«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. подготовки Общая характеристика ООП 1.2. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. Требования к абитуриенту 1.4. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Нормативные документы для разработки ООП по направлению

1.1.

подготовки

Общая характеристика ООП

1.2.

Миссия, цели и задачи ООП ВПО

1.3.

Требования к абитуриенту

1.4.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

2.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2.

Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3.

Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

3.

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

4.

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

Состав документов 4.1.

Содержание документов 4.2.

4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации 4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации 4.2.3.1. Программы учебных практик 4.2.3.2. Программа производственной практики 4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента 4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов выпускников вуза

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

5.

ПРОГРАММЫ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1.

5.1.1. Кадровое обеспечение 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО

ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ

5.2.

ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.3.

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

5.3.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 5.3.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный учебный график Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Приложение 4 Аннотации программ учебной и производственной практики Приложение 5 Аннотация программ производственных практик Приложение 6 Аннотация программ научно-исследовательской работы Приложение 7 Аннотация программ итоговой государственной аттестации Приложение 8 Рекламное описание ООП 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая ИрГТУ по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и профилям подготовки «Управление проектами», «Информационный менеджмент», «Производственный менеджмент», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

Настоящая ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает:

учебный план и календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся программы учебной и производственной практики, программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 1.

июля 1992 года №3266-1 с изменениями) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125ФЗ с изменениями);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений 2.

в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»

(от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200 Менеджмент, квалификация «бакалавр», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. №544 ;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по донному(ой) направлению подготовки (специальности), утвержденная 22 марта 2010г. №8.

Нормативно-методические документы Минобрнауки России по проектированию основных образовательных программ вузов;

Устав ИрГТУ Направление подготовки 080200 «Менеджмент»

Профиль подготовки «Управление проектами», Квалификация (степень) бакалавр Нормативный срок освоения 4 года Трудоемкость программы 288 зачетных единиц; 8212 часов в том числе:

аудиторные занятия 111 зачетных единиц; 4002 часов самостоятельная работа 86 зачетных единиц; 3114 часов Форма итоговой государственной аттестации защита выпускной квалификационной работы Выпускающие подразделения кафедра «Управление промышленными предприятиями», кафедры «Экономика и менеджмент», кафедра «Мировая экономика»

1 Миссия, цели и задачи ООП ВПО Миссия ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» состоит в моделировании условий подготовки конкурентоспособных выпускников, а также в методическом обеспечении реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развития у студентов профессиональных и личностных качеств.

Основная цель ООП ВПО: формирование у студентов личностных качеств, а также общекультурных (универсальных, общенаучных, социально-личностных, инструментальных и др.) и профессиональных компетенций, развитие навыков их реализации в организационноуправленческой; информационно-аналитической; предпринимательской деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (бакалавр).

Ведущие цели ООП ВПО:

• обеспечение необходимых условий, учитывающих индивидуальноличностный потенциал студентов, способствующих развитию их духовных, интеллектуальных и творческих возможностей;

• создание предпосылок для формирования мотивации и интереса к профессиональной деятельности;

• воспитание познавательного интереса к исследовательской и научно-проектной деятельности в области менеджмента.

Основные задачи ООП ВПО:

• определять набор требований к выпускникам (компетентностную модель выпускника) по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

(бакалавр).

• регламентировать последовательность и модульность формирования общекультурных и профессиональных компетенций посредством установления комплексности и преемственности содержания всех дисциплин учебного плана.

• выявлять наиболее эффективные пути, методы и технологии формирования общекультурных и профессиональных компетенций у студентов вуза при освоении ООП ВПО.

• обеспечивать информационное и учебно–методическое сопровождение образовательного процесса.

• определять цели, задачи и содержание учебных дисциплин учебного плана, их место в структуре ООП по направлению подготовки.

• ргламентировать критерии и средства оценки и самооценки аудиторной и самостоятельной работы студентов, качества ее результатов.

• устанавливать регламент современной информационной образовательной среды вуза, необходимой для активизации участия студентов в компетентностно-ориентированном образовании.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем образовании.

Прием и зачисление абитуриентов на первый курс производится на основании ЕГЭ или результатов дополнительных вступительных испытаний, введенных в ИрГТУ в установленном Минобрнауки РФ порядке.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

органы государственного и муниципального управления;

структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

Объекты профессиональной деятельности выпускника процессы управления организациями различных организационноправовых форм;

процессы государственного и муниципального управления.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника организационно-управленческая;

информационно-аналитическая;

предпринимательская.

Задачи профессиональной деятельности выпускника Организационно-управленческая:

участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

планирование деятельности организации и подразделений;

формирование организационной и управленческой структуры организаций;

организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей.

Информационно-аналитическая:

сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

оценка эффективности проектов;

подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

оценка эффективности управленческих решений.

Предпринимательская:

разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

организация предпринимательской деятельности.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

a) общекультурными (OК):

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОКзнанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОКумением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОКосознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

б) Профессиональными (ПК):

Организационно-управленческая деятельность:

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

Информационно-аналитическая деятельность:

способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПКспособностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПКпониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

Предпринимательская деятельность:

умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса регламентируется:

календарным учебным графиком;

образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарно-тематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

программами учебных и производственных практик;

программами итоговой государственной аттестации;

другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплине, практикам и итоговой аттестации.

4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по Основная структура учебного плана изложена в таблице 1.

Таблица 1 – Структура учебного плана по данной ООП Гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин Базовая часть Дисциплины по выбору Б1.ДВ Дисциплины по выбору Б1.ДВ Математический и естественнонаучный цикл дисциплин Базовая часть Информационные технологии в Дисциплины по выбору Б2.ДВ Базовая часть Б3.Б.1 Теория менеджмента Б3.Б.1.1 История управленческой мысли экзамен Б3.Б.8 Безопасность жизнедеятельности зачет Б3.Б.11 Финансовые риски и институты экзамен Управление коммуникациями в Информационные технологии в управлении проектами Управление инновационными Б3.В.13 Анализ хозяйственной деятельности экзамен Международный информационный Бизнес-графика и презентационные Мировая экономика и международные экономические отношения мировые информационные ресурсы Ценообразование информационных Б3. В.

Б3. Экономика управления в В.11 информационном бизнесе Б3. Организация функций В.12 информационных систем Б3. Информационная экономическая Профиль «Производственный менеджмент»

Стратегия и тактика антикризисного Организация предпринимательской Экономический анализ производственных систем В. Б3.

В. Б3.

