6. Журавлев П. В. Менеджмент персонала: учебное пособие / П.В. Журавлев. - М.: Экзамен, 2004. - 448 с.

7. Захарьин В.Р. Менеджмент на предприятиях агропромышленного комплекса: допущено Мин. образования РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений ср. проф. образования / В.Р. Захарьин. - М.: ФорумИнфра-М, 2003. - 176 с.

8. Зиновьев В.Н. Менеджмент: учебное пособие / В.Н. Зиновьев, И.В.

Зиновьева. - М.: Дашков и К, 2007. - 480 с.

9. Инновационный менеджмент: рекомендовано Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент". Рекомендовано УМЦ "Профессиональный учебник" в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и управления (080100) / Под ред. С.Д. Ильенковой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 335 с.

10. Казанцев А.К. Менеджмент в предпринимательстве: учеб. пособие / А.К.Казанцев, А.А.Крупанин. - М.: Инфра-М, 2003. - 230 с.

11. Кнышова Е.Н. Менеджмент: допущено Минобразования в качестве учебного пособия для студентов сред. проф. образования / Е.Н. Кнышова. М.: Форум; М.: Инфра-М, 2003. - 304 с.

12. Крутякова ЮА. Менеджмент: учебное пособие для средних специальных учебных заведений / Ю.А. Крутякова. - М.: Приор-издат, 2004. - 96 с.

13. Курс менеджмента: учебное пособие для студентов вузов / Под ред.

Д.Д. Вачугова. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 512 с.

14. Лукичева Л.И. Управление организацией: учебное пособие / Л.И.Лукичева; Под ред. проф. Ю.П. Анискина. - М.: Омега-Л, 2004. - 306 с.

15. Мескон М. Основы менеджмента: научное издание / М.Х. Мескон;

Пер. с англ. - 3-е изд. - М.: ООО "И.Д.Вильямс", 2008. - 672 с.

16. Основы менеджмента: учебно-методическое пособие / Под ред.

М.А. Чернышева. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 365 с.

17. Платов О.К. История развития школы и модели менеджмента:

учебное пособие / О.К. Платов. - Ярославль: Ярославский гос. университет им. П.Г.Демидова, 2003. - 108 с.

18. Переверзев М.П. Менеджмент: рекомендовано Минобразования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экономическим и управленческим специальностям / Под ред. М.П. Переверзева. - М.: Инфра-М, 2005. - 288 с.

19. Петров В.В. Школы менеджмента: учебное пособие. Модуль 1 / В.В. Петров. - Саратов: Саратовский гос. техн. ун-т, 2003. - 152 с.

20. Пичужкин И.В. Основы менеджмента: рекомендовано Мин. образования / И.В. Пичужкин, В.Н. Жарков. - М.: Юрайт, 2003. - 286 с.

21. Рассадин В.В. Методы управления: монография / В.В. Рассадин. М.: ВНИИ экономики сельского хозяйства, 2008. - 658 с.

22. Рассадин В.В. Теории управления, особенности менеджмента в Японии и США: монография / В.В. Рассадин, Е.В. Рассадина, А.В. Рассадин.

- М.: ВНИИ экономики сельского хозяйства, 2008. - 104 с.

23. Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика: учебник / З.П.Румянцева. - М.: Инфра-М, 2001. - 304 с.

24. Семенов А.К. Психология и этика менеджмента и бизнеса: учебное пособие / А.К. Семенов, Е.Л. Маслова. - 5-е изд., испр. идоп. - М.: Дашков и К, 2007. - 276 с.

25. Сухов В.Д. Основы менеджмента: учеб. пособие для нач. проф. образования / В.Д.Сухов, С.В.Сухов, Ю.А.Москвичев. - М. : Академия, 2003. с.

26. Фатхутдинов Р.А. Стратегический менеджмент рекомендовано Мин. образования РФ в качестве учебника для студентов вузов / Р.А.

Фатхутдинов. - 6-е изд., испр. и доп. - М.: Дело, 2004. - 448 с.

27. Управление персоналом: учебник / Под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.

Еремина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2001. - 560 с.

28. Цыпкин Ю.А. Менеджмент: учебное пособие / Под ред. Ю.А. Цыпкина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 439 с.

