«Роман Баканов МАСС-МЕДИА ГЛАЗАМИ ГАЗЕТ Практические рекомендации в помощь начинающему медийному критику Учебно-методическое пособие Издательство Казанского государственного университета 2008 Файл загружен с ...»

Журналистика, как мы знаем, – один из социальных институтов общества, поэтому в центре каждого ее произведения должна быть социальная проблема. Посмотрите на ваш план, сформулируйте ее для себя как можно проще. Если пока не получается, снова и снова внимательно изучайте ваши заметки, сделанные во время просмотра передачи. Постепенно делать такие записи у вас войдет в привычку, а предмет сообщения все-таки будет конкретизирован. Имейте в виду: если сами не можете разобраться в своей позиции, то читатель ничего из текста не поймет.

6. После определения проблемы и собственной точки зрения на нее, найдите не менее двух аргументов для защиты своей позиции.

Реплика обычно имеет небольшой объем, значит, старайтесь использовать предложения, имеющие однозначный смысл. Формулу изложения можно определить так: «словам тесно, а мыслям просторно». Однако следите за структурой текста, опасайтесь, чтобы он не превратился в обыкновенное перечисление тезисов.

Уважайте каждого читателя, не обижайте его скучным стилем.

7. Большую роль в данном жанре играет заголовок. Он должен максимально точно отражать вашу точку зрения на предмет исследования. Помните, выше приведено несколько текстов с такими заголовками, как «Ваши актеры, Невзоров, плохо играют», «Интеллигентные воры», «Диверсия», «Надувательство в эфире» и «Дорогой наш сенатор»? В каждом из них уже содержится авторская оценка проблемы, которая конкретизируется уже в тексте выступления. Правило такое: аудитория должна быть привлечена с помощью красивого, но корректного и этичного заголовка и сразу должна понять, о чем ей сообщит критик. Название материала должно полностью соответствовать тактической цели вашей публикации.

Тактическая цель заключается в убеждении адресата (читателя) в справедливости вашей точки зрения на поставленную проблему.

8. В ходе повествования следите не только за собственным стилем изложения, но и за словами. Не употребляйте много просторечных и грубых, особенно оскорбительных слов и выражений! Назвать человека преступником может только суд, но если вы хотите намекнуть аудитории на что-либо, применяйте богатый арсенал средств художественной выразительности, особенно иронию, метафору, сравнение. Но не увлекайтесь собственной удалью.

9. В заключительном абзаце реплики еще раз конкретизируйте проблему и дайте свой последний, самый сильный, аргумент.

Оставьте читателям, многие из которых скорее всего передачу не смотрели, право самим сделать выводы. Ваша задача – своим выступлением побудить их к этому.

Первые пять пунктов пригодятся студентам при написании работ и в других жанрах журналистики. Желательно за период занятий попробовать свои силы, например, в подготовке зарисовки.

Оценка работы студента. В условиях балльно-рейтинговой системы каждое выступление студента в данном жанре будет оценено преподавателем максимум в семь баллов. Вот критерии, из которых определяется указанная цифра:

– Раскрытие темы, содержащейся в просмотренной передаче, – 3 балла;

аргументированность собственной точки зрения – 2 балла;

– Наличие и оправданность применения в тексте средств художественной выразительности – 2 балла.

В случае если студент постарается опубликовать свой материал в печатных или online-СМИ, преподаватель, в зависимости от степени редакционной правки текста, может дополнительно поставить студенту до пяти баллов. Если материал на отчетный период принят к печати, студент получит три бонусных балла.

Задание. В конце пособия собраны публикации для самостоятельного анализа. Сделайте творческое исследование выступлений Е.Рабкина «Наших бьют!», Л.Закирова «У нас всегда есть место талантам» и В.Столярова «Даешь итальянский футбол!».

Аналитическая корреспонденция В данном жанре находят отражение наиболее актуальные и злободневные проблемы современной журналистики. На практике встречаются работы, предметом исследования которых являются процессы, происходящие как в печатных, так и в электронных СМИ.

Корреспонденция бывает двух видов: информационной и аналитической. В информационной корреспонденции речь идет об одном, реже двух фактах или событиях локального характера. Автор такой работы не только описывает их, но и показывает место данных событий в череде других явлений действительности, рассуждая о том, какое место в этом процессе занимают факты.

В аналитической корреспонденции исследуется цепочка фактов или явлений. Журналист в данном случае не просто фиксирует события, он группирует их, показывая роль каждого из них в отдельности в поставленной проблеме. При подготовке материала в данном жанре важно обладать аналитическим складом ума, ведь журналист, подобно ученому, часто применяет метод движения мысли от частного к общему. Каждый факт в аналитической корреспонденции получает свое осмысление в контексте какой-то одной социальной проблемы. Например, если мы рассуждаем о противоречиях в области функционирования медиа, то можем рассмотреть условия и составляющие ценовой рекламной политики изданий и телерадиокомпаний, проанализировать рейтинговые данные их статей и сюжетов, назначения и увольнения персонала, а также поразмышлять о государственной политике в области СМИ и так далее. Таким образом, предметом исследования в аналитической корреспонденции может стать любая актуально-злободневная социальная проблема.

Данный жанр в практике российской медийной критики можно выявить регулярно. Из федеральных печатных СМИ необходимо назвать «Известия» и «Коммерсант», в которых постоянно обсуждаются факты, прямым образом связанные с медиабизнесом, а также с телевизионной индустрией. Кроме того, в «Коммерсанте»

существует еженедельная рубрика «Телелидеры», в которой телевизионный аналитик данного издания Арина Бородина анализирует рейтинговые предпочтения телезрителей на минувшей неделе. Материалы этого автора близки к жанру комментария, так как в каждом выступлении каждая цифра получает свое объяснение.

Однако, по нашему мнению, публикации выполнены именно в виде аналитической корреспонденции, в доказательство можно привести два аргумента.

Во-первых, критик рассуждает об одной, локальной, проблеме:

предпочтения аудитории, ее внимание к конкретной передаче как главный фактор и показатель развития телевизионных форматов.

Широко известно, что программные менеджеры телекомпаний в своей работе ориентируются на рекламодателя. Соответственно, стоимость рекламного времени каждого телеканала в течение суток не остается постоянной, а зависит именно от рейтинга зрительского внимания к каждой передаче. Таким образом, существует такая практика: поскольку многие федеральные телекомпании являются коммерческими, то право на жизнь сохраняют только те программы, у которых стабильно высокие рейтинги. Получается, что цифра, которая в действительности не может отразить коэффициент зрительского внимания, стала самым важным критерием успешности каждой ТВ-программы.

Во-вторых, А.Бородина в каждом своем выступлении в данной рубрике анализирует не один факт или явление, а сразу несколько.

Факты эти, как правило, находятся в прямой зависимости друг от друга. Тем самым, обсуждая тенденции современного телевидения, прежде всего, как сферы бизнеса, критик рассказывает своим читателям именно о локальной проблеме.

Предлагаем студентам совместно с преподавателем в аудитории проанализировать одну из публикаций Арины Бородиной.

А.Бородина.

«Ликвидация» по–прежнему главный телепроект по зрительской популярности. Однако уже на следующий день после премьеры этого остросюжетного сериала, которая состоялась на канале «Россия» в день выборов в Государственную думу, показатели фильма Сергея Урсуляка стали заметно ниже. На неделе с 3 декабря в Москве доля «Ликвидации» с 43– 44% снизилась до 30–32%, а по стране в целом – с 40–42% до 26–28%. И хотя «Ликвидацию» каждый вечер, в самый прайм-тайм, в среднем смотрит около трети всех телезрителей, это снижение показателей доли достаточно заметно для сериала, на который так ставили и на премьеру которого затрачено столько сил и средств. Более того, если в Москве доля сериала все-таки ниже отметки в 30% не опускалась, то по стране в целом «Ликвидацию» смотрит еще меньше зрителей.

И здесь произошла весьма любопытная вещь. Прямым конкурентом «Ликвидации» на «России» стал мелодраматический сериал «Первого канала» «Личная жизнь доктора Селивановой». Это женская мелодрама про врача-гинеколога (!) в исполнении Ольги Будиной, героиня которой не только лечит женщин по своей прямой специальности, но еще и совмещает это с психотерапевтическими беседами и решением вопросов личной жизни как пациенток, так и своей собственной. Казалось бы, конкурировать с «Ликвидацией» «Первому» с таким сериалом было бессмысленно. Похоже, что, поставив мелодраму про доктора Селиванову (ее показ тоже рассчитан на три недели), канал хотел не просадить прайм-тайм, но при этом приберечь и не подставить под удар «Ликвидации» более значимый сериальный продукт. Тем более что фора у «Первого канала» с точки зрения рейтингов перед конкурентами более чем внушительная. Но оказалось, что незамысловатая история оказалась близка сердцу немалого количества зрителей, а точнее, конечно, зрительниц. Если в Москве разрыв с «Ликвидацией» у «Личной жизни доктора Селивановой» очень заметен (естественно, в пользу сериала-лидера), то по стране в целом на прошлой неделе разница была минимальная. Сериал на «Первом» собирал в среднем долю 25–26%, а «Ликвидация», как уже было сказано, 26–28%.

И это действительно совершенно неожиданный факт. Во-первых, получается, что «Ликвидацию» смотрит все-таки больше мужчин, а женщин, судя по всему, старшего возраста почему-то эта закрученная детективная история, про борьбу с бандитизмом в послевоенной Одессе, тронула меньше. Хотя сериал, казалось бы, адресован самой широкой аудитории. И у него для этого есть все рецепты популярности. Более того, к примеру, тот же «Диверсант. Конец войны», который совсем недавно был в эфире «Первого канала», уж точно адресованный преимущественно мужчинам, на протяжении всех десяти серий у самой массовой аудитории (в том числе и женщин) собирал доли выше, чем у «Ликвидации»,– более 35%. Во-вторых, то, что «Ликвидация» стартовала не как обычно с начала недели, не в понедельник, а в воскресенье, скорее пошло сериалу в минус.

Зрители все-таки больше привыкли к традиционному показу: началась рабочая неделя – садимся у телевизора, смотрим новый сериал. И поэтому снижение доли начиная с третьей серии более чем на десять пунктов как раз и говорит о том, что не все видели начало или, напротив, с 3 декабря стали смотреть сериал на «Первом», поскольку он как раз начинался.

И еще один факт, который следует из показателей рейтингов первой недели сериала на канале «Россия». Нисколько не умаляя достоинств «Ликвидации» и замечательной игры Владимира Машкова в роли Давида Гоцмана, все-таки столь ощутимый рейтинговый успех двух первых серий вечером 2 декабря (доля от 40 до 44%) прежде всего объясняется полным равнодушием зрителей к политическим итогам голосования в Думу. Как показывает динамика сериала – в среднем 30% аудитории – это его реальная доля, которую он собирает сейчас в будни. А остальные – 12–14%, отпавшие от первых 44%,– это и есть как раз тот протестный зритель, который 2 декабря выбрал сериал вместо совершенно неинтересных ему политических дебатов и принесший «Ликвидации» рекордный рейтинговый показатель.

Впрочем, впереди у сериала еще две недели эфира, и скорее всего, заключительные серии должны выйти на показатель, равный двум первым сериям.