В. Дисциплины по выбору Б3.ДВ1 профиль «Управление проектами»

Математические методы и модели в Защита информации и безопасность Информационные системы в Профиль «Информационный менеджмент»

Управление рисками в Стандарты информационного Профиль «Производственный менеджмент»

Программные средства и разработка Информационные технологии в Профиль «Информационный менеджмент»

Дисциплины по выбору Б3.ДВ4 профиль «Управление проектами»

Профиль «Информационный менеджмент»

Рынок информационных продуктов и Нетрадиционные возобновляемые Мировые рынки и транспортные Дисциплины по выбору Б3.ДВ5 профиль «Управление проектами»

Государственное регулирование и Защита интеллектуальной Экономика и управление Экономика и управление Дисциплины по выбору Б3.ДВ6 профиль «Управление проектами»

Профиль «Информационный менеджмент»

Аутсорсинг информационных Дисциплины по выбору Б3.ДВ7 профиль «Управление проектами»

Организация нормирования и оплата Нормы и нормативы Профиль «Информационный менеджмент»

Банковские информационные системы зачет Профиль «Производственный менеджмент»

4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации В программах дисциплин отражено, каким образом формируются у обучаемых заявленные компетенции – применяемые методы и технологии, как проверяется их наличие.

Аннотации образовательных программ дисциплин по всему учебному плану приведены в Приложении 7.

4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации Практика является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. При реализации учебных программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик:

производственная.

4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работы;

публичная защита выполненной работе.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Аннотация программы научно-исследовательской работы студентов приведена в Приложении 8.

4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов - выпускников вуза Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (проекта) определяются высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа выполняется в соответствии с учебной программой, выполняется в виде бакалаврской работы в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которой готовится студент (организационноуправленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные универсальные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в приложении 9.

5.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Книгообеспеченность магистерской программы представлена в таблице 2.

Иностранный язык Английский язык : программа, метод. указания, контрол. работы История Философия Горелов Анатолий Алексеевич Философия : учеб. для вузов / Социология Социальный менеджмент : учеб. для вузов по специальности Психология Столяренко Людмила Дмитриевна Психология и педагогика для технических вузов : учеб. пособие для вузов по техн. направлениям и специальностям / Л. Д. Столяренко, М. А. Гулиев, Р. Х.

Правоведение Балашов Алексей Игоревич Правоведение : учеб. по дисциплине Балашов, Г. П. Рудаков. - 3-е изд., доп. И перераб. - СПб. : Питер, 2008. - 459 с. : a-ил. - (Учебник для вузов) Институциональная экограммат. справ. для заоч. обучения неяз. вузов / Иркут. гос. техн. ун-т.

номика Иностранный язык в сфеграммат. справ. для заоч. обучения неяз. вузов / Иркут. гос. техн. ун-т.

ре профессиональных коммуникаций Политология Козырев Геннадий Иванович Основы социологии и политологии : учеб. для учреждений сред. проф. образования / Г. И. Козырев. - М. : Форум, 2008. - 239 с.. - (Профессиональное образование) Введение в менеджмент Виханский Олег Самуилович Менеджмент : учеб. для вузов по Русский язык и культура Введенская Людмила Алексеевна Русский язык и культура речи Корпоративная культура Введенская Людмила Алексеевна «Риторика и культура речи»:

Культурология : учеб. пособие для вузов / Г. В. Драч [и др.]. Изд. 12-е. -Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 570 с.. - (Высшее образование) Макро- и микроэкономи- Зедгенизова Ирина Ивановна «Макроэкономика»: рабочая тетр.

Экономика / Сост. Е. Ю. Колесова, А. Е. Колмаков, Н. Е. Федотова; Иркут.гос. техн. ун-т, Ч. 2Макроэкономика, 2011. - 83 с. :

Зедгенизова Ирина Ивановна ДСК-2571 146 экз. Микроэкономика : учебное пособие / И. И. Зедгенизова, В. В. Гузик. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. - 1 o=электрон. опт. диск (CDROM) Страхование Страхование : учеб. для студентов спец. "Финансы и кредит" / - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Изд-во Юрайт, 2012. - 869 с.. Бакалавр.Углубленный курс) Основы экономики Виханский Олег Самуилович Менеджмент : учеб. для вузов по Основы бизнеса Предпринимательство : учеб. для вузов по экон. и упр. специальностям / М. Г. Лапуста [и др.]. - 4-е изд. - М. : ИНФРА-М, Математика Векторная алгебра : метод. указания к практ. занятиям / Иркут.

Статистика Елисеева Ирина Ильинична Общая теория статистики : учеб.

Елисеева, М. М. Юзбашев. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Финансы и статистика, 2008. - 654 с. : a-ил Тюкалова Ольга Васильевна ДСК-1492 0 экз. Теория системного анаМетоды принятия управлиза и принятия решений : конспект лекций для студентов заоч. отдленческих решений ния направления подгот.: 280000 "Безопасность жизнедеятельности" специальности: 280102 "Безопасность жизнедеятельности в техносфере" / О. В. Тюкалова. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1 o=электрон.

Информационные техно- Информатика и информационные технологии : учеб. пособие по логии в менеджменте направлению "Экономика" и др. экон. специальностям / И. Г.

Управление качеством Аристов Олег Валентинович Управление качеством : учеб. для вузов по специальности 061100 "Менеджмент орг." / О. В. Аристов. - М. : Инфра-М, 2009. - 237 с. : a-ил. - (Высшее образование) Электронный документо- Басаков Михаил Иванович Делопроизводство. Документационоборот ное обеспечение управления на основе ГОСТ Р 6.30-2003 : учеб.

Отраслевые компьютер- Грогуль Наталья Вячеславовна Компьютерная графика и комные технологии пьютерное проектирование в дизайне и ДПИ : учебное пособие / Экология Калыгин Виталий Геннадьевич Промышленная экология : учеб.

Экономика природополь- Тимофеева Светлана Семеновна Природопользование : практизования кум / С. С. Тимофеева, С. А. Медведева. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2010. - 211 с. : z-табл.

История управленческой Глухов Владимир Викторович «Менеджмент»: учеб. для экон.

Теория организации Барков Сергей Александрович «Теория организации Организационное поведе- Красовский Юрий Дмитриевич Организационное поведение :

Маркетинг Годин А.М. Маркетинг: учеб.для вузов по эконюспециальностям.-М.:Дашков и К, 2007.

Финансовый учет Астахов Владимир Павлович «Бухгалтерский (финансовый) Управленческий учет Ивасенко Анатолий Григорьевич «Разработка управленческих Финансовый анализ Астахов Владимир Павлович «Бухгалтерский (финансовый) Финансовый менеджмент Ковалев Валерий Викторович Практикум по анализу и финансовому менеджменту : конспект лекций с задачами и тестами / В.

Управление человечески- Аширов Дмитрий Анатольевич Управление персоналом : учеб.

