отметить тот факт, что модели инновационного обучения сегодня - не отдельные островки научных школ, а проявление глубинной потребности общественного развития в новом типе личности. Инновационное обучение как стратегия массового образования инициирует достаточно глубокое изменение в образовании.

Инновация преобразует всю систему отношений человека с миром и самим собой. Глобальные инновационные процессы сопровождаются ускорением развития всех сторон общественной жизни, что обостряет и углубляет противоречие между темпами общественного и индивидуального социокультурного развития. Рассматривая функции современной системы образования в масштабах этих перемен, следует связать возможности преодоления противоречия с двумя альтернативными стратегиями организации образования.

Первый путь намечается традиционной стратегией организации обучения, которая в принципе не меняет место и роль человека в культуре, меру его готовности к переменам в жизни, ибо сохраняется сложившаяся система организации образования. Компоненты этой системы лишь модернизируются и усовершенствуются. Но при всех изменениях усиливается деструктивная роль школы по отношению к личности: социальное отчуждение, отход учеников от ценностей образования и др. В данном случае не обеспечивается готовность к позитивным переменам в обществе.

Инновационное обучение создает новый тип учебновоспитательного процесса, раскрепощающий личность педагога и ученика. Под инновационным обучением следует понимать процесс и результат такой учебной деятельности, которая стимулирует инновационные изменения в существующей культуре, социальной среде. Такой тип обучения помимо поддержания существующих традиций стимулирует активный отклик на возникающие как перед отдельным человеком, так и перед обществом проблемные ситуации.

Инновационность - это, прежде всего, открытость, проницаемость для иного, отличного от собственного, мнения. Речь идет о готовности и умении отнестись к своей позиции не как к единственно возможной и единственно истинной. Умение координировать свою точку зрения с другими и не рассматривать ее как единственно существующую, т. е. осознание собственной субъективности развивается на протяжении всей жизни человека. И на всем ее протяжении остается возможность психологического сбоя по типу: «есть моя точка зрения, а другая - ошибочная». Открытости, общению-диалогу в этом случае нет места.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), В русле инновационной модели основными функциями обучения курсантов выступают следующие:

сознательный анализ профессиональной деятельности на основе мотивов и диспозиций;

проблематизация и конфликтизация действительности - видение в ней непосредственно не воспринимаемых коллизий и несоответствий;

критическое отношение к нормативам;

рефлексия и построение системы смыслов (смыслотворчество);

открытость среде, и профессиональным новшествам в частности;

творчески преобразующее отношение к миру, выход за пределы нормативной заданности;

стремление к самореализации, к воплощению в профессиональной деятельности своих намерений и образа жизни;

субъективирование элементов содержания в личностно-смысловое содержание, т. е. наделение личностным смыслом.

Личностный смысл курсант может обрести лишь сам на основе своеобразного исследования ситуации, ее связей с потребностями. Личностное исследование ситуации выступает одновременно и как высшее проявление познавательной функции интеллекта, поскольку в момент личностной рефлексии происходит более полное отражение связей и отношений с окружающим миром. Личность полнее реализует себя, если предлагаемое содержание способно поколебать целостность личностного мировосприятия, социальный и профессиональный статус и др. Говорить о технологиях воздействия на личность можно лишь с определенной степенью условности, подразумевая, что личность всегда выступает действующим лицом, соучастником, а то и инициатором процесса своего образования.

Инновационное обучение не имеет однозначно предписанной методики организации педагогического процесса, не осуществляется одновременно для всех. Подлинно личностное порождается личностью, создается путем субъективирования смыслотворчества. Цели, содержание и методы обучения - косвенные стимулы этого процесса. С другой стороны, то, что было скрытым, выявляется в инновационном обучении: борьба мотивов, столкновение смыслов и ценностей становятся как бы осязаемыми.

Обобщая условия, обеспечивающие инновационное обучение, можно выделить такие формы и методы обучения, как:

диалог - переработка учебного материала в систему проблемноконфликтных вопросов, что предполагает намеренное обострение коллизий, продумывание различных вариантов развития сюжетных линий диалога, проектирование способов взаимодействия участников дискуссии и возможных ролей и условий их принятия, гипотетическое выявление зон XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), импровизации, т. е. таких ситуаций диалога, для которых трудно заранее предусмотреть поведение участников;

игра - система контекстно-игровых ситуаций, в которых были бы востребованы личностные функции. Игра ценна в дидактическом отношении именно своей импровизацией, особым игровым, т. е. творческим, эвристическим состоянием личности, а не формальными атрибутами. Сценарий игры - это своего рода «способ генерирования событий». Здесь отрабатываются навыки продуктивного мышления, развивается способность решать все новые проблемы, возникающие как в действительности, так и в профессиональной деятельности.

Инновации обладают огромным системным эффектом влияния на все компоненты педагогического процесса, общую структуру и деятельность педагогического сообщества в целом. В отличие от любых элементарных новшеств, педагогические инновации предполагают личностный и творческий процесс.

Анализ педагогического новаторства требует умения оценить новизну педагогической идеи. В научных исследованиях определены градации новизны: построение известного в другом виде, т.е. фактическое отсутствие нового (формальная новизна); повторение известного с несущественными изменениями; уточнение, конкретизация уже известного; дополнение уже известного существенными элементами; создание качественно нового объекта или способа. Наиболее распространенным является путь через опыт к мастерству и затем к творчеству, но наблюдаются творческие находки и у начинающих преподавателей, еще не достигших уровня мастерства.

Творчество в процессе педагогического общения необходимо: вопервых, в ходе познания преподавателем учащихся в системе взаимодействия с ними; во-вторых, при организации непосредственного воздействия на обучаемого, регуляции его поведения, реализации различных форм взаимодействия и т.д.; в-третьих, творчество в общении необходимо при управлении собственным поведением (саморегуляция в общении); вчетвертых, творческий характер носит сам процесс организации взаимоотношений. Следует иметь ввиду, что не только опытом и стажем работы определяется уровень педагогического мастерства преподавателя. Важно усвоить его основы, сформировать себя как творческую педагогическую индивидуальность, тогда быстрее придет и желанное педагогическое мастерство.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ФОРМАЛИЗОВАННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ

МОДЕЛИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

Анализ опыта разработки основных образовательных программ (ООП) по ФГОС третьего поколения свидетельствует о большом разнообразии подходов к определению их содержания. Во многом это обусловлено объективными обстоятельствами, такими, как накопленный вузом опыт, традиции подготовки специалистов, имеющаяся учебноматериальная база, связи с заказчиками и учёт их требований и пр. В связи с этим необходимым является исследование вопросов определения содержания ООП в рамках разработанной формализованной компетентностно-ориентированной модели (КОМ) подготовки специалиста. В статье рассмотрены основные этапы этого процесса.

Основные этапы определения содержания КОМ Оптимальная последовательность должна учитывать «нацеленность» нового поколения ФГОС на формирование компетенций, как основных результатов обучения, а также имеющийся в ввузе опыт реализации ООП. Последнее весьма важно с экономических позиций, так как затрагивает имеющиеся в ввузе учебно-материальную базу, фонды литературы, кадровый состав и т.д. С учётом этого оптимальной представляется следующая последовательность:

а) формирование паспортов компетенций (конкретизация плоскости К-ЗУВ);

б) установление соответствия между учебными дисциплинами и требуемыми результатами обучения (конкретизация плоскости Д-ЗУВ);

в) проверка выполнения требований ФГОС для всех плоскостей; в случае невыполнения – переход к п. а).

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Рисунок 1 - Этапы формирования содержания ООП Проверка выполнения требований ФГОС возможна и после каждого из этапов а), б), что позволяет быстрее сформировать содержание ООП (рисунок 1).

Отметим и то, что переход к п. а) является «общим случаем». На практике коррекция паспорта компетенции с позиций организации работ по подготовке ООП (когда этап разработки паспортов компетенций уже пройден) и существа этой работы редка. Чаще требуется изменение связей между учебными дисциплинами и результатами их освоения, т.е. переход к п. б). Поэтому формирование паспортов компетенций является формальным этапом - «входом» в этап п. б).

Исходными данными при формировании паспортов компетенций являются собственно формулировки компетенций и требуемые (проектируемые) результаты освоения учебных дисциплин (циклов, разделов). Они задаются ФГОС конкретной специальности и его дополнением – КТ, содержащими специфические требования заказчика специалистов. К исходным данным фактически относятся и ограничения со стороны ФГОС на распределение компетенций и результатов освоения по разделам структуры ООП. Также требуется учёт распределения компетенций по областям профессиональной деятельности.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), С этими исходными данными задача первого этапа сводится, по существу, к задаче о назначении результатов освоения дисциплин тем или иным компетенциям с учётом ограничений, о которых шла речь выше. В начальном варианте разработанной авторами ООП число дисциплин, реализующих компетенции, варьировалось от 1 до 26 (для ПК-3). В последующих вариантах эти числа были изменены. Сегодня можно встретить несколько вариантов решения такой задачи для конкретных специальностей и уровней подготовки. Однако известные решения не учитывают в полной мере имеющийся (как правило, успешный) опыт реализации в конкретном (если не уникальном) ввузе образовательных программ и особенности подготовки военных специалистов, особенно так называемых «малых» специальностей. На практике именно поиск путей использования имеющегося опыта реализации образовательных программ ГОС (второго поколения) сопряжён со многими затруднениями, которые возникают у разработчиков ООП при формировании её содержания. В связи с этим рассмотрим далее один из возможных подходов разрешения такого рода затруднений.

Особенности формирования паспортов компетенций Будем исходить из того, что проектируемые результаты освоения учебных дисциплин сформулированы в действующих ФГОС в самом общем виде. Анализ по существу и сопоставление с «аналогами» показывают, что они охватывают большинство результатов освоения учебных дисциплин, предусмотренных предыдущим ГОС второго поколения. Поэтому целесообразным является конкретизация результатов освоения учебных дисциплин (циклов, разделов), для чего могут с успехом использоваться аналогичные результаты освоения предыдущего поколения образовательных программ ГОС. Это позволит не только использовать всё лучшее в подготовке специалистов по той или иной конкретной специальности, но и уменьшить затраты, обусловленные переходом на обучение согласно требованиям ФГОС. Такой подход иллюстрирует таблица 1 – матрица, устанавливающая соответствие между результатами освоения учебных дисциплин, предусмотренными образовательными стандартами второго и третьего поколений и КТ к ним.

