4.1. Календарный учебный график.

График учебного процесса представлен в учебном плане магистерской программы «Зоология позвоночных» (Приложение 1).

4.2. Учебный план подготовки магистра.

Учебный план подготовки магистра разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. (Приложение 1). Индивидуальный план работы магистранта разработан в Институте биологии ТГУ и утвержден директором института.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Разработаны рабочие программы всех учебных курсов как базовой (6), так и вариативной (28) части учебного плана подготовки магистра по направлению 020400.68 «Зоология позвоночных».

4.3.1. Аннотации учебных дисциплин магистерской программы М.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Целью изучения дисциплины является усвоение и применение знаний, необходимых для философского понимания естествознания, его истории, естественных наук, личности ученого.

Реализация этой цели требует решение следующих задач:

- раскрытие современного состояния естествознания и его влияния на технику, социальную и культурную жизнь;

- постижение закономерной смены стадий развития науки;

- понимание философских проблем современной физики, космологии и астрономии, химии, биологии, экологии, географии, геологии и синергетики;

- выявление интеллектуальных, духовных и эвристических качеств современного ученого, его ответственности за результаты своих исследований.

Основные понятия философии естествознания: субстанция, материя, энергия, информация, пространство, время, жизнь, развитие, закон, природа; проблемы познания связей и законномерностей явлений природы; история развития натурфилософских представлений; современная естественнонаучная картина мира, место в ней наук о жизни;

синергетика как универсальный язык описания эволюционирующей вселенной; философские проблемы теории познания в естественных науках.

В настоящее время английский язык играет важную роль как язык межнационального общения, язык науки, культуры, бизнеса, международного судоходства и авиации; он также является языком передовых информационных технологий и компьютеров.

Данная программа представлена как документ, ориентированный на развитие практической профессиональной деятельности магистрантов БИ ТГУ. При этом магистр является полноправным, полноценным участником процесса обучения, построенного на принципах партнрства и взаимодействия с преподавателем английского языка, что непосредственно связано с развитием самостоятельности, инициативы, ответственности, индивидуального творчества, креативности, повышением интеллектуального уровня. В программе подробно изложена характеристика профессиональной деятельности магистрантов.

Вариативная часть Цели и задачи дисциплины: сформировать у слушателей представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования в приложении к проблемам современной науки и техники. Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

К ключевым компетенциям относятся: коммуникативная, информационная, готовность к самообразованию и развитию, принятию решений и способность к взаимодействию и работе в команде. Одной из ведущих признана коммуникативная компетенция, необходимая для успешной реализации личностного потенциала в профессиональной деятельности.

Данный курс “Деловой английский язык” реализует потребность в межличностной, межкультурной, межнациональной коммуникации с носителями языка и людьми, владеющими этим языком как средством общения. Во время освоения данного курса формируются умения и навыки речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо и перевод. В процессе обучения магистранты научатся представлять свою будущую компанию, товары и услуги, отвечать на предложения о сотрудничестве, реагировать на жалобы, писать заявление о приме на работу и составлять сво собственное резюме.

Обучающиеся также познакомятся с огромным разнообразием деловой и личной корреспонденции, что позволит создать свой банк лексики, впоследствии модернизировать его и адаптировать к реальным условиям. Особый раздел курса посвящн работе на компьютере и самому современному виду делового общения – электронной почте.

Дисциплины по выбору Общий объем курса -72 часа: лекции – 8ч., практические и семинарские занятия – 22 ч, самостоятельная работа студентов – 42ч. Форма итогового контроля – зачет на первом году обучения в магистратуре, в первом семестре. Общая трудоемкость курса – 2 зач. ед. Курс дает представление о природе, методах и проблемах научного творчества. В задачи учебного курса входит знакомство с факторами, определяющими уровень интеллекта и креативности, психофизиологической спецификой научного мышления, причинами, побуждающими людей заниматься наукой, типами личности ученого, нормами личной и научной этики ученого, а также с некоторыми правилами написания научных публикаций и подготовки устных сообщений, ведения дискуссий. Автор: Агулова Людмила Петровна, д.б.н., профессор кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Общий объем курса – 72 часа, из них лекции – 6 ч., практические занятия – 24 ч., самостоятельная работа студентов – 42 ч. Зачет в первом семестре. общая трудоемкость курса – 2 зач. ед. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов представлений о практическом применении биологических знаний как научной основы инновационных технологий современного производства, рационального природопользования и фундамента экологии. Рассмотрены практическое использование достижений биотехнологии; концепция развития биотехнологии в России; селекция, культивирование, изучение промышленных свойств штаммов микроорганизмов. Особое внимание уделено вопросам патентования разработок в области прикладной биологии и проблеме защиты объектов интеллектуальной собственности в биотехнологических разработках. В ходе изучения дисциплины студенты получают практические навыки по разработке технической документации для прохождения процедуры государственной регистрации биопрепаратов и биотехнологической продукции. Освоение курса сформирует у студентов представление об организации и продвижении инновационных проектов в области биологии, о способах взаимодействия разработчиков и инвесторов в производстве продукции биоиндустрии. Студенты будут владеть методами промышленного культивирования бактерий, грибов, вирусов и получения целевого продукта; методиками контроля качества биопрепаратов; приемами патентного поиска инновационных разработок в базе данных www.fips; навыками работы в сфере наукоемких инновационных технологий.

