ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»

Колледж агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 02 Эксплуатация сельскохозяйственной техники

МДК. 02.01. Комплектование машинно-тракторного агрегата для

выполнения сельскохозяйственных работ

МДК. 02.02. Технологии механизированных работ в растениеводстве

МДК. 02.03. Технологии механизированных работ в животноводстве

Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Уровень подготовки базовый Квалификация (степень) выпускника техник-механик (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения очная (очная, очно-заочная, и др.) Ульяновск –

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «УЛЬЯНОВСКАЯ ГСХА ИМ. П.А. СТОЛЫПИНА»

Колледж агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА Организация-разработчик:

ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»

Разработчики:

Павлушин А.В., к.т.н., ст. преподаватель кафедры технологии и средства механизации в агробизнесе Лазуткина С.А., к.т.н., ст. преподаватель кафедры технологии и средства механизации в агробизнесе Бруздаева С.Н., к.т.н., доцент кафедры технологии и средства механизации в агробизнесе Малов Е.Н., к.т.н., доцент кафедры эксплуатации мобильных машин и технологического оборудования Сафаров Р.К., к.т.н., доцент кафедры эксплуатации мобильных машин и технологического оборудования Программа обсуждена и одобрена методическим советом колледжа агротехнологий и бизнеса Ульяновской ГСХА Протокол № 2 от «23» сентября 2013 г.

Рабочая программа по учебным дисциплинам профессионального модуля ПМ. 02 «Эксплуатация сельскохозяйственной техники». МКД.

02.01 «Комплектование машинно-тракторного агрегата для выполнения МКД 02. сельскохозяйственных работ», «Технологии механизированных работ в растениеводстве», МДК. 02.03 «Технологии механизированных работ в животноводстве» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства квалификации «Техник-механик».

Павлушин А.В., Лазуткина С.А., Бруздаева С.Н., Малов Е.Н., Сафаров Р.К., ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина»,

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИО-

НАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 02 Эксплуатация сельскохозяйственной техники 1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110809 Механизация сельского хозяйства (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Эксплуатация сельскохозяйственной техники.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в результате изучения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- комплектования машинно-тракторных агрегатов;

- работы на агрегатах;

- производить расчет грузоперевозки;

- комплектовать и подготовить к работе транспортный агрегат;

- комплектовать и подготавливать агрегат для выполнения работ по возделыванию сельскохозяйственных культур;

- основные сведения о производственных процессах и энергетических средствах в сельском хозяйстве;

- основные свойства и показатели работы машинно-тракторных агрегатов (МТА);

- основные требования, предъявляемые к МТА, способы их комплектования;

- виды эксплуатационных затрат при работе МТА;

- общие понятия о технологии механизированных работ, ресурсо- и энергосберегающих технологий;

- технологию выполнения механизированных работ;

- принципы формирования уборочно-транспортных комплексов;

- технические и технологические регулировки машин;

- технологии производства продукции растениеводства;

- технологии производства продукции животноводства;

- правила техники безопасности, охраны труда и окружающей среды.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 591 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 394 часов;

- самостоятельной работы обучающегося – 163 часов;

- курсовое проектирование – 20 часов;

- консультации – 34 часов;

- учебная практика – 144 часов;

- производственная практика (по профилю специальности) – 72 часов.

Всего – 807 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности – «Эксплуатация сельскохозяйственной техники», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями.

ПК 2.1 Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ПК 2.2 Комплектовать машинно-тракторный агрегат.

ПК 2.3 Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.

ПК 2.4 Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

профес- Наименования разделов для выполнения сельскохозяйственных работ ПК 2.3–2.4 МДК 02.02 Технологии * Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 02 Эксплуатация сельскохозяйственной техники Наименование разделов про- Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, само- Объем Уровень фессионального модуля (ПМ), стоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) часов освоения процессы и энергетические 1. Машинно-тракторные агрегаты и их классификация.

средства в сельском хозяйстве. Производственные и технологические процессы. Энергетические средства.

