Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

2013 г.

1

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050141 Физическая культура / квалификация педагог по физической культуре и спорту Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва»

Разработчик:

Калачиков Александр Исаакович, преподаватель ГОУ СПО «Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва»

Программа рассмотрена на заседании методического объединения преподавателей Протокол №01_от_27.08.2013 г.

Рекомендована педагогическим советом ГОУ СПО «Новокузнецкое УОР» к использованию в качестве программы дисциплины по специальности СПО 050141 Физическая культура Протокол №01_ от_28.08.2013 г.

Утверждена приказом директора ГОУ СПО «Новокузнецкое УОР»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура, квалификация педагог по физической культуре и спорту Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для слушателей курсов повышения квалификации по специальности Физическая культура.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Учебная дисциплина входит в общепрофессиональный цикл дисциплин.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в истории и тенденциях развития физической культуры и спорта;

использовать знания истории физической культуры и спорта в профессиональной деятельности, в том числе при решении задач нравственного и патриотического воспитания школьников, повышения интереса к физической культуре и спорту;

правильно использовать терминологию в области физической культуры;

оценивать постановку цели и задач, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм физического воспитания;

находить и анализировать информацию по теории и истории профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

понятийный аппарат теории физической культуры и спорта, в том числе взаимосвязь основных понятий;

историю становления и развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания и спортивной подготовки;

историю международного спортивного движения;

современные концепции физического воспитания;

средства формирования физической культуры человека;

механизмы и средства развития личности в процессе физического воспитания;

мотивы занятий физической культурой, условия и способы их формирования и развития;

принципы, средства, методы, формы организации физического воспитания в учреждениях основного и дополнительного образования;

дидактические и воспитательные возможности различных методов, средств и форм организации физического воспитания детей и подростков;

основы теории обучения двигательным действиям;

теоретические основы развития физических качеств;

особенности физического воспитания дошкольников, младших школьников, подростков, старших школьников и обучающихся в образовательных учреждениях довузовского профессионального образования;

особенности физического воспитания обучающихся с ослабленным здоровьем, двигательно одаренных детей, детей с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением;

сущность и функции спорта;

основы спортивной тренировки и процесса спортивной подготовки;

основы оздоровительной тренировки;

проблемы и пути совершенствования организации физического воспитания в учебных образовательных учреждениях 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающихся: 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся: 60 часов;

самостоятельной работы обучающихся 30 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

- конспектирование дополнительной литературы - подготовка профессионально-педагогического кейса Промежуточная аттестация:

1 семестр - в форме дифференцированного зачета 2 семестр – в форме экзамена 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Теория и история физической культуры и спорта Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, Объем Уровень основы физической Задачи и принципы физического воспитания, спортивной и оздоровительной тренировки.

культуры и спорта Средства, методы и формы физического воспитания, спортивной и оздоровительной тренировки.

Понятие «здоровый образ жизни» и основы его формирования средствами ФК.

основы физической Механизмы и средства развития личности в процессе физического воспитания и занятий спортом.

культуры и спорта Мотивация занятием ФК и С.

Структура построения спортивной подготовки в избранном виде спорта подготовка профессионально-педагогического кейса культура в Древнем Игры и физические упражнения у древних народов мира мире. Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта в странах древнего Востока (Египет, Физическая культура и спорт в Древней Греции. Олимпийские игры античного мира.

Физическая культура в Древнем Риме, её отличие от древнегреческой. Военно-физическое воспитание. Развитие зрелищ.

Основные итоги развития физической культуры и спорта в Древнем мире. Их влияние на последующее развитие культура в средние Особенности развития физической культуры в феодальном обществе.

века. Рыцарская система воспитания. Средневековые турниры Гуманисты о физическом воспитании (В. Фельтре, И. Меркуриалис, Ф. Рабле, М. Монтень, Т. Мор, Т. Кампанелла).

Физическая культура народов Америки в период до Европейской колонизации.

культура в новое Физическая культура в Англии (XVII-XVIII вв.).

время Физическая культура эпохи Французского Просвещения.

Возникновение и развитие на Европейском континенте национально-гимнастических движений.

Формирование современного физического воспитания во 2-ой половине XIX и в начале XX в.

Возникновение внешкольных физкультурных организаций и рекреационных движений во 2-ой половине XIX и в начале Развитие и укрепление международного спортивного движения во 2-ой половине XIX и в начале XX в..

культура в Рабочее спортивное движение. Возникновение международного студенческого спортивного движения, региональных новейшее время спортивных игр.

Развитие международного спортивного движения после второй мировой войны Особенности развития физической культуры в капиталистических, социалистических и развивающихся странах.

Развитие международного студенческого спортивного движения.

Зарождение и развитие паралимпийского и сурдлимпийского движения. Всемирные игры по неолимпийским видам история физической Возникновение и развитие естественнонаучной и педагогической мысли в области физического воспитания в России в культуры и спорта. XIX в.

