1

2

3

РАЗДЕЛ 1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая социология» составлена на основе следующих документов:

- федеральные государственные требования к структуре основной

профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. №1365;

- паспорта специальностей научных работников (социологические науки), утвержденного 16.02.2001 г. № МК-1;

- учебного плана подготовки аспирантов по специальности 22.00.04 – Социальная структура, социальные институты и процессы в Дальневосточном институте-филиале РАНХиГС;

- программы-минимум кандидатских экзаменов, утвержденные приказом Минобрнауки РФ от 08.10.2007 г. № 274.

Программа рассчитана на аспирантов 1-го года обучения по специальности 22.00.04 - Социальная структура, социальные институты и процессы очной и заочной форм обучения, относится к блоку дисциплин по выбору.

Исходный уровень знаний и умений: предлагаемая программа рассчитана на аспирантов, прослушавших курс «Введение в социологию» и «История социологии». Предполагается наличие навыков самостоятельного анализа текстов, умения самостоятельно работать с литературой, наличие базовой культуры письма.

Основная цель учебной дисциплины – познакомить аспирантов с работами, задающими образцы анализа в социальной теории и создающими новые перспективы в исследовании современного общества. Материал сформирован вокруг решений двух фундаментальных для современной социальной теории проблем: как возможно общество (какова природа социального) и как возможно знание о социальном.

Различные ответы на вопросы об условиях формирования, поддержания и разрушения различных образцов социальной организации и способах, которые социология может предположить для анализа этих процессов, определяют логику курса и структуру изложения материала.

Учебная задача дисциплины – сформировать у аспирантов представление о социальной теории не только как об особом типе мышления, но и как о рабочем аппарате, предлагающем инструментарий для решения конкретных социологических задач, в процессе подготовки кандидаткой диссертации.

Программа предусматривает методические указания, лекционного курса, проведение семинарских занятий, главная цель которых – приобщить аспирантов к самостоятельному глубокому анализу научных работ, выработать навык социологического мышления, научить использовать широкий спектр понятий современной социологической теории для анализа актуальных общественных проблем.

РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина «Теоретическая социология» изучается в тесной связи с другими дисциплинами по выбору аспирантов. Ее изучение осуществляется в форме чтения лекционного курса и проведения семинарских (практических) занятий.

Внутрисемистровый контроль проводится при помощи устных и письменных опросов аспирантов, а также тестирования. По наиболее сложным и трудным для восприятия аспирантов темам, организуется подготовка научных докладов (эссе) и сообщений, что способствует усвоению и более эффективному закреплению полученных знаний.

Количество часов Форма в т.ч. по формам обу- ЗачетСроки и Се- заверчения ные Специальность формы мест шающеединивсего семиобучения р го конлек- цы нары СРС троля ции 22.00.04 Социальная структура, социаль- Очная зачет 2 36 8 10 18 ные инсти- Заочная туты и процессы»

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ Семинары и Название темы Лекции СРС Всего Зач.ед.

п/п практикумы Модуль 1. Социологические теории и их классификация Основные этапы развития социологических 2 4 теорий, их структура и классификация Социология как анализ 2 4 социальных факторов 0, Теории социального действия, коллективное сознание и формы 2 2 2 социального взаимодействия Модуль 2. Специальные социологические теории Теории структуризации, социальное конструирование реальности Социологический и психологический со- 2 2 циогенезис личности 0, Критическая теория как метод, современные импликации критической теории Социология практик, конкретные исследова- 2 4 ния практик Итого: 8 10 18

РАЗДЕЛ 4. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

И ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1 Основные этапы развития социологических теорий, их структура и классификация Основной вопрос социологической теории и способы его решения.

Классические оппозиции социологической теории. Понятие парадигмы и полипарадигмальная структура современного социологического знания.

Социология как наука об обществе. Объективные предпосылки возникновения социологии. Становление научной социологии в 40-е годы XIX столетия. О.Конт - родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Социология как наука о «порядке и прогрессе». Специфика сравнительно-исторического метода у Конта.

Развитие социологических теорий во взглядах Г.Спенсера. Натуралистические школы в социологии. Теория социальной эволюции. Идея закономерности общественного развития. Характеристика общественных организаций и социальных институтов.

Социология в России: социологические традиции и направления. Особенности формирования и развития. Основные этапы развития русской социологической мысли. Классический период русской социологии (с 60-х гг. XIX в. до 1917 г.).

Эволюция философских основ русской социологии. Социологическое обоснование доктрины панславизма в теории Н.Я. Данилевского. Социологические корни идеологии русского консерватизма К.Н.Леонтьева.

«Юридическая школа» и ее социологическая концепция (Б.Н.Чичерин, К.Д. Кавелин. А.Д. Градовский). Социологические идеи теоретиков анархизма (Л.И. Мечников, М.А. Бакунгн, П.А.Кропоткин). Социалорганицизм А.И. Стронина. П.Ф. Лилиенфельда. Психологическое направление (Е.В. де Роберти, Л.И. Петражицкий). Субъективная школа в русской социологии (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский, Н.И. Карев, С.Н.

Южаков). Генетическая социология М.М. Ковалевского. Марксистское направление в русской социологии. Эмпирическая социология (К.М. Тахтарев, ПА. Сорокин).

Западная социология в XX столетии. Периодизация социологии XX столетия. Чикагская школа. Доктрина "человеческих отношений" Э.Мейо.

Институт исследования общественного мнения Дж.Гзллала. Франкфуртская школа психоаналитического направления в социологии. Теория социальной стратификации и социальной мобильности П.Сорокина. Структурный функционализм Т.Парсонса и Р.Мертона. Теория социального конфликта (Р.Дарендорф, Л.Козер). Символический интеракционизм (Дж.Мид, Г.Блумер, А.Роуз, Т.Стоун). Феноменологическая социология (А.Шюц, П.Бергер. Г.Гарфинкель). Теории социального обмена (Дж.Хоманс. П.Блау).

