«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы Бухгалтераналитик ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры «Бухгалтер-аналитик

хозяйствующих субъектов»

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Бухгалтераналитик хозяйствующих субъектов»

1.3. Общая характеристика магистерской программы

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской

программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки магистра 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.3. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

5.1. Кадровое обеспечение.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Общие положения 1.

1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа) «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов», реализуемая ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов».

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

• Федеральный Закон Российской Федерации от 22.08.1996 № 125 «О высшем и • послевузовском профессиональном образовании»;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего • профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению • подготовки Экономика высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20»

мая 2010 г. № 636.

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Устав Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина.

• 1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.3.1. Цель магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов».

ООП магистратуры имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

Срок освоения ООП -2 года в соответствии с Уставом «Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина» по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

Трудоемкость освоения ООП -120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с Уставом «Тамбовского государственного университета имени Г.Р.

Державина» по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы Лица, имеющие документ о высшем профессиональном образовании и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются Университетом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения;

органы государственной и муниципальной власти;

академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»:

Объектами профессиональной деятельности магистров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные и научно-исследовательские процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника расчетно-экономическая;

аналитическая, научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 080100 «Экономика» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и разработок, подготовка заданий для групп и отдельных исполнителей;

разработка инструментария проводимых исследований, анализ их результатов;

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования, выбор методов и средств решения задач исследования;

организация и проведение научных исследований, в том числе статистических обследований и опросов;

разработка теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной деятельности, оценка и интерпретация полученных результатов;

проектно-экономическая деятельность:

подготовка заданий и разработка проектных решений с учетом фактора неопределенности;

подготовка заданий и разработка методических и нормативных документов, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

подготовка заданий и разработка системы социально-экономических показателей хозяйствующих субъектов;

составление экономических разделов планов предприятий и организаций различных форм собственности;

разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

аналитическая деятельность:

разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их расчета;

поиск, анализ и оценка источников информации для проведения экономических расчетов;

проведение оценки эффективности проектов с учетом фактора неопределенности;

анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

прогнозирование динамики основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;

организационно- управленческая деятельность:

организация творческих коллективов для решения экономических и социальных задач и руководство ими;

разработка стратегий развития и функционирования предприятий, организаций и их отдельных подразделений;

руководство экономическими службами и подразделениями предприятий и организаций разных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти;

педагогическая деятельность:

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях высшего профессионального и среднего профессионального образования, а также в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования; разработка учебно-методических материалов.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

a. Общекультурными (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (OK- 1);

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения (ОК -5);

владеть навыками публичной и научной речи (ОК- 6).

b. Профессиональными:

научно-исследовательская деятельность:

- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

- способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4); проектно-экономическая деятельность:

- способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

- способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

- способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7); аналитическая деятельность:

- способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

- способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

- способностью составлять прогноз основных социально- экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

- способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

- способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая деятельность:

- способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);

- способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

Матрица соответствия составных частей ООП магистратуры и компетенций, формируемых в результате освоения магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов» по направлению подготовки «Экономика»:

М 1 ОБЩЕНАУЧНЫЙ М.6 ПОДГОТОВКА

М 2 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ М.4 ПРАКТИКИ

ЦИКЛ КВАЛ-ОЙ РАБОТЫ

компетенций Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки «Экономика» включая теоретическое обучение, практики, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика».

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик, НИР), обеспечивающих формирование необходимых компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, НИР в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика».

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками данной ООП ВПО с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО и особенностей магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов».

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП ВПО магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП.

№№ Наименование циклов, дисциплин, деятельности дисциплины по выбору студента Производственная Научно-производственная Педагогическая практика Подготовка квалификационной работы образовательной программы 1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки «Экономика».

2) Курсовые работы (проекты), текущий контроль и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки «Экономика».

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки «Экономика» по магистерской программе «Бухгалтер-аналитик М.1 Общенаучный цикл Аннотация рабочей программы дисциплины М1.Р1 История и методология Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате • основные концепции экономической теории;

освоения дисциплины • особенности методологии научной деятельности в Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины М1.Р2 Деловой иностранный язык (английский) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля письменные и устные контрольные задания, тесты успеваемости студентов Форма Промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины М1.Р2 Деловой иностранный язык (немецкий) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма Промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины М1.Р2 Деловой иностранный язык (французский) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля письменные и устные контрольные задания, тесты успеваемости студентов Форма Промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины М1.Р3 Теория современной экономики Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины • Знать: природу и сущность экономических явлений и Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации М.2 Профессиональный цикл Аннотация рабочей программы дисциплины М2.Ф1 Макроэкономика Создание магистерской программы «Макроэкономика» (продвинутый Цель изучения дисциплины высококвалифицированных экономистов:

способных анализировать и прогнозировать экономические процессы на макроэкономическом уровне на основе использования самого современного инструментария макроэкономического анализа, самых современных подходов в исследовании макроэкономических проблем умеющих работать с современной зарубежной и отечественной макроэкономическим событиям и макроэкономической политике;

обладающих знанием специфических проблем российской экономики и способных применять свои теоретические знания и инструментарий макроэкономической теории для исследования практических знающих существующие макроэкономические модели и концепции и основные принципы моделирования макроэкономических процессов и способные строить собственные теоретические и эконометрические модели и разрабатывать прогнозы развития этих процессов в будущем;

способных вести самостоятельные научные и прикладные исследования в области макроэкономической науки.

Место дисциплины учебном плане ОК- 1; ОК- 2; ОК- 3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПКФормируемые компетенции Знания, умения и В результате освоения содержания дисциплины «Макроэкономика»

навыки, получаемые - закономерности функционирования современной экономики на результате освоения - основные понятия, категории и инструменты экономической теории и дисциплины прикладных экономических дисциплин;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической -основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих институциональную структуру, направления экономической политики - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические - использовать источники экономической, социальной, управленческой - анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических - осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать - строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные - прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов - представлять результаты аналитической и исследовательской работы - организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

- организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

- разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных - методологией макроэкономического исследования;

- методами и приемами анализа макроэкономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей;

- современными методиками расчета и анализа макроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации Модель IS-LM в закрытой экономике. Совокупный спрос. Модель ISСодержание LM в открытой экономике. Модель AD-AS. Экономические дисциплины колебания. Проблемы фискальной и монетарной политики.

Прикладной макроэкономический анализ. Микроэкономические учебной Лекции, семинары Виды работы Лекции, деловые игры, кейсы, тренинги, интернет-ресурсы, модульноИспользуемые информационные, рейтинговая система инструментальные и программные средства Формы текущего Тесты, устный опрос, решение практических задач контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины М2.Ф2 Микроэкономика Целью дисциплины является расширение и углубление знаний Цель изучения дисциплины студентов в области микроэкономического анализа со значительным использованием математического аппарата.