Учитывая, что анализируемые результаты сосредоточены в учебных программах дисциплин программ ГОС, такого рода таблицы могут быть исполнены на соответствующих кафедрах ввуза ответственными за те или иные дисциплины преподавателями. В этом случае в заголовке таблицы указываются результаты освоения конкретной дисциплины (согласно образовательной программе ГОС). В качестве результатов освоения учебных дисциплин ООП ФГОС могут указываться, в общем случае, все результаты, предусмотренные ФГОС и КТ по конкретной специальности.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Таблица 1 – К установлению соответствия между результатами освоения учебных дисциплин образовательных программ, разработанных с учётом требований ГОС и ФГОС (второго и третьего поколений) (третье поколение) Точное соответствие между результатами освоения дисциплин в образовательных программах ГОС и ФГОС в таблице обозначено символом«*» в выделенных для наглядности ячейках. Такие случаи на практике – большая редкость. Чаще возникает ситуация, когда несколько результатов образовательной программы ГОС соответствуют одному из результатов ООП ФГОС, сформулированному общо (символ«+»). Вместо символов в таблице целесообразно указывать оценку трудоёмкости формирования конкретного результата (например, в учебных часах). Эта информация востребована при формировании программ формирования компетенций, учебных планов и программ дисциплин.

Необходимо отметить, что отдельные результаты освоения учебных дисциплин, предусмотренные образовательной программой ГОС, могут «не найти своего места» в ООП, разрабатываемой согласно ФГОС.

Такие результаты, не востребованные заказчиком, исключаются, как устаревшие. Новое поколение ФГОС неизбежно создаёт и обратные ситуации, требующие совершенствования программ подготовки, включения в них новых подлежащих формированию знаний, умений и навыков, отвечающих современным реалиям.

В статье рассмотрена последовательность определения содержания КОМ, учитывающая особенности и накопленный опыт подготовки специалиста в военном вузе. Обоснован подход к определению связей между элементами ООП, разработанных с учётом требований ГОС второго и ФГОС третьего поколений, учитывающий трудоёмкость освоения требуемых результатов обучения.

ФОРМАЛИЗОВАННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ

МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

С федеральными государственными образовательными стандартами третьего поколения (ФГОС) связывают так называемую компетентностно-ориентированную модель (КОМ) подготовки обучающегося [1]. В настоящее время отсутствует однозначное толкование этой модели; чуть ли не каждый разработчик основной образовательной программы (ООП), судя по интернет-источникам, имеет своё понимание этой модели. В общем, элементы и связи КОМ определяются требованиями ФГОС. Их содержание конкретизируется в зависимости от направления подготовки (специальности), специализации и требований заказчика. Последние задаются для ввузов квалификационными требованиями (КТ) к военнопрофессиональной подготовке по соответствующей военно-учётной специальности (ВУС). Такого рода обобщённая КОМ непосредственно не может использоваться, как основа для автоматизации процесса создания ООП, и поэтому нуждается в «доработке» - формализации. Настоящая работа посвящена обоснованию такого рода модели.

В общем случае КОМ органично связывает (но не ограничивается только этим): компетенции, учебные дисциплины (практики, стажировки), результаты их освоения в циклах и разделах. Такое триединство прямо указывает на один из возможных путей формализации обобщённой КОМ и построения модели, удобной с точки зрения автоматизации процесса разработки ООП.

В данном случае целесообразным является подход, который представлен графически на рисунке 1. Компетенции, учебные дисциплины, а также результаты освоения схематично показаны на соответствующих ортах в трёхмерном (для наглядности) пространстве и упорядочены на XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), каждом орте некоторым образом, например, по группам, циклам, разделам, порядковым номерам. Такое пространство с ортами компетенций (К), учебных дисциплин (Д) и результатов их освоения (ЗУВ – от слов знать, уметь, владеть) для определённости назовём «пространство ООП».

Компетенция Рисунок 1 - Формализованная компетентностно-ориентированная В пространстве ООП возможно задание произвольной точки посредством трёх координат: К, Д, ЗУВ. Такая точка означает, что тот или иной результат ЗУВ освоения учебной дисциплины Д формирует соответствующую компетенцию К полностью или частично. Множество таких точек составляет содержательную сторону формализованной КОМ конкретной специальности.

Здесь важно отметить многозначный характер предложенной КОМ, поскольку она допускает, что один результат освоения может достигаться на нескольких учебных дисциплинах, кроме этого «участвовать» в формировании нескольких компетенций; в свою очередь одна компетенция может формироваться на нескольких учебных дисциплинах. Возможны и три соответствующих обратных допущения в любых комбинациях.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Взаимосвязь основных элементов ООП в КОМ Рассмотрим координатные плоскости в предложенной КОМ (рисунок 2). Определяемая ортами К и ЗУВ плоскость соответствует паспорту компетенции [1], поскольку определяет состав результатов освоения учебных дисциплин, необходимый для формирования каждой компетенции. При установлении соответствия между К и ЗУВ должны учитываться ограничения, накладываемые ФГОС конкретных специальностей, в части структуры ООП подготовки специалиста. Это соответствие однозначно определяет две координаты из трёх для каждой точки пространства ООП.

Плоскость, определяемая ортами Д и ЗУВ, задаёт исходные данные для программы учебной дисциплины. Как и в предыдущем случае, ФГОС конкретной специальности накладывает здесь ограничения на распределение учебных дисциплин и результатов их освоения по циклам, требующие обязательного выполнения.

При рассмотрении этой координатной плоскости представляет интерес взаимосвязь подходов к построению ООП с позиций требований действующего ФГОС и ГОС второго поколения. Последний требовал от разработчиков ООП конкретизации только лишь плоскости Д, ЗУВ посредством разработки сборника учебных программ дисциплин.

Компетенция Рисунок 2 - Место основных элементов ООП в формализованной компетентностно-ориентированной модели подготовки специалиста XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), В отличие от этого, действующий ФГОС предполагает наличие новой меры качества реализации ООП подготовки специалиста – компетенции. Она объединяет в себя несколько разнородных результатов освоения учебных дисциплин и поэтому носит комплексный характер. В этом смысле ближайшим аналогом компетенции является комплексное квалификационное задание, использовавшееся при итоговой аттестации выпускников ввузов, обучавшихся по программам ГОС второго поколения.

Третья координатная плоскость образована ортами Д и К. Она конкретизирует взаимосвязь между формируемыми компетенциями и учебными дисциплинами. Формально эта взаимосвязь однозначно определяется через две другие плоскости. Однако накладываемые ФГОС ограничения на распределение компетенций, учебных дисциплин и результатов их освоения по циклам, на практике выливаются и в обратное влияние на результаты конкретизации двух других координатных плоскостей. Взаимосвязь между учебными дисциплинами и компетенциями указывается в программах учебных дисциплин и паспортах-программах формирования компетенций в качестве справочной информации.

В статье обоснована формализованная компетентностноориентированная модель подготовки специалиста в военном вузе. Рассмотрена взаимосвязь основных элементов ООП, разрабатываемой согласно ГОС второго и ФГОС третьего поколений, с позиций разработанной структуры КОМ.

1. Азарова Р.Н. Разработка паспорта компетенции: методические рекомендации для организаторов проектных работ и профессорскопреподавательских коллективов вузов. Первая редакция / Р.Н. Азарова, Н.М. Золотарева – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2010. – 52 с.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов),

ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И БЕЗОПАСНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ

УПРАВЛЕНИЯ И СВЯЗИ (ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ)

ТРЁХКОМПОНЕНТНЫЙ АКСЕЛЕРОМЕТР С ЖИДКОСТЬЮ

В КАЧЕСТВЕ ИНЕРТНОЙ МАССЫ

Одним из основных методов обнаружения ядерных взрывов является сейсмический метод, который применим для обнаружения всех видов ядерных взрывов, кроме высотных, как на малых, так и на больших эпицентральных расстояниях, достигающих 16000.. 17000 километров. Особенно эффективен этот метод при обнаружении и идентификации подводных и подземных ядерных взрывов, а также подземных неядерных испытаниях ядерного оружия. В проблеме обнаружения ядерных взрывов наиболее сложным вопросом является обнаружение и идентификация подземных ядерных взрывов.

От камуфлетных подземных ядерных взрывов на больших эпицентральных расстояниях в отличие от других видов взрывов не удаётся зарегистрировать каких-либо возмущений, кроме сейсмических волн. Поэтому на средних и больших эпицентральных расстояниях (свыше 300 километров) сейсмический метод является практически единственным методом обнаружения и идентификации ядерных взрывов.

Для регистрации сейсмических возмущений организуются сейсмические каналы (рисунок 1), включающие в себя сейсмометр и устройства, формирующие характеристику и масштаб записи (усилители, фильтры).

ИП – источник питания.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Инструментальные сейсмические наблюдения ведутся путем записи движения элементарной площадки (основание прибора), жестко связанной с наблюдаемым объектом (земная поверхность, постамент подземного сооружения и другие). В сейсмической литературе для краткости все такие объекты условно обозначаются терминами ”почва” или ”грунт”.

Движение элементарной площадки рассматривается в неподвижной прямоугольной системе координат OXYZ, связанной с положением покоя площадки. Обычно эту систему выбирают так, что ось X направлена на север; ось Y – на восток; ось Z – вверх. Направления, совпадающие с направлением осей, т.е. вверх, к северу (С) и востоку (В), считаются положительными. Движение грунта в системе координат XYZ называют абсолютным движением.

Как известно, движение элементарной площадки определяется тремя составляющими вектора перемещений какой-либо точки площадки и тремя поворотами вокруг этой точки (рисунок 2).

Рисунок 2 – Направления возможных движений элементарной площадки Представленный акселерометр (рис.3) содержит инертную массу в виде жидкости, например, ртуть, заключённую в сосуд формой двух повёрнутых основаниями друг к другу четырёхгранных пирамид, с отводами, соединяющими противоположенные углы сосуда с уровнем жидкости в них выше сосуда. Это достигается тем, что жидкость в отличие от пьезоэлемента, более подвижна и, следовательно, такое устройство более чувствительно.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), 1 – сосуд, заполненный жидкостью, например, ртутью;

2 – отвод, соответствующий компонентам колебаний запад-восток;

3 – отвод, соответствующий компонентам колебаний север-юг;

4 – отвод, соответствующий компонентам колебаний сжатие-разрежение;

5 – рабочий участок колебаний уровня ртути;

L – преобразователи уровня жидкости – индуктивные катушки.

Таким образом, целесообразно использовать акселерометр с жидкостью в качестве инертной массы потому, что размеры акселерометра по длине, ширине и высоте не превышают 0,25 м, поэтому акселерометр можно использовать в составе скважинных сейсмографов, чувствительность акселерометра составляет единицы нанометров, в отличие от пьезоэлементов, у которых чувствительность составляет сотни нанометров. Это позволит акселерометру регистрировать более слабые колебания грунта.

1. Ивойлов Г.А. Основы проектирования средств специального контроля. – М.: ВА РВСН, 2003. 104 с.

2. Кандыба П.Е., Поздняков П.Г. Пьезоэлектрические резонаторы.

справочник. – М.: Радио и связь, 1992. – 392 с.

