«профиль Информационные системы и технологии Квалификация выпускника бакалавр Москва 2011 2 Общие положения 1.1. Определение Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) – система ...»

5. Ресурсное обеспечение Для освоения основной образовательной программы бакалавриата по профилю «Информационные системы и технологии» необходимы:

1. Учебные лаборатории по всем дисциплинам профессионального цикла данного профиля, включая базовую и вариативную часть, в соответствии с ФГОС и рабочим учебным планом. Материально-техническое обеспечение лабораторий должно соответствовать перечню оборудования, указанному в программах дисциплин.

2. Компьютерные классы со специализированным программным обеспечением для организации практических занятий, в том числе в интерактивных формах, компьютерного тестирования, курсового и дипломного проектирования 3. Комплексы электронных учебно-методических материалов (электронные учебники, лекции, тестовые материалы, виртуальные лаборатории и др.) 4. Научно-исследовательские структуры (лаборатории, отделы, полигоны и т.п.), занимающиеся научно-исследовательской деятельностью в области инфокоммуникационных технологий в программной защите объектов инфокоммуникаций, сетей связи и методов передачи и обработки информации.

5. Библиотека, укомплектованная основной и дополнительной учебно-методической литературой в соответствии с примерными программами дисциплин. Каждый обучающийся по основной образовательной программе должен быть обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

6. Средства обеспечения доступа каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

7. Базы практик, позволяющие реализовать все виды предусмотренных практик в соответствии с их примерными программами.

6. Рекомендации по использованию образовательных технологий Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.

Образовательная программа бакалавриата вуза предусматривает лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области истории, философии, иностранного языка, экономики отрасли инфокоммуникаций, русского языка и культуры речи, математического анализа, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики, информатики, физики, экологии, инженерной и компьютерной графики, электромагнитных полей и волн, вычислительной техники и информационных технологий, общей теории связи, цифровой обработки сигналов, основ построения инфокоммуникационных систем и сетей, электроники, теории электрических цепей, схемотехники телекоммуникационных устройств, электропитания устройств и систем телекоммуникаций, метрологии, стандартизации и сертификации в инфокоммуникациях, безопасности жизнедеятельности, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе электронных средств и методов обучения (электронные учебники, лекции, тесты, виртуальные лаборатории и т.п.) с элементами дистанционного обучения, что позволит повысить качество обучения и при этом увеличить объем самостоятельной работы студентов. При этом большое значение приобретает использование в учебном процессе компьютерных классов, мультимедийной техники и других технических средств обучения.

В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных телекоммуникационных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

При разработке рабочих учебных планов необходимо обеспечить грамотное сочетание лекций, практических занятий, физических и виртуальных лабораторных работ, интерактивных форм обучения и самостоятельной работы студентов.

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

- обеспечения компетентности преподавательского состава;

- регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

- информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины, и т.п.

Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения в каждом семестре. Работа студента за курс (семестр) по всей дисциплине или ее части оценивается экзаменационной оценкой, зачетом и (или) оценкой по защите курсового проекта или работы. Виды и формы обязательной отчетности студента отражаются в графиках аудиторных занятий и самостоятельной работы, которые выдаются студентам или размещаются на сайте вуза в Интернете в начале каждого семестра.

Студенты могут проходить обучение и сдавать экзамены (зачеты) по факультативным дисциплинам, предусмотренным учебным планом. Результаты сдачи экзаменов (зачетов) по желанию студентов вносятся в ведомость, в зачетную книжку и в выписку из зачетной ведомости (приложение к диплому).

Экзамены проводятся по билетам в устной или письменной форме. При проведении экзаменов и зачетов могут быть использованы технические средства, тестовые задания, контрольные работы, компьютерное тестирование, балльно - рейтинговая система и др.

При любой форме проведения экзаменов экзаменатору предоставляется право задавать студентам дополнительные теоретические вопросы, задачи и примеры по программе данной дисциплины.

Экзамены в соответствии с расписанием экзаменов принимаются, как правило, лекторами данного потока. По согласованию с заведующим кафедрой возможно привлечение к приему экзаменов других преподавателей кафедры.

Зачеты по практическим и лабораторным работам, принимаются, как правило, по мере их выполнения преподавателями, руководившими практическими и лабораторными занятиями или читавшими лекции по данной дисциплине.

Зачеты по семинарским занятиям проставляются на основе представленных рефератов (докладов) или выступлений студентов на семинарах.

Знания, умения и навыки обучающихся определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено». Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку. Неудовлетворительная оценка «неудовлетворительно» или «не зачтено» проставляется только в экзаменационной ведомости.

Экзаменатор обязан предотвратить фальсификацию экзамена в виде списывания студентами друг у друга или из других источников и использования технических средств, не разрешенных по условиям данного экзамена.

Учебная, производственная и преддипломная практики студентов засчитываются руководителем практики на основе защиты отчетов, составляемых студентами в соответствии с утвержденной программой практики, при представлении оформленных дневников по практике. Студент обязан отчитаться по производственной практике в месячный срок после начала учебных занятий. Оценка по производственной практике проставляется в ведомость руководителем практики.

