[ «УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. Туманов 22 июня 2012 Учебно-методический комплекс дисциплины Политическая психология Направление 030200.62 – Политология Квалификация (степень) бакалавр ...»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор,
проректор по учебной работе
С.Н. Туманов 22 июня 2012 Учебно-методический комплекс дисциплины Политическая психология Направление 030200.62 – Политология Квалификация (степень) «бакалавр»
Одобрен Учебно-методическим советом 18 июня 2012 г., протокол № 5 «Согласовано»
Начальник Управления ККО Ю.Н. Михайлова Обсужден кафедрой теоретической и прикладной политологии Заведующий кафедрой А.И. Демидов 12 апреля 2012 г., протокол № Разработчик: д. социол. н., профессор А.П. Плешаков сайт Саратов –
СОДЕРЖАНИЕ
Учебная программа курса «Политическая I.психология»……… Цель и задачи учебного курса «Политическая психология»……….
Карта компетенций по дисциплине «Политическая психология»
Структура и содержание учебного курса «Политическая психология»…………………………………………………………… Рекомендуемая (основная) литература……………………………… Рекомендуемая (дополнительная) литература……………………… II. Рабочая программа по курсу «Политическая психология»….
Введение………………………………………………………………. Учебно-тематический план…………………………………………..
Содержание дисциплины……………………………………………..
III. Программа промежуточной (итоговой) аттестации студентов...
Введение……………………………………………………………….. Экзаменационные вопросы по дисциплине «Политическая психология»…………………………………………………………… IV. Программа итоговой аттестации…………………………………..
Вопросы для госэкзамена по дисциплине «Политическая психология»…………………………………………………………… V. Учебно-методические рекомендации……………………………...
Конспекты (планы) лекций по учебному курсу «Политическая психология»………………………………………………….
Методика балльно-рейтинговой оценки успеваемости обучающихся…………………………………………….
Карта обеспеченности обучающихся учебно- методической литературой…………………………………………………………….
I. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
Цель и задачи учебного курса «Политическая психология»Политическая психология — одна из тех политологических дисциплин, которые утвердились сравнительно недавно. Это — наука, прежде всего призванная изучать фундаментальные закономерности политического поведения и сознания. Она уже зарекомендовала себя как академическая и научная дисциплина, вошла в число обязательных предметов при подготовке политологов и заняла место в новых учебных планах высшей школы.
Специфика предмета политической психологии как междисциплинарной области предполагает предварительное знакомство читателей с общим курсом политической науки, а также наличие у них начальных знаний в области психологии личности и социальной психологии. Изучение курса предусматривает знакомство с ведущими теоретическими школами и подходами в политической психологии и освоение методов исследования и анализа, имеющих прикладной характер и позволяющих использовать полученные теоретические знания для анализа текущих политических событий, деятельности политических лидеров или электорального поведения.
Цель курса: ознакомление обучающихся с основными категориями, проблемами и теоретико-методологическими подходами современных социальной психологии и политической психологии, а также формирование у них общего представления о теоретических и методологических принципах научно корректного политико-психологического анализа политических процессов и феноменов.
При работе над курсом «Политическая психология» наиболее важным представляется решение следующих задач:
–ознакомить обучающихся с базовыми категориями и методологическими принципами системы психологических наук;
– объяснить понимание предмета политической психологии как особой сферы приложения социальной психологии;
– проанализировать психологические компоненты в политике и роль «человеческого фактора» в политических процессах;
– выявить специфику функционирования психологических компонентов в политике и специфику управленческого влияния на политическую деятельность со стороны ее психологического обеспечения;
– дать понимание основных принципов исследования политикопсихологических процессов как на уровне межличностных отношений, так и в больших социальных системах;
– создать базу для возможного в дальнейшем более углубленного изучения политической психологии и сопряженных с этой наукой дисциплин и спецкурсов, а также стимулировать интерес студентов-политологов к практической реализации полученных знаний.
В результате изучения политической психологии обучающиеся должны:
уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политико-психологического знания, знать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;
знать закономерности и принципы продуктивного формирования и развития политической культуры с использованием возможностей психологии;
владеть основными продуктивными моделями, алгоритмами и достижениями практических целей и задач политической психологии.
Преподавание ведется методом комплексного и системно-проблемного изучения политических явлений и процессов с выявлением их причинноследственных связей, объективных противоречий и тенденций, а также анализом их последствий применительно к современной практике. Освоение политикопсихологической проблематики предполагает изучение достижений и наработок отечественной и зарубежных школ политической психологии. Курс включает лекционные и семинарские занятия. Промежуточный контроль – выступления на семинарах, подготовка докладов и рефератов. Итоговый контроль – промежуточный зачет и экзамен.
Изучение политической психологии целесообразно начинать с прочтения учебной программы и уяснения общего объема материала. В пособии приводится достаточно подробный перечень основной и дополнительной литературы, который следует использовать как при подготовке к экзамену, так и при подготовке к другим видам занятий. Подготовиться к экзамену только во время сессии – достаточно сложно. Знания, полученные таким методом, как правило, менее прочны и надежны. Поэтому более рациональный путь - систематическая самостоятельная работа Материал, набираемый памятью постепенно, день за днем, в различных контекстах, освещенный с разных точек зрения, связанный ассоциациями с другими событиями, образует качественные системные знания.
Целесообразно в рабочих тетрадях записывать краткие ответы на те вопросы, которые даются в каждой теме. Незнакомые термины следует выписывать в собственный словарик. Проверить себя можно, отвечая на вопросы тестов к темам.
Особое внимание следует уделить возможности применения знания каждой темы к анализу российской политической жизни. Советуем Вам, в этой связи, познакомиться с современными политологическими журналами: «Полис» и «Власть». Очень удобными для запоминания являются самостоятельно составленные структурно-логические схемы.
Карта компетенций по дисциплине «Политическая
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Задачи (научить) В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующее:осознает социальную значимость общекультурные и профессиональные качества политолога, его своей будущей профессии, профессионального политико-правового сознания, основные обладает достаточным уровнем проявления правового нигилизма и недостатки в работе органов власти профессионального политико- и профессионального политологического образования;
правового сознания Уметь: правильно оценивать роль и значение основных владеет культурой общения, формы и средства обобщения, анализа и восприятия различного вида способен обобщению, анализу, информации в целях правильного определения целей своей восприятию информации, профессиональной деятельности и путей их осуществления;
постановке цели и выбору путей Уметь: применять общепринятые правила культурного общения, ее осуществления основные формы и средства обобщения, анализа и восприятия стремится к саморазвитию, школ политической психологии с момента их возникновения и по повышению своей квалификации настоящее время;
и мастерства Уметь: самостоятельно анализировать произошедшие изменения в способен использовать основные экономических наук, необходимых для осуществления положения и методы профессиональной политической деятельности, а также форм, средств социальных, гуманитарных и и методов их использования для достижения целей и решения экономических наук при профессиональных задач, решении социальных и Уметь: определять блок социальных, гуманитарных и профессиональных задач экономических наук и из составляющих, необходимых для решения способен анализировать психологических, их взаимосвязь и зависимость от социальных, социально значимые проблемы и политических и экономических процессов;
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого политикоситуациях.
правового сознания, мышления и культуры различные политикоВладеть: теоретическими и прикладными, психологические проблемы и концепции способен преподавать политико-психологические дисциплины на необходимом теоретическом и методическим уровне самостоятельной работой обучающихся способен эффективно Уметь: применять полученные знания в своей профессиональной осуществлять политико- деятельности;
правовое воспитание Владеть: теоретическими и прикладными компонентами
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ПОЛИТИЧЕСКАЯ
ТЕМА 1. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
Политика как особый вид деятельности людей или почему политика стала интересоваться психологией. «Человек общественный» и «человек политический»:проблема объекта психологических исследований политических процессов.
Политическая психология как междисциплинарная наука на стыке политологии и социальной психологии. Ее истоки и автономный статус.
Поведенческий подход как методологическая платформа политической психологии. Основные вехи истории бихевиоризма, его достоинства и недостатки.
Западная «политическая психология» и отечественная «психология политики» как относительно самостоятельные дисциплины, отражающие различные трактовки предмета и задач политической психологии.
Предмет и задачи политической психологии. Психологические аспекты, факторы и составляющие политики как предмета политический психологии.
Основные объекты изучения политической психологии: психология отдельной политической личности; психология малых групп в политике;
психология больших групп в политике; массовая психология и массовые настроения в политике. Политическая психология внутренней политики.
Политическая психология внешней политики и международных отношений.
Основные принципы политический психологии. Основные проблемы и методы политической психологии. Междисциплинарность политической психологии.
Теоретическая и прикладная политическая психология.
ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И КАТЕГОРИИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ
ПСИХОЛОГИИ
Базовые категории психологических наук: личность, образ, мотив, активность, взаимодействие. Их приложения к политике; преломление и интерпретация в основных направлениях политико-психологических исследований.Основные понятия и категории как логический и методологический аппарат политической психологии.
Политические сознание: определение, содержание, междисциплинарная суть, связи с другими понятиями и категориями. История понятия и его изучения.
Направления и методы исследования. Массовое, групповое и индивидуальное сознание. Механизмы функционирования, динамика развития и функциональные формы политического сознания. Мотивационные и познавательные компоненты.
Политическое самосознание, его субъекты. Когнитивный, эмоциональный и оценочно-волевой компоненты политического самосознания как целостного образа самого себя. Проблема адекватности политического самосознания.
Коллективное бессознательное в политике. История понятия: трактовки К.
Юнга, Э. Дюркгейма, В. Бехтерева. Структура коллективного бессознательного и массовое поведение. Влияние коллективного бессознательного на индивидуальное сознание.
Политическая культура. Содержание и история понятия. Основные определения политической культуры. Субъекты и основные характеристики политической культуры. Ее динамичность и инерционность. Механизмы передачи и обновления. Основные типы политической культуры.
Политическая психика. Политическое восприятие. Политическое мышление.
Политические эмоции. Инерция психики в политике. Многоуровневый характер проявлений инерции психики.
