1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 6

1.1. Основная образовательная программа магистратуры – «Агробиохимия» 6

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы

«Агробиохимия» 6

1.3. Общая характеристика магистерской программы «Агробиохимия» вуза

ФГБОУ ВПО КубГАУ 7 1.3.1. Цель магистерской программы «Агробиохимия» 7 1.3.2. Срок освоения магистерской программы. 7 1.3.3. Трудоемкость магистерской программы 7 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Агробиохимия» 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Агробиохимия» 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника по направлению «Агробиохимия» 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Агробиохимия» 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Агробиохимия» 4.1. Календарный учебный график магистерской программы 4.2. Календарный учебный график 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.4. Научная практика 5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Агробиохимия» 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса 5.2. Педагогические кадры 5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса 6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы Агробиохимия 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация. 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Агробиохимия» 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся. Приложение 1. Матрица компетенций

АННОТАЦИЯ

Магистерской программы 110101 – "Агробиохимия" Цель программы – подготовить высококвалифицированных специалистов, обладающих фундаментальными знаниями теории и практики взаимосвязей в агроэкосистеме: почва-климат-удобрение-растения, в области повышения эффективности сельскохозяйственного производства за счет рационального применения агрохимических средств, физиологически активных веществ и иммуномодуляторов и с учетом экологического состояния агроценозов.

Магистр должен быть готов к интегрированному применению агрохимических средств, регуляторов роста растений в адаптивноландшафтном земледелии на основе анализа современного состояния сельскохозяйственного производства, оценки уровня его экономической и экологической ситуации, деградационных процессов почв, обобщения мирового опыта земледелия с учетом его устойчивого развития. Магистр будет владеть навыками проведения почвенной и растительной диагностик, способами расчета доз и технологиями применения агрохимических средств.

Тематика научных исследований, лежащих в основе программ подготовки магистров, связана с совершенствованием агротехнологических приемов, научно-методических основ разработки системы удобрения, с разработкой новых способов применения современных агрохимических, регуляторных средств во взаимосвязи с биологическими, технологическими и экологическими факторами, обеспечивающими сохранение и воспроизводство плодородия земель сельскохозяйственного назначения.

Научная тематика по подготовке магистров связана с оценкой длительного действия доз (норм) и соотношений минеральных удобрений на урожайность и качество сельскохозяйственных культур, возделываемых на основных типах почв юга России, в условиях многолетнего (1982) стационарного опыта кафедры агрохимии в учебно-опытном хозяйстве «Кубань», внесенного в Реестр РАСХН, а также с научно-исследовательскими институтами, опытными станциями, холдингами и передовыми сельскохозяйственными предприятиями ЮФО.

Магистранты, окончившие обучение по направлению «Агробиохимия» способны совершенствовать системы удобрения сельскохозяйственных культур, на основе фундаментальных почвенно-агрохимических исследований, а так же регулировать процессы производства продукции растениеводства с учетом заданного качества урожая на основе оптимизации минерального питания растений.

Выпускники данного направления способны производить оценку эффективности новых форм удобрений, сроков и способов их применения.

Знают нормативно-правовую базу управления плодородием почв, агрохимический сервис сельскохозяйственного производства и современные методы определения наиболее дефицитных элементов питания.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа) – «Агробиохимия», реализуемая в ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» по направлению подготовки 110100.68 – «Агрохимия и агропочвоведение» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Агробиохимия»

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71;

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 110100 – «Агрохимия и агропочвоведение» высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337 (постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136) (с изменениями внесенными приказом Минобрнауки России № от 09.03.2010 г., №856 от 12.08.2010 г., № 1352 от 11.03.2011 г.) (Постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136, и №765 от 28.09.2010 г.) Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки, утвержденная Министерства образования и науки России от 17 сентября 2009 г. № 337 (постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136) (носит рекомендательный характер);

Устав вуза ФГООУ ВПО КубГАУ.

1.3. Общая характеристика магистерской программы «Агробиохимия» вуза ФГБОУ ВПО КубГАУ 1.3.1. Цель магистерской программы «Агробиохимия»

Цель программы – подготовить высококвалифицированных специалистов, обладающих фундаментальными знаниями теории и практики взаимосвязей в агроэкосистеме: почва-климат-удобрение-растения, в области повышения эффективности сельскохозяйственного производства за счет рационального применения агрохимических средств, физиологически активных веществ и иммуномодуляторов и с учетом экологического состояния агроценозов.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы 2 года.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы 4320 ч./120 з.е.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Агробиохимия»

а) Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.

б) Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 110100 «Агрохимия и агропочвоведение» зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

в) Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным Государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «АГРОБИОХИМИЯ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника по направлению «Агробиохимия»

Область профессиональной деятельности магистров включает: почвенные, агрохимические, агроэкологические исследования и разработки, направленные на рациональное использование и сохранение агроландшафтов при производстве продукции растениеводства; контроль за состоянием окружающей среды и соблюдением экологических регламентов производства сельскохозяйственной продукции и землепользования; агроэкологическая оценка земель сельскохозяйственного назначения и обоснование методов их рационального использования; разработка экологически безопасных технологий производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника профессиональными компетенциями (ПК):

Объектами профессиональной деятельности магистров являются: агроландшафты и агроэкосистемы; почвы, режимы и процессы их функционирования; сельскохозяйственные угодья; сельскохозяйственные культуры;

удобрения и мелиоранты; технологии производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв; агроэкологические модели.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональными проектно-технологическая деятельность научно-исследовательская деятельность 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Являются понимание сущности современных проблем агропочвоведения, агрохимии и экологии, современных технологий воспроизводства плодородия почв, научно-технологическую политику в области агроэкологически безопасной сельскохозяйственной продукции; способностью самостоятельно вести научный поиск в агропочвоведении, агрохимии и агроэкологии и применять научные достижения в аграрном производстве.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП МАГИСТРАТУРЫ,

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ

ПРОГРАММЫ «АГРОБИОХИМИЯ»

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

способностью создавать в коллективе отношения сотрудничества, владеть методами разрешения конфликтных ситуаций (ОК-8);

владением методами пропаганды научных достижений (ОК-9);

общепрофессиональными:

способностью понимать сущность современных проблем агропочвоведения, агрохимии и экологии, современных технологий воспроизводства плодородия почв, научно-технологическую политику в области агроэкологически безопасной сельскохозяйственной продукции (ПК-1);

владением физическими, химическими и биологическими методами оценки почвенного плодородия агроландшафтов (ПК-2);

способностью использовать методы изучения адаптивных реакций растений на антропогенные факторы в агроэкосистемах (ПК-3);

способностью самостоятельно вести научный поиск в агропо чвоведении, агрохимии и агроэкологии и применять научные достижения в аграрном производстве (ПК-4);

проектно-технологическая деятельность:

готовностью применять разнообразные методологические подходы к моделированию и проектированию агроэкосистем, оптимизации почвенных условий, воспроизводству плодородия почв и систем удобрения для различных сельскохозяйственных культур (ПК-5);

способностью к владению инновационными процессами в АПК и использованию их при проектировании и реализации экологически безопасных технологий производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв (ПК-6);

готовностью использовать агроэкологические геоинформационные системы при разработке технологий оптимизации плодородия почв и производства продукции растениеводства (ПК-7);

способностью обосновать оптимальный способ использования земли, средств химизации и механизации для получения наибольшей экономической и экологической эффективности (ПК-8);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-9);

способностью ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-10);

способностью самостоятельно выполнять лабораторные исследования для решения научно-исследовательских и производственных задач с использованием современных методов исследования почв, растений, удобрений и сельскохозяйственной продукции (ПК-11);

готовностью составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-12);

готовностью представлять результаты в форме отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-13).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «АГРОБИОХИМИЯ»

В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 110100.68 – «Агрохимия и агропочвоведение», содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график магистерской программы «Агрономическая оценка земель» по направлению 110100.68 «Агрохимия и агропочвоведение»

(размещено на официальном сайте Кубанского ГАУ) 4.2. Календарный учебный план.

(размещено на официальном сайте Кубанского ГАУ) 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.4. Научная практика В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Агробиохимия» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

научно-производственная, научно-исследовательская, Места проведения практики:

- ВНИИриса, г. Краснодар, п. Белозерный;

- Учхоз «Кубань» г. Краснодар, ст. Елизаветинская, ул. Широкая, 231;

- ВНИИМК г. Краснодар, ул. Филатова, 17;.

- РГПЗ им. Майстренко Краснодарский край, п. Октябрьский, ул. Мира, 42;.

- АНТЦриса. Адыгея, Тахтамукайский район;

- КубГАУ, кафедра агрохимии.