Современный этап развития социологии. Неомарксизм. Д.Белл и его концепция постиндустриального общества. Социология Н.Лумана. Социологическая концепция Э.Гидденса. Теория коммуникативного действия Ю.Хабермаса. Постмодернизм в социологии. Социологические школы 80х гг. XX в. Структурно-функциональный анализ (Дж.Александер), феноменологическая социология, "структурная социология" (Э.Тирикьян), неоструктурализм и др.

Практическое занятие проводится по теме № 1,2,3 (См. стр. 11 Примерные темы эссе).

Тема 2 Социология как анализ социальных факторов Э. Дюркгейм. Социология как анализ социальных факторов. Сущность и анализ социальных фактов. Коллективное сознание и форма организации общества. Классификация социальных фактов. Социальные функции религии. Реконструкция развития структурного направления в социологии: от Дюркгейма до Соссюра. Формы общественной классификации, исследовании коллективных представлений, социальная и структурная общественные формы.

Развитие структурного направления во французской и современной американской традиции.

Т. Парсонс и теория социального действия. Общество как система и его эволюция. Р. Мертон и теории среднего уровня. Понятие функции и дисфункции. Немецкий ренессанс теории Парсонса – саморефернтные системы Н. Лумана. Система координат социальных действий. Роль личности в социальных системах. Явные и латентные социальные функции. Социальное пространство и социальная структура.

Практическое занятие проводится по теме № 9,10,11 (См. стр. Примерные темы эссе).

Тема 3 Теории социального действия, коллективное сознание и формы Соотношение категорий – знание и понимание. Методология социального познания М. Вебера. Новая теория социального действия. Рационализация как движущая сила общества. Типология легального господства.

Религия, экономика в социологической концепции М. Вебера. Истории и реальность «объективность» социально-научного и социальнополитического сознания, рациональность в теории М. Вебера.

Общество и взаимодействие. Символический интеракционализм.

Теория Дж. Мида. Концепция обобщенных других.

Социальная теория И. Гофмана. Множественный индивид и ролевая дистанция. Стигматизация. Конформизм как основа общественного порядка.

Этнометодология. «Вечное обычное общество» Г. Гарфинкеля. Социология здравого смысла и рутины. Анализ обыденности. Исследование привычных оснований повседневных действий. Обыденное знание социальных структур: документальный метод интерпретации в профессиональном и непрофессиональном поиске фактов.

Практическое занятие проводится по теме № 4,5,6 (См. стр. 11 Примерные темы эссе).

Тема 4 Теории структуризации, конструирование социальной Феноменологическая социология. Повседневность как высшая реальность. Социальное конструирование реальности П. Бергера и Т. Лукмана.

Множественность социальных реальностей. Когнитивная социология А. Сикурела. Феноменологический вариант социологии знания Бергера, символический интеракционализм. Теория структуризации Э. Гиоденс, М.

Уотерс. Прошлое и будущее в социологической теории. Элементы теории структуризации. Процессы и формы общественного построения. Структурные элементы общества, их дискретность, взаимодействие. Зависимость социальной реальности от сознания и личностных интерпретаций.

Роль и значение личностной субъективности. Социальная реальность, возможность ее структурирования, прогнозирование развития.

Практическое занятие проводится по теме № 4,6,8 (См. стр. 11 Примерные темы эссе).

Тема 5 Социогенетический и психосоциологический Социологические теории личности. Социальный многофакторный анализ личности И. Гофмана. Множественный индивид и ролевая дистанция. Стигматизация. Конформизм как основа общественного порядка.

Структурно-функциональная теория личности. Социологические и психогенетические исследования Н. Элиаса. Социогенезис современного человека. Личность, в системе государства. Аномия человеческой деструктивности Фромма. Психоанализ масс и анализ человеческого «Я». Современная психоаналитическая техника. Аналитика и знание.

Тема 6 Критическая теория как метод. Современные импликации Анализ методологических и мировоззренческих оснований социальной теории, пересмотр классической модели социологического знания Хоркхаймер, Адорно, «критическая теория» Моркузе. Критическая теория как метод Франкфуртская школа и критико-традиционных общественных устройств. Современные импликации критической теории М. Фико. Способы субъективизации индивидов К. Маркс, З. Фрейд, Ф. Ницше. «Критическая социология» Хабермаса, принципы технической рациональности.

Социальная технология. Теория коммуникативных действий. Социальная реальность и социальные установки. Принципы однозначной социокультурной динамики теоретических представлений.

Тема 7 Социология практик, конкретные исследования практик Социология практик П. Бурдье противоречие субъективного и объективного. Концепция «двойного структурирования». Агент, Гхабитус:

стратегии и структуры. Структурное воспроизводство общества. Конкретные воспроизводства практик, примеры воспроизводства социальной структуры. Объективные и инкоропоротивные структуры. Концепция двойного структурирования – комплекс представлений, отражающих генезис и структуру социальной действительности.

Социология социальных изменений П. Штомпка. Фундаментальные концепции в исследования изменений. Теория вверенного измерения общества: социальное время, механизм прогресса, функции традиции. Традиционализм и антитрадиционализм. Социальные движения как фактор социальных изменений. Социальное становление, агенты социальных изменений.

Практическое занятие проводится по теме № 6,7,10,11 (См. стр. Примерные темы эссе).

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 3. Теории социального действия, коллективного сознания и Чикагская социологическая школа 1. Развитие эмпирической социологии в 20-30 гг. XX в.

- эмпирическая социология в США -основание Чикагской школы и этапы развития (А. Смол, У Томас и др.) -У. Томас и Ф. Знанецкий «Польский крестьянин в Европе и США».

2. Социологические концепции основных представителей Чикагской школы (можно в форме доклада) - социология Р. Парка - социология Э. Берджесса - социология У. Огборна и Л.Вирта 3. Кризис Чикагской школы и ее значение для социологии.

Социология символического интеракционизма 1. Теоретические и методологические основания возникновения символического интеракционизма.

2. Социология Дж.Г. Мида - принципы символического интеракционизма - концепция личности - процесс социализации личности 3. Социология Г. Блумера - символическое взаимодействие - коллективное поведение 4. Социология повседневности Э.Гоффмана. «Рамочный анализ»

Функционализм Роберта Мертона 1. Структурный функционализм и теории "среднего уровня".