ми ресурсами пособие / Д. А. Аширов. - М. : Проспект, 2008. - 432 с. : a-ил Стратегический менедж- Парахина Валентина Николаевна Стратегический менеджмент :

Корпоративная социаль- Олейник Павел Петрович «Корпоративные информационные ная ответственность системы»: учеб. для бакалавров и специалистов : по и др. эконом. специальностям / П. П. Олейник. - СанктПетербург : Питер, 2012. - 174,[1] с.. - (Учебник для вузов.

Безопасность жизнедея- «Безопасность жизнедеятельности»: конспект лекций / Сост. М.

тельности А. ДСК-2892 146 экз. Максимова. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, Лидерство Аширов Дмитрий Анатольевич «Управление персоналом»: учеб.

Управление проектами Арчибальд Рассел Д. «Управление высокотехнологичными Финансовые рынки и ин- Ковалев Валерий Викторович «Финансовый менеджмент»:

ституты теория и практика / В. В. Ковалев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.

Логистика Логистика : учебник для вузов по направлению и специальности Антикризисное управле- Антикризисное управление : учеб. для вузов по экон. специальние ностям / Э.М. Коротков [и др.] ; под ред. Э. М. Короткова. - Изд.

Исследование систем Зубов Владимир Иванович «Лекции по теории управления»:

управления учеб. пособие / В. И. Зубов. - Изд. 2-е, испр.. - Санкт-Петербург Методы оценки техниче- Баранчеев Владислав Петрович «Управление инновациями»:

ского уровня нововведе- учебник для бакалавров / В. П. Баранчеев, Н. П. Масленникова, Бовин Андрей Андреевич «Управление инновациями в организациях» : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / А. А. Бовин, Л. Е. Чередникова, В. А. Якимович. - 2-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2008. - Управление коммуника- Снедакер Сьюзан «Управление IT-проектом, или Как стать полциями в проекте ноценным CIO»: [пер. с англ.] / С. Снедакер. - Москва : ДМК, Управление рисками в Васин Сергей Михайлович «Управление рисками на предприпроекте ятии»: учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / С.

Вишняков Яков Дмитриевич «Общая теория рисков»: учеб. пособие для вузов по специальности "Менеджмент орг." / Я. Д.

Вишняков, Н. Н. Радаев. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2008. с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Воробьев Сергей Николаевич «Управление рисками в предпринимательстве» / С. Н. Воробьев, К. В. Балдин. - 2-е изд. - М. : Дашков Гончаренко Людмила Петровна «Риск-менеджмент»: учеб. пособие / Л. П. Гончаренко, С. А. Филин; под ред. Е. А. Олейникова. - 3-е изд., стер. - М. : КНОРУС, 2010. - 215 с. : a-ил Инновационный менедж- Баранчеев Владислав Петрович Управление инновациями : / В.

мент П. Баранчеев, Н. П. Масленникова, В. М. Мишин. - 2-е изд., перераб. и доп.. - М. : Юрайт, 2012. - 710 с. : a-ил. - (Бакалавр) Информационные техно- Информационные технологии управления : учеб. пособие для логии в управлении про- вузов по экон. специальностям / Г. А. Титоренко [и др.]. - 2-е Налоги и налогообложе- Перов Александр Владимирович Налоги и налогообложение :

Экономика организации Брю Стэнли Л «Экономикс»: краткий курс : пер. 1 англ. изд. / С.

Сергиенко Людмила Михайловна «Экономика. Элементы маркетинга. Макроэкономика»: учеб. пособие / Л. М. Сергиенко. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2009. - 80 с. : a-ил Экономика предприятия (фирмы) : учеб. для вузов по экон. специальностям / О. И. Волков (рук.) [и др.] ; под ред. О. И. Волкова, О. В. Девяткина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, Оценка стоимости проек- Бочаров Владимир Владимирович «Инвестиции» : учеб. для вутов зов / В. В. Бочаров. - 2-е изд.. - СПб. : Питер, 2008. - 380 с. : a-ил.

Управление инновацион- Бовин Андрей Андреевич «Управление инновациями в органиными процессами зациях» : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / Бовин Андрей Андреевич «Управление инновациями в организациях» : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / Анализ хозяйственной Савицкая Глафира Викентьевна Анализ хозяйственной деятельдеятельности ности предприятия : учеб. по специальности "Бух. учет, анализ и аудит" / Г. В. Савицкая. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРАМ, 2008. - 511 с. : a-ил. - (Высшее образование) Международный инфор- Информационные технологии управления : учеб. пособие для мационный бизнес вузов по экон. специальностям / Г. А. Титоренко [и др.]. - 2-е Бизнес-графика и презен- Гришин Валентин Николаевич Информационные технологии в тационные технологии профессиональной деятельности : учеб. для студентов специальности 2200 "Информатика и вычислительная техника" / В. Н.

Операционные среды и Информационные системы в экономике : метод. указания для оболочки заоч. Формы обучения специальностей "Экономика и упр. на Разработка Интернет- Основы Web-технологий : учеб. пособие по специальности сайта 351400 "Прикладная информатика" / П. Б. Храмцов и [и др.]. - 2е изд. испр.. - М. : БИНОМ. Лаб. знаний, 2010. - 374 с. : a-ил. Основы информационных технологий) Мировая экономика и Гедич Т.Г., Мировая экономика и международные экономичемеждународные экономи- ские отношения: учеб.для вузов. Иркутск: изд-во ИрГТУ, 2010.

ческие отношения Информационный марке- Гришин Валентин Николаевич Информационные технологии в тинг профессиональной деятельности : учеб. для студентов специальности 2200 "Информатика и вычислительная техника" / В. Н.

Телекоммуникационные Гришин Валентин Николаевич Информационные технологии в системы и мировые ин- профессиональной деятельности : учеб. для студентов специформационные ресурсы альности 2200 "Информатика и вычислительная техника" / В. Н.

Информационный ме- Гришин Валентин Николаевич Информационные технологии в неджмент профессиональной деятельности : учеб. для студентов специальности 2200 "Информатика и вычислительная техника" / В. Н.

Ценообразование инфор- Салимжанов Иньятулла Катдусович Ценообразование : учеб. по мационных продуктов специальностям "Экон. теория"... / И. К. Салимжанов. - 2-е изд., Экономика управления в Брю Стэнли Л «Экономикс»: краткий курс : пер. 1 англ. изд. / С.

информационном бизнесе Л. Брю, К. Р. Макконнелл.- М.: ИНФРА-М, 2008. - 461 с. : a-цв.

