«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 4 подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 6 Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 7 Требования к абитуриенту 1.4. 7 ...»

3. всё пространство, заселённое живыми организмами;

4. часть атмосферы.

2. Ксенобиотики – это 1. яды растительного происхождения;

2. вещества, образующиеся в результате жизнедеятельности организмов;

3. вещества, создаваемые человеком и в природе трудно разлагаемые;

4. витамины и пищевые добавки.

3. Первичное органическое вещество синтезируют 1. продуценты;

2. консументы;

3. редуценты;

4. детритофаги.

4. Количество энергии, связанной в органическом веществе, вверх по трофической цепи 1. уменьшается;

2. возрастает;

3. остаётся постоянным;

4. в зависимости от условий может и возрастать, может и уменьшаться.

5. Исключение из экосистемы одного из видов влечёт 1. её обязательную деградацию;

2. сохранение экосистемы в новом видовом составе;

3. возможен один из вариантов в зависимости от конкретных условий.

6. Источники загрязнения окружающей природной среды 1. созданы только человеком;

2. являются природными образованиями;

3. загрязнение – категория производственно-бытовая и к окружающей среде отношения не имеет;

4. включает и природные, и антропогенные объекты.

7. Допустимые сбросы и выбросы вредных веществ устанавливаются для 1. отдельного предприятия;

2. промышленного района в целом;

3. любого источника загрязнения окружающей природной среды;

4. ограниченного числа источников в пределах конкретной территории.

8. Нормативы качества окружающей среды принимаются с целью 1. получения максимального экономического эффекта;

2. минимального воздействия на окружающую среду;

2. достижения компромисса между экономической и экологической составляющими;

4. улучшения технологических показателей предприятия.

9. Мониторинг производится для 1. определения составов выбросов вредных веществ в атмосферу;

2. определения масштабов загрязнения окружающей среды;

3. выявления источников загрязнения среды обитания;

4. наблюдений за изменениями в окружающей среде и их прогнозирования.

10. Из альтернативных источников энергии в настоящее время наиболее экологически чистыми считаются 1. геотермальная;

2. ветровая;

3. солнечная;

4. атомная.

11. Потепление климата Земли в настоящее время связывают с выбросом в атмосферу 1. углекислого газа;

2. инертных радиоактивных газов;

3. оксидов азота;

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.Передельский Л.В., Коробкин В.И., Приходченко О.Е. Экология: учеб.М.: Проспект, 2008.- 512 с.

2.Экология: Учеб. для вузов / Н.И. Николайкин, Н.Е. Николайкина, О.П.

Мелехова.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2004.- 624 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Профиль подготовки: «Управление качеством в производственно-технологических системах» (УПКб) Квалификация (степень) «бакалавр»_ 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями и задачами освоения дисциплины являются:

Цель: формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области квалиметрии, выработка практических навыков по количественному определению уровня качества продукции, работ и услуг с последующим управлением по достижению требуемого качества.

создание теоретической базы, выработка практических навыков по количественному определению уровня качества продукции, работ и услуг с последующим управлением по достижению требуемого качества.

непрерывное исследование производственных процессов с целью выявления производительных действий и потерь;

выявление необходимых усовершенствований и разработка новых, более эффективных средств контроля качества;

проведение контроля и проведение испытаний в процессе производства;

проведение мероприятий по улучшению качества продукции и оказания услуг;

формирование целей проекта, критериев и показателей достижения целей, построения структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

участие в проектировании процессов с целью разработки стратегии никогда не прекращающегося улучшения качества.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

В результате освоения программы дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-12);

способностью анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);

- способностью осуществлять мониторинг и владеть методами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2);

- способностью применять знание задач своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов решения этих задач (ПК-4);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

методологию оценки качества целенаправленной деятельности различных организационных структур;

основные тенденции в области совершенствования средств и методов совершенствования качества;

современные методы контроля качества продукции и ее сертификации;

основные технические и конструктивные характеристики продукции, принципы и методы оценки уровня качества продукции, специфику выбора показателей качества продукции;

организацию, методы и средства контроля качества продукции;

способы анализа качества продукции, организации статистического контроля качества и управления технологическими процессами.

