Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Белорусского государственного университета

С.В. Абламейко

« » 2010 г.

Регистрационный № УД- /уч.

Производственная исследовательская практика

Учебная программа для специальности:

1-21 03 01 История (по направлениям);

1-23 01 13 Историко-архивоведение;

1-23 01 12 Музейное дело и охрана историко-культурного наследия (по направлениям) 1-26 02 04 «Документоведение (по направлениям)»

2010 г.

СОСТАВИТЕЛЬ:

Вера Васильевна Сергеенкова, кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории России Белорусского государственного университета РЕЦЕНЗЕНТЫ:

А.А. Прохоров, кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры истории древнего мира и средних веков, заместитель декана исторического факультета Белорусского государственного университета;

О.А. Яновский, кандидат исторических наук, профессор, заведующий кафедрой истории России исторического факультета Белорусского государственного университета.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ УЧЕБНОЙ:

Кафедрой истории России исторического факультета Белорусского государственного университета (протокол № 1 от 31 августа 2010 г.;

Учебно-методической комиссией исторического факультета Белорусского государственного университета (протокол № 1 от 7 сентября 2010 г.) Научно-методическим советом Белорусского государственного университета (протокол № 1 от 03 ноября 2010 г.) Ответственный за редакцию: Вера Васильевна Сергеенкова Ответственный за выпуск: Вера Васильевна Сергеенкова Содержание 1. Цели и задачи исследовательской практики..………………………. 2. Организация практики………………………………………………… 3. Календарный план исследовательской практики ………………….. 4. Содержание практики…………………………………………………. 5. Индивидуальные задания……………………………………………… 6. Рекомендуемая литература……………………………………………. 7. Методические указания по прохождению практики………………... 8. Требования по составлению отчета…………………………………... 9. Подведение итогов практики…………………………………………. 10 Приложения……………………………………………………………. 1. Цели и задачи исследовательской практики Производственная практика студентов является важнейшей составной частью подготовки высококвалифицированных специалистов. Для студентов специальности 1-21 03 01 «История (по направлениям)»; «Историкоархивоведение»; «Музейное дело и охрана памятников историко-культурного наследия (по направлениям)»; 1-26 02 04 «Документоведение (по направлениям)» 5 курса дневной формы обучения организуется исследовательская практика. В соответствии с учебным планом эта практика проводится в течение недель в десятом семестре (февраль — март).

Исследовательская практика студентов — необходимый элемент и обязательная часть программы подготовки современного специалиста с высшим университетским образованием. Исследовательская практика студентов является одной из эффективных мер, способствующих лучшему усвоению учебной программы, приобретению новых знаний, навыков и методов исследовательской работы, стимулирует нестандартное мышление.

Цели исследовательской практики:

— завершение написание варианта дипломной работы;

— углубление, расширение, систематизация и закрепление теоретических и практических знаний, умений и навыков научно-исследовательской работы, полученных в процессе предшествующей учебы в вузе;

— непосредственная практическая подготовка студентов к самостоятельной исследовательской работе.

Задачи исследовательской практики:

— проведение поисков источников и исследовательской литературы по теме дипломной работы;

— сбор и обработка источников дипломного сочинения;

— написание историографического обзора литературы по теме дипломного исследования;

— изучение и овладение методами исторического исследования;

— совершенствование знаний, умений и навыков по оформлению дипломной работы, научно-справочного аппарата и библиографического описания.

Производственная практика студентов проводится на базе работы в библиотеках, архивах, музеях, в органах и организациях государственного управления, учреждениях образования, научно-исследовательских институтах и других объектах, соответствующих профилю подготовки по специальностям: 1-21 03 01 «История (по направлениям)»; 1-23 01 13 «Историкоархивоведение»; 1-23 01 12«Музейное дело и охрана историко-культурного наследия (по направлениям)»; 1-26 02 04 «Документоведение (по направлениям)».

Организацию и общее руководство исследовательской практикой осуществляет факультетский руководитель.

Студенты на период исследовательской практики разбиваются на группы и прикрепляются к кафедрам, по которым они специализируются. На каждой кафедре ее заведующий назначает кафедрального (группового) руководителя, что отражено в индивидуальных планах работы преподавателей.

В зависимости от индивидуальных заданий исследовательская практика студентов проходит на базе архивов, библиотек и музеев, органов и организаций государственного управления, учреждений образования, научноисследовательских институтов и других объектов, соответствующих профилю подготовки по специальностям: 1-21 03 01 «История (по направлениям)»;

1-23 01 13 «Историко-архивоведение»; 1-23 01 12«Музейное дело и охрана историко-культурного наследия (по направлениям)»; 1-26 02 04 «Документоведение (по направлениям)».