Студенты, не выполнившие программу производственной и (или) преддипломной практики, получившие отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, а также не получившие оценку по практике в установленные сроки, считаются неуспевающими. При наличии уважительных причин, подтвержденных соответствующими документами, студенты направляются повторно на практику в период студенческих каникул или по скользящему графику в течение семестра.

Студентам, которые не могли сдать зачеты и экзамены в общеустановленные сроки по болезни или другим уважительным причинам, документально подтвержденным соответствующим учреждением, декан факультета устанавливает индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов. В данном случае сдача зачетов (экзаменов) осуществляется по экзаменационным листам, выданным деканатом на имя преподавателя, ведущего занятия в группе, или заведующего кафедрой.

Экзаменационная сессия может быть продлена деканом студентам:

- болевшим в период зачетной или экзаменационной сессии;

- допущенным к экзаменационной сессии и пропустившим экзамены в период экзаменационной сессии по документально подтвержденной уважительной причине.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Информационные системы и технологии».

Требования к ВКР бакалавра по направлению «Информационные системы и технологии»:

ВКР бакалавра должна включать следующие документы и материалы:

1) задание на дипломное проектирование;

2) пояснительную записку;

3) графическую часть (объём оговаривается в задании на ВКБР);

Документы, входящие в состав ВКБР, должны быть оформлены в соответствии с требованиями стандартов на оформление документации (ЕСКД), системы стандартов безопасности труда (ССБТ) и др.

Пояснительная записка к ВКБР должна содержать:

1. Титульный лист.

2. Задание на проектирование.

5. Основную часть в соответствии с заданием, включающая:

- научно-исследовательскую часть (для научно-исследовательских ВКБР);

- технологическую часть;

- часть по безопасности жизнедеятельности;

- часть по организационно-экономическим вопросам.

6. Заключение и выводы.

7. Список используемой литературы.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущая и промежуточная аттестация) в вузе разрабатываются отдельные положения (например, положение о курсовых экзаменах и зачетах), фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Программа учебной практики 230400 – Информационные системы и технологии «Информационные системы и технологии»

Квалификация (степень) выпускника 1. Цели учебной практики Целями учебной практики являются закрепление теоретических знаний и приобретение первых практических навыков в сфере будущей профессиональной деятельности.

Кроме того, в процессе учебной практики студент приобщается к социальной среде и приобретает социально-личностные компетенции, необходимые для работы в профессиональной среде.

2. Задачи учебной практики Задачи учебной практики заключаются в первичном ознакомлении с будущей профессиональной деятельностью и приобретении определенных навыков при работе с телекоммуникационным оборудованием и системами его защиты.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

- ознакомлении с тенденциями развития техники в области разработки и создания информационных систем;

- ознакомлении с общими техническими характеристиками и конструкцией базового телекоммуникационного оборудования, а также систем и устройств, предназначенных для их информационной защиты;

- ознакомлении с должностными инструкциями инженерных категорий работников;

- личном участии в процессе технического обслуживания, измерений и контроля основных параметров оборудования в учебных лабораториях вуза;

- ознакомлении с мероприятиями по охране труда и технике безопасности и др.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Учебная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов базовых дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- общая теория связи;

- основы построения информационных систем и сетей;

- схемотехника телекоммуникационных устройств;

- электроника и др.

4. Формы проведения учебной практики Учебная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

- в учебных лабораториях кафедр вуза;

- в научных подразделениях вуза;

- в различных структурных подразделениях телекоммуникационных компаний и организаций и др.

5. Место и время проведения учебной практики Учебная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения летней экзаменационной сессии на 2 курсе в июле и имеет продолжительность две недели.

Местами проведения практики являются, в основном:

• - учебные лаборатории кафедр вуза, в первую очередь выпускающих кафедр (информационных систем, информатики, защиты информации, многоканальной электросвязи, линий связи, автоматической электросвязи, радиоприемных и радиопередающих устройств);

• - научные подразделения соответствующих кафедр вуза;

• - компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области фиксированной связи и подвижной связи;

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу.

При направлении на учебную практику вне учебного заведения студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики. В этом случае распределение на практику осуществляется только при наличии персональных заявок от организации.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной В результате прохождения учебной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и первые профессиональные (общенаучные, инструментальные и профессиональные) компетенции, навыки и умения, необходимые в дальнейшем для самостоятельной работы на различных IT предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

принципы организации рабочих мест (ПК-7), принципы размещения и взаимодействия технологического оборудования (ПК-7);

перечень базовых нормативных отраслевых документов (ПК-3) и др.

осуществлять первичный контроль за состоянием телекоммуникационного оборудования и оборудования хранения и распределения информации (ПК-10);

вести деловую переписку (ОК-2, ПК-3);

осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и др.

навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

базовыми методами проверки технического состояния оборудования информационных систем и устранения простейших повреждений (ПК-10);

первичными навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием (ПКи др.

Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готов и умеет использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области информационных технологий (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области информационных систем (ПК-4);

способен осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудо вания в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования фиксированной связи (ПК-7);

умеет организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств информационной системы, применить современные методы ее обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность системы, осуществлять резервирование; умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств хранения и передачи информации (ПК-10);

умеет организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и системного оборудования и оборудования его защиты (ПК-12);

готов и способен участвовать в процессе управления защитой информацион ной системы в соответствии с занимаемой должностью; готов к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, т.е. 2 недели, 72 часа.