Организация научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Агробиохимия» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения № Разделы (эта- Виды работ на практике, включая самостоятельную Подготови- Инструктаж по охране труда и технике безопасно- Журнал по Исследова- Выполнение научно-исследовательских заданий:

тельский и -приобретение навыков биометрического анализа эксперимен- урожая. -проведение химического анализа урожая Конспект, дистальный этапы на содержание элементов минерального питания куссия.

пшеницы. Растительная диагностика с помощью Nтестера на посевах озимой пшеницы и корректи- Конспект с тельных образцов на посевах озимой пшеницы для выводами, диспроведения агрохимических анализов. Биометри- куссия ных и растительных образцов для проведения агрохимических анализов.

Отбор почвенных образцов для проведения агрохимических анализов на посевах озимой пшеницы. Конспект с Уборка озимой пшеницы. Определение урожайно- расчетами и сти и качества зерна озимой пшеницы. Определе- выводами, дисние структуры урожая. Биометрический анализ. куссия Итого - 36 часов Обработка и анализ полученных результатов поле- Выводы, завого, вегетационного, лабораторного опытов (фак- ключение, Обработка и систематизация литературного матеОпрос риала

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «АГРОБИОХИМИЯ»

Ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки 110100. «Агрохимия и агропочвоведение».

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Во всех учебно-методических комплексах существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы.

Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет, осуществляемым через компьютерный класс. Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий, сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся (сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, которые включают следующие ведущие отечественные и зарубежные журналы: почвоведение, агрохимия, агрохимический вестник, биология растений, защита и карантин растений, земледелие, зерновое хозяйство, селекция и семеноводство, список пестицидов и агрохимикатов, садоводство, цветоводство, флора, новое сельское хозяйство.

Для обучающихся обеспечены возможности обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам.

Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО магистратуры по дисциплинам профессионального цикла учебного плана представлено в приложении 1.

5.2. Педагогические кадры Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. К преподаванию учебных дисциплин привлекаются 5 профессоров и 7 доцентов кафедр агрохимии, почвоведения, неорганической и аналитической химии, физиологии и биохимии растений, общей биологии.

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса КубГАУ располагает достаточной материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечение включает специализированные лаборатории: по информатике, почвоведению, агрохимии, растениеводству, агроэкологическому мониторингу; компьютерные классы, учебно-опытное хозяйство, теплично-оранжерейный комплекс, читальный зал библиотеки университета. В лекционных и учебных аудиториях имеются ноутбуки, переносные мультимедиапроекторы, телевизоры, DVD.

Информационные ресурсы магистерской программы «Агробиохимия»

базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://www.yandex.ru/; http://www.rambler.ru/; http://www.google.ru/;

информационные ресурсы ЦНСХБ http://www.cnshb.ru/; информационные системы по полевым опытам с удобрениями и другими агрохимическими средствами:

АИС «Географическая сеть опытов с биопрепаратами» (ВНИИСХМ, Россия) Информационный комплекс Госагрохимслужбы (ЦИНАО, Россия) Электронный архив Ротамстедской опытной станции (Великобритания) Банк данных полевых опытов в ЕС (Вагенингенский аграрный университет, Нидерланды) Информационная система по полевым опытам Шведского аграрного университета Банк информации полевых опытов по проекту «EuroSOMNET» (Великобритания) Банк данных полевых опытов Корнельского центра теоретических исследований (США) Статистические материалы Госкомстата и Минсельхоза РФ Программа Statistica - для анализа экспериментальных данных, визуализации полученных результатов, статистическая обработка результатов.

Программа ChemLab. – для проведения виртуальных химических экспериментов.

Программа РАДОЗ (ЦИНАО), «Агрохим» и др. – для расчета доз удобрений и мелиорантов.

6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ.

В соответствии с Уставом Кубанского ГАУ, принятый на Конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся Университета, 11 марта 2011 г. и утвержденный приказом Министерства сельского хозяйства Российской Федерации от 30 мая 2011 г. №198-у.

Основными задачами Университета являются:

удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и послевузовского профессионального образования, среднего профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования;

удовлетворение потребностей общества и государства в квалифицированных специалистах с высшим и средним профессиональным образованием, в научно-педагогических кадрах высшей квалификации;

развитие науки и техники посредством научных исследований научнопедагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе и инновационной деятельности;

подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов и руководящих работников;

сохранение и преумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня;

воспитание у обучающихся чувства патриотизма, любви и уважения к народу, национальным традициям и духовному наследию России, бережного отношения к репутации Университета;

формирование у обучающихся гражданской позиции, развитие ответственности, самостоятельности и творческой активности.

