[ «Билеты предоставлены Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки ПРИМЕРНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ В ТРАДИЦИОННОЙ ФОРМЕ УСТНОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ XI(XII) КЛАССОВ ...»
3. Задача на применение закона сохранения импульса.
1. Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева–Кла пейрона). Изопроцессы.
2. Электромагнитные волны и их свойства. Лабораторная работа «Сбор ка простейшего детекторного радиоприемника».
3. Задача на применение закона сохранения энергии.
114.Март, 1. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Пра вило Ленца.
2. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Лабораторная работа «Измерение ЭДС источника тока».
3. Задача на определение работы газа с помощью графика зависимо сти давления газа от его объема.
1. Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Адиабатный процесс.
2. Явление преломления света. Лабораторная работа «Измерение пока зателя преломления стекла».
3. Задача на определение индукции магнитного поля (по закону Ампера или по формуле для расчета силы Лоренца).
1. Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона. Закон сохранения электрического заряда.
2. Испарение и конденсация. Влажность воздуха. Лабораторная работа «Измерение влажности воздуха».
3. Задача на определение показателя преломления прозрачной среды.
1. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колеба тельный контур и превращение энергии при электромагнитных колебаниях.
2. Волновые свойства света. Лабораторная работа «Измерение длины световой волны с использованием дифракционной решетки».
3. Задача на применение закона Джоуля–Ленца.
1. Опыты Резерфорда по рассеянию частиц. Ядерная модель атома.
Квантовые постулаты Бора.
2. Магнитное поле. Действие магнитного поля на электрический заряд (продемонстрировать опыты, подтверждающие это действие).
3. Задача на применение графиков изопроцессов.
1. Фотоэффект и его законы. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
Применение фотоэффекта в технике.
2. Конденсаторы. Электроемкость конденсатора. Применение конденса торов.
3. Задача на определение модуля Юнга материала, из которого изго товлена проволока.
1. Состав ядра атома. Изотопы. Энергия связи ядра атома. Цепная ядерная реакция. Условия ее протекания. Термоядерные реакции.
2. Явление самоиндукции. Индуктивность. Электромагнитное поле. Их использование в электрических машинах постоянного тока.
3. Задача на движение или равновесие заряженной частицы в электри ческом поле.
Вестник образования № 5– 1. Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений и методы их ре гистрации. Биологическое действие ионизирующих излучений.
2. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупро водников. Полупроводниковые приборы.
3. Задача на применение закона Кулона.
Экзаменационные билеты для классов с углубленным изучением физи ки состоят из трех вопросов. Первые два вопроса имеют теоретическую направленность, третий – практическую (выполнение лабораторной работы или решение задачи).
Задачи для экзамена рекомендуем подбирать из «Сборника задач по физике» для 10–11 кл. под ред. С.М.Козела.
При отсутствии необходимого лабораторного оборудования работы могут быть заменены на равнозначные.
1. Механическое движение. Относительность механического движения.
Закон сложения скоростей в классической механике. Кинематика прямоли нейного движения материальной точки.
2. Магнитное поле в веществе. Магнитная проницаемость. Природа ферромагнетизма. Температура Кюри.
3. Лабораторная работа «Измерение коэффициента поверхностного на тяжения жидкости».
1. Равноускоренное прямолинейное движение. Аналитическое и графи ческое описание равноускоренного прямолинейного движения.
2. Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индук ции. Правило Ленца. Самоиндукция. ЭДС самоиндукции. Энергия магнит ного поля катушки с током.
3. Лабораторная работа «Измерение влажности воздуха».
1. Движение материальной точки по окружности. Центростремительное ускорение. Угловая скорость. Связь угловой и линейной скоростей.
2. Электрический ток в металлах. Природа электрического тока в метал лах. Закон Ома для участка цепи. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость.
3. Задача на применение закона электромагнитной индукции.
1. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Принцип от носительности в классической механике и в специальной теории относи тельности.
2. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Законы электролиза. Определение заряда электрона.
3. Задача на применение основного уравнения МКТ.
116.Март, 1. Второй закон Ньютона и границы его применимости. Использование второго закона Ньютона в неинерциальных системах отсчета. Силы инерции.
2. Электрический ток в газах. Самостоятельный и несамостоятельный электрический разряд.
3. Лабораторная работа «Измерение показателя преломления стекла».
1. Третий закон Ньютона. Свойства сил действия и противодействия.
Границы применимости третьего закона Ньютона.
2. Электрический ток в вакууме. Электровакуумные приборы и их при менение.
3. Лабораторная работа «Измерение фокусного расстояния собираю щей линзы».
1. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Уравне ние Мещерского. Формула Циолковского.
2. Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная про водимость полупроводников, р–n переход. Полупроводниковый диод. Тран зистор.
3. Задача на применение уравнения состояния идеального газа.
1. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная и ее изме рение. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Движение тел под действием силы тяжести.
2. Свободные электрические колебания. Колебательный контур. Превра щение энергии в колебательном контуре. Затухание колебаний. Формула Томсона.
3. Задача на применение первого закона термодинамики.
1. Сила упругости. Виды упругих деформаций. Закон Гука. Модуль Юн га. Диаграмма растяжения.
2. Автоколебания. Автоколебательная система. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний.
3. Лабораторная работа «Измерение электрического сопротивления при помощи амперметра и вольтметра».
1. Силы трения. Коэффициент трения скольжения. Учет и использова ние трения в быту и технике. Трение в жидкостях и газах.
2. Переменный ток как вынужденные электромагнитные колебания. Дейст вующие значения силы переменного тока и напряжения. Активное и реактивное сопротивление. Закон Ома для электрической цепи переменного тока.
3. Задача на применение уравнения Эйнштейна для фотоэффекта.
1. Равновесие твердого тела. Момент силы. Условия равновесия твер дого тела. Виды равновесия. Принцип минимума потенциальной энергии.
2. Трансформатор. Устройство и принцип действия трансформатора.
Передача электроэнергии.
3. Задача на применение закона радиоактивного распада.
Вестник образования № 5– 1. Механическая работа и мощность. Энергия. Закон сохранения энер гии в механических процессах.
2. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Опыты Герца.
3. Лабораторная работа «Определение электроемкости конденсатора методом баллистического гальванометра».
1. Гидро и аэростатика. Общие свойства жидких и газообразных тел.
Закон Паскаля. Сила Архимеда. Условия плавания тел.
2. Принципы радиосвязи. Изобретение радио. Радиолокация. Телеви дение. Развитие средств связи.
3. Задача на расчет явлений интерференции и дифракции света.
1. Гидро и аэродинамика. Уравнение Бернулли. Движение тел в жид костях и газах. Подъемная сила крыла самолета. Значение работ Н.Е. Жу ковского в развитии авиации.
2. Электромагнитная природа света. Методы измерения скорости света.
Шкала электромагнитных волн. Уравнение волны.
3. Задача на применение закона Ома для полной цепи.
1. Механические колебания. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Период колебаний груза на пружине и мате матического маятника. Превращение энергии при колебательном движении.
2. Интерференция света. Опыт Юнга. Когерентные волны. Цвета тонких пленок и применение интерференции.
3. Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».
1. Механические волны и их свойства. Распространение колебаний в уп ругих средах. Длина волны. Звуковые волны и их свойства. Эхо. Акустичес кий резонанс.
2. Явление дифракции света. Зоны Френеля. Дифракционная решетка как спектральный прибор.
3. Лабораторная работа «Измерение электроемкости конденсатора в цепи переменного тока».
1. Основные положения молекулярно кинетической теории и их опытные обоснования. Размеры и масса молекул.
2. Дисперсия и поглощение света. Классическая электронная теория дисперсии. Аномальная дисперсия. Поглощение света и электронная тео рия. Спектроскоп и спектрограф.
3. Лабораторная работа «Измерение индуктивности катушки в цепи пе ременного тока».
1. Идеальный газ. Вывод основного уравнения молекулярно кинетичес кой теории идеального газа. Температура как мера средней кинетической энергии молекул. Длина свободного пробега.
118.Март, 2. Поляризация света. Естественный свет. Поляризатор. Двойное луче преломление.
3. Задача на применение основных формул кинематики.
1. Насыщенный и ненасыщенный пар. Зависимость давления насыщен ного пара от температуры. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Критическая температура. Относительная влажность воздуха и ее измерение.
2. Закон прямолинейного распространения света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Формула тонкой линзы.
