МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

Педагогический факультет

Кафедра русского языка с методикой начального обучения

УТВЕРЖДАЮ

И.о. декана педагогического факультета И.Д. Лельчицкий «»2013 г Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии Б3.В.ДВ.7 Для студентов I курса Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Начальное образование Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

«15» ноября 2013 г. Канд. филол. наук, доцент С.П. Цветкова Протокол № Зав. кафедрой_ Тверь II. Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины «Практикум по орфографии» направлен на развитие у студентов способности к пониманию как технической стороны грамотной письменной речи, так и тех научных принципов и закономерностей, на основании которых формируется навык осознанного правописания.

Данный учебный курс способствует переосмыслению предыдущих знаний по орфографии, преодолению стереотипов действий с единицами языка, исключает механическое усвоение правил и помогает интенсифицировать процесс овладения нормами русского литературного языка.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Практикум по орфографии» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин по выбору студентов.

Освоение дисциплины «Практикум по орфографии» является необходимой базой для изучения дисциплин: «Методика обучения русскому языку и литературному чтению», прохождения педагогической практики в школе.

Для освоения дисциплины «Практикум по орфографии» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения русского языка в общеобразовательной школе.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В соответствии со стандартами Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (квалификация (степень) «Бакалавр») и требованиями освоения основных образовательных программ бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК), профессиональными (ПК) и общепрофессиональными (ОПК) компетенциями: ОК-6; ОПК-3; ОПК-6;

ОК-9; ОПК-2.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: современные орфографические нормы русского языка уметь: анализировать орфограммы различного типа и применять соответствующие правила;

владеть: навыками практического применения правил русского правописания в различных типах текста.

5. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций:

метод малых групп, упражнения, компьютерные и бланковые тесты, творческие задания подготовка рефератов, устных тематических докладов и компьютерные презентации докладов.

6. Формы контроля: экзамен (1 и 2 семестр).

III. Учебная программа В структуре дисциплины «Практикум по орфографии» предусмотрено изучение следующих разделов и тем.

Основные принципы русской орфографии:

фонематический и морфологический принципы;

фонетические, традиционные и дифференцирующие написания.

Понятие об орфографических правилах и орфограммах:

типология орфографических правил;

непроверяемые орфограммы и проверяемые орфограммы.

Правописание значимых частей слова:

корни с безударными гласными;

корни с чередованием гласных;

непроизносимые согласные в структуре слова;

О и Ё после шипящих в разных частях слова;

правописание приставок ПРИ-ПРИ;

правописание приставок на З-С.

Правописание различных частей речи:

правописание окончаний и суффиксов существительных;

правописание окончаний и суффиксов прилагательных;

правописание окончаний и суффиксов глагольных форм;

правописание суффиксов наречий;

слитные, раздельные и дефисные написания наречий;

правописание союзов, частиц и предлогов;

Н и НН в разных частях речи;

употребление Ъ и Ь в разных частях речи.

Правописание сложных слов:

правописание сложных существительных;

правописание сложных прилагательных;

употребление частиц ПОЛ и ПОЛУ.

1. Буква – письменный или печатный графический знак в составе алфавита, служащий для обозначения на письме фонем их вариантов и некоторых сочетаний. Буквы делятся на прописные (заглавные) и строчные.

2. Дифференцирующий принцип орфографии – принцип, который основан на сопоставлении слов или форм слова, имеющих тождественное фонетическое строение, но на письме обозначаются по-разному (пруд-прут, компания – кампания, туш – тушь и др.).

3. Морфологический принцип орфографии – этот принцип состоит в единообразии написания значимых частей слова – морфем (например, правописание приставки С : сдал, сшиб, спалил и др.).

4. Лексико-синтаксический принцип орфографии – этот принцип регулирует слитные, раздельные и дефисные написания слов (долгоиграющая пластинка – долго играющая во дворе пластика).

5. Орфография – это раздел языкознания, изучающий принципы написания слов их форм в соответствии с нормами языка. Под орфографией понимаются также и правила, устанавливающие единообразие способов передачи речи на письме.

6. Орфограмма – правильное (соответствующее правилам) написание, которое нужно выбрать из ряда возможных – точки применения орфографических правил.

7. Орфографическая память – это орфографические умения и навыки, которые в силу своей специфики опираются на слуховое восприятие ( передача фонем с помощью букв), на зрительное восприятие (видение орфограммы на письме), на кинетические ощущения ( мускульные усилия органов речи ) и на мышечные движения пальцев руки во время письма.

Отсюда следует, что в формировании и совершенствовании орфографических умений и навыков участвуют следующие виды памяти:

слуховая, зрительная, речедвигательная, моторная.