2. Концепция социальной структуры.

3. Р.Мертон о явных и латентных функциях.

4. Учение Р. Мертона о социальной аномии.

Литература:

1. Баньковская С.П. Роберт Парк. Эрнст Берджесс // Современная американская социология. М.,1994.

2. Блумер Г. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль: Тексты. - М, 1996.

3. Волков Ю.Г., Нечипуренко В.Н., Самыгин С.И. Социология: история и современность. М.; Ростов н/Д., 1999.

4. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М., 2000.

5. Гоффман Э. Рамочный анализ // Хрестоматия по современной западной социологии второй половины XX века. Екатеринбург, 1996.

6. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. СПб., 1996.

7. Зборовский Г.Е. История социологии. М.: 2007. – 608 с.

8. Знанецкий Ф. исходные данные социологии // Американская социологическая мысль. Тексты. М.,1996.

9. Ионин Л.Г. Дж.Г. Мид - основоположник символического интеракционизма // История теоретической социологии: В 4 т. М., 1998. Т. 3.

10. История социологии в Западной Европе и США. М., 1999.

11. Кравченко Е.И.. Эрвин Гоффман. Социология лицедейства. М.11997.

12. Кравченко Е.И.Социологическая концепция Э. Гоффмана // Современная американская социология. М., 1994.

13. Кравченко С.А., Мнацаканян М.О., Покровский Н.Е. Социология:

парадигмы и темы.М.,1998.

14. Култыгин В.П. Классическая социология, М., 2000.

15. Мелентьева Н.В. Джордж Герберт Мид // Современная американская социология. М., 1994.

16. Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социология преступности. М., 1967.

17. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура // Социологические исследования. 1992. № 2-4.

18. Мертон Р. Явные и латентные функции // Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1996.

19. Мертон Р.К. Образцы культурных целей и институциональных норм // Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия. М., 1997.

20. Мид Дж. От жеста к символу. Интернализованные другие и самость.

Азия. Психология пунитивного правосудия // Американская социологическая мысль. М., 1996.

21. Томас У., Знанецкий Ф. Методологические заметки // Американская социологическая мысль. Тексты. М.,1996.

22. Фотеев Г. Герберт Блумер: символический интеракционизм // Современная американская социология. М., 1994.

Тема 4. Теории структуризации, социальное Социология Т. Парсонса: структурный функционализм 1. Теоретико-методологические и историко-социологические основания социологии Т. Парсонса: взаимосвязь и приемственность с европейской классической социологией XIX-нач. XX вв. (прошу указать направления и персоналии) 2. Социальная система и социальная структуры.Основные понятия:

социальная система, социальная среда, актор, подсистемы, модель социальной системы 3. Теория социального действия 4. Инвариантный набор функция социальной системы (AGIL) 5. Типология обществ 6. Стадии эволюции обществ.

Франкфуртская школа в истории социологии 1.Франкфуртская школа в социологии: общая характеристику. Основные персоналии, основная проблематика и темы.

2. Франкфуртской школа и марксизм. Критическая теория общества (М. Хоркхаймер) 3. Социально-философские и социологические взгляды Г. Маркузе.

-социальной революции 4. Социологические идеи в творчестве Т. Адорно («Негативная диалектика») 5. Социология Ю. Хабермаса -теории коммуникативного действия Ю. Хабермаса.

- категория «жизненный мир», которую активно использует Хабермас.

- социальная эволюция 6. Значение Франкфуртской школы для развития современной социологии. Укажите отрасли и направления социологической науки, для которых идеи Ф.ш. актуальны сегодня.

Теория социального обмена 1. Истоки и основания теории социального обмена в истории социологии и психологии 2. Теория социального поведения Дж.Г. Хоманса: «поведение как обмен».

3. Творчество П. Блау: обмен и социальная структура Литература:

1. Адорно. Т.В. Проблемы философии морали. М., 2000.

2. Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1996.

3. Блау П. Различные точки зрения на социальную структуру и их общий знаменатель // 4. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. СПб.,1996.

5. Зборовский, Г. Е. История социологии : учебник / Г. Е. Зборовский. – М.: Гардарики, 2007. -608 с.

6. История социологии в Западной Европе и США. М., 1999.

7. История социологии. Минск, 1993.

8. История теоретической социологии: В 4 т. М., 1998. Т. 2.

9. Кравченко С.А., Мнацаканян М.О., Покровский Н.Е. Социология:

парадигмы и темы. М., 1998.

10. Култыгин В.П. Классическая социология. М., 2000.

11. Култыгин В.П. Концепция социального обмена в современной социологии // Социол. исслед. 1997. №5.

12. Маркузе Г. Одномерный человек // Американская социологическая мысль: Тексты. М.,1996.

13. Маркузе Г. Одномерный человек. Исследование идеологии Развитого Индустриального общества. М., 1994.

14. Маркузе Г. Разум и революция. Гегель и становление социальной теории. М., 2000.

15. Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения //Американская социологическая мысль. М., 1996.

16. Парсонс Т. Функциональная теория изменения. //Американская социологическая мысль. М., 1996.

17. Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2000.

18. Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем // Американская социологическая мысль. М., 1996.

19. Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1998.

20. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. Новосибирск,1995.

21. Фотев Г. Джордж Хоманс: теория социального обмена // Современная американская социология. М., 1994.

22. Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность: московские лекции и интервью. М., 1995.

23. Хоманс Дж. Возвращение к человеку // Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1996.

24. Хоркхаймер М„ Адорно Т. Диалектика Просвещения: философские фрагменты. М, 1997.

Тема 5. Социологический и психологический социогенезис личности Психологическое направление в истории русской социологии XIX - нач.

XX в.

1. Предпосылки становления психологического направления в истории западной и русской социологии. Основные представители психологической школы в западной социологии. Основные принципы данного направления.

2. Де Роберти Е.В: основные направления творчества и идеи. Де Роберти о социологии как науке.