Общая характеристика основных видов агрегатов. Механизация и автоматизация сельскохозяйственного производства. Основные требования к МТА. 1. Методика составления технологических карт возделывания сельскохозяйственных культур.

показатели машинно- Показатели эксплуатационных качеств тракторов и сельскохозяйствентракторных агрегатов. 1. ных машин.

Эксплуатационные показатели двигателя. Способы улучшения тяговых качеств колесных тракторов.

3. Определение баланса мощности и коэффициента полезного действия трактора, пути его повышения.

Тема 1.3. Комплектование ма- Содержание теоретического материала.

1. Понятие о производительности труда при использовании МТА. Баланс времени смены.

1. Расчет сменной производительности пахотного агрегата, составление баланса МДК 02.01 Комплектование машинно-тракторного агрегата для выполнения сельскохозяйственных работ МДК 02.01.Комплектование машинно-тракторного агрегата для выполнения сельскохозяйственных работ.

1. Условия и особенности использования машин в сельскохозяйственном произ- Сообщение водстве.

2. Построить регуляторную характеристику двигателя в функции частоты враще- Диаграмма ния.

3. Изучение способности двигателя трактора преодолевать кратковременные пере- Доклад грузки без переключения передач.

5. Составление таблицы «Классификационные характеристики отечественных Таблица тракторов, используемых в сельском хозяйстве».

6. Тяговая характеристика трактора и её использование при эксплуатационных Сообщение расчётах.

7. Силы сопротивления сельскохозяйственных машин и пути их уменьшения. Доклад 10. Составить таблицу зависимости для определения общей длины поворота и ши- Таблица рины поворотный полосы.

14. Построить схему для расчёта теоретической производительности МТА. Схема 15. Особенности определения производительности уборочных агрегатов. Доклад 16. Групповая работа в составе уборочно-транспортных комплексов. Доклад 18. Учёт механизированных работ в условиях эталонных гектаров. Сообщение Введение 1 Выбор структуры и состава парка машин 2 Техническое обслуживание МТП Заключение Список литературы Приложения Виды работ:

Комплектование машинно-тракторных агрегатов.

Составление машинно-тракторных агрегатов с учётом условий работы; определение и подбор МТА с прицепными и навесными машинами; определение способа движения МТА; расчёт производительности МТА.

гии механизированных работ. 1. Обоснование технологии возделывания сельскохозяйственных культур.

Обоснование агрономических Основные принципы построения технологических процессов и организации нормативов и допусков по ка- механизированных работ. Операционная технология. Ресурсо- и энергосбере- 2 честву технологических опера- гающие технологии производства. Мероприятия по охране труда и окружаюций. щей среды.

2. Основные принципы обоснования агрономических нормативов и допусков.Методы оценки показателей качества выполнения механизированных работ. Оптимальные сроки выполнения отдельных операций. Методы определения и периодичность контроля.

Тема 2.2. Технология основной Содержание теоретического материала.

и поверхностной обработки Технология основной и поверхностной обработки почвы.

2. Комплектование и подготовка агрегатов для основной и поверхностной обработки почвы к работе.

Тема 2.3. Технология приго- Содержание теоретического материала.

2. Комплектование и подготовка машин для внесения твердых и жидких минеральных удобрений.

3. Разработка операционно-технологической карты на внесение твердых минеральных удобрений.

Тема 2.4. Технологии по защи- Содержание теоретического материала.

тений от вредителей и болез- 1. Методы и способы химической защиты растений. Агротехнические требованей. ния 1. Определение нормы расходования ядохимикатов при опрыскивании и опыливании растений.

Тема 2.5. Технология произ- Содержание теоретического материала.

вых и пропашных культур. 1. Задачи посева и посадки, способы посева и посадки. Агротехнические требования 4. Контроль и оценка качества работы агрегатов для посева зерновых, зернобобовых и пропашных культур.

5. Послеуборочная обработка зерна. Требования, предъявляемые к качеству зерна. Физико-механические свойства зерновой смеси и использование их различий при очистке и сортировке зерна. Способы сушки зерна и агротехнические Тема 2.6. Технология уборки Содержание теоретического материала.

