Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО «ОГК»

Л.В. Елагина

«_»2012г.

ПРОЕКТ

Методические рекомендации по формированию контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине /профессиональному модулю Оренбург 2012 1 Разработаны методической службой ГБОУ СПО «ОГК»

Приняты решением Научно-методического совета ГБОУ СПО «ОГК»

от «» _2012 г. протокол №.

Исполнитель:

Зам. директора по УМР Н.В. Горшенина

СОГЛАСОВАНО:

Зам.директора по учебной работе И.Г. Золкина 1 Общие положения 1.1 Методические рекомендации устанавливают порядок разработки, требования к структуре, содержанию и оформлению, а также процедуру утверждения контрольно-оценочных средств (далее – КОС) для контроля образовательных результатов обучающихся по учебным дисциплинам/ профессиональным модулям, входящим в состав основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования /среднего профессионального образования (далее – ОПОП НПО/СПО), реализуемые в ГБОУ СПО «ОГК» (далее – колледж).

1.2 Методические рекомендации разработаны в соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 10.07.92 № 3266-1, с изменениями и дополнениями в редакции Федерального закона от 17 июня 2010 г. № 121-ФЗ; Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 г. № 543; Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 14.07.2008 г. № 521;Федеральным законом № 307-ФЗ от 1 декабря 2007 г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования»; приказом Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; ФГОС СПО, ФГОС НПО.

1.3 КОС по учебной дисциплине /профессиональному модулю являются неотъемлемой частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП НПО/СПО и обеспечивают повышение качества образовательного процесса колледжа.

1.4 КОС по учебной дисциплине /профессиональному модулю представляет собой совокупность контролирующих материалов, предназначенных для измерения уровня достижения обучающимся установленных результатов обучения.

1.5 КОС по учебной дисциплине/профессиональному модулю используется при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

1.6 КОС входит в состав учебно-методического комплекса учебной дисциплины /профессионального модуля (далее – УМК).

1.7 Настоящие рекомендации обязательны для исполнения всеми преподавателя колледжа.

2 Цель и задачи создания КОС 2.1 Целью создания КОС учебной дисциплины/ профессионального модуля является установление соответствия уровня подготовки обучающегося на данном этапе обучения требованиям рабочей программы учебной дисциплины / профессионального модуля.

2.2 Задачи КОС по учебной дисциплине /профессиональному модулю:

- контроль и управление процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений, практического опыта и уровня сформированности компетенций, определенных в ФГОС НПО/СПО по соответствующей профессии / специальности;

- контроль и управление достижением целей реализации ОПОП, определенных в виде набора общих и профессиональных компетенций выпускников;

- оценка достижений обучающихся в процессе изучения дисциплины /модуля с выделением положительных/отрицательных результатов и планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий;

- обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс колледжа.

3 Формирование и утверждение КОС 3.1 КОС по учебной дисциплине /профессиональному модулю формируется на ключевых принципах оценивания:

- валидности (объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения);

- надежности (использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений);

- справедливости (разные обучающиеся должны иметь равные возможности добиться успеха);

- своевременности (поддержание развивающей обратной связи);

- эффективности (соответствие результатов деятельности поставленным задачам).

3.2 При формировании КОС должно быть обеспечено его соответствие:

- ФГОС НПО/СПО по соответствующей профессии/специальности;

- ОПОП и учебному плану профессии/специальности;

- рабочей программе учебной дисциплины/профессионального модуля;

- образовательным технологиям, используемым в преподавании данной дисциплины /профессионального модуля.

3.3 Назначение оценочного средства определяет его использование для измерения уровня достижений обучающегося установленных результатов обучения по одной теме (разделу) и/или совокупности тем (разделов), дисциплине/ профессиональному модулю в целом.

3.4 По каждому оценочному средству в КОС должны быть приведены критерии формирования оценок.

