«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность профилю подготовки Менеджмент ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая

Университетом по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность

профилю подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по

направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).

1.4. Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Социально-культурная деятельность.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность в Университете.

5.1. Кадровое обеспечение.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 071800 Социальнокультурная деятельность.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Общие положения 1.

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность профилю подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность.

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

Федеральный Закон Российской Федерации от 22.08.1996 № 125 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13» января 2010 г. №16;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная УМО по образованию в области народной художественной культуры, социально-культурной деятельности и информационных ресурсов 27 ноября года (носит рекомендательный характер);

Устав Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению 071800 Социальнокультурная деятельность 071800 Социально-культурная деятельность имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению 071800 Социальнокультурная деятельность составляет 4 года 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению 071800 Социальнокультурная деятельность в зачетных единицах составляет 240 единиц.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах)* для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускника Наименование Квалификация Нормативный Трудоемкость ООП (степень) срок освоения (в зачетных ООП, включая единицах) Код в Наименование последипломны соответствии й отпуск с принятой классификац *) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения ООП бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения Ученого совета высшего учебного заведения.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании по специальности, или начальном профессиональном образовании если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

При приеме на подготовку по направлению –«071800 Социально-культурная деятельность» высшее учебное заведение проводит конкурсные вступительные испытания профессиональной направленности.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки по направлению 071800 Социально-культурная деятельность.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности. Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность осуществляется в области социально-гуманитарного знания, теории социально-культурной деятельности; культурной политики и управления; социокультурного менеджмента и маркетинга; социально-культурного творчества, досуга, рекреации и туризма; культурновоспитательной деятельности и образования 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности в соответствии с профилем подготовки бакалавров являются:

системы управления государственными учреждениями и негосударственными организациями, общественными объединениями социально-культурной сферы;

процессы менеджмента и маркетинга социально-культурной деятельности, рекреационных объектов и индустрии досуга;

процессы творческо-производственной деятельности учреждений и организаций культуры;

процессы художественного руководства деятельностью учреждений культуры;

процессы продюсирования и постановки культурно-досуговых программ и социально-культурных проектов с применением художественно-образных, выразительных средств;

технологии социально-культурного творчества и культурно-просветительной деятельности;

технологии социально-культурной анимации и рекреации;

технологии социальной реабилитации с применением средств культуры и искусства;

процессы педагогического обеспечения организации детско-юношеского досуга, массовой культурно-воспитательной работы с детьми, подростками и юношеством;

процессы организации социально-культурной деятельности молодежи;

процессы организации досуга взрослого населения, массовой культурнопросветительной работы;

учебно-воспитательный процесс в учреждениях среднего профессионального образования, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 071800 Социально-культурная деятельность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

творческо-производственная;

организационно-управленческая;

художественное руководство деятельностью учреждения культуры;

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области творческо-производственной деятельности:

создание культурных программ и социально-культурных мероприятий, направленных на творческое развитие детей, подростков и взрослых, организацию свободного времени населения;

участие в разработке и реализации социально-культурных технологий в учреждениях культуры, индустрии досуга и рекреации;

использование культурного наследия для удовлетворения духовных потребностей различных групп населения в процессе культурно-просветительной деятельности;

создание благоприятной культурной среды, стимулирование инновационных движений в социокультурной сфере;

обеспечение технологического процесса подготовки и проведения социальнокультурных мероприятий (информационных, выставочных, праздничных) в учреждениях культуры;

постановка культурно-досуговых программ (информационно-просветительных, художественно-публицистических, культурно-развлекательных) на основе оригинального сценарно-режиссерского решения;

проведение массовой просветительной и воспитательной работы; популяризация здорового образа жизни; организация социально-культурного творчества и развивающего рекреативно-развлекательного досуга;

социально-культурная поддержка людей с особенностями физического развития, участие в деятельности по социокультурной адаптации лиц с нарушениями социализации и отклоняющимся поведением, помощь в семейном воспитании детей;

в области организационно-управленческой деятельности:

руководство учреждениями, организациями и объединениями социально-культурной сферы, индустрии досуга и рекреации;

осуществление менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности, руководство деятельностью учреждений культуры;

продюсирование культурно-досуговых программ, организация и проведение различных форм социально-культурной деятельности населения (фестивали, конкурсы, смотры, праздники, программы социально-культурной анимации и рекреации, выставки );

в области художественного руководства деятельностью учреждения культуры:

художественное руководство клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и аналогичными организациями;

разработка целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурнопросветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные);

организация деятельности учреждений культуры, способствующей культурному развитию населения; содействие культурно-воспитательной работе учреждений дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений;

в области научно-методической деятельности:

информатизация и научно-методическое обеспечение социально-культурной деятельности, оказание информационных и методических услуг;

распространение передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной региональной культурной политики, социально-культурному воспитанию населения;

разработка новых методик по организации и руководству учреждениями социальнокультурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения в России;

участие в проведении научных исследований социально-культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества;

разработка методических пособий, учебных планов и социально-культурных программ информационно-просветительной, культурно-досуговой, рекреативнооздоровительной, анимационной деятельности и видов рекреации и досуга;

создание и поддержка компьютерных баз данных о формах социально-культурного творчества, его участниках и ресурсах;

участие в различных формах переподготовки и повышения квалификации организаторов, руководителей коллективов, методистов и преподавателей дисциплин социально-культурной деятельности;

в области проектной деятельности:

участие в разработке и обосновании социально-культурных проектов и программ;

участие в педагогическом проектировании инновационных систем социальнокультурного творчества, рекреации, организации туристического досуга;

участие в экспертизе проектов социально-культурной направленности;

оказание консультационной помощи по разработке инновационных проектов и программ в социально-культурной сфере;

в области педагогической деятельности:

преподавание теоретических и практических дисциплин в области социальнокультурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях;

обеспечение полного учебно-методического комплекса по преподаваемым дисциплинам.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

творческо-производственная деятельность:

быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

знать нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4);

быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);

быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социальнокультурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);

быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческопроизводственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность:

быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социальнокультурной деятельности (ПК-9);

быть способным осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную деятельность учреждений культуры, учреждений и организаций индустрии досуга и рекреации (ПКбыть готовым использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих их права на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны (ПК-11);

быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

быть готовым к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социально-культурной деятельности (ПК-13);

художественное руководство деятельностью учреждения культуры:

быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14);

быть готовым к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурнопросветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные) (ПК-15);

научно-методическая деятельность:

быть способным к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16);

быть готовым к созданию новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения (ПК-17);

быть готовым к разработке методических пособий, учебных планов и программ, обеспечивающих условия социокультурного развития личности в учреждениях культуры, рекреации и индустрии досуга (ПК-18);

быть готовым к созданию и поддержке компьютерных баз данных о формах социально-культурного творчества, его участниках и ресурсах (ПК-19);

быть готовым осуществлять прикладные научные исследования социальнокультурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПК-20);

быть готовым к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК-21);

быть способным участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);

быть готовым к участию в апробации и внедрении новых технологий социальнокультурной деятельности (ПК-23);

проектная деятельность:

быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития социально-культурной сферы (ПК-24);

быть способным проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения запросов, интересов с учетом возраста, образования, социальных, национальных, гендерных различий групп населения (ПК-25);

быть способным к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных) (ПК-26);

педагогическая деятельность:

быть готовым к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27);

быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28);

быть готовым к оказанию консультативной помощи специалистам социальнокультурной сферы (ПК-29).

ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- Теория и история социально-культурной деятельности Методология и методика научных исследований в социально-культурной Прогнозирование и программирование регионального развития культуры Художественное руководство деятельностью учреждений культуры Управление затратами в социально-культурной сфере Технологические основы социально-культурной деятельности Основы менеджмента социально-культурной деятельности Основы социально-культурного проектирования + Методика преподавания специальных дисциплин Теория и технология культурно-досуговой деятельности Сценарно-режиссерские основы постановки культурно-досуг. программ Технологии деятельности учреждений культурно-досугового типа Музыкальное оформление культурно-досуговых программ Технические средства культурно-досуговых программ Методика организации зрелищно-игрового досуга Технологии организации корпоративных досуговых программ Интеллект. собственность и авторское право в сфере культуры Технологические практикумы социально-культурной деятельности Технологии менеджмента и маркетинга в деятельности продюсера 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки Социально-культурная деятельность.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 071800 Социальнокультурная деятельность.

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность (бакалавриат).

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность (бакалавриат).

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВПО бакалавриата по профилю «Менеджмент социально-культурной деятельности» с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП ВПО бакалавриата по профилю «Менеджмент социально-культурной деятельности» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

15-21 сен 22-28 сен Учебный план направление подготовки Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года № Наименование циклов, разделов ООП Общая Трудоемкость Распределение по семестрам Основы экологической культуры Б2 Общекультурологический и социально- культурный цикл деятельности социально-культурной деятельности регионального развития культуры В том числе ДПВ студента Информац.-методическое обеспечение социально-культурной деятельности деятельностью учреждений культуры Социально-культурная дятельность добровольческих организаций культурной сфере Технологии файндрайзинга в индустрии культурной деятельности культурной деятельности Профильные модули.1. культурной деятельности культурной деятельности деятельности социально-культурной деятельностью социально-культурной сферы право в сфере культуры Инновационные технологии менеджмента культуры Менеджмент рекреационных объектов Технологии организации корпоративных досуговых программ культурной сфере Персонал-технологии менеджмента социально-культурной сферы Охрана памятников культурного наследия культурной сферы Бизнес-планирование в социальноб культурной сфере культурной деятельности Менеджмент детского и молодежного анимации и рекреации Социально-культурная реабилитация Б.3 Модуль постановка и продюсирование.3. культурно-досуговых программ деятельности постановки культурно-досуг. программ культурно-досугового типа досуговых программ мастерства пластики досуговых программ Технологии организации презентаций и выставок Методика массовых форм культурноб досуговых программ досуговых программ Технологии организации и проведения праздничных форм досуга коммерческой деятельности продюсера Интеллект. собственность и авторское право в сфере культуры программ Менеджмент рекреационных объектов Продюсирование массовых, групповых и инд. форм культурно-досуг. деятельности культурной деятельности Методика пластико-хореографического решения культурно-досуговых программ деятельности продюсера Персонал-технологии менеджмента социально-культурной сферы Б5 Учебная и производственная практики Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 071800 Социальнокультурная деятельность максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП ВПО бакалавриата составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки Социально-культурная деятельность.

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 Б.1 Философия Цель изучения Формирование у студентов представлений об основных этапах дисциплины развития философской мысли, философской, научной и особенностях его функционирования в современном обществе, о Место дисциплины в Философия представлена в базовой части. Изучение курса учебном плане «Философия» представляет собой логическую взаимосвязь компетенции Знания, умения и Знать: эволюцию философской мысли, проблемы сознания и навыки, получаемые познания, соотношение общества и природы, сущность общества результате освоения и место в нем человека, движущие силы и закономерности дисциплины исторического процесса, место человека в историческом Уметь: научно анализировать социально значимые процессы.

Содержание Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества.

дисциплины Философия Древнего мира. 2. Философия Средних веков. 3.

классическая философия. 5. Марксистская философия. 6.

человека. 12. Общество как объект философского анализа. 13.

15.Проблемы и перспективы современной цивилизации.

Виды учебной работы Лекции, семинары, поиск и изучение учебной, научной и методической литературы, поиск дополнительной информации в Используемые Материально-техническое обеспечение составляют учебные информационные, аудитории и их компьютерное оснащение, а также основная инструментальные и литература, дополнительная литература, программное программные средства обеспечение и Интернет-ресурсы.

Формы текущего Модульный тест контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 Б.2 Отечественная история Цель изучения Преподавание истории в университете преследует цель дисциплины выработать у студентов понимание хода и закономерностей общецивилизационной эволюции. Курс истории призван сыграть Место дисциплины в Цикл в логическом и содержательно-методическом отношениях учебном плане курс отечественной истории с одной стороны выступает начальной эмпирико-фактологической базой для освоения философии, экономики, культурологи, психологии и педагогики, предусматривает овладение слушателями содержательнометодологическими и методическими основами перечисленных политической, идеологической и геополитической сфер, При освоении курса отечественной истории необходимы знания, курсов истории, обществоведения, географии, литературы.

последующего полноценного изучения обществоведческих (философия, экономическая теория, социология, культурология, компетенции Знания, умения иЗнать: основную фактологию, периодизацию и направленность навыки, получаемые исторической эволюции России на протяжении 9-начало результате освоениявеков в контексте всеобщей истории, историческую дисциплины обусловленность развития и перспектив избранной сферы прогностических, воспитательных и адаптационных целях типологического анализа исторических материалов Содержание 1.Древняя Русь (9-13 вв) 2. Образование единого дисциплины централизованного российского государства (14-17 вв). 3.

вв. 5. Возникновение советского строя (1917-1920гг.) 6. СССР в Второй мировой войне (сентябрь1939-август 1945гг.). 8.

Послевоенный период (1945-1953гг.). 9. «Оттепель» (1953- гг.) 10. Период «развитого социализма» (1964-1991гг.) 11.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.Работа электронной и машинописной версиях. Модульно – рейтинговая Используемые Учебники по курсу, карты, компьютерный класс (интернет), курс информационные, лекций, планы и методические советы к семинарам, тестовые инструментальные и задания, вопросы для подготовки к экзамену – электронные программные средства версии, а также основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Формы текущего Рефераты, тестирование контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.3 Иностранный язык Цель изучения Подготовка специалистов высшей квалификации в сфере дисциплины хореографического искусства средствами иностранного языка.

подчиненный профилирующим дисциплинам, как проводник Иностранный язык используется как средство общения, получения информации и возможность для интеллектуального совершенствования, саморазвития и духовно насыщенных досуговых занятий и деятельности. Cоциально-культурная природа языка, его значение и практика его применения в работе Междисциплинарный характер языкового взаимодействия.