МИКРОБАРОГРАФ ПОЛОСОВОГО ТИПА

Микробарограф полосового типа относится к области измерительной техники и может быть использован в средствах регистрации колебаний атмосферного давления, генерируемых естественными и искусственными источниками (например, химическими или ядерными взрывами), находящимися на различных расстояниях.

Микробарографы, включающие в себя акустический датчик, состоящий из чувствительного элемента и преобразователя колебаний чувствительного элемента в электрический сигнал, электрический усилитель и регистратор могут являться недостаточно чувствительными и иметь незначительный динамический диапазон.

Так, микробарограф К-304-А, [1, 2] в котором чувствительный элемент датчика давления выполнен в виде гибкой мембраны, а в качестве преобразователя колебаний мембраны в электрический сигнал используется конденсатор, подключенный к источнику переменного напряжения.

В качестве одной из пластин выбран неподвижный измерительный электрод, а второй пластиной является мембрана, смещающаяся под воздействием колебаний атмосферного давления относительно измерительного электрода, что приводит к изменению емкостного сопротивления такого конденсатора. Таким образом, изменение давления Р на входе датчика приводит к изменению емкостного сопротивления датчика и прикладываемого к конденсатору напряжения U. Причем, реальное расстояние между мембраной и измерительным электродом составляет величины порядка нескольких десятков микрометров.

В дальнейшем изменяющееся в соответствии с колебаниями атмосферного давления напряжение на конденсаторе датчика усиливается электрическим усилителем и регистрируется самописцем или иным регистратором.

Недостатком мембранных микробарографов является малый диапазон колебаний мембраны относительно измерительного электрода, составляющий величины в десятки микрометров, что в свою очередь сильно XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), ограничивает динамический диапазон регистрируемых колебаний атмосферного давления, что важно при регистрации слабых и сильных колебаний давления.

Требуемый технический результат был достигнут в увеличении динамического диапазона регистрации колебаний давления.

Требуемый технический результат достигается тем, что чувствительный элемент датчика был выполнен в виде уравновешенного горизонтального маятника с двумя разнесенными относительно оси качения инертными массами. Для уравновешивания маятника длина плеча пустотелой массы больше плеча монолитной массы.

В качестве преобразователя такого датчика используется также переменный конденсатор, одной из пластин которого является подвижная пластина, скрепленная с инертной массой на большем плече маятника, а второй – измерительная пластина, скрепленная с основанием параллельно подвижной пластине.

При изменении атмосферного давления инертная масса с большим объемом в соответствии с законом Архимеда будет больше подниматься или опускаться в сравнении с массой меньшего объема. При этом колебания маятника, вызванные колебаниями атмосферного давления, могут быть значительно больше по амплитуде, чем в случае с мембраной.

Таким образом, применение в микробарографе в качестве чувствительного элемента уравновешенного маятника позволяет расширить динамический диапазон регистрируемых колебаний давления, что было практически невозможно в существующих микробарографах при использовании в качестве чувствительного элемента мембраны, ограничения колебаний которой обусловлены самой конструкцией, а именно малым удалением мембраны от измерительного электрода.

На рисунке 1 приведена кинематическая схема такого устройства, состоящего из уравновешенного горизонтального маятника, где инертная масса М1 – монолитная, a R1 – ее плечо, M2 – пустотелая облегченная масса и ее плечо – R2. Причем, поскольку M2 меньше M1, то для уравновешивания маятника плечо R2 должно быть больше R1. Маятник установлен на шарнире O. К пустотелой массе прикреплена подвижная пластина конденсатора C, а измерительная пластина прикреплена к основанию параллельно подвижной пластине.

При изменении атмосферного давления на пустотелую с большим объемом массу M2 в соответствии с законом Архимеда воздействует большая сила выталкивания или опускания, чем на массу M1, что приводит к колебаниям маятника и изменению емкостного сопротивления конденсатора C, а, следовательно, падению напряжения U на нем в соответXXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), ствии с колебаниями давления.

Таким образом, данное техническое решение позволяет увеличить динамический диапазон регистрируемых колебаний атмосферного давления за счет выполнения чувствительного элемента датчика в виде уравновешенного горизонтального маятника с двумя разнесенными относительно оси качания инертными массами. Для уравновешивания маятника, длина плеча пустотелой массы больше плеча монолитной массы.

Рисунок 1 – Микробарограф маятникового типа Однако, этот микробарограф не является одновременно полосовым фильтром, т. к. реагирует на колебания очень большого диапазона частот.

Для осуществления частотной селекции акустических колебаний в определенной полосе частот предлагается следующее техническое решение:

поместить маятник в контейнер с большим воздушным капилляром. Данный ход позволит подавлять помеховые колебания верхних частот. К тому же, изменяя диаметр капилляров, мы имеем возможность настроить каждый микробарограф индивидуально на необходимую нам частоту сигнала, который будет регистрироваться.

1. Техническое описание на изделие приема, регистрации и автоматизированной обработки колебаний атмосферного давления (микробарограф) К-303-А. – М.: Министерство Обороны, 1985.

2. Техническое описание на изделие, предназначенное для приема колебаний атмосферного давления (микробарограф) К-304-А.

БЛОК РЕГИСТРАЦИИ ИОНИЗИРУЮЩЕГО ИЗЛУЧЕНИЯ

ЯВ БОРТОВОЙ АППАРАТУРЫ КС ОЗЯВ

Средства и системы обнаружения и засечки ЯВ (ОЗЯВ) как специализированное направление нашей техники возникло у нас, так и за рубежом практически одновременно с началом разработки ядерного оружия.

Первоначально средства ОЗЯВ использовались в целях выявления конструктивных особенностей испытательных ядерных устройств, в последующем для контроля международных договоров об ограничении, а затем и запрещении ядерных испытаний.

Средства ОЗЯВ рассматривались как важная составляющая обеспечения безопасности страны, поэтому организация соответствующих работ и исследований находится под пристальным вниманием военного ведомства. Целевым назначением проводимых исследований является создание национальной системы глобального мониторинга любых испытаний ядерного оружия [1].

Под космической системой ОЗЯВ понимается совокупность функционально связанных орбитального комплекса КА, предназначенного для решения задач обнаружения и засечки ЯВ. Таким образом, в состав КС ОЗЯВ должны входить три основные части:

- орбитальный комплекс КА, оснащенный средствами ОЗЯВ;

- наземный комплекс, включающий наземные пункты для приема информации о ЯВ с КА, ее регистрации, обработки, хранения и представления потребителям;

- подсистема передачи информации как между КА, так и между КА и наземным комплексом.

В основу построения КС ОЗЯВ могут быть положены три принципа:

- непрерывного локального обзора;

- непрерывного глобального обзора;

- детального контроля.

Из всего спектра ионизирующих излучений ЯВ наибольший интерес представляют мгновенное гамма-излучение (МГИ) и рентгеновское XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), излучение (РИ).

Датчики ионизирующих излучений относятся к электронным устройствам, основное назначение которых заключается в обеспечении процесса взаимодействия потока частиц ионизирующего излучения с определенной физической средой – детектором излучения, и в преобразовании актов взаимодействия в электрические сигналы, которые могут быть зарегистрированы и обработаны соответствующей измерительной аппаратурой. В комплекте с измерительными блоками датчики образуют приборы для измерения ионизирующих излучений (спектрометры, радиометры, дозиметры и пр.) (рисунок 1).

Рисунок 1 – Пример прибора для измерения ионизирующего излучения В датчиках используются основные типы детекторов:

1. Сцинтилляционные детекторы:

- неорганические твердотельные;

- органические твердотельные;

- пластмассовые твердотельные;

- дисперсные твердотельные.

2. Полупроводниковые детекторы:

- p- n, твердотельные ионизационные;

- p-i-n, твердотельные ионизационные.

3. Газонаполненные детекторы:

- счетчики пропорциональные ионизационные;

- счетчики непропорциональные ионизационные;

- счетчики Гейгера-Мюллера газовые ионизационные.

4. Зарядовые детекторы.

Сцинтилляционный счетчик (рисунок 2) состоит из сцинтилляционного детектора-сцинтиллятора – 1, фотоэлектронного умножителя – 2, между которыми имеется оптический контакт; узла включения фотоумножитеXXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), ля – 3, содержащего схему включения с делителем напряжения, блока выходного каскада с усилителем и эммитерным повторителем – 4, высоковольтного преобразователя напряжения – 5 для питания фотоумножителя, узла подключения сцинтилляционного счетчика к измерительной схеме – 6, кожуха – 7. Принцип работы счетчика основан на использовании явления люминесценции, возникающей в некоторых твердых телах, жидкостях и газах при воздействии на них ионизирующих излучений.

К числу достоинств таких счетчиков относятся:

- высокая эффективность регистрации;

- высокая разрешающая способность;

- возможность измерения энергии частиц.

Сцинтилляционные счетчики уже в течение многих лет являются наиболее распространенными детекторами ионизирующего излучения. Их достоинства хорошо известны: высокая плотность вещества в чувствительном объеме детектора, умеренная стоимость, относительно небольшое время реакции на частицу или квант, вызвавших сцинтилляцию, возможность выбора приемлемых размеров и свойств сцинтиллятора [2].

Для разработки необходимого датчика (рисунок 3) световод выполняется из радиационно-стойкого оптического волокна с сердцевиной из чистого кварцевого стекла, насыщенного молекулярным водородом. Защитное алюминиевое покрытие волокна допускает нагрев до 400°С, не активируется и не разрушается нейтронами. Такие волокна остаются достаточно прозрачными не более 0.5 дБ/м при облучении до флюенса быстрых (Е>0.1 МэВ) нейтронов 1018 н/см2 и гамма дозы 20 МГр. Еще одно преимущество этих волокон проявилось в многократно меньшей радиолюминесценции по сравнению с другими аналогичными образцами.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Общий вес прибора составляет 43 кг, вес блока детекторов – 35 кг.

Информативность прибора при полной реализации его возможностей составляет 10 – 12 Мбайт в сутки. Для управления аппаратурой используются разовые релейные команды и набор цифровых команд. Суммарная потребляемая мощность ~ 10 Вт.

Рисунок 3 – Датчик ионизирующего излучения Таким образом, целесообразно использовать детекторы сцинтилляционного вида, одни более чувствительные к гамма и рентгеновскому излучению, другие более чувствительные к нейтронному излучению, это делается для улучшения соотношения сигнал/шум.

1. Горн Л. С., Хазанов Б. И. Современные приборы для измерения ионизирующих излучений, 1989 г.

2. Курманалиев Т. И., Фукс В. И. Конструирование научной космической аппаратуры, 1982 г.