3.5 В состав КОС в обязательном порядке должны входить оценочные средства, указанные в разделе 2 рабочей программы дисциплины/ модуля «Содержание и структура дисциплины (модуля)». Комплекты оценочных средств оформляются в соответствии с приложениями.

3.6 Разработка других оценочных средств и включение их в КОС осуществляется по решению преподавателя, ведущего дисциплину/модуль.

3.7 КОС разрабатывается по каждой дисциплине/модулю. Целесообразность разработки единого КОС по одноименной дисциплине /модулю для различных профессий/ специальностей определяется решением методической цикловой комиссии, обеспечивающей преподавание дисциплины/профессионального модуля.

преподавательским составом колледжа.

3.9 КОС формируется на бумажном и электронном носителях и хранится в методическом кабинете колледжа.

3.10 КОС по учебной дисциплине рассматривается и одобряется на заседании методической цикловой комиссии, обеспечивающей преподавание дисциплины, утверждается заместителем директора по УР.

3.11КОС по профессиональному модулю рассматривается и одобряется на заседании методической цикловой комиссии, обеспечивающей преподавание профессионального модуля, подтверждается экспертным заключением работодателя, утверждается заместителем директора по УР.

3.12 Решение об актуализации, изменении, аннулировании, включении новых оценочных средств в КОС принимается составителем и отражается в листе регистрации изменений в УМК.

4 Ответственность за формирование КОС 4.1 Ответственным исполнителем за формирование КОС является председатель методической цикловой комиссии, за которой закреплена данная дисциплина /профессиональный модуль.

4.2 Непосредственный исполнитель формирования КОС назначается распоряжением председателя МЦК из числа преподавательского состава комиссии.

КОС может разрабатываться и формироваться творческим коллективом в соавторстве.

4.3 Составитель оценочного средства несет ответственность за качество разработки, правильность составления и оформления оценочного средства.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Оренбургский государственный колледж»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

_

РАССМОТРЕН и ОДОБРЕН

на заседании методической цикловой комиссии Протокол № _ от «» 20 г.

Председатель МЦК _ //

СОГЛАСОВАНО:

Председатель МЦК _/_/ «_» 20 г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по учебной работе И.Г. Золкина «» _ 20_ г.

Разработчик: «_»20_ г.

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме1.

КОС разработаны в соответствии с:

основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО/ специальности СПО ;

программы учебной дисциплины _.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке (освоенные умения, усвоенные знания) 3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля 4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.

Соответствует учебному плану по профессии НПО/ специальности СПО Соответствует рабочей программе по учебной дисциплине Формы контроля (расчетные, тестовые, проектные задания, контрольная работа и т.д) 5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации4.

учебного материала Раздел 1.

Тема 1.1.

Тема 1.2.

Раздел 2.

Тема 2.1.

Раздел 3.

Тема 3.1.

Тема 3.2.

6. Структура контрольных заданий 6.1. Задания текущего контроля 6.1.1. Перечень объектов контроля и оценки За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Вариант 1 ………………..

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если..………………………………….….;

- оценка «хорошо» ……………………………… ………………………………………….…….;

- оценка «удовлетворительно» ……………………………….……………………………….….;

- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………………………… Время на выполнение: мин.

6.2. Задания промежуточной аттестации 6.2.1. Текст задания Вариант 1 ………………..

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если..………………………………….….;

- оценка «хорошо» ……………………………… ………………………………………….…….;

указывается форма контроля, которая применима для оценки образовательного результата в ходе промежуточной аттестации (экзамена/зачета) - оценка «удовлетворительно» ……………………………….……………………………….….;

оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………………………… Время на выполнение: мин.

7. Шкала оценки образовательных достижений Процент результативности (правильных ответов) балл (отметка) вербальный аналог 8. Перечень используемых материалов, оборудования и информационных источников Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Оренбургский государственный колледж»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ

_ Разработчик (и):

ЭКСПЕРТЫ ОТ РАБОТОДАТЕЛЯ5:

_ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) _ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

СОГЛАСОВАНО:

Председатель МЦК _ _/_/ «_» 20 г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по учебной работе И.Г. Золкина «» _ 20_ г.