3. Кареев Н.И.: вклад в становление отечественной социологической науки. Кареев о методе в социологии. Кареев о роли личности в социально-историческом процессе.

4. Коркунов Н.М.: проблема соотношения личности и общества, происхождения социальных институтов (государства) Субъективное направление в истории русской социологии XIX - нач.XX в.

Научно-теоретические и социально-политические предпосылки становления субъективного направления в истории русской социологии.

Основные представители. Основные принципы данного направления.

Лавров П.Л.: основные направления творчества и идеи.

- социология и история - предмет и метод социологии - теория прогресса Социология Н.К. Михайловского.

- о методе в социологии - «Борьба за индивидуальность»

- «Герои и толпа»

Литература:

1. Галактионов А.А. Русская социология XI – XX веков.

СПб.,2002.

2. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX – XX вв. М.,1995.

Де Роберти Е.В. Гипотеза о природе надорганического явления // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.3. Тексты. Под. ред.

проф. Добренькова В.И. М.: МУБиУ,2001. С.73-89.

Де Роберти Е.В. Задачи социологии // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.2. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И.

М.: МУБиУ,2001. С.39-54.

Де Роберти Е.В. Идея прогресса // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.3. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.:

МУБиУ,2001. С.261-271.

Де Роберти Е.В. Социология и психология // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.2. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.: МУБиУ,2001. С.157-172.

7. Зборовский Г.Е. История социологии. М.: Гардарики, 2007.

8. История социологии. Под ред. А.Н. Елсукова и др.

Минск.:Выш.шк., 1997.

Кареев Н.И. О значении психологии для общественных наук // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.2. Тексты. Под. ред.

проф. Добренькова В.И. М.: МУБиУ,2001. С.173-181.

10. Кареев Н.И. Личное начало и роковые силы в истории // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.3. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.: МУБиУ,2001. С.419-427.

11. Кукушкина Е.И. Русская социология 19 – начала 20 века.

М.,1993.

12. Култыгин В.П. Классическая социология. М.: Наука,2000.

13. Лавров П.Л. О методе в социологии // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.2. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.:

МУБиУ,2001. С.200- 14. Лавров П.Л. Цена прогресса // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.3. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.: МУБиУ,2001. С.213-222.

15. Лавров П.Л. Элемент необходимости в истории // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.3. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.: МУБиУ,2001. С.44-69.

16. Миненков Г.Я. Введение в историю российской социологии.

Минск,2000.

17. Михайловский Н.К. Герои и толпа // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.3. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.:

МУБиУ,2001. С.346-347.

18. Развитие социологии в Россиии (с момента зарождения до конца XX в.). Под ред. проф. Е.И. Кукушкиной. Учебное пособие. М.,2004.

19. Южаков С.Н. Задачи социологии // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.2. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.:

МУБиУ,2001. С.11-14.

20. Южаков С.Н. Определение общества // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.3. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И.

М.: МУБиУ,2001. С.70- 21. Южаков С.Н. Субъективный метод в социологии // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.2. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.: МУБиУ,2001. С.190-199.

Тема 6. Критическая теория как метод, современные импликации Теории социального конфликта 1. Многообразие подходов в понимании сущности социального конфликта.

2. Леворадикальная социология Чарлза Райта Миллса.

3. Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа.

4. Льюис Козер: попытка синтеза функционализма и теории конфликта.

Литература:

1. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия. М., 1997.; Социологические исследования. 1994. №5.

2. Козер Л.А. Функции социального конфликта. М., 2000.

3. Козер Л.А. Функции социального конфликта // Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1996.

4. Козер Л.А. Завершение конфликта // Американская социологическая мысл:. Тексты. М., 1996.

5. Миллс Ч. Высокая теория // Американская социологическая мысль : Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1994.

6. Миллс Ч. Властвующая элита. М., 1959.

Тема 7. Социология практик, конкретные исследования практик Феноменологическая социология Альфреда Шюца.

1. Жизненный мир и абстрактное научное понятие. Интерсубъективность.

2. Смысловые конструкции жизненного мира и объективная система субъективных значений.

Интегральная социология Питирима Сорокина 1. Основные положения интегральной социологии П.Сорокина 2. Сопиокультурные суперсистемы и флуктуация обществ.

3. Социальная стратификация и мобильность, их флуктуация.

4. П.Сорокин о реформировании общества в условиях его кризиса.

Литература 1. Сорокин П. Социальная и культурная динамика. СПб.,2000.

2. Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии: Статьи разных лет. М.: Наука, 1994.

3. Сорокин П.А. Система социологии: В 2 т. М.: Наука, 1993.

4. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М.: Политиздат, 1992.

5. Сорокин П.А. Главные тенденции нашего времени. М.,,1997.

6. Сорокин П.А. Документальные штрихи к судьбе и творческой деятельности//Социологические исследования. 1991. № 10. С. 122-130.

7. Сорокин П. Моя философия - интегрализм // Социологические исследования. 1992. № 10. С. 137-139.

8. Сорокин П.А. Человек и общество в условиях бедствия // Вопросы социологии. 1993. № 3. С. 53.

9. Сорокин П.А. Социокультурная динамика и эволюционизм // Американская социологическая мысль : Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1994.

10. Щюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках // Американская социологическая мысль : Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1994.

11. Щюц А. Структура повседневного мышления // Социологические исследования.1988. № Позитивизм в истории русской социологии (географический детерминизм и органицизм) 1. Основные философские, теоретические и методологические идеи и понятия позитивизма. Наиболее яркие представители позитивизма в западной социологии 2. Географическое направление: основные принципы. Географический детерминизм в западно-европейской истории социальной мысли (Ш.

Монтескье, Г. Бокль, Ф. Ратцель) - творчество Л.И. Мечникова - идеи географического направления в русской исторической науке (В.О. Ключевский, С.М. Соловьев) 3. Органическое направление (органицизм) - Лилиенфельд П.Ф.

Литература:

1. Кукушкина Е.И. Русская социология 19 – начала 20 века.

М.,1993. С.36-41.

2. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX – XX вв. М.,1995.

