[ «1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 4 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 7 ...»
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1) Составление отчета и подготовка к защите лабораторной работы № 1.
2) Составление отчета и подготовка к защите лабораторной работы № 2.
3) Составление отчета и подготовка к защите лабораторной работы № 3.
4) Составление отчета и подготовка к защите лабораторной работы № 4.
5) Составление отчета и подготовка к защите лабораторной работы № 5.
6) Составление отчета и подготовка к защите лабораторной работы № 6.
7) Изучение темы «Применение широтно-импульсной модуляции для регулировки мощности в нагрузке».
8) Изучение темы «Применение тиристоров».
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Лекции, в т.ч. с применением мультимедиа-проектора для демонстрации схем, результатов работы специализированных компьютерных программ, осциллограмм и т.п. Лабораторные работы с применением специального оборудования. Практические занятия, посвященные развитию навыков решения реальных инженерных задач в области анализа и синтеза схем аналоговой обработки сигналов.
Дискуссии, кейс-стади.
6. Оценочные средства и технологии Для текущего контроля успеваемости предусмотрено проведение письменной контрольной работы и письменного теста. Контрольная работа выполняется по индивидуальным вариантам и содержит теоретические вопросы и задачи. Тест выполнен в виде вопросов теоретического и практического характера с четырьмя предлагаемыми вариантами ответов на каждый вопрос, из которых только один является правильным.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1) Водовозов А. М. Элементы систем автоматики : учеб. пособие для вузов по специальности 140604 "Электропривод и автоматика пром. установок и технол. комплексов". – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 219 с.
2) Лаврентьев Б. Ф. Схемотехника электронных средств : учеб. пособие для вузов по направлению подгот. "Проектирование и технология электрон.
средств". – М.: Академия, 2010. – 333 с.
3) Аналоговая и цифровая электроника. Полный курс : учеб. для вузов по специальности "Проектирование и технология радиоэлектрон. средств" / Ю. Ф. Опадчий, О. П. Глудкин, А. И. Гуров. – М. : Горячая линияТелеком, 2005. - 768 с.
4) Марюхненко В.С. Транзисторные схемы аналоговой обработки сигналов:
Учебное пособие. – Иркутск: ИВАИИ, 1998 – 371 с.
5) Павлов В.Н., Ногин И.Н. Схемотехника аналоговых электронных устройств: Учебник для вузов. – М.: Радио и связь, 1997. – 320 с.
6) Схемотехника устройств на мощных полевых транзисторах : справочник / [В. В. Бачурин, В. Я. Ваксенбург, В. П. Дьяконов и др.]; Под ред. В. П.
Дьяконова. – М.: Радио и связь, 1994. – 279 с.
7) Активные фильтры и генераторы. Проектирование и схемотехника с использованием интегрированных микросхем / Л. фон Вангенхайм; Лутц фон Вангенхайм; пер. с нем. Т. Н. Зазаевой. - М.: Техносфера, 2010. -
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Направление подготовки: 210400 «Радиотехника»Профиль подготовки: Радиотехнические средства передачи, приема Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
- создать необходимую основу для использования современных информационных технологий их практического приложения при изучении студентами естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин;
- освоение предусмотренного программой теоретического материала и приобретение практических навыков использования информационных систем и технологий на базе современных ПК.
2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.
Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:
- способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
- готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
уметь: эффективно использовать информационные технологии для решения учебных и исследовательских задач; использовать современные средства и методы сбора, обработки и хранения, вывода информации; пользоваться системами управления базами данных; использовать возможности современной вычислительной техники и программного обеспечения для решения инженернотехнических задач;
знать: назначение, принцип действия и основные устройства современных ПК; назначение и состав программного обеспечения персональных компьютеров; современное состояние и тенденции развития информационных технологий; назначение и возможности использования информационных технологий в профессиональной деятельности; способы использования информационных технологий; современные интегрированные среды для решения основных классов инженерных задач.
3. Основная структура дисциплины Общая трудоемкость дисцип- лины числе:
рование) Вид промежуточной аттеста- экзамен ции (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Теория информации как научная дисциплина. Получение, передача, хранение и обработка информации. Кодирование информации, двоичное кодирование. Количество информации и единицы измерения. Способы кодирования числовой, текстовой, графической информации. Роль информации в обучении и научных исследованиях.
2. Информационные технологии как составная часть информатики Этапы развития информационных технологий. Общая классификация видов информационных технологий. Классификация ИТ по типу обрабатываемой информации. Классификация по виду задач. Классификация по типам пользовательского интерфейса. Классификация по степени их взаимодействия между собой. Классификация по проблемам, стоящим на пути информатизации общества. Классификация по преимуществам, которые приносит компьютерная технология. Классификация по видам инструментария технологии. Классификация по методам и средствам обработки данных.
Базовая информационная технология. Концептуальный уровень базовой информационной технологии. Логический уровень создания информационной технологии. Модели базовой информационной технологии. Конкретная информационная технология. Составляющие информационных технологий.
Структура информационных технологий и законы ее построения.
4. Инструментарий информационной технологии.
Принципы фон Неймана. Архитектура процессора, его основные устройства и их логические функции. Устройства ввода-вывода, обработки и хранения информации. Функции оперативной памяти и работа постоянного запоминающего устройства. Конфигурация компьютера: типы процессоров, основные и дополнительные периферийные устройства, аппаратные средства. Виды компьютеров и специфика персональных машин. Классификация персональных компьютеров. Распространенные виды программных продуктов для персонального компьютера: текстовый процессор (редактор), настольные издательские системы, электронные таблицы, системы управления базами данных, электронные записные книжки, электронные календари, информационные системы функционального назначения, экспертные системы и т.д.
Информационные системы. История развития информационных систем. Процессы в информационной системе. Роль структуры управления в информационной системе. Классификация информационных технологий в информационных системах. Взаимосвязь организации и информационной системы. Возможности преобразования организации с помощью информационных технологий.
Виды информационных систем. Общие принципы построения информационных систем. Результаты внедрения информационных систем на предприятии.
Информационные технологии в распределенных системах. Периферийные системы.
Инструментальное программное обеспечение, технологии разработки программного обеспечения. Экономические, организационные и правовые вопросы создания программного и информационного обеспечения. Понятие интеллектуальной собственности. Функциональное и логическое программирование. Объектно-ориентированные среды.
Экспертные системы. Основные особенности экспертных систем. Структура и применение экспертных систем. Разработка экспертных систем. Примеры существующих систем и их применения.
9. Интеллектуальные поисковые системы.
Основные критерии эффективности поисковых систем. Традиционные методы поиска. Методы нечеткого поиска. Приемы применения автоматических поисковых средств. Системы интеллектуального поиска и обработки информации.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Обработка численных данных в MathCAD.
Компьютерная подготовка фрагмента электронного учебника.
Проектирование баз данных.
Работа с базами данных в среде СУБД Microsoft Access.
Обработка экспериментальных данных средствами MS Excel.
Подготовка и оформление презентаций.
Поисковые системы и поиск информации в Интернете.
Электронная почта и телеконференции Интернет.
Программные средства обработки данных в социальной сфере.
Использование сетевых технологий в научной деятельности.
4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практические работы в программе данной дисциплины не предусмотрены.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа включает - подготовку к лабораторным работам;
- обработку результатов лабораторных работ и их оформление;
- выполнение домашних заданий;
- проработку теоретических разделов дисциплины и написание конспекта;
- подготовка к экзамену.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы:
- слайд – материалы в лекционном курсе;
- виртуальное моделирование при проведении практических занятий.
Дискуссии.
6. Оценочные средства и технологии Текущий контроль обеспечивается:
- допуском к выполнению лабораторных работ и защитой результатов выполнения лабораторных работ;
- проверкой выполнения самостоятельной работы;
- тестированием по разделам теоретической части курса;
-ежемесячной аттестацией студентов по результатам посещения лекционных занятий, выполнения и защиты лабораторных работ.