Руководство исследовательской практикой студентов включается в учебную нагрузку преподавателей в объеме, соответствующем нормам расчета учебного времени, отводящегося на производственную практику студентов.

3. Календарный план исследовательской практики практики, ознакомление с правилами написания и оформления дипломной работы, ее структурой и содержанием (проводится факультетским руководителем практики).

боты в библиотеках, архивах, музеях и государственных учреждениях в зависимости от специальности (проводится кафедральными (групповыми) руководителями).

3 Организация и контроль работы студентов в библиоте- ках, архивах, музеях и государственных учреждениях в зависимости от специальности, проведение индивидуальных консультаций студентов по выполнению индивидуальных заданий на кафедрах в соответствии с графиком консультаций (проводится факультетским и кафедральными (групповыми) руководителями).

4 Выполнение индивидуальных заданий согласно про- грамме практики (осуществляется под руководством и контролем кафедральных (групповых) руководителей) 5 Оформление отчета по исследовательской практике, предоставление варианта дипломной работы на кафедру специализации. Подведение итогов практики и проведение зачета (проводится факультетским и кафедральными (групповыми) руководителями) При планировании и подготовке индивидуальных заданий по исследовательской практике учитываются особенности обучения студентов по разным специальностям: 1-21 03 01 «История (по направлениям)»; 1-23 01 13 «Историко-архивоведение»; 1-23 01 12«Музейное дело и охрана историкокультурного наследия (по направлениям)»; 1-26 02 04 «Документоведение (по направлениям)».

В связи с этим факультетский и кафедральные (групповые) руководители согласовывают индивидуальные задания с научными руководителями дипломных работ.

Факультетский руководитель:

— готовит приказ о проведении практики;

— проводит организационное собрание;

— на организационном собрании информирует студентов о целях и задачах практики, сроках ее прохождения;

— знакомит студентов с программой практики и с групповыми руководителями;

— рассказывает о правилах написания дипломной работы и ее оформления;

— дает учебно-методические рекомендации о порядке отчетности и сдаче дифференцированного зачета по итогам практики;

— осуществляет индивидуальное консультирование студентов в соответствии с графиком консультаций;

— в конце практики собирает отчеты студентов о проделанной работе во время исследовательской практики и ведомости с выставленными оценками за практику;

— проводит периодическую проверку прохождения практики студентами;

— подводит итоги исследовательской практики и докладывает о них на заседании деканата.

Кафедральный (групповой) руководитель:

— осуществляет непосредственное руководство практикой группы студентов;

— организует накануне практики составление для каждого студента индивидуального задания (см. Приложение 1) и согласует его с научным руководителем дипломной работы каждого студента;

— согласует графики консультаций со студентами и научными руководителями дипломных работ;

— проводит не менее одного раза в неделю индивидуальные консультации со студентами, специализирующимися на кафедре;

— контролирует прохождение практики студентами, прикрепленными к кафедре.

Задание на исследовательскую практику является индивидуальным заданием. Основным содержанием исследовательской практики является индивидуальная и самостоятельная работа студентов в библиотеках, архивах, музеях, органах государственных учреждений. Студенты в период прохождения исследовательской практики должны вникнуть в суть индивидуального задания, провести поиск источников и литературы по проблеме исследования, проанализировать и обобщить собранные материалы, познакомиться с методикой исторических исследований, ознакомиться с новыми методами научных исследований, подготовить текст дипломной работы и отчет о практике.

По окончании исследовательской практики студенты сдают кафедральному руководителю вариант дипломного исследования и отчет о проделанной работе (см. Приложение 2)вместе с индивидуальным заданием, а также опросный лист (см. Приложение 3).

В установленные сроки на основе проделанной работы и представленной документации студенты сдают дифференцированный зачет по итогам практики.

По итогам практики кафедральные групповые руководители выставляют итоговую оценку исследовательской практики в экзаменационной ведомости и зачетной книжке студента. Экзаменационная ведомость сдается факультетскому руководителю. Итоги исследовательской практики будут учитываться при защите студентами дипломных работ. Студенты, не прошедшие исследовательскую практику и не сдавшие зачет, к государственному экзамену, к предзащите и защите дипломной работы не допускаются.

Индивидуальные задания выдаются студентам с целью самостоятельного выполнения учебных и научно-исследовательских задач, поставленных перед ними в период прохождения практики. Содержание индивидуального задания определяется, исходя из характера специальности, по которой обучается студент. Индивидуальное задание носит комплексный специализированный характер. Оно должно включать в себя элементы научного исследования.

Выполнение индивидуального задания способствует закреплению полученных теоретических и практических знаний, более детальному знакомству с избранной специальностью, развитию самостоятельности, творческих способностей будущих специалистов с университетским образованием.

