«В.А. ВИШНЕВСКИЙ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ В ШКОЛЕ (педагогические стратегии и технологии) Москва 2002 1 УДК: 613+796.078 Рецензенты: доктор биологических наук, член корреспондент РАО В.К. Бальсевич доктор педагогических наук, ...»

34. Антропова М.В., Бородкина Г.В., Кузнецова Л.М. и др. Проблемы здоровья детей и их физического развития // Здравоохранение Российской Федерации. – 1999. – С. 17 21.

35. Антропова М.В., Манке Г.Г., Кузнецова Л.М. и др. Физиолого гигиеническая оценка развивающего образования учащихся начальных классов // Здоровый ребенок. – М., 1999. – 13 с.

36. Антропова М.В., Бородкина Г.В., Кузнецова Л.М. и др. Здоровье и функциональное состояние сердечно сосудистой системы школьников, завершивших начальное обуче ние // Школа здоровья. – 2000. – Т. 7. – № 3. – С. 16 21.

37. Апанасенко Г.Л. Физическое развитие детей и подростков. – Киев: Здоровье, 1985. – 80 с.

38. Апанасенко Г.Л., Науменко Р.Г. Физическое здоровье и максимальная аэробная способность индивида // Теория и практика физической культуры. – 1988. – № 4. – С.

29 31.

39. Апанасенко Г.Л. Эволюция биоэнергетики и здоровья человека. – СПб.: МГП «Пет рополис», 1992. – 123 с.

40. Апанасенко Г.Л. Валеология на рубеже веков // Валеология. – 2000. – № 1. – С. 11.

41. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 248 с.

42. Арет П.Я. Очерки по теории самовоспитания. – Фрунзе, 1961. – 175 с.

43. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития (основы негэнтропийной теории онтогенеза). – М.: Наука, 1982. – 270 с.

44. Аршавский И.А. Основы негэнтропийной теории биологии индивидуального разви тия, значение в анализе и решении проблемы здоровья // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. – СПб.: Наука, 1993. – С. 5 24.

45. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. – М.:

Медицина, 1979. – 195 с.

46. Ахмерова С.Г. Здоровый образ жизни и его формирование в процессе обучения // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. – 2001. – № 2. – С. 37 40.

47. Ахмерова С.Г. Здоровье педагогов: профессиональные факторы риска // Профилак тика заболеваний и укрепление здоровья. – 2001. – № 4. – С. 28 30.

48. Ахутин В.М., Маркатун М.Г., Ульянов С.В. Аппаратное и программное обеспечение автоматизированных систем сбора, обработки, отображения и контроля медико биоло гической информации // Мед. техника. – 1988. – № 6. – С. 1 6.

49. Бабенко Т.И., Каминский И.И. Концептуальная модель службы здоровья и развития в системе образования // Валеология. – 1996. – № 3 4. – С. 30 34.

50. Баевский Р.М., Кудрявцева В.И. Особенности регуляции сердечного ритма при ум ственной работе // Физиология человека. – 1975. – Т. 1. – № 2. – С. 296 307.

51. Баевский Р.М. Кибернетический анализ процессов управления сердечным ритмом / / В кн.: Актуальные проблемы физиологии и патологии кровообращения. – М.: Меди цина, 1976. – С. 45 67.

52. Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. – М.:

Медицина, 1979. – 295 с.

53. Баевский Р.М., Берсенева А.П. Оценка адаптационных возможностей организма и риск развития заболеваний. – М.: Медицина, 1997. – С. 43 53.

54. Базарный В.Ф. Программа экспресс диагностики динамики психосенсорного, фун кционального и физического развития учащихся. – Сергиев Посад, 1995. – 31 с.

55. Базарный В.Ф. Методология и методика раскрепощения нейрофизиологической основы психического и физического развития учащихся в структурах учебного процесса.

– Сергиев Посад, 1995. – 32 с.

56. Базарный В.Ф. Нервно психическое утомление учащихся в традиционной школь ной среде (истоки, подходы к профилактике). – Сергиев Посад, 1995. – 42 с.

57. Базарный В.Ф. Повышение эффективности становления психомоторных функций в процессе развития и обучения детей с помощью произвольных ритмов телесных усилий.

– Сергиев Посад, 1996. – 40 с.

58. Базарный В.Ф. Раскрепощение духовно психических потенциалов ребенка сред ствами художественно образных экологически «чистых» прописей. – Сергиев Посад, 1996. – 71 с.

59. Базарный В.Ф. Трагедия детей, порожденная традиционным образом организации учебного процесса. Конф. «Здоровье школьников: Медико психологическая поддержка и физическая культура» // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 4. – С. 44 46.

60. Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни / Пер. с англ. – М.: Мир, 1997. – 368 с.

61. Баль Л.В. Новое направление детских профилактических программ – детское движе ние в защиту здоровья // Школа здоровья. – 1998. – № 1. – С. 17 22.

62. Баль Л.В. Детский потенциал образовательных программ в области здоровья // Материалы Всероссийского форума по политике в области общественного здоровья. – М., 1999. – С. 56 57.

63. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. – Киев: Здоро вье, 1987. – 224 с.

64. Бальсевич В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека (методологический, экологический и организационный аспекты) // Теория и практика физической культуры. – 1990. – № 1. – С. 22 26.

65. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность / / Теория и практика физической культуры. – 1995. – № 4. – С. 2 8.

66. Бальсевич В.К., Корунец А.И., Марков Ю.Н. Спортизация общеобразовательной школы как новый вектор взаимодействия олимпийского массового и юношеского спорта // Материалы Международного форума «Молодежь – Наука – Олимпизм»: 14 18 июля 1998 г., Москва. – С. 46 48.

67. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. – М.: Теория и практика физической культуры, 2000. – 275 с.

68. Бальсевич В.К., Прогонюк Л.Н. Теория и технология развития инновационных процессов в физическом воспитании учащихся общеобразовательной школы: Сборник материалов Все российской научно практической конференции «Совершенствование системы физического воспитания, оздоровления детей и учащейся молодежи в условиях различных климатогеогра фических зон» / Общ. ред. С.И. Логинова. – Сургут: Изд во СурГУ, 2000. – С. 5 7.

69. Баранов А.А. Здоровье российских детей // Педагогика. – 1999. – № 8. – С. 41 44.

70. Баранов В.Ф. Педологическая служба в советской школе в 20 30 е гг. // Советская педагогика. – 1990. – № 3. – С. 93 100.

71. Баранов А.А. Основные направления укрепления здоровья детей // Магистр. – 1999. – № 3. – С. 24 29.

72. Барышников В.Я. Некоторые аспекты формирования здорового образа жизни на основе физкультурной грамотности лицеистов // Тезисы 1 й Всероссийской конф. Ч. 2.

Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. – Екатеринбург, 1996. – С. 7 10.

73. Басов В.Н. Общие основы педологии. Изд. 2 е. – М. – Л.: ГИЗ, 1931. – 158 с.

74. Бассин Ф.В., Рожнов В.Е., Рожнова М.А. Психическая травма и психологическая защита // Руководство по психотерапии. – Ташкент: Медицина, 1979. – С. 29 32.

75. Бауэр Э.С. Теоретическая биология. – М. – Л.: ВИЭМ, 1935. – 206 с.

76. Безматерных Л.Е., Куликов В.П. Диагностическая эффективность методов количе ственной оценки индивидуального здоровья // Физиология человека. – 1998. – Т. 24. – № 3. – С. 79 85.

77. Безматерных Л.Э., Куликов В.П. Диагностическая эффективность методов количе ственной оценки индивидуального здоровья // Физиология человека. – 1998. – Т. 24. – № 3. – С. 79 85.

78. Безруких М., Зайцева В., Сонькин В. и др. Новые подходы к уроку физкультуры // Школа здоровья. – 1998. – № 3/10. – С. 183 185.

79. Безруких М.М. Регуляция хронотропной функции сердца у школьников 1 4 х клас сов в процессе учебных занятий // Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. – М., 1989. – 249 с.

80. Белов В.И., Михайлович Ф.Ф. Валеология: здоровье, молодость, красота, долголе тие. – М.: Изд во «Недра Коммюникейшенс ЛТД», 1999. – 664 с.

81. Белоконь Н.А., Шварков С.Б., Осокина Г.Г. Подходы к диагностике вегето сосудис той дистонии у детей // Педиатрия. – 1986. – № 1. – С. 37 43.

82. Белоконь А.В., Кураев Г.А. Центры валеологии вузов России // 3 й Национальный конгресс по профилактической медицине и валеологии 28 31 мая 1996 г., Санкт Петер бург: Тезисы докладов. – СПб., 1996. – С. 25 26.

83. Белянков А.Я. Персональный компьютер – универсальная машина для обработки информации // Персональный компьютер – рабочее место профессионала. – М.: На ука, 1989. – С. 10 39.

84. Беляшина Н.О. Прогнозирование и профилактика нарушений здоровья младших школьников, обучающихся по экспериментальным программам: Автореф. дис.... канд.

мед. наук. – Иваново, 1999. – 20 с.

85. Бережков Л.Ф. Состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста и факторы, его определяющие. – М., 1991. – С. 5 10.

86. Бережков Л.Ф. Человек, здоровье, физическая культура в изменяющемся мире. – Коломна, 1993. – 13 с.

87. Березин Ф.Б. Некоторые аспекты психической и психофизиологической адаптации человека // Психическая адаптация человека в условиях Севера. – Владивосток, 1980. – С. 4 43.

88. Березин И.П., Дергачев Ю.В. //Школа здоровья. – М.: Московский рабочий, 1989.

– 230 с.

89. Бершадский М.Е. В каких значениях используется понятие «технология» в педагоги ческой литературе? // Школьные технологии. – 2002. – № 1. – С. 3 18.

90. Билич Г.Л., Назарова Л.В. Основы валеологии. – СПб., 1998. – 560 с.

91. Блинков С.Н. Индивидуализация физического воспитания школьников 12 14 лет на основе учета структуры моторики: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – М., 2000. – 24 с.

92. Блинова Н.Г., Заруба Н.А., Литвинова Н.А. и др. Валеологические аспекты профес сиональной ориентации школьников // Проблемы валеологизации образовательной среды: межрегиональный опыт, перспективы. Научно методическое пособие. – Кеме рово: Кузбассвузиздат, 1999. – С. 90 103.

93. Блэйер С.Н. Физическая активность – важный фактор здоровья и функционально го состояния // Современные достижения спортивной науки: Тезисы докладов между народной конференции. – СПб., 1994. – С. 117 119.

94. Богатырев В.С. Физиологическая характеристика физического развития и репродук тивного здоровья выпускниц средней школы, проживающих на экологически различ ных территориях Кировской области: Автореф. дис.... докт. биол. наук. М., 1999. – 34 с.

95. Богданов Е.Б., Исайкин В.А. Модель городских автоматизированных скрининг центров // Мед. техника. – 1988. – № 6. – С. 7 16.

96. Богданова В.А. Дифференцированный подход в физкультурном образовании млад ших школьников: Автореф. дис. канд. пед. наук. – Тюмень, 2001. – 24 С.