7.1. Структура учебной практики*) № Разделы (этапы) практики (в часах) нием учебной лаборатории учебно-методических материалов или монтаже в учебной лаборатории родственных кафедр (см. п.

*) Структура соответствует практике в учебной лаборатории вуза.

7.2. Содержание учебной практики Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости). Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

Как правило, учебная практика проводится в одном из структурных подразделений вуза. В начале практики руководитель практики совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, профилем и технической оснащенностью учебной лаборатории кафедры (или другого подразделения вуза).

В процессе практики студенты должны ознакомиться со структурой и техническим оснащением лаборатории, а также должностными инструкциями и обязанностями инженерно-технического состава.

В процессе практики студенты изучают особенности построения и конструктивного исполнения, а также основные технические характеристики информационных систем и систем защиты телекоммуникационного оборудования или специализированных учебных стендов, знакомятся с типовым измерительным оборудованием.

Весьма желательным является личное участие студентов в организации и проведении измерений, настроечных работ, ремонтно-восстановительных работ и т.д. Это хорошо согласуется со сроками практики, т.к. в этот период в учебных лабораториях, свободных от занятий, проводятся восстановительно-профилактические работы. Наряду с производственными задачами студент может участвовать в проведение научно-исследовательских экспериментов и измерений. В результате практики студенты должны получить первичные навыки работы с современной контрольно-измерительной техникой и оформления соответствующей технической документации.

Осуществляется ознакомление студентов с учебными лабораториями других выпускающих кафедр, участвующих в учебном процессе по профилю «Информационные системы и технологии».

Помимо этого студент должен ознакомиться с перспективами развития кафедры и вуза в целом.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике В случае прохождения учебной практики в научно-исследовательских подразделениях студент должен освоить основные методы научных исследований, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольно-измерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике Руководитель практики осуществляет общее руководство практикой, как правило, группы студентов. Он регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам учебной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1) Техническая оснащенность лабораторий выпускающих кафедр 2) Тематика и общая направленность лабораторного практикума 3) Информационные системы и их элементы, используемые в лаборатории 4) Область применения типового оборудования и аппаратуры 5) Основные нормативные документы для отрасли инфокоммуникаций 6) Мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности в лаборатории 7) Результаты личного участия студента в работе лаборатории и др.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики) В процессе прохождения практики вне учебного заведения студент регулярно делает отметки в дневнике по практике, которые визируются руководителем практики от предприятия. Вне зависимости от места практики студент готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 8-10 машинописных страниц). В отчет не следует помещать информацию, заимствованную из учебников и другой учебно-методической литературы.

По окончании практике в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики в месячный срок после начала занятий в 5-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики Перед началом производственной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики учебную и техническую литературу, а также положение и программы учебной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам учебной практики.

Желательно ознакомление студента с типовыми отчетами об учебной практике из кафедрального фонда отчетов по практике.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики Во время прохождения учебной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, техническими средствами его защиты, измерительной техникой, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и учебно-методической документацией, которые находятся на объекте практики.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 230400 – Информационные системы и технологии (профиль «Информационные системы и технологии»).

Министерство образования и науки Программа производственной практики 230400 – Информационные системы и технологии «Информационные системы и технологии»

Квалификация (степень) выпускника 1. Цели производственной практики Цели производственной практики состоят в том, чтобы путем непосредственного участия студента в деятельности производственной или научно-исследовательской организации:

- закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий в вузе и учебной практики;

- приобрести профессиональные умения и навыки;

- собрать практический материал для выполнения курсовых проектов (работ), предусмотренных в учебном плане для дисциплин профессионального цикла;

- приобщиться к социальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной среде.

2. Задачи производственной практики Задачи производственной практики заключаются в ознакомлении с профессиональной деятельностью инженерного состава предприятия (организации), в котором проводится практика. В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

- ознакомлении с техническими характеристиками и конструкцией современных информационных систем, современного телекоммуникационного оборудования и систем физической и информационной защиты;

- изучении технической и проектной документации;

- изучении методов технического обслуживания оборудования;

- ознакомлении с должностными инструкциями инженерных категорий работников;

- личном участии в процессе технического обслуживания, измерений и контроля основных параметров оборудования;

- ознакомлении с взаимодействием всех технических служб объекта;

- ознакомлении с комплексом мер по охране труда и технике безопасности;

- предварительном сборе материалов для написания ВКР бакалавра и др.

Следует иметь ввиду, что объект практики в дальнейшем может стать местом работы студенты после окончания вуза. Поэтому при взаимной заинтересованности сторон студент может проходить различные виды практик, предусмотренные учебным планом, на одном и том же объекте. В этом случае желательно наличие персональной заявки от предприятия.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Производственная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов вариативных дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- проектирование и разаработка информационных систем;

- теория информационной безопасности и методология защиты инфокоммуникационных систем;

- инженерно-техническая защита информации;

- методы и средства измерений в телекоммуникационных системах;

- основы передачи дискретных сообщений;

а также базовых дисциплин профессионального цикла:

- цифровая обработка сигналов;

- общая теория связи;

- схемотехника телекоммуникационных устройств и др.