Итоговый контроль заключается в проведении устного экзамена.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Сосинская, С. С. Представление знаний в информационной системе. Методы искусственного интеллекта и представления знаний : учеб. пособие для вузов по направлениям: "Технология, оборудование и автоматизация машиностроит.
пр-в", "Конструкт.-технол. обеспечение машиностроит. пр-в" / С. С. Сосинская. - Старый Оскол: ТНТ, 2011. - 215 с. : a-ил 2. Советов, Б. Я. Информационные технологии : учеб. для вузов по направлениям подгот. дипломир. специалистов "Информатика и вычисл. техника" / Б. Я.
Советов, В. В. Цехановский. - Изд. 3-е, стер. - М.: Высш. шк., 2006. - 262 с. : aил 3. Хотинская, Г. И. Информационные технологии управления : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / Г. И. Хотинская; Моск. гос. ун-т сервиса, Ин-т экономики сервиса. - М.: Дело и Сервис, 2003. - 127 с.
4. Информационные технологии управления : учеб. пособие для вузов по экон.
специальностям / Г. А. Титоренко [и др.]; под ред. Г. А. Титоренко. - 2-е изд., доп. - М.: ЮНИТИ-Дана, 2005. - 438 с. : a-ил
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«ИНЖЕНЕРНАЯ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»
Направление подготовки: 210400 «Радиотехника»Профиль подготовки: Радиотехнические средства передачи, приема Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Инженерная и компьютерная графика призвана дать студентам умение и навыки для изложения технических идей с помощью чертежа, а также понимания по чертежу объектов и принципа действия изображаемого технического изделия.
Основная цель курса – выработка знаний и навыков, необходимых студентам для выполнения и чтения технических чертежей, выполнения эскизов деталей, составления конструкторской и технической документации производства с использованием современных компьютерных технологий.
Инженерная и компьютерная графика – первая ступень обучения студентов, на которой изучаются основные правила выполнения и оформления конструкторской документации. Полное овладение чертежом как средством выражения технической мысли и производственными документами, а также приобретение устойчивых навыков в черчении достигаются в результате усвоения всего комплекса технических дисциплин соответствующего профиля, подкрепленного практикой курсового и дипломного проектирования.
Изучение курса инженерной и компьютерной графики основывается на теоретических положениях курса начертательной геометрии, а также нормативных документах, государственных стандартах и ЕСКД.
Задача изучения начертательной геометрии сводится к развитию пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений, изучению способов конструирования различных геометрических пространственных объектов (в основном – поверхностей), способов получения их чертежей на уровне графических моделей и умению решать на этих чертежах задачи, связанные с пространственными объектами и их зависимостями.
• За последние годы круг задач, решаемых методами начертательной геометрии, значительно расширился. Ее методы нашли широкое применение в системах автоматизированного проектирования (САПР), конструирования (АСК) и технологии (АСТПП) изготовления сложных технических объектов.
• Инженерная и компьютерная графика обеспечивают студента минимумом фундаментальных инженерно-геометрических знаний, на базе которых будущий бакалавр и дипломированный специалист сможет успешно изучать сопромат, теорию машин и механизмов, детали машин и другие конструкторскотехнологические и специальные дисциплины, а также овладевать новыми знаниями в области компьютерной графики, геометрического моделирования и др.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ПК):
- способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторскотехнологической документации (ПК-7).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
уметь: выполнять аксонометрические проекции деталей, изображения и обозначения элементов деталей, рабочие чертежи и эскизы деталей, изображения сборочных единиц, сборочные чертежи деталей; разрабатывать двумерные изображения (чертежи) в системе Autocad с использованием слоев, толщин линий, простановки размеров, штриховки, текстового оформления, масштабирования; выводить чертежи на бумагу с помощью принтеров и плоттеров.
знать: виды конструкторской документации, разновидности оформление чертежей, изображения, надписи и обозначения. Методы построения изображений в Autocad, способы управления изображением, команды построения примитивов и их редактирования.
иметь представление: о трехмерном моделировании в Autocad, о программировании на языке AutoLISP.
2.1 Место дисциплины в структурно-логической схеме.
Для изучения дисциплины, необходимо освоения содержания дисциплин: информатика, математика.
Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться при изучении дисциплин связанных с проектно-конструкторской и исследовательской деятельностью выпускника.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контро- экзамен экзамен ля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
1. Метод проекций. Определение и свойства параллельных проекций.
2. Комплексный чертеж в ортогональных проекциях. Названия проекций.
Проекционные связи.
3. Разновидности прямых линий их изображение на плоскостях проекций.
4. Взаимное расположение прямых в пространстве. Изображение на плоскостях проекций.
5. Проецирование углов. Свойства проекции прямого угла в частном случае.
6. Способы задания плоскости. Плоскости общего и частного положения.
7. Построение проекций точки плоскости общего положения.
8. Определение кривой линии. Виды кривых и их проекции.
9. Образующая и направляющая линии поверхностей. Виды поверхностей.
10. Правила проецирования точек на поверхности вращения.
11. Простой разрез. Правила выполнения, условности и упрощения.
12. Виды сложных разрезов. Правила выполнения, условности и упрощения.
13. Разновидности сечений. Правила выполнения, условности и упрощения.
14. Определение главного изображения. Варианты расположения на чертеже. Необходимое количество изображений.
15. Разновидности размеров на чертеже. Правила нанесения.
16. Основные элементы интерфейса и настройки 17.Координатный ввод точек 18. Экранный ввод 19. Редактирование полилинии 20. Редактирование объектов. Общие принципы 21. Редактирование объектов. Способы выбора.
22. Удаление отдельных объектов чертежа с помощью инструмента «Стереть» (Erase) 23. Смещение объектов с помощью инструмента «Подобие» (Offset) 24. Полилинии специального вида. Прямоугольник.
25. Построение равносторонних многоугольников в виде замкнутых полилиний 26. Построение закрашенных кругов и колец 27. Построение эллипса 28. Оптимизация выполнения чертежей 29. Использование режима «ОРТО» (ORTHO) и инструмента «Нормаль»
(Snap to Perpendicular) 30. Организация объектов чертежа с помощью слоев 31. Создание слоев и настройка их параметров 32. Использование групп и блоков объектов 33. Создание однотипных элементов с помощью инструмента «Массив»
(Array) 34. Штриховка разрезов и сечений 35. Нанесение надписей 36. Простановка размеров 37. Подготовка рисунков и чертежей к печати 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Лабораторные занятия не предусмотрены учебным планом по данной дисциплине 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Практическая работа № 1. Освоение координатного ввода точек.
Практическая работа № 2. Освоение способов управления изображениями.
Практическая работа № 3. Изучение и освоение объектных привязок в Autocad.
Практическая работа № 4. Освоение и применение основных экранных примитивов отрезков, дуг, окружностей, полилиний.
Практическая работа № 5. Изучение способов выбора и редактирования объектов.
Практическая работа № 6. Изучение полилиний специального вида и сплайнов.
Практическая работа № 7. Изучение способов управления слоями.
Практическая работа № 8. Изучение способов простановки размеров на чертежах.
Практическая работа № 9. Изучение способов ввода и редактирования текста. Управление текстовыми стилями в Автокаде.
Практическая работа № 10. Изучение способов создания трехмерных объектов в Autocad.
Практическая работа № 11. Изучение начал программирования на языке AutoLISP.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к выполнению практических работ, оформление отчетов.
2. Самостоятельное изучение разделов курса.
3. Подготовка к экзамену.
4.5 Выполнение курсовой работы В качестве задания на курсовой проект каждому студенту предлагается вариант работы на тему:
«Формирование чертежа типовой детали с использованием редактора AutoCAD».