Автор: Вайшля Ольга Борисовна, к.б.н., доцент кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Предмет экономической науки, ее разделы. Экономические системы. Экономические институты. Макроэкономика. Спрос. Индивидуальный и рыночный спрос. Предложение.

Рыночный механизм. Бухгалтерские и экономические затраты и прибыль. Антимонопольное регулирование. Рынок труда. Человеческий капитал. Доходы. Неравенство и перераспределение доходов. Функции и виды денег. Инфляция и ее причины. ВВП и ВНП.

ЧНП. Макроэкономическое равновесие. Виды и уровень безработицы. Экономический рост.

Модели роста. Экономические циклы. Банковская система. Международная экономика.

Основы прикладной экономики. Основы маркетинга. Финансовые институты. Переходная экономика. Характеристика и структура российского хозяйства. Методологические основы менеджмента. Природа и состав функций менеджмента. Организационные отношения и формы организации в системе менеджмента. Коммуникации в системе менеджмента.

Разработка управленческих решений. Мотивация деятельности в менеджменте. Человек в организации. Регулирование и контроль в системе менеджмента. Стратегия и тактика в системе менеджмента.

М.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Математическое моделирование биологических процессов Общий объем курса – 72 часа: лекции – 6 ч., практические занятия – 18 ч., самостоятельная работа – 48 ч. Зачет во втором семестре. Общая трудоемкость курса – 2 зач.

ед. В курсе предусмотрено изучение многомерных методов исследования массовых биологических процессов и явлений; их математического аппарата. Излагаются основные понятия, приемы, математические методы и модели, предназначенные для организации сбора, стандартной записи, систематизации, свертки и обработки многомерных статистических данных с целью их удобного представления, интерпретации, получения научных и практических выводов. Курс нацелен на оснащение студентов знаниями и навыками в области основ выявления и биологической интерпретации многомерных данных, их прикладного статистического анализа, построения, идентификации и верификации статистических моделей анализируемых явлений, компьютерной реализации излагаемых приемов и методов. Автор: Ефимов Вадим Михайлович, д.б.н., профессор кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Вариативная часть («Информационные технологии в естественных науках») Основная цель курса – дать магистрантам знания о многообразии современных методов и практических приемов обработки естественнонаучных данных и представления результатов с использованием компьютерных технологий.

Курс способствует формированию ряда общекультурных и профессиональных компетенций, а именно ОК-3, ОК-6, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-16, ОК-18, ПКПК-2, ПК-5, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-19.

Краткое содержание курса. Введение в предмет. История развития и вычислительной техники. Software и Hardware. Типы программного обеспечения. Исходные данные и планирование исследований. Типы данных в естественных науках. Этапы в биологических и ландшафтно-экологических исследованиях. Типы исследований: классификация.

Планирование эксперимента. Распределения и преобразование данных. Введение в компьютерные методы анализа данных. Прикладное программное обеспечение для общей обработки данных. Пакет программ MS Office. Обработка текстовой информации (текстовые процессоры). Обработка табличной информации (табличные процессоры). Программы статистической обработки. Дескриптивные (описательные) статистики и таблицы частот.

Статистические гипотезы и их проверка. Дисперсионный анализ. Изучение взаимной связи признаков. Корреляции. Изучение зависимости изменения одного признака от изменений другого. Понятие регрессии. Линейные и нелинейные регрессионные модели. Общие вопросы классификации. Кластерный анализ. Краткий обзор специализированного программного обеспечения для статистической обработки естественнонаучных данных.

Интернет-технологии, современные коммуникационные технологии. Информационные ресурсы сети Internet. Компьютерная безопасность. Обработка графической информации.

Графические процессоры. Основные форматы растровой графики Принципы устройства сканеров, cканирование. Оптическое распознавание текста (OCR). Презентация результатов и подготовка отчетов.

Курс предназначен для магистрантов, имеющих достаточные знания в области в области математики, информатики и биометрии в объеме программы бакалавриата, прослушавших соответствующие курсы и имеющих по ним положительные оценки.

Дисциплина «Информационная биология» является компонентом вариативной части общенаучного цикла М.2 учебного плана подготовки магистра по направлению подготовки 020400 «Биология». Входит в блок естественно-научных дисциплин, ориентированных на изучение процессов, генерации, получения, передачи и хранения информации, оценке информационных характеристик сложных систем, в том числе и живых, их использования для целей управления или регулирования в сложных системах или разнообразными процессами.

Цель освоения дисциплины «Информационная биология» сформировать у магистрантов навыки исследования информационных процессов и процессов управления (регулирования) в живых системах на основе формального аппарата описания и анализа, применяемого в кибернетике с помощью современных информационных технологий и использовать их при разрешении конкретных биологических проблем В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать: основы процессов коммуникации, теории информации, оценивание систем, способов управления и регулирования в живых системах, основы биоинформатики.

