Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 | 4 | 5 |

«_ 20 13 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА образовательного учреждения среднего профессионального образования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального ...»

-- [ Страница 1 ] --

Утверждаю

Директор Загашев И.О.

ГБОУ СПО Некрасовский педколледж № 1

Санкт-Петербурга

«_» 20 13 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

образовательного учреждения среднего профессионального

образования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования педагогического колледжа № 1им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга по специальности среднего профессионального образования 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

углубленной подготовки 2012 год Основная профессиональная образовательная программа образовательного учреждения среднего профессионального образования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования педагогического колледжа № 1им. Н.А.

Некрасова Санкт-Петербурга составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы ……………………………………………………… 1.2. Нормативный срок освоения программы …………………………………..

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы..

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности …………………… 2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции …………………..

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса. ……………………………………………………………………………….

3.1. Учебный план ……………………………………………………………………...

3.2. Календарный учебный график …………………………………………………..

3.3. Программы базовых учебных дисциплин ……………………………………… 3.3.1. Программа 0ДБ.01 Иностранный язык …………………………………..

3.3.2. Программа 0ДБ.02 Обществознание …………………………………….

3.3.3. Программа 0ДБ.03 Математика…………………………………………… 3.3.4. Программа 0ДБ.04 Информатика и ИКТ………………………………… 3.3.5. Программа 0ДБ.05 География……………………………………………..

3.3.6. Программа 0ДБ.06 Естествознание ……………………………………….

3.3.7. Программа 0ДБ.07 Искусство (МХК) …………………………………… 3.3.8. Программа 0ДБ.08 Физическая культура ……………………………….

3.3.9. Программа 0ДБ.09 ОБЖ …………………………………………………….

3.4. Программы профильных учебных дисциплин …………………………………..

3.4.1. Программа 0ДП.01 Русский язык ………………………………………… 3.4.2. Программа 0ДП.02 Литература …………………………………………… 3.4.3. Программа 0ДП.03 История ……………………………………………….

Программы дисциплин общего гуманитарного и социальноэкономического цикла………………………………………………………………… 3.5.1. Программа ОГСЭ.01 Основы философии………………………………..

3.5.2. Программа ОГСЭ.02 Психология общения……………………………… 3.5.3. Программа ОГСЭ.03 История……………………

3.5.4. Программа ОГСЭ.04 Иностранный язык………………………………….

3.5.5. Программа ОГСЭ.02 Физическая культура………………………………..

3.5.6. Программа ОГСЭ.06 МХК ……………….………………………………..

3.5.7. Программа ОГСЭ.07 Русский язык и культура речи …………………… 3.6. Программы дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла ……………………………………………………………………………………..

3.6.1. Программа ЕН.01 Математика …………………………………………….

3.6.2. Программа ЕН.02 Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности………………………………… 3.7. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла……………………………………………………………………………………..

3.7.1. Программы ОП общепрофессиональных дисциплин………………...............

3.7.1.1. Программа ОП.01 Педагогика…………………………………………..

3.7.1.2. Программа ОП.02 Психология…………………………………………..

3.7.1.3. Программа ОП.03 Возрастная анатомия, физиология и гигиена……… 3.7.1.4. Программа ОП.04 Теоретические основы компенсирующего и коррекционно-развивающего образования в начальных классах……………… 3.7.1.5.

деятельности……………………………………………………………………… 3.7.1.6. Программа ОП.06 Безопасность жизнедеятельности…………………..

3.7.1.7. Программа ОП.07 Основы учебно – исследовательской деятельности.

3.7.1.8. Программа ОП.08 Аудиовизуальные технологии обучения ………… 3.7.2. Программы ПМ профессиональных модулей……………………………….

3.7.2.1. Программы ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования……………………………………… 3.7.2.2. Программы ПМ.02 Организация внеурочной деятельности и общения компенсирующего и коррекционно-развивающего образования……………… 3.7.2.3. Программы ПМ.03 Классное руководство……………………………… 3.7.2.4. Программы ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса…………………………………………………………………………… 3.7.2.5. Программы ПМ.05 Специальная и коррекционная психология ……….

3.8. Программа производственной практики (преддипломной) ……………………..

4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы …………………………………….

5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы ……………………………………………………………………………..

5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся ………………………….… 5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы … 5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников ……… 6. Ресурсное обеспечение ОПОП ……………………………………………………… 6.1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса ………… 6.2. Кадровое обеспечение реализации ОПОП…………………………………..

7. Приложения…………………………………………………………………………… 7.1. Рабочие программы учебных дисциплин (макет программы учебной дисциплины) ……………………………………………………………………….

профессионального модуля)……………………………………………………….

7.3. Программы учебной и производственных практик………………………… 7.4. Программа итоговой государственной аттестации………………………….

7.5. Программа внеучебной общекультурной и воспитательной деятельности, психолого-консультационной и специальной профилактической работы …..

7.6. Методические рекомендации по проведению практических и лабораторных занятий………………………………………………………………………………… 7.7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов …………………………………………………………………………… 7.8. Методические рекомендации по организации учебной и производственных практик ………………………………………………………………………………..

7.9. Методические рекомендации по организации учебного процесса на базе основного общего образования (9 кл.) ………………………………………….

7.10. Методические рекомендации по подготовке и защите ВКР……………..