Политические установки и стереотипы: история возникновения и значение понятий. Двойственная роль стереотипов в политике. Основные факторы формирования стереотипов, их внутреннее строение и структура. Механизмы действия стереотипов и их использование в манипулятивных целях. Стереотипы, тоталитаризм и демократия.
Основные методологические принципы политический психологии:
причинности, системности, развития, деятельности. Современное понимание их содержания; связь с парадигмами внепсихологического объяснения социополитических явлений. Основные опорные категории, объяснительные принципы и методологические подходы, заимствуемые политической психологией из смежных наук: политологии, социологии, системного подхода.
ТЕМА 3. ОСНОВНЫЕ ВЕХИ ИСТОРИИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ
ПСИХОЛОГИИ
Предыстория политико-психологических идей. Их место в трудах древнегреческих, римских и восточных авторов. Политико-психологические идеи Аристотеля.«Государь» И. Макиавелли и его роль в развитии политической психологии Нового времени. Политико-психологические идеи эпохи Возрождения.
Политическая психология эпохи Просвещения. Политическая психология масс и политических режимов; ее разработка в XIX веке. Психоанализ 3. Фрейда и политическая психология начала XX века.
Разработка политико-психологической линии в первой половине XX века.
Опыты конструирования политической психоистории. Становление Чикагской школы – предтечи современной политической психологии. Труды Г. Лассуэлла как первые серьезные попытки прагматического соединения психологического и политического знания и формирования самостоятельного политикопсихологического направления науки..
Развитие политико-психологических идей в XIX-XX веках в России. Работы И.К. Михайловского, В.М. Бехтерева и др. Всплеск внимания к политикопсихологическим проблемам в 20-е гг. Политические причины «свертывания»
политико-психологических исследований в последующие годы. Новый подъем интереса к политико-психологическим подходам во второй половине 80-х гг.
Этапы и признаки конституирования политической психологии как самостоятельной науки на Западе. Основные вехи и направления развития западной политической психологии. Современное состояние политикопсихологических исследований и их основные направления в России и за рубежом.
ТЕМА 4. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
Понятие личности в современной психологии. Соотношение категорий «индивид-личность-субъект»; «психологические факторы» и «субъективный фактор» в общественной жизни и истории. Становление личности: явления интериоризации и социализации. Психологическая структура личности:качественные уровни и связи между ними (проблема бессознательного, неосознаваемого и осознаваемого психического). «Я-концепция» и ее типы, самооценка и самосознание личности, их взаимосвязи с внутренней и социальной мотивацией личности. Потребность в психологической компенсации, ее причины и типы компенсации, мера зависимости от нее.
Личность в политике: многообразие функций и ролей личности в политическом процессе и по отношению к нему. Становление политической личности: процессы политической инициации и социализации, их значение в формировании отношения личности к политике и характера ее будущего опыта в политике. Политическая личность как регулярный или постоянный участник политического процесса: психологическая специфика. Политико-психологическая типологизация личности по уровню мотивации (бессознательныйнеосознаваемый-осознаваемый).
ТЕМА 5. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИДЕРСТВА
Феномен лидерства как особая проблема политической психологии. Феномен лидерства как «человеческое измерение» проблемы власти.Ранние теории политического лидерства. Теории «героев» и «теории черт».
Теории среды. Личностно-ситуационные теории. Теории взаимодействияожидания. «Гуманистические» теории. Теории обмена. Мотивационные теории.
Общие типологии и типы лидерства.
Политико-психологические типологии лидерства. Психопатологическая типология Г. Лассуэлла. Типология политических типов Д. Рисмана. Теория «макиавеллистской личности». Типология президентов Дж.Д. Барбера. Типология Д.М. Бернса; «трансформационное» и «трансдейственное» лидерство.
Отечественные типологии политического лидерства.
Современные подходы к проблеме лидерства. Стили лидерства и психологический климат в группе (авторитарный, демократический и попустительский). Анализ лидерства через четыре переменных Д. Катца.
Обобщенные конструкции М. Германн («дудочник в пестром костюме», «торговец», «марионетка», «пожарник»). Культурологическая теория А.
Вилдавского. Типология В.Д. Джоунса.
Политико-психологический портрет лидера; понятие когнитивной карты лидера; психобиография и психоистория. Психоанализ лидера и власти:
теоретические и практические пределы применимости.
Понятие элиты в психологии, его отличие от политологической и социологической трактовок. Элиты социальная и политическая. Политикопсихологическое определение элиты. Правящая элита и правящий (личностный) режим: феномены, определения, критерии.
Политически значимые аспекты исторической психологии элит и разрывов в исторической психологии элит и общества в целом. Политико-психологические аспекты роли элит как носителя идеологий и исторической памяти общества.
ТЕМА 6. ПСИХОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП В ПОЛИТИКЕ
Понятие межличностных отношений, их признаки, место и роль в жизни личности, общества и в политике. Специфика межличностных отношений:использование прямых и непосредственных (личностных) средств взаимодействия и общения как основа психики.
Понятие малой группы. Малая группа как индивидуально и социально значимый итог межличностных отношений, первичная ячейка политики. Группа как механизм включения личности в социальные и политические процессы.
Процесс формирования малых групп.
Политико-психологические критерии устойчивости малой группы:
эффективность функционирования, способность «держать удар», принципы достижения цели.
Место, функции, виды малых групп в политическом процессе. Малая группа в политике и государственном управлении: типы; основные социометрические характеристики; сферы действий; критерии и способы, этапы формирования;
время существования. Группы иерархические и группы равных; референтные группы. Истоки и факторы общественного и политического влияния малых групп.
Условия и характер эволюции по линиям «малая группа–клиентелизм–группа интересов–группа давления – клан». Специфика структур и взаимодействий малых групп в мировой политике в условиях глобализирующегося мира.
ТЕМА 7. ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП
В ПОЛИТИКЕ
Организация как обеспечение жизнедеятельности общества, его психологических и практических потребностей, преемственности его социокультурных характеристик.Понятие большой социальной группы (БСГ) в психологической науке и социогуманитарных дисциплинах (политологии, социологии).
Группы статистические и реальные; естественные (первичные) и функциональные (вторичные). Их основные сходства и различия по способам формирования, срокам существования и функционирования, способам включения личности в группу, возможностям и механизмам выхода из нее, контролю группы над личностью и другим параметрам.
Социально-политические типы первичных БСГ. Социо-, политикопсихологические механизмы их формирования и жизнедеятельности: био- и этногенез, общность территории, эффект принадлежности к данной БСГ;
процессы самоидентификации. Этнос как реальная БСГ. Психический склад этноса. Историко-психологические циклы.
Понятие вторичной БСГ, ее признаки и особенности с позиций психологии.
Формализация норм, отношений, языка и форм общения, средств и методов социального контроля. Мотивация личности, групп в рамках большой современной организации. Теория бюрократической организации об особенностях личностных проявлений и принятия решений в формальных структурах. Вторичные БСГ в политике: типы субъектов, условия сохранения и временной утраты субъектности.
ТЕМА 8. ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ НАЦИОНАЛЬНОЭТНИЧЕСКИХ ГРУПП В ПОЛИТИКЕ
Роль и место национально-этнических групп в политике. Основные виды национально-этнических групп: род, племя, народ, нации, национальности, расы и этносы.Основные слагаемые национально-этнической психологии: национальный характер и национальное сознание, формирующие психический склад нации в целом. Национальный характер как эмоционально-чувственная «платформа»
национально-этнической психологии. Роль физических условий среды, биопсихических, социальных и культурных предпосылок становления национального характера. Структура национального характера, ее основные слагаемые: национальный темперамент, национальные эмоции, национальные чувства, первичные национальные предрассудки.
История изучения национального характера. Политико-психологическая сущность этноцентризма. Проблема национального характера в политической борьбе.
Национальное сознание - более рациональный уровень национальноэтнической психологии. Обыденное национальное сознание, его структура и основные элементы. Национально-этнические стереотипы и установки.
Национальные обычаи и традиции – «социальная память» национально-этнических групп. Психология национального меньшинства и национального большинства.
Психологические механизмы распространения обыденного национального сознания. Национально-дискриминируюшие шутки и анекдоты, неосознанные предрассудки и предубеждения.
националистические политико-идеологические конструкции.
Национальное самосознание. Генезис национального самосознания, психологическая антитеза «мы» – «они». Проблема национально-этнической идентификации. Особенности стереотипов национального самосознания.
Механизмы рационализации национально-этнической психологии.
Противоречивая роль национального самосознания в политике. Национальное и националистическое самосознание.
Обострение национально-этнических проблем в современном мире:
политико-психологические причины и следствия. Политико-психологические основы транс -и интернациональных политико-идеологических конструкций.
Феномен глобализации. Национальные и межнациональные конфликты и их урегулирование. Национальное и межнациональное согласие и примирение.
ТЕМА 9. ПСИХОЛОГИЯ МАСС В ПОЛИТИКЕ
Ведущая роль психологии масс в динамичных политических процессах.Принципиальные отличия масс и свойственного им массового сознания от больших групп и присущего им группового сознания.
Массовое сознание. История изучения массового сознания. Психология «массового человека» в трудах Г. Тарда, Г. Лебона, Х. Ортеги-и-Гассета, З.
Фрейда, Т. Адорно. и др. Два основных подхода: массовое сознание как ипостась обыденного общественного сознания и массовое сознание как самостоятельный феномен.
Массы и массовое сознание. Понятие «массы» как субъекта массового сознания. Основные виды масс: теоретические и практически-политические подразделения. Толпа, «собранная публика» и «несобранная публика» как конкретные разновидности «массы». Основные качества массы как носителя массового сознания. Основное содержание массового сознания с точки зрения его носителя. Ситуативность, гетерогенность и вариативность содержания массового сознания и др. свойства.