Cоциально-культурный подход к познавательной значимости иностранного языка в цепочке - человек - культура - общность общество. Практическая значимость изучения иностранного Место дисциплины в Учебная дисциплина Иностранный язык входит в состав учебном плане базовой части гуманитарного, социального и экономического компетенции Знания, умения и Знать:

навыки, получаемые в - лексический минимум в объеме, необходимом для устных и результате освоения письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном - основные грамматические явления, в объеме, необходимом для адаптированной культурологической литературы в соответствии - характеризовать личности/факты/события/действия;

- передавать/запрашивать информацию, выяснять детали, - выражать одобрение, удовлетворение/неодобрение;

отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию;

- запрашивать элементарную информацию/давать информацию Содержание 1.Урок-инструкция по ознакомлению с видами деятельности по дисциплины освоению иностранного языка в ВУЗе для данной специальности.

Виды учебной работы Лабораторные занятия, коллоквиум, работа в библиотеках Перевод текста. Аннотация текста. Реферирование текстов по Используемые Учебный процесс проводиться с использованием как информационные, традиционных (лабораторные занятия, коллоквиумы; работа в инструментальные и библиотеках разного профиля и т. п.), так и инновационных программные средства (использование мультимедийных средств, дистанционное и интерактивное обучение, работа в сети Интернет, деловые игры, Используются компьютерные классы, аудио средства обучения.

Формы текущего зачет, зачет - экзамен контроля успеваемости студентов Формы промежуточной зачет, зачет - экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 Б.4 Психология и педагогика Цель изучения Целями освоения дисциплины «Психология и педагогика»

дисциплины являются освоение студентами знаний общих проблем профессиональной деятельности, предмета, методологии и структуры психологии и педагогики, истории психологопедагогической мысли, современных ведущих тенденций развития отечественной психолого-педагогической научной Место дисциплины в Дисциплина «Психология и педагогика» относится к учебном плане гуманитарному, социальному и экономическому циклу вариативной части подготовки бакалавров. Психология рассматривается как научное исследование поведения и внутренних психических процессов. Студенты знакомятся с первоначальными универсальными (базовыми теоретическим) и характеристики основным понятиям психологии познавательных (способности, темперамент, характер, эмоции, воля, мотивация). В области педагогики студенты получают общие представления о педагогике как науке, сущности процесса воспитания, образования и развития личности. Прослеживается место взаимосвязь с философией, физиологией, социологией, Формируемые ОК-1,ОК-4, ОК-6, ОК-11, ОК-12, ОК-12, ПК-44.

компетенции Знания, умения и Знать: общие основы сущности и особенностей профессиональнонавыки, получаемые педагогической деятельности; функции изучаемой науки, результате освоения категориальный аппарат психологии и педагогики, направления дисциплины психолого-педагогических исследований; характеристику психологических основ деятельности человека; педагогические закономерности процессов воспитания, образования и обучения;

краткую историю развития психологической и педагогической деятельности; решать психолого-педагогические задачи, ситуации в конкретных условиях их возникновения; использовать практические навыки специфики вербального и невербального общения как средства воздействия, восприятия и понимания друг Владеть умениями и навыками организации учебнопознавательной деятельности и осуществления психологопедагогической диагностики; умениями и навыками прогнозирования и проектирования психолого-педагогических ситуаций; моделированием и конструированием в области профессиональной деятельности; умениями и навыками Содержание 1.Психология и педагогика как наука 2.Дидактика – теория дисциплины обучения и образования 3.Теория и методика воспитания 4.Психология познавательных процессов 5.Психология личности 6. Структура современной системы образования 7. Психология и общечеловеческая ценность 9. Психология общения 10. Методы и средства воспитания и обучения 11. Психологические основы деятельности и поведения 12. Психическая регуляция поведения Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Мастерклассы, тренинговые задания по изучаемым темам Используемые Учебные аудитории; аудио-видеоаппаратура; учебно-наглядные информационные, пособия; компьютерный кабинет, а также основная литература, инструментальные и дополнительная литература, программное обеспечение и программные Интернет-ресурсы средства Формы текущего Обзор публикаций о проблемах воспитания и образования, контроля индивидуальные сообщения, решение педагогических ситуаций, успеваемости мини-диспут, анализ трудов отечественных психологов, студентов дискуссия, выступления с докладами и сообщениями, участие в коллоквиуме, тренинги, тренировочные упражнения, ролевые промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 Б.5 Экономика Цель изучения Целями освоения дисциплины (модуля) «Экономика» являются дисциплины формирование у студентов теоретических знаний у студентов в области микроэкономики, макроэкономики, международных проблем, активизация познавательной деятельности студентов Место дисциплины в Дисциплина «Экономика» относится к базовой части цикла учебном плане гуманитарных, социально-экономических дисциплин.

Освоение дисциплины «Экономика» необходимо для изучения Формируемые ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК- компетенции Знания, умения и Знать: теоретические основы экономики, функционирования навыки, получаемые рыночной экономики, экономические основы производства и результате освоения ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, дисциплины трудовые ресурсы), основы финансово-хозяйственной Содержание дисциплины 1. Предмет и основные понятия экономической науки 2. Общая Экономические потребности, блага и ресурсы. Экономический рыночные структуры 7. Основы потребительского поведения 8.

государство 13. Денежно-кредитная и финансовая системы 14.

Виды учебной работы Самостоятельное чтение студентами учебной, учебнометодической и справочной литературы и последующие (видеофильмы, фотографии, аудиозаписи, компьютерные Используемые Для проведения лекционных занятий необходима аудитория, информационные, оснащенная компьютером и мультимедийным оборудованием, инструментальные и а также основная литература, дополнительная литература программные средства Формы текущего Тест, контрольная работа контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 Б.6 Культурология Цель изучения Целями освоения дисциплины «Культурология» является дисциплины формирование у студентов представления о культуре как о Место дисциплины в Дисциплина «Культурология» относится к дисциплинам учебном плане вариативной части гуманитарного, социального и Дисциплина «Культурология» является предшествующей для компетенции Знания, умения и Знать: базовые культурологические концепции, навыки, получаемые общепрофессиональные теоретические представления о результате освоения культуре как явлении;

дисциплины Уметь: понимать, воспроизводить и критически анализировать базовую информацию по культурологической проблематике;

Владеть: навыками и методами культурологического анализа Содержание дисциплины 1.Структура современного культурологического знания.

Виды учебной работы Лекционные занятия проводятся с использованием мультимедийного оборудования. Для проведения практических занятий используется сеть Интернет, электронные носители с Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы, компьютерный инструментальные и класс, мультимедийный проектор программные средства Формы текущего Экспресс-тест, тест по модулю № 1, тест по модулю № контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 Б.7 Социология Цель изучения Целью курса является ознакомление студентов с актуальными дисциплины проблемами социологии, методологией проведения практического применения полученных знаний, формирование развитие способности творческого использования полученных Место дисциплины в Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, учебном плане социального и экономического цикла. Для успешного освоения студентами основных социологических категорий, понятий и теоретических подходов к изучению человеческого общества, компетенции Знания, умения и Знать: социально-значимые проблемы и процессы навыки, получаемые происходящие в обществе, принципы функционирования результате освоения современного демократического общества, механизмы дисциплины социальных процессов и отношений состояния российского общества, актуальных проблемах, Содержание дисциплины 1.Экскурс в историю социологии 2.Социология как наука 3.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Для разнообразные технологии: модульные; личностноориентированные; контекстного обучения; проблемного Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы. Основательную инструментальные и проработку текстов первоисточников и дополнительной программные средства литературы, что предполагает перенос центра тяжести процесса обучения на самостоятельную подготовку студентов;

значительное усиление общекультурной составляющей включению понятийно-наглядных механизмов сознания;

систематический и эффективный контроль преподавателей за усвоением материала в форме внутрисеместровых проверок, Формы текущего Опрос, тестирование, коллоквиум, творческая работа, контроля успеваемости дискуссия, эссе студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 В1. Русский язык и культура речи Цель изучения Главной целью курса "Русский язык и культура речи" является высокообразованного специалиста, речь которого соответствует профессиональной деятельности, в повседневной жизни.

