Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 | 4 | 5 | ... | 9 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 5 подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 7 Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 8 Требования к абитуриенту 1.4. 8 ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5

Нормативные документы для разработки ООП по направлению

1.1. 5

подготовки

Общая характеристика ООП

1.2. 7

Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 8 Требования к абитуриенту 1.4. 8

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

2. 8

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

Состав документов 4.1. Содержание документов 4.2. 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации 4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации 4.2.3.1. Программы учебных практик 4.2.3.2. Программа производственной практики 4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента 4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов - выпускников вуза

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1. 5.1.1. Кадровое обеспечение 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образова- тельного процесса при реализации ООП ВПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образова- тельного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО

ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ

5.2.

ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.3.

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

5.3.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 5.3.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный учебный график Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Приложение 4 Аннотации программ учебной и производственной практики Приложение 5 Аннотация программ производственных практик Приложение 6 Аннотация программ научно-исследовательской рабо- ты Приложение 7 Аннотация программ итоговой государственной атте- стации Приложение 8 Рекламное описание ООП 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата/ специалитета/ магистратуры), реализуемая ИрГТУ по направлению (специальности) подготовки и профилю подготовки (далее - ООП ВПО), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебнометодическим объединением примерной основной образовательной программы.

Настоящая ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает:

учебный план и календарный учебный график;

рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся программы учебной и производственной практики, программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1 с изменениями) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125ФЗ с изменениями);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»

(от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки: бакалавриата, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» января 2011г. №97 ;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России по проектированию основных образовательных программ вузов;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по донному(ой) направлению подготовки (специальности), утвержденная 17 сентября 2009г. №337.

Устав ИрГТУ Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3.

Миссия ООП ВПО по направлению подготовки 222000 «Инноватика» состоит в моделировании условий подготовки конкурентоспособных выпускников, а также в методическом обеспечении реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развития у студентов профессиональных и личностных качеств.

Основная цель ООП ВПО: формирование у студентов личностных качеств, а также общекультурных (универсальных, общенаучных, социально-личностных, инструментальных и др.) и профессиональных компетенций, развитие навыков их реализации в производственнотехнологической, организационно-управленческой, экспериментальноисследовательской, проектно-конструкторской деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 222000 «Инноватика» (бакалавр).

Ведущие цели ООП ВПО:

• обеспечение необходимых условий, учитывающих индивидуальноличностный потенциал студентов, способствующих развитию их духовных, интеллектуальных и творческих возможностей;

• создание предпосылок для формирования мотивации и интереса к профессиональной деятельности;

• воспитание познавательного интереса к исследовательской и научно-проектной деятельности в области менеджмента.

Основные задачи ООП ВПО:

• определять набор требований к выпускникам (компетентностную модель выпускника) по направлению подготовки 222000 «Инноватика»

(бакалавр).

• регламентировать последовательность и модульность формирования общекультурных и профессиональных компетенций посредством установления комплексности и преемственности содержания всех дисциплин учебного плана.

• выявлять наиболее эффективные пути, методы и технологии формирования общекультурных и профессиональных компетенций у студентов вуза при освоении ООП ВПО.

• обеспечивать информационное и учебно–методическое сопровождение образовательного процесса.

• определять цели, задачи и содержание учебных дисциплин учебного плана, их место в структуре ООП по направлению подготовки.

• регламентировать критерии и средства оценки и самооценки аудиторной и самостоятельной работы студентов, качества ее результатов.

• устанавливать регламент современной информационной образовательной среды вуза, необходимой для активизации участия студентов в компетентностно-ориентированном образовании.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем образовании.

Прием и зачисление абитуриентов на первый курс производится на основании ЕГЭ или результатов дополнительных вступительных испытаний, введенных в ИрГТУ в установленном Минобрнауки РФ порядке.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Областью профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 222000 «Инноватика» является инновационное развитие страны, регионов, территорий, отраслей и предприятий народного хозяйства, в том числе:

процессы инновационных преобразований; инфраструктура инновационной деятельности;

информационное и технологическое обеспечение инновационной деятельности;

нормативно-правовое и финансовое обеспечение инновационной деятельности;

инновационное предпринимательство.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 222000 «Инноватика» являются:

корпоративные, региональные и межрегиональные, отраслевые, межотраслевые, федеральные и международные инновационные проекты и программы;

инновационные проекты создания конкурентоспособных производств товаров и услуг;

инновационные проекты реинжиниринга бизнес-процессов; инновационные проекты развития территорий;

проекты и процессы прогнозирования инновационного развития и адаптации производственно-хозяйственных систем к новшествам;

проекты и процессы освоения и использования новых продуктов и новых услуг, новых технологий, новых видов ресурсов, новых форм и методов организации производства и управления, новых рынков и их возможных сочетаний;

проекты коммерциализации новаций;

инструментальное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами;

формирование и научно-техническое развитие инновационных предприятий малого бизнеса.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 222000 «Инноватика»

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность;

организационно-управленческая деятельность;

экспериментально-исследовательская деятельность;

проектно-конструкторская деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 222000 «Инноватика»

должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области производственно-технологической деятельности:

разработка и организация производства инновационного продукта;

планирование и контроль процесса реализации проекта;

распределение и контроль использования производственнотехнологических ресурсов;

организация пуско-наладочных работ и приемо-сдаточных испытаний;

выполнение работ по проекту в соответствии с требованиями по качеству нового продукта;

проведение технологического аудита;

в области организационно-управленческой деятельности:

подготовка информационных материалов об инновационной организации, продуктах, технологии;

организация производства и продвижение продукта проекта, его сопровождение и сервис;

формирование баз данных и разработка документации;

выполнение мероприятий по продвижению нового продукта на рынок;

выполнение мероприятий по охране и защите интеллектуальной собственности;

подготовка материалов к аттестации и сертификации новой продукции;

разработка материалов к переговорам с партнерами по инновационной деятельности, работа с партнерами и потребителями;

в области экспериментально-исследовательской деятельности:

оценка коммерческого потенциала технологии, включая выполнение маркетинговых исследований и сбор информации о конкурентах на рынке новой продукции;

выполнение логико-структурного анализа;

сбор и анализ патентно-правовой и коммерческой информации при создании и выведении на рынок нового продукта.