Место дисциплины учебном плане ОК-2; ОК-3; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-13; ПК-14.

Формируемые компетенции Знания, умения и В результате освоения содержания дисциплины студент должен:

получаемые в • закономерности функционирования современной экономики на результате микроуровне;

освоения • основные результаты новейших исследований, опубликованные в дисциплины ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики;

• применять современный математический инструментарий для решения • формировать прогнозы развития конкретных экономических • методикой и методологией проведения научных исследований в • навыками самостоятельной исследовательской работы;

• навыками микроэкономического моделирования с применением Отношение предпочтения, функция полезности и бюджетное Содержание ограничение потребителя. Оптимальный выбор потребителя и дисциплины функции индивидуального спроса. Сравнительная статика спроса.

Изменение цен и благосостояние потребителя. Выявленные предпочтения и спрос. Потребитель как субъект предложения на рынке факторов производства. Выбор в условиях неопределенности.

Производственные функции. Издержки производства. Фирма как субъект спроса на рынке факторов. Фирма как субъект предложения на рынке готовой продукции. Конкурентное равновесие на отдельном рынке и эффективность. Экономика чистого обмена: равновесие, эффективность и благосостояние. Общее равновесие и эффективность.

Монополия и монопольная власть. Олигополия: стратегическое поведение фирм. Введение в теорию игр. Несовершенная информация.

учебной Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа Виды работы Деловые игры, кейсы, тренинги, интернет-ресурсы, модульноИспользуемые информационные, рейтинговая система инструментальные и программные средства Формы текущего Тесты, устный опрос, решение практических задач контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины М2.Ф3 Эконометрика (продвинутый Цель преподавания курса дать студентам научное представление о Цель изучения методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественные дисциплины выражения закономерностям экономической теории на базе экономической статистики с использованием математикостатистического инструментария.

Эконометрика наряду с макро – и микроэкономикой, является образования. Знания, полученные при ее изучении, будут использованы в процессе дальнейшей подготовки студентов магистров эконометрических моделей и методов. Задачи курса:

обучение применения эконометрических моделей для оценки и обучение оценке качества моделей, обучение прогнозированию с Место дисциплины учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

навыки, получаемые в • о роли эконометрики в экономических исследованиях;

результате • основы регрессионного анализа;

освоения • о экономико-математическом моделировании;

дисциплины • основы статистического оценивания и анализа точности параметров • основные предпосылки, необходимые для правильного применения • основы анализа эконометрических моделей, представляющих собой • место и роль эконометрики в экономике, финансах, менеджменте • основы анализа и прогнозирования временных рядов.

• решать типовые задачи в пределах изучаемого программного • использовать основные приемы эконометрического исследования • основы корреляционно - регрессионного анализа;

• основы применения эконометрических методов для оценки взаимосвязей между социально – экономическими явлениями;

• навыками самостоятельной работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими комплексами;

• основными эконометрическими моделями и методами;

применять при этом высшую математику, основы теории вероятностей • практическими (с использованием статистики; нормативно-правовых актов) и теоретическими навыками анализа процессов, происходящих Парная регрессия и корреляция в эконометрических исследованиях.

Содержание Множественная регрессия и корреляция. Моделирование временных дисциплины рядов. Моделирование тенденции временного ряда. Аналитическое выравнивание временного ряда. Линейный и нелинейные тренды.

Расчет параметров тренда. Моделирование сезонных колебаний.

Аддитивная и мультипликативная модели временного ряда.

Выравнивание ряда методом скользящей средней. Расчет сезонной компоненты. Выделение тренда. Прогнозирование по аддитивной и мультипликативной моделям. Анализ и прогнозирование на базе эконометрических моделей. Методы прогнозирования.

учебной Лекции, практические занятия, самостоятельная работа Виды работы На протяжении изучения всего курса высшей математики студенты Используемые информационные, самостоятельно отрабатывают навыки применения полученных знаний инструментальные при составлении экономико–математических моделей, при программные использовании компьютерных средств и технологий: применение Mathcad и Exsel при решении экономико–математических и средства Формы текущего Минитесты и миниконтроли домашних заданий, обсуждение практических ситуаций перед аудиторией.

контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации М.2 Профессиональный цикл Аннотация рабочей программы дисциплины «Бухгалтерский учет»

профиль «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

изучения формирование у обучающегося системных представлений дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции (ПК-1); (ПК-2); (ПК-6); (ПК-10); (ПК-14); (ПКПК-16); (ПК-17); (ПК-21); (ПК-23); (ПК-24);(ПК- Знания, умения и навыки, получаемые в результате должен:

освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства контроля студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Контроллинг»

профиль «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

освоение магистрантами парадигм контроллинга в контексте Цель изучения современных тенденций управления финансами корпоративных дисциплины дисциплины в учебном плане Формируемые 1. общекультурные: ОК-1, ОК-2, ОК-3.

2. профессиональные (ПК): ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПКкомпетенции В результате изучения курса магистранты должны: свободно Знания, умения и навыки, владеть инструментарием оперативного и стратегического в контроллинга; приобрести навыки использования приемов и методов получаемые контроллинга в практике финансового менеджмента; уметь читать и результате составлять управленческую отчетность на разных уровнях освоения консолидации информации; владеть методологией организации дисциплины контроллинга в системе корпоративных финансов с учетом специфики различных отраслей; свободно ориентироваться в современных информационных технологиях, поддерживающих организацию Содержание Тема 1. Концепции контроллинга: смена парадигм дисциплины Тема 2. Инструменты и методы оперативного контроллинга в системе управления финансовыми результатами и денежными Тема 3. Контроллинг в сфере разработки и реализации финансовых стратегий и процессов создания стоимости в Контроллинг как система информационной поддержки принятия стратегических решений. Инструменты и методы контроллинга в процессе разработки и реализации финансовых стратегий компании.

Механизмы контроллинга в процессе формирования и реализации политики транспарентности корпоративных образований. Качество информации. Создание интегрированной многофункциональной информационной системы, роль современных информационных Контроллинг в сфере реализации инвестиционной политики Тема 4. Служба контроллинга и принципы ее эффективного функционирования в корпоративных образованиях образованиях: цели, задачи и альтернативы. Функции службы Тема 5. Отраслевые особенности организации контроллинга Обзор отечественного и зарубежного опыта создания службы контроллинга в корпоративных образованиях.

Тема 6. Организация управленческой отчетности контроллера в системе управления корпоративными финансами Требования к современной системе управленческой отчетности.

Тема 7. Внедрение контроллинга в корпоративных образованиях Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего Обсуждение подготовленных докладов.

успеваемости Проверка конспектов студентов Контрольное тестирование Форма промежуточной аттестации «Информационные технологии в экономическом анализе»

профиль «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

Цель изучения Знакомство студентов с:

дисциплины - теоретическими и методическими основами компьютерных - внешними и внутренними информационными потоками, разнообразием видов информации, циркулирующей в системе дисциплины в учебном плане (ОК-1); (ОК-2); (ОК-3); (ОК-6); (ПК-5); (ПК-9); (ПК-10); (ПК-13).

Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, технологий экономического анализа, принципов построения и в функциональных возможностей комплексных информационных получаемые результате использования компьютерных технологий; умение разбираться в освоения современном программном обеспечении автоматизации управления дисциплины предприятием с подсистемой финансового планирования и экономического анализа; применение на практике компьютерных программных средств обработки экономической информации, предназначенных для всестороннего анализа хозяйственной Студенты осваивают виды и методы экономического анализа, Содержание реализуемые в информационных системах экономического анализа, дисциплины информационно-аналитических систем, специализированные программные средства создания информационного хранилища данных и проведения анализа, целевые аналитические программные пакеты, реализующие конкретные методики анализа.

Лекционные и практические занятия, самостоятельная работа.

Виды учебной работы Пакет программ Microsoft Office на базе операционной системы Используемые информационные, Windows, инструментальные предприятием» с возможностями финансового планирования программные системы 1С:Предприятие.

средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Налоговый учет и оптимизация профиль «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

Целями освоения дисциплины является формирование у студентов Цель изучения знаний по исчислению налогов и принятия управленческих решений в дисциплины области оптимизации налогообложения, а также и практических навыков по расчету и учету платежей по федеральным, региональным и местным налогам, а также по составлению форм налоговой Место «Налоговый учет и оптимизация налогообложения» рассматриваются дисциплины в возможные механизмы оптимизации налогообложения с учетом учебном плане арбитражной практики и мнения практикующих специалистов. Кроме того рассматриваются особенности механизмов расчета налогов при этом исходной информацией для этих расчетов служат данные бухгалтерского учета и отчетности. Таким образом, данная дисциплина взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский учет».

«Налоговый учет и оптимизация налогообложения» необходимы следующие знания, приобретенные им в предшествующих курсах:

налогообложения» необходимо для эффективного изучения следующих дисциплин: Бухгалтерский управленческий учет.

Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать:

Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Владеть: Методикой ведения налогового учета и оптимизацией Содержание 1 Понятие оптимизации налогообложения.

дисциплины Экономическая сущность оптимизации налогообложения. Принципы оптимизации налогообложения. Виды оптимизации налогообложения.

Мероприятия и инструменты налогового планирования.

Пределы оптимизации налогообложения. Законодательные ограничения. Меры административного воздействия. Специальные прибыль: Формирование условий для обеспечения возможности отсрочки уплаты налога на прибыль; Отсрочка уплаты налога на прибыль за счет отказа от ежемесячных авансовых платежей отдельных расходов: Экономия на платежах по налогу на прибыль путем уплаты неустойки партнеру по бизнесу; Экономия на платежах по налогу на прибыль с помощью посредника.; Экономия на платежах по налогу на прибыль с помощью собственного сайта в Интернете;

Экономия на платежах по налогу на прибыль путем оптимизации расходов на транспортировку; Экономия на платежах по налогу на прибыль за счет полного признания нормируемых расходов;

резервов: Отсрочка уплаты налога на прибыль и экономия на платежах по нему с помощью резерва расходов на ремонт основных средств; Снижение налогового бремени с помощью создания резерва использования упрощенной системы налогообложения: Экономия на платежах по налогу на прибыль с помощью организаций применяющих упрощенную систему налогообложения; Экономия на Экономия на платежах по налогу на прибыль с помощью потерь, убытков; Уменьшение налоговой базы на убытки предыдущих периодов; Экономия по налогу на прибыль путем присоединения приобретения и списания основных средств компании: Экономия на платежах по налогу на прибыль при приобретении основных средств за плату путем разделения общей стоимости объекта на части;

Экономия на платежах по налогу на прибыль при приобретении основных средств на основе лизинга; Экономия на платежах по налогу на прибыль при исчислении амортизации: использовании повышающих коэффициентов; Экономия на платежах по налогу на прибыль за счет применения амортизационной премии; Экономия на платежах по налогу на прибыль за счет выбора оптимального срока 8 Экономия при налогообложении за счет использования специальных налоговых режимов: Экономия на платежах по налогу на имущество с помощью налогоплательщика, применяющего упрощенную систему налогообложения; Минимальный налог при упрощенной системе налогообложения; Момент и особенности признания расходов при «упрощенке»; Преодоление «упрощенцем»

решение задач, подготовка докладов, подготовка к коллоквиумам, Виды учебной разработка оптимальных систем налогообложения. Контроль за их работы выполнением производится посредствам опроса, тестирования, коллоквиума, проблемной дискуссии.

используются следующие образовательные технологии: деловые игры, Используемые информационные, кейс-стадии, разбор конкретных ситуаций, решение проблемных инструментальны задач, технологии развития критического мышления; технологии технологии. Данные технологии используются в ходе проведения программные средства Формы текущего опрос, тестирование, коллоквиум, проблемная дискуссия контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Дисциплины «Управленческий анализ и планирование»

профиль «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

дисциплины соответствии с содержанием специальной дисциплины действующего Государственного образовательного стандарта.

Место В системе профессиональной подготовки экономистов дисциплине в дисциплина «Управленческий анализ и планирование» занимает учебном плане одно из центральных мест, обеспечивая преемственность и гармонизацию изучения учебных циклов ООП по направлению «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях».

В правильном формировании профессиональной компетенции профессионального мышления специалиста. В рамках интеграции будущий магистр обязан научиться использовать полученные знания, междисциплинарные умения и навыки в области специальных дисциплин, применять методологический аппарат изучаемой дисциплины «Управленческий анализ и планирование» в интегративной связи с методологическим инструментарием других дисциплин при формировании целостной модели решения комплексных познавательных и профессиональных задач. Другим аспектом междисциплинарной интеграции является понимание сущности, места, роли изучаемой дисциплины «Управленческий анализ и планирование» в общественном устройстве как таковом и в области социально-экономических дисциплин, в частности, в использовании его методов для решения профессиональных задач.

анализ и планирование» и использовать при ее изучении компетентностные характеристики, полученные при прохождении а) гуманитарного, социального и экономического цикла:

изучении дисциплины «Управленческий анализ и планирование», в свою очередь, будут являться основой для дальнейшего формирования междисциплинарного интегрального мышления при изучении следующих смежных профилирующих дисциплин:

Формируемые (ОК-1); (ОК-2); (ОК-3);(ОК-4); (ОК-5); (ОК-6);

компетенции (ПК-1);(ПК-2); (ПК-3); (ПК-4); (ПК-5);(ПК-6); (ПК-7); (ПК-8); (ПКПК-10); (ПК-11); (ПК-12); (ПК-13); (ПК-14).