97. Бойнович Н.Н., Грядкина Т.С., Кузьмина Л.И. и др. Влияние индивидуальных осо бенностей детей на характер адаптации в различных типах образовательных учреждений // Здоровье и образование. Педагогические проблемы валеологии: Материалы Второй Всероссийской научно практической конференции. – СПб., 1997. – С. 24 27.

98. Болдина Г.А. Гигиеническое воспитание школьников. – Йошкар Ола, 1966. – 126 с.

99. Бородкина Г.В. Физиолого гигиеническая оценка дифференцированного обучения по физико математическому и химико биологическому профилю (с 8 го класса): Авто реф. дис.... канд. мед. наук. М., 1992. – 30 с.

100. Брадик Г.М. Реализация потребностно информационного подхода в валеологичес ком образовании подростков: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – СПб., 2000. – 18 с.

101. Брехман И.И. Философско методологические аспекты проблемы здоровья челове ка // Вопросы философии. – 1982. – № 2. – С. 48 53.

102. Брехман И.И. Введение в валеологию – науку о здоровье. – Л., 1987. – 125 с.

103. Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. – М.: Физкультура и спорт, 1990. – 208 с.

104. Булич Е.Г., Муравов И.В. Валеологiя. Теоретичнi основи валеологii. – Киiв: VIЗМН, 1997. – 224 с.

105. Бундзен П.В., Евдокимова О.М., Унесталь Л.Э. Современные технологии укрепле ния психофизического состояния и психосоциального здоровья населения (аналитичес кий обзор) // Теория и практика физической культуры. – 1996. – № 8. – С. 57 63.

106. Бурно М.Е. К уточнению клинического понятия «психоастеническая психопатия»

// Журнал невропатологии и психиатрии. – 1974. – Т. 74. – № 11. – С. 1736 1742.

107. Быков В.С. Физическая культура и здоровье. Тетрадь для занятий. – Челябинск: Экодом, 1995. – С. 25. 111. Ваганов Н.Н. Охрана материнства и детства как медико социальная проблема // Здравоохранение Российской Федерации. – 1991. – № 10. – С. 4 7.

108. Быков В.С. Как сохранить свое здоровье: Пособие для самостоятельных занятий. – Челябинск: Фотохудожник, 1996. – С. 55.

109. Быков В.С. Изучение ценностных ориентаций и установок у учащихся и родителей к средствам сохранения здоровья // Мат. городской научно практической конф. «Здо ровье. Образование. Опыт и перспективы деятельности локальной образовательной си стемы по созданию здоровьесберегающего образовательного пространства». – Челя бинск, 1998. – С. 28 31.

110. Быков В.С. Актуализация физического самовоспитания школьников (теоретико методологический аспект) // Международная научно практическая конференция «Здо ровье и физические упражнения». – Тюмень, 2000. – С. 12 20.

111. Ваганов Н.Н. Охрана материнства и детствва как медико социальная проблема // Здравоохранение Российской Федерации. – 1991. – № 10. – С. 4 7.

112. Важенин А.А. Физическое развитие и функциональное состояние организма детей 8 11 лет отдельных этнических групп Тюменского Севера: Автореф. дис.... канд. мед.

наук. – Тюмень, 2002. – 23 с.

113. Вайнер Э.Н. Общая валеология: Учебник. – Липецк: Липецкое изд во, 1998. – 183 с.

114. Валеологические аспекты образования: Из опыта работы центров научных основ здоровья и развития в Кузбасе. Научно методическое пособие / Под ред. Э.М. Казина.

– Кемерово, 1995. – 203 с.

115. Валеологические и культурологические основы петербургской школы. На путях к школе здоровья. – СПб.: Изд во «Петроградский и Ко», 1995. – 288 с.

116. Валеологическое образование (проблемы, поиски, решения) / Под ред. Э.Н. Вай нера. – Липецк, 1998. – 79 с.

117. Валеологическое образование: перспективы и пути совершенствования // Матери алы научно методической конференции. – Омск, 1999. – 143 с.

118. Валеологическое образование: состояние и пути совершенствования // Материалы всероссийской научно практической конференции. – Омск, 1997. – 173 с.

119. Валеология, образ жизни и здоровье // Тезисы 1 й Всероссийской конференции. – Екатеринбург, 1996. – 135 с.

120. Валеология: проблемы и перспективы развития // Тезисы международной научно практической конференции. – Ижевск, 1998. – 228 с.

121. Валеология: Учебное пособие / Под общ. ред. В.П. Соломина и Ю.Л. Варшамова. – СПб.: Образование, 1995. – 205 с.

122. Василенко А.М. Максимальное потребление кислорода как критерий устойчивос ти человека к гипоксии, гипер– и гипотермии (обзор) // Космическая биология и авиа космическая медицина. – 1980. – № 6. – С. 3 10.

123. Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. – М.:

Изд во РОУ, 1996. – С. 105 215.

124. Васильков Г.А., Горин М.П. Физическая культура в оценке старшеклассников // Физическая культура в школе. – 1991. – № 9. – С. 41 47.

125. Вачков И.В. Психологический тренинг как средство развития профессионального самосознания педагогов // Школа здоровья. – 1995. – Т. 2. – № 3. – С. 74 84.

126. Ведищева М.М. Психогигиенические основы воспитания у младших школьников навыков безопасного поведения в отношении психоактивных веществ: Автореф. дис....

канд. мед. наук. – М., 1997. – 24 С.

127. Вельтищев Ю.Е., Кобринский Б.А., Ветров В.П. Автоматизированная система уп равления диспансеризацией детского населения (Система слежения за здоровьем детей) // Методические рекомендации. – М.: Минздрав СССР, 1989. – 55 с.

128. Веневцева Ю.А., Мельников А.Х., Макаров Н.И. и др. Влияние характера учебного процесса и условий обучения на напряженность адаптации учащихся и педагогов // Валеология. – 1997. – № 4. – С. 21 24.

129. Венцель И. Диэтетика человеческой души. – М., 1802.

130. Виленский М.Я. Основы здорового образа жизни студентов: Учебное пособие. – М.: МИЭПУ, 1995. – 93 с.

131. Виноградов Г.В., Громова И.Г. Пути повышения физической подготовленности допризыв ной молодежи. Физическая культура и спорт в современном образовании: методология и прак тика // Научно теоретическая конференция. Книга первая. – СПб., 1993. – С. 117 119.

132. Виноградов П.А., Жолдак В.И., Камалетдинов В.Г. Основы физической культуры:

Учебное пособие. Часть 3. (Валеология). – Челябинск: Изд во УГАФК, 1997. – С.7.

133. Виноградов П.А., Жолдак В.И., Камалетдинов В.Г. Основы физической культуры:

Учебное пособие. Часть 4. // Социально педагогические аспекты здорового образа жиз ни. – Челябинск: Изд во УГАФК, 1997. – 80 с.

134. Вишневецкая Т.Ю. Динамика морфофункциональных показателей у учащихся на чальной школы. Гигиенические вопросы начального обучения в школе / Под ред. С.М.

Громбаха. – М., 1978. – Вып. 5. – С. 36 39.

135. Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К., Полесский В.А. и др. Программа гигиенического обучения и воспитания школьников, формирование норм и навыков здорового образа жизни. – М., 1996.

136. Вишневская Е.Л., Мирская Н.Б. О некоторых аспектах реализации концепции гиги енического воспитания, образования, профилактики заболеваний, сохранения и укреп ления здоровья школьников // В сб.: «Проблема укрепления здоровья в деятельности центров медицинской профилактики». – Челябинск, 1999. – С. 18 22.

137. Вишневский В.А. Валеология в классическом университете // Материалы конфе ренции «Научно методические основы воспитания физического и психического здоро вья молодежи». – Екатеринбург, 1996. – С. 15 16.

138. Вишневский В.А. Взаимоотношения физического, психического и социального благополучия человека: Сборник научных трудов СурГУ. Вып. 2. – Сургут: Изд во Сур ГУ, 1996. – С. 164 170.

139. Вишневский В.А., Обухов С.М.. Стрельцов В.А. Автоматизированное рабочее мес то валеолога // Материалы 3 го Национального конгресса по профилактической меди цине и валеологии. – Санкт Петербург, 1996. – С. 36 37.

140. Вишневский В.А., Паленый В.И. Использование современных информационных технологий в управлении оздоровительной работой: Сборник научных трудов СурГУ.

Выпуск 2. – Сургут: Изд во СурГУ, 1996. – С. 159 163.

141. Вишневский В.А., Григорьев В.А., Обухов С.М. К проблеме преподавания валеоло гии в ВУЗе // Материалы 1 й Всероссийской научно практической конференции «Акту альные вопросы валеологии в образовании». – М., 1997. – С. 6.

142. Вишневский В.А. Стандартный и конституциональный подходы в оценке физичес кого развития и подготовленности школьников // Тезисы докладов Международной научно практической конференции «Новые направления в системе подготовки специа листов физической культуры и спорта и оздоровительной работе с населением». – Ижевск, 1999. – С. 287 290.

143. Вишневский В.А. Адаптивная модель валеологической службы в школе // Матери алы Второй Всероссийской научно практической конференции «Актуальные проблемы валеологии в образовании». – Липецк, 1999. – С. 46 48.

144. Вишневский В.А., Шарапова Г.А., Шубникова Н.М. Школьная служба здоровья // Мат. конференции «Совершенствование системы физического воспитания, оздоровле ния детей и учащейся молодежи в условиях различных климатогеографических зон». – Сургут, 2000. – С. 188 195.

145. Вишневский В.А., Тодорович Р.А. О возможности использования физических уп ражнений в лечении и профилактике наркоманий // Материалы конференции «Совер шенствование системы физического воспитания, оздоровления детей и учащейся моло дежи в условиях различных климатогеографических зон». – Сургут, 2000. – С. 21 26.

146. Вишневский В.А., Кузнецов А.С. Конституциональный подход в физическом воспи тании школьников // Материалы Всероссийской научно практической конференции «Со вершенствование системы физического воспитания, оздоровления детей и учащейся мо лодежи в условиях различных климатогеографических зон». – Сургут, 2000. – С. 12 17.

147. Вишневский В.А. К проблеме оценки эффективности школьных оздоровительных программ // Материалы научно практической конференции «Квалиметрия результата образовательной деятельности». – Сургут, 2000. – С. 27 33.

148. Вишневский В.А. К проблеме формирования здоровых привычек // Материалы Второй межрегиональной научно практической конференции «Здоровье ребенка и пути его формирования и защиты». – Липецк, 2000. – С. 28 30.

149. Вишневский В.А., Шарапова Г.А., Шубникова Н.М. и др. Адаптивная модель вале ологической службы (ВС) в школе: Сборник научных трудов СурГУ. Вып. 8. Здоровье, физическое воспитание и культура. – Сургут: Изд во СурГУ, 2001. – С. 49 55.

150. Вишневский В.А., Шубникова Н.М., Шматова В.Я. и др. Валеологическая экспер тиза школьного расписания: Сборник научных трудов СурГУ. Вып. 8. Здоровье, физи ческое воспитание и культура. – Сургут: Изд во СурГУ, 2001. – С. 28 33.

151. Вишневский В.А., Волков Д.В. Оценка пограничных состояний в условиях школы. Возможности кардиоинтервалометрического метода // Сборник научных трудов. Вып. 8.1. Здоровье, физическое воспитание и культура. – Сургут: Изд во СурГУ, 2001. – С. 33 38.