К комплекту в соответствии с требованиями ФГОС необходимо приложить документы, подтверждающие факт согласования комплекта контрольно-оценочных средств с представителями профессионального сообщества (работников и или специалистов по профилю получаемого образования, руководителей организаций отрасли, профессиональных экспертов и др.) Общие положения Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности.

Формой итоговой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом этого экзамена является однозначное решение: «Вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

1. Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля МДК.01.01.

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке 2.1. Профессиональные и общие компетенции:

2.2. В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

уметь:

знать:

2.3. Требования к портфолио Тип портфолио _ (портфолио документов, портфолио работ, рефлексивный портфолио, смешанный тип портфолио) Общие компетенции, для проверки которых используется портфолио:

_ Соответствует учебному плану (дифференцированный зачет, зачет) Соответствует рабочей программе в части 5. «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)»

если планируется Профессиональные компетенции, для проверки которых используется портфолио (если есть такие):

_ Состав портфолио:_ Показатели оценки портфолио 2.4. Требования к курсовому проекту 2.4.1. Перечень курсовых работ 2.4.2. Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если..……….……;

- оценка «хорошо» ……………………………… ………………………;

- оценка «удовлетворительно» ………………………………….………;

- оценка «неудовлетворительно» ……………………….……………….

3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля (Оценка освоения междисциплинарных курсов 3.1. Задания для оценки освоения МДК 110:

Проверяемые результаты обучения11: Критерии оценки: … Проверяемые результаты обучения: Критерии оценки: … 3.2. Задания для оценки освоения МДК n:

Проверяемые результаты обучения: Критерии оценки: … Проверяемые результаты обучения: Критерии оценки: … 4. Оценка по учебной и (или) производственной практике 4.1. Общие положения Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка профессиональных и общих компетенций; практического опыта и умений.

Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика.

профессиональному модулю При наличии в учебном плане При составлении заданий необходимо иметь в виду, что оценивается профессионально значимая для освоения вида профессиональной деятельности информация, направленная на формирование профессиональных и общих компетенций, указанных в разделе 2 настоящего макета. Задания должны носить практикоориентированный комплексный характер Указать код проверяемых знаний и умений из п.2.2.

4.2.1. Учебная практика:

4.2.2. Производственная практика 4.3. Форма аттестационного листа Характеристика профессиональной деятельности обучающегося/студента во время 1. ФИО обучающегося/студента, № группы, специальность/профессия 2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес 3. Время проведения практики _ 4. Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики:

5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика обучающегося/ студента во время учебной/ производственной практики ФИО _, обучающийся (-аяся) по профессии/ специальности успешно прошел (-ла) учебную/ производственную практику по профессиональному модулю.

в объеме час. с «»_ 20 г. по «_»._20 г.

в организации Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.

Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.

5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного) Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля (название) по профессии НПО / специальности СПО _ (код, название) 5.2. Задание для экзаменующегося вариант № _ Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться (указать, чем) Время выполнения задания – Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться (указать, чем) _ Время выполнения задания – _ 5.3. Пакет экзаменатора Количество вариантов каждого задания / пакетов заданий для экзаменующегося: _ Время выполнения каждого задания: _ Оборудование: _ Литература для учащегося: Учебники: _ Методические пособия: _ Справочная литература: _ 5.3.2. Ход выполнения задания 2) Подготовленный продукт / осуществленный процесс:

Задания к Э(к). формируются 3 способами:

1. Задания, ориентированные на проверку освоения вида деятельности (всего модуля) в целом.

2. Задания, проверяющие освоение группы компетенций, соответствующих определенному разделу модуля.

3. Задания, проверяющие освоение отдельной компетенции внутри профессионального модуля.