умения и навыки, - логические методы и приемы научного исследования;

получаемые в - особенности научного метода познания;

результате - программно-целевые методы решения научных проблем;

освоения - сущность, особенности и критерии управленческого анализи и дисциплины планирования; общие принципы его построения;

- методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов предприятия в целях управления хозяйственными процессами и результатами деятельности;

- систему сбора, обработки и подготовки информации по предприятию и его внутренним подразделениям;

- проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе формирования информации, полезной для принятия управленческих - использовать систему знаний о принципах управленческого анализа и планирования для систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости произведенной - применять современные способы группировки затрат по видам, местам формирования и центрам ответственности, методы калькулирования издержек производства и сбыта, учитывающие особенности различных видов коммерческой деятельности;

- решать на примере конкретных ситуаций проблемы оценки эффективности производства и сбыта новых изделий, работ, услуг, изменения объема и ассортимента продукции, капитальных вложений, управления затратами с помощью различного вида смет и Овладеть навыками самостоятельного применения теоретических положений управленческого анализа и планирования на практике Содержание Введение в дисциплину «Управленческий анализ и дисциплины планирование» Анализ организационно-технического уровня производства (оту), анализ основных производственных фондов (опф) и оборудования, анализ материальных ресурсов, финансовое планирование, планирование производственной мощности, планирование производственной программы, бизнеспланирование на предприятии Виды учебной Лекции, практические занятия.

работы Используемые Изучение дисциплины «Управленческий анализ и информационные, планирование» предполагает использование следующих инструментальны образовательных технологий:

е и программные - занятия лекционного типа;

средства - практические занятия;

- участие в научных и научно-практических студенческих текущего контроля успеваемости студентов Форма Промежуточная аттестации по итогам освоения дисциплины промежуточной «Управленческий анализ и планирование» предусматривает сдачу аттестации экзамена «Информационные технологии в бухгалтерском учете»

профиль «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

Цель изучения Знакомство студентов с:

дисциплины - теоретическими и методическими основами компьютерных - внешними и внутренними информационными потоками, разнообразием видов информации, циркулирующей в системе дисциплины в учебном плане Формируемые (ОК-1); (ОК-2); (ОК-3); (ОК-6); (ПК-4); (ПК-5); (ПК-9); (ПК-10);

компетенции (ПК-13).

Знания, Знания основных положений из теории информационных умения и навыки, технологий бухгалтерского учета, принципов построения и получаемые в функциональных возможностей информационных бухгалтерских результате систем крупных, средних и мелких предприятий, знание специфики дисциплины ориентирование в современном программном обеспечении автоматизации бухгалтерских задач, умение применять на практике компьютерные программные средства обработки информации, Содержание Студенты осваивают учетные процессы в информационных дисциплины технологиях, изучают структуру бухгалтерских информационных систем и их виды, знакомятся с приемами работы в бухгалтерских информационных системах для решения проблем первичного, Виды учебной Лекционные и практические занятия, самостоятельная работа.

работы Используемые Пакет программ Microsoft Office на базе операционной системы информационные, Windows, конфигурация «Управление производственным инструментальные предприятием» с подсистемой «Бухгалтерский учет» системы и программные 1С:Предприятие.

средства Формы Опрос студентов, решение задач.

текущего контроля успеваемости студентов промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Анализ финансовой отчетности»

профиль «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

Овладение студентами знаниями и навыками мониторинга, Цель изучения диагностики и анализа финансового состояния предприятия на дисциплины основе бухгалтерской (финансовой) отчетности, умения, на основе данных произведенных расчетов, делать выводы и рекомендации Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения навыками мониторинга и анализа финансового состояния и показателей их характеризующих, факторов влияющих на результате освоения изменение этих показателей, а также делать соответствующие дисциплины выводы и рекомендации по результатам анализа и принятию Дисциплина включает: изучение информации содержащейся в Содержание формах бухгалтерской отчетности о финансовом состоянии и дисциплины финансовых результатов предприятия, методику анализа имущественного положения, ликвидности, платежеспособности, эффективности распределения и использования собственных и Виды учебной самостоятельная работа по решению сквозной задачи на работы конкретном примере данных бухгалтерской отчетности одного из коммерческих предприятий, которую выбирает студент, в согласовании с преподавателем. Подготовка студентами тем, с Используемые программа курса, инструментарий для теоретической подготовки информационные, инструментальные и использования материалов на лекциях по темам дисциплины программные «Анализ финансовой отчетности», «Рабочая тетрадь для семинарских и практических занятий, самостоятельной работы средства студентами по темам дисциплины. При соответствующей обеспеченности аудиторий техническими средствами лекции и практические занятия будут сопровождаться показом слайдов по Текущий контроль успеваемости студентов будет проводиться Формы текущего контроля опросом знаний студентов на семинарских занятиях (вопросы для обсуждения подготовлены и представлены студентам в рабочих успеваемости тетрадях), письменных и устных опросов перед практическими студентов занятиями, проверки самостоятельного решения сквозной задачи по каждой теме дисциплины, проведения тестов по каждой теме студентов определяется сдачей студентами экзаменов по билетам, составленным преподавателем и утвержденным заведующим Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы для магистров по дисциплине профиль «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»

Цель изучения информации» является обеспечение глубоких знаний в области дисциплины организации проведения проверок на предприятиях, развитие Дисциплина «Аудит достоверности информации» относится к Место дисциплины в учебном плане бухгалтерская (финансовая отчетность), управленческий учет, Формируемые компетенции навыки, получаемые в • методологию, методику и организацию аудита;

результате освоения • методики планирования, составления программ и проведения дисциплины аудиторских процедур;

• разработать рекомендации руководству экономического • организовать и осуществить проверку состояния внутреннего дисциплины проверяемого предприятия.

работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации «Международные стандарты финансового учета и отчетности»

Профиль «Бухгалтер – аналитик хозяйствующих субъектов»

Цель изучения Реализация требований к минимуму содержания и уровню подготовки по специальности 08.01.00 «Экономика» профиль дисциплины «Бухгалтер – аналитик хозяйствующих субъектов» и формирование необходимого объема знаний в области финансового учета и отчетности в соответствии с международными требованиями.

Освоение дисциплины позволит глубже изучить проблемы внедрения международных стандартов финансовой отчетности (МСФО) в России в соответствии с утвержденной Правительством РФ современного овладения методами ведения учета, составления и представления отчетности от специалистов требуется знание Дисциплина «Международные стандарты финансового учета и Место в отчетности» изучается в 11 семестре после изучения дисциплин, дисциплины формирующих общеобразовательный уровень бакалавра, таких как:

учебном плане история бухгалтерского учета, бухгалтерский финансовый учет, лабораторный практикум по бухгалтерскому учету, бухгалтерская финансовая отчетность, налоговый учет и отчетность, аудит и др.

(ОК-1); (ОК-2); (ОК-3); (ОК-4); (ОК-5); (ОК-6).

Формируемые (ПК-1); (ПК-2); (ПК-3); (ПК-4); (ПК-5); (ПК-6); (ПК-7); (ПК-8);

компетенции (ПК-9); (ПК-10);(ПК-11); (ПК-12); (ПК-13); (ПК-14).