152. Вишневский В.А. Связанная со здоровьем экспертиза различных сторон учебно воспитательного процесса // Тезисы докладов 1 й межрегиональной научно практичес кой конференции «Проблемы учебно методической работы в ВУЗе». – Сургут, 2002. – С. 169 173.

153. Власов В.В. Эффективность диагностических исследований. – М.: Медицина, 1988.

– 256 с.

154. Власова В.Н. Роль научного общества учащихся (НОУ) в охране здоровья школь ников // Материалы Первой Всероссийской научно практической конференции «Здо ровье и образование. Проблемы педагогической валеологии. – СПб., 1995. – С. 21 22.

155. Властовский В.Г. Акселерация роста и развития детей. – М.: Медицина, 1976.

– 279 с.

156. Волес С.Е. Методика построения решающих правил для автоматизированной оцен ки состояния больных // Вопросы биологической и медицинской техники. – Тбилиси, 1985. – Т. 7. – С.11 12.

157. Воробьев А.Т. Физическое развитие и двигательная подготовленность юношей г.

Екатеринбурга и Свердловской области // Тезисы докладов 1 й Всероссийской конфе ренции. Ч. 2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. –Екатеринбург, 1996. – С. 19 20.

158. Ворона А.А., Щербинина Н.В. Диагностико реабилитационные комплексы в ин тересах валеологических задач // Валеология. – 1996. – № 3 4. – С. 17 18.

159. Воронцов И.М., Иванова Т.И., Шаповалов В.В. Автоматизированные системы мно гопрофильной ранней диагностики детских заболеваний: Учебно методическое посо бие. – СПб.: Изд во СПбГПМА, 1993. – 32 с.

160. Воронцов И.М., Раксина Н.А., Шаповалов В.В. АСПОН Дт – базовая автоматизи рованная система для профилактических обследований детей // Terra Medica. – 1997. – № 4. – С. 28 30.

161. Восьмой Пироговский съезд: Труды. Вып. 7. – М., 1903. – С. 332 334.

Л.С. К вопросу о педологии и смежных с нею науках. Педология. 1931, № 3 (15).

162. Галагузова М.А. Шеленков В.А. Как защитить права ребенка в школе? // Педагоги ка. – 1994. – № 5. – С. 41 44.

163. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – Ростов на Дону: Феникс, 1999. – 330 с.

164. Гаркави Л.Х., Квакина Е.Б., Марьяновская Г.Я. Некоторые биофизические подходы к механизму действия аппарата скэнар // Скэнар терапия, скэнар диагностика. – Таган рог, 1997. – С.13 17.

165. Гаспарян С.А., Пригожина С.М. Компьютерные системы в диагностике состояний организма (опыт работы и внедрения в медицинские учреждения РСФСР) / Автомати зированные медико технологические системы в лечебно профилактических учрежде ниях здравоохранения. – М., 1986. – С. 3 13.

166. Геращенко И.Г., Шамардин А.И., Зубарев Ю.А. и др. О принципе неопреде ленности в спортивной педагогике // Теория и практика физической культуры. – 1998. – № 9. – С. 2 6.

167. Герцик Л.Г., Ильичева В.И., Кукес В.Г. и др. Преморбидные особенности и характер психологических нарушений у больных нейроциркуляторной дистонией с нарушениями ритма сердца // Журнал невропатологии и психиатрии. – 1988. – Т. 88. – № 4. – С. 116 122.

168. Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений // Школа здоровья. – 1998.

– № 2 – С. 2 30.

169. Гилинский Я.И., Кочетков Э.Р., Подколзин В.М. Проблема наркотиков в Санкт Петербурге // Петербург начала 90 х: безумный, холодный, жестокий… – СПб., 1994. – С. 96 101.

170. Голдбергер Э., Ригни Д., Уэст Б. Хаос и фракталы в физиологии человека // В мире науки. – 1990. – № 4. – 25 32.

171. Голиков Н.А. Комплексная реабилитация учащихся в условиях начальной школы валеологической направленности: Автореф. дис. канд. пед. наук. – Тюмень, 1998. – 24 с.

172. Головченко В.Н., Логвиненко И.А., Рамзанов Л.И. и др. Использование ЭВМ при организации диспансеризации // Советское здравоохранение. – 1988. – № 9. – С. 33 36.

173. Голод С.И. Петербургская семья сегодня. Петербург начала 90 х: безумный, холод ный, жестокий… – СПб., 1994. – С. 54 58.

174. Глухенькая Н.М. Организационно методические условия физкультурных занятий оздоровительной направленности со студентками медицинских вузов (на примере во лейбола): Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Тюмень, 2001. – 24 С.

175. Глушкова Е.К. Гигиена урока // Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред.

С.М. Громбаха. – М.: Медицина, 1988. – С. 99 120.

176. Гомеостаз / Под ред. П.Д. Горизонтова. – М.: Медицина, 1981. – 576 с.

177. Горбаткова Е.Ю. Гигиеническое воспитание младших школьников в образователь ном процессе: медико педагогические условия: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Уфа, 1999. – С.24.

178. Горбенко П.П. Медицина 21 го века – профилактическая медицина. Современные технологии профилактики – перспективы медицинского бизнеса в России // Специаль ный выпуск журнала «Медицинские технологии». – 1995. – № 4. – С. 3 6.

179. Гордеева А.В. Реабилитационная педагогика в образовательном процессе. – М., 1995. – С. 7.

180. Гребенкина Н.В. Прогнозирование возможности обучения детей с ослабленным здоровьем в условиях реабилитационного центра: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Тюмень, 1999. – 20 с.

181. Грезнева О.Ю., Бекетова Л.М. Валеологические аспекты работы с родителями // Метод. рекомендации для студентов, педагогов валеологов, классных руководителей. – Липецк: Изд во ЛГПИ, 1998. – 52 с.

182. Гринберг Я.З. Концепция электротерапии // Скэнар терапия, скэнар диагностика.

– Таганрог, 1999. – С. 8 19.

183. Громбах С.М. Адаптация детей и подростков к новым условиям обучения и воспитания. Проблема адаптации в гигиене детей и подростков // Труды 11 го меж дународного симпозиума школьной и университетской гигиены и медицины. – М., 1979. – С. 51 56.

184. Громбах С.М. Актуальные вопросы состояния здоровья детей и подростков // Проблемы охраны здоровья детей в дошкольном и школьном возрасте. – М., 1980. – С.

9 19.

185. Громбах С.М. О критериях оценки состояния здоровья детей и подростков // Вес тник АМН СССР. – 1981. – № 1. – С. 29 34.

186. Громбах С.М. Психогигиена учебных занятий в школе. Психогигиена детей и под росток / Под ред. Г.Н. Сердюковой и Г. Гельница. – М.: Медицина, 1985. – С. 92 114.

187. Громбах С.М. Роль школы в формировании психического здоровья учащихся // Школа и психическое здоровье учащихся. – М.: Медицина, 1988. – С. 9 32.

188. Грядкина Т.С. «Музей здоровья» в оздоровительном детском саду школе // Тезисы докладов 3 го национального конгресса по профилактической медицине и валеологии.

– СПб., 1996. – С. 48 49.

189. Гудкина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М.: Изд во Компенс Центр, 1993. – 176 с.

190. Гузиков Б.М., Зобнев В.М. Алкогольная ситуация в Санкт Петербурге в 1987 1992 годах / / Петербург начала 90 х: безумный, холодный, жестокий… – СПб., 1994. – С. 93 95.

191. Гульдан В.В., Романова О.Л., Корсун А.М. и др. Психологическое изучение опыта употребления одурманивающих веществ подростками с нарушениями поведения // Воп росы наркологии. – 1989. – № 1. – С. 38 42.

192. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования. – М.:

Издательская корпорация «Логос», 2000. – С. 188.

193. Гутин А.Т. Идеалы и ценности олимпизма в воспитании юных спортсменов: Авто реф. дис.... канд. пед. наук. – М., 1984. – 24 С.

194. Гущо В.П. Введение в энциклопедию здоровья и долголетия. М.: Международная ассоциация «Личность, Экология, Мир». – М.: Изд во ЕМП «КОЛЬЦО», 1993. – 304 с.

195. Давыдовский И.В. Проблемы причинности в медицине: (Этиология). – М.: Изд во Медгиз, 1962. – 176с.

196. Дементьев В.Н., Ананьев Н.И., Дементьева Л.В. Образование и здоровье // Тезисы докл. конф. – Калуга, 1998. – С. 81 82.

197. Демченкова Г.З., Полонский М.Л. Теоретические и организационные основы дис пансеризации населения. – М.: Медицина, 1987. – 288 с.

198. Диагностика здоровья: Сб. научных трудов / Отв. редактор Н.В. Судаков. – Воро неж, 1990. – 176 с.

199. Дикунов А.М. Самовоспитание. Лекция для студентов и тренеров. – Омск: Изд во ОГИФК, 1992. – 24 с.

200. Дильман В.М. Четыре модели медицины. – Л.: Медицина, 1987. – 287 с.

201. Дичев Г.Г., Тарасов К.Е. Проблема адаптации и здоровье человека. – М.: Медицина, 1976. – 127 с.

202. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. – М., 1985. – С. 122 123.

203. Доронкина Е.К. Физиолого гигиеническая оценка труда учителей начальных классов общеобразовательных школ: Автореф. дис.... канд. мед. наук. – М., 1976. – 24 с.

204. Доскин В.А. Профилактика экзаменационного стресса // Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М. Громбаха. – М.: Медицина, 1988. – С. 147 160.

205. Доскин В.А., Келлер Х., Мураенко Н.М. и др. Морфофункциональные константы детского организма: Справочник. – М.: Медицина, 1997. – С. 37 87.

206. Доскин В.А., Куинджи Н.Н. Биологические ритмы растущего организма. – М.:

Медицина, 1989. – 224 с.

207. Дубинская И.Д., Зуева Е.Б., Лашнева И.П. Динамика состояния здоровья школьников младших классов, поступивших в школу в 6 7 летнем возрасте. Гигиенические вопросы началь ного обучения в школе / Под ред. С.М. Громбаха. – М.: Медицина, 1978. – С. 76 89.

208. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни. – М.: Изд во ФЛИНТА, 1999. – 560 с.

209. Дусенко Д.И., Друзь В.А., Сариан В.Г. Использование ЭВМ при построении спортив ной тренировки // Проблемы совершенствования системы физического воспитания и спортивной подготовки студенческой молодежи: сб. статей. – Минск, 1980. – С. 27 28.

210. Егодина В.И., Борисов Ю.В., Гагин А.В. Физическая подготовленность и функцио нальное состояние сердечно сосудистой системы школьников 17 лет // 1 й Нацио нальный конгресс по профилактической медицине. – СПб., 1994. – Т. 1. – С. 56.

211. Жданова Л.А. Динамика состояния здоровья школьников и особенности их соци альной адаптации. Проблемы адаптации детского и взрослого организма в норме и пато логии: Сб. научных трудов. – М., 1990. – С. 73 78.

212. Жданова Л.А. Системная деятельность организма ребенка при адаптации к школь ному обучению: Автореф. дис.... докт. мед. наук. – М., 1990. – 30 с.