При выполнении задания рекомендуется использовать соответствующую учебную литературу.

В индивидуальном задании фиксируются следующие элементы (см. Приложение 1): специальность, кафедра, Ф.И.О. студента, тема задания, перечень подлежащих разработке вопросов, даты консультаций, срок сдачи студентом законченного отчета и выполненного задания.

Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления = Бібліяграфічны запіс. Бібліяграфічнае апісанне.

Агульныя патрабаванні і правілы састаўлення: ГОСТ 7.1 — 2003. Минск:

Госстандарт Респ. Беларусь, 2004.

Бібліяграфічны запіс. Скарачэнне слоў і словазлучэнняў на беларускай мове. Агульныя патрабаванні і правілы = Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на белорусском языке. Общие требования и правила: СТБ 7.12 — 2001. Мінск: Дзяржстандарт, [2002].

Грицкевич, В.П. и др. Теория и история источниковедения: Учебное пособие / В.П. Грицкевич, С.Б. Каун, С.Н. Ходин. Минск: БГУ, 2000.

Инструкция о порядке организации научно-исследовательской работы студентов высших учебных заведений Республики Беларусь: утв. Постановлением М-ва образования Респ. Беларусь от 31.03.2006 № 27 // Эталон — Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь.

Минск, 2009.

Инструкция по оформлению диссертации, автореферата и публикаций по теме диссертации: утв. Постановлением Высшей аттестац. комис. Респ. Беларусь, 24 дек. 1997 г., № 178 (изм. и доп. от 22 февр. 2006 г. № 2, от 15 авг. г. № 4) // Эталон — Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2009.

Инструкция по подготовке, оформлению и представлению к защите дипломных проектов (работ) в высших учебных заведениях: утв. Приказом министра образования Респ. Беларусь от 27.06.1997 № 356 // Консультант Плюс: Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2009.

Курсовая и дипломная работы, магистерская диссертация. Правила подготовки, оформления и защиты: учеб.-метод. пособие / сост.: А.М. Назаренко, В.В. Сергеенкова, В.А. Теплова, С.Н. Ходин, М.А. Шабасова, О.А. Яновский.

Минск: Изд. Центр БГУ, 2009.

О высшем образовании: Закон Респ. Беларусь, 11 июля 2007 г., № 252-3 // Эталон — Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ.

Беларусь. Минск, 2009.

О научной и научно-производственной деятельности в организациях (учреждениях) Министерства образования и науки Республики Беларусь: Положение М-ва образования Респ. Беларусь от 25.11.1996 // Консультант Плюс:

Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац.

центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2009.

Палажэнне аб курсавых экхаменах і заліках у вышэйшых навучальных установах: зацв. Загадам М-ва адукацыі Рэсп. Беларусь ад 22.08.1994 № 235-А // Консультант Плюс: Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2009.

Положение о Государственных экзаменационных комиссиях высших учебных заведений Рэеспублики Беларусь: утв. Приказом министра образования Респ. Беларусь от 27.06.1997 № 356 // Консультант Плюс:

Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац.

центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2009.

Положение о производственной практике студентов высших учебных заведений Рэспублики Беларусь: утв. Постановлением Совета Министров Респ.

Беларусь от 30.11.2000 № 1823 (ред. от 04.12.2008) // Консультант Плюс:

Беларусь. Технология 3000 [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац.

центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2009.

Правила составления библиографического описания старопечатных изданий / Рос. гос. б-ка; [сост.: И.М. Полонская, Н.П. Черкашина]. М.: Пашков дом, 2003.

Сидорцов, В.Н. Методология истории: количественные методы и информационные технологии: Учеб.-метод. пособие / В.Н. Сидорцов. Минск: БГУ, 2003.

Унифицированные системы документации Республики Беларусь. Система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов = Уніфікаваныя сістэмы дакументацыі Рэспублікі Беларусь.

Сістэма арганізацыйна-распарадчай дакументацыі. Патрабаванні да афармлення дакументаў. Минск: Госстандарт, 2005.

7. Методические указания по прохождению практики Студент при прохождении исследовательской практики обязан:

— полностью выполнить программу практики;

— соблюдать правила и распорядок работы библиотек, архивов, музеев и государственных учреждений;

— принимать активное участие в обсуждении результатов практики;

— выполнять все указания руководителей практики;

— составить отчет по практике в процессе ее прохождения в соответствии с требованиями настоящей программы;

— оформить отчет и предоставить кафедральному руководителю вариант дипломной работы и отчет о проделанной работе в установленные сроки;

— защитить отчет (сдать дифференцированный зачет) в назначенное время.

По результатам прохождения исследовательской практики составляется отчет, который являются индивидуальным документом, средством учета и контроля деятельности студентов в период практики.