Воспитательные задачи, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников.

Во исполнение возложенных задач Университет осуществляет следующие основные виды деятельности:

реализацию программ профессионального среднего, высшего и послевузовского профессионального образования, а также образовательных программ дополнительного профессионального образования по направлениям подготовки (специальностям), установленным лицензией на право осуществления образовательной деятельности, в пределах государственных заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и иными нормативными правовыми актами;

выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований, иных научно-технических, опытно-конструкторских, опытнотехнологических работ, направленных на решение актуальных проблем, в том числе по проблемам образования, использование полученных результатов в образовательном процессе, развитие научных школ;

повышение квалификации и переподготовку специалистов с высшим и средним профессиональным образованием, педагогических, научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации в пределах государственных заданий;

подготовку научных и научно-педагогических кадров через аспирантуру, докторантуру, соискательство;

деятельность по обеспечению проживания обучающихся в общежитиях Университета;

деятельность по содержанию и эксплуатации имущественного комплекса, в том числе объектов движимого и недвижимого имущества, закрепленных за Университетом в установленном порядке;

организацию медицинского обслуживания обучающихся и работников Университета, в том числе проведение доврачебной медицинской помощи и санаторно-курортной помощи;

информационное обеспечение структурных подразделений Университета, обучающихся и работников Университета, создание, развитие и применение информационных сетей, баз данных, программ, а также обучение с использованием дистанционных технологий;

оказание услуг в сфере библиотечного дела обучающимся и работникам Университета;

обеспечение защиты сведений, составляющих государственную тайну, а также защиты персональных данных обучающихся и работников Университета;

Научная деятельность Университета Основными задачами Университета в области научной деятельности являются выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований, экспериментальных разработок, использование новейших научных достижений и технологий в обучении, реализация инновационных проектов на основе результатов прикладных исследований, повышение уровня профессиональной подготовки обучающихся, подготовка научно - педагогических работников высшей квалификации.

Научная деятельность Университета строится на следующих принципах: формирование, сохранение и развитие научных школ Университета; обеспечение органичной связи научных исследований и учебного процесса; поддержка и стимулирование фундаментальных, прикладных исследований и опытно-конструкторских работ по приоритетным направлениям развития науки; формирование и выполнение совместно с другими высшими учебными заведениями, региональными и федеральными органами научными организациями, государственными академиями наук научных программ по направлениям, обеспечивающим эффективное социальноэкономическое развитие страны.

Университет выполняет фундаментальные, прикладные, методологические, методические и другие научные исследования, которые являются составной частью подготовки специалистов на разных уровнях образования, включая послевузовское.

В области научной деятельности Университет: разрабатывает перспективные направления научных исследований, а также ежегодные тематические планы научных работ; обеспечивает выполнение планов научноисследовательских работ, необходимый теоретический уровень, качество и практическую направленность проводимых исследований; принимает активное участие в конкурсах проектов, грантов, которые проводятся в рамках реализации государственных, муниципальных и коммерческих программ и деятельности соответствующих фондов; создает временные творческие коллективы (состоящие из штатных работников, студентов, аспирантов и т.д.), в том числе с привлечением иных юридических и физических лиц на основе гражданско-правовых договоров в соответствии с действующим законодательством; обеспечивает интеграцию научной и образовательной деятельности; оказывает в установленном порядке необходимую научно-методическую помощь федеральным органам исполнительной власти, органам государственной власти субъекта РФ, органам муниципального управления, организациям всех форм собственности в практическом применении ими результатов исследований и разработок Университета; выполняет заказы на научные исследования и разработки для юридических и физических лиц на основе гражданско-правовых договоров; распространяет новейшие достижения науки и осуществляет выпуск научных трудов, монографий, научных периодических изданий, в том числе содержащих результаты научной деятельности Университета; поддерживает и развивает свою научно-исследовательскую, информационно-вычислительную и материально-техническую базу.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ АГРОБИОХИМИЯ

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 110100.68 – «Агрохимия и агропочвоведение» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Начисление баллов по результатам посещения лекций № Процент посещенных лекций Начисляемые баллы Начисление баллов по рейтингу текущей успеваемости № Средняя оценка полученных оценок на Начисляемые баллы Начисление баллов по рейтингу коллоквиума № Средняя оценка полученных Начисляемые баллы Коэффициенты, изменяющие рейтинг студента 2-е и более невыполнение форм контроля в срок 0, 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Агробиохимия»

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ИГА включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ.

