«Отчет о результатах самообследования НОУ ВПО Сибирская академия финансов и банковского дела за 2013 год НОВОСИБИРСК, 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1. ...»

УТВЕРЖДЕН

Решением Ученого совета

от 20.04.2014 протокол № 4

Отчет

о результатах самообследования

НОУ ВПО «Сибирская академия

финансов и банковского дела»

за 2013 год

НОВОСИБИРСК, 2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Общая характеристика нормативно-правовой базы на ведение образовательной деятельности

1.2. Сведения о зданиях и помещениях, обеспечивающих организацию и ведение образовательного процесса в НОУ ВПО САФБД

Выводы Комиссии

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ................. 2.1. Довузовская подготовка

2.2. Структура и содержание подготовки специалистов по программам среднего профессионального образования

Выводы Комиссии

2.3. Структура и содержание подготовки специалистов по программам высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) ................. Выводы Комиссии

2.4. Структура и содержание подготовки специалистов по программам высшего образования (аспирантура)

Выводы Комиссии

3. КАЧЕСТВО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Организация учебного процесса при реализации основных образовательных программ среднего профессионального образования....... 3.2. Организация учебного процесса при реализации основных образовательных программ высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура)

3.3. Организация учебного процесса при реализации основных образовательных программ высшего образования (аспирантура)............... Выводы Комиссии

3.4. Организация учебного процесса при реализации программ дополнительного профессионального образования

Выводы Комиссии

4. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

Выводы Комиссии

5. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО, ИНФОРМАЦИОННОГО И

БИБЛИОТЕЧНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

5.1. Анализ состояния библиотечного фонда и динамика его изменения за отчетный период

5.2. Информационные ресурсы вуза и обеспечение их доступности.......... Выводы Комиссии

6. КАЧЕСТВО И ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

РАБОТЫ В АКАДЕМИИ

6.1. Научные школы и направления научных исследований Академии..... 6.2. Результативность и эффективность научных школ Академии ............. 6.3. Научно-исследовательская работа аспирантов и соискателей.............. 6.4. Эффективность работы диссертационного совета Д 521.021.01, созданного при Сибирской академии финансов и банковского дела.......... 6.5. Научно-исследовательская работа студентов

7. КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ВУЗА

Выводы Комиссии

8. ИННОВАЦИОННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА АКАДЕМИИ

9. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ

ЧАСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Выводы Комиссии

10. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

Выводы Комиссии:

11. ВНУТРИВУЗОВСКАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ

11.1. Общие сведения о СМК

11.2. Документация СМК

11.3. Внутренние гарантии качества

11.4. Самооценка результативности системы менеджмента качества........ Выводы Комиссии:

ПРИЛОЖЕНИЕ А

ВВЕДЕНИЕ

Самообследование деятельности НОУ ВПО «Сибирская академия финансов и банковского дела» (далее – Академия, САФБД) проведено на основании решения Ученого совета вуза от 10.03.2014 (протокол № 3) о проведении самообследования образовательной организации в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организации (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462).

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

Отчет по самообследованию включает в себя аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности организации. Отчет составлен по состоянию на 01 апреля 2014 г.

На основании решения Ученого совета вуза приказом ректора от 27.03. № 04-с утвержден состав комиссии по самообследованию и план-график проведения самообследования Академии за 2013 г.

Состав комиссии по самообследованию НОУ ВПО САФБД Фадейкина Н.В.

(председатель комиссии) Баранова И.В.

(зам. председателя комиссии) Члены комиссии:

Демчук И.Н.

Пилипенко Е.Л.

Никифорова Л.Е.

(экспертиза научноисследовательской деятельности) Пенчук Е.С.

(экспертиза международной развитию, канд. пед. наук деятельности) (экспертиза образовательной методического управления, канд. экон. наук, доцент деятельности) Адова И.Б.

(экспертиза учебно-методического наук, профессор обеспечения) Новиков А.В.

(экспертиза учебно-методического рынок», д-р экон. наук, профессор обеспечения) Скибицкий Э.Г.

(экспертиза учебно-методического психология», д-р пед. наук, профессор обеспечения) Кулагина Н.А.

(экспертиза учебно-методического физ.-мат. наук, доцент обеспечения) Цыганков К.Ю.

(экспертиза учебно-методического аудит», д-р экон. наук обеспечения) Беляева Н.П.

(экспертиза учебно-методического обеспечения) Сафронов Д.В.

(экспертиза материальнотехнического обеспечения) Леонтьева О.В.

(экспертиза организационноправового обеспечения образовательной деятельности) Русских Н.И.

(экспертиза библиотечного обеспечения) (экспертиза информационно- технического обеспечения технического обеспечения) Ширяева О.В.

(экспертиза внеучебной работы) В процессе самообследования комиссией изучены следующие документы:

– Устав Негосударственного (частного) образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирская академия финансов и банковского дела»;

– локальные акты по организации образовательного процесса в Акдемии;

– образовательные программы, реализуемые в Академии;

– учебные планы по соответствующим реализуемым образовательным программам;

– рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), календарные учебные графики, учебно-методические комплексы по предметам (дисциплинам);

– программы всех видов практик, договоры о местах проведения практик;

– расписания учебных занятий;

– информация о библиотечном фонде по образовательным программам, динамике его обновления;

– информация о динамике контингента обучающихся по образовательным программам;

– выпускные квадификационные работы выпускников за отчетный период;

– приказы о зачислении, переводе, отчислении обучающихся в связи с завершением обучения, копии выданных документов государственного образца об образовании и (или) квалификации, книги регистрации выданных документов об образовании и (или) квалификации;

– документы, подтверждающие наличие в Академии находящегося на балансовом учете библиотечного фонда (в том числе наличие у обучающихся доступа к электронным изданиям по изучаемым дисциплинам), информационных ресурсов и учебно-лабораторного оборудования; договоры, заключенные с правообладателями электронно-библиотечных систем, соответствующих требованиям, установленным к электронно-библиотечным системам;

– планы и отчеты о научно-исследовательских работах, договоры на проведение научно-исследовательских работ за отчетный период;

– отчеты о деятельности Института магистратуры и аспирантуры за отчетный период;

– отчетность по проведенным научным исследованиям.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Общая характеристика нормативно-правовой базы на ведение образовательной деятельности Негосударственное (частное) образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская академия финансов и банковского дела» – первый негосударственный вуз в г. Новосибирске, основанный в августе 1992 г. по решению Межрегиональной научно-практической конференции руководителей и специалистов коммерческих банков Сибири при поддержке Межрегиональной ассоциации «Сибирское соглашение». Согласно Свидетельству о государственной регистрации предприятия № 330 от 24 августа 1992 г., выданному администрацией Заельцовского района г. Новосибирска, первое наименование нашего вуза – «Сибирская международная высшая школа банковского дела» (СМВШБД).

В 1995 г. СМВШБД переименована в «Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский институт финансов и банковского дела» (НОУ ВПО СИФБД).

В 1997 г. НОУ ВПО СИФБД первым из новосибирских негосударственных вузов успешно прошел государственную аттестацию и аккредитацию, а в 2000 г. и 2005 г. подтвердил статус вуза, имеющего государственную аккредитацию.

В апреле 2007 г. Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки Министерства образования и науки Российской Федерации (Рособрнадзор) НОУ ВПО СИФБД присвоен статус академии (Приказ от 05.04.2007 г. № 845).

В этот же период из состава учредителей института по решению Попечительского совета (Протокол заседания № 3 от 20.04.2007 г.) вышли юридические и физические лица (Межрегиональная Ассоциация «Сибирское соглашение», Открытое акционерное общество «Новосибирское авиационнопроизводственное объединение им. В.П. Чкалова», Открытое акционерное общество «Коммерческий банк «Сибконтакт», Фадейкина Наталья Васильевна, Федорова Светлана Александровна), после чего учредителем вуза остался единственный участник – Общество с ограниченной ответственностью «Финансовая экспертиза» (сокращенное наименование «ООО «ФИНЭКС»), именуемое в дальнейшем Учредитель. Место нахождения Учредителя – «ООО «ФИНЭКС»: Россия, 630015 г. Новосибирск, ул. Гоголя, 235/1.

В связи с изменением статуса и состава учредителей 20 июня 2007 г.

зарегистрирована новая редакция устава, приведенная в соответствие с требованиями действующего законодательства Российской Федерации; вуз стал называться «Негосударственное (частное) образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская академия финансов и банковского дела» (сокращенно – НОУ ВПО САФБД).

Отношения между Учредителем и НОУ ВПО САФБД в соответствии с п. ст. 11 Закона РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» определились Договором о взаимоотношениях учредителя и образовательного учреждения, заключенным 23.06.2007.

Следующее приведение Устава Академии в соответствие с действующим законодательством (которое подверглось значительным дополнения и изменения в виде новой редакции Гражданского кодекса Российской Федерации, Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1, Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ), последовало в декабре 2009 г. Решение о государственной регистрации изменений, вносимых в учредительные документы, принято Главным управлением Министерства юстиции Российской Федерации по Новосибирской области 30 декабря 2009 г. № 619, сведения об изменениях Устава внесены в Единый государственный реестр юридических лиц 18 января 2010 г.

В июне 2010 г. Академия получила лицензию с расширенным спектром направлений и специальностей со сроком действия до 01 декабря 2015 г. и новое свидетельство о государственной аккредитации сроком действия до 03 июня 2015 г. (в 2012 г. лицензия и свидетельство были переоформлены в установленном порядке: лицензия стала бессрочной, а в приложении к свидетельству указаны специальности СПО и направления (по укрупненным группам) ВПО).

Согласно действующей редакции Устава Негосударственное (частное) образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская академия финансов и банковского дела» является образовательным учреждением высшего профессионального образования, реализующим образовательные программы среднего профессионального, высшего профессионального, послевузовского профессионального, дополнительного профессионального образования по лицензированному спектру направлений подготовки и специальностей.