в области проектно-конструкторской деятельности:

разработка технико-экономического обоснования проекта;

обоснование и расчет конструкции и технологии изготовления продукта проекта;

выполнение структурного и системного моделирования жизненного цикла проекта;

разработка и внедрение систем качества;

разработка, внедрение и сопровождение информационного обеспечения и систем управления проектами;

адаптация и внедрение программных комплексов (пакетов прикладных программ) управления проектами;

моделирование и оптимизация процессов реализации инноваций.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль личности в истории, политической организации общества (ОК-2);

способностью к достижению и поддержанию должного уровня физической формы, необходимой для полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-3);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

способностью понимать значения гуманистических ценностей для сохранения и развития цивилизации, способностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к обществу и природе способностью к работе в коллективе, способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-6);

способностью использовать законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-7);

способностью применять математический аппарат, методы оптимизации, теории вероятностей, математической статистики, системного анализа для принятия решений (ОК-8);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

способностью использовать компьютер (пакеты прикладных программ) и соответствующие информационно-коммуникационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

способностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, способностью использовать компьютер как средство управления информацией (ОКспособностью к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на русском языке (ОК-13);

способностью к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на одном из иностранных языков (ОК-14);

способностью следования этическим и правовым нормам, регулирующим отношения в обществе, соблюдать правила социального поведения, прав человека и гражданина при разработке проектов (ОКспособностью собирать, обобщать, обрабатывать и интерпретировать информацию, необходимую для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОКспособностью понимать (предвидеть) экологические последствия реализации проекта, разрабатывать меры по снижению возможных экологических рисков (ОК-17);

способностью изложить суть проекта, представить схему (эскиз) решения (ОК-18).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области производственно-технологической деятельности:

способностью использовать инструментальные средства (в том числе, пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту (ПК-1);

способностью использовать информационно-коммуникационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерных технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для анализа, разработки и управления проектом (ПК-2);

способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности (ПК-3);

способностью обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения (ПКспособностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ПК-5);

в области организационно-управленческой деятельности:

способностью анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-6);

способностью определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проекта (ПК-7);

способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда (ПК-8);

способностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов (ПК-9);

способностью к работе в коллективе; организации работы малых коллективов (команды) исполнителей (ПК-10);

в области экспериментально-исследовательской деятельности:

способностью применять современные методы исследования и моделирования проекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексов (ПК-11);

способностью воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-12);

способностью спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-13);

способностью готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов (ПК-14);

в области проектно-конструкторской деятельности:

способностью разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту (ПК-15);

способностью использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК-16);

способностью разрабатывать компьютерные модели исследуемых процессов и систем (ПК-17);

способностью применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса регламентируется:

календарным учебным графиком;

образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарно-тематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

программами учебных и производственных практик;

программами итоговой государственной аттестации;

другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплине, практикам и итоговой аттестации.

4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по Основная структура учебного плана изложена в таблице 1.

Таблица 1 – Структура учебного плана по данной ООП Гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин Базовая часть Дисциплины по выбору Базовая часть Б2.В.1 Экономико-математическое моделирование экзамен Б2.ДВ1.2 Конфликтология и психология управления экзамен Базовая часть Б3.Б.6 Промышленные технологии и инновации экзамен Б3.Б.7 Алгоритмы решения нестандартных задач экзамен Б3.Б.8 Управление инновационной деятельностью экзамен Б3.Б.11 Метрология, стандартизация и сертификация зачет Б3.В.8 Индустриальные технологии, системы и обору- зачет дование промышленного производства Б3.В.9 Экономическая оценка инвестиционных проек- зачет Дисциплины по выбору Учебная практика Производственная практика Подготовка к защите выпускной квалификационной работе Копия утвержденного учебного плана приведена в приложении 1.

Примерный график учебного процесса приведен в Приложении 2.

4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации В программах дисциплин отражено, каким образом формируются у обучаемых заявленные компетенции – применяемые методы и технологии, как проверяется их наличие.

Аннотации образовательных программ дисциплин по всему учебному плану приведены в Приложении 3.

4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации Практика является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. При реализации учебных программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик:

учебная;

производственная.

Аннотация программы производственной практики приведена в Приложении 5.

4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работы;

публичная защита выполненной работе.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Аннотация программы научно-исследовательской работы студентов приведена в Приложении 6.

4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов - выпускников вуза Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (проекта) определяются высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа выполняется в соответствии с учебной программой, выполняется в виде бакалаврской работы в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которой готовится студент (организационноуправленческая, информационно-аналитическая, предпринимательская).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные универсальные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в приложении 7.

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.1.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Книгообеспеченность магистерской программы представлена в таблице 2.

Иностранный язык Английский язык : программа, метод. указания, контрол. работы История Отечественная история : программа и метод. указания / Иркут. гос.

Философия Горелов Анатолий Алексеевич Философия : учеб. для вузов / Экономическая теория Брю Стэнли Л «Экономикс»: краткий курс : пер. 1 англ. изд. / С.

Сергиенко Людмила Михайловна «Экономика. Элементы маркетинга. Макроэкономика»: учеб. пособие / Л. М. Сергиенко. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2009. - 80 с. : a-ил Экономика предприятия (фирмы) : учеб. для вузов по экон. специальностям / О. И. Волков (рук.) [и др.] ; под ред. О. И. Волкова, О. В. Девяткина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, Русский язык делового Введенская Людмила Алексеевна Русский язык и культура речи общения : учеб. пособие для нефилол. фак. вузов / Л. А. Введенская, Л. Г.

Иностранный язык в сфе- Английский язык : программа, метод. указания, контрол. работы и ре профессиональных коммуникаций Правоведение Балашов Алексей Игоревич Правоведение : учеб. по дисциплине Балашов, Г. П. Рудаков. - 3-е изд., доп. И перераб. - СПб. : Питер, 2008. - 459 с. : a-ил. - (Учебник для вузов) Политология Козырев Геннадий Иванович Основы социологии и политологии : учеб. для учреждений сред. проф. образования / Г. И. Козырев. - М. : Форум, 2008. - 239 с.. - (Профессиональное образование) Культурология Беркович Арнольд Владимирович «Культурология»: конспект "Культурология" / В. М. Дианова, Ю. Н. Солонин. - 2-е изд., перераб. и доп.. - М. : Изд-во Юрайт, 2012. - 461 с.. - (Бакалавр) Социология Волков Юрий Григорьевич «Социология»: учеб. для вузов / Ю.

Козырев Геннадий Иванович «Основы социологии и политологии»: учеб. для учреждений сред. проф. образования / Г. И. Козырев. - М. : Форум, 2008. - 239 с.. - (Профессиональное образование) Введение в инноватику Психология Столяренко Людмила Дмитриевна Психология и педагогика для технических вузов : учеб. пособие для вузов по техн. направлениям и специальностям / Л. Д. Столяренко, М. А. Гулиев, Р. Х.

Социальный менеджмент Шулунова Геля Шоглоповна «Основы социального менеджмента» :

учеб. пособие по специальностям 350500 "Соц. работа", 020300 "Социология" / А. А. Шулунова, С. Г. Ступин.- Иркутск : Изд-во ИрГТУ, Производственный ме- Горелик Ольга Михайловна «Производственный менеджмент»: принятие и реализация управленческих решений : учеб. пособие для вунеджмент Фатхутдинов Раис Ахметович «Производственный менеджмент»:

учеб. для вузов по экон. специальностям и направлениям / Р. А. Фатхутдинов. - 6-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - (Учебник для вузов) Основы современного Фатхутдинов Раис Ахметович «Производственный менеджмент»:

учеб. для вузов по экон. специальностям и направлениям / Р. А. Фатпроизводства Математика Векторная алгебра : метод. указания к практ. занятиям / Иркут.

Информационные техно- Информатика и информационные технологии : учеб. пособие по логии направлению "Экономика" и др. экон. специальностям / И. Г.

Физика и естествознание Дубнищева Татьяна Яковлевна Концепции современного естествознания : учеб. пособие для вузов по соц.-экон. специальностям / Т. Я. Дубнищева. - 10-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Экология Калыгин Виталий Геннадьевич Промышленная экология : учеб.

Химия Будяк Евгения Валентиновна «Химия» : учеб. пособие для заоч.