7.11. Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых работ… 1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа «Коррекционная педагогика в начальном образовании» - комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной образовательной программы (далее - программа) составляют:

– федеральный закон «Об образовании»;

– федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

– нормативно-методические документы Минобрнауки России Приказ Минобрнауки России № 583 от 12 ноября 2009г. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Нормативный срок освоения программы средней профессиональной образовательной подготовки по специальности 050715 при очной форме получения образования:

на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев – на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТМ ОСВОЕНИЯ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности профессиональной деятельности выпускников: обучение и воспитание детей в процессе реализации образовательных программ общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционноразвивающего образования Область профессиональной деятельности выпускника:

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

задачи, содержание, методы, средства, формы и процесс организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся в начальных классах и образования;

взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом документационное обеспечение образовательного процесса.

Раздел 2 заполняется в соответствии с ФГОС по профессии, специальности.

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования должен обладать профессиональными компетенциями, деятельности.

Виды профессиональной деятельности и профессиональные Наименование видов профессиональной деятельности и профессиональных Код ВПД 1 Преподавание по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.

компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.

ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.

ВПД 3 Классное руководство.

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями, лицами, их ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями при решении задач обучения ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями. ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с ВПД 4 Методическое обеспечение образовательного процесса ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебнометодические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего, на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования, в том числе компенсирующего и коррекционноразвивающего.

Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

УТВЕРЖДАЮ

Директор _ /Загашев И.О./ «_» _ 2013 г.

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

специальность 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

специализация _нет курсы Теоретическое обучение курсы 0ДБ. Профильные учебные социально-экономические Теоретические основы коррекционно-развивающего образования в начальных классах Правовое обеспечение профессиональной деятельности Преподавание по программам начального общего образования в начальных классах и начальных Теоретические основы организации обучения в МДК. начальных классах и начальных 01. коррекционно-развивающего МДК. Русский язык с методикой 01. МДК. Детская литература с практикумом 01. Теоретические основы МДК.

01. методикой преподавания МДК. Естествознание с методикой 01. Методика обучения МДК.

МДК. Теория и методика физического 01. МДК. Теория и методика музыкального 01. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников в начальных классах и начальных коррекционно-развивающего Основы организации внеучебной работы (музыкальная МДК. деятельность или 02. декоративно-прикладное основы деятельности классного руководителя начальных классов и МДК.

коррекционно-развивающего Методическое обеспечение образовательного процесса Теоретические и прикладные аспекты методической работы МДК.

04.01 компенсирующего и коррекционно-развивающего ПМ. 01. исследовательской деятельности Аудиовизуальные технологии коррекционно-развивающего образования в начальных классах Специальная и коррекционная 05.01 высшей нервной деятельности МДК.

05. МДК.

05. МДК. Методы психологической 05. МДК. Психологическое консультирование 05. МДК.

05. МДК.

05. Всего часов обучения по циклам УП.00 Учебная практика Производственная практика ПП. (по профилю специальности) ПП. ПА.00 Промежуточная аттестация ГИА. ГИА. ВК.00 Время каникулярное 1. Гуманитарных и социально-экономических дисциплин 2. Педагогики и психологии 3. Физиологии, анатомии и гигиены 4. Иностранного языка 5. Теории и методики компенсирующего и коррекционно-развивающего образования 6. Русского языка с методикой преподавания 7. Математики с методикой преподавания 8. Естествознания с методикой преподавания 9. Методики обучения продуктивным видам деятельности 10. Детской литературы 11. Музыки и методики музыкального воспитания 12. Теории и методики физического воспитания 13. Безопасности жизнедеятельности 1. Информатики 2. Информационно-коммуникационных технологий Лаборатория службы внутреннего аудита: педагогическое сопровождение субъектов образовательного 3. процесса.

1. Спортивный зал 2. Открытый стадион широкого профиля 3. Стрелковый тир 4. Зал ритмики и хореографии 1. Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет 2. Актовый зал по специальности 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

1. Учебный план по специальности 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» составлен на основе государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по данной специальности, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации от 12.11.2009 г. (регистрационный № 583).

2. Учебный план по специальности 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» для студентов 1 курса составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, реализуемого в пределах образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования и «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (Рекомендации Минобрнауки России, 2007).

3. Учебный план предназначен для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» среднего профессионального образования на базе среднего (полного) общего образования.

4. В учебном плане ОПОП по данной специальности изучаются следующие учебные циклы: общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный, профессиональный.

5. В вариативной части учебного плана в цикле дисциплин ОГСЭ выбраны дисциплины «Мировая художественная культура», «Русский язык и культура речи» в соответствии с учетом личностных потребностей студентов для повышения общекультурного уровня.

6. В вариативной части учебного плана изучается профессиональный модуль «Специальная и коррекционная психология» с целью получения дополнительных компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускников в соответствии с запросами рынка труда и возможностями продолжения образования.

7. При реализации основной профессиональной образовательной программы предусматривается выполнение курсового проекта (работы) по дисциплинам профессионального цикла или профессиональным модулям (по выбору студентов) за счет времени, отведенного на изучение дисциплин.

8. Организация производственной практики осуществляется на основе компетентностного подхода по каждому профессиональному модулю.

Составляет 23 недели согласно Государственному образовательному стандарту.

9. Изучение каждого профессионального модуля заканчивается промежуточной аттестацией интегрированного характера.

10. Максимальная учебная нагрузка (54 часа в неделю) и объем обязательных учебных занятий (36 часов в неделю) соответствует нормам установленным Государственным образовательным стандартом.

11. Объем часов на физическую культуру реализуется как за счет аудиторных часов, так и за счет занятий в спортивных секциях, согласно Государственному образовательному стандарту.

12. Контрольные работы и зачеты проводятся за счет времени, отведенного на изучение дисциплин.