Академия определяет свою миссию как создание региональной финансовой школы, обеспечивающей высокое качество профессиональной многоуровневой подготовки востребуемых на рынке труда компетентных специалистов и развитие фундаментальной и прикладной науки в области финансов и кредита; учета, анализа и аудита; менеджмента и антикризисного управления; инноваций и инвестиций, теории, методологии и методик профессионального образования в сфере экономики и управления.

Организационно-правовая форма Академии – частное учреждение, созданное для достижения образовательных, научных и иных целей, установленных Уставом.

Вид образовательного учреждения – академия.

Академия является некоммерческой организацией, не имеет в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли и не распределяет полученную прибыль на иные цели, кроме возмещения затрат на обеспечение научно-образовательного процесса.

Полное официальное наименование Академии – Негосударственное (частное) образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская академия финансов и банковского дела».

Сокращенное наименование – НОУ ВПО САФБД.

Полное наименование на английском языке – Non-state educational institution of higher professional education Siberian Academy of Finance and Banking.

Сокращенное наименование на английском языке – SAFB.

ул. Ползунова, 7.

Телефоны: (383) 2797383, 2797427.

Факс: (383) 2797383, 2797175, 2797427.

Адрес электронной почты: [email protected].

Адрес WWW-сервера: www.safbd.ru.

Код ОКПО: 16925131.

Код местонахождения по СОАТО (ОКАТО): 50401364000.

Код деятельности по ОКВЭД: 80.30.1.

Идентификационный номер налогоплательщика: 5402106870.

Основной государственный регистрационный номер в Едином государственном реестре юридических лиц: 1035400507670.

В своей деятельности Академия использует аббревиатуру САФБД, эмблему (логотип) на бланках, документах, рекламной продукции и т.д.

Эмблема Академии зарегистрирована в соответствии с действующим законодательством в Министерстве юстиции Российской Федерации за № 453-09, № 454-09 (решение о государственной регистрации символики некоммерческой организации принято распоряжением Минюста РФ от 24.12.2009 № 6042р).

В своей деятельности Академия руководствуется действующими нормативно-правовыми актами: Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным законом от 12.01.1996 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, уполномоченных федеральных органов исполнительной власти РФ и органов государственной власти субъекта Российской Федерации, органов местного самоуправления, типовыми положениями об образовательных учреждениях различных уровней, другими нормативными правовыми актами, регламентирующими деятельность образовательных учреждений, а также Уставом

НОУ ВПО САФБД.

В связи со вступлением в силу с 01.09.2013 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в настоящее время в Академии проводится работа по приведению нормативно-правовой базы (в т.ч. Устава, локальных нормативных актов, типовых форм договоров) в соответствие с данным федеральным законом.

Академия осуществляет образовательную деятельность на основании Лицензии, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, № 0015 от 29.05.2012, Серия 90Л01 № 0000015 (бессрочная), а также Свидетельства о государственной аккредитации, выданного Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Серия ВВ № 000476, рег. № 0472 от 03.06.2010 г. (действительно до 03.06.2015).

В соответствии с вышеуказанной лицензией Академия вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам:

дополнительная общеобразовательная программа (подготовка к поступлению в вуз), среднее профессиональное образование, высшее образование, дополнительное профессиональное образование.

Сведения по всем основным образовательным программам, реализуемым в Академии по государственным образовательным стандартам (ГОС) и федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) представлены в табл. 1.1.

реализуемым в Академии по ГОС и ФГОС Основные образовательные программы высшего образования, реализуемые по ГОС Основные образовательные программы среднего профессионального образования, Основные образовательные программы высшего образования, реализуемые по ФГОС * на базе среднего общего образования Перечень укрупненных групп направлений подготовки и специальностей, прошедших государственную аккредитацию, приведен в табл. 1.2.

Таблица 1.2 – Перечень укрупненных групп направлений подготовки и специальностей, прошедших государственную аккредитацию Укрупненная группа направлений подготовки и специальностей 6. 080000 Экономика и управление Аспирантура в Академии открыта для подготовки кандидатов наук в связи с необходимостью подготовки специалистов финансовых институтов и нефинансовых организаций, других экономических субъектов, органов исполнительной и законодательной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления; а также преподавателей образовательных учреждений высшего образования и среднего профессионального образования. В Академии реализуются основные образовательные программы по 4-м научным специальностям (табл. 1.3).

Таблица 1.3 – Научные специальности подготовки аспирантов Академии 08.00.10 Финансы, денежное Приказ от 20.10.1998 № 2636 Министерства 08.00.05 Экономика и управление Приказ от 21.12.2001 № 4154, Приложение № 1 к 08.00.12 Бухгалтерский учет, Лицензия А № 169270 от 18.07. статистика профессионального образования Лицензии А № 268760 от 18.07. Перечень укрупненных групп направлений подготовки и специальностей аспирантуры, прошедших государственную аккредитацию, приведен в табл. 1.4.

Таблица 1.4 – Перечень укрупненных групп направлений подготовки и специальностей аспирантуры, прошедших государственную аккредитацию 1.2. Сведения о зданиях и помещениях, обеспечивающих организацию и ведение образовательного процесса в НОУ ВПО САФБД В настоящее время НОУ ВПО САФБД обеспечено всеми материальнотехническими ресурсами, необходимыми для осуществления образовательной деятельности.

Данная обеспеченность зданиями и помещениями обусловлена, в первую очередь, действиями учредителя Академии – ООО «ФИНЭКС», который оснастил вуз значительной долей помещений в объеме всех имеющихся площадей для ведения вузом своей уставной деятельности, передал Академии собственные здания и помещения в оперативное управление.

В настоящий момент образовательный процесс в НОУ ВПО САФБД организован также в зданиях и помещениях, не принадлежащих учредителю, и используемых вузом на правах аренды и безвозмездного пользования.

Согласно требованиям лицензирования, Академии необходимы 13650 кв.м.

(исходя из расчета 10,5 кв.м., полагающихся вузу экономического профиля на одного обучающегося, умноженных на 1300 чел. приведённого контингента).

НОУ ВПО САФБД располагает площадями, фактически превышающими требуемый размер.

Общая площадь имеющихся зданий и помещений составляет 15634,6 кв.м., из них помещений учебного и учебно-вспомогательного назначения – 14701,2 кв.м.

Площадь помещений, арендованных Академией на долгосрочных условиях, составляет 5366,0 кв.м.

Для реализации программ среднего профессионального образования и высшего образования Академия использует нежилое четырехэтажное кирпичное отдельно стоящее здание (учебный корпус) общей площадью 3917,2 кв.м. (три тысячи девятьсот семнадцать целых и две десятых квадратных метров), расположенное по адресу г. Новосибирск, ул. Ползунова, 7. Оно было передано Академии её учредителем 01 февраля 2010 г. в оперативное управление на неопределенный срок (в бессрочное пользование). Это здание было приобретено Учредителем в 2007 г. по договору купли-продажи у ОАО НАПО им. В.П. Чкалова с целью обеспечения образовательной деятельности Академии. Для приобретения в собственность этого здания «ФИНЭКСом» был пройден нелегкий путь получения кредита, при этом кредитные обязательства, были полностью выполнены к апрелю 2013 г.; сегодня эти помещения не обременены какими-либо правами и притязаниями третьих лиц. В этом здании размещены и оборудованы учебные аудитории, административные и вспомогательные помещения, кабинет медицинского работника и буфет.

Нежилые помещения общей площадью 961,3 кв.м. (девятьсот шестьдесят одна целая и три десятых квадратных метров), находящиеся на первом этаже здания, расположенного по адресу г. Новосибирск, ул. Медкадры, 8, переданы Академии 28 января 2010 г. в безвозмездное пользование на неопределенный срок (в бессрочное пользование). Эти помещения приобретались ООО «ФИНЭКС» в 2003 г. во исполнение решения Попечительского совета НОУ ВПО СИФБД от 20.05.2003 для обеспечения образовательной деятельности вуза по договору об инвестиционной деятельности. В 2014 г. эти помещения переданы Академии в оперативное управление по договору заключенному между НОУ ВПО САФБД и его учредителем ООО «ФИНЭКС». В здании размещены и оборудованы учебные аудитории, административные и вспомогательные помещения, буфет.

С 1997 г. Академия размещает иногородних студентов в общежитии, находящимся по адресу: г. Новосибирск, пр. Дзержинского, 38.

В соответствии с договором № 1416-р от 06.11.1997 г. вуз арендовал данные площади у ГУП «НАПО им. В.П. Чкалова». После преобразования НАПО им.

В.П. Чкалова в открытое акционерное общество здание общежития по пр. Дзержинского, 38, перешло в муниципальную собственность, один из объектов которой предоставлен в пользование Академии на правах аренды.

вспомогательными помещениями в общежитии, находящемся по адресу:

г. Новосибирск, пр. Дзержинского, 38, на основании договора аренды жилых помещений № А13-35 от 31 декабря 2013 г., заключенного НОУ ВПО САФБД с Комитетом по жилищным вопросам мэрии города Новосибирска.

Сведения о зданиях и помещениях, обеспечивающих организацию и ведение образовательного процесса в НОУ ВПО САФБД, соответствующие состоянию на 01.04.2014, приведены в табл. 1.5, 1.6, 1.7. На все используемые площади у САФБД имеются санитарно-эпидемиологические заключения, выданные Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Новосибирской области, а также заключения о соблюдении на объектах соискателя лицензии требований противопожарной безопасности, выданные органами пожарного надзора.

