МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России)

Медико-профилактический факультет

Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии

УТВЕРЖДАЮ

проректор по учебной работе _ А.В.Щербатых _ 2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ

С КУРСОМ МИРКОФЛОРА ПОЛОСТИ РТА

для специальности: 060105 «стоматология»

Разработчик(и)/Составитель(и):

Симонова Елена Васильевна, профессор 2012 г.

[Введите текст] Редакция № СМК – РП – 82 – ИГМУ Рабочая программа Стр. 1 из Рабочая программа составлена в соответствии с:

1. Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060105 «Стоматология» (квалификация (степень) «специалист») от 8 ноября 201г. № 111, № 1122.

2. Положением о Рабочей программе дисциплины (модуля). СМК – П. РП – 16 – 2011.

3. Модели специалиста - квалификационной характеристики врачей по специальности «стоматология».

Рецензенты1:

– доцент Перьянова О. В., заведующая кафедрой микробиологии ГОУ ВПО Красноярский медицинский университет – профессор Молоков, заведующий кафедрой терапевтической стоматологии ГБОУ ВПО ИГМУ

УТВЕРЖДЕНА

на заседании кафедры микробиологии зав. кафедрой, академик В.И. Злобин _ 20_ г. протокол №

СОГЛАСОВАНА

Председатель ФМС А.И. Белых _ _ 20_ г.

Начальник учебного отдела Е.Л.Воронина _ _ 20_ г.

В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры микробиологии _ 20_ г. протокол № Зав. кафедрой, академик В.И. Злобин В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры микробиологии _ 20_ г. протокол № Зав. кафедрой, академик В.И. Злобин К программе прилагаются две рецензии Редакция № СМК – РП – 82 – ИГМУ Рабочая программа Стр. 2 из Содержание № Название раздела Стр.

раздела Обозначения и сокращения 1. Пояснительная записка 2. Предмет учебной дисциплины Цели учебной дисциплины Место дисциплины (модуля) в структуре ООП Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины (модуля) По окончании прохождения дисциплины (модуля) студент должен:

Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы Структура и содержание дисциплины Тематический план учебной дисциплины (модуля) Дидактические единицы по дисциплине (модулю) Содержание теоретических разделов дисциплины (модуля) (лекции) Содержание практических разделов дисциплины (практические Программа самостоятельной работы студентов Образовательные технологии Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной Ресурсное обеспечение дисциплины (модуля).

Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) Информационное обеспечение дисциплины (модуля) Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Лист регистрации изменений к рабочей программе дисциплины

1.ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

ИГМУ – Иркутский государственный медицинский университет;

ООП – основная образовательная программа;

УМКД – учебно-методический комплекс дисциплины;

ФМС – факультетский методический совет;

ФГОС ВПО - Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

УИРС – учебно-исследовательская работа студента ЗППП- заболевания передающиеся половым путем ОРВИ- острые респираторные инфекции ВИЧ- вирус иммунодефицита человека СПИД- ВИЧ в терминальной стадии развития

2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2.1. ПРЕДМЕТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: микробиология – наука, изучающая особенности жизнедеятельности мельчайших форм жизни и их характер взаимодействия в биосфере. Являясь фундаментальной теоретической дисциплиной, она способна реализовать результаты своих научных исследований в клинической практике и тем самым, приобретать общемедицинское значение. Изучая механизмы развития инфекционного процесса, с позиции микробного возбудителя, она определяет микробиологические принципы лабораторной диагностики инфекционных заболеваний человека, определяет стратегию борьбы с патогенными микроорганизмами и формирует представления о рациональной антимикробной терапии. Наряду с бактериальными инфекциями, в последние годы актуальной становится проблема вирусных заболеваний человека. Это связано с увеличением их удельного веса в патологии человека по сравнению с другими микробными инфекциями. В частности, с вирусами связывают возникновение опухолей, развития специфических болезней полости рта, а поэтому необходимо расширять и углублять знания студентов данной специальности в этой области.

2.2. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: согласно квалификационным требованиям, предъявляемым к подготовке врача по специальности «стоматология», в рабочей программе по изучению предмета «МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ с курсом МИКРОБИОЛОГИИ ПОЛОСТИ РТА» получила развитие тематика, имеющая непосредственное отношение к этиопатогенезу различных стоматологических заболеваний микробной природы, а также микробиологическим методам их диагностики. Это и позволило определить основную цель данной дисциплины - сформировать фундаментальные представления о биологических свойствах инфекционных агентов при развитии инфекционного процесса, а также о влиянии факторов внешней среды на характер взаимоотношений в экологической системе «макроорганизм-микрофлора».

В связи с этим в задачи изучения предмета «МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ с курсом МИКРОБИОЛОГИИ ПОЛОСТИ РТА» входит:

1. Формирование представления о биологических особенностях непатогенных и патогенных микробов связанных с жизнедеятельностью человека.

2. Знание вопросов микроэкологии и распространенности микробов в природе (макроэкология).

3. Знание вопросов патогенеза заболеваний полости рта микробной природы.

4. Умение использовать методы микробиологической диагностики инфекционных заболеваний, а также интерпретации полученных результатов.

5. Умение владением методов обезвреживания микробов в объектах внешней среды.

2.4. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (модуля) В СТРУКТУРЕ ООП ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА: для эффективной организации учебного процесса разработана настоящая рабочая программа, которая ориентирована на модель специалиста соответствующая квалификационной характеристики врача – стоматолога. В нее включены наиболее важные вопросы, знания которых необходимы для формирования общебиологического и клинического мышления обучающихся. Одновременно они служат базой для изучения последующих смежных дисциплин по вертикали образования.

В процесс обучения включены классические возбудители инфекционных заболеваний, расширен круг для изучения микробов-оппортунистов, участвующих в развитии эндогенной инфекции в полости рта, а также возбудителей госпитальной инфекции.

Вместе с тем сокращены учебные часы на изучение возбудителей ликвидированных инфекций. Рассматриваются принципы диагностики возбудителей инфекционных заболеваний человека. Большое внимание уделяется на изучение микробиологических основ асептики, антисептики, дезинфекции, молекулярно-биологических основ химиотерапии.

Преподавание микробиологии, вирусологии с куром микрофлоры полости рта на стоматологическом факультете проводится в виде лекционного курса, семинарских занятий и лабораторного практикума с зачетами по основным разделам пройденного материала и заключительным экзаменом.

Теоретическая подготовка, а также практические навыки по данной дисциплине ориентированы на конечную цель подготовки врача-стоматолога, а также на интересы смежных дисциплин.