и веч. форм обучения техн. (нехим.) направлений и специальностей / Е. В. Будяк. - 2-е изд., перераб. и доп. - Иркутск : Изд-во Будяк Евгения Вениаминовна «Общая химия» : учеб.-метод. пособие / Е. В. Будяк. - 3-е изд., стер. - СПб.: Лань, 2011. - 382 с. :

Теория и системы управ- Арчибальд Рассел Д. «Управление высокотехнологичными проления граммами и проектами» / Р. Д. Арчибальд. - Изд. 3-е, перераб. и Материаловедение Богодухов Станислав Иванович «Материаловедение»: учебник / Г. М. Волков, В. М. Зуев. - М. : Академия, 2008. - 397 с.: a-ил. Высшее профессиональное образование) Экономико- Бережная Елена Викторовна «Математические методы моделиматематическое модели- рования экономических систем»: учеб.пособие для вузов / Е. В.

рование Бережная, В. И. Бережной. - Изд. 2-е, перераб. И доп. - М. : Финансы и статистика, 2008. - 430 с. : a-ил Бизнес-планирование Бизнес-планирование : учеб. для вузов по экон. специальностям Лысенко Денис Владимирович «Экономический анализ» : учебник / Д. В. Лысенко. - М. : Проспект, 2008. -376 с. : a-ил Основы экономики при- Тимофеева Светлана Семеновна «Природопользование»:

родопользования практикум / С. С. Тимофеева, С. А. Медведева. - Иркутск : Издво ИрГТУ, 2010. - 211 с. : z-табл.

Экономические основы Логинов Владимир Николаевич «Информационные технологии технического и техноло- управления» : учеб. пособие по специальности "Гос. и муницип.

гического развития про- упр." / В. Н. Логинов. - 2-е изд., стер. - М. : КНОРУС, 2012. - Производственная логи- Черняк Илья Самуилович «Основы промышленной логистики»:

Концепции современного Дубнищева Татьяна Яковлевна «Концепции современного естеестествознания ствознания»: учеб. пособие для вузов по соц.-экон. специальностям / Т. Я. Дубнищева. - 10-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Управленческая психоло- Рупосов Виталий Леонидович «Управление инновационными и упр. на предприятии (по отраслям) / Г. М. Берегова [и др.]. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 393 с. : a-ил Конфликтология и психо- Анцупов Анатолий Яковлевич «Конфликтология»: учеб. для логия управления вузов / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. - 3-е изд. - СПб. : Питер, Организационное поведе- Организационное поведение : программа, метод. указания по ние изучению дисциплины "Орг. поведение"... / Иркут. гос. техн.

Делопроизводство Басаков Михаил Ивановичт»Делопроизводство. Документационное обеспечение управления на основе ГОСТ Р 6.30-2003»:

Кирсанова Мария Владимировна «Курс делопроизводства: Документационное обеспечение управления»: учеб. пособие для Инвестиции Бочаров Владимир Владимирович «Инвестиции»: учеб. для вузов / В. В. Бочаров. - 2-е изд.. - СПб. : Питер, 2008. - 380 с. : a-ил.

Рынок ценных бумаг Воронин Валерий Павлович «Учет ценных бумаг» : учебное пособие для студентов вузов по спец. "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", "Финансы и кредит" / В. П. Воронин, Н. Г. Саожникова, Л. А. Яковченко. - М. : КНОРУС, 2011. - 326 с. : z-табл.

Рынок ценных бумаг : учеб. для экон. специальностей и направлений вузов /В. А. Галанов [и др.]; под ред. В. А. Галанова, А. И.

Инженерная графика Белокрылова Ольга Вениаминовна Инженерная графика :

Механика и технологии Бутенин, Н. В. Курс теоретической механики : в 2 т. : учебное Системный анализ и при- Тюкалова Ольга Васильевна ДСК-1492 146 экз. Теория нятие решений системного анализа и принятия решений : конспект лекций / О.

Управление инновацион- Арчибальд Рассел Д. Управление высокотехнологичными ными проектами программами и проектами / Р. Д. Арчибальд. - Изд. 3-е, перераб.

Технологии нововведений Баранчеев Владислав Петрович «Управление инновациями»:

Промышленные техноло- Автоматизация технологических процессов и производств : мегии и инновации тод. Указания по выполнению диплом. проекта / сост. А. В. Баев Баяскаланова Туяна Александровна Обновление основных производственных фондов промышленности России : монография / Сухарев Олег Сергеевич Инновации в экономике и промышленности : учеб. пособие / О. С. Сухарев, С. О. Сухарев. - М. :

Алгоритмы решения не- Гаврилов Михаил Викторович Информатика и информационные стандартных задач технологии : учеб. для студентов вузов юрид. спец. / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. - 2-е изд., испр. и доп.. - М. : Изд-во Управление инновацион- Гончаренко Людмила Петровна Инновационная политика :

ной деятельностью учеб. для студентов направления 080500 "Менеджмент" / Л. П.

Безопасность жизнедея- Безопасность жизнедеятельности : учеб. для вузов / С. В. Белов тельности [и др.]. - Изд. 8-е, стер. - М. : Высш. шк., 2008. - 615 с. : a-ил Электротехника и элек- Белов Николай Витальевич Электротехника и основы электротроника ники : учеб. пособие / Н. В. Белов, Ю. С. Волков. - СПб. : Лань, Метрология, стандартиза- Афанасьев Александр Александрович Взаимозаменямость учеб.

ция и сертификация для вузов по направлению "Метрология, стандартизация и сертификация" / А. А. Афанасьев, А. А. Погонин. - М. : Академия, Димов Юрий Владимирович Метрология, стандартизация и сертификация : учеб. для вузов по направлениям подгот. бакалавров, магистров и дипломир. специалистов в обл. техники и технологии / Ю. В. Димов. - 3-е изд.. - Санкт-Петербург : Питер, Теоретическая инновати- Бовин Андрей Андреевич Управление инновациями в организака циях : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / А.

А. Бовин, Л. Е. Чередникова, В. А. Якимович. - 2-е изд., стер. М. : Омега-Л, 2008. - 415 с. : a-ил. - (Высшая школа менеджмента) процессами : учеб. пособие для экон. специальностей "Экономика и упр. предприятием" (ЭУП) и "Антикризис. упр." (АКУ) / Маркетинг в инновацион- Годин Александр Михайлович Маркетинг : учеб. для вузов по ной сфере экон. специальностям / А. М. Годин. - 7-е изд., перераб. и доп. М. : Дашков и К°, 2009. - 651 с. : a-ил Экономика и финансовое Гончаренко Людмила Петровна Менеджмент инвестиций и инобеспечение инновацион- новаций : учеб. для студентов направления 080500 "Менеджной деятельности мент" / Л. П. Гончаренко. - М. : КНОРУС, 2011. - 159 с. : a-ил Основы риэлтерской дея- Литвинова Ольга Владимировна Теория и практика риэлтерской тельности деятельности : учеб. пособие для студентов по специальности 270115 "Экспертиза и упр. недвижимостью" / О. В. Литвинова. Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2006. - 114 с.