Уверенное владение родным языком, способность быстро способность ясно излагать свои мысли в устной и письменной Изучение любой дисциплины в значительной степени зависит от умения студента воспринимать и продуцировать речь в рамках различных функциональных стилей русского литературного языка. Значение данной дисциплины для последующей профессиональной деятельности выпускника вуза определяется ролью языка в обществе, в производственной и культурной - закрепление и совершенствование навыков владения нормами - формирование коммуникативной компетенции будущего - обучение профессиональному общению в области избранной -развитие речевого мастерства для подготовки к сложным профессиональным ситуациям общения (ведение переговоров, Место дисциплины в Данная учебная дисциплина входит в вариативную часть цикла учебном плане общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в Социально-культурная деятельность. Настоящий учебный план составлен в соответствии с государственным образовательным Социально-культурная деятельность. Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Наша дисциплина имеет связи с такими вузовскими курсами, как психология и педагогика, социология, отечественная история.

готовит его к более глубокому и адекватному восприятию всех Формируемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5, ОК-9, ОК- компетенции Знания, умения и Знать: основы культуры речи и нормы литературного языка;

навыки, получаемые Уметь: осуществлять речевое общение в письменной и устной результате освоения форме в социально и профессионально значимых сферах:

дисциплины социально-бытовой, социокультурной, научно-практической, профессионально-деловой; строить и оценивать речевое произведение в соответствии с критериями правильности, точности, выразительности, уместности, логичности, четкой Владеть: умениями трансформировать вербально (словесно) и невербально представленный материал в соответствии с коммуникативной задачей, осуществлять переход от одного типа речевого высказывания к другому (от описания к повествованию и рассуждению т.д.); системой достаточных знаний по всем уровням языка: фонетическому (орфоэпия, орфография), грамматическому (морфология, синтаксис, словообразование, пунктуация), лексическому (выбор слова, сочетаемость слов и Содержание 1.Общие сведения о языке и речи. 2.Литературный язык – основа дисциплины культуры речи. 3. Нормы современной русской речи. 4. Речь как средство коммуникации. Коммуникативные качества речи.

культурой. Разговорная речь, ее особенности. 6. Научный стиль. 7.

Публицистический стиль речи. 8. Культура речи и публичное Виды учебной работы Тесты; написание рефератов;творческие работы (сочинениярассуждения, аннотации, отзыв, рецензия и др.) локальные Используемые Основная литература, дополнительная литература, словари, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы, учебная и учебноинструментальные и методическая литература (на бумажном и электронном программные носителях), мультимедийные проекторы, компьютерные классы, Формы текущего Модульный тест, рефераты, творческие работы, задания и успеваемости студентов промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 В.2 Правоведение Цель изучения Состоят в овладении студентами знаниями в области права, дисциплины выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой студентами основных положений общей теории права, а также российского публичного и частного права. В рамках дисциплины финансовое и уголовное. Из частно-правовых отраслей Место дисциплины в Данная учебная дисциплина входит в раздел «Гуманитарный и учебном плане социально-экономический цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 071800 – «социально-культурная компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения обществознания, иметь хорошие представления о Формируемые ОК- 5, ОК-9, ОК- компетенции Знания, умения и Знать: правовые нормы регулирующие права и обязанность навыки, получаемые граждан, авторское право результате освоения Уметь: применять полученные знания в в научнодисциплины исследовательской и профессиональной деятельности;

Понимать сущность, характер и взаимодействие правовых Обладать: высокой общественной активностью, правовой и отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, чувством нетерпимости к любому Содержание 1. Предмет, метод и задачи курса "Правоведение" 2. Общество и дисциплины государство, политическая власть 3. Право: понятие, нормы, конституционного строя в Российской Федерации. 6. Система органов государственной власти в России. 7. Конституционные основы судебной системы. 8. Основы гражданского права. 9.

Основы трудового права. 10. Основы семейного права. 11. Основы административного права. 12. Основы уголовного права. 13.

Право в сфере образовательной деятельности и культуры.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа Используемые Учебно-методическое обеспечение курса, учебная дисциплина информационные, должна быть обеспечена учебно-методической документацией и инструментальные и материалами. Ее содержание должно быть представлено в сети программные Интернет или локальной сети вуза (факультета). Для средства обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (вс – самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

Формы текущего Изучение периодических изданий, научной литературы, контроля написание реферата, подготовка и выступление с докладом, успеваемости составление конспекта и изучение нормативно-правовых актов по студентов изучаемым темам, тестирование по теме промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 В.3 Политология Цель изучения Целями освоения дисциплины (модуля) Политология являются:

дисциплины сформировать у студентов представление о сущности понятийный аппарат политической науки. Изучив данный курс, направлениях современной политологии, тенденциях и закономерностях российского и мирового политических Место дисциплины в Политология представлена в вариативном цикле. Изучение курса учебном плане «Политологии» являет собой логическую взаимосвязь данной общественными дисциплинами. Это определено тем фактом, что политология, будучи наукой составной, имеет в своей основе отдельные политические сюжеты, которые изучаются другими общественными науками (история, философия, психология, Формируемые ОК-1,ОК-2, ОК- компетенции Знания, умения и Знать: основные этапы истории развития общества, его навыки, получаемые социальной культуры; специфику социокультурного развития результате освоения страны, региона проживания;

дисциплины Уметь: давать объективную оценку различным социальным логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

Владеть: культурой мышления, восприятию информации;

Содержание 1.Политология как наука и учебная дисциплина. 2. Политика как дисциплины общественное явление. 3. Политическая власть. 4. Политическая система. 5. Политическая партия. 6. Политическое лидерство. 7.

Политические конфликты и кризисы. 8. Политическая культура. 9.

Виды учебной работы Проведение семинарских занятий в форме ролевых игр («Избирательная кампания», дипломатические переговоры и т.д.).

Поиск в интернете дополнительной информации по изучаемым Используемые Основная литература, дополнительная литература, использование информационные, мультимедийных проекторов, интерактивных досок и ноутбуков инструментальные и для проведения презентаций на семинарских занятиях.

программные Использование кинопроекторов для наглядного представления средства материала во время лекционных занятий.