Теоретическая подготовка ориентирована на рассмотрение методологических вопросов причинно-следственных связей складывающихся между изменениями патогенных агентов и иммунного состояния организма человека. Это позволяет объяснять наблюдаемые изменения в этиологической структуре, патогенезе, клинике и эпидемиологии современных инфекционных заболеваний человека и их проявлениям в полости рта, что способствует формированию профессионального мировоззрения будущего специалиста.

Практические занятия по специальному курсу предлагается проводить по принципу клинической микробиологии. Для этого в программе предусмотрены занятия, по микробиологической диагностике важнейших инфекционных заболеваний проявляющихся в полости рта сгруппированных по патогенетическому и эпидемиологическому принципу.

Рекомендовано отражать общие принципы лабораторных исследований, выбор материала от больного для микробиологического исследования, исходя из предварительного диагноза и сроков болезни, обосновывать метод исследования, а также правила его взятия и работы с инфекционным материалом. Уделяется внимание оформлению документации при направлении материала в микробиологическую лабораторию, а также интерпретация полученных данных исследований и их значение в постановке окончательного клинического диагноза. Такая методика преподавания позволяет расширять возможность для проведения УИРС на лабораторных занятиях и способствует развитию врачебного мышления, чему также служит метод решения ситуационных задач.

Занятия планируется проводить в условиях, максимально приближенных по организации и оборудованию к практическим лабораториям. Рабочее место студента должно оснащено микроскопом, спиртовкой и набором необходимого оборудования. Под контролем преподавателя, пользуясь методическими указаниями, студенты самостоятельно проводят лабораторные исследования.

Преподавание микробиологии предусматривает изложение большинства тем по общему плану, но вместе с тем носит профильный характер.

Для усвоения содержания предмета студенту необходимы знания основных разделов из курса истории медицины, биологии, физики, химии, гистологии, биохимии, нормальной и патологической физиологии, нормальной и патологической анатомии. В связи с этим, в программе соблюдена преемственность в изучении отдельных вопросов, тем и разделов данной дисциплины за счет интеграции, координации и устранения дублирования материала, освещенного в программе других смежных дисциплин:

БАЗОВЫЕ ЗНАНИЯ,

ПОЛУЧАЕМЫЕ СТУДЕНТАМИ НА СМЕЖНЫХ КАФЕДРАХ

ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ

ФИЗИКА

а) бионеорганическая химия неорганических веществ. Теория химических связей.

б) биоорганическая химия Биомолекулы: нуклеиновые кислоты, белки, Биологические закономерности жизнедеятельности:

БИОЛОГИЯ

свойства жизни; уровни организации жизни.

организмов. Понятие вид, штамм, культура, клон, биологическая единица. Принципы организации прокариотический и эукариотический тип клетки;

Клеточный цикл, его периодизация. Митотический цикл, фазы ауторепродукции и распределения генетического материала. Механизмы регуляции митотической активности. Амитоз.

Наследственный аппарат клетки. Кариотип.

информации в клетке. Кодовая система ДНК. Кодовая система белка. Размножение - универсальной свойство живых организмов, обеспечивающих материальную организмов, обеспечивающих материальную.

Размножение - универсальной свойство живых организмов, обеспечивающих материальную.

Механизмы обмена генетической информацией цитогенетическая характеристики. Биологический аспект репродукции живых организмов.

Биологические закономерности жизнедеятельности.

ГЕНЕТИКА

Пути приобретения организмами биологической Хранение и изменение генетической информации.

Репарация и пути ее реализации. Фенотип - как результат реализации генетической информации в определенных условиях внешней среды. Норма реакции. Генетические процессы как основа эволюции организмов. Структурно-функциональные уровни организации наследственного материала у эукариот и прокариот: генный, хромосомный и геномный.

Закономерности наследования.

Изменчивость. Формы изменчивости. Генетическая биологическими мутагенами.

Вопросы эволюции. Понятие о виде. Процесс видообразования; популяция - элементарная единица эволюции; экологическая характеристика микробной популяции; место микроорганизмов в эволюционном процессе. Популяционные волны, изоляция и эволюционное понятие. Популяционная структура.

Влияние мутационного процесса, миграции и изоляции на генетическую структуру популяции. Дрейф генов.

Шифт. Генетический полиморфизм.

Биологические основы паразитизма.

Различные способы и приемы микроспопического исследования биологических объектов.

Ферменты - биологические катализаторы. Свойства

БИОХИМИЯ

ферментов. Классификация ферментов. Механизм действия ферментов. Ферменты в организме. Понятие о фермент-субстратном комплексе. Конститутивные и индуцибельные ферменты.

Нуклеиновые кислоты. Молекулярные механизмы, обеспечивающие консерватизм и изменчивость наследственных структур: репликация и мутации.

Процесс репликации и ферменты. Генетический код и его свойства. Экспрессия генов. Основные этапы синтеза белка в клетке: транскрипция, трансляция, посттрансляционная модификация.

участвующие в трансляции и.транскрипции. Понятие о биохимическом полиморфизме Продуцирование энергии в клетке. Запасание энергии. Биохимические механизмы дыхания.

Биоэнергетика. Продуцирование энергии в клетке.

Окислительное и субстратное фосфолирирование.

Катаболизм, амфиболизм анаболизм у аэробов и Биологические мембраны. Проникновение веществ в клетку - транспортный перенос.

Метаболизм белков. Метаболизм липидов. Транспорт веществ. Биохимия тканей и органов.

Белки плазмы крови. Антитела - иммуноглобулины разных классов. Химический состав и структура комплемента. Система пропердиновых белков.

Понятие о медиаторах нервной системы.

медиаторы воспаления: гистамин, серотонин. Кинины.

ГИСТОЛОГИЯ С

ЭМБРИОЛОГИЕЙ

Иммунологические аспекты дифференциации органов Опсонизация. Комплемент-зависимый лизис антигена.

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ

АНАТОМИЯ

НОРМАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ

Строение и функциональное значение челюстнолицевой области

НОРМАЛЬНАЯ

ФИЗИОЛОГИЯ

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ

ФИЗИОЛОГИЯ

ФАРМАКОЛОГИЯ

ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

ОБЩАЯ ГИГИЕНА

Для определения исходного уровня знаний студентов разработан межпредметный тест-контроль, который проводится на кафедре вначале изучения данного предмета.

Результаты тест-контроля исходного уровня анализируются, и в соответствии с ними планируется работа кафедры по коррекции исходного уровня знаний студентов.

Разрабатываются совместные мероприятия со смежными кафедрами по совершенствованию учебного процесса в плане его интеграции и координации.