В результате изучения курса «Международные стандарты Знания, умения и навыки, финансового учета и отчетности» студенты должны:

получаемые в - основные принципы бухгалтерского (финансового) учета и результате базовые общепринятые правила ведения бухгалтерского учета освоения активов, доходов, расходов, обязательств и собственного капитала дисциплины на предприятиях в соответствии с международными требованиями;

финансового характера в соответствии с международными процессе формирования информации для характеристики состояния и изменений основного и оборотного капитала, собственных и заемных источников финансирования активов предприятия, движения финансовых потоков за отчетный период в соответствии - об использовании пользователями информации финансового учета и показателей финансовой отчетности, сформированной по - об основных концепциях бухгалтерской (финансовой) - использовать систему знаний о принципах бухгалтерского (финансового) учета для разработки и обоснования учетной политики предприятия в соответствии с МСФО;

- решать на примере конкретных ситуаций вопросы оценки, учетной регистрации и накопления информации финансового характера с целью последующего ее представления в финансовых отчетах в соответствии с международными требованиями;

- современной методикой формирования показателей в финансовой отчетности в соответствии с МСФО;

- методами и приемами для разработки и обоснования учетной политики предприятия в соответствии с международными - современными методиками расчета и анализа оценки, учетной регистрации и накопления информации об объектах учета для последующего ее представления заинтересованным пользователям в соответствии с международными требованиями;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и Содержание дисциплины присоединении хозяйствующих субъектов.

Тема 2. Основы сегментной отчетности и концепция ее построения Тема 3. Составление ликвидационных и нулевых балансовых Общие принципы составления ликвидационных балансов Тема 4. Порядок составления бухгалтерской отчетности в Влияние инфляции на показатели в финансовой отчетности прошедших после отчетной даты в соответствии с МСФО Перечень операций с аффилированными лицами, требующих хозяйственной деятельности в соответствии с МСФО активах и условных обязательствах и резервах.

Виды учебной работы Тестирование в системе e-learning, создание слайд-презентации Используемые информационные, по выбранным темам, участие в круглых столах, в научных и инструментальные научно-практических студенческих конференциях.

и программные средства Формы текущего Обсуждение подготовленных рефератов и докладов.

контроля Проверка конспектов успеваемости Контрольное тестирование студентов Форма промежуточной аттестации «Статистические методы исследования в экономике»

Направление подготовки: 080100 Экономика (магистр) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения должен:

дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные и программные средства успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

Аннотация программы производственной практики М4.1 по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» (магистерской программы «Бухгалтер-аналитик Целями производственной практики являются:

Цель практики - закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся;

- расширение профессионального кругозора;

- приобретение практических навыков в научной деятельности;

- углубление практических навыков в расчетно-аналитической - изучение опыта работы предприятий в сфере деятельности, соответствующей направлению 08100.68 «Экономика» (квалификация Место практики в М.4.1, практика входит в раздел М4 «Практики».

Производственная практика базируется на знаниях, умениях и учебном плане навыках, полученных в результате изучения общенаучных дисциплин и дисциплин базовой части профессионального цикла магистратуры компетенции 11.

Знания, умения и В результате прохождения производственной практики обучающийся навыки, получаемые результате • основные результаты новейших исследований, опубликованные в прохождения ведущих профессиональных журналах по проблемам макро- и практики микроэкономики, эконометрики;

• анализировать существующие формы организации управления;

• анализировать и использовать различные источники информации для проведения аналитических расчетов;

• анализировать и интерпретировать информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности;

• применять современный математический инструментарий для • готовить информационные обзоры, аналитические отчеты;

• современными методиками построения эконометрических моделей;

• навыками самостоятельной исследовательской работы.

Подготовительный этап. Составление плана прохождения практики в Этапы практики соответствии с заданием. Изучение организационной структуры управления организации. Изучение нормативно-правовых материалов, регламентирующих деятельность организации – объекта практики.

Экспериментальный этап. Изучение отчетных материалов о деятельности организации. Сбор информации о деятельности организации – объекта практики в соответствии с заданием. Анализ и систематизация информации с использованием современных технических средств. Интерпретация информации, формулировка и Заключительный этап. Подготовка отчета о прохождении практики.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего План прохождения практики контроля Форма промежуточной аттестации Аннотация программы научно-производственной практики М4.2 по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» (магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов») Целями научно-производственной практики являются:

Цель практики - расширение профессионального кругозора;

- закрепление и углубление практических навыков в научной - формирование профессиональных компетенций в области научноисследовательской деятельности;

- формирование профессиональных компетенций в области проектноэкономической деятельности.

Место практики в М.4.2, практика входит в раздел М4 «Практики».

Научно-исследовательская практика базируется на знаниях, умениях и учебном плане навыках, полученных в результате изучения общенаучных и профессиональных дисциплин магистратуры.

Формируемые компетенции Знания, умения и В результате прохождения научно-производственной практики навыки, получаемые результате • основные результаты новейших исследований, опубликованные в прохождения ведущих профессиональных журналах по проблемам макро- и практики • анализировать существующие формы организации управления;

• анализировать и использовать различные источники информации содержащуюся в отчетности предприятий различных форм • уметь применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;

• уметь готовить информационные обзоры, аналитические отчеты;

• уметь разрабатывать рабочие планы и программы научного • уметь организовывать и проводить научные исследования, в том • уметь проводить сбор, обработку, анализ и систематизацию информации по теме исследования, выбор методов и средств решения • современными методиками построения эконометрических моделей;

• навыками самостоятельной исследовательской работы.

Подготовительный этап. Составление плана прохождения практики в Этапы практики соответствии с заданием. Разработка рабочего плана и программы Экспериментальный этап. Сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования с использованием современных технических средств. Интерпретация информации, формулировка и Заключительный этап. Подготовка отчета о прохождении практики.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего План прохождения практики контроля Форма промежуточной аттестации Аннотация программы педагогической практики М5.1по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» (магистерской программы «Бухгалтер-аналитик Приобретение студентом-магистрантом навыков педагогической и Цель практики методической работы; формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы для дальнейшей ориентации будущих магистров на научную и педагогическую деятельность (аспирантура, преподавание) на кафедре.

Место практики в М.5.1 практика входит в раздел М5 «Педагогическая практика».

Производственная практика базируется на знаниях, умениях и учебном плане навыках, полученных в результате изучения общенаучных и Формируемые компетенции Знания, умения и В результате прохождения производственной практики обучающийся навыки, получаемые результате • государственный образовательный стандарт по направлению прохождения подготовки 080100.68 «Экономика» (магистерская программа практики «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов») • учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным научным руководителем • формы организации образовательной и научной деятельности в • устанавливать взаимоотношения с учебной группой, обеспечивать и поддерживать дисциплину во время проведения учебных занятий;

индивидуальный план проведения и конспект занятия, осуществляя подготовку методического обеспечения и т.п.;

• пользоваться соответствующими техническими и программными • методами проведения практических и лабораторных занятий со студентами по рекомендованным научным руководителем темам • методикой проведения лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя по темам, связанным с научноисследовательской работой магистранта;

• навыками самостоятельной педагогической работы.