3. Задача на применение закона всемирного тяготения.
1. Свойства поверхности жидкостей. Поверхностное натяжение. Смачи вание и несмачивание. Капиллярные явления.
2. Элементы фотометрии: энергетические и фотометрические вели чины. Законы освещенности.
3. Задача на применение закона сохранения импульса.
1. Кристаллические тела и их свойства. Монокристаллы и поликристал лы. Аморфные тела. Экспериментальные методы изучения внутреннего состояния кристаллов. Дефекты в кристаллах. Способы повышения проч ности твердых тел.
2. Оптические приборы: лупа, микроскоп, телескоп. Разрешающая спо собность телескопа. Фотоаппарат. Диа, эпи и кинопроекторы.
3. Лабораторная работа «Измерение коэффициента трения скольже ния».
1. Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон тер модинамики. Внутренняя энергия идеального газа. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам и адиабатному процессу.
2. Элементы специальной теории относительности. Постулаты СТО. Ко нечность и предельность скорости света. Релятивистский закон преобразо вания скоростей. Пространство время в СТО. Релятивистская динамика.
3. Задача на применение закона сохранения механической энергии.
1. Тепловые машины, их устройство и принцип действия. Необрати мость тепловых процессов. Второй закон термодинамики и его статистичес кий смысл. Тепловые машины и проблемы экологии.
2. Квантовая гипотеза Планка. Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Кван товая теория фотоэффекта. Фотоэлементы и их применение.
3. Задача на применение закона Кулона.
1. Электрическое взаимодействие и электрический заряд. Закон сохра нения электрического заряда. Закон Кулона.
2. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора.
Опыты Франка и Герца. Принцип соответствия.
3. Задача на применение второго закона Ньютона.
Вестник образования № 5– 1. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Линии напряженности. Теорема Гаусса.
2. Спонтанное и индуцированное излучение. Лазеры и их применение.
3. Лабораторная работа «Исследование зависимости КПД наклонной плоскости от массы тела и угла наклона плоскости к горизонту».
1. Работа сил электрического поля. Потенциал и разность потенциалов.
Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряженностью и раз ностью потенциалов.
2. Атомное ядро. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия свя зи ядра. Удельная энергия связи и прочность ядер.
3. Лабораторная работа «Измерение плотности тела методом гидроста тического взвешивания».
1. Проводники и диэлектрики в электрическом поле.
2. Радиоактивность. Свойства радиоактивных излучений. Закон радио активного распада.
3. Лабораторная работа «Измерение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника».
1. Электроемкость. Электроемкость конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Точка Кюри. Пьезоэлектрический эффект.
2. Свойства ионизирующих излучений. Взаимодействие ионизирующих излучений с веществом. Методы регистрации ионизирующих излучений.
3. Задача на применение закона Джоуля–Ленца.
1. Электрический ток и условия его существования. ЭДС источника тока.
Закон Ома для однородного и неоднородного участка электрической цепи.
Закон Ома для полной цепи. Короткое замыкание.
2. Ядерные реакции. Выделение и поглощение энергии в ядерных реак циях. Цепные ядерные реакции. Термоядерные реакции. Проблемы ядер ной энергетики.
3. Лабораторная работа «Расчет и экспериментальная проверка вре мени скатывания шара с наклонной плоскости».
1. Магнитное взаимодействие токов. Магнитное поле и его характерис тики. Сила Ампера. Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в одно родном магнитном поле.
2. Элементарные частицы и их свойства. Античастицы. Взаимные прев ращения частиц и квантов. Фундаментальные взаимодействия.
3. Задача на применение законов электролиза.
120.Март, АСТРОНОМИЯ
Каждый билет состоит из двух частей: теоретической (первый вопрос) и практической (второй вопрос). Практическое задание предусматривает использование звездных карт и школьного астрономического календаря.
1. Видимые движения светил как следствие их собственного движения в пространстве, вращения Земли и ее обращения вокруг Солнца.
2. Вычисление расстояния до галактики на основе закона Хаббла.
1. Принципы определения географических координат по астрономи ческим наблюдениям.
2. Вычисление температуры звезды на основе данных о ее светимости и размерах.
1. Причины смены фаз Луны. Условия наступления и периодичность солнечных и лунных затмений.
2. Определение координат звезд по звездной карте.
1. Особенности суточного движения Солнца на различных географичес ких широтах в различное время года.
2. Наведение на заданный объект и фокусирование телескопа.
1. Принцип работы и назначение телескопа.
2. Вычисление периода обращения планеты на основе третьего закона Кеплера.
1. Способы определения расстояний до тел Солнечной системы и их размеров.
2. Определение светимости звезды на основе данных о ее размерах и температуре.
1. Возможности спектрального анализа и внеатмосферных наблюдений для изучения природы небесных тел.
2. Определение по звездной карте склонения Солнца на данный день и вычисление его высоты в полдень.
1. Важнейшие направления и задачи исследования и освоения косми ческого пространства.
2. Установка подвижной звездной карты на заданный момент времени и определение условий видимости светил.
Вестник образования № 5– 1. Законы Кеплера, их открытие, значение и границы применимости.
2. Нанесение на звездную карту объекта (планета, комета и т.п.) по за данным координатам.
1. Основные характеристики планет земной группы и планет гигантов.
2. Установка модели небесной сферы для данной широты и ее ориен тация по сторонам горизонта.
1. Отличительные особенности Луны и спутников планет.
2. Определение условий видимости планеты Меркурий по данным «Школьного астрономического календаря».
1. Кометы и астероиды. Основы современных представлений о проис хождении Солнечной системы.
2. Определение условий видимости планеты Венера по данным «Школь ного астрономического календаря».
1. Солнце как типичная звезда. Его основные характеристики.
2. Определение условий видимости планеты Марс по данным «Школь ного астрономического календаря».
1. Важнейшие проявления солнечной активности, их связь с геофизи ческими явлениями.
2. Определение условий видимости планеты Юпитер по данным «Школь ного астрономического календаря».
1. Способы определения расстояний до звезд, единицы расстояния и связь между ними.
2. Определение условий видимости Луны по данным «Школьного астро номического календаря».
1. Основные физические характеристики звезд, взаимосвязь этих ха рактеристик. Условия равновесия звезд.
2. Вычисление линейных размеров светила по известным угловым раз мерам и расстоянию.
1. Физический смысл закона Стефана–Больцмана и его применение для определения физических характеристик звезд.
2. Определение географической широты места наблюдения по задан ной высоте светила в кульминации и его склонению.
1. Переменные и нестационарные звезды. Их значение для изучения природы звезд.
2. Вычисление склонения светила по данным о его высоте в кульми нации на определенной географической широте.
122.Март, 1. Двойные звезды и их роль в определении физических характеристик звезд.
2. Вычисление высоты светила в кульминации по известному склонению для заданной географической широты.
1. Эволюция звезд, ее этапы и конечные стадии.
2. Наблюдение и зарисовка положения солнечных пятен с помощью те лескопа (на экране).
1. Состав, структура и размеры нашей Галактики.
2. Вычисление радиуса звезды по данным о ее светимости и темпе ратуре.
1. Звездные скопления. Физическое состояние межзвездной среды.
2. Вычисление угловых размеров Солнца для наблюдателя, находя щегося на другой планете.
1. Основные типы галактик и их отличительные особенности.
2. Определение условий видимости планеты Сатурн по данным «Школь ного астрономического календаря».
1. Основы современных представлений о строении и эволюции Вселен ной.
2. Вычисление расстояния до звезды по известному параллаксу.
БИОЛОГИЯ
По биологии предлагается два блока экзаменационных билетов: для общеобразовательных школ и школ (классов) с углубленным изучением предмета.Каждый билет содержит два теоретических вопроса и одно практи ческое задание. При выполнении учащимися практического задания следует обратить особое внимание на технику проведения эксперимента, оформ ление записей и рисунка, объяснение полученного результата на основании теоретических знаний. При отсутствии необходимого оборудования зада ние может быть заменено другим, равноценным по значимости и сложности.
Для выполнения заданий целесообразно использовать характерные для данного региона объекты растительного и животного мира.