2.5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГО, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (модуля): ОК-1, ПК-26, ПК-28.

2.6 ПО ОКОНЧАНИИ ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) СТУДЕНТ

ДОЛЖЕН:

получить представления:

- об окружающем мире микробов.

- о структурной организации микроорганизмов.

- о структуре и функционировании микробных систем.

- о характере взаимоотношений микроорганизмов с человеком и способах защиты от патогенных микроорганизмов.

- механизмах изменчивости в микробных популяциях и их практическое значение в клинических условиях студент должен знать:

- микробиологические методы лабораторной диагностики инфекционных заболеваний человека, используемые в практическом здравоохранении: микроскопический, культуральный и экспресс-диагностике.

- особенности взятия, транспортировки исследуемого материала от стоматологических больных.

- микрофлору и ее значение в жизнедеятельности человека, микробиоценоз полости рта и его значение в норме и развитии патологических процессов.

- механизмы действия на микробную клетку антимикробных препаратов, осложнения при их применении, принципы рациональной терапии.

- знать роль микроорганизма в развития инфекционного процесса.

- о санитарно-микробиологических исследованиях в стоматологических кабинетах (клиниках) с целью определения эпидемического благополучия (объектов внешней среды стоматологических клиник: воздух, смывы с инструментария, рук персонала, определить стерильность шовного материала и лекарственных препаратов и др. по комплексу микробиологических показателей) студент должен уметь:

- практически применять теоретические знания по влиянию факторов внешней среды на микроорганизмы для их обезвреживания.

- работать с патогенным биоматериалом и соблюдать правила безопасности работы с микроорганизмами III -IY групп патогенности.

- проводить взятие исследуемого материала от больного.

Успешное выполнение программы по «микробиологии, вирусологии и микробиологии полости рта» дадут возможность студенту приобрести самостоятельный опыт, обеспечивающий возможность владеть навыками:

- расшифровки антибиотикограммы.

- определения минимально-подавляющей концентрации антибиотиков к культурам микроорганизмов.

- интерпретации результатов микробиологических исследований в обследовании больных с патологией челюстно-лицевой области.

- приготовления микропрепаратов из исследуемого материала больного.

- окрашивания микропрепаратов простыми и сложными (метод Грама) методами.

- микроскопии микропрепаратов с использованием иммерсионной системы.

- проводить посев исследуемого материала на питательные среды с целью транспортировки в клиническую микробиологическую лабораторию.

2.7. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (модуля) И ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ: в соответствии с Госстандартом преподавание «МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И КУРСА МИКРОБИОЛОГИИ ПОЛОСТИ РТА» проводится на III-IY семестрах (2 курс).

Практические (клинические) занятия семинарские занятия в том числе:

Курсовая работа Виды контроля:

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение студентом-стоматологом «МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ, ИММУНОЛОГИИ И КУРСА МИКРОБИОЛОГИИ ПОЛОСТИ РТА» складывается из ряда последовательных этапов, обеспечивающих лучшее понимание и усвоение учебного материала.

Наименование разделов и тем микроорганизмов:

а) Значение микроорганизмов в жизнедеятельности человека;

б) Биология L-форм бактерий и их роль в патологии человека.

микроорганизмов.

среды на микроорганизмы.

«Общая микробиология»

проявление в полости рта: дифтерия, эпидемический церебральный менингит, туберкулез и актиномикоз.

передающихся половым путем: гонококки, спирохеты, хламидии, микоплазмы.

Проявление в полости рта.

инфекций бактериальной природы.

«Частная бактериология»

инфекционных заболеваний человека гриппа. Вирус паротита.

гриппа. Вирус паротита.

патологии челюстно-лицевой области вирусных инфекций – ВИЧ. Онковирусы.

«Частная вирусология»

полости рта развитии оппортунистических инфекции.

возникновении и развитии кариеса зубов.

болезней пародонта.

резервуар оппортунистической инфекции воспалительных процессах.

неспецифических стоматитах.

Тема 6.8. Коллоквиум по морфологии полости рта»

Многообразие микроорганизмов - особенности структурной организации прокариотических, эукариотических и внеклеточных форм жизни - биоразнообразие микробного мира - принципы классификации микроорганизмов Физиология микроорганизмов:

- особенности метаболизма микробной клетки - индуцибельный характер синтеза факторов агрессии микробной клетки Действие факторов внешней среды на микроорганизмы - изменчивость в структуре микробных популяций как адаптационный механизм на действие факторов внещней среды - антогонистический механизм действия биологических факторов на развитие микробных популяций - практическое применение феномена изменчивости в структуре микробных популяций в клинической практике.

- формы развития инфекционного процесса и их клинико-эпидемическое значение -значение биологических свойств микроорганизмов на развитие инфекционного процесса 5. Роль микроорганизмов бактериальной природы в развитии инфекционных заболеваний человека - коринебактерии дифтерии - микобактерии туберкулёза - менингококки - актиномицеты - патогенные трепонемы - патогенные нейссери энтеробактерии:

6. Роль микроорганизмов вирусной и прионовой природы в развитии инфекционных заболеваний человека - вирусы, инфицирующие респираторный тракт - энтеровирусы - гепадновирусы - возбудители медленных инфекций - онковирусы 7. Роль нормальной микрофлоры человека в развитии оппортунистической инфекции - возбудители гнойно-септической инфекции - кариесогенная микрофлора - пародонтогенная микрофлора - стомотологические кабинеты и стационары – как резервуар внутрибольничной инфекции 3.3. Содержание теоретических разделов дисциплины

ВВЕДЕНИЕ

Медицинская микробиология и иммунология. Предмет и современные задачи микробиологии и иммунологии в совершенствовании диагностики, профилактики и лечения инфекционных заболеваний, а также в сохранении здоровья человека. Значение микробиологии и иммунологии в подготовке врача по специальности «стоматология». Этапы развития медицинской микробиологии и иммунологии. История развития кафедры микробиологии ИГМУ. Значение в практической деятельности врача-стоматолога.

Микробиологические службы в системе здравоохранения.

РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ

Физиология микроорганизмов. Представление о микробной клетке, как живой системе.

Особенности метаболизма. Пластический метаболизм. Энергетический метаболизм.

Физиология роста. Механизм размножения микроорганизмов в зависимости от их структурно-функциональной организации. Регуляция обмена веществ. Взаимоотношения микроорганизмов с организмом человека. Зависимость энергетического и пластического метаболизма от хозяина.