3. Развитие социологии в Россиии (с момента зарождения до конца XX в.). Под ред. проф. Е.И. Кукушкиной. Учебное пособие. М.,2004. С.29Миненков Г.Я. Введение в историю российской социологии.

Минск,2000. С.79- 5. Галактионов А.А. Русская социология XI – XX веков. СПб.,2002.

С.241-248.

6. История социологии. Под ред. А.Н. Елсукова и др.

Минск.:Выш.шк., 1997. С.280-285.

7. Зборовский Г.Е. История социологии. М.: Гардарики, 2007. - 608 с.

8. Култыгин В.П. Классическая социология. М.: Наука,2000. С.397Сочинения Л.И. Мечникова 1. Вопросы общественности и нравственности // Дело. - 1879.- № 9.

- С. 93-118; № 10. — С. 72-107; № 11. - С. 54-94; № 12. - С. 129-169.

2. Исходная точка истории // Дело. - 1880. - № 3. - С. 109-144.

3. Социологические очерки // Дело. - 1880. - № 7. - С. 152-175.

4. Школа борьбы в социологии // Мечников Л. И. Цивилизация и великие исторические реки: Статьи. - М., 1995. - С. 152-216. (1884) 5. Цивилизация и великие исторические реки (Географическая теория развития современных обществ) // Там же. - С. 217-443. (1889) Сочинения Стронина А.И. и Лилиенфельда П.Ф.

1. Стронин А.И. Психология истории // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.3. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.:

МУБиУ,2001. С. 5-23.

2. Лилиенфельд П.Ф. Человеческое общество // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.3. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И.

М.: МУБиУ,2001. С. 24-43.

3. Лилиенфельд П.Ф. Социология // Социология в России XIX – начала XX веков. Вып.2. Тексты. Под. ред. проф. Добренькова В.И. М.: МУБиУ,2001. С. 6-11.

Школы одного фактора 1. Идейно-теоретические истоки и основные методологические принципы социал-дарвинизма.

2. Исторические и теоретические предпосылки развития и принципы расово-антропологического детерминизма.

3. Географическая школа в социологии.

4. Развитие психологической школы в социологии Литература:

1. Зборовский, Г. Е. История социологии : учебник / Г. Е. Зборовский. – М.: Гардарики, 2007. -608 с.

2. Гумплович Л. Основания социологии // Тексты по истории социологии XIX - XX веков: Хрестоматия. М., 1994.

3. Гофман А.Б. Элитизм и расизм: критика философско исторических воззрений А. де Гобино // Расы и народы. М., 1977, Т.7.

4. Анучин В.А. Географический фактор в развитии общества. М.:

Мысль, 1982.

5. Вундт В. Проблемы психологии народов // Тексты по истории социологии XIX - XX веков: Хрестоматия. М., 1994.

6. Гиддингс Ф. Основания социологии // Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1996.

7. Лебон Г. Психология народов и масс // Тексты по истории социологии XIX - XX веков: Хрестоматия. М., 1994.

8. Тард Г. Социальная логика // Западно - европейская социология XIX - начала XX веков. М., 1996.

РАЗДЕЛ 5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА АСПИРАНТОВ

1. Объективные (социально-политические, культурные, естественнонаучные и т.п.) предпосылки возникновения социологии.

2. Особенности становления социологии в Великобритании (предпосылки, ХIХ век).

3. Социальные и социально-политические взгляды Т. Гоббса.

4. Социальные и социально-политические взгляды Эдмунда Берка.

5. Географическое направление в социологии ХIХ века. Генри Томас Бокль (1821-1862).

6. Т. Мальтус как предшественник социального дарвинизма.

7. Основные теоретические направления в социологической теории ХIХ века: географическое, демографическое, антропологическое, социальный дарвинизм, органическое и т.п.

8. Работа Ф. Энгельса "Положение рабочего класса в Англии" как прикладное социологическое исследование.

9. Психологическое направление в социологии ХIХ - начала ХХ в.в.

Габриэль Тард. Основные труды. Социологические взгляды.

10. Гюстав Лебон как один из основоположников социологии массовых явлений.

11. Этноцентризм как установка мы-группа: его разновидности.

12. Мышление и воля как факторы социальной эволюции (по Л. Уорду).

13. Система наук по О. Конту.

14. Типология обществ по Спенсеру и их основные характеристики.

15. Концепция общественно-экономической формации у К. Маркса.

16. Социальный конфликт как механизм социального изменения в концепции К. Маркса.

17. Основные социологические принципы работы Э. Дюркгейма Самоубийство.

18. Социология религии М. Вебера (по работе Протестантская этика и дух капитализма).

19. Характеристика и понятие города в концепции М. Вебера.

20. Своеобразие индустриального общества по Э. Дюркгейма.

21. Российский период деятельности П.А. Сорокина.

22. Взаимоотношения права и нравственности как проблема неокантианской социологии.

23. Первые в России учебные заведения с социологической специализацией.

24. Понятие нравственного идеала в теориях русских социологов.

25. Вклад М.М. Ковалевского в методологию социологии.

26. Теория исторического процесса П.Л. Лаврова.

27. Психологические основания социологических исследований (на материале трудов Н.К. Михайловского).

28. Становление эмпирической социологии в России.

29. Н.И. Кареев - ученый-историк и социолог, философ, педагог и теоретик гуманитарного образования.

30. Теория эмоций в социологических исследованиях Л.И.Петражицкого.

31. Понятие социального прогресса в трудах русских социологов разных направлений.

32. Теория потребностей в социологии П.Л.Лаврова.

33. Система социологии П.А.Сорокина, ее значение для развития отечественной и мировой социологии.

34. Е.В. де Роберти - историк социологии (анализ тенденции перехода от позитивизма к неопозитивизму).

35. Принципы генетической социологии, сформулированные М.М.Ковалевским.

36. Теория личности в трудах русских социологов неокантианского направления.

37. Методология социальных наук и взгляд на развитие социологии в труде Б.А.Кистяковского Социальные науки и право.

38. История институционализации в России (развитие научной прессы, создание научных обществ, начало социологического образования).