- уметь: выстраивать схемы управления или регулирования биологических процессов;

- владеть:навыками количественного оценивания информационных характеристик различных биологических систем и анализа систем управления или регулирования.

Дисциплины по выбору Общий объем курса – 72 ч. Из них лекции – 8ч., практические и семинарские занятия – 22 ч, самостоятельная работа студентов – 42ч. Форма итогового контроля – зачет. Общая трудоемкость курса – 2 зач. ед. В курсе дается представление о биосфере как открытой глобальной организованной суперсистеме, в которой все живое на Земле, включая человека и его сознание, тесно связано с процессами, протекающими в космосе. В задачи учебного курса входит знакомство с физическими условиями космического пространства, воздействием факторов космической погоды на магнитосферу и газовые оболочки Земли, на биосферные процессы от молекулярного до популяционного уровня. Автор: Агулова Людмила Петровна, д.б.н., профессор кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Общий объем курса - 72 часа. Из них лекции – 4 ч., семинарские занятия – 20ч, самостоятельная работа студентов – 48 ч. Экзамен (зачет) во втором семестре. Общая трудоемкость курса – 2 зач. ед. Курс включает такие разделы как представление о биологическом разнообразии, его структуре, классификации, распределении в пространстве.

Рассматривается роль в биосфере и в практической деятельности человека, современное состояние и тенденции изменения, биологические и социально-экономические механизмы сохранения биоразнообразия, основные виды и источники негативного антропогенного воздействия на биоразнообразие, основные направления использования его компонентов, оценка экономических аспектов биоразнообразия. По освоении курса студенты могут использовать полученные знания в природоохранном движении и в социальноэкономической сфере, производить подбор адекватных методов для оценки состояния биоразнообразия в конкретных условиях среды, владеть представлениями о роли биоразнообразия в медико-биологической и экологической сфере, методами контроля состояния биоразнообразия, стратегиях сохранения биоразнообразия, законодательной базой в данном направлении. Автор: Москвитина Нина Сергеевна, д.б.н., профессор, зав.кафедрой зоологии позвоночных и экологии ТГУ Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика; релятивизм, квантовая и статистическая физика; космология; эволюция Вселенной.

Химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры и олигомеры; химическая термодинамика и кинетика: энергетика химических процессов, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования, колебательные реакции;

реакционная способность веществ: химия и периодическая система элементов, кислотноосновные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность; химическая идентификация: качественный и количественный анализ, аналитический сигнал, химический, физико-химический и физический анализ; органическая и биоорганическая химия, высокомолекулярные соединения и коллоидная химия.

М.3. Профессиональный цикл Базовая часть Целями освоения дисциплины «Современны проблемы биологии» являются: ознакомить учащихся с актуальными проблемами современной антропологии, электромагнитной биологии, биоэлементологии, с применением нанотехнологий в современной биологии.

Дисциплина «Современны проблемы биологии» является компонентом базовой части профессионального цикла М.3 учебного плана подготовки магистра по направлению подготовки 020400.68 «Биология». Для успешного освоения дисциплины студенты должны владеть знаниями по анатомии человека, по физиологии человека и животных, должны владеть методами статистической обработки результатов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные теоретические концепции и методические приемы, которые используются в современной физиологии (ПК-2, ПК-10); основные нормативные документы, регламентирующие организацию и проведение НИР (ПК-15).

Уметь: профессионально оформлять, представлять и докладывать результаты НИР (ПК-9); планировать и проводить экспериментальные исследования (ПК-11, ПК-12);

представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей (ПК-16).

Владеть: современными компьютерными технологиями для решения научноисследовательских задач (ПК-6, ПК-13); навыками формирования учебного материала, чтения лекций, проведения практических занятий (ПК-16).

(учение о биосфере, глобальные экологические проблемы и пути их решения)»

Главной целью курса «Глобальная экология (учение о биосфере, глобальные экологические проблемы и пути их решения)» является развитие представлений о человеке как о части природы, о самоценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы, т.е. формирование экологического (биоцентрического) мировоззрения как основы устойчивого развития человечества.

Курс способствует формированию ряда общекультурных и профессиональных компетенций, особенно ОК-1, ОК-4, ПК-5 и ПК-14.

Краткое содержание курса. Современные представления о происхождении, эволюции и строении Вселенной, Солнечной системы и планеты Земля. Геосферные оболочки Земли:

магнитосфера, атмосфера, литосфера, гидросфера, биосфера. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Понятие о живом веществе, его роли и функциях. Человек в биосфере. Ноосфера.

Причины современного экологического кризиса. Обзор глобальных экологических проблем и возможных путей их решения.