Любопытно, что с точки зрения рейтингов пока не оправдался и субботний повтор сразу четырех серий «Ликвидации». В интервале с 18. до 20.00 две первые серии вновь смотрели достаточно неплохо. В Москве доля 25,2% и рейтинг 9,4%, по стране – 22,8% и рейтинг 8,1%. Это объясняется тем, что в это время на других каналах не идет чего-то сверхпопулярного. А вот после 20.00 ситуация с повтором третьей и четвертой серий совершенно иная: зрителей они интересовали гораздо меньше. В Москве у серий «Ликвидации», показанных с 20.20 до 22.10, доля всего 19,1% при рейтинге 8,5%, по стране – 17,2% c рейтингом 7,5%. А главное, что по стране в целом повтор «Ликвидации» так и не смог пробиться сквозь популярность «Программы 'Максимум'» на НТВ (доля по стране 23% и рейтинг 9,7%), а тем более через «Ледниковый период» на «Первом канале». Начиная с 21.20 почти вдвое больше зрителей предпочли смотреть на «Первом» ледовое шоу. Здесь доля по стране составила почти 32% при рейтинге аж 13,4%. И в следующую субботу, похоже, «Ликвидация» в это главное субботнее время вновь будет в аутсайдерах.

«Ледниковый период», который зрители в этом телесезоне стабильно жалуют больше всех остальных телепроектов, входит в финальную стадию.

Следующая суббота – финал «Ледникового периода», еще через одну – специальное гала-представление. И перебить по рейтингам эти шоу у «Ликвидации», похоже, нет шансов. Так что главные козыри канала «Россия» в связи с «Ликвидацией» – это вечер будних дней. Главное, чтобы местами несколько искусственно растянутый сюжет (и, соответственно, отодвигающаяся пока главная интрига спецоперации) не снизил общее количество аудитории.

Премьеру экранизации одноименного романа Федора Достоевского на «Первом канале» анонсировали очень давно. По разным причинам сроки сдвигались. И начало восьмисерийного телевизионного фильма Дмитрия Светозарова совпало как раз с премьерой «Ликвидации» на «России».

Понятно, что говорить о том, чтобы эти два сериала могли конкурировать между собой, да еще в прайм-тайм, не приходится. И, видимо, на «Первом», исходя из готового материала, вообще вряд ли бы поставили «Преступление и наказание» в свою главную сериальную линейку – в 21.30. И дело не в том, что экранизация классики неконкурентоспособна по сравнению с остросюжетным детективом или иным более типовым сериальном форматом. Есть успешный пример с экранизацией «Идиота» того же Достоевского. На канале «Россия» премьера этого телевизионного фильма вызвала не только огромный резонанс, но и очень высокие рейтинги – в среднем «Идиота» Владимира Бортко ежедневно смотрело более трети всех телезрителей. Можно вспомнить и «Мастера и Маргариту»: здесь рейтинги так же были на более чем высоком уровне. Впрочем, эта работа режиссера Бортко в ряду экранизаций классики все-таки стоит особняком. Именно в силу чрезвычайной популярности этого произведения у самых широких кругов населения.

Конечно, с «Преступлением и наказанием» ситуация совсем иная.

Экранизация получилась не буквальная, режиссерское прочтение отличается от литературного первоисточника, и кому-то это может совсем не понравиться. Во всяком случае, судя по рейтингам, у массовой аудитории телевизионное «Преступление и наказание» отклика не нашло. В Москве и по стране в целом в 22.30 доля телесериала в среднем составила всего 13%. И эти цифры вполне отражают реальный интерес к данной экранизации. Представить, что зритель, в массовом порядке, придя после работы или уложив детей спать, кинется к телевизору, чтобы смотреть, как Родион Раскольников, убив топором старуху-процентщицу и ее сестру, на протяжении аж двух почти часовых серий практически в одиночку находясь на телеэкране, терзается философскими размышлениями и нравственными мучениями, в ритме сегодняшней современной жизни ну очень трудно. Но если оценивать «Преступление и наказание» с точки зрения качества и смысла, то работа Дмитрия Светозарова получилась, безусловно, любопытной и достаточно редкой для сегодняшнего телеэфира. Удалось передать атмосферу времени и Петербурга. Игра Владимира Кошевого (Раскольников), Юрия Кузнецова (Мармеладов) и Андрея Панина (Порфирий Петрович), как и многих других артистов, на самом высоком уровне. Правда, динамика и психология отношений героев Достоевского начинают разворачиваться с серии третьей и дальше по нарастающей. Но в первых двух сериях «Преступления и наказания» ритм «повествования»

все-таки был затянут, время упущено, и поэтому увлечь экранизацией Достоевского более высокий процент зрителей уже проблематично. Но если и 15% зрителей (а это, как правило, тот интеллектуальный зритель, который редко смотрит телевизор и за которого порой так борются главные каналы) ежедневно будут смотреть «Преступление и наказание» – это не самый плохой результат. Парадокс нынешнего телевидения сейчас как раз весьма забавно отразился в программном решении, найденном «Первым каналом»

при показе своих вечерних сериалов. В прайм-тайм массовому зрителю показывают типовую мелодраму про сложную жизнь женщины–гинеколога, а сразу после ее завершения тем, кто про это смотреть не хочет, предлагают экранизацию высокодуховной русской и мировой литературы – «Преступление и наказание». И что чаще выбирает массовая аудитория – Достоевского со страданиями его героев или истории про с ее психодрамами, догадаться не сложно. Родион Раскольников, даже с топором в руках, пока в явном меньшинстве.

Подумайте над целью данной публикации.

Корреспонденция о проблемах телевидения, в том числе и аналитический ее вид, эпизодически встречается и в печатных изданиях Татарстана, например, в «Восточном экспрессе», «Вечерней Казани» и «Московском комсомольце в Татарстане». В центре внимания журналистов были: разработка правительством республики проекта документов о введении социального пакета приема телеканалов, конфликтные ситуации, связанные с тем, что некоторым кандидатам в депутаты Госдумы РФ руководители республиканских государственных телекомпаний не предоставили бесплатное агитационное время в эфире и некоторые другие проблемы.

Во время занятий студенты могут попробовать себя в сборе материалов и подготовке аналитической корреспонденции. Вот несколько практических рекомендаций, которыми желательно руководствоваться при выполнении данной работы:

1. Определите и конкретизируйте проблематику вашего будущего выступления. Помните: корреспонденция предполагает рассмотрение одной, локальной, темы, которая должна быть актуальной и интересной вашим читателям.

2. Подумайте: какие методы вы будете применять в ходе анализа. Скорее всего, понадобятся методы мониторинга СМИ, наблюдение за ситуацией, экспертное интервью, а также метод сравнения полученных сведений. Начинайте свое небольшое исследование с изучения прессы: там можно почерпнуть детали, напрямую или косвенно относящиеся к теме вашей работы. Не оставляйте без внимания поисковые серверы и базы данных сети Интернет, что позволит сэкономить значительное количество времени. Однако даже если найдете много интересующей вас информации, посмотрите на источник – как давно он вам известен?

Проверьте, каков его средний индекс цитируемости в сети. Во всемирной «паутине» гораздо больше бесполезных данных, чем действительно нужных сведений.

3. В рамках настоящего спецкурса подразумевается, что студент будет писать аналитическую корреспонденцию по определенной проблеме, связанной с практикой функционирования медиа в регионе. Поэтому прежде чем взяться за работу, подумайте: хватит ли у вас сил, времени, мыслей для подготовки добротного материала в данном жанре. Преподаватель может консультировать регулярно, но основная работа ляжет на плечи студента. Если вы еще не начали серьезно наблюдать за процессами, происходящими в Татарстане в сфере масс-медиа, хотя должны бы сделать это еще на первом курсе, срочно восполните пробел. Если вы собираетесь связать профессиональную карьеру с журналистикой, без таких знаний не обойтись.

4. Аналитическая корреспонденция, как уже было сказано выше, – это небольшое самостоятельное исследование. А если так, значит, в нем должны быть такие неотъемлемые составляющие, как актуальность темы, цель, задачи, которые необходимо решить для выполнения аналитической корреспонденции, объект и предмет исследования. Вы должны четко представлять себе, из чего состоит каждый из этих пунктов. Возможно, в тексте вы не покажете явно каждый из них, но владеть этим инструментарием на стадии черновой работы необходимо.

5. После окончания мониторинга СМИ по определенной проблеме сделайте сравнение публикаций. Отметьте, на что обратили внимание коллеги, а что осталось за рамками материала; кто входит в группу экспертов; насколько интересен для аудитории угол зрения, выбранный журналистами каждого издания. В результате данного занятия вы сможете выявить «белые пятна» конкретных ситуаций, о которых ничего не написали или написали мало представители других изданий. Исходя из полученного вывода, размышляйте над структурой и проблемным полем вашего будущего выступления.

6. Автор аналитической корреспонденции должен дать ответ на вопрос «почему». Значит, ваша мысль должна двигаться в направлении от частного к общему. Чтобы рассказать о какой-нибудь широкой проблеме в конкретной области, необходимо подобрать такие факты, которые бы доказывали ваше предположение. Только после этого факты можно сопоставлять между собой и выдвигать гипотезы.

7. Продумайте состав ваших экспертов, то есть людей, у прокомментировать факт, событие или явление. Это должны быть известные и авторитетные в медийном сообществе люди, владеющие темой. Желательно найти респондентов, придерживающихся противоположных точек зрения на каждую проблему. Эти мнения нужно процитировать в тексте. Остерегайтесь чересчур эмоциональных собеседников, не давайте им уходить от предмета разговора.

8. Тщательно подготовьтесь к интервью с экспертами. Соберите на этих людей максимум информации, для каждого из собеседников придумайте оригинальные вопросы.

9. Имейте в виду, что факты, озвученные каждым экспертом, необходимо проверять и перепроверять. Анализируя любое сообщение, старайтесь для себя решить: кому может быть выгодна такая ситуация, кто может быть заинтересован в распространении данных сведений.

10. Не начинайте писать текст, если считаете, что не охватили максимальное количество аспектов по выбранной проблеме. Однако нельзя объять необъятное, поэтому рассматривайте, прежде всего, спорные, противоположные позиции экспертов и события или явления такого же значения.

11. Работая над материалом, старайтесь сначала представить читателям эмпирическую базу, то есть известные вам факты по проблеме корреспонденции. Во второй части работы займитесь их сопоставлением и сделайте несколько выводов. При этом максимально отделяйте факты от собственных или экспертных комментариев, пользуясь устойчивыми выражениями: «я считаю», «по моему мнению», «как мне представляется», «возможно», «может быть», «я предполагаю», «думается» и другими.

12. Не пытайтесь никого разоблачить – это не ваша задача.

Старайтесь максимально честно и беспристрастно изложить сведения, имеющиеся в вашем распоряжении.

13. Учитесь видеть за фактами явления, а за явлениями – тенденции. Никогда не подгоняйте полученные данные под выдвинутую вами гипотезу, ведь в таком случае вы из журналистаисследователя превратитесь в пропагандиста и грубо нарушите правила профессиональной этики.

14. Описывая проблему, уберите эмоции. Желательно не принимать на веру ни одну из позиций оппонентов, а нейтрально изложить факты и суждения. Как говорил Анатолий Аграновский, «чем серьезнее проблема, тем спокойнее должен быть тон».

15. Не обижайте ваших собеседников, говорите им, кого вы еще опросите. Кроме того, если эксперт просит привезти распечатку его речи для визирования, так и сделайте. Помните, что в годы учебы в университете и редакционной практики у вас есть возможность наладить контакты в разных сферах с компетентными людьми, которые в дальнейшем, возможно, станут вашими информаторами.