Таблица 1.5 – Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями (местоположение) подсобные, помещения для управление, собственника здания, строения, занятия физической культурой хозяйственное (арендодателя, п/п 630051, Учебные, учебно-лабораторные, Оперативное Общество с ограниченной г. Новосибирск, административные, подсобные, управление ответственностью 630015, Учебные, учебно-лабораторные, Оперативное Общество с ограниченной г. Новосибирск, административные, подсобные управление ответственностью 630075, Учебные, учебно-лабораторные, Оперативное Общество с ограниченной г. Новосибирск, ул. административные, подсобные, управление ответственностью 630088, Учебные, учебно-лабораторные, Безвозмездное Общество с ограниченной г. Новосибирск, ул. административные, подсобные, пользование ответственностью Мусы Джалиля, 3/1 административные, подсобные Таблица 1.6 – Обеспечение образовательной деятельности помещениями для медицинского обслуживания и питания Таблица 1.7 – Наличие и использование площадей всего (сумма строк 02, 09, 12) из нее площадь:

03, 05, 06, 07) в том числе: учебная из нее площадь крытых спортивных сооружений учебно-вспомогательная предназначенная для научноисследовательских подразделений подсобная из нее площадь пунктов общественного питания общежитий в том числе жилая из нее занятая студентами прочих зданий Выводы Комиссии В 2013 г. Академия успешно прошла проверку Роспотребнадзора. К зданиям и помещениям претензий высказано не было.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

В рамках адаптации национальных образовательных систем в единую общеевропейскую систему образования (Болонский процесс) и поэтапного внедрения в вузе международных стандартов подготовки бухгалтеров (финансистов, аудиторов и др.), разработанных Международной федерацией бухгалтеров (IFAC) и рекомендованных ею всем странам, профессиональные объединения которых являются членами IFAC, в Академии реализуется Концепция многоуровневой системы обучения, которая включает довузовское образование, среднее профессиональное образование (СПО), высшее образование (ВО) и соответствующее всем уровням дополнительное профессиональное образование. Реализация данной Концепции предполагает практическое воплощение инновационных направлений и технологий, учитывающих новые социально-экономические условия (в мире, стране, регионе), постоянно обновляющиеся требования к профессии, профессиональным стандартам (обновляющиеся компетенции), формируемые IFAC, другими международными и общероссийскими организациями и профессиональными объединениями), повышение материально-технического, научно-педагогического и инновационного потенциала Академии и возможности постоянно развивающейся в ней системы стратегического партнерства.

Структура подготовки специалистов в НОУ ВПО САФБД соответствует основной целевой функции Академии – осуществлению качественных образовательных услуг по лицензированным образовательным программам.

В качестве основного фактора обновления программ профессионального образования выступают запросы развития экономики и социальной сферы, науки и технологий, которые изучаются через систему постоянного мониторинга текущих и перспективных потребностей рынка труда в кадрах различной квалификации, в том числе с учетом международных тенденций. В соответствии с этими потребностями в подготовка специалистов (в рамках многоуровневой структуры) осуществляется на основе применения принципов непрерывности, преемственности, модульности, маневренности, вариативности, адаптивности и диверсификации образовательных услуг.

На рис. 2.1 проиллюстрировано применение в Академии принципов вариативности, преемственности и непрерывности профессионального образования.

Концепция многоуровневой системы обучения Академии основывается на адаптивно-деятельностном подходе, позволяющем рассматривать систему многоуровневной профессиональной подготовки специалистов как логическое соединение нескольких модулей с повышающимся уровнем квалификации. Каждый модуль представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, нацеленных на решение конкретной задачи в общей системе профессиональной подготовки специалистов. Содержание модулей соответствует определенному уровню профессионального образования и предусматривает реализацию образовательных программ, обеспечивающих разную степень профессиональной компетентности специалиста.

Рисунок 2.1 – Иллюстрация вариативности, преемственности Гибкость и вариативность многоуровневой системы образования позволяют прервать и продолжить образование на любом уровне (и даже в любом вузе аналогичного профиля). Каждому желающему и имеющему возможности предоставляется право на получение более одной специальности с присвоением аналогичной или близкой квалификации.

Преемственность образования обеспечивается согласованием учебных планов и образовательных программ на всех уровнях обучения. Такое согласование позволяет повышать образовательный уровень путем расширения объема и получения более глубоких знаний и практических навыков по профильным дисциплинам на каждом уровне образования.

Сроки освоения образовательных программ профессионального образования соответствуют требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).

Структурная и институциональная перестройка профессионального образования проявляется в реализации различных моделей интеграции довузовского и среднего, среднего и высшего образования, а также всех перечисленных с дополнительным профессиональным образованием.

Такая интеграция способна обеспечить более быструю и гибкую адаптацию системы профессионального образования вуза к изменениям рынка труда.

2.1. Довузовская подготовка В Академии накоплен многолетний положительный опыт довузовской подготовки, которая способствует профессиональной ориентации учащихся и повышению качества подготовки будущих специалистов. Организационными формами довузовской подготовки являются:

– профориентационная работа;

– подготовительные курсы;

– стратегическое партнерство со школами г. Новосибирска и Новосибирской области.

информационных ресурсов (УМиИР), а также факультет среднего профессионадьного образованиия (ФСПО), дневной факультет высшего профессионального образования (ДФ ВПО) и заочный факультет высшего профессионального образования (ЗФ ВПО).

Профориентационная работа. Профориентационная работа – это система мероприятий, направленных на подготовку выпускников школ к выбору профессии с учетом его индивидуальных особенностей и социально-экономической ситуации на рынке образовательных услуг и рынке труда, а также на оказание помощи выпускникам в профессиональном самоопределении и трудоустройстве.

Профориентационная работа включает в себя профессиональное просвещение и профессиональное консультирование выпускников школ и их родителей.

В САФБД проведена и проводится целенаправленная работа в этом направлении. В планы работы подразделений САФБД включены и выполняются различные мероприятия профориентационного характера.

Профориентационная работа является одним из необходимых условий для отбора абитуриентов при поступлении в САФБД и сохранению ее позиций на рынке образовательных услуг. Она актуализируется в последние годы в связи с объективными условиями, в которых проходит формирование контингента обучающихся, в частности, конкурсный отбор на специальности ВО и СПО производится на основе результатов ЕГЭ. Произошло резкое изменение демографической ситуации и уменьшение количества выпускников общеобразовательных школ.

Основными задачами профориентационной работы в САФБД являются:

изучение и прогнозирование перспектив формирования контингента абитуриентов вуза посредством ведения базы образовательных учреждений (школ и СУЗов г. Новосибирска); пропаганда уровня образовательной деятельности вуза; установление и укрепление постоянных контактов со школами и СУЗами г. Новосибирска и НСО;

формирование у учащихся интереса к специальностям и направлениям Академии.

Для проведения анализа данных УМиИР осуществляется сбор следующих данных:

– информация от потребителей образовательных услуг;

– статистические данные рынка образовательных услуг;

– данные мониторинга образовательных учреждений.

Актуализация базы данных образовательных организаций г. Новосибирска позволила представить контингент 8-11 кл. образовательных школ в разрезе районов г. Новосибирска (табл. 2.1).

Таблица 2.1 – Контингент 8-11 кл. образовательных школ в разрезе районов г. Новосибирска (2012-2013 уч. г.), чел.

Актуализация информационных сведений о ССУЗах и ВУЗах г. Новосибирска позволяет просматривать специальности направления, формы обучения и стоимость обучения.

Проведены целевые Дни открытых дверей – для 10-х кл. по заочной форме обучения с элементами дистанционных технологий (в сентябре 2012 г.), для 9-х и 11-х кл. (в октябре 2012 г., в марте, апреле 2013 г.), для выпускников СПО (в марте 2013 г.) (табл. 2.2).

Таблица 2.2 – Перечень школ, принявших участие в Дне открытых дверей в 2012уч. г.

19.09. 2012 г. (10 кл.) 26.09.2012 г. (9-11 кл.) отделение в Калининском районе 03.10.2012 г. (9 кл.) 10.10.2012 г. (11кл.) 01.03.2013 г. (9 кл.) отделение в Советском районе 26.03.2013 г. (СПО) 05.04.2013 г. (9 кл.) отделение в Советском районе 16.04.2013 г. (11 кл.) 19.04.2013 г. (9 кл.) Традиционной формой профориентационной работы в САФБД является проведение Экономического фестиваля «Прошлое, настоящее и будущее Новосибирской области и Новосибирска». Впервые он был проведен в декабре 2007 г.

С каждым годом количество участников данного фестиваля увеличивается (табл. 2.3).

Таблица 2.3 – Количество участников Экономического фестиваля за 2007-2013 гг., чел.

Во 2 семестре 2012-2013 уч. г. было проведено открытие Шестого открытого межрегионального экономического фестиваля «Прошлое, настоящее и будущее Новосибирской области и Новосибирска».

В фестивале принимали активное участие учащиеся школ, студенты 1 курса техникумов и колледжей г. Новосибирска и НСО (табл. 2.4).

Таблица 2.4 – Участники Шестого открытого межрегионального экономического фестиваля в 2013 г.

ГБОУ СПО НСО Земляная Виктория Кондратьева Юлия Эффективное освоение колледж им. Д.И. Владимировна, Бизнес-колледж Орехов Константин Мыскина Анастасия Развитие сферы сетевого Новосибирского Сергеевич, Гинтофт Владимировна мошенничества Бизнес-колледж Воронков Валерий Пичугина Лариса Бизнес на спортивной государственного Валерьевич преподаватель событийный бизнес Сельскохозяйственный Шкаруба Ольга Иванова Лариса Исследование бюджета «Куйбышевский» Сергеева Анастасия преподаватель сельскохозяйственного Сельскохозяйственный Андреева Елена Сопачева Татьяна Использование «Куйбышевский» Снежана Вадимовна преподаватель электронных расчетах в Новосибирский области Вячеславовна Николаевна, Колыванском районе Бизнес-колледж Никогосян Азат Пичугина Лариса Продвижение торговых Бизнес-колледж Плавская Наталья Пичугина Лариса Влияние цветовой техникум»

государственного Ирина Викторовна преподаватель технологий в НСО 11.