СЛОИСТАЯ МОДЕЛЬ ИОНОСФЕРНОЙ НЕОДНОРОДНОСТИ ДЛЯ

РАСЧЕТОВ ПАРАМЕТРОВ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ПОЛЯ

Функционирование радиотехнических комплексов засечки ядерных взрывов и радиосистем с радиоканалами, включающими волновод Земляионосфера, зависит от условий ионосферного распространения электромагнитных волн. Одной из основных причин, нарушающих стационарность условий распространения, являются области повышенной ионизации в ионосфере или ионосферные неоднородности, обусловленные различными физическими явлениями: солнечными вспышками, переходным периодом «день-ночь» и другими явлениями, приводящими к возникновению ионосферной неоднородности.

Отдельно необходимо упомянуть и создание искусственных плазмоидов радионагревательными стендами. Так, американская система ХАРП (High Frequency Active Auroral Research Program, HAARP) включает луч высокочастотной радиоэнергии 3.6ГВт (эта мощность будет достигнута по окончании строительства), направляемый в ионосферу для:

– генерации экстремально низкочастотных волн для коммуникации с подводными субмаринами;

– проведения геофизических тестов, с целью идентификации и характеристики природных ионосферных процессов, дальнейшего развития техники для наблюдения и контроля над ними;

– создания ионосферных линз для фокусирования высокочастотной энергии, с целью исследования триггерных эффектов ионосферных процессов, которые могут использоваться министерством обороны;

– электронного усиления инфракрасного и других оптических эмиссий, которые могут использоваться для контроля радиоволн с целями пропаганды;

– генерации геомагнитного поля протяженной ионизации и контроля отражающихся и поглощающихся радиоволн;

– использования косых тепловых лучей, чтобы влиять на радиоволновое распространение, которое граничит с потенциальными военными приложениями ионосферных технологий;

– создания «решетки» сильно разогретой плазмы (из которой состоит XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), ионосфера) для уничтожения межконтинентальных баллистических ракет;

– усиления акустико-гравитационных волн.

Для теоретической оценки влияния ионосферной неоднородности произвольной структуры на характеристики радиоканала необходима модель неоднородности, которая позволила бы, с одной стороны, установить некоторые общие закономерности, характерные для распределения амплитуды и фазы поля в пункте приема и, с другой, позволила бы решить задачу математически.

Предлагаемая модель представляет собой аппроксимацию ионосферной неоднородности поверхностями равных концентраций (ПРК), образованных вращением полиноминальных кривых четвертого порядка вида r a 4 b 2 c (а, в, с – коэффициенты при степенях полинома), вокруг их осей симметрии. Выбор данных кривых является основным допущением, присущим модели ионосферной неоднородности. Допущение основано на представлениях о физических процессах в ионосфере как изотропной среде, источник дополнительной ионизации в которой является точечным. Конечно, данное допущение не позволит точно оценить влияние плазмоида, вызванного излучением радионагревательного стенда, так как в этом случае площадь «нагрева» ионосферы будет порядка 10000 км2, но оценочно осуществлять аппроксимацию ионосферных неоднородностей модель позволит.

Описание модели производится в сферической системе координат r,, с центром, совпадающим с центром Земли, и полярной осью, проходящей через центр ионосферной неоднородности.

Пусть в сферическом волноводе Земля-ионосфера в указанной системе координат задано пространственное распределение плотности электронной концентрации ионосферной неоднородности вида ne ne r,,.

Требуется аппроксимировать ионосферную неоднородность Кповерхностями вращения (ПРК) плоских полиноминальных кривых, каждая из которых имеет следующую структуру:

где Rk – радиус k -го сферического слоя невозмущенной ионосферы, электронная концентрация в котором равна концентрации электронов соответствующей ПРК.

Фактически в данной задаче требуется определить значение коэффициентов p4 k, p2 k, p0 k, поскольку вид аппроксимирующего полинома задан.

Так как ПРК являются поверхностями вращения, то для определения коэффициентов при степенях полиномов достаточно рассмотреть плоский случай ( const ).

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Если представить зависимость ne r,, совокупностью табличных функций вида ( rik, i ), i 1, I, k 1, K, где индекс K соответствует k -ой ПРК, а I - число отсчетов функции по координате в плоскости const, то задачу аппроксимации можно свести к аппроксимации функциональной зависимости между величинами rik и i многочленом (1).

Для решения задачи предпочтительно воспользоваться методом наименьших квадратов [1]. В соответствии с данным методом коэффициенты p4 k, p2 k, p0 k определяются из совместного решения нормальной системы уравнений вида Решая систему уравнений методом определителей имеем:

I I I I I I

Необходимо отметить, что профиль ПРК аппроксимируется участком полинома (1), заключенным на интервале между двумя экстремумами, расположенными симметрично относительно оси 0. При этом XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), основными характеристиками, полностью определяющими данный участок и выражающимися через коэффициенты p0 k, p2 k, p4 k, являются радиальный rk и угловой k размеры участка полинома, вычисляемые по формулам:

Таким образом, результатом аппроксимации N -неоднородностей волноводного канала являются два двумерных массива R1 rkn, R2 kn, k 1, K, n 1, N, каждой паре элементов которых rkn и kn соответствует определенное значение электронной концентрации nek, задаваемое высотным разбиением невозмущенной ионосферы на K однородных слоев.

Далее, используя известные преобразования в сферических координатах (например, [2]), нетрудно получить выражение для k -той ПРК в следующем виде Выражение (8) представляет собой поверхность, образованную вращением полиноминальной кривой (1) вокруг оси 0, 0, совпадающей с полярной осью сферической системы координат.

Описанная модель ионосферной неоднородности может быть использована при решении задачи распространения радиоволн в сферическом волноводе Земля-ионосфера методами геометрической оптики. Модель позволяет осуществлять аппроксимацию ионосферных неоднородностей с учетом сферичности волновода.

1. Плис А.И., Сливина Н.А. Лабораторный практикум по высшей математике. – М.: Высшая школа, 1983. – 208 с.

2. Бронштейн И.Н., Семендяев К.А. Справочник по математике. – М.: Наука, 1981. – 720 с.

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

КС ОЗЯВ ПО УСТАНОВЛЕНИЮ ФАКТА ЯДЕРНОГО НАПАДЕНИЯ

Оценим эффективность космической системы (КС) ОЗЯВ по решению задачи установления факта ядерного нападения (удара). Под космической системой ОЗЯВ будем предполагать КС ОЗЯВ на базе многоцелевой космической системы (МКС) «Ураган-К». Решение о факте ядерного нападения принимается в обрабатывающем центре, где расположена наземная аппаратура приема и обработки информации (НАПОИ), путем совместной обработки данных от нескольких космических аппаратов (КА).

Будем считать, что задача установления факта ядерного нападения КС ОЗЯВ выполнена, если ЯВ был зарегистрирован не менее чем четырьмя КА КС ОЗЯВ и информация с них была успешно передана на НАПОИ, где и решается задача определения параметров ЯВ. При регистрации ЯВ тремя КА можно решить задачу установления факта ЯУ, оценив координаты эпицентра ЯВ и отнеся их к какой-либо территории.

Вероятность обнаружения одиночного ЯВ отдельным КА PобнКА определяется как где Pф – вероятность установления факта ЯВ КА;

Pкс – вероятность передачи информации о ЯВ по каналу связи в НАПОИ.

При этом вероятность установления факта ЯВ КА определяется вероятностью правильного обнаружения сигнала ЯВ, вероятностью правильного измерения идентификационных параметров оптического сигнала ЯВ и вероятностью правильного распознавания оптического сигнала ЯВ.

Заметим, что не все процедуры, входящие в понятие «установление факта ЯВ КА», могут выполняться на борту КА. Это могут быть только обнаружение сигнала и измерение некоторых параметров сигнала, например, длительности начальной фазы оптического сигнала.

В КС ОЗЯВ на базе МКС «Ураган-К» для определения координат ЯВ применяется разностно-дальномерный метод [2], основанный на измеXXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), рении разности времен прихода оптического сигнала ЯВ на 4 КА. Момент прихода оптического сигнала на КА определяется моментом времени превышения облученности оптического сигнала некоторого порогового значения облученности. В этот момент вырабатывается импульс и определяется по местной шкале время прихода оптического сигнала на борт КА.

Вероятность обнаружения ЯВ космической системой ОЗЯВ зависит от вероятности обнаружения ЯВ отдельным КА PобнКА, количества КА, одновременно наблюдающих взрыв и вероятности определения параметров ЯВ в НАПОИ PОП, и может быть представлена в виде:

Расчеты показывают, что при условии полной орбитальной группировки для зенитного угла 75 в зоне видимости ЯВ будут до 9 КА КС ОЗЯВ. При ограничении углов поля зрения аппаратуры КА величинами зенитных углов менее 75 оптический сигнал от одного ЯВ может регистрироваться аппаратурой 5…9 КА [1, 2].

Вероятность обнаружения ЯВ космической системой ОЗЯВ определяется вероятностью нахождения не менее трех КА в зоне видимости ЯВ и вероятностью обнаружения ЯВ группой из i i 3 КА:

где n – количество КА в зоне видимости ЯВ;

Pi – вероятность того, что в зоне видимости ЯВ будет ровно i КА;

PобнS (i ) – вероятность обнаружения ЯВ группой из i КА.

Вероятность PобнS (i ) есть вероятность обнаружения ЯВ любыми i (i 3) из n КА в зоне видимости ЯВ:

PобнS ( i ) PобнКА1 PобнКА2...PобнКАi (1 PобнКАi1 )...(1 PобнКА n )...

... (1 PобнКА1 )(1 PобнКА 2 )...(1 PобнКАn i ) PобнКА n i1...PобнКАn PОП i, где PОП i – вероятность определения параметров ЯВ в НАПОИ, в частности, координат ЯВ, группой из i КА (время и мощность ЯВ могут быть определены на борту КА).

Если вероятность обнаружения одиночного ЯВ отдельным КА PобнКА считать одинаковой для всех КА в системе, вероятность обнаружения ЯВ, ровная i из n, КА можно представить в виде:

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), В реальных условиях функционирования КС ОЗЯВ вероятности обнаружения ЯВ отдельными КА будут различны вследствие различных условий прохождения оптического сигнала ЯВ, поэтому для расчета PобнS (i ) необходимо пользоваться выражением (4). Для вычисления выражения (4), которое является достаточно громоздким, может быть применен формальный прием с введением производящей функции.

Рассмотрим вероятность установления факта ядерного нападения КС ОЗЯВ. Факт ЯУ можно считать установленным в случаях, если:

1) за время t t t системой обнаружен хотя бы один ЯВ в контролируемом районе;

2) за время t t t обнаружено некоторое количество n ЯВ, превышающее или равное установленному пороговому значению nпор (n nпор ) .

При этом рассматривают следующие варианты построения ядерного удара:

а) ядерный удар планируется осуществить как регулярную во времени последовательность взрывов, отстоящих друг от друга на одинаковые временные интервалы;

б) ядерный удар планируется осуществить в максимально короткий временной интервал, мгновенно задействовав весь запланированный для удара наряд средств.