16. Аналитическая корреспонденция в меньшей степени, чем реплика или зарисовка, предполагает наличие в тексте авторского мнения. Конечно, журналист имеет право на собственную позицию, но в данном случае лучше описать и сопоставить факты, явления и только на их основе сформулировать свою точку зрения и при необходимости опубликовать ее.

Сверхзадачей для каждого студента, решившего попробовать свои силы в подготовке аналитической корреспонденции, может стать публикация собственного материала в одном из СМИ Республики Татарстан (на его выбор).

Критерии оценки самостоятельной внеаудиторной работы по написанию аналитической корреспонденции. Выступление в данном жанре, при условии соблюдения всех требований к его подготовке, будет оценено преподавателем максимум в 10 баллов.

Эта сумма будет сложена из оценки нескольких критериев:

– Актуальность темы разговора – 2 балла;

- Четкая постановка проблемы – 2 балла;

– Наличие фактологической и аргументной базы по проблеме – 2 балла;

Использование различных средств художественной выразительности – 2 балла;

– Наличие привлекающего внимание заголовка – 2 балла.

Кроме того, студент может решить сверхзадачу: предложить и опубликовать свой материал в одном из печатных изданий как местного, так и федерального масштаба. В таком случае он получит бонус в пять баллов, а при условии, что текст принят к печати, но пока не опубликован – максимум три балла (в зависимости от степени редакционной правки).

Задание. Найдите в республиканских и федеральных печатных изданиях одну или две аналитические корреспонденции и проанализируйте их согласно законам жанра. Подумайте еще вот над чем:

– Что является объектом и предметом журналистского исследования?

– Какие задачи решает автор для достижения цели публикации?

Попытайтесь сформулировать цель.

– Кто является экспертом в обсуждении проблемы, кого бы вы могли рекомендовать еще?

– О каких тенденциях ведет речь автор материала?

– Какая оценка доминирует в публикации: позитивная, отрицательная – или ее нет?

Мы рассмотрели только те жанры, которые встречаются в практике современной газетно-журнальной телевизионной критики России и Республики Татарстан. К сожалению, настоящий спецкурс рассчитан всего на один семестр, поэтому, в связи с таким небольшим объемом времени, большую работу студентам придется выполнять вне аудитории, а на занятиях совместно с коллегами и преподавателем обсуждать и анализировать промежуточные результаты.

Кроме того, студентам следует иметь в виду, что в настоящее время продолжаются изменения жанровых характеристик. Как видно из контент-анализа, все реже встречаются публикации, написанные в одном жанре, напротив, корреспонденция начинает вбирать в себя элементы репортажа и комментария, в обозрении значительное место может быть отведено отзыву на конкретную передачу. Реплика также трансформируется либо в сторону комментария, либо в направлении зарисовки. На все это стоит обращать внимание при анализе текстов.

Кстати, данная проблема трансформации жанровых характеристик печатных медиа под воздействием информационно-коммуникационных технологий также может стать для обучающихся поводом для подготовки рефератов и (или) организации и проведения небольших исследований в этой сфере функционирования СМИ.

Этическая памятка начинающему Итак, оперативный анализ практики функционирования отечественного телевещания и масс-медиа в целом не может быть отделим от злобы дня. Обозреватели реагируют на события, в той или иной степени касающиеся телевидения, тем самым, по нашему мнению, формируя его историю. Как показывает контент-анализ аналитических публикаций о ТВ, современная телевизионная критика носит главным образом проблемно-постановочный («Известия», «Труд», «Литературная газета», «Российская газета», «Молодежь («Московские новости», «Московский комсомолец», реже «Независимая газета»).

В данном учебно-методическом пособии мы рассмотрели специфику медийной критики, а также предприняли попытку дать некоторые рекомендации по подготовке собственных текстов, в которых можно под критическим углом осмыслить практику функционирования современных СМИ. В данном параграфе нам хотелось бы остановиться еще на двух этических проблемах, которые иногда нарушаются медийными обозревателями.

1. Необходимо всегда критиковать, подписываясь только своим оригинальным именем. Псевдонимы недопустимы! Как правило, авторы анализируемого произведения указываются в титрах, поэтому «внимательный зритель», на наш взгляд, также обязан не бояться говорить от себя лично.

2. Критическому анализу должно подлежать лишь произведение искусства со всем своим художественно-эстетическим своеобразием, актуальностью (банальностью) освещаемых проблем, но не его создатель. В практике «Московского комсомольца» или «Комсомольской правды», а также в печати Республики Татарстан в 2000 гг. нами отмечены не столь уж эпизодические случаи публичных выступлений отдельных авторов против конкретных журналистов и их социально-политических убеждений. Данные конфликты, несмотря на локальный характер, через некоторое время превращались в мини-информационные войны между редакциями, сводя благую (казалось бы!) идею медийного просвещения аудитории в перманентную отповедь критику из конкурирующего СМИ. Здесь уж не до зрителя (читателя) с его запросами и пожеланиями.

Таким образом, современная журналистская критика в федеральной прессе представляет собой разнородное явление.

Жанровые требования к рецензиям, обозрениям, зарисовкам не всегда выполняются, особенно в изданиях, развлекающих аудиторию («Комсомольская правда», «Московский комсомолец», «Новая Вечерка», «Московский комсомолец в Татарстане», «Звезда Поволжья»). Поэтому происходит смешение жанров, преобладание информации в ущерб аналитике. На наш взгляд, чтобы автор материала, оценивающий практику того или иного вида масс-медиа, завоевал доверие читателей, ему надо постоянно соблюдать несколько ключевых условий.

Во-первых, избавиться от эмоциональности. В каждом медийном продукте всегда можно найти не только плохое, но и позитивное. Еще до начала работы над будущей публикацией необходимо определить цель своего выступления, подумав о его новизне и смысловых акцентах.

Во-вторых, анализируя произведение, не стоит вырывать его из общего контекста информационного поля и «повестки дня», характерных для конкретного СМИ. Можно показать соответствие /несоответствие предмета своего мини-исследования современным тенденциям развития определенного медиа. Например, мало написать отзыв о передаче «Блондинка в шоколаде» и ужаснуться содержащейся в ней пошлости. Материал выиграет, если автор сопоставит этот ТВ-продукт с другими программами данного «формата» и выявит общую тенденцию, заключающуюся в увеличении /снижении общего эфирного времени, отданного под «гламур». Словом, надо постараться выявить все то содержащееся в медийных продуктах типичное и не типичное требованиям времени.

В-третьих, если вы работаете над обозрением временного цикла, необходимо выявить главную тему этого периода и соответственно рассказывать о медийных откликах на нее. Постепенно можно выявить специфику подачи информации, характерную для конкретного СМИ. Любой пример и цитирование только в том случае оправданны, если они иллюстрируют поставленную проблему. В одной газетной колонке лучше всего ограничиться обсуждением не более двух медийных проблем.

В-четвертых, честному критику необходимо высказывать только собственное мнение, сложившееся в результате своего исследования. Если давление со стороны руководства СМИ, публикующего вашу колонку, увеличивается, на наш взгляд, разумнее сразу выяснить его позицию. Может, лучше уйти в Интернет, чем постоянно считаться с начальствующим мнением (при условии, что «мнение редактора не совпадает с позицией аналитика»)?

В-пятых, не считать себя умнее своих читателей, всегда обосновывать свою точку зрения, выражаться понятно, без оскорблений в адрес тех, чья деятельность оценивается.

Безусловно, этот ряд рекомендаций не полон, и тому, кто берется анализировать работу своих коллег, придется взять на себя дополнительные, собственно разработанные обязательства и всю ответственность за их исполнение. Мы считаем, что в данном виде деятельности приоритетным должен быть вопрос о том, чтобы помочь обычному зрителю (читателю или слушателю) разобраться в практике современного функционирования медийных редакций, а журналистам – улучшить качество своих работ. При этом не должно стоять никаких политических целей. Надо уметь признавать и собственные просчеты.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обобщающие итоги и перспективы исследований Критика масс-медиа в Татарстане только начинает свое развитие. Мы – свидетели становления нового междисциплинарного направления: медийной критики, цели которой во многом схожи с медиаобразованием аудитории, то есть с педагогической областью деятельности.

Общественностью рассматривается несколько форм саморегулирования журналистского сообщества. Определенные надежды возлагаются на деятельность Общественной палаты России, которая, как сказано в законе «Об Общественной палате РФ», наделена правом на осуществление контроля за «соблюдением в СМИ». Именно от работы ее комиссии по свободе слова, коммуникации и средствам массовой информации ожидаются не только мониторинг и предание гласности фактов отступления редакций СМИ от этических норм, пренебрежения журналистской этикой, но и действенное вмешательство в конфликты, выработка конструктивных предложений по недопущению подобных случаев в дальнейшем. Однако, как отметил в одном из интервью член Общественной палаты РФ, Президент Национальной Ассоциации телевещателей Эдуард Сагалаев, «предать скандалы гласности – это единственное, что мы можем»1.

Между тем сообществом за последние несколько лет принято несколько рекомендательных документов с целью регламентирования функционирования редакций в аспектах, прежде всего касающихся этической стороны. Так, большинством Антитеррористическая конвенция, Хартия вещателей, Кодекс профессиональной этики российского журналиста, Декларация доверия журналисту и Хартия телевещателей. Нормы вырабатываются, а вот с их соблюдением, по оценкам экспертов, пока не все однозначно. В свою очередь главный редактор «Делового Петербурга» Олег Третьяков, возглавляющий комиссию по этике Общественной палаты РФ, предлагает создать единый этический кодекс для журналистов. По его мнению, только это Выжутович В. Заточка в одну сторону: Контроль за СМИ должен быть обоюдоострым / В.Выжутович // Российская газета. – 2006. – 7 февраля.

может спасти СМИ от введения жесткой цензуры. О. Третьяков видит и конечную цель – довести до каждого журналиста, что этично, а что нет1.

Но каким образом достичь диалога? Вопрос, прежде всего, в том, как представить в медийном эфире или на страницах печати мнения хотя бы большинства слоев населения? Социологи считают, что к выражению своей позиции через средства массовой информации склонны не более 3-4% населения страны. Это социально активная часть общества – управленцы, интеллигенция, бизнесмены, имеющие высшее образование. В то же время, подавляющее большинство граждан нашей страны правом на выражение собственной точки зрения по определенным проблемам, как правило, не пользуется.

Что может стать неким примером обсуждения в СМИ недостатков функционирования медийных редакций, и тем самым, возможно, побудить некоторую часть социально активного населения страны к публичному выражению собственных мыслей в отношении функционирования масс-медиа?

Материалы о телевидении должны публиковаться не столько по причине услуги конкретному человеку, не видевшему передачу.

В этом случае достаточно обычного краткого пересказа ее сюжета.

Но – лучше один раз увидеть, чем несколько раз прочитать.

Думается, что далеко не всегда авторы таких выступлений хотят обидеть создателей передач. На наш взгляд, главной целью материалов является стимулирование их дальнейшего профессионального роста, попытка взглянуть на получившийся продукт с точки зрения обыкновенного (пусть и более «продвинутого» в знании законов медиа) зрителя, слушателя, читателя и пользователя мобильных СМИ.