213. Жданова Л.А., Русова Т.В., Беляшина Н.О. Технология медицинской экспертизы инновационных учебных программ // Здоровый ребенок. – М., 1999. – 158 с.

214. Жук В.Н. Вопросы школы. Недостатки современной системы образования и необ ходимые реформы школы. Профилактика болезней школьников. – СПб., 1882.

215. Журова Т.Б. Леворукость как проблема медицинской и педагогической валеологии / / Материалы межрегионального симпозиума «Медицинские и педагогические проблемы валеологии». Ч.1. – Новосибирск, 1996. – С. 52 54.

216. Загвязинский В.И. Методология и методика социально педагогического исследо вания. – М., 1995.

217. Загвязинский В.И., Закирова А.Ф. Идея, замысел, гипотеза педагогического иссле дования // Педагогика. – 1997. – № 2. – С. 9.

218. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учебное посо бие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 192 с.

219. Зайцев Г.К., Колбанов В.В., Колесникова М.Г. Педагогика здоровья // Образова тельные программы по валеологии. – СПб.: Санкт Петербургский государственный уни верситет педагогического мастерства, 1994. – 66 с.

220. Зайцев Г.К. Валеология и современные тенденции в образовании // Валеология. – 1997. – № 4. – С. 9 16.

221. Зайцев Г.К., Овсянникова К.А. Из опыта работы с родителями по коррекции здоро вья малолетних детей // Валеология. – 1997. – № 4. – С. 28– 33.

222. Зайцев Г.К. Валеолого педагогические основы обеспечения здоровья в системе об разования: Автореф. дис.... докт. пед. наук. – СПб., 1998. – 48 с.

223. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твое здоровье: Укрепление организма. – СПб.: Изд во Акцидент, 1998. – 112 с.

224. Зайцева В.В. Методология индивидуального подхода в оздоровительной физичес кой культуре на основе современных информационных технологий: Автореф. дис....

докт. пед. наук. – М., 1995. – 44 с.

225. Зайцева Н.К. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам в условиях общеобразовательной школы // Тезисы докладов 1 й Всероссийской конфе ренции. Ч. 2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. – Екатеринбург, 1996. – С. 98.

226. Заремба Г.Ф. Фрустрации в профессиональной деятельности учителя начальной школы и условия ее преодоления: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – М., 1982. – 24 с.

227. Заруба Н.А. Проблемы внутришкольного валеологического управления. Пробле мы валеологизации образовательной среды. Межрегиональный опыт, перспективы: На учно методическое пособие. –Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. – 163 с.

228. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – Л.: Медицина, 1982. – 215 с.

229. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. – Л.:

Медицина, 1988. – 248 с.

230. Здоровье школьника: Сб. нормативных и методических документов. – СПб.: Изд во ЦПИ, 1994. – 76 с.

231. Здоровье детей и подростков как фактор национальной безопасности // Материа лы межведомственной комиссии Совета Безопасности РФ по охране здоровья населе ния. – М.: Юридическая литература, 1996. – С. 110 126.

232. Здоровье, личность, образование / Под ред. М.И. Лазутиной и Э.М. Казина. – Кемерово: Кемеровский ИУУ, 1996. – 160 с.

233. Здоровье ребенка и пути его формирования и защиты // Материалы научно прак тической конференции. – Липецк, 1997. – 27 с.

234. Здоровье и образование. Материалы международного конгресса валеологов / Под ред. В.В. Колбанова. – СПб., 1999. – 250 с.

235. Здоровье ребенка и пути его формирования и защиты // Материалы Второй межре гиональной научно практической конференции. – Липецк, 2000. – 152 с.

236. Здоровью надо учить! (валеология через школьные предметы): Разработки уроков:

Методическое пособие для учителей / Под ред. Н.П. Абаскаловой. – Новосибирск: ООО Издательская компания «Лада», 2000. – 229 с.

237. Зелинская Д.И. О состоянии здоровья детей в России // Школа здоровья. – 1995.

– Т. 2. – № 2. – С. 5 12.

238. Зубкова В.М. Гигиенические критерии адаптации детей к школе и факторы, ее определяющие // Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М. Громбаха. – М.: Медицина, 1998. – С. 43 54.

239. Зуевский В.П., Павловская В.С., Поборский А.Н. Здоровье учащихся г. Сургута как отражение влияния условий обучения и климатоэкологического своеобразия региона проживания: Сборник научных трудов. Вып. 8.1. Здоровье, физическое воспитание и культура. Медицина. – Сургут: Изд во СурГУ, 2001. – 210 с.

240. Иванюшкин А.Я. «Здоровье» и «болезнь» в системе ценностных ориентаций чело века // Вестник АМН СССР. – 1982. – Т. 45. – № 4. – С. 29 33.

241. Ильина И.В. Становление валеологической культуры личности в процессе высшего про фессионального образования: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Липецк, 2000. – 22 с.

242. Ильичева Н.П., Полесский В.А. Компьютерный мониторинг здоровья при прове дении профилактических мероприятий и организации диспансерного наблюдения // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. – 2000. – № 5. – С. 15 17.

243. Инновационная образовательная технология спортизированного физического вос питания обучающихся в общеобразовательной школе / Под ред. Л.Н. Прогонюк // Сургут: Дефис, 2001. – 212 с.

244. Информация о ходе выполнения Федеральной программы развития образования, в частности дошкольного, общего и начального профессионального образования // Педагогика. – 1997. – № 1. – С. 3 6.

245. Исаев Д.Н. Психопрофилактика в практике педиатра. – М.: Медицина, 1984. – 192 с.

246. Кабанов М.М. Роль психологических факторов в современной медицине // Совет ская медицина. – 1982. – № 12. – С. 91 98.

247. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дизадаптации // Вопросы психологии. – 1984. – № 4. – С. 89 95.

248. Казин Э.М., Заруба Н.А. Методологические и организационные основы проблемы формирования здоровья в системе образования промышленного региона // Валеология.

– 1996 – № 2. – С. 28 35.

249. Казин Э.М. Методологические и организационные подходы к проблеме валеоло гического образования и воспитания. – Кемерово: ИУУ, 1997. – С. 3 23.

250. Казин Э.М., Блинова Н.Г., Подгорный А.Н. Психологические и валеологические подходы к профессиональному самоопределению учащихся // Валеология. – 1997. – № 3. – С. 9 16.

251. Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 192 с.

252. Казин Э.М., Анисова Е.А., Галеев А.Р. и др. Комплексный подход к оценке функ циональных состояний человека // Физиология человека. – 2001. – Т. 27. – № 2. – С.112 121.

253. Казначеев В.П., Баевский Р.М., Берсенева А.П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения. – Л.: Медицина, 1980. – 226 с.

254. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. – Новосибирск: Наука, 1983. – 191с.

255. Кайгородова Н.З. с соавт. Некоторые морфофункциональные особенности деся тиклассников при разных формах обучения. Валеологическое образование (проблемы, поиски, решения) // Сборник научных трудов. – Липецк, 1996. – С. 40 44.

256. Кайма В.Е. Валеологическая диагностика на курсах повышения квалификации ра ботников образования: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Ростов на Дону, 2000. – 19 с.

257. Канаев Б.И. Результат педагогического процесса: Практико ориентированная мо нография / Под ред. академика Т.И. Шамовой. – Москва Тольятти, 1998. – 291 с.

258. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Вос питание! Теория и практика школьных воспитательных систем / Под ред. Н.Л. Селивано вой. Изд. 2 е, доп. и перераб. – М.: Педагогическое Общество России, 2000. – 256 с.

259. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. – Л.: Медицина, 1982. – 271 с.

260. Карпман В.Л., Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной меди цине. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 207 с.

261. Касаткин В.Н. Комплексная программа здоровья в школе // Школа здоровья. – 1998. – № 3. – С. 2 15.

262. Касаткин В.Н. Медико психолого педагогические программы укрепления здоро вья: Автореф. дис.... докт. мед. наук. – М., 1999. – 44 с.

263. Касаткин В.Н. Междисциплинарная программа «Здоровье» для средних образова тельных учреждений //Школа здоровья. 2000. Т. № 4. С. 8 21.

264. Касаткин В.Н., Чечельницкая С.М., Рачевский Е.Л. Создание проекта «Школа, содействующая здоровью»: рекомендации администратору // Школа здоровья. – 2001.

– № 2. – С. 34 44.

265. Касаткина Н.Е., Руднева Е.Л. Мониторинг изучения проблемы семьи в условиях Кузбасса // Образование. Личность. Здоровье. – Кемерово: ОИУУ, 1996. – С. 65 73.

266. Кастонисова Н.С. Личностные особенности школьников и их связь с состоянием психического здоровья // Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М.

Громбаха. – М.: Медицина. – 1988. – С. 172 189.

267. Каталог компьютерных учебных программ. (Министерство образования Россий ской Федерации). – М., 1992. – № 1; 1993, № 1 (2); 1994, № 1.

268. Качан Л.Г. Проблемы педагогической валеологии и ее взаимосвязь с содержанием общего образования: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Кемерово, 1998. – С. 24.

269. Кекчеев К.Х. Интерорецепция и проприорецепция и их значение для клиники. –М., 1946.

270. Ким В.В. О реформировании программ любительского спорта // Материалы меж дународной научно практической конференции «Здоровье и физические упражнения».

– Тюмень: Изд во Тюменского государственный университета, 2000. – С. 75 80.

271. Китаев Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983. – 368 с.

272. Клименко Б.И. Тенденции использования компьютеров в здравоохранении США / / Компьютерные технологии в медицине. – 1996. – № 2. – С. 54 61.

273. Кобринский Б.А., Фельдман А.Е., Мартынов А.Б. Автоматизированная система диспансеризации детского населения, структура и функции // Медицинская техника. – 1988. – № 4. – С. 28 33.

274. Ковалев А.Г. Самовоспитание школьников. – М.: Просвещение, 1967. – 320 с.

275. Коган В.З., Барсукова Н.К., Полесский В.А. Система формирования здоровья учи теля в условиях школы. (Конференция «Здоровье школьников: медико психологичес кая поддержка и физическая культура». Тезисы докладов) // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 4. – С. 99 100.

276. Коган В.З., Барсукова Н.К., Полесский В.А. Охрана и укрепление здоровья учителя // Школа здоровья. – 1997. – № 2. – С.108 113.

277. Колбанов В.В. Валеология: Основные понятия, термины и определения. – СПб.:

ДЕАН, 1998. – 232 с.

278. Колесников Л.Ф. Резервы эффективности педагогического труда. – Новосибирск, 1985. – 263 с.

279. Колеченко А.К. Психическое здоровье учителей и педагогические технологии // Проблемы педагогической валеологии: Сборник научных трудов. – СПб.: Изд во СПбГУПМ, 1996. – С. 31 33.

280. Коломиец А.А. Об этиологических факторах наркоманий // Вопросы наркологии.

– 1989. – № 1. – С. 34 37.

281. Кольцова М.М. Особенности ассоциативной функции мозга у детей с различной подвижностью нервных процессов // Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. – М., 1981. – С. 178 186.

282. Комплексная программа физического воспитания учащихся 10 11 х классов обще образовательной школы /Под ред. В.И. Ляха. – М., 1992. – С. 34.

283. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 4 х классов общеоб разовательной школы /Под ред. В.И. Ляха. – М., 1992. – С. 34.

284. Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. – М.: Изд во Малое предпри ятие «Новая школа», 1993. – 140 с.

285. Кондратьев М.Ю., Дерябо С.Д. Психологические рекомендации по усвоению про граммы «Здоровье» // Школа здоровья. – 2000. – Т. 7. – № 4. – С. 22 27.

286. Корниенко И.А., Сонькин В.Д. Энергетическая и физиологическая «стоимость»

мышечной работы детей 7 17 лет // Физиология человека. – 1991. – Т. 17. – № 5. – С.

130 141.

287. Корниенко И.А., Сонькин В.Д., Воробьев В.А. Эргометрическое тестирование рабо тоспособности. Моделирование и комплексное тестирование в оздоровительной физи ческой культуре: Сб. научных трудов / Под ред. В.Д. Сонькина. – М., 1991. – С. 68 87.

288. Короткова Е.А., Макаридин Д.Н., Кайзер А.Н. Социально педагогические условия реализации дифференцированного физкультурного образования школьников // Мате риалы международной научно практической конференции «Здоровье и физические уп ражнения». – Тюмень: Изд во Тюменского государственного университета, 2000. – С.

102 104.

289. Корыстов Ю.Н. Эмоции, стресс, потребление алкоголя и рак: корреляционные и причинные связи // Журнал высшей нервной деятельности. – 1997. – Т. 47. – № 4. – С.

627 658.

290. Косарецкий С.Г. ППМС центры России: современное положение и тенденции развития // Школа здоровья. – 2000. – Т. 7. – № 3. – С. 52– 57.

291. Крапивин В.В. Алгоритмизация и автоматизация планирования занятий по физи ческой культуре в общеобразовательных школах // Электроника и спорт: Сборник ста тей. – Петрозаводск, 1981. – С. 9.

292. Краснушкина Н.А. Сравнительно возрастной анализ половых различий в разви тии условной негативной волны. Развивающийся мозг // Материалы Всесоюзного сим позиума. – Тбилиси, 1984. – С. 51 52.

293. Кручинина С.С. Комплексное социально гигиеническое исследование заболевае мости педагогов школ Москвы: Автореф. дис.... канд. мед. наук. – М., 1977. – 24 с.

294. Кудрявцев В.В., Раевский Р.Т. Создание компьютерных технологий для массовой физической культуры // Теория и практика физической культуры. – 1993. – № 8. – С.14 15.

295. Кудрявцева Е.Н. Здоровье человека: проблемы и суждения // Вопросы философии.

– 1987. – № 12. – С. 98 109.

296. Кузнецов В.Н. Охрана здоровья детей и подростков в образовательных учреждени ях России // Материалы Всероссийского форума по политике в области общественного здоровья. – М., 1999. – С. 33 34.

297. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность и талант учителя. – Л.: Знание, 1983. – 32 с.

298. Куинджи Н.Н. Совмещение социальных и биологических ритмов как гигиеничес кая основа обучения школьников: Автореф. дис.... докт. мед. наук. – М., 1989. – 49 с.

299. Куинджи Н.Н. Валеология: Пути формирования здоровья школьников: Методи ческое пособие. – М.: Аспект Пресс, 2000. – 139 с.

300. Куклина Л.В. Элективный курс педагогической валеологии в профессиональной подготовке учителя: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Шуя, 1999. – 18 с.

301. Куколевский Г.М., Граевская Н.Д. Основы спортивной медицины. – М.: Физкульту ра и спорт, 1971. – С. 37 45.

302. Куликов А.М. От «невроза сердца» к соматоформной вегетативной дисфункции:

эволюция представлений // Российский семейный врач. – 1999. – № 4. – С.23 28.

303. Куликов А.М. Взаимосвязь здоровья и эффективности обучения старшеклассни ков // Школа здоровья. – 2001. – № 2. – С. 10 15.

304. Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. – М.: Просвещение, 1985. – 128 с.

305. Кумарин В. Самая «страшная» глава в учебнике Дистервега, или как нам построить наконец школу для детей, а не против них // Народное образование. – 2001. – № 1. – С.

– 20 28.

306. Кураев Г.А., Сергеев С.К., Шленов Ю.В. Валеологическая система сохранения здо ровья населения России // Валеология. – 1996. – № 1. – С. 7 17.

307. Кучма В.Р., Вишневецкая Т.Ю. Физическое развитие детей и подростков как про гностический показатель здоровья и развития нации // 8 й съезд педиатров России:

материалы. – М., 1998. – 103 с.

308. Лапицкая Е.М., Покрамович А.А., Покрамович З.И. Исследование физического развития и физической подготовленности учащихся 9 10 лет в двух школах Мурманской области // Проблемы и перспективы формирования здоровья детей и учащейся молоде жи. – Мурманск, 1997. – С. 26 27.

309. Лаптев А.К. Тайны пирамиды здоровья: Учебное пособие по валеологии для на чальной школы. – СПб.: Изд во «Петроградский и Ко», 1998. – 112 с.

310. Лапута В.Ф., Кондыков А.А., Шавраков И.А. и др. О результатах эксперименталь ной работы по созданию комплексной системы экспресс диагностики состояния здо ровья педагогов в рамках ИПК // Здоровье и образование: Педагогические проблемы валеологии: Материалы Второй Всероссийской научно практической конференции. – СПб., 1997. – С. 80 81.

311. Лебедев Ю.А., Филиппова Л.В. Гуманизация физкультурно спортивной деятельно сти. – Пермь: Изд во Пермского ун та, 1992.

312. Леви В. Разговор в письмах. – М.: Советская Россия, 1982. – 271 с.

313. Леонтьев А.А. Педагогика здравого смысла (концепция современной образова тельной школы). «Школа 2000…» // Концепция и программы непрерывных курсов для общеобразовательной школы: Вып. 1. – М., 1997. – С. 9 23.

314. Лещенко Я.А. Мониторинг здоровья населения. – Новосибирск: Наука, 1988.

315. Лисицин Ю.П. Слово о здоровье. – М.: Медицина, 1986. – 192 с.

316. Лисицин Ю.П. Санология – наука об общественном здоровье и здоровом образе жизни // Здравоохранение РФ. – 1998. – № 6. – С. 3 9.

317. Литвинова Н.А., Казин Э.М., Шорин Ю.П. Комплексная оценка здоровья и про фессионального развития лиц умственного труда // Физиология человека. – 1995. – Т.

21. – № 5. – С. 147 150.

318. Литвинова Н.А., Майдиков Ю.Л., Казин Э.М. и др. Основы психофизиологии. – Кемерово: Изд во ОблИУУ, 1997.

319. Личко А.Е. Подростковая психиатрия: руководство для врачей. 2 е изд. – Л.: Ме дицина, 1985. – 416 с.

320. Лищук В.А., Мосткова Е.В. Основы здоровья. Актуальные задачи, решения, реко мендации. – М.: Изд во «Восточная Книжная Компания», 1994. – 134 с.

321. Лищук В.А., Мосткова Е.В. Девять ступеней к здоровью (серия «Помоги себе сам»).

– М.: Изд во «Восточная Книжная Компания», 1997. – 320 с.

322. Лощилов В.И. Введение в валеотехнологию. – М.: Аллегро пресс, 1997. – 176 с.

323. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. – М., 1992.

324. Лувсан Гаваа. Традиционные и современные аспекты восточной медицины. – М., 1992. – 576 с.

325. Лукьянченко Н.И. Методика индивидуального подхода в развитии скоростно силовых качеств юношей 15 17 лет с применением ЭВМ: Автореф. дис. ... канд. пед.

наук. – М., 1994. – 24 с.

326. Ляпунова Н.А. «Известия». – 1971. – 23 октября.

327. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя. – М.:

ООО «Фирма «Издательства АСТ», 1998. – 272 с.

328. Ляхович А.В. Научные основы формирования здоровья студенческой молодежи:

Автореф. дис.... докт. мед. наук. – М., 1998. – 47 с.

329. Ляхович А.В. Методика разработки обучающих компьютерных программ с тести рованием знаний для молодежи по проблемам здорового образа жизни // Профилакти ка заболеваний и укрепление здоровья. – 2001. – № 4. – С. 31 34.

330. Мак Дермот Р Дж., Вестхофф В.В.. Марти Ф. Дж. Партнерское сотрудничество университета и школы: ключи к достижению высокого уровня здоровья детей и молоде жи в США и России // Тезисы доклада на совместной Российско американской научно практической конференции по укреплению здоровья в школе. – М., 1996.

331. Маколкин В.И., Аббакумов С.А., Сапожникова А.А. Нейроциркуляторная дисто ния. – Чебоксары, 1995. – 250 С.

332. Максименко М.Ю. Особенности направленной и ненаправленной нейропсихоло гической коррекции школьной неуспеваемости детей младшего школьного возраста // (Конференция «Здоровье школьников»: Медико психологическая поддержка и физи ческая культура. Тезисы докладов) // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 4. – С. 42 43.

333. Марищук В.Л. О физической тренировке и здоровье // Мат. научно теоретической конференции «Физическая культура и спорт в современном образовании: методология и практика». – СПб., 1995. – С. 26 27.

334. Матвеев А.П. Теоретико методологические основы формирования предмета «фи зическая культура» в общеобразовательной школе: Дис. в виде научного доклада на соискание уч. степ. докт. пед. наук. – М., 1997. – С. 47.

335. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991.

336. Материали за дейността на кабинетите по физкултурно здравна консултация / Министерство на народното здраве и социалните грижи, Републикански център по спорт на медицина, Български съюз за физическа култура и спорт централен съвет. – София, 1987. – 167 с.

337. Матрос Д., Полев Д., Мельникова Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга // Народное об разование. – 2000. – № 8. – С. 75 85.

338. Матюнина Н.В. Методика формирования валеологических знаний в системе физ культурного образования младших школьников: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Омск, 2000. – С. 23.

339. Медведев В.Г., Чернов Л.А., Сергеев В.В. и др. Медико социальная характеристика здоровья учащихся СПТУ // 1 й Национальный конгресс по профилактической меди цине. – СПб., 1994. – Т. 2. – С. 14.

340. Медведков В.Д., Медведкова Н.И., Багдеорин П.Г. Значение физической активно сти в противораковой защите человека // Тезисы 1 й Всероссийской конференции. – Екатеринбург, 1996. – С. 34 35.

341. Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и профилактики. – М.: Медицина, 1973.

– 360 с.

342. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. – М.: Наука, 1981. – 278 с.

343. Междисциплинарная программа «Здоровье» для средних образовательных учреж дений // Школа здоровья. – 2000. – Т. 7. – № 4. – С. 8 21.

344. Мейксон Г.Б., Шаулин В.Н., Шаулина Е.Б. Самостоятельные занятия учащихся по физической культуре. – М.: Просвещение, 1986. – 112 с.

345. Методологические и организационные подходы к проблеме валеологического об разования и воспитания / Под ред. Э.М. Казина, Т.С. Паниной, В.П. Казначеева, Г.А.

Кураева. – Кемерово: Обл.ИУУ, 1997. – 109 с.

346. Мильман И.И. Очерки по истории санитарного просвещения. – М.: Изд во Ин ститут санитарного просвещения, 1960. – С. 190 254.

