Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кубанский государственный аграрный университет»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

С3.В.ДВ.2 Офтальмология

(индекс и наименование дисциплины)

Специальность

111801.65 «Ветеринария»

Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра анатомии, ветеринарного акушерства и хирургии Ведущий Ст. преподаватель Сиренко В.В.

преподаватель Краснодар, Оглавление Введение 1.Цели и задачи дисциплины, требования к уровню освоения содержания дисциплины 2.Место дисциплины в структуре ООП 3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины 4.Объем дисциплины и виды учебной работы 5.Содержание дисциплины 5.1.Содержание разделов дисциплины 5.2. Тематика лекций 5.3.Лабораторный практикум 5.4.Самостоятельная работа студентов 5.5.Активные формы обучения во внеаудиторное время 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации 6.1 Вопросы к зачету 6.2 Формирование рейтинговой оценки. Критерии и методы оценки качества знаний студентов по дисциплине 7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 8.Материально-техническое обеспечение дисциплины Введение Офтальмология – (от греч. ophthalmos— глаз и logos—наука) это раздел ветеринарной хирургии, изучающая глаз, его анатомию, физиологию и болезни, а также разрабатывающая методы лечения и профилактики глазных болезней. В настоящее время встречается огромное множество глазных патологий животных. В отличие от медицинской офтальмологии ветеринарная лишена субъективных методов исследования, но, несмотря на это, ветеринарная офтальмология переживает свой подъем и становление. Методы терапевтической и хирургической техники лечения глазных заболеваний совершенствуются с каждым годом.

Введение дисциплины «Офтальмология» в учебный план вызвано бурным развитием научно-технической революции, увеличением объема научной и научно-технической информации, быстрой сменяемостью и обновлением знаний. Возникла необходимость в высококвалифицированных специалистах, имеющих высокую и общенаучную и профессиональную подготовку, способных к самостоятельной творческой работе. Эти специалисты должны не только хорошо ориентироваться в новых научных разработках и исследованиях, но и уметь внедрять в производственный процесс результаты данных исследований. Заболевания органа зрения настолько заметны и так чувствительно отражаются на его функции, что уже на заре человеческой культуры должны были привлечь к себе внимание и служить предметом лечения. Курс «Офтальмология» изучает анатомию, физиологию и болезни органа зрения, а также разрабатывает методы лечения и профилактики глазных болезней.

Дисциплина призвана активизировать творческую деятельность студентов в учебном процессе с учетом современных тенденций и содействовать в овладении навыками проведения самостоятельных научных исследований.

1. Целями освоения дисциплины являются_ Основная цель дисциплины при подготовке ветеринарных врачей состоит в том, чтобы дать студентам теоретические знания, практические умения и навыки по профилактике, диагностике и лечению наиболее часто встречающихся болезней глаз животных.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить анатомо-физиологические особенности и функции различных отделов зрительного анализатора, защитного аппарата глаза;

сформировать представление о значении, анатомо-физиологических особенностях органа зрения.

2. Научить студентов основным методам исследования (наружный осмотр, боковое освещение, проходящий свет), познакомить с методами биомикроскопии, обратной и прямой офтальмоскопии и с другими современными методами обследования больных, научить диагностировать и лечить наиболее распространенные, доступные ветеринарным врачам неспециалистам заболевания. Освоить методику определения центрального и периферического зрения, сумеречного и цветового зрения у разных видов животных.

3. Познакомить студентов с часто встречающимися заболеваниями век, слезных органов и конъюнктивы, научить их диагностировать и лечить наиболее распространенные из них.

4. Познакомить с клиникой некоторых форм кератитов, передних и задних увеитов и их лечением, в том числе хирургическими методами.

5. Познакомить с показаниями к хирургическому лечению катаракт, принципами операции.

6. Изучить клиническую картину повреждений органа зрения. Помочь освоить технику извлечения поверхностно лежащих инородных тел с конъюнктивы и роговицы, ознакомить с основными методами лечения и профилактики повреждений органа зрения.

7. Познакомить с методами диагностики и лечения воспалительных заболеваний, а также первичных и вторичных опухолей орбиты, развивающихся из верхней стенки гайморовой пазухи, из клеток решетчатого лабиринта, основной пазухи, с носоглотки и дна полости рта, метастатических опухолей. Обратить внимание на диагностику опухолей век и глазного яблока, на возможность прорастания их в орбиту.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Офтальмология» входит в комплекс дисциплин ФГОС по направлению подготовки (специальности) 111801.65 Ветеринария (квалификация (степень) выпускника – «специалист») и представлена в структуре основной образовательной программы в вариативной части С.3. (дисциплины по выбору студента) профессионального цикла.