Отчет включает следующие разделы: титульный лист (см. Приложение 2), содержание, введение (назначение, цели и задачи практики, индивидуальное задание); основная часть (краткая информация о выполнении задания, написании дипломной работы, ее основных структурных единицах); заключение.

На последней странице отчета ставится дата и личная подпись студента.

Оформление отчета производится в соответствии с требованиями, предъявляемыми к составлению учебной документации. Объем отчета не должен превышать 10 страниц (шрифт – Times New Roman, обычный, 14 пт,, междустрочный интервал — 18 пт., поля страницы: левое — 30 мм, правое — 10 мм, верхнее и нижнее — 20 мм).

Отчет проверяется кафедральными и факультетским руководителями практики, дается заключение о качестве отчета и допуске его к защите.

Для оформления отчета по исследовательской практике выделяется два дня перед сроком окончания практики. По окончании практики студент сдает зачет (защищает отчет), при этом учитывается уровень выполненной и оформленной работы. Результаты зачета (дифференцированного) проставляются в экзаменационную ведомость и зачетную книжку групповым руководителем практики. Экзаменационную ведомость групповой кафедральный руководитель сдает факультетскому руководителю.

Общие итоги практики рассматриваются на заседаниях кафедр и выносятся на рассмотрение деканата и Совета факультета.

Студент, не выполнивший программу исследовательской практики и получивший неудовлетворительную оценку, не допускается к сдаче государственного экзамена, предзащите и защите дипломной работы и может быть поставлен вопрос об отчислении студента из высшего учебного заведения.

Образец листа индивидуального задания на исследовательскую практику

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Специальность _ Кафедра _ Курс Ф.И.О. студента Тема задания Перечень подлежащих разработке вопросов _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Даты консультаций _ Срок сдачи студентом законченного отчета и выполненного задания _ Научный руководитель (подпись) Ф.И.О.

Кафедральный руководитель (подпись) Ф.И.О.

«_» _201_ г.

Образец титульного листа отчета о прохождении исследовательской практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Специальность: документоведение (по направлениям) о прохождении исследовательской практики Образец опросного листа студента по итогам практики 1. Когда, с какого времени вы начали работать над дипломной работой фактически? Укажите год, месяц.

2. Удалось ли Вам использовать при разработке дипломной работы результаты Ваших курсовых работ, выполненных на 3—4 курсах? (1 — да, 2 — только частично, 3 — не удалось).

3. Удалось ли Вам использовать при разработке дипломной работы результаты Ваших практик: археологической, архивной, музейной, педагогической, исследовательской и др. (1 — да, в основном, 2 — только частично, 3 — не удалось).

4. Насколько Вы удовлетворены организацией и проведением исследовательской практики? (1 — удовлетворен полностью, 2 — удовлетворен, 3 — удовлетворен частично, — не удовлетворен).

Насколько Вам было интересно работать над дипломным исследованием? (1 — очень интересно, 2 — интересно, 3 — не совсем интересно, 4 — совершенно неинтересно).

6. Хватило ли Вам времени для выполнения индивидуального задания преддипломной практики? (1 — вполне, 2 — не совсем хватило, 3 — не хватило).

7. Насколько Вы были обеспечены во время работы над индивидуальным заданием источниками, литературой, консультациями? (1 — обеспечен полностью, 2 — частично обеспечен, 3 — не обеспечен).

8. Насколько Вы были собраны, сконцентрированы во время преддипломной практики? (1 — полностью собран, 2 — частично, 3 — использовал свое время неэффективно).

9. Знание каких дисциплин (курсов) помогло Вам при работе над проблемой исследования? (Укажите в порядке убывания значимости для Вашей проблемы исследования).

10. Удовлетворены ли Вы результатами, полученными в итоге исследовательской практики? (1 — да, 2 — частично, 3 — нет).

11. Считаете ли Вы себя подготовленным для самостоятельной работы по Вашей специальности на уровне специалиста с высшим образованием? (1 — да, вполне, 2 — да, — частично, 4 — не считаю).

12. Появилась ли у Вас или усилилась способность к творчеству, к научной деятельности? (1 — да, 2 — не усилилась, 3 — уменьшилась).

13. Появилось (усилилось) ли у Вас желание заняться научно-исследовательской деятельностью? (1 — да, 2 — не совсем, 3 — нет).

Усилился ли для Вас авторитет и престиж вуза? (1 — да, 2 — не изменился, — уменьшился (почему?)).

Если Вы желаете, то можете дать на какой-то из приведенных вопросов другой или более развернутый ответ, высказать предложения по этим или другим вопросам.

Фамилию свою можете не указывать.

Специальность, по которой Вы учитесь.