Инфраструктура нововве- Баранчеев Владислав Петрович Управление инновациями :

дений учебник для бакалавров / В. П. Баранчеев, Н. П. Масленникова, Статистические методы в Богатырева Марина Валерьевна Статистика : учеб. пособие для управлении инновациями специальности 080102 "Мировая экономика"... / М. В. Богатырева. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2008. - 211 с. : z-табл для вузов по специальностям: финансовый, банк., произв. менеджмент... / М. Р. Ефимова, Е. В. Петрова, В. Н. Румянцев. - 2-е Управление инновацион- Васин Сергей Михайлович Управление рисками на предприятии ными рисками : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / С. М. Васин, В. С. Шутов. - М. : КНОРУС, 2010. - 298с. : a-ил Вишняков Яков Дмитриевич Общая теория рисков : учеб. пособие для вузов по специальности "Менеджмент орг." / Я. Д.

Вишняков, Н. Н. Радаев. - 2-е изд., испр. - М. : Академия, 2008. с. : a-ил. - (Высшее профессиональное образование) Информационное обеспе- Балдин Константин Васильевич Информационные системы в чение инновационной экономике : учеб. для вузов по специальности 351400 "Придеятельности кладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Инновационный менеджмент : учеб. пособие для вузов по специальности "Менеджмент орг." / К.В. Балдин [и др.]. - М. : Академия, 2008. - 362 с. : a-ил Основы проектно- Ямщикова Ирина Валентиновна Экономическое обоснование сметного дела инвестиционных проектов : учеб. Пособие Иркутск : Изд-во Индустриальные техноло- Автоматизация технологических процессов и производств : мегии, системы и оборудо- тод. Указания по выполнению диплом. проекта / сост. А. В. Баев вание промышленного [и др.]. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2011. - 47 с. : a-ил производства Сухарев Олег Сергеевич Инновации в экономике и промышленности : учеб. пособие / О. С. Сухарев, С. О. Сухарев. - М. :

Экономическая оценка Басовский, Л. Е. Экономическая оценка инвестиций : учебное инвестиционных проектов пособие для студ. высш. учеб. заведений обучающихся по специальности 080502 Экономика и управление на предприятии (по инвестиционных проектов : учеб. Пособие по курсовому и диплом. проектированию для всех форм обучения специальностей Мировая экономика Мировая экономика : учеб. для вузов по специальностям "Финансы и кредит"... / Ю. А. Щербанин [и др.]. - 3-е изд., перераб.

Внешнеэкономическая Бережных Мария Валерьевна Внешнеэкономическая деятельдеятельность ность предприятия : конспект лекций для специальности "Экономика и упр. на предприятии" / М. В. Бережных, А. В. Чемезов.

Информационные техно- Логинов Владимир Николаевич Информационные технологии логии в бизнес- управления : учеб. пособие по специальности "Гос. и муницип.

планировании упр." / В. Н. Логинов. - 2-е изд., стер. - М. : КНОРУС, 2012. - Основы ценообразования Салимжанов Иньятулла Катдусович Ценообразование : учеб. по Управление ресурсосбе- Фатхутдинов Раис Ахметович Производственный менеджмент :

режением учеб. для вузов по экон. специальностям и направлениям / Р. А.

Управление затратами Васин Сергей Михайлович Управление рисками на предприятии : учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." / С. М. Васин, В. С. Шутов. - М. : КНОРУС, 2010. – 298 с. : a-ил Правовое обеспечение Медынский Владимир Григорьевич Инновационный менеджинновационной деятель- мент : учеб. по специальности "Менеджмент орг." / В. Г. Мености дынский. - М. : ИНФРА-М, 2011. - 293 с. : a-ил. - (Высшее образование) Основы права Абрамитов Сергей Анатольевич Правоведение : пособие для Балашов, Г. П. Рудаков. - 3-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 2008. - 459 с. : a-ил. - (Учебник для вузов) Информационные систе- Балдин Константин Васильевич Информационные системы в мы в экономике экономике : учеб. для вузов по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и др. междисциплинар. специальностям / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 5-е изд. - М.: Дашков и Экономическая информа- Орлова Ирина Витальевна Экономическая информатика : учеб.

Сост. И. В. ДСК-2151 146 экз. Орлова. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, 2011. - 1 o=электрон. опт. диск (CDRW) 5.1.2. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Материально-техническое обеспечение реализации ООП ВПО:

Для проведения аудиторных занятий:

5.3. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает:

текущий контроль успеваемости, итоговую государственную аттестацию студентов.

5.3.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Образцы оценочных средств, применяемых для проведения текущего контроля, приведены в разделе 6 аннотаций образовательных программ дисциплин.

5.3.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы, а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются высшим учебным заведением.

Приложение 1 Учебный план Приложение 2 Примерный учебный график Приложение 3 Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способность к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на одном из иностранных языков (ОК-14);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

использовать иностранный язык в профессиональной коммуникации;

знать:

иностранный язык в объеме, необходимом для осуществления коммуникации в профессиональной сфере;

владеть:

иностранным языком в объеме необходимом для профессионального общения, чтения литературы по специальности.

3. Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем 1.1.Знакомство 1.2. Условия для трудовой деятельности 1.3. Должности и взаимоотношения; корпоративная культура 2. Планирование рабочего и свободного времени 2.1. Рабочий день 2.2. Развлечения 2.3. Отпуск 3. Особенности питания в России и за рубежом 3.1. Магазины и покупки продуктов 3.2. Деловой ужин 3.3. Традиции русской и других национальных кухонь 4.Составляющие имиджа специалиста 4.1. Стили одежды 4.2. Покупка одежды 4.3. Создание имиджа 5. Молодежь в России и за рубежом 5.1. Система образования в России, Англии и США 5.2. Социальные проблемы молодежи 5.3. Увлечения молодежи в России и за рубежом 6. Здоровьесберегающие технологии 6.1. Здоровый образ жизни 6.2. Охрана окружающей среды 6.3. Безопасность на производстве 7. Современные технологии 7.1. Технические инновации в повседневной жизни 7.2. Современные средства коммуникации: электронная почта, мобильный телефон, компьютер 7.3. Основные направления развития информационных технологий в 21 веке 8. Профессии и карьера 8.1. Профессиональное образование в России и за рубежом 8.2. Специфика профессии. Квалификационные требования к специалистам данной профессиональной области в России и за рубежом 8.3. Поиск работы и продвижение по службе 9. Международное сотрудничество 9.1. Подготовка к деловой поездке за рубеж 9.2. Деловые контакты с зарубежными партнерами 9.3. Прием зарубежных партнеров в России 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 2. Планирование рабочего и свободного времени 3. Особенности питания в России и за рубежом 4.Составляющие имиджа специалиста 5. Молодежь в России и за рубежом 6. Здоровьесберегающие технологии 7. Современные технологии 8. Профессии и карьера 9. Международное сотрудничество 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. подготовка к практическим занятиям;

2. оформление отчетов по практическим занятиям;

3. подготовка к зачету/экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Дискуссия, тренинг, практикум, психологические акции, проектный метод.

6. Оценочные средства и технологии Контроль знаний осуществляется с помощью различных тестов (включающих задания на перекрестный выбор, альтернативный выбор, множественный выбор, упорядочение информации, завершение/окончание, подстановку, трансформации, внутриязыковое перефразирование, межъязыковое перефразирование, клоуз-процедуру), посредством ежеурочного устного опроса, письменных работ (эссе, сочинения, репортажи, доклады, презентации, письма разных типов, резюме).

