[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
в г. Анжеро-Судженске
«01» марта 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Введение в специальность» (ОПД.В3 дисциплины по выбору) для специальности 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»факультет информатики, экономики и математики курс: III семестр VI зачет: VI семестр лекции: 26 часов практические занятия: 20 часов лабораторные занятия:
- часов самостоятельная работа: 34 часов всего часов: Составитель: Шалыгина И.Ю., старший преподаватель кафедры экономики и управления Анжеро-Судженск Рабочая программа составлена на основании:
«ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (2000г.) Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экономики и управления Протокол №7 от «22» февраля 2013г.зав. кафедрой Конькова Е.А.
(Ф.И.О., подпись) Одобрено методической комиссией Протокол №5 от «26» февраля 2013г.
Председатель Якупов Р.Т.
(Ф.И.О., подпись)
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина «Введение в специальность» введена в рабочий план специальности на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускника по специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит № 181 эк/сп от 17.03.2000 г.Цели и задачи изучения дисциплины Изучение дисциплины «Введение в специальность» является ознакомлением студентов с их будущей профессией, ролью специалиста по организации и ведению бухгалтерского учета, анализу деятельности предприятия, аудиту учетной информации и побуждением их к овладению необходимыми знаниями и навыками, а также знакомство студентов с выпускающей кафедрой и специалистами в области бухгалтерского учета, анализа и аудита.
Цель- ознакомить студента с характером и основными особенностями их будущей специальности 080109 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" Задачи дисциплины:
- раскрытие понятий "бухгалтер", "бухгалтерский учет";
- рассмотрение требований государственного образовательного стандарта по специальности 080109 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит";
- рассмотрение бухгалтерского учета как вида практической деятельности - ориентация студентов на пути к освоению будущей специальности и средства формирования специалиста в период его обучения в вузе;
- изучение отечественного и зарубежного опыта развития бухгалтерского учета, анализа и аудита.
Изучение дисциплины обеспечивает реализацию требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области бухгалтерского учета, анализа и аудита.
Место дисциплины среди смежных дисциплин Для успешного изучения курса Введение в специальность студенты должны использовать знания, полученные в дисциплинах «Экономическая теория», «Экономика организаций (предприятий)", Теория бухгалтерского учета ".
Учебная дисциплина «Введение в специальность» является дисциплиной по выбору учебного плана подготовки экономистов по специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и изучается в 1 семестре курсам при очной и заочной форме обучения.
Знания, умения, навыки, полученные в процессе изучения дисциплины «Введение в специальность» используются при изучении курсов, написании курсовых работ, прохождении производственной практики, написании дипломных работ.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Студент прослушавший курс должен:- иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;
- понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;
- обладать всеми навыками, знаниями и умениями, необходимыми в бухгалтерской профессии.
В условиях глобализации экономики профессиональное мастерство выпускника должно отвечать критериям, предъявляемым Международной федерацией бухгалтеров (МФБ) и Советом по торговле и развитию ООН (ЮНКТАД) к специалистам в данной области.
Эти навыки включают в себя: способность к ведению исследовательской работы, абстрактному логическому мышлению, использованию методов индукции и дедукции и к критическому анализу; умение выявлять и преодолевать неструктурированные проблемы в незнакомых условиях и применять навыки решения возникающих проблем; умение определять и расставлять приоритеты в условиях ограниченных ресурсов и строить работу с соблюдением жесткого графика; способность адаптироваться к новому.
Навыки работы специалиста с людьми предполагают его способность:
взаимодействовать с другими лицами, общаться с ними, в частности в коллективе, формулировать и делегировать задачи, поощрять стремление людей к творческому росту и помогать их развивать, разрешать конфликты, уметь взаимодействовать с лицами, представляющими разные культуры и разные интеллектуальные слои; вести переговоры для достижения приемлемых решений по профессиональным вопросам; трудиться в разнородной культурной среде.
Навыки работы специалиста с информацией требуют от него обязательного умения: излагать, обсуждать и действенно отстаивать мнение в формальной и неформальной обстановке, в письменной и устной форме; слушать и аналитически воспринимать письменную информацию, включая восприятие культурных и языковых различий; находить, получать, систематизировать, письменно оформлять и использовать информацию из устных, печатных и электронных источников.
Для использования информационных технологий специалист должен знать не менее двух типов систем обработки данных: автономную микрокомпьютерную систему и многопользовательскую локальную сетевую систему; а также уметь:
получать доступ и вести поиск информации в сетевых базах данных, в таких как WWW; пользоваться электронной почтой, текстопроцессорной программой, программой матричных расчетов, пакетами баз данных и, как минимум, – одной бухгалтерской (учетной) программой.