о перспективах развития квалиметрии, роли и месте метрологии и квалиметрии в решении проблем испытаний и сертификации продукции.

вести планирование и управление процессами деятельности организационных структур;

моделировать производственные ситуации и разрабатывать варианты решений;

использовать основные понятия и методы квалиметрии, профессионально-ориентированные математические, физические, метрологические методы анализа, синтеза и оптимизации процессов измерений и контроля качества продукции, системы контроля качества, принципы и практику международного сотрудничества в области квалиметрии, контроля качества.

осуществлять выбор (формирование ) показателей качества продукции (услуг), измерение показателей качества продукции (услуг) инструментальными и экспертными методами, проведение сплошного и выборочного контроля качества продукции (услуг), составление контрольных карт, организацию работ по всем направлениям деятельности (обеспечению, управлению, улучшению, менеджменту) качества в условиях конкретного производства, разработку методик обработки результатов измерений, контроля качества.

применять состав показателей качества продукции при прогнозировании и планировании повышения качества продукции;

применять методы анализа данных о качестве продукции и способы отыскания причин брака;

нормативно-технической документацией в части законодательной метрллогии 1. Основная структура дисциплины Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектиро- 57 вание) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по зачет зачет дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Ведение. Краткий исторический обзор развития квалиметрии. Значение квалиметрии для развития рыночной экономики 1. Предмет и задачи квалиметрии 1.1. Общие сведения 1.1.1. Классификация задач и методов квалиметрии 1.1.2. Принципы квалиметрии 1.2. Методы квалиметрии 1.2.1. Экспертная квалиметрия 1.2.2.Индексная квалиметрия 1.2.3. Таксономические методы оценки 1.2.4. Вероятностно-статистическая квалиметрия 1.2.5. Проектная квалиметрия 2. Оценка уровня качества продукции 2.1. Общие подходы к оценке уровня качества продукции 2.1.1. Классификационные, ограничительные, оценочные показатели.

2.1.2. Ситуация оценки. Основные правила разработки методики оценки уровня качества.

2.1.3. Конкурентоспособность продукции.

2.2. Экспертная оценка уровня качества продукции 2.2.1. Задача органолептического оценивания. Определение коэффициента весомости.

2.3. Классификация промышленной продукции и номенклатура показателей качества 2.3.1. Классификация показателей качества продукции 2.3.2. Классификация показателей качества продукции по ее однородности 2.3.3. Классификация промышленной продукции.

2.3.4. Номенклатура показателей качества промышленной продукции 2.3.5. порядок выбора номенклатуры потребительских свойств и показателей качества 2.4. Квалиметрические шкалы 2.4.1. Шкала порядка.

2.4.2. Шкала интервалов.

2.4.3. Шкала отношений 2.5. Методы оценки уровня качества однородной продукции 2.5.1. Дифференциальный метод оценки 2.5.2 Комплексный метод оценки по главному параметру, по средневзвешенному показателю 2.5.3. Оценка уровня качества по интегральному показателю 2.5.4. Смешанный метод оценки 2.6. Оценка уровня качества разнородной продукции 2.6.1. Определение индексов качества продукции 2.6.2. Определение индексов дефектности продукции 2.6.3. Определение индексов качества для различных звеньев управления промышленностью 2.7. Методика определения общей оценки технического уровня изделий.

2.7.1. Оценка уровня качества разрабатываемого изделия.

2.7.2. Оценка уровня качества изготовления изделий 2.7.3. Оценка уровня качества изделия в эксплуатации 2.7.4. Оценка уровня качества изделия при его утилизации 2.8. Метод стоимостных регрессионных зависимостей 2.8.1. Метод предельных и номинальных значений.