Качественные критерии 1. Лингвистические:

- фонетическая корректность, - грамматическая правильность, - разнообразие и корректность употребления лексических средств, - стилевая адекватность, -композиционная стройность (логичность, структурная завершенность, аргументированность), - естественность речи (скорость восприятия и продуцирования речи);

2. Экстралингвистические:

- коммуникативная ориентированность (адекватность теме, проблеме, ситуации), - качество информации (актуальность, новизна, объем сведений, нашедших отражение в работе), - инициативность (способность начать, поддержать, завершить беседу / дискуссию), - творческая оригинальность, - презентативность (использование невербальных средств, легкость восприятия, умение заинтересовать аудиторию, дизайн документа).

По завершении I семестра и в конце II семестра проводится итоговый контроль в форме зачёта, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

а) ознакомительного чтения (объём текста 1200-2000 печатных знаков;

понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);

б) устно-речевого высказывания:

- монологического характера – сообщение, содержащее информацию в рамках пройденной тематики (подготовленная речь, время на подготовку до 15 минут);

- диалогического характера – беседа с экзаменатором на одну из изученных тем (неподготовленная речь).

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Практический курс английского языка: 1 курс: Учеб. для студ. высш.

учеб. заведений / Под ред. В.Д. Аракина.-6-е изд., доп. и исправл.- М.: Гуманит.

изд. центр ВЛАДОС, 2009.-502с.

2. Английский для технических вузов/ И.П. Агабекян, П.И. Коваленко.Изд. 6-е.- Ростов н / Д: Феникс, 2010.- 349с.

3. Попова М.И., Окна в англо-говорящий мир. Великобритания. США.

Новая Зеландия. Часть I.: Учебное пособие.- Иркутск: Изд. ИрГТУ, 2009.- 62с.

Мультимедийные программы (CD):

1. English Platinum 2. ABBYY Lingvo - электронный словарь (версия 9) 3. English for Communication 5. Complete English

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель курса «История» - дать представление об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до современности, показать взаимосвязь российской и мировой истории, что позволит определить общее и особенное отечественной истории, место российской цивилизации в мировом историческом процессе, сформировать уважение к национальной истории и традициям. Курс истории является одним из инструментов познания и преобразования мира.

Задачи курса:

- показать место истории в обществе, значение исторического опыта и уроков истории для последующего развития - проанализировать эволюцию исторического развития России - способствовать расширению кругозора, выработке гражданской позиции личности, уважению к историко-культурному наследию - показать, по каким проблемам российской истории сегодня ведутся дискуссии - выработать навыки интеллектуальной работы, отбора информации, способности к аналитическому мышлению.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины:

способность уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль личности в истории, политической организации общества (ОКВ результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

использовать в практической деятельности правила деловой устной и письменной речи;

знать:

историю России;

владеть:

устной и письменной деловой речью.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое экзамен экзамен проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины 1. Теория и методология истории.

2. Древняя Русь и социально- политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.

3. Образование и развитие Московского государства.

4. Российская империя в XVIII – 1 половине XIX вв.

5. Российская империя во второй половине XIX – XX вв.

6. Россия в условиях войн и революций (1914-1922 гг.).

7. СССР в 1922-1953гг.

8. СССР в 1953-1991гг.

9. Становление новой российской государственности (1992-2010 гг.) 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Теория и методология исторической науки.

2. Русь и Орда: проблема взаимовлияния (XIII-XV вв.).

3. Россия в XVI-XVII вв.: выбор исторического пути.

4. Эволюция российского самодержавия в первой половине XIX в.

Общественная мысль и общественные движения XIX в.

5. Политическая эволюция России в конце XIX – начале XX вв. Первая русская революция и реформы.

6. Большевизация России (1917-1930-е гг.). Формирование однопартийной системы.

7. Экономика СССР (1920-1980-е гг.).

8. Внешняя политика СССР: мир и война (1920-1980-е гг.).

9. Итоговый семинар.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям;

2. Подготовка к промежуточному контролю знаний;

3. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Дискуссия, тренинг, практикум, психологические акции, проектный метод.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Промежуточные тесты по темам дидактических единиц:

Пример теста - «ордынский выход – это… а. торжественный выезд ордынских ханов в покоренные земли б. ежегодный приезд русских князей с подарками для хана в. сбор дани с русских земель, осуществляемый Ордой 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплин:

1. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России. - М., Проспект, 2009.

2. Семенников Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. - М., 2009.

3. История России с древнейших времен до наших дней. - Под ред. А.Н.

Сахарова. - М., 2009.

4. Платонов С. Ф. Курс лекций по русской истории. - М., 2010.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения философии.

Цель курса: обучение будущих специалистов основам философских знаний и формирование научно-философского мировоззрения.

Основные задачи курса философии:

Познакомить студентов с основными философскими проблемами и их решениями различными философскими школами и направлениями классической и современной философии;

Сформировать философскую культуру и самостоятельность мышления студентов;

Помочь будущему специалисту в освоении философских и общенаучных методов познания, научить использовать философскую методологию в его теоретической и практической деятельности;

Познакомить студентов с особенностями философского способа осмысления бытия человека путём изучения оригинальной философской литературы;

Сформировать у студента чёткое понимание цели и смысла жизни, основных духовных ценностей и жизненных ориентиров:

Дать знания об основных разделах философии (онтологии, гносеологии, философской антропологии, социальной философии) дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

уметь:

самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

владеть:

навыками ведения дискуссии на философские и научные 3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Предмет философии. Исторические типы философского знания.

Предмет философии. Специфика и функции философии Генезис философии. Отечественная философия Раздел 2. Философия бытия.

Концепция бытия. Картина мира. Движение, пространство, время.

Диалектика бытия Раздел 3. Философия познания.

Сущность и природа познания. Познавательные способности человека.

Проблема истины. Научное познание.

Раздел 4. Философия человека.

Происхождение и сущность человека. Человек и природа Человек и культура. Ценности и смысл жизни человека.

Раздел 5. Социальная философия.

Общество и его структура. Развитие общества. Человек и общество.

Глобальные проблемы современности.

4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Предмет философского знания 2. Античная философия. Теоцентризм средневековой философии 3. Философия Нового времени 4. Основные направления современной западной философии 5. Русская философская мысль Диалектика, её законы и категории Проблема происхождения и сущности человека.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка докладов 2. Написание рефератов 3. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Дискуссия, тренинг, практикум, психологические акции, проектный метод.

6. Оценочные средства и технологии.

1. Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения 2. Основные типы мировоззрения 3. Предмет философского знания 4. Философия и религия 5. Учение о первоначале в древнегреческой философии 6. Философия Сократа 7. Античная диалектика 8. Объективный идеализм Платона 9. Метафизика Аристотеля 10. Учение о государстве Платона и Аристотеля 11. Особенности древнеримской философии 12. Патристика. Августин Блаженный 13. Схоластика. Фома Аквинский как систематизатор средневековой схоластики 14. Учение о методе в философии Нового времени 15. Эмпиризм Ф.Бэкона 16. Рационализм Р.Декарта 17. Учение о субстанции в философии Нового времени 18. Теория познания И.Канта 19. Диалектический метод Гегеля.