Дисциплина «История и методология биологии» является компонентом базовой части профессионального цикла М. 2 учебного плана подготовки магистра по направлению подготовки 020400 «Биология». Общий объем курса 72 часа. Общая трудоемкость курса зач. ед. Целями освоения дисциплины «История и методология биологии» являются формирование предпосылок для целостного осмысления феномена науки как основы научных исследований и образования в области биологии, использование знаний теоретической биологии в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения научных задач, развитие способностей к системному мышлению. Основная направленность курса – систематизация представлений об основных характеристиках науки, предмете, проблематике и задачах современных науковедческих исследований в таких направлениях как методология науки, общая теория науки и, в частности, исследований в области биологического науковедения. С позиций новых научных парадигм рассматриваются особенности структурно-функциональной организации особи как биологической системы, специфика развития систем организменного и надорганизменного уровней. Современные представления об информационных процессах в биологических системах. Проблемы современных направлений биоэтики и экоэтики как морально-нравственной основы взаимоотношений социума с биологическими системами. Теоретические основы биологии, е проблемы, задачи, природа теоретического знания, его актуальность. Логическая структура биологического знания и дисциплины биологии. Формирование эволюционных идей во второй половине XVIII в. Успехи биологии, подтверждающие идеи единства и изменяемости природы. Преформизм и эпигенез. Трансформизм в России. Натурфилософия и трансформизм в Англии. Эволюционное учение Ч. Дарвина и его методологическое значение для развития биологии. Основные положения учения и его оценка. Основные направления, особенности развития. Современные проблемы.

Вариативная часть Общий объем курса – 108 ч.: лекции – 8 ч., практические занятия – 18 ч., самостоятельная работа студентов – 82 ч. Экзамен в первом семестре. Общая трудоемкость курса – 3 зач. ед. Настоящий курс ориентирует студентов на практику использования позвоночных животных в хозяйственных целях. Знакомит с основами и базовыми методами управления воспроизводством и пользованием охотничьих видов. Предметно демонстрирует тесную связь животных с условиями среды и ее возможное влияние на безыстощительное использование запасов охотничьих животных. Это позволяет считать охоту природоохранным мероприятием. Автор: Москвитин Сергей Степанович, старший преподаватель кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Общий объем курса – 108 ч.: лекции – 8 ч., семинарские занятия – 16 ч., самостоятельная работа студентов – 84 ч. Экзамен в первом семестре. Общая трудоемкость курса – 3 зач. ед. В курсе предусмотрено формирование у биологов современных представлений о влиянии неблагоприятных факторов окружающей среды, в том числе и негативных последствий изменения климата, на здоровье населения. Рассматриваются основные направления и методы, позволяющие выявить причинно-следственные связи между негативными факторами среды и показателя здоровья человека. Основное внимание уделяется оценке качества различных компонентов окружающей среды (атмосферного воздуха, питьевой воды, почв), а также оценке опасности воздействия химических (тяжелые металлы, диоксины, ПАУ и др.) и физических (ионизирующее излучение, электромагнитные поля, шум в населенных пунктах) факторов. Обсуждаются совместные мероприятия Госкомэкологии и Министерства здравоохранения РФ по снижению загрязнения окружающей среды и улучшению состояния здоровья населения. Автор: Сучкова Нелли Георгиевна, к.б.н., доцент кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Общий объем курса -108 часов: лекции – 6 ч., практические и семинарские занятия – ч, самостоятельная работа студентов – 78 ч. Зачет в первом семестре. Общая трудоемкость курса 3 зач. ед. Целями освоения дисциплины «Биоиндикация» являются знакомство с биотической концепцией оценки состояния окружающей среды, подходами и областями применения биоиндикации, освоение методов биоиндикации и биотестирования экосистем.

В курсе рассматриваются задачи и структура экологического мониторинга, место биоиндикации в системе мониторинга, ее преимущества, основные принципы, методы, сфера применения биоиндикации; факторы риска в окружающей среде, их источники и воздействие на биосистемы, в том числе и человека, методология интегральной оценки здоровья среды, современная концепция риска в подходах к оценке состояния окружающей среды. Освещены проблемы воздействия антропогенных стрессоров на биохимические и физиологические реакции растений, морфологические, биоритмические и поведенческие отклики растений и животных, их популяционно-динамические характеристики, динамику биоценозов. Показано использование различных таксономических и экологических групп растений и животных для биоиндикации, адекватных методов и тест-систем для оценки состояния биосистем в конкретных условиях нарушения среды. Автор: Москвитина Нина Сергеевна, д.б.н., профессор, зав.кафедрой зоологии позвоночных и экологии Томского госуниверситета.