Кроме того, при этом учитываются результаты учебной практики.

4. Формы проведения производственной практики Производственная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

в проектных отделах и лабораториях;

в научно-исследовательских отделах и лабораториях;

в полевых условиях и др.

2. Место и время проведения производственной практики Производственная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения летней экзаменационной сессии на 3 курсе в июле и имеет продолжительность четыре недели.

Местами проведения практики являются, в основном:

• компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области инфокоммуникаций;

• проектные организации, занимающиеся проектированием линий связи и сетевых структур в области фиксированной связи;

• строительно-монтажные управления, занимающиеся строительством линий связи и монтажом телекоммуникационного оборудования;

• научные организации, занимающиеся разработкой и исследованием перспективных методов, сетей, систем и устройств в области фиксированной и подвижной связи;

• учебно-научные центры и полигоны вузов.

Конкретный перечень объектов практики устанавливается на основе типовых двусторонних договоров между предприятиями (организациями) и вузом. Часть студентов распределяется на практику по персональным заявкам организаций, не включенных в отмеченный перечень (по согласованию с деканатом).

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу. При направлении на производственную практику студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики, Поскольку список объектов практики, как правило, весьма обширен и постоянно корректируется, а состав телекоммуникационного оборудования и систем его защиты, виды деятельности различных организация существенно отличаются, данная программа носит общий характер.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и профессиональные (общенаучные, инструментальные и профессиональные) навыки, умения и компетенции, необходимые для самостоятельной работы на различных телекоммуникационных предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

- принципы организации рабочих мест, их техническое оснащение и размещение технологического оборудования (ПК-7);

- перечень нормативных отраслевых документов (ПК-3);

- принципы работы и взаимодействия различного оборудования для хранения и распределения информации, телекоммуникационного оборудования и систем его программной защиты (ПК-13, ПК-15) и др.

- осуществлять контроль за состоянием центров обработки данных, телекоммуникационного оборудования и систем его программной защиты (ПК-10);

- проводить мероприятия по поддержанию работоспособности оборудования (ПКвести деловую переписку (ОК-2, ПК-3);

- осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и др.

- навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

- методами проверки технического состояния оборудования информационных систем и систем его программной защиты (ПК-10);

- навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием (ПК-4) и др.

Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовность и умение использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области информационных технологий, защиты информации, систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знает метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и многоканальных систем (ПК-4);

способность осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умеет организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования информационных систем и систем их защиты (ПК-7);

умение организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; способен осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность информационных систем, осуществлять резервирование; умеет составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем инфокоммуникаций (ПК-10);

умение организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта оборудования информационных систем и средств его защиты (ПК-12);

готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умеет собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования информационных систем и их элементов (ПК-13);

готовность и способность к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовность к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

готовность и способность участвовать в процессе управления информационной системой в соответствии с занимаемой должностью; готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц, т.е. 4 недели, 144 часа.

7.1. Структура производственной практики п/п Разделы (этапы) практики (в часах) обеспечения информационной системы 7.2. Содержание производственной практики Проводится инструктаж по ТБ общий и на каждом рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости). Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

В начале практики руководитель от предприятия совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, профилем и технической оснащенностью данного предприятия. План прохождения практики согласовывается с руководителем практики от вуза.

Производственная практика предполагает активное непосредственное участие студентов в деятельности предприятия.

В процессе практики студенты должны ознакомиться с организационно-производственной структурой, основными службами и подразделениями объекта практики, а также должностными инструкциями и обязанностями инженерно-технического состава.

В процессе практики студенты изучают особенности построения, конструктивного исполнения, проектирования и технической эксплуатации различных информационных систем и обслуживаемых ими сетей, уделяя особое внимание современным цифровым и оптическим средствам связи и технологиям их защиты от физических и информационных воздействий.

Весьма желательным является участие студентов в организации и проведении измерений параметров каналов и трактов, настроечных работ и т.д. Студенты должны получить навыки работы с современной контрольно-измерительной техникой и оформления соответствующей технической документации.

Как правило, руководитель практики выдает студенту индивидуальное задание, связанное с углубленным изучением одного из вопросов практики. Темами индивидуальных заданий могут быть: изучение нового оборудования или технологии его защиты, получение навыков работы с современным контрольно-измерительным оборудованием конкретного типа, овладение конкретными методами и способами монтажа или настройки оборудования и др.

Помимо этого студент должен ознакомиться с перспективами развития предприятия и основными технико-экономическими показателями.

Наряду с производственными задачами студент может участвовать или самостоятельно (под руководством ответственного за практику на объекте практики) организовать проведение научно-исследовательских экспериментов и измерений, результаты которых могут в дальнейшем использоваться в выпускной работе.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике В случае прохождения производственной практики в научно-исследовательской организации студент должен освоить основные методы научных исследования, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольно-измерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике Руководитель практики от вуза осуществляет общее руководство практикой студентов, как правило, по группе объектов, а непосредственное руководство на конкретном объекте осуществляет руководитель практики от предприятия. Руководитель практики от вуза регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам производственной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1. Особенности построения и программного обеспечения систем хранения информации.