Для изучения данной дисциплины студент должен обладать полным комплексом знаний и умений анатомии домашних животных, цитологии, физиологии, клинической диагностике, хирургии. Изучение дисциплины «Офтальмология», предшествует изучению дисциплин:

патологическая анатомия, внутренние незаразные болезни, клиническая фармакология, паразитология.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате изучения данной учебной дисциплины у обучающихся формируются компетенции: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих ОП компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно сформулировать устную и письменную речь (ОК-2);

- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);

- осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-6);

- использовать знание иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8);

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11);

б) профессиональные (ПК):

- -способен и готов использовать методы оценки природных и социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);

- способен и готов осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья животных (ПК-2);

- уметь правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях (ПК-3);

функционирования органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ, основные методики клиникоиммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПКВ результате освоения дисциплины обучающийся должен:

После окончания изучения дисциплины «офтальмология» студент должен:

Знать:

- анатомо-физиологические особенности органа зрения;

-клинику, диагностику, лечение и профилактику основных заболеваний и повреждений органа зрения;

- оказание скорой помощи с острыми сосудистыми нарушения кровообращения в сетчатке и зрительном нерве, оказать первую помощь при травме глаза и ожогах глаза и его придатков.

Уметь:

- проводить осмотр глазного яблока и придатков глаза;

- исследовать функции органа зрения;

- оказать неотложную помощь при заболеваниях и повреждениях органа зрения;

Овладеть навыками:

вывертывания век;

проведения проб на проходимость слезных путей;

исследования глаза методом бокового освещения и в проходящем измерения внутриглазного давления;

закапывания капель в конъюнктивальный мешок;

закладывания мази за веки;

промывания конъюнктивальной полости; наложения повязки на глаз.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72часа ) В том числе:

В том числе самостоятельное изучение теоретического 32 материала Вид промежуточной аттестации (зачет, Зачет зачет экзамен) зач. ед.

5.Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Семестр 6 (количество модулей 1) Модуль I Анатомия и физиология органа зрения. Рефракция глаза и ее аномалии.

Цель: Изучить строение орбиты и ее размеры у разных видов животных, отверстия и щели орбиты, содержимое орбиты. Строение век, их кровоснабжение и иннервация. Отделы конъюнктивы, конъюнктивальный мешок. Кровоснабжение и иннервация конъюнктивы. Размеры глазного яблока, строение роговицы, радужки, цилиарного тела, собственно сосудистой оболочки, строение и функции сетчатки, зрительного нерва, хрусталика и стекловидного тела. Изучить методы определения клинической рефракции, ее коррекция. Аккомодация в норме и патологии.

В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5; ОК- 1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК- № Наименование раздела дисциплины, Содержание раздела Анатомия и физиология органа зрения.

Оптическая система глаза, ее аномалии, Нарушения зрения.

Модуль 2 Бактериальные поражения органа зрения. Травма органа зрения.

Цель: Изучить патологию век. Инфекционные заболевания век.

Классификация бактериальных коньюнктивитов. Воспалительные заболевания орбиты. Повреждение вспомогательных органов глаза и глазницы.

В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-5; ОК- 1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК- Бактериальные поражения органа зрения. проникающие ранения глаза и придатков.

Модуль 3 Аллергические и специфические заболевания органа зрения.

Вирусные заболевания органа зрения.

Цель: изучить аллергические коньюнктивиты, специфические кератиты, токсоплазмозные увеиты, вирусные кератиты, коньюнктивиты.

В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-5; ОК- 1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК- Аллергические и специфические заболевания органа зрения Вирусные заболевания органа зрения.

Модуль 4 Патология глаз при заболеваниях почек, крови.

Офтальмоонкология. Поражения глаз при эндокринной патологии Цель: Изучить изменения глаз при заболеваниях почек. Классификация новообразований органа зрения – доброкачественные, промежуточные, злокачественные.

В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ПК-1, ПКПК-3,ПК-5; ОК- 1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК- Патология глаз при заболеваниях почек, Офтальмоонкология.

обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование обеспечиваемых п/п (последующих) Патологическая анатомия + Внутренние незаразные Ветеринарно-санитарная экспертиза Оперативная хирургия с топографической анатомией.

Паразитология инфекционные болезни 5.3. Разделы дисциплины и виды занятий Курс лекций читается в соответствии с рабочей программой. Темы и объем материала устанавливаются в зависимости от важности рассматриваемых материалов и количества отведенных часов на лекционные занятия. В курсе лекций систематизировано излагается предусмотренный программой учебный материал. Практически весь излагаемый лекционный материал оформлен в виде презентаций. Цветные слайды, выполненные как схемы с выносками или как таблицы, подробно комментируются преподавателем в ходе объяснения материала, что позволяет активировать два сенсорных уровня восприятия студента: визуальный и звуковой. В ходе лекций полезно сообщать сведения о современном состоянии рассматриваемых вопросов, о решении тех или иных проблем.

Семестр Модуль Анатомия и физиология Бактериальные поражения Модуль Модуль специфические заболевания органа зрения. Вирусные заболевания органа зрения.

Модуль заболеваниях почек, крови.

эндокринной патологии 5.4 Лабораторный практикум №раздела Наименование лабораторных работ Трудоемкость дисциплины, дуль Иннервацию, кровоснабжение глаза и его мейбомиит, халязион, абсцесс, флегмона, бактериальных коньюнктивитов. Принципы диагностики и лечения, осложнения.

Воспалительные заболевания орбиты:

субпериостальный абсцесс, флегмонаэтиология, патогенез, клиника, терапия.

Неотложная помощь, осложнения.

органов глаза и глазницы. Ранения глазного яблока. Первая помощь при прободных Рентгенолокализация инородных тел в глазу.

Осложнения прободных ранений глазного Симпатическое воспаление. Контузии глазного яблока. Клиника и диагностика.

дуль атопические, микробоаллергические терапия. Специфические кератиты.

осложнения, последствия, терапия. Вирусные кератиты, классификация, клиника, лечение.

дифференциальная диагностика бактериальных и вирусных кератитов. Вирусные передние и задние увеиты. Клиника, дифференциальный диагноз, осложнение, лечение.

Мо- 1 Изменения глаз при заболеваниях почек. дуль Отслойка сетчатки.

4 Классификация новообразований органа зрения – доброкачественные, промежуточные, злокачественные. Новообразования – ангиомы, Новообразования слезной железы. Опухоли 5.5. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ) № п/п №раздела Наименование практических занятий Трудоемкость дисциплины, данный модуль Мо- 1-2 Прием больных животных с разнообразной 4, 2- 5.4. Самостоятельная работа студентов.

Особенностью самостоятельного изучения офтальмологии у студентов является непременная работа на анатомических препаратах во внеаудиторное время в клинике. В часы, отводимые на самостоятельную работу студенты осуществляют курацию животных, ведут истории болезней, а также участвуют в клиническом приеме больных домашних животных.

Практические навыки в проведении обследования, постановке диагноза, обосновании прогноза и лечения при различных хирургических заболеваниях глаз отрабатываются на экспериментальных и клинически больных животных.

Самостоятельное Написани Подготовк Други Трудоемкост теоретического ь1 органа зрения и его придатков.

Иннервацию, кровоснабжение глаза физиологию зрительно-нервного чувствительности роговицы доступными способами.

исследования тонометром.

Исследование слезопродуцирующег слезоотводящего ь2 измерения внутриглазного тонометрически.

гониоскопией.

ь3 положения слезных расположения канальцевая и слезноносовые пробы;

ь4 сосудистого тракта меланомы, невус радужной оболочки, коньюнктивы, клиника, диагностика, Современная классификация патологии глаза при диабете. Современные Патология глаз при болезни щитовидной злокачественная эндокринная экзоофтальмопатия.

диагностика, лечение.

Для активации учебного процесса и реализации взаимодействия (интерактивности) преподавателя и студента используются следующие методы:

1. Методы IT – применение компьютеров для доступа к Интернетресурсам, использование обучающих программ с целью расширения информационного поля, повышения скорости обработки и передачи информации, обеспечения удобства преобразования и структурирования информации для трансформации ее в знание (используются на занятиях в форме электронных презентаций лекций, 2. Case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений 3. Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельной «добыче» знаний, необходимых для решения конкретной проблемы 4. Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изложения преподавателем на лекции и других аудиторных занятиях 5.5. Активные формы обучения во внеаудиторное время В рамках работы над содержанием дисциплины могут быть использованы следующие формы работ:

- деловая игра (темы: Амбулаторный прием.);

- круглый стол со студентами старших курсов (темы: Курация больных.