3) Устное обоснование результатов работы 5.4. Защита портфолио 5.3.1. Тип портфолио _ (портфолио документов, портфолио работ, рефлексивный портфолио, смешанный тип портфолио) 5.3.2. Проверяемые результаты обучения17: 5.3.3. Критерии оценки:

Оценка портфолио 6. Оценочная ведомость по профессиональному модулю Оценочная ведомость по профессиональному модулю _ Ф.И.О., обучающийся (-аяся) на _ курсе по профессии НПО /по специальности СПО _, освоил (-а) программу профессионального модуля _ _ в объеме _часов с «_» _ 20_ г. по «_» _ 20_ г.

Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля Дата «» _ 20_г. Подписи членов экзаменационной комиссии если предусмотрено) (если включено в экзамен (квалификационный)) Указать коды проверяемых общих компетенций, а также, возможно, профессиональных компетенций, проверка которых не предусмотрена непосредственно при проведении экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю.

Вариант сводной таблицы Основные Вспомогательные Иметь практический опыт Уметь Знать Форма экзаменационного билета по дисциплине (модулю)

ГБОУ СПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Дисциплина /профессиональный модуль Наименование дисциплин/модуля_ Отделение Наименование отделения_ Специальность /профессия: Код, название профессии /специальности Курс наименование курса 1 Вопрос (задиние№1)………………………………………………………….… 2 Вопрос (задание №2)………………………………………….………………… 3 …………………………………………………………………………………..

« » 20 г. Председатель МЦК _ // Форма перечня зачетно-экзаменационных вопросов по дисциплине

РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель МЦК _ /Ф.И.О./ И.Г. Золкина Протокол № от «_» 20_г «»_ 20_г

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ/ ЗАЧЕТУ/ ДИФФЕРЕНЦИРОВАНННОМУ ЗАЧЕТУ

по дисциплине /профессиональному модулю Профессия/ Специальность Курс 1. Название вопроса / практическое задание 2. Название вопроса/ практическое задание 3. Название вопроса/ практическое задание 4. Название вопроса/ практическое задание 5. Название вопроса/ практическое задание 6. Название вопроса/ практическое задание 7. Название вопроса/ практическое задание 8. Название вопроса/ практическое задание 9. Название вопроса/ практическое задание 10. Название вопроса/ практическое задание 11. Название вопроса/ практическое задание 12. Название вопроса/ практическое задание 13. Название вопроса/ практическое задание 14. Название вопроса/ практическое задание 15. Название вопроса/ практическое задание 16. Название вопроса/ практическое задание 17. Название вопроса/ практическое задание 18. Название вопроса/ практическое задание 19. Название вопроса/ практическое задание 20. Название вопроса/ практическое задание 21. Название вопроса/ практическое задание 22. Название вопроса/ практическое задание 23. Название вопроса/ практическое задание Утверждение тем курсовых проектов по дисциплинам / модулю

РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель МЦК _ /Ф.И.О./ И.Г. Золкина Протокол № от «_» 20_г «»_ 20_г

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ)

по дисциплине /профессиональному модулю Специальность Курс _ Группа _ Форма обучения: (очная, заочная) Ф.И.О. студента Наименование темы курсовой работы (проекта) п/п Преподаватель И.О. Фамилия «»20г.

Деловая и/или ролевая игра Кейс-задача реальную профессиональноориентированную ситуацию, Контрольная Круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты 6 Целевая подборка работ обучающегося, Структура портфолио Портфолио Рабочая тетрадь Разноуровневые задачи и задания Задания для самостоятельной анализа определенной научной (учебноисследовательской) темы, где автор 12 Доклад, сообщение Продукт самостоятельной работы Темы докладов, решения определенной учебнопрактической, учебно-исследовательской Собеседование 14 Частично регламентированное задание, Темы групповых и/или Творческое 15 Система стандартизированных заданий, Фонд тестовых заданий Тренажер