МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УЧ Е Б Н О -М Е Т О Д И Ч Е С К И Й

КОМПЛЕКС

по дисциплине

Деонтология

(индекс и наименование дисциплины) Код и направление подготовки 111801.65 Ветеринария Профиль Ветеринарный врач подготовки Квалификация Специалист (степень) выпускника Факультет Ветеринарной медицины Ведущий Околелова А.И.

преподаватель Кафедра-разработчик Анатомии, ветакушерства и хирургии Краснодар

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета ветеринарной медицины, профессор, А.А.Лысенко «» 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины: Деонтология для специальности 111801.65 «Ветеринария»

Факультет Ветеринарной медицины Ведущая кафедра Анатомии, ветакушерства и хирургии Рабочая программа составлена на основании:

1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности или направлению подготовки дипломированного специалиста 111801.65 «Ветеринария», утвержденного МО РФ от 10.03.2000, рег. № 33с/СП.

2. Примерной программы дисциплины «Деонтология», утверждённой Учебно-методическим объединением ВУЗов РФ по образованию в области зоотехнии и ветеринарии 15 марта 2011 г.

3. Рабочего учебного плана по специальности 111801.65 «Ветеринария», утверждённого «_ »_2013 г., протокол № Преподаватели: Околелова А.И., к.в.н.

Сиренко В.В., к.в.н., ассистент Рабочую программу составила:

Околелова А.И., к.в.н.

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры Анатомии, ветакушерства и хирургии «»2013 г., протокол № Зав. кафедрой проф. М.В. Назаров Программа рассмотрена и одобрена методической комиссией фaкультета ветеринарной медицины КубГАУ по специальности 111801.65 «Ветеринария»

«» _ 2013 г., протокол № _ Председатель методической комиссии, профессор Шевченко А.А.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель преподавания дисциплины Цель освоения дисциплины «Деонтология» – подготовка специалистов, безукоризненно выполняющих свой профессиональный долг, повышение качества и эффективности диагностической, профилактической и лечебной работы, борьба за недопущение ошибок и брака в работе.

Задачей дисциплины является формирование у студентов таких качеств, как наблюдательность, настойчивость, развитое клиническое мышление, добросовестность и самодисциплина, честность и высокое профессиональное мастерство, серьезное отношение к своему делу.

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета Дисциплина «Деонтология» является дисциплиной вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Деонтология относится к области этического исследования, обладающей некоторыми специфическими задачами, а понятия этики и морали – понятия философские, поэтому изучение философии обязательно должно предшествовать деонтологии. Базисной дисциплиной для изучения деонтологии является, кроме того, история ветеринарной медицины, а также культурология, русский язык и культура речи. История ветеринарной медицины обобщает накопленные знания, обогащает мировоззрение ветеринарного врача, воспитывает в молодом специалисте гордость за свою профессию и любовь к ней. Знание культурологии, русского языка, владение культурой речи способствует развитию у специалиста коммуникабельности, общительности, умения правильно и грамотно излагать свои мысли. А поскольку стержневым, фундаментальным вопросом ветеринарной деонтологии является врачебная этика — совокупность правил и норм отношения врачей и фельдшеров ветеринарной медицины не только к пациенту и своему делу, но и друг к другу, владельцу животного, общественному производству, и изучение ее направлено на честное выполнение ветеринарным специалистом повседневной работы и проявление высокого мужества в чрезвычайных обстоятельствах, решение его недостижимо, если ветеринарный врач тяготится своей работой, не уважает и не любит свою профессию или просто не научен общению, коммуникабельности, вежливости в обращении с людьми – коллегами, владельцами животных и т.п.

Изучение этих дисциплин должно предшествовать деонтологии, т.к. только на основе их усвоения возможно эффективное преподавание дисциплины.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения данной учебной дисциплины у обучающихся формируются компетенции: ОК 2, ОК-4, ОК-5, ОК-10, ПК-18, ПК-26.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• социальную значимость своей будущей профессии, нормы и правила поведения, которые в специфической форме отражают социальные функции ветеринарии и регулируют отношение врача к больному животному, врача к обществу, а также врачей между собой, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4).

Уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);

стремлением к установлению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом (OK-10) преодолевать в себе отрицательные эмоции, быть внимательным при исследовании пациента, проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую работу среди населения; осуществлять социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных (ПК-26).

Владеть:

• культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

• способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений;

их обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18).

Иметь представление:

• о психологии общения и взаимоотношениях в коллективе.

По итогам изучаемого курса студенты сдают зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

минары) Лабораторные работы Самостоятельная

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины.

Цель: изучить общие вопросы теории морали, историю зарождения и развития деонтологии, как одного из разделов этики, рассмотреть особенности профессиональной этики специалистов ветеринарной медицины В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК 2, ОК-4, ОК-5, ОКОК- Понятие деонтологии. История развития профессиональной этики и профессионального Личностные качества, необхо- димые в работе ветеринарного врача. Понятие о ятрогении Взаимоотношения в коллективе (Особенности деонтологии в различных сферах деятельности ветеринарного врача) Цель: изучить особенности профессиональной этики ветеринарных специалистов в разных сферах деятельности В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК 2, ОК-4, ОК-5, ОКОК-26, ПК-29, ПК- научной деятельности в ветеринарии Особенности деонтологии в ве- теринарном предприниматель- Case-study 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий.