Генетика микроорганизмов. Организация генетического материала эукариотических и прокариотических микроорганизмов. Принципы функционирования микробных генов. Виды изменчивости у микроорганизмов. Теоретическое и практическое значение учения о генетики микробов для медицины. Популяционная генетика микроорганизмов.

Тема 1.3. Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы. Механизмы повреждающего действия физических и химических факторов. Практическое применение в медицине их повреждающего действия: асептика, антисептика и дезинфекция; химиотерапия и химиопрофилактика инфекций челюстно-лицевой области.

Влияние биологических факторов внешней среды на микроорганизмы. Явление микробного синергизма и антагонизма.

Антибиотики. Микробы - продуценты антибиотиков.

Бактериофаг. Механизмы взаимодействия бактериофага с микробной клеткой.

Практическое применение фагов в медицинской практике.

РАЗДЕЛ II. УЧЕНИЕ ОБ ИНФЕКЦИИ

Микрофлора и ее взаимосвязь с организмом человека в норме и патологии. Инфекция.

Формы сожительства микробов с макроорганизмом. Патогенные микроорганизмы. Пути проникновения патогенных микробов в организм человека. Входные ворота инфекции.

Распространение и локализация микробов в организме. Факторы симбиоза, определяющие адгезию, колонизацию, инвазию, токсичность и др. свойства. Генетический контроль факторов патогенности. Патогенные свойства бактерий, риккетсий, хламидий, микоплазм, грибов, простейших и вирусов.

Учение об инфекционном процессе. Условия возникновения инфекционной болезни, значение макроорганизма и внешней среды на развитие инфекции. Формы инфекции:

дисбиоз, оппортунистическая болезнь, реинфекция, суперинфекция, микст-инфекция, ремиссия, рецидив. Микробоносительство. Динамика развития инфекционного заболевания.

Понятие о патогенезе инфекционных болезней.

РАЗДЕЛ III. ЧАСТНАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ

Тема 3.1. Инфекционные болезни и их проявление в полости рта: дифтерия, Инфекционные болезни, вызванные коринебактериями и менингококками. Проявление дифтерии в полости рта. Влияние менингококкового бактерионосительства на развитие заболеваний в полости рта. Факторы патогенности микробных возбудителей. Патогенез.

Инфекционные болезни и их проявление в полости рта: туберкулез и актиномикоз. Факторы патогенности микробных возбудителей. Патогенез. Формирование иммунитета Специфическая профилактика и лечение.

Тема 3.2. Возбудители заболеваний, передающихся половым путем Возбудители заболеваний, передающихся половым путем: гонококки, спирохеты, хламидии, микоплазмы. Проявление в полости рта. Факторы патогенности. Патогенез.

Формирование иммунитета. Профилактика и лечение.

Возбудители кишечных инфекций бактериальной природы: энтеробактерии. Факторы патогенности. Патогенез. Особенности формирования иммунитета. Специфическая профилактика и лечение.

Возбудители кишечных инфекций бактериальной природы: вибрионы и кампилобактерии. Факторы патогенности. Патогенез. Особенности формирования иммунитета. Профилактика и лечение. Хеликобактериоз и его значение в развитии патологии полости рта.

Вирусология. Классификация вирусов. Структура и особенности биологии вирусов.

Взаимодействие вируса с клеткой хозяина. Факторы патогенности вирусов. Роль вирусов в патологии человека. Противовирусный иммунитет. Принципы микробиологической диагностики инфекционных заболеваний вирусной природы.

Тема 5.2. Возбудители ОРВИ. Вирус гриппа. Вирус паротита Возбудители ОРВИ. Значение в патологии челюстно-лицевой области. Вирус гриппа.

Вирус паротита. Факторы патогенности. Патогенез. Особенности формирования иммунитета.

Специфическая профилактика и лечение.

Тема 5.3. Герпесвирусы. Значение в патологии челюстно-лицевой области Значение в патологии челюстно-лицевой области. Факторы патогенности. Патогенез.

Особенности формирования иммунитета. Специфическая профилактика и лечение.

Вирусы гепатитов. Значение в патологии челюстно-лицевой области. Опасность инфицирования в стоматологическом кабинете. Факторы патогенности. Патогенез.

Особенности формирования иммунитета. Специфическая профилактика и лечение.

Тема 5.5. Возбудители медленных вирусных инфекций. Онковирусы.

ВИЧ. Возбудители медленных вирусных инфекций – ВИЧ. Прионные инфекции.

Онковирусы.

Микробиоценоз полости рта. Факторы симбиоза. Резидентная микрофлора полости рта.

Формирование микробных ассоциаций. Синергизм и антагонизм микробов.

Тема 6.2. Роль нормальной микрофлоры в развитии оппортунистических инфекции.

Дисбиоз. Роль неклостридиальных анаэробов в развитии эндогенной инфекции.

Биологические свойства. Особенности патогенеза эндогенных инфекций.

Тема 6.3. Роль микрофлоры в возникновении и развитии кариеса зубов.

Зубной налет. Механизм его формирования и особенности локализации. Роль микрофлоры в возникновении и развитии кариеса зубов: стрептококки, лактобациллы, бактероиды, пропионобактерии, эубактерии, фузабактерии. Биологические свойства и их роль в развитии кариеса.

Тема 6.4. Микробиологические аспекты болезней пародонта Микрофлора при воспалительных заболеваниях десны: гингивитах, парадонтите, пародонтозе: стафилококки, эйкенеллы, энтерококки, волинеллы, превотеллы, трепонемы.

Биологические свойства и их роль в развитии болезней пародонта.

Тема 6.5. Микрофлора при одонтогенных воспалительных процессах Микрофлора при одонтогенных воспалительных процессах: пульпите, периодонтите, абсцессе, флегмоне, фасците, остеомиелите. Хронические очаги инфекции в полости рта.

Возбудители клостридиальной инфекции челюстно-лицевой области. Факторы патогенности.

Патогенез. Иммунитет при клостридиальных инфекциях. Специфическая профилактика и лечение.

Тема 6.6. Микрофлора при неспецифических стоматитах.

Влияние пломбировочных материалов, протезов и других факторов на состояние микрофлоры полости рта. Кандидозная инфекция в полости рта.

РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ

Микробы - возбудители заболеваний человека. Морфология бактерий. Методы их исследования: микроскопический метод исследования.

УИРС (самостоятельная работа по теме Морфология микроорганизмов).

Культивирование микроорганизмов in vitro. Принципы и методы выделения чистых культур микроорганизмов. Культуральные свойства микробов.

Особенности микробного метаболизма. Ферменты микробной клетки. УИРС (самостоятельная работа по теме Физиология микроорганизмов).