Новосибирский области Александровна Семеновна, развития НСО ГБОУ СПО НСО Псковыкин Данил Баранова Надежда Историческое наследие:

«Новосибирский Игоревич, Русанов Игоревна студент Караканский бор колледж им. Д.И.

Менделеева»

профессионально- Латыпова Кристина преподаватель облпотребсоюза»

Бизнес-колледж Горленко Дарья Мыскина Анастасия Мифы про беременность Бизнес-колледж Сухоруков Илья Мыскина Анастасия О правовой культуре государственного Деменко Дмитрий преподаватель Новосибирского Андреевна, Дернова Владимировна формирования правовой государственного Мария Сергеевна преподаватель грамотности у учащихся Бизнес-колледж Гордина Ксения Мыскина Анастасия Чуждые преступления государственного Белинская Алина преподаватель облпотребсоюза»

Новосибирский области Габидуловна Александровна Великобритании и техникум»

колледж им.

Д.И.Менделеева»

Участники и преподаватели были ознакомлены с Положением об экономическом фестивале. На открытии экономического фестиваля присутствовало 82 участника, 32 преподавателя и ведущий специалист отдела образования Дзержинского района.

Дипломантами Экономического фестиваля стали 18 участников, которые были награждены дипломами:

Сертификат участника получили 64 чел.

На основании графика Ярмарок учебных мест, предоставленного Департаментом труда и занятости населения Новосибирской области (НСО), УМиИР в течение всего учебного года принимает активное участие в Ярмарках: размещение информации на стендах, столиках, выступления на сцене с информацией о поступлении в Академию (табл. 2.5).

Таблица 2.5 – Участие САФБД на ярмарках учебных мест НСО в 2012-2013 уч. г.

Дзержинский район г. Новосибирска Городская ярмарка в Доме детского творчества Представителям школ, РУО, центра занятости были вручены: книга «Формирование и развитие системы стратегического партнёрства «Школа-ВУЗ» в Сибирской академии финансов и банковского дела», полный пакет с рекламой о САФБД и диск с видеороликом.

Во 2 полугодии 2013 г. сотрудники УМиИР Воронина Л.Ю., Шевцова Т.В., Долгова Э.С. посетили общеобразовательные школы и СПО Восточно-Казахстанской области и провели мероприятия по профориентационной работе с учащимися 9-х, 11-х классов и выпускниками СПО (табл. 2.6).

С целью дальнейшей работы по профориентации выпускников школ и колледжей Восточно-Казахстанской области был подписан договор о сотрудничестве с ННУ «Учебно-методический центр перспектива» г. Усть-Каменогорска.

Рекламная информация о САФБД размещена в газете «Мой город» в г. УстьКаменогорске; в бегущей строке по местному телевидению «АЛВА-ТВ» в г. Зыряновске; на информационных стендах в школах.

Таблица 2.6 – Мероприятия, проведенные по профориентационной работе в Восточно-Казахстанской области 13.03. 25.04. 27.04. 02,03.07. Во 2 полугодии 2013 г. сотрудники Долгова Э.С. и Будаева Ю.А. посетили общеобразовательные школы г. Новокузнецка и провели мероприятия по профориентационной работе с учящимися 9-х, 11-х классов (табл. 2.7).

Таблица 2.7 – Мероприятия, проведенные по профориентационной работе в г.

Новокузнецке В течение учебного года сотрудники УМиИР проводили профориентационную работу со школами (табл. 2.8), с техникумами и колледжами (табл. 2.9) г. Новосибирска и НСО с целью набора абитуриентов на ФСПО, ФВПО.

Таблица 2.8 – Мероприятия по профориентационной работе со школами в 2012уч. г.

19.09. 11.10. 28.11. 29.11. 15.02.13 Гимназия № 10 Выступление в 9-х кл. Профориентационное тестирование 28.02. 18.04.13 № 3. № 2, № 1 р.п. Колывань Беседа с уч-ся 9-11-х кл.

16.05.13 № 25.05. Таблица 2.9 – Профориентационная работа со средними специальными учебными заведениями г. Новосибирска в 2012-2013 уч. г.

Сибирский государственный колледж печати Выступление перед выпускниками 17.01. 18.01. Новосибирский профессионально- Выступление перед выпускниками 22.01. 23.01.13 Новосибирский монтажный техникум Выступление перед выпускниками Новосибирский технологический техникум Выступление перед выпускниками 24.01. 30.01.13 Новосибирский кооперативный техникум Выступление перед выпускниками 01.03.13 Бийский государственный колледж Выступление перед выпускниками Во 2 семестре было открыто отделение ФСПО в Ленинском районе на базе школы № 45 (табл. 2.10). Планируется набирать группы по очной форме обучения на базе 9 кл. и группы по заочной форме обучения (АДМ) на базе 9 кл. Набор осуществлен по специальностям «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», «Банковское дело», «Финансы». Данное отделение ориентировано на оказание образовательных услуг жителям Ленинского и Кировского районов.

проведения приемной кампании в Ленинском районе (апрель-май 2013 г.) Составление списка 01 апреля Л.Ю. Воронина МБОУ СОШ № 45, 73, 17, 92, 94, 67, 188, Встреча с 05 апреля Л.Ю. Воронина Получено согласие на сотрудничество директором школы П.Н. Гончаров Обсуждение вопросов по договору аренды, Проведение Дня 19 апреля Л.Ю. Воронина МБОУ СОШ № 45, 188, 175, 56, Вторая Ленинского района 1. Реклама в школах Подготовительные курсы. Средняя общеобразовательная школа дает учащимся определенный набор знаний, который не всегда достаточен для успешного обучения в Академии. Причиной этого служит несоответствие образовательного стандарта средней школы и основной образовательной программы вуза.

Подготовительные курсы, функционирующие в САФБД, имеют многоцелевое предназначение: профориентационное, коррекционное, адаптационное, стимулирующее, а для многих слушателей – системно организующее. Обучение на подготовительных курсах академии – это прежде всего психологическая адаптация к будущей более высокой ступени образования, к вузовской системе обучения.

Подготовкой к поступлению в вуз занимается управление маркетинга и информационных ресурсов, которое предоставляет возможность абитуриентам подготовиться по всем предметам, необходимым для поступления в САФБД и другие вузы по экономическим и др. специальностям. Это способствует максимальному удовлетворению потребностей и, одновременно, привлечению абитуриентов.

Ежегодно в академии ведется работа по организации набора и проведению подготовительных курсов с целью систематизации знаний абитуриентов по русскому языку и математике.

Набор слушателей на обучение по программам довузовской подготовки (ДП) осуществляется в течение учебного года с формированием предварительного списка желающих обучаться по программа ДП, а после заключения Договора об оказании образовательных услуг, формируются личные дела слушателей. В октябре 2012 г.

утвержден реестр программ по ДП, сформированы списки слушателей, утверждены расписание учебных занятий и график учебного процесса, подготовлены преподавателями учебно-методические пособия.

На сегодняшний день в Академии осуществляются подготовительные курсы разной продолжительности (табл. 2.11).

Таблица 2.11 – Реестр рабочих программ ДП на 2011-2013 уч. г.

Название рабочей программы ДП Класс обучения, Количество часов п/п Реализация программ подготовительных курсов позволяет:

– ликвидировать пробелы школьного образования;

– ознакомиться с дополнительными разделами изучаемых предметов, не затронутыми школьной программой;

– подготовиться к проходящим весной ежегодному Всероссийскому тестированию и Единому государственному экзамену (ЕГЭ);

– адаптироваться к новым условиям организации учебного процесса, ориентированного на повышение самосознания обучающегося, в том числе в части осуществления последним самостоятельной работы.

Занятия на курсах веут преподаватели, имеющие педагогический опыт работы по подготовке к ГИА, ЕГЭ и тестированию.

По окончанию подготовительных курсов слушатели проходят тестирование по системе ЕГЭ и узнают свой потенциальный балл.

На подготовительных курсах по русскому языку, математике и обществознанию (11 кл.) продолжительностью 5 месяцев (декабрь 2012 г.- май 2013 г.) обучалось 15 чел.

Особое внимание уделяется курсу ДП с экономико-математическим профилем.

Развитие у учащихся экономического образования и экономического мышления вырабатывают у школьников навыки и умения, необходимые для ведения предпринимательской деятельности, умение реализовывать свои лучшие качества, чтобы быть в будущем востребованными.

На подготовительных курсах с экономико-математическим профилем (ЭМШ) (9 кл.) продолжительностью 7 месяцев (октябрь 2012 г. – май 2013 г.) обучалось 36 чел.

Слушателям, прошедшим обучение по довузовской подготовке, выдаются сертификаты на скидку в размере 5% на 1 семестр при поступлении в САФБД и удостоверение установленного образца.

За последние 4 года на подготовительных курсах в Академии прошли обучение 124 чел., из них 77 чел. по окончании курсов поступили в Академию (что составляет 62%) – 50 чел. на ФСПО и 27 чел. на ФВПО (табл. 2.12).

Таблица 2.12 – Динамика количества слушателей подготовтельных курсов в 2009гг., чел.

2010 По русскому языку, математике, обществознанию (5 мес.) 11 кл. 2011 По русскому языку, математике, обществознанию (5 мес.) 11 кл. 2012 По русскому языку, математике, обществознанию (5 мес.) 11 кл. 2012По русскому языку, математике, обществознанию (3 мес.) 11 кл. По русскому языку, математике, обществознанию (5 мес.) 11 кл. Стратегическое партнёрство НОУ ВПО САФБД со школами г. Новосибирска и Новосибирской области. Сегодня стратегическое партнерство «Школа-ВУЗ» становится неотъемлемой элементом системы непрерывного профессионального образования в России. В 1994 г., когда в нашем вузе была разработана концепция системы стратегического партнерства (СПП), аналогов в России не было.