Травма органа зрения);

- лабораторные занятия с виварными животными на базе ИНИИЦ с дальнейшей интерпретацией полученных данных.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации 6.1 Вопросы к зачету 1. Анатомия и физиология глаза и его вспомогательного аппарата, Методы исследования.

1. Общее строение органа зрения. Значение органа зрения в жизни животных.

2. Строение роговицы. Иннервация, питание, общие симптомы кератитов.

3. Передняя камера глаза. Строение и функции радужной оболочки.

Зрачковые реакции в норме и патологии.

5. Цилиарное тело, строение. Функции, их патологические нарушения.

6. Строение и функции хрусталика.

7. Анатомия орбиты. Связь ее заболеваний с патологией пограничных областей.

8. Отверстия глазницы и проходящие через них сосуды и нервы.

9. Кровоснабжение глазного яблока и его придаточного аппарата.

10. Двигательная и чувствительная иннервация глазного яблока. Анестезия и акинезия в глазной хирургии.

11.Исследование глазного дна. Нормальная офтальмоскопическая картина.

Изменения глазного дна при общих заболеваниях организма.

12 Периферическое зрение в норме и патологии. Значение его исследования для топической диагностики при поражении зрительных путей.

13. Бинокулярное зрение.

14. Функции органа зрения, механизм зрительного восприятия. Зрительные нарушения и их возможная причинная связь.

15.Функции зрительного анализатора и их значение.

2. Заболевания век, конъюнктивы и слезных органов.

1. Анатомия век, ячмень, клиника, осложнения, лечение. Халазион.

2. Блефариты, этиопатогенез, клиника, лечение 3. Доброкачественные и злокачественные новообразования век.

Дифференциальный диагноз и лечение.

4. Гонококковый конъюнктивит. Клиника, лечение.

5. Острые аденовирусные конъюнктивиты. Клиника отдельных форм, дифференциальный диагноз, лечение.

6. Трахома. Этиология, клиника, дифференциальный диагноз.

9. Строение, функции, методы обследования конъюнктивы. Хронические конъюнктивиты.

10.Анатомия век. Абсцесс и флегмона век. Клиника, этиология, неотложная помощь и дальнейшее лечение.

11. Строение слезных органов.

12. Строение слезоотводящих путей. Флегмона слезного мешка /перидакриоцистит/.

Клиника, диагностика, лечение.

13. Аллергические заболевания органа зрения /отек Квинке, весенний конъюнктивит, медикаментозный дерматит, блефароконъюнктивит/ 14. Внешние изменения и их диагностическое значение при воспалительных заболеваниях защитно-вспомогательного аппарата глаза.

1. Двигательный аппарат глаза. Иннервация мышц.

1. Гнойные кератиты. Ползучая язва роговицы. Клиника, осложнения, лечение, исходы.

2. Кератопластика. Виды, показания к назначению. Рефракционные операции на роговице.

3. Общие симптомы кератитов.

4. Дифференциальная диагностика при заболеваниях, протекающих с покраснением глазного яблока /синдром «красного глаза»/.

5. Заболевания увеального тракта.

1. Ирит и иридоциклит. Этиология, клиника, осложнения, лечение.

2. Иридоциклит, этиология, клиника, исходы, лечение.

1. Катаракта. Клиника, стадии развития, консервативное лечение и хирургическое лечение.

1. Дренажная система глаза. Исследование угла передней камеры.

2.Патогенез глауком. Классификация первичной глаукомы.

3.Зрительные расстройства и их патогенез при глаукоме.

8. Заболевания сетчатки и зрительного нерва.

1. Строение сетчатки, её функции и их изменения при различных заболеваниях.

2. Отслойка сетчатки. Клиника, этиология, лечение.

3. Новообразования сетчатки. Методы диагностики внутриглазных новообразований.

5. Воспалительные и токсические заболевания зрительного нерва. Этиология, клиника, диагностика, лечение.

1. Контузия глазного яблока, контузии радужки и хрусталика. Клиника, лечение.