При выполнении работы необходимо:
По двум видам детали построить 3-й вид и выполнить необходимые разрезы и штриховки Установить режим ввода на экран координатной сетки Задать формат чертежа, привязки графического маркера к узлам сетки Задать масштаб Осуществить назначения слоёв (осевые, дополнительные построения, основные линии, штриховка, размеры) Сформировать основную надпись, заготовку выполнить в виде блока.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
1. Чтение лекций с использованием мультимедийного оборудования с демонстрацией презентаций, слайдов и видеороликов.
2. Специализированный компьютерный класс (25+1 преподавательское рабочее место) мультимедийный проектор, доска для фломастеров.
5.1 Обеспечение практических занятий Специализированный компьютерный класс (25+1 преподавательское рабочее место) мультимедийный проектор, доска для фломастеров.
Установленное программное обеспечение – система «Autocad» 2009Оценочные средства и технологии 1. Обучающее-тестирующие программы:
Тест знаний «Инженерная и компьютерная графика» (С.В. Гущин 2006 год).
2. Комплект экзаменационных билетов с практическими заданиями для выполнения на компьютере в системе Autocad.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература.
1. Компьютерная графика AutoCAD : лаб. практикум для студентов инженер.-техн. специальностей / О. В. Белокрылова [и др.]; Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. - 184 с.: a-ил + 2. Введение в AutoCAD : метод. указания по информатике для оч. формы обучения / Иркут. гос. техн. ун-т; сост. Т. А. Дмитриенко [и др.]. - Иркутск:
Изд-во ИрГТУ, 2004. - 58 с. : a-ил 3. Информатика. AutoCAD 2005 : лаб. практикум для оч. формы обучения / Иркут. гос. техн. ун-т; сост. Дмитриенко Т. А. [и др.]. - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2006. - 111 с. : a-ил
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЦЕПЕЙ»
Направление подготовки: 210400 «Радиотехника»Профиль подготовки: Радиотехнические средства передачи, приема Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Дисциплина «Основы теории цепей является общеинженерной и является теоретической основой, на которой базируется подготовка бакалавров по специальности «Радиотехника».
Дисциплина ставит своей целью изучение процессов, происходящих в электрических цепях при различных воздействиях и их математическую интерпретацию.
Задачей изучения дисциплины является получение знаний по таким вопросам, как: основные понятия и законы электрических цепей; методы анализа простейших цепей при постоянных и гармонических воздействиях, а также воздействиях произвольной формы как в установившихся, так и переходных режимах;
2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);
способностью выполнять математическое моделирование объектов и процессов по типовым методикам, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ (ПК-19);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
Знать основные законы, применяемые при анализе электрических цепей;
основные методы анализа электрических цепей при различных воздействиях;
овладеть общей методикой построения схемных и математических моделей радиотехнических цепей.
Уметь анализировать радиотехнические цепи при различных внешних воздействиях, рассчитывать параметры, переходные характеристики цепей, пользоваться ЭВМ для расчета характеристик цепей и уметь применять знание анализа цепей для решения практических задач.
Владеть навыками анализа цепей постоянных и переменных токов во временной и частотной областях, а также основами электротехнической терминологии.
3. Основная структура дисциплины.
проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- 45 экзамен, КР троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Основные понятия и законы теории электрических цепей; правила преобразования электрических цепей; режимы работы.
Анализ электрических цепей при постоянном воздействии; методы расчета простых и сложных электрических цепей;
Анализ цепей при гармоническом воздействии; представление синусоидальных величин с помощью векторных диаграмм; символический метод расчета цепей синусоидального тока; комплексные сопротивление и проводимость; особенности анализа пассивных элементов в цепи синусоидального тока; Последовательное и параллельное соединение пассивных элементов; треугольники напряжений и сопротивлений, токов и проводимостей.
Резонансные явления в электрических цепях; комплексные частотные характеристики.
Общее представление о многополюсных цепях и электрических фильтрах.
Переходные процессы; Классический метод расчета переходных процессов; Анализ электрических цепей с одним и двумя накопителями энергии при включении цепи на постоянное напряжение; переходные процессы при подключении индуктивности к источнику синусоидального напряжения; операторный методы расчета переходных процессов; прямое и обратное преобразования Лапласа; Законы Ома и Кирхгофа в операторной форме; применение формул разложения для перехода от изображения к оригиналу.
Анализ электрических цепей при воздействии произвольной формы; Тригонометрическая и комплексная формы ряда Фурье. Прямое и обратное преобразования Фурье; импульсная и переходная характеристики; расчет электрических цепей при воздействии произвольной формы с использованием интеграла Дюамеля и интеграла наложения.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Лабораторная работа №1. Экспериментальная проверка законов Ома и Кирхгофа.
Лабораторная работа №2. Экспериментальное подтверждение справедливости методов преобразования электрических цепей.
Лабораторная работа №3. Исследование пассивного двухполюсника.
Метод эквивалентного генератора.
Лабораторная работа №4. Исследование цепи синусоидального тока при последовательном соединении R, L и С.
Лабораторная работа №5. Изучение электронно-лучевого осциллографа Лабораторная работа №6. Исследование переходных процессов в электрической цепи при скачкообразном изменении ЭДС.
Лабораторная работа № 7. Исследование переходных процессов в последовательной RL-цепи при подключении ее к источнику гармонического напряжения.
Лабораторная работа №8. Анализ несинусоидальной кривой напряжения.
4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Использование законов Кирхгофа для записи уравнений электрического состояния цепи.
2. Эквивалентные преобразования в электрических цепях.
3. Расчет простых электрических цепей постоянного тока.
4. Периодические процессы в электрических цепях. Определение основных параметров. Векторные диаграммы. Метод комплексных амплитуд.
5. Методы анализа цепей с постоянными параметрами при гармоническом воздействии.
6. Расчет электрических цепей с взаимной индуктивностью.
7. Классический и операторный методы анализа переходных процессов.
8. Расчет цепей несинусоидального тока.
b. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к лабораторным работам.
2. Подготовка к практическим занятиям.
3. Самостоятельное изучение отдельных разделов дисциплины.
4. Выполнение расчетно-графического задания.
5. Выполнение курсовой работы.
5. Подготовка к экзамену.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Чтение лекций производится с применением презентации лекционного курса «Основы теории цепей». Предполагается при изучении некоторых тем использовать опережающее самостоятельное обучение, то есть студенты должны ознакомиться с презентацией и самостоятельно подготовиться к заданной теме, а на занятиях обсуждение этой темы. Такой подход позволяет перейти от автоматического записывания студентами лекционного материала к его вдумчивому изучению.
Выполнение лабораторных работ производится с применением компьютерных технологий, в частности моделирующей программы Multisim -9 (или 10); программ MatCAD; MatLAB. Внедрение вычислительной техники способствует значительной интенсификации процесса обучения, что особенно важно в условиях быстро увеличивающегося объема научно-технической информации, а также помогает освоить основы методов вычислительного эксперимента интерактивного взаимодействия ЭВМ и объектов, что связано с развитием вопросов теории и разработкой алгоритмов электротехнических расчетов на основе применения вычислительной техники.
6. Оценочные средства и технологии Текущий контроль: контроль посещаемости занятий, защита отчётов по лабораторным работам, активность работы на практических занятиях, ход выполнения домашнего задания.
Неуспевающие студенты приглашаются на консультации в течении которых им предоставляется возможность ликвидировать задолженности по всем видам занятий.
Промежуточный контроль – проведение контрольных работ. Контрольные работы проводятся на практических занятиях или в компьютерном классе по специальной тестирующей программе в течении 30 минут. Проверка выполнения расчетно-графических работ.