Массовая политическая психология, ее динамичность и, одновременно, инерционность. Массовое политическое сознание, его генезис, структура, уровни и основные характеристики. Стихийное массовое политическое поведение и массовое политическое сознание. Эффективность воздействия на массу и механизмы такого воздействия. Основные свойства и качества массового политического сознания. Проблемы формирования и функционирования массового политического сознания. Субъект массового политического сознания. Типы и типологии массового политического сознания. Комплексная системная модель массового политического сознания. Ведущие критерии оценки и дифференциации основных типов массового политического сознания. Основные макроформы массового политического сознания: общественное мнение.
Индивид и массовое поведение. Явления деиндивидуализации в массе.
Всевластие, анонимность и безответственность индивида в массе. Эффекты заражения и подражания, внушаемость индивида в массе. Негативное и позитивное воздействие массы. Масса и ее вожаки, их основные типы.
ТЕМА 10. ПСИХОЛОГИЯ МАССОВЫХ
ПОЛИТИЧЕСКИХ НАСТРОЕНИЙ
Массовые настроения как политико-психологический феномен в жизни общества. Концептуальные вопросы взаимосвязи массовых настроений и политического сознания, политической культуры, политического поведения и политической системы.Определение и природа массовых настроений. Механизм возникновения массовых политических настроений – расхождение притязаний (ожиданий) масс и возможностей их реализации в реальной жизни. «Позитивные» («конструктивные») и «негативные» («деструктивные»), активные и пассивные массовые политические настроения. Основные политико-психологические характеристики массовых настроений. Динамика и основные этапы развития массовых политических настроений, факторы, определяющие степень выраженности массовых настроений в политической жизни. Массовые настроения как основа массовых политических действий. Уровни экспрессивности массовых настроений.
Субъекты массовых политических настроений. Виды, разновидности массовых политических настроений, основные подходы к их классификации.
Основные функции массовых настроений: субъективное обеспечение динамики политических процессов через формирование субъекта потенциальных политических действий; инициирование и регуляция политического поведения;
выработка стратегической оценки, долгосрочного отношения к политической реальности.
Возможности воздействия на массовые политические настроения. Проблема прогнозирования развития массовых политических настроений.
Массовые настроения и массовые политические движения. Массовые настроения и процессы модификации политической системы. Массовые настроения и развитие политического мышления.
ТЕМА 11. ПСИХОЛОГИЯ СТИХИЙНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ
В ПОЛИТИКЕ
Стихийные массовые явления в политике. Проблема стихийного политического поведения, его настроенческая и ситуативная обусловленность.Основные признаки стихийного поведения. Общие механизмы стихийного поведения: «циркулярная реакция», «эмоциональное кружение», появление общего объекта внимания и импульсивные действия по отношению к нему.
Основные виды субъектов стихийного поведения. Толпа и закономерности ее поведения. Человек в толпе, модификация его сознания и поведения. Виды толпы и их политико-психологическая трансформация. Проблема контроля за поведением толпы и управления им. Некоторые специфические черты митинга и демонстрации как проявлений политического поведения толпы и способы борьбы с ними.
«Собранная публика» и особенности ее поведения. Психологические особенности политических собраний и заседаний. Психология политических партий и общественно-политических движений.
«Несобранная» публика и особенности ее поведения. Электоральное поведение граждан.
Основные формы стихийного поведения. Паника и панические настроения в политике. Основные причины и факторы, усиливающие паническое поведение.
Панический ажиотаж. Психологические механизмы возникновения, развития и прекращения паники.
Агрессия и агрессивные настроения в политике. Основные причины и факторы, усиливающие агрессивное поведение. Агрессивный ажиотаж.
Психологические механизмы возникновения, развития и снижения уровня агрессии.
ТЕМА 12. ПОЛИТИЧЕСКИЙ ЮМОР КАК
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПОНЕНТА ПОЛИТИКИ
Юмор как психологический атрибут политического процесса. Политический юмор как отражение психологии массового сознания. Социокультурная специфика психологии политического юмора. Политический юмор как стабилизирующая сила общества.История возникновения и развития политического юмора: юмор первобытного человека, античный юмор, юмор средневековья (карнавал) и эпохи Просвещения. Фигура юродивого на Руси как отражение политического юмора.
Традиции политического юмора эпохи демократии: западные образцы.
Политический юмор в советской и современной России.
Объекты и субъекты политического юмора. Политические символы и политические деятели как важные объекты осмеивания. Политическая символика в условиях тоталитарной диктатуры. Юмор в поведении политика: психологические аспекты. Функции политического юмора: идентификации и самоидентификации, коммуникации, конфликта.
Политический юмор во внутригрупповых взаимоотношениях: специфика, характер, функции.
Основные формы политического юмора. Психология частушки. Психология анекдота. Анекдот как психологический прием политического действия.
Психология эпиграммы. Психология политической карикатуры. Психология политических слухов.
ТЕМА 13. ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Широта и многообразие прикладных возможностей политической психологии. Основные сферы прикладного использования политикопсихологического знания. Основные компоненты прикладной роли политической психологии.Методы политико-психологических исследований. Конкретные методики и приемы исследования политической психологии личности: малых групп; больших групп; масс. Общие методы политической психологии. Имитационные игры и игровое моделирование — приемы на грани между исследованием и вмешательством психолога в реальную политику.
Методы психологического вмешательства в политику. Переговоры, формирование коалиций. Политические группировки и их взаимодействие.
Психологические приемы политического действия. Политическая интрига.
Политический заговор. Политическая мимикрия. Психологическая война.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Андреев А.Л. Политическая психология. М.: Весь Мир. 2002.Андреева Г.М. Социальная психология. 6-е издание. М., 1996 (и позднейшие издания).
Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1996.
Гуревич П.С.Политическая психология: учебное пособие. М.: ЮНИТИ, 2008.
Дилигенский Г.Г.Социально-политическая психология: учебное пособие. М.:
Наука, 1994.
Образы российской власти: От Ельцина до Путина / Под ред. Е.Б. Шестопал.
М.: РОССПЭН, 2009.
Ольшанский Д.В. Основы политической психологии: учебное пособие.
Екатеринбург: Деловая книга, 2001.
Ольшанский Д.В. Политическая психология: учебник. СПб.: Питер, 2002.
Ольшанский Д.В. Политико-психологический словарь: учебное пособие. М,:
Академический проект, 2002.
Политическая психология: Учебное пособие для вузов / Под общей ред. А.А.
Деркача, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева. – М.: Академический проект, Екатеринбург:
Деловая книга, 2001.
Политология: лексикон / Под ред. А.И. Соловьева. М., 2007.
Политическая психология: Хрестоматия / Сост. Е.Б. Шестопал. М.: Аспектпресс, 2007.
Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти. В 2-х тт. Хрестоматия.
– Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1999.
Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для студентов вузов. М.:
Аспект-Пресс, 2010.
Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики 1990-х.
Теоретические и прикладные проблемы политической психологии. М., 2000.
Шибутани Т. Социальная психология. М., 2000.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Абашкина Е.Б., Косолапова Ю.Н. О теориях лидерства в современной политической психологии США // США: Экономика, политика, идеология, 1995. № 1.Автономова Н.С. Власть в психоанализе и психоанализ власти. В кн.: Очерки современной политической философии Запада. - М., 1989. С. 256—294.
Авторханов А. Технология власти. — М., 1992.
Авцинова Г. Политический радикализм как одна из российских традиций // Власть, 1996. № 3. С. 74—75.
Авцинова Г.А. Политическое лидерство // Государство и право, 1993. № 5.
Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. — М.: Изд-во МГУ, 1990.
Адорно Теодор. Исследование авторитарной личности. — М.: Академия исследований культуры, 2001.
Адорно Т. Типы и синдромы. Методологический подход. Главы из книги «Авторитарная личность» // Социологические исследования, 1993. № 2.
Азаров Н.И. Политическая психология личности и масс: Учебное пособие для студентов по дисциплине «Политология». — М.: МИИТ (Московский государственный университет путей сообщения), 1997.
Айзенберг Е. Политики и наркотики // Известия, 1995. 13 октября.
Алаев Л. Россия и опыт восточных демократий // Знамя, 1992. №2. С. 205— 217.
Алмонд Г. Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии // Политические исследования, 1992. № 4. С. 122—134.
Андреев С.С. Политическое сознание и политическое поведение // Социально-политический журнал, 1992. № 8.
Андрианов М.С. Эмоциональная составляющая политической культуры (На примере анализа цветовосприятия школьниками образов политических деятелей) // Полис, 1997. № 2. С. 106—117.
Ануфриев Е.А. Политическая социализация личности как проблема современной политологии // Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология, 1997. №3. С. 34.
Арендт X. Массы и тоталитаризм // Вопросы социологии, 1992. Т. 1. Вып. 1.
Аристотель. Политика. — М.: Мысль, 1997.
Арон Р. Демократия и тоталитаризм. — М., 1993.
Асмолов А. А был ли сеанс черной магии? Размышления о психологической типологии политических партий // Российское обозрение. Бюллетень еженед.
информации, 1993. № 52. С. 1—3.
Баталов Э.Я. Типология политических отношений // Политические исследования, 1995. № 2.
Белановский С.А. Фокус-группы. — М., 1998.
Белановский С.А. Глубокое интервью. — М.: Никколо-М, 2001.
Белановский С.А. Метод фокус-групп. — М.: Никколо-М, 2001.
Белкин А. И. Судьба и власть, или В ожидании Моисея. — М.: Гуманитарий, 1996.
Белкин А. Вожди или призраки. — М.: Олимп. 2001.
Белкин А.И. Судьба и власть, или В ожидании Моисея. — М.: Гуманитарий, 1996.
Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. — М.: Наука, 1999. С. 64.
Бехтерев И.М. Коллективная рефлексология. — СПб.: Алетея, 1999.
Берн Э. Лидер и группа: о структуре и динамике организаций и групп / Э.
Берн. М.: ЭКСМО, 2008.
Бирюков Н.И., Сергеев В.М. «Соборность» как парадигма политического сознания // Полис, 1997. № 3. С. 65—73.
Блондель Ж. Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу. — М., 1992.