2. Поверхностные ранения и инородные тела роговицы и конъюнктивы.

Диагностика, лечение, осложнения.

3. Проникающие ранения глаза, признаки. Объем неотложной помощи.

4. Внутриглазные инородные тела. Диагностика; способы излечения.

6. Осложнения проникающих ранений глаза при гнойном инфицировании.

7. Эндофтальмит и панофтальмит. Этиология, клиника, лечение.

8. Флегмона орбиты, этиология, клиника, лечение.

9.Химические ожоги глаза. Клиника, неотложная помощь, исходы.

Анатомия и функции органа зрения 6.2 Формирование рейтинговой оценки Критерии и методы оценки качества знаний студентов по дисциплине Оценка «отлично» выставляется студенту в случае глубокого знания программного материала, свободного владения специальной терминологией, грамотного речевого изложения материала, ответа на все дополнительные вопросы, с приведением примеров Оценка «хорошо» выставляется студенту при глубоком знании материала, владении специальной терминологией, но с некоторыми неточностями при ответе, при затруднениях в ответе на один из дополнительных вопросов Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту за поверхностный ответ, неумение владеть специальной терминологией, затруднительные ответы на дополнительные вопросы, за отсутствие ответа на один из трёх вопросов билета Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, не давшему ответ на два вопроса билета, не владеющему терминологией по дисциплине, при отсутствии ответов на дополнительные вопросы по программе «зачтено» соответствует ответу студента на оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»

«неудовлетворительно»

Рейтинговая система оценки знаний студентов по курсу «Офтальмология»

1. Посещение занятий: 72 баллов 1.1.Лабораторно-практические занятия: 20 баллов -количество занятий – -максимальное число баллов за одно занятие- -за пропуск занятия без уважительной причины - минус 2 балла;

-за пропуск занятия по уважительной причине, но не отработанного в течение двух недель с момента выхода на занятия - минус 2 балла.

1.2. Лекционные занятия: 16 баллов - контролируются по посещаемости: за пропуск каждой лекции и непредставлении реферата по теме лекции в течение 1 недель – минус 1 балл.

2. Контрольные работы: 25 баллов -количество занятий – -максимальное число баллов за одно занятие – -дифференцированная «удовлетворительно»-3; «неудовлетворительно» - минус 3 балла.

3. Тестовый способ контроля знаний- -количество тестирований – -максимальное число баллов за правильный ответ – 3 балла -за неправильный ответ - минус 1 балл.

4. Контроль самостоятельной работы студентов –15 баллов -количество рефератов- -дифференцированная оценка при защите реферата: «отлично»-5 баллов;

«хорошо»-4; «удовлетворительно»-3; «неудовлетворительно» - минус балла.

5. Творческий рейтинг: 25 баллов -оформление и защита дополнительных рефератов- 5 баллов (всего можно 2);

-работа в научном кружке с выступлением на итоговой студенческой конференции по результатам собственных научных исследований-5 баллов;

-научная публикация-5 баллов;

-выступление с реферативным докладом на лабораторном занятии или студенческой конференции –2 балла (за каждый доклад);

-изготовление музейных препаратов- 10 баллов за один 6. Суммарный рейтинг -студенты, набравшие 100 баллов (85-100% от числа баллов ) освобождаются от сдачи зачета.

-студенты, набравшие меньше 70% от максимального числа баллов (60 и меньше) сдают зачет.

Шкала пересчета рейтинговых баллов в традиционные академические оценки Балльная оценка Академическая неудовлет- удовлетво- хорошо отлично оценка 7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Основная литература:

1. Акаевский, А.И. Анатомия домашних животных /А.И. Акаевский, Ю.Ф.

Юдичев, С.Б. Селезнев. – М., 2009. – 638 с.

2 Калашник, И.А. Практикум по общей и частной ветеринарной хирургии / И. А. Калашник, Б. Я. Передера, А. Ф. Русинов; Под ред.И.А.Калашника. - М.

: Агропромиздат, 1988. - 303с.

3.Лукьяновский, В.А. Практикум по хирургии, ортопедии и офтальмологии / В. А. Лукьяновский. - М. : Агропромиздат, 1988. - 207с.

4.Лебедев, А. В. Ветеринарная офтальмология : учеб. пособие / А. В.

Лебедев, В. А. Черванев, Л. П. Трояновская. - М. : КолосС, 2004. - 200 с.