Сергиенко Людмила Михайловна «Экономика. Элементы маркетинга. Макроэкономика»: учеб. пособие / Л. М. Сергиенко. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2009. - 80 с. : a-ил Организация функций Гришин Валентин Николаевич Информационные технологии в информационных систем профессиональной деятельности : учеб. для студентов специальности 2200 "Информатика и вычислительная техника" / В. Н.

Информационная эконо- Мельников Владимир Павлович «Информационная безопасмическая безопасность ность и защита информации» : учеб. пособие для вузов по специальности 230201 "Информ. системы и технологии" / В. П.

Мельников, С. А. Клейменов, А. М. Петраков. - 5-е изд., стер. М. : Академия, 2011. - 330 с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Экономика отрасли Гончаренко Людмила Петровна Менеджмент инвестиций и инноваций : учеб. для студентов направления 080500 "Менеджмент" / Л. П. Гончаренко. - М. : КНОРУС, 2011. - 159 с. : a-ил Производственная логи- Черняк Илья Самуилович «Основы промышленной логистики»:

Налоговый менеджмент и Перов Александр Владимирович Налоги и налогообложение :

Управление нововведе- Рупосов Виталий Леонидович «Управление нововведениями» :

Управление затратами Фатхутдинов Раис Ахметович «Стратегический менеджмент» :

Стратегия и тактика анти- Антикризисное управление : учеб. для вузов по экон. специалькризисного управления ностям / Э.М. Коротков [и др.] ; под ред. Э. М. Короткова. - Изд.

Организация предприни- Фатхутдинов Раис Ахметович «Стратегический менеджмент» :

мательской деятельности учеб. для вузов по специальности и направлению "Менеджмент" Экономический анализ Гончаренко Людмила Петровна Менеджмент инвестиций и инпроизводственных систем новаций : учеб. для студентов направления 080500 "Менеджмент" / Л. П. Гончаренко. - М. : КНОРУС, 2011. - 159 с. : a-ил Правовые основы бизнеса Абрамитов Сергей Анатольевич Правоведение : пособие для Экономика труда Экономика и управление предприятиями энергетического комплекса : учеб. пособие по специальности 080502 Экономика и упр. на предприятии (по отраслям) / Г. М. Берегова [и др.]. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 393 с. : a-ил Венчурное предпринима- Рупосов Виталий Леонидович «Управление нововведениями» :

тельство учебное пособие / В. Л. Рупосов, М. С. Чернышенко. - Иркутск :

Планирование и прогно- Тюкалова Ольга Васильевна ДСК-1492 146 экз. Теория системзирование ного анализа и принятия решений : конспект лекций / О. В. Тюкалова. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 1 o=электрон. опт.

Математические методы и Бережная Елена Викторовна Математические методы моделимодели в экономике рования экономических систем : учеб.пособие для вузов / Е. В.

Системный анализ Мухин Владимир Иванович «Исследование систем управления.

Региональная экономика Гончаренко Людмила Петровна Менеджмент инвестиций и инноваций : учеб. для студентов направления 080500 "Менеджмент" / Л. П. Гончаренко. - М. : КНОРУС, 2011. - 159 с. : a-ил Социальная рыночная Гончаренко Людмила Петровна Менеджмент инвестиций и инэкономика новаций : учеб. для студентов направления 080500 "Менеджмент" / Л. П. Гончаренко. - М. : КНОРУС, 2011. - 159 с. : a-ил Основы современной Сухарев Олег Сергеевич Инновации в экономике и промышленэнергетики ности : учеб. пособие / О. С. Сухарев, С. О. Сухарев. - М. :

Организация нефтегазо- Сухарев Олег Сергеевич Инновации в экономике и промышленвого бизнеса ности : учеб. пособие / О. С. Сухарев, С. О. Сухарев. - М. :

Защита информации и Мельников Владимир Павлович «Информационная безопасбезопасность бизнеса ность и защита информации» : учеб. пособие для вузов по специальности 230201 "Информ. системы и технологии" / В. П.

Мельников, С. А. Клейменов, А. М. Петраков. - 5-е изд., стер. М. : Академия, 2011. - 330 с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Информационные систе- Балдин Константин Васильевич «Информационные системы в мы в экономике экономике» : учеб. для вузов по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Воронцова Светлана Владимировна ДСК-2214 146 экз. «Информационные системы в экономике» : программа, метод. рекомендации по выполнению контрол. работы для студентов заоч. Формы обучения специальности "Финансы и кредит" / С. В.

Управление рисками в Васин Сергей Михайлович Управление рисками на предприятии информационном проекте : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / С. М. Васин, В. С. Шутов. - М. : КНОРУС, 2010. - 298с. : a-ил Вишняков Яков Дмитриевич Общая теория рисков : учеб. пособие для вузов по специальности "Менеджмент орг." / Я. Д.

Вишняков, Н. Н. Радаев. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2008. с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Стандарты информацион- Гончаренко Людмила Петровна Менеджмент инвестиций и инного менеджмента новаций : учеб. для студентов направления 080500 "Менеджмент" / Л. П. Гончаренко. - М. : КНОРУС, 2011. - 159 с. : a-ил Инвестирование Бочаров Владимир Владимирович «Инвестиции»: учеб. для вузов / В. В. Бочаров. - 2-е изд.. - СПб. : Питер, 2008. - 380 с. : a-ил.

Инвестиционный анализ Бочаров Владимир Владимирович «Инвестиции»: учеб. для вузов / В. В. Бочаров. - 2-е изд.. - СПб. : Питер, 2008. - 380 с. : a-ил.

Программные средства и Васильев Алексей Николаевич Java. Объектно-ориентированное разработка презентаций программирование. : для магистров и бакалавров. Базовый курс по объектно-ориентированному программированию / А. Н. Васильев. - СПб. : Питер, 2012. - 395 с. : a-ил. - (Учебное пособие) профессиональной деятельности» : учеб. для студентов специальности 2200 "Информатика и вычислительная техника" / В. Н.

351400 "Прикладная информатика" / П. Б. Храмцов и [и др.]. - 2е изд. испр.. - М. : БИНОМ. Лаб. знаний, 2010. - 374 с. : a-ил. Основы информационных технологий) Самостоятельные и контрольные работы по дисциплине: "Программные ДСК-1654 146 экз. средства разработки web-страниц и презентаций" / Иркут. гос. техн. ун-т. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2009. - 1 o=электрон. опт. диск (CD-ROM) Информационные техно- Гришин Валентин Николаевич Информационные технологии в логии в бизнес- профессиональной деятельности : учеб. для студентов специпланировании альности 2200 "Информатика и вычислительная техника" / В. Н.