В) Электронные учебники:

Юкаева В.С. Менеджмент: краткий курс. Учебное пособие. – М.: Дашков и К. – 2010. – с. Исаев Р.А. Основы менеджмента: учебник. – М.: Дашков и К. – 2010. – с. Г) Периодические журналы:

Менеджмент в России и за рубежом Управление персоналом Проблемы теории и практики управления (Международный журнал) Д) Интернет-ресурсы 1. http: // www.aup.ru (Административно-управленческий портал) 2. http: // www.cfin.ru (Корпоративное управление) 3. http: // www.ptpu.ru (Теория и практика управления) 4. http: // www.amr.ru (Официальный сайт ассоциации менеджеров России) 4.3 Общие требования к организации образовательного процесса Организация учебного процесса и преподавание профессионального модуля в современных условиях должны основываться на инновационных психолого-педагогических подходах и технологиях, направленных на повышение эффективности преподавания и качества подготовки обучающихся.

Параллельно с изучением дисциплины «Менеджмент» необходимо осваивать историю, экономику, экономическую теорию.

Данная дисциплина предшествует изучению дисциплин базовой и вариативной частей задаваемых ООП подготовки бакалавров. В данном случае это дисциплины: организация отрасли, финансы, денежное обращение и кредит.

Организация занятий по дисциплине «Менеджмент» проводится по видам учебной работы – лекции, семинарские занятия.

В соответствии с требованиями ФГОС СПО по направлению подготовки квалифицированного специалиста по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Часть лекционных занятий проводится в поточной аудитории с применением мультимедийного проектора в виде учебной презентации. Основные моменты лекционных занятий конспектируются. Отдельные темы предлагаются для самостоятельного изучения с обязательным составлением конспекта.

Семинарские занятия проводятся в специальных аудиториях (№ 42, 38), оборудованных необходимыми наглядными материалами.

Самостоятельная работа по дисциплине включает:

самоподготовку к учебным занятиям по конспектам, учебной литературе и с помощью электронных ресурсов;

оформление и подготовка рефератов, докладов;

подготовка к текущему тестированию по разделам дисциплины (изучение учебных тем).

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение: наличие высшего профессионального образования, соответствующего специальности «Экономика и управление на предприятии АПК», опыта работы и прохождение стажировки в профильных организациях и предприятиях.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций ПК-2.2 Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имуреферат;

щества в местах его хранения ПК-2.3 Проводить подготовку к инвентари- - наблюдение в ходе осуществлезации и проверку действительного соответ- ния практической работы;

ствия фактических данных инвентаризации - оценка выполнения заданий самостоятельной работы.

данным учета ПК-2.4 Проводить процедуры инвентаризатестирование по темам.

ции финансовых обязательств организации Итоговый контроль – зачет 5.2 Контроль и оценка результатов освоения общих компетенций Результаты оценки основных освоенных Формы и методы ОК-1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК-2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, Интерпретация результатов оценивать их эффективность и качество наблюдений за деятельностью ветственность информации, необходимой для эффективно- мероприятиях в рамках професго выполнения профессиональных задач, сии;

ОК-6 Работать в коллективе и команде, эфпортфолио достижений.

фективно общаться с коллегами, руковод- - оценка за решение проблемноством, потребителями ситуационных задач на практичеОК-7 Брать на себя ответственность за ра- ских занятиях;

боту членов команды (подчиненных), редля самостоятельной работы.

зультат выполнения заданий ОК-8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента.

3. История развития менеджмента в России.

4. Разнообразие моделей менеджмента. Сравнительный анализ американского и японского управления.

5. Особенности использования методов менеджмента на российских предприятиях.

6. Современные направления развития управления.

7. Классификация функций управления.

8. Содержательные теории менеджмента.

9. Процессуальные теории менеджмента.

10. Организация как система управления.

11. Формальные и неформальные группы в организации.

12. Виды организационных структур управления и условия их применения.

13. Решения в управлении: требования, предъявляемые к решениям; этапы принятия решений.

14. Управление персоналом организации.

15. Понятие о формах власти и влияния.

16. Общая характеристика теорий лидерства.

17. Функции и обязанности руководителя. Качества руководителя.

18. Стили руководства. Условия использования того или иного стиля руководства.

19. Конфликты в управлении, их классификация. Причины конфликтов.

20. Основные способы устранения конфликтов.

21. Самоуправление руководителя.

22. Эффективность управления.

6.2 Оценочные средства для текущего контроля 1. Английское слово «менеджмент» происходит от латинского слова «манус», которое на русском языке означает … деньги купец рука воин 2. Установите соответствие между школами управления и их характеристиками:

1. Школа научного менеджмента 2. Административная школа 3. Школа человеческих отношений 4. Школа поведенческих наук 5. Количественная школа менеджмент для повышения производительности работников необходимо сосредоточиться на методах установления межличностных отношений в коллективе наблюдения, замеры, логика и анализ позволяют усовершенствовать операции ручного труда, добиваясь более эффективного их выполнения математика, статистика, инженерные науки и связанные с ними области знания используются дня совершенствования управления коллективом если руководитель проявляет заботу о работниках, то уровень удовлетворенности работников возрастает, что ведет к увеличению производительности труда управление это универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций 3. Согласно теории менеджмента административной школе менеджмента соответствуют следующие из ниженазванных принципов … гибкость управления снижение рисков централизация разделение труда 4. Назовите представителей школы административного менеджмента… А. Маслоу Д. Myни М. Вебер А. Файоль 5. Согласно теории менеджмента поведенческая школа особое значение придавала следующим вопросам...

