дезадаптивного поведения подростков [Электронный ресурс]: Дис.... канд. псикол наук
: 19.00.07.-М.: РГБ, 2003 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки) Педагогическая псикология Полный текст:
http://diss.rsl.ru/diss/03/0706/030706045.pdf Текст воспроизводится по экземпляру, накодятцемуся в фонде РГБ:
Корнилова, Ольга Алексеевна Фактор значимый (внутрисемейный) жизненный ситуаций в структуре и стратегии дезадаптивного поведения подростков М. Российская государственная Библиотека, год (электронный текст).
м о с к о в с к и й ГОРОДСКС^И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ^
На правах рукописи
Корнилова Ольга Алексеевна Фактор значимых (внутрисемейных) жизненных ситуаций в структуре и стратегиях дезадаптивного поведения подростков Специальность 19.00.07 - педагогическая психология Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук
Научный руководитель:
доктор психологических наук, профессор Е.С. Романова р Москва - Оглавление Глава 1. Психологический анализ дезадаптивного поведения подростков и влияние значимых жизненных ситуаций 1.1. Переживание и стратегии поведения в значимых жизненных 1.2. Дезадаптационные факторы в подростковом возрасте 1.3. Общая характеристика подростковой дезадаптации 1.4. Формы переживания жизненных ситуаций и типология 1.5. Негативные жизненные ситуации как фактор, 1.6. Семейные особенности как фактор дезадаптивного Глава 2. Программа и структура эмпирического исследования феноменологии переживания семейных жизненных 2.1. Обоснование программы эмпирического исследования 2.3. Методы исследования феноменологии переживания семейных жизненных ситуаций и механизма их влияния 2.3.1. Методы исследования особенностей семейных жизненных 2.3.2. Методы исследования психологических особенностей 2.3.3. Метод исследования переживания семейной жизненной 2.3.4. Методы статистической обработки результатов исследования.. 3.1. Особенности семейной жизненной ситуации в исследуемых 3.1.1. Результаты исследования семейной сплоченности и 3.1.2. Результаты исследования супружеских отношений 3.1.3.Результаты исследования межличностных отнощений подростков и их родителей с помощью теста «Рисунок семьи».. 3.1.4. Результаты исследования стиля семейного воспитания у* с помощью опросника «Анализ семейного воспитания»
3.1.5. Сравнительный анализ семейной жизненной ситуации 3.2. Индивидуально-психологические и личностные особенности 3.2.1. Результаты исследования личностных характеристик ^ подростков с помощью Гиссенского опросника, опросника 3.2.2. Результаты исследования личностных характеристик родителей подростков с помощью Гиссенского опросника, опросника 3.2.3. Результаты исследования преобладающих защитных механизмов с помощью опросника Г.Келлермана — Р.Плутчика и механизмов копинга с помощью опросника Э.Хайма 3.2.4. Результаты исследования преобладающих защитных механизмов с помощью опросника Г.Келлермана — Р.Плутчика и механизмов копинга с помощью опросника Э.Хайма 3.2.5. Сравнительный анализ психологических показателей 3.3. Переживания семейной жизненной ситуации подростками 3.3.1. Результаты исследования восприятия значимых семейных 3.4. Результаты корреляционного анализа полученных
[ 
«