Дипломированный специалист должен понимать сущность и социальную значимость своей профессии, необходимость регулярно повышать свою квалификацию как с помощью дальнейшего обучения, так и самостоятельного овладения новыми знаниями.
Студенты должны знать:
- учебный план по специальности, в соответствии с которым им предстоит пройти полный цикл обучения в университете и получить квалификацию экономиста.
- студенты, как будущие высококвалифицированные специалисты, приобщаются к самостоятельному творческому процессу обучения, приобретают умение и навыки по поиску, сбору, анализу и обобщению информации по изучаемым дисциплинам..
- знакомятся с основными методами обработки информации.
- первый метод - работы обучающего и контрольного характера (рефераты, контрольные задания работы) - второй метод задания учебно-исследовательского характера (курсовое и дипломное проектирование).
В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:
- использовать методику работы с источниками информации, - подготовить рукопись и научиться правильно, в соответствии с ГОСТом оформлять рефераты, курсовые и дипломные проекты, - уметь правильно составить список литературы.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Высшая школа в РФ. Система обучения в АСфКемГУ Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной подготовки экономиста по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и Методика работы студента Требования к уровню подготовки выпускника по Бухгалтерский учет, анализ и аудит Бухгалтерский учет, деятельность Реформирование бухгалтерского учета и отчетности в соответствии с международными стандартами По дисциплине бухгалтерский учет успеваемость студентов контролируется зачетом.
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Высшая школа в РФ. Система обучения в АСфКемГУ.Развитие всех звеньев народного образования в РФ и место высшей школы в системе профессиональной подготовки. АСфКемГУ особенности обучения в данном вузе, история его создания и перспективы развития на будущее.
Тема 2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста по специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" Дается общая характеристика специальности 080109, объекты и виды профессиональной деятельности, возможности продолжения образования.
Требования к уровню подготовки абитуриента. Учебный план, программы учебных дисциплин, программы производственных практик.
Тема 3. Методика самостоятельной работы студента Оптимальное сочетание учебных занятий и самостоятельной работы студента над источниками информации. Виды самостоятельной работы студентов: проработка разделов рекомендуемых учебников, учебных пособий и др. литературы;
проработка лекций и подготовка к практическим занятиям; выполнение домашних, расчетных, курсовых работ и проектов. Методика подготовки к зачетам, экзаменам. Основы организации умственного труда, планирование самостоятельной работы и рациональная организация рабочего места.
Тема 4. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Дипломированный специалист должен:
- обладать навыками, знаниями и умениями, необходимыми в бухгалтерской профессии; - понимать сущность и социальную значимость своей профессии, необходимость регулярно повышать свою квалификацию; - владеть необходимыми знаниями в области бухгалтерского учета и отчетности, анализа хозяйственной, аудита, налогообложения, международных стандартов бухгалтерского учета, отчетности, аудита; - уметь аналитически обрабатывать учетную и отчетную информацию с целью принятия хозяйственных решений и получения оценки эффективности деятельности предприятий.
Тема 5. Бухгалтерский учет, как практическая деятельность Правовое регулирование бухгалтерского учета в Российской Федерации.
Организация бухгалтерского учета на предприятиях. Информационное обеспечение бухгалтерского учета.
Тема 6. Реформирование бухгалтерского учета и отчетности в соответствии с международными стандартами Сравнительный анализ учетной системы РФ и учетных систем зарубежных стран.
Принципы реформирования и основные направления реформирования.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
При изучении настоящей дисциплины и планирования времени на самостоятельное изучение отдельных разделов следует придерживаться тематического плана, изложенного в разделе «Рабочая программа». Перед практическими занятиями необходимо самостоятельно изучить теоретические основы предмета, согласно приведенного списка литературы из раздела «Учебно-методические материалы Рабочей программы».
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Сорокина Е.М. Бухгалтерский (финансовый) учет: вопросы, тесты и задачи:учеб. Пособие / Е.М. Сорокина, Я.В. Путырская, М.П. Хомкалова. – М.:
Финансы и статистика, 2010. – 160 с. – Режим доступа:
http://e.lanbook.com/view/book/5365/ Кондраков Н.П. Бухгалтерский (финансовый, управленческий) учет : учеб. / Н.П. Кондраков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2011. - 502 с.
Ровенских В.А. Бухгалтерская (финансовая) отчетность: Учебник для бакалавров / В. А. Ровенских, И. А. Слабинская. М.: Издательско торговая корпорация «Дашков и К°»,2013. — 364 с. – Режим доступа:
http://e.lanbook.com/view/book/5623/ Керимов В. Э. Бухгалтерский управленческий учет: Практикум /В. Э.
Керимов. — 7 е изд. — М.: Издательско торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. — 100 с. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/933/ 1. Бабаев Ю.А. Бухгалтерский учет: Учебник для вузов. М: ЮНИТИ, 2. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 060500. Бухгалтерский учет, анализ и аудит.
М. Министерство образования РФ, 3. Устав КемГУ.
4. Козлова Е.П. Бухгалтерский учет в организациях. / Бабченко Т.Н., Галанина Е.Н. - М.: Финансы и статистика, 5. Макальская М.Л. Бухгалтерский учет : Учеб. / М.Л. Макальская, И.А.
Фельдман. - М.: Высш. образование, 2007.
1. Журнал. Бухгалтерский учет.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Введение в специальность» включает методические указания по изучению курса.
Для изучения дисциплины «Введение в специальность» следует использовать основную литературу, дополнительную литературу, базы данных Консультант – Плюс, Гарант, программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Реализация данной учебной дисциплины осуществляется с использованием материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных программой учебной дисциплины:
оборудованные кабинеты и аудитории, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения.
5. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И РУБЕЖНОГО
КОНТРОЛЯ
Методические рекомендации по самостоятельной подготовке теоретического материала Контрольные вопросы:Каковы причины возникновения бухгалтерского учета?
Раскройте историю становления бухгалтерского учета.
Раскройте историю развития бухгалтерского учета.
Почему специалист в области учета называется «бухгалтер»?
Охарактеризуйте первый печатный труд по бухгалтерскому учету «Трактата о счетах и записях» Луки Пачоли (1484г.)?
Какую роль играет бухгалтерский учет в управлении предприятием?
Какие требования предъявляются к экономисту по специальности «Бухгалтерский Охарактеризуйте кратко профессию бухгалтер, бухгалтер – аналитик, аудитор.
Основные понятия, присущие хозяйственной деятельности или бизнесу (юридические лица, активы, пассивы, дебиторы, кредиторы и т.д.).
Кто является потребителем учетной информации?
10.
Способы регистрации фактов хозяйственной деятельности.
11.
Какое влияние оказывают различные факторы на оценку совершившегося 12.
В чем заключаются общепринятые принципы (правила) ведения бухгалтерского 13.
Расскажите об оценках и затратах в бухгалтерском учете.
14.
Что такое стандартизация бухгалтерского учета?
15.
Какие Международные профессиональные организации бухгалтеров вы знаете?
16.
Расскажите об истории возникновения Международных профессиональных 17.
организациях бухгалтеров.
Как регулирование бухгалтерский учет в России?
18.
Что такое некоммерческое партнерство «Институт профессиональных 19.
Какова цель и задачи ИПБ России?
20.
Требования, предъявляемые к профессиональному бухгалтеру.
21.
Как стать профессиональным бухгалтером?
22.
Кодекс этики члена Института профессиональных бухгалтеров.
23.
10.Что Вы знаете о Всемирном гербе людей бухгалтерской профессии и девизе.
24.
Раскройте понятие «аудит».
25.
Какова история возникновения аудита?
26.
Какова история развития аудита в России?
27.
Какие требования предъявляются к аудитору?
28.
Как стать аудитором? 29.
Почему профессия бухгалтера – профессия творческая?
30.
Правда ли что бухгалтерский учет не только информационная система, но и 31.
исследовательская?
Какая роль научных исследований в подготовке бухгалтерских кадров?
32.
Организация научно-исследовательской работы студентов в ВУЗах.
33.
Методика написания курсовых и дипломных работ?
34.
Формы получения образования: очная, очно-заочная, заочная, экстернат, 35.
дистанционное обучение.
Виды занятий: лекции, семинары, практические, лабораторные занятия.
36.
Учебная и производственная практика.
37.
Формы контроля знаний: контрольные работы, рефераты, зачеты, экзамены и др.
Методы обучения (объяснительно-иллюстративный, поисковый, проблемный, Значение литературы и других информационных источников в учебе, науке, повышении культурного и профессионального уровня.
Методы работы с литературой.
Учебники и учебные пособия, методички.
Методы пользования библиотечными фондами.
Правила обращения с книгами и периодикой.
.Государственный стандарт по подготовке специалистов в области бухгалтерского Дисциплины, обязательные к изучению, последовательность и взаимосвязь.
Заключительный этап подготовки – написание дипломной работы.
По данной дисциплине предусмотрены следующие формы текущего, промежуточного и рубежного контроля:
- опрос (форма текущего контроля на семинарских занятиях);
- контрольные срезы (форма промежуточного контроля), контрольные срезы проводятся по темам, предлагаемым студентам на самостоятельное обучение;
- тесты (форма рубежного контроля).
По окончанию семестра предусмотрен зачет по данной дисциплине, список экзаменационных вопросов прилагается.
1. Место высшей школы в системе профессиональной подготовки.
2. Особенности обучения студентов в АСфКемГУ.
3. Общая характеристика специальности 080109 "Бухгалтерский учет, анализ 4. Объекты и виды профессиональной деятельности бухгалтера.
5. Требования к уровню подготовки специалистов.
6. Учебные планы и программы учебных дисциплин.
7. Методика самостоятельной работы студентов.
8. Сочетание учебных занятий и самостоятельной работы студентов.
9. Виды самостоятельной работы студентов.
10.Методика подготовки к зачетам и экзаменам.
11.Основы организации умственного труда, планирование самостоятельной 12.Требования к уровню подготовки выпускника.
13.Понимание сущности и социальной значимости своей профессии.
14.Бухгалтерский учет как практическая деятельность.
15.Правовое регулирование бухгалтерского учета.
16.Организация бухгалтерского учета на предприятии.
17.Информационное обеспечение бухгалтерского учета.
18.Основы реформирования бухгалтерского учета и отчетности в соответствии с международными стандартами.
19.Сравнительный анализ учетной системы РФ и зарубежных стран.
20.Принципы реформирования и основные направления реформирования бухгалтерского учета и отчетности.
Лекции Краткое содержание лекций изложено в разделе 4 «Содержание дисциплины» Рабочей программы Практические/лабораторные занятия Тема 1. Высшая школа в РФ. Система обучения в АСфКемГУ.
Вопросы:
1. какие существуют уровни профессиональной подготовки бухгалтеров.
2. Каково место высшей школы РФ в системе профессиональной подготовки бухгалтерских кадров.
3. Назвать способы повышения квалификации бухгалтеров.
Тема 2. Требования в обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста по спец.
"Бухгалтерский учет, анализ и аудит" Вопросы:
1. Сформулировать определение бухгалтерского учета.
2. Что является предметом бухгалтерского учета.
3. Каков состав объектов бухгалтерского учета.
4. Что представляет собой метод бухгалтерского учета.
5. Какие существуют способы ведения бухгалтерского учета.
6. Дать определение бухгалтерского баланса.
7. Как осуществляется первичный учет.
8. Для чего проводится инвентаризация.
9. Назовите основные принципы оценки.
10.Что представляют собой счета бухгалтерского учета и для чего необходима двойная запись.
11.Из каких фаз состоит учетный процесс.
12.Для каких целей составляется бухгалтерская отчетность.
13.Каковы основные различия между финансовым и управленческим учетом.
14.Назовите основные принципы бухгалтерского учета.
Тема 3. Методика самостоятельной работы студента Вопросы:
1. Назвать навыки и умения, которыми должен обладать дипломированный специалист.
2. Какими знаниями должен владеть выпускник специальности "Бухгалтерский учет, анализ и аудит".
3. Какие требования предъявляются к итоговой государственной аттестации специалиста.
Тема 4. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Вопросы:
1. Какие существуют виды самостоятельной работы студентов.
2. Описать методику написания реферата.
3. Какова методика написания курсовой работы.
4. Чем реферат отличается от курсовой работы.
5. Какие цели и задачи дипломной работы.
6. Как выбрать тему дипломной работы.
7. Каковы функции научного руководителя.
8. Раскройте содержание этапов подготовки дипломной работы.
9. Как происходит защита дипломной работы.
10.Сравнить процесс написания курсовой и дипломной работы.
11.Каковы критерии оценки дипломной работы.
Тема 5. Бухгалтерский учет, как практическая деятельность Вопросы:
Что понимают под организацией бухгалтерского учета.
Кто несет ответственность за организацию бухгалтерского учета.
Какие существуют варианты организации бухгалтерского учета.
Из каких элементов состоит план организации бухгалтерского учета.
Какова структура бухгалтерии.
Какие существуют виды разделения труда в бухгалтерии.
Чем централизованный учет отличается от децентрализованного.
Какие существуют права и обязанности главного бухгалтера.
Чем обусловлена необходимость реформирования национальной системы бухгалтерского учета.
10.Каковы основные направления реформирования национальной системы бухгалтерского учета.
Тема 6. Реформирование бухгалтерского учета и отчетности в соответствии с международными стандартами Вопросы:
1. Раскрыть содержание понятия "Международные стандарты финансовой отчетности".
2. Какие существуют уровни,из которых состоит система нормативного регулирования бухгалтерского учета.
3. Какие существуют стандарты бухгалтерского учета.
«