Занятие 1.4. Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы Действие физических (температуры, рН-среды, высушивания, излучения, ультразвука) факторов на микробные организмы. Действие химических (химические вещества разных классов) факторов на микробные организмы. Стерилизация. Методы стерилизации. Контроль качества стерилизации. Дезинфекция. Асептика. Антисептика. Механизм повреждающего действия антисептиков и дезинфектантов. Влияние биологических факторов на микроорганизмы. Антибиотики. Спектр антимикробного действия. Бактерицидное и бактериостатическое действие антибиотиков на микроорганизма. Бактериофаги. Механизм повреждающего действия.

Занятие 1.5. Коллеквиум по теме: «Морфология микроорганизмов. Физиология микроорганизмов. Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы»

Вопросы для подготовки:

1. Мир микробов. Современные принципы таксономии и классификация микроорганизмов. Морфологические особенности прокариотических и эукариотических. Их значение в норме и патологии человека.

2. Микроскопический метод исследования и его значение в диагностике инфекционных заболваний.

3. Физиология микроорганизмов. Представление о микробной клетке, как живой системе. Особенности метаболизма. Пластический метаболизм. Энергетический метаболизм.

Физиология роста. Механизм размножения микроорганизмов в зависимости от их структурно-функциональной организации. Регуляция обмена веществ. Взаимоотношения микроорганизмов с организмом человека. Зависимость энергетического и пластического метаболизма от хозяина.

4. Генетика микроорганизмов. Организация генетического материала эукариотических и прокариотических микроорганизмов. Принципы функционирования микробных генов.

Виды изменчивости у микроорганизмов. Теоретическое и практическое значение учения о генетики микробов для медицины. Популяционная генетика микроорганизмов.

5. Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы. Механизмы повреждающего действия физических и химических факторов. Практическое применение в медицине их повреждающего действия: асептика, антисептика и дезинфекция; химиотерапия и химиопрофилактика инфекций челюстно-лицевой области.

6. Влияние биологических факторов внешней среды на микроорганизмы. Явление микробного синергизма и антагонизма.

7. Антибиотики. Микробы - продуценты антибиотиков.

8. Бактериофаг. Механизмы взаимодействия бактериофага с микробной клеткой.

Практическое применение фагов в медицинской практике.

РАЗДЕЛ II. УЧЕНИЕ ОБ ИНФЕКЦИИ

Источники и пути попадания патогенных микроорганизмов в объекты внешней среды.

Условия и сроки выживания микробов. Инфекция. Формы взаимодействия микро- и макроорганизма. Патогенность микробов. Вирулентность. Единицы измерения вирулентности. Факторы патогенности. Гетерогенность микробных популяций по признаку вирулентности и факторам патогенности.. Пути распространения микробов и продуктов их жизнедеятельности в организме инфицированного человека.

Занятие 3.1 Инфекционные болезни и их проявление в полости рта: дифтерия, эпидемический церебральный менингит, туберкулез, актиномикоз Особенности возбудителей. Таксономия. Экология и распространение возбудителей.

Резистентность возбудителей в объектах внешней среды. Роль в патологии человека.

Проявление инфекций на слизистой оболочке полости рта. Особенности эпидемиологии.

Характеристика основных свойств. Патогенность возбудителей и патогенез. Материал для микробиологического исследования. Принципы микробиологической диагностики. Методы исследования, используемые:

а) для диагностики заболевания;

б) для выявления бактерионосительства.

Диагностическая ценность отдельных методов исследования в зависимости от свойств возбудителя.

Занятие 3.2 Возбудители заболеваний передающихся половым путем: гонококки, Возбудители заболеваний, передающихся половым путем: спирохеты, нейссерии, хламидии, микоплазмы, простейшие.

Таксономия. Экология и распространение возбудителей ЗППП. Резистентность возбудителей в объектах внешней среды. Роль в патологии человека. Проявление инфекций на слизистой оболочке полости рта. Особенности эпидемиологии. Характеристика основных свойств. Патогенность возбудителей и патогенез. Материал для микробиологического исследования при острой и хронической формах инфекции, при бактерионосительстве.

Принципы микробиологической диагностики. Методы исследования, используемые:

а) для диагностики заболевания;

б) для выявления бактерионосительства.

Диагностическая ценность отдельных методов исследования в зависимости от свойств возбудителя.

Занятие 3.3 Возбудители кишечных инфекций бактериальной природы Возбудители кишечных инфекций бактериальной природы: энтеробактерии.

Таксономия. Характеристика основных свойств. Роль в патологии человека. Материал для микробиологического исследования в зависимости от патогенеза. Принципы микробиологической диагностики. Методы исследования, используемые:

а) для индикации возбудителя в объектах внешней среды б) для диагностики заболевания в) для выявления бактерионосительства.

Коллоквиум по теме: «Возбудители инфекционных заболеваний бактериальной Понятие о вирусе и вирионе. Классификация вирусов. Морфология вирусов.

Особенности биологии вирусов. Модели для культивирования вирусов: клеточные культуры, эмбрионы птиц, организм лабораторных животных. Их оценка и возможность применения для практической медицины.

Типы культуры тканей, используемых для культивирования вирусов.

Индикация вирусов на биологических моделях. Характеристика цитопатогенного действия вирусов в культурах ткани. Вирусные включения. Бляшкообразование под агаровым покрытием. Гемадсорбция. Идентификация вирусов с помощью серологических реакций.

Методы лабораторной диагностики возбудителей вирусных инфекций:

вирусоскопический, вирусологический, серологический, молекулярно-генетические.

Занятие5.2 Возбудители ОРВИ. Вирус гриппа. Вирус паротита.

Возбудители ОРВИ. Общая характеристика. Роль в патологии человека и их проявление на слизистой оболочки полости рта. Материал для микробиологического исследования в зависимости от циркуляции микроба в организме человека. Принципы микробиологической диагностики на примере вируса гриппа.

Значение в патологии челюстно-лицевой области. Общая характеристика. Роль в патологии человека и их проявление на слизистой оболочки полости рта. Материал для микробиологического исследования в зависимости от циркуляции микроба в организме человека. Принципы микробиологической диагностики Общая характеристика. Роль в патологии человека. Материал для микробиологического исследования в зависимости от циркуляции микроба в организме человека. Принципы микробиологической диагностики.

Занятие 5.5 Возбудители медленных вирусных инфекций – ВИЧ. Онковирусы.

Возбудители медленных вирусных инфекций. Роль в патологии человека. Методы выявления персистирующих вирусов. Материал для микробиологического исследования в зависимости от циркуляции микроба в организме человека.