20. Философия Ф.Ницше 21. Современная философия науки (неопозитивизм, постпозитивизм) 22. Философия психоанализа 23. Философия экзистенциализма 24. Особенности русской философской мысли 25. Понятие бытия. Основные формы бытия.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Введение в философию: Учебник для высш. уч. заведений. В 2 ч. / [Фролов И. Т., Араб-Оглы Э. А., Арефьева Г. С. и др.] 2-е изд. – М.:

Республика, 2009.

2. Сирин А.Д. Общий курс философии. ИрГТУ, 2009. – 412 с.

3. Спиркин А. Г. Философия: Учебник для студентов вузов. М.:

Гардарики. 2010. – 324 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

1. Формирование у студентов экономического образа мышления.

2. Получение современных знаний в области экономической теории.

3. Приобретение навыков экономического анализа.

4. Умение применять полученные знания при решении практических задач.

1. Изучить основы функционирования рыночной экономики.

2. Освоить принципы и законы экономического развития.

3. Изучить специфику и проблемы функционирования России в условиях переходной экономики.

4. Знать основные положения современной экономической мысли 2. Компетенции обучающегося, формируемые для освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

теоретические основы функционирования рыночной экономики;

экономические основы производства;

основы финансовой и банковской системы;

уметь:

применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

проводить расчеты затрат на производство и реализацию продукции;

определять финансовые результаты деятельности предприятия.

владеть:

методами планирования и анализа экономической эффективности деятельности предприятия.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое экзамен экзамен проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Введение в экономическую теорию Тема 1. Введение в экономическую теорию.

Раздел 2. Микроэкономика Тема 2. Теория спроса и предложения.

Тема 3. Теория фирмы.

Тема 4. Типы рынков и основы ценообразования в различных рыночных структурах.

Раздел 3. Макроэкономика Тема 5. Национальная экономика: результаты и их измерение.

Тема 6. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая нестабильность.

Тема 7. Бюджетно-налоговая и денежно-кредитная политика Тема 8. Международные экономические отношения Тема 9. Особенности переходной экономики России 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Введение в экономическую теорию.

2. Рыночное равновесие. Государственное вмешательство в рыночное ценообразование и его формы. Типы рыночных структур.

3. Эластичность спроса и предложения. Теория потребительского поведения.

4. Издержки производства. Выручка и прибыль фирмы.

5. Рынки факторов производства.

6. Основные макроэкономические показатели и способы их расчета.

7. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая нестабильность.

8. Бюджетно-налоговая и денежно-кредитная политики государства.

9. Государство в рыночной экономике.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы.

4.4.

Оформление отчетов по практическим занятиям;

Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Дискуссия, тренинг, практикум, психологические акции, проектный метод.

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль знаний осуществляется с помощью тестирования, защиты докладов.

Промежуточный контроль осуществляется в форме контрольных работ, тестирования по отдельным темам курса.

Итоговая аттестация – экзамен по билетам, которые включают два теоретических вопроса и задачу.

Распределение максимальных баллов по видам отчетности Оценка знаний по 100-бальной шкале реализуется следующим образом:

- не менее 51 балла – «неудовлетворительно»

- от 51 до 70 баллов – «удовлетворительно»

- от 71 до 85 баллов – «хорошо»

- свыше 86 баллов – «отлично»

1. Предмет и метод экономической теории 2. Этапы развития экономической теории 3. Собственность: формы и пути их преобразования 4. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Эластичность 5. Потребительские предпочтения и предельная полезность 6. Издержки и прибыль предприятий 7. Совершенная и несовершенная конкуренции 8. Рынки факторов производства 9. Распределение доходов и их неравенство.

10.СНС и макроэкономические показатели 11.Макроэкономическое равновесие 12.Потребление и сбережения. Инвестиции 13.Инфляция и ее виды 14.Безработица и ее формы. Закон Оукена 15.Бюджетно-налоговая политика 16.Денежно-кредитная политика 17.Экономические циклы 18.Экономический рост 19.Международные экономические отношения 20.Внешняя торговля и торговая политика. Валютный курс 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

1. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: учебник для вузов / Р.М. Нуреев. – 4изд., перераб. и доп. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2009. - 560с. (28 экз.) 2. Экономика: : учеб. для студ. вузов / под ред. Архипова А.И.- М.: Проспект, 2009. - 839 с. (69 экз.) 3. Экономикс: краткий курс: пер. 1 англ. Изд. / С. Л. Брю, К. Р. Макконнелл. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 461 с. (38 экз.) 4. Экономическая теория: учебник для вузов по экон. специальностям и направлениям / Бродская Т. Г. [и др.]; под общ. ред. В. И. Видяпина [и др.]. Изд. испр. и доп. - М.: Инфра-М, 2009. - 671 с. (4 экз.)

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«РУССКИЙ ЯЗЫК ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ»

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Речь человека – это показатель его общей культуры, неотъемлемый компонент образованности, интеллигентности, профессионализма. Умение вступать в коммуникацию в разных социальных ситуациях, вести диалог, выступать публично, оформлять документы – это минимум, которым должен обладать образованный человек.

Задачи дисциплины состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридической, технической, экономической, научной, политической, социальногосударственной.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

• реализовывать функционально-стилистический подход ко всем изучаемым языковым явлениям. Для этого студентам необходимо иметь представление о современном состоянии литературного языка, усвоить сведения об основных жанрах функциональных стилей современного русского литературного языка;

• познакомить студентов с основными терминами изучаемой дисциплины;

• дать представление об основных коммуникативных качествах речи;

• расширить знания студентов о нормах русского литературного языка (фонетических, лексических, морфологических, синтаксических);

• познакомить студентов с различными видами словарей и другой справочной литературой, научить пользоваться ею для пополнения словарного запаса;

• научить продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

• расширить представления студентов об этике общения, о правилах речевого этикета, помочь им овладеть основными этикетными формулами и условиями эффективного общения;

• научить студентов анализировать и корректировать свою речь на основе полученных знаний о качествах речи, нормах русского литературного языка, стилях и жанрах;

• в процессе изучения дисциплины прививать студентам бережное отношение к слову, внимание к изобразительно-выразительным средствам русского языка и стремление овладеть его богатствами;

• воспитывать у студентов любовь к русскому языку.

2. Компетенции обучающегося, формируемые навыки освоения дисциплины.

В результате освоения программы дисциплины « Русский язык делового общения» обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК).

способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

способность к письменной и устной деловой (профессиональной) коммуникации на русском языке (ОК-13);

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового контроля проектирование 4. Содержание дисциплины:

- «Русский язык делового общения» как учебная дисциплина;

- нормы речи;

- литературный язык и функциональные стили речи;

- культура официально-делового стиля;

- культура научной письменной речи;

- культура публичной речи;

- ораторское мастерство.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины Тема 1. «Русский язык и культура речи» как учебная дисциплина Тема 2. Нормы речи Тема 3. Литературный язык и функциональные стили Тема 4. Культура официально-делового стиля Тема 5. Культура научной письменной речи Тема 6.Культура публичной речи Тема 7. Риторика Тема 8. Основные виды аргументов 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1.Культура речи как предмет. Аспекты изучения 2.Коммуникативные качества речи 3.Литературный язык. Нелитературные типы речи 4.Функциональные стили речи 5.Понятие языковой нормы. Фонетические (орфоэпические, акцентологические) нормы 6.Лексические нормы 7.Морфологические нормы. Определение рода существительных. Трудности в образовании некоторых форм существительных множественного числа 8.Морфологические нормы. Склонение нерусских имен и фамилий. Склонение числительных 9.Синтаксические нормы 10. Культура научной письменной речи. Отличительные черты научного стиля 11. Основные виды компрессии научного текста 12.Реферирование. Модели рефератов 13.Особенности официально-делового стиля 14.Оформление частных деловых бумаг 15.Культура публичной речи. Речь устная и речь письменная 16.Искусство публичной речи 17.Подготовка к публичному выступлению 1. Практические задания 1) Дать определение понятия 2) Ответить на контрольные вопросы по темам 3) Отредактировать предложения, устранив нарушения литературной 4) Выполнить трансформацию предложений 5) Определить функционально-стилистическую закрепленность текста 6) Выполнить задания, направленные на развитие логического мышления 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Оформление отчетов по практическим занятиям;

Подготовка к зачету.