Итоговый контроль – экзамен, на котором студенты отвечают на два теоретических вопроса и решают одну задачу.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.1. Основная учебная литература 1. Атабеков Г.И. Теоретические основы электротехники. Линейные электрические цепи / Г.И.Атабеков. – М.: Лань, 2008.
2. Запасный А.И. Основы теории цепей / А.И.Запасный, М.: РИОР, 2006.
3. Демирчян К.С.. Теоретические основы электротехники / К.С.Демирчан, Н.В.Коровкин,Л.Р.Нейман,. – С-Пб.: Питер, 2009.
4. Ружников В.А. Основы теории цепей / В.А.Ружников, А.А.Лессинг, Н.В.Должикова. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ,2005.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«МЕТРОЛОГИЯ И РАДИОИЗМЕРЕНИЯ»
Направление подготовки: 210400.62 «Радиотехника»Профиль подготовки: Радиотехнические средства передачи, приема Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины:
Обучение студентов основам метрологического обеспечения и основным понятиям в области стандартизации и сертификации. Ознакомление с положениями Государственной системы обеспечения единства измерений, с передовыми методами в области современной метрологии и измерений. Обучение основным принципам, методам и средствам измерения электрических и радиотехнических величин.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
способностью к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовностью к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);
способность использовать инструментальные средства и системы программирования решения профессиональных задач (ПК-16);
способностью выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-25).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
- основные методы и средства измерения характеристик радиотехнических цепей и сигналов, оценки их надежности и точности;
- перспективные направления и тенденции развития метрологии и радиоизмерений;
- принципы действия технических средств измерений;
- основы погрешности измерений, правила выбора методов и средств измерений, правила обработки результатов измерений и оценивания погрешностей;
- основы законодательной, теоретической и прикладной метрологии;
- принципы организации системы менеджмента качества на предприятии;
- нормативные документы по сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;
- осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;
- метрологически правильно выбирать и применять средства измерений;
- организовывать измерительный эксперимент, обрабатывать и представлять результаты измерений в соответствии с принципами метрологии и действующими нормативными документами;
- правильно выбирать измерительную аппаратуру для технического контроля и диагностики радиоэлектронных средств в процессе их настройки и эксплуатации;
- методологией использования аппаратуры для измерения характеристик радиотехнических цепей и сигналов;
- навыками самостоятельного пользования стандартами Государственной системы обеспечения единства измерений и другими обязательными к применению нормативно-техническими документами;
- навыками работы с электроизмерительными и радиоизмерительными приборами и средствами.
3. Основная структура дисциплины:
практические/семинарские занятия 17 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет зачет го контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины.
4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Основные понятия и термины метрологии. Виды и методы измерений.
Классификация средств измерений. Единство измерений. Стандартизация в измерительной технике. Метрологические характеристики средств измерений.
Погрешности измерений и обработка результатов измерений. Систематическая погрешность. Методы уменьшения систематической погрешности. Случайная погрешность. Законы распределения случайных погрешностей. Математическое ожидание, дисперсия и среднеквадратическое отклонение результата измерения. Однократное и многократное измерения, их погрешности, оформление результатов измерений. Прямые неравноточные измерения. Косвенное измерение и его погрешности.
Назначение и классификация электромеханических измерительных приборов. Общие принципы действия. Моменты, действующие на подвижную часть механизма, условие равновесия. Приборы на основе магнитоэлектрических и ферродинамических измерительных механизмов и особенности их использования при измерении в цепях переменного тока. Приборы на основе электродинамических, электромагнитных и электростатических измерительных механизмов. Измерение токов, напряжения и мощности, методы изменения пределов их измерения.
Постоянные и переменные напряжения. Параметры переменных напряжений и измерительные преобразователи электронных вольтметров. Вольтметры постоянного и переменного напряжений. Измерение постоянного, среднеквадратического и средневыпрямленного напряжений. Импульсные вольтметры.
Функциональные схемы вольтметров. Принципы построения цифровых вольтметров. Цифровые вольтметры с кодоимпульсным, времяимпульсным и частотно-импульсным преобразованиями. Цифровые вольтметры с двухтактным интегрированием.
Назначение и классификация осциллографов. Элетронно-лучевая трубка осциллографа. Режимы работы генератора развертки и их назначение. Синхронизация осциллографа. Функциональная схема и принцип действия универсального осциллографа. Калибровка осциллографа. Осциллографические измерения методом калиброванных шкал.
Измерение частоты, временных интервалов и фазового сдвига. Резонансные частотомеры. Измерение частоты методом дискретного счета. Погрешности частотомеров. Погрешность дискретности. Измерение периода. Измерение временных интервалов. Осциллографические методы измерения фазового сдвига. Электронные фазометры с преобразованием фазового сдвига во временной интервал.
Измерение параметров линейных компонентов цепей. Параметры резисторов, катушек индуктивности и конденсаторов и методы их измерения. Омметры. Мостовые методы измерения параметров цепей. Резонансные методы измерения параметров цепей, измеритель добротности.
Измерение амплитудно-частотных характеристик (АЧХ) цепей. Коэффициент передачи, импульсная характеристика и АЧХ цепи. Измерение АЧХ с помощью генератора и вольтметра. Погрешности при измерении АЧХ.
Классификация и назначение измерительных генераторов. Генераторы гармонических колебаний. Принципы построения генераторов низкой и высокой частоты и их характеристики. Импульсные генераторы, параметры формы импульса, характеристики импульсных генераторов.
Автоматизация измерений. Электронные методы измерения неэлектрических величин. Микропроцессоры в измерительной технике. Информационноизмерительные системы. Основные тенденции развития радиоизмерительной техники.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Лабораторная работа №1. Электромеханические измерительные приборы.
Лабораторная работа №2. Электронно-лучевой осциллограф.
Лабораторная работа №3. Измерение фазового сдвига.
Лабораторная работа №4. Мостовые методы измерения параметров компонентов цепей.
Лабораторная работа №5. Резонансные методы измерения параметров компонентов цепей.
Лабораторная работа №6 Измерение АЧХ.
Лабораторная работа №7 Измерительные генераторы.
4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.
Единицы физических величин. Система СИ.
1. Расчет погрешностей и округление результатов измерений. Оценка величины систематической погрешности (введение поправок).
2. Формирование дифференциального закона распределения. Гистограмма.
Моменты распределения случайных погрешностей. Точечные оценки результатов измерений.
3. Интервальные оценки результатов измерений. Доверительные границы погрешности. Исключение грубых погрешностей.
4. Методы и методики измерений. Расчет надежности приборов.
5. Классы точности средств измерений.
6. Поверка и калибровка измерительных систем.
7. Автоматизация электрорадиоизмерений.
8. Методы и средства измерений неэлектрических величин.
9. Нормативные документы по метрологии.
10. Законодательная база метрологии, стандартизации и сертификации.
11. Международные стандарты и стандарты РФ.
12. Ряды предпочтительных чисел.
13. Схемы сертификации.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.
Самостоятельная работа включает себя изучение лекционного материала с привлечением учебных пособий, интернета, самостоятельное изучение некоторых разделов, подготовку к практическим, лабораторным и контрольным работам, выполнение домашних заданий, подготовку к тестированию.
Наименование вида СРС 1. Подготовка к практическим занятиям. Решение задач и упражнений по каждой изученной теме.
2. Подготовка к лабораторным работам. Ответы на контрольные вопросы.
3. Подготовка к коллоквиумам.
4. Написание конспекта или реферата по самостоятельно изученной теме.
5. Подготовка к тестированию.
6. Выполнение семестровой контрольной работы.
7. Подготовка к зачету.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Лекционно-семинарская технология обучения с использованием презентаций, слайд и видео – материалов с применением проектора, дискуссии, кейсметод.
6. Оценочные средства и технологии.