Коллоквиум по теме : «Вирусы- возбудители инфекционных заболеваний человека»

Занятие:6.1 Нормальный микробиоценоз полости рта Микрофлора полости рта человека. Экологические связи в микробиоценозе полости рта: синергизм и антагонизм. Симбиоз микробных ассоциаций в полости рта и микроорганизма. Динамичность экологических связей. Факторы, влияющие на нормальную микрофлору. Стабилизирующая и агрессивная микрофлора полости рта. Основные представители стабилизирующих видов микроорганизмов: стрептококки, вейонеллы, нейссерии, коринобактерии, лактобактерии. Основные биотопы полости рта и их особенности состава микрофлоры.

Занятие:6.2. Роль нормальной микрофлоры в развитии оппортунистических Дисбиоз ротовой полости. Условия возникновения. Возбудители оппортунистических стоматитов. Фузоспирохетоз и кандидоз. Характеристика основных свойств. Условия формирования факторов патогенности у нормальной микрофлоры полости рта. Исследуемый материал. Принципы микробиологической диагностики. Критерии этиологической значимости нормальной микрофлоры в развитии дисбиоза. Проблемы, возникающие в процессе лечения данной инфекции. Принципы рациональной терапии. Особенности формирования иммунитета при оппортунистической инфекции.

Занятие:6.3. Роль микрофлоры в возникновении и развитии кариеса зубов.

Кариесогенная микрофлора: микроаэрофильные стрептококки, актиномицеты, лактобациллы. Значение процессов гликолиза и фосфолирирования в деминерализации эмали. Факторы, способствующие развитию кариеса. Вейлонеллы и другие антагонисты кариесогенных микробов. Материал для микробиологического исследования.

Микробиологические методы изучения микрофлоры при кариесе зубов и его осложнениях.

Критерии этиологической значимости микробов, выделенных из исследуемого материала больных. Пути профилактики. Принципы рациональной антимикробной терапии.

Занятие:6.4 Микробиологические аспекты болезней пародонта.

Пародонтопатогенная микрофлора: превотеллы, порфиромонады, актиномицеты, трепонемы. Формирование факторов патогенности. Характеристика основных свойств.

Принципы микробиологической диагностики. Материал для микробиологического исследования. Критерии этиологической значимости микробов, выделенных из исследуемого материала больных Особенности иммунитета. Пути профилактики. Принципы рациональной антимикробной терапии.

Занятие:6.5 Стоматологические кабинеты как резервуар госпитальных эковариантов Особенности развития экзогенной инфекций, вызванных гетерорезидентной микрофлорой. Пути и факторы передачи инфекции. Общая характеристика экзогенных возбудителей стоматитов. Принципы микробиологической диагностики. Материал для микробиологического исследования. Профилактика и терапия. Принципы рациональной антибиотикотерапии.

Занятие:6.6 Микрофлора при одонтогенных воспалительных процессах Этиология и патогенез воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области.

Возбудители одонтогенной инфекции челюстно-лицевой области: анаэробные стрептококки и бактероиды. Анаэробные и аэробные актиномицеты.

Таксономия. Характеристика основных свойств. Материал для микробиологического исследования. Принципы микробиологической диагностики. Критерии этиологической значимости микробов, выделенных из исследуемого материала больных. Возбудители клостридиальной инфекции челюстно-лицевой области.

Занятие:6.6 Микрофлора при неспецифических стоматитах.

Этиология гнойно-воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области и шеи. Роль в патологии человека. Принципы микробиологической диагностики. Материал для микробиологического исследования. Критерии этиологической значимости микробов, выделенных из исследуемого материала больных при внутрибольничных гнойновоспалительных заболеваниях. Влияние протезирования на микрофлору полости рта.

Микрофлора при протезировании и имплантации зубов. Адгезия микробов к пломбировочным, реконструктивным и ортопедическим материалам. Проблема колонизационной резистентности. Микробиологическая диагностика периимплантантов Материал для микробиологического исследования. Критерии этиологической значимости микробов.

Занятие:6.7 Коллоквиум по теме: Микрофлора полости рта

3.5 ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬН РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Внеаудиторная работа студента является одной из составляющих учебного процесса на кафедре и ей уделяется серьезное внимание со стороны преподавателей. Самостоятельная работа студента при подготовке к занятию не только расширяет знания по предмету и способствует овладению методикой подбора и анализа литературы по теме, но и стимулирует интерес к изучаемому предмету и позволяет глубже понять роль изучаемого предмета для практической деятельности врача-стоматолога.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Раздел I. ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ Тема 1.1а. Морфология микроорганизмов:

а) Значение микроорганизмов в жизнедеятельности человека;

б) Биология L-форм бактерий и их роль в патологии человека.

Тема 1.2а. Физиология микроорганизмов:

а) Формирование факторов патогенности в зависимости от условий жизнедеятельности микробной клетки;

б) Практическое использование биохимической активности микроорганизмов в медицине.

Тема 1.3а. Генетика микроорганизмов:

а) Роль плазмидов в экспрессии факторов патогенности;

б) Принципы функционирования микробных генов;

в) Применение генетических методов в диагностике инфекционных заболеваний и индикации микроорганизмов в объектах внешней среды Тема 1.4а. Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы:

а) Биологические мутагены как агенты нарушающие генетическую структуру микроорганизмов;

б) Использование биологических свойств микробов для их уничтожения под влиянием факторов внешней среды.

Раздел II ИНФЕКЦИЯ Тема 2.1а. Экология микроорганизмов:

а) Биологическое значение формирования мутуалистических и коменсалистических взаимоотношений между макро- и микроорганизом;

б) Инфекция как разновидность паразитизма.

Тема 2.1.б Роль микроорганизмов в развитии инфекционного процесса:

а) Эволюция микробного паразитизма.

б) Биологические свойства микробов, формирующих хроническую инфекцию.

в) Проблемы аутоинфекции в патологии человека.

Раздел III ЧАСТНАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ Тема 3.1а. Бактерии - возбудители инфекционных заболеваний человека:

а) Взаимоотношения аллергии и иммунитета при туберкулезе;

б) Диагностическая ценность отдельных методов лабораторной диагностики инфекционных заболеваний человека в соответствии с фазами патогенеза.

Тема 4.1а. Патогенные грибы - возбудители заболеваний человека:

а) Морфо-биологические особенности патогенных грибов и их значение для патогенеза заболеваний и эффективности профилактики;

б) Роль грибов в патологии человека;

в) Диагностическая ценность отдельных методов лабораторной диагностики инфекционных заболеваний, вызванных грибами в зависимости от стадии патогенеза.