На подготовку к ответу учащимся отводится специальное время – обыч но до 30 минут. За это время нужно успеть подготовить необходимые вык ладки, схемы, графики и воспроизвести их на доске. Эти записи помогут построить связный, логичный и полный ответ. Для решения задачи или вы полнения практического задания в некоторых случаях может быть выделено Вестник образования № 5– дополнительное время. Выполняются они, как правило, на отдельном листе, и члены экзаменационной комиссии могут проверить правильность реше ния по этим записям.
1. Клетка – структурная и функциональная единица организмов всех царств живой природы.
2. Палеонтологические, сравнительно анатомические, эмбриологичес кие доказательства эволюции органического мира.
3. Рассмотреть внешнее строение цветка насекомоопыляемого растения и выявить приспособленность к опылению насекомыми. Объяснить, как могло возникнуть это приспособление.
1. Строение и жизнедеятельность растительной клетки.
2. Ароморфоз – главное направление эволюции. Основные ароморфозы в эволюции позвоночных животных.
3. Рассмотреть расположение листьев у комнатного растения и выявить приспособленность к поглощению света.
1. Строение и жизнедеятельность клетки животного.
2. Вид – надорганизменная система, его критерии.
3. Решить задачу на анализирующее скрещивание.
1. Основные положения клеточной теории, ее значение.
2. Половое размножение. Строение и функции мужских и женских гамет.
3. Рассмотреть гербарные экземпляры растений разных видов одного рода, сравнить их и выявить различия по морфологическому критерию.
1. Химический состав клетки. Роль органических веществ в ее строении и жизнедеятельности.
2. Модификационная изменчивость, ее значение в жизни организма.
3. Решить задачу на наследование гемофилии.
1. Вирусы, их строение и функционирование. Вирусы – возбудители опасных заболеваний.
2. Основные ароморфозы в эволюции растительного мира.
3. Рассмотреть внешнее строение кактуса и найти черты приспособлен ности к жизни в засушливых условиях. Объяснить возникновение этих приспособлений в процессе эволюции.
1. Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Ферменты, их роль в реакциях обмена веществ.
2. Идиоадаптация – направление эволюции органического мира. Зна чение идиоадаптаций.
124.Март, 3. Решить задачу на независимое наследование при дигибридном скрещивании.
1. Энергетический обмен в клетках растений и животных, его значение.
2. Движущие силы эволюции, их роль в образовании новых видов.
3. Рассмотреть обитателей аквариума и составить пищевую цепь. Объ яснить, почему в аквариуме пищевые цепи короткие.
1. Пластический обмен. Биосинтез белка. Матричный характер реакций биосинтеза.
2. Наследственная изменчивость, ее виды. Виды мутаций, их причины.
Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции.
3. Рассмотреть обитателей аквариума и составить схему круговорота углерода в нем. Объяснить, почему необходимо систематически подкармли вать рыб.
1. Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез. Строе ние хлоропластов и их роль в этом процессе.
2. Эволюция человека. Доказательства происхождения человека от мле копитающих животных.
3. Рассмотреть обитателей аквариума и составить схему круговорота кислорода в нем. Объяснить, почему необходимо периодически накачивать в аквариум воздух.
1. Деление клеток – основа размножения и роста организмов. Роль ядра и хромосом в делении клеток. Митоз и его значение.
2. Движущие силы эволюции человека. Основные стадии эволюции человека. Биологические и социальные факторы эволюции.
3. Сравнить колосья двух сортов пшеницы или ржи (или два комнатных растения одного вида) и выявить у них различия по фенотипу. Объяснить причины этих различий.
1. Мейоз, его значение, отличие от митоза. Набор хромосом в гаметах и соматических клетках.
2. Популяция – структурная единица вида. Причины колебания числен ности популяций.
3. Составить вариационный ряд изменчивости признака семян фасоли или листьев какого либо растения одного возраста. Выявить закономерно сти изменчивости выбранного признака.
1. Половое размножение организмов. Оплодотворение, его значение.
2. Наследственность, ее материальные основы. Гибридологический ме тод изучения наследственности.
3. Рассмотреть готовый микропрепарат растительной клетки, назвать ее основные части и их функции.
1. Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональное развитие животных (на примере ланцетника).
Вестник образования № 5– 2. Правило единообразия гибридов первого поколения. Наследование доминантных и рецессивных признаков.
3. С помощью опыта выяснить наличие ферментов в клубнях картофеля.
1. Послезародышевое развитие: прямое и непрямое.
2. Закон расщепления признаков во втором поколении.
3. Решить задачу на построение и РНК на основе известной последова тельности ДНК.
1. Гены и хромосомы как материальные основы наследственности. Их строение и функционирование.
2. Биогеоценоз как экологическая система, его звенья, связи между ними.
3. Решить задачу на сцепленное с полом наследование.
1. Закон независимого наследования признаков. Причины расщепления признаков у гетерозигот.
2. Биогеоценоз дубравы.
3. Рассмотреть под микроскопом микропрепарат митоза в клетках ко решка лука, найти клетку в состоянии интерфазы, зарисовать ее и назвать признаки интерфазы.
1. Закон сцепленного наследования, его материальные основы. Значе ние кроссинговера.
2. Биогеоценоз хвойного леса. Цепи питания.
3. Рассмотреть под микроскопом микропрепарат митоза в клетках кончика корешка лука, найти клетку в состоянии профазы, зарисовать ее и назвать признаки профазы.
1. Половые хромосомы и аутосомы. Сцепленное с полом наследование.
2. Биогеоценоз водоема. Цепи питания.
3. Рассмотреть под микроскопом микропрепарат митоза в клетках кон чика корешка лука, найти клетку в состоянии метафазы, зарисовать ее и назвать признаки метафазы.
1. Взаимодействие и множественное действие генов как основа целост ности генотипа.
2. Соотношение организмов продуцентов, консументов, редуцентов в экосистеме.
3. С помощью опыта доказать, что фермент в клетках клубня картофеля, расщепляющий перекись водорода, имеет белковую природу. Какова химическая природа всех ферментов?
1. Генетика человека. Методы изучения наследственности человека, наследственные заболевания, их профилактика.
126.Март, 2. Саморегуляция в биогеоценозе. Многообразие видов, их приспособ ленность к совместному обитанию.
3. Рассмотреть в аквариуме рыб, найти разные виды и объяснить, почему особи разных видов не скрещиваются между собой.
1. Роль генотипа и среды в повышении продуктивности сельскохозяйст венных растений и животных.
2. Изменения в биогеоценозах. Причины смены биогеоценозов. Охрана биогеоценозов.
3. Рассмотреть на влажном препарате клубеньки на корнях бобовых.
Описать характер взаимоотношений клубеньковых бактерий и бобовых рас тений. Составить цепь питания с включением в нее данных организмов.
1. Разнообразие сортов растений и пород животных – результат селек ционной работы ученых. Закон Н.И. Вавилова о гомологических рядах в нас ледственной изменчивости.
2. Агроценоз (агроэкосистема), его отличие от биогеоценоза. Пути по вышения продуктивности агроценоза.
3. Описать фенотип своего организма и высказать предположение о его генотипе по ряду признаков, например, по цвету волос и глаз, росту.
1. Основные методы селекции растений и животных: гибридизация и искусственный отбор.
2. Круговорот веществ в экосистеме. Основной источник энергии, обес печивающий круговорот веществ.
3. Решить задачу на определение аминокислот в молекуле белка с ис пользованием таблицы генетического кода.
1. Гетерозис, полиплоидия, мутагенез, их использование в селекции.
2. Изменение биогеоценозов под влиянием деятельности человека, их последствия. Меры охраны биогеоценозов (на примере либо водоема, либо лесов, либо болота).
3. Рассмотреть микропрепарат покровной ткани листа, выявить особен ности ее строения, обеспечивающие поступление углекислого газа в лист и испарение воды.
1. Естественный и искусственный отборы, их сходство и отличия, роль в возникновении многообразия органического мира.
2. Биосфера, ее границы. Причины бедности жизни в морских глуби нах, в литосфере, в верхних слоях атмосферы.
3. Рассмотреть микропрепарат поперечного среза листа, найти основ ную ткань, выявить особенности ее строения и черты приспособленности к фотосинтезу.
1. Сорт растений и порода животных как искусственные популяции, их сходство и отличия с естественными популяциями. Причины многообразия сортов, пород и естественных популяций.
Вестник образования № 5– 2. Биомасса или живое вещество биосферы. Закономерности распрост ранения биомассы в биосфере.