6. Оценочные средства и технологии В качестве средств промежуточного контроля используются тестовые материалы, которые оцениваются по следующей шкале:

до55% - 2;

56-69% - 3;

70-84% - 4;

85% - 5.

Текущий контроль успеваемости оценивается преподавателем и заносится в журнал успеваемости. Ежемесячно подается табель текущей успеваемости группы в деканат факультета. Промежуточная аттестация проводится 15 ноября и 15 мая. Результаты по итогам освоения дисциплины доводятся до сведения учащихся, деканата и размещаются на доске объявлений. Итоговый контроль осуществляется в виде зачета или экзамена по дисциплине.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Лятти С.Э., Быкова Н.А., Пискунова А.В. Русский язык и культура речи:

Учебное пособие. Иркутск:ИрГТУ, 2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи:

Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2011.

3. Данцев А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов: для технических направлений и специальностей вузов / А.А.Данцев, И.В.

Нефедова.- Ростов н/Д: Феникс, 2011.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

КОММУНИКАЦИЙ»

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) Бакалавр 2.Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью курса является приобретение и дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции в профессиональной сфере деятельности, складывающейся из получаемых знаний, развивающихся умений и навыков, необходимых для адекватного и эффективного решения коммуникативных задач в различных областях профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоение дисциплины Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

использовать иностранный язык в профессиональной коммуникации;

знать:

иностранный язык в объеме, необходимом для осуществления коммуникации в профессиональной сфере;

владеть:

иностранным языком в объеме необходимом для профессионального общения, чтения литературы по специальности.

3. Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем Раздел 1. Экономика стран изучаемого языка Тема 1.Предмет экономики Тема 2. Основные типы экономических систем Тема 3. Экономика США и Великобритании Раздел 2. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности Тема 1. Основные формы бизнеса Тема 2. Как открыть бизнес?

Тема 3. Менеджмент Раздел 3. Маркетинг/ Реклама/ Презентация Тема 1. Маркетинг Тема 2. Продвижение товара на рынке Тема 3. Презентация Раздел 4. Внешнеэкономическая деятельность Тема 1. Международная торговля Тема 2. Проведение переговоров Тема 3. Деловая переписка Тема 2.Охрана окружающей среды Тема 3. Безопасность на производстве 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Раздел 1. Экономика стран изучаемого языка Тема 1.Предмет экономики Тема 2. Основные типы экономических систем Тема 3. Экономика США и Великобритании Раздел 2. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности Тема 1. Основные формы бизнеса Тема 2. Как открыть бизнес?

Подготовка к зачету/экзамену.

Качественные критерии 1. Лингвистические:

- фонетическая корректность, - грамматическая правильность, - разнообразие и корректность употребления лексических средств, - стилевая адекватность, -композиционная завершенность, аргументированность), - естественность речи (скорость восприятия и продуцирования речи);

Экстралингвистические:

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. G. Tullis, T.Trappe. New Insight into Business.- Longman, 2009.-176 p.

2. Glencoe. Econmics Today and Tomorrow. Interactive Student Edition.-Standart and Poors, 2009. – 538 p.

3. Mascull B.Business Vocabulary in Use. –Cambridge;Cambr.Univ.Press, 2012. p.

4. Новоселова И.Н., Воронкина Н.А. Enrich Your Business Lexicon. Лексический минимум по английскому языку для студентов экономических специальностей. Изд-во ИрГТУ, 2009 -44с. (электр.) 5. Новоселова И.Н., Воронкина Н.А. Train Your Business Lexicon. Практикум по деловой лексике английского языка для студентов экономических специальностей. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.- 35 с.(электр.) 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Лингафонные курсы 1. «New Insight into Business». Longman 2008.

9. Интернет-ресурсы 1. www. Economic.com 2. glencoe.com

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Направление подготовки: 080200 «Менеджмент»

Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью учебной дисциплины «Правоведение» является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для:

понимания теоретических основ правовых знаний;

осмысление права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений;

формирование навыков работы с научной литературой, развитие умения ориентироваться в сложной системе действующего законодательства;

формирование способности самостоятельно подбирать нормативноправовые акты к конкретной практической ситуации;

формирование правокультурного специалиста Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент в рамках учебной дисциплины «Правоведение». Бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи:

определяющихся содержанием норм российского права;

понимание сущности, характера и взаимодействия правовых явлений, умение видеть их взаимосвязь целостной системе знаний и значение для реализации права;

понимание базовых правовых понятий, необходимых для дальнейшего восприятия правовых дисциплин;

формирование навыков работы с системой нормативно-правовых актов;

умение понимать и анализировать законы и другие нормативные акты, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

По результатам обучения обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль личности в истории, политической организации общества В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

знать:

сущность и содержание основных отраслей права;

основные нормативные правовые акты;

правовую терминологию;

практические свойства правовых знаний.

уметь:

ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регулирующих сферу профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности.

владеть:

устной и письменной деловой речью;

3. Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине.

4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Общие положения о государстве и праве.

Тема 2. Основы конституционного права.

Тема 3. Основы гражданского права.

Тема 4. Правовые основы брака и семьи.

Тема 5. Основы трудового права.

Тема 6. Основы административного права и уголовного права.

Тема 7. Правовые основы защиты государственной тайны; законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны Тема 8. Экологическое право.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Занятие 1. Общие положения о государстве.

Занятие 2. Общие положения о праве.

Занятие 3. Основы конституционного права.

Занятие 4. Основы гражданского права.

Занятие 5. Правовые основы брака и семьи.

Занятие 6. Основы трудового права.

Занятие 7. Основы административного права и уголовного права.

Занятие 8. Правовые основы защиты государственной тайны; законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны Занятие 9. Экологическое право.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическим занятиям.

2. Подготовка к промежуточному тестированию.

3. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Дискуссия, тренинг, практикум, психологические акции, проектный метод.

6. Оценочные средства и технологии.

6.1. Формы текущего и промежуточного контроля Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

опрос-зачет.

6.2. Контрольные вопросы.

1. Определение понятия государства. Признаки государства.

2. Понятие и структура формы государства. Форма правления: понятие, виды и их свойства.

3. Форма государственного устройства: понятие, виды и их свойства.

4. Политический режим: понятие, виды и их свойства.

5. Признаки правового государства.

6. Определение понятия права.

7. Признаки права.

8. Функции права.

9. Право в объективном и в субъективном смысле.

10. Право и закон.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. О.Е. Кутафина.

– М., 2009. – 480 с.

2. Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. О.Е. Кутафина.

– М., 2009. – 399 с.

3. Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. О.Е. Кутафина.

– М., 2010. – 399 с.

4. Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. О.Е. Кутафина.

– М., 2011. – 399 с.

5. Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. А.В, Малько. – М., 2010. – 400 с.

6. Правоведение: учебник для неюридических вузов / под ред. В.М. Шумилова.

– М., 2009. – 401 с.

Pages: |

| 2 | 3 | 4 | 5 | ... | 9 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 2013 г. 1 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050141 Физическая культура / квалификация педагог по физической...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР Л.О. Штриплинг _ 20_ г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ИНФОРМАТИКА (Математический и естественнонаучный цикл С.2.01.03) для направления подготовки специалистов 210701.65 Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи Разработана в соответствии с ФГОС ВПО, ООП по направлению подготовки специалистов 210701.65...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша _2012 г. Регистрационный № УДЛОГИКА Учебная программа для специальностей: 1 – 24 01 02 Правоведение Факультет Коммуникаций и права Кафедра истории и теории права Курс 2,3 По учебному плану Семестры 4,5 По учебному плану Лекции Экзамен По учебному 6 плану Практические (семи- Зачет По учебному нарские) занятия плану Лабораторные Курсовой проект занятия (работа) нет нет Всего...»

«Пояснительная записка Вступительный экзамен в аспирантуру по кафедре теории и методики профессионального образования предполагает: I. Подготовку РЕФЕРАТА, содержащего научный обзор по предполагаемой проблеме диссертационного исследования, выполненный соискателем, и обсуждение его с членами приемной комиссии; Требования к реферату: подготовка текста объемом 10-15 страниц 14 кеглем через 1,5 интервала, содержащего характеристику предполагаемой проблемы исследования, аналитический обзор степени...»

«УДК 519.245, 537.563.22 ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНОГОЯДЕРНЫХ СОПРОЦЕССОРОВ ПРИ СУПЕРКОМПЬЮТЕРНОМ СТАТИСТИЧЕСКОМ МОДЕЛИРОВАНИИ ЭЛЕКТРОННЫХ ЛАВИН1 М.А. Марченко Для моделирования развития электронных лавин в газе разработаны трехмерный параллельный алгоритм метода Монте-Карло и программа ELSHOW, реализованная с использованием комбинирования принципов крупно- и мелкозернистого параллелизма. Для реализации параллельных вычислений на высокопроизводительных гибридных вычислительных системах с...»

«Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее — ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее — СПО) 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (базовая подготовка). Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области Нижнетагильский железнодорожный техникум Разработчики: Черепанов В.М. —...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ C5. П Производственная практика, 3 курс. Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация ПСЖ.2 Вагоны Квалификация выпускника...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Утверждаю Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. 2012 г. Регистрационный № КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО Учебная программа для специальности 1-24 01 02 Правоведение Факультет правоведения Кафедра теории и истории государства и права Курс 2, 3 Семестр 3, 4, 5 Лекции 8 ч. Зачет 4 семестр Практические занятия 6 ч. экзамен 5 семестр Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине 14 ч. Всего часов Форма получения по...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ОСОБЕННОСТИ РАССМОТРЕНИЯ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ СПОРОВ В СФЕРЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Учебная программа для специальности: 1 24 00 01 – Правоведение Факультет правоведения Кафедра гражданского и трудового права Курс – 5 Семестр – 9,10 Лекции – 6 часов Экзамен – нет Практические (семинарские) занятия – 2 часа Зачет – 10 семестр Лабораторные занятия – нет Всего аудиторных...»

«1 Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 060101 Лечебное дело. Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчик: Сажина Маргарита Борисовна, преподаватель первой квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж. Рассмотрена и рекомендована к утверждению цикловой методической комиссией общих профессиональных дисциплин...»

«Программа фундаментальных исследований Секции языка и литературы ОИФН РАН Язык и литература в контексте культурной динамики Отчеты по проектам за 2013 год Координаторы Программы: акад. РАН А.Б.Куделин, чл.-корр. РАН В.А.Виноградов, акад. РАН Н.Н.Казанский Направление I. Типологическое и историческое изучение языковых явлений в их соотношении с культурной эволюцией, реконструкция культуры по данным языка (кураторы – чл.-корр. РАН А.В.Дыбо, чл.-корр. РАН В.А.Плунгян) Лексика традиционной духовной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приёмной комиссии _Е.А. Ваганов 31 января 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру в форме письменного экзамена Направление 22.04.02 Металлургия Магистерская программа 22.04.02.04 Современные технологии в управлении наукоемким производством металлургического...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уральский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО УрГУПС) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 190401 Эксплуатация железных дорог _ (указывается код и наименование специальности) Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном): – Магистральный транспорт – Грузовая и...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.П. Гарькин 10 июля 2009 года Общая и теоретическая физика ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА по направлению 010700.68 Физика Самара 2009 МЕХАНИКА Кинематика материальной точки и твердого тела. Способы описания движения материальной точки. Степени свободы твердого тела. Разложение движения твердого тела на слагаемые движения. Виды движения. Векторы угловой скорости, углового...»

«Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова Факультет вычислительной математики и кибернетики Кафедра системного программирования Курсовая работа Исследование и разработка методов иерархической классификации с поддержкой дообучения выполнил: Студент 427 группы Бабаков Александр Валентинович Научный руководитель: Недумов Ярослав Ростиславович Москва 2013 Оглавление Введение 1 Постановка задачи 2 Обзор существующих решений 2.1 Иерархическая классификация 2.2. Дообучение...»

«Частное учреждение образования МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Утверждаю Ректор Минского института управления Н. В. Суша _ 2013 г. Регистрационный номер № УД- /р. Основы экологии Учебная программа для специальностей: 1 – 40 01 02-02 Информационные системы и технологии (в экономике) Факультет Инженерно-информационный Кафедра истории и теории права Курс 2 Семестры 3,4 Лекции 6 Экзамен нет Практические занятия 2 Зачет по учебному плану Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего...»

«Рабочая программа профессионального модуля Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах. (ПМ.02.) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060102 Акушерское дело. Организация – разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчики: Житнухина И.Г., преподаватель ГАОУ СПО АО АМК Аристова Е.И., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Неволина О.М.,...»

«1 Рабочая программа профессионального модуля Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными (ПМ.05) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования (СПО) 060102 Акушерское дело Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж Разработчики: Валькова Т.А., преподаватель первой квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж Черномаз Е.Н.,...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе А.Ф. Крутов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теоретические основы педагогической психологии. (ОД.А.06; цикл ОД.А.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Психологические науки, специальность 19.00.07 –...»

«Российская академия сельскохозяйственных наук Всероссийский институт агарных проблем и информатики имени А.А.Никонова Отдел институционального анализа аграрной экономики Методическая программа и методика научных исследований: на 2011 -2015гг. Задание 01.05: Усовершенствовать структуру многоукладной экономики и организационно-экономический механизм эффективного функционирования отраслей и форм хозяйствования в АПК Этап 01.05.01: Разработать методологию анализа аграрной структуры России на 2011г....»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

СОДЕРЖАНИЕ

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ

ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ

ОБРАЗОВАНИЯ) ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

5.3. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«РУССКИЙ ЯЗЫК ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ»

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

КОММУНИКАЦИЙ»

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)