К сожалению, до настоящего времени не известны предпочтения аудитории в плане наличия/отсутствия рейтинга рубрик, в которых есть критический обзор содержания медиа. Как мы выяснили, в республиканской печати таких материалов очень мало. А читают ли люди телевизионные рубрики федеральных газет? Насколько анонсы популярней обозрений? Каков рейтинг труда Ирины Петровской, Анри Вартанова, Юрия Богомолова и некоторых других известных критиков? По нашим данным, некоммерческих социологических исследований такого рода пока нет.

Еженедельный бюллетень Центра экстремальной журналистики РФ № 5 2006 г.

(http//:www.cjes.ru).

Думается, что начать медиаобразование жителей Татарстана можно с выяснения их предпочтений в тематических рубриках, приоритетов и обоснований при выборе СМИ, коэффициента доверия различным изданиям. Пока нет данных о том, какое количество населения стабильно читает и выписывает (или вообще и не выписывает) газеты и журналы, получает информацию только из телевидения, радио, регулярно или систематически (то есть, хотя бы раз в десять дней) пользуется Интернетом. Мы плохо знаем и об информационном поведении аудиторных возрастных групп.

Неплохо бы провести исследования не только в городах, но и в поселках и селах.

Таким образом, к настоящему времени нет полных данных, характеризующих социокультурное состояние нашей республики. А ведь владея такими цифрами, можно не только получить целостную картину информационного поведения жителей Татарстана, но и выстроить тактическую модель их медийного просвещения.

При этом особенно важно проводить постоянные комплексные исследования, позволяющие видеть и анализировать смену медиапредпочтений, происходящих в аудиторных группах. Кроме того, надо постараться вести систематический мониторинг контента СМИ, сравнивать «повестку дня», представленную различными редакциями, с реальной действительностью. Результаты текущих исследований должны публиковаться оперативно.

Еще одним вектором разработки данной проблемы является разъяснение перед общественностью терминов «медийное образование», «медийная грамотность» и «медийная критика», а также определение их ключевых функций. Здесь акцент может быть сделан на развитие навыков критического восприятия повседневной деятельности массмедиа, предупреждение аудитории о постоянном манипулировании общественным мнением со стороны СМИ.

Главное, надо стремиться к тому, чтобы каждый из тех, кто постоянно получает сведения посредством медиа, постепенно задумался, что он – мишень для вброса информации. Человек должен уметь выделять главное для себя в бесконечном потоке сообщений, ему необходимо научиться и привыкнуть осознавать себя объектом манипулятивного воздействия со стороны СМИ. А если это так, то должна быть выстроена грамотная система защиты от «мусора», индивидуальная для каждого из нас. По нашему мнению, в решении данной проблемы необходимо использовать опыт других российских регионов, где работают центры Челябинской, Томской и некоторых других областей), а также практику зарубежных медиапедагогов.

Сегодня в Татарстане медийное образование находится в стадии становления как научного направления. Мы надеемся, что настоящая работа в дальнейшем будет дополнена новыми как теоретическими, так и эмпирическими исследованиями.

Перспективные направления дальнейшего исследования – изучение аудитории телевизионной критики. Необходимо выяснить, какое место телекритика занимает среди предпочтений читателей республиканских газет, нужна ли аудитории эта особая область журналистики? С помощью социологического опроса представляется возможным определить, помогает ли современная телевизионная критика ориентироваться в огромном потоке ТВ-информации, какой портрет телевидения она создает, формирует ли общественное мнение?

Также видится необходимой работа по дальнейшей систематизации материалов о телевидении. Усовершенствованию исследования может помочь электронная база данных, в которой будут содержаться все выявленные публикации изданий как РТ, так и РФ. Кроме того, это облегчит труд в классификации работ по многим составляющим. Стоит надеяться, что внимание к этой специализированной области журналистики в нашей стране усилится, и данная работа будет дополнена новыми исследованиями.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

В ПРЕССЕ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

1. 60 минут без сериалов // Вечерняя Казань. – 1996. – 24.XII. – С.1.

2. А были ли мальчики? // Известия Татарстана. – 1993. – 25.VIII. – С.1.

3. А у наших коллег маленький юбилей // Вечерняя Казань. – 1994. – 17.II. – С.1.

4. Авторитет журнала «Мирас» // Звезда Поволжья. – 1999. – № 1. – С.1.

5. Альпин Ю. «Уленшпигель» против ОРТ / Ю.Альпин // Республика Татарстан. – 1997. – 1.I. – С.4.

6. Андреева Ю. Телевизионщики попались на сладком / Ю.Андреева // Вечерняя Казань. – 1998. – 15.V. – С.1.

7. Антонов А. Политический донос на героического главу / А.Антонов // Новая вечерка. – 2003. –№ 5. – С.1.

8. Ахметов Б. Как хочется быть агитпропом! Реплика по поводу одной телепередачи / Б.Ахметов // Республика Татарстан. – 1998. – 1.Х. – С.3.

9. Ахметов Р. Правый уклон / Р.Ахметов // Звезда Поволжья. – 2004. – № 16. – С.1.

10. Ахметов Р. Ставка и жизнь / Р.Ахметов // Звезда Поволжья. – 2003. – № 6. – С.4.

11. Ахметова Я. На балу «Эфира» не хватило напряжения / Я.Ахметова // Молодежь Татарстана. – 2002. – № 65. – С.6.

12. Баканов Р.П. Проблемы обучения медийной критике в взаимодействие науки и практики: сб. материалов Всероссийской научно-практической конференции 3 – 7 октября 2007 года. – Ростов н/Д: Изд-во Южного фед. ун-та, 2007. – С. 116 – 121.

13. Баканов Р. Медиаобразование жителей Казани: постановка проблемы / Р.Баканов // Тонус: Научный и учебно-методический альманах факультета журналистики и социологии КГУ. – Казань:

Изд-во Казан. гос. ун-та, 2007. – № 16. – С. 17 – 25.

14. Баканов Р.П. Телевидение сквозь призму газет 1990-х годов (на материалах изданий Москвы и Татарстана): Дис. … канд. филол.

наук / Р.П.Баканов; Казанский гос. ун-т. – Казань, 2006. – 248 с.

15. Баканов Р.П. Телевидение сквозь призму газет 1990-х годов (на материалах изданий Москвы и Татарстана): Автореф. дис. … канд. филол. наук / Р.П.Баканов; КГУ. – Казань, 2006. – 24 с.

16. Баканов Р.П. Становление медийной критики в газетах Татарстана / Р.П.Баканов // Информационное поле современной России: практики и эффекты. – Материалы Третьей международной научн.-практ. конференции / Под ред. В.З.Гарифуллина. – Казань:

Изд-во Казан. гос. ун-та, 2006. – С. 159 – 167.

17. Баканов Р.П. СМИ о самих себе: вариант Татарстана / Р.П.Баканов // Журналистика и медиаобразование в ХХI веке: сб.

научных трудов Междунар. науч.-практ. конф. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2006. – С. 197 – 202.

18. Баканов Р. «От борзописца слышу!» Размышление о специфике медийной критики в Республике Татарстан / Р.Баканов // Журналистика и медиарынок. – 2006. – № 6. – С. 28 – 29.

19. Баканов Р.П. Федеральные газеты о телевидении:

классификация тем / Р.П.Баканов // Средства массовой информации в современном мире: Молодые исследователи: Тезисы докладов V межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов / Под ред. А.С.Быковой. – СПб.: Факультет С. 51–52.

20. Баканов Р.П. Аналитика не приветствуется (телевидение сквозь призму печати Татарстана 1990 – 2005 гг.) / Р.П.Баканов // Материалы ежегодной научной конференции молодых ученых «Ломоносов–2006». – М.: Факультет журналистики МГУ им.

М.В.Ломоносова, 2006. – С.4 – 5.

21. Баканов Р.П. Характеристика системы медиакритики в печати Республики Татарстан 1990-х годов / Р.П.Баканов // Тонус:

Научный и учебно-методический альманах факультета журналистики и социологии КГУ. – Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та.

– 2006. – № 13. – С. 42 – 72.

22. Баканов Р.П. Медиакритика в Татарстане: первые опыты / Р.П.Баканов // Тонус: Научный и учебно-методический альманах факультета журналистики и социологии КГУ. – Казань: Изд-во Казан. гос ун-та, 2005. – № 11. – С. 42 – 45.

23. Баканов Р.П. Жанровое разнообразие материалов, посвященных телевидению, на страницах республиканской прессы на русском языке / Р.П.Баканов // Тонус: Научный и учебнометодический альманах факультета журналистики и социологии КГУ. – Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та. – № 10. – 2005. – С. 56 – 60.

24. Баканов Р.П. Проблемы телевидения на страницах СМИ Республики Татарстан и федеральной печати в первой половине 1990-х гг. (сопоставительный анализ) / Р.П.Баканов // Средства массовой информации в современном мире: молодые исследователи:

Тезисы докладов межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов 3 – 4 марта 2005 / Под ред. А.С.Быковой. – СПб.: С. – Петерб. гос. ун-т, 2005. – С. 38 – 39.

25. Баканов Р.П. Информационная медиажурналистика о телевидении в печати Республики Татарстан / Р.П.Баканов // Информационное поле современной России: практика и эффекты.

Материалы Второй Всероссийской научно-практической конференции // Под ред. В.З.Гарифуллина. – Казань: Изд-во Казан.

С. 22 – 34.

26. Баканов Р.П. Становление медиакритики в Республике Татарстан: образ телевидения России на страницах печати в 1990 – 2004 гг. / Р.П.Баканов // Журналистика. Молодые исследователи.

Выпуск третий: Межвузовский сборник научных работ студентов и аспирантов / Под ред. Е.С.Сониной. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004. – С. 98 – 107.

27. Баканов Р.П. Образ телевидения на страницах печати Республики Татарстан / Р.П.Баканов // Средства массовой информации в современном мире. Молодые исследователи: Сборник материалов научно-практической конференции 4 – 5 марта 2004. – СПб.: Лаборатория оперативной печати СПбГУ, 2004. – С. 87 – 89.

28. Баканов Р.П. Образ телевидения на страницах печати Республики Татарстан / Р.П.Баканов // Средства массовой информации в современном мире. Петербургские чтения:

Материалы межвузовской научно-практической конференции 21 – 22 апреля 2004 г. / Под ред. В.И.Конькова. – СПб.: Изд-во «Роза мира», 2004. – С. 338 – 339.

29. Баканов Р.П. Телевизионная критика на страницах русскоязычной печати Республики Татарстан: постановка проблемы / Р.П.Баканов // Журналистика в 2003 году: Обретения и потери, стратегии развития. Сборник материалов научно-практической конференции. Часть 2. – М.: Факультет журналистики МГУ им.

М.В.Ломоносова, 2004. – С. 5 – 6.

30. Баканов Р.П. Жанровое разнообразие материалов, посвященных телевидению, в татарстанской русскоязычной прессе / Р.П.Баканов // Сборник тезисов итоговой научной конференции студентов Казанского государственного университета 2003 года. – Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та, 2003. – С. 136 – 137.

31. Белоброва А. Аккуратненький «протестик» НТВ / А.Белоброва // Известия Татарстана. – 2001. – № 14. – С.2.

32. Белоброва А. Кому мешает реклама на телевидении? / А.Белоброва // Известия Татарстана. – 2001. – № 6. – С.3.

33. Белоброва А. PR по-казански / А.Белоброва // Известия Татарстана. – 2001. – № 13. – С.3.

34. Бессчетнова С. Что нового произойдет на госканале? / С.Бессчетнова // Восточный экспресс. – 2002. – № 21. – С.2.

