МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Новокузнецкий филиал-институт

государственного образовательного учреждения высшего профессионального

образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет информационных технологий

Кафедра информационных систем и управления

УТВЕРЖДАЮ

Рабочая программа дисциплины Управление проектами Направление подготовки 230700 Прикладная информатика Профиль подготовки Прикладная информатика в экономике Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Новокузнецк Год 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) являются формирование профессиональных качеств будущих выпускников, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность, связанную с применением проектной технологии управления организацией с использованием программных средств. Дисциплина нацелена на получение знаний о проектной технологии, которые позволят реализовывать проектные решения по информатизации и автоматизации прикладных задач.

Данная дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ПК – 14 (способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС);

ПК – 15 (способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач);

ПК -19 (способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем).

Таблица 1 – Содержание компетенций Компетенция Содержание Знать:

методы анализа прикладной области, информационных потребностей, формирования требований к ИС;

основные определения и понятия управления проектами;

стандарты и виды сертификации в области управления проектами;

критерии выбора проектов, в том числе в области ИТ;

основные понятия и процессы управления проектами;

методы организации работы команды в проектном режиме;

информационные технологии организации ПК-14 (способен проектной деятельности принимать участие в реализации Уметь:

профессиональных планировать и структурировать проект;

коммуникаций в применять системный подход и стандарты управления рамках проектных проектами;

групп, презентовать определять критерии успеха проекта;

результаты проектов и обучать применять компьютерные системы стратегического, пользователей ИС) календарного планирования и анализа проектов;

планировать человеческие ресурсы в проекте выстраивать межличностные отношения в рамках проектной группы;

презентовать результаты проектов;

обучать пользователей ИС.

Владеть:

методикой управления содержанием проектов, управления стоимостью проекта, рисками и изменениями проектов.

программными средствами презентации проектов;

навыками публичного представления и защиты результатов профилирующая методиками бухгалтерского, налогового и управленческого ПК – 15 (способен Уровень повышенный (профилирующий):

экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач) ПК -19 (способен анализировать рынок программно-техниче ских средств, информационных проводить анализ предметной области, выявлять продуктов и услуг информационные потребности и разрабатывать требования прикладных задач и проводить обзор существующих на рынке программных создания средств и технологий и выбирать те, которые наилучшим информационных образом соответствуют предъявляемым требованиям.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б2.В.4 «Управление проектами» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла ООП.

Дисциплина «Экономика информатики» участвует в формировании компетенций ПК-14, ПК-15, ПК-19 совместно с дисциплинами: Экономическая теория, Экономика предприятия; Экономика информатики, Проектный практикум, Информационные системы и технологии.

Таблица 2 – Структурно-логическая схема формирования компетенций Компетен Предшествующие дисциплины Данная Последующие дисциплины ПК- ПК- Таблица 3 – Входные знания, умения и навыки, необходимые для изучения данной дисциплины енция факторов производства;

связанных с разработкой, автоматизации решения ПК-19 понятие, структуру и проводить анализ методами анализа и составляющие рынка предметной области, оценки информационных оперативного маркетинга 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

Таблица 4 – Дескрипторные характеристики компетенций, формируемые в результате освоения дисциплины Код Содержание компетенции Дескрипторные характеристики компете нции участие в реализации стандарты и виды сертификации в области коммуникаций в рамках критерии выбора проектов, в том числе в презентовать результаты этапы планирования проектов;

проектов и обучать основные понятия и процессы управления оценку экономических оценивать затраты на разработку и внедрение автоматизации решения разрабатывать бюджет проекта, ресурсный способен анализировать информационных систем 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы (216 часов).

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах) 4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом дисциплины В том числе:

В том числе:

курса и подготовка отчета Виды текущего контроля:

УО-1 (собеседование) ТС-2 (учебные задачи) Виды промежуточного контроля:

ПР-5 (курсовая работа) 4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах) проектами.

Управление демонстраци материалов 4.2 Содержание дисциплины Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины 1 Введение. Основные Проект, его основные участники, функции знать: основные определения и понятия управления проектом, жизненный цикл проекта, понятия управления проектами. основные типы проектов. Области эффективного управления 2 Разработка концепции Проектный и инвестиционный замысел. знать: процессы 3 Технико-экономическое Задачи ТЭО проекта. Проектный анализ и знать: критерии обоснование и оценка основные его составляющие: технический, выбора проектов, эффективности проекта. финансовый, коммерческий, экономический, в том числе в структуризация проекта планирования и виды планов, основные этапы планирования управление проектом проектами. Формирование команды проекта. организации 6 Управление стоимостью Распределение денежных средств. Применение знать: процессы 7 Проектное финансирование. Ключевые понятия: бюджет и бюджетирование, знать: процессы 8 Управление рисками Неопределенность времени выполнения знать: процессы 9 Контроль и регулирование Виды и этапы контроля. Принципы построения знать: процессы работ по проекту эффективной системы контроля. Организация управления 10 Управление проектами с Создание проекта. Определение календарей знать:

использованием ПО проекта. Организация проекта по ко дам работ. информационные Содержание практических работ 1 Введение. Определение области применения уметь: применять системный подход и 2 Разработка 1. Определение замысла проекта, уметь: определять критерии успеха 3 Технико-экономи 1. Проведение основных видов уметь: проводить экономический эффективности 4 Планирование и Разработка плана проекта уметь: планировать и структурировать 5 Организационное Определение участников проекта, уметь: планировать человеческие управление команды проекта, распределение ресурсы в проекте (ПК-14) 5. Образовательные технологии При реализации различных видов учебной работы предусматриваются следующие образовательные технологии:

1. Информационные технологии (использование современных информационных технологий при выполнении лабораторных работ, а также при выполнении курсовой работы).

3. Технология работы в малых группах (функционирование малых групп студентов, работающими как над общими, так и над специфическими заданиями преподавателя).

4. В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика «Реализация компетентстного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся». Проведение занятий в интерактивной форме предусмотрено в рамках данной дисциплины в объеме не менее 18 часов.

В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий:

- выполнение лабораторных работ на компьютере (темы 1-10);

- выполнение комплексного ситуационного задания в малых группах.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа включает в себя изучение теоретического материала по темам лекционного курса и подготовку отчета о проделанной работе, а также выполнение курсовой работы, ее защиту и презентацию.

Процедура организации самостоятельной работы по видам Изучение теоретического материала и подготовка отчета Студент должен самостоятельно изучить теоретический материал по темам дисциплины, ответить на поставленные вопросы и результаты оформить в виде отчета. Выполненное задание оценивается как «зачтено»/ «не зачтено». Контрольные вопросы по темам и требования к оформлению и сдаче отчета приведены в УМК.

Курсовая работа В 7 семестре в рамках дисциплины «Управления проектами» учебным планом предусмотрено выполнение курсовой работы. Целью выполнения курсовой работы является закрепление знаний области современной технологии управления проектами.

Студент самостоятельно выбирает тему проекта. К примеру, это может быть:

Исследование рынка информационных и коммуникационных технологий; Маркетинг информационного продукта; Совершенствование или разработка информационной системы предприятия; Установка локальной сети; Совершенствование существующих бизнес-процессов предприятия; Разработка базы данных; Разработка корпоративного сайта компании и т.д. При этом направление проектной деятельности обязательно согласуется с преподавателем. В курсовой работе студент обязательно должен отразить: цель проекта, тип и структуру проекта; расписание работ с указанием последовательности их выполнения, перечень ресурсов с указанием объема назначения, результаты анализа реализуемости проекта, временной анализ, ресурсный анализ, стоимостной анализ. Курсовая работа подлежит обязательной защите. При выполнении работы студент обязательно должен использовать следующие программные средства: MS Word (для оформления курсовой работы); MS Excel (для проведения необходимых расчетов); MS PowerPoint (для подготовки презентации проекта); MS Project (для составления плана проекта). Порядок выполнения работы приведен в УМК.

Результаты выполнения и защиты курсовой работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»

«отлично» — работа и доклад структурирован, раскрывает причины выбора и актуальность темы, цель работы и ее задачи, предмет, объект исследования. В работе поставлена проблема, проведен ее анализ, четко сформулирована задача исследования, осуществлена ее формализация, выбраны методы решения проблемы, разработан план проекта, проведены все необходимые расчеты и дана экономическая интерпретация полученных результатов. Сама работа выполнена в соответствии с рекомендациями преподавателя, оформлена в соответствии со стандартом.

Ответы на вопросы при защите работы носят четкий характер, раскрывают сущность вопросов, подкрепляются ссылками на соответствующие литературные источники, выводами и расчетами из курсовой работы, показывают самостоятельность и глубину изучения проблемы студентом.

«хорошо» — работа и доклад структурирован, допускаются одна-две неточности при раскрытии причин выбора и актуальности темы, целей работы и ее задач, предмета, объекта исследования. Допускается погрешность в логике выведения одного из наиболее значимого вывода, но устраняется в ходе дополнительных уточняющихся вопросов. Работа выполнена в соответствии с рекомендациями преподавателя, оформлена в соответствии со стандартом. Допускаются одна-две погрешности при оформлении.

Ответы на вопросы носят расплывчатый характер, но при этом раскрывают сущность вопроса, подкрепляются выводами и расчетами из курсовой работы, показывают самостоятельность и глубину изучения проблемы студентом.

«удовлетворительно» — работа и доклад структурирован, допускаются неточности при раскрытии причин выбора и актуальности темы, целей работы и ее задач, предмета, объекта исследования. Допущена грубая погрешность в логике выведения одного из наиболее значимых выводов, которая при указании на нее устраняется с трудом; в заключительной части слабо показаны перспективы и задачи дальнейшего исследования данной темы, вопросы практического применения и внедрения результатов исследования в практику. Работа выполнена в соответствии с целевой установкой, но не в полной мере отвечает предъявляемым требованиям, оформлена небрежно. Ответы на вопросы носят поверхностный характер, не раскрывают до конца сущности вопроса, слабо подкрепляются выводами и расчетами из курсовой работы, показывают недостаточную самостоятельность и глубину изучения проблемы студентом.

«неудовлетворительно» — работа и доклад не полностью структурированы, слабо раскрываются причины выбора и актуальность темы, цели работы и ее задачи, предмет, объект исследования. Грубые погрешности в логике выведения нескольких из наиболее значимых выводов, которые при указании на них не устраняются; в заключительной части слабо отражаются перспективы и задачи дальнейшего исследования данной темы, вопросы практического применения и внедрения результатов исследования в практику. Работа выполнена с нарушением целевой установки и не отвечает предъявляемым требованиям, в оформлении имеются отступления от стандарта. Ответы на вопросы носят поверхностный характер, не раскрываю его сущности, не подкрепляются выводами и расчетами из курсовой работы, показывают отсутствие самостоятельности и глубины изучения проблемы студентом.

«отлично» – выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины;

«хорошо» – выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, но допустившему в ответе некоторые неточности;

«удовлетворительно» – выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения;

«неудовлетворительно» – выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины.

1. Проект, функции управления проектом, жизненный цикл проекта, основные типы проектов.

2. Области эффективного приложения проектного менеджмента.

3. Комплекс работ по внедрению технологии управления проектами в организации.

4. Исполь зование автоматизированных средств для управления проектами.

5. Постановка задачи. Сетевое представление проекта.

6. Модель дуга-работа.

7. Модель узел-работа.

8. Расчет сетевой модели.

9. Резервы времени и критический путь.

10. Построение календарного графика. Ранний и поздний календарные планы.

11. Распре деление ресурсов.

12. Ресурсный профиль проекта. Выравнивание ресурсов.

13. Соотношение между временем и затратами.

14. Распределение денежных средств.

15. Применение процедур установления компромиссного соотношения между затратами и продолжительностью проекта.

16. Регулирование потребления ресурсов.

17. Ограниченные ре сурсы.

18. Анализ ресурсной реализуемости проекта.

19. Эвристические методы. Оптимальные решения.

20. Неопределенность времени выполнения операций 21. Метод ПЕРТ.

22. Учет неопреде ленности при календарном планировании. Вероятности завершения проекта к определен ному сроку.

23. Создание проекта по информатизации и автоматизации прикладных задач.

24. Определение календарей ИТ-проекта.

25. Организация проекта по кодам работ.

26. Определение зависимостей между задачами. Ввод параметров задач. Расчет расписания проекта. Анализ расписания.

27. Планирование работ. Сокращение критического пути.

28. Ресурсное планирование ИТ-проекта. Контроль потребности в ресурсах.

Управление загрузкой ресурсов.

29. Комплексное управление работами исполнителей.

30. Стоимостной ана лиз проекта.

31. Управление финансами проекта.

32. Управление распределением финансовых ресурсов для отдельных работ.

Анализ потребностей в финансовых ресурсах.

33. Принятие исходного плана.

34. Контроль за ходом выполнения ИТ-проекта.

35. Автоматическое выравнивание загрузки ресурсов.

36. Управление финансовыми ресурсами в ходе реализации проекта.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература:

1 Мазур И.И. Управление проектами. – М.:ИНФРА-М, 2 Оценка эффективности инвестиционных проектов: Учебное пособие / Сост.:

А.Н. Ткаченко. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 2003. – 78с.

б) дополнительная литература:

1. Лодон Дж., Лодон К. Управление информационными системами. 7е изд./Пер. с анг. Под ред. Д.Р. Трутнева. – СПб.: Питер, 2005. – 912с.

2. Бэгьюли Ф. Управление проектом - М.: ФАИР-ПРЕСС, 3. Глухов В.В. и др. Математические методы и модели для менеджмента..-СПб.:

1999.

4. Горбовцов Г.Я. Управление проектом:/ Курс лекций и контрольные задания.

МЭСИ, -М.: 2003.-142 с.

5. Горбовцов Г.Я. Управление проектом:/ Практикум. МЭСИ, - М.: 2003. - 281 с.

6. А. К.Гультяев Мicrosoft Ргоjесt 2002: Управление проектами / Русифицированная вер сия : Практ. пособие / КОРОНА принт 2003г. / 591 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Программное обеспечение: MsExcel, OpenOffice.Calc, MsPowerPoint, MsProject, Visio Интернет ресурс: www.aup.ru 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Компьютерный класс, оборудованный 24 компьютерами DualCore AMD Athlon/160Gb/2Gb, объединенными в сеть с выходом в Internet, проекционное оборудование, набор слайдов по курсу лекций.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки Прикладная информатика (квалификация «бакалавр») Автор (ы) к.т.н., Бочкаева Т.М.

Рецензент (ы) _ Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Зав. кафедрой Ф. И. О Одобрено методической комиссией факультета Председатель Ф. И. О