Оценка выполненных контрольных работ и домашних заданий, компьютерное тестирование, оценка работы на практических и лабораторных занятиях, промежуточная аттестация на коллоквиумах, итоговая аттестация на зачете.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины:
1. Дворяшин Б.В. Метрология и радиоизмерения: учеб. Пособие для вузов по направлению «Радиотехника». - М.: Академия, 2005.- 296 с.: а-ил. (53экз.).
2. Боридько С.И., Дементьев Н.В., Тихонов Б.Н., Ходжаев И.А. Метрология и электрорадиоизмерения в телекоммуникационных системах. - М.: Горячая линия-Телеком, 2007.- 374 с.: ил. (13 экз.).
3. Нефедов В.И. Метрология и радиоизмерения.: Учебник для вузов/ Под ред. - М.: Высш.шк., 2006.-383 с.: ил.
4. Пронкин Н.С. Основы метрологии: практикум по метрологии и измерениям. - М.: Логос, 2007.- 389 с.: а-ил. (28 экз.).
5. Садовский Г.А. Теоретические основы информационно-измерительной техники. - М.: Высш. шк., 2008.- 477 с.: а-ил. (28 экз.).
6. Сергеев А.Г., Латышев М.В., Терегеря В.В. Метрология.Стандартизация.
Сертификация. – М.: Логос, 2005.- 558, с.: а-ил. (55 экз.).
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Направление подготовки: 210400 «Радиотехника»Профиль подготовки: Радиотехнические средства передачи, приема Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели дисциплины: ознакомить студентов с концептуальными основами экологии как фундаментальной науки об экосистемах и биосфере; воспитание навыков экологической культуры; обучение грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и его профессиональной деятельностью.
Задачи дисциплины: формирование целостного представления об основах взаимодействия живых организмов между собой и с окружающей средой, а также влиянии хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и на самого человека.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины Общекультурные компетенции:
использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-10);
способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
Профессиональные компетенции:
способность представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук (ПК-1);
способность осуществлять контроль соблюдения экологической безопасности (ПК-17);
готовностью проводить профилактику производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращать экологические нарушения (ПК-26);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
фундаментальные законы природы; проблемы экологии;
применять математические методы для решения практических задач;
владеть:
навыками практического применения законов экологии.
3. Основная структура дисциплины 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 4. Биосфера 4.1. Введение. Основные свойства и функции живых систем. Организм и 4.2. Экология популяций и экология сообществ.
4.3. Экологические системы.
4.4. Биосфера. Круговорот воды и важнейших химических элементов в биосфере.
5. Производство и биосфера. Экологические проблемы современности 5.1. Природно-сырьевые ресурсы.
5.2. Глобальные экологические проблемы. Регламентация воздействия на окружающую среду.
6. Экологическое законодательство и управление охраной природы в РФ 6.1. Понятие рационального природопользования. Кадастры. Экологическое 6.2. Современный механизм экономического управления охраны ОПС в РФ.
Платность природопользования.
6.3. Особо охраняемые территории. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Основные понятия и терминология экологии.
2. Оценка качества воды в реках.
3. Прогнозирование предельно допустимого содержания и порогов рефлекторного действия атмосферных загрязнителей.
4. Расчет нормативов образования отходов.
5. Защита рефератов.
6. Экономическая оценка ущерба от загрязнения атмосферного воздуха.
7. Расчет нормативов предельно допустимых выбросов и высоты источника выброса.
8. Исчисление размера вреда, причиненного водным объектам вследствие нарушения водного законодательства.
4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к промежуточному контролю (контрольная работа, тесты, кроссворды).
2. Подготовка реферата по экологической тематике.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы 5. Чтение лекций с традиционными и мультимедийными средствами.
6. Интерактивные упражнения, конференции, расчеты на практических 7. Подготовка докладов и презентаций.
8. Самостоятельная работа с применением фондов библиотеки и систем поиска Интернет-ресурсов.
6. Оценочные средства и технологии опрос и оценка работы на практических занятиях;
тестирование по содержанию прочитанных лекций;
оценка доклада по теме аналитической работы (реферата);
аттестация по итогам освоения дисциплины – зачет.
Образец теста для текущего контроля успеваемости:
1. Биосфера – это 1. всё живое на Земле;
2. часть континентов, где обитают люди;
3. всё пространство, заселённое живыми организмами;
4. часть атмосферы.
2. Ксенобиотики – это 1. яды растительного происхождения;
2. вещества, образующиеся в результате жизнедеятельности организмов;
3. вещества, создаваемые человеком и в природе трудно разлагаемые;
4. витамины и пищевые добавки.
3. Первичное органическое вещество синтезируют 1. продуценты;
2. консументы;
3. редуценты;
4. детритофаги.
4. Количество энергии, связанной в органическом веществе, вверх по трофической цепи 1. уменьшается;
2. возрастает;
3. остаётся постоянным;
4. в зависимости от условий может и возрастать, может и уменьшаться.
5. Исключение из экосистемы одного из видов влечёт 1. её обязательную деградацию;
2. сохранение экосистемы в новом видовом составе;
3. возможен один из вариантов в зависимости от конкретных условий.
6. Источники загрязнения окружающей природной среды 1. созданы только человеком;
2. являются природными образованиями;
3. загрязнение – категория производственно-бытовая и к окружающей среде отношения не имеет;
4. включает и природные, и антропогенные объекты.
7. Допустимые сбросы и выбросы вредных веществ устанавливаются для 1. отдельного предприятия;
2. промышленного района в целом;
3. любого источника загрязнения окружающей природной среды;
4. ограниченного числа источников в пределах конкретной территории.
8. Нормативы качества окружающей среды принимаются с целью 1. получения максимального экономического эффекта;
2. минимального воздействия на окружающую среду;
2. достижения компромисса между экономической и экологической составляющими;
4. улучшения технологических показателей предприятия.
9. Мониторинг производится для 1. определения составов выбросов вредных веществ в атмосферу;
2. определения масштабов загрязнения окружающей среды;
3. выявления источников загрязнения среды обитания;
4. наблюдений за изменениями в окружающей среде и их прогнозирования.
10. Из альтернативных источников энергии в настоящее время наиболее экологически чистыми считаются 1. геотермальная;
2. ветровая;
3. солнечная;
4. атомная.
11. Потепление климата Земли в настоящее время связывают с выбросом в атмосферу 1. углекислого газа;
2. инертных радиоактивных газов;
3. оксидов азота;
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Передельский Л.В., Коробкин В.И., Приходченко О.Е. Экология: учеб.М.: Проспект, 2008.- 512 с.
2. Тимофеева С.С., Шешуков Ю.В. Экология. Учебное пособие. – Иркутск:
Изд-во ИрГТУ, 2001.– 172 с.
3. Экология: Учеб. для вузов / Н.И. Николайкин, Н.Е. Николайкина, О.П.
Мелехова.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2004.- 624 с.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«РАДИОМАТЕРИАЛЫ И РАДИОКОМПОНЕНТЫ»
Направление подготовки: 210400 «Радиотехника»Профиль подготовки: Радиотехнические средства передачи, приема Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель дисциплины:
познакомить студентов с основными классами материалов, применяемых в радиотехнике; дать представление о структуре, основных свойствах и применении радиоматериалов; дать необходимые знания и умения для использования параметров материалов при расчетах электрических, тепловых, механических и других характеристик РЭА и ЭВА;
Задачи дисциплины:
изучение электрофизических свойств, характеристик и областей применения материалов, применяемых в радиоэлектронных системах (РЭС);
1. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);
способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);
способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);
способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
Знать: функциональные свойства материалов и их основные параметры, принцип действия радиокомпонентов, их типы и основные конструктивные и эксплуатационные характеристики, области применения.
Уметь: определить оптимальный состав радиокомпонентов в зависимости от конструкции и назначения РЭС, а также провести расчет их основных характеристик.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое 18 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Основные сведения о материалах РЭС. Полупроводниковые материалы.