35. Билалов Р. Вокруг «Молодежи…» / Р.Билалов // Звезда Поволжья. – 2006. – № 24. – С.2.

36. Билалов Р. Пиво, харизма и девушки / Р.Билалов // Восточный экспресс. – 2003. – № 13. – С.9.

37. Билалов Р. «Эфир» – новое телевидение / Р.Билалов // Восточный экспресс. – 2003. – № 10. – С.13.

38. Билалов Р. Эфировцы продолжают нас радовать? / Р.Билалов // Восточный экспресс. – 2001. – № 47. – С.7.

39. Билалов Р. Ильшат Аминов мечтает охватить эфиром планету / Р.Билалов // Восточный экспресс. – 2001. – № 39. – С.8.

40. Бобровский Д. Рубрика «Полный абзац!» / Д.Бобровский // Московский комсомолец в Татарстане. – 2000 – 2003. – №№ 1 – 52. – С.20.

41. Бобровский Д. Ослы наших редакций / Д.Бобровский // Московский комсомолец в Татарстане. – 2003. – № 5. – С.11.

42. Бобровский Д. Репортаж со шприцем в ж… / Д.Бобровский // Московский комсомолец в Татарстане. – 2003. – № 3. – С.20.

43. Бобровский Д. Пандемонизм на госканале / Д.Бобровский // Московский комсомолец в Татарстане. – 2002. – № 44. – С. 20 – 21.

44. Бобровский Д. Охота за чужими тронами / Д.Бобровский // Московский комсомолец в Татарстане. – 2002. – № 22. – С.2.

45. Богданова Т. Знатоки при полном параде / Т.Богданова // Республика Татарстан. – 2002. – № 127. – С.3.

46. Богданова Т. Как обмануть телезрителя? / Т.Богданова // Республика Татарстан. – 2002. – № 115. – С.3.

47. Борисов В. Через «не могу» к новому / В.Борисов // Казанские ведомости. – 2001. – № 69. – С.5.

48. В Казани появился новый телеканал «ТВ1000» // Московский комсомолец в Татарстане. – 2002. – № 13. – С.12.

49. В прятки с читателями предпочитают играть представители популярного еженедельника // Новая вечерка. – 2003. – № 18. – С.2.

50. В России можно судить даже «кукол» // Известия Татарстана. – 1995. – 26.VI. – С.4.

51. Вафин Р. В республике строят ТВ-вертикаль? / Р.Вафин // Вечерняя Казань – 2005. – 25.I. – С.1.

52. Вафин Р. «Город» потерял свое лицо / Р.Вафин // Конец недели. – 2003. – №№ 47–48. – С.10.

53. Вафин Р. Собкор особого назначения / Р.Вафин // Московский комсомолец в Татарстане. – 2003. – № 12. – С.1.

54. Вафин Р. Кажется, НТВ погасло надолго / Р.Вафин // Вечерняя Казань. – 2002. – № 52. – С.1.

55. Вафин Р. «Настоящих буйных» мало… / Р.Вафин // Вечерняя Казань. – 2002. – № 262. – С.2.

56. Вафин Р. Спортсмен, красавец, мужчина… / Р.Вафин // Конец недели. – 2002. – № 49. – С.5.

57. Вафин Р. Нет больше у нас MTV / Р.Вафин // Вечерняя Казань. – 2002. – № 31. – С.2.

58. Вафин Р. Президент остался без пресс-секретаря / Р.Вафин // Вечерняя Казань. – 2001. – 5.VI. – С.1.

59. Вафин Р. Казанцы – за независимое НТВ / Р.Вафин // Вечерняя Казань. – 2001. – № 54. – С.1.

60. Вафин Р. Правила не могут быть другими? / Р.Вафин // Вечерняя Казань. – 1998. – № 54. – С.2.

61. Ваша семья // Вечерняя Казань. – 1994. – 14.II. – С.1.

62. Верещагин Д. Связи с Удмуртией укрепит телеэфир / Д.Верещагин // Республика Татарстан. – 2000. – № 108. – С.1.

63. «Верил я, придет Победа!» // Известия Татарстана. – 1995. – 20.VII. – С.1.

64. Викторова О. Пельш погружается на дно / О.Викторова // Комсомольская правда–Татарстан. – 2003. – № 3. – С.2.

65. Владимиров Г. Стильное телевидение / Г.Владимиров // Вечерняя Казань. – 2003. – № 12.– С.4.

66. Вопрос по существу // Вечерняя Казань. – 1994. – 4.Х. – С.4.

67. Вот такие вести в «Вестях» // Вечерняя Казань. – 1992. – 24.III. – С.1.

68. Высокая оценка «Чаллы-ТВ» // Вечерние Челны. – 2007. – № 40. – С.2.

69. Гавриленко А. Ну и «Времечко» настало! / А.Гавриленко // Республика Татарстан. – 2002. – № 204.– С.5.

70. Гадельшина Г. Заинцы довольны «Уральским сигналом» / Г.Гадельшина // Республика Татарстан. – 2000. – № 44. – С.1.

71. Галеев С. Татмедиа / С.Галеев // Звезда Поволжья. – 2006. – № 48. – С. 1, 2.

72. Галлямов Р. Два госканала делят деньги / Р.Галлямов // Восточный экспресс. – 2002. – № 37.– С.2.

73. Галлямов Р. Чиновники такого ранга в никуда не уходят / Р.Галлямов // Восточный экспресс. – 2002. – № 43. – С.2.

74. Гарифуллин Р. Концепция российского межнационального телевидения / Р.Гарифуллин // Звезда Поволжья. – 2005. – № 45. – С.3.

75. Гельманова Д. Некролога не будет? / Д.Гельманова, Р.Щербакова // Республика Татарстан. – 1998. – № 210. – 16.Х. – С.3.

76. Гизатуллин И. Беседы у «Зеленого камина» / И.Гизатуллин // Вечерняя Казань. – 1994.– 5.VII. – С.1.

77. Гладкова М. Ильшат Аминов: «Татарстан – новый век»

можно принимать во всем мире». // Молодежь Татарстана. – 2001. – № 60.

78. «Город» покажут ночью // Московский комсомолец в Татарстане. – 2003. – № 39. – С.10.

79. Даешь прямые трансляции? // Вечерние Челны. – 2007. – № 36. – С.17.

80. Даутов Д. Хоккей бар, камера юк / Д.Даутов // Вечерняя Казань. – 1998. – 24.Х. – С.2.

81. Даутова Р. Как получаются улетные сериалы / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 16.V. – С.8.

82. Даутова Р. От скромности не умирают / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 25.IV. – С.8.

83. Даутова Р. Есть ли жизнь после горя? / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 18.IV. – С.8.

84. Даутова Р. И все-таки я люблю… / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 11.IV. – С.8.

85. Даутова Р. «Первый» равняется на «Муз ТВ»?» / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 4.IV. – С.8.

86. Даутова Р. Метаморфозы «Кадетства» / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 28.III. – С.8.

87. Даутова Р. Наше «всегда» / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 21.III. – С.8.

88. Даутова Р. Свет мой, зеркальце, скажи… / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 29.II. – С.8.

89. Даутова Р. Кап-кап, капля камень точит / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 15.II. – С.8.

90. Даутова Р. К барьеру, журналисты! / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 1.II. – С.8.

91. Даутова Р. Нам песня строить и жить помогает… / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 25.I. – С.8.

92. Даутова Р. Жить будем? / Р.Даутова // Молодежь Татарстана.

– 2008. – 18.I. – С.8.

93. Даутова Р. Новогодний глянец или семейный праздник? / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2008. – 11.I. – С.8.

94. Даутова Р. Больше, чем сериал? / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 28.XII. – С.12.

95. Даутова Р. У телевидения – свои герои… / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 21.XII. – С.12.

96. Даутова Р. И вновь «красивые» и «некрасивые» / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 14.XII. – С.12.

97. Даутова Р. Ангелы здесь больше не живут… / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 7.XII. – С.8.

98. Даутова Р. Эльдар Рязанов – forever! / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 1.XII. – С.12.

99. Даутова Р. Дайте им сцену! И они прославят татарский театр / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 2.XI. – С.12.

100. Даутова Р. Мода вынесла себе приговор / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 19.Х. – С.12.

101. Даутова Р. Добрые фильмы – добрые зрители? / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 5.X. – С.12.

102. Даутова Р. «Нас бы не было без звезд!» / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 28.IX. – С.12.

103. Даутова Р. Модные фильмы времени / Р.Даутова // Молодежь Татарстана. – 2007. – 21.IX. – С.12.

104. Даутова Р. Что происходит с национальным телевидением?

/ Р.Даутова // Тонус: Научный и учебно-методический альманах. – Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та, 2005.– № 11. – С. 39 – 41.

105. Даутова Р. Развитие татарского телевидения: от звукоизобразительного образа к зрелищу «несочиненному» / Р.Даутова // Тонус: Научный и учебно-методический альманах. – 2004. – № 9. – С. 103 – 118.

106. Доронин И. У пустого телеэкрана рискуют встретить Новый год жители республики / И.Доронин // Вечерняя Казань. – 1996. – 19.XII. – С.1.

107. Доронин И. Сюрприз перед «Зловещими мертвецами» / И.Доронин // Вечерняя Казань. – 1994. – 2.IX. – С.1.

108. Дурманов И. Еще раз о Дикобре и «Орионе» / И.Дурманов // Новая Вечерка. – 2003. – № 8. – С.1.

109. Дурманов И. Как поправить заднюю часть / И.Дурманов // Новая Вечерка. – 2003. – № 5. – С.1.

110. Дурницына И. Татарстан окидывает «Взглядом» / И.Дурницына // Республика Татарстан. – 1998. – 17.XI. – С.1.

111. Европейские программы увидим и в Казани // Республика Татарстан. – 1994. – 6.XII. – С.2.

112. Жаржевский Л. Оскорбление веры: До Дании был Татарстан / Л.Жаржевский // Звезда Поволжья. – 2006. – № 5. – С.3.

113. Жаржевский Л. Духовный фатализм / Л.Жаржевский // Звезда Поволжья. – 2001. – № 11. – С.3.

114. Жаржевский Л. Трудно жить с приветом / Л.Жаржевский // Звезда Поволжья. – 2001. – № 9. – С.2.

115. Железнова Е. Как наш прокурор снял часы с Леонида Якубовича / Е.Железнова // Вечерняя Казань. – 1997. – № 1. – С.1.

116. Закиров Л. Айгуль / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2006. – № 26. – С.4.

117. Закиров Л. Лолита Вторая / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2006. – № 4. – С.4.

118. Закиров Л. Кто же мы такие? / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2005. – № 29. – С.4.

119. Закиров Л. Вспоминая Артема / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2003. – № 12. – С.4.

120. Закиров Л. Крылья Разбаша / Л.Закиров // Звезда Поволжья.

– 2002. – № 50. – С.4.

121. Закиров Л. Культурная революция Михаила Швыдкого / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2003. – № 8. – С.4.

122. Закиров Л. Почему упали «Витязи»? / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2003. – № 1. – С.4.

123. Закиров Л. Советские несоветские люди / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2003. – № 11. – С.4.

124. Закиров Л. Сонька – золотая ручка / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2003. – № 2. – С.4.

125. Закиров Л. Аффект / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2002.

– № 26. – С.4.

126. Закиров Л. Мы / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2002. – № 20. – С.4.

127. Закиров Л. Севастопольский вальс / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2002. – № 11. – С.4.