8. Орфографическое правило – это краткая инструкция, в которой перечислены условия выбора той или иной орфограммы. В правиле можно выделить два компонента: условие и норму.

9. Орфографическое действие – это способ работы над орфограммой, который имеет следующую структуру: 1) анализ единицы языка и выделение орфограммы; 2)определение способа проверки орфограммы; 3)операция проверки орфограммы несколькими способами;

4)написание единицы языка.

10. Орфографическая ошибка – появление в письменной речи нарушений норм правописания. Существуют следующие способы работы с орфографическими ошибками: 1)развитие орфографической памяти и орфографической зоркости; 2) самопроверка в соответствии с орфографическим правилом; 3) самопроверка в соответствии с орфографическим словарем; 4)выполнение словарно-орфографических упражнений; 5) ведение словаря орфографически непроверяемых слов; 6) работа по корректировке тексов с ошибками и др. виды работ.

11. Орфографические упражнения – виды учебной деятельности, связанные с необходимостью многократного и вариативного применения орфографических знаний в различных условиях и связях.

12. Классификация орфографических упражнений : звукобуквенный анализ слов, анализ орфограммы, орфографическое комментирование текста, диктанты, списывание текста с различными видами заданий, работа с орфографическим словарем, решение орфографических задач, построение алгоритмов решения орфографических задач, орфографическое проговаривание слова, составление словариков слов с непроверяемыми орфограммами, орфографическая проверка текста, работа с орфографическими ошибками.

13. Принципы русской орфографии – закономерности, лежащие в основе орфографической системы, общие основания для написания слов при наличии выбора средств, представляемых графикой.

14. Разделы орфографии – группы орфографических правил, связанных с разными видами трудностей при передаче слов на письме. В русской орфографии выделяют следующие разделы: 1) передача буквами фонемного состава; 2) слитное, раздельное, дефисное написание слов и их частей; 3) употребление прописных и строчных букв; 4) перенос части слова с одной строки на другую; 5) графические сокращения.

15. Сильная фонема – основной вид фонемы – звуки сильных позиций (например, для гласных фонем – это позиция под ударением).

16. Слабая фонема – это звуки слабых позиций – варианты фонемы (например, для согласных фонем – это безударная позиция).

17. Традиционно-исторический принцип орфографии – этот принцип основан на сохранении написания, закрепленного традицией, хотя оно может и не соответствовать современному состоянию языка (например: увидишь, шить,цирк, петух пионер и др.).

18. Фонема – это минимальная единица звукового строя языка, представленная рядом позиционно чередующихся звуков, служащая для отождествления и различения слов и морфем.

19. Фонематический принцип орфографии – этот принцип является ведущим в русской орфографии. Его суть в том, что одни и те же буквы алфавита обозначают фонему во всех ее видоизменениях.

20. Фонетический принцип орфографии – заключается в том, что фонемы слабых позиций, с которыми чередуются фонемы слабых позиций, обозначаются буквами, адекватными фонемам слабых позиций (избранный – исполненный, возбужденный – воспаленный, безбрежный – бесполезный и др.).

21. Цель обучения орфографии – формирование орфографической грамотности, под которой подразумевается умение употреблять при написании слов буквенные и небуквенные графические средства письма в соответствии с принятыми нормами письменного варианта литературного языка.

IV. Рабочая учебная программа по дисциплине Семестр Лекции Практические Самост. работа Форма отчетности Наименование разделов и тем Всего Аудиторные Самостоязанятия тельная орфографии: фонематический и морфологический принципы.

традиционные и дифференцирующие написания.

и орфограммах:

типология орфографических правил;

непроверяемые орфограммы.

корни с безударными гласными.

корни с чередованием гласных.

непроизносимые согласные в структуре слова.

О и Ё после шипящих в разных частях слова.

правописание приставок ПРИ-ПРИ.

Ы и И в различных частях слова правописание приставок на З-С.

работа «Правописание значимых частей слова»

правописание окончаний имен существительных.

правописание суффиксов имен существительных.

правописание окончаний и суффиксов прилагательных.

правописание окончаний и суффиксов глагольных форм настоящего и прошедшего времени минимума существительных, прилагательных, глагольных форм».

повторение и закрепление изученных тем в 1-ом семестре.

правописание суффиксов наречий слитные, раздельные и дефисные написания наречий слитные, раздельные и дефисные написания наречий.

правописание союзов и предлогов.

правописание частиц НЕ и НИ.

правописание частиц НЕ и НИ.

слитное и раздельное написание частицы НЕ.

дефисное написание частиц.