Согласовано с председателями предметных (цикловых) комиссий:

Председатели предметных (цикловых) комиссий:

4. Естественнонаучных дисциплин /Чирскова В.П./ 5.Социально-экономических дисциплин Заместитель директора (начальника) по учебной работе:

_/Зарх И.Б./

3.3. ПРОГРАММЫ БАЗОВЫХ УЧЕБНЫЙ ДИСЦИПЛИН

3.3.1. Программа ОДБ. 01 Иностранный язык

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Колледж … ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО образовании»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования»

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: базовая учебная дисциплина Авторы программы Дривина Галина Евгеньевна, преподаватель английского языка 1 категории Нюхалова Наталья Станиславовна, преподаватель английского языка 2 категории Рецензент Малышева Е.В., к.ф.н., доцент кафедры английской филологии АОУ ВПО «Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина»

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

• Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

• Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

• вести диалог-обмен сообщениями в стандартных ситуациях общения, вести диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями;

• вести беседу по пройденной тематике, прочитанному или прослушанному тексту, описывать картину, жизненную ситуацию, используя знакомый лексический и грамматический материал;

• понимать основное содержание аутентичных текстов, догадываться о значении незнакомых слов по контексту, сходству с родным языком;

• уметь графически и орфографически правильно оформлять предлагаемые письменные работы;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• Лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности • правил чтения букв, слов и словосочетаний английского языка, правил чтения, транскрипции;

• сферы и ситуации употребления изученного лексического и грамматического материала;

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

Промежуточная аттестация в форме зачета в конце 1семестра и в форме дифференцированного зачета в конце 2 семестра.

3.3.2. Программа ОДБ. 02 Обществознание

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Образовательное учреждение… ГБПОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования – года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования»

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

образовательной программы.

указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Сухорукова Татьяна Михайловна, преподаватель истории и права высшей категории, почетный работник среднего образования.

Рецензент Райкова Вера Алексеевна, кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры всеобщей истории факультета социальных наук РГПУ им.

А. И. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

- применять полученные знания в повседневной жизни;

- прогнозировать последствия принимаемых решений;

- оценивать социальную информацию;

- искать и находить информацию в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

взаимодействии его основных сфер и институтов;

- владеть базовым понятийным аппаратом социальных наук;

- иметь представления об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

- иметь представления о методах познания социальных явлений и процессов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной творческого характера Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с 1 семестр - зачет 3.3.3. Программа ОДБ. 03 Математика

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования – года 10 месяцев …………… Наименование квалификации углубленной подготовки «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования»

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Базовая учебная дисциплина общеобразовательной части основной образовательной программы.

указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Васина Елена Анатольевна, преподаватель математики, высшая квалификационная категория Рецензент Власова Елена Зотиковна, доктор педагогических наук, профессор РГПИ им. А.И.Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

описывать и изучать разные процессы и явления с помощью математических моделей;

решать простейшие рациональные и иррациональные, показательные, степенные, тригонометрические уравнения и неравенства, их системы;

строить эскизы графиков элементарных функций;

вычислять площади криволинейных фигур;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

распознавать на чертежах, моделях и в реальном мире геометрические применять изученные свойства геометрических фигур и формул для решения геометрических задач с практическим содержанием;

владеть навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

Самостоятельная работа обучающегося (всего) Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета в конце 1 семестра и экзамена в конце 2 семестра.

3.3.4. Программа ОДБ. 04 Информатика и ИКТ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Базовая учебная дисциплина общеобразовательной части основной образовательной программы.

Авторы программы квалификационная категория квалификационная категория квалификационная категория Рецензент Машин Алексей Валентинович, кандидат технических наук, доцент кафедры вычислительной техники и информационных технологий СПбМТУ Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств информационно-коммуникационных технологий основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств возможности использования ресурсов Интернет для совершенствования профессиональной деятельности аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера (ПК), применяемое в профессиональной деятельности.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с зачет 3.3.5. Программа ОДБ. 05 География

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050715 «Коррекционная педагогика»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования Наименование квалификации углубленной подготовки классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

0ДБ.00 базовые учебные дисциплины ………………………………………… Авторы программы Ленчицкая Надежда Борисовна, преподаватель, высшая ………………………………………………………………………………………………………….

Рецензент доцент кафедры географии и геоэкологии СПбГУ Потапова Т.М.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• владеть географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов • проводить наблюдения за отдельными географическими объектами, закономерностей и тенденций, получать новые географические знания о природных, социально-экономических и экологических процессах и • применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к изменению ее условий.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• роль современной географической науки в решении важнейших проблем человечества;

• систему комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, динамику и территориальные особенности процессов, протекающих в географическом пространстве;

• основные проблемы взаимодействия природы и общества, природные и социально-экономические аспекты экологических проблем.

Перечень формируемых компетенций:

Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.1-1.3, ПК 2.1-2.3, ПК 3.2, ПК 3.4, ПК 4.2, ПК 4. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с зачет 3.3.6. Программа ОДБ. 06 Естествознание

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… ГБПОУ Некрасовский педколледж № Специальность: 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования.

Срок обучения 3 года 10 месяцев Уровень подготовки: углубленный Наименование квалификации: « Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно- развивающего образования»

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Программа относиться к базовым дисциплинам математического и общего естественнонаучного цикла. ОДБ. Авторы программы: Чинчук Е.П., преподаватель естествознания, химии высшей квалификационной категории, Казакова С.Б., преподаватель естествознания, физики.

Рецензент: Марчукова С.М, к.п.н.,член Союза писателей, заместитель директора по научно-методической работе Исследовательского педагогического центра им.

Я.А. Каменского.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

приводить примеры экспериментов и(или) наблюдений, обосновывающих:

атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, способы очистки воды от загрязнителей, устранение жесткости воды, определение кислотности растворов, содержание химических элементов и веществ в продуктах питания, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и веществ в природе, вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, науки, средств связи, создания биотехнологий, профилактики и лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды и рационального природопользования;

выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных.

работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации.

(профессиональной) деятельности и повседневной жизни для:

оценки влияния на организм человека различных факторов;

безопасного использования материалов и химических веществ в быту;

оказания первой медицинской помощи себе и окружающим;

сбалансированного питания;

поддержания принципов здорового образа жизни;

профилактики инфекционных заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;

осознанных личных действий по охране окружающей среды;

осознанного влияния на окружающую среду с профессиональной точки зрения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

Методы освоения естественных наук; наиболее важные идеи и достижения естествознания, оказавшие определяющее влияние на развитие техники и технологий.

Смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, химическая реакция, показатель кислотности, индикатор, жесткость воды, макромолекула, белок, углевод, катализатор, фермент, клетка, ДНК, вирус, иммунитет, биологическая эволюция, движущие силы эволюции, биоразнообразие, организм, биогеоценоз, популяция, экосистема, биосфера, экологический фактор, озоновая дыра, кислотный дождь;

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6 ОК 8, ОК Ценностно-смысловые: формирование мировоззрения, понимание окружающего мира и своей роли в нем.

Общекультурные: освоение научной картины мира.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с семестр зачет 3.3.7. Программа ОДБ. 07 Искусство (МХК)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО.. 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»_( учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционноразвивающего образования).

Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев..............

Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки: учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования………………………………………….

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Вариативная часть…ГСЭ ………………………………………… Авторы программы Лохтина М. П., преподаватель МХК, кандидат филос. наук Рецензент … Кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры всеобщей истории РГПУ им. А. И. Герцена Райкова В. А.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- анализировать и оценивать различные явления русской культуры, главные произведения русского искусства;

- использовать полученные знания в своей жизни и профессиональной деятельности;

- бережно относиться и объяснять необходимость бережного отношения к памятникам культуры и т.д.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные вехи истории русской художественной культуры и закономерности ее развития;

- достижения и этапы истории отечественной художественной культуры в конкретных ее проявлениях и противоречиях;

- иметь представление о логике развития русской художественной культуры, о взаимосвязи и взаимообусловленности явлений культуры, о единстве мирового художественного процесса;

- сущность кардинальных проблем в области русской художественной культуры;

- представлять мир русской художественной культуры в его целостности;

место человека в этом мире на протяжении истории развития русской художественной культуры Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) -устанавливать системные связи этапов истории художественной культуры;

- анализировать и оценивать различные явления художественной культуры;

-пользоваться словарями и справочниками по культурологии, МХК;

-осознавать и устанавливать межпредметные связи;

-характеризовать особенности художественного мира и индивидуальной манеры деятеля искусства -анализировать особенности произведения искусства;

-показывать на конкретных примерах своеобразие культуры и искусства определенного периода;

-использовать усвоенные знания в повседневной и профессиональной деятельности;

Профессиональные компетенции (ПК ПК 1Способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области, мировой и отечественной художественной культуры, в начальной и средней школе ПК 2 Способность к проведению учебных занятий по мировой и отечественной художественной культуре в общеобразовательных учреждениях ПК.3. Умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий по мировой и отечественной художественной культуре на основе существующих методик.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с семестр Зачет с 3.3.8. Программа ОДБ. 08 Физическая культура

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж №1 Санкт-Петербурга Специальность СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования – года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …… Наименование квалификации углубленной подготовки «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования»

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Базовая учебная дисциплина общеобразовательной части основной образовательной программы.

Авторы программы Арсеньева Ольга Валерьевна, преподаватель физической культуры Рецензент Малинина Елена Владимировна, доцент кафедры специальной психологии психиатрии, кандидат педагогических наук НГУ физической культуры спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

Развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья.

– Воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью.

– Овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специальноприкладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта.

– Освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций.

– Приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи физического воспитания учащихся:

Содействие гармоничному физическому развитию, выработка умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры и условия внешней среды для укрепления состояния здоровья, противостояния стрессам.

– Формирование общественных и личностных представлений о престижности высокого уровня здоровья и разносторонней физиологической подготовленности.

Расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование умений применять их в различных по сложности условиях.

– Дальнейшее развитие координационных способностей.

– Формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке, значении занятий физической культурой для будущей трудовой деятельности, выполнении функции отцовства и материнства, подготовке к службе в армии.

– Закрепление потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видом спорта.

– Формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие целеустремлённости, уверенности, выдержки, самообладания.

– Дальнейшее развитие психических процессов и обучение основам психической регуляции.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

– влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

подготовленности;

правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

– выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

– преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

– выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

– осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

в том числе:

Внеаудиторная самостоятельная практическая работа: Внеаудиторная самостоятельная теоретическая работа: Промежуточная аттестация в форме зачета в конце семестров 3.3.9. Программа ОДБ. 09 ОБЖ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

0ДБ.00 базовые учебные дисциплины ………………………………………… Авторы программы Ленчицкая Надежда Борисовна, преподаватель, высшая Рецензент:, Потапова Т.М., доцент кафедры географии и геоэкологии СПбГУ Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники;

• применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• оказывать первую помощь пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• иметь представление о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе и культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;

• иметь представление о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;

• иметь представление о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального характера;

• основы государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних врагов;

• распространенные опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера;

• факторы, пагубно влияющие на здоровье человека, исключить из своей жизни вредные привычки (курение, пьянство и т.д.);

• основные меры защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях;

• основы обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан, права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка;

• основные виды военно-профессиональной деятельности, особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запас;

• основы медицинских знаний.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с 1 семестр зачет

3.4. ПРОГРАММЫ ПРОФИЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК

Нормативный срок освоения ОПОП на базе основного общего образования – года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный … Наименование квалификации углубленной подготовки «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования»

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Русский язык» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы.

указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Малыхина Светлана Анатольевна, преподаватель русского языка высшей квалификационной категории Рецензент к. ф. н., доцент кафедры русского языка РГПУ им А. И. Герцена Пентина А. Ю.; к. ф. н., преподаватель русского языка и культуры речи Дудко Е. С.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• строить собственные высказывания в соответствии с нормами русского • целесообразно отбирать и использовать языковые средства;

(ненормативного), уместного (неуместного) в связи с ситуацией общения;

• использовать грамматические единицы в тексте.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• нормы современного русского литературного языка;

• функциональные стили русского языка;

• коммуникативные качества речи;

• функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

• специфику устной и письменной речи;

• правила продуцирования текстов разных деловых жанров.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме 1 семестр дифференцированный (зачет/ зачет с оценкой/ экзамен) 2 семестр зачет 3.4.2. Программа ОДП.02 Литература

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛИТЕРАТУРА

Колледж … ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

базовая учебная дисциплина (общеобразовательная подготовка) Авторы программы литературы высшей категории Рецензент Всисипина М.П., зам.директора НИИ общего образования РГПУ им.

А.И. Герцена, доктор педагогических наук, профессор Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: воспитание личностного отношения студента к литературе, формирование внутренней потребности в чтении произведений русской литературы, что в целом способствует формированию системы нравственных ценностей будущих педагогов.

Достижение этой цели предполагает постановку и решение следующих задач:

1. Изучение творческого пути писателя как развитие его личности и реакции на историческое и эстетическое движение эпохи;

2. Углубление анализа литературного произведения;

3. Выявление своеобразия мироощущения и художественного метода 4. Актуализация русской классики для современного молодого читателя (решение общечеловеческих, «вечных» проблем).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

1. Соотносить эмоционально-образные впечатления от художественного текста с концепцией произведения и творчества писателя в целом;

2. Давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей 3. Осуществлять в итоге анализа синтез, создавать критикопублицистическую интерпретацию произведения и творчества писателя.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

1. Основные вехи творчества русских писателей XIX и XX вв.;

2. Наиболее значимые этапы историко-литературного процесса;

3. Основные теоретико-литературные понятия.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной в том числе:

Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с 1 семестр зачет 3.4.3. Программа ОДП.03 История

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

Колледж ГБОУ СПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: базовая учебная дисциплина (общеобразовательная подготовка) Авторы программы Софян Анна Борисовна, к.и.н., преподаватель истории и права Райкова В.А., кандидат педагогических наук, старший Рецензент преподаватель кафедры всеобщей истории РГПУ им. А.И. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

- владеть навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

- работать с историческими источниками, самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;

- оценивать различные исторические версии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- о месте и роли исторической науки в системе научных дисциплин, об историографии;

- о специфике современной исторической науки, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

- об истории России и человечества в целом, об общем и особенном в мировом историческом процессе;

- о месте и роли России в мировой истории;

- владеть системными историческими знаниями.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с

3.5. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА

3.5.1. Программа ОГСЭ.01 Основы философии

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Сметанин Константин Юрьевич, преподаватель философии высшей категории Рецензент Иванов Олег Евгеньевич, профессор, кандидат философских наук, преподаватель кафедры философии Русской Христианской Гуманитарной Академии Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по философской тематике;

- владеть навыками проектной деятельности с привлечением различных источников;

- работать с текстами первоисточников;

знать:

основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Перечень формируемых компетенций Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) 3.5.2. Программа ОГСЭ.02 Психология общения

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО:

образовании»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев; на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный Наименование квалификации углубленной подготовки: учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: обязательная часть циклов ОПОП, общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Авторы программы: Филиппова Е. Д., преподаватель, высшая категория Рецензент: Черняева Светлана Анатольевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии АППО Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности -использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- взаимосвязь общения и деятельности - цели, функции, виды и уровни общения - роли и ролевые ожидания в общении - виды социальных взаимодействий - механизмы взаимопонимания в общении - техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения - этические принципы общения - источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) 3.5.3. Программа ОГСЭ.03 История

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № где читается данная дисциплина Специальность СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования, 2 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …… Наименование квалификации углубленной подготовки Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Ковалев Василий Андреевич, преподаватель истории высшей категории Рецензент Райкова Вера Алексеевна, кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры всеобщей истории факультета социальных наук РГПУ им.

А. И. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- самостоятельно ориентироваться в исторических сведениях, выделять существенное в историческом процессе;

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем и т.д.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- об основных этапах истории отечества;

- тенденции становления и развития российской государственности;

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения и т.д.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

Профессиональные компетенции (ПК) Преподавание по программам начального общего образования.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме 3.5.4. Программа ОГСЭ.04 Иностранный язык

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050146 «Преподавание в начальных классах»

Профессиональный цикл, профессиональные модули, вариативная часть Авторы программы: Афусова Е.П, преподаватель английского языка квалификационной категории, Показий А.В., председатель ПЦК иностранных языков, преподаватель английского языка 1 квалификационной категории Рецензент Лимова С.В., преподаватель немецкого языка, кфн, ГБОУ СПО им.Н.А.Некрасова Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• осуществлять целеполагание и определять задачи занятий и внеурочных мероприятий, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации воспитательной деятельности;

• ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

• подготавливать учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик;

• анализировать и интерпретировать на основе существующих научных концепций отдельные языковые, литературные и коммуникативные явления и процессы, художественные тексты, с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;

• устно, письменно и виртуально (размещение в информационных сетях) представлять материалы собственных исследований;

• Проводить учебные занятия и внеклассную работу по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях;

• читать с полным пониманием текст, построенный на знакомом лексическом и грамматическом материале, не прибегая к словарю;

• фонетически и интонационно правильно озвучить любой аутентичный текст, переводить его с помощью словаря;

• вести беседу по прочитанному или прослушанному тексту, делать пересказ, интерпретировать текст;

• сделать сообщение по пройденной тематике;

• вести диалог – расспрос, диалог – обмен мнениями.