128. Закиров Л. Француженка и сало / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2002. – № 4. – С.4.

129. Закиров Л. Большая стирка / Л.Закиров // Звезда Поволжья.

– 2002. – № 1. – С.4.

130. Закиров Л. Сексуальная улыбка / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2001. – № 24. – С.4.

131. Закиров Л. Праздник несвятого Йордана / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2001. – № 18. – С.4.

132. Закиров Л. Барин в России – больше, чем барин / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2001. – № 8. – С.3.

133. Закиров Л. Нужна ли юмористу свобода слова? / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2000. – № 38. – С.2.

134. Закиров Л. «Перенос Москвы в Казань» – это черный юмор / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2000. – № 30. – С.3.

135. Закиров Л. Покорение Луны с обратной стороны / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2000. – № 26. – С.3.

136. Закиров Л. У нас всегда есть место талантам / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2000. – № 18. – С.3.

137. Закиров Л. Акуна Матата (АМ) / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2000. – № 3. – С.3.

138. Закиров Л. Как Владимир Познер подделал Савика Шустера / Л.Закиров // Звезда Поволжья. – 2000. – № 3. – С.3.

139. Закиров Л. Прощание с Коломбо / Л.Закиров // Республика Татарстан. – 1999. – 24.VII. – С.3.

140. Замилова А. Станет ли первым шестой канал? / А.Замилова // Аргументы и факты – регион. – 1999. – № 24. – С.10.

141. Занозин С. Дикобр остался не у дел? / С.Занозин // Новая вечерка. – 2003. – № 26. – С.1.

142. Зиганшина А. …Передается в музей «Поля чудес»? / А.Зиганшина // Вечерняя Казань. – 2001. – № 16. – С.3.

143. Иванова В. Как я была ведущей / В.Иванова // Известия Татарстана. – 2001. – № 15. – С.8.

144. Иванова Е. Михаил Швыдкой: «Я лишь министр при высокой культуре» / Е.Иванова // Молодежь Татарстана. – 2002. – № 39. – С.5.

145. Идиатуллин Ш. Тэд Тернер заговорит по-татарски? / Ш.Идиатуллин // Известия Татарстана. – 1994. – 2.XII. – С.8.

146. Ильин И. «Взгляд» косит в сторону / И.Ильин // Известия Татарстана. – 1993. – 5.XI. – С.4.

147. Казаков Г. Ваши актеры, Невзоров, плохо играют / Г.Казаков // Вечерняя Казань. – 1991. – 21.I. – С.1.

148. «Казань-11»: вас приглашают // Вечерняя Казань. – 1991. – 21.V. – С.1.

149. Камальская М. Владимир Потанин завоевал сердца казанских телезрителей / М.Камальская // Казанские ведомости. – 2006. – 30.XI. – С.4.

150. Карапетян А. «Эфир» поворачивается к отечественным партнерам / А.Карапетян // Известия Татарстана. – 1995. – 29.IX. – С.1.

151. Кармеев А. Приветствую, дорогие / А.Кармеев // Молодежь Татарстана. – 2000. – № 1. – С.1.

152. Касимов Т. Время спорткоктейлей – полночь / Т.Касимов // Восточный экспресс. – 2003. – № 9. – С.8.

153. Кашапов Р. Мой большой квадратный друг / Р.Кашапов // Восточный экспресс. – 2003. – №№ 7 – 8. – С.8.

154. Кашапов Р. «Расскажите, пожалуйста, поподробней…» / Р.Кашапов // Восточный экспресс. – 2003. – № 5. – С.8.

155. Кобяков А. ГТРК «Татарстан» собирает друзей / А.Кобяков // Республика Татарстан. – 1998. – 1.Х. – С.3.

156. Кожевников В. Казанские антенны / В.Кожевников // Звезда Поволжья. – 2001. – № 4. – С.4.

157. Котов И. Телевидение и президентская предвыборная кампания / И.Котов // Республика Татарстан. – 2001. – № 41. – С.1.

158. Котов И. Хоть телевизор не включай! / И.Котов // Республика Татарстан. –2000. – № 67. – С.1.

159. Крайний вариант для «Варианта» // Московский комсомолец в Татарстане. – 2004. – № 27. – С.10.

160. Кручина О. А вы – не «Слабое звено»? / О.Кручина // Комсомольская правда–Татарстан. – 2003. – № 28. – С.1.

161. Кто натравил Дикобра на «Новую вечерку»? // Новая вечерка. – 2003. – № 3. – С.1.

162. Куда исчезли «Секунды»? // Вечерняя Казань. – 1991. – 26.VII. – С.1.

163. Лавришко В. Рубрика «Культурная неделя» / В.Лавришко // Звезда Поволжья. – 2004 – 2005. – №№ 1 – 52. – С.4.

164. Лавришко В. Как хоронили писателя… Афанасьева / В.Лавришко // Звезда Поволжья. – 2005. – № 36. – С.3.

165. Лавришко В. Игры разума: предварительные итоги / В.Лавришко // Звезда Поволжья. – 2004. – № 4. – С.4.

166. Лавришко В. «Четыре татарина» ничем не хуже целой команды юристов / В.Лавришко // Республика Татарстан. – 1998. – 10.XI. – С.3.

167. Лавришко В. «Не расстанусь с комсомолом, буду вечно молодым» / В.Лавришко // Республика Татарстан. – 1998. – 3.XI. – С.3.

168. Лавришко В. Доживем до юбилеев. Если нельзя до справедливости… / В.Лавришко // Республика Татарстан. – 1998. – 20.Х. – С.3.

169. Лавришко В. Собрать бы банду хороших людей и навести порядок в государстве / В.Лавришко // Республика Татарстан. – 1998. – 13.Х. – С.3.

170. Лавришко В. Подмосковные вечера на острове доктора Моро / В.Лавришко // Республика Татарстан. – 1998. – 1.Х. – С.3.

171. Ларина Ю. Спутниковое телевидение как спутник вашей жизни / Ю.Ларина // Республика Татарстан. – 2000. – № 62. – С.3.

172. Ларина Ю. Казанцы пробились в КВН и протащили туда кошку / Ю.Ларина // Вечерняя Казань. – 1994. – 4.II. – С.4.

173. Лебедев А. «Информационный авторитаризм» потатарстански: постсоветские СМИ республики в зеркале периодизации / А.Лебедев // Тонус: Научный и учебнометодический альманах. – 2004. – № 9. – С. 62 – 66.

174. Лебедев А. Современное состояние СМИ Татарстана / А.Лебедев // Журналистика Поволжья: век ХХI. – Казань:

Лаборатория оперативной полиграфии КГУ, 2002. – С. 69 – 70.

175. Лебедев А. «Венский вальс» казанского телевещания / А.Лебедев // Республика Татарстан. – 2000. – № 33. – С.5.

176. Мазитова Г. Снял с эфира / Г.Мазитова // Звезда Поволжья.

– 2006. – № 3. – С.3.

177. Мачнева О. Не «Домом» единым / О.Мачнева // Вечерняя Казань. – 2006. – 4.XI. – С.8.

178. Медаль из Ялты казанцам вручили в Москве // Вечерняя Казань. – 2006. – 4.XI. – С.3.

179. Минуллин Т. Я Вас не понимаю (Открытое письмо журналистке Римме Ахмировой) / Т.Минуллин // Звезда Поволжья. – 2000. – № 44. – С.2.

180. Мистякимов Г. Диссидент Муртазин / Г.Мистякимов // Звезда Поволжья. –2003. – № 3. – С.3.

Ш.Мифтахутдинов // Республика Татарстан. – 1999. – 26.II. – С.3.

182. Моська // Звезда Поволжья. – 2006. – № 4. – С.4.

183. Муртазин И. Единороссы любят мелодрамы / И.Муртазин // Звезда Поволжья. – 2006. – № 22. – С. 1, 2.

184. Мухамметдинов Р. Комментарий к капитуляции Дикобра Бобровского, или Jashasen Tatarstan! Jarjevsky – kaput / Р.Мухамметдинов // Звезда Поволжья. – 2001. – № 12. – С.3.

185. Мухамметдинов Р. Еще раз о женской манере изложения и антисемитизме / Р.Мухамметдинов // Звезда Поволжья. – 2001. – № 10. – С.2.

186. На экран? Пожалуйста // Вечерняя Казань. – 1992. – 19.Х. – С.4.

187. Не забудьте включить телевизор // Вечерняя Казань. – 1998.

– 5.XI. – С.1.

188. Независимого могила исправит // Вечерняя Казань. – 2001.

– 3.IV. – С.1.

189. Николаев В. С вами говорят актеры / В.Николаев // Республика Татарстан. – 2002. – № 127. – С.4.

190. Николаев С. Газета «Крис» как инструмент обмана избирателей / С.Николаев // Звезда Поволжья. – 2000. – № 11. – С.1.

191. Ниоткуда И. Рубрика «Вместе у TV» / И.Ниоткуда // Аргументы и факты – регион. – 1994. – №№ 2 – 9. – С.2.

192. Ниоткуда И. Рубрика «TV «ВК» / И.Ниоткуда // Вечерняя Казань. – 1994. – №№ 193 – 285. – С. 3, 4.

193. Новости: полный диктат // Известия Татарстана. – 2002. – № 8. – С.7.

194. Ночное ТВ. Оно вроде есть, но его как бы нет // Вечерняя Казань. – 1994. – 21.Х. – С.1.

195. Нугманов В. Болельщиков лишили наслаждения / В.Нугманов // Казанские ведомости. – 2002. – № 264. – С.8.

196. Оболенский Р. Наша землячка – не «Слабое звено»! / Р.Оболенский // Вечерняя Казань. – 2002. – № 118. – С.4.

197. Овруцкий Л.М. Татарский национал на rendez-vous / Л.М.Овруцкий. – Казань: Центр №13, 2006. – 342 с.

198. Овруцкий Л. Отмена истины / Л.Овруцкий // Звезда Поволжья. – 2003. – № 25. – С. 1, 2.

199. Овруцкий Л. ПИСаТЬ трудно: Редактор «Восточного экспресса» опять сделал это / Л.Овруцкий // Московский комсомолец в Татарстане. – 2003. – № 17. – С.10.

200. Овруцкий Л. Товарищ Ирек, вы большой ученый, в феодализме знаете вы толк / Л.Овруцкий // Московский комсомолец в Татарстане. – 2003. – № 12. – С.1.

201. Овруцкий Л. Прием при нем. Телезрители, будьте бдительны: Кабмин думает о вас / Л.Овруцкий // Московский комсомолец в Татарстане. – 2002. – № 49. – С.1.

202. Овруцкий Л. Дневное отключение: Говорит и показывает Ирек Муртазин / Л.Овруцкий // Московский комсомолец в Татарстане. – 2002. – № 45. – С.2.

203. Овруцкий Л. Как нам обустроить государственные СМИ:

М.Шаймиев опасается, что они будут отброшены на задворки истории / Л.Овруцкий // Московский комсомолец в Татарстане. – 1999. – 18 – 25.III. – С. 9 – 10.

204. Открытое письмо в адрес Президента ГТРК «Татарстан»

Т.Сагитова // Вечерняя Казань. – 1996. – 12.III. – С.2.

205. Открытые небеса // Аргументы и факты – регион. – 1998. – № 40. – С.8.

206. Пахомова В. С какой телевизионной программой вы встретили Новый год? / В.Пахомова // Вечерняя Казань. – 2003. – № 1. – С.1.