Брушлицкий А.В. Психология субъекта в изменяющемся обществе // Психологический журнал, 1996. № 5.
Бурдье П. Социальное пространство и генезис классов // Вопросы социологии, 1992. Т. 1. Вып. 1. С. 17—33.
Бурлацкий Ф.М., Галкин А.А. Современный Левиафан. — М., 1985.
Быстрое А. Роль идентификационных дихотомий «мы» и «они» в процессе политического самоопределения // Тезисы докладов Российской научнопрактической конференции «Политические процессы в России: история и современность». — СПб., 1993. 14—18 июня.
Вайнштейн Г.И. Массовое сознание и социальный протест в условиях современного капитализма. — М., 1990.
Валиева С.Ф. Роль семьи в процессе социализации ребенка // Вестник МГУ.
Серия 18. Социология и политология, 1997. № 3. С. 121.
Василенко И. Идолы и идеалы российской политической культуры // Власть, 1999. № 1. С. 65—68.
Вебер М. О буржуазной демократии в России // Социологические исследования, 1992. № 36. С. 130—134.
Вебер М. Харизматическое господство // Социологические исследования, 1988. № 3. С. 139—147.
Гавра Д.П., Соколов Н.В. Исследование политических ориентации // Социс, 1999. № 1. С. 66—77.
Гаджиев К.С. Политическое сознание или политическая культура? // Кентавр, 1991. № 12 С. 14—25.
Гаждиев К.С. Политическая культура: концептуальный аспект // Политические исследования, 1991. № 6. С. 69—83.
Гарифуллин P.P. Психология политики — психология блефа. Расчет коэффициента блефа при анализе выступлений и интервью в средствах массовой информации. — Казань, 1995.
Герасимов В.М. Общественное мнение в зеркале политической психологии.
— М.: Луч, 1994.
Гозман Л.Я. Психологические аспекты торможения социальных изменений // Вопросы психологии, 1988. № 6. С. 5—14.
Гозман Л.Я. Психология в политике — от объяснения к воздействию // Вопросы психологии, 1992. № 1.
Гозман Л.Я., Эткинд A.M. Метафоры и реальность — психологический анализ советской истории // Вопросы философии, 1991. № 3.
Гринстайн Ф. Личность и политика // Социально-политические науки, 1991.
№ 10. С. 67—74.
Громова Р. К типологии политического сознания // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения, 1999. № 2 (40). С. 11— 15.
Грушин Б.А. Массовое сознание. — М., 1987.
Гудименко Д., Родионов А. Конфликт и консенсус в политической культуре ФРГ // МЭиМО, 1993. № 7.
Даль Р. Введение в теорию демократии. М., 1992.
Даль Р. Введение в экономическую демократию. М., 1991.
Демидов А.И. Ценностные измерения власти // Полис, 1996. № 3. С. 121— 128.
Дилигенский Г.Г. За что голосовала Россия // Власть, 1996. № 2. С. 32— 37.
Дилигенский Г.Г. В поисках смысла и цели. — М., 1986.
Дилигенский Г.Г. Индивидуализм старый и новый (Личность в постсоветском социуме) // Полис, 1999. № 3. С. 5—15.
Дилигенский Г.Г. Перестройка и духовно-психологические процессы в обществе // Вопросы философии, 1987. № 9. С. 3—19.
Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. — М.: Наука, 1994.
Дорожкина Т.Н. Речевой имидж политического лидера // Социс, 1997. № 8.
Доценко Е.Л. Психология манипуляции. — М., 1997.
Драгунский Д.В. Длинные волны истории и динамика политической власти // Политические исследования, 1992. № 1—2. С. 17—22.
Дубов И.Г., Пантелеев С.Р. Восприятие личности политического деятеля // Психологический журнал, 1992. № 6. Т. 13.
Дурнов А. «Типичный регион»: динамика электорального поведения // Власть, 1999. № 1. С. 43 - 47.
Егорова-Гантман Е., Косолапова Ю., Минтусов И. Восприятие власти.
Поиск явных образов // Власть, 1994. № 1.
Емельянов Ю.Н. О сущности лидерства. Лидер и группа [электронный ресурс] // Psyfactor:[сайт].–2001-2011.–URL:http://psfactor.org/lider3.htm (24.03.2011) Жмыриков А.Н. Психология политического лидерства в современной России.
— Н. Новгород, 1996.
Захаров А.В. Народные образы власти // Полис, 1998. № 1. С. 23—35.
Иванов В. Политическая психология. — М.: Филос. об-во СССР, 1990.
Ильин М., Коваль Б. Личность и политика: кто играет короля? // Политические исследования, 1991. № 6. С. 127—131.
Ионин Л.Г. Идентификация и инсценировка // Социологические исследования, 1995. № 4.
Истон Д. Новая революция в политической науке // Социальнополитический журнал, 1993. № 115—128.
Климова С.Г. Якушева Т.В. Образы политиков в представлении россиян // Полис, 2000. № 6. С. 66—82.
Корват М. Политическая субъективность больших социальных групп, политических организаций и индивидов. Модель объяснения // Элементы теории политики. Под ред. В.П. Макаренко. — Ростов-на-Дону, 1991. С. 72—84.
Каверин С.Б. Потребности власти. — М., 1991.
Каменская Т. Политическая культура США // МЭиМО, 1993. № 4.
Карабущенко П.Л. Психологические теории элит. М.: Памятники исторической мысли, 2006.
Касьянова К. О русском национальном характере. — М., 1994.
Ковалевский П.И. Психиатрические этюды из истории // Диалог, 1991— 1993.
Ковлер А. Исторические формы демократии. — М., 1990.
Косолапов Н.А. Политико-психологический анализ социальнотерриториальных систем. — М.: АО Аспект Пресс, 1994.
Кравченко А.И. Макиавелли: технология эффективного лидерства // Социологические исследования, 1993. № 6.
Крамник В.В. Социально-психологический механизм политической власти.
— Л., 1991.
Кричевский Р.Л. Социальная психология малой группы / Р,Л, Кричевский, Е.М. Дубовская. М.: Аспект-пресс, 2001..
Лазарев И.М. Терроризм как тип политического поведения // Социологические исследования, 1993. № 6.
Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян // Социс, 1996. № 5.
Лебедев И.А. Политические ценности как сложный и многомерный объект // Вестник МГУ. Серия 12. Политические науки, 1999. № 2. С. 38—49.
Лебедева М.М. Вам предстоят переговоры. — М., 1993.
Лебон Г. Психология народов и масс. — СПб.: Макет, 1995.
Левада Ю. Пирамида общественного мнения в электоральном «зеркале» / / Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения, 1996.
№ 1 (21). С. 15—20.
Левада Ю.А. Феномен власти в общественном мнении: парадоксы и стереотипы восприятия // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения, 1998. № 5 (37). С. 9—15.
Левада Ю.А. Между авторитаризмом и анархией: российская демократия в глазах общественного мнения // Экономические и социальные перемены:
мониторинг общественного мнения. ВЦИОМ, 1995. № 2. С. 10.
Левчик Д.А., Левчик Э.Г. Типы политического поведения населения // Социс, 1997. № 12. С. 24—33.
Лейн Д. Политическая власть и стратификация в советском обществе // Политические процессы в условиях перестройки. Вып. 1. — М., 1991. С. 34—45.
Лейпхарт А. Co-общественная демократия // Политические исследования, 1992. № 3. С. 86—99.
Мадатов А.С. Проблемы политического участия в демократическом процессе // Социально-гуманитарные знания, 1999. № 2. С. 228—248.
Маркова И. Социальные репрезентации демократии в обыденном и рефлексивном мышлении // Психологический журнал, 1996. № 5.
Марченко Г.И., Носков И.А. Имидж в политике. — М.: Владос, 1997.
Маслова А.Г., Маслова А.О. От социального конформизма к политическому участию // Вестник МГУ. Серия 12. Социально-политические исследования, 1992.
Менегетти А. Психология лидера. М.: Изд-во ННБФ «Онтопсихология», 2002.
Мирский Г.И. Авторитаризм и демократия: две модели // Полис, 1996. № 6. С.
136—144.
Михайловский Н.К. Герои и толпа. — СПб.: Алетея, 1998.
Морис-Георгица П. Политические символы // Элементы теории политики, Ростов-на-Дону, 1991.
Московиси С. Век толпы. — М., 1997.
Моствая И.В., Скорин А.П. Архетипы и ориентиры российской ментальности // Политические исследования, 1995. № 4.
Мудрагей Н.С. Рациональное и иррациональное. — М., 1985.
Мурадян А. Политическая культура и власть // Власть, 1999. № 7. С. 64— 66.
Мушинский В.О. Сумерки тоталитарного сознания // Государство и право, 1993. № 3.
Мэрфи Р. Технология избирательных кампаний в США // Политические исследования, 1991. № 3. С. 125—137.
Мясников О.Г. Субъекты политики // Социально-политический журнал, 1993.
Налимов В.В. Власть и противостояние ей // Политические исследования, 1992. № 3. С. 100—113.
Националистические и интернационалистские идеи в сознании россиян (еще раз о национальном вопросе). Аналитическое сообщение ФОМ, 1999. 7 июля.
Новикова-Грунд М.В. «Свои» и «чужие»: маркеры референтной группы в политическом дискурсе // Полис, 2000. № 4.
Одайник В. Психология политики: Политические и социальные идеи К.Г.
Юнга. — М.: Ювента, 1996.
Ожиганов Э.Н. Психология и социология коллективного бессознательного.
//Психологическое обозрение, 1996. 1/22. С. 6—13.
Ольшанский Д.В. Паника // Диалог, 1991. № 9. С. 12—14.
Ольшанский Д.В. Массовые настроения в политике // Политика: проблемы теории и практики. Вып. VII. Ч. 1. Отв. ред. Братчиков С.В. — М., 1990.
Ольшанский Д.В. Психология террора. М.: Академический проект;
Екатеринбург: Деловая книга, 2002.
Ольшанский Д.В. Психология масс. СПб.: Питер, 2002.