лексическом и грамматическом материале;

• понимать основное содержание кратких несложных аутентичных текстов и выделять для себя значимую информацию, догадываться о значении части незнакомых слов по контексту, сходству с родным языком и обходя слова, не мешающие извлечению этой значимой информации;

• выполнять письменные контрольные работы;

• творчески использовать знания при решении конкретных методических • анализировать учебный материал урока • проектировать различные типы уроков • организовать работу с различными средствами обучения планировании уроков.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• основные этапы исторического развития Великобритании, политическое и государственное устройство страны • принципы педагогического процесса и процесса воспитания;

поведения носителей языка: их обычаев, этикета, социальных стереотипов, истории и культуры, а также способы пользования этими знаниями в процессе общения • о преподавании иностранного языка, сущности содержания и структуре образовательных процессов, о методах преподавания иностранного языка • основные понятия, лежащие в основе методики обучения иностранным • терминологию по программе Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, 2. Взаимодействовать с учащимися и коллегами, совершенствовать навыки работы в коллективе 3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

4. Понимать главные особенности и закономерности, отличительные черты английского языка; а также сходства и различия в системе английского и русского языков.

5. Уметь читать, слушать и понимать несложный аутентичный текст, использовать изученный лексический и грамматический материал по заданной ситуации в монологическом и диалогическом высказывании, а также письменной речи Профессиональные компетенции (ПК):

1. Проводить и анализировать учебные занятия и внеклассные мероприятия по языку и литературе, систематизировать и обобщать опыт, полученный на практике в общеобразовательных учреждениях 2. Готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик 3. Владеть базовыми навыками сбора и анализа языковых, литературных и лингвострановедческих фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий, распространять и популяризировать их в воспитательной работе с учащимися? распространять и популяризировать их в воспитательной работе с учащимися 4. Владеть навыками участия в дискуссиях, выступления с сообщениями и информационных сетях) представления материалов собственных исследований 5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение... ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

физиологии ГНУ физкультуры спорта и здоровья им. П.Ф.Лесгафта Цель и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: использовать физкультурно- оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни. Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ОК 1 - Профессиональные компетенции (ПК) ПК 1.1ПК 1.2,ПК 2.1,ПК 2. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: лекции лабораторные работы курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с оценкой/ 4,5,6,8 зачет 3.5.6. Программа ОГСЭ.06 МХК

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО.. 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»_(учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования).

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев; на базе основного общего образования – 3 года Уровень подготовки (базовый, углубленный) ……………углубленный …… Наименование квалификации углубленной подготовки: учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования……………………….

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Вариативная часть…ГСЭ ………… Авторы программы Лохтина М. П., преподаватель МХК, кандидат филос. наук Рецензент … Кандидат исторических наук, Старший преподаватель кафедры всеобщей истории РГПУ им. А. И. Герцена Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- анализировать и оценивать различные явления русской культуры, главные произведения русского искусства;

- использовать полученные знания в своей жизни и профессиональной деятельности;

- бережно относиться и объяснять необходимость бережного отношения к памятникам культуры В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные вехи истории русской художественной культуры и закономерности ее развития;

- сущность кардинальных проблем в области русской художественной культуры;

- представлять мир русской художественной культуры в его целостности;

Общие компетенции (ОК) -устанавливать системные связи этапов истории художественной культуры;

- анализировать и оценивать различные явления художественной культуры;

-пользоваться словарями и справочниками по культурологии, МХК;

-осознавать и устанавливать межпредметные связи;

-показывать на конкретных примерах своеобразие культуры и искусства определенного периода;

-использовать усвоенные знания в повседневной и профессиональной деятельности;

Профессиональные компетенции (ПК….) ПК 1Способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области, мировой и отечественной художественной культуры, в начальной и средней школе ПК 2 Способность к проведению учебных занятий по мировой и отечественной художественной культуре в общеобразовательных учреждениях ПК.3. Умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий по мировой и отечественной художественной культуре на основе существующих методик.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет 3, 4, 5 Зачет 3.5.7. Программа ОГСЭ.07 Русский язык и культура речи

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение… ГБОУСПО Некрасовский педколледж № Специальность СПО 050715 «Коррекционная образовании»

вариативная часть учебного плана в цикле дисциплин ОГСЭ указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу Авторы программы Румянцева Наталья Алексеевна, преподаватель русского языка и культуры речи высшей квалификационной категории Рецензент к. ф. н., доцент кафедры русского языка РГПУ им А. И. Герцена Пентина А. Ю.; к. ф. н., преподаватель русского языка и культуры речи Дудко Е.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

принимать участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, устанавливать речевой контакт, осуществлять обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями;

- правильно употреблять (выбирать и комбинировать с другими элементами) тот или иной элемент системы языка при продуцировании речи и интерпретировать – при понимании речи;

- систематизировать языковые средства в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи, они используются;

- различными способами трансформировать несловесный материал, в частности изображения и цифровые данные (схемы, графики, таблицы и т.п.) – в словесный, а также переходить от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту);

- различать и создавать тексты разных жанров;

- различать и создавать тексты, принадлежащие различным стилям речи;

- подготавливать собственную речь, контролировать ее в процессе произнесения В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные языковые средства и принципы их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий;

- различные способы трансформации несловесного материала в словесный;

- различные возможности перехода от одного типа словесного материала к другому;

- виды и причины речевых ошибок;

- основные различия в построении текстов разных жанров;

- функциональные разновидности русского языка, их особенности;

- механизмы, управляющие устной и письменной речью, ее порождением и пониманием;

- основные критерии языкового качества текста.

Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК) ОК 4; ОК 6.

Профессиональные компетенции (ПК) 1.2; 1.3; 1. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной в том числе: лекции курсовая работа (если предусмотрена) в том числе: самостоятельная работа над курсовой работой (если предусмотрена) Вид промежуточной аттестации в форме (зачет/ зачет с зачет оценкой/ экзамен) 3.6. Программы дисциплин математического и общего 3.6.1. Программа ЕН.01 Математика Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

МАТЕМАТИКА

Специальность СПО 050715 «Коррекционная образовании»

«Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Нормативный срок освоения ОПОП на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев; на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев Уровень подготовки базовый Наименование квалификации углублённой подготовки образовательной программы – 2 КУРС.

дисциплине математического и общего естественнонаучного цикла основной профессиональной образовательной программы.

Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050146 Преподавание в начальных классах.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Автор программы Хлебникова Л.И.

Рецензент Науменко Е.С.

Цель изучения дисциплины: изучение основ современной математики для успешного дальнейшего образования и самообразования, для понимания математических аспектов, применяемых в других дисциплинах, в частности - в методике обучения математике, и на практике.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• применять математические методы для решения профессиональных задач;

• решать текстовые задачи; выполнять приближённые вычисления;

• проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований;

• представлять полученные данные графически.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• понятие множества;

• отношения между множествами;

• операции над ними;

• отношения между понятиями;

• требования к определению понятий;

• понятия величины и её измерения;

• историю создания систем единиц величины;

• этапы развития понятия натурального числа и нуля;

• системы счисления;

• понятия текстовой задачи и процесса её решения;

• историю развития геометрии;

• основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве;

• правила приближённых вычислений;

• методы математической статистики.

Перечень формируемых компетенций Общие компетенции ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу ПК 3.3 Проводить внеклассные мероприятия ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебнометодические материалы программы, учебнорабочие тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Промежуточная аттестация в форме зачета в конце 3 семестра и в конце 4 семестра.

3.6.2. Программа ЕН.02 Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

цикл математических и общих естественнонаучных дисциплин основной профессиональной образовательной программы указать принадлежность учебной дисциплины к учебному циклу информатики, высшая квалификационная категория Максимовская Мария Анатольевна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория Шеватурина Елена Сергеевна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория Рецензент Машин Алексей Валентинович, кандидат технических наук, доцент кафедры вычислительной техники и информационных технологий СПбМТУ Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников профессиональной деятельности.

Pages: |

| 2 | 3 | 4 | 5 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Утверждаю Первый проректор Ю.Е. Леденева 20 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности: 22.00.06 Социология культуры Разработана Согласована Докт.филос.наук, профессор, профессор Зав. кафедрой социально-гуманитарных кафедры СГД дисциплин, канд. психол. наук (должность, ученое звание, степень) (должность, ученое звание, степень) А.П. Федоровский Е.Е. Рукавишникова _...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №33 города Белгорода Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Заместитель директора школы Директор МОУ СОШ №33 г. Хвостова О.С. по УВР МОУ СОШ № 33 г. Белгород Протокол № _ от Мамин О.В. Белгород 2013 г. Алимова Е.В. Приказ № от 2013 г. __2013 г. Рабочая программа Хвостовой Ольги Сергеевны высшая квалификационная категория по учебному курсу Русский язык 10 А класс Базовый уровень 2013-2014 учебный...»

«Зоны концентрации углеводородов в нефтегазоносных бассейнах суши ПРОГРАММА и акваторий, ВНИГРИ, 2010 Международной научно-практической конференции ЗОНЫ КОНЦЕНТРАЦИИ УГЛЕВОДОРОДОВ В НЕФТЕГАЗОНОСНЫХ БАССЕЙНАХ СУШИ И АКВАТОРИЙ 28 июня - 2 июля 2010 г. ВНИГРИ Санкт-Петербург 2010 2 Зоны концентрации углеводородов в нефтегазоносных бассейнах суши Зоны концентрации углеводородов в нефтегазоносных бассейнах суши и акваторий, ВНИГРИ, 2010 и акваторий, ВНИГРИ, Открытие Конференции 29 июня Критерии...»

«ОАО ИК Новый Арбат ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ ОБЗОР РЫНКА АКЦИЙ 01.02.2013 МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА Индекс 28/01 01/02 % На российском рынке в конце Индекс РТС 1 595,82 1 621,71 +1,6% предыдущей недели произошла смена лидеров - лидируют ВТБ, Уралкалий. Индекс S&P 1 502,96 1 501,96 -0,06% Акции Сбербанка сильно перекуплены и тормозят около уровня 110 р. Нефть (Brent) 112,5 114,9 +1,77% Некоторый спад интереса к акции Сбербанка и возможные нюансы Доллар / рубль (ЦБ) 30,0451 30,0161 -0,09% доклада о занятости в США...»

«Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования АКАДЕМИЯ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования Академия Следственного комитета Российской Федерации генерал – майор юстиции А.М. Багмет 2014 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ НАЛОГОВОЕ ПРАВО по направлению подготовки (специальности) 030901 правовое обеспечение национальной безопасности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по образованию и науке Л.Н. Шестаков 18 июня 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 250700.62 Ландшафтная архитектура Квалификация (степень): бакалавр Архангельск 1. Общие...»