Патогенные простейшие - возбудители заболеваний человека:

а) Морфо-биологические особенности простейших и их значение для патогенеза заболеваний и эффективности профилактики.

б) Роль простейших в патологии человека.

в) Диагностическая ценность отдельных методов лабораторной диагностики заболеваний, вызванных простейшими.

Раздел YI ВИРУСОЛОГИЯ Тема 5.1а. Вирусы - возбудители заболеваний человека: Внутриклеточный паразитизм.

Механизм и его роль в патогенезе. Проблемы химиотерапии вирусных инфекций.

Раздел Y МИКРОФЛОРА ПОЛОСТИ РТА Тема 6.1а. Микробиология полости рта:

а) Гетерогенность микробных популяций, персистирующих в условиях стационара;

б) Роль макроорганизма в развитии внутрибольничной инфекции;

в) Значение иммунного статуса человека в развитии вторичных форм инфекций.

3.6 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Поскольку технология вузовского обучения базируется на основных принципах:

-«учиться знать»

-«учиться делать»

-«учиться быть», то в зависимости от предполагаемого результата, выраженного в формате компетентностного подхода к обучению используются технологии обучения, позволяющие решать приоритетные педагогические задачи:

-информационная технология, позволяющая развивать клиническое мышление, а также умение анализировать конкретные ситуационные случаи, возникающие в клинической практике (организация работы в процессе обучения с информационными источниками разного уровня).

-организация группового взаимодействия среди обучающихся, направленная на формирование социальной компетентности, связанной со способностью брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений (коллективные обсуждения результатов лабораторных исследований, решения ситуационных задач и умения сделать тождественный вывод).

- технология профильного обучения направлена на владение новыми технологиями базовых дисциплин, умение их применять в клинической практике, знать их биологическую основу, уметь критически оценивать результаты лабораторных исследований для постановки диагноза и лечения больного, а также реализации способности и желания учиться всю жизнь – основа непрерывной подготовки в профессиональном плане.

- организации самостоятельной работы, оценка достижений результатов обучения и самоконтроля, направленная на развитие субъективности и самостоятельности.

- организация учебно-исследовательской работы, формирующая предметнопрактическую компетентность и являющейся продуктивной образовательной деятельности студента.

3.7 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Контроль результатов изучения дисциплины должен определять цели, состав, периодичность, способы проведения и оценки уровня знаний и умений, приобретаемых и усваиваемых каждым студентом при изучении дисциплины в целом и/или ее отдельных разделов.

В разделе приводится описание контрольно-измерительных материалов (средств контроля), в том числе:

перечень тем контрольных работ (зачетов по разделам), коллоквиумов и т.д.;

список практических навыков;

примерная тематика курсовых/дипломных работ (проектов);

критерии оценки учебной деятельности студентов по дисциплине в рамках балльнорейтинговой системы, разработанной сотрудниками кафедр исходя из требований ФГОС ВПО.

В процессе освоения учебного материала по дисциплине студент должен получить представления об окружающем нам мире микробов, структуре и функционировании микробных клеток, характере их взаимоотношений с человеком и способы защиты от патогенных микроорганизмов. На практических занятиях он должен приобрести навыки, которые он должен уметь применять на практике. Для определения уровня практического применения полученных знаний введены зачетные занятия, где студенты должны продемонстрировать свои умения и навыки. Одно из них, включает проверку навыков и умений полученных при изучении разделов по общей микробиологии.

Второе - по умению интерпретировать данные микробиологических исследований в патологии полости рта - заключительное занятие по частной микробиологии, которое проводится в период зачетной недели и является составной частью экзамена.

Студент должен продемонстрировать знания и умения по следующим вопросам:

-правила работы в микробиологической лаборатории и необходимость соблюдения правил инфекционного контроля и безопасности в практической работе врача-стоматолога;

методы лабораторной диагностики, используемые в микробиологии:

микроскопический, культуральный, иммунологические и экспресс-методы;

- особенности взятия, транспортировки исследуемого материала от стоматологических больных;

- принципы классификации микроорганизмов;

- особенности организации микробов;

- функционирование микробных агентов в организме человека и вне его;

- значение микрофлоры и ее значение в жизнедеятельности человека, микробиоценоз полости рта и его значение в норме и развитии патологических процессов;

- действие факторов внешней среды химической, физической и биологической природы на состояние микробных популяций и их практическое применение в стоматологической практике;

- химиотерапевтические препараты, используемые в инфекционной патологии, их классификацию, механизм действия на микробную клетку, осложнения при их применении, принципы рациональной терапии;

- механизмы наследственности и изменчивости в микробных популяциях и их практическое значение в клинических условиях;

- механизмы развития инфекционного процесса и роль микроорганизмов в этом процессе;

- знать роль микроорганизмов в развитии патологии полости рта и челюстно-лицевой области;

Успешное выполнение программы по «микробиологии, иммунологии и микробиологии полости рта» позволяет студенту приобрести практические навыки и умения, которые дают возможность самостоятельно выполнить следующие методические приемы:

1. Проводить взятие исследуемого материала от больного;

2. Приготавливать микропрепараты из исследуемого материала больного или образца, отобранного из объектов внешней среды;

3. Окрашивать микропрепараты простыми и сложными (метод Грама) методами;

4. Микроскопировать микропрепараты с использованием иммерсионной системы;

5. Сделать посев исследуемого материала на питательные среды с целью выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий;

6. Идентифицировать выделенную чистую культуру микроорганизмов до рода по комплексу показателей: морфологическим, тинкториальным и культуральным свойствам, биохимической активности, антигенной структуре;

7. Проводить эпидемиологическое маркирование микробных культур;

8. Сделать посев исследуемого материала для определения санитарномикробиологического качества объектов внешней среды стоматологических клиник: воздух, смывы с инструментария, рук персонала, определить стерильность шовного материала и лекарственных препаратов и др. по комплексу микробиологических показателей;

9. Выполнять микробиологическую работу в асептических условиях: дезинфицировать и стерилизовать лабораторную посуду, медицинские инструменты;

10. Определять чувствительность бактерий к антибиотикам методом дисков;

11. Расшифровывать антибиотикограмму;

12. Определять минимально-подавляющую концентрацию антибиотиков к культурам микроорганизмов;

13. Определять тактику применения основных групп антимикробных препаратов с учетом характера патологии челюстно-лицевой области и данных микробиологических и иммунологических исследований;

14. Интерпретировать результаты микробиологических исследований в обследовании больных с патологией челюстно-лицевой области.