Петраков Н. Типология массового сознания в современном политическом спектре России // Власть, 1998. № 1.
Петренко В.Ф., Митина О.В. Отношение граждан России к реформам и типология политических установок // Психологический журнал, 1997. № 5.
Петренко В.Ф. и др. Психосемантический анализ этнических стереотипов:
лики толерантности и нетерпимости. — М.: Смысл, 2000.
Петухов В., Седова Н., Холмская М. Политическое участие россиян:
характер, формы, основные тенденции // Власть, 1999. № 1. С. 48—59.
Пибоди Д., Шмелев А.Г., Андреева М.К., Граменицкий А.Е.
Психосемантический анализ стереотипов русского характера: кросскультурный аспект // Вопросы психологии, 1993. № 3.
Пивоваров Ю.С. Две политические субкультуры пореформенной России:
проблемы взаимодействия // Ретроспективная и сравнительная политология. Вып.
1. — М., 1991. С. 255—288.
Пищулин Н. Сокол С. Политическое лидерство: теоретические и методологические основы исследования. Ч. 1. — М., 1992. С. 39—49.
Пищулин Н.П. Политическое лидерство и электоральный процесс // Полис, 1998. № 5. С. 145—152.
Померанц Г.С. Иррациональное в политике // Вопросы философии, 1992. № Почепцов Г.Г. Имидж: От фараонов до президентов. — Киев, 1997.
Преториус Р. Теория конфликта // Политические исследования, 1991. № 5. С.
139—141.
Разуваева Н.Л., Горчакова В.Г. Проблемы социализации в нестабильном обществе // Психологический журнал, 1996. № 3.
Ракитянский Н.М. Семнадцать мгновений демократии. Лидеры России глазами политического психолога. — М.: Российское объединение избирателей, 2001.
Рашковский Е.Б. Опыт тоталитарной модернизации России (1917 — 1991) в свете социологии развития // МЭиМО, 1993. № 7. С. 105 — 118.
Резник Ю.М. Социальная инженерия: предметная область и границы применения // Социологические исследования, 1994. № 2.
Российское сознание: психология, культура, политика: материалы 2-й международной конференции по истории психологии российского сознания «Провинциальная ментальность России в прошлом и будущем» (4—6 июля 1997 г., Самара). Редкол. Г.В. Акопов и др. — Самара: Изд-во Самарского Государственного Педагогического Университета, 1997.
Рукавишников В.О. и др. Социальная напряженность: диагноз и прогноз // Социологические исследования, 1992. № 3. С. 17—25.
Рукавишников В.О., Холмэн П., Эстер П., Рукавишникова Т.П. Россия между прошлым и будущим. Сравнительные показатели политической культуры 22-х стран Европы и Северной Америки // Социологические исследования, 1995. № 5.
Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии, 1992. № 5—6. С.
35—40.
Руткевич М. Власть: кризис доверия // Власть, 1999. № 4. С. 62—73.
Рязанцев В.В. Молодые русские россияне: особенности государственной и этнической самоидентификации // Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология, 1998. № 3. С. 150—174.
Салмин A.M. Религия, плюрализм и генезис политической культуры Запада // Ретроспективная и сравнительная политология. — М., 1991.
Санистэбан Л. Политика и идеология // Диалог, 1993. № 8—9.
Сигеле С. Преступная толпа. — СПб., 1896.
Смирнов В.В. Концепции политического участия в западной политологии // Ежегодник САПН, 1985, 1986. С. 106—113.
Соловьев А. Культура власти на политическом перекрестке эпох // Власть, 1998. №2.
Соловьев А.И. Культура власти. — М., 1992.
Соловьев А.И. Психология власти: противоречия переходных процессов // Власть многоликая. — М., 1992.
Сорокин П.А. Каналы вертикальной циркуляции // Сорокин П.А. Человек.
Цивилизация. Общество. — М., 1992. С. 393—404.
Сорокин П. А. О свободах. Неотъемлемые права человека и гражданина. — М.: Художественная литература, 1993.
Соснин В.А. Культурно-психологическая основа современного кризиса российского общества // Психологический журнал, 1998. № 1.
Сталин: история с биографией // Диалог, 1990. № 10.
Такер Р. Сталин. Путь к власти. История и личность. — М.: Прогресс, 1990.
Титова М.А. Социально-символическая интерпретация функции отца в процессе социализации ребенка // Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология, 1997. № 3. С. 101.
Толерантность и нетерпимость в России // Обзор опроса ФОМ, 1999. 9— января.
Тотьмянин Н.Д. Основные аспекты политической культуры и социализации американцев // США: Экономика, политика, идеология, 1995. № 1.
Ушлятский Б.Ю. Лидер и группа [электронный ресурс] // Центр решений:
[сайт]. – 2004. – URL://index.php?page=pub133 (24.03.2011).
Фрейд 3. и Буллит У. Томас Вудро Вильсон. 28-й президент США.
Психологическое исследование. — М., 1992.
Фрейд 3. Психология масс и анализ человеческого «я». — Минск, 1994.
Фромм Э. Бегство от свободы. — М., 1989.
Херманн М. Стили лидерства в формировании внешней политики // Политические исследования, 1991. С. 91—98.
Человек, политика, психология (Материалы круглого стола) // Вопросы философии, 1995. № 4. С. 3—23.
Чиж В.Ф. Психология злодея, властелина, фанатика. — М.. Республика, 2001.
Чугров С. Идеология и внешнеполитическое сознание // МЭиМО, 1993. № 2.
Чулков Г. Императоры. Психологические портреты. — М.: Искусство, 1995.
Шабанова М.А. Социальная адаптация в контексте свободы // Социальные исследования, 1995. № 9.
Шестопал Е. Восприятие образов власти: политико-психологический анализ // Политические исследования, 1995. № 4.
Шестопал Е. Какой видят власть российские избиратели в год выборов? // Выборы. Еженедельник информационного агентства Postfactum, 1995. № 9.
Шестопал Е.Б., Брицкий Г.О., Денисенко М.В. Этнические стереотипы русских // Социс, 1999. № 4. С. 62—70.
Шестопал Е.Б., Новикова-Грунд М.В. Восприятие образов 12 ведущих политиков России (психологический и лингвистический анализ) // Полис, 1996. № 5. С. 168—191.
Шмачкова Т.В. Мир политических партий // Политические исследования, 1992. № 1—2.
Шмелев А.Г. Психология политического противостояния: тест социального мировоззрения // Психологический журнал, 1992. Т. 13. № 5.
Шмитт К. Понятие политического противостояния // Вопросы социологии, 1992. Т. 1. Вып. 1. С. 37—54.
Шмиттер Ф., Карл Т.Л. Что есть демократия и чем она не является // Диалог, 1993. № 2. С. 39—46.
Шпакова Р. Типы лидерства в социологии М. Вебера // Социологические исследования, 1988. № 5. С. 134—139.
Щербинин А.И. Тоталитарная индоктринация: у истоков системы (Политические праздники и игры) // Полис, 1998. № 5. С. 79—96.
Щербинина Н.Г. «Герой» воспетый (Политологический анализ песен о Сталине) // Полис, 1998, № 6. С. 103—112.
Щербинина Н.Г. Политика и миф // Вестник МГУ. Серия 12. Политические науки, 1998. № 2. С. 43—54.
Эбенстайн В. Государство и «Я» // Знание-сила, 1990. № 10. С. 59—62.
Эрнст О. Слово предоставлено вам. (Практические рекомендации по ведению деловых бесед и переговоров). — М., 1988.
Эткинд А. Содом и Психея. Очерки интеллектуальной истории Серебряного века. — М.: ИЦ-Гарант, 1996.
Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. — СПб.:
Medysa, 1993.
Юрьев А.И. Выборы глазами политического психолога // Власть, 1996. № 4.
С. 15—23.
Юрьев А.И. Введение в политическую психологию. — СПб., 1992.
II. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ
Введение Основными формами изучения дисциплины «Политическая психология»являются: а) лекционные занятия; б) семинарские занятия; в) самостоятельная работа. Не исключаются разработки и иные инновационные формы.
На изучение дисциплины отводятся 256 часов: 52 час. – лекции, 68 час. – семинарские занятия, 136 час. – самостоятельная работа.
Лекционное занятие является основной формой усвоения теоретического материала, поскольку в рамках реального времени преподаватель может отвечать на любой вопрос, возникающий у обучающегося по ходу восприятия лекционного материала. Очень важны и комментарии преподавателя по самым разным вопросам изучаемой дисциплины. Преподаватель дает на лекции самую актуальную информацию, почерпнуть которую самостоятельно студентам не всегда удается.
Кроме указанных объективных причин, требующих от студента посещения лекций, можно отметить и субъективные причины. Посещение лекций является одним из важнейших факторов, характеризующих отношение студента к учебному процессу в целом, и к данной дисциплине в частности.
Следует помнить, что лекция – это не монолог преподавателя. Вопросы, заданные лектору по изучаемой теме, помогут лучше разобраться в ней всем остальным студентам, присутствующим на лекции.
Несмотря на то, что каждому студенту предоставляется доступ к компьютерным презентациям лекционного материала, рекомендуется делать конспект лекций, в которых необходимо фиксировать наиболее важные моменты, связанные с освоением того или иного теоретического вопроса.
Чтение лекций осуществляется в соответствии с учебной и рабочей программами учебной дисциплины.
Студентам рекомендуется подготовиться к лекции – заранее прочитать соответствующие главы учебника. Во время лекции нужно фиксировать ее ключевые положения – вести конспектирование. Конспекты и работа с ними – важнейший элемент в усвоении курса, в подготовке к экзамену.
При чтении лекций используется мультимедийное оборудование, применяемое для визуализации ключевых положений лекционного курса, демонстрации схем, облегчения знакомства с новой терминологией.
Семинарское занятие – вид учебных занятий, ориентированных на практическое усвоение материала.
Обучающая функция семинарского занятия заключается в освоении студентом навыков работы с закономерностями политической психологии и их применением к конкретным политическим ситуациям, от которых зависит конкретное решение политических вопросов в современных условиях.