207. Пахомова В. Грезы для «ящика грез» / В.Пахомова // Вечерняя Казань. – 2003. – № 153. – С.3.

208. Петрова Е. «Эфир» набирает очки / Е.Петрова, Ф.Махнина // Вечерняя Казань. – 1996. – 4.V. – С.4.

209. Платонов О. Марш, марш левой / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 20.VII. – С.8.

210. Платонов О. Телевизор уходящего года / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 29.VI. – С.8.

211. Платонов О. Шок – это по-нашему / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 15.VI. – С.8.

212. Платонов О. Бесполезная зависимость / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 1.VI. – С.8.

213. Платонов О. Встань и шути / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 15.V. – С.8.

214. Платонов О. Не ТВое / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 4.V. – С.8.

215. Платонов О. Купите ребенку немного ТВ / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 30.III. – С.8.

216. Платонов О. Футбол в минусе? / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 16.III. – С.8.

217. Платонов О. Алло, откройте талантам / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 4.III. – С.8.

218. Платонов О. Подбери свое телевидение / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 26.I. – С.8.

219. Платонов О. Шок в новогоднюю ночь / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2007. – 12.I. – С.8.

220. Платонов О. Штирлиц ждать не будет / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2006. – 27.XII. – С.8.

221. Платонов О. Правда у всех одна / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2006. – 1.XII. – С.8.

222. Платонов О. Не смешите меня, пожалуйста / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2006. – 17.XI. – С.8.

223. Платонов О. Классики не горят / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2006. – 8.ХI. – С.8.

224. Платонов О. Жестокое реалити? / О.Платонов // Молодежь Татарстана. – 2006. – 25.X. – С.8.

225. Показывает Елабуга // Республика Татарстан. – 1994. – 15.XI. – С.1.

226. Полный контент… // Время и деньги. – 1997. – № 74. – С.

10 – 11.

227. Постнова В. Лицом к народу / В.Постнова // Звезда Поволжья. – 2003. – № 5. – С.4.

228. Постыдное выступление // Звезда Поволжья. – 2000. – № 19. – С.3.

229. Рабкин Е. «Наших бьют!» / Е.Рабкин // Вечерняя Казань. – 1991. – 8.II. – С.2.

230. «Рабыня Изаура» стала «Сеньоритой» // Советская Татария.

– 1993. – 14.IV. – С.1.

231. Рабыня Изаура на местном ТВ // Вечерняя Казань. – 1993. – 12.I. – С.1.

232. Ракипов И. Жизнь – сплошной сериал / И.Ракипов // Вечерняя Казань. – 1994. – 23.XII. – С.4.

233. Ракипов И. Отключать нельзя показывать / И.Ракипов // Вечерняя Казань. – 1994. – 4.Х. – С.4.

234. Ратникова Р. Роль национальной прессы в регионе / Р.Ратникова // Тонус: научный и учебно-методический альманах. – Казань: Изд-во Казан. гос. ун-та, 1997. – С. 21 – 27.

235. Родина Р. «Горожане» снова первые / Р.Родина // Комсомольская правда–Татарстан. – 2002. – № 265. – С.2.

236. Рука, гасящая «Эфир» // Вечерняя Казань. – 1993. – 4.VI. – С.1.

237. Рылова Э. А «крайним» остался зритель / Э.Рылова, В.Андреев // Вечерняя Казань. – 1994. – 11.II. – С.1.

238. Самойлов В. Телевизионщики объявили голодовку / В.Самойлов // Вечерняя Казань. – 1996. – 19.VI. – С.1.

239. Самойлов В. НТВ «уйдет» на другой канал / В.Самойлов // Вечерняя Казань. – 1996. – 15.VI – С.1.

240. Смотреть не велено // Вечерняя Казань. – 1993. – 10.XI. – С.1.

241. Столяров В. «Королева Марго» ушла, не попрощавшись / В.Столяров // Вечерняя Казань. – 1996. – 16.VII. – С.1.

242. Столяров В. Даешь итальянский футбол! / В.Столяров // Вечерняя Казань. – 1995. – 13.II. – С.3.

243. Столяров В. Казанцы снова без ночного ТВ / В.Столяров // Вечерняя Казань. – 1995. – 20.I. – С.1.

244. Суточный телемарафон // Советская Татария. – 1994. – 2.IX.

– С.1.

245. Тайны Египта… // Вечерняя Казань. – 2003. – №187.

246. Телевидение объявляет… голодовку // Вечерняя Казань. – 1996. – 26.IV. – С.1.

247. Телевизор будем смотреть меньше? // Республика Татарстан. – 1994. – 11.Х. – С.1.

248. Телеокон негасимый свет // Восточный экспресс. – 2003. – № 3. – С.8.

249. Телепередача о художнике Васильеве // Вечерняя Казань. – 1992. – 2.I. – С.1.

250. Телерадиовещанию перекроют кислород // Республика Татарстан. – 1996. – 24.XII. – С.1.

251. Титова Н. Праздник национального героя / Н.Титова // Восточный экспресс. – 2003. – № 14. – С.8.

252. Титова Н. Поговори со мною, мама / Н.Титова // Восточный экспресс. – 2003. – № 10. – С.8.

253. Титова Н. Японская эротика и местное время / Н.Титова // Восточный экспресс. – 2003. – №№ 7 – 8. – С.14.

254. Титова Н. Из звезд в герои / Н.Титова // Восточный экспресс. – 2003. – № 6. – С.8.

255. Титова Н. На конкурсе «Стань звездой!» едва не победил казанец / Н.Титова // Восточный экспресс. – 2003. – № 3. – С.3.

256. Титова Н. «Ящик» вдоль и поперек / Н.Титова // Восточный экспресс. – 2003. – № 3. – С.14.

257. Титова Н. Новостной десерт, или Социальная скорая помощь на телеканале «Вариант» / Н.Титова // Восточный экспресс.

– 2003. – № 2. – С.8.

258. Титова Н. Новогодняя мишура / Н.Титова // Восточный экспресс. – 2003. – № 1. – С.8.

259. Титова Н. С «Новым веком» в новое столетие / Н.Титова // Восточный экспресс. – 2001. – № 35. – С.6.

260. Туманов Д. «По утрам надев трусы…» / Д.Туманов // Восточный экспресс. – 2003. – № 4. – С.8.

261. Туманов Д. Вожди и кумиры / Д.Туманов // Восточный экспресс. – 2003. – № 3. – С.8.

262. У нас будет качественное многоканальное телевидение // Аргументы и факты – регион. – 1999. – № 18. – С.2.

263. Усманова Л. Кто купит «четвертую власть» Татарстана? / Л.Усманова // Казанские ведомости. – 1997. – 1.IV. – С.4.

264. Файзуллин А. Чупин передает шайбу Кудерметову… / А.Файзуллин // Вечерняя Казань. – 1997. – 30.IX. – С.2.

265. Фаляхов Р. Кукла «Шаймиев» – признание заслуг / Р.Фаляхов // Вечерняя Казань. – 1999. – 22.VI. – С.1.

266. Фаляхов Р. До и после «Голубого огонька» / Р.Фаляхов // Вечерняя Казань. – 1998. – 24.XI. – С.3.

267. «Фантом» приходит в дом? // Известия Татарстана. – 1993.

– 24.XII. – С.4.

268. Фокс А. Куцые Холмс и Ватсон… в ночь выборов / А.Фокс // Автоcity. – 2007. – № 49. – С.67.

269. Фокс А. К вопросу об IQ… / А.Фокс // Автоcity. – 2007. – № 47. – С.67.

270. Хайретдинов М. Страшно далеки они от зрителя / М.Хайретдинов // Вечерняя Казань. – 1993. – 24.XII. – С.2.

271. Хисамиев А. Кому нужны такие СМИ, как в Татарстане? / А.Хисамиев // Звезда Поволжья. – 2002. – № 2. – С.4.

272. Храмов В. Телевизионные страсти по-бугульмински / В.Храмов // Республика Татарстан. – 1999. – 30.IX. – С.4.

273. «Чаллы-ТВ» покинет привычную кнопку? / Вечерние Челны. – 2007. – 6.VII. – С.4.

274. Чернобровкина Е. «Вести» без Светланы / Е.Чернобровкина // Вечерняя Казань. – 1997. – 26.XI. – С.1.

275. Шагулин А. Телевизионная ахинея / А.Шагулин // Молодежь Татарстана. – 2005. – 17.V. – С.2.

276. Шадрина С. Шоу или публичная порка? / С.Шадрина // Вечерние Челны. – 2007. – 7.III. – С.4.

277. Шайхитдинова С.К. Мысли по поводу: О презумпции инакости в публичном пространстве / С.К.Шайхитдинова // http://www.mediart.rcontent/view/1/479.

278. Шайхитдинова С. Спите спокойно – революция отменяется, или Четыре способа ограничить доступ к информации / С.Шайхитдинова // Казанские ведомости. – 1996. – 7.VI. – С.5.

279. Шайхитдинова С. «Четвертая власть», по порядку номеров рассчитайсь! / С.Шайхитдинова // Известия Татарстана. – 1995. – 5.V. – С.2.

280. Шакиров Р. Казанские львы / Р.Шакирова // Восточный экспресс. – 2003. – № 12. – С.8.

281. Шебалова Л. Убойная сила телеслова… / Л.Шебалова // Восточный экспресс. – 2003. – № 11. – С.8.

282. Шебалова Л. Компанию разместили соответственно возрасту / Л.Шебалова // Известия Татарстана. – 1995. – 10.VI. – С.1.

283. Шпанов С. Работать в интересах зрителя / С.Шпанов // Советская Татария. – 1993. – 4.III. – С.3.

284. Щербакова Р. Канал «Татарстан»: дешево и совсем не сердито / Р.Щербакова // Республика Татарстан. – 1997. – 26.II. – С.1.

285. «Эфир» оживает? // Вечерняя Казань. – 1993. – 2.VII. – С.1.

286. «Эфир» светлеет // Вечерняя Казань. – 1993. – 26.VII. – С.1.

287. Юшина Е. Поддайся искушению «Эфира» / Е.Юшина // Восточный экспресс. – 2005. – № 166. – С.3.

288. Автоcity. – 2002 – 2007. – №№ 1 – 52. – С.67.

289. Аргументы и факты – регион. – 1994 – 2007. – №№ 1 – 52.

290. Вечерняя Казань. – 1991 – 2007. – №№ 1 – 296.

291. Восточный экспресс. – 2000 – 2007. – №№ 1 – 52.

292. Время и деньги. – 1996. – 2007. – №№ 1 – 192.

293. Звезда Поволжья. – 2000 – 2007. – №№ 1 – 52.

294. Известия Татарстана. – 1991 – 1995. – №№ 1 – 296.

295. Казанские ведомости. – 1991 – 2007. – №№ 1 – 239.

296. Комсомолец Татарии. – 1991 – 1992. – №№ 1 – 52.

297. Комсомольская правда в Татарстане. – 1998 – 2007. – №№ 1 – 312.

298. Молодежь Татарстана. – 1993 – 1999. – №№ 1 – 52.

299. Молодежь Татарстана. – 1999 – 2007. – №№ 1 – 158.

300. Республика Татарстан. – 1993 – 2007. – №№ 1 – 283.

301. Советская Татария. – 1991 – 1993. – №№ 1 – 264.