347. Мирочник М.В. Физиолого гигиеническое обоснование валеологической модели инно вационного учебного заведения: Автореф. дис. канд. мед. наук. – Волгоград, 2000. – 20 с.

348. Мирская Н.Б., Барсукова Н.К., Полесский В.А. Состояние здоровья детей школь ного возраста в современных условиях обучения // Профилактика заболеваний и укреп ление здоровья. – 2000. – № 4. – С. 30 32.

349. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя: Автореф. дис....

докт. психол. наук. – М., 1995. – 48 с.

350. Митина Л.М. Профессиональное здоровье учителя: стратегия и технология // (Конференция «Здоровье школьников: медико психологическая поддержка и физичес кая культура». Тезисы докладов) // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 4. – С. 55 57.

351. Митина Л.М. Народное образование. – 1998. – С. 9 10, 166 170.

352. Михеев Л.М., Сиваков В.И. О некоторых условиях снижения тревожности и агрес сивности у детей в процессе физического воспитания// Физическое воспитание как сред ство привлечения подростков к общественно полезной деятельности в условиях непре рывного педагогического процесса: Тезисы 1 й Всесоюзной научно практической кон ференции «Спорт для всех и профилактика правонарушений». – М., 1991. – С. 41 42.

353. Молчанова Л.Ф., Брындин В.В., Моисеева О.П. и др. Валеология: нравственно этический аспект // Тезисы международной научно практической конф. «Валеология:

проблемы и перспективы развития». – Ижевск, 1998. – С. 190 191.

354. Мольков А.В. Педагог и врач // Педиатрия. – 1937. – № 2. – С. 119 124.

355. Монахов В.М. Методология проектирования педагогической технологии (аксио матический аспект) // Школьные технологии. – 2000. – № 3. – С. 57 71.

356. Мотылянская Р.Е., Каплан Э.Я. Методологические аспекты использования плас тической гимнастики как одной из форм оздоровительной физкультуры // Теория и практика физической культуры. – 1989. – № 3. – С. 17 20.

357. Мотылянская Р.Е., Якубовская А.Р. Антистрессовая пластическая гимнастика (ме дико биологическое и психологическое обоснование) // Теория и практика физической культуры. – 1991. – № 5. – С.10 15.

358. Моченов В.П. Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и пре ступности среди молодежи // Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 2. – С. 60 62.

359. Мудров М.Я. Избранные произведения. – М., 1949. – С. 62.

360. Муравов И.В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта. – Киев:

Здоровье, 1989. – 276 с.

361. Муравов И.В. Энергетика и организация функций в обеспечении высокой жизне способности организма // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. – Владивосток: Изд во Дальнаука, 1995. – Вып. 2. – С. 67 78 с.

362. Мюллер И.Г. Моя система для детей. – М., 1911.

363. Навакатикян А.О. Физиология и гигиена умственного труда. – Киев, 1987. – 148 с.

364. Навакатикян А.О., Ковалева А.И. Здоровье и работоспособность при умственном труде. – Киев: Здоровье, 1989. – 88 с.

365. Национальный конгресс по профилактической медицине и валеологии // Тезисы докладов. – СПб., 1996. – 192 с.

1991. – С.103 112.

366. Неверова Н.П., Бузян В.В. Валеологические аспекты в подготовке учителя // 3 й Национальный конгресс по профилактической медицине и валеологии 28 31 мая 1996 г.

Санкт Петербург Россия: Тезисы докладов. – СПб., 1996. – С. 115.

367. Неверкович С.Д., Орлов В.А. Мониторинг резервов физического здоровья и рабо тоспособности молодежи России // Школа здоровья. – 2000. – № 2. – С. 58 63.

368. Недоспасова Н.П. Валеологизация образовательной среды в воспитательно образовательных учреждениях района: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Кемеро во, 1999. – 19 с.

369. Немчин Г.А. Состояние нервно психического напряжения. – Л.: Наука, 1983. – 200 с.

370. Нестеренко Е.И.. Полунина Н.В., Хесус Эстуардо Васкес Абанто. Формирование здорового образа жизни – важная компонента интерактивного лечения // Профилак тика заболеваний и укрепление здоровья. – 2000. – № 5. – С. 18 22.

371. Нестеров В.Г. Современная школа и здоровье // Труды Второго съезда врачей в Москве. – М., 1887. – Т. 1. – С. 64.

372. Нестерова Л.В. Воспитание представлений о здоровом образе жизни у школьников в условиях сельского района: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Шуя, 2000. – 16 с.

373. Никитюк Б.А., Мусагалиева Г.М., Савченко К.А. Акселерация развития детей и ее последствия. – Алма Ата, 1990. – 176 с.

374. Нифонтова Л.Н., Ривес Н.Я. Принципиальные подходы к разработке физкультур ных восстановительно профилактических занятий для людей, занятых малоподвиж ным трудом, с использованием ЭВМ // Моделирование и комплексное тестирование в оздоровительной физической культуре. – М., 1991. – С. 103 112.

375. Новичков В.Б. Живи и знай. Белая книга детства и образования в России. – М.:

Изд во МИРОС, 1995. – 80 с.

376. Нормализация учебной нагрузки школьников: Экспериментальное физиолого гигиеническое исследование / Под ред. М.В. Антроповой, В.И. Козлова. – М.: Педаго гика, 1988. – 160 с.

377. Няньковский С.Л., Пороховский В.В., Эрманис Д.В. Компьютерная система управления детской поликлиникой // Российский вестник перинатологии. – 1995. – № 2. – С. 14 18.

378. Обучение в коррекционных классах: Работа со слабоуспевающими школьниками:

Пособие для учителей / Под ред. Г.Ф. Кумариной. – М., 1991.

379. Овчаров Е.А. Социальная и экологическая обусловленность здоровья. Нижне вартовск: Изд во Нижневартовского пединститута. 1993. 109 с.

380. Онищенко Г.Г. О санитарно эпидемиологической обстановке в России // Профи лактика заболеваний и укрепление здоровья. – 1997. – № 2. – С. 3 9.

381. Онопчук Ю.Н. Особенности построения имитационной системы исследования на ЭЦВМ физиологических процессов // Кибернетика и вычислительная техника. Вып. 45.

– М., 1979. – С. 100 106.

382. Организация медицинского контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг тестов и их оздоровление в условиях детского сада, школы / Под ред. Академика РАМН Г.Н. Сердюковой. – М.: Прометэк, 1993. – 61 с.

383. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Книга для учителя. – М.: Просве щение, 1991. – 287 с.

384. Орлов А.А. Профессиональное мышление учителя как ценность // Педагогика. – 1995. – № 6. – С. 63 68.

385. Орлов В.И. Активность и самостоятельность учащихся // Педагогика. – 1998. – № 3. – С. 44 48.

386. Осницкий А.К. Саморегуляция в жизни школы и ученика // (Конференция «Здо ровье школьников: Медико психологическая поддержка и физическая культура». Тези сы докладов) // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 4. – С. 54 55.

387. Павлов С.М. Личностный подход в обучении школьников народов Севера – важнейший фактор их психического здоровья // Тезисы 1 й Всероссийской конференции (26 28 ноября 1996 г., Екатеринбург). Ч. 2. Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организ ма к физическим и учебным нагрузкам. – Екатеринбург, 1996. – С. 108 110.

388. Палеев Г.И. Вариант методики валеологической оценки развития школьников // Валеология. – 1996. – № 1. – С. 21 25.

389. Пасынкова Н.Б. Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их ин теллектуальной деятельности // Психологический журнал. – 1996. – Т. 17. – № 1. – С.

169 174.

390. Паутова В.В., Орлов А.И. Влияние оздоровительного режима на адаптацию детей шестилетнего возраста к обучению в школе. Здоровье и образование. Педагогические проблемы валеологии // Материалы Второй Всероссийской научно практической кон ференции. – СПб., 1997. – С. 111 113.

391. Педагогическая энциклопедия. – М., 1996. С.359.

392. Педаяс М.И. Физиологические и психолого социальные особенности студентов. – Таллинн, 1986. – С. 33 43.

393. Пересслени Л.И., Слободяник Н.П., Щушковская А.А. Дифференцированное обу чение и коррекция недостатков в развитии младших школьников //Школа здоровья. – 1996. –Т. 3. – № 3. – С. 65 71.

394. Пестунов Т.В. Оптимизация тренировочных нагрузок у лыжников гонщиков на основе учета их индивидуальных конституциональных особенностей: Автореф. дис....

канд. пед. наук. – Хабаровск, 1999. – 22 с.

395. Петленко В.П. Валеология Человека: Здоровье Любовь Красота. – СПб.: Изд во PETROC, 1998. – 1520 с.

396. Петленко В.П. Основные методологические проблемы теории медицины. – Л.:

Медицина, 1982. – 256 с.

397. Петраков Б.Д., Рыжиков Г.В. Закономерности распространения психических болез ней в современном мире // Научный обзор. – М.: Изд во ВНИИМИ, 1976. – 92 с.

398. Петровский В.А. Личность в психологии. – Ростов н/Д., 1996.

399. Печора К.Л. Диагностика и коррекция ранних отклонений в нервно психическом развитии детей перед поступлением в школу // (Конференция «Здоровье школьников:

Медико психологическая поддержка и физическая культура». Тезисы докладов) // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 4. – С. 111 112.

400. Пилиповский В.Я. Поиски новой модели школьного образования в США // Педа гогика. – 1996. – № 3 – С. 102 106.

401. Поборский А.Н., Кожевникова В.С. Особенности умственной работоспособности и функционального состояния кровообращения у первоклассников при адаптации к обучению по новым учебным программам // Тезисы 1 й Всероссийской конф. Ч. 2.

Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. – Екатеринбург, 1996. – С. 110 112.

402. Поборский А.Н., Пшенцова И.Л. Оценка уровня здоровья и компенсаторно при способительных возможностей организма детей в условиях Севера // Здравоохранение Российской Федерации. – 1999. – № 1. – С. 31 33.

403. Подростковая преступность – будущая криминогенность России // Основы безо пасности жизни. – 1996. – № 5. – С. 4 5.

404. Покровская М.И. Воспитание здоровых привычек. – СПб.: Тип. П.П. Сойкина, 1901. 394. Переслени Л.И., Слободяник Н.П., Шушковская А.А. Дифференцированное обучение и коррекция недостатков в развитии младших школьников // Школа здоровья.

– 1996. – Т. 3. – № 3. – С. 65 71.

405. Полесский В.А. Медико социальные основы сохранения и укрепления здоровья населения Российской Федерации в современных условиях // Профилактика заболева ний и укрепление здоровья. – 1998. – № 1. – С. 13 17.

406. Пономарев В.В. Педагогические технологии физкультурного образования школь ников Крайнего Севера. – М: Теория и практика физической культуры, 2002. – 176 с.

407. Попов С.В. Валеология в школе и дома (О физическом благополучии школьников).

– СПб.: Изд во СОЮЗ, 1997. – 256 с.

408. Попова Н.М., Сапожникова Г.М. Гигиенические требования к организации учеб ных занятий // Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М. Громбаха. – М.:

Медицина, 1988. – С. 54 78.

409. Попова Н.М., Сапожникова Г.М. Гигиенические требования к организации учеб ных занятий. Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М. Громбаха. – М.:

Медицина, 1988. – С. 54 78.