«Правописание различных частей речи :

наречий, союзов, предлогов и частиц»

частях речи речи речи существительных и прилагательных минимума Использование активных и интерактивных форм обучения гласными.

Правописание значимых частей Обучающая компьютерная согласные в структуре слова. Проверь свою грамотность / слова: правописание приставок (см.Приложение к УМК) ПРИ-ПРИ.

слова: правописание приставок задания № 1: Русский язык.

прошедшего времени V. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «Практикум по орфографии»

для студентов 1 курса ДО Педагогическое образование 1. Планы и методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям, выполнению лабораторных работ 2.Основные принципы 2 Устный опрос и подбор Конспект раздела русской орфографии: примеров на принципы «Основные принципы фонематический и русской орфографии : русской орфографии»:

морфологический Сборник упражнений Русский язык/ 3.Основные принципы 2 Устный опрос и подбор Конспект раздела русской орфографии: примеров на принципы «Основные принципы фонетические, русской орфографии : русской орфографии»:

традиционные и Сборник упражнений Русский язык/ 4.Понятие об 2 Устный опрос и подбор Конспект раздела орфографических примеров на основные «Орфографические орфограммах:типология начальной школы. методике русского орфографических Сборник упражнений языка/ под ред правил; проверяемые Русский язык/ Максимова орфограммы.

5.Правописание 2 Тестовое задание Упражнения на выбор значимых частей слова: «Правописание из сборника корни с безударными значимых частей слова: упражнений: Греков 6.Правописание 2 Тестовое задание Выполнение задания :

значимых частей слова: «Правописание Обучающая корни с чередованием значимых частей слова: компьютерная 7.Правописание 2 Упражнения из Выполнение тестового значимых частей слова: сборника упражнений: задания № 2: Русский согласные в структуре Пособие для занятий грамотность / 8.Правописание 2 Выполнение тестового Упражнения из значимых частей слова: задания № 11: Русский сборника упражнений:

О и Ё после шипящих в язык. Проверь свою Греков В.Ф и др.

разных частях слова. грамотность / Пособие для занятий по 9.Правописание 2 Тестовое задание Самостоятельный значимых частей слова: «Правописание подбор примеров на приставок ПРИ-ПРИ. правописание Орфографического 10.Правописание 2 Выполнение тестового Упражнения из значимых частей слова: задания № 10: Русский сборника упражнений:

значимых частей слова: Упражнения из задания № 1: Русский правописание сборника упражнений: язык. Проверь свою 12.Промежуточный 2 Выполнение тестовой Повторение изученных контроль: тестовая работы «Правописание тем работа «Правописание значимых частей значимых частей слова» слова»

13.Правописание 2 Таблица «Склонение Подбор своих существительных.

14.Правописание 2 Таблица «Склонение Выполнение задания :

15.Правописание 2 Устный опрос Выполнение тестового различных частей речи: Упражнения по выбору задания № 7: Русский окончаний и суффиксов упражнений: Греков грамотность / прилагательных. В.Ф и др. Пособие для сост.Т.В.Бабушкина 16.Правописание 2 Таблица «Спрягаемыe Подбор своих различных частей речи: глагольные формы» примеров : Таблица окончаний и суффиксов сборника упражнений: глагольные формы»

прошедшего времени по русскому языку § 45 язык. Проверь свою минимума работа «Правописание Контрольной работы тем различных частей речи : «Правописание существительных, различных частей речи прилагательных, : существительных, глагольных форм». прилагательных, Всего за 1 семестр 1.Поверочная работа и 3 Выполнение диктанта Повторение изученных ее проверка: диктант на на повторение и тем закрепление изученных тем в 1-ом семестре.

тем в 1-ом семестре.

различных частей речи: сборника упражнений: изучение темы Греков суффиксов наречий Пособие для занятий занятий по русскому различных частей речи: сборника упражнений: примеров на тему слитные, раздельные и Греков В.Ф и др. «слитные, раздельные и дефисные написания Пособие для занятий дефисные написания 4.Правописание 2 Упражнения из различных частей речи: сборника упражнений:

слитные, раздельные и Греков В.Ф и др.