Электронная коммерция Кирсанова Мария Владимировна «Курс делопроизводства: Документационное обеспечение управления»: учеб. пособие для Управление изменениями Организационное поведение : программа, метод. указания по Горелик Ольга Михайловна «Производственный менеджмент»: приПроизводственный менятие и реализация управленческих решений : учеб. пособие для вунеджмент Фатхутдинов Раис Ахметович «Производственный менеджмент»:

учеб. для вузов по экон. специальностям и направлениям / Р. А. Фатхутдинов. - 6-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - (Учебник для вузов) Маркетинг, нефтегазовое Годин Александр Михайлович Маркетинг : учеб. для вузов по товароведение и сбыт экон. специальностям / А. М. Годин. - 7-е изд., перераб. и доп. М. : Дашков и К°, 2009. - 651 с. : a-ил Управленческие решения Ивасенко Анатолий Григорьевич Разработка управленческих Антимонопольное зако- Заиченко Яна Ивановна «Антимонопольное регулирование и нодательство и защита защита прав потребителей» : учебное пособие / Я. И. Заиченко.

прав потребителей – Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2012. – 143 с. : а-ил России» : учеб. Пособие для вузов по специальности «Нац. Экономика» / И. В. Князева. – 3-е изд., стер. – М. : Омега-Л, 2008. – Рынок информационных Балдин Константин Васильевич Информационные системы в продуктов и услуг экономике : учеб. для вузов по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Инновационный менеджмент : учеб. пособие для вузов по специальности "Менеджмент орг." / К.В. Балдин [и др.]. - М. : Академия, 2008. - 362 с. : a-ил Аудит информационных Балдин Константин Васильевич Информационные системы в систем экономике : учеб. для вузов по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Инновационный менеджмент : учеб. пособие для вузов по специальности "Менеджмент орг." / К.В. Балдин [и др.]. - М. : Академия, 2008. - 362 с. : a-ил Нетрадиционные возоб- Сухарев Олег Сергеевич Инновации в экономике и промышленновляемые источники ности : учеб. пособие / О. С. Сухарев, С. О. Сухарев. - М. :

Мировые рынки и транс- Сухарев Олег Сергеевич Инновации в экономике и промышленпортные системы энерго- ности : учеб. пособие / О. С. Сухарев, С. О. Сухарев. - М. :

Государственное регули- Антикризисное управление : учеб. для вузов по экон. специальрование и управление ностям / Э. М. Коротков [и др.] ; под ред. Э. М. Короткова. экономикой Изд. 2-е, доп. и перераб. - М. : ИНФРА-М, 2009. - 618 с. : a-ил. Высшее образование) Антикризисное управление : учеб. для вузов по экон. специальностям / Э.М. Коротков [и др.] ; под ред. Э. М. Короткова. - Изд.

Управление ресурсосбе- Фатхутдинов Раис Ахметович «Производственный менеджрежением мент» : учеб. для вузов по экон. специальностям и направлениям Защита интеллектуальной Мельников Владимир Павлович «Информационная безопассобственности ность и защита информации» : учеб. пособие для вузов по специальности 230201 "Информ. системы и технологии" / В. П.

Мельников, С. А. Клейменов, А. М. Петраков. - 5-е изд., стер. М. : Академия, 2011. - 330 с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Бизнес-аналитика Балдин Константин Васильевич Информационные системы в экономике : учеб. для вузов по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Экономика и управление Фатхутдинов Раис Ахметович «Производственный менеджэнергосбережением мент» : учеб. для вузов по экон. специальностям и направлениям Экономика и управление Фатхутдинов Раис Ахметович «Производственный менеджнедропользованием мент» : учеб. для вузов по экон. специальностям и направлениям Мировая экономика Гедич Т.Г., Мировая экономика и международные экономические отношения: учеб.для вузов. Иркутск: изд-во ИрГТУ, 2010.

Международные эконо- Гедич Татьяна Георгиевна Мировая экономика и международмические отношения ные экономические отношения : учеб.

Аутсорсинг информаци- Балдин Константин Васильевич Информационные системы в онных технологий экономике : учеб. для вузов по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Управление операциями Ивасенко Анатолий Григорьевич Разработка управленческих Тарифообразование Салимжанов Иньятулла Катдусович Ценообразование : учеб. по Экономическая оценка Фатхутдинов Раис Ахметович «Стратегический менеджмент» :

месторождений учеб. для вузов по специальности и направлению "Менеджмент" Организация нормирова- Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях ния и оплата труда на отрасли : программа и метод. указания по выполнению контрол.

предприятии работы для специальности "Экономика и упр. на предприятии" Нормы и нормативы про- Безопасность жизнедеятельности : учеб. для вузов / С. В. Белов изводственно- [и др.]. -Изд. 8-е, стер. - М. : Высш. шк., 2008. - 615 с. : a-ил хозяйственной деятельности Банковские информаци- Балдин Константин Васильевич Информационные системы в онные системы экономике : учеб. для вузов по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Компьютерные пакеты Балдин Константин Васильевич Информационные системы в для синтеза и анализа в экономике : учеб. для вузов по специальности 351400 "Приэкономике кладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Оценка бизнеса Балдин Константин Васильевич Информационные системы в экономике : учеб. для вузов по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Теория и практика оце- Гончаренко Людмила Петровна Менеджмент инвестиций и инночной деятельности новаций : учеб. для студентов направления 080500 "Менеджмент" / Л. П. Гончаренко. - М. : КНОРУС, 2011. - 159 с. : a-ил 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Материально-техническое обеспечение реализации ООП ВПО:

Для проведения аудиторных занятий:

5.2. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает:

текущий контроль успеваемости, итоговую государственную аттестацию студентов.

5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Образцы оценочных средств, применяемых для проведения текущего контроля, приведены в разделе 6 аннотаций образовательных программ дисциплин.

5.2.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы, а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются высшим учебным заведением.