рациональности организации рабочих мест принципам эффективного разделения труда эффективному использованию потенциала работника регулированию поведения персонала через потребности 6. Создание благоприятного психологического климата в коллективе - это характеристика следующих школ менеджмента:

школы поведенческих наук административной школы школы человеческих отношений школы научного управления 7. Функциями на предприятии являются построение стратегического и оперативного планирования, системы внутреннего учета и информационноаналитической поддержки управления по различным направлениям.

учета контролинга координации контроля 8. К процессуальным теориям мотивации относятся … теория ожидания В. Врума теория Ф. Герцберга теория А. Маслоу модель Портера Лоулера 9. В практике менеджмента для мотивации персонала в соответствии с теорией ожидания уделяют внимание следующим элементам...

безопасность, стабильность влияние, власть вознаграждение, ценность вознаграждения затраты, результаты 10. Деятельность по формированию структуры организации и обеспечению всем необходимым для ее нормальной работы относится к группе функций управления.

специальных частных общих доминирующих 11. Сущность координации как общей функции управления заключается в … своевременном принятии мер по обеспечению равномерного хода производства удовлетворении потребностей клиентов максимизации прибыли обнаружении проблемы в процессе производства 12. К целям координации и регулирования деятельности в организации не относится установление взаимодействия в работе производственных подразделений, руководителей и специалистов устранение, помех и отклонений от заданного режима работы корректировка направления и скорости развития отдельных структурных подразделений анализ использования ресурсов, достижения возможностей и целей развития организации 13. Согласно теории ожиданий Врума руководитель должен...

вознаградить работника в соответствии с его усилиями заметить усилия работника строго следить за дисциплиной оказать работнику помощь в выполнении задания 14. Процесс выработки взаимосвязанных решений, направленных на достижение желаемого результата, в менеджменте называют...

координацией мотивацией контролем планированием 15. Согласно теории менеджмента при планировании учитывают следующие требования к планам...

сбалансированность неизменность преемственность дискретность 16. Согласно теории менеджмента к внешнему контролю деятельности хозяйствующего субъекта не относят...

контроль нелегитимного характера контроль со стороны государственных органов контроль судебного характера контроль производственного процесса и контроль качества 17. К функции контроля в теории менеджмента не относится… обратная связь организационное распорядительство учет нормативы и стандарты 18. К характеристикам понятия «метод управления» наиболее подходят следующие:

прием расчета показателей в процессе управления способ использования средств управления в процессе воздействия управляющей системы на управляемую способ воздействия управляющей системы на управляемую разработка порядка совместной деятельности в организации 19. К административным методам управления относят … доску почета разработку регламентов инструктирование работников премии 20. В практике менеджмента социально-психологические методы позволяют учитывать следующие факторы … организационную структуру управления индивидуальные особенности работников динамику формирования групп структуру товарной номенклатуры 21. К базовым стратегиям в теории стратегического менеджмента не относится стратегия … роста оптимизации ограниченного роста сокращения 22. С точки зрения стратегического менеджмента применение метода позволяет установить линии связи между силой и слабостью организации, а также внешними угрозами и возможностями.

PAST - анализ матрицы А. Томпсона и А. Стрикланда SWOT - анализа матрицы БКГ 23. К эталонным стратегиям развития бизнеса не относятся стратегии… диверсифицированного роста поглощения интегрированного роста сокращения 24. К внешним ситуационным факторам, влияющим на качество функционирования организации, относятся...

информационные потоки, направляемые во внешнюю среду конкуренты организационные структуры бизнеса работники на испытательном сроке 25. В практике менеджмента к основным направлениям деятельности финансового менеджера относят следующие...

управление сбытовой деятельностью анализ и планирование финансового состояния организации управление производственной деятельностью распределение финансовых ресурсов организации 26. С точки зрения менеджмента к иерархическим организационным структурам не бригадная линейно-функциональная дивизиональная штабная 27. Характеристикой бюрократических структур управления не является рациональность иерархичность ответственность гибкость 28. Процесс организационного обособления структурных подразделений называется...