Сегодня СПП является обязательным элементом многоуровневой и многофункциональной образовательной системы, звеном инновационной инфраструктуры вуза и фундаментом для повышения инновационной, инвестиционной привлекательности и конкурентоспособности академии. ССП функционирует на основе соглашений о стратегическом партнерстве в области образовательной и профессиональной деятельности, заключенных между вузом и партнером для достижения определенных инновационных, профессиональных и образовательных целей и преследующих получение синергетического эффекта от взаимодействия партнеров (табл. 2.13).

Таблица 2.13 – Количество заключенных соглашений со школами о стратегическом партнерстве «Школа-вуз» за 2005-2013 гг.

Наиболее развитой формой партнерства САФБД с образовательными организациями является модель «Школа-ВУЗ». На ее основе школа и вуз реализуют множество образовательных программ: от подготовки в вуз до углубленного изучения ряда специальных дисциплин на базе школы с последующим обучением в вузе по индивидуальному плану. Подготовка в вуз и профессионализация профильного обучения имеет прямое отношение к конкурентоспособности и инновационной привлекательности вуза, так как профильное обучение в школах все еще не имеет своего методического обеспечения, в то время как многие вузовские наработки вполне эффективны для решения задач профилизации.

В соответствии с принципами и направлениями реализации Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования (приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 18.07.02 г. № 2783) САФБД, как научно-образовательный комплекс, в сотрудничестве с базовыми образовательными школами-партнерами реализует Модель сетевой организации профильного обучения. В подобной модели профильное обучение учащихся конкретной школы осуществляется за счет целенаправленного и организационного привлечения образовательных ресурсов иных образовательных организаций дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования. В этом случае учащимся предоставляется право выбора получения профильного обучения не только там, где он учится, но и в кооперированных с образовательным учреждением образовательных структурах (дистанционные курсы, заочные школы, учреждения профессионального образования и др.).

В САФБД при работе со школами реализуются основные принципы данной Концепции:

– обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы полного общего образования;

– создание условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;

– реализация равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии сих способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;

– расширение возможности социализации учащихся, обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ среднего и высшего профессионального образования.

Результатом данной работы следует считать, в частности, организацию профильного обучения в 10-11 классах. Инновационная привлекательность обучения заключается в следующем:

– классы организованы на конкурсной основе, при приеме осуществляется собеседование, в рамках которого выявляются склонности обучающегося. Уже на начальном этапе и школа, и вуз подключают весь спектр психологической и адаптационной поддержки, так как понимают, что только совместными усилиями можно создать (из просто желающих учиться в специализированном классе (группе)) мобильный дружный коллектив, нацеленный на обучение;

– обучение сочетает в себе очную и заочную формы. Учащийся, являясь школьником, считается уже студентом заочного отделения факультета среднего профессионального образования. По окончании школы он получает аттестат о среднем (полном) общем образовании и, проучившись в Академии еще один год на очном отделении, становится специалистом со средним профессиональным образованием, а в дальнейшем может по сокращенной программе обучаться по направлениям высшего профессионального образования;

– две программы обучения, реализуемые одновременно в полном соответствии с ФГОС, максимально интегрированы, в образовательных процессах принимают участие преподаватели высшей школы, владеющие современными интеграционными педагогическими технологиями, что повышает качество обучения и личностно ориентированного образования.

Курирование учебно-воспитательного процесса в профильных классах (группах) ведется классным руководителем в школе и организатором работы со студентами в Академии. Вопросы контроля учебно-воспитательного процесса рассматриваются во время совместных заседаний администрации школы с деканатом факультета, в конце учебного года подведение итогов обсуждается на расширенном совете в Академии.

Систематическое анкетирование обучающихся и их родителей, проводимое в САФБД, показывает, что данная модель сотрудничества устраивает всех участников образовательного процесса.

Анализ качественной успеваемости в профильных классах (группах) показывает ее положительную динамику по общеобразовательным и профильным дисциплинам.

Обычно в профильных классах (группах) – высокая успеваемость, большой процент медалистов.

Преимущества обучения в профильном классе (группе) школьникам:

– обучение основам профессиональных знаний при параллельном изучении общеобразовательных дисциплин в школе и гуманитарных и социальноэкономических, математических и естественно-научных и частично общепрофессиональных дисциплин на факультете СПО в вузе;

– формирование профессиональных интересов и осознанный выбор профессии;

– адаптация к вузовской системе образования;

– получение двух документов об образовании: аттестата о среднем (полном) общем образовании и диплома о среднем профессиональном образовании;

– возможность обучения в вузе по сокращенной программе высшего профессионального образования;

– мобильность и конкурентоспособность среди выпускников на рынке труда.

В целях диверсификации услуг, предоставляемых обучающимся в образовательных организациях и желающих одновременно с основным обучением получать среднее профессиональное образование, в январе 2007 г. был создан отдел информационных технологий и дистанционного обучения (ИТиДО), основными функциями которого стали: формирование единой информационно-образовательной среды вуза (на основе электронных УМК и с учетом организации свободного доступа к учебно-методическим материалам корпоративной сети и Интернет) и поддержка дистанционного обучения студентов ФСПО, обучающихся по заочной форме обучения.

Такой подход позволил вузу расширить границы СПП и увеличить количество партнеров – образовательных учреждений не только в г. Новосибирске, но и в Новосибирской области.

Академия имеет опыт сотрудничества со школами по самым различным направлениям: это и подготовительные курсы, и элективные курсы по экономики, менеджменту, и различные совместные мероприятия, включая олимпиады и конкурсы, функционирование на базе САФБД экономико-математической школы и ставший уже традиционным в Новосибирской области Экономический фестиваль.

В предпрофильных классах базовых школ САФБД (МБОУ СОШ № 177) реализуются разработанные в Академии элективные курсы по экономике и финансам.

Безусловно, прочитать небольшие курсы по таким дисциплинам, как основы экономики, финансов, менеджмента, маркетинга, информационных технологий менеджмента и делового английского преподавателям средней школы достаточно сложно. Поэтому данные курсы ведут преподаватели Академии.

Академия видит реальную пользу от предоставляемых образовательных услуг в предпрофильных классах. Поэтому принципиально не важно, пойдет ли вчерашний школьник учиться именно в Академию или в другой вуз, давно уже выбранный, но он пойдет уже подготовленным для обучения в вузе.

География стратегического партнерства «Школа-ВУЗ» представлена в табл. 2.14.

Таблица 2.14 – Список соглашений о стратегическом партнерстве «Школа – ВУЗ»

с образовательными организациями, заключённы САФБД в 2012-2013 уч. г.

01/ 02/ 03/ 04/ 05/ 06/ 07/ 08/ 09/ 10/ 11/ 12/ 13/ 15/ 16/ 17/ 19/ 20/ 21/ 22/ 23/ 24/ 25/ 26/ 27/ 28/ 29/ 31/ 32/ 01/ 01/11С 02/ 03/ 01/ 02/ Успешная реализация АДМ на уровне среднего профессионального образования обеспечивает конкурентоспособность выпускников на рынке труда и служит надежной базой для повышения квалификации по программам ВО.

По результатам многолетней деятельности можно сделать вывод, что учащиеся, выбравшие образовательную программу «Школа-ВУЗ», демонстрируют высокий творческий потенциал, хорошую успеваемость, мобильность, целеустремленность в достижении цели, в том числе при выборе своей будущей профессии.

Еженедельно по субботам сотрудники УМ и ИР проводят «Семейный день открытых дверей», направленный на профориентационную работу по профессиональному просвещению и профессиональному консультированию выпускников школ, училищ, техникумов, колледжей и их родителей (табл. 2.15). План мероприятий по распространению рекламной продукции приведен в табл. 2.16.

Таблица 2.15 – Динамика проведенных Семейных дней открытых дверей в 2010гг.

Таблица 2.16 – План проведения мероприятий по распространению рекламной продукции наборе на заочную форму обучения с применением дистанционных технологий на местном телевидении и по радио в г.

Зыряновске и в г. Усть-Каменогорске (Восточный Казахстан) Актуализация содержания журнала «Школа- сентябрь-октябрь Л.Ю. Воронина Размещение информации об отделении сентябрь-октябрь Е.С. Пенчук электронной почте:

- в центры занятости населения г.

Новосибирска и НСО;

- диаспоры;

- в КМС (комитет солдатских матерей) для демобилизованных солдат;

- в отделы по управлению персоналом крупных организаций и предприятий;

- представителям торговых сетей Размещение информационных плакатов и 30 октября – 09 ноября Э.С. Долгова буклетов:

- в салонах красоты;

- в парикмахерских;

- в автошколах:

- в районных поликлиниках Рассылка информации в службы персонала 30 октября – 26 ноября О.Н. Волобуев - по радио «Бизнес Fm»

Размещение рекламной информации в internet октябрь-ноябрь Е.С. Пенчук почте в центры занятости НСО на телеканалах «Домашний» и «ТВ-3»

Рекламные мероприятия по набору:

15 Ленинского района;

многоэтажных домов Калининского района 2.2. Структура и содержание подготовки специалистов по программам среднего профессионального образования Сведения о реализуемых образовательных программах. Основные профессиональные образовательные программы (далее – ОПОП), реализуемые на факультете среднего профессионального образования Академии (далее – ФСПО), представляют собой систему документов, разработанных и утвержденных с учетом требований рынка труда на основе Федеральных государственных образовательных стандартов по соответствующим специальностям среднего профессионального образования (ФГОС СПО), а также с учетом рекомендованных базовыми учебнометодическими объединениями примерных образовательных программ.

Нормативно-правовую базу разработки ОПОП по специальностям СПО составили:

– Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования по соответствующим специальностям;

– Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»;

– Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам среднего профессионального обучения»;

– Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования;

– Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренными Центром профессионального образования ФГАУ «ФИРО» (Протокол № 1 от «03»

февраля 2011 г);

– Устав и локальны акты Академии.