3. Из предложенных гербарных материалов, коллекций, муляжей, чучел составить цепь питания, определить направление движения вещества и энергии в ней. Объяснить, почему в данной цепи начальное звено состав ляют растения.
1. Многообразие видов в природе, его причины. Влияние деятельности человека на многообразие видов. Биологический прогресс и регресс.
2. Живое вещество, его роль в круговороте веществ и превращении энергии в биосфере.
3. Рассмотреть под микроскопом лист элодеи, найти хлоропласты в клетках и объяснить их роль в фотосинтезе.
1. Приспособленность организмов к среде обитания, ее причины. Отно сительный характер приспособленности организмов.
2. Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека. Сохра нение равновесия в биосфере как основа ее целостности.
3. Решить задачу на промежуточный характер наследования.
1. Экологическое и географическое видообразование, их сходство и различие.
2. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Ведущая роль живого вещества в преобразовании биосферы.
3. Решить задачу на моногибридное скрещивание.
Школа (классы) с углубленным изучением 1. Клетка – структурная, функциональная и генетическая единица жи вого организма.
2. Доказательства эволюции органического мира: сравнительно ана томические, палеонтологические, эмбриологические, биогеографические, биохимические.
3. Сравнить строение цветков у насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений, выявить черты приспособленности к опылению.
1. Взаимосвязь строения и функций растительной клетки.
2. Основные ароморфозы в эволюции растительного мира, причины их возникновения и значение.
3. Рассмотреть микропрепарат поперечного среза листа и выявить черты приспособленности к поглощению света.
1. Строение клетки животного и бактерии, черты сходства и различия, их причины.
128.Март, 2. Вид – основная систематическая единица. Критерии вида, необходи мость применения комплекса критериев при определении видов.
3. Сравнить внешнее строение листьев светолюбивого и тенелюбивого растений, выявить у них черты приспособленности к поглощению солнеч ного света.
1. Открытие клеточной теории М. Шлейденом и Т. Шванном. Основные положения клеточной теории, обогащение их новейшими данными биоло гической науки.
2. Половое размножение, его эволюция. Развитие половых клеток.
3. Сравнить гербарные материалы растений разных видов одного рода, объяснить причины их сходства и различия.
1. Химический состав клетки. Особенности строения и функций нуклеи новых кислот. Самоудвоение молекул ДНК, принцип комплементарности.
2. Модификационная изменчивость, ее приспособительный характер.
Вариационный ряд и вариационная кривая. Норма реакции, причины ее изменения.
3. Заложить опыт, доказывающий образование крахмала в клетках рас тений в процессе фотосинтеза.
1. Вирусы – неклеточная форма организации, особенности их строения и функционирования. Вирусы – возбудители заболеваний.
2. Основные ароморфозы в эволюции животного мира, причины их воз никновения и значение.
3. Сравнить строение кактуса и бегонии, выявить черты приспособлен ности к среде обитания.
1. Клеточный метаболизм. Взаимосвязь энергетического и пластичес кого обмена. Ферментативный характер реакций обмена.
2. Основные направления эволюции: идиоадаптация и дегенерация, их роль в биологическом прогрессе.
3. Заложить опыт, доказывающий выделение кислорода клетками расте ний в процессе фотосинтеза.
1. Энергетический обмен в клетке, его значение и этапы. Особенности строения митохондрий в связи с процессами кислородного расщепления.
2. Факторы эволюции, их взаимодействие в процессе образования новых видов.
3. Рассмотреть обитателей аквариума и составить схему пищевой сети.
Объяснить роль каждого звена в пищевой сети.
1. Пластический обмен, его значение. Этапы биосинтеза белка, их лока лизация в клетке. Ферментативный и матричный характер реакций био синтеза.
Вестник образования № 5– 2. Виды наследственной изменчивости, их значение в эволюции. Ци тологические основы генных и хромосомных мутаций.
3. Сравнить экосистему аквариума и изображенную на таблице экосис тему водоема, объяснить, почему круговорот углерода в аквариуме незамк нутый.
1. Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез, химизм и энергетика этого процесса. Роль хлорофилла и хлоропластов в фотосин тезе.
2. Движущие силы антропогенеза. Причины сходства и различия чело века и человекообразных обезьян.
3. Сравнить экосистему аквариума и изображенную на таблице экосис тему водоема, объяснить, почему круговорот кислорода в аквариуме незамк нутый.
1. Хромосомы – материальные основы наследственности. Митоз – осно ва сохранения формы, размера и числа хромосом в соматических клетках.
2. Общие предки человека и человекообразных обезьян. Этапы и основ ные антропоморфозы в эволюции человека.
3. Сравнить два гербарных экземпляра растений одного вида по фено типу и объяснить причины их сходства и различий.
1. Механизм уменьшения числа хромосом вдвое в процессе мейоза.
Кроссинговер и его значение.
2. Популяция – структурная единица вида и эволюции. Статистические закономерности наследования признаков в популяции. Закон Харди – Вайн берга.
3. Составить вариационный ряд изменчивости признаков семян фасоли (или других объектов). Построить вариационную кривую. Объяснить причины наибольшей встречаемости особей со средней выраженностью признака.
1. Генетические основы полового размножения организмов. Женские и мужские гаметы. Оплодотворение. Зигота.
2. Г. Мендель – основоположник генетики, методов изучения наследст венности. Основная генетическая терминология и символика.
3. Сравнить на микропрепаратах покровные ткани растений и животных, объяснить, какие особенности их строения обеспечивают выполнение ими защитной функции.
1. Онтогенез. Стадии онтогенеза у животных. Особенности эмбриональ ного развития хордовых. Взаимодействие частей развивающегося зародыша.
2. Правило единообразия гибридов первого поколения, его цитоло гические основы. Промежуточное наследование признаков.
3. Рассмотреть на микропрепарате покровную ткань растения, выявить черты ее приспособленности к поглощению углекислого газа и солнечного света.
130.Март, 1. Особенности прямого и непрямого послезародышевого развития у животных. Непрямое развитие ряда животных как пример ослабления внут ривидовой борьбы.
2. Закон расщепления признаков и его цитологические основы. Состав ление решетки Пеннета на расщепление признаков при моно и дигибрид ном скрещивании на конкретном примере.
3. Рассмотреть два растения одного вида (комнатные, гербарные эк земпляры) и выявить модификационную изменчивость признаков, объяс нить причины модификационной изменчивости организмов, ее приспосо бительный характер.
1. Хромосомная теория наследственности. Особенности строения и функционирования гена.
2. Биогеоценоз как экологическая система. Пространственная и видовая структура биогеоценоза.
3. С помощью опыта выяснить, есть ли в клубнях картофеля ферменты.
Доказать, что ферменты имеют белковую природу.
1. Закон независимого наследования признаков и его цитологические основы.
2. Дубрава как целостная экосистема, пищевые связи в ней. Причины устойчивости данной экосистемы.
3. Рассмотреть микропрепарат митоза в клетках кончика корешка лука, найти клетки в состоянии интерфазы и профазы, сравнить их. Объяснить происходящие в клетках изменения в процессе митоза.
1. Закон сцепленного наследования и его цитологические основы. Нару шение сцепления, его причины и значение.
2. Хвойный лес как экосистема, его сравнение с экосистемой дубравы.
Устойчивость данных экосистем, ее причины.
3. Найти на микропрепарате кончика корешка лука клетки в состоянии профазы и метафазы, сравнить их и объяснить изменения в клетках в про цессе митоза.
1. Цитологические основы формирования пола у человека. Наследова ние гемофилии и дальтонизма.
2. Водоем как экосистема, ее устойчивость, пищевые связи в ней.
Загрязнение водоемов в результате хозяйственной деятельности человека и его последствия.
3. Найти на микропрепарате кончика корешка лука клетки в состоянии метафазы и анафазы, сравнить их и объяснить происходящие в них измене ния в процессе митоза.
1. Генотип как целостная система. Типы взаимодействия генов. Мно жественное действие генов.
2. Экологические закономерности в природе: правила экологической пирамиды. Трофические уровни и их взаимосвязь.
Вестник образования № 5– 3. Заложить опыт, доказывающий наличие в клетках растений белков, липидов и углеводов.
1. Особенности методов изучения наследственности человека. Наслед ственные заболевания человека, их причины и профилактика.
2. Саморегуляция в экосистемах как основа их устойчивости. Нару шение устойчивости в экосистемах, их причины и последствия.