Физиологические основы межорганизменных взаимодействий Общий объем курса – 108 ч.: лекции – 8 ч., практические и семинарские занятия – 16 ч., самостоятельная работа студентов – 84 ч. Экзамен в первом семестре. Общая трудоемкость курса – 3 зач. ед. Целью освоения дисциплины «Физиологические основы межорганизменных взаимодействий» является знакомство магистрантов с мультидисциплинарными исследованиями, которые направлены на вскрытие физиологических механизмов межорганизменных взаимодействий, обеспечивающих устойчивое существование видов и гомеостаз популяций. В курсе рассматриваются такие проблемы, как физиологические основы формирования популяционной демографии:

созревание, синхронизация репродуктивного статуса самцов и самок; физиологические механизмы внутривидовой конкуренции; мечение и его стоимость; индивидуализация запаховых меток. Особое внимание уделено механизмам поведенческих стратегий размножения: моногамии и полигамии; раннему или позднему половому созреванию;

иммуно-физиологической стоимости половых демонстраций; размножению при инфекциях;

ассортативному выбору партнеров. Обсуждаются физиологические основы динамики популяций и паразит-хозяинных систем. Особое внимание уделено проблемам невербальной коммуникации людей: основным понятиям, значению и функции. Автор курса: д.б.н.

профессор Михаил Павлович Мошкин.

Факторная парадигма в зоогеографии и мониторинге животного мира Общий объем курса – 108 ч., из них лекции – 10 ч., семинарские зантия – 22 ч., самостоятельная работа студентов – 72 ч. Экзамен во втором семестре. Общая трудоемкость курса – 3 зач. ед. В курсе предусмотрено фоормирование у биологов современных представлений о закономерностях пространственной организации животного населения под влиянием факторов окружающей среды, внутри- и межвидовых отношений, а также методах, подходах и результатах изучения животного мира в предметной области факторной зоогеографии. Рассматриваются основные методы факторной зоогеографии (классификация, ординация, типизация, районирование), принципы воздействия экологических факторов на формирование животного населения. Основное внимание уделяется мониторингу разнообразия животного мира как основы зоогеографических построений. Обсуждается ретроспективное и современное воздействие человека на животное население. Автор: Равкин Юрий Соломонович, д.б.н., профессор кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Общий объем курса – 72 ч.: лекции – 8ч., практические и семинарские занятия – 16 ч, самостоятельная работа студентов – 48ч. Форма итогового контроля – экзамен. Общая трудоемкость курса 3 зач. ед. Излагаются современные представления о становлении в ходе эволюции интеллекта у животных и об эволюционной связи рассудочной деятельности животных и психической деятельности человека. В задачи курса входит знакомство с основными направлениями, объективными методами и результатами изучения когнитивных (познавательных) процессов, элементов языка и мышления у животных. Автор: Агулова Людмила Петровна, д.б.н., профессор кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ Дисциплины по выбору Общий объем курса 72 ч.: лекции 8 ч., практические – 16 ч., самостоятельная работа студентов – 48 ч. Экзамен в I семестре. Общая трудоемкость курса – 2 зач. ед. Спецкурс ставит своей целью получение студентами представлений о теории и практике научного прогнозирования. Экологическое прогнозирование рассматривается как специфическая составная часть прогнозирования. В курсе изучаются основные принципы экологического нормирования, его современное состояние и перспективы. Рассматривается биоиндикация:

ее цели и задачи, место в системе экологического мониторинга. Необходимость оценки и прогнозирования влияния деятельности человека на биосистемы различного ранга делает актуальными биоиндикационные исследования на уровне особи, популяции и экосистемы.

Все эти проблемы детально прорабатываются в рамках данного спецкурса. Курс рекомендуется в качестве специального для студентов специальностей зоология и экология и может быть полезен как ознакомительный для представителей других естественнонаучных направлений. Авторская программа состоит из введения, четырех основных разделов, списков основной и дополнительной литературы к курсу в целом. Автор: Л.Б.Кравченко, доцент кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Общий объем курса – 108 часов. Из них лекции – 6 часов, практические занятия – часа, самостоятельная работа студентов – 78 часов. Зачет в третьем семестре. Общая трудоемкость курса – 3 зач. ед. Целью освоения дисциплины является формирование у студентов представлений о практическом применении биологических знаний для обеспечения экологической безопасности в агропромышленном комплексе. Рассмотрены основные направления биотехнологии и интенсификации сельскохозяйственного производства на современном этапе; агрохимические аспекты экологизации современного агропроизводства; технологии агропромышленного комплекса, требующие обеспечения экологической безопасности; экология и физиология почвенных микроорганизмов; научнопрактические основы биологического земледелия. Особое внимание уделено проблемам биологической безопасности и биозащиты в агропроизводстве; проблеме безопасности биотехнологических исследований при получении генетически модифицированных организмов для агропромышленного комплекса; вопросам государственного правового регулирования в России и за рубежом генно-инженерной деятельности при создании и использовании ГМО; проблеме биотерроризма. В ходе изучения курса студенты будут уметь разрабатывать экологически безопасные технологии производства и применения новых биопрепаратов для народного хозяйства и оценивать экологические и биологические риски биоиндустрии в экологии. Автор: Вайшля Ольга Борисовна, к.б.н., доцент каф. зологии позвоночных и экологии ТГУ.