ИНТЕРНЕТ-САЙТЫ

1. http://www.mediareview.by.ru 2. http://www.mediasprut.ru/info/irec/bibliotec/shtml 3. http://www.ifap.ru 4. http://edu.of.ru/mediaeducation 5. http://edu.of.ru/medailibrary 6. http://www.mediagram.ru 7. http://www.mediart.ru 8. http://www.meaialaw.ru 9. http://www.mediasprut.ru 10. http://www.tartaria.ru

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«МЕДИЙНАЯ КРИТИКА В СИСТЕМЕ

СОВРЕМЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ РОССИИ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс предназначен для студентов факультетов и отделений журналистики и способствует формированию у слушателей представлений о такой области журналистики, как медийная критика.

В данном курсе упор в подаче материала делается на ознакомление студентов с новым для российской журналистики специализированных медийных рубрик в ведущих печатных СМИ России и Татарстана большое место уделяется рассмотрению специфики телевизионной критики как в зарубежных странах, так и в России. Это позволит определить место и роль медийной критики в меняющихся социально-политическом и культурном контекстах последнего десятилетия ХХ века – начала века ХХI. Большое значение также придается вопросам медийной этики и проблемам саморегулирования журналистского сообщества.

ЗАДАЧИ КУРСА

1. Подготовить студентов к самостоятельной оценке медийных произведений. Задача преподавателя здесь – помочь студентам определить для себя собственные критерии анализа, используя примеры из практики отечественных и зарубежных критиков.

2. Предпринять попытку по выявлению общих и различных тенденций в медийной критике преимущественно печатных СМИ России и Республики Татарстан в 1990-2006 гг. Рассмотреть медийную критику как часть критики: через анализ материалов о медиа выявить-поделить материалы по типам критики:

рецензирующая, проблемно-постановочная, описательная, анонсирующая, «желтая».

3. Проанализировать творчество известных медиакритиков (телекритиков) России и ведущих специализированных медиарубрик в прессе РТ.

4. Обзорно охарактеризовать состояние медийной критики в Рунете примерах отдельных интернет-ресурсов и информационных лент).

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА,

завершившего изучение дисциплины современной журналистики России»

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

- Знать и ориентироваться в целях, задачах, предмете, функциональном разнообразии, видах медиакритики (академическая, профессиональная (внутрицеховая) и массовая).

Понимать данное направление в журналистике как одну из форм саморегулирования журналистского сообщества, этического аудита журналистики.

- Приобрести навыки самостоятельной оценки и осмысления медийных произведений, используя примеры из практики отечественных и зарубежных критиков.

- Иметь представление о методике критического анализа творческого произведения и об этических требованиях к деятельности медийного критика.

- Знать методы, применяемые в процессе медийного образования.

- Обладать теоретическими знаниями о понятиях «медийная критика», «саморегулирование журналистского сообщества», «политический заказ», «выпад конкурирующих СМИ».

- Ориентироваться в типах медийной критики: рецензирующей, проблемно-постановочной, описательной, комментирующей, «желтой». Иметь представление о функциональных особенностях каждого из указанных типов.

- Ориентироваться в функциональном, жанровом и стилистическом разнообразии произведений ведущих критиков России и зарубежных стран.

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Форма обучения: дневная Количество семестров: Форма контроля: экзамен Всего часов по дисциплине Самостоятельная работа Аудиторных занятий Семинарских и лабораторно-практических

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания программы

МЕДИЙНАЯ КРИТИКА В СИСТЕМЕ

СОВРЕМЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ РОССИИ

самостоятельная область искусствоведения.

медиаобозревателей ведущих СМИ России, функциональное, жанровое и стилистическое деятельности масс-медиа 1990-2008 гг.

саморегулирования журналистского сообщества.

Методика критического анализа.

медиакритике. Анализ публикаций, творческий почерк известных критиков.

критики. Изучение таких жанров, как реплика, зарисовка. Аналитическая корреспондениця.

Творческий портрет, обозрение и рецензия.

студентов. Обсуждение творческих работ, выполненных в жанре реплики, зарисовки, аналитической корреспонденции, творческого портрета, мини-рецензии на медийную передачу Содержание разделов дисциплины Предмет и задачи критики. Критика как 1. особый род деятельности.

Социальный и культурный контексты критики, ее публицистическая природа. Два коллектив) анализируемого произведения; б) профессиональное сознание. Объективность и конъюнктура. Специфика журнальной и газетной критики.

Медиакритика как новое направление в 2. журналистике России.

самостоятельная область искусствоведения.

предпосылки возникновения, основные медиаобозревателей ведущих СМИ России, функциональное, жанровое и стилистическое разнообразие публикаций о масс-медиа 1990гг.

Взаимодействие прессы и электронных СМИ.

Различные типы восприятия печатного и звучащего слова. Описание процесса создания передач на радио, телевидении и для сети Интернет. Телевизионная критика как форма самопознания ТВ. Преобладание телевизионной критики в печатных СМИ над радийной, а также 2 – критикой масс-медиа в целом. Выявление рубрик, посвященных ТВ, в современных ведущих печатных СМИ России и Татарстана:

«Известиях», «Труде», «РГ», «Коммерсанте», «МН», «ЛГ», «НГ», «МК» и некоторых других.

Общая характеристика системы медийных рубрик:

а)Рубрики с четко выраженной оценочностью медийных произведений.

б)Рубрики без анализа медийного содержания СМИ.

в)Смешанные рубрики (анализ + описание сюжета произведений).

Критика и журналистская наука. Медийная критика как составная часть медиаобразования.

Медийная критика за рубежом.

разнообразие медиакритики в печатных СМИ РФ и РТ: информационно-коммуникативная, оценочная, мониторинга содержания СМИ, регулирующая, функция социальной организации общества, непосредственно-организаторская, рекреативная, контроля над телебизнесом, коммерческо-промоцийная, функция прогноза.

телевизионных обозревателей нашей страны:

И.Петровской, Ю.Богомолова, А.Вартанова, С.Муратова, С.Тарощиной, Л.Польской и других.

Жанровое разнообразие материалов о медиа 1990-2008 гг. (на примерах материалов медиаобозревателей федеральных печатных аналитических жанров: заметка (хроникальная и расширенная), анонс, заметка с элементами репортажа, интервью, корреспонденция, статья, обозрение, реплика, мини-рецензия.

Тематические направления медийной критики.

Специфика медийной критики в Рунете (на примерах специальных отдельных ресурсов и Третье занятие: Сравнительный анализ практики медийной критики в федеральных и республиканских печатных СМИ. Тенденции развития медийной критики в нашей стране.

3. саморегулирования журналистского сообщества. Методика критического анализа.

Первое занятие: Что такое саморегулирование журналистского сообщества? Общественные организации, действующие в России и за рубежом: Большое жюри Союза журналистов РФ, Общественная коллегия по жалобам на прессу комиссия по жалобам на прессу и т.д. Опыт работы омбудсменов некоторых зарубежных изданий, например, «The Guardian», «The Times», «The Observer» (Великобритания). Этические принципы и требования деятельности медийного критика как неотъемлемая часть этого рода занятий.

Второе занятие: Что необходимо учитывать при анализе медийного произведения? Контекст произведения. Соотношение экранного мира и действительности. Мультимедийные технологии и разные формы познания жизни. ТВ как творец новой реальности, медиатизация событий («правдивая ложь экранных иллюзий»), способы 2 – ее достижения.

Понятие «язык СМИ», специфика языка экрана, радио, печатных СМИ, интернетресурсов. Особенности работы журналиста в печатных СМИ, на ТВ, радио и в интернетиздании. Формы авторизации контакта с аудиторией.

Проблема авторского стиля в медиакритике.

4. Анализ практики ведущих медийных критиков экспрессивность лексики и т.д. Выявление авторских приемов и творческих принципов при анализе медийных продуктов (совместно со студентами).

Жанровое разнообразие медиакритики.

направления жанры: рецензия, обозрение, корреспонденция, беседа. Примеры из практики федеральных и республиканских СМИ.

Первое занятие: Жанровые особенности реплики на телевизионную передачу или публикацию в печатном СМИ. Анализ практики СМИ и обсуждение ее со студентами.

Второе занятие: Жанровые особенности зарисовки одного из телевизионных ведущих или 1 журналистов печатного СМИ. Анализ практики СМИ и обсуждение ее со студентами.

Третье занятие: Жанровые особенности телевизионную передачу или серию публикаций 1 в печатном СМИ. Анализ практики СМИ и обсуждение ее со студентами.

Четвертое занятие: Жанровые особенности творческого портрета медийных персон. Анализ 1 практики СМИ и обсуждение ее со студентами.

Пятое занятие: Жанровые особенности публикаций в печатных СМИ. Анализ практики СМИ и обсуждение ее со студентами.

Шестое занятие: Жанровые особенности публикацию (цикл) в печатном СМИ. Анализ практики СМИ и обсуждение ее со студентами.

Самостоятельная работа студентов (в виде 6. выступления с докладами).

отечественных ведущих медийных критиков.

Предпринимаются попытки установить общие и различные для каждого из изучаемых изданий критерии оценки медийного содержания.

Классификация выявленных материалов по типам критики: рецензирующая, анонсирующая, проблемно-постановочная, описательная, – «желтая» критика. Выявление преобладающей оценки в творчестве медийных критиков.

Кроме того, совместное со студентами данного курса обсуждение самостоятельных внеаудиторных работ студентов: реплика, зарисовка, аналитическая корреспонденция, творческий портрет, обозрение и рецензия.

Выявление достоинств / недостатков и оценка каждого произведения.

Он состоит из двух частей. Во-первых, студенты в течение семестра могут попробовать подготовить несколько самостоятельных материалов в определенном жанре (на выбор студента) с обоснованием собственной позиции по отношению к медийному продукту. Выполняя работу в течение семестра, студент набирает обучения все баллы суммируются, и общее их количество сообщается студенту. Если студент удовлетворен, итоговая сумма баллов выставляется в зачетно-экзаменационную ведомость.

Во-вторых, если студент не удовлетворен количеством набранных в течение курса баллов, он имеет право дополнительно ответить на один теоретический вопрос. Полный ответ будет оценен преподавателем максимум в пять баллов.

ОЦЕНКА РАБОТЫ СТУДЕНТА В СЕМЕСТРЕ

(ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ)

современной журналистики России»

Самостоятельная подготовка Таким образом, максимальное количество баллов, которые каждый студент может получить в процессе обучения, –100. К итоговой аттестации по дисциплине будут допущены все обучающиеся, вне зависимости от количества набранных ими баллов. В процессе обучения студент за работу в семестре может набрать максимум 50 баллов, а остальные 50 баллов он может заработать на экзамене или за активность в выполнении самостоятельных творческих заданий.

ЛИТЕРАТУРА

1. Баканов Р.П. «Книга жалоб» на телевидение: Эволюция газетной телевизионной критики в Российской Федерации 1991 – 2000 годов [Текст] / Р.П.Баканов. – Казань: Изд-во Казан. гос. унта, 2007. – 298 с.

2. Борецкий Р.А. Телевидение на перепутье: Сб. ст. 1989 – 1998 [Текст] / Р.А.Борецкий. – М.: НИАНО Институт истории и социальных проблем телевидения, 1998. – 105 с.

3. Вартанов А.С. На телевизионных подмостках. Актуальные проблемы телевизионного творчества [Текст] / А.С.Вартанов. – М.:

КДУ; Высшая школа, 2003. – 320 с.

4. Вартанов А. Шагом марш в единомыслие? / А.Вартанов // Труд – 7. – 1999. – 30.XII. – С.15.