410. Попова Л.А., Соломин В.П., Андреева Н.Д. Экология поведения и здоровье сту дентов педвуза // Тезисы 1 й всероссийской конференции. Ч.1. Валеология, образ жизни и здоровье. – Екатеринбург, 1996. – С. 92 93.

411. Пратусевич Ю.М., Минервин О.П. Тип интеллектуальной работоспособности школьника // Гигиена и санитария. – 1984. – № 7. – С. 28 30.

412. Пратусевич Ю.М. Определение работоспособности учащихся. – М.: Медицина, 1985. – 126 с.

413. Примерное положение о Центре содействия укреплению здоровья обучающихся, воспитанников образовательного учреждения //Вестник образования. – 2000. – № 12.

– С. 70 73.

414. Проблемы валеологии в образовании //Тезисы Всероссийской научно практичес кой конференции. – Липецк, 1995. – 105 с.

415. Проблемы валеологизации образовательной среды. Межрегиональный опыт, пер спективы /Под ред. Э.М. Казина, Н.А. Зарубы, Г.А. Кураева, С.И. Петухова. – Кемерово:

«Кузбассвузиздат», 1999. – 316 с.

416. Прохоров А.О. Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаи модействия на уроке // Вопросы психологии. – 1990. – № 6. – С. 68 74.

417. Прохоров А.О. Особенности психических состояний личности в обучении // Пси хологический журнал. – 1991. – Т. 12. – № 1. – С. 47 54.

418. Прохорова Т.П., Винокурова И.В. Состояние детей и подростков Сургута //Мате риалы Всероссийской научно практической конференции «Совершенствование систе мы физического воспитания и оздоровления детей, учащейся молодежи и других катего рий населения. Сургут, 2002. С. 139 142.

419. Психорегуляция в подготовке спортсмена. Некрасов В.П., Худадов Н.А.. Пиккенхайн Л., Фрестер Р. / Под редакцией В.П. Некрасова. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 176 с.

420. Пятницкая И.Н. Наркомании: Руководство для врачей. – М.: Медицина, 1994. – 544 с.

421. Рабочая тетрадь для практических занятий по валеологии / Под ред. Р.И. Айзмана.

– Новосибирск: Институт повышения квалификации, 1997. – 172 с.

422. Рабочая тетрадь к практическим занятиям по валеологии. Ч. 2 / Под ред. Р.И.

Айзмана. – Новосибирск: Сибирское соглашение, 1999. – 144 с.

423. Райх Е.Л., Максимова Л.В. Методы медицинской географии в изучении влияния города на здоровье населения // Вестник АМН СССР. – 1989. – № 8. – С. 31 38.

424. Рапопорт Ж.Ж. Образ жизни и здоровье детей // Педиатрия. – 1990. – № 3. – С.

75 78.

425. Рахманова Г.В., Сутягин С.П. Роль семьи в формировании наркогенной установки у детей младшего школьного возраста // Тез. докл. Международной научно практической конф. «Валеология: проблемы и перспективы развития». – Ижевск, 1998. – С. 191 192.

426. Реан А.А., Баранов А.А. Факторы стрессоустойчивости учителя // Вопросы психо логии. – 1997. – № 1. – С. 45 54.

427. Ревич Б.А., Сает Ю.С. Состояние здоровья детского населения промышленных городов с различной территориальной геохимической структурой // Вестник АМН СССР.

– 1989. – № 8. – С. 14 18.

428. Родионов А.В., Ступницкая М.А., Кардашина О.В. Элементы тренингов, уроков и студий в профилактических занятиях по программе «Здоровье» // Школа здоровья. – 2000. – Т. 7. – № 4. – С. 28 36.

429. Родионов В.А. Психомоторные упражнения как профилактика школьной дезадап тации в младшем школьном возрасте // Материалы Всероссийской научно практичес кой конференции «Физическая культура и спорт в профилактике наркомании и преступ ности среди молодежи». – Смоленск, 2000. – С. 165 174.

430. Розин Е.Ю. Компьютерная реализация компьютерной диагностики и контроля за физическим состоянием и специальной подготовленностью спортсменов (на примере гимнастики) // Теория и практика физической культуры. – 1994. – № 3. – С. 19 22.

431. Роль индивидуальной психофизиологической диагностики в комплексной оценке учащихся различных профилей обучения: Материалы научно методических разработок / Под ред. Э.М. Казина, В.Ф. Кривошеева, Ю.А. Майдикова. – М., 1995. – 115 с.

432. Рувинский Л.И., Арет А.Я. Самовоспитание школьников. – М.: Педагогика, 1976.

– 180 с.

433. Румянцев А.Г., Касаткин В.Н. Часто болеющие дети // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 2. – С. 41 47.

434. Русинова С.И., Кузнецова Е. Динамика умственной работоспособности детей школь ного возраста // Тезисы 1 й Всероссийской конф. Ч. 2. Физическая активность и здоро вье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. – Екатерин бург, 1996. – С. 112 113.

435. Рыбинский Е.М. Положение детей в России // Педагогика. – 1994. – № 6. – С. 3 12.

436. Рыбинский Е.М. Феномен детства в современной России // Педагогика. – 1996. – № 6. – С. 14 18.

437. Салова И.Г., Козлов И.М., Панасюк В.П. и др. Оценка физического состояния учащихся // Актуальные проблемы школьного образования: Сборник методических статей / Под ред. В.П. Панасюка. – СПб.: Школа гимназия № 92, 1996. – С. 16 33.

438. Сальникова Г.П., Эристави В.Г. Физическое развитие учащихся сельских школ (на примере Московской, Владимирской, Калужской областей) // Вопросы антропологии. – 1975. – Вып. 51. – С. 110 121.

439. Самусенков О.И. Спортивно гуманистическое воспитание учащихся спортшкол (на примере футбола): Автореф. дис.... канд. пед. наук. – Малаховка, 1999. – 24 С.

440. Сапего А.В., Лотош Е.А. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подро стков с применением автоматизированных средств донозологической диагностики // Валеологические аспекты образования: Из опыта работы центров научных основ здоро вья и развития в Кузбассе. Научно методическое пособие. Департ. Образования админи страции, ОблИУУ, КемГУ, Институт общего образования МО РФ / Под ред. Э.М. Кази на, Т.С. Паниной, Н.П. Новоротовой. – Кемерово, 1995. – С. 115 121.

441. Сарториус Н. Охрана психического здоровья в начале 80 х годов: некоторые перс пективы // Бюллетень ВОЗ. – 1983. – Т. 61. – № 1. – С. 4 5.

442. Саулина О.П., Воробьева Т.А. Реализация школьной программы физического вос питания с оздоровительной направленностью как один из путей укрепления здоровья учащихся // Мат. Международной научно практической конференции «Здоровье и физические упражнения». – Тюмень: Изд во Тюменского государственного универси тета, 2000. – С. 187 193.

443. Сахно А.В. Теоретико методические и медико социальные проблемы обществен ного здоровья: Автореф. дис.... докт. мед. наук. – М., 1992. – 47 с.

444. Сбруев Ю.В. Физическое развитие школьников различных регионов страны // Советская педиатрия: Ежегодные публикации об исследовании советских авторов. – М.:

Медицина, 1989. – С. 188 199.

445. Сегал Ю.П. Идеалы и ценности олимпизма как средство повышения эффективно сти работы по коммунистическому воспитанию школьников старших классов: Автореф.

дис. канд. пед. наук. – М., 1989. – 24 с.

446. Селевко Г.К., Закатова И., Левина О. Воспитательная технология «Самосовершен ствование личности» // Народное образование. – 2000. – № 1. – С. 144 165.

447. Селуянов В.Н., Мякинченко Е.Б. Изотон. Здоровье, Красота, Грация. Система оздоровительной гимнастики // Методические рекомендации для инструкторов. – М.:

Изд во НПЦ «Антей», 1993. – 70 с.

448. Селуянов В.Н., Федякин А.А. Биологические основы оздоровительного туризма. – М.: Изд во СпортАкадемПресс, 2000. – С. 35 59.

449. Селуянов В.Н. Технология оздоровительной физической культуры. – М.: СпортА кадемПресс, 2001. – 172 С.

450. Семичев С.Б. Предболезненные психические расстройства. – Л.: Медицина, 1987.

– 183 с.

451. Сенников С.А., Костович Л. Школы укрепления здоровья. Рекомендации по вне дрению программы // Школа здоровья. – 2000. – Т. 7. – № 4. – С. 51 59.

452. Сенников С.А., Костович Л. Школы укрепления здоровья. Рекомендации по вне дрению программы // Школа здоровья. – 2001. – № 1. – С. 39 47.

453. Сергеев В.Н. Привлечение школьников к оздоровлению семьи // Тез. докл. 3 го Нацио нального конгресса по профилактической медицине и валеологии. – СПб., 1996. – С. 140.

454. Сергеев К.Р. К вопросу о народной школе на Петербургском съезде врачей // Здоровье. – 1875. – № 16. – С. 338 339.

455. Сердюковская Г.Н., Антонова Л.Т. Охрана здоровья подростков // Внутрен ние болезни и функциональные расстройства в подростковом возрасте. – М., 1993.

С. 249 292.

456. Сидоренко Г.И., Кутепов Е.Н., Гедыман М.Ю. Методология изучения состояния здоровья населения в зависимости от качества окружающей среды // Вестник АМН СССР. – 1991. – № 1. – С. 15 18.

457. Симонова С. Без здоровых детей у страны нет будущего // Народное образование.

– 1999. – № 8. – С. 159 167.

458. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Программы формирования здорового жизненного стиля. – М.: ЗАО «Полиграфия», 2000. – 84 с.

459. Склянова Н.А. Программа курса валеологии для общеобразовательных школ. – Новосибирск: Изд во НИПКиПРО, 1997. – С. 29.

460. Смагулов Н.К., Кулкыбаев Г.А. Оценка и прогнозирование напряженности труда оператора. – Караганда: Алматы. Fылым, 1993. – 129 с.

461. Смирнов И.Н. Здоровье человека как философская проблема // Вопросы филосо фии. – 1985. – № 7. – С. 89.

462. Смирнов Н.К. Валеология. Москва. Федеральный центр валеологии и медико психологических проблем образования. – М.: ЦИПКПК, 1995. – 67 с.

463. Смирнов Н.К. Задачи валеологии в контексте проблем общества и системы образо вания. Актуальные проблемы валеологии в образовании // Материалы 1 й Всероссийс кой научно практической конференции. – М., 1997. – С. 16 24.

464. Смирнов С.А. Технология как средство обучения второго поколения // Школьные технологии. – 2001. – № 1. – С. 3 9.

465. Смирнова Н.Г. Сравнительные закономерности роста и размерных признаков де тей туркменской и бурятской национальностей // Вопросы антропологии. – 1962. – Вып. 12. – С. 92 100.

466. Соколов В.А. Без права на… (Бездомность в Петербурге) // Петербург начала 90 х:

безумный, холодный, жестокий… – СПб., 1994. – С. 33 38.

467. Соловьева В.С. Об ускорении полового созревания подростков // Вопросы антро пологии. – 1966. – Вып. 24. – С. 3 21.

468. Солнцев А.А. Социальная адаптация и здоровье детей. Проблемы адаптации детского и взрослого организма в норме и патологии // Сб. научных трудов. – М., 1990. – С. 35 41.