3. Заложить опыт, иллюстрирующий явление фототропизма у растений.
1. Фенотип – результат взаимодействия генотипа и условий окружаю щей среды. Управление формированием фенотипа как основа повышения продуктивности сельскохозяйственных растений.
2. Изменения в экосистемах, внешние и внутренние причины их смены.
Сукцессия. Климаксовое сообщество как конечный этап сукцессии.
3. Рассмотреть на влажном препарате клубеньки на корнях бобовых растений, доказать, что между клубеньковыми бактериями и бобовыми растениями симбиотические взаимоотношения.
1. Причины разнообразия сортов растений и пород животных. Закон Н.И. Вавилова о гомологических рядах в наследственной изменчивости. Ха рактеристика центров происхождения и многообразия культурных рас тений.
2. Агроэкосистема, ее сходство и отличие от экосистемы. Роль агроэко системы в природе и хозяйственной деятельности человека.
3. Описать фенотип своего организма и высказать предположение о ге нотипе по ряду признаков: цвету кожи, волос, глаз, росту.
1. Причины различий методов селекции растений и животных. Гибри дизация и искусственный отбор – основные методы селекции. Инбридинг и аутбридинг. Искусственный отбор: массовый и индивидуальный, стихий ный и методический.
2. Круговорот веществ в экосистеме и агроэкосистеме, основной источ ник энергии круговорота веществ в экосистеме. Нарушение круговорота ве ществ и его причины.
3. Рассмотреть в аквариуме разные виды рыб, выявить различия в их фенотипе по морфологическому и генетическому критериям.
1. Генетические основы методов гетерозиса, полиплоидии, мутагенеза.
Методы преодоления бесплодия у межвидовых гибридов.
2. Биологическое разнообразие – основа целостности экосистем. Меры сохранения биологического разнообразия.
3. Рассмотреть микропрепарат покровной ткани листа, найти устьица и объяснить их роль в жизни растения.
1. Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбо ра. Виды естественного отбора: стабилизирующий и движущий. Роль отбора в эволюции органического мира.
132.Март, 2. Биосфера как гигантская экологическая система, ее границы. Эво люция биосферы.
3. Рассмотреть микропрепарат поперечного среза листа, найти основ ную ткань, выявить особенности ее строения и черты приспособленности к фотосинтезу.
1. Генетика как теоретическая основа селекции. Сорт и порода, их гене тические основы. Значение исходного разнообразия сортов растений и пород животных для селекционной работы.
2. Биомасса. Причины неравномерного распределения биомассы на Земле. Влияние деятельности человека на биомассу.
3. Составить цепь питания из предложенных объектов; объяснить роль каждого звена в ней.
1. Причины многообразия видов в природе, их приспособленности к среде обитания. Роль биологического прогресса и регресса в эволюции органического мира.
2. Биотехнология, ее роль в селекции и охране природы.
3. Приготовить микропрепарат листа элодеи, найти клетки с хлороплас тами и раскрыть их роль в жизни растений.
1. Результаты эволюции. Формирование черт приспособленности к среде обитания в процессе эволюции. Приспособленность популяций раз ных видов к жизни в сообществе.
2. Биогенная миграция атомов. Круговорот азота в биосфере.
3. Приготовить микропрепарат кожицы чешуи лука, получить явление плазмолиза и объяснить его причины.
1. Сравнительная характеристика экологического и географического видообразования.
2. Роль В.И. Вернадского в развитии учения о биосфере, ноосфере как высшем этапе эволюции биосферы. Живое вещество и его роль в пре образовании биосферы. Роль человека в изменении биосферы.
3. Приготовить микропрепарат кожицы чешуи лука, получить явление плазмолиза, а затем деплазмолиза и объяснить причины этих явлений.
Вестник образования № 5– По курсу химии средней (полной) школы предлагается два блока экза менационных билетов: для общеобразовательных школ и школ (классов) с углубленным изучением предмета.
Каждый билет включает два теоретических вопроса (один вопрос – по неорганической или общей химии, другой – по органической химии) и практическое задание (задачу или лабораторный опыт) по разным темам курса.
1. Периодический закон и периодическая система химических элемен тов Д.И. Менделеева на основе представлений о строении атомов. Значение периодического закона для развития науки.
2. Предельные углеводороды, общая формула и химическое строение гомологов данного ряда. Свойства и применение метана.
3. Задача. Вычисление массы продукта реакции, если известно коли чество вещества или масса одного из исходных веществ.
1. Строение атомов и закономерности в изменении свойств химических элементов на примере: а) элементов одного периода; б) элементов одной А подгруппы.
2. Непредельные углеводороды ряда этилена, общая формула и хими ческое строение гомологов данного ряда. Свойства и применение этилена.
3. Опыт. Определение с помощью характерных реакций каждого из предложенных трех неорганических веществ.
1. Виды химической связи: ионная, металлическая, ковалентная (поляр ная, неполярная); простые и кратные связи в органических соединениях.
2. Циклопарафины, их химическое строение, свойства, нахождение в природе, практическое значение.
3. Задача. Вычисление массы по известному количеству вещества од ного из исходных или получающихся в результате реакции продуктов.
1. Классификация химических реакций в неорганической и органи ческой химии.
2. Диеновые углеводороды, их химическое строение, получение и прак тическое значение.
3. Опыт. Определение с помощью характерных реакций каждого из предложенных трех органических веществ, например: глицерина, крахмала, белка.
1. Химическое равновесие и условия его смещения: изменение концент рации реагирующих веществ, температуры, давления.
2. Ацетилен – представитель углеводородов с тройной связью в молеку ле. Свойства, получение и применение ацетилена.
134.Март, 3. Задача. Вычисление объема газа, необходимого для реакции с определенным объемом другого газа (при н.у.).
1. Скорость химических реакций. Зависимость скорости от природы, концентрации реагирующих веществ, температуры, катализатора.
2. Ароматические углеводороды. Бензол, структурная формула, свойст ва и получение. Применение бензола и его гомологов.
3. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих характерные химичес кие свойства кислот.
1. Основные положения теории химического строения органических ве ществ А.М. Бутлерова. Химическое строение как порядок соединения и взаимного влияния атомов в молекулах.
2. Реакции ионного обмена. Условия их необратимости.
3. Задача. Вычисление массы одного из исходных органических ве ществ по известному количеству вещества продукта реакции.
1. Изомерия органических соединений и ее виды.
2. Важнейшие классы неорганических соединений.
3. Опыт и задача. Получение названного неорганического вещества, вы числение по уравнению реакции массы исходных веществ, необходимых для получения данного количества вещества.
1. Металлы, их положение в периодической системе химических эле ментов Д.И. Менделеева, строение их атомов, металлическая связь. Общие химические свойства металлов.
2. Природные источники углеводородов: газ, нефть, каменный уголь и их практическое использование.
3. Задача. Вычисление количества вещества или массы одного из про дуктов реакции по данным об исходных веществах, одно из которых взято в избытке.
1. Неметаллы, положение в периодической системе химических эле ментов Д.И. Менделеева, строение их атомов. Окислительно восстанови тельные свойства неметаллов на примере элементов подгруппы кислорода.
2. Предельные одноатомные спирты, их строение, свойства. Получение и применение этилового спирта.
3. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих важнейшие химичес кие свойства вещества одного из изученных классов органических соеди нений.
1. Аллотропия неорганических веществ на примере углерода и кисло рода.
2. Фенол, его химическое строение, свойства, получение и применение.
3. Задача. Нахождение молекулярной формулы газообразного углеводо рода по его относительной плотности и массовой доле элементов в соеди нении.
Вестник образования № 5– 1. Электрохимический ряд напряжений металлов. Вытеснение металлов из растворов солей другими металлами.
2. Альдегиды, их химическое строение и свойства. Получение, примене ние муравьиного и уксусного альдегидов.
3. Задача. Нахождение молекулярной формулы органического соеди нения по массе (объему) продуктов сгорания.
1. Водородные соединения неметаллов. Закономерности в изменении их свойств в связи с положением химических элементов в периодической системе Д.И. Менделеева.
2. Предельные одноосновные карбоновые кислоты, их строение и свой ства на примере уксусной кислоты.
3. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих качественный состав данного неорганического вещества.
1. Высшие оксиды химических элементов третьего периода. Закономер ности в изменении их свойств в связи с положением химических элементов в периодической системе.