Проводниковые материалы. Магнитные материалы. Диэлектрические материалы. Резисторы. Конденсаторы. Катушки индуктивности. Система маркировки.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы радиоматериалов и радиокомпонентов.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
1. Фазовые диаграммы 2. Рекомбинация неравновесных носителей зарядов 3. Температурная зависимость электрической проводимости полупроводников 4. Фотопроводимость полупроводников 5. Исследование свойств ферритов 6. Исследование температурных зависимостей сопротивления постоянных резисторов.
7. Исследование характеристик конденсаторов постоянной емкости.
4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Решение зада на тему «электропроводность полупроводников»
2. Решение задач на тему «Оптическое поглощение и фотопроводимость полупроводников»
3. Решение задач на тему «Электропроводность металлов и сплавов»
4. Решение задач на тему «Поляризация диэлектриков»
5. Решение задач на тему «Электропроводность диэлектриков»
6. Решение зада на тему «Диэлектрические потери»
7. Решение зада на тему «Пробой диэлектриков».
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Составление отчета и подготовка к защите лабораторных работ 2. Подготовка к коллоквиуму 3. Самостоятельное изучение разделов курса 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Для реализации программы используются следующие образовательные технологии:
Лекции с применением мультимедийных средств;
Дискуссии, работа в команде.
6. Оценочные средства и технологии.
опрос и оценка работы на практических занятиях;
защита лабораторных работ;
аттестация по итогам освоения дисциплины – зачет.
Контрольные вопросы для зачета:
1. Классификация радиоматериалов.
2. Виды химической связи.
3. Основы кристаллического строения твердых тел. Дефекты кристаллической решетки.
4. Основы зонной теории твердых тел.
5. Дрейфовое движение носителей заряда. Подвижность носителей 6. Удельная электропроводность. Поверхностная проводимость.
7. Собственные и примесные полупроводники.
8. Функция распределения Ферми-Дирака. Уровень Ферми.
9. Температурная зависимость концентрации носителей заряда в полупроводниках.
10. Температурная зависимость подвижности носителей заряда в полупроводниках.
11. Температурная зависимость удельной электропроводности полупроводников.
12. Неравновесные носители заряда. Рекомбинация носителей заряда.
13. Фотоэлектрические свойства полупроводников. Виды поглощения света в полупроводниках.
14. Внутренний фотоэффект. Красная граница фотоэффекта.
15. Фоторезисторы.
16. Виды полупроводников их применение в РЭА. Кремний.
17. Германий.
18. Полупроводниковые соединения типа А(3)В(5) и А(2)В(6).
19. Основные положения теории сопротивления металлов. Время релаксации. Длина свободного пробега электрона в металле.
20. Сопротивление сплавов.
21. Диаграммы состояния бинарных систем.
22. Температурная зависимость сопротивления металлов. Температурный коэффициент удельного сопротивления металлов.
23. Сверхпроводимость. Теория БКШ.
24. Идеальный диамагнетизм. Сверхпроводники первого и второго рода.
25. Высокотемпературная сверхпроводимость.
26. Характеристика основных проводниковых материалов в РЭА (медь, алюминий, золото).
27. Резистивные материалы. Требования к резистивным материалам.
28. Характеристики основных резистивных материалов в РЭА.
29. Резисторы. Модели, параметры, маркировка.
30. Применение и эксплуатация резисторов.
31. Виды магнитных материалов. Диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики, антиферромагнетики, ферримагнетики.
32. Основная кривая намагничивания.
33. Магнитный гистерезис.
34. Магнитные потери. Тангенс угла магнитных потерь.
35. Магнитомягкие материалы.
36. Магнитотвердые материалы.
37. Материалы специального назначения (материалы с ППГ, тонкие магнитные пленки, материалы с ЦМД).
38. Катушки индуктивности.
39. Поляризация диэлектриков.
40. Пьезоэлектрики, 41. Пироэлектрики, 42. Сегнетоэлектрики.
43. Электропроводность твердых диэлектриков.
44. Электропроводность жидких и газообразных диэлектриков.
45. Электрическая прочность. Пробой диэлектриков. Электрический, тепловой, поверхностный пробой.
46. Диэлектрические потери. Тангенс угла диэлектрических потерь.
47. Конденсаторы. Параметры, маркировка конденсаторов.
48. Полимерные материалы.
49. Слоистые пластики.
50. Жидкие кристаллы.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Петров, К. С. Радиоматериалы, радиокомпоненты и электроника : учеб. пособие для вузов по направлению 654200 "Радиотехника" / К. С. Петров. СПб.: Питер, 2006. - (Учебное пособие) 2. Сорокин В.С. Материалы и элементы электронной техники : учеб. для вузов по направлению подгот. бакалавров, магистров и специалистов "Электроника и микроэлектроника": в 2 т. / В. С. Сорокин, Б. Л. Антипов, Н.
П. Лазарева. - М.: Академия, 2006- Т. 1Проводники, полупроводники, диэлектрики. - Б.м.: Б.и., 2006. - 439 с. : a-ил 3. Антипов, Б. Л. Материалы электронной техники. Задачи и вопросы : учеб.
для вузов по специальностям электрон. техники / Б. Л. Антипов, В. С. Сорокин, В. А. Терехов; под ред. В. А. Терехова. - Изд. 3-е, стер. - СПб.: Лань, 2005. - 206 с. : a-ил. - (Учебники для вузов. Специальная литература)
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
Направление подготовки: 210400 «Радиотехника»Профиль подготовки: Радиотехнические средства передачи, приема Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью преподавания дисциплины является изучение студентами физических принципов действия, характеристик, моделей и особенностей использования в радиотехнических цепях основных типов активных приборов, принципов построения и основ технологии микроэлектронных цепей, механизмов влияния условий эксплуатации на работу активных приборов и микроэлектронных цепей.
Задачи дисциплины: получение основ знаний, позволяющих умело использовать современную элементную базу радиоэлектроники и понимать тенденции и перспективы ее развития и практического использования; приобретаются навыки расчета режимов активных приборов в электронных цепях, экспериментального исследования их характеристик, измерения параметров и построения базовых ячеек электронных цепей, содержащих такие приборы.
2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);
способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);
способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);
способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);
способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторскотехнологической документации (ПК-7).
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектов радиотехнических устройств и систем (ПК-8);
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные типы нелинейных компонентов и активных приборов, используемых в радиоэлектронных средствах (РЭС), их характеристики, параметры, модели, зависимости характеристик и параметров от условий эксплуатации, возможности и особенности реализации различных приборов, компонентов и их соединений технологическими средствами микроэлектроники, типовые режимы использования изучаемых приборов и компонентов в РЭС.
Уметь: использовать активные приборы для построения базовых ячеек РЭС и применять модели линейных и нелинейных компонентов и активных приборов при анализе поведения базовых ячеек, экспериментально определять основные характеристики и параметры широко применяемых нелинейных компонентов и активных приборов.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое 18 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового зачет зачет контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Разновидности контактных явлений и переходов. Характеристики p-n перехода. Полупроводниковые диоды. Биполярные транзисторы: характеристики, параметры, модели. Полевые транзисторы: характеристики, параметры, модели. Фотоэлектрические и излучательные приборы. Приборы вакуумной электроники.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
1. Ознакомление с лабораторным стендом 2. Полупроводниковые диоды 3. Биполярные транзисторы 4. Частотные свойства биполярного транзистора 5. Полевые транзисторы 6. Тиристоры 7. Электронные лампы 8. Электронно-лучевые трубки 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Решение задач на тему «Основные свойства p-n-перехода»
2. Решение задач на тему «Полупроводниковые диоды»
3. Решение задач на тему «Стабилитрон»
4. Решение задач на тему «Схемы с биполярным транзистором»
5. Решение задач на тему «Полевые транзисторы с управляющим p-nпереходом»
6. Решение задач на тему «МДП – транзисторы»
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Курсовая работа «Расчет параметров электронных приборов»
2. Самостоятельное изучение разделов дисциплины 3. Составление отчета и подготовка к защите лабораторных работ 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.