ных культур. 1. Способы уборки зерновых, зернобобовых и крупяных культур. Агротехнические требования к уборке зерновых, колосовых культур и крупяных культур.

3. Комплектование и подготовка агрегата к работе для уборки зерновых, колосовых и крупяных культур.

1. Разработка операционно-технологической карты на уборку зерновых, колосовых культур.

Тема 2.7. Технология заготов- Содержание теоретического материала.

Тема 2.8. Механизация ороше- Содержание теоретического материала.

МДК.02.02. Выполнение механизированных работ в растениеводстве.

1. Технология возделывания сельскохозяйственных культур с внедрением элементов про- Доклад граммирования урожая.

2. Применение новейших технологий возделывания сельскохозяйственных культур. Доклад 3. Обеспечение условий для длительной эффективной работы механизаторов. Доклад 4. Выполнение примерной схемы операционной технологической карты. Доклад 11. Операционная технология внесения органических и минеральных удобрений. Доклад 12. Операционная технология для химической защиты растений. Доклад 13. Составить таблицу технологии механизированного возделывания зерновых и зернобо- Таблица бовых культур.

14. Составить таблицу основных технологий возделывания картофеля. Таблица 15. Составить таблицу основных способов уборки сахарной свеклы. Таблица Учебная практика.

Виды работ.

Технология механизированных работ в растениеводстве.

Подготовка к работе:

пахотных агрегатов; агрегатов для сплошной культивации почвы; агрегатов для посева и посадки сельскохозяйственных культур; агрегатов по уходу за сельскохозяйственными культурами; машин и агрегатов для уборки сельскохозяйственных культур.

ферм и комплексов. Способы и технологии содержания животных и птиц. Привязное и безпривязное содержание крупного рогатого скота. Выгульное и безвыгульное со- 2 2. Технологические элементы и размеры площадей помещений ферм. Комплектование и размещение оборудования на фермах.

2. Оборудование для поения животных и автоматизация управления водоподъмными установками 3. Расчет производительности водонапорной башни для обеспечения водой свиноводческой фермы на 5000 голов.

1. Зоотехнические требования, предъявляемые к переработке кормов, технологические схемы их приготовления. Измельчение, мойка и смешивание кор- 1 ной обработки и переработки Первичная обработка и переработка молока.

молока. 1. Способы очистки и охлаждения молока. Холодильные установки.

3. Составление технологической схемы пастеризационно-охладительной установки.

1. Составление технологической схемы переработки жидкого навоза на свиноводческом комплексе на 5000 голов.

мата на ферме. Микроклимат в помещениях для животных.

обогрев животных инфракрасными обогревателями. Естественная и принудительная вентиляция помещений.

животноводческих ферм. Электропривод в животноводстве.

МДК 02.03 Технологии механизированных работ в животноводстве Содержание (учебные элементы) МДК0203 Выполнение механизированных работ в животноводстве 1. Составление общей схемы механизированного водоснабжения животноводческих ферм. Схема 5. Составление технологических схем обработки и приготовления кормов. Схема 6. Ознакомление с методикой определения степени помола измельчённого корма. График 7. Составление графика рабочего процесса парового запарника кормов. Схема 8. Составление принципиальной схемы работы котла-парообразователя. Реферат 10. Составление операционной технологии производства зеленных кормов. Реферат Консультации Учебная практика.

Виды работ.

Технология механизированных работ в животноводстве.

Подготовка к работе водоподъёмных установок для водоснабжения животноводческих ферм, лагерей и пастбищ;

подготовка к работе оборудования для поения животных; подготовка к работе машин и оборудования для приготовления кормов; подготовка к работе машин и оборудования для механизированной раздаче кормов; подготовка к работе машин и оборудования для уборки и транспортирования навоза; подготовка к работе машин и оборудования для доения; подготовка к работе машин и оборудования для первичной обработки, хранения и транспортирования молока; подготовка к работе машин и оборудования для создания микроклимата ферм и комплексов.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация профессионального модуля предполагает наличие лабораторий: эксплуатации мобильных машин и технологического оборудования;

тракторов, самоходных сельскохозяйственных и мелиоративных машин, автомобилей; технологии производства продукции растениеводства; машин для подготовки кормов к скармливанию; электростригальных машин; механизации доения коров и первичной обработки молока; учебно-производственного хозяйства.