39. Герои и толпа: новое в исследовании общественных явлений (на материале одноименного произведения Н.К. Михайловского).

40. Разработка теории личности в трудах Н.И. Кареева.

41. Биосоциальная гипотеза Е.В. де Роберти и понятие надорганического.

42. Социальная патология и средства ее терапии (П.Ф.Лилиенфельд).

43. Научные контакты М.М.Ковалевского с социологами стран Западной Европы, их значение для развития социологии.

44. Е.В. де Роберти о взаимоотношениях философии и социологии.

45. Интеллигенция как социальный феномен (по материалам научных трудов социологов России).

46. Взгляд на историю социологов неокантианского направления (П.И.Новгородцев, В.М.Хвостов).

47. История социологии как предмет специального исследования в трудах Н.И.Кареева, М.М.Ковалевского и других социологов России.

48. Социологические взгляды А.А.Богданова и его труд Тектология (современная оценка).

49. Н.И.Ножин - первый ученый-социолог (значение его идей для развития научной социологии в России).

50. Неопозитивизм в русской социологии: важнейшие предпосылки, главные отличительные черты.

51. Кризис науки и культуры в конце 19 века и его отражение в социологии.

52. Город как социальная лаборатория.

53. Городские исследования Чикагской школы.

54. Социальные проблемы иммигрантов: взгляд изнутри.

55. Миграция и маргинальность.

56. Коммуникация и ее роль в сообществе.

57. Понятие социальная дистанция у Р. Парка.

58. Стадии социального акта по Миду: развернутая характеристика.

59. Игра и социализация.

60. Множественность перспектив у Дж. Г. Мида.

61. Дж. Г. Мид и американский прагматизм.

62. Исследование идентичности в айовской школе символического интеракционизма.

63. Типовые переменные социального действия.

64. Парадигма эволюционного изменения Парсонса.

65. Понятие дифференциации у Парсонса.

66. Консервативная направленность социологической теории Парсонса.

67. Как и за что Р. Мертон критикует Т. Парсонса?

68. Дисфункции бюрократии.

69. Влияние бюрократической структуры на личность (по Р. Мертону).

70. П. Сорокин и американская социология.

71. Проблема войны в социологии П. Сорокина.

72. Интеграция и ее виды по Сорокину.

73. Обыденное мировоззрение и системная интеграция по Сорокину.

74. Социология П. Сорокина: российский период.

75. Кризис европейского человечества в трактовке Э. Гуссерля.

76. Проект реформирования наук Э. Гуссерля.

77. Возвращающийся домой: феноменологический анализ.

78. Чужак: феноменологический анализ.

79. Книга П. Бергера и Т. Лукмана Социальное конструирование реальности.

80. Общество как тотальность в интерпретации Франкфуртской школы.

81. Капитализм и отчуждение.

82. Проблема социальной обусловленности теории в трактовке Франкфуртской школы.

83. Фрейдизм и Франкфуртская школа.

84. Альтернатива иметь или быть: решение Э. Фромма.

85. Любовь как предмет социологической интерпретации: Искусство любить Э. Фромма.

86. Почему человек бежит от свободы? (По книге Э. Фромма).

87. Психологические корни тоталитаризма по Э. Фромму.

88. Понятие морфогенеза (М. Арчер).

89. Проблема самореференции и рефлексивности социальных систем в социологии Лумана.

90. Комплексность в социологической теории Н. Лумана.

91. Понятие социального пространства у П. Бурдье.

Примерные темы эссе для семинарских занятий 1. Возможны ли в социологии революции и открытия? Проиллюстрируйте Вашу точку зрения конкретными примерами.

2. «В высших сферах социологической теории… не только нет признанной парадигмы, но социологи часто, кажется, не стремятся к ее созданию» (Менель). Можно ли назвать социологию полипарадигмальной наукой? (При аргументации используйте концептуальный аппарат Томаса Куна).

3. Согласны ли Вы с тем, что «социальным фактом является всякий способ действий, устоявшийся или нет, способный оказывать на индивида внешнее принуждение» (Э. Дюркгейм). Обоснуйте свой ответ. Какие методологические следствия для социологии имеет понятие или неприятие этого утверждения?

4. Что, на Ваш взгляд, имел в виду М. Вебер, рассматривая «идеальный тип» как «категорию объективной возможности»? Раскройте смысл этого положения на примере анализа Вебером возникновения буржуазного капитализма.

5. Православная этика и дух капитализма. Возможна ли такая связь?

6. «Verstehen – это не метод, используемый в общественных науках, а особая форма опыта, в которой обыденное сознание получает знание о социально-культурном» мире (А. Щюц). Сравните «концепцию понимания»

Шюца и Вебера.

7. Можно ли согласиться с точкой зрения Щюца, что повседневность является «верховной реальностью». Воспроизведите аргументы Щюца и обоснуйте свое мнение.

8. «Всякое исследование начинается и заканчивается внутри социально-культурной среды…, наука и ее самоорганизующийся процесс есть социальное предприятие» (А. Шюц). Каковы источники и статус научного знания по Щюцу?

9. Проанализируйте в терминах «явная и латентная функции», «функция и дисфункция» Р. Мертона какое-либо значимое, с Вашей точки зрения, социальное явление современной России.

10.Сравните понятия социальной роли у Т. Парсонса и И. Гофмана.

Почему И. Гофман акцентирует внимание на социальной роли в повседневных взаимодействиях?

11.«Анализируя определенное социальное «Я», можно отвлечься от его обладателя…, ибо его плоть попросту служит стержнем, вокруг которого временно упорядочиваются некоторые продукты коллективного сотрудничества… И средства для производства и утверждения социального Я человека находятся не внутри этого организующего стержня: в действительности эти средства часто надо искать в существующих общественных учреждениях» (И. Гофман Презентация себя).

Проанализируйте концепцию «Я» Гофмана. Внес ли Гофман нечто новое в понимание социального индивида?