5.Авроров, В. Н. Ветеринарная офтальмология / В. Н. Авроров, А. В.

Лебедев. - М. : Агропромиздат, 1985. - 271с.

6.Риис, Р. К.Офтальмология мелких домашних животных / Р. К. Риис ; пер. с англ. Т. В. Лисицина, Ю. М. Евелева. - М. : Аквариум-Принт, 2006. - 280 с.

б) Дополнительная литература:

1.Н.В. Зеленевский, В.И. Соколов. Клиническая анатомия лошади, 2.В.А. Лукьяновский, И.Б. Самошкин, С.В. Тимофеев, Местное и общее обезболивание животных. 2003.

3.Джек С. Бойд, Топографическая анатомия собаки и кошки, цветной атлас, 1998 г.

4.Лебедев А.В., Лукьяновский В.А., Семенов Б.С. и др. Общая ветеринарная хирургия. М., Колос -2000 г.

5.С.В. Тимофеев, Д.А. Девришов, Ю.И. Филиппов. Хирургические инфекции, Агропромиздат, 2006 г.

6. С.В. Тимофеев, А.А. Стекольников и др. Общая хирургия животных. 2006 г 7.А.А. Стекольников и др. Содержание, кормление и болезни лошадей.

Лань, 2007 г.

8.А.Н.Квочко, А.А.Стекольников, С.В.Тимофеев Сборник тестовых вопросов. Учебное пособие. Ставрополь, «Агруз», 2010.-140 с.

9. Копаева В.Г. Учебник глазных болезней, 2004.

10. Б.С. Семенов, А.В. Лебедев, Частная ветеринарная хирургия, КолосС, 2003 г.

11. А.В. Лебедев, В.А. Черванев, Л.П. Трояновская. Ветеринарная офтальмология, КолосС, 2004.

в) периодическая литература 1. Журнал «Сельскохозяйственная биология» М.: Россельхозакадемия.

2. Российский физиологический журнал им. И. М. Сеченова. - СПб. : М.:

3. Журнал «Успехи физиологических наук». - М.: Наука.

4. Журнал « Ветеринария». - М.: Колос.

5. Журнал «Аграрная наука» М.: Наука.

6. Журнал «Молочное скотоводство» М.: Наука.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Програмное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Википедия (электронный ресурс) Электронно-библиотечная система (ЭБС) Изд-ва «Лань»

3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Для нахождения информации, размещенной в Интернете, чаще всего представленной в формате HTML помимо общепринятых «поисковиков»

Rambler, Yandex, GOOGLE можно рекомендовать специальные информационно-поисковые системы:

GOOGLE Scholar – поисковая система по научной литературе, ГЛОБОС – для прикладных научных исследований, Science Tehnology – научная поисковая система, AGRIS – международная информационная система по сельскому хозяйству и смежным с ним отраслям, – информационный портал по сельскому хозяйству и аграрной науке Math Search – специальная поисковая система по статистической обра-ботке, Agro Web России – БД для сбора и представления информации по сельскохозяйственным учреждениям и научным учреждениям аграрного профиля, БД AGRICOLA – международная база данных на сайте Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки РАСХН, БД «AGROS» – крупнейшая документографическая база данных по проблемам АПК, охватывает все научные публикации (книги, брошюры, авторефераты, диссертации, труды сельскохозяйственных научных учреждений) «Агроакадемсеть» – базы данных РАСХН.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 1. Клинико-биохимическая учебная лаборатория; 2.Хирургические операционные для крупных и мелких животных;

3.Хирургические практикумы;

6.Хирургическая клиника;

7.Киноустановка, теле-видеоаппаратура, ПЭВМ, диапроектор 8.Животные с хирургической патологией;

9.Новые инструменты и приборы;

10.Учебно-опытные хозяйства.

11. Учебные музеи.

12. Таблицы по анатомии органа зрения, методам исследования, оптической системе глаза, патологии переднего и заднего отрезка глаза.

13. Наглядные пособия- муляжи с набором учебных искусственных глаз по разнообразной глазной патологии, наглядные пособия на каждую тему занятия / слайды, рисунки, образцы схем обследования больных животных, микроскопы, щелевые лампы, офтальмоскопы и т.п./, глаза животных.

14.Учебные фильмы: Диагностика болезней глаз. Хирургические болезни зрительного анализатора.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.