2. Жиры, их состав и свойства. Жиры в природе, превращение жиров в организме. Продукты технической переработки жиров, понятие о синтети ческих моющих средствах.
3. Задача. Вычисление количества вещества продукта реакции по массе исходного вещества, содержащего примеси.
1. Кислоты, их классификация и свойства на основе представлений об электролитической диссоциации.
2. Целлюлоза, состав молекул, физические и химические свойства, применение. Понятие об искусственных волокнах на примере ацетатного во локна.
3. Опыт. Испытание индикаторами растворов солей, образованных:
а) сильным основанием и слабой кислотой; б) сильной кислотой и слабым основанием. Объяснение результатов наблюдений.
1. Основания, их классификация и свойства на основе представлений об электролитической диссоциации.
2. Глюкоза – представитель моносахаридов, химическое строение, фи зические и химические свойства, применение.
3. Задача. Вычисление массы продукта реакции, если для его получения выдан раствор с определенной массовой долей исходного вещества (в про центах).
1. Соли, их состав и названия, взаимодействие с металлами, кислотами, щелочами, друг с другом с учетом особенностей реакций окисления–вос становления и ионного обмена.
2. Крахмал, нахождение в природе, практическое значение, гидролиз крахмала.
136.Март, 3. Опыт. Получение амфотерного гидроксида и проведение химических реакций, характеризующих его свойства.
1. Химическая и электрохимическая коррозия металлов. Условия, при которых происходит коррозия, меры защиты металлов и сплавов от кор розии.
2. Аминокислоты, их состав и химические свойства: взаимодействие с соляной кислотой, щелочами, друг с другом. Биологическая роль амино кислот и их применение.
3. Задача. Вычисление объема полученного газа, если известна масса исходного вещества.
1. Окислительно восстановительные реакции (на примере взаимо действия алюминия с оксидами некоторых металлов, концентрированной серной кислоты с медью).
2. Анилин – представитель аминов; химическое строение и свойства;
получение и практическое применение.
3. Опыт. Установление принадлежности органического вещества к опре деленному классу соединений.
1. Окислительно восстановительные свойства серы и ее соединений.
2. Взаимосвязь между важнейшими классами органических соеди нений.
3. Задача. Вычисление теплового эффекта реакции по известному объе му газа и количеству теплоты, выделившейся в результате реакции.
1. Железо: положение в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, строение атома, возможные степени окисления, физичес кие свойства, взаимодействие с кислородом, галогенами, растворами кис лот и солей. Сплавы железа.
2. Белки как биополимеры. Свойства и биологические функции белков.
3. Опыт. Определение с помощью характерных реакций каждого из трех выданных неорганических веществ.
1. Промышленный способ получения серной кислоты и научные принци пы химического производства. Экологические проблемы, связанные с производством серной кислоты.
2. Взаимное влияние атомов в молекулах органических веществ на при мере этанола и фенола.
3. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих качественный состав данного неорганического вещества.
1. Причины многообразия неорганических и органических веществ;
взаимосвязь и единство неорганических и органических веществ.
2. Получение спиртов из предельных и непредельных углеводородов.
Промышленный синтез метанола.
Вестник образования № 5– 3. Опыт. Осуществление превращений: соль – нерастворимое основа ние – оксид металла.
1. Высшие кислородсодержащие кислоты химических элементов треть его периода, их состав и сравнительная характеристика свойств.
2. Общая характеристика высокомолекулярных соединений: состав, строение, реакции, лежащие в основе их получения (на примере поли этилена или синтетического каучука).
3. Задача. Вычисление массы исходного вещества, если известен прак тический выход продукта и указана массовая доля его (в процентах) от тео ретически возможного выхода.
1. Общие способы получения металлов. Практическое значение элект ролиза на примере солей бескислородных кислот.
2. Виды синтетических каучуков, их свойства и применение.
3. Опыт. Получение названного газообразного вещества и проведение реакций, характеризующих его свойства.
Школа (классы) с углубленным изучением предмета 1. Периодический закон и периодическая система химических эле ментов Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома. Развитие научных знаний о периодическом законе и периодической системе.
2. Предельные углеводороды, общая формула состава, электронное и пространственное строение. Ковалентные связи в молекулах, sp3 гибриди зация электронных орбиталей атома углерода. Химические свойства пре дельных углеводородов на примере метана.
3. Задача. Вычисление массы продукта реакции по данным об исходных веществах, одно из которых дано в избытке.
1. Современные представления о строении электронных оболочек ато мов элементов. Электронные формулы и графические схемы строения электронных слоев атомов.
2. Непредельные углеводороды ряда этилена, общая формула состава, электронное и пространственное строение, sp2 гибридизация электронных орбиталей атома углерода, и связи. Изомерия положения двойной связи. Химические свойства этилена.
3. Опыт. Приготовление раствора заданной молярной концентрации.
1. Особенности электронного строения атомов больших периодов.
Радиусы атомов, их изменения с учетом положения химических элементов в периодической системе Д.И. Менделеева.
2. Ацетилен – представитель углеводородов с тройной связью в молекуле, sp гибридизация электронных орбиталей атома углерода. Химические свойства ацетилена. Получение и применение ацетилена в органическом синтезе.
138.Март, 3. Задача. Расчет по уравнению массы продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества.
1. Изменение состава и строения простых веществ – неметаллов, обра зованных элементами: а) одного периода; б) одной группы периодической системы Д.И. Менделеева.
2. Ароматические углеводороды. Структурная формула бензола (по Кекуле). Электронное строение молекулы, полуторная связь. Химические свойства бензола. Получение и применение бензола и его гомологов.
3. Опыт. Проведение качественных реакций на соли со степенями окис ления: +2 и +3 железа.
1. Изменение кислотно основных свойств соединений неметаллов, об разованных элементами: а) одного периода; б) одной группы периодической системы Д.И. Менделеева.
2. Нефть, ее состав и свойства. Продукты фракционной перегонки неф ти. Крекинг и его виды. Ароматизация нефти. Охрана окружающей среды при нефтепереработке и транспортировке нефтепродуктов.
3. Задача. Расчет количества вещества продукта реакции по данным об исходных веществах, одно из которых дано в избытке.
1. Ковалентная связь, способы ее образования. Длина и энергия связи.
Виды связи (полярная, неполярная, донорно акцепторная). Электроотрица тельность химических элементов. Кратность ковалентной связи; и связи.
2. Химические свойства предельных одноатомных спиртов. Смещение электронной плотности связи в гидроксогруппе под влиянием заместителей в углеводородном радикале. Губительное действие спиртов на организм человека.
3. Опыт. Получение газообразного вещества и проведение реакций, ха рактеризующих его свойства.
1. Ионная связь, ее образование. Заряды ионов. Понятие степени окис ления элементов.
2. Получение спиртов из предельных и непредельных углеводородов.
Промышленный синтез метанола.
3. Задача. Нахождение молекулярной формулы газообразного вещества по его плотности и массовой доле элементов или по массе продуктов сго рания.
1. Типы кристаллических решеток веществ. Зависимость свойств ве ществ от типа кристаллической решетки.
2. Сравнение строения и свойств предельных, непредельных и аромати ческих углеводородов. Взаимосвязь гомологических рядов этих углеводоро дов.
3. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих качественный состав данного неорганического вещества.
Вестник образования № 5– 1. Состав атомных ядер. Изотопы. Понятие химического элемента.
2. Механизм реакции замещения на примере предельных углеводо родов. Практическое значение предельных углеводородов и их галогено замещенных.
3. Задача. Вычисление массовой доли выхода продукта реакции в про центах от теоретически возможного.
1. Электролитическая диссоциация. Механизм растворения в воде ве ществ с ионной и полярной ковалентной связью. Степень диссоциации, сильные и слабые электролиты.
2. Этиленгликоль и глицерин как представители многоатомных спиртов.
Их химические свойства, практическое использование.
3. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих генетические связи между неорганическими веществами различных классов.
1. Электролитическая диссоциация кислот, солей, щелочей. Свойства ионов.
2. Фенол, строение, физические и химические свойства, взаимное влияние атомов в молекуле. Способы охраны окружающей среды от про мышленных отходов, содержащих фенол.
3. Задача. Вычисление массы исходного вещества, если известен выход продукта и указана массовая доля его в процентах от теоретически возмож ного выхода.