Развитие спорта высших достижений, международные контакты советских /российских спортсменов.

Участие советских /российских спортсменов в Олимпийском движении.

подготовка рефератов (по выбору) по темам: Физическая культура и спорт с странах Древнего Востока. Физическая культура и спорт в Древней Греции. Физическая культура и спорт Древнем Риме. Физическая культура и спорт в средние века в Европе. Физическая культура и спорт в Азии, Африке, Америке. Развитие педагогических идей в эпоху Возрождения.

Возвращение забытых олимпийских традиций в эпоху Возрождения. Становление и развитие научно-педагогических основ в Новое время (18 – начало 20 вв.). Гимнастические системы. Спортивно-игровые системы. Рекреационное движение и физическое воспитание. Роль П. де Кубертена в возрождении Олимпийского движения История избранного вида спорта.

Проблемы современного спорта.Кконспектирование дополнительной литературы Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по «Теории и истории физической культуры».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебно-наглядные пособия по дисциплине «Теории и истории физической культуры».

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Голощапов, Б. Р. История физической культуры [ Текст] : учебник для СПО. М: 2. Дымов, А.Л. История физической культуры [ Текст] : учебник для СПО.

М: 3. Родиченко, В.С. Твой Олимпийский учебник М: 4. Столбов, В.В. История физической культуры [ Текст] : учебник для СПО.

М: 5. Юхманова, И.В. Сборник лекций по ИФК для студентов специальности физическая культура [ Текст] : Брянск: 6. Холодов, Ж.К, Кузнецов, В.С. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов. [ Текст] : М:

2010.

Дополнительные источники:

1. Ашмарин, Б.А, Виноградов, Ю.А, Вяткина, З.Н. и др.; Под ред. Б.А.

Ашмарина. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 03.03 «Физ. культура». [ Текст] : М.:

Просвещение, 2008.

2. Бароненко В.А., Рапопорт Л.А. Здоровье и физическая культура студента. [ Текст] : М.: Альфа-М, 2009.

3. Вайнбаум Я.С. и др. Гигиена физического воспитания и спорта: Учеб.

пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [ Текст] : — М.: Издательский центр «Академия», 2010.

4. Давыдов В.Ю. Меры безопасности на уроках физической культуры.

[ Текст] : М: 5. Еркомайшвили И.В. Основы теории физической культуры: курс лекций [ Текст] :. Екатеринбург, 2011.

6. Физическая культура: Учебное пособие для студ. высших учеб. заведений 2-6 изд., перераб. / Под ред. В.Д. Дашинорбоева. - Улан-Удэ: [ Текст] : Из-во ВСГТУ, 2007.

7. Физическая культура студента: Учебник /Под ред. В.И. Ильинича. [ Текст] : М.: Гардарики, 2009.

8. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: Учебное пособие.

[ Текст] : Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2009.

9. Погадаев Г.И. Физическая культура. Ответы на экзаменационные билеты.

9 класс: учебное пособие. [ Текст] :

- М.: Издательство "Экзамен", 2010.

10. Теоретические основы дисциплины "Физическая культура" (лекционный курс). - Уфа, 2007.

11. Теория и методика физического воспитания. Учебник для ин-тов физ.

культуры. Под общей ред. Л.П. Матвеева и А.Д. Новикова. Изд. 5-е, испр. и доп. (В 2-х т.) [ Текст] :. М., "ФиС", 2007.

12. Чешихина В.В., Кулаков В.Н., Филимонова С.Н. Физическая культура и здоровый образ жизни студенческой молодёжи: Учебное пособие. [ Текст] :

М.: Изд-во МГСУ «Союз», 2008.

Интернет-ресурсы:

1. Единый справочник по теории физической культуре [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.fizkult-ura.ru/books/theory 2. Общая коллекция вопросов по истории физической культуре и спорта [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

http://www.kgafk.ru/kgufk/html/vopros.html

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) контроля и оценки умения:

ориентироваться в истории и тенденциях развития анализ результатов правильно использовать терминологию в области анализ результатов оценивать постановку целей и задач, определять анализ устных ответов педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм физического воспитания;

находить и анализировать информацию по теории и анализ подготовки и истории физической культуры, необходимую для проведения электронной решения профессиональных педагогических проблем, презентации повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития.

знания:

понятийный аппарат теории физической культуры и анализ результатов спорта, в том числе взаимосвязь основных понятий; выполнения самостоятельной историю становления и развития отечественных и анализ результатов зарубежных систем физического воспитания и выполнения самостоятельной историю международного спортивного движения; анализ результатов средства формирования физической культуры человека; домашние задания основы теории обучения двигательным действиям; анализ результатов теоретические основы развития физических качеств; анализ результатов