Расширенная функция семинарского занятия реализуется через формирование у студента научного представления о развитии политических процессов, организацию на самостоятельное решение отдельных проблем будущей профессиональной деятельности.
Воспитательная функция семинарского занятия заключена в тесном контакте преподавателя с каждым обучающимся, позволяющем максимально эффективно воздействовать на мировоззрение студента, на формирование у студентов навыков культуры общения и чувства корпоративной этики.
Организующая функция семинарского занятия предусматривает управление самостоятельной работой обучающихся, как в процессе занятий, так и после них. В ходе практических занятий осваиваются приемы анализа наиболее значимых политических событий и процессов, которые создают базис для дальнейшей самостоятельной работы обучающихся, для формирования навыков исследовательской работы, для генерации новых знаний через использование различного рода информационных ресурсов.
Преподаватели могут разнообразить формы занятий, организовывать деловые игры, контрольные работы в форме тестирования, поручать обучающимся подготовку докладов и рефератов, подготовку презентаций по теме семинарского занятия, применять иные формы работы с обучающимися.
Самостоятельная работа предполагает ознакомление обучающихся с основной и дополнительной литературой по предмету, включает учебноисследовательскую работу обучающегося – написание под руководством преподавателя докладов и рефератов.
Совокупная оценка за курс складывается из следующих показателей:
Отработанность учебной дисциплины обучающимися:
- посещение занятий;
- участие в дискуссиях;
- самостоятельная работа;
- научно-исследовательская работа;
- экзамен по результатам изучения курса.
Высокие оценки по данному предмету – это результат долгой и систематической самостоятельной работы над курсом, работы на лекциях и семинарах.
Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Компьютерные классы, видеокомплекс «компьютер – проектор», а также его более сложный вариант, предполагающий наличие и использование интерактивной доски.
Информационные и педагогические технологии, применяемые при изучении курса «Политическая психология»: презентационные материалы к занятиям, контрольные измерительные материалы.
Информатизация образования – это процесс обеспечения системы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных и коммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания.
Критериями отбора информации для ведения учебного процесса в рамках курса «Политическая психология» являются:
- количество;
- содержание;
- значимость (важность);
- своевременность подачи;
- полнота информации.
Основные принципы использования информационных технологий в учебном процессе:
- соответствие дидактического процесса и диалектической системы закономерностям обучения;
- принцип ведущей роли теоретических знаний;
- единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения;
- стимулирование и мотивация положительного отношения обучающихся к процессу обучении.
Применение информационных технологий в учебном процессе должно отвечать следующим условиям:
- соответствовать программе курса;
- базироваться на научной обоснованности представляемого материала (соответствия современным знаниям по предмету);
- основываться на единой методике;
- отсутствие фактографических ошибок, неэтичных компонентов и т.п.;
- оптимальность технологических качеств учебного продукта.
Печатный текст по-прежнему остается основным пособием, но средства мультимедиа могут существенно помочь в усвоении материала.
При чтении лекций и проведении семинарских занятий большой положительный эффект достигается параллельной демонстрацией слайдов и видеоматериалов с использованием компьютера и видеопроектора.
Для оптимального эффекта усвоения материала рекомендуется соблюдать следующие правила:
- пропорционально сочетать устный материал со слайдовой информацией;
- не сводить лекцию к переписыванию информации с доски;
- не допускать полного совпадения устной информации лектора и материала слайда;
- не перегружать слайд информацией;
- не менять слайды слишком часто.
Акцентировать внимание студентов на отдельных частях слайда можно при помощи простой анимации или лазерной указки. Оформление слайда не должно быть чрезмерно цветным, или чрезмерно анимированным: шрифт должен быть читаем с последних рядов аудитории. Видеоматериалы лучше использовать в конце занятия, при незначительной аудитории или хорошем контакте преподавателя с аудиторией – в наиболее оптимальное время.
по дисциплине «Политическая психология»
Цель – подготовка обучающихся в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030200.62 – политология Раздел 1. Политическая психология как наука Раздел 2. Личность в политике Раздел 3. Группы в политике национальноэтнических групп в Раздел 4. Массы в политике политических Раздел 5. Прикладная политическая психология Политический психологическая политической Заведующий кафедрой теоретической и прикладной политологии
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Политическая психология как наука.Лекция 1. Методологические основы политической психологии.
2. Предмет и задачи политической психологии.
3. Основные объекты изучения политической психологии.
4. Основные проблемы и методы политической психологии.
5. Основные принципы политической психологии.
Семинарское занятие 1. Политика как сфера деятельности: психологическое содержание.
2. Поведенческий подход как методология политической психологии.
3. Предмет, объекты и принципы политической психологии.
4. Методы политической психологии.
5. Место политической психологии в системе наук о политике.
Самостоятельная работа 1. Характеристика политико-психологических феноменов.
2. Проблема объекта психологических исследований политических процессов.
3. Основные вехи истории бихевиоризма, его достоинства и недостатки.
4. Психологическое содержание политики как сферы деятельности.
5. Психологические аспекты, факторы и составляющие политики как предмета политической психологии.
6. Междисциплинарность политической психологии.
Тематика докладов, рефератов 1. Психологические основы формирования российского менталитета.
2. «Теория деятельности» А.Н. Леонтьева.
3. Бихевиоризм и необихевиоризм.
Контрольные вопросы Расскажите об основных политико-психологических феноменах так, как вы их себе представляете.
Объясните, что такое «политический менталитет» и почему использование понятий такого рода недостаточно продуктивно в политической психологии.
Что такое поведенческий подход в политической психологии?
Обрисуйте основные достоинства и недостатки поведенческого подхода.
Как вы понимаете деятельностный принцип в политической психологии?
Опишите принципиальную структуру политической деятельности.
Расскажите о психологических корнях политической психологии.
Расскажите о политологических корнях политической психологии.
Дайте определение политической психологии как науки.
Охарактеризуйте основные и частные задачи политической психологии.
Что можно отнести к политическим объектам политической психологии?
Как группируются психологические объекты политической психологии?
Назовите пять основных принципов политической психологии, и расшифруйте их.
Проиллюстрируйте смысл основных принципов политической психологии на конкретных примерах современных исследований.
Рекомендуемая литература Гозман А.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. Ростов н/Д.: Феникс, 1996.
Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975..
Ольшанский Д.В. Политическая психология: Учебник. СПб., 2002. Гл. 1.
Политическая психология. М., 2001.
Политология: Энциклопедический словарь. М., 1993.
Рощин С.С. Политическая психология. // Психологический журнал. 1981.№ I.
С. 113-121.
Шестопал Е.Б. Психология политики. М., 1989.
Юрьев А.И. Введение в политическую психологию. Л., 1992.
Тема 2. Основные понятия и категории политической психологии.
1. Базовые категории психологии и их приложение к анализу политики.
2. Основные понятия и категории как логический и методологический аппарат политической психологии:
а) политическое сознание;
б) политическое самосознание;
в) коллективное бессознательное в политике;
г) политическая культура;
д) политическое восприятие, политическое мышление, политические эмоции;
е) политические установки и стереотипы;
ж) политическое поведение.
Семинарское занятие 1. Основные понятия и категории как логический и методологический аппарат политической психологии.
2.Политическое сознание – центральная категория политической психологии.
3. Политическое самосознание: его субъекты и компоненты.
4. Коллективное бессознательное в политике: понятие, структура, влияние на индивидуальное сознание.
5. Политическая культура: понятие, содержание, основные типы.
6. Политическая психика.
7. Роль установок и стереотипов в политике.
Самостоятельная работа 1. Генезис политического сознания.
2. Массовое групповое и индивидуальное политическое сознание.
3. Анализ основных компонентов политического самосознания.
4. Характеристика основных типов политической культуры.
5. Три блока психики в политике: политическое восприятие, политическое мышление и политические эмоции.
6. Проблема мотивации в политике.
7. Адекватное и неадекватное политическое поведение.
Тематика докладов, рефератов 1. Политическое сознание и мифы.
2. Бессознательное в политике.
Контрольные вопросы Что такое политическое сознание? Каковы его структура и функции?
Проанализируйте связи понятия «политическое сознание» с другими понятиями и категориями политической психологии.
Что такое политическое самосознание? Каковы его структура и функции?
Опишите механизм социального сравнения как основу формирования политического самосознания.
Расскажите о роли бессознательного в политике.
Каково влияние коллективного бессознательного на индивидуальное сознание и массовое поведение?
Дайте определение политической культуры и опишите ее основные характеристики.
Расскажите об основных типах политической культуры.
Опишите три основных блока психических процессов в политике. Что такое политическое восприятие, политическое мышление и политические эмоции?
Проанализируйте роль инерции психических процессов в политике на примере «эскалации упрямства».
Дайте определения понятиям «установка» и «стереотип».
Проанализируйте структуру и функции стереотипов в политике.
Что такое политическое поведение?
Расскажите о факторах побуждения и регуляции политического поведения.
Рекомендуемая литература Баталов Э.А. Политическая культура современного общества. М., 1990.
Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология. Пг., 1921.
Бурлацкий Ф.М., Галкин А.А. Современный Левиафан. М., 1985.
Лебон Г. Психология социализма. – Литературное обозрение. 1991. № 6.
Ольшанский Д.В. Социальная психология «винтиков» // Вопросы философии.
1989. № 8. С. 91- 103.
Ольшанский Д.В. Политическая психология: Учебник. СПб., 2002. Гл. 2.
Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф.
Ломова и др. М., 1983. С. 354.
Шерковин Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. М., 1973.
Юнг К. Психологические типы. М., 1924.
Тема 3. Основные вехи истории политической психологии 1. Предыстория политико-психологических идей.
2. Политико-психологические идеи эпохи Возрождения и Просвещения.
3. Политическая психология XIX века.
4. Политическая психология в первой половине ХХ века.
5. Современная политическая психология Запада.
6. Политическая психология в России.