Рассмотрим первый вариант построения ядерного удара и применим правило, согласно которому факт ядерного удара устанавливается по первому ЯВ. Предположим, что поток ЯВ является пуассоновским; для стационарного случая интенсивность потока постоянна и равна Исходным моментом времени для расчета вероятности установления факта ядерного нападения (удара) КС ОЗЯВ является проведение первого ЯВ в серии, поэтому при расчетах необходимо учитывать независимые события: обнаружение первого ЯВ в серии хотя бы тремя КА и обнаружение последующих ЯВ в некотором интервале времени после обнаружения первого ЯВ.

Вероятность установления факта ядерного нападения Pф1 при обнаружении хотя бы одного ЯВ из потока определяется как:

где Pt,1 – вероятность обнаружения хотя бы одного ЯВ в интервале времени регистрации t, которая равна:

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Рисунок 1 – Зависимость вероятности установления факта ЯУ Рф от вероятности поражения Рпор: 1 – 0; 2 – 0.4; 3 – 0.6; 4 – 0.8, величины порога nпор и интенсивности ЯВ в ЯУ для ОГ из 24 КА и вероятности передачи информации по каналу связи Ркс=0. XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), где t – интервал времени регистрации, отсчитываемый от момента реального времени первого ЯВ до момента выдачи информации о ЯВ с НАПОИ;

N – количество ЯВ в интервале времени регистрации t ;

N – общее количество ЯВ в серии;

– интенсивность потока ЯВ.

Если решение о факте ядерного нападения принимается при обнаружении ЯВ не менее чем nпор ЯВ, то вероятность установления факта нападения определяется зависимостью:

Рt,nпор – вероятность обнаружения не менее чем nпор ЯВ в интергде вале времени регистрации t, которая определяется как Результаты расчета вероятности установления факта нападения по обнаружению не менее чем nпор ЯВ для различных значений вероятности поражения КА и интенсивности ЯВ в ударе для орбитальной группировки из 24 КА, согласно выражениям (8) и (9), представлены на рисунке 1.

1. Вероятность обнаружения ЯВ несколькими КА системы определяется вероятностью обнаружения ЯВ отдельным КА и количеством КА, одновременно наблюдающих взрыв. При ограничении углов поля зрения аппаратуры КА величинами зенитных углов менее 75° сигнал от одного ЯВ может регистрироваться аппаратурой от 5 до 9 КА (при полной группировке).

2. Полученные выражения (1) … (9) представляют математическую модель методики оценки эффективности КС ОЗЯВ по вероятности установления факта ядерного нападения.

1. Васильев В.А., Мухин В.И. Система глобальной защиты от ограниченного удара баллистических ракет ДЖИ-ПАЛЗ. – М.: РВСН, 1994.

– 157 с.

2. Ивойлов Г.А., Круглов В.В., Серак В.В. Основы системотехники и методы исследования систем контроля. - М.: РВСН, 1996 – 232с.

ПОНЯТИЕ КОМПРОМЕТИРУЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ В ОБЩЕЙ

СХЕМЕ АНАЛИЗА УЯЗВИМОСТИ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ

При исследовании автоматизированной системы (АС) на предмет оценки ее уязвимости, возникает необходимость включения в этот процесс понятия компрометирующей информации Ci. «Прикладные» аспекты этого понятия в общей схеме анализа уязвимости АС рассмотрены в настоящей работе.

Различные варианты включения в общую информацию об АС компрометирующей ее информации Ci, со всеми необходимыми комментариями представлены на рисунке 1.

Соотношение объемов общей IS информации о системе и Ci могут быть самыми различными. При этом, с учетом определения уязвимости АС, больший объем информации Ci не всегда будет означать бльшую уязвимость.

Если, например, в исследуемой системе Ci сконцентрирована (локализована) в информационном поле одного из элементов (вариант 1), и нарушитель не знает об этом, то для выявления ее уязвимости он должен будет получить информацию обо всех N элементах АС (данное утверждение пока не учитывает информационную зависимость элементов АС). Начальная неопределенность Hн или мера незнания нарушителем такой АС будет равнозначна неопределенности системы, в которой Ci распределена в информации о каждом элементе (вариант 2) и может быть оценена зависимостью:

pj – априорная вероятность осведомленности нарушителя о j-й где комбинации элементов АС ( j = 1,2,…, 2N ).

Если в результате предварительных исследований информационного поля АС и ВС им получена информация об n элементах, то неопределенXXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), ность АС снижается до уровня:

Однако вероятность выявления такой уязвимости за определенное время (при условии, что время дискретно и на каждом временном шаге нарушитель получает информацию только об одном элементе) будет различной для первого и второго варианта распределения Ci.

Рисунок 1 - Различные варианты графической интерпретации включения в информацию о системе компрометирующей ее информации Ci XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Для первого варианта распределения Ci вероятность Qk выявления уязвимости АС за r шагов будет определяться отношением:

а для второго варианта:

Таким образом, если не учитывать информационную взаимосвязность элементов АС, то вероятность ее компрометации на интервале времени от 0 до tr (r < N) при рассмотрении первого варианта распределения Ci будет всегда выше. Это прямое следствие из сравнения (3) и (4). Косвенное состоит в том, что математическое ожидание «трудозатрат» нарушителя на выявление уязвимости АС при рассмотрении второго варианта распределения Ci будет большим по сравнению с первым вариантом.

На случай информационной взаимосвязности элементов АС (см. рисунок варианты 3, 4 и 5), рассмотренные выше следствия не действительны. Причина этого лежит в том, что, либо часть, либо вся Ci об одном элементе может содержаться в информации о другом элементе. Поэтому при получении нарушителем доступа к информации Ik об элементе sk существует отличная от нуля вероятность получения им на основании нее компрометирующей информации Cim об элементе sm.

Рассматривается пересечение информации двух элементов: Im и Ik в объемах информации im и ik соответственно, см. рисунок 2.

Вероятность того, что информация Im будет известна в объеме im: Im = im, при условии, что информация Ik известна в объеме ik: Ik = ik, записывается как p(imik).

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Условная энтропия Hmk определяется как [1,2]:

В выражении (5) величина p(ik,im) определяет вероятность событий Ik = ik и Im = im.

Энтропия Hmk характеризует степень неопределенности элемента sm, оставшуюся после того, как состояние элемента sk полностью определим и является мерой усредненного количества информации, содержащегося в информации Im, если известна информация Ik. При этом необходимо заметить, что неравенство Hmk Hm выполняется всегда (док-во см. [2], с. 70), а неравенство Hmk Hkm – в большинстве случаев [1]. В частности это имеет место быть, когда между ik (или Ik) и im (или Im) имеется зависимость, но односторонняя: например, информация об элементе sm в объеме im (или Im) полностью определяет информацию об элементе sk в объеме ik (или Ik), но не наоборот. В этом случае Hkm = 0, а Hmk > 0.

Понятие условной энтропии в данном случае необходимо для перехода к следующей величине: полному количеству информации, определяемому как:

По определению, величина I(sk : sm) есть мера количества информации, содержащейся в величинах Ik и Im друг относительно друга. Если величины Ik и Im являются независимыми, то p(ik,im) = p(ik)p(im) и, следовательно, величина I(sk : sm) = 0. Если эта зависимость односторонняя (например, как в рассмотренном выше примере), то I(sk : sm) = Hk.

Зависимости между основными мерами информации показаны на рисунке 3.

То, что I(sk : sm) одинаковым образом зависит как от Ik, так и от Im [2], говорит, что количество информации является не характеристикой одного из этих фрагментов, а характеристикой их связи, характеристикой соответствия состояний неопределенности элементов sk и sm.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Рисунок 3 - Графическая интерпретация зависимостей между В самом общем случае величина I(sk : sm) определяет, в какой мере знание состояния элемента sm определяет состояние элемента sk. Неравенство I(sk : sm) 0 означает наличие информационной зависимости между элементами sk и sm. Эта связь существует, если один элемент содержит какую-либо информацию о другом элементе.

Таким образом, в случае информационной взаимосвязности элементов АС нарушитель, получая доступ к одному из них, «автоматически» может получить информацию обо всех с ним связанных элементах в том объеме, в котором она содержится в этом элементе.

Проблемным в данном случае остается вопрос о распределении Ci по элементам АС. Ответ на него можно было бы получить, если бы имелась возможность формальной идентификации «содержимого» Im с Ci по какимлибо существенным признакам. Однако, несмотря на ранее сформулированное определение понятия компрометирующей информации, реально провести такую идентификацию практически невозможно. В большинстве случаев, предсказать какую информацию и посредством чего нарушитель инвертирует в Ci, заранее не возможно. Это не формализуемая творческая деятельность человека. Любая методика здесь будет носить условный характер, определяя априори лишь некие правила, по которым должен мыслить и действовать нарушитель.

Необходимо также отметить, что в качестве исходной точки для выявления уязвимости всей системы, нарушителем может быть выбран элемент, на который эксперт может и не обратить внимания.

В связи с этим, при исследовании уязвимости АС, предлагается принять следующее определение компрометирующей информации: информация Cim, компрометирующая элемент sm – уникальное отображение XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), информации об этом элементе Im на множество E m таких его состояний, при которых возникает реально предсказуемая возможность нарушения способности выполнения присущей ему локальной функции:

E m – множество состояний элемента sm, при которых возможно где выполнение присущей ему локальной функции.

Так как каждый элемент в АС выполняет какую-то функцию (в противном случае он бы просто не был включен в состав АС), то при анализе ее уязвимости принимается во внимание следующее допущение, что компрометирующая АС информация Ci, содержится во всех N ее элементах. При этом акцент ставится не на объеме Cim, а степени ее значимости для уязвимости АС. В свою очередь степень значимости Cim, включаемой в Im элемента-ТЭ (технический элемент) определяется важностью для функционирования АС осуществляемых им преобразований входов в выходы других элементов, а в случае Im элемента-НИ (носитель информации) – фактом содержания в нем информации об sk-ом элементе-ТЭ с соответствующей степенью значимости его Cik.

С учетом принятого допущения, исследование уязвимости любой АС должно проводиться относительно каждого ее sm элемента в контексте присущей ему Ah,m совокупности отношений преобразований и связей с другими элементами АС.

Таким образом, существенным моментом при оценке степени значимости Cim и последующей декомпозиции исходного множества элементов АС на подмножества Miz и M1z является схема связей ее элементов, априори выступающих в роли проводников угрозы безопасности.

1. Стин Э. Квантовые вычисления. – Ижевск: НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», 2000 – 112 с.

2. Тарасенко Ф.П. Введение в курс теории информации. – Томск:

Издательство Томского университета, 1968. – 240 с.

ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ РЕТРАНСЛЯТОРОВ СВЯЗИ

В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ОБЛАСТИ

Системы проводной, радиорелейной и космической связи функционируют в системе телекоммуникаций специального назначения, как правило, разобщены и по мере изменения условий дополняют или заменяют друг друга [1]. Мобильные действия управляющих элементов в телекоммуникационных сетях вынуждают посмотреть на проблему обеспечения связью комплексно и во взаимосвязи со всеми родами и видами современной связи. Важную роль в обеспечении управления объемными телекоммуникационными сетями специального назначения играют кабельные медные и волоконно-оптические линии связи.

Другим важнейшим направлением для создания объемной сети является применение радиорелейных и тропосферных линий. Для улучшения условий прохождения УКВ на интервалах и увеличения их длины РРС, как правило, развертывают на вершинах и скатах высот местности так, чтобы на интервалах между антеннами обеспечивалась прямая радиовидимость. РРЛ сопрягаются с проводными и другими многоканальными линиями, использующими принцип частотного разделения каналов (ЧРК) как по каналам ТЧ, так и по широкополосным каналам или даже по групповым трактам [2,3].

В систему объемной связи целесообразно включать и тропосферную радиосвязь – это радиосвязь, использующая рассеяние и отражение радиоволн в нижней области атмосферы. Здесь, для обеспечения заданного качества связи в условиях замираний используют разнесенный прием, автовыбор, а также линейное и оптимальное сложения сигналов.

При современном состоянии техники связи основной интерес представляют также вопросы применения искусственных спутников Земли XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), (ИСЗ) для увеличения дальности связи в системе объемных телекоммуникационных сетей.

К наиболее мобильной системе связи специального назначения для объемных телекоммуникационных сетей целесообразно отнести системы связи с привязными многофункциональными высотными ретрансляционными комплексами, которые включают в себя подвижные агрегаты с приемопередающим оборудованием, устройствами швартовки и хранения газа, а также аэростаты и антенные устройства.

Комплексное использование перечисленных телекоммуникационных систем с единым центром управления позволит повысить надежность и качество обмена информацией. В этом случае можно считать, что под объемной сетью связи следует понимать организационнотехническое объединение взаимоувязанных по целям, месту и времени развертывания (свертывания) средств и комплексов связи космического, воздушного, наземного эшелонов и компонентов доступа, выполняющих задачи по образованию, коммутации и защите унифицированных каналов и трактов в интересах обеспечения качественного управления в телекоммуникационных сетях специального назначения.

Следовательно, объемная сеть связи должна состоять из двух основных частей и единого центра управления. Первая - система ретрансляторов космического, воздушного и наземного базирования, связанная между собой в единую коммутируемую сеть многоканальными линиями связи, развернутая в интересах всех объектов системы управления, действующими на определенной территории. Вторая часть - комплекс носимых, возимых и автономных каналообразующих средств связи, обеспечивающих доступ потребителей (должностных лиц органов управлений) к ресурсам пропускной способности объемной сети связи и позволяющих осуществлять образование унифицированных каналов и трактов для передачи сообщений всех видов в сетях связи специального назначения.

Важнейшим условием, при построении такой сети, является выполнение требования, чтобы вся объемная телекоммуникационная сеть (высшего уровня) строилась с использованием единых принципов в соответствии со стандартами, разработанными в рамках соответствующей эталонной модели взаимодействия открытых систем, а сети связи низших уровней, в том числе и входящие в состав специальных формирований других ведомств, являлись бы составными частями единого целого. Наращивание возможностей сетей высшей инстанции в системе управления XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), в свою очередь, резервировались бы за счет ресурсов последней. Такой подход, с одной стороны, позволяет рассчитывать на общность решения задачи построения сетей связи необходимого качества. В частном случае, объемная сеть может вырождаться в любой из известных и перспективных способов ее построения (линии прямой космической связи, сети связи с подвижными объектами, и др.). С другой стороны, объемная телекоммуникационная сеть обладает новыми качественными значениями показателей системных свойств, которыми не располагают традиционные первичные и вторичные сети связи.

В итоге, основными организационно-техническими принципами создания объемных сетей должны быть:

- выделение участков частотного диапазона, не используемого другими компонентами сети (это позволит создать благоприятную электромагнитную обстановку);

- комплексное применение летно-подъемных средств, позволяющих поднимать ретрансляторы на различные высоты и, тем самым, обеспечивать функционирование информации (на первых этапах - на основе транкинговой технологии) должностным лицам различных звеньев управления, в том числе на две, три и даже четыре инстанции "вниз" ("вверх").

- при построении ретрансляторов воздушного сегмента необходимо широко использовать методы кодового многостанционного доступа к ретрансляторам, а также возможность предоставлять каналы по требованию корреспондентов (должностных лиц), использовать аппаратурные методы помехозащиты типа ШПС, ППРЧ, элементы интеллектуальных активных адаптивных фазированных антенных решеток;

- создание многоканальных малогабаритных ретрансляторов с устройствами коммутации, применение технологий полимерных материалов позволит сконструировать легкие и прочные многобаллонетные аэростаты с привязными тросами из таврона и вмонтированным фидером электропитания и оптическим волокном для передачи сигналов управления бортовым оборудованием;

- поэтапный переход на цифровые методы передачи сигналов, их объединения и разуплотнения, стыковки разнородных линий, коммутация разноскоростных каналов и, в перспективе, переход на технологии АТМ;

- внедрение средств доступа общего пользования. Это, в первую очередь, проблемы перераспределения канальных ресурсов объемной сети XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), на новые оперативные направления связи. Во вторую очередь - быстрое создание обходных маршрутов, оперативное восстановление линий привязки и схем распределения каналов от узлов связи пунктов управления, линий направленческих частей (подразделений) связи и многое другое, что позволит обеспечить режимность и аутентификацию пользователей, а также экстренное предоставление ресурса объемной сети группам пользователей;

- возможность регулирования последовательностью и объемом используемого ресурса ретрансляторов (как по частотам, так и по количественным и качественным ресурсам).

1. Муравьев В.В., Липкович Э.Б. Спутниковые и радиорелейные системы передачи. – Минск: Высшая школа, 2008. – 284с.

2. Военные системы радиосвязи. Ч. I. В. В. Игнатов. Под ред. В. В.

Игнатова. - Л.: ВАС, 1989. – 386с.

3. Петренко В.И., Рачков В.Е., Иванов Ю.В. Системы и средства подвижной радиосвязи: учебное пособие / Под ред. В.И. Петренко. – Ставрополь: СВИС РВ, 2010. – 87 с.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов),

ТЕОРЕТИКО-МНОЖЕСТВЕННОЕ ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМЫ

ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ УГРОЗЕ НЕСАНКЦИОНИРОВАННОГО

ДОСТУПА К ИНФОРМАЦИИ

При исследовании вопросов, связанных с безопасностью информации, необходимо иметь в виду следующее обстоятельство. Для нарушителя полезность любой информации о каком-либо объекте определяется наличием у него сведений о включении этого объекта в состав интересующей его системы. Цель получения им этой информации всегда мотивирована. Мотивация же обусловлена наличием и ценностью для нарушителя активов в «исследуемой» им системе. Следовательно, у «истоков»

угрозы стоит информация об активах системы, которые могут быть использованы каким-либо образом в чьих-либо интересах. Именно эта информация провоцирует нарушителя на выявление и использование уязвимостей системы, обладающей такими активами. Отсутствие такой информации исключает мотивацию атаки. Без мотивации нет цели, а, следовательно, нет смысла в получении и, тем более, в обработке какой-либо информации о каком-либо объекте.

Обобщение вышеизложенного сводится к двум основным выводам.

Первое. Любая угроза антропогенного характера является производной от информации о существовании объекта защиты, закрытые ресурсы (активы) которого могут быть использованы каким-либо образом в чьих-либо интересах.

Второе. Любая успешная реализация угрозы непременно использует компрометирующую объект защиты информацию, т.е. определенные особенности построения и функционирования, как самого объекта защиты, так и обеспечивающей эту защиту системы.

С учетом изложенного вводятся следующие понятия и связанные с ними обозначения.

1. In(z|S) – информация, «провоцирующая» в отношении системы S угрозу z.

2. Iо(z|S) – информация, «обеспечивающая» возможность реализации в отношении системы S угрозы z.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), 3. Iо(z|EES) – общая информация о способах и методах реализации угроз в отношении аналогичных S систем, содержащаяся во внешней среде (ВС) - EES (информация, отражающая весь имеющийся во внешней среде опыт реализации угрозы типа z).

4. Iп(z|EES) – общая информация о типах и способах незаконного использования активов систем аналогичных системе S, содержащаяся во ВС.

5. IF(EES) или IFEE – информационное поле1 внешней среды EES.

Определение. Информационное поле внешней среды – совокупность содержащейся во ВС информации о всех взаимодействующих с ней системах, а также способах, формах и результатах этого взаимодействия, проявляющаяся во ВС посредством средств массовой информации (СМИ), специальной печатной продукции, различного рода презентационных мероприятий (выставки, форумы, салоны и.т.д.), а также посредством случайного или умышленного разглашения ее людьми.

6. IF(S) или IFS – информационное поле системы S.

Определение. Информационное поле системы – отграниченная во ВС совокупность источников и форм проявления информации о системе, отражающая конструктивно заложенные в нее свойства отображаться в пространственно-временном континууме в четко определенных вещественных, энергетических и информационных формах.

Суть этих форм есть геометрические параметры системы и ее элементов, их химический состав и физические свойства, виды и количественные оценки энергоресурсов, способы их модификации и трансформации в воздействия заданного вида, значения этих воздействий в каналах, обеспечивающих их адресацию внутри системы, характер и параметры реакции на эти воздействия элементов системы и т.д.

Графическая интерпретация введенных понятий и определяемых на их основе еще двух новых понятий представлена на рисунке 1. Здесь посредством диаграмм Эйлера-Венна показаны условия существования различных видов информации и имеющие место отношения между ними.

Так, например, для существования информации вида In(z|S) необходимо выполнение условия а для информации вида Iо(z|S):

Аналогичные понятия информационного поля и информационной оболочки приведены в работах [3,6]. Близкое по смыслу понятие информационного портрета (образа) используется в работе [5].