Формы текущего Модульный тест контроля успеваемости студентов промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 В.4 Концепции современного Цель изучения Целями освоения дисциплины «Концепции современного дисциплины естествознания» являются овладение знаниями и пониманием законов развития природы, общества, и умением оперировать Место дисциплины в Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится учебном плане к вариативной части естественнонаучного цикла. Для освоения сформированные в процессе изучения предметов «Физика», «Химия», «Биология», «Информатика» на предыдущем уровне образования. Освоение данной дисциплины является основой для изучения дисциплин «Философия», «Экономика», «Безопасность жизнедеятельности», «Статистика», «Информационные технологии Формируемые ОК-1, ОК-6, ОК- компетенции Знания, умения и Знать: Закономерности и этапы исторического процесса, основные навыки, получаемые события и процессы в мировом и отечественном естествознании;

результате освоения Основные понятия и модели природных процессов;

дисциплины Уметь: Применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы естественных наук в своей профессиональной деятельности;

ориентироваться в мировом историческом процессе анализировать процессы и явления, происходящие в области естествознания.

Применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной Владеть:Навыками целостного подхода к анализу проблем навыками извлечения необходимой информации из периодической Содержание 1.Естествознание как составная часть культуры. 2.Происхождение дисциплины Вселенной. Большой взрыв. 3.Физические картины мира.

5.Универсальность эволюции. 6.Закономерность случайности.

достижения и высокие технологии. 8.Глобальные катастрофы.

9.Энергетические ресурсы и перспективные технологии.

Виды учебной работы Лекционные занятия проводятся с использованием мультимедийного оборудования (презентаций и учебных фильмов).

Промежуточный и итоговый контроль (тесты) осуществляются с использованием сети Internet. Раз в семестр обучающийся Используемые Основная литература, дополнительная литература, программное информационные, обеспечение и Интернет-ресурсы, мультимедийный проектор, инструментальные и ноутбук.

программные средства Формы текущего Тест, опрос контроля успеваемости студентов промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.ДВ1 Культурология досуга Цель изучения Рассмотрение научно-теоретических представлений о досуге, дисциплины культурно-досуговой деятельности, анализ общественного и Место дисциплины в Курс входит в базовую часть цикла ГСЭ, является учебном плане вариативным и направлен на формирование целостного представления о культурно-досуговой деятельности, анализе Знания, умения и В результате изучения дисциплины студент должен:

навыки, получаемые в знать: смысловое многообразие понятия "культура", «культура результате освоения досуга», «культурология досуга»; основные исторические дисциплины этапы развития досуги и развлечений русских людей в владеть: методами изучения и использования историкокультурного наследия в процессе удовлетворения духовных Содержание дисциплины Основные понятия культурологии досуга., История развития Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, подготовка рабочей информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Подготовка рефератов, эссе, рабочей тетради, слайдовой контроля успеваемости презентации, разработка содержания кроссворда, коллоквиум, Форма промежуточной Зачет.

аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1. ДВ 2 Социология досуга Цель изучения Формирование у студентов целостного представления о дисциплины методологическом, методическом и прикладном уровнях Место дисциплины в Учебный курс «Социология досуга» относится к базовой учебном плане части цикла ГСЭ, является вариативным.

Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

навыки, получаемые в Знать:

результате освоения закономерности социальной и культурной динамики;

особенности социально-культурных процессов в современной квалифицированно анализировать современные социальнокультурные проблемы общества;

- методикой и технологией прогнозирования социальнокультурных явлений;

Содержание дисциплины Раздел I Теоретико-методологические аспекты социологии социологического анализа досуга., Социокультурная ценность Виды учебной работы Лекционные, практические занятия и самостоятельная работа.

Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Подготовка рефератов, проведение семинаров, коллоквиум, контроля успеваемости организационно-деятельностные игры, экспертные игры, студентов мозговой штурм. Имитационные игры: деловые игры, групповые проекты, научные студенческие дискуссии. Кейсметод.

Форма промежуточной Зачет.

аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2. Б.1 Теория и история СКД Цель изучения Формирование у студентов фундаментальных знаний о дисциплины сущности, специфике, общественных функциях, принципах Место дисциплины в Курс является основным в формировании целостного учебном плане представления об историческом пути и теоретических деятельности», «Основы менеджмента социально-культурной компетенции Знания, умения и В результате изучения дисциплины студент должен:

навыки, получаемые в знать: основные исторические этапы становления социальнорезультате освоения культурной деятельности в России и за рубежом; принципы, дисциплины функции социально-культурной деятельности; основные владеть: методами изучения и использования историкокультурного наследия в процессе удовлетворения духовных художественного руководства деятельностью учреждений Содержание дисциплины Раздел 1. История социально-культурной деятельности.

Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)., Культурнопросветительная и социальная работа в 1945-1955 гг., Теория социально-культурной деятельности как специальная социально-культурной деятельности., Государственные и муниципальные структуры регулирования социальнокультурной деятельности., Сущность и основные задачи Функции и принципы социально-культурной деятельности., Общая характеристика средств, форм и методов социальнокультурной деятельности., Содержание социальнокультурной деятельности., Субъекты и объекты социальнокультурной деятельности., Общественно-добровольные непрофессиональные формы работы в социально-культурной Виды учебной работы Лекционные, практические занятия и самостоятельная работа.

Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Подготовка рефератов, эссе, рабочей тетради, научных статей, контроля успеваемости слайдовой презентации, разработка содержания кроссворда.

Форма промежуточной Зачет, экзамен.

аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2 Б.2 Педагогика досуга Цель изучения формирование у студентов исторических, общетеоретических, дисциплины методологических представлений по организации досуга Место дисциплины в Курс продолжает на практикоориентированном уровне учебном плане развитие знаний, умений и навыков, полученных студентами компетенции Знания, умения и знать: особенности организации досуга детей и подростков;

навыки, получаемые в уметь: применять знания знаний по различным видам результате освоения индивидуальной и коллективной деятельности культурнодисциплины творческой сферы;

развлечений для загородных оздоровительных учреждений, Содержание дисциплины Исторические корни досуга.

Психолого-педагогические особенности детей и подростков.

Виды учебной работы Лекции, семинары Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Опрос, практические задания, тест и т.д.

контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2 Б.3 Социально-культурная работа за рубежом Цель изучения теоретическая и практическая подготовка студента к дисциплины реализации зарубежного опыта работы социально – Место дисциплины в учебном плане Курс продолжает на практикоориентированном уровне Формируемые ПК-3, ПК-7, ПК-16, ПК-23, ПК- компетенции Знания, умения и Знать: структуру и функции индустрии досуга за рубежом;

навыки, получаемые в Уметь: применять на практике основные направления результате освоения системы рекреации и социальных служб в различных Содержание дисциплины Исторические корни современных форм досуга и рекреации Виды учебной работы Лекции, семинары Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Опрос, практические задания, тест и т.д.

контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Экзамен, зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2 Б.4 История искусств Цель изучения Целями освоения дисциплины «История искусств» являются:

дисциплины формирование у студента чткого представления об основных категориях художественного мышления и путях исторического художественной выразительности в различных видах искусства.

Место дисциплины Курс «История искусств» относится к базовой части в учебном плане общепрофессионального цикла – Б2 и направлен на формирование у контексте исторического и социокультурного пространства.

Для его освоения необходимы знания истории, философии, культурологии, теории искусства. Для его освоения необходимы знания истории, философии, культурологии. Знания по истории искусства потребуются студентам для изучения дисциплин: теория и история культуры, социально-культурная работа за рубежом.