Подготовке лекции по теме, определенной руководителем Содержание магистерской диссертации и соответствующей направлению научных практики интересов магистранта. Подготовка и проведение семинарских занятий в соответствии с выбранной специализацией.

Подготовка учебно-методических материалов в соответствии с Методические рекомендации по прохождению практики, учебноИспользуемые методические материалы, интернет ресурсы, мультимедийные информационные, инструментальные средства.

и программные средства Формы текущего Планы-конспекты проведения занятий, посещения подготовленных контроля Форма промежуточной аттестации 4.4.1. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика»

практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

- производственная практика;

- научно-производственная практика;

- педагогическая практика.

4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика»

научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

В соответствии требованиями, сформулированными в разделе 7.2. ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика», предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

-планирование научно исследовательской работы, включая ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

-проведение научно-исследовательской работы;

-составление отчета о научно-исследовательской работе;

-подготовка докладов по избранной теме и их публичное представление;

-публичная защита выполненной работы.

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Бухгалтераналитик хозяйствующих субъектов»

Ресурсное обеспечение ООП сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика».

Реализация основной образовательной программы магистратуры обеспечено научнопедагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.

5.1. Кадровое обеспечение.

Реализация ООП магистратуры должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны быть привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научноисследовательскому семинару, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентов преподавателей.

При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку научных и педагогических кадров, не менее 80 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры должно осуществляться штатным педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.

Для штатного педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя ООП магистратуры; для внутреннего штатного совместителя - не более одной ООП магистратуры.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.

Руководители ООП магистратуры должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.

За период с 2005 по 2011 годы штат преподавателей и сотрудников кафедры «Бухгалтерского учета, анализа и аудит» значительно расширился.

В настоящее время кадровый состав выпускающей кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита состоит из 22 человек профессорско-преподавательского состава, из них постоянных сотрудников: Абдукаримов И.Т., Абдукаримова Л.Г., Баева Е.А., Беспалов М.В., Васильева М.В., Золотухина В.М., Коровина Л.Н., Махонина И.Н., Мялкина А.Ф., Оводкова Т.А., Смагина В.В., Сухова С.А., Тен Н.В., Трегубова В.М., Черемисина Н.В., Четверткова В.Н., Сазонова Л.Н. На кафедре работают 4 доктора и 17 кандидатов экономических наук.

Для повышения качества практической подготовки студентов к чтению лекций, руководству курсовым и дипломным работам привлекаются высококвалифицированные специалисты Тамбовской областной администрации, работники Государственной Думы г.

Тамбова, руководители и практические специалисты в области социально-экономической работы, высококлассные преподаватели других учебных заведений г. Тамбова.

На кафедре бухгалтерского учета, анализа и аудита академии экономики и управления предпринимательства разработан план профессионального роста профессорскопреподавательского состава через обучение в аспирантуре (докторантуре), соискательство ученой степени, повышение квалификации с отрывом и без отрыва от производства.

Список сотрудников, имеющих академические звания (академики, членыкорреспонденты, действительные члены различных академий), звания заслуженных деятелей, заслуженных работников, почетных работников и т.д.

Абдукаримов Исмат Профессор, д.э.н., Академик Международной Смагина Валентина Профессор, д.э.н., 1. Почетный работник Золотухина Вера Доцент, к.э.н., доцент Нагрудный знак Высокая квалификация профессорско-преподавательского состава, конкурсный отбор преподавателей позволяют качественно осуществлять реализацию магистерской аннотированной программы по профилю «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов»:

• базовое образование всех преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин;

• у всех преподавателей имеется опыт практической работы по профилю преподаваемых дисциплин;

• процент ППС с учеными степенями и званиями – 100% (по ФГОС ВПО - не менее 50%);

• процент докторов и профессоров – 27,3% (по ФГОС ВПО - не менее 8%).

5.2. Материально-техническое обеспечение.

Уровень оснащенности учебно-лабораторным оборудованием следующий:

- Общая площадь на одного обучающегося приведенного к очной формы обучения, составляет 13 м2. На одного расчетного студента 16,8 м 2. В эти показатели не входят помещения: подготовительных отделений и факультетов повышения квалификации, павильонов, учебных клиник, учебно-опытных хозяйств, научно-исследовательских подразделений, редакционно-издательских отделов с типографиями и др. вспомогательных помещений. В составе используемых площадей университета имеются 253 аудиторий для лекционных и практических занятий, 15 компьютерных классов, 4 читальных зала, 5 актовых и 5 спортивных зала.

- Стоимость учебно-лабораторного оборудования на одного студента дневного отделения составляет 0,553 тыс. руб., в том числе вычислительной техники используемой в учебном процессе – 0,493 тыс. руб.

- Внутривузовское обслуживание сложной техники осуществляет отдел материально-технического снабжения.

- Для организации учебного процесса используются собственные площади, общая площадь под образовательный процесс в вузе составляет 13 460 м2 и соответствует нормативу по специальности – 13 м 2.

- Разрешения органов санитарно-эпидемиологического и пожарного надзора на проведение образовательного процесса на все площади имеются.

- Библиотечное обслуживание, питание и медицинское обслуживание обеспечивается.

- Техническая оснащенность библиотеки и организация библиотечноинформационного обслуживания соответствуют нормативным требованиям.

- В университете имеется собственная полиграфическая база для публикаций учебной и учебно-методической литературы. Помещения, оборудование соответствует предъявляемым требованиям.

- Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой на одного студента 0,7 экз.

- Дисплейное время на одного студента в год - 60 часов.

- Оснащенность учебно-лабораторным оборудованием достаточная.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

По образовательной программе профессионального образования имеются основные реферативные и научные журналы по профилю научной специальности: Журнал «Бухучет», Журнал «Бухгалтер и компьютер» (приложение к журналу «Бухучет»), Журнал «Годовая бухгалтерская отчетность» (приложение к журналу «Бухучет»), Журнал «Главбух», Журнал «Налоговый вестник», Журнал «Экономика и управление», Журнал «Экономист» и др.

Налажено обслуживание через систему INTERNET, функционирует электронная почта.

Выполнение учебных программ обеспечено необходимой учебно-лабораторной базой, используется компьютерный класс на 18 посадочных мест, имеется доступ в глобальную сеть Интернет, около 18 компьютеров задействованы в учебном процессе.

Уровень материально–технического обеспечения подготовки студента достаточный.

На кафедре имеется мультимедийное оборудование (проектор, экран), которое используется в учебном процессе и при проведении научных конференций.

Особое внимание уделяется приобретению и использованию в учебном процессе по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» программного обеспечения, предназначенного для автоматизации решения задач прикладного профессионального характера.

Информационное обеспечение реализуемых профессиональных образовательных программ основываются как на традиционных технологиях, так и на новых, в том числе, и информационных технологиях, и в целом соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта Минимальные нормативы обеспеченности института учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов, выполняются.

общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Одно из главных условий их реализации – усиление воспитательной функции профессионального образования, создание благоприятной воспитательной среды университета. Это среда, в которой сообщество студентов и преподавателей ориентировано на ценности, устои общества, нравственные ориентиры, среды, отличающейся высоконравственной атмосферой, межкультурной толерантностью, сотрудничеством, стремлением к непрерывному развитию профессиональной компетентности, современной организационной культурой, традициями, открытостью. Воспитательная среда ТГУ имени Г.Р. Державина должна способствовать тому, чтобы каждый студент имел возможность проявлять свою созидательную активность, включаться в социальную практику – в решение проблем вуза, города, страны, развивая при этом соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.

В настоящее время социально-воспитательная деятельность в университете ведется по шести направлениям:

девиантного поведения среди студентов Развитие ориентации на общечеловеческие и национальные ценности, высокие гуманистические идеалы нравственности и культуры Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни Семейно-бытовое воспитание студентов Формирование основ культуры управления коллектива и реализации социальной активности студентов в различных формах студенческого самоуправления Участие подразделения в общеуниверситетских мероприятиях и мероприятиях города (городские мероприятия) За 2010 год было проведено 1386 мероприятий, в которых участвовало 6 589 студентов.

Реализация основных образовательных программ Академии экономики и управления предполагает активное взаимодействие с зарубежными партнерами. Преподаватели кафедры в рамках общеуниверситетских программ осуществляют контакты с профессорами университета Эразма Роттердамского (Нидерланды), Индианского университета (США), Циндаоского университета (Китай), германскими коллегами (Бремен). С 2008 года ежеквартально выпускается международный журнал «Социально-экономические явления и процессы», издателями которого являются Тамбовский государственный университет им.

Г.Р. Державина, Циндаоский университет (Китай). Университет штата Индиана (США); с 2010 г. журнал включен в список изданий, рекомендуемых ВАК.

Особое место в научном сотрудничестве Академии занимают университеты бывших союзных республик Минский государственный экономический университет (Беларусь), Самаркандский университет (Узбекистан), с которыми проводятся совместные научные мероприятия, ведутся научные исследования, готовятся и издаются научные статьи.

Важное направление международной деятельности составляют зарубежные поездки студентов в рамках различных программ.

Иногородние студенты академии экономики и управления ТГУ им. Г.Р. Державина обеспечиваются местами проживания в общежитиях № 1, № 3 и № 4. Общежитие обеспечено мягким и жестким инвентарем по существующим нормативам. Расселение в общежитии блочное: двух- и трехместные комнаты. Блоки оборудованы душевыми комнатами и санузлом. Санитарная норма проживания на одного человека - 6 квадратных метров.

На каждом этаже находится кухонная комната, оборудованная электрическими камфорными плитами. Существует в каждом общежитии комната самоподготовки, где студенты имеют возможность готовиться к занятиям. 'Здесь же работает актовый зал, в котором в вечернее время проходят различные мероприятия.

В целом условия проживания студентов в общежитии ТГУ имени Г.Р. Державина соответствуют установленным нормами.

На территории Университета в корпусе общежития № 1 (занимает 4 кабинета) и в учебном корпусе № 4 (занимает 2 кабинета) находятся медпункты. В медпункте постоянно работают 4 специалиста. Работа медпункта осуществляется ежедневно, что дает возможность студентам по необходимости обращаться в любое время для получения медицинской помощи. В объем работы медпункта входит:

• профилактический комплексный медицинский осмотр;

• оказание медицинской помощи при обращении студентов по поводу заболевания или получения травмы;

• оказание экстренной медицинской помощи до прибытия скорой медицинской • проведение профилактических прививок; функциональная диагностика.

Студенты, проживающие в общежитии, состоят па учете и получают медицинскую помощь в 5 поликлинике г. Тамбова.

В учебном корпусе № 2 ТГУ располагается столовая и буфет. Время работы столовойс 10 до 16 часов, буфета с 9 до 18 часов, что дает возможность студентам систематически и своевременно питаться. Цены доступны и значительно ниже, чем в городских столовых и кафе. Для льготной категории студентом оказывается материальная помощь.

Профсоюзный комитет Университета целенаправленно и систематически ведет работу по организации отдыха студентов. Два раза в год, 15 зимние и летние каникулы, профком предоставляет льготные и бесплатные путевки для отдыха студентов.

Летом студенты академии экономики и предпринимательства отдыхают на побережье Черного моря в п.Джубга Краснодарского края база отдыха «Инал», на базе отдыха «Челнавское водохранилище» в Тамбовском районе, в летнем лагере «Молодежный», который располагается в д. Троицкая Дубрава, в лесничестве «Галдым» Тамбовской области.

Базы отдыха и лагерь работают посменно. В каждой смене отдыхают около 20% студентов академии экономики и предпринимательства. Каждый сезон базы отдыха и лагерь реставрируется и обновляется силами ТГУ.

Зимой студенты (больные и малообеспеченные) имеют возможность отдохнуть и подлечиться в пансионате Тамбовский (г. Тамбов), санаториях Тамбовской области «Энергетик», «Сосновый бор», «Инжавино», «Химик», « Турист», «Лесная жемчужина».

Студенты оплачивают 10 % путевки.

Около общежитий №1 и №3 находится кафе «Феникс»; рядом со вторым корпусом располагается диско-бар (Кулек», где еженедельно проводятся дискотеки, которые проводятся и обслуживаются самими студентами.

На площади Л. Толстого действует учебно-производственный центр, где есть возможность не только отдохнуть и провести время, но и пройти практику и даже получить место работы. Меть где провести время актерам-любилелям и весельчакам. В ТГУ действует студенческий театр (актеры студенты), где каждый новый учебный год организуется премьера. Не остались без внимания и студенты-спортсмены. В ТГУ многообразие спортивных секций: волейбол, баскетбол, легкая атлетика. Для девушек действует студенческий клуб «В стиле шейп», рядом с третьим корпусом работает многопрофильный спортивный цент «Атлетико». Для проведения секций оборудованы спортивные залы в учебном корпусе № 3 и № 4, а также городские стадионы «Спартак» и «Динамо».

В учебном корпусе № 3 имеется отдел канцтоваров (цены ниже рыночных), кафетерий.

Систематически организовываются экскурсионные поездки: Загорск. Суздаль, Москва.

В целом социально-бытовые условия соответствуют установленным нормативам. Вне учебная работа осуществляется в соответствии с концепцией воспитательной работы ТГУ им. Г.Р.Державина, рекомендациями по организации работы заместителей директоров но социальной и воспитательной работе, годовых планов и планов работы на месяц. В академии еженедельно составляются отчеты о проделанной работе. На основе планов и отчетов проводится анализ эффективности работы воспитательной системы в академии. Воспитательная работа в академии организуется заместителем директора но социальной и воспитательной работе. Воспитательную работу в группах осуществляют кураторы (преподаватели академии).