Для реализации программы используются следующие образовательные технологии:
Лекции с применением мультимедийных средств;
Лабораторные работы с применением стенда для проведения лабораторнопрактических работ по электронике 87Л-01;
Дискуссии, работа в команде.
6. Оценочные средства и технологии.
опрос и оценка работы на практических занятиях;
защита лабораторных работ;
аттестация по итогам освоения дисциплины – зачет.
Контрольные вопросы для зачета:
1. Вольт-амперная характеристика идеализированного электроннодырочного перехода. Барьерная и диффузионная емкости перехода и их зависимость от приложенного напряжения.
2. Контакт металл-полупроводник.
3. Вольт-амперная характеристика реального р-п перехода. Виды пробоя.
Влияние температуры на вольт-амперную характеристику.
4. Основные параметры диодов: дифференциальное сопротивление, сопротивление постоянному току, емкости диода.
5. Разновидности полупроводниковых диодов. Выпрямительные диоды, диоды Шоттки, туннельные и обращенные диоды, варикапы. Назначение, принцип действия, характеристики и параметры. Условные изображения и обозначения.
6. Биполярный транзистор. Устройство и принцип действия. Статические характеристики транзистора.
7. Физические параметры транзистора: коэффициент передачи тока, дифференциальные сопротивления и емкости переходов, объемные сопротивления областей 8. Схемы включения. Основные режимы: активный, отсечки, насыщения, инверсный. Коэффициенты передачи тока в схемах с ОЭ и с ОБ.
9. Транзистор как линейный четырехполюсник. Системы h-параметров и схемы замещения транзистора. Т-образная эквивалентная схема транзистора.
10.Особенности работы транзистора на высоких частотах. Работа транзистора в импульсном режиме. Физические процессы накапливания и рассасывания носителей заряда. Импульсные параметры транзистора.
11.Полевой транзистор с управляющим р-п переходом. Устройство, схемы включения. Принцип действия, физические процессы, влияние напряжений электродов на ширину р-п перехода и форму канала. Статические характеристики, области отсечки, насыщения и пробоя р-п перехода. Параметры полевого транзистора.
12.Полевые транзисторы с изолированным каналом. МДП-транзисторы со встроенным и с индуцированным каналами. Устройство, схемы включения.
Режимы обеднения и обогащения в транзисторе со встроенным каналом. Статические характеристики.
13.Устройство и классификация тиристоров. Двухтранзисторная модель тиристора. Характеристики и параметры. Влияние тока управления на характеристики тиристора. Статические параметры тиристора. Области применения тиристоров. Условные изображения и обозначения.
14.Фотоприемники. Параметры и характеристики. Основные разновидности фотоприемников: фотодиоды, фототранзисторы, фототиристоры. Особенности применения.
15.Светоизлучающие полупроводниковые приборы. Основные параметры и характеристики светодиодов. Устройство и принцип работы оптронов. Разновидности оптронов. Основные параметры и характеристики. Условные изображения и обозначения оптоэлектронных приборов.
16.Электронная эмиссия. Виды эмиссии. Катоды электровакуумных приборов. Основные типы катодов.
17.Вакуумный диод. Принцип действия. Режим насыщения и режим ограничения тока объемным зарядом. Идеализированная и реальная характеристики диода. Статические параметры. Основные типы диодов. Области применения.
18.Трехэлектродная лампа. Устройство. Роль сетки в триоде. Понятие о действующем потенциале и проницаемости сетки. Статические характеристики.
Статические параметры и их определение по характеристикам. Междуэлектродные емкости. Режим работы триода с нагрузкой, нагрузочные характеристики, параметры режима работы с нагрузкой.
19.Тетроды и пентоды. Роль сеток. Действующее напряжение. Статические характеристики и параметры многоэлектродных ламп. Эквивалентные схемы ламп на низких и высоких частотах. Мощные генераторные и модуляторные лампы. Области применения многоэлектродных ламп.
20.Устройство электронно-лучевой трубки. Элементы электронной оптики.
Управление плотностью электронного луча. Системы фокусировки луча. Чувствительность трубки к отклонению. Экраны электронно-лучевых трубок. Параметры экранов. Типы электронно-лучевых трубок.
19.Электронно-лучевые трубки с магнитным управлением. Достоинства и недостатки.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Электроника : учеб. для вузов/ О. В. Миловзоров, И. Г. Панков. - Изд. 2-е, перераб. - М.: Высш. шк., 2005.
2. Основы полупроводниковой электроники : учеб. пособие для вузов / Д. В.
Игумнов, Г. П. Костюнина. - М.: Горячая линия-Телеком, 2005.
3. Петров К.С. Радиоматериалы, радиокомпоненты и электроника: Учебное пособие – СПб.:Питер, 2006.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
«ЭЛЕКТРОДИНАМИКА И РАСПРОСТРАНЕНИЕ РАДИОВОЛН»
Направление подготовки: 210400 «Радиотехника»Профиль подготовки: Радиотехнические средства передачи, приема Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель дисциплины – формирование знаний по теории электромагнитного поля, об основных явлениях при распространении электромагнитных волн в различных средах, волноводах сверхвысоких частот различных типов и объёмных резонаторах, принципах работы основных устройств сверхвысокочастотного диапазона.
Задачи дисциплины – сформировать у студентов знания, навыки и умения, позволяющие самостоятельно анализировать физические процессы, происходящие при распространении электромагнитных волн в различных направляющих системах и природных условиях, устройствах сверхвысоких частот, навыки расчета устройств сверхвысоких частот и измерения их характеристик, обеспечить базовую подготовку для усвоения ряда последующих дисциплин.
2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);
способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);
Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:
- знать и использовать основные законы теории электромагнитного поля в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- понимать физические явления при распространении электромагнитных волн в различных средах и направляющих системах и принципы работы устройств СВЧ и антенн.
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
знать: основные уравнения электромагнитного поля, принципы и теоремы электродинамики, классы электродинамических задач и подходы к их решению, основные математические модели электромагнитных волновых процессов, методы анализа и расчета простейших структур для направления и излучения электромагнитных волн, основных типов волноводов и резонаторов.
уметь: использовать основные уравнения и теоремы электродинамики применительно к базовым электродинамическим задачам, рассчитывать и анализировать характеристики электромагнитных волн, учитывать условия их распространения и возбуждения, влияние параметров среды.
3. Основная структура дисциплины Самостоятельная работа (в том числе кур- 40 совое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово- экзамен экзамен го контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Интегральные и дифференциальные уравнения электромагнетизма.
Уравнения Максвелла в дифференциальной и интегральной формах. Основные законы: закон Гаусса, закон сохранения заряда, закон неразрывности магнитных силовых линий, закон полного тока и закон электромагнитной индукции.
Материальные уравнения электромагнитного поля и классификация сред.
Уравнения Максвелла для гармонических колебаний. Комплексные амплитуды полей. Комплексные проницаемости. Энергетические характеристики и баланс энергии поля; баланс энергии в случае гармонических колебаний. Граничные условия для векторов электромагнитного поля.
Плоские электромагнитные волны в различных средах. Понятие волнового процесса. Волновой характер переменного электромагнитного поля.
Уравнение Гельмгольца. Однородная плоская волна в среде без потерь. Длина волны, фазовая скорость, волновое сопротивление среды, плотность потока мощности. Волны в диэлектрической среде с малыми потерями. Волны в проводящей среде. Скин-эффект, условие Леонтовича.