2.8.2. Метод эквивалентных соотношений 2.8.3 Учет различных условий использования продукции 2.9. Контроль качества продукции 2.9.1. Средства контроля качества продукции 2.9.2. Организация производственного технического контроля 2.9.3. Методы отбора единиц продукции в выборку 2.9.4. Статистический контроль качества 2.10. Оптимизация показателей качества и технического уровня продукции 2.10.1. Прогнозирование качества продукции 2.10.2. Качество и конкурентоспособность технических изделий 2.10.3. Задачи совершенствования методов оценки качества сложной технической продукции 2.10.4. Определение комплексных показателей качества работ предприятия 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Качество, требования к качеству. Основные понятия. (2 часа) 2. Правовая основа деятельности в сфере квалиметрии. Законы Российской Федерации «О защите прав потребителя» (07.02.1992 г.),«Об обеспечении единства измерений» (27.04.1993 г.), «О техническом регулировании » (27.12.2002г.) (4 часа).

3. Показатели качества продукции (услуг) (2 часа) 4. Оценка уровня качества продукции. Методы оценки. (2 часа) 5. Методика определения общей оценки технического уровня изделий. ( 6. Выбор номенклатуры показателей качества для оценок технического уровня и качества продукции (2 часа).

7. Квалиметрические шкалы. (2 часа) 8. Оценка качества с помощью квалиметрических шкал (2 часа).

9. Экспертный метод оценки. Решение задач по расчету достаточного числа экспертов (2 часа).

10.Определение коэффициентов весомости экспертным методом. Способы обработки оценок весомости. Построение экспертных кривых (2 часа).

11.Оценка уровня качества дифференциальным методом (2 часа).

12.Оценка уровня качества продукции комплексным методом. Определение главного параметра. Оценка по средневзвешенному показателю. Оценка по интегральному показателю. Смешанный метод оценки уровня качества продукции (2 час).

13.Оценка уровня качества разнородной продукции. Определение индексов качества разнородной продукции. Определение индексов дефектности разнородной продукции (2 часа) 14.Контроль качества продукции. Средства контроля качества продукции.

Организация технического контроля (2 часа) 15.Статистический контроль качества продукции (2 часа) 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Выполнение заданий осуществляется в следующих основных формах:

1. Решение практических задач 2. Подготовка докладов и сообщений.

3. Подготовка к контрольным работам.

4. Подготовка к зачету 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Традиционные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса:

а) лекция; семинар; самостоятельная аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация;– направлены на теоретическую подготовку;

В рамках курса предусмотрено использование интерактивных образовательных технологий: обсуждение в группах, деловая игра, коллоквиум.

6. Оценочные средства и технологии.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости проводится в форме проверки выполнения домашних заданий, контроля за посещаемостью;

промежуточная аттестация освоения дисциплины в форме проведения коротких (15 минут) контрольных работ;

итоговый контроль в форме зачета.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ПРОВЕРКЕ ЗНАНИЙ

2. Классификация промышленной продукции 3. Номенклатура показателей качества 4. Принципы квалиметрии. Методы квалиметрии.

5. Экспертная квалиметрия.

6. Индексная квалиметрия.

7. Таксономические методы оценки.

8. Вероятностно-статистическая квалиметрия.

9. Проектная квалиметрия.

10. Классификационные, ограничительные и оценочные показатели. Ситуация оценки.

11. Оценивание органолептических показателей.

12. Определение номенклатуры показателей качества.

13. определение коэффициентов весомости показателей.

14. Выбор базовых образцов для оценки уровня качества.

15. Экспертная оценка качества продукции 16. Определение коэффициентов весомости 17. Дифференциальный метод оценки уровня качества продукции 18. Комплексный метод оценки уровня качества продукции 19. Смешанный метод оценки уровня качества продукции 20. Определение индексов качества и дефектности продукции 21. Определение индексов качества и эффективности работы цеха и предприятия 22. Методика определения общей оценки технического уровня изделий.

Оценка уровня качества разрабатываемого изделия.

23. Оценка уровня качества изготовления изделий.

24. Оценка уровня качества изделия в эксплуатации. Оценка уровня качества изделия при его утилизации.

25. Проблемы квалиметрии технических изделий 26. Оптимизация показателей качества и технического уровня продукции.

27. Прогнозирование качества продукции. Качество и конкурентоспособность технических изделий. Задачи совершенствования методов оценки качества сложной технической продукции.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Фомин В.Н. Квалиметрия. Управление качеством. Сертификация:

учебное пособие.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.:Ось-89, 2007.384 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЭКОНОМИКА КАЧЕСТВА И МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Цели дисциплины: формирование у студентов знаний в области экономики качества, то есть совокупность взаимосвязанных механизмов учета, оценки и анализа расходов на управление качеством продукции и процессов производства с современных позиций приоритета потребителя и процессного подхода в организации промышленного производства.