Формируемые ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-10, ПК-14, ПК- компетенции Знания, умения и знать основные искусствоведческие категории, закономерности навыки, исторического развития универсальных художественных систем в получаемые истории культуры и искусства;

результате приобрести навыки анализа художественных произведений в освоения контексте культуры различных эпох и народов;

дисциплины иметь представление о различных видах техник и элементах художественного языка в пространственных и временных видах использовать полученные знания в культурно-просветительной Содержание 1..Искусство как феномен культуры. Типология эпохальных стилей в дисциплины европейском искусстве.

2 Стилевое содержание художественного произведения 3 Жанровое содержание художественного произведения.

4. Основные компоненты художественного творчества и методы 5. Искусство эпохи Античности в контексте эстетического мышления 6. Культура и раннее христианское искусство Византии 7. Культура и искусство западноевропейского Средневековья 8. Христианские основы в развитии культуры и искусства Русского 9. Итальянское искусство Проторенессанса и Раннего Возрождения 10. Итальянское искусство Высокого и Позднего Возрождения 11. Нидерландская и немецкая школы в искусстве Северного 12. Основы художественного мышления барокко в культуре и 14. Основные тенденции в развитии культуры и искусства России 15. Основные тенденции в развитии культуры и искусства России 16.Основные тенденции в развитии искусства Европы XVIII века 17 Романтизм как стилевое направление в искусстве Западной Европы 18.Импрессионизм и постимпрессионизм в западноевропейской 19.Основные тенденции в развитии культуры и искусства России XIX 20. Основные тенденции в развитии культуры и искусства Росси XX 21. Типология модернистических стилевых направлений Европы XX Виды учебной Учебный процесс по дисциплине «История искусства»

работы предусматривает следующие образовательные технологии: лекции (до 70% аудиторных занятий), практические занятия в форме семинаров, виде просмотров (до 30%). Внеаудиторная работа предусматривает посещение картинной галереи, экспозиции выставок, встречи со специалистами по профилю изучаемой дисциплины.

Используемые Основная литература, дополнительная литература, программное информационные, обеспечение и Интернет-ресурсы, аудиовизуальные инструментальные средства:компьютер ПЭВМ с микропроцессором не ниже Pentium и программные IV, с программным обеспечением: Microsoft Office, Adobe PhotoShop.

средства Формы текущего Тестовый контроль, контрольный срез по репродукциям, семинар контроля успеваемости студентов промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2. Б.5 Теория и история культуры Цель изучения Подготовить студентов к самостоятельному освоению и дисциплины использованию в своей профессиональной деятельности учебном плане общекультурологического и социально-культурного цикла.

компетенции навыки, получаемые в особенности развития культуры, ее основных этапах, результате освоения закономерностях смены эпох; типы культурной деятельности дисциплины и характер системы духовных ценностей той или иной эпохи.

учебной дисциплины; применять знания в творческопроизводственной деятельности учреждений культуры и многообразного фактического материала; социальнокультурными технологиями (культурно-просветительные, Содержание дисциплины Культурология как наука., Первобытная культура и ее Виды учебной работы Лекционные, практические занятия и самостоятельная работа.

Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Подготовка рефератов, научных статей, слайдовой контроля успеваемости презентации, разработка содержания кроссворда и авторского Форма промежуточной Экзамен.

аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2 Б.6 Основы культурной политики Цель изучения изучение современного состояния социокультурных дисциплины институтов, знакомство с законодательной базой культурной Место дисциплины в Курс продолжает на практикоориентированном уровне учебном плане развитие знаний, умений и навыков, полученных студентами Формируемые ПК-9, ПК-10,ПК-24, ПК-25, ПК- 26, компетенции Знания, умения и Знать: особенности организационно-технологического навыки, получаемые в процесса социально-культурной базы, результате освоения Уметь: выявлять пути повышения эффективности дисциплины руководства социокультурными учреждениями;

Содержание дисциплины Культурная политика как основа стратегии социокультурного Виды учебной работы Лекции, семинары Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Опрос, практические задания, тест и т.д.

контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Экзамен, зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2 Б7. Методология и методика научного исследования социально-культурной деятельности Цель изучения Цель курса – формирование у студентов целостного дисциплины представления о методологическом, методическом и Место дисциплины в Учебный курс «Методология и методика научного учебном плане исследования социально-культурной деятельности» является дисциплиной Общекультурологического и социальнокультурного цикла (Б 2) ООП.

компетенции Знания, умения и В результате изучения дисциплины студент должен:

навыки, получаемые в Знать:

результате освоения основы научного исследования социально-культурной использовать компьютерные технологии для обработки социологической и психолого-педагогической Содержание дисциплины Теоретико-методологические аспекты исследования Виды учебной работы Лекции, практические занятия, интерактивные Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Реферат, расчетно-графические работы аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2 Б8 Основы информационной Цель изучения Целями освоения дисциплины Основы информационной дисциплины культуры и информатика являются:

Место дисциплины в Курс принадлежит к базовой части общекультурологического учебном плане и социально-культурного цикла дисциплин. Для его освоения Формируемые Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенции компетенциями: (OK-12); (ОК-13); (ПК-5); (ПК-19);

Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

навыки, получаемые в Знать:

результате освоения - законы и методы накопления, передачи и обработки дисциплины информации с помощью компьютера;

Содержание дисциплины Раздел 1 Информационное общество и информационная информационного общества. Информационная грамотность, информационное мировоззрение, социальнокоммуникационная культура, информационнокоммуникационная этика – как качество информационнокультурного человека.

Закономерности и проблемы становления информационного общества. Информационные ресурсы как фактор социальноэкономического и культурного развития общества. Развитие личности в информационном обществе. Формирование информационной культуры. Понятие «сетевая культура».

Раздел 3 Основные понятия информационных технологий Методы и средства обмена информацией в современном обществе. Локальные и распределенные информационные технологии. Принципы хранения и обработки информации.

Формы представления информации. Основные понятия современных информационных технологий: информационные ресурсы, информационные системы, базы данных научной и технической информации, базы знаний. Интернет – как главное средство обмена информацией в современном обществе Раздел 4 Архитектура и принципы работы современного персонального компьютера Архитектура современного персонального компьютера:

основные компоненты и их назначение. Разновидности и характеристики мониторов. Современные процессоры (архитектура, основные характеристики). Аппаратные платформы (IBM, Macintosh) Устройства хранения информации (CD/DVD-ROM, FDD, HDD, USB Flash).

Отличия и характеристики накопителей. Внешние устройства компьютера (принтер, сканер, модем), их назначение.

Раздел 5 Программное обеспечение современного компьютера Разновидности программного обеспечения (системное, сервисное, прикладное, инструментальные системы), характеристики и назначение. Системные программы как основа работы персонального компьютера. Эволюция развития рынка операционных систем. Неграфические и однозадачные операционные системы семейства DOS (MSDOS, PC-DOS, IBM-DOS, PTS-DOS). Широкое внедрение компьютерной техники во все сферы человеческой деятельности с появлением графических операционных систем. Графические операционные системы семейства Windows (Windows 95, Windows 98, Windows ME и отличие их от Windows NT 4.0, Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Windows 7) Раздел 6 Пользовательский интерфейс современных операционных систем семейства Windows Организация диалога "пользователь-компьютер".