Поляризация электромагнитных волн. Линейная, круговая и эллиптическая поляризации Падение плоских волн на границу раздела двух сред. Нормальное падение плоской электромагнитной волны на границу раздела двух сред без потерь. Стоячая волна. Наклонное падение волны на границу раздела сред, формулы Френеля. Угол Брюстера. Полное внутреннее отражение.
Электромагнитные волны в направляющих системах. Математическая постановка задачи о волноводе. Краевые задачи первого и второго рода.
Метод разделения переменных. Классификация направляемых волн, быстрые и медленные волны, волны Т, Е, Н и гибридные волны.
Решение двумерного уравнения Гельмгольца в прямоугольном и круглом металлических волноводах. Волны классов Е и Н и их обозначения. Структура силовых линий векторов электромагнитного поля и линий поверхностных токов. Критические частоты, дисперсионная характеристика волновода, длина волны, фазовая и групповая скорости быстрых волн. Основы применения прямоугольных и круглых волноводов.
Волноводы с волнами типа Т. Общие свойства волн типа Т. Коаксиальный и полосковый волноводы. Длина волны, фазовая и групповая скорости Тволн.
Волноводы поверхностных волн и замедляющие системы. Длина волны, фазовая и групповая скорости медленных волн.
Электромагнитные колебания в объемных резонаторах. Резонаторы на основе направляющих волноводных структур. Резонаторы стоячих и бегущих волн. Цилиндрический, прямоугольный и коаксиальный резонаторы. Добротность резонаторов. Способы включения резонаторов в СВЧ-тракт. Основные способы возбуждения волноводов и резонаторов.
Излучение электромагнитных волн. Неоднородные уравнения Максвелла. Векторный и скалярный потенциалы электромагнитного поля, неоднородное волновое уравнение. Элементарные электрический и магнитный излучатели. Структура поля, диаграммы направленности, сопротивление излучения. Элементарные щелевой и рамочный излучатели как примеры реализации элементарного магнитного излучателя.
Дифракция электромагнитных волн. Постановка электродинамических задач дифракции, предельные случаи. Метод физической оптики.
Распространение электромагнитных волн вблизи поверхности Земли. Диапазоны радиоволн. Распространение радиоволн в свободном пространстве. Максимальные дальности радиосвязи и радиолокации. Область пространства, существенная для распространения радиоволн.
Модели и методы расчета радиотрасс. Особенности распространения радиоволн различных диапазонов частот на реальных трассах. Распространение радиоволн на линиях связи спутник-Земля, Земля-спутник. Распространение волн оптического диапазона.
4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.
Исследование прямоугольного металлического волновода Исследование круглого диэлектрического волновода Исследование объемного цилиндрического резонатора Исследование открытого диэлектрического резонатора Исследование рупорной антенны 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Основные уравнения электромагнитного поля.
Граничные условия Энергия и мощность электромагнитного поля.
Основные теоремы и принципы в теории гармонических полей.
Плоские волны в однородной среде.
Отражение и преломление плоских волн на границе раздела двух сред.
Полые металлические волноводы.
Излучение электромагнитных волн.
Задания в рамках каждой темы должны предусматривать использование теории уравнений Максвелла, граничных условий, расчёт баланса энергии электромагнитного поля, поляризационных и других характеристик поля.
4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельное изучение отдельных разделов курса и написание рефератов.
Выполнение курсовой работы «Расчет цилиндрического объемного резонатора» (по вариантам) Подготовка к практическим работам.
Подготовка к экзамену.
5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы - слайд – материалы в лекционном курсе;
- описание лабораторных работ для натурного исследования структуры электромагнитного поля;
- средства статической проекции для использования при чтении лекций;
-лаборатория с приборами и стендами для проведения лабораторных работ по курсу.
Интерактивные методы обучения:
-дискуссии;
-групповое проектирование;
-кейс-метод.
6. Оценочные средства и технологии Текущий контроль обеспечивается:
- допуском к выполнению практических работ и защитой результатов выполнения;
- проверкой выполнения самостоятельной работы;
- тестированием по разделам теоретической части курса;
-ежемесячной аттестацией студентов по результатам посещения лекционных занятий, выполнения и защиты практических работ.
Итоговый контроль заключается в проведении устного экзамена.
7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Васильев М.Б. Электродинамика движущихся тел. Теории и эксперименты.
Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2005, 188 с.
2. Топтыгин И.Н. Теория электромагнитных явлений в веществе. Б.м: Б.и, 2005, 847 с.
3. Уфимцев П.Я. Теория дифракционных краевых волн в электродинамике. М:
Бином, 2007, 366 с.
4. Алмазов-Долженко К.И., Королев А.Н. Техническая электродинамика и устройства СВЧ. М.: Научный мир, 2006.
АННОТАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)
« РАДИОТЕХНИЧЕСКИЕ ЦЕПИ И СИГНАЛЫ»
Направление подготовки: 210400 «Радиотехника»Профиль подготовки: Радиотехнические средства передачи, приема Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Дисциплина «Радиотехнические цепи и сигналы» является общепрофессиональной и является теоретической основой, на которой базируется подготовка бакалавров по специальности «Радиотехника». Целью изучения дисциплины "Радиотехнические цепи и сигналы" является обеспечение базовой подготовки по радиотехнике, необходимой для успешного изучения других профессиональных дисциплин учебного плана. Задачей изучения дисциплины "Радиотехнические цепи и сигналы" является заложение системы фундаментальных понятий, идей и методов в области радиотехнических цепей и сигналов, объединяющих физические представления с математическими моделями основных классов сигналов и устройств для их обработки.
2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3).
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
Знать основные виды детерминированных и случайных сигналов в радиотехнике и методы их преобразований, современные методы математического описания сигналов, цепей и их характеристик в сочетании с пониманием физических процессов и явлений.
Уметь анализировать детерминированные и случайные сигналы и их преобразование в радиотехнических цепях.
Владеть навыками экспериментальной работы с радиоизмерительной аппаратурой, использования вычислительной техники для решения радиотехнических задач.
3. Основная структура дисциплины.
Самостоятельная работа (в том числе курсовое 66 33 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового зачет экзамен контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.
Понятие о важнейших процессах и преобразованиях сигналов в радиотехнических цепях, устройствах и системах. Общая характеристика сигналов, используемых в радиотехнике. Классификация радиотехнических цепей. Проблема помехоустойчивости радиотехнических систем.
Основы общей теории детерминированных сигналов. Принцип динамического представления сигналов. Функция Хевисайда и функция Дирака. Геометрические методы в теории сигналов. Ортонормированные базисы в пространстве сигналов. Спектр сигнала в заданной системе базисных функций.
Спектральный и корреляционный анализ детерминированных сигналов.
Периодические сигналы и их представление в базисе комплексных гармонических функций. Комплексная и тригонометрическая формы ряда Фурье. Дискретный спектр периодического сигнала. Спектральное представление непериодических сигналов. Прямое и обратное преобразования Фурье. Спектральная плотность сигнала. Основные свойства преобразований Фурье (теоремы о спектрах). Теорема Котельникова (теорема отсчетов).
Свойства базисных функций ряда Котельникова (ортогональных сигналов с ограниченной полосой частот). Корреляционный анализ детерминированных сигналов. Корреляционная функция одиночного импульса, пачки и периодической последовательности импульсов.
Модулированные сигналы. Виды модуляции радиотехнических сигналов.
Радиосигналы с амплитудной модуляцией. Спектральный состав AM– колебаний. Колебания с балансной и однополосной модуляцией. Радиосигналы с угловой модуляцией. Понятие мгновенной частоты и фазы. Фазовая модуляция (ФМ) и частотная модуляция (ЧМ). Девиация частоты и индекс угловой модуляции. Связь между ЧМ и ФМ. Аналитический сигнал. Комплексная огибающая узкополосного сигнала. Квадратурное представление.
«