Оборудование лаборатории почвообрабатывающих и посевных машин Аудитория № 418 (1 этаж) уч. корпуса инженерного факультета.

- плуг ПЛН-3-35;

- плуг оборотный ПО-4-40 UzEL;

- разбрасыватель минеральных удобрений MDS 935 KUHN;

- борона дисковая БДМК-3х4П;

- культиватор-растениепитатель КРН-4,2Г;

- культиватор Mixter 100T/NSH;

- сеялка кукурузная СУПН-8;

- сеялка свекловичная ССТ-12Б;

- сеялка зерновая СЗУ-3,6;

- сеялка зерновая СПУ-6Л-ДУ;

- аэрозольный генератор АГ-УД-2;

- протравливатель семян ПСШ-5;

- протравливатель ПС-10АМ;

- опыливатель ОШУ-50;

- опрыскиватель ОП-2000М;

- набор плакатов и видеофильмов по устройству машин.

Аудитория № 418 (2 этаж) уч. корпуса инженерного факультета.

- веялка лабораторная К-293;

- просеивающая машина К-294;

- лабораторно-триерная машина К-292;

- прибор Желиговского для измерения силы трения;

- стенд для снятия характеристик вентилятора;

- стенд для снятия диаграммы движения ножа;

- почвенный плотномер.

Оборудование лаборатории уборочных машин Аудитория № 419 уч. корпуса инженерного факультета.

- зерноуборочный комбайн VECTOR-410;

- зерноуборочный комбайн ACROS-530;

- картофелеуборочный комбайн КПК-3;

- косилка сегметно-пальцевая КС-Ф-2,1;

- косилка ротационная Sip Roto 215 DH;

- грабли-ворошилки Sip SPiDER 555 PRO.

- пресс-подборщик ПР-145С;

- пневматический сортировальный стол ПСС-2,5;

- семяочистительная машина СМ-4;

- очиститель зерна мобильный ОЗМ-20;

Аудитория № 514 уч. корпуса инженерного факультета.

- мультимедийный проектор (уч. фильмы) Демонстрационная площадка кафедры ТСМА - картофелесортировальный пункт КСП-15;

- смеситель туков СТК-5;

- плоскорез-глубокорыхлитель ГУН-4;

- опрыскиватель К-20/35;

- ворошилка КП-420;

- разбрасыватель удобрений РУМ-5;

- семяочистительная машина СВУ-5;

- плуг ПГП-7-40;

- разбрасыватель удобрений РОУ-6;

- плуг ПЛП-6-35;

- рассадопосадочная машина СКН-6А;

- сеялка кукурузная СПЧ-6МФ;

- зерноуборочный комбайн ДОН-1500;

- культиватор-плоскорез КПШ-9;

- жатка-приставка ПСП-1,5;

- картофелесажалка КСМ-4;

- борона игольчатая БИГ-3А;

- культиватор-окучник КНО-2,8;

- картофелекопатель КТН-2В;

- культиватор-окучник КОН-2,8;

- культиватор УСМК-5,4;

- культиватор фрезерный КФ-5,4;

- пресс-подборщик рулонный ПРП-1,6;

- комбинированный агрегат РВК-3,6;

- сеялка овощная СО-4,2;

- плоскорез-глубокорыхлитель КПГ-250;

- сеялка зерновая СЗУ-3,6;

- плуг чизель ПЧ-4,5;

- культиватор КПС-4;

- борона дисковая БДТ-3;

- сеялка зернотравяная СЗТ-3,6;

- борона дисковая БДН-3;

- корнеуборочная машина КС-6Б;