469. Солонин Ю.Г. Физическое здоровье школьников Севера // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 1. – С. 5 13.

470. Сонькин В.Д. Энергетическое обеспечение мышечной деятельности школьников:

Автореф. дис.... докт. биол. наук. – М., 1990. – 50 с.

471. Сонькин В.Д., Зайцева В.В. Компьютерные консультации по оздоровительной физ культуре // Теория и практика физической культуре. – 1990. – № 1. – С. 46 51.

472. Сонькин В.Д., Зайцева В.В., Тиунова О.В. Проблема тестирования в оздоровительной физической культуре // Теория и практика физической культуры. – 1993. – № 8. – С. 7 13.

473. Сонькин В.Д., Зайцева В.В., Сонькин В.В. Компьютерная экспертная система «Ва леология школьника». АРМ учителя физкультуры. Версия 2.1 // Методическое руко водство. – М.: Научно внедренческая фирма ОНИКС, 1997. – 52 с.

474. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1981. 1338 с.

475. Степанова О. Учебные умения и навыки требуют коррекции // Народное образо вание. – 2000. – № 9. – С. 181 187.

476. Столяров В.И. Проект «СпАрт» и новая комплексная система физкультурно спортивной работы с целью духовного и физического оздоровления населения России (основные идеи и первые итоги реализации) // Теория и практика физической культуры.

– 1993. – № 4. – С. 10 14.

477. Столяров В.И., Ипатов Д.И. Проблема гуманизации современного спорта и пути ее решения // Ценности спорта и пути его гуманизации. (Духовность. Спорт. Культура, вып.

2): Сб./ Сост. и ред. В.И. Столяров. – М.: РАО, Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1996. – С. 49 181.

478. Столяров В.И., Самусенкова В.И. Современный спорт как феномен культуры и пути его интеграции с искусством (теория, методологические подходы, программы) // Спорт и искусст во: альтернатива – единство – синтез? (Духовность. Спорт, Культура, вып. 3): Сб. / Сост. и ред.

В.И. Столяров. – М.: РАО, Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, 1996. – С. 55 208.

479. Столяров В.И. Спартанские игры и клубы в системе образования, воспитания и досуга школьников (программа) // Теория и практика физической культуры. – 1999. – № 3. – С. 32 40.

480. Субботин С.В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристика метаинди видуальности учителя: Автореф. дис.... канд. мед. наук. – Пермь, 1992. – 24 с.

481. Судаков Н.В. Диагностика здоровья. Воронеж: Изд во Воронежского универси тета, 1990. 176 с.

482. Суркина И.Д., Орлова З.С., Орлова Г.С. и др. Изменения иммунитета при стрессе / / Физиология человека. – 1986. – Т. 12. – № 3. – С. 460 464.

483. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. – М.: Медици на, 1991. – 272 с.

484. Сухарев А.Г. Методические подходы к ведению социально гигиенического мони торинга детского населения: Материалы Восьмого Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей // Сборник научных трудов. – М., 1996. – Т.1.

485. Сухарев А.Г., Каневская Л.Я., Рябова Л.В. и др. Методология комплексной оценки условий воспитания и обучения детей и подростков // Гигиена и санитария. – 2000. – № 3. – С. 33 36.

486. Сухарев А.Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России // Школа здоровья. – 2000. – Т. 7. – № 2. – С. 29 36.

487. Суходолец В., Мейер Пробст Б., Камман Г. Роль частичной задержки психического развития в патогенезе неуспеваемости. Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С.М. Громбаха. – М.: Медицина, 1988. – С. 215 228.

488. Сыренский В.И. Валеологическая психология (прикладные аспекты) // Экология человека и валеология: научные и прикладные аспекты здоровья детей и подростков (Материалы научно методического семинара 10 14 февраля 1997 г.). – СПб.: Крисмас, 1997. – С. 32 33.

489. Сыренский В.И. Система экстренной валеопсихологической поддержки школьни ков // Здоровье и образование. Педагогические проблемы валеологии: Материалы Вто рой Всероссийской (с международным участием) научно практической конференции 25 27 марта 1997 года. – СПб., 1997. – С. 139 141.

490. Сысоев Ю.В. Направленность и пути формирования мотивов спортивной деятель ности в коллективах сборных команд России // Теория и практика физической культу ры. – 2000. – № 3. – С. 2 8.

491. Тайчинов М.Г. Воспитание и самовоспитание школьников. – М.: Просвещение, 1982. – 380 с.

492. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология. Генезис. Тенденции развития. – СПб.:

Изд во PETROC, 1995. – С. 7 30.

493. Татарникова Л.Г., Захаревич Н.Б., Калинина Т.О. Валеология – основы безопасно сти жизни ребенка. (пособие к курсу валеологии для школы первой ступени. – СПб:

Изд во «Петроградский и К», 1995. – 240 с.

494. Темпер Ю.Б., Ландышев Ю.С. Болезни адаптации и их психопрофилактика // Вале ология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. – СПБ.: Наука, 1993. – С. 74 85.

495. Теряева Н.В., Борисов А.Н., Мальцев В.Н. и др. Концептуальные и методологические проблемы нервно психического здоровья студентов вузов // Тезисы 1 й Всероссийской конф. Ч. 1. Валеология, образ жизни и здоровье. – Екатеринбург, 1996. – С. 112 114.

496. Тихомирова Л.Ф. Роль и место валеологической службы школы в профилактике дезадаптации при переходе учащихся в среднее звено. Проблемы педагогической валео логии: Сб. научных трудов. – СПб.: Изд во СПбГУПМ, 1996. – С. 59 61.

497. Ткачук Е. Что изменится после съезда педиатров? // Народное образование. – 2001. – № 2. – С. 46 48.

498. Томас Л. Шмид. Программы профилактики сердечно сосудистых и других неин фекционных заболеваний на коммунальном уровне: компоненты, механизмы, вмеша тельства и подходы к оценке // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. – 1998. – № 1. – 30 38.

499. Томас Л. Шмид, Джон П. Элдер, Сьюзен И. Вудраф. Современный подход к оценке профилактических программ // Профилактика заболеваний и укрепление здоро вья. – 1998. – № 1. – С. 30 36.

500. Трещева О.Л., Асташина М.П., Семина А.Б. и др. Валеологическое воспитание млад ших школьников: Учебно методическое пособие. – Омск: Изд во СибГАФК, 1999. – 84 с.

501. Трещева О.Л. Валеология: Программа для учащихся 1 11 х классов общеобразова тельных школ. – Омск: Изд во СГАФК, 1999. – 70 с.

502. Трифонова О.Ю., Жаворонкова О.В. Проблемное обучение как средство адекват ного педагогического взаимодействия учителя и учащихся в общеобразовательной шко ле // Тезисы 1 й Всероссийской конференции (26 28 ноября 1996 г., Екатеринбург). Ч. 2.

Физическая активность и здоровье. Адаптация растущего организма к физическим и учебным нагрузкам. – Екатеринбург, 1996. – С. 51.

503. Трифонова О.Ю. Использование основ проблемного обучения при формировании понятийного аппарата школьников по курсу «Человек»: Автореф. дис. ... канд. пед. наук.

– Екатеринбург, 1999. – С. 22.

504. Трохимчук Л.Ф., Шквирина О.И., Кириллова Т.Г. и др. Программа медико педаго гического всеобуча для родителей как часть учебной программы подготовки педагога валеолога // Мат. международного конгресса валеологов «Здоровье и образование». – СПб., 1999. – С. 180 182.

505. Трубникова Н.А. с соавт. Уровень физического развития детей в зоне техногенного воздействия // Тезисы 1 й Всероссийской конф. Ч. 1. Валеология, образ жизни и здоро вье. – Екатеринбург, 1996. – С. 51.

506. Трушина Н.Н. Ценностно смысловая позиция учителя как фактор нравственного и психического здоровья // (Конференция «Здоровье школьников: Медико психологи ческая поддержка и физическая культура». Тезисы докладов) // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 4. – С. 57 58.

507. Уланова Л.Н., Сычева Е.К., Ермолаева Т.В. Состояние здоровья школьников Воро нежа за 30 лет (1966 1997) // Российский педиатрический журнал. – 2000. – № 1. – С.

9 11.

508. Унифицированная методика гигиенического изучения организации условий и ре жима учебных занятий с использованием компьютеров. – М., 1987. – С. 48 65.

509. Устав ВОЗ. Основные документы ВОЗ. 36 е издание. – Женева, 1986. – С. 5 36.

510. Утенко В.Н., Гаврилов Д.Н., Иванова Д.А. Скрининговая оценка физического со стояния населения // Современные достижения спортивной науки: Тезисы докладов международной конференции. – СПб., 1994. – С. 120.

511. Уткин В.Л., Андрюнин М.А., Ерофеева С.Е. и др. Компьютерная версия математи ческой модели решения прямой и обратной задачи оптимизации // Математическое и компьютерное моделирование спортивной деятельности. – М., 1990. – 24 с.

512. Учебно методическое пособие для учебных практик по специальности «валеоло гия» / Под ред. Р.И. Айзмана. – Новосибирск: Сибирское соглашение, 2000. – 134 с.

513. Фатыхова Р.М. Психическое здоровье учителя в современных условиях // Тезисы й Всероссийской конференции (26 28 ноября 1996 г., Екатеринбург). Ч.1. Валеология, образ жизни и здоровье. – Екатеринбург, 1996. – С. 118 119.

514. Феррои Л.М. Программа «чувство и образ» // (Конференция « Здоровье школьни ков: Медико психологическая поддержка и физическая культура». Тезисы докладов) // Школа здоровья. – 1996. – Т. 3. – № 4. – С. 34 35.

515. Физическая культура. Образовательная программа для учащихся 1 7 х классов с элементами двигательной дифференциации / Под ред. проф. С.В. Барбашова. – Омск.

1998. – 104 с.

516. Физическая культура. Программа для учащихся 8 11 х классов на основе дифферен циации спортивных интересов / Под ред. проф. С.В. Барбашова. – Омск, 1998. – 68 с.

517. Фильченков Д.А. Методика реализации индивидуального подхода в физическом воспитании старшеклассников: Автореф. дис.... канд. пед. наук. М., 1995. – 23 с.

518. Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физические основы двигательной активности. – М.:

Физкультура и спорт, 1991. – 224 с.

519. Фомин Н.А. Психофизиология самопознания. – М.: Изд во «Теория и практика физической культуры», 2001. – 388 с.

520. Фомин В.С. Проблема измерения здоровья на основе учета развития адаптационных свойств организма // Теория и практика физической культуры. – 1996. – № 7. – С. 18 23.

521. Фундаментальные и прикладные аспекты создания государственного стандарта учебных программ по валеологии / Под ред. Э.М. Казина, Б.П. Невзорова, Н.А. Литви новой. – Кемерово: Изд во Кемеровский госуниверситет, 1998. – 127 с.

522. Фуфаева О.А. Гигиеническая оптимизация учебного процесса общеобразовательных учреждений инновационного типа: Автореф. дис....канд. мед. наук. – М., 2000. – 20 с.

523. Хайвис Х. Школы содействия здоровью // Школа здоровья. – 2000. – Т. 7. – № 1.

– С. 69 78.