централизацией департаментализацией дезагрегированием децентрализацией 29. Главным признаком организации считается … наличие цели наличие зарегистрированного Устава разделение труда объединение коллектива людей 30. Под открытой системой в менеджменте понимается система… взаимодействующая с внешней средой объединяющая в себе все элементы и связи, влияющие на ее функционирование состоящая из элементов и подсистем в которой выходные элементы можно прогнозировать лишь с известной долей вероятности 31. Под принципом управления в теории менеджмента понимается … получение дополнительных конкурентных преимуществ на рынке правила, нормы, предписания к действию дробление основных функций управления оптимизация времени выполнения работ 32. Под субъектом управления в менеджменте понимается(-ются)… управляющая подсистема совокупность подразделений организации управляемая подсистема направление бизнеса 33. С точки зрения теории и практики менеджмента задачей менеджера среднего звена является...

определение целей организации определение стратегии развития организации руководство исполнителями работ руководство менеджерами низшего звена 34. К направлениям повышения экономической эффективности деятельности предприятия с точки зрения менеджмента можно отнести … автоматизацию производства соблюдение нормы управляемости увеличение административного штата повышение производительности труда 35. Согласно теории менеджмента при оценке эффективности управления персоналом (УП) выделяют следующие группы показателей...

затраты на программы УП в расчете на 1 работника затраты на совершенствование технологии уровень удовлетворенности и текучести персонала фондоотдача 36. Эффективное управление отражено в следующих ситуациях.

сокращение расходов компании внедрение новой системы мотивации рост рентабельности продаж постановка целей компании 37. В менеджменте лицо, которому предназначается информация и которое интерпретирует ее в коммуникационном процессе, называется...

получателем информации отправителем информации конфликтологом менеджером 38. Перевод мыслей отправителя, идеи с помощью символов в сообщение в менеджменте называется...

обратной связью передачей информации кодированием декодированием 39. Согласно теории менеджмент между руководителем и подчиненным невозможны коммуникации.

формальные неформальные межличностные общественные 40. Под самоменеджментом традиционно понимаются (ется) … фейсбилдинг проектирование рабочего времени построение деловой карьеры усилия менеджера по совершенствованию своей деятельности 41. Организация рабочего места (кабинета) менеджера как процесс обязательно включает...

размещение личных предметов менеджера в рабочей зоне организацию, оборудование зоны коллективного отдыха организацию места отдыха в течение рабочего дня оптимальное размещение средств связи и сбора информации 42. Согласно теории менеджмента установите соответствие между способами межличностного разрешения конфликта и их результатами … 1. сотрудничество 2. компромисс 3. соперничество 4. избегание активное отстаивание одной из сторон своей позиции поиск взаимоприемлемого решения, не всегда лучшего попытка не замечать конфликта, не обсуждать проблему совместный поиск нового решения ситуации сознательный отказ от своей позиции в пользу другой стороны 43. Соотнесите тип конфликта и его характеристику 1. Межличностный конфликт 2. Конфликт между личностью и группой 3. Внутриличностный конфликт 4. Межгрупповой конфликт конфликт, возникающий между формальными и неформальными группами работников признание индивидом несостоятельности своих ценностей или поведения в целом конфликт, вовлекающий двух и более работников конфликт, возникающий в случае, если работник займет позицию, отличающуюся от позиции коллектива 44. Согласно теории менеджмента власть, основанная на вознаграждении, предпочтительна в таких условиях, когда...

уровень удовлетворения работника от работы очень высок ситуация может быть признана кризисной она дает стимулы для качественного выполнения работ есть возможность рассмотреть индивидуальные потребности работников 45. Установите соответствие между типами национальных моделей менеджмента и их характеристиками по критерию "роль профсоюзов":

1. российская модель менеджмента 2. американская модель менеджмента 3. японская модель менеджмента 4. шведская модель менеджмента сильная и значительная сеть организаций отраслевые профсоюзы (их роль незначительна) на предприятии может существовать только один профсоюз фирменные профсоюзные организации, выступающие партнерами менеджмента 46. Задачами инновационного менеджмента являются следующие из нижеперечисленных...

разработка принципов ценообразования разработка и внедрение новой продукции разработка сбытовой политики модернизация и совершенствование выпускаемой продукции 47. Под горизонтальной карьерой в менеджменте понимается подъем на более высокую ступень структурной иерархии перемещение в другую функциональную область деятельности расширение полномочий сотрудника движение к ядру, руководству организации 48. В содержание понятия «кадровая политика организации» не входит...