- ботвоуборочная машина БМ-6;

- зерноуборочный комбайн СК-5 «НИВА»;

- опрыскиватель ОН-400;

- прореживатель всходов УСПМ-5,4;

- жатка валковая ЖВН-6;

- картофелеуборочный комбайн ККУ-2А - сеялка СЗС-2,1;

- культиватор штанговый КШ-3,6;

- картофелесажалка СН-4Б;

- косилка КИР-1,5;

- плуг КБН-75;

- протравливатель семян «Мобитокс»;

- подборщик-копнитель ПК-1,6;

- пресс-подборщик ПС-1,6;

- разбрасыватель удобрений НРУ-0,5;

- сепаратор диэлектрический ДС-003.

Оборудование лаборатории эксплуатации мобильных машин и технологического оборудования 1. Тракторы Т-150К, ДТ-175 «Волгарь».

2. Стенд для испытаний трактора на тягово-сцепные свойства.

Оборудование лаборатории тракторов и автомобилей 1.Тракторы в сборе: ДТ – 175М;

2.Двигатели: Д – 240;

3.Шасси:

МТЗ-80, КАМАЗ- 4.КПП: МТЗ-82.

5.Ведущий мост: МТЗ-82.

6.Гидротрансформатор ДТ – 175.

7.Узлы ходовой части ДТ – 75.

8.Агрегаты гидросистемы.

9.Набор ремонтно-монтажного инструмента.

10.Почвообрабатывающие, посевные и посадочные машины.

11. Машины для ухода за растениями.

12. Зерноуборочный комбайн в рабочем состоянии.

13.Доска, столы, макеты, стенды, плакаты.

14.Отдельные узлы и детали, слесарный и измерительный инструмент.

15.Набор другой сельскохозяйственной техники на открытой площадке для хранения.

16.Автомобиль УАЗ – 3303.

17. Двигатели ЗМЗ – 53, Д-240.

18.Агрегаты и узлы трансмиссии, ходовой части, органов управления, рабочего и дополнительного оборудования автомобилей.

Оборудование лаборатории машин для подготовки кормов к скармливанию 1. Вертикально – дисковая корнерезка.

2. Решетный классификатор для определения модуля помола.

3. Тарельчатый дозатор ДТК.

4. Рабочие органы измельчителя – смесителя кормов ИСК-3.

5. Измельчитель кормов ИКВ-Ф-5А «Волгарь –5».

6. Рабочие органы измельчителя кормов ИКВ-Ф-5А «Волгарь-5».

7. Макет измельчителя кормов ИКВ-Ф-5А». «Волгарь-5».

8. Макет дробилки кормов безрешетной ДБ-5.

9. Рабочие органы мойки – измельчителя корнеклубнеплодов ИКМ -Ф-10.

10. Рабочие органы пресс – гранулятора ОГМ -0,8 А.

11. Макет запарника – смесителя С – 12.

12. Макет раздатчика – смесителя кормов КС – 1,5.

13. Макет установки для транспортирования навоза УТН – Ф – 10.

14. Макет рабочего органа продольно поперечного резания.

15. Макет комплекта оборудования для приготовления рассыпных кормосмесей КОРК – 15.

Оборудование лаборатории электростригальных машин 1. Агрегат бензоэлектрический АБ – 4 – Т/230.

2. Стенды деталей электростригальных машинок МСУ – 200 и МСО – 77Б.

3. Электростригальный агрегат ЭСА – 12/ 4. Точильный аппарат ТА – 1.

5. Доводочный аппарат стационарный ДАС – 350.

Оборудование лаборатории механизации доения коров и первичной обработки молока 1. Стенд дефектовки сосковой резины.

2. Доильный аппарат ДА – 3М «Волга».

3. Доильный аппарат ДА – 3М «Майга».

4. Доильный аппарат 3Т – Ф – 1 (ДАЧ – 1).

5. Разрез вакуумного насоса РВН – 40/350.

6. Вакуумный насос УВУ – 60/45.