Методические рекомендации к выполнению эссе В процессе обучения предлагается выполнение практических заданий и написание эссе, темы которых предлагаются преподавателем или формулируются аспирантом самостоятельно по согласованию с преподавателями.

Практические задания выполняются в ходе подготовки к конкретным семинарам и публично «защищаются» на семинарских занятиях.

Эссе. В течение преподавания курса аспиранты обязаны написать одно итоговое эссе. Это письменная работа объемом в 10-12 страниц, в свободной форме, но на заданную тему, которую аспирант может выбрать из предложенного списка или сформулировать сам. Как правило, тема формируется так, чтобы побудить обучающегося к самостоятельным размышлениям с использованием знаний, полученных в процессе обучения.

Эссе является так же видом самостоятельной работы задание, и его оценка окажет решающее влияние на итоговую оценку за учебную дисциплину.

РАЗДЕЛ 6. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Форма проведения занятий: лекции и семинары. Самостоятельная работа по курсу предполагает подготовку к семинарским занятиям (чтение рекомендованной литературы, выступление с докладами).

Формы контроля. Текущий – участие в семинарах и написание эссе, контрольной работы. Итоговый – экзаменационный тест.

Итоговая оценка за курс складывается их трех компонент: Работа на семинарах – 20%, контрольная работа – 10%, 2 эссе – по 25% каждое, зачет – 20%.

Оценки за письменные работы выставляются по 25-балльной шкале по следующим критериям. 23-25 – отличная работа, выполненная самостоятельно, изложение логично, оригинально решение поставленной проблемы, выдвинутый автором тезис доказан, продемонстрировано уверенное владение материалом, работа грамотно оформлена.

17-22 – очень хорошая работа, продемонстрированы навыки самостоятельного анализа материала.

16-21 – хорошая работа, продемонстрированы навыки анализ материала и самостоятельного мышления, но не хватает аргументированности в раскрытии заявленного тезиса.

10-15 – работа, близкая к реферату, состоящая в основном из компиляции чужих текстов, работа правильно оформлена, имеются ссылки на использованные источники.

1. Основные этапы развития социологической мысли, периодизация социологии.

2. О. Конт. Социальная эволюция и типы обществ, принципы социологии как позитивной науки.

3. Позитивизм в истории социологической мысли, соотношение позитивизма и органицизма.

4. Структурно-функциональный анализ в социологии. Периодизация и основные представители. Т. Парсонс и его теории структурнофункционального анализа: основные категории.

5. Символический интеракционизм: основные идеи и представители.

Структура процесса интеракции и теория «зеркального Я» Дж. Мида.

6. Натуралистические шкалы одного фактора, основные направления и представители.

7. «Критическая» традиция в социологии, Франсфуртская школа.

8. Российская социология XIX – начала ХХ вв. основные школы и представители русской социологической мысли.

9. Современная российская социология, институционализация, основные направления исследования.

10.Социологическая концепция Э. Дюркгейма.

11.Функционализм Р. Мертона. Развитие системой теории как концепции смысловой коммуникации.

12.Социология понимания М. Вебера.

13.Социологическое учение К. Маркса, основные этапы развития и содержание социологии марксизма.

14.Психологическое направление в социологии, основные представители психологизма.

15.Социологическая концепция Г. Зиммеля, основное содержание формальной социологии.

16.Теория обмена и социального действия: социология как эмпирическая наука о поведении.

17.Феноменологическая традиция в социологии А. Шюца, П. Бергера, Т. Лукмана.

18.Этнометодологическая Г. Гарфинкеля 19.Социология П. Сорокина.

20.Объект и предмет социологии как науки. Место социологии в системе социальных и гуманитарных наук.

21.«Социальное» как предметная сущность социологического знания.

22.Социологические законы: сущность и классификация.

23.Функции социологии: сущность и классификация.

24.Социологическое знание, его структура.

25.Общество как социальная система: сущность и различные подходы к определению.

26.Типологии обществ в социологии.

27.Общество и государство. Гражданское общество.

28.Особенности социальной модернизации в России.

29.Современные школы и направления социологической мысли.

30.Культура как система социальных ценностей и норм.

РАЗДЕЛ 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Барт, Р. Структурализм как деятельность / Р. Барт Избранные работы: семиотика, поэтика. – М., 2006. – С. 253-261.

2. Бергер, П. Социальное консультирование реальности. Тракт по социологии знания / П. Бергер. – М.: «Медиум», 1995. Введение; гл. 1, гл. §1 (б), §2, гл. 3 §1-2.

3. Бодрийяр, Ж. Система вещей / Ж. Бодрийяр. – М.: Рудомино, 1995.

– С. 5-39.

4. Дж. Ритцер Современные социологические теории. 5-е изд. – СПб.:

Питер, 2002.

5. Дюркгейм, Э. О некоторых первобытных формах классификации. К исследованию коллективных представлений / Э. Дюркгейм, М. Мосс // М.

Мосс общества, обмен, личность. – М.: «Восточная литература» РАН, 2007. – С. 6-25.

6. История теоретической социологии. В 4-х тт. / Отв. ред. и сост.

Ю.Н. Давыдов. – М.: Канон+, ИО «Реабилитация», 2004. – Т.4. – С. 25-47, 139-163. 512-529.

7. История теоретической социологии. В 4-х тт. / отв. ред. и сост.

Ю.Н. Давыдов. – М.: Какон+, ИО «Реабилитация», 2002.

8. Мертон, Р.К. Явные и латентные функции / Р.К. Мертон, Дж. Мид, Т. Парсонс, А. Щюц // Американская социологическая мысль. – М.: МГУ, 1994. – С. 379-448.

9. Парсонс, Т. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем // Социология.

Хрестоматия \ Сост. Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. – М.: Галорлики, 2003. – С. 271-288.

10.Социология. Хрестоматия / Сост. Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. – М.: Гардарики, 2003.

11.Теоретическая социология: Антология. В 2-х ч. / Под ред. С.П.

Баньковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002.

12.Уотерс, М. Прошлое и будущее социологической теории / М. Уотерс, А.И. Кравченко Социология. Хрестоматия для вузов. – М.: Академический проект; Екатеринбург: деловая книга, 2002. – С. 75-89.