тория развития профессиональной этики и профессионального долга обходимые в работе ветеринарного врача. Понятие Деонтологические аспекты научной деятельности в ветеринарном предпринимательстве 5.3. Практические занятия (семинары) Понятие о деонтологии. Изучение понятий деонтологии и История развития про- этики – науки о морали, общих фессиональной этики и вопросов теории морали. Распрофессионального дол- смотрение и обсуждение особенга ностей профессиональной этики специалистов ветеринарной медицины, понятие профессионального долга ветеринарного врача.

Личностные качества, Обсуждение этических требова- необходимые в работе ний к личности ветеринарного Понятие о ятрогении Изучение понятия о ятрогении.

Взаимоотношения в кол- Обсуждение психологического Деонтологические ас- Изучение роли практической ве- пекты научной деятель- теринарной медицины в решении ности в ветеринарии научных проблем, особенностей Особенности деонтоло- Рассмотрение и обсуждение пси- гии в ветеринарном хологических особенностей взапредпринимательстве имоотношений между специалистами ветеринарной медицины и 5.4 Самостоятельная работа студентов Первоначальное значение деонтологии.

ния в коллективе. Служебный руководитель.

ния ветеринарного врача с представителями других профессий (зоотехниками, животноводами и т.п.) Взаимоотношения преподавателя со студентом.

ошибки и преступления.

Для активации учебного процесса и реализации взаимодействия (интерактивности) преподавателя и студента используются следующие методы:

1. Case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. В процессе обучения используются ролевые игры по темам: «Психологический аспект при общении с хозяевами животных. Внешний вид врача» и «Стили руководства», позволяющие студентам почувствовать себя в рабочей обстановке ветеринарного специалиста и оценить свое поведение.

2. Подготовка рефератов в форме доклада с последующим обсуждением.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

1. Врач среди специалистов ветеринарной медицины.

2. Взаимоотношения в коллективе.

3. Психологический климат в коллективе и пути его оптимизации.

4. Взаимоотношения между врачом и руководителем ветеринарной службы.

5. Врач как руководитель службы ветеринарной медицины.

6. Особенности формирования врачебного мышления.

7. Понятие о долге и совести в профессии ветеринарного врача.

8. Профессиональные ошибки и преступления.

9. Классификация врачебных ошибок.

10. Врачебные ошибки и несчастные случаи.

11. Взаимоотношения между специалистами ветеринарной медицины и владельцами животных.

12. Воспитание в трудовом коллективе.

13. Способность к самосовершенствованию и некоторые проблемы самовоспитания врача.

14. Деонтологические требования к профилактике, диагностике и лечению болезней.

15. Деонтологические особенности этики научных работников.

16. Любовь к профессии.

17. Профессиональный авторитет и методы его создания.

18. Рабочее место врача ветеринарной медицины.

1. Деонтология как наука. История зарождения учения о морали.

2. Деонтологические требования к руководителю 3. Врачебная интуиция и врачебное мышление. Формирование врачебного мышления.

4. Деонтологические требования к профилактике болезней.

5. Деонтологические требования в диагностике и лечению.

6. Профессиональные ошибки и пути их предупреждения.

7. Борьба с антропозоонозами и токсикоинфекциямии.

8. Деонтологическая подготовка врача ветеринарной медицины.

9. Воспитание в учебном процессе. Современные требования к преподавателю вуза.

10. Некоторые проблемы самовоспитания врача.

11. Научные проблемы ветеринарной медицины. Особенности и пути интенсификации науки.

6.3. Шкала пересчета рейтинговых баллов в традиционные академические оценки Критерии оценки знаний студентов по дисциплине:

«отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач;

«хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, умение применять их на практике, но допустившему в ответе или в решении задач некоторые неточности;

«удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

«неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Профессиональная этика врача ветеринарной медицины: Учебное пособие / Под ред.

И.С. Панько. – СПб. : Изд-во «Лань», 2004. – 288 с.

2. Корсан, Дж. Деонтология. Прием в ветеринарной клинике. Необходимые навыки работы с клиентами / Дж. Корсан, А.Р. Маккей. – М. : Аквариум, 2002. – 224 с.

3. Гусейнов, А.А. Этика : Учебник / А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. – М. : Гардарики, 1. Белкин, А. С. Ситуация успеха: как ее создать / А. С. Белкин. – М.: Просвещение, 2. Вересаев, В. В. Записки врача // В. В Вересаев. – Собр. соч. Т. 4. – М., 1985. –С. 16.

3. Гоголев, Л. Д. Беседы об эстетике поведения. / Л. Д. Гоголев. – К. : Мистецтво, 4. Демина, Л. М. По законам красоты / Л. М. Демина. – М.: Просвещение, 1990. – 5. Заянчковский, И. Ф. Деонтология в ветеринарном акушерстве и гинекологии – И. Ф.