Приложение 1 Учебный план профиль «Управление проектами»

Приложение 2. Профиль «Информационный менеджмент»

Приложение 3. Профиль «Производственный менеджмент»

Приложение 4 Примерный учебный график. Профиль «Управление проектами»

Приложение 5. Профиль «Информационный менеджмент»

Приложение 6. Профиль «Производственный менеджмент»

Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»_ Профиль подготовки: «Управление проектами» (УПб)_ Квалификация (степень) Бакалавр_ 1. Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владеть ИЯ на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации: владеть одним из ИЯ на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОКВ результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию - в области чтения:

понимать основное содержание несложных аутентичных общественнополитических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера - в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение - в области письма:

заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

3. Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем 1.1.Знакомство 1.2. Условия для трудовой деятельности 1.3. Должности и взаимоотношения; корпоративная культура 2. Планирование рабочего и свободного времени 2.1. Рабочий день 2.2. Развлечения 2.3. Отпуск 3. Особенности питания в России и за рубежом 3.1. Магазины и покупки продуктов 3.2. Деловой ужин 3.3. Традиции русской и других национальных кухонь 4.Составляющие имиджа специалиста 4.1. Стили одежды 4.2. Покупка одежды 4.3. Создание имиджа 5. Молодежь в России и за рубежом 5.1. Система образования в России, Англии и США 5.2. Социальные проблемы молодежи 5.3. Увлечения молодежи в России и за рубежом 6. Здоровьесберегающие технологии 6.1. Здоровый образ жизни 6.2. Охрана окружающей среды 6.3. Безопасность на производстве 7. Современные технологии 7.1. Технические инновации в повседневной жизни 7.2. Современные средства коммуникации: электронная почта, мобильный телефон, компьютер 7.3. Основные направления развития информационных технологий в 21 веке 8. Профессии и карьера 8.1. Профессиональное образование в России и за рубежом 8.2. Специфика профессии. Квалификационные требования к специалистам данной профессиональной области в России и за рубежом 8.3. Поиск работы и продвижение по службе 9. Международное сотрудничество 9.1. Подготовка к деловой поездке за рубеж 9.2. Деловые контакты с зарубежными партнерами 9.3. Прием зарубежных партнеров в России 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 2. Планирование рабочего и свободного времени 3. Особенности питания в России и за рубежом 4.Составляющие имиджа специалиста 5. Молодежь в России и за рубежом 6. Здоровьесберегающие технологии 7. Современные технологии 8. Профессии и карьера 9. Международное сотрудничество 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. составление диалогов;

2. подготовка презентаций;

3. подготовка к зачету/экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Кейс-метод (ситуативная методика), ролевые игры: коммуникативные и лингвистические, подготовка презентаций, «Языковой портфель», дискуссии, «Круглый стол», «Мозговой штурм».

6. Оценочные средства и технологии Контроль знаний осуществляется с помощью различных тестов (включающих задания на перекрестный выбор, альтернативный выбор, множественный выбор, упорядочение информации, завершение/окончание, подстановку, трансформации, внутриязыковое перефразирование, межъязыковое перефразирование, клоуз-процедуру), посредством ежеурочного устного опроса, письменных работ (эссе, сочинения, репортажи, доклады, презентации, письма разных типов, резюме).

Качественные критерии 1. Лингвистические:

- фонетическая корректность, - грамматическая правильность, - разнообразие и корректность употребления лексических средств, - стилевая адекватность, -композиционная стройность (логичность, структурная завершенност ь, аргументированность), - естественность речи (скорость восприятия и продуцирования речи);

2. Экстралингвистические:

- коммуникативная ориентированность (адекватность теме, проблеме, ситуации), - качество информации (актуальность, новизна, объем сведений, нашедших отражение в работе), - инициативность (способность начать, поддержать, завершить беседу / дискуссию), - творческая оригинальность, - презентативность (использование невербальных средств, легкость восприятия, умение заинтересовать аудиторию, дизайн документа).

По завершении I семестра и в конце II семестра проводится итоговый контроль в форме зачёта, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

а) ознакомительного чтения (объём текста 1200-2000 печатных знаков;

понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);

б) устно-речевого высказывания:

- монологического характера – сообщение, содержащее информацию в рамках пройденной тематики (подготовленная речь, время на подготовку до 15 минут);

- диалогического характера – беседа с экзаменатором на одну из изученных тем (неподготовленная речь).

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Практический курс английского языка: 1 курс: Учеб. для студ. высш.

учеб. заведений / Под ред. В.Д. Аракина.-6-е изд., доп. и исправл.- М.: Гуманит.

изд. центр ВЛАДОС, 2010.-502 с.

2. Английский для технических вузов/ И.П. Агабекян, П.И. Коваленко.Изд. 6-е.- Ростов н / Д: Феникс, 2009.- 349 с.

3. Попова М.И., Окна в англо-говорящий мир. Великобритания. США.

Новая Зеландия. Часть I.: Учебное пособие.- Иркутск: Изд. ИрГТУ, 2009.- 62 с.

Мультимедийные программы (CD):

1. English Platinum 2. ABBYY Lingvo - электронный словарь (версия 9) 3. English for Communication 5. Complete English

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»_ Профиль подготовки: «Управление проектами» (УПб)_ Квалификация (степень) Бакалавр_ 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель курса «История» - дать представление об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до современности, показать взаимосвязь российской и мировой истории, что позволит определить общее и особенное отечественной истории, место российской цивилизации в мировом историческом процессе, сформировать уважение к национальной истории и традициям. Курс истории является одним из инструментов познания и преобразования мира.

Задачи курса:

- показать место истории в обществе, значение исторического опыта и уроков истории для последующего развития - проанализировать эволюцию исторического развития России - способствовать расширению кругозора, выработке гражданской позиции личности, уважению к историко-культурному наследию - показать, по каким проблемам российской истории сегодня ведутся дискуссии - выработать навыки интеллектуальной работы, отбора информации, способности к аналитическому мышлению.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины:

способность уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

умением анализировать и оценивать исторические события и владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору уметь:

- использовать полученные знания в своей профессиональной, общественной деятельности;

- выработать навыки письменной, устной речи, умения вести полемику, аргументировано обосновывать свою точку зрения, работать с литературой, получать информацию;

- анализировать причины и следствия исторических процессов;

знать:

- основные закономерности и этапы исторического развития российского общества, роль России в истории человечества и на современном этапе;

- основные категории, понятия, направления развития науки, способствующие развитию личности, формированию мировоззрения и пониманию картины мира.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое экзамен экзамен проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Теория и методология истории.

2. Древняя Русь и социально- политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.

3. Образование и развитие Московского государства.

4. Российская империя в XVIII – 1 половине XIX вв.

5. Российская империя во второй половине XIX – XX вв.

6. Россия в условиях войн и революций (1914-1922 гг.).

7. СССР в 1922-1953гг.

8. СССР в 1953-1991гг.

9. Становление новой российской государственности (1992-2010 гг.) 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Теория и методология исторической науки.

2. Русь и Орда: проблема взаимовлияния (XIII-XV вв.).

3. Россия в XVI-XVII вв.: выбор исторического пути.

4. Эволюция российского самодержавия в первой половине XIX в.

Общественная мысль и общественные движения XIX в.

5. Политическая эволюция России в конце XIX – начале XX вв. Первая русская революция и реформы.

6. Большевизация России (1917-1930-е гг.). Формирование однопартийной системы.

7. Экономика СССР (1920-1980-е гг.).

8. Внешняя политика СССР: мир и война (1920-1980-е гг.).