Целью ОПОП среднего профессионального образования по специальностям СПО является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности, а также личностных качеств.

В Академии в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности реализуются следующие ОПОП по программам СПО (табл. 2.17).

Таблица 2.17 – Сведения об ОПОП, реализуемых в Академии по ФГОС СПО п/п 5. 100700 Коммерция (по отраслям) Менеджер по продажам * на базе основного общего образования Таким образом, можно проследить ярко выраженную экономическую направленность профессиональной подготовки будущих выпускников ФСПО.

Обоснованность такой направленности видится в потребностях регионального рынка труда в специалистах такого профиля. Можно отметить, что факультету среднего профессионального образования Академии удалось найти свою нишу на рынке образовательных услуг г. Новосибирска и Новосибирской области: выпускники ФСПО успешно работают в коммерческих банках, финансовых и страховых компаниях, на биржах, в организациях разного профиля.

Образовательный процесс на ФСПО осуществляется по очной и заочной форме обучения.

Специфической особенностью образовательного процесса на ФСПО является многочисленный контингент студентов, обучающихся на базе основного общего образования по очной форме обучения, что обусловлено возможностью выстраивания образовательной траектории специалиста в системе непрерывного профессионального образования, предлагаемой Академией в рамках единого профессионального поля по трем уровням образования: довузовского, среднего и высшего (см. рис. 2.2). Причем каждая специальность среднего профессионального образования получает свое продолжение в направлениях подготовки (специальностях) высшего образования и программах дополнительного профессионального образования, а затем в научных специальностях высшего образования. Примеры траекторий непрерывного профессионального образования по группам сопряженных специальностей и направлений подготовки приведены на рис. 2.3.

Вхождение в профессию в школе Предпрофильные классы (клубная деятельность) Подготовительные курсы Экономико-математическая Экономический фестиваль Программа повышения финансовой грамотности школьников Рисунок 2.3 – Траектории непрерывного профессионального образования в САФБД ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности. ОПОП включает в себя: график учебного процесса, учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Изучение учебного материала дисциплин ФГОС проводится на основе рабочих учебных программ, разработанных преподавателями ФСПО на основе примерных, обеспеченность которыми составляет 100%. Они являются основными методическими документами, регламентирующими последовательность изложения содержания учебных дисциплин и включают в себя: пояснительную записку, тематический план, содержание учебной дисциплины, перечень и тематику практических работ, перечень курсовых проектов (работ) и примерную их тематику, виды внеаудиторной самостоятельной работы студента, перечень обязательной и дополнительной литературы и средств обучения. Программы рассмотрены на заседаниях кафедр и научно-методического совета, имеют внешнюю и внутреннюю рецензии, утверждены первым проректором. В Академии соблюдаются единые требования к оформлению рабочих программ. Данные требования разработаны учебно-методическим управлением совместно со службой обеспечения качества, созданной в Академии.

Рабочие программы – это часть учебно-методического комплекса (УМК). Учебнометодические комплексы разработаны по всем специальностям и включают в себя:

рабочую программу дисциплины, рекомендуемую литературу, вопросы экзамена или дифференцированного зачета, контрольные тесты, типовые ситуационные задачи, варианты контрольных работ и/или письменных опросов, программу проводимых мероприятий НИРС (конкурс, предметная олимпиада, круглый стол и т.д.), изданные в САФБД учебно-методические пособия по дисциплине, прочие материалы (например, лучшие студенческие работы).

Структура и содержание рабочих учебных планов. Подготовка выпускников по специальностям СПО в соответствии с требованиями ФГОС СПО ведется на базовом уровне.

Структура рабочих учебных планов соответствует предъявляемым требованиям ФГОС СПО. В них включены титульные листы, графики учебного процесса, сводные данные по бюджету времени, планы учебного процесса, виды и сроки проведения учебной и производственной практики, виды и сроки государственной (итоговой) аттестации (ГИА), перечень учебных кабинетов, пояснительные записки.

В графиках учебных процессов отражены все элементы профессиональной подготовки: теоретическое обучение, все виды практик, промежуточная и ГИА и подготовка к ней, каникулярное время.

В рабочий учебный план практика включена в профессиональные модули и организуется, как чередуясь с теоретическим обучением, так и концентрировано, без теоретического обучения.

Раздел 2 «Сводные данные по бюджету времени» целостно отражает объемы времени в часах и неделях, отведенные на каждый этап профессиональной подготовки.

Структура и содержание раздела 3 «План учебного процесса» соответствует предъявляемым требованиям.

Циклы дисциплин в учебном плане сформированы в соответствии с требованиями ФГОС и содержат базовую и вариативную часть. Общее количество часов, отводимых на освоение отдельных циклов и входящих в них дисциплин, полностью соответствует требованиям ФГОС СПО:

– максимальный объём учебной нагрузки студента составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы;

академических часов в неделю;

– продолжительность учебной недели составляет 6 дней. Продолжительность занятия парами по 45 мин.;

– дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счёт различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах и секциях);

– количество экзаменов в год не превышает 8, а количество зачетов – 10;

– консультации предусматриваются в объёме 100 ч. в год на учебную группу на каждый год обучения;

– практика представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку студентов. Учебная практика, производственная практика (по профилю специальности) и производственная практика (преддипломная) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей. Производственная практика (по профилю специальности) проводится на базе предприятий и организаций, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки студентов данной специальности согласно соглашениям о стратегическом партнерстве (табл. 2.18);

– обязательная учебная нагрузка студентов при прохождении всех видов практик составляет 36 часов в неделю;

– общий объём каникулярного времени в учебном году составляет 11 недель, в том числе две недели в зимний период;

– за весь период обучения предусматривается 13 недель каникул.

Таблица 2.18 – Организации-партнеры НОУ ВПО САФБД (01.04.2014) п/п организации-партнера договора Новосибирский завод стратегическом С пролонгацией Рычков Н.Н. директор от 31.12. «Кузнецкбизнесбанк» стратегическом С пролонгацией Мастер-классы ОАО Коммерческий банк Соглашение о До 31.12.2018 Практика и стажировка председатель Директор департамента Сотрудничестве в С пролонгацией 7. управления персоналом области организации Воронин В.Н. (директор сотрудничестве 8. департамента персонала) от 03.06. ОАО Банк «ОТКРЫТИЕ» Соглашение о До 31.12.2015 Практика и стажировка Филиал «Новосибирский» стратегическом С пролонгацией Повышение КБ «Ренессанс Капитал» Соглашение о До 31.12.2015 Организация временной и 14.

НП «Международный Соглашение о Неопределенный Олимпиады, конкурсы, 16.

финансовых менеджеров»

Директор Новосибирского стратегическом С пролонгацией 18. регионального филиала партнерстве палата г. Новосибирска стратегическом С пролонгацией 19. Шилохвостов Г.И. партнерстве 20.

22.

Текущий контроль знаний проводится в форме устного и письменного опросов, тестирования, самостоятельных работ, выполнения индивидуальных заданий, исследований, рефератов, подготовки презентаций, контрольных работ и проч. Формы и процедуры текущего контроля знаний выбираются преподавателем исходя из методической целесообразности, специфики учебной дисциплины, междисциплинарного курса.

Курсовая работа, предусмотренная учебным планом, является видом учебной работы и выполняется в пределах времени, отведенного на дисциплину. Перечень курсовых работ в разрезе специальностей СПО, приведен в табл. 2.19.

Таблица 2.19 – Перечень курсовых работ в разрезе специальностей СПО № Код Наименование Наименование цикла/ Наименование дисциплины, 1. 080109 Финансы Профессиональный цикл Финансы, денежное обращение и 2. 080110 Банковское дело Профессиональный цикл Финансы, денежное обращение и 3. 080114 Экономика и Профессиональный цикл Экономика организации бухгалтерский Профессиональный цикл Анализ финансово-хозяйственной 4. 080214 Операционная Профессиональный цикл Стратегический менеджмент деятельность в Профессиональный цикл Бизнес-планирование 5. 100700 Коммерция Профессиональный цикл Стратегический менеджмент Объем часов вариативной части ОПОП распределен с учетом мнения кафедр, научно-методического совета и согласован с работодателями. Решение о распределении объема часов вариативной части одобрено Ученым советом Академии.

Вариативная часть в РУП по специальностям СПО, реализуемым в Академии представлена в табл. 2.20.

Формы проведения предусмотренных учебным планом консультаций проводятся в соответствии с утвержденными графиками. Часы, выделенные на проведение консультаций, распределяются по учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам пропорционально обязательной аудиторной нагрузке.

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена по дисциплине, экзамена по профессиональному модулю, зачета или дифференцируемого зачета по дисциплине, по практике.

Видом государственной (итоговой) аттестации выпускников является подготовка и защита выпускной квалификационной работы. Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации определяется Положением о ГИА.

Таблица 2.20 – Дисциплины вариативной части специальностей СПО экономический цикл Профессиональный 1. Основы экономической 1. Основы банковского 1. Основы экономической 1. Основы экономической 1. Основы Анализ содержания программ государственной (итоговой) аттестации выпускников. Подготовка программ государственной (итоговой) аттестации (ГИА) ежегодно начинается с сентября месяца. На заседаниях выпускающих кафедр и научнометодического совета, практико-ориентированных семинарах для руководителей ВКР анализируются результаты ГИА предыдущего учебного года и рассматриваются вопросы совершенствования условий подготовки студентов к процедуре ГИА. В последние годы постоянно вносятся коррективы не только в содержание экзаменационных материалов, тематику ВКР, но и в процедуру проведения ГИА:

дополнялись, уточнялись и конкретизировались локальные документы о проведении ИГА, в том числе и о выполнении и защите выпускных квалификационных работ.