7. Агрегат индивидуального доения АИД – 1 – 01.

8. Стенды деталей рабочих органов доильных аппаратов в ДА – 3М «Волга», ДА – 2М «Майга», «Импульс – 59».

9. Стенд для проверки устройства для зоотехнического учета молока УЗМ – на точность показаний.

10. Устройство для зоотехнического учета молока УЗМ – 1А.

11. Вакуумные установки РВН – 40/350.

12. Индикатор для определения подачи и технического состояния вакуумных насосов КИ – 4840.

13. Фрагмент доильной установки Н 304/1 с комплектом оборудования.

14. Фрагмент танка – охладителя молока SM – 1200.

15. Узлы манипулятора (автомата) доения МД – Ф – 1.

16. Ванна длительной пастеризации ВДП – 1000 (Г6 – ОПБ – 1000).

17. Макет коровы.

Оборудование пункта технического обслуживания 1. Установка для наружной мойки машины.

2. Компрессорная установка.

3. Смотровая яма.

4. Установка для смазки и заправки ОЗ-9902-ГОСНИТИ.

5. Электромеханический солидолонагнетатель (пневматический).

6. Гаражный домкрат.

7. Приборы для определения технического состояния двигателя (стетоскоп, компрессиметр, прибор для проверки свечей).

8. Прибор для технического обслуживания электрооборудования (нагрузочная вилка, ареометр, стробоскоп).

9. Прибор для проверки и регулировки фар.

Оборудование учебно-производственного хозяйства (при прохождении 1. Сельскохозяйственные угодья.

2. Склады и ангары для хранения зерна.

3. Автовесы.

4. Сооружения для подработки зерна.

5. Машинотракторный парк.

5. Площадка для заправки ТСМ.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которая проводится на сельскохозяйственных предприятиях района и области, имеющих для этого рабочие места и необходимое оборудование.

- мультимедиа-система для показа презентаций;

- калькуляторы для расчетов;

- стенды, плакаты, макеты и другие наглядные пособия.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

1. Зангиев А.А., Левшин А.Г., Шпилько А.В. Эксплуатация машиннотракторного парка: учебник для средних профессиональных учебных заведений. - М.: Колос, 2006.- 320 с.

2. Скороходов А.Н., Зангиев А.А. Практикум по эксплуатации машиннотракторного парка: учебное пособие.- М.: Колос, 2006.- 264 с.

3. Зангиев А.А., Шпилько А.В., Левшин А.Г. Эксплуатация машиннотракторного парка: учебник для средних профессиональных учебных заведений. - М.: Колос, 2006 с.

4. Верещагин Н.И., Левшин А.Г., Скороходов А.Н. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие.- М.: Академия, 2003 с.

5. Иофинов С.А., Бабенко Э.П., Зуев Ю.А. Справочник по эксплуатации машинно-тракторного парка. – М.: Агропромиздат. – 1999. – 315 с., 6. Ковалев Ю.Н. Технология и механизация животноводства: учебник. - М.:

Академия, 2004,- 410 с., 7. Коренев Г.В., Гатаулина Г.Г., Зинченко А.И. Интенсивные технологии возделывания сельскохозяйственных культур. – М.: Агропромиздат, 1988 – 271 с.

8. Капланович М.С. Справочник по сельскохозяйственным транспортным работам. – М.: Росагропромиздат. – 1998. – 230 с., 9. Каюмов М.К. Программирование урожаев сельскохозяйственных культур.

– М.: Агропромиздат, 2003. – 180 с., 10. Кутьков Г.М. Технологические основы мобильных энергетических средств. Ч. 1. – М.: Изд. МГАУ, 2001. – 265 с.

11. Отечественный журнал «Сельский механизатор».

12. Пахунова Р.Н. Определение оптимального состава машинно-тракторного парка сельскохозяйственных предприятий с учетом экологических факторов //Тр. ЧИМЭСХ/. Интенсификация сельскохозяйственного производства в колхозах и совхозах. - Челябинск, 2001., 13. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности в АПК: Учебник.- М.:

Экоперспектива, 1999, - 474 с., 14. Стражев В.И. Анализ хозяйственной деятельности в промышленности:

Учебник. - М.Высшая школа, 1998. - 398 с., 15. Томас Р. Количественные методы анализа хозяйственной деятельности.