2. Особенности построения и технические параметры аппаратуры 3. Конструктивные особенности аппаратуры 4. Методы технического обслуживания оборудования 5. Методы и средства контроля основных параметров оборудования 6. Место и основные функции оборудования программной защиты;

7. Анализ параметров надежности оборудования (статистика аварий, отказов и повреждений и их анализ их причин);

8. Сравнение аппаратуры данного типа с известными аналогами;

9. Обеспечение электропитания оборудования;

10. Мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности на объекте практики;

11. Результаты личного участия студента в работе предприятия;

12. Возможные темы ВКР бакалавра по результатам практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) В процессе прохождения практики студент регулярно делает отметки в дневнике по практике, которые визируются руководителем практики от предприятия, и готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 10-15 машинописных страниц). В отчет не следует помещать информацию, заимствованную из учебников и другой учебнометодической литературы.

По окончании практике в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики от вуза в месячный срок после начала занятий в 7-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

При обсуждении итогов производственной практики желательно формулирование темы будущей выпускной квалификационной работы бакалавра.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики Перед началом производственной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики от вуза учебную и техническую литературу, а также положение и программы производственной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернете, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам производственной практики.

Желательно ознакомление студента с типовыми отчетами о производственной практике из кафедрального фонда отчетов по практике.

12. Материально-техническое обеспечение производственной практики Во время прохождения производственной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и проектной документацией, которые находятся на объекте практики.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 230400 – Информационные системы и технологии (профиль «Информационные системы и технологии»»).

Министерство образования и науки Программа преддипломной практики 230400 – Информационные системы и технологии «Информационные системы и технологии»

Квалификация (степень) выпускника 1. Цели преддипломной практики Целями преддипломной практики являются закрепление теоретических знаний и закрепление практических навыков в сфере профессиональной деятельности, связанных с темой будущей выпускной квалификационной работы бакалавра. Это позволит повысить инженерно-технический уровень ВКР.

Кроме того, в процессе преддипломной практики, как и на предшествующих практиках, студент приобщается к социальной среде и приобретает социально-личностные компетенции, необходимые для работы в профессиональной среде.

2. Задачи преддипломной практики Задачи преддипломной практики заключаются в углубленном изучении вопросов, связанных с темой ВКР бакалавра.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может заключаться в:

осуществление библиографического поиска по теме ВКР бакалавра;

изучение технических характеристик оборудования, входящего в состав информационной системы, используемой в ВКР бакалавра;

ознакомление с содержанием и оформлением выпускных квалификационных работ бакалавра по схожей тематике, имеющихся в кабинете дипломного проектирования;

ознакомление с типовыми проектными решениями по поставленной в ВКР проблеме;

приобретение дополнительных навыков (при необходимости) по работе с аппаратурой, измерительной техникой и персональными компьютерами;

подготовка первичных материалов для ВКР бакалавра и др.

6. Место преддипломной практики в структуре ООП бакалавриата Преддипломная практика базируется на знании и освоении, в первую очередь, материалов базовых дисциплин профессионального цикла для данного профиля:

- проектирование информационных систем;

- теория информационной безопасности и методология защиты информационных систем;

- инженерно-техническая и программная защита информации;

- методы и средства измерений в телекоммуникационных системах;

- основы передачи дискретных сообщений;

а также базовых дисциплин профессионального цикла:

- цифровая обработка сигналов;

- общая теория связи;

- схемотехника телекоммуникационных устройств и др.

7. Формы проведения преддипломной практики Преддипломная практика может иметь различные формы в зависимости от объекта практик, например:

в учебных лабораториях кафедр вуза;

в научных подразделениях вуза;

в различных структурных подразделениях телекоммуникационных компаний и организаций и др.

8. Место и время проведения преддипломной практики Преддипломная практика в соответствии с примерным учебным планом проводится после завершения зимней экзаменационной сессии на 4 курсе, имеет продолжительность две недели и непосредственно предшествует периоду написания ВКР бакалавра.

Как правило, место преддипломный практики определяется руководителем ВКР и чаще всего совпадает с местом его работы. В связи с этим местами проведения практики являются, в основном:

1. учебные лаборатории кафедр вуза, в первую очередь выпускающих кафедр (информационных систем, математической кибернетики и информационных технологий, мультимедийных сетей и услуг связи, многоканальной электросвязи, линий связи, автоматической электросвязи, метрологии стандартизации и измерений в технике связи, систем радиосвязи и др.);

2. научные подразделения соответствующих кафедр вуза;

3. компании и предприятия отрасли IT, а также компании и предприятия, осуществляющие операторскую деятельность в области фиксированной и подвижной связи, а также предприятия, предоставляющие услуги информационного характера;

4. учебно-научные центры и полигоны вузов и др.

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководителей практики производится в соответствии с приказом по вузу.

При направлении на преддипломную практику вне учебного заведения студент получает на руки дневник по практике установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики. В этом случае распределение на практику осуществляется только при наличии персональных заявок от организации и согласия руководителя ВКР.

9. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики В результате прохождения преддипломной практики у студента формируются общекультурные (социально-личностные) и первые профессиональные (общенаучные, инструментальные, и профессиональные) компетенции, навыки и умения, необходимые в дальнейшем для самостоятельной работы на различных телекоммуникационных предприятиях после окончания вуза. В частности, обучающийся должен приобрести следующие знания, умения и навыки:

- варианты размещения и взаимодействия технологического оборудования информационных систем (ПК-7);

- перечень, содержание и суть базовых нормативных отраслевых документов (ПК-3);

- типовые решения при проектировании информационных систем и средств их защиты (ПК-13, ПК-14, ПК-15) и др.

- осуществлять проверку технического состояния оборудования информационных систем и его физической и информационной защиты (ПК-10);

- прогнозировать развитие информационных систем и сетей с средств их защиты (ПК-6, ПК-13);

- составлять аналитические обзоры по технике и технологиям (ПК-13, ПК-16), - осуществлять меры по охране труда и технике безопасности (ПК-12, ОК-11) и - навыками организации работы трудовых коллективов (ПК-22, ОК-3);

- типовыми методами проверки технического состояния оборудования информационных систем (ПК-10);

- базовыми методами обработки данных и моделирования на персональных компьютерах (ПК-1, ПК-2);

- первичными навыками работы с контрольно-измерительным оборудованием Прохождение практики должно способствовать формированию следующих компетенций:

готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владения основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);

формирования навыков самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; готовности и способности к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);

готовности и умения использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знания метрологических принципов и владения навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных сетей и систем (ПК-4);

готовности к созданию условий для развития российской информационной инфраструктуры, обеспечения ее интеграции с международными сетями; и готовности содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);

способности осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; умения организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования хранения и передачи информации (ПК-7);

умения организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить ресурс сооружений, оборудования и средств информационной системы, применить современные методы ее обслуживания и ремонта; способности осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность аппаратуры и средств программной защиты информации в ней, осуществлять резервирование; умения составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и их защиту (ПК-10);

умения организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта оборудования (ПК-12);

готовности к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; умения собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования информационных систем и их элементов (ПК-13);

умения проводить расчеты по проекту систем и средств хранения, обработки и передачи информации в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; умения проводить технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов (ПК-14);

готовности и способности к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовности к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

готовности изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);

готовности и способности участвовать в процессе управления организацией связи в соответствии с занимаемой должностью; готовности к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способности организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

7. Структура и содержание преддипломной практики Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 3 зачетные единицы, т.е. 2 недели, 72 часа.

7.1. Структура преддипломной практики*) № Разделы (этапы) практики (в часах) необходимости) типу информационных систем, аналогичных предусмотренной в ВКР грамм защиты, обработки, передачи, хранения информации.

вых ВКР бакалавра *) Структура соответствует практике в научно-исследовательской лаборатории вуза.

7.2. Содержание преддипломной практики При необходимости проводится инструктаж по ТБ на рабочем месте. Студент должен усвоить полученный материал и расписаться в соответствующем журнале (протоколе, ведомости). Находясь на практике, студент подчиняется правилам внутреннего распорядка, установленным для работников предприятия.

Как правило, преддипломная практика проводится по месту работы руководителя ВКР (возможно в одном из структурных подразделений вуза), который и назначается руководителем преддипломной практики. В начале практики руководитель практики совместно со студентом составляют краткий план прохождения практики с учетом рекомендаций данной программы, темой ВКР бакалавра и технической оснащенностью объекта практики.

В процессе практики студенты должны провести библиографический поиск по теме ВКР с использованием отечественных и зарубежных периодических изданий, руководящих документов отрасли, рекомендаций МСЭ, монографий и учебников; изучить структуру, технические характеристики и особенности практического применения рекомендуемого телекоммуникационного оборудования; изучить основные нормативные документы и ознакомиться с типовыми проектными решениями по тематике ВКР.

В зависимости от темы ВКР бакалавра может быть предусмотрено личное участие студентов в организации и проведении измерений, испытаний, моделирования на персональном компьютере и т.п.

Студенты должны ознакомиться с содержанием и оформлением выпускных квалификационных работ бакалавра по схожей тематике, находящихся в зале дипломного проектирования вуза.

Студент обязан добросовестно и качественно выполнять порученную работу на любом месте практики, активно участвовать в общественной жизни трудового коллектива.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на преддипломной практике В случае прохождения преддипломной практики в научно-исследовательских подразделениях студент должен освоить основные методы научных исследования, проведения натурного и компьютерного эксперимента, оценки полученных результатов, оформления отчетов по НИР и ОКР, с учетом тематики собственной ВКР бакалавра. При этом широко используется арсенал испытательных стендов, специализированной контрольноизмерительной техники, вычислительной и компьютерной техники со специализированным программным обеспечением.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на преддипломной практике Руководитель практики осуществляет общее руководство практикой, как правило, группы студентов. Он регулярно контролирует процесс прохождения практики и принимает участие в решении возникающих организационных, технических и других вопросов, в том числе по организации самостоятельной работы студента.