«Рабочая программа предмета Литература для 8 класса на 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 8 класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по литературе 2004г., ФГОС 2010г. Курс литературы для 8 класса рассчитан на 68 часов по учебнику Коровиной В.Я. Литература. 8 класс - М.: Просвещение, 2006. Рабочая программа...»

«Астрология для начинающих: как читать натальную карту учебник по астрологии Саликова Евгения 2004 Содержание Введение 3 стр. • Астрология: миф и реальность. • Виды астрологии, сфера применения каждого вида. • Как работать с книгой. Урок 1: Натальная карта. 7 стр. • Принцип единой системы. • Её величество КАРТА (знакомство с элементами карты). • Виды астрологических карт. • Как построить астрологическую карту (вручную и с помощью компьютерной программы). Урок 2: Планеты. 20 стр. • Понятие...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа Школа здоровья №1065 Утверждено: Педагогическим советом школы Протокол №_ от _ _2013 г. и.о. директора школы Кострюкова Т.Е. Приказ №_ от _ _2013 г. Рассмотрено на заседании МО: Согласовано: Протокол №_ от _ _2013 г. Зам. директора школы по УВР Руководитель Геммерлинг Т.В. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии для 5-8 классов учителя Беликовой Любовь Вениаминовны ГБОУ СОШ № 2013-2014 уч. г....»

«МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ АДМИНИСТРАЦИЯ ТОГУЧИНСКОГО РАЙОНА Новосибирск 2010 КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ТОГУЧИНСКОГО РАЙОНА В 2011-2015 ГГ. И НА ПЕРИОД ДО 2025 ГОДА. – Новосибирск, 2010. – 384 с. Разработана Администрацией Тогучинского района при консультативной поддержке экспертов Министерства экономического развития Новосибирской области, Министерства сельского хозяйства...»

«1. Пояснительная записка 1.1. Краткая характеристика дисциплины Программа курса по дисциплине Развитие науки в Татарстане является составной частью курса История и философии науки. Знакомству с ней предшествует изучение истории науки (соответствующей отрасли знания), а завершает – познание философии науки конкретной отрасли знания. Структура курса и содержание тем в основном соответствует существующим образовательным стандартам РФ. Во вводной лекции освещается взаимосвязь общих проблем развития...»

«Document Scanners ScanSnap S1300i • Впечатляющая скорость сканирования (12 стр./мин. или 24 изобр./мин.) • Поддерживает захват документов для последующей отправки их по электронной почте, вывода на печать и для использования в программах Microsoft Word и Excel • Программное обеспечение для сканирования визитных карточек • Первоклассный инструмент для оптического распознавания символов • Неразрывная синхронизация с устройствами iPad®/iPhone® и Android™ • Сканируйте документа в различные...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный университет филиал в г. Славянске-на-Кубани УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по научной работе и инновациям, профессор М.Г. Барышев 2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА для подготовки аспирантов Специальность 05.13.10 Управление в социальных и экономических системах Форма обучения Очная Краснодар Программа составлена в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЛИКОЛУКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА ХХХХVII МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СТУДЕНЧЕСКАЯ НАУКА ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ 23 – 24 МАРТА 2011 ГОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ Уважаемые коллеги! Ректорат Великолукской государственной сельскохозяйственной академии приглашает вас принять участие в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (СД.Ф.12) Управление финансами ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности (направления и профиля) 08050710.65 Менеджмент организации специализация Предпринимательство ( код и название специальности и специализации или направления и профиля) Новокузнецк 2013 Сведения о разработке...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ (наименование факультета) УТВЕРЖДАЮ Декан Московцев В.В.. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА (наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 080200.62 – Менеджмент Профиль подготовки - Менеджмент организации Квалификация (степень) выпускника Бакалавр (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА 2.5. Реализация образовательных программ СМК – РОП - РУП Безопасность жизнедеятельности СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебной работе Решением Учёного совета _ Т.А. Кольцова (протокол № _ от _ 2011 г.) _ 2011 г. Р. М. БЕМБЕЛЬ, М. Р. БЕМБЕЛЬ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Рабочая учебная программа Направление...»

«УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО Директор ННОУ Частная ЗУВР на заседании М/О школа Золотое сечение 2013 г. 2013 г. __2013 г. Рабочая программа 9 А,Б Классы_ _ Учитель: Семенова Марина Геннадьевна_ Количество часов на год: 68 В неделю:_2 Контрольных уроков за год: _8 Планирование составлено на основе программы: И.Л. Бим_ (Указать автора программы) Учебник: Бим, И.Л. Немецкий язык. Шаги 5. 9 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений/И.Л.Бим; изд-во Просвещение.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2009....»

«Рабочая программа по географическому краеведению 6 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа№19 г.Мичуринска Тамбовской области УТВЕРЖДЕНА приказом директора № от 2011г _ Е.В.Солончева Рабочая программа по географическому краеведению основного общего образования Срок реализации 2011 – 2016 годы Рассмотрена на заседании МС протокол № _ от 2011 г. Председатель МС _ /Е.В.Щекочихина/ Рабочая программа по географическому краеведению 6 класс...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) СОВРЕМЕННОЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ Дисциплина ОБОРУДОВАНИЕ В ЛАНДШАФТНОЙ АРХИТЕКТУРЕ И СТРОИТЕЛЬСТВЕ Направление подготовки 250700.68 Ландшафтная архитектура Магистерская программа Ландшафтное проектирование Квалификация...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СОДЕРЖАНИЕ

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТМ ОСВОЕНИЯ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

УТВЕРЖДАЮ

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

3.3. ПРОГРАММЫ БАЗОВЫХ УЧЕБНЫЙ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.4. ПРОГРАММЫ ПРОФИЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЛИТЕРАТУРА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

3.5. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)