Все председатели государственных экзаменационных комиссий по специальностям СПО являются высркоквалифицированными специалистами, как правило, это руководители или заместители руководителей соответствующих служб.

На основании анализа содержания программ и результатов ГИА можно сделать следующие выводы:

1. Из предлагаемых ФГОС СПО вариантов проведения ГИА выбраны наиболее целесообразные для Академии.

2. Анализ тематики ВКР свидетельствует о ее актуальности и практикоориентированном характере. Формулировка тем выпускных квалификационных работ научно грамотна. Все темы ВКР выполнены на материалах конкретных организаций, учитывают особенности различных организаций с точки зренияих организационноправовой формы, отраслевой принадлежности, что позволяет надеяться на успешную адаптацию выпускников к условиям конкретных организаций.

3. Отзывы руководителей ВКР и экспертов подробно и достаточно объективно оценивают работу выпускников.

В 2012-2013 уч. г. на факультете среднего профессионального образования впервые состоялся выпуск специалистов по федеральным государственным образовательным стандартам по специальностям 080110 Банковское дело и Экономика и бухгалтерский учет.

В соответствии с требованиями ФГОС СПО (п. 8.5) необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.

Учебно-методическим управлением был проведен цикл обучающих методических семинаров для заведующих выпускающими кафедрами и сотрудников деканата ФСПО с целью разработки пакета документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций и итогового документа, который явился допуском студента к государственной (итоговой) аттестации – Сертификат об уровне освоения компетенций (рис. 2.4).

Рисунок 2.4 – Сертификат об уровне освоения компетенций Анализ результатов допуска к государственной итоговой аттестации в 2012уч. г. показал, что все студенты освоили общекультурные и профессиональные компетенции на высоком уровне. Кроме того студенты, обучаясь на выпускном курсе, имеют возможность в институте дополнительного бизнес-образования освоить программы повышения квалификации в объеме 72 часа с выдачей удостоверения о повышении квалификации установленного образца. Это повышает конкурентоспособность выпускников ФСПО на рынке труда. В 2012-2013 и 2013уч. г. студентам ФСПО были предложены следующие программы повышения квалификации:

– организация кассовой работы в кредитной организации. Определение признаков подлинности и платежеспособности денежных знаков банка России и группы иностранных государств;

– бухгалтерский учет и внутренний контроль в кредитных организациях;

– анализ финансового состояния заемщика;

– операции коммерческого банка с драгоценными металлами;

– противодействие легализации «отмыванию» доходов полученных преступным путем и финансированию терроризма;

– управление дополнительным офисом коммерческого банка;

– специалист по сопровождению кредитных операций.

Кроме того, в Академии, начиная с 2010 г., приступили к реализации проекта по независимой оценке квалификации специалистов различного уровня с привлечением профессионального сообщества и представителей работодателей. В марте 2010 г.

между НОУ ВПО САФБД и Некоммерческим партнерством «Международный институт сертифицированных бухгалтеров и финансовых менеджеров» (НП МИСБФМ) было заключено Соглашение о стратегическом партнерстве, предусматривающее подготовку, аттестацию и сертификацию бухгалтеров, менеджеров и др., а также преподавателей вуза, что способствует повышению качества образования и уровня профессиональной компетентности выпускников академии.

В целях организации процедуры сертификации квалификаций в НП МИСБФМ создан экспертно-методический совет (ЭМС) и центр оценки и сертификации квалификаций (ЦОСК).

Квалификационный сертификат, выдаваемый выпускнику после процедуры сертификации, удостоверяет наличие у него компетенций, признаваемых в профессиональном сообществе по определенному виду экономической деятельности для выполнения профессиональных функций, и умение применять на практике полученные знания. Процедура сертификации квалификаций не заменяет итоговую государственную аттестацию выпускников, а дополняет ее.

Наличие сертификата у выпускника является формой профессиональнообщественного признания квалификации соискателя.

Также при НП МИСБФМ был создан Совет работодателей, в который вошли представители Новосибирского Союза руководителей предприятий и работодателей, Новосибирской торгово-промышленной палаты, Новосибирского областного регионального отделения ООО «Деловая Россия», банковского профессионального сообщества города Новосибирска и др.

Процедура сертификации утверждена Положением о проведении сертификации квалификаций специалистов, выпускников и слушателей образовательных организаций профессионального образования.

На основании данного положения экспертно-методическим советом совместно с работодателями г. Новосибирска была сформирована база оценочных заданий по специальностям среднего профессионального образования «Банковское дело» и «Экономика и бухгалтерский учет». В состав базы оценочных заданий вошли тестовые вопросы, ситуационные задачи, кейсы и т.п., которые позволяют экзаменационной комиссии оценить умения и навыки выпускников, применить на практике полученные теоретические знания.

Пилотный проект запущен в 2012-2013 уч. г. Участниками пилотного проекта по сертификации квалификаций выступили выпускники очной формы обучения двух программ среднего профессионального образования Сибирской академии финансов и банковского дела.

С выпускниками и их родителями были проведены собрания, на которых разъяснялись преимущества сертификации квалификаций. Процедуру сертификации полученных квалификаций прошли 54 выпускника САФБД по двум специальностям:

«Банковское дело» (46 чел.) и «Экономика и бухгалтерский учет» (8 чел.). Эти выпускники завершили обучение в САФБД по учебным планам, разработанным в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования. Образовательные стандарты третьего поколения предусматривают проведение данной процедуры для подтверждения качества образования.

НП МИСБФМ всем выпускникам, успешно прошедшим сертификацию квалификаций, выдало сертификаты, подтверждающие наличие профессиональных навыков и их умение применять эти навыки на практике (рис. 2.5).

Таким образом, стратегическое партнерство НОУ ВПО «Сибирская академия финансов и банковского дела» с организациями реального сектора экономики и профессиональными сообществами представленным проектом получило дальнейшее развитие. В соответствии с положениями нормативных документов данная процедура в 2013-2014 уч. г. будет распространена и на выпускников программ высшего и дополнительного профессионального образования.

Выводы Комиссии Структура, содержание и нормативные сроки освоения ОПОП по специальностям СПО соответствуют требованиям ФГОС СПО.

2.3. Структура и содержание подготовки специалистов по программам высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) Сведения о реализуемых образовательных программах. Подготовка специалистов по программам высшего образования (ВО) осуществляется в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 гг. Академия осуществляет образовательную деятельность на основании Лицензии, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, № 0015 от 29.05.2012, Серия 90Л01 № 0000015 (бессрочная), а также Свидетельства о государственной аккредитации, выданного Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Серия ВВ № 000476, рег. № 0472 от 03.06.2010 г. (действительно до 03.06.2015), Уставом НОУ ВПО САФБД, приказами и распоряжениями ректора, расписанием занятий и экзаменов, внутренними стандартами САФБД.

Учебный процесс по специальностям и направлениям ВО обеспечен комплексом учебно-методической документации, в состав которой входят:

– Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по специальностям, федеральные государственные образовательные стандарты по направлениям подготовки бакалавриата и магистратуры;

– рабочие учебные планы;

– рабочие программы учебных дисциплин;

– программы учебной практики;

– программы производственной и преддипломной практики;

– тематика курсовых работ и учебно-методические пособия по их выполнению;

– тематика выпускных квалификационных работ и учебно-методические пособия по их выполнению;

– программы итоговой государственной аттестации.

В связи со вступлением в силу с 01.09.2013 Федерального закона от 29.12. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в настоящее время в Академии проводится работа по приведению нормативно-правовой базы (в т.ч. устава, локальных нормативных актов, типовых форм договоров) и учебно-методической документации в соответствие с данным федеральным законом.

Реализация программ ВО осуществляется по следующим формам обучения:

– очно-заочная (вечерняя);

Программы высшего образования по всем лицензированным направлениям подготовки (специальностям) по очной форме обучения реализуются на дневном факультете ВПО (ДФ ВПО), по очно-заочной – на очно-заочном отделении ДФ ВПО, по заочной форме – за заочном факультете (ЗФ ВПО), подготовка аспирантов осуществляется в Институте магистратуры и аспирантуры. Обучение проводится по программе соответствующего уровня в сроки, установленные законодательством (по очной форме обучения):

– для получения степени «бакалавр» – 4 года;

– для получения квалификации «дипломированный специалист» – 5 лет;

– для получения степени «магистр» – 2 года;

– для получения ученой степени «кандидат наук» – 3 года.

Студенты Академии, успешно прошедшие обучение и итоговую аттестацию с присвоением степени «бакалавр», могут продолжить обучение на следующих уровнях и стать дипломированным магистром или кандидатом наук.

Подготовка бакалавров, специалистов и магистров ведется на выпускающих кафедрах Академии (табл. 2.21).

Таблица 2.21 – Закрепление направлений подготовки (специальностей) за выпускающими кафедрами НОУ ВПО САФБД Наименование основной образовательной программы Квалификация Выпускающая кафедра/ 080105 Финансы и кредит Экономист Финансы и экономический анализ, 080109 Бухгалтерский учет, анализ и Экономист Бухгалтерский учет и аудит, 080503 Антикризисное управление Экономист- Стратегический менеджмент и управление 080507 Менеджмент организации Менеджер Стратегический менеджмент и управление 034700 Документоведение и Бакалавр Экономика и управление 051000 Профессиональное обучение Бакалавр Философия, педагогика и психология, 051000 Профессиональное обучение Магистр Философия, педагогика и психология, 080300 Финансы и кредит Магистр Финансы и экономический анализ, 080400 Управление персоналом Бакалавр Экономика и управление Основные образовательные программы направлений подготовки бакалавриата и магистратуры разработаны в 2011 г. на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки с учетом примерного учебного плана и примерных программ учебных дисциплин, утвержденных Минобрнауки России.