В КубГАУ с 2009 года внедрена и постоянно улучшается система менеджмента качества, разработанная на основе требований ИСО 9001:2008, Модели совершенства EFQM и принципов стандартов и директив Европейской сети аккредитационных агентства ENQA в области гарантий качества образования. В область сертификации включена деятельность по проектированию, разработке и реализации программ высшего и послевузовского образования в соответствии с областью лицензирования и государственной аккредитации и научная деятельность по управлению инновационными проектами в соответствии с профилем университета. Показатели процессов СМК ориентированы на достижение аккредитационных и лицензионных показателей, устанавливаемых Рособрнадзором. Результативность СМК КубГАУ ежегодно подтверждается независимыми аудитами, проводимыми со стороны Ассоциации по сертификации «Русский Регистр», - члена международной сертификационной сети IQNet, благодаря чему СМК КубГАУ имеет международное признание.

В рамках СМК в отношении образовательной деятельности применяется процессное управление на основе цикла PDCA, регламентированное в картах процессов: ИК 2.2 Проектирование и разработка образовательных программ», ИК 2.4 «Прием студентов», ИК 2.5 «Реализация основных образовательных программ».

Деятельность по этим процессам описана в следующих документах СМК:

— Пл КубГАУ 1.7.1-2011 Организация образовательной деятельности по основным образовательным программам магистратуры, версия 1.0;

— Пл КубГАУ 2.2.1-2011 Учебно-методический комплекс дисциплины, версия 1.0;

— МИ КубГАУ 2.2.1-2010 Порядок проведения внутриуниверситетского конкурса электронных учебных материалов, версия 1.0;

— Пл КубГАУ 2.5.1 – 2011 Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов, версия 1.0;

— Положение о планировании учебной, учебно-методической, научно-исследовательской и других работ, выполняемых ППС;

— Положение об итоговой государственной аттестации выпускников;

— Положение о порядке проведения практики студентов;

— Положение об учебно-опытных хозяйствах «Кубань», «Краснодарское»;

— Положение о курсовом и дипломном проектировании;

— Положение об организации учебного процесса на факультете заочного обучения, — Положение о центральной методической комиссии;

— Положение о методической комиссии факультета;

— Положение о приемной комиссии КубГАУ;

— Положение об апелляционной комиссии КубГАУ;

— Положение об аттестационной комиссии КубГАУ;

— Положение о предметных комиссиях КубГАУ.

а также в организационно-распорядительных документах (приказах, распоряжениях) по организации учебного процесса.

Управление компетентностью профессорско-преподавательского состава (далее – ППС) осуществляется в рамках процесса 3.1 «Управление персоналом». Деятельность по процессу 3.1 «Управление персоналом» регламентирована Трудовым Кодексом Российской Федерации, уставом университета, Ст КубГАУ 1.2.2 – 2009 «Регламентация деятельности факультета и кафедры», версия 1.1 и описана в положениях о кафедрах, факультетах, должностных инструкциях ППС, трудовых договорах, планах повышения квалификации преподавательского состава, перспективных и годовых планах подготовки научных и научно-педагогических кадров, индивидуальных планах работ преподавателей, аспирантов (соискателей), приказах по кадровым вопросам, отчетах о результатах социологических опросов преподавателей, а также в положениях:

— о порядке и условиях избрания по конкурсу на замещение должностей профессорско-преподавательского состава;

— о факультете повышения квалификации преподавателей;

— о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования;

— в правилах внутреннего трудового распорядка КубГАУ.

Измерение и анализ характеристик процессов СМК регламентируется МИ КубГАУ 1.8.2-2009 «Управление процессами СМК», версия 1.1. Мониторинг и анализ результативности процессов СМК, включая вышеперечисленные процессы образовательной деятельности, осуществляется ежегодно в конце учебного года. Результаты мониторинга и анализа результативности процессов СМК служат входными данными для годового анализа СМК со стороны руководства.

В КубГАУ применяются надлежащие методы для мониторинга и измерения уровня качества предоставленной образовательной услуги на соответствие требованиям ФГОС ВПО и дополнительным требованиям работодателей. Объектами мониторинга и измерения уровня качества результата образовательного процесса являются:

— уровень компетенций студентов (аспирантов, слушателей) во время обучения;

— уровень компетенций выпускников.