1. Значение периодического закона как закона о единстве и взаимо связи химических элементов для материалистического понимания природы и развития науки. Научный и гражданский подвиг Д.И. Менделеева.
2. Механизм реакции присоединения на примере непредельных углево дородов ряда этилена. Правило Марковникова. Получение непредельных углеводородов реакцией дегидрирования. Применение этиленовых углево дородов в органическом синтезе.
3. Опыт. Распознавание пластмасс и химических волокон.
1. Реакции ионного обмена в водных растворах, условия их необратимости.
2. Альдегиды, гомологический ряд, строение, функциональная группа.
Химические свойства альдегидов. Получение, применение муравьиного и уксусного альдегидов.
3. Задача. Вычисление количества вещества одного из продуктов реак ции по известной массе исходного вещества, содержащего примеси.
1. Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равно весие. Смещение химического равновесия. Принцип Ле Шателье.
2. Кетоны, их строение, функциональная группа. Реакция окисления ке тонов. Получение кетонов окислением вторичных спиртов. Ацетон – важ нейший представитель кетонов, его практическое использование.
3. Опыт. Проведение реакций, подтверждающих качественный состав данного органического вещества.
140.Март, 1. Кислотно основные свойства веществ на основе представлений о протолитах.
2. Гомологический ряд предельных одноосновных кислот. Электронное строение карбоксильной группы. Взаимное влияние атомов в молеку лах карбоновых кислот. Химические свойства на примере уксусной кис лоты.
3. Задача. Расчет объемных отношений газов при химических реакциях.
1. Гидролиз солей.
2. Важнейшие представители предельных и непредельных карбоновых кислот. Особенности муравьиной кислоты. Акриловая и олеиновая кислоты.
Применение карбоновых кислот.
3. Опыт. Установление принадлежности органического вещества к опре деленному классу.
1. Основные положения теории химического строения А.М. Бутлерова.
Химическое строение как порядок соединения и взаимного влияния атомов в молекулах. Основные направления развития данной теории.
2. Химические свойства кислот в свете представлений об электролити ческой диссоциации веществ и окислительно восстановительных процес сах.
3. Задача. Расчет теплового эффекта реакции по данным о количестве одного из участвующих в реакции веществ и выделившейся (поглощенной) теплоты.
1. Образование простых и кратных (двойных и тройных) углерод угле родных связей на основе представлений о гибридизации электронных облаков.
2. Химические свойства оснований в свете представлений об электро литической диссоциации веществ.
3. Опыт. Определение с помощью характерных реакций каждого из двух предложенных органических веществ.
1. Изомерия органических соединений, ее виды.
2. Химические свойства солей в свете представлений об электролити ческой диссоциации веществ и окислительно восстановительных процес сах.
3. Задача. Вычисление массовой доли вещества.
1. Классификация органических соединений.
2. Общая характеристика неметаллов А подгруппы VI группы, строение их атомов, валентные возможности атомов, характерные соединения.
3. Опыт. Получение амфотерного гидроксида и проведение химических реакций, характеризующих его свойства.
Вестник образования № 5– 1. Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов. Электронное строение функциональной группы, полярность связи О–Н. Изомерия пре дельных одноатомных спиртов. Водородная связь между молекулами, ее влияние на физические свойства спиртов.
2. Общая характеристика неметаллов А подгруппы V группы, строение их атомов, валентные возможности атомов азота и фосфора; характерные соединения.
3. Задача. Расчет объемной доли выхода продукта реакции в процентах от теоретически возможного.
1. Классификация химических реакций в неорганической и органичес кой химии.
2. Глюкоза – важнейший представитель моносахаридов, строение, фи зические и химические свойства, применение.
3. Опыт. Испытание растворов солей индикаторами и объяснение ре зультатов исследования.
1. Жиры, их строение, химические свойства, практическое использова ние. Продукты технической переработки жиров, понятие о синтетических моющих средствах. Защита природы от загрязнения СМС.
2. Катализ и катализаторы. Энергия активации. Понятие о гомогенном и гетерогенном катализе.
3. Задача. Вычисление массы и объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси.
1. Взаимосвязь между классами органических соединений.
2. Скорость химической реакции, зависимость скорости химической реакции от природы реагирующих веществ, площади поверхности сопри косновения реагентов, концентрации, температуры, действия катализатора.
3. Опыт. Гидратация оксидов и исследование свойств продуктов реак ции.
1. Анилин – представитель аминов, электронное строение, функцио нальная группа. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина. Физические и химические свойства, получение, значение в развитии органического синтеза.
2. Общая характеристика металлов А подгрупп периодической сис темы химических элементов Д.И. Менделеева, строение их атомов. Металли ческая связь. Ряд напряжений металлов. Характерные химические свойства металлов.
3. Задача. Расчет массы одного из реагирующих или образующихся ве ществ по массе другого вещества.
1. Аминокислоты: строение, изомерия, физические свойства, особенно сти химических свойств. Биологическое значение аминокислот.
142.Март, 2. Электролиз расплавов и растворов солей. Значение электролиза.
3. Опыт. Получение и исследование свойств органических веществ (этилена, уксусной кислоты и др.).
1. Белки как биополимеры. Первичная, вторичная, третичная структуры белков. Свойства белков, превращение белков пищи в организме. Биологи ческие функции белков. Важнейшие производства микробиологической промышленности.
2. Коррозия металлов и ее виды. Защита металлов от коррозии.
3. Задача. Расчет объема газа или массы одного из реагирующих или образующихся веществ по данным об исходных веществах, одно из которых дано в избытке.
1. Виды синтетических каучуков, их получение, свойства и применение.
2. Общая характеристика металлов А подгруппы третьей группы, строе ние их атомов. Алюминий, природные соединения алюминия, его хими ческие свойства. Применение алюминия и его сплавов в современной тех нике.
3. Опыт. Реакции, подтверждающие общие закономерности протекания химических процессов.
1. Синтетические волокна, их строение, свойства, практическое исполь зование на примере лавсана и капрона.
2. Железо. Особенности строения атома, физические и химические свойства.
3. Задача. Расчет количества вещества продуктов реакции по данным об исходных веществах, одно из которых дано в избытке.
1. Состав нуклеиновых кислот (ДНК, РНК), строение нуклеотидов. Прин цип комплектарности в построении двойной спирали ДНК. Роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов.
2. Окислительные свойства солей хрома и марганца, имеющих высшие степени окисления.
3. Задача. Вычисление массы продукта реакции, происходящей между веществами, одно из которых дано в виде раствора с определенной массо вой долей растворенного вещества.
Вестник образования № 5–
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Экзаменационные билеты разработаны в соответствии с примерной программой курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для уча щихся X–XI классов.1. Брак и семья, основные понятия. Условия и порядок заключения брака.
2. История создания Вооруженных Сил Российской Федерации, ее связь с историей и становлением Российского государства.
1. Семейное законодательство Российской Федерации. Личные права и обязанности супругов.
2. Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федера ции. Виды Вооруженных Сил, рода войск.
1. Болезни, передаваемые половым путем, причины, способствующие заражению, меры профилактики.
2. Роль и место Вооруженных Сил Российской Федерации в системе обеспечения национальной безопасности страны.
1. ВИЧ инфекция и СПИД, основные понятия, способ распространения, меры профилактики ВИЧ инфекции.
2. Какие качества российского гражданина характеризуют его как за щитника Отечества?
1. Семья в современном обществе. Функции семьи. Влияние семейных отношений на здоровье человека.
2. Дни воинской славы (победные дни) России – память поколений о ратных подвигах защитников Отечества.
1. Нравственность и вопросы формирования правильного взаимоот ношения полов как составляющие здорового образа жизни.
2. Значение дружбы и войскового товарищества для боевой готовности и боеспособности подразделений Вооруженных Сил Российской Федерации.
1. Наркомания и токсикомания, общие понятия. Последствия употреб ления наркотиков для здоровья человека. Меры профилактики наркозави симости.
2. История государственных наград за военные отличия в России. Ор дена Российской Федерации.
1. Курение и его влияние на здоровье человека. Табачный дым, его сос тавные части, влияние табачного дыма на окружающих (пассивное курение).
2. Статус военнослужащего, его права и свободы.
144.Март, 1. Необходимые знания, умения и навыки, повышающие безопасность человека при автономном существовании в природных условиях.
2. Конституция Российской Федерации и другие законы,определяющие правовую основу военной службы.