дефисные написания Пособие для занятий различных частей речи: сборника упражнений: задания № 16: Русский правописание союзов и Греков В.Ф и др. язык. Проверь свою различных частей речи: сборника упражнений: Обучающая правописание частиц Греков В.Ф и др. компьютерная 7.Правописание 2 Тестовое задание Самостоятельный различных частей речи: «правописание частиц подбор примеров на НЕ различных частей речи: сборника упражнений: «слитное и раздельное слитное и раздельное Греков В.Ф и др. написание частицы написание частицы НЕ. Пособие для занятий НЕ» (см. Приложение к различных частей речи: Выполнение заданий выбору из сборника «Правописание различных частей речи :

наречий, союзов, предлогов и частиц»

согласные в различных Выполнение тестового изучение темы Греков 12. Н и НН в разных 2 Тестовое задание «Н и Упражнение № 37, с. 14. Употребление Ъ и Ь 2 Устный опрос Тестовое задание в разных частях речи Упражнение № 42 и 43, «Употребление Ъ и Ь в 15. Употребление Ъ и Ь 2 Выполнение тестового Выполнение задания :

в разных частях речи задания № 5: Русский Обучающая прилагательных Пособие для занятий прилагательных»

минимума 18.Итоговая 3 Выполнение итоговой Повторение изученных контрольная работа и ее проверка Всего за 2 семестр 2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы 1 семестр 1.Вводный контроль: 0 Повторение Греков В.Ф и диктант 2.Основные принципы 5 Конспект раздела Русский язык/ Устный фонематический и принципы русской С.50- принципы.

3.Основные принципы 5 Конспект раздела Русский язык/ Устный дифференцирующие написания.

правил; проверяемые непроверяемые орфограммы.

значимых частей слова: выбор из сборника др. Пособие для а 6.Правописание 5 Выполнение задания Обучающая Проверк значимых частей слова: тестового задания № Проверь свою а значимых частей слова: подбор примеров на ий словарь а ПРИ-ПРИ.

значимых частей слова: выбор по теме из др. Пособие для а значимых частей слова: тестового задания № Проверь свою а различных частей речи: примеров в таблицу художественны примеро существительных.

различных частей речи: тестового задания № Проверь свою а различных частей речи: примеров : Таблица художественны примеро окончаний и суффиксов глагольные формы» Русский язык.

различных частей речи: тестового задания № Проверь свою а и НИ.

написание частицы НЕ. написание частицы различных частей речи: выбор из сборника др. Пособие для а предлогов и частиц»

согласные в различных изучение темы др. Пособие для опрос в разных частях речи «Употребление Ъ и Ь Приложение к а 18. Итоговая 6 Выполнение теста Диагностически Контрол контрольная работа Всего за 2 семестр ИТОГО 3. Банк контрольных вопросов к экзамену по учебной дисциплине 1..Основные принципы русской орфографии (общие понятия).

2. Фонематический и морфологический принципы русской орфографии 3. Фонетические, традиционные и дифференцирующие написания.

4. Понятие об орфографических правилах и орфограммах 5. Типология орфографических правил.

6. Непроверяемые орфограммы в русском языке.

7. Проверяемые орфограммы в русском языке..

8. Правописание значимых частей слова: корни с безударными гласными.

9. Правописание значимых частей слова: корни с чередованием гласных.

10. Правописание значимых частей слова: непроизносимые согласные в структуре слова.

11. О и Ё после шипящих в разных частях слова.

12. Правописание приставок ПРИ-ПРИ.

13. Ы и И в различных частях слова у разных частей речи.

14. Правописание приставок на З-С.

15. Правописание окончаний имен существительных.

16. Правописание суффиксов имен существительных.

17. Правописание окончаний имен прилагательных.

18. Правописание суффиксов имен прилагательных.

19. Правописание окончаний и суффиксов глагольных форм в настоящем времени.

20. Правописание суффиксов глагольных форм в прошедшем времени.

21. Правописание суффиксов наречий.

22. Слитные, раздельные и дефисные написания наречий.

23. Правописание союзов, частиц и предлогов.

24. Н и НН в разных частях речи.

25. Употребление Ъ и Ь в разных частях речи.

26. Правописание сложных существительных.

27. Правописание сложных прилагательных.

28. Употребление частиц ПОЛ и ПОЛУ.

Примечание: вторым заданием на экзамене является письменное упражнение или тестовое бланковое задание по темам данной дисциплины.

4. Рейтинг-контроль по учебной дисциплине Для студентов 1 курса ДО Педагогическое образование № Наименование тем и разделов Формы контроля и нормы 1 1.Вводный контроль: диктант Оценивается в 1 балл 2 2.Основные принципы русской Конспект раздела «Основные орфографии: фонематический и принципы русской морфологический принципы. орфографии»: Русский язык/ дифференцирующие написания.

4 4.Понятие об орфографических Конспект раздела правилах и орфограммах: типология «Орфографические правила»:

орфографических правил; Словарь по методике русского проверяемые орфограммы и языка/ под ред Максимова - 5 5.Правописание значимых частей Выполнение задания :