КОНТРОЛЬ И УЧЕТ РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ

МАТЕРИАЛА ПРЕДМЕТА

I. ОПРОС НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ В ВИДЕ:

а) устного фронтального опроса;

б) тест-контроля в) собеседование на семинарских занятиях.

II. ЗАЧЕТЫ ПО РАЗДЕЛАМ:

Учебной программой предусмотрены два зачета, которые проводятся на зачетной неделе в конце семестра.

Учебным планом (IY семестр) предусмотрено выявить уровень теоретических и практических умений по общей микробиологии, инфекции и иммунитету в виде:

1) теоретических контрольных работ в течение семестра (две контрольные работы);

2) сдача практических навыков по использованию микробиологических методов лабораторной диагностики;

3) собеседование по пройденному материалу, которое проводится на зачетном занятии в зачетную неделю, отведенную учебной частью ИГМУ.

Студенты, успешно справившиеся с учебной программой, получают зачет и допускаются к дальнейшему обучению на кафедре.

В Y семестре учебным планом предусмотрено выявить уровень теоретических и практических умений по частной микробиологии в виде собеседования, которое проводится на зачетном занятии в зачетную неделю, отведенную учебной частью ИГМУ. Для этого студентам предлагается продемонстрировать:

1) умение решать ситуационные задачи в объеме пройденного материала;

2) практические навыки, полученные в процессе изучения предмета.

Студенты, успешно справившиеся с учебной программой, получают зачет и допускаются к экзамену по предмету.

II. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ:

Учебным планом по предмету предусмотрены следующие контрольные работы по темам:

1. Общая микробиология 2. Частная микробиология 3. Вирусы- возбудители заболеваний человека.

4. Микробиология полости рта.

III. ТЕСТИРОВАНИЕ:

Учебным планом предусмотрено проведение тест-контроля исходного уровня знаний на каждом учебном занятии.

IY. ЭКЗАМЕН:

Учебным планом по окончании предмета предусмотрен экзамен (Y семестр).

Экзамен проводится в форме собеседования по билету. Обязательной частью экзамена является проверка практических навыков и умений, а так же знаний биологических препаратов.

Проверка практических навыков и умений проводится в соответствии с прилагаемым перечнем. Задание по практической части студенты сдают в зачетную неделю до проведения экзамена.

В процессе проведения экзамена студент должен показать:

- знание теоретических вопросов;

- понимание и умение применять теоретические знания на практике.

При проведении зачетного занятия получает фиксированный билет, в котором указаны два задания, при выполнении которых студент должен продемонстрировать свое умение:

владением приемов и методов, применяемых в микробиологической практике;

использовать теоретические знания для интерпретирования полученных результатов микробиологического исследования в виде ситуационных задач.

Студенту выставляется общая оценка за теоретические знания и практические навыки.

Для проведения экзамена составлены фиксированные билеты, в который входит три вопроса в следующем порядке:

1. История микробиологии. Предмет и задачи. Общая микробиология.

2. Инфекция и иммунитет.

3. Микробиология полости рта.

Y. ТЕСТИРОВАНИЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЫЖИВАЕМОСТИ ЗНАНИЙ ПО

ПРЕДМЕТУ

Контроль знаний, полученных студентами на кафедре при изучении предмета, проводится в конце IY семестра по расписанию, составленному учебной частью. Для этого разработаны тест-контроли, в которых отражены вопросы, практически всего изучаемого материала по предмету. Разработано два варианта карт, в каждый из которых включено по вопросов.

В междисциплинарную аттестацию на 5-ом курсе включены вопросы по микробиологии, вирусологии и микробиологии полости рта.

ОБЪЕМ БАЗОВЫХ МИКРОБИОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ИЗУЧЕНИЕ КЛИНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Нормальная микрофлора тела человека и ее роль в обменных процессах. Этиология, патогенез и иммунологические аспекты заболеваний человека в развитии которых участвуют микробы - коменсалы и мутуалисты. Дисбиоз. Возбудители внутрибольничных инфекций.

Интерпретация результатов микробиологических исследований. Принципы рациональной терапии с учетом биологических особенностей микроорганизмов. Формирование резистентных форм микроорганизмов к антимикробным лекарственным препаратам.

Протобиотики: проблемы и перспективы их применения в клинической практике. Методы стерилизации и дезинфекции.

4 Ресурсное обеспечение дисциплины (модуля).

Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической Кафедра микробиологии Дата заполнения формы 01.10. Уровень, ступень образования, наименование предмета, в соответствии с учебным планом Основная образовательная программа ВПО 060201 Стоматология 1 Микробиология, Основная литература вирусология – микробиология полости 1. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, 98 экз.

рта вирусология, иммунология/Л. Б. Борисов. М.: Медицинское информационное агентство, Зверев. - М.: ГЭОТАР-Медиа. Т. 2. - 2010. с.

пособие/А. В. Москалев, В. Б. Сбойчаков. СПб.: Фолиант, 2006. - 175с.

ИГМУ Обеспечение образовательного процесса иными библиотечно-информационными ресурсами и средствами обеспечения образовательного процесса Кафедра микробиологии, вирусологии, иммунологии Дата заполнения формы 01.03. № Уровень, ступень образования, Наименование и краткая характеристика Количество п/п вид образовательной библиотечно-информационных ресурсов и экземпляров, (основная/дополнительная), процесса, в том числе электронных направление подготовки, образовательных ресурсов (электронных специальность, изданий и информационных баз данных) профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с Основная образовательная программа ВПО 060201 Стоматология Микробиология, вирусология 1. Электронный атлас Микробиология, – микробиология полости рта микроорганизмов http://ea.ssmu.ru/cgi- вирусология – Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий Кафедра микробиология Дата заполнения формы 01.10. Уровень, ступень образования, образовательной программы (основная/дополнительная), № специальность, направление п/п подготовки, профессия, наименование предмета, в соответствии с учебным Основная образовательная программа ВПО 060201 Стоматология Микробиология, вирусология Аудитория – №2 (111,8 м ), оборудованная Иркутская область, – микробиология полости рта доской, таблицами, экраном, ноутбуком, г. Иркутск, Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины с другими дисциплинами специальности Терапевтической Терапевтической профессор Ортопедической Ортопедической профессор Лист регистрации изменений к рабочей программе дисциплины Номер Номер Номер пункта (подпункта) Дата Всего Подпись изменени протокол Измененно Новог Изъятог внесения листов в ответственно