Задачи дисциплины: определение главных механизмов экономики качества и выявление алгоритма их взаимодействия в целях минимизации расходов на качество, снижение себестоимости, повышения качества и конкурентоспособности продукции.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Общекультурные компетенции:

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования (ОК-11);

Профессиональные компетенции:

способность выявлять и проводить оценку производительных и непроизводительных затрат (ПК-15);

способность использовать знания о принципах принятия решений в условиях неопределенности, о принципах оптимизации (ПК-16);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

– классифицировать затраты на качество готовой продукции;

– принимать эффективные решения в области экономики качества;

– использовать рычаги, методы и приемы менеджмента для решения проблемы повышения эффективности экономики – формировать организационную структуру управления затратами на качество в организации;

– грамотно анализировать затраты на качество с целью определения перспектив развития экономики качества;

– эффективно применять методы управления затратами на качество;

– использовать стандарты для повышения эффективности экономики знать:

– историю формирования и развития экономики качества;

– формирование отечественных и зарубежных научных школ в области управления качеством;

– эволюцию системного подхода к управлению качеством;

– сущность затрат на качество;

– основные элементы затрат на качество;

– основные механизмы экономики качества и их взаимосвязь;

– особенности анализа затрат на качество;

– управленческие аспекты экономики качества;

– методы управления затратами на качество;

– особенности стандартизации в экономике качества;

– перспективы развития экономики качества.

3. Основная структура дисциплины.

вое проектирование) контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

1. Эволюция подходов к оценке затрат на качество.

2. Классификация затрат на качество продукции.

3. Базы измерений затрат на качество продукции.

4. Определение величин затрат.

5. Отчет по затратам на качество.

6. Функция потерь Г. Тагути 7. Заработная плата работников, занятых обеспечением качества продукции 8. Базы измерений затрат на качество.

9. Методы управления затратами на качество.

10.Стандартизация в экономике качества.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Эволюция подходов к оценке затрат на качество.

Классификация затрат на качество продукции.

Базы измерений затрат на качество продукции.

Определение величин затрат.

Отчет по затратам на качество.

Функция потерь Г. Тагути Заработная плата работников, занятых обеспечением качества продукции 8. Базы измерений затрат на качество.

9. Методы управления затратами на качество.

10.Стандартизация в экономике качества.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (контрольная работа).

2. Подготовка докладов.

3. Самостоятельная работа с применением фондов библиотеки и систем поиска Интернет-ресурсов.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

1. Чтение лекций с традиционными и мультимедийными средствами.

2. Интерактивные упражнения, конференции, расчеты на практических занятиях.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Выполнение заданий по классификации и анализу затрат на качество продукции промышленного предприятия, а также на применение методов управления затратами на качество.

2. Подготовка докладов по заданной тематике.

3. Решение задач по применению методов управления затратами на качество.

4. Аттестация по итогам освоения дисциплины – экзамен.

Образец задания для текущего контроля успеваемости:

Маркетинговые исследования показали, что для удержания своих позиций на рынке предприятие должно перейти на новую модель товара с показателями качества, отвечающими требованиям конкурентоспособности. Новая модель товара требует больше производственных затрат. Вместе с тем более качественный, конкурентоспособный товар будет реализовываться по более высокой цене. Исходные данные для выбора решения приведены в таблице.

Уровень инфляции – 10%. Процентная ставка – 15%. Сопутствующий эффект не изменяется. Рассчитать наиболее эффективный вариант управленческого решения.

Показатели для принятия 1. Единовременные затраты тыс. руб.

2. Прогноз себестоимости, руб.

3. Годовая программа выпуска товара, шт.

4. Доля налогов и сборов из 5. Коэффициент изменения полезного эффекта товара всего периода выпуска, % 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Управление качеством : учеб. для вузов по экон. специальностям / С. Д.

Ильенкова [и др.]; под ред. С. Д. Ильенковой. - 2-е изд., перераб. и доп.

- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 333 с. : a-ил 2. Гиссин, В. И. Управление качеством : учеб. пособие для вузов / В. И.

Гиссин. - 2-е изд., доп. и перераб.. - Ростов н/Д: МарТ, 2003. - 394 с. :

a-ил. - (Экономика и управление) 3. Миронов, М. Г. Управление качеством : учеб. пособие / М. Г. Миронов. - М.: Проспект, 2007. - 286 с. : a-ил 4. Кузнецова, Н. В. Управление качеством : учеб. пособие для экон., управленч. специальностей / Н. В. Кузнецова; Моск. психол.-соц. ин-т.

- М.: Флинта, 2009. - 358 с. : a-ил. + 1. - (Экономика и управление) 5. Герасимов, Б. И. Управление качеством : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / Б. И. Герасимов, Н. В. Злобина, С. П. Спиридонов. - М.: КНОРУС, 2005. - 269 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА»

Целью изучения теоретической механики является:

- формирование у студентов современной научной базы, необходимой для понимания и усвоения специальных и технических дисциплин, изучаемых на последующих курсах;

- расширение научного кругозора и повышение общей культуры будущего специалиста, развитие его мышления и становление его мировоззрения;

- знакомство с широким кругом явлений, относящихся к простейшей форме движения материи – механическому движению;

- овладение углубленной информацией об основных законах природы, приводящих к созданию расчетных схем, необходимых в инженерных расчетах, - формирование того минимума фундаментальных знаний по механике, на базе которого будущий специалист сможет самостоятельно овладеть всем новым, с чем ему придется столкнуться в ходе дальнейшего научнотехнического прогресса.

Задачи изучения дисциплины:

- получение студентом первоначальных представлений о постановке инженерных и технических задач, их формализации, выборе модели изучаемого механического явления;

- привитие навыков использования математического аппарата для решения инженерных задач в области механики;

- освоение основных методов статического расчёта механических конструкций и их элементов;

- получение навыков кинематического и динамического исследования машин и механизмов;

- формирование знаний и навыков, необходимых для изучения ряда профессиональных дисциплин;

- развитие логического мышления и творческого подхода к решению профессиональных задач.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-9 способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы.

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- применять методы теоретической механики при решении инженерных задач, делать прикидочный расчет механических параметров;

знать:

- основные определения, понятия и формулы теоретической механики, используемые для анализа процессов производства и функционирования различных систем и устройств.

3. Основная структура дисциплины.

совое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово- экзамен экзамен го контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Основные понятия и определения статики: абОсновные понятия и солютно твердое тело, материальная точка, сила, определения. эквивалентные и уравновешенные системы сил, равнодействующая, распределенные силы. Аксиомы статики. Свободные и несвободные тела.

Геометрический и аналитический способы сложения сил. Сходящиеся силы. Равнодействующая Система сходящих- сходящихся сил. Условие равновесия системы ся сил сходящихся сил в геометрической форме. Аналитические условия равновесия системы сходящихся сил. Теорема о равновесии трех непараллельных сил.

Алгебраический момент силы относительно точки. Момент силы относительно центра (точки) как вектор, момент силы относительно оси; зависиТеория моментов мость между моментами силы относительно ценсил и пар сил тра и относительно оси, проходящей через этот центр. Теорема Вариньона о моменте равнодействующей. Понятие о паре сил. Момент пары сил к данному центру. Главный вектор и главный момент системы сил. Частные случаи приведения Произвольная си- Условия равновесия произвольной системы сил.

стема сил Условия равновесия для различных систем сил.

Равновесие системы тел (сочлененных конструкций). Статически определимые и статически Приведение системы параллельных сил к равноЦентр парал- действующей. Центр параллельных сил. Формулы лельных сил и центр для радиуса-вектора и координат центра паралтяжести лельных сил. Центр тяжести твердого тела. Способы определения положения центров тяжести Кинематика точки. Основные понятия и задачи кинематики. Способы Кинематика твёрдо- Основные задачи кинематики твёрдого тела. Прого тела. стейшие движения твёрдого тела. Распределение скоростей и ускорений точек тела при его простейших движениях. Плоскопараллельное движение твёрдого тела. Распределение скоростей точек центра скоростей и его использование для определения скоростей точек плоской фигуры. Распределение ускорений точек плоской фигуры.