432 с., изд-во «ДИС», 1999 г.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 16. Электронная библиотечная система издательства «Лань» – http://e.lanbook.com/.

17. Электронная библиотечная система ЭБС IPRbooks – http://www.iprbookshop.ru/.

Информационно-методический уголок:

- график проведения промежуточного и контрольного тестирования;

- график отработок пропущенных занятий;

- виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов;

- перечень тем для самостоятельной внеаудиторной работы студентов;

- инструкция по технике безопасности;

- инструкция по пожарной безопасности;

- вопросы к семинарам;

- список обязательной и дополнительной литературы и др.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Теоретические занятия по темам МДК проводятся в лекционных аудиториях. Практические занятия проводятся в лабораториях: почвообрабатывающих и посевных машин; уборочных машин; демонстрационная площадка кафедры ТСМА; эксплуатации мобильных машин и технологического оборудования; тракторов и автомобилей; машин для подготовки кормов к скармливанию; электростригальных машин; механизации доения коров и первичной обработки молока; пункта технического обслуживания.

Учебная практика проводится в лабораториях: почвообрабатывающих и посевных машин; уборочных машин; демонстрационная площадка кафедры ТСМА; эксплуатации мобильных машин и технологического оборудования;

тракторов и автомобилей; машин для подготовки кормов к скармливанию;

электростригальных машин; механизации доения коров и первичной обработки молока; пункта технического обслуживания; учебнопроизводственного хозяйства (при прохождении производственной практики).

Освоению модуля, предшествует изучение следующих дисциплин и профессионального модуля:

• ОП.01. Инженерная графика, • ОП.02. Техническая механика, • ОП. 03. Материаловедение, • ОП. 04. Электротехника и электронная техника, • ОП. 05. Основы гидравлики и теплотехники, • ОП. 06. Основы агрономии, • ОП. 07. Основы зоотехнии, • ОП. 08. Информационные технологии в профессиональной деятельности, • ОП. 09. Метрология, стандартизация и подтверждение качества, • ОП. 12. Охрана труда, • ПМ.01 Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц.

Теоретические занятия формируют у студентов системное представление об изучаемых разделах профессионального модуля, обеспечивают усвоение ими основных дидактических единиц, готовность к восприятию профессиональных технологий и инноваций, а также способствуют развитию интеллектуальных способностей.

Практические занятия обеспечивают приобретение и закрепление необходимых навыков и умений, формирование профессиональных компетенций, готовность к самостоятельной и индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках профессиональной компетенции.

Самостоятельная работа студентов проводится вне аудиторных часов, составляет 1/3 от общей трудоемкости междисциплинарного комплекса. Самостоятельная работа включает в себя работу с литературой, подготовку рефератов по выбранной теме, отработку практических умений, и способствует развитию познавательной активности, творческого мышления обучающихся, прививает навыки самостоятельного поиска информации, а также формирует способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации и творческой адаптации, формированию общих компетенций.

Оценка теоретических и практических знаний студентов осуществляется с помощью тестового контроля, решения задач, оценки практических умений. В конце изучения профессионального модуля проводится экзамен.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации инженерно-педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: высшее профессиональное образование по профилю «Агроинженерия» и опыт работы на сельскохозяйственных предприятиях не менее трех лет. Прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: высшее профессиональное образование по профилю «Агроинженерия» и опыт работы на сельскохозяйственных предприятиях не менее трех лет, прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Инженерно-педагогический состав: высшее образование по профилю «Агроинженерия». Прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Мастера: высшее профессиональное образование по профилю «Агроинженерия» и опыт работы на сельскохозяйственных предприятиях, удостоверение тракториста-машиниста категории «В», «С», «D», «E», «F».