Примерная тематика контрольных вопросов для проведения аттестации по итогам преддипломной практики, к которым должен готовиться студент в процессе самостоятельной работы во время практики:

1) Основные библиографические источники по теме ВКР бакалавра 2) Отраслевые нормативные документы отрасли и рекомендации МСЭ по 3) Технические характеристики и особенности практического применения рекомендуемого оборудования и технологий 4) Методика и результаты измерений (испытаний, моделирования) 5) Типовые проектные решения по тематике ВКР 6) Предложения по структуре и содержанию ВКР 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам преддипломной практики) В процессе прохождения практики вне учебного заведения студент регулярно делает отметки в дневнике по практике (при его наличии), которые визируются руководителем практики от предприятия. Вне зависимости от места практики студент готовит краткий отчет по практике (рекомендуемый объем – 10-15 машинописных страниц), материалы которого должны войти в состав ВКР.

По окончании практики в дневнике делаются отметки, заверенные печатью, о сроках пребывания студента на практике и дается отзыв руководителя практики от предприятия.

Зачет по практике (как правило, с оценкой) в форме собеседования принимает руководитель практики в месячный срок после окончания практики в 8-ом семестре при предоставлении студентом оформленных дневника и отчета по практике. Результаты зачета проставляются в зачетной ведомости.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение преддипломной практики Перед началом преддипломной практики студент прорабатывает рекомендованную руководителем практики учебную и техническую литературу, а также положение и программы преддипломной практики, принятые в данном вузе. Студенту выдается информация о сайтах в Интернет, на которых он в случае необходимости может получить сведения по вопросам учебной практики и по тематике будущей ВКР.

12. Материально-техническое обеспечение преддипломной практики • Во время прохождения преддипломной практики студент пользуется современным телекоммуникационным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), библиотекой ВКР бакалавра, а также нормативно-технической и учебно-методической документацией, которые находятся на объекте практики.

• Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 230400 – Информационные системы и технологии (профиль «Информационные системы и технологии»).

ВСЕГО ЧАСОВ

I II III IV

КОНТРОЛЬНАЯ СУММА В НОРМЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

230100 – Информатика и вычислительная техника 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств Квалификация (степень) выпускника   1. Цели освоения дисциплины Дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов» относится к базовой вариативной части плана учебного процесса, согласно которому она преподается в 3-ем семестре, и поэтому её изучение должно, с одной стороны, уже быть обеспечено предшествующими дисциплинами, а с другой – обеспечивать необходимую логическую взаимосвязь и преемственность с дисциплинами, изучаемыми в дальнейшем.

Дисциплина имеет своей целью снабдить будущих инженеров – специалистов по информационной безопасности и информационным технологиям – фундаментальными знаниями для последующей работы в качестве программистов-разработчиков (developer’ов), как в области связи и телекоммуникаций (в первую очередь), а также и в других смежных областях.

Задача дисциплины – предоставить студенту современные базовые сведения по математической логике, теории алгоритмов и сложности вычислений, помочь овладеть начальными навыками для решения прикладных задач с применением современных компьютерных методов и алгоритмов.

Курс построен так, что стимулирует пытливого студента к дальнейшему изучению вычислительных наук и разработке эффективных алгоритмов и программ, обеспечивая преемственность с соответствующими «computer science» дисциплинами, изучаемыми позже.

Дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов» является базовой для более глубокого изучения дисциплин по архитектуре вычислительных систем, операционным системам, системам программирования, а также системам управления базами данных и другим.

Для успешного овладения дисциплиной необходимы хорошие знания дисциплины «Математика» в объеме средней школы.

В силу того, что «Математическая логика и теория алгоритмов» - это комплексное направление, имеющее междисциплинарный характер, знания и практические навыки, полученные по данному курсу, должны активно использоваться студентами при изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла, дисциплин профессионального цикла, а также при разработке курсовых и выпускных работ.

Целью преподавания дисциплины является изучение студентами базовых понятий в области информационных технологий и освоение ими методов постановки, подготовки и решения научных, инженерно-технических и экономических задач с использованием современных алгоритмических подходов.

2. Место дисциплины в структуре ООП В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлениям подготовки Информатика и вычислительная техника и 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств ООП бакалавриата, а также примерными учебными планами направлений, дисциплина «Математическая логика и теория алгоритмов» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

В соответствии с рекомендациями по преподаванию дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов» в университетах (Computing Curricula 2001: Computer Science), а также в соответствии с рекомендациями научно-методического совета по информатике при Минобрнауки РФ к базовым компетенциям этой дисциплины для технических направлений относятся следующие разделы:

• дискретные и логические преобразования;

• алгоритмы и формальные алгоритмические системы;

• основы теории кодирования • базовые элементы архитектуры вычислительных систем;

• комбинационные схемы и автоматные устройства;

• вычислительная сложность алгоритмов.

Некоторые разделы данного перечня в той или иной степени включены в другие дисциплины рабочего учебного плана подготовки бакалавров. Так, в рабочем учебном плане подготовки бакалавра по направлениям 230100 – Информатика и вычислительная техника и 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств содержание раздела «дискретные и логические преобразования» включено в дисциплину «Дискретная математика», содержание раздела «базовые элементы архитектуры вычислительных систем»

включено в дисциплину «Вычислительная техника и информационные технологии. Поэтому структура и содержание дисциплины настоящей программы предлагает набор базовых разделов дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов», которые обеспечивают минимальный объем знаний по дисциплине.