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), Рисунок 1 – Диаграммы используемых понятий, представленных обозначениями In(z|S), Iо(z|S), Iо(z|EES), Iп(z|EES), IFEE, IFS Информация, определяющая вектор V(z) потенциальных угроз есть результат пересечения:

а информация, определяющая вектор V(z) реальных угроз Неравенства (1) и (2) выражают тот факт, что сама по себе информация вида In(z|S) и Iо(z|S) во ВС существовать не может, так как она всегда отражает конкретные свойства конкретной системы. Ее присутствие во ВС всегда опосредованно. На диаграмме эта опосредованность имеет следующее символьное представление:

Представленные на рисунке диаграммы также отражают то обстояXXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), тельство, что по отдельности информация вида In(z|S) или Iо(z|S) является необходимой, но не достаточной для организации атаки на систему. Отсутствие информации вида In(z|S) делает угрозу немотивированной, а отсутствие информации вида Iо(z|S) технически нереализуемой. Возникновение реальной угрозы атаки на систему происходит только тогда, когда одна информация дополняется другой (пересекается с другой). Возможно несколько вариантов такого дополнения. Сначала появляется мотивация (информация In(z|S)) для атаки на систему и потом «под эту мотивацию» осуществляется сбор информации (информации Iо(z|S)), обеспечивающей возможность ее реализации. И наоборот, вначале становится доступной информация вида Iо(z|S), и уже потом проводится анализ того, что можно «получить от системы» (информация In(z|S)), организовав на нее атаку, на основе этой информации Iо(z|S). Если ничего получить нельзя, то информация вида Iо(z|S) так ей и останется до тех пор, пока не найдется субъект угрозы, для которого это «ничего» будет представлять определенный интерес, и, следовательно, будет являться мотивацией для реализации угрозы.

Наличие пересечений, определяемых выражениями (1) и (2) обусловлено существованием физических путей переноса информации от источника в IFS к несанкционированному получателю во ВС. Такой перенос информации называется ее утечкой [5]. При этом под утечкой2 «следует понимать не процесс распространения носителя информации за пределы определенной области пространства вообще, а частный случай распространения, когда информация попадает к злоумышленнику (нарушителю). Выход же носителя за пределы заданной области создает предпосылки для утечки информации и повышает угрозу ее безопасности».

По аналогии с процессом самопроизвольного роста энтропии физической системы в естественных условиях дается следующая интерпретация объективных причин, лежащих в основе процесса распространения информации за пределы определенной области пространства вообще и «..Утечка информации по сравнению с утечкой (хищением) материальных объектов имеет ряд особенностей [5]:

утечка информации может происходить только при попадании ее к заинтересованному в ней несанкционированному получателю (злоумышленнику), в отличии, например, от утечки воды или газа;

при утечке информации происходит ее тиражирование, которое не изменяет характеристики носителя информации (не уменьшается количество листов документа, не сокращается число пикселей изображения, не меняются размеры, цвет и другие демаркирующие признаки продукции и т. д.);

цена информации при ее утечке уменьшается за счет тиражирования;

факт утечки информации, как правило, обнаруживается спустя некоторое время, по последствиям, когда меры по обеспечению ее безопасности могут оказаться неэффективными…»

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), информационного поля АС в частности.

1. Практически любая система в процессе своего жизненного цикла, независимо от действий и знаний человека, непрерывно производит информацию, определяющую ее текущее состояние (в том числе и состояние безопасности).

2. В сочетании с принципом несовместимости3 это приводит к увеличению энтропии системы с точки зрения возможности адекватной оценки ее состояния и управления ей на основе имеющейся информации.

3. Следствием этого является частичная или полная потеря контроля за локализацией возрастающих объемов информации в пределах информационного поля системы, что и приводит, в конечном итоге, к ее неконтролируемому распространению во ВС.

Во ВС «потерянная» информация трансформируется в знания о системе, т.е. в информацию вида In(z|S) и Iо(z|S). При наличии во внешней среде субъекта угрозы - нарушителя, информация In(z|S) становится основанием для существования угрозы, способы реализации которой определяются информацией вида Iо(z|S).

Чем больше информации о системе распространено во ВС, тем больше объем компрометирующей ее информации Ci, и тем меньше для нарушителя ее неопределенность с точки зрения построения атаки (выбора способа реализации угрозы) в терминах этой системы. Для субъекта безопасности, анализирующего уязвимость такой системы, наоборот, ее неопределенность HS, относительно того, каким образом (каким способом) может быть нарушено ее безопасное состояние, будет большой.

На основании выше сказанного вводится следующее обозначение и связанное с ним понятие: HА – показатель сложности анализа априорной (потенциальной) уязвимости системы. Он показывает насколько сложно упорядочить наши знания о степени соответствия системы целям обеспечения безопасности своего функционирования (или степени ее потенциальной уязвимости), которая может иметь место при различных вариантах отображений ее IFS во ВС.

Введение в контексте представленной в данной статье семантики указанных выше понятий и определений является основой для разработки формального подхода к априорной оценке уязвимости различного рода объектов и систем. Цель решения такой задачи связана с противодействием максимальной угрозе, исходящей от обслуживающего персонала или третьПринцип несовместимости – принцип, утверждающий, что высокая точность несовместима с большой сложностью системы (сложность системы и точность, с которой ее можно анализировать, обратно пропорциональны в первом приближении [4].

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), их лиц (внешних нарушителей), стремящихся получить несанкционированный доступ к закрытой системе, в том числе, и посредством изощренного вторжения с использованием специальных сведений о ней (системе).

3. Глущенко В.В. Прогнозирование. 3-е издание. – М.: Вузовская книга, 2000. – 208 с.

4. Заде Л.А. Понятие лингвистической переменной и его применение к принятию приближенных решений: Перевод с англ. Н.И. Ринго/ Под ред. Н.Н. Моисеева и С.А. Орловского. - М.: МИР, 1976. - 168с. (The concept of a linguistic variable and its application to approximate reasoning by L.A.

Zaden. American Elsevier Publishing Company, New York, 1973.).

5. Торокин А.А. Основы инженерно-технической защиты информации. – М.: Издательство "Ось-89", 1998. – 336 с 6. Юсупов Р. М., Бакурадзе Д.В. Об одном типе моделей экономического развития информационного общества / Вопросы прикладной информатики. Сб. научн. тр. - СПб. 1993.

ОСОБЕННОСТИ ПОЛЯРИЗАЦИОННО-ЧУВСТВИТЕЛЬНЫХ

СПОСОБОВ РАДИОПЕЛЕНГОВАНИЯ

Поляризационно-чувствительные способы пеленгования используют для определения пеленга на излучатель ориентации векторов электрического или магнитного полей в прямоугольной системе координат OXYZ. Наиболее подробная классификация этих способов содержится в [1], которая дает представление об их многообразии. В работе рассматриваются поляризационно-чувствительные способы пеленгования для случая, когда излучатель эквивалентен вертикальному электрическому диполю, указываются пути реализации способов пеленгования без методических (поляризационных) ошибок в диапазоне расстояний, где применим метод многократно отраженных волн или скачков.

В основу поляризационно-чувствительных способов пеленгования положены соотношения между составляющими векторов E (t ) и H (t ) в системах координат OXYZ, ОLr L L (см. рисунок 1), которые могут быть записаны в виде:

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), где Ei (t ), H i (t ) - текущие значения амплитудных параметров компонент тацию проекций векторов E (t ) и H (t ) в сферической системе координат (r,,) с началом в центре сферы и излучателем на ее поверхности, через которую проходит полярная ось [2,с115]. Оси прямоугольной системы координат OXYZ, принимаемой в точке приема, обычно ориентируются следующим образом: ось OZ совпадает с местной вертикалью, ось OY направлена на север, а ось OX- на восток.

Каждая из систем уравнений (1), (1') неразрешима относительно пеленга на излучатель, поскольку составляющие электромагнитного поля в точке приема H (t ), H (t ); E (t ), E (t ) неизвестны. Совместное использование систем уравнений (1) и (1') также невозможно, так как они взаимно зависимы. Однако эти затруднения могут быть в ряде случаев успешно преодолены, если использовать связь неизвестных компонент H (t ), H (t ); E (t ), E (t ) с вертикальными компонентами электромагнитного поля H r (t ), E r (t ), которые легко могут быть измерены в точке приема.

Конкретная реализация поляризационно-чувствительного способа пеленгования зависит от выбора исходной системы уравнений (1) или (1'), полосы частот (узкая или широкая), информационных параметров вертикальных компонент электромагнитного поля (амплитуды, фазы, текущие (мгновенные) значения), а также электромагнитных волн (земная волна, первая ионосферная волна, интерференционное поле земной и первой ионосферной волны), ответственных за формирование сигналов в точке приема.

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), 1. Пеленгование по земной волне Для земной волны системы уравнений (1) и (1') могут быть дополнены уравнениями [3]:

где E rm, Er - амплитуда и фаза составляющей E r (t ) ; - модуль комплексной диэлектрической проницаемости земной поверхности ' ;

' i60,, - относительная диэлектрическая проницаемость и проводимость земной поверхности соответственно, - длина волны электромагнитного излучения; z 0 - волновой импеданс свободного пространства; - магнитная и диэлектрическая проницаемости вакуума соответственно; 1 arctg 60.

Использование дополнительной системы (2) совместно с одной из систем уравнений (1) или (1') позволяет получить точное решение для пеленга. При узкополосном пеленговании пеленг определяется положением большой полуоси эллипса поляризации на экране электроннолучевой трубки пеленгатора. Так, например, при использовании второго и третьего уравнений системы (1) аналитическое выражение для пеленга будет иметь следующий вид [4]:

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), компонент электромагнитного поля; Hx, Hy - их фазы.

Аналогичное выражение для пеленга может быть получено на основе пятого и шестого уравнений системы (1):

В обоих случаях пеленгование будет осуществляться без поляризационных ошибок, поскольку для земной волны уравнения (2) выполняются точно, что позволяет получить точное значение для пеленга на излучатель.

В широкой полосе частот система уравнений (2) преобразуется к виду:

где Er (i ) - спектр сигнала, пропорционального компоненте Er (t ).

Применение четвертого уравнения системы (5) для широкополосного пеленгования теоретически возможно, но нецелесообразно из-за того, что в этом случае требуются точные сведения о параметрах подстилающей земной поверхности (,) и спектре вертикальной электрической компоненты.

При пеленговании в широкой полосе частот текущие значения пеленга могут быть получены, например, из второго (при условии, что H (t ) 0 ) или четвертого (при условии, что E (t ) 0 ) уравнений системы (1') и имеют следующий вид:

XXХII Всероссийская НТК, филиал ВА РВСН (г. Серпухов), 1. Пеленгование по первой ионосферной волне В этом случае дополнительная система уравнений (2) не может быть использована для разработки способов пеленгования, поскольку соответствующие соотношения между компонентами электромагнитного поля в точке приема не будут выполняться. Появляются так называемые аномальные компоненты H r (t ), H (t ), E (t ), отсутствующие в земной волне. Соотношения между горизонтальными H (t ), H (t ), E (t ), E (t ) и вертикальными H r (t ), Er (t ) компонентами аналогичные системе (2) могут быть получены из анализа выражений для компонент электромагнитного поля в точке приема от дипольного излучателя, приведенных в [5]. При этом дополнительно надо учесть, что ионосферная волна приходит в точку приема под некоторым углом 1, который измеряется относительно местной вертикали. Тогда связь горизонтальных H (t ), H (t ), E (t ), E (t ) и вертикальных H r (t ), E r (t ) компонент электромагнитного поля в точке приема будет определяться следующими выражениями:

где 1 - угол падения первой ионосферной волны.