Также в Академии действует студенческое самоуправление, состоящее из старост и активной части студенческих групп. Совет студенческого самоуправления курируется директоратом Академии. Студенческое самоуправление работает по следующим направлениям: культурно-массовое, социально-правовое, учебно-научное, спортивнооздоровительное и пресс-центр студенческого самоуправления, который объединяет студентов, желающих реализовать свои творческие способности в журналистике, публицистике, поэзии. Статьи и репортажи студентов публикуются в «Державинском вестнике», газете студенческого самоуправления «Студенческий БУМ». Студенты академии принимают участие в конкурсах «Студенческий объектив» (фотоконкурс), «Мой университет» (на лучшую статью).

Воспитательная работа в Академии и на ее кафедрах интегрирована общим вектором эго стремление к успеху, желание сделать жизнь Академии интересной и поддержать ее авторитет. Поэтому воспитательная работа активизируется уже па первом курсе начиная с посвящения в студенты и непрерывно продолжается па всех последующих курсах.

Основные регулярные студенческие мероприятия проводимые в Академии:

- посвящение в студенты;

- туристические слеты;

- выпуск студенческой газеты «Студенческий Бум» (ежемесячно);

- акции («Мы против террора», «Подари сердце» и др.);

- праздничные вечера.

Академия не только дает знания она еще и учит состраданию и милосердию.

Академия охотно участвует в акциях по сбору вещей и пожертвований для маленьких детей из детских домов и интернатов. Академия всегда оказывала, и будет продолжать оказывать помощь нуждающимся. Ежегодно актив самоуправления, совместно с управлением по социальной и воспитательной работе проводят акцию «У тебя есть младший брат»:

собранные вещи, книги, канцтовары, новогодние подарки передаются в детские дома.

Спортивная жизнь академии расцвечена многочисленными победами как внутри университета, так и других уровнях. В Академии сформированы студенческие команды но баскетболу, полиатлому, многоборью, плаванию и др. В Академии особое внимание уделяется спорту, ведь спорт -это здоровье, а деловой человек должен быть здоровым и подтянутым.

Фестиваль студенческого творчества финал каждого учебного года. Студенты готовят концертные программы, выставки студенческих работ по разным номинациям, участвуют в спортивных состязаниях, выпускают стенгазеты. Студенческая весна делится на два этапа Студенческая весна в академии и Университетская весна. Логичным завершением студенческой весны является студенческое шествие по центральной улице города, в костюмах, с флагом академии и своими кричалками. В ТГУ им. Г.Р.Державина работает туристический центр «Глобус», который организует групповые экскурсионные туры по России, тематические экскурсии по Тамбову и Тамбовской области, в музеи-усадьбы, по святым местам.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов».

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся ООП ВПО направления подготовки «Экономика» по профилю «Бухгалтераналитик хозяйствующих субъектов» включает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы).

Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

– прохождение практик;

– подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

– выполнение домашних заданий;

– лабораторные практикумы в компьютерных классах;

– выполнение выпускной квалифицированной работы.

В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты оценочных средств.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Бухгалтер-аналитик хозяйствующих субъектов».

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (организационно-управленческой, экономической, аналитической, консультационной, научно-исследовательской, педагогической, проектной, социально-психологической).

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Защита квалификационной работы магистрантом-выпускником является завершающим этапом его обучения. Целью выполнения квалификационной работы является углубление, закрепление и систематизация теоретических знаний и практических умений, полученных магистрантом-выпускником по образовательной программе высшего профессионального образования в соответствии с государственным образовательным стандартам, выявление степени подготовленности студентов к самостоятельной работе.

К защите выпускной квалификационной работы допускаются магистранты, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению «Экономика» и успешно прошедшие все другие виды итоговых аттестационных испытаний.

Выпускные квалификационные работы выполняются в форме дипломной работы.

Требования к выпускным квалификационных работам определяются основной профессиональной образовательной программой и квалификацией, присваиваемой выпускнику после успешного завершения аттестационных испытаний. Защита выпускной квалификационной работы проводится в установленное время на заседании экзаменационной комиссии. Защита начинается с доклада студента по теме выпускной квалификационной работы, на который отводится до 10 минут. После завершения доклада члены ГАК задают студенту вопросы как непосредственно связанные с темой дипломной работы, так и близко к ней относящиеся. При ответах на вопросы студент имеет право пользоваться своей работой. Общее время защиты студентом своей квалификационной работы с учетом дополнительных вопросов членов ГАК должно составлять не более минут.

Решение ГАК об итоговой оценке основывается на оценках: научного руководителя за работу, учитывая ее теоретическую и практическую значимость; рецензента за работу в целом; членов ГАК за содержание работы, ее защиту, включая доклад, ответы на вопросы и замечания рецензента.

Государственный экзамен проводится с целью проверки уровня и качества магистерской подготовки студентов и, наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин, учитывает также общие требования к выпускнику, предусмотренные государственным образовательным стандартом по направлению «Экономика». Государственный экзамен должен носить комплексный характер и проводиться по соответствующим программам, охватывающим широкий спектр фундаментальных вопросов специальности.

Государственный экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам, содержащие вопросы, составленные в соответствии с утвержденной программой экзамена.

Экзаменационные билеты и приложения к ним утверждаются на заседании кафедры и подписываются зав.кафедрой.

При подготовке к ответу магистрант может пользоваться программой государственного экзамена. При подготовке к ответу магистранты делают необходимые записи по каждому вопросу на выданных секретарем экзаменационной комиссии листах бумаги со штампом университета. На подготовку к ответу первому магистранту предоставляется до 45 минут, остальные - отвечают в порядке очередности.

После завершения ответа члены экзаменационной комиссии, с разрешения ее председателя, могут задавать дополнительные вопросы, не выходящие за пределы программы государственного экзамена. На ответ магистранта по билету и вопросы членов комиссии отводится не более 30 минут.

После объявления председателем экзаменационной комиссии окончания опроса экзаменуемого, члены экзаменационной комиссии фиксируют в оценочных листах оценки за ответы экзаменуемого на каждый вопрос и по их совокупности.

По завершении государственного экзамена экзаменационная комиссия на закрытом заседании обсуждает характер ответов каждого магистранта или его письменную работу и выставляет каждому магистранту согласованную итоговую оценку.

Итоговая оценка по экзамену сообщается в день сдачи экзамена, выставляется в протокол экзамена и зачетную книжку магистранта. В протоколе экзамена фиксируются вопросы экзаменационного билета, по которым проводился экзамен. Председатель и члены экзаменационной комиссии расписываются в протоколе и в зачетной книжке.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в вузе.

Новые требования общества к выпускникам системы образования требуют создания в вузах современных систем менеджмента качества образования (СМК).

СМК охватывает область проектирования, разработки и осуществления образовательной деятельности. Она ориентирована на непрерывное совершенствование деятельности, установление взаимовыгодных отношений с потребителями, выявление и удовлетворение их требований к качеству оказываемых образовательных услуг.

Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в Университете создано Управление по работе с педагогическими кадрами, в функции которого входит:

1) мониторинг качества преподавания в подразделениях вуза;

2) обеспечение компетентности преподавательского состава.