Заянчковский. – Ульяновск, 1977. –100 с.

6. Кассирский, Я. А. О врачевании: проблемы и раздумья. Я. А. Кассирский. – М.: Медицина, 1970. –272 с.

7. Карнеги, Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично / Д. Карнеги. – М.: Центр «Русская тройка»; «Комета», 1989. –224 с.

8. Карнеги, Д. Как перестать беспокоиться и начать жить / Д. Карнеги. – Пер. с англ. – Киев: Абрис, 1992. – 224 с.

9. Карнеги, Д. Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей / Д. Карнеги – Пер. с англ. Ю. В. Семенова. – М.: Центр «Русская тройка»; «Комета», 1989. – 10. Крыжановская, И. И. Нравственное воспитание медицинских работников / И. И.

Крыжановская, И. А. Логвиненко, В. П. Топка. – Киев: Здоровье, 1983. –96 с.

11. Лещинский, Л. А. Деонтология в практике терапевта / Л. А. Лещинский. – М.: Медицина, 1989. –208 с.

12. Макеев, В.Г. Культура предпринимательства / В.Г. Макеев. – М. : ИНФРА. – 2002.

13. Матвеев, В. Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтоло гии / В. Ф.М.

Матвеев. – Медицина, 1984. –176 с.

14. Никитин, И.Н. Ветеринарное предпринимательство / И.Н. Никитин, Н.М. Василевский. – М. : Колос, 2001. –264 с.

15. Обозов, Н. П., Психология работы с людьми / Н. П. Обозов, Г. В. Щекин. – Киев:

Политиздат Украины, 1990. –205 с.

16. Панько, И. С. Классификация и пути предупреждения врачебных ошибок / И. С. Панько. – Белая Церковь, 1984. – 51 с.

17. Панько, И. С. Методические рекомендации по этике ветеринарного специалиста И.

С. Панько. – Белая Церковь, 1984. –70 с.

18. Панько, И. С. Психологические особенности личности ветеринарного врача / И. С.

Панько. – Белая Церковь, 1985. –58 с.

19. Панько, И. С. Служит людям ветеринария / И. С. Панько. – Киев: Урожай, 1988. – 20. Панько, И. С. Профессиональная этика врача ветеринарной медицины / И. С. Панько.

– Киев: Урожай, 1998. – 240 с.

21. Писаренко, В Педагогическая этика / В. Писаренко, И. Писаренко. – Минск, 2000.

22. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов. – Под ред. В.Н. Лавриненко. – М. : 2001.

23. Розанова, В.А. Психология управления / В.А. Розанова. – М. : ЗАО «Бизнес-Школа»

«Интел-Синтез», 2000.

24. Сизоненко, Ф. Я. Судебно-ветеринарное акушерство / Ф. Я. Сизоненко. – Киев: Урожай, 1977. – 168 с.

25. Синица, И. Е. О такте и мастерстве / И. Е. Синица. – Киев: Радянська школа, 1976. – 26. Рождественский Ю.В. Словарь терминов: мораль, нравственность, этика. – М., 2002.

27. Хэрриот, Д. И все они — создания природы / Д. Хэрриот. – М.: Мир, 1989. – 260 с.

28. Хэрриот, Д. О всех созданиях, больших и малых / Д. Хэрриот. – М.: Мир, 1987. – 29. Хэрриот, Д. О всех созданиях, прекрасных и удивительных / Д. Хэрриот. – М.: Мир, 30. Эльштейн, М. В. Диалог о медицине / М. В. Эльштейн. – Таллин: Валгус, 1984. – 1. Ветеринарная практика 2. Ветеринария 3. Ветеринария с.-х. животных 4. Ветеринарная медицина 1. Википедия (электронный ресурс) - http://ru.wikipedia.org 2. Электронно-библиотечная система (ЭБС) Изд-ва «Лань» www.kubsau.ru 3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Для нахождения информации, размещенной в Интернете, чаще всего представленной в формате HTML помимо общепринятых «поисковиков» Rambler, Yandex, GOOGLE можно рекомендовать специальные информационно-поисковые системы:

GOOGLE Scholar – поисковая система по научной литературе, ГЛОБОС – для прикладных научных исследований, Science Tehnology – научная поисковая система, AGRIS – международная информационная система по сельскому хозяйству и смежным с ним отраслям, AGRO-PROM.RU – информационный портал по сельскому хозяйству и аграрной науке Math Search – специальная поисковая система по статистической обработке, Agro Web России – БД для сбора и представления информации по сельскохозяйственным учреждениям и научным учреждениям аграрного профиля, БД AGRICOLA – международная база данных на сайте Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки РАСХН, БД «AGROS» – крупнейшая документографическая база данных по проблемам АПК, охватывает все научные публикации (книги, брошюры, авторефераты, диссертации, труды сельскохозяйственных научных учр-ждений) «Агроакадемсеть» – базы данных РАСХН.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (Указывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля)).

Практическо-семинарские занятия по курсу «Деонтология» проводятся в специализированной аудитории №