Направления развития современного пользовательского интерфейса. Разновидности типов меню (основное, системное, операционное, раскрывающееся, контекстнозависимое). Основные объекты, предназначенные для ввода информации и управления работой программы. Стандарты в современном пользовательском интерфейсе. Управление приложением с использованием клавиатуры и мыши.

Стандартная линейка. Панели инструментов. Мастера и шаблоны.

Раздел 7 Стандартные и служебные приложения Windows Программы, входящие в состав операционной системы (Notepad),WordPad, Paint, их возможности и отличия от профессиональных программных продуктов. Основные принципы внедрения и связывания объектов. Служебные программы восстановление системы, дефрагментация диска, очистка диска. Способы автоматического запуска приложений при старте операционной системы и по расписанию с помощью программы назначения заданий.

Раздел 8 Создание простых и комплексных документов с помощью текстового процессора Microsoft Word.

Назначение и возможности программы Word для подготовки текстовых документов. Инструментальные панели программы Word. Способы перемещения по тексту, выделение его с помощью клавиатуры и мыши. Копирование и вставка текстовых фрагментов и графических объектов в документ.

Понятие стиля документа, создание собственного стиля, изменение существующего стиля и применение его ко всему документу или к текстовому фрагменту. Изменение отступов, интервалов, абзацев, начертания, размера и цвета шрифта произвольно. Работа с таблицами. Добавление новой таблицы в документ, изменение высоты строк и ширины столбцов, направление текста и выравнивание его в ячейке таблицы.

Способы проверки орфографии и грамматики в ручном и автоматическом режиме. Предварительный просмотр документа перед выводом на печать.

Раздел 9 Обработка данных средствами табличного процессора Microsoft Excel Назначение и возможности программы Excel для подготовки табличных документов. Инструментальные панели программы Excel. Основные понятия: рабочие листы, добавление и удаление листов из рабочей книги, понятие ячейки и ее адреса, способы перемещения по ячейкам и рабочим листам. Понятие формула, ввод формул в ячейки вручную и с помощью мастера функций, абсолютная и относительная адресация в формулах. Использование метода автозаполнения формулами и числами. Построение диаграмм и графиков. Импортирование и экспортирование таблиц из других приложений семейства Microsoft Office. Подготовка вывода таблицы на печать с помощью функции предварительного просмотра.

Раздел 10 Создание презентации с помощью программы Microsoft Power Point Назначение и основные возможности программы Power Point.

Инструментальные панели программы Power Point. Понятие презентации: презентация это набор слайдов отображаемых на экране компьютера в определенном порядке.

Классификация презентаций по способу организации и направлению деятельности. Обучающие и корпоративные презентации. Создание слайда и вставка в слайд текстовых и графических объектов. Определение порядка и способа вывода на экран текстовых и графических элементов слайда.

Виды учебной работы Лекции, практические и самостоятельные работы. Для Используемые Процесс обучения сопровождается использованием информационные, компьютерных программ (MS Exsel, MS Word, Adobe инструментальные и PhotoshopMS PowerPoint, Internet и др). Используются базы программные средства данных, информационно-справочные и поисковые системы.

контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Выступление на семинаре. Создание баз данных.

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2 В.1 Народная художественная культура Цель изучения Целями освоения дисциплины (модуля) «Народная художественная дисциплины представления о теоретических, историко-этнографических основах Место дисциплины в Дисциплина относится к общекультурологическому и учебном плане социально-культурному циклу вариативной части модуля Формируемые ОК1 ОК2, ОК9,ОК10, ОК13, ПК1, ПК-12 ПК- компетенции Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

навыки, получаемые в Знать: основные понятия и концептуальные принципы результате освоения народной художественной культуры, историкодисциплины этнографические основы народной художественной культуры, через сравнение, сопоставление различных аспектов народной использования историко-культурного наследия в процессе Содержание дисциплины Теоретические и исторические аспекты изучения народной Историческая динамика развития народной художественной Мифологические истоки народной художественной культуры Народный костюм как предмет художествен-ноэстетического, культурно-историчес-кого и семиотического Виды учебной работы Лекции, практические занятия, интерактивные Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Выступление с докладами, тестирование, подготовка контроля успеваемости рефератов, коллоквиум.

студентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2 В2 Основы коммуникативной культуры Цель изучения Определение сущности и особенностей коммуникативной дисциплины культуры в социально-культурной сфере; изучение функции, Место дисциплины в Курс продолжает на практикоориентированном уровне учебном плане развитие знаний, умений и навыков, полученных студентами Формируемые ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК- 6, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК- компетенции Знания, умения и Знать: базовые положения учебной деятельности в контексте навыки, получаемые в профессии результате освоения Уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить дисциплины устную и письменную речь практических дисциплин в области СКД, а также историкокультурных и культурологических дисциплин Содержание дисциплины Общение как социально-психологический феномен Сущность и особенности общения как социальнопсихологического феномена Виды учебной работы Лекции, семинары Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Опрос, практические задания, тест и т.д.

контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.В.3 Прогнозирование и программирование Цель изучения Целью освоения дисциплины является овладение знаниями в дисциплины области теории, методологии и практики социальнокультурного прогнозирования и программирования исходя из комплексных региональных социальнокультурных программ;

Место дисциплины в В общекультурологическом и социально-культурном цикле учебном плане дисциплин данный курс входит в вариативную часть, его компетенции Знания, умения и В результате освоения курса студент должен:

навыки, получаемые в - знать сущность и специфику прогнозных обоснований и результате освоения программ развития социально-культурной деятельности - уметь разработать программу и прогноз развития социальнокультурной сферы Содержание дисциплины Прогнозирование в сфере социально-культурной Принципы, типы и виды прогнозирования в сфере социальнокультурной деятельности Организационно-экономический механизм социальнокультурного программирования Виды учебной работы Лекции, практические занятия, интерактивные Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Расчетно-графические работы, курсовое проектирование аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2 ДВ.1 Профессиональный этикет Цель изучения теоретико-практическое освоение студентами дисциплины организационных этических аспектов социально-культурной Место дисциплины в Курс продолжает на практикоориентированном уровне учебном плане развитие знаний, умений и навыков, полученных студентами Формируемые ОК-1, ОК-2, ОК-8, ПК-7, ПК-8, ПК- компетенции Знания, умения и Знать: функциональные обязанности бакалавра социальнонавыки, получаемые в культурной деятельности;

результате освоения Уметь: ставить перед собой цели, выбирать пути их дисциплины достижения на основе воспринятой в процессе образования Содержание дисциплины Предпосылки возникновения этики Виды учебной работы Лекции, семинары Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Опрос, практические задания, тест и т.д.

контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б2. ДВ.2 Художественное руководство Цель изучения Цель курса: дать будущим бакалаврам конкретное дисциплины представление о современных технологиях художественного Место дисциплины в В профессиональном цикле дисциплин данный курс входит в учебном плане блок дисциплин по выбору вариативной части компетенции Знания, умения и В результате изучения дисциплины студент должен:

навыки, получаемые в Знать: Сущность и специфику художественного результате освоения руководства в различных сегментах индустрии досуга;

дисциплины должностные обязанности и компетенции художественного Содержание дисциплины Сущность художественного руководства в индустрии досуга.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Выступление на семинаре, реферат. Слайд-презентация, Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.ДВ.3 Управление затратами в социальнокультурной сфере дисциплины теоретическими основами и современными методами практических знаний по оптимизации финансовохозяйственной деятельности учреждений культуры Место дисциплины в В общекультурологический и социально-культурный цикл учебном плане дисциплин данный курс входит как дисциплина по выбору компетенции Знания, умения и В результате изучения дисциплины студент должен:

навыки, получаемые в Понимать управленческие задачи, решаемые с помощью результате освоения управления затратами, и используемый здесь Содержание дисциплины Понятие затрат Виды учебной работы Лекции, практические занятия, интерактивные Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Реферат, расчетно-графические работы, эссе, слайдаттестации презентации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3 Б.1 Технологические основы социальнокультурной деятельности дисциплины технологической деятельности как системы управления Место дисциплины в Курс продолжает на практикоориентированном уровне учебном плане развитие знаний, умений и навыков, полученных студентами Формируемые ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-15, ПК-17, ПК-23, ПК-26, Знания, умения и знать: принципы, методы, технологии организации навыки, получаемые в социально-культурной деятельности, сущность и специфику результате освоения технологического процесса, его структуру, ресурсы, условия дисциплины реализации в учреждениях культуры;

условиях развивающей социально-культурной деятельности;

Содержание дисциплины Теоретические основы социально-культурных технологий Мастерство технолога социально-культурной деятельности.

Виды учебной работы Лекции, семинары Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) Формы текущего Опрос, практические задания, тест и т.д.

контроля успеваемости студентов Форма промежуточной экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3 Б.2 Основы менеджмента социальнокультурной деятельности Цель изучения Целями освоения дисциплины «Основы менеджмента технологий менеджмента и маркетинга в сфере социальнокультурной деятельности, способности осуществлять Место дисциплины в В профессиональном цикле дисциплин данный курс входит в учебном плане общую базовую часть, его содержание определяет процесс Формируемые готовность к реализации технологий менеджмента и компетенции маркетинга в сфере социально-культурной деятельности (ПКспособность осуществлять финансово-экономическую и Знания, умения и знать: сущность и специфику менеджмента социальнонавыки, получаемые в культурной деятельности; функции социокультурного результате освоения менеджмента, принципы построения организационных дисциплины структур и распределения функций управления, формы Содержание дисциплины Деятельность как социальная основа менеджмента. Научные Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа Используемые Основная и дополнительная литература, программное информационные, обеспечение и Интернет-ресурсы, Пакеты прикладных инструментальные и профессиональных программ.

программные средства Формы текущего зачет, экзамен контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Тесты, контрольные работы, рефераты аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3 Б.3. Основы социально-культурного дисциплины специальных знаний, умений и навыков в области теории и практики социально-культурного проектирования, овладение и практические знания по специальностям социальнокультурной направленности, умения применять их в Место дисциплины в В профессиональном цикле дисциплин данный курс входит в учебном плане общую базовую часть, его содержание определяет процесс компетенции Знания, умения и В результате изучения дисциплины студент должен:

навыки, получаемые в знать: основы проектирования социально-культурных результате освоения технологий с учетом возрастных и социальнодисциплины демографических особенностей участников социокультурного информационно-просветительные, выставочные, праздничные воспитания населения в условиях развивающей социальнокультурной деятельности;

Содержание дисциплины Проектная природа социально-культурных технологий.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, интерактивные Используемые Основная литература, дополнительная литература, информационные, программное обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан инструментальные и УМК дисциплины, который размещен на сайте ТГУ имени программные средства Г.Р. Державина. (tsutmb.ru) контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Реферат, расчетно-графические работы, социальноаттестации культурное проектирование Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3 Б.4 Сценарно – режиссерские основы Цель изучения Целью освоения дисциплины «Сценарно – режиссерские основы»

дисциплина является обеспечение необходимого уровня подготовки студентов в области сценарного и режиссерского мастерства, необходимого в процессе организации различных форм социально – культурной Место дисциплины в «Сценарно-режиссрские основы» является одним из самых учебном плане существенных направлений профессиональной культурнодосуговой деятельности в ряду специальных дисциплин, формирующих профессиональное мастерство организатора и постановщика культурно-досуговых. Дисциплина «Сценарно – характер, рассчитана на развитие у студентов навыков сценарной работы и формирования основ режиссрского мастерства, поэтому дисциплина тесно связана с курсом «Технологические конкретизируется в дисциплине «Сценарно – режиссрские основы постановки культурно – досуговых программ: теория и Формируемые ОК-3;ОК-4; ОК-3;ПК-2;ПК-6; ПК-14.

компетенции Знания, умения и Знания: особенности драматургии досуговых программ, навыки получаемые в основные этапы работы над сценарием, композиционное результате освоения построение сценария культурно-досуговой программы;

дисциплины особенности идейно-тематического обоснования сценарнорежиссерского замысла и сценарно-режиссерского хода как основы будущего сценария; функции документального, художественного, игрового материалов в сценарии культурнодосуговой программы; законы режиссерского решения культурно-досуговых программ; художественно-выразительные средства в работе режиссера, законы мизансценирования, художественного, музыкального оформления; основные этапы решение социально-культурных программ; разрабатывать сценарно-драматургическую основу социально-культурных программ; осуществлять постановку социально-культурных программ; организовывать репетиционную работу; составлять сценарно-режиссерскую документацию (монтажный лист, постановочный план); использовать методы психологической и Навыки: владеть творческими методами театрализации, иллюстрации, игры; сценарно-режиссерскими технологиями организации и проведения праздничных форм досуга, фестивалей социокультурного творчества населения; основами актерского мастерства и сценической речи, сценического движения;

методами пластико-хореографического решения художественнообразного ряда социально-культурных программ; навыками сценарной работы по отбору и организации материала, методами монтажа; навыками режиссерского идейно-тематического анализа; методами событийно-действенного анализа, творческой организации работы постановочной группы; навыками постановочной работы режиссера с художником, композитором, Содержание Темы:

дисциплины Основы классической драматургии.

Художественное мышление как основа творческой Сценарно-режиссерский замысел - основа сценарнорежиссерского решения.

Понятие художественный материал. Его роль в работе Закономерности творческого процесса создания сценария культурно – досуговой программы.

Характеристика основных этапов работы режиссера в процессе постановки социально-культурных программ.

Сценарно-режиссерская документация (литературный сценарий, сценарный план, монтажный лист, постановочный праздничных форм досуга, фестивалей социокультурного Виды учебной работы Лекции, семинары, практические занятия, лабораторные занятия.

Используемые Основная литература, дополнительная литература, программное информационные, обеспечение и Интернет-ресурсы Разработан УМК дисциплины, инструментальные и который размещен на сайте ТГУ имени Г.Р. Державина.

программные (tsutmb.ru) средства Формы текущего Контрольные вопросы, реферат, коллоквиум, разработка успеваемости студентов промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3 Б.5 Методика преподавания специальных Цель изучения Курс нацелен на формирование у студентов знаний, умений дисциплины и навыков, обеспечивающих их возможность преподавания социально-культурной деятельности, а также историкокультурных и культурологических дисциплин в различных Место дисциплины в Дисциплина относится к общей базовой части учебном плане профессионального цикла. Данная дисциплина имеет компетенции Знания, умения и В результате освоения дисциплины студент должен: