Министерство образования и науки Ульяновской области

Департамент профессионального образования и науки

ОГБОУ СПО технологический техникум р.п. Кузоватово

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессионального модуля

ПМ 01 Социальная работа с лицами пожилого возраста

и инвалидами

040401 Социальная работа

по программам подготовки специалистов среднего звена

Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 040401 Социальная работа по программам подготовки специалистов среднего звена, утвержденного приказом Министерства образования и науки от 28 октября 2009 года №480

РЕКОМЕНДОВАНА УТВЕРЖДАЮ

на заседании МЦК заместитель директора по учебной председатель МЦК работе ОГБОУ СПО _ Зубарева Л.В. _ Терентьев М.Н.

Протокол заседания МЦК «» 20г № от «»_20_г Автор-разработчик:

Левшанова И.Ю, преподаватель профессиональных дисциплин высшей квалификационной категории ОГБОУ СПО технологический техникум р.п. Кузоватово Рецензент:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии Федерального государственного образовательного стандарта Учебно-методический комплекс профессионального модуля ПМ. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности 040401 Социальная работа среднего профессионального образования № 480 от 28 октября 2009 года Программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 040401 Социальная работа в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД).

Программа профессионального модуля ПМ. 01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами включает:

- МДК.01.01 социально-правовые и законодательные основы социальной работы с пожилыми и инвалидами - УП МДК.0.01 Учебная практика - МДК.01.02 Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов -УП МДК.01.02 Учебная практика - МДК.01.03 Технология социальной работы с пожилыми и инвалидами - УП МДК.01.03 Учебная практика - МДК 01.04. социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов - УП МДК.01.04 Учебная практика - ПП.01 Производственная практика (по профилю специальности) - ВПД профессионального модуля ПМ.01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи ПК 2.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

ПК 2.3. Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.

ПК 2.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.

ПК 2.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

Диагностики ТЖС и профилактики возникновения новых ТЖС;

Осуществления социального патроната;

Создания необходимых условий для адаптации лиц пожилого возраста и инвалидов к существующим условиям жизни их реабилитации;

Координации работы по социально-бытовому обслуживанию клиента.

Максимальное количество часов на освоение курса программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 775 часов, включая:

всего – 574 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 346 часов;

- практических занятий – 84 часа учебной и производственной практики – 144 часа.

Самостоятельной работы – 231час В УМК профессионального модуля ПМ.01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами входит:

Выписка из учебного плана;

Выписка из стандарта по специальности 040401 Социальная работа;

Рабочая программа. В рабочую программу профессионального модуля ПМ.01 включены: пояснительная записка, паспорт, содержание программы, условия реализации, контроль и оценка результатов. При изложении учебного материала следует раскрывать сущность изучаемых явлений и закономерностей, соблюдать единство терминологии и систем обозначений в соответствии с требованиями действующих государственных стандартов. В целях закрепления теоретического материала программой предусмотрено выполнение практических занятий, которые необходимо проводить в учебных лабораториях и кабинетах, оснащенных соответствующим оборудованием.

Рабочая программа состоит:

МДК.01.01 социально-правовые и законодательные основы социальной работы с пожилыми и инвалидами – 141 ч УП МДК.0.01 Учебная практика- 9 ч МДК.01.02 Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов – 162 ч УП МДК.01.02 Учебная практика – 9 ч МДК.01.03 Технология социальной работы с пожилыми и инвалидами - УП МДК.01.03 Учебная практика – 36 ч МДК 01.04. социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов – 147 ч УП МДК.01.04 Учебная практика – 18 ч ПП.01 Производственная практика(по профилю специальности) – 72 ч.

Преподавание МДК следует вести во взаимосвязи с другими учебными дисциплинами Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности.

В процессе обучения используются учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, современная вычислительная техника.

Рабочая программа рассматривается на заседании предметной (цикловой) комиссии и утверждается заместителем директора по учебной работе.

В УМК по ПМ 01. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами разработаны по каждому МДК практические работы:

МДК.01.01 социально-правовые и законодательные основы социальной работы с пожилыми и инвалидами - 10 ч.

МДК.01.02 Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов ч.

МДК.01.03 Технология социальной работы с пожилыми и инвалидами - 34 ч.

МДК 01.04. социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов – 20 ч Проведение практических работ имеет целью закрепление изученного теоретического материала, освоение общих и профессиональных компетенций.

В УМК по каждому МДК выделены часы для самостоятельной работы студентов:

МДК.01.01 социально-правовые и законодательные основы социальной работы с пожилыми и инвалидами – 47 ч МДК.01.02 Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов – 54 ч МДК.01.03 Технология социальной работы с пожилыми и инвалидами – 65 ч МДК 01.04. социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов – 49 ч Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.

Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.

Формы проведения самостоятельной работы:

1. Подготовка и написание рефератов, докладов на заданные темы, причём студенту предоставляется право выбора темы.

2. Самостоятельное решение ситуационных задач с использованием условий из задачников, имеющихся в кабинете, составление задач с представлением эталонов ответов.

3. Подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка тематических обзоров по периодике.

4. Подготовка к участию в научно-практических конференциях как внутри, так и вне техникума.

5. Оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем, слайдового сопровождения докладов.

6. Подготовка схем, таблиц, кроссвордов, тестовых заданий.

С целью контроля освоенных компетенций по каждому МДК составлены контрольно-измерительные материалы КИМы по МДК.

Контрольно-измерительные материалы составлены в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 040401 Социальная работа, к МДК.01.01, МДК.01.02, МДК.01.03, МДК.01.04.

Содержание контрольно-измерительных материалов охватывает весь круг вопросов, рекомендованных к изучению на 2 курсе по МДК.

Контрольно-измерительные материалы разработаны в двух вариантах и состоят из 13 вопросов. Структура контрольно-измерительных материалов отражает три уровня освоения материала.

Учебная практика.

Цель УП: развитие профессиональных компетенций, которые включают:

закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение необходимых практических умений и навыков работы в соответствии с выбранным направлением профессиональной подготовки.

Производственная практика.

Цель ПП: моделирование профессиональной деятельности в учреждениях и на предприятиях в области социальная работа и освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД).

Производственная практика является составной частью системы подготовки высококвалифицированного специалиста и рассматривается как одна из важных форм связи процесса обучения с будущей практической деятельностью выпускника в организациях различного типа.

Производственная практика проводится в условиях максимально приближенных к будущей профессиональной деятельности, опираясь на знания студентов по ранее изученным общепрофессиональным, специальным и дисциплинам специализации.

По итогам изучения ПМ.01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидам предполагается сдача экзамена, который проводится в соответствии с содержанием КОСов.

Комплект контрольно-оценочных средств по ПМ.01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами разработан на основании ФГОС третьего поколения в соответствии с «Требованиями к оцениванию качества освоения Основной профессиональной образовательной программы» учебным планом ОГБОУ СПО технологический техникум р.п.

Кузоватово специальности СПО 040401 Социальная работа КОС предназначен для оценки результатов освоения ПМ.01 по специальности 040401 Социальная работа. В результате успешной сдачи студентами комплексного квалификационного экзамена выдается сертификат с освоенным видом профессиональной деятельности: социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами Программа профессионального модуля может быть использована в профессиональном образовании в области организации и проведении работ в различных сферах жизнедеятельности по оказании социальной помощи нуждающимся при наличии среднего (полного) общего образования.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-

ГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬ-

НОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами Программа профессионального модуля (далее - программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 040401 Социальная работа в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

ВПД 5.4.1. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определение видов необходимой помощи.

ПК 1.2. Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

ПК 1.3. Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.

ПК 1.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.

ПК 1.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

Программа профессионального модуля может быть использована в профессиональном образовании в области социальной работы при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

Диагностики ТЖС и профилактики возникновения новых ТЖС;

Осуществления социального патроната;

Создания необходимых условий для адаптации лиц пожилого возраста и инвалидов к существующим условиям жизни их реабилитации;

Координации работы по социально-бытовому обслуживанию клиента.

уметь:

Анализировать медико-социальные условия жизни лиц пожилого и старческого возраста;

Пользоваться нормативными документами разного уровня для осуществления правовой защиты граждан старшего поколения;

Выявлять лиц пожилого возраста, инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах;

Оказывать социальную помощь отдельным категориям лицам, семьям старшего поколения, инвалидам путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг;

Активизировать потенциал собственных сил и возможностей пожилого человека, инвалида;

Осуществлять профессиональную деятельность с позиции «рядом с клиентом».

знать:

Нормативно-правовое обеспечение социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами и нормы их правовой защиты;

Основные медико-социальные, социально-правовые, социальнопсихологические, социально-педагогические основные проблемы пожилых и инвалидов;

Особенности оказания различных видов социальной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам;

Структуры, способные оказать помощь в преобразовании ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 775 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 574часов;

самостоятельной работы обучающегося – 201 часов;

учебной и производственной практики – 144 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1.1 Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи.

ПК 1.2 Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента.

ПК 1.3 Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа.

ПК 1.4 Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лицам пожилого возраста и инвалидам.

ПК 1.5 Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ 01. Социальная работа с лицами пожилого возраста и Код Наименования разделов профессиональ- Все- Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного Практика аспекты лиц пожилого возраста и инвалидов.

альной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.

Производственная практика, (по профилю 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 01. Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем часов Уровень освоения методологические аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.

нодательные основы социальной ра- Анализировать медико-социальные условия жизни лиц пожилого и старческого боты с лицами пожилого возраста и возраста;

инвалидами. Пользоваться нормативными документами разного уровня для осуществления Нормативно-правовое обеспечение социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами и нормы их правовой защиты;

Основные медико-социальные, социально-правовые, социальнопсихологические, социально-педагогические основные проблемы пожилых и Тема 1.1. Государственно-правовые Содержание учебного материала основы социальной работы с пожилыми и инвалидами Нормативно-правовые основы социальной поддержки пожилых и инвалидов. Нормативно-правовые основы социальной поддержки пожилых и инвалидов. Формирование системы социальной защиты пожилых и инвалидов. Формирование системы социальной защиты пожилых и инвалидов. Обязательства государства и общества перед пожилыми и инвалидами. Обязательства государства и общества перед пожилыми и инвалидами Льготы и компенсации в системе социальной защиты пожилых и инвалидов. Льготы и компенсации в системе социальной защиты пожилых и инвалидов. Льготы и компенсации в системе социальной защиты пожилых и инвалидов - Подготовить сообщение по темам: «Льготы и компенсации в системе социальной защиты пожилых и инвалидов», «Социальные услуги для пожилых и Тема 1.2.

Государственная региональная политика в отношении пожилых и инвалидов.

Сделать подборку законодательных и нормативных документов региона, регулирующих вопросы социальной защиты пожилых и инвалидов.

- Составление таблицы на тему: «Источники и направления финансирования социальной защиты пожилых и инвалидов»

Общие направления социальной защиты пожилых и инвалидов.

Социальная политика в отношении пожилых и инвалидов. Социальная политика в отношении пожилых и инвалидов. Гражданско-правовая защита пожилых и инвалидов. Гражданско-правовая защита пожилых и инвалидов. Составить и красочно оформить информационный листок для социальной рекламы в транспорте по теме «Смотри на инвалидов как - Сделать подборку газетных и журнальных статей, информирующих о социальных проблемах пожилых и инвалидов.

- Предложить перечень социально-экономических мер, стимулирующих средний и малый бизнес на оказание благотворительной психологические аспекты лиц пожилого возраста и инвалидов.

Оказывать социальную помощь отдельным категориям лицам, семьям старшего поколения, инвалидам путем поддержки, Основные медико-социальные, социально-правовые, социально-психологические, социально-педагогические основные психологическая характеристика лиц пожилого возраста и инвалидов.

2. Эволюция взглядов на роль и место положения пожилого и ин- 2 валида в обществе.

3. История развития геронтологии и социальной геронтологии. 4 6. Психологическая характеристика пожилых и инвалидов. 2 8. Формирование психосоциального статуса пожилых и инвалидов. Решение практических ситуаций.

Составить перечень методик, нацеленных на исследование психологического самочувствия пожилых или инвалидов.

Сопоставить понятия геронтологии и социальной геронтологии:

сходства и отличия.

- Поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации новы профессионального развития Компенсаторная, коррекционная, поддерживающая функции в обучении взрослых инвалидов.

лиц пожилого возраста и инвалидов.

Разработать и смоделировать, используя современные технические возможности карту (схему, таблицу) с описанием комплексного технологического воздействия на проблему и человека в ней.

Подготовка доклада по теме «Социальные последствия ограничений жизнедеятельности».

деятельности лиц пожилого возраста и инвалидов.

Особенности функционирования пожилых и инвалидов в семье. 4 Характеристика и проблемы взаимоотношений пожилых и инвали- 4 дов с социальным окружением.

Роль и значение домашнего ухода за пожилыми и инвалидами. 6 Сопоставить понятия: одиночество и изоляция: сходства и отличия.

Разработка индивидуальной консультации с пожилым человеком на тему «Образ жизни и его значение в старости».

Разработка досугового мероприятия для пожилых и инвалидов (тема по выбору).

- Привести примеры из газет и журналов, проявления одной из моделей инвалидности.

- Проанализировать динамику инвалидности за последние 10 лет.

Подготовить аналитическую справку.

-Подготовить эссе на тему «Мой личный опыт и отношение к инвалидности»

особенности социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.

МДК 03. Технология социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами Оказывать социальную помощь отдельным категориям лицам, семьям старшего поколения, инвалидам путем поддержки, Основные медико-социальные, социально-правовые, социально-психологические, социально-педагогические основные Особенности оказания различных видов социальной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам;

задачи социальной работы с пожилыми и инвалидами.

Разработка социально-психологического тренинга для специалистов по социальной работе, с целью формирования базовых навыков партнерского общения с пожилыми и инвалидами.

и виды социальной работы с пожилыми и инвалидами технологий социальной адаптации (любого типа) и рассмотреть их достоинства и недостатки.

Схема рассмотрения:

- Общее описание технологии - Результаты реализации - Достоинства (с позиции студента) технологии - Недостатки технологии (с позиции студента).

Найти (используя журналы и источники интернет) существующий в России или в Ульяновской области опыт разработки и реализации технологий социальной реабилитации (любого типа) и рассмотреть их достоинства и недостатки.

Схема рассмотрения:

- Общее описание технологии - Результаты реализации - Достоинства (с позиции студента) технологии - Недостатки технологии (с позиции студента).

- Найти сходства и различия социальной абилитации и социальной реабилитации. Составить таблицу ления и методологические подходы в социальной работе с пожилыми и инвалидами.

технологий социальной реабилитации (любого типа) и рассмотреть их достоинства и недостатки.

- Подготовить реферат по теме «Традиционные формы социального обслуживания пожилых и инвалидов».

альной работы с пожилыми людьми.

Основные особенности технологии социальной работы с пожилы- ми людьми.

Социальная терапия пожилых людей в учреждениях социального обслуживания.

Медико-социальная помощь пожилым людям. Функции, направленность медико-социальной работы.

Социальные программы гериатрического направления. Реализация культуры старения (геронтокультуры) в социальных программах для пожилых людей.

Лица пожилого возраста в системе поколенческих общностей. Центры социального обслуживания, их задачи и функции. Роль Центров социального обслуживания в повышении уровня благосостояния престарелых людей.

. Отработка методов общения с пожилыми людьми Составить перечень основных направлений территориальной работы с пожилыми людьми.

Найти (используя журналы и источники интернет) существующий в России или в Ульяновской области опыт разработки и реализации технологий социальной профилактики (любого типа) и рассмотреть их достоинства и недостатки альной работы с инвалидами.

- Сопоставить модели инвалидности: сходства и различия, достоинства и недостатки. Подготовить сообщение Раздел 4 ПМ. Социальный патронат как технология социальной работы с лицами пожилого возраста и инвалидами.

МДК 04. Социальный патронат уметь:

Оказывать социальную помощь отдельным категориям лицам, семьям старшего поколения, инвалидам путем поддержки, Основные медико-социальные, социально-правовые, социально-психологические, социально-педагогические основные го патронажа как технологии социальной работы.

ального патронажа пожилых людей.

ального патронажа инвалидов.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация профессионального модуля предполагает наличие следующих учебных кабинетов «Психологии и андрогогики лиц пожилого возраста и инвалидов», «Социального патроната лиц пожилого возраста и инвалидов».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- комплект учебно-методической документации - наглядные пособия 1. Мебель и стационарное оборудование: доска классная, стол преподавателя, стул для преподавателя, столы для студентов, стулья для студентов, шкафы для хранения учебно-методической документации, учебно-наглядных пособий.

2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса:

Технические средства обучения: мультимедийная установка.

3. Средства обучения образовательного процесса:

–электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа, мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии).

–аудиовизуальные средства обучения (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях).

–наглядные плоскостные средства обучения (плакаты).

–демонстрационные средства обучения (макеты, стенды).

–аппаратура (телевизор, компьютер, принтер, сканер, копир, мультимедийная установка).

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику (по профилю специальности).

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Учебники:

1. Александрова, М. Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии / М. Д. Александрова. – СПб., 2008.

2. Александрова, О. Н. Психология социальной работы / О. Н. Александрова, О. Н. Боголюбова, Н. Л. Васильева. – СПб., 2007.

3. Басов, Н. Ф. Социальная работа с людьми пожилого возраста / Н. Ф.

Басов. – Ростов н/Д., 2009.

4. Геронтопсихология / под ред. Г. С. Никифорова. – СПб, 2007.

5. Дементьева, Н. Ф. Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых / Н. Ф. Дементьева, Э. В. Устинова. – 6. Нестерова, Г. Ф. Психолого-социальная работа с инвалидами / Г. Ф.

Нестерова, С. М. Безух, А. Н. Волкова. – СПб, 2007.

7. Нестерова, Г. Ф. Социальная работа с пожилыми и инвалидами / Г.

Ф. Нестерова, С. С. Лебедева, С. В. Васильев. – М., «Академия», 8. Нестерова, Г. Ф. Социальная работа с пожилыми и инвалидами / под ред. Н. М. Платоновой. – М., «Академия», 2010.

9. Холостова, Е. И. Социальная работа с пожилыми людьми / Е. И. Холостова. – М., 2009.

10.Холостова, Е. И. Социальная работа в схемах / Е. И. Холостова. – М., 11.Холостова, Е. И. Социальная реабилитация / Е. И. Холостова, Н. Ф.

12.Ярская-Смирнова, Е. Р. Социальная работа с инвалидами / Е. Р. Ярская-Смирнова, Э. К. Наберушкина. – СПб, 2009.

Павленок, П. Д. Краткий словарь по социологии / П. Д. Павленок. – М., Социальные технологии: толковый словарь / отв. ред. В. Н. Иванов. – Справочное пособие по социальной работе / под ред. Л. С. Алексеева, П. В. Бобкова, Г. Ю. Бурлака. – М., 2007.

Учебный социологический словарь / под ред. С. А. Кравченко. – М., Философский энциклопедический словарь / под ред. А. М. Прохоров. – 3. Дополнительные источники:

Учебники и учебные пособия:

1. Дубровская, Т. М. Старость как этническая проблема / Т. М. Дубровская. – М., 2005.

2. Зозуля, Т. В. Комплексная реабилитация инвалидов / Т. В. Зозуля, Е. Г.

Свистунова, В. В. Чешихина. – М., 2005.

3. Нестерова, Г. Ф. Социальная работа с пожилыми и инвалидами / Г. Ф.

Нестерова, С. С. Лебедева, С. В. Васильев. – М., 2009.

4. Кожин, А. А. Здоровый человек и его окружение / А. А. Кожин. – М., 5. Психология возрастных кризисов / сост. К. В. Сельченок. – Минск, 6. Социальная работа: теория и практика / отв. ред. Е. И. Холостова, А. С.

Сорвина. – М., 2007.

7. Социальная работа / под ред. В. И. Курбатова. – Ростов н/Д., 2005.

8. Сухобская, Г. С. Пожилой человек в современном мире / Г. С. Сухобская, Н. М. Божко. – СПб, 2008.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля ПМ. 01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами является освоение общепрофессиональных дисциплин «Теория и методика социальной работы», «Организация социальной работы в Российской Федерации», «Документационное обеспечение управления», «Основы педагогики и психологии», «Основы социальной медицины», учебной практики в рамках профессионального модуля.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты Основные показатели оценки реФормы и методы коносвоенные профессио- зультата нальные компетенции) ПК 1.1 Диагностировать Выявлять ТЖС у лиц пожилого Экспертное наблюдения ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определени- и оценка выполнения возраста и инвалидов с ем социального диагноза и опреде- практической работы;

определением видов не- лением плана и этапов работы с - контрольной работы по ПК 1.2 Координировать Определять необходимость предо- Дифференцированные работу по социально- ставления клиенту права на соци- зачёты по ПК и по кажбытовому обслужива- альное обслуживание. дому из разделов ПМ нию клиента.

ПК 1.3 Осуществлять Реализовывать социальный патросоциальный патронат нат клиента, грамотно оформлять клиента, в том числе со- соответствующую документацию действовать в оказании медико-социального патроната.

ПК 1.4 Создавать необ- Реализовывать технологии адаптаходимые условия для ции и реабилитации среди пожилых адаптации и социальной и инвалидов, с определением форм, реабилитации лицам видов и методов работы.

пожилого возраста и инКомплексный экзамен по валидам.

ПК 1.5 Проводить профилактику возникнове- деятельность с пожилыми и инвания новых ТЖС у лиц лидами.

пожилого возраста и инвалидов.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

ней устойчивый интерес Организовывать собственную ния профессиональных задач в оценка на практидеятельность, определять методы области организации собственной ческих занятиях, решения профессиональных за- педагогической деятельности. при выполнении дач, оценивать их эффективность 2. Оценивание эффективности и ОК 4.Осуществлять поиск, 1.Выполнение эффективного по- Интерпретация анализ и оценку информации, иска необходимой информации. результатов необходимой для постановки и 2. Использование различных ис- наблюдений за решения профессиональных точников, включая электронные. деятельностью ОК 5. Использовать ИКТ для Владение ПК и Интернет- Интерпретация совершенствования ресурсами в профессиональной результатов ОК 6. Работать в коллективе и Нахождение эффективных прие- Экспертное команде, взаимодействовать с мов взаимодействия с обучаюоценка на практируководством, коллегами и щимися, преподавателями, работческих занятиях, социальными партнёрами никами ДОУ в ходе обучения ОК 7. Ставить цели, Самоанализ и коррекция резуль- Экспертное мотивировать деятельность татов собственной работы контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса ОК 8. Самостоятельно Организация самостоятельных Экспертное определять задачи занятий при изучении профессиооценка на практипрофессионального и нального модуля личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации профессиональную деятельность разовательной деятельности ОК 10. Осуществлять Соблюдение техники безопасно- Экспертное профилактику травматизма, сти здоровья детей профессиональную деятельность деятельности в соответствии с реоценка на практис соблюдением регулирующих её гулирующими её правовыми норческих занятиях, ОК 12. Организовывать рабочее Организация рабочего места в со- Экспертное место с соблюдением требований ответствии с требованиями охраоценка на практиохраны труда, производственной ны труда, производственной саческих занятиях, санитарии, инфекционной и нитарии, инфекционной и протипри выполнении противопожарной безопасности вопожарной безопасности ОК 13. Вести здоровый образ Применять знания, умения и Экспертное жизни, заниматься физической навыки здорового образа жизни, укрепления здоровья, ности, так и в повседневной жизпри выполнении достижения жизненных и ни.

профессиональных целей ОК 14. Исполнять воинскую Применение полученных профес- Экспертное обязанность, в том числе с сиональных знаний при исполнеоценка на практиприменением полученных нии воинской обязанности (для профессиональных знаний (для юношей) юношей)