Сложное движение Абсолютное и относительное движения точки;

точки. переносное движение. Теорема о сложении скоростей. Теорема Кориолиса о сложении ускорений;

вектора ускорения Кориолиса; случай поступательного переносного движения.

Динамика матери- Аксиомы динамики. Дифференциальные уравальной точки. нения движения материальной точки. Различные динамики. Решение второй задачи динамики; постоянные интегрирования и их определение по действием восстанавливающей силы и силы сопротивления, пропорциональной первой степени Механическая система. Дифференциальные уравнения движения точек механической системы.

Общие теоремы ди- инерции. Основные свойства внутренних сил.

намики. Динамика Теорема об изменении количества движения меабсолютно твёрдого ханической системы. Центр масс механической тела. системы. Теорема о движении центра масс. Теорема об изменении кинетического момента механической системы относительно неподвижного Потенциальная и кинетическая энергии. Вычисление кинетической энергии тела в указанных энергии механической системы. Вычисление основных динамических величин. Дифференциальные уравнения поступательного, вращательного и 11.

голономные и неголономные, стационарные и нестационарные, удерживавшие и неудерживающие систем. Число степеней свободной системы. ИдеЭлементы аналити- альные связи.

ческой механики. Принцип возможных перемещений. Применение принципа возможных перемещений к определению реакций связей и к простейшим машинам.

Принцип Даламбера для материальной точки; сила инерции. Принцип Даламбера для механической системы. Главной вектор и главный момент Даламбера динамических реакций при несвободном движении точки и механической системы.

Обобщенные координаты системы. Обобщенные силы и их вычисление. Случай сил, имеющих потенциал. Условия равновесия системы в обобщенных координатах.

Дифференциальные уравнения движения механической системы в обобщенных координатах 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Равновесие тел под действием сходящейся системы сил 2. Равновесие тел под действием произвольной плоской системы сил 3. Кинематика материальной точки 4. Вращение тела вокруг неподвижной оси и плоскопараллельное движение Динамика материальной точки Динамика материальной точки Общие теоремы динамики Аналитическая механика 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы - Проработка отдельных разделов теоретического курса.

- Выполнение домашних заданий.

- Подготовка к промежуточному контролю знаний (контрольным работам, компьютерному тестированию).

- Подготовка к зачетам и экзаменам.

- Выполнение расчетно-графических работ.

- Решение специальных задач 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы. В рамках курса предусмотрено использование активных и интерактивных образовательных технологий:

6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации проводятся контрольные работы на 10 -15 минут. Приведены примеры типовых заданий для контрольных работ по трем разделам механики:

статике – кинематике – (х и у измеряются в см, время – в секундах) определить уравнение траектории и для момента времени t1 = 1 с вычислить динамике – 500 Н. Определить время, за которое тело поднимется на наибольшую высоту, если в начальный момент времени тело имело скорость V = Для текущего самостоятельного контроля уровня знаний студентам предоставляется доступ к электронному курсу лекций «Теоретическая механика»

http://dl.istu.edu с тестовыми программами по различным разделам курса теоретической механики. Тестирование проводится в режиме «Online».

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Королев Ю.В., Теоретическая механика. Курс лекций. Учебное пособие.

Центр дистанционного обучения. ИрГТУ. Иркутск, 2006 – 208 с 2. Тарг С. М. Краткий куре теоретический механики. –М.: Высшая школа, 2004 и предыдущие издания.

3. Мещерский И.В. Сборник задач по теоретической механике. – Спб.:

Лань, 2008, и предыдущие издания.

4. Сборник заданий для курсовых работ по теоретической механике: учебное пособие для втузов под ред. А.А. Яблонского.- М.: Интеграл-Пресс, 2008, и предыдущие издания.

5. Королев Ю.В., Теоретическая механика. http://dl.istu.edu (электронный вариант в системе дистанционного обучения ИрГТУ)

class='zagtext'> АННОТАЦИЯ