Общий объем курса 72 ч.: лекции 8 ч., практические – 16 ч., самостоятельная работа студентов – 48 ч. Зачет во 2 семестре. Общая трудоемкость курса – 2 зач. ед. Целью освоения дисциплины «Гуморальные механизмы поведения» является получение студентами представлений о роли гуморальных факторов в организации поведения животных. По окончании курса студент должен иметь представление о принципах гуморальной регуляции основных форм поведения животных, функциях основных гормонов, взаимосвязи особенностей гуморальных механизмов с экологической спецификой видов. Особенное внимание в курсе уделено взаимосвязям психики и поведения, связи психики с другими функциями организма. Рассматриваются основные психологические типы, половые различия, структура поведенческого акта. Значительное внимание в работе уделяется стрессу, роли гормонов и обоняния в социальном поведении. Автор: Л.Б.Кравченко, доцент кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Общий объем курса – 72 ч.: лекции - 10 ч., семинарские занятия – 22 ч, самостоятельная работа студентов – 40 ч. Зачет в третьем семестре. Общая трудоемкость курса 2 зач. ед. В курсе формируется у биологов представление о систематике как основе любого биологического знания. Рассмотрены основные этапы становления систематики как науки, ее современное состояние. Особое внимание уделено систематике животных. Освещены теоретические основы и различные системы классификаций животных, основные таксономические признаки и их изменчивость. Рассматриваются принципы, методы классификации животных, правила зоологической номенклатуры. Приведены основные источники получения информации по систематике. Освоение курса сформирует у студентов представления о систематизации биологического разнообразия, условиях хранения типовых коллекций, правилах профессиональной номенклатуры, правилах образования названий и обращения с ними, даст знания о Международном кодексе зоологической этики таксономиста, порядке решения спорных номенклатурных вопросов, о типах биодиагностических ключей и правилах составления ключей. Автор: Куранова Валентина Николаевна, к.б.н., доцент кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ Общий объем курса 72 ч.: лекции – 10 ч., семинарские занятия – 22 ч, самостоятельная работа студентов – 40 ч. Зачет в третьем семестре. Общая трудоемкость курса – 2 зач. ед. В курсе рассмотрена классификации ядовитых животных, основные методы экспериментального изучения зоотоксинов, медицинские аспекты зоотоксинологии.

Освещен ряд вопросов эволюции, экологии, зоогеографии, охраны и рационального использования ядовитых животных. Приведены данные о строении ядовитых аппаратов, химической природе и молекулярной структуре токсинов, о механизмах их поражающего действия на животных и человека, оказании первой помощи и лечении отравлений.

Приведены сведения о применении зоотоксинов в биологии и медицине. Рассмотрены основные проблемы, связанные с заготовкой ядовитых змей в природе и содержанием их в серпентариях.Автор: Куранова Валентина Николаевна, к.б.н., доцент кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ.

Общий объем курса 72 часов. Лекции 10 ч., семинарские занятия – 22 ч, самостоятельная работа студентов – 40 ч. Курс «Особо охраняемые природные территории» направлен на знакомство учащихся с системой охраны природы, построенной на принципе экологического баланса между участками земли, вовлеченными в хозяйственную деятельность и изъятыми полностью или частично из хозяйственного оборота с четко регламентированным режимом охраны. В процессе курса рассматриваются история появления и формирования Особо охраняемых природных территорий (ООПТ), их функции, классификация, режимы охраны.

Сравниваются ООПТ в России и за рубежом. Рассматривается нормативно-правовая база об ООПТ. Существующие проблемы в законодательной и практической деятельности.

Рассматриваются теоретические и практические вопросы создания новых ООПТ. Курс направлен на формирование экологического сознания и мировозрения, повышения уровня знаний в области охраны природы, теоретических и практических навыков работы в сфере ООПТ. Автор: доцент каф. зоологии позвоночных и экологии, канд. биол. наук И.Г.

Коробицын.

Факультативы Данный спецкурс входит в факультативную часть магистерской программы «Физиология человека и животных» по направлению подготовки 020400.68. «Биология».

Целью освоения дисциплины «Физиология репродуктивных систем» является формирование у магистрантов-физиологов естественнонаучного представления о природе одного из основных проявлений жизнедеятельности – размножения организмов. Магистрантам представляются как фундаментальные основы знаний о центральных механизмах регуляции репродуктивных систем животных, так и результаты современных исследований в области изучения репродуктивных систем на разных уровнях – репродуктивные органы, гормоны, регулирующие репродукцию, влияние внешних и внутренних факторов на размножение животных и человека.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: терминологию предмета, особенности формирования и развития репродуктивных систем у различных животных организмов, механизмы центральной регуляции репродуктивной функции, морфологические и функциональные особенности репродуктивного аппарата онтогенеза, процессы оплодотворения, течения беременности, родов и лактации у млекопитающих животных и человека.

Уметь: формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научноисследовательской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний; приобретать новые знания и умения, анализировать получаемую информацию.

Владеть: навыками самостоятельной научно-исследовательской и научнопедагогической деятельности, основными принципами и методологией проведения Экологические основы защиты декоративных растений Общий объм курса 72 часа из них 8 ч лекций и 22 практических и семинарских занятий.

2 зачтные единицы.