В структуру ООП входят следующие разделы:

Раздел 1. Общие положения 1.1. Нормативные документы для разработки ООП 1.2. Общая характеристика ООП 1.3. Требования к абитуриенту Раздел 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Раздел 3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП 3.1. Структура компетентностной модели выпускника Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план 4.3. Аннотации программ учебных дисциплин ООП 4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин 4.5. Программы практик Раздел 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП 5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса 5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса 5.3. Информационные ресурсы вуза и обеспечение их доступности 5.4. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Раздел 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников Раздел 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Раздел 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Раздел 9. Возможности продолжения образования.

В состав учебно-методических комплексов дисциплин (УМК), входящих в учебный план ООП входят:

1. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля).

2. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) (рекомендуемый режим и характер учебной работы, в том числе график самостоятельной учебной работы обучающихся по дисциплине (модулю) на каждый семестр с указанием ее содержания, объема в часах по неделям, сроков и форм контроля).

3. Учебники, подготовленные кафедрой. Рабочие тетради к учебникам.

4. Учебные пособия.

5. Конспекты лекций (курс лекций, текст лекций).

7. Сборники конкретных ситуаций (кейсов).

8. Методические указания к выполнению курсовых проектов (работ).

9. Методические указания к практическим (семинарским занятиям).

10. Методические указания к выполнению домашних заданий и контрольных работ.

11. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий с указанием используемого в учебном процессе по дисциплине (модулю) основного учебно-лабораторного оборудования, технических средств обучения и контроля, 12. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) при условии их использования в учебном процессе.

13. Комплекты заданий для контрольных работ, домашних заданий.

14. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по дисциплине (модулю).

15. Комплекты экзаменационных билетов, для каждого из предусмотренных экзаменов по дисциплине и контрольные вопросы к зачету.

16. Балльно-рейтинговая система оценки качества освоения дисциплины (модуля).

17. Карта обеспеченности учебной дисциплины (модуля) учебной и учебнометодической литературой, в том числе электронными учебными и (или) научными изданиями.

18. Карта обеспеченности дисциплины (модуля) кадрами профессорскопреподавательского состава.

Вопросы совершенствования качества подготовки выпускников рассматриваются на заседаниях выпускающих кафедр на достаточно глубоком уровне, с периодичностью 2 раза в семестр.

Вопросы обновления содержания подготовки выпускников по реализуемым направлениям подготовки (специальностям) рассматриваются на заседаниях выпускающих кафедр в начале первого и второго семестра.

Вопрос формирования перечня дисциплин вариативной части, в том числе по выбору студентов рассматривается на предпоследнем заседании выпускающей кафедры весеннего семестра.

Вопросы совершенствования методического обеспечения вариативной части ФГОС по реализуемым вузом ООП рассматриваются на заседаниях кафедры при составлении плана издания методических пособий.

Обсуждение и принятие решений по изменениям и дополнениям программ дисциплин (с обязательным сохранением системности и методической целостности курсов), программ практик, введению новых тем курсовых и дипломных работ (проектов) проходят регулярно на каждом заседании кафедры в рамках утверждённого плана работы кафедры.

Обсуждения, приводимые в протоколах достаточно конструктивны, формулировки корректны. Принимаемые решения конкретны, реализация прослеживается в последующих протоколах заседаний кафедры.

Сведения о содержании и уровне курсовых работ. Тематика выполняемых курсовых работ соответствует профилю дисциплин по каждой образовательной программе. Распределение курсовых работ по дисциплинам и семестрам приведено в табл. 2.22.

Таблица 2.22 – Сведения о содержании и уровне курсовых работ (проектов) по направлениям подготовки бакалавриата (очная форма) 080100 Экономика, профиль «Финансы и кредит»

080200 Менеджмент, профиль «Менеджмент организации»

Учет и анализ (финансовый учет, управленческий учет, финансовый анализ) 080400 Управление персоналом, профиль «Управление персоналом 100700 Торговое дело, профиль «Маркетинг и логистика в 034700 Документоведение и архивоведение, профиль «Документоведение и архивоведение организации»

Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному составу Курсовые работы равномерно распределены в течение периода обучения, а их количество не превышает двух в течение семестра.

В целях реализации системы непрерывного обучения, ориентированной на управление профессиональной карьерой и личностный рост, в рамках многоуровневой системы высшего профессионального образования «бакалавриат – магистратура – аспирантура» в связи с ростом спроса финансовых институтов и других организаций, органов исполнительной и законодательной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, учреждений высшего и среднего профессионального образования на кадры высшей квалификации в Академии осуществляется подготовка магистров по направлениям:

– 080100.68 «Экономика» (магистерские программы: «Финансовая экономика»;

«Учет, анализ и аудит»; «Экономика фирмы»);

– 080200.68 «Менеджмент» (магистерские программы: «Маркетинг»;

«Финансовый менеджмент»; «Бухгалтерский учет и аудит»; «Общий и стратегический менеджмент»; «Управление проектами»);

– 080300.68 «Финансы и кредит» (магистерские программы «Государственные и муниципальные финансы»; «Финансовый менеджмент»; «Банки и банковская деятельность»);

– 051000.68 «Профессиональное обучение (магистерская программа «Образовательные технологии профессионального образования»).

Обучение реализуется по очной и заочной формам; по очной форме срок обучения составляет 2 года, по заочной – 2 года 5 мес.

Обучение в магистратуре Академии проводится по основным образовательным программам (ООП), обеспечивающим специализированную подготовку магистров в соответствии созданными в Академии научными школами, потребностями образовательной сферы, бизнес-среды, органов государственной власти и местного самоуправления. Программы нацелены на получение углубленных профессиональных знаний, умений и навыков, формирование компетенций по таким видам деятельности, как научно-исследовательская, научно-педагогическая, аналитическая, проектная, организационная и другим видам деятельности с учетом актуализации инновационной составляющей.

Основные образовательные программы подготовки магистра включают учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, программы научно-исследовательской и научно-педагогической практик, программы научно-исследовательской работы.

Основная образовательная программа подготовки магистра по соответствующему направлению имеет следующую структуру:

– общенаучный цикл;

– профессиональный цикл, состоящий из базовой и вариативной части;

– научно-исследовательская работа;

– итоговая государственная аттестация.

Магистерская программа содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее 30 % вариативной части обучения.

Научно-исследовательская часть всех магистерских программ предусматривает участие магистранта в фундаментальных и поисковых исследованиях в рамках НИОКР Академии, научно-методической деятельности. С этой целью осуществляются такие виды научной работы, как подготовка рефератов, докладов, эссе, курсовых и других работ; участие в работе исследовательского семинара, научно-практических конференциях, круглых столах; подготовка материалов к опубликованию и другая научная деятельность.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью основной образовательной магистерской программы осуществляется профессором и/или доктором наук. Научный руководитель основной образовательной магистерской программы координирует действия кафедр академии по обеспечению высокого качества обучения, участвует в подборе ППС, готовит предложения о назначении научных руководителей магистерских диссертаций и осуществляет допуск магистрантов к защите магистерских диссертаций. Перечень магистерских программ и научных руководителей ООП, утвержденный приказом ректора от № 31-м от 10.11.2012 г., представлен в табл. 2.23.

Таблица 2.23 – Перечень магистерских программ, реализуемых в Академии по направлениям 080100.68 Финансовая экономика Новиков А.В., д-р экон. наук, профессор Экономика 080200.68 Общий и стратегический менеджмент Никифорова Л.Е., д-р экон. наук, 080300.68 Банки и банковская деятельность Фадейкина Н.В., д-р экон. наук, профессор Финансы и кредит Государственные и муниципальные Баранова И.В., д-р экон. наук, профессор 051000.68 Образовательные технологии Скибицкий Э.Г., д-р пед. наук, профессор Профессиональное профессионального образования обучение Работа по разработке ООП магистратуры академии в соответствии с ФГОС третьего поколения осуществляется в соответствии с распоряжением от 05.09.2011 г., № 22-р.

Обучение в магистратуре осуществляется под руководством научных руководителей, которые осуществляют активные исследования по тематике основных образовательных магистерских программ, читают базовые и/или авторские дисциплины по соответствующим магистерским программам, участвуют в разработке учебников, учебных пособий, научно-методических разработок, имеют публикации (научные статьи) в ведущих отечественных и зарубежных журналах, в том числе в изданиях, входящих в перечень изданий, рекомендуемых ВАК Минобрнауки РФ.

В учебном процессе магистратуры в 2012/2013 уч. г. принимали участие ведущие преподаватели:

– доктора экономических наук, профессора Баранова И.В., Новиков А.В., Адова И.Б., Никифорова Л.Е., Соколов В.Г., Фадейкина Н.В., Шеметов П.В.; доктор физико-математических наук, профессор Свириденко Д.И.; доктор технических наук, профессор Устюгов Ю.А., доктор педагогических наук, профессор Скибицкий Э.Г.;

доктор экономических наук Цыганков К.Ю.;

– кандидаты экономических наук, доценты Анофриков С.П., Бабина Ю.В., Варакса А.М., Долгая С.А., Иваненко М.А., Колпаков В.В., Милехина О.В., Насонова А.А., Новикова И.Я., Оселедец В.М., Сидоренко С.Ю., Шеховцова Л.В.;

кандидаты экономических наук Евсейцева Е.Ю., Науменко А.И., Новгородов П.А., Сапрыкина О.А., Черепанов А.В., Цуриков С.В., кандидат педагогических наук, доцент Медведева Л.Д.; кандидат физико-математических наук, доцент Кулагина Н.А.;

– ведущие специалисты – практики Борисова Ж.Е., Иванова О.Б., Матюхина Г.Н., Аникина Е.А. Сафронов Г.В., Шулекина Е.Н.

Результаты освоения образовательной программы. Показатели внутривузовского тестирования. С апреля 2008 г. Академия регулярно принимает участие в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО):