[ «Тихомирова Н.В., Леонтьева Л.С., Минашкин В.Г., Ильин А.Б., Шпилев Д.А. ИННОВАЦИИ. БИЗНЕС. ОБРАЗОВАНИЕ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ Монография Москва, 2011 УДК 65.014 ББК 65.290-2 И 665 Тихомирова Н.В., Леонтьева Л.С., Минашкин ...»
Так, фактически на базе Стенфордского университета была создана Силиконовая долина – крупнейший производитель инноваций в компьютерном, программном и Интернет-бизнесе. Рядом с Массачусетским технологическим институтом вырос другой успешный инновационный регион – Золотое полукольцо: в предместьях Бостона расположено более полусотни колледжей, научно-исследовательские лаборатории и множество предприятий электронной и ракетно-космической промышленности. Сегодня, осознав возросшую роль университетов для региональных экономик, по этому пути следуют и более слабые в отношении инноваций страны и университеты, даже если говорить об их экономическом лидерстве пока не приходится: Университет Чалмерс в Швеции, Технический университет Монтеррея в Мексике и др.
Что отличает университет – предпринимательский центр от обычного университета? Во-первых, у него есть достаточно широкий и точно определенный спектр исследовательских работ.
Во-вторых, университет в своих действиях руководствуется, прежде всего, экономической целесообразностью. Смена подхода влечет за собой новый тип управленческих действий: необходимо создание организационных механизмов, ответственных за технологическое внедрение фундаментальных исследований, создание инновационных фирм, анализ рынков для будущей инновационной продукции, продвижение наукоемких инновационных продуктов.
В-третьих, современный западный университет находится в среде, где высоко развиты предпринимательство и изобретательство. Поэтому университеты вынуждены разными способами поддерживать действия своих стратегических партнеров по созданию всей инфраструктуры инновационных работ (бизнес-инкубаторы, технопарки, венчурные фонды и т. д.) и участвовать в ее создании.
В такой особой среде и происходит замена простой линейной модели инноваций на более сложную: инновационный процесс становится дискретным, на всех стадиях он корректируется, мотивируется или демотивируется многочисленными участниками.
Вторым участником «тройной спирали» является современный бизнес. Задача взаимосвязи между бизнесом и университетами, между бизнесом и исследовательскими институтами и между исследовательскими институтами и университетами состоит в том, чтобы систематизировать процесс коммерциализации результатов исследований.
Поток информации должен идти в обоих направлениях, то есть не просто в классическом понимании, когда берут результаты исследований и стараются их коммерциализировать. Нужен рабочий диалог между бизнесом и университетами, чтобы академические исследования были ориентированы на нужды промышленности. Необходимо, чтобы университеты получали информацию о том, какие знания и технологии нужны конкретному бизнесу, чтобы исследователи из академической среды это понимали и работали над созданием нового знания, думая о его будущей рыночной стоимости. Если удастся этого добиться, то компаниям будет намного легче использовать результаты исследований.
Объединение бизнеса и университетов может быть положено в основу организации региональных кластеров. Этот процесс создает определенные преимущества для предприятий малого и среднего бизнеса, которые будучи гибкими, адаптивными и подвижными могут взять на себя функцию инноваторов продвижения авторских университетских идей. Участие в региональном кластере позволяет малому и среднему бизнесу существенно снизить барьеры выхода на рынок за счет унификации требований в рамках кластера; получить дополнительный эффект при организованном обучении персонала; повысить эффективность закупки информационных рекламных продуктов; получить доступ крупных заказов в качестве аутсорсеров; развить собственный имидж за счет положительной репутации известных и перспективных участников региональных кластеров. В свою очередь университеты получают возможность адаптации к потребностям бизнес-структур участника кластера как в сфере подготовки специалистов с нужными профессиональными компетенциями, так и при подстройке исследовательских программ развития научных школ с учетом интересов регионального кластера.
Государство на федеральном и региональном уровнях выступает в качестве третьего субъекта «тройной спирали». Его эффективность во многом зависит от понимания первыми лицами государства и регионов той роли, которые могут играть представители законодательной и исполнительных органов в развитии региональных инновационных кластеров.
Преимущества, которые дает кластер в целом для развития региона выделяет Д.Я. Ялов: «Для администраций: увеличивается количество налогоплательщиков и налогооблагаемая база (центры управления малым и средним бизнесом, как правило, находятся на той же территории, что и сам бизнес, в отличие от вертикальных корпораций), появляется удобный инструмент для взаимодействия с бизнесом, снижается зависимость от отдельных бизнес-групп, появляются основания для диверсификации экономического развития территории. Для бизнеса: улучшается кадровая инфраструктура; появляется инфраструктура для исследований и разработок; снижаются издержки; появляются возможности для более успешного выхода на международные рынки»1.
Центр стратегических разработок «Северо-Запад» провел исследование инновационного потенциала российских регионов2. Для оценки инновационного потенциала субъектов Федерации был применен индекс инновационности регионов. За основу была взята методика, используемая в исследовании European Innovation Scoreboard для оценки инновационного потенциала регионов различных стран – участников Евросоюза.
Изучение инновационного потенциала регионов проводилось по 4 группам индикаторов, которые характеризуют наличие у территории возможностей по созданию новых знаний и способности коммерциализировать имеющиеся научные наработки. К этим показателям были отнесены следующие:
наличие человеческих ресурсов для инновационных разработок;
создание новых знаний;
распространение и применение новых полученных знаний;
вывод инновационной продукции на рынок.
На основе материала, полученного в результате индексирования, эксперты выделили 6 групп (кластеров) регионов, характеризующихся разным уровнем инновационности. На основе этой классификации была создана карта российского инновационного пространства (рис. 10).
Ялов Д.А. Кластерный подход как технология управления региональным экономическим развитием. – subcontract.ru/Docum/DocumShow_DocumID_17.html (по Кластерный подход к экономическому развитию территорий. Дранев Я.Н. В кн. Практика экономического развития территорий: опыт ЕС и России. Москва, «Сканрус», 2001).
2 http://www.csr-nw.ru/content/news/default.asp?shmode=2&ida=1735.
Рис. 10. Кластерный анализ регионов Российской Федерации Из рисунка 10 видно, что Ярославская область относится к кластерам 3 группы. В кластеры первого и второго типа попали регионылидеры с наибольшим инновационным потенциалом. К этой категории отнесено 9 субъектов Федерации. Имея сравнительно одинаковый уровень инновационности, кластеры имеют существенное отличие. Кластер первого типа характеризуется высоким уровнем развития человеческого капитала, поэтому здесь производят больше новых знаний. К этой группе отнесены два федеральных центра – Москва и Санкт-Петербург. А регионы второго кластера являются ведущими по «рыночной» составляющей инновационности, то есть там высок показатель коммерциализации разработок, используется наибольшее число передовых технологий, производится наибольшее число инновационной продукции.
Регионы третьего кластера имеют более низкий интегральный индекс инновационности. Однако уровень показателей, характеризующих качество человеческих ресурсов и рыночную составляющую инновационности, здесь примерно одинаков. В большинстве регионов данного кластера существуют крупные города, есть кадры для создания новых знаний.
В целях активизации инновационной деятельности и восстановления внутрирегиональной производственной кооперации сегодня на территории Ярославской области реализуются проекты тринадцати перспективных кластеров (табл. 13).
Перспективные кластеры в экономике Ярославской области 2 Кластер газотурбостро- газотурбинный дви- НПО «Сатурн», ГОУ ВПО РГАТА, учре- г. Рыбинск 3 Лакокрасочный кла- лакокрасочные мате- ОАО «Русские ООО «Ярославский про- г. Ярославль, 4 Кластер технического технические ткани и ОАО «Красный ОАО «НИИ технических г. Ярославль, 5 Кластер льноперера- льняные и хлопчато- ОАО «Гаврилов- ФГУП ЦНИИЛКА, г. Ярославль, 8 Кластер полиграфиче- полиграфическое ООО «Литэкс», ГОУ СПО «Рыбинский Рыбинск ского машиностроения оборудование ООО «Формат», полиграфический колООО «Формат- ледж»
9 Туристический кластер туристические услу- 4 города – Ро- ГОУ ВПО ЯрГУ и г. Ярославль, 10 Фармацевтический фармацевтические ГОУ ВПО ЯГМА переговоры по локализа- г. Ярославль 12 Кластер кабельной кабельная продукция ОАО «Рыбинск- проекты привлечения г. Рыбинск, 13 Кластер сыроделия и сыры и молочная ГУП «Угличская ГНУ Всероссийский г. Углич, Ярославская область активнее других взялась за воплощение идеи создания фармацевтического кластера. К кластеру подключились организации, которые занимаются производством новых препаратов. В координационный совет по развитию кластера включили представителей ООО «Интеллектуальный диалог», ЗАО «Исследовательский институт химического разнообразия», ЗАО «Фармославль».
Происходит введение на территории региона углубленного обучения в области фармации уже для школьников. В вузах одаренные студенты получают гранты от фармацевтических компаний, а также планируется направлять студентов на стажировку на российские и западные предприятия.
В формировании туристско-рекреационного кластера Ярославской области основная ставка делается на создание современной инфраструктуры внутреннего туризма, повышение качества туристских услуг. В планах областного правительства увеличить количество гостей Ярославии с сегодняшних 1,5 млн. человек до 3 млн. туристов к 2015 году. Достичь этого показателя возможно только при активном участии частного сектора, который уже сегодня производит значительную часть туруслуг: из 400 предприятий, работающих в сфере въездного туризма, более 90% относятся к субъектам малого и среднего предпринимательства.
Инновации, разработанные в ходе сотрудничества бизнеса и исследовательских институтов, могут играть важную роль в дальнейшем усилении уникальности регионального кластера. В целях усиления привлекательности региона государство и бизнес стимулируют участие иностранных фирм и обмен с зарубежными кластерами, а также использование зарубежных ресурсов для усиления конкурентоспособности. Использование внешних ресурсов (привлечение иностранных партнеров в кластер) привносит новые элементы и идеи в кластер, что позволяет и дальше углублять его уникальность.
Таким образом, только активная кластерная политика органов государственной власти на уровне региона позволит развить взаимовыгодное сотрудничество между властью, бизнесом, учебными заведениями, научными организациями и общественностью для развития инновационной экономики территории и приведет, таким образом, к масштабному мультипликативному эффекту.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В настоящее время многим регионам Российской Федерации необходим курс на комплексное формирование нового технологического уклада, который бы стал технико-инновационной основой регионального экономического развития на длительный период. Перспективы инновационного прорыва открываются лишь при внедрении передовых технологий и становлении ключевых направлений развития постиндустриальной экономики, опирающейся на категории: инновации, бизнес и образование.Региональный комплекс сопровождения инновационного развития учитывает возможность участия субъектов микроэкономики и должен создавать условия всемерного вовлечения их в данный процесс. Региональная инновационная политика, таким образом, является координатором интенсификации усилий субъектов инновационного развития с учетом перспективных научно-технических направлений исследований и разработок.
Вместе с тем в работе по развитию инновационных составляющих в регионе имеется множество недостатков, а именно:
отсутствие систематической работы по приведению нормативнометодических документов по инновационной деятельности в соответствие с действующим законодательством;
медленные темпы создания единой системы информационных баз данных о научно-исследовательских работах фундаментального и прикладного характера в вузах;
недостаточная изученность потребностей региона, отраслей и предприятий в решении важнейших для них научно-технических проблем, разработку которых могли бы взять на себя вузы, расширив тем самым свою научную тематику и обеспечив гарантированную реализацию результатов законченных работ;
недостаточное использование инновационного потенциала региона.
В настоящий период времени остро стоит вопрос принятия мер, имеющих своей целью повышение общей эффективности научного сектора экономики, рост объемов исследований с одновременной интенсификацией процесса передачи результатов научной деятельности в производство. Эти меры должны предусматривать привлечение в науку молодых специалистов, изменение системы финансирования научной деятельности.
Наиболее успешными в плане обеспечения инновационного характера развития образовательной деятельности должны становиться такие высшие учебные заведения, в которых одновременно необходимо развивать следующие процессы:
разработку реальных проектов в различных секторах экономики;
проведение исследований прикладного и фундаментального характера;
использование современных образовательных технологий.
1. Работодатель, использующий результаты научных достижений, определяет требования к выпускникам высших учебных 2. Система высшего образования должна отвечать требованиям 3. Наука нацелена на обеспечение интересов региональных властей и бизнес-сообщества.
Именно практическая значимость инновации должна стимулировать коммерческие организации инвестировать в результаты научных разработок. Как и в любой другой сфере деятельности, предприятия должны начать с авансирования денежного капитала. Существенная специфика такого рода вложений состоит в том, что она связана с повышенной угрозой: инновации носят рисковый характер.
Хозяйствующие субъекты в своей деятельности рассматривают инновационное развитие как возможность повышения доходной части базы из стратегических соображений. Ориентация на стратегическую перспективу определяет круг предприятий и организаций, стремящихся извлечь выгоды из инноваций. Важным условием увеличения числа подобных субъектов является прогнозируемость рыночной конъюнктуры и будущего состояния организации, то есть стабильность внешней и внутренней среды деятельности организации.
Кластерные инициативы и деятельность самих кластеров воздействует на региональное развитие:
повышая производительность предприятий и организаций;
создавая возможности для инновационного и производственного стимулируя и облегчая формирование нового бизнеса, поддерживающего инновации и расширение самого кластера.
Региональная инновационная политика направлена на создание благоприятного экономического климата для осуществления инновационного развития. Проведение НИОКР обеспечивает начальный спрос на многие новшества, которые затем находят широкое применение в региональной экономике. Региональная власть выступает в роли посредника в деле организации эффективного взаимодействия академической и прикладной науки, стимулирует кооперацию в области НИОКР промышленных предприятий и университетов.
Задача формирования инновационной политики региона сводится к обоснованию ее осуществления, учету наиболее значимых факторов воздействия, определением технологических и инновационных связей для уточнения границ социально-экономического развития и созданию условий инновационного предпринимательства.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Российская Федерация. Законы. Федеральный Закон «Об инновационной деятельности и государственной инновационной политике в Российской Федерации».2. Российская Федерация. Законы. «О занятости населения в Российской Федерации» Федеральный Закон № 1032-1 от 19.04.91.
3. Российская Федерация. Законы. «Об образовании» Федеральный Закон № 1032-1 от 19.04.91.
4. Российская Федерация. Законы. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Федеральный Закон № 125-ФЗ от 22.08.96.
5. Ярославская область. Стратегия социально-экономического развития Ярославской области до 2030 года // Утверждена постановлением Губернатора области от 22.06.2007 № 572 в редакции постановления Губернатора области от 18.12.2007 № 1146.
6. Авдулов А. Н. Научные и технологические парки, технополисы и регионы науки / А.Н. Авдулов, А.М. Кулькин; Рос. акад. наук, Инт науч. информ. по обществ. наукам. – М.: ИНИОН, 1992. – С. 42.
7. Анализ и диагностика социально-экономического развития муниципального образования. Ч. 2: Учеб. Пособие / Н.Е. Жигалова. – Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2008. 384 с.
8. Баев Л.А. Системный подход к определению инновации / Л.А. Баев, В.Э. Шугуров // Современные технологии в социально-экономических системах / Челябин. гос. техн. ун-т. – Челябинск: ЧГТУ, 1995.
9. Бездудный Ф.Ф., Смирнова Г.А. Об уточнении терминологии в области инновационной деятельности // Инновации – 2004. – № 2.
10. Выпускники инновационных вузов без работы не остаются // Комсомольская правда. – 2008. № 49 (08 декабря). – С. 16.
11. Высшее образование в России: правила и реальность / А.С. Заборовская, Т.Л. Клячко, И.Б. Королев, В.А. Чернец, С.В. Шишкин. – М.: Независимый институт социальной политики, 2004. – 407 с.
12. Гаврилов А.И., Жигалова Н.Е. Практическое пособие по разработке и реализации стратегического плана развития территории. – Н.Новгород.: Изд-во ВВАГС, 2006.
13. Гамидов Г.С, Исмаилов Т.А.. Инновационная экономика – стратегическое направление развития России в XXI веке // Инновации, 14. Гапоненко А.Л. Стратегия социально-экономического развития:
страна, регион, город: учеб. Пособие. М.: Изд-во РАГС, 2001. – 224 с.
15. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. – М.: Норма, 2005. – 16. Государственное и муниципальное управление: Учеб. Пособие / Под ред. Е.Г. Коваленко. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 409 с.
17. Девяткина М.А., Мирошникова Т.А., Петрова Ю.И. Инновационная политика высшего учебного заведения. – М.: Экономика, 2006.
18. Денисов А.П. Инвестиции и инновационная экономика России:
Учебное пособие. – Рыбинск: Изд-во ОАО «Рыбинский Дом печати, 2009. – С. 176.
19. Завлин П. Н. Инновация в рыночной экономике // Гуманитарные науки. – 1997. – № 3.
20. Иванов А.С., Иванов С.Ю. Основные тенденции и перспективы развития системы высшего образования в России // Alma mater:
вестник высшей школы. – 2009. – № 2. – С. 5–9.
21. Иванова И.Н. Региональный рынок труда и рынок образования:
региональные практики и профессиональное обучение. – Саратов:
Издательство Поволж. межрегион. учеб. центра, 2003. – 189 с.
22. Ильин В.А. Трудовой потенциал региона: состояние и развитие. – Вологда: ВНК ЦЭМИ РАН, 2004. – 132 с.
23. Инновационный менеджмент: Учебник для студентов вузов / Под.
ред. С.Д. Ильенковой, 3-е изд., перераб. и доп. М.: Юнити-Дана, 24. Инновационный менеджмент. Справочное пособие, издание 2-е, переработанное и дополненное / Под редакцией П.Н.Завлина, А.К. Казанцева, Л.Э. Миндели. – М.: Центр исследований и статистики науки, 2008.
25. Кадровый потенциал органов власти региона: инновационные методы формирования и развития: Материалы круглого стола. – Рыбинск, 2010. – 63 с.
26. Катанова Е. Назревшие проблемы модернизации системы образования // Экономист. – 2008. – С. 84–88.
27. Келле В. Ж. Инновационная система России: формирование и функционирование / В. Ж. Келле. – М.: Едиториал, ИРСС, 2003. – 28. Кокурин Д.И. Инновационная деятельность. – М.: Экзамен, 2001. – 29. Кравченко С.И., Кладченко И.С. Исследование сущности инновационного потенциала // Науч. труды Донецкого национального технического университета. Сер.: экономическая. 2003. Вып. 68.
С. 88–96.
30. Круглова А.С. Формирование механизма инфраструктурного обеспечения малых инновационных предприятий / Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. – СПб: Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов, 2009.
31. Курс экономической теории: учебник – Киров, издательство «АСА», 2007. – 848 с.
32. Ломанова Е.В., Михайлова Э.А. Организация инновационного предприятия. Коммерциализация инновационных идей: Учебное пособие // РГАТА им. П.А. Соловьева. – Рыбинск, 2010. – 94 с.
33. Лоханина И.М. Рейтинг регионов в системе мониторинга развития высшего профессионального образования субъекта Российской Федерации // Вопросы образования. – 2007. – № 4. – С. 217–230.
34. Молодежная политика в Ярославской области. Сборник информационно-аналитических и нормативных материалов. Ярославль, 35. Мотин Г.А., Рождественский В.Г. Инновационный менеджмент:
Учебное пособие / Г.А. Мотин, В.Т. Рождественский; Нижегород.
гос. техн. ун-т. – Н.Новгород, 2008. – 134 с.
36. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред.
В.Л. Иноземцева. – М.: Academia, 1999.
37. Основы муниципального управления: Учебник / А.И. Гаврилов, Н.Е. Жигалова, А.П. Денисов и др. – Н.Новгород: Издательство ВВАГС, 2009. – 312 с.
38. Портер М. Международная конкуренция. – М.: Международные отношения, 1993.
39. Проблемы развития экономики региона: Материалы научной конференции/ Под общ. ред. О.В. Камакиной. – Рыбинск: РГАТА, 40. Региональная экономика: Учебник / Под ред. В.И. Видяпина и М.В. Степанова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 666 с.
41. Региональная экономика и управление: Учебное пособие для вузов. В 2-х частях. Часть 2 / Под ред. А.И. Гаврилова. – Н.Новгород:
Издательство ВВАГС, 2005. – 186 с.
42. Региональная экономика и управление: Учебник / Под общ. ред.
А.Л. Гапоненко и Ю.С. Дульщикова. – М.: Изд-во РАГС, 2006. – 43. Регионы России. Основные характеристики субъектов Российской Федерации – 2008: Стат. сб. / Росстат. М., 2009. 654 с.
44. Рекомендации международной-научно-практической конференции «Формирование инновационного потенциала вузов в условиях Болонского процесса». URL:
http://conference2007.utmn.ru/recomend.
45. Россия в период трансформации: базовые концепты модернизации: Материалы четвертой международной научно-практической конференции студентов и аспирантов. – Ярославль, 2010. – 197 с.
46. Саксонова Е.Л., Камакина О.В., Румянцева Е.В. Формирование нового хозяйственного механизма в сфере профессионального образования в регионе: Монография. – Рыбинск: РГАТА, 2003. – 194 с.
47. Социальное положение и уровень жизни населения России – 2009:
Стат.сб. / Росстат – M., 2009. – 503 c.
48. Сухарев О. Мировой финансовый кризис и способность экономики к развитию // Экономист. – 2008. – № 12. – С. 20.
49. Татаркин А. И. Ключи к мировому рынку: инновационное предпринимательство и его возможности / А. И. Татаркин, А. Ф. Суховей. – М.: Экономика, 2002. – С. 11–12.
50. Тощенко Ж.Т. Социология. – М.: Прометей, Юрайт, 1999. – 511 с.
51. Третьяк В.П. Кластеры предприятий: пути создания и результативность функционирования. – http://subcontract.ru/Docum/ 52. Управление инновационными проектами: Учеб. Пособие / Под ред. проф. В.Л. Попова. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 336 с.
53. Хасанов Р.Х. Реализация региональной промышленной политики с использование кластерных подходов [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://www.pmjobs.net/art/7.doc.
54. Цихан Т.В. Кластерная теория экономического развития // «Теория и практика управления», № 5, 2003 г.
55. Шляхто И.В. Оценка инновационного потенциала региона // Управление общественными и экономическими системами. 2007.
56. Шумпетер Й. Теория экономического развития. – М.: Прогресс, 57. Ялов Д.А. Кластерный подход как технология управления региональным экономическим развитием. – subcontract.ru/Docum/ (по Кластерный подход к экономическому развитию территорий.
Дранев Я.Н. В кн. Практика экономического развития территорий:
опыт ЕС и России. Москва, «Сканрус», 2001).
58. Ярославская область: кластерное развитие как стратегия // Аккредитация в образовании. – сентябрь, 2010. – С. 52–55.
59. Rolle der Hochschulen als Schlssel fr eine nachaltige Entwicklung.
Bildung, Wissenschaft, Jugend: Eschborn, 60. Предприниматели на рынке идей / «Советник инноватора: Кадры для инновационной деятельности», № 1, 2006 г. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
URL: http://www.strf.ru/innovation.aspx?CatalogId=368&d_no= 61. Третья часть наших клиентов – молодежь // Газета «Быть может…». – 2009. № 3. – С. 4.
62. Экономическая энциклопедия. – М.: Экономика, 2003. – 826 с.
63. Ярославская область: цифры и факты // Рыбинские известия. – 2010. №23 (17 марта). – С. 8.
64. Департамент государственной службы занятости населения Ярославской области [Электронный ресурс] // www.adm.yar.ru/labour 65. Официальный сайт Президента РФ [Электронный ресурс] // www.kremlin.ru.
66. Правительство Российской Федерации [Электронный ресурс] // www.government.ru.
67. Правительство Ярославской области [Электронный ресурс] // www.adm.yar.ru.
68. Сайт Министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс] // www.mon.gov.ru.
69. Территориальный орган федеральной службы государственной статистики по Ярославской области [Электронный ресурс] // www.oblstat.yar.ru.
70. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] // www.gks.ru.
71. Фонд общественного мнения [Электронный ресурс] // www.fom.ru.
Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет экономики, Тихомирова Наталья Владимировна
«