Целью дисциплины «Экологические основы защиты декоративных растений» является изучение принципов разработки системы мероприятий по защите декоративных растений с использованием современных средств и методов на основе знания особенностей экологии вредителей и возбудителей заболеваний.

В рамках дисциплины «Экологические основы защиты декоративных растений»

рассматриваются следующие основные разделы: Комплексная защита растений: общие понятия, определения, термины. Особенности защиты растений в декоративных насаждениях. Основы фитопатологии. Грибные инфекции растений. Основы сельскохозяйственной энтомологии. Средства защиты растений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные болезни и вредителей декоративных растений, особенности их экологии, признаки, причиняемых ими повреждений; иметь представление о современных средствах защиты декоративных растений от вредителей и болезней; уметь определять вредителей и возбудителей болезней декоративных растений, используемых в городском озеленении и в индивидуальных хозяйствах, а также применять знание основных вредителей и болезней в организации мероприятий по защите декоративных растений.

Общий объем курса – 108 часов. Из них лекции – 12 ч., семинарские занятия – 20ч, самостоятельная работа студентов – 76 ч. Целью освоения дисциплины «Ресурсы наземных позвоночных Западной Сибири» является: формирование у студентов представлений о ресурсах наземных позвоночных, их распределении на территории Западной Сибири и факторах, обуславливающих состояние. Рассматриваются вопросы тенденций изменения численности основных хозяйственно важных и биоценотически значимых ресурсов неземных позвоночных животных (млекопитающие, птицы, рептилии и амфибии), методов учета и контроля, управления ресурсами, технологии и методы возобновления, регуляции численности, перспективах использования. В рамках курса особое внимание уделяется применению по отношению к ресурсным видам животных современных методов молекулярно-генетического анализа, с помощью которых можно оценивать генетическую гетерогенность их группировок, что позволяет строить систему охраны и использования на новом уровне. Рассматриваются основные законы, регламентирующие использование и охрану ресурсов животного мира в России и на региональном уровне, а также имеющиеся проблемы в практике охраны и использования ресурсов животного мира Сибири. Курс создан на основе материалов выполненного коллективом проекта «Комплексная оценка состояния ресурсов биосферы и прогнозирование их состояния на основе современых технологий». Авторы: Москвитина Нина Сергеевна, д.б.н., профессор, зав.кафедрой зоологии позвоночных и экологии ТГУ; Куранова Валентина Николаевна, к.б.н., доцент этой же кафедры; Коробицын Игорь Геннадьевич, к.б.н., доцент этой же кафедры.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

4.4.1. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 020400. «Зоология позвоночных» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик: научно-исследовательская и педагогическая.

Научно-исследовательская практика. Основным местом проведения практики является кафедра зоологии позвоночных и экологии ТГУ, е филиал в ИСиЭЖ СО РАН (Новосибирск), научно-исследовательская лаборатория биоиндикации и экологического мониторинга и зоологический музей ТГУ. По заявкам различных организаций практика может проходить в заповедниках, НИИ, департаментах природопользования и охраны природы, заказниках, зоопарках, учреждениях Россельхознадзора и Роспотребнадзора.

Педагогическая практика осуществляется на кафедре зоологии позвоночных и экологии.

корректируется индивидуальным планом магистранта.

4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 020400. «Зоология позвоночных» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения Первым этапом НИР магистранта является составление плана и графика проведения работ. По мере выполнения этапа НИР (сбор материала для магистерской диссертации) магистрант представляет отчет о его завершении, на основании чего план может быть скорректирован. В процессе выполнения НИР проводится обсуждение промежуточных результатов на заседаниях кафедры, дается оценка уровня знаний, умений и компетенций магистранта. Завершающий этап НИР – написание и защита магистерской диссертации в ГАК. Важными видами НИР является подготовка публикаций и докладов на конференции разного уровня, участие во Всероссийском конкурсе на лучшую научную работу студентов, а также в конкурсах РФФИ («Мобильность молодых ученых»), «Академическая мобильность»

и др. Одной из форм НИР является прохождение стажировок в ведущих отечественных и мировых центрах научных исследований.

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы “Зоология позвоночных»

Осуществление магистерской программы обеспечивается высокой квалификацией научно-педагогического коллектива: все преподаватели кафедры имеют базовое образование, соответствующее профилю программы; 27,4 % штатных преподавателей – доктора, 71,1 % – кандидаты биологических наук, активно занимающиеся научноисследовательской деятельностью. Все преподаватели прошли повышение квалификации, в том числе – по методологии перехода на уровневую систему подготовки в соответствии с новой нормативной базой высшего биологического образования.

Материально-технической базой учебного процесса, кроме кафедры зоологии позвоночных и экологии ТГУ, являются е филиал в ИСиЭЖ СО РАН (Новосибирск), научно-исследовательская лаборатория биоиндикации и экологического мониторинга и зоологический музей ТГУ. Все лекционные курсы осуществляются с использованием мультимедийных технологий, ряд дисциплин проводится в дисплейных классах.

Руководитель магистерской программы ведет исследовательский проект по АВЦП, является ответственным исполнителем по проекту ФЦП, за последние 3 года имеет публикаций в отечественных и зарубежных реферируемых журналах, 14 – в трудах международных и российских конференций.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников.

В Томском государственном университете созданы условия для всестороннего развития личности, а также регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся.

В ТГУ созданы и действуют музыкальные народные самодеятельные коллективы:

(хоровая капелла, ансамбль скрипачей, джаз-оркестр ТГУ 62, камерный симфонический оркестр); театральные народные самодеятельные коллективы: (литературно-художественный театр, театр драмы и комедии «В университетской роще», театр миниатюр «Эстус»);

хореографическое объединение (театр танца «Зеркало», танцевально-спортивный клуб «Твист», студия танца «Жемчужина» ТГУ, театр-студия «Мистерия танца», Ансамбль народного танца ТГУ, дэнс команда «Эйдос»).

оборудованием помещениях Центра учебно-воспитательной и культурно-досуговой творческой деятельности ТГУ. Это структурное подразделение Томского государственного университета, размещается в отдельном здании, построенном в 1984 году (прежнее название – Актовый зал ТГУ). Здание ЦК расположено за главным корпусом ТГУ и соединено с ним переходом.

Основные задачи Центра учебно-воспитательной и культурно-досуговой творческой деятельности ТГУ:

удовлетворение потребностей обучающихся и работников ТГУ в творческом, культурном и нравственном развитии посредством участия в разнообразных формах учебной, воспитательной, творческой, культурной и досуговой деятельности ЦК;

повышение статуса ТГУ как общекультурного центра Сибири и Российской развитие корпоративной культуры, укрепление авторитета и престижа ТГУ;

эстетическое и нравственное воспитание, формирование гражданской позиции студенчества;

подразделений ТГУ в направлении совершенствования форм образовательной и учебно- воспитательной деятельности;

пропаганда творческих достижений различных областей культуры и искусства.

Спортивный клуб ТГУ включает в себя клуб аквалангистов «Скат», альпинистский клуб, клуб горного туризма «Берендеи», спелеологический клуб «Спектр», шахматный клуб, клуб каратэ-до «Агат». Тренировки и соревнования проводятся в специализированных и оснащенных помещениях Дома спорта ТГУ, игровых спортивных залах, имеется 25метровый плавательный бассейн, на футбольном стадионе с игровыми площадками, беговыми дорожками и секторами для метаний общей площадью 12000 кв.м. Для занятий в зимнее время на лыжной базе имеется 400 пар лыж.

осуществляется Психологической службой ТГУ. Основная цель деятельности – создание системы психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса и профессионализации студентов ТГУ, проводит индивидуальные консультации, тренинговые и образовательные программы, направленные на формирование коммуникативных, профессиональных и личностных компетенций, проводит исследования особенностей социально-психологической адаптации первокурсников. Работает студенческий телефон доверия. На базе психологической службы реализуются проекты: «Коммуникативный клуб», «Психологические среды», «Сессия без стресса», «Тайм-менеджмент», тренинг личностного роста. Для выпускников разработан проект «Успешный профессиональный старт».

В Томском государственном университете имеется 6 благоустроенных общежитий в Южном (на 840 жилых комнат) и Центральном (на 350 жилых комнат) микрорайонах. В общежитиях имеются пункты общественного питания, комнаты для занятий.

Профсоюзная организация студентов ТГУ координирует и осуществляет работу студентов, вовлекает их в массовые мероприятия, которые позволяют раскрыть способности, а также регулировать социально-культурные процессы. Профком студентов сотрудничает с межвузовской поликлиникой, организует встречи – беседы по профилактике туберкулеза и др. заболеваний.

В ТГУ имеется профилакторий, работающий круглый год, в котором студенты могут поправить свое здоровье во время учебы. Сезоны в санатории-профилактории сформированы по видам заболевания: сердечно-сосудистые, желудочно-кишечные, дыхательные и т.п. В профилактории студенты могут получить разные физиопроцедуры: массаж, гидромассаж, ингаляция, электрофорез и другие процедуры. В санатории трехразовое питание, проживание в трехместных комнатах. Среди студентов такой вид оздоровления пользуется успехом, т.к.

очень удобно без отрыва от учебы качественно поправить свое здоровье.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Зоология позвоночных»

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 020400. «Зоология позвоночных» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указаны в уставе ТГУ, а также Положении о промежуточной аттестации студентов Томского государственного университета.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы Фонды оценочных средств, которые представлены в рабочих программах дисциплины (модуля). Они включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Зоология позвоночных»

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ИГА включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

При реализации данной ООП функционирует система обеспечения качества подготовки, созданная в ТГУ, в том числе:

– мониторинг и периодическое рецензирование образовательной программы;

– обеспечение компетентности преподавательского состава путем повышения педагогической и научной квалификации в форме семинаров, краткосрочного обучения и стажировок на базе ИДО ТГУ и в ведущих российских и зарубежных научных и образовательных учреждениях;

– регулярное проведение самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии);

– система внешней оценки качества реализации ООП (учет и анализ мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).