13.Шампань, П. Начала практической социологии / П. Шампань. – СПб.: Алетейя, 2001. – С. 149-154.

14.Щюц, А. О множественности реальностей / А. Щюц // Социологическое обозрение. Т. 3. - № 2, 2003. – С. 3-34.

Дополнительная:

1.Арон, А. Этапы развития социологической мысли / А. Арон. – М.:

Прогресс, Университет, 1993.

2.Новые направления в социологической теории. – М.: Прогресс, 1978.

3.Монсон, П. Современная западная социология / П. Монсон. – СПБ.:

нотабене, 1992.

4.Каркюф, Ф. новые социологии / Ф. Каркюф. – М., СПб.: Алетейя, 2002.

5.Громов, И. Западная теоретическая социология / И. Громов, А. Мацкевич, В. Семенов. – СПб.: Ольга, 1996.

6.Тренер, Дж. Структура социологической теории / Дж. Тренер. – М. Прогресс, 1985.

7.Западно-Европейская социология XIX в.: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-во МГУ, 1996.

8.Дюркгейм, Э. Социальный элемент в самоубийстве / Э. Дюркгейм Самоубийство: социологический этюд. – М., 1994.

9.Дюркгейм, Э. Метод социологии // А.И. Кравченко Социология.

Хрестоматия для вузов. – М.: Академический проект; Екатеринбург: деловая книга, 2002. – С. 11-20.

10.Тэрнер, В. Лиминальность и коммунитас / В. Тэрнер // Символ и ритуал. – М., 2003. – С. 168-181.

11.Мертон, Р.К. Социальная и структурная аномия / Р.К. Мертон, Дж.

Мид, Т. Парсонс, А. Щюц // Американская социологическая мысль. – М.:

МГУ, 1994. – С. 289-308.

12.Парсонс, Т. Понятие общества: компоненты и их взаимодействие / Т. Парсонс // Социология. Хрестоматия / Сост. Ю.Г. Волков, И.В. Мостовая. – М.: Галорлики, 2003. – С. 92-123.

13.Миллс, Ч. Высокая теория / Ч. Миллс, Дж. Мид, Т. Парсонс, А.

Щюц // В кн. Американская социологическая мысль. – М.: МГУ, 1994. – С.

147-167.

14.Вебер, М. «Объективность» социально-научного и социальнополитического сознания / М. Вебер // Западно-Европейская социология XIX – нач.XX вв.: Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-во МГУ, 1996. – С. 124-142.

15.Вебер, М. Протестантская этика и дух капитализма. ИФ: Ист-Вью, 2002. Гл.: Предварительные замечания; Постановка проблемы; Вероисповедание и социальное расслоение; Дух капитализма.

16.Гайденко, П. История и рациональность: социология М. Вебера и веберовский ренессанс / П. Гайденко, Ю. Давыдов. – М., 1991.

17.Феноменологические альтернативы // новые направления в социологической теории. – М.: Прогресс, 1978. – Гл. 6-8.

18.Монсон, П. Современная западная социология / П. Монсон. – СПб.:

нотабене, 1992.

19.Гарфинкель, Г. Обыденное знание социальных структур: документальный метод интерпретации в профессиональном и непрофессиональном поиске фактов / Г. Гарфинкель // Социологическое обозрение. – Т.3. - № 1, 2003. – С. 3-19.

20.Филмер, П. Об этометодологии Г. Гарфинкеля / П. Филмер, Д.

Сильверман // Новые направления в социологической теории. – М.: ПРогресс, 1978. – С. 328-376.

21.Гофман, И. Порядок взаимодействия / И. Гофман // Теоретическая социология: Антология. В 2-х ч. / Под ред. С.П. Баньковской. – М.: Книжный дом «Университет», 2002. Ч. 2. – С. 60-104.

22.Ницше, Ф. К генеалогии морали / Ф. Ницше Соц. в 2-х тт. – М., 1990. – Т.2. – С. 407-472.

23.Фрейд, З. Неудовлетворенность культурной / З. Фрейд // Философские науки. - № 1, 19989.

24.Маркс, К. Экономико-философские рукописи / К. Маркс, Ф. Энгельс Сочинения. 2-е изд. Т. 42. – С. 43-151 (или в К. Маркс Социология.

Сборник. М.: Какон-пресс. Кусково поле, 2000. – С. 177-325.).

25.Адорно, Т. Этапы развития социологической мысли / Т. Адорно. – М.: Прогресс, Универс, 1993. – С. 152-208.

26.Фрейд, З. Я и оно // З. Фрейд Психология бессознательного. – М.:

Просвещение, 1990. – С. 425-439.

27.Маркузе, Г. Одномерный человек / Г. Маркузе, Р.К. Мертон, Дж.

Мид, Т. Парсонс, А. Щюц // Американская социологическая мысль. – М.:

МГУ, 1994. – С. 121-146.

28.Элиас, Н. О процессе цивилизации / Н. Элиас. – М.-СПб.: Университетская книга, 2001. – Т. 2. – С. 235-342.

29.Бурдье, П. Структуры, habitus, практики // Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас / Сост. А.В. Леденева. - Новосибирск:

НГУ, 1995. – С. 16-39.

30.Бурдье, П. Социология политики.

31.Гидденс, Э. Элементы теории структурации // Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас / Сост. А.В. Леденева. - Новосибирск: НГУ, 1995. – С. 41-72.

32.Гидденс, Э. Устроение общества / Э. Гидденс. – М.: Академический проект, 2003.

33.Хабермас, Ю. отношения между системой и жизненным миром в условиях капитализма // Теоретическая социология. Антология. Сост. С.П.

Баньковская. – М.: Книжный дом университет, 2002. Ч. 2. – С. 353-372.

34.Хэлд, Д. интересы, знание, действие // В кН. Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас / Сост. А.В. Леденева. - Новосибирск: НГУ, 1995. – 307-345.

35.Монсон, П. Современная западная социология / П. Монсон. – СПб.:

Нотабене, 1992. – С. 307-345.