Мониторинг и измерения осуществляются на соответствующих стадиях образовательного процесса в соответствии с ИК 2.5 «Реализация основных образовательных программ» и включает следующие мероприятия:

— текущий контроль успеваемости по дисциплине;

— промежуточные аттестации (экзамены, зачеты) студентов, аспирантов;

— активность участия студентов в НИРС, олимпиадах;

— контроль остаточных знаний (тестирование и пр.);

— защиты курсовых работ (проектов);

— прохождение и защита отчетов по всем видам практик;

— аттестации магистрантов на научно-методических семинарах кафедр;

— итоговую аттестацию студентов;

— оценку адекватности оценочных средств и технологий оценивания;

— оценку качества преподавания дисциплин и отдельных преподавателей.

Определение уровня качества предоставленной образовательной услуги и качества подготовки выпускников осуществляется:

— при сдаче государственных экзаменов;

— при защите выпускной квалификационной работы.

Уровень предоставления образовательной услуги университета определяется также посредством проведения внутренних аудитов СМК (ДП КубГАУ 1.8.1-2010 «Внутренние аудиты», версия 2.2), управления несоответствиями (ДП КубГАУ 1.5.1 – 2009 «Управление несоответствиями», версия 1.2, ДП КубГАУ 1.5.2-2009 «Корректирующие и предупреждающие действия», версия 1.2), самооценок по моделям ENQA, EFQM (по приказам ректора), годовой отчетности кафедр по учебной, научной работе, НИРС и воспитательной работе.

Доказательства осуществления требуемых измерений и наблюдений регистрируются, документируются и сохраняются в записях (зачетноэкзаменационных ведомостях, протоколах и отчетах ГАК и ГЭК, отчетах по аудиту, карточках корректирующих и предупреждающих действий и др.) в соответствии с ДП КубГАУ 1.4.1-2011 «Управление документами и записями», версия 3.0 и МИ КубГАУ 1.4.2-2011 «Делопроизводство и контроль исполнения поручений», версия 3.0.

В рамках процессов 2.5 «Реализация основных образовательных программ» и 3.1 «Управление персоналом» осуществляется обратная связь с целью определения удовлетворенности обучающихся и ППС путем проведения социологических опросов их удовлетворенности. Планирование опросов осуществляется по результатам годового анализа СМК со стороны руководства путем издания приказа ректора «О совершенствовании СМК» в начале календарного года.

Исследование структуры и содержания требований работодателей к образовательным программам, реализуемым КубГАУ, осуществляется в рамках процесса 2.1 «Маркетинг», который регламентирован в карте процесса ИК КубГАУ 2.1 «Маркетинг». В рамках процесса 2.1 «Маркетинг» реализуется:

— изучение и структурирование требований работодателей и других заинтересованных сторон;

— взаимодействие со всеми заинтересованными сторонами (включая проведение конференций, совещаний);

— оценка и анализ удовлетворенности работодателей и выпускников (социологические исследования);

— информирование о программах и продуктах КубГАУ и формирование спроса на результаты его деятельности;

— разработка и реализация мероприятий по улучшению имиджа КубГАУ, позиционирования его на рынке образовательных услуг и научной продукции.

Описание процесса приведено в планах рекламно-маркетинговых мероприятий, приказах по анкетированию работодателей и выпускников, а также в положениях:

— о центральной приемной комиссии;

— об отделе менеджмента качества;

— о центре содействия трудоустройству выпускников и профориентационной работы;

— об Интернет – сайте университета.

Результаты социологических опросов структурируются в форме отчетов, которые рассылаются на все факультеты и проректорам.

Результаты измерения и анализа процессов СМК и их результатов (итогов аттестаций, компетенций выпускников и пр.) используются для планирования действий по улучшению, которые включают в себя:

— планирование развития СМК, включая постановку новых целей по качеству процессов, подразделений и университета в целом;

— совершенствование процессов и документов СМК (включая УМК дисциплин), оценочных средств и технологий оценивания, механизмов обратной связи с работодателями, студентами, ППС и пр.

МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ

пп дисципОК- Иностранный язык 1. Математическое 1. проектирование Методика преподавания в выс- Психология и педагогика методология научной агрономии Инструментальные методы исследований 2. 2. Агрохимическое 2. плодородия почв Интегрированное применение 2. адаптивноландшафтном Питание и удобрение культур в 2. условиях закрытого грунта 2. Физиологическиактивные 2. агробиохимии Физиологические 2. 2. 2. 2. 2. Воздействия на ок- 2. экологическая экс- 2. Научная 3. практика Производственная практика Итоговая государственная аттестация