9. Итоговый семинар.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к семинарским занятиям;

2. Подготовка к промежуточному тестированию, контрольной работе;

3. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Использование электронного учебника, лекции-презентации.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Промежуточные тесты по темам дидактических единиц:

Пример теста - «ордынский выход – это… а. торжественный выезд ордынских ханов в покоренные земли б. ежегодный приезд русских князей с подарками для хана в. сбор дани с русских земель, осуществляемый Ордой 2. Задание для контрольной работы:

Пример – «В чем причина неудовлетворенности крестьянской реформой 1861 г.

помещиков, крестьян, представителей революционного лагеря?»

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплин:

1. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России. - М., Проспект, 2010.

2. Семенников Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. - М., 2009.

3. История России с древнейших времен до наших дней. - Под ред. А.Н.

Сахарова. - М., 2009.

4. Платонов С. Ф. Курс лекций по русской истории. - М., 2009.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»_ Профиль подготовки: «Управление проектами» (УПб)_ Квалификация (степень) Бакалавр_ 1. Цели и задачи освоения философии.

Цель курса: обучение будущих специалистов основам философских знаний и формирование научно-философского мировоззрения.

Основные задачи курса философии:

Познакомить студентов с основными философскими проблемами и их решениями различными философскими школами и направлениями классической и современной философии;

Сформировать философскую культуру и самостоятельность мышления студентов;

Помочь будущему специалисту в освоении философских и общенаучных методов познания, научить использовать философскую методологию в его теоретической и практической деятельности;

Познакомить студентов с особенностями философского способа осмысления бытия человека путём изучения оригинальной философской литературы;

Сформировать у студента чёткое понимание цели и смысла жизни, основных духовных ценностей и жизненных ориентиров:

Дать знания об основных разделах философии (онтологии, гносеологии, философской антропологии, социальной философии) дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

владеть навыками ведения дискуссии на философские и научные темы.

основы философии.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Предмет философии. Исторические типы философского знания.

Предмет философии. Специфика и функции философии Генезис философии. Отечественная философия Раздел 2. Философия бытия.

Концепция бытия. Картина мира. Движение, пространство, время.

Диалектика бытия Раздел 3. Философия познания.

Сущность и природа познания. Познавательные способности человека.

Проблема истины. Научное познание.

Раздел 4. Философия человека.

Происхождение и сущность человека. Человек и природа Человек и культура. Ценности и смысл жизни человека.

Раздел 5. Социальная философия.

Общество и его структура. Развитие общества. Человек и общество.

Глобальные проблемы современности.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Предмет философского знания 2. Античная философия. Теоцентризм средневековой философии 3. Философия Нового времени 4. Основные направления современной западной философии 5. Русская философская мысль Познание мира и его законов Диалектика, её законы и категории Проблема происхождения и сущности человека.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка докладов 2. Написание рефератов 3. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Диспуты, обсуждение, работа в команде.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения 2. Основные типы мировоззрения 3. Предмет философского знания 4. Философия и религия 5. Учение о первоначале в древнегреческой философии 6. Философия Сократа 7. Античная диалектика 8. Объективный идеализм Платона 9. Метафизика Аристотеля 10. Учение о государстве Платона и Аристотеля 11. Особенности древнеримской философии 12. Патристика. Августин Блаженный 13. Схоластика. Фома Аквинский как систематизатор средневековой схоластики 14. Учение о методе в философии Нового времени 15. Эмпиризм Ф.Бэкона 16. Рационализм Р.Декарта 17. Учение о субстанции в философии Нового времени 18. Теория познания И.Канта 19. Диалектический метод Гегеля.

20. Философия Ф.Ницше 21. Современная философия науки (неопозитивизм, постпозитивизм) 22. Философия психоанализа 23. Философия экзистенциализма 24. Особенности русской философской мысли 25. Понятие бытия. Основные формы бытия.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Введение в философию: Учебник для высш. уч. заведений. В 2 ч. / [Фролов И. Т., Араб-Оглы Э. А., Арефьева Г. С. и др.] 2-е изд. – М.:

Республика, 2009.

2. Сирин А.Д. Общий курс философии. ИрГТУ, 2009. – 412 с.

3. Спиркин А. Г. Философия: Учебник для студентов вузов. М.:

Гардарики. 2010. – 324 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»_ Профиль подготовки: «Управление проектами» (УПб)_ Квалификация (степень) Бакалавр_ 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель изучения дисциплины заключается в:

- ознакомлении студентов с общими концептуальными основами социологических теорий, с функциями базовых социальных институтов и организаций, социальными изменениями и процессами.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

- изучение общества как системы, социальных общностей как источника самодвижения, взаимосвязи личности и общества, социальной структуры, социальной мобильности, социальных движений, методологии и методов социологического исследования;

- формирование представления о личности как активном субъекте, о взаимодействии гражданского общества и государства, об источниках социального напряжения, о социально-культурных особенностях и проблемах развития российского общества и возможных альтернативах его развития в будущем;

- знакомство с культурой как системой ценностей, смыслов и образцов действия индивидов; с влиянием культуры на социальные и экономические отношения, - формирование навыков социального поведения, социального контроля, совершенствования личности и активной жизненной позиции, - подготовка широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований 2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

- провести социологическое исследование, анализировать социальноэкономические явления.

- анализировать современные социально-экономические, политические и культурные процессы.

- закономерности общественных процессов, основные свойства общества как системы, механизмы социальных связей, глобализацию социальных, культурных и экономических процессов в современном мире, этапы социализации личности.

иметь представление:

- о социальных изменениях, социальных конфликтах и способах их разрешения, - о путях формирования современной личности и ее влиянии на общественный процесс, - о способах получения социальной информации, - о взаимодействии общества и государства, об этапах социального развития страны.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. История социологии. Методы социологических исследований 1.1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социология О. Конта, Г. Спенсера История развития социологической мысли в России 1.2. Классические социологические теории. Современная западная социология 1.3. Неопросные методы социологических исследований: наблюдение, эксперимент, анализ документов 1.4. Опросные методы социологического исследования. Виды опросов и понятие выборки Раздел 2. Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание 2.1. Понятие и структура социального действия. Социальные взаимодействия 2.2. Формы социального взаимодействия 2.3. Социальный контроль и девиация 2.4. Массовое сознание и массовые действия Раздел 3. Общество: типология обществ и социальные институты 3.1. Понятие общества и его основные характеристики 3.2. Типология обществ 3.3. Социальный институт. Социальная организация 3.4. Семья как социальный институт Раздел 4. Мировая система и процессы глобализации 4.1. Мировое сообщество. Формирование мировой системы 4.2. Процессы глобализации 4.3. Понятие и критерии классификации социальных движений. Современные социальные движения 4.4. Место России в мировом сообществе Раздел 5. Социальные группы и общности 5.1. Понятие и виды социальных групп 5.2. Малые группы и коллективы 5.3. Виды общностей 5.4. Социальные нормы и социальные санкции Раздел 6. Социальная стратификация и мобильность 6.1. Социальное неравенство и социальная стратификация. Исторические типы стратификации 6.2. Критерии стратификации. Системы стратификации современных обществ 6.3. Понятие социального статуса. Виды статусов 6.4. Социальная мобильность Раздел 7. Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений 7.1. Концепции и факторы социальных изменений 7.2. Концепция социального прогресса. Критерии общественного прогресса 7.3. Понятие и формы существования культуры 7.4. Культура как фактор социальных изменений Раздел 8. Личность и общество 8.1. Личность как социальный тип 8.2. Общность и личность 8.3. Личность как деятельный субъект 8.4. Общественное мнение как институт гражданского общества 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Основные направления русской социологической мысли.

Социальные группы и социальные организации.

Социальные институты. Семья как социальный институт Социальная стратификация современного российского общества.

Культура и общество.

Формирование мировой системы. Современные теории глобализации 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям;

2. Выполнение тестов;

3. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Кейс-стадии, слайд-лекции, мозговой штурм.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Отец Роберта Мертона был плотник, сам он знаменитым профессором социологии, а его сын получил Нобелевскую премию за исследования в области экономики. Мы это называем:

а горизонтальной мобильностью б внутрипоколенной мобильностью в межпоколенной мобильностью г вертикальной мобильностью д восходящей мобильностью 2. Теорию постиндустриального общества сформулировал:

а Г. Ленски б Д.Белл в К. Маркс г М. Кастельс д Ю. Хабермас 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И. Социология. Учебник Издательство:

Феникс Серия: Высшее образование Год: 2009: 571 с 2. Кравченко А.И Социология. Учеб пособ. 2-е изд., перераб. и доп. - М.:

Академический Проект, 2010. - 508 с.

3. Радугин А.А. Социология: Учеб. пособие. - М.: Библионика, 2009. - 4. Фролов С.С. Социология: Учебник для вузов. - М.: Гардарики, 2009. с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»_ Профиль подготовки: «Управление проектами» (УПб)_ Квалификация (степень) Бакалавр_ 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цели изучения дисциплины – познание человека с помощью теоретических подходов и методов психологической науки.

Задачи курса:

- развитие представлений о сложности и многогранности внутреннего мира человека;

- удовлетворение потребностей студентов в самопознании;

- развитие познавательных способностей студентов;

- расширение и углубление психологических знаний;

- развитие творческих умений, а также умений анализировать психологические факты, оперировать соответствующими терминами, аргументировано отстаивать свою точку зрения.

- развитие представлений о психологических особенностях персонала, эффективном влиянии в совершенствовании характеристик конкретного человека как индивида, личности, индивидуальности, субъекта труда.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОКстремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОКумением критически оценивать личные достоинства и недостатки В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

отличить предмет психологии от предмета изучения смежных наук;

наблюдать, выявлять, выделять, сопоставлять психологические факты;

различать психические явления;

выбирать для решения психологических задач теоретическое положение и пользоваться им для обоснования вывода:

различать механизмы психологической защиты, влияющие на поведение людей;

определять основные термины курса «Психология»;

использовать изученные термины в учебно-профессиональной сфере общения;

применять методы повышения собственной стрессоустойчивости.

особенности психологии как науки;

современное содержание основных психологических категорий:

личность, мотив, действие, образ, отношение, переживание, общение;

биологические основы психики;

сущность познавательных, эмоциональных, волевых психических процессов, особенности проявлений эмоций и эмоциональных состояний;

психологические характеристики сознания;

мотивационно-смысловую сферу личности;

различия понятий «индивид», «личность», «индивидуальность», «субъект деятельности»;

индивидуально-типологические свойства личности;

групповые явления и процессы;

приемы эффективного общения и взаимодействия в малой группе;

причины и факторы возникновения конфликтного поведения, способы управления конфликтом в организации.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Общее представление о психологии как науке 1.1. Психология как наука, её предмет, объект, задачи. Методы психологии 1.2. Развитие психики в филогенезе и онтогенезе.

1.3. Структура психики.

Раздел 2. Психология личности 2.1. Понятие личности в зарубежной и отечественной психологии 2.2. Индивидуально-психологические свойства личности 2.3. Мотив и мотивация личности Раздел 3. Эмоционально-волевые процессы 3.1. Эмоции и чувства 3.2. Стресс и его значение для организма. Управление стрессом 3.3. Психологические кризисы, внутренняя гармония и психологическое здоровье личности.

Раздел 4. Познавательные психические процессы 4.1. Cенсорно-перцептивный вид процессов познания.

4.2. Предствленческие познавательные процессы.

4.3. Речемыслительные познавательные процессы.

Раздел 5. Личность в группе.

5.1. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

5.2. Конфликты. Способы управления конфликтами.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических и семинарских занятий.

Предмет, задачи и методы психологии. Структура психики.

Стадии развития психики.

Понятие личности в разных психологических школах.

Индивидуально-психологические свойства личности. Характер, темперамент, способности, направленность. Мотивация личности.

Эмоционально-волевые процессы. Классификация эмоциональных состояний. Роль эмоций и чувств. Стресс. Кризисы личности.

Психологическое здоровье.

Познавательные процессы.

Психология малых групп.

Конфликты и способы управления конфликтами.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к семинарам, дидактическим играм, контрольным работам;

2. Выполнение тестов;

3. Ведение терминологического словаря;

4. Выполнение диагностической работы.

5. Подготовка зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Слайд-лекции, дидактические игры, направленные на освоение терминологии, ролевые игры, решение ситуационных задач, элементы социально-психологического тренинга.

6. Оценочные средства и технологии.

В качестве промежуточного контроля используются тесты, контрольные работы, защита самостоятельной работы (результаты диагностического исследования).

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Психология: Учеб. для экон. вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2010. – 608 с 2. Психология. Материалы для самостоятельной работы студентов непсихологических специальностей: составители Линчук Т.П., Абрамова О.Г. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2010. – 88 с.

3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-н / Д: Феникс, 2009. – 571 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»_ Профиль подготовки: «Управление проектами» (УПб)_ Квалификация (степень) Бакалавр_ 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью учебной дисциплины «Правоведение» является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для:

понимания теоретических основ правовых знаний;

осмысление права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений;

формирование навыков работы с научной литературой, развитие умения ориентироваться в сложной системе действующего законодательства;

формирование способности самостоятельно подбирать нормативноправовые акты к конкретной практической ситуации;