государственная кадровая политика в области трудового коллектива генеральное направление кадровой работы, совокупность принципов, методов, форм работы с персоналом создание квалифицированного и высокопроизводительного сплоченного коллектива выработка целей и задач, направленных на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала 49. К функциям кадровой службы организации относятся...

разработка системы моральной мотивации персонала контроль выполнения производственных заданий обеспечение подразделений необходимыми ресурсами разработка общей структуры экономической мотивации персонала 50. В практике менеджмента применяют следующие отраженные в Трудовом Кодексе РФ формы участия работников в управлении организацией...

получение информации, затрагивающей интересы работников проведение консультаций по принятию локальных актов утверждение штатного расписания участие в формировании финансовой отчетности организации 6.3 Примерные вопросы для подготовки к зачету 1. Сущность и содержание понятия «менеджмент».

2. Законы, принципы и закономерности менеджмента.

3. Цели и задачи менеджмента.

4. Характерные черты менеджмента.

5. Менеджер и его функции.

6. Исторические предпосылки зарождения науки. Управленческие революции.

7. Зарубежные школы менеджмент.

8. Эволюция управленческой мысли в России.

9. Современные взгляды на развитие менеджмента 10. Особенности современного менеджмента.

11. Зарубежные модели менеджмента.

12. Сущность и классификация методов управления.

13. Экономические методы управления.

14. Организационно-распорядительные методы управления.

15. Особенности применения социально-психологических методов управления.

16. Понятие организации, основные признаки и виды организаций.

17. Законы функционирования организации.

18. Этапы развития организации.

19. Особенности организации как объекта управления.

20. Факторы, влияющие на управление предприятием.

21. Общая характеристика внешней среды.

22. Значимость факторов международного окружения.

23. Внутренняя среда организации 24. Цели и задачи организации. Миссия и стратегия организации.

25. Организационная культура. Структура организации.

26. Понятие и сущность функций менеджмента.

27. Классификация функций менеджмента.

28. Основные и конкретные функции менеджмента.

29. Понятие планирования. Необходимость планирования в организации.

30. Принципы планирования в организации.

31. Типы внутрифирменного планирования.

32. Стратегическое и оперативное планирование.

33. Методы планирования.

34. Процесс планирования в организации. Система планов организации.

35. Понятие и особенности организации как функции менеджмента.

36. Понятие организационных структур. Современные направления развития организационных структур.

37. Понятие и особенности мотивации как функции менеджмента. Процесс мотивации и его элементы. Формы и виды мотивации.

38. Содержательные теории мотивации. Процессуальные теории менеджмента.

39. Сущность, задачи и функции контроля. Виды и этапы контроля.

40. Принципы и критерии эффективности контроля.

41. Понятие управленческой структуры. Факторы, влияющие на управленческую структуру.

42. Понятие управленческого взаимодействия.

43. Коммуникационные каналы.

44. Разновидности коммуникационных структур.

45. Понятие управленческих полномочий.

46. Централизация и децентрализация управленческих полномочий.

47. Типы и виды управленческих полномочий. Полномочия высших органов управления.

48. Линейные и функциональные структуры управления.

Линейно-функциональные структуры управления.

49. Сетевые и кольцевые управленческие структуры. Дивизиональная структура управления.

50. Этапы и пути совершенствования структур управления.

51. Сущность управленческого решения. Классификация управленческих решений.

52. Особенности управленческих решений.

53. Природа процесса принятия решений. Этапы принятия решений.

54. Рациональное решение проблем.

55. Алгоритм выработки, принятия и реализации управленческих решений.

56. Моделирование и виды моделей принятия решений.

57. Методы принятия решений. Прогнозирование и его методы.

58. Управленческие стратегии 59. Понятие стратегии. Основные виды стратегий.

80. Стадии формирования стратегий. Выработка стратегий.

61. Понятие личности. Направленность личности (способности, темперамент, характер).

62. Личность и ее окружение. Человеческий капитал.

63. Понятие и виды лидера. Теории лидерства.

64. Лидерство в организации. Власть.

65. Функции и качества руководителя. Основные типы руководителей.

66. Подчиненные и типы подчиненных. Понятие «стили руководства».

67. Виды стилей управления. Современные стили руководства.

68. Природа организационного конфликта. Управление конфликтами.

69. Природа стресса. Природа организационных изменений. Управление изменениями.

70. Поведение людей в организации и трудовой коллектив.

71. Виды организационного поведения.

72. Понятие социальной роли. Взаимоотношения между людьми в организации.

73. Факторы, влияющие на поведение. Понятие и признаки трудового коллектива.

74. Виды коллективов. Психологические характеристики коллектива.

75. Процесс развития коллектива