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

5.1 Контроль и оценка результатов освоения профессиональных компетенций (освоенные профессиооценки результата оценки нальные компетенции) ПК 2.1. Определять ра- Выполнение расчета про- Входной контроль:

циональный состав агрега- изводительности машин- - тестирование тов и их эксплуатацион- но-тракторных агрегатов, Текущий контроль:

ные показатели. основных эксплуатацион- - устный и письменный опрос;

рочных агрегатов на осно- - отчеты по практическим рабове эксплуатационных потам.

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный аг- комплектованию агрегапо темам.

ПК 2.3. Проводить работы Выполнение механизиро- Входной контроль:

на машинно-тракторном ванных работ на агрегатах - тестирование ПК 2.4. Выполнять меха- Выполнение расчета по Входной контроль:

низированные сельскохо- производительности обо- - тестирование зяйственные работы рудования. Составление Текущий контроль:

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

5.2 Контроль и оценка результатов освоения общих компетенций Результаты Основные показатели оценки резуль- Формы и методы ОК 1. Понимать сущ- - обоснование выбора профессии; Интерпретация реность и социальную - участие в мероприятиях профессио- зультатов наблюзначимость своей буду- нальной направленности; дений за деятельщей профессии, прояв- - проектирование индивидуальной траек- ностью студента в лять к ней устойчивый тории профессионального развития. процессе освоения ОК 2. Организовывать - определение задач деятельности с учёмодуля;

собственную деятель- том поставленных целей и способов их ность, выбирать типо- достижений;

вать их эффективность и - осуществление оценки эффективности стандартных ситуациях - выбор способов и средств осуществлеоценка за решеи нести за них ответст- ния деятельности с учётом определенных информации, необходи- - осуществление оценки значимости инвыполнение исмой для эффективного формации для выполнения профессиоследовательской выполнения профессио- нальных задач;

нальных задач, профес- - использование информации как средствыполнение задасионального и личност- ва эффективного выполнения профессионий учебной пракного развития. нальных задач, профессионального и ОК 5. Использовать ин- - владение персональным компьютером;

формационно- - использование программного обеспечекоммуникационные ния в решении профессиональных задач;

технологии в профес- - применение мультимедиа в профессиосиональной деятельно- нальной деятельности;

сти. - владение технологией работы с различными источниками информации;

- осуществление анализа и оценки информации с использованием информационно-коммуникационных технологий ОК 6. Работать в кол- - осуществление взаимодействия с коллелективе и в команде, гами в процессе решения задач;

эффективно общаться с - проявление коллективизма;

коллегами, руково- - владение технологией эффективного дством, потребителями. общения (моделирование. Организация общения, управление общением, рефлексия общения) с коллегами, руководством, ОК 7. Брать на себя от- - осуществление соотнесения результатов ветственность за работу выполненных заданий со стандартизирочленов команды (под- ванными нормами;

чинённых), за результат - выполнение управленческих функций;

выполнения заданий. - выполнение должностных обязанностей ОК 8. Самостоятельно - выявление трудностей при решении определять задачи про- профессиональных задач и проблем личфессионального и лич- ностного развития;

ностного развития, за- - определение направлений самообразониматься самообразова- вания;

нием, осознанно плани- - организация самообразования (повышеровать повышение ква- ние квалификации) в соответствии с вылификации. бранными направлениями;

ОК 9. Ориентироваться - проявление интереса к инновациям в в условиях частой сме- области профессиональной деятельности;

ны технологий в про- - анализ инноваций в сфере изучаемой фессиональной деятель- специальности;

соответствии с содержанием профессиональной деятельности.

ОК10. Исполнять воин- - участие в мероприятиях военноскую обязанность, в том патриотической направленности;

числе с применением - владение методами, средствами и спополученных профессио- собами создания безопасных условий нальных знаний (для жизнедеятельности;

юношей) - владение методами и способами оказания помощи, защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

общения и саморегуляции в повседневной жизнедеятельности и в условиях чрезвычайных ситуаций.