Специальной подготовки для освоения данной базовой дисциплины не требуется.

Однако студенты первого курса – «вчерашние» школьники, как правило, имеют не только различный уровень математической культуры и возможно, обучались с разными и требованиями к математической и естественнонаучной подготовки. В связи с этим большое значение приобретает самостоятельная работа студентов в области алгоритмических систем и информационных технологий, что особенно важно на начальном этапе изучения дисциплины.

«Математическая логика и теория алгоритмов» является не просто одной из важнейших базовых дисциплин, но поддерживает почти все информационные дисциплины рабочих учебных планов по направлениям подготовки бакалавров – 230100 – Информатика и вычислительная техника и 220700 – Автоматизация технологических процессов и производств. Поэтому овладение предметом дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов»

является обязательным для изучения последующих дисциплин учебного плана: как для дисциплин  математического и естественнонаучного цикла, так и для дисциплин профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по направлению, соответствующему «Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 220007 и 230100», студент, изучивший дисциплину «Математическая логика и теория алгоритмов» в базовой части математического и естественнонаучного цикла и выполнивший необходимый объем самостоятельной работы, должен:

знать основные понятия и методы алгоритмизации процессов обработки информации, позволяют правильно ориентироваться в вопросах алгоритмизации и построения вычислительных систем, направлены на освоение законов и категорий кодирования, передачи и обработки информации в вычислительных системах  (ПК-1, ПК-2, ПК-4);

уметь использовать основные элементы описания алгоритмической проблемы, выполнять комбинационное построение логического и автоматного устройства (ОК-2, ОК-9, ПК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-13, ПК-14);

владеть основными приемами представления и исследования функций алгебры логики;

практическими навыками построения формальных алгоритмических моделей (ОК-1, ОК-3, ОК-9, ПК-17, ПК-18).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 93 зачетных единиц.

Лабораторные работы (ЛР) И(или) другие виды самостоятельной работы Подготовка к лабораторным работам Вид текущего контроля контрольного задания Подготовка к тестированию Подготовка к зачету 5. Содержание дисциплины Из всех существующих подходов к формированию содержания базовых разделов дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов» в настоящей рабочей программе реализован комбинированный подход, с ориентацией на поэтапное освоение (эволюционное формированием знаний), при раннем (опережающем) изложении концепции базовых категорий и концепций теории алгоритмов и математической логики.

5.1. Содержание разделов дисциплины Содержимое разделов 1- 5-го приведено в следующей таблице.

п/п формальных Тема 1.1. Алгоритм и его категории. Понятие алгоритма и его алгоритмических основных категорий. Основные подходы к описанию алгоритма.

систем (Введение в Тема 1.2. Алгоритм как вычислительное устройство Понятие, 2 Дискретные и Тема 2.1. Основные понятия математической логики логические Двоичные функции, соотношения, законы и правила алгебры преобразования; логики; Основные логические функции и логические элементы;

машинное Правила преобразования логических функций.

Тема 3.1. Свойства кодов. Назначение. Помехоустойчивость.

3 Основы теории кодирования и Тема 3.2. Прямой натуральный двоичный код. Правила выполнения базовые элементы архитектуры Тема 3.3.Обратный и дополнительный коды. Вычитание и деление с вычислительных систем.

Тема 3.4. Примеры синтеза КС. Этапы синтеза КС. Схемы сумматора и полусумматора. Суммирующие регистры. КС обратного и дополнительного кодов. Схема каскадного умножения Тема 3.5.Логические функции и соотношения. Схемы мультиплексора и компаратора. Арфметико-логическое устройство.

Тема 3.6. Кодопреобразователи. Комбинационные схемы Тема 3.7. Прочие коды Избыточные двоично-десятичные коды.

Циклические коды Грея и Джонсона. Коды передачи информации Тема 4.1. Запоминающие устройства. Схема асинхронного RS-триггера 4 Комбинационные и Схемы последовательного и параллельного регистров. Функциональные и Характеристические таблицы RS-триггера; D-триггера; T-триггера;

автоматные устройства.

Тема 4.3. Общее количество детерминированных КА. Теорема Тема 4.4. К-эквивалентность состояний автомата. Алгоритм минимизации автоматов Мили. Эксперименты с автоматами.

Тема 4.5. Лексический синтез КА. Терема Клини. Детерминизация КА в ходе лексического синтеза. Алгоритмический синтез КА. Синтез КА по Тема 4.6. Структурный синтез автомата. Канонический метод синтеза  грамматики. Классификация грамматик по Хомскому. Эволюция 5 Вычислительная вычислительной сложности P и NP. Связь понятий трудоемкости и сложность алгоритмов;

Тема 5.2. Понятие сводимости алгоритмов. Основная проблема организация исчерпывающего Тема 5.3. Переборная задача о рюкзаке. Организация исчерпывающего перевода Тема 5.4. Переборная задача о наименьшем покрытии. Организация исчерпывающего перебора в «задаче о наименьшем покрытии»