Применяя соотношения (7), можно решить любую из систем (1) или (1') относительно пеленга на излучатель. Это дает возможность разработки способов пеленгования без поляризационных ошибок при отсутствии в точке приема земной волны и ионосферных волн второго и более высоких порядков.

Pages: | 1 | ... | 2 | 3 |

| 5 | 6 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ КУЛЬТУРЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2013 ГОДУ Москва 2014 год 2 Содержание Содержание Введение 5 Раздел 1. Культура в жизни общества 6 1.1. Традиционные направления политики государства в сфере 6 культуры 1.2. Межкультурное взаимодействие народов России 16 1.3. Стратегическое планирование в сфере культуры 19 1.4. Региональные целевые программы развития культуры в 31 субъектах Российской Федерации Раздел 2. Культурное наследие 2.1. Материальное культурное...»

«Р О С С И Й С К О -А Р М Я Н С К И Й (С Л А ВЯ Н С КИ Й ) ГОСУД АРС ТВ ЕН НЫ Й УНИ ВЕРС И ТЕ Т Со с т а в ле н а в с о о т в е т с тв и и с УТВЕРЖДАЮ: государственными требованиями к минимуму со д е р ж а н и я и уров н ю п о д г о т ов к и Ректор А.Р. Дарбинян в ы п ус к н и к ов п о у к аз а н н ы м н а п р а в л е н и я м и Положением РАУ о порядке разработки и “_”_ 200_ г. у т в е р ж д е н и я у ч е бн ы х п р о г р а м м. Ф а к у л ь тет: М е д и к о- Б и о л ог и ч е с к и й К а ф е д р...»

«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 4 КЛАСС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. СВЕДЕНИЯ ОБ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ. Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу п о у ч е б н о - м е т о д и ч е с к о м у к о м п л е к т у : 1. Бунеев, Р. И. Литературное чтение. В океане света. 4 класс : учебник : в 2...»

«Пленум Российского общества урологов Кисловодск 7 сентября 9 сентября 2011 г. ПРОГРАММА ПРИГЛАШЕНИЕ Глубокоуважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в проведении очередного Пленума Российского общества урологов. В программе Пленума: диагностика и лечение нейроурологических заболеваний; медикаментозное и бальнеологическое лечение урологических пациентов; организационные вопросы РОУ. В рамках Пленума будет проведен курс Европейской школы урологов, на котором будут рассматриваться...»

«Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Научно-исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет медиакоммуникаций Программа дисциплины Универсальная журналистика для направления 030600.68 Журналистика подготовки магистра Авторы: О.И. Щедров, С.А. Яковлев, А.М. Куприянов, М.Г. Филимонов, А.В. Граник, Д.А. Виноградов, О.А. Ефросинин, Т.С. Магера, И.В. Новикова, Т.Б. Тихомирова, А.С. Молодцов...»

«Программа проведения вступительного испытаний по программе магистратуры 033000.68 Культурология Вопросы собеседования по теории и истории культуры для поступающих в магистратуру 033000.68 Культурология 1. Культурология как наука и учебная дисциплина: особенности и основные этапы формирования. 2.Понятие культура: основные подходы и определения. 3.Школы и направления в культурологии. 4. Культура и цивилизация: соотношение понятий. 5. Типология культур. 6. Функции культуры в современном обществе....»

«КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ ТРЕТИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДОКЛАД 1 СОДЕРЖАНИЕ A. СТОРОНА, ПРЕДСТАВЛЯЮЩАЯ ДОКЛАД...3 Информация о подготовке доклада...4 Установление паритетов...7 Трудности и помехи на пути осуществления Цель, намеченная на 2010 год Глобальная стратегия сохранения растений (ГССР) Экосистемный подход C. СТАТЬИ КОНВЕНЦИИ... Статья 5 – Сотрудничество Статья 6 - Общие меры по сохранению и устойчивому использованию Биоразнообразие и изменение климата Статья 7...»

«1 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ГСЭ.Ф.1 Иностранный язык (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111201.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра иностранных языков Ведущий Косенко С.П. преподаватель...»

«Открытое акционерное общество Янтарьэнерго ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ЯНТАРЬЭНЕРГОСЕРВИС ПРОТОКОЛ 29.12.12 №4 Калининград Заседания Совета директоров Заседание Совета директоров проводится в форме заочного голосования. Председательствующий на заседании Совета директоров (лицо, подводящее итоги голосования) – Набиева М.Б. Корпоративный секретарь – Котельникова С. Е. Члены Совета директоров, проголосовавшие заочно (представившие письменное мнение): Аринцев В. Г., Иванова Н. Л., Макаров А. В.,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _ С.Н. Туманов __2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО Направление подготовки 03050062 Юриспруденция Квалификация Бакалавр юриспруденции Саратов – Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры гражданского и международного...»

«Пояснительная записка к учебному плану МБОУ гимназии № 12 города Липецка на 2013-2014 учебный год I. Общие положения Учебный план МБОУ гимназии № 12 города Липецка на 2013-2014 учебный год разработан педагогическим коллективом и администрацией гимназии на основании следующих нормативных документов: Федеральный закон Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет юридический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ЮФ НФИ КемГУ А.Б. Диваев _ _ 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплины (модуля) Основы планирования профессиональной деятельности Направление подготовки 030900.62 юриспруденция Профиль подготовки Уголовно-правовой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий филиал – институт государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Гуманитарный факультет УТВЕРЖДАЮ Ректор (декан, директор института) _ _20_ г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Туристское страноведение (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки Технология и организация спортивно-оздоровительных услуг. Технология и организация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина УТВЕРЖДАЮ Декан ФЗВО Дюповкин Н.И. _201 м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СИЛОВАЯ ЭЛЕКТРОНИКА Направление подготовки 140400 – Электроэнергетика и электротехника Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки Электропривод и автоматика Форма обучения...»

«Подписка и Подписка с Золотым уровнем обслуживания Положения и Условия Приобретение вами Подписки или Подписки с Золотым уровнем обслуживания, в зависимости от того, что применимо, подчиняется положениям и условиям, приведённым ниже (Соглашение о Подписке). 1. ОПРЕДЕЛЕНИЯ Приведенные ниже определения применяются к положениям и условиям Вашей Подписки: Осуществление доступа: применимо к программному обеспечению или иным материалам, (а) использование или запуск программного обеспечения или иных...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОМЕОПАТИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ГОМЕОПАТИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ГОМЕОПАТИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.И.МЕЧНИКОВА имени И.И.МЕЧНИКОВА имени И.И.МЕЧНИКОВА ЗАО АРНЕБИЯ ГОМЕОПАТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ФРАНЦИИ ЦЕНТР ГОМЕОПАТИИ АРНИКА МЕДИЦИНСКИЙ ЦЕНТР САН-ЖАК ГЛУБОКОУВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! (ПАРИЖ,...»

«Отчет Совета ботанических садов России по программе Отделения биологических наук РАН “Проблемы общей биологии и экологии: рациональное использование биологических ресурсов” по направлению 05. “Проблемы интродукции растений и сохранения генофонда природной и культурной флоры” за 2011 год В Главном ботаническом саду им. Н.В.Цицина РАН подведены итоги интродукции видов флоры Дальнего Востока. За время существования коллекции интродукционное испытание прошли 52 редких вида, занесённых в Красную...»

«М И Н И С Т Е Р СТ В О С Е Л Ь С К О Г О Х О З Я Й С Т В А Р О С С И Й С К О Й Ф Е ДЕ Р А Ц И И Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарская государственная сельскохозяйст ве нная академия УТВЕРЖДАЮ: Ректор Самарской ГСХА В.А.Милюткин __2012 год ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 111100 Зоотехния Профиль подготовки Технология производства продуктов животноводства...»

«СИЛЬНО ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА образовательной сессии фестиваля Рекламная Фишка-2014 потому что все может меняться, улучшаться и добавляться – следите за информацией :))) (актуально по состоянию на 19.09.2014 года) 15 октября 2014 года 11.00 Открытие выставки лучших работ фестиваля Рекламная Фишка-2014 Место проведения — Ивановский областной художественны музей, Новая галерея (Адрес: г. Иваново, пр. Ленина, д. 33) 15.00 Семинар Защита прав на рекламу: как защитить интеллектуальные активы...»

«Б А К А Л А В Р И А Т Методы оптиМальных решений в эконоМике и финансах Под редакцией В.М.Гончаренко и В.Ю.Попова Рекомендовано ФГБОУ ВПО Государственный университет управления в качестве учебникадля студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки 080100 Экономика и 010400 Прикладная математика и информатика (квалификация (степень) бакалавр) Регистрационный номер рецензии № 133 от 09.04.2012 ФГАУ ФИРО Второе издание, стереотипное КНОРУС• МОСКВА • 2014 УДК 33/.336(075.8) ББК...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОДУКТИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ФОРМАЛИЗОВАННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ

МОДЕЛИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

ФОРМАЛИЗОВАННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ

МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И БЕЗОПАСНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ

УПРАВЛЕНИЯ И СВЯЗИ (ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ)

ТРЁХКОМПОНЕНТНЫЙ АКСЕЛЕРОМЕТР С ЖИДКОСТЬЮ

В КАЧЕСТВЕ ИНЕРТНОЙ МАССЫ

МИКРОБАРОГРАФ ПОЛОСОВОГО ТИПА

БЛОК РЕГИСТРАЦИИ ИОНИЗИРУЮЩЕГО ИЗЛУЧЕНИЯ

ЯВ БОРТОВОЙ АППАРАТУРЫ КС ОЗЯВ

СЛОИСТАЯ МОДЕЛЬ ИОНОСФЕРНОЙ НЕОДНОРОДНОСТИ ДЛЯ

РАСЧЕТОВ ПАРАМЕТРОВ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ПОЛЯ

I I I I I I

I I I I I I

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

КС ОЗЯВ ПО УСТАНОВЛЕНИЮ ФАКТА ЯДЕРНОГО НАПАДЕНИЯ

ПОНЯТИЕ КОМПРОМЕТИРУЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ В ОБЩЕЙ

СХЕМЕ АНАЛИЗА УЯЗВИМОСТИ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМ

ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ РЕТРАНСЛЯТОРОВ СВЯЗИ

В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ОБЛАСТИ

ТЕОРЕТИКО-МНОЖЕСТВЕННОЕ ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМЫ

ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ УГРОЗЕ НЕСАНКЦИОНИРОВАННОГО

ДОСТУПА К ИНФОРМАЦИИ

ОСОБЕННОСТИ ПОЛЯРИЗАЦИОННО-ЧУВСТВИТЕЛЬНЫХ

СПОСОБОВ РАДИОПЕЛЕНГОВАНИЯ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)