Семинарское занятие 1. История развития политической психологии (от античности до ХIХ века):
а) в Древней Греции и в Древнем Риме;
б) в эпоху Возрождения и Просвещения;
2. История развития зарубежной политической психологии:
б) в первой половине ХХ века.
3. Современная западная психология.
4. Развитие политико-психологических идей в России.
Самостоятельная работа 1. Политико-психологические идеи Аристотеля.
2. Психоанализ З. Фрейда и политическая психология начала ХХ века.
3. Труды Г. Лассуэлла как первые серьезные попытки формирования самостоятельного политико-психологического направления науки.
4. Основные вехи и направления развития западной политической психологии.
Тематика докладов, рефератов 1. «Государь» Н. Макиавелли и его роль в развитии политической психологии Нового времени.
2. Становление Чикагской школы – предтеча современной политической психологии.
Контрольные вопросы Расскажите о вкладе античной науки в историю развития политикопсихологических идей.
Назовите основные заслуги Древней Греции в становление политикопсихологических представлений.
Объясните причины всплеска политико-психологических идей в эпоху Возрождения и Просвещения.
Что представляла собой психология масс конца ХIХ века?
Что представляла собой школа «психологии народов»?
Расскажите об основных психоаналитических представлениях в психологии политики.
Проанализируйте роль Чикагской школы и ее основоположника Г.
Лассуэлла в становлении политической психологии.
Приведите несколько политико-психологических тем или сюжетов в русской литературе.
Расскажите о трудах В.О. Ключевского.
Перечислите основные этапы конституирования политической психологии как самостоятельной науки в ХХ веке.
В чем заключаются основные направления исследований современной политической психологии?
Рекомендуемая литература:
Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской истории. М., 1983.
Лебон Г. Психология социализма. СПб., 1908.
Макиавелли Н. Государь. М., 1990.
Ольшанский Д.В. Политическая психология. // Психологический журнал.
1992. № 2. С. 173-174.
Политическая психология: Учебник. СПб., 2002. Гл. 3.
Ольшанский Д.В. Психология современной российской политики:
Хрестоматия по политической психологии. М., 2001. Тема 3: История политической психологии.
Политическая психология / Под ред. Юрьева А.Д. Л., 1992.
Фрейд 3., Буллит У. Т.В. Вильсон: 28-й президент США: Психологическое исследование. М., 1992.
Шестопал Е.Б. Психоаналитическое движение в исторической науке // История СССР. 1991. № 5.
Тема 4. Политическая психология личности 1. Понятие и проблема личности в социальной и политической психологии.
2. Психологическая структура личности и политика.
3. Политическая социализация индивида.
4. Проблема политического участия.
Семинарское занятие 1. Человек и политика.
2. Политическая социализация:
а) понятие и сущность;
б) механизмы и стадии;
в) основные системы.
3. Политическое участие: понятие, сущность, основные варианты.
Самостоятельная работа 1. Человек и политика. Политическая социализация: становление личности.
2. Механизмы политической социализации на общесоциальном, социальнопсихологическом и индивидуально-психологическом уровнях.
3. Генезис политического сознания и политического мышления по Дж.
Адельсону.
4. Основные системы политической социализации: система целенаправленной социализации; стихийной социализации; самовоспитание и самообразование.
5. Политическая активность. Политическая пассивность. Политическое отчуждение.
6. Политическое участие. Особенности политического участия в авторитарном, тоталитарном и демократическом обществах.
7. Основные мотивы политического участия или неучастия граждан.
Тематика докладов, рефератов 1. Политическое отчуждение.
2. Мотивы политического участия или неучастия граждан.
Контрольные вопросы Проанализируйте различия между объектным и субъектным подходом к политике.
Объясните противопоставление понятий «подавление» и «интерес».
Что такое политическая социализация, в чем ее суть?
Расскажите об основных механизмах и системах политической социализации.
Что такое политическое участие?
Охарактеризуйте мобильные и иммобильные формы политического участия.
Рекомендуемая литература Ашин Г.К. Современные теории элиты. М., 1985.
Вятр Е. Социология политических отношений. М., 1979.
Гозман Л.П., Шестопал Е.Б. Политическая психология. Ростов-н/Д, 1996.
Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М., 1994.
Шестопал Е.Б. Личность и политика. М., 1988.
Тема 5. Политическая психология лидерства 1. Ранние теории лидерства.
2. Современные концепции: общие типологии и типы лидерства.
3. Политико-психологические типологии.
4. Современные подходы к феномену лидерства.
5. Психология политической элиты.
Семинарское занятие 1. Феномен лидерства как проблема политической психологии.
2. Идеи лидерства в истории:
а) ранние теории политического лидерства;
б) современные подходы к проблеме лидерства.
3.Политический лидер: социальные функции, роли, политикопсихологические требования.
4. Личностно-психологические черты лидера.
5. Психология политической элиты.
Самостоятельная работа 1. Общие типологии и типы лидерства.
2. Политико-психологические типологии лидерства: психопатологическая типология Г. Лассуэлла.
3. Типология политических типов Д. Рисмана.
4. Теория «макиавеллистской личности».
5. Типология президентов Дж.Д. Барбера.
6. Типология Д.М. Бернса.
7. «Трансформационное» и «трансдейственное» лидерство.
8. Отечественные типологии политического лидерства.
9. Политико-психологическое понятие элиты. Правящая элита и правящий (личностный) режим: феномены, определения, критерии.
Тематика докладов, рефератов 1. Современные зарубежные концепции политического лидерства.
2. Лидерство и вождизм.
3. Политико-психологические портреты лидеров (по выбору студентов).
Контрольные вопросы Почему политико-психологические исследования феномена лидерства представляют собой самую значительную и яркую главу в науке?
Раскройте основные ранние теории лидерства.
В чем заключается смысл проведения типологических исследований, создания типологий лидерства и выделения разных типов лидеров?
Расскажите о типологии лидерства М. Вебера.
Опишите известные вам политико-психологические типологии лидерства.
Расскажите подробнее о «трансформационном» и «трансдейственном»
лидерстве в типологии Д.М. Барнса.
Раскройте основные отечественные подходы к исследованию лидерства.
Попытайтесь самостоятельно отнести известных вам российских политиков к тому или иному типу.
Кто такой вождь и что такое «вождизм»?
Проведите различия между лидером и вождем, между лидерством и вождизмом.
В чем заключается особенность современных подходов к феномену лидерства, и какие современные подходы вам известны?
Расскажите о типологии политических лидеров, созданной М. Германн.
Рекомендуемая литература Ашин Г.К. Современные теории элиты. М., 1985.
Берн Э. Лидер и группа: о структуре и динамике организаций и групп / Э.
Берн. М.: ЭКСМО, 2008.
Егорова-Гантман Е.В. и др. Политиками не рождаются. Как стать и остаться эффективным политическим лидером. М., 1993.
Емельянов Ю.Н. О сущности лидерства. Лидер и группа [электронный ресурс] // Psyfactor:[сайт].–2001-2011.–URL:http://psfactor.org/lider3.htm (24.03.2011) Задорожнюк И.Е. Политический лидер // Психологический журнал. – 1992. – Т. 13. - № 2.
Карабущенко П.Л. Психологические теории элит. М.: Памятники исторической мысли, 2006.
Кричевский Р.Л. Психология лидерства: учебное пособие. М.: Статут, 2007.
Менегетти А. Психология лидера. М.: Изд-во ННБФ «Онтопсихология», 2002.
Ольшанский Д.В. Политическая психология: Учебник. – СПб., 2002. – Гл.5.
Ушлятский Б.Ю. Лидер и группа [Электронный ресурс] // Центр решений:
[сайт]. – 2004. – URL://index.php?page=pub133 (24.03.2011).
Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник. – М., 2002. – Гл. 14.
Тема 6. Психология малых групп в политике 1. Понятие и особенности малой группы.
2. Классификация малых групп в политике.
3. Этапы формирования малых групп в политике.
4. Внутренние механизмы становления политической группы.
5. Лидер и группа.
Семинарское занятие 1. Группа как субъект политики.
2. Место и функции малых групп в политике.
3. Типы и типологии малых групп в политике.
4. Формирование малых групп в политике.
Самостоятельная работа 1. Понятие межличностных отношений, их признаки, место и роль в жизни личности, общества и в политике.
2. Специфика межличностных отношений: использование прямых и непосредственных (личностных) средств взаимодействия и общения как основа психики.
3. Политико-психологические критерии устойчивости малой группы:
эффективность функционирования, способность «держать удар», принципы достижения цели.
4. Место, функции, виды малых групп в политическом процессе.
5. Малая группа в политике и государственном управлении: типы; основные социометрические характеристики; сферы действий; критерии и способы, этапы формирования; время существования.
6. Группы иерархические и группы равных; референтные группы.
7. Специфика структур и взаимодействий малых групп в мировой политике в условиях глобализирующегося мира.
Тематика докладов, рефератов 1. «Парадокс лидера» и его варианты.
2. Конформизм в политике.
Контрольные вопросы Что такое группа?
Какую роль играют группы в политике?
Назовите основные типологии и разновидности малых групп в политике.
Что такое конформизм и как он проявляется в политике?
Каковы основные этапы формирования политической группы?
Какие внутренние, психологические стадии становления взаимоотношений в политической группе вы знаете?
Расскажите о взаимоотношениях по оси «личность – группа» на примере взаимоотношения лидера и группы.
Что такое «команда» лидера, и какие виды команд вы знаете из политической истории?
Что такое «парадокс лидера» и в чем он проявляется?
Расскажите об эффекте социальной (групповой) фацилитации.
Рекомендуемая литература Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений. М., 1983.
Берн Э. Лидер и группа: о структуре и динамике организаций и групп / Э.
Берн. М.: ЭКСМО, 2008.
Десев Л. Психология малых групп. М., 1979.
Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 2001.
Кричевский Р.Л.. Социальная психология малой группы Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. М.: Аспект-пресс, 2001.
Лидер и группа [Электронный ресурс] // Центр решений: [сайт]. – 2004. – URL:http://centresh..ru/index.php?page=pub133 (24.03.2011).
Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2001.
Ольшанский Д.В. Политическая психология: Учебник. СПб., 2002. Гл.6.
Социальная психология. М., 1975.
Тема 7. Психология больших социальных групп в политике 1. Роль и место больших групп в политике.
2. Структура психологии больших социальных групп в политике:
а) социально-групповая психология;
б) социально-групповое сознание;
в) социально-групповая идеология.
3. Уровни развития общности больших групп.
4. Черты политической психологии основных больших социальных групп.
Семинарское занятие 1. Большая социальная группа: понятие, признаки, типы.
2. Политическая психология больших групп:
а) социально-групповая психология;
б) социально-групповое сознание;
в) социально-групповая идеология.
3. Уровни развития общности больших групп:
а) «внешне-типологический» уровень;
б) «внутренне-идентификационный» уровень;
в) «солидарно-действенный» уровень.
4. Черты политической психологии основных больших социальных групп:
а) буржуазии;
б) рабочего класса;
в) крестьянства;
г) интеллигенции.
Самостоятельная работа Социально-профессиональные группы, страты, классы и слои населения как разновидности больших групп в политике.
Марксистский и веберианский подходы: их антагонизм и способ его преодоления.
Влияние принадлежности к большой социальной группе на психику человека.
Обыденная групповая психология: истоки, содержательные компоненты, основные проявления.
Групповое сознание как высший уровень развития групповой психологии.
6. Групповая идеология: механизмы формирования и распространения групновой идеологии.
7. Политико-психологические уровни общности больших социальных групп и их характерные признаки: 1) наличие внешнего сходства («внешнетипологический»
уровень), 2) развитие группового самосознания («внутренне-идентификационный»
уровень), 3) появление общих интересов и ценностей, осознание их единства и появление единства действий («солидарнодейственный» уровень).
8. Основные черты политической психологии основных больших социальных групп.
Тематика докладов, рефератов 1. Психологические особенности маргинальных групп и слоев населения.
2. Психологические истоки политического радикализма. Психология люмпенства.
Контрольные вопросы Что такое классовое и стратификационное деление общества?
Расскажите о марксистском и веберианском подходах Расскажите о цепочке групповая психология – групповое сознание – идеология большой группы.
Что представляет собой идеология большой группы?
Опишите этапы развития психологической общности большой группы.
Сравните между собой «внешне-типологический», «внутреннеидентификационный» и «солидарно-действенный» уровни общности.
Как развивается самосознание большой группы?
Как вы понимаете понятия «группа в себе», «группа для себя» и «группа для других»?
Сравните политико-психологические черты буржуазии, рабочего класса и крестьянства.
Расскажите о психологии современной интеллигенции.
Рекомендуемая литература Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
Дилигенский Г.Г. Рабочий на капиталистическом предприятии: Исследование по социальной психологии французского рабочего класса. М., 1969.
3отова О.И., Новиков В.В., Шорохова Е.В. Особенности психологии крестьянства. М., 1983.
Ольшанский Д.В. Политическая психология: Учебник. СПб., 2002. Гл.6.
Основы социальной психологии и пропаганды. М., 1982.
Современная западная социология: Словарь. М., 1990.
Социальная психология. М., 1975.
Социальная психология классов. Проблемы классовой психологии в современном капиталистическом обществе. М., 1985.
Тема 8. Психология больших национально-этнических групп в политике 1. Роль и место национально-этнических групп в политике.
2. Основные виды национально-этнических групп.
3. Психология национально-этнических групп:
а) национальный характер;
б) национальное сознание;
в) национальное самосознание.
4. Национально-этнические проблемы в современном мире.
Семинарское занятие 1. Большие национально-этнические группы: основные виды, место и роль в политике.
2. Основные слагаемые национально-этнической психологии:
а) национальный характер;
б) национальное сознание;
в) национальное самосознание.
3. Обострение национально-этнических проблем в современном мире:
политико-психологические причины и следствия.
4. Национальные и межнациональные конфликты и их урегулирование.
Самостоятельная работа Роль физических условий среды, биопсихических, социальных и культурных предпосылок становления национального характера.
Структура национального характера, ее основные слагаемые:
национальный темперамент, национальные эмоции, национальные чувства, первичные национальные предрассудки.
Генезис национального самосознания, психологическая антитеза «мы» – «они». Проблема национально-этнической идентификации.
Особенности стереотипов национального самосознания.
Механизмы рационализации национально-этнической психологии.
Противоречивая роль национального самосознания в политике.
Национальное и националистическое самосознание.
Тематика докладов, рефератов 1. Психологические причины и механизмы обострения межнациональных конфликтов в современном мире.
2. Психология глобализации и антиглобализма.
Контрольные вопросы Какие виды национально-этнических общностей вы знаете?
Что такое психический склад нации и что его образует?
Дайте определение национального характера.
Расскажите о структуре национального характера и его генезисе.
Какие подходы к изучению национального характера вы знаете?
Расскажите об этнопсихологических исследованиях национального характера.
Дайте определение национального сознания.
Сравните между собой обыденное и теоретическое национальное сознание.
Что такое национальное самосознание?
Расскажите об антитезе «мы – они» в развитии национального самосознания.
Что вы можете сказать о психологических причинах и механизмах обострения межнациональных конфликтов?
Какие факторы способствуют и препятствуют процессам политической интеграции и дезинтеграции в России? Какое место занимают среди этих факторов психологические феномены?
Что представляют собой этноцентризм, ксенофобия с точки зрения политической психологии? Приведите примеры их проявления в современной России.
Рекомендуемая литература Бороноев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология. СПб., 1994.
Введение в этническую психологию / Под ред. Ю.П. Платонова. СПб., 1995.
Касьянова К. О русском национальном характере. М., 1994.
Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1988.
Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995.
Нефедова Н.К. Проблемы национальной психологии. М.,1988.
Ольшанский Д.В. Политическая психология: Учебник. СПб., 2002. Гл.. 9.
Ольшанский Д.В. Польша: массовые настроения на этапе национального примирения. М., 1989.
Ольшансхий Д.В. Национальное примирение: Методологические и теоретические аспекты мирового опыта. М., 1991.
Петренко В.Ф. и др. Психосемантический анализ этнических стереотипов:
лики толерантности и нетерпимости. М., 2000.
Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1966.
Рязанцев В.В. Молодые русские россияне: особенности государственной и этнической самоидентификации // Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология. 1998. № 3. С. 150-174.
Социальная психология. М., 1975.
Стефаненко Т. Этнопсихология. М., 1999.
1. Массовое сознание.
2. Массы и массовое сознание. Основные виды масс.
3. Массовая политическая психология.
4. Индивид и массовое поведение.
Семинарское занятие 1. Психология масс в политике: общая характеристика, роль в политике.
2. Массовое политическое сознание: происхождение, структура, уровни, основные характеристики.
3. Типы и типология массового политического сознания.
4. Проблемы формирования и функционирования массового политического сознания.
Самостоятельная работа 1. Ведущая роль психологии масс в динамичных политических процессах.
2. История изучения массового сознания. Психология «массового человека» в трудах Г. Тарда, Г. Лебона, Х. Ортеги-и-Гассета, З. Фрейда, Т. Адорно, и др.
3. Основные виды масс. Толпа, «собранная публика» и «несобранная публика»
как конкретные разновидности «массы». Основные качества массы как носителя массового сознания.
4. Индивид и массовое поведение. Негативное и позитивное воздействие массы. Масса и ее вожаки, их основные типы.
Тематика докладов, рефератов 1. Манипуляции массовым сознанием.
2. Типология лидеров масс Г. Лебона.
Контрольные вопросы Расскажите об истории понятия «массы» в социально-политической жизни.
Какие теории масс вы знаете?
Дайте общую характеристику теориям «массового общества».
Охарактеризуйте истоки и современное состояние теорий «массового общества».
Дайте определение массового сознания.
Опишите основные свойства и характеристики массового сознания.
Что представляет из себя общественное мнение?
Дайте политико-психологическое определение массы.
Перечислите основные виды масс.
Чем характеризуется влияние массы на индивида?
В чем состоит двойственность влияния массы на человека?
В чем заключаются психологические особенности «вожаков» массы?
Рекомендуемая литература Грушин Б.А. Массовое сознание: Опыт определения и проблемы исследования. М., 1987.
Доценко Е.Л. Психология манипуляции. СПб.: Речь, 2003.
Дилигенский Г.Г. Марксизм и проблемы массового сознания. // Вопросы философии. 1983. № 11. С.3-15.
Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М.: Изд-во «Алгоритм», 2004.
Ольшанский Д.В. Актуальные тенденции в исследовании массового сознания.
М., 1989.
Ольшанский Д.В. Политическая психология: Учебник. СПб., 2002. Гл.. 10.
Ольшанский Д.В. Психология масс. СПб., 2001.
Ольшанский Д.В. Массовые настроения в политике. М., 1995.
Ольшанский Д.В. Психология современной российской политики. М., 2001.
Тема 9. Психология масс в политике.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс // Вопросы философии. 1989. № 3-4.
Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я». В кн.: Фрейд З.
Избранное. Т. 1. L., 1969.
Тема 10. Психология массовых политических настроений 1. Массовые настроения как политико-психологический феномен.
2. Определение и природа массовых настроений.
3. Политическая психология массовых настроений.
4. Массовые настроения в политических движениях.
5. Массовые настроения и модификация политической системы.
Семинарское занятие 1.Основные политико-психологические характеристики массовых настроений.
2. Субъекты массовых политических настроений.
3. Виды массовых политических настроений, основные подходы к их классификации.
4. Основные функции массовых настроений.
Самостоятельная работа 1.Концептуальные вопросы взаимосвязи массовых настроений и политического сознания, политической культуры, политического поведения и политической системы.
2. Механизм возникновения массовых политических настроений. – 3. Динамика и основные этапы развития массовых политических настроений.
4. Факторы, определяющие степень выраженности массовых настроений в политической жизни.
5. Возможности воздействия на массовые политические настроения.
«