1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, меры, принимаемые по защите населения от их последствий, права и обязанности граждан.
2. Военная служба по призыву и ее особенности.
1. Правила поведения человека в повседневной жизни, помогающие ему избежать криминальных ситуаций.
2. Организация медицинского освидетельствования граждан при пер воначальной постановке их на воинский учет.
1. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним.
2. Обязательная подготовка граждан к военной службе, основное ее содержание и предназначение.
1. Организация оповещения и информации населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях.
2. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету.
1. История создания гражданской обороны, ее предназначение и основ ные задачи по защите населения.
2. Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета.
1. Современные средства поражения, их краткая характеристика, пора жающие факторы.
2. Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Фе дерации. Военная форма одежды.
1. Защитные сооружения гражданской обороны, их предназначение.
Правила поведения в защитных сооружениях.
2. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.
1. Средства индивидуальной защиты населения, их предназначение.
2. Организация призыва на военную службу. Основание и порядок предоставления отсрочки и освобождение от воинской службы.
1. Предназначение аварийно спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций.
Вестник образования № 5– 2. Военная присяга – основной закон воинской жизни. Порядок приве дения военнослужащих к военной присяге.
1. Наиболее распространенные инфекционные болезни, причины их возникновения, меры профилактики инфекций.
2. Военные аспекты международного гуманитарного права.
1. Связь образа жизни с профилактикой заболеваний. Значение соблю дения правил личной и общественной гигиены для здоровья человека.
2. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации – закон воинской жизни.
1. Основные понятия здоровья человека. Здоровье и благополучие чело века.
2. Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву.
1. Здоровый образ жизни как система индивидуального поведения че ловека, направленная на сохранение и укрепление здоровья.
2. Основные виды воинской деятельности.
1. Основные элементы жизнедеятельности человека. Значение режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его духовных и физи ческих качеств.
2. Общие требования воинской деятельности к уровню подготовки при зывников.
1. Двигательная активность и ее значение для здорового человека.
2. Воинская дисциплина и ее значение в современных условиях.
1. Закаливание организма, его значение для укрепления здоровья чело века. Использование факторов окружающей природной среды для зака ливания.
2. Основные положения по приему гражданской молодежи в образова тельные учреждения военного профессионального образования.
ТЕХНОЛОГИЯ
Важную роль в организации образовательного процесса играет систе матический контроль за качеством подготовки учащихся.Итоговая аттестация выпускников средних общеобразовательных уч реждений по технологии может проводиться дифференцированно: в форме экзаменов, собеседования, защиты (творческих) проектов или в какой либо другой форме по усмотрению учителя технологии.
Цель данной подборки экзаменационных билетов – помочь учителю в проведении итоговой аттестации, составлении примерных вопросов, за даний, которые могут использоваться в различных сочетаниях, в том чис ле для текущего и тематического контроля знаний и умений по техноло гии.
Примерные экзаменационные билеты приводятся по направлениям:
«Технология обработки ткани», «Технология обработки пищевых продуктов», «Электротехника и электроника», «Технология сельскохозяйственного про изводства», «Технология обработки древесины», «Семейная экономика и ос новы предпринимательства».
Примерные варианты экзаменационных билетов состоят из двух вопро сов. Количество вопросов и заданий в билете может быть увеличено. Их содержание уточняется на местах с учетом конкретных условий работы общеобразовательных учреждений и реализуемых учащимися в процессе занятий объектов – творческих практических заданий. Билеты включают в себя общетехнологический компонент, который является системообразую щим ядром содержания технологической подготовки в X–XI классах, и спе циальный технологический компонент (профильный технологический блок), связанные с традиционными для данного общеобразовательного учрежде ния видами труда (обрабатываемого материала) или выбранной обучаю щимися областью трудовой деятельности.
Выбор направления (профильного технологического блока) или области трудовой деятельности осуществляется общеобразовательным учрежде нием с учетом учебно материальной базы, наличия педагогических кадров, интересов и образовательных потребностей обучающихся.
В ходе экзаменов учащиеся должны проявить творческие способности, умение работать с инструментом и материалами, эффективность исполь зования необходимой информации при выполнении практических заданий (проектов), умение находить различные пути решения поставленных перед ними задач и обосновывать принятое решение.
Требования к результатам оценки качества профессиональной подго товки обучающихся определяются соответствующей квалификационной характеристикой по конкретной профессии, содержательными параметрами деятельности (должен знать, должен уметь).
Вопросы по использованию ПЭВМ, обозначенные звездочкой, включа ются в билеты в том случае, если они изучались в общеобразовательном учреждении.
Вестник образования № 5–
ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ТКАНИ
1. Роль техники и технологий в современном обществе.2. Выполните расчет и постройте основу чертежа двухшовного рукава по технологической карте.
1. Тенденции развития техники и технологий. Использование ПЭВМ в управлении технологическими процессами.
2. Выполните раскладку плечевого изделия с рукавом «реглан» на ткани с направленным ворсом в масштабе 1:4.
1. Технологическая культура и ее компоненты.
2. Выполните раскладку поясного изделия на ткани с крупным рисунком, в клетку или полоску в масштабе 1:4.
1. Культура труда. Требования различных групп профессий, областей деятельности и рынка труда к работнику. Профессиональная карьера.
Трудоустройство, служба занятости.
2. Выполните эскиз платья или костюма с отделкой в технике макраме или фриволите.
1. Организация трудового процесса. Безопасные приемы труда.
Подготовка и оснащение рабочего места.
2. Составьте эскиз и выполните в материале простую подвеску для каш по в технике макраме.
1. Правила работы с информацией и технологической документацией.
2. Проведите переоборудование и наладку швейной машины для выпол нения машинной вышивки. Выполните фрагмент машинной вышивки.
1. Компьютерные программы общего назначения и их использование.
2. Выполните копирование выкройки заданной модели из журнала мод.
Скорректируйте выкройку под заданные мерки нестандартной фигуры.
1. Средства и способы поиска новых технических и технологических решений.
2. Составьте технологическую карту обработки манжеты с клеевой про кладкой и соединения ее с рукавом. Выполните обработку манжеты.
1. Значение технологической и трудовой дисциплины в современном производстве.
2. Составьте технологическую карту обработки воротника с клеевой прокладкой и соединения его с горловиной. Выполните обработку воротника с острыми концами.
148.Март, 1. Этика и психология общения. Основные направления деятельности менеджера.
2. Выполните эскизы спортивной одежды с отделочной фурнитурой.
1. Современные энерго и материалосберегающие безотходные и другие перспективные технологии.
2. Выполните эскизы нарядной одежды с отделкой кружевом, вышивкой, тесьмой.
1. Основы графического моделирования объектов проектной деятель ности.
2. Выполните подготовку выкройки к раскрою плечевого изделия с втач ным рукавом.
1. Народные ремесла и промыслы в России. Дизайн и его роль в созда нии товаров и услуг.
2. Составьте технологическую карту обработки прорезного кармана* и выполните образец в масштабе 1:1.
1. Социальные и экологические последствия применения технологий.
2. Постройте чертеж жабо в масштабе 1:1 и выполните образец из тон кой ткани.
1. Предупреждение возможных негативных последствий хозяйственной деятельности человека.
2. Постройте чертеж кокелье в масштабе 1:1 и выполните образец из тонкой ткани.
1. Способы выявления потребностей общества в товарах и услугах.
2. Выберите режим влажно тепловой обработки, стирки и химчистки в зависимости от состава волокон, из которых изготовлена ткань швейного изделия.
ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ
1. Роль техники и технологий в современном обществе.2. Составьте технологическую карту на приготовление супов из рыбы.
1. Тенденции развития техники и технологий. Использование ПЭВМ в управлении технологическими процессами.
2. Составьте технологическую карту на приготовление блюда из мяса.
* Вид прорезного кармана предлагается по выбору.
Вестник образования № 5– 1. Технологическая культура и ее компоненты.
2. Составьте технологическую карту на приготовление вегетарианского блюда.
1. Культура труда. Требования различных групп профессий, областей деятельности и рынка труда к работнику. Профессиональная карьера. Тру доустройство, служба занятости.
2. Составьте меню диетического питания на неделю.
1. Организация трудового процесса. Безопасные приемы труда. Подго товка и оснащение рабочего места.
2. Правила оказания первой помощи при несчастных случаях.
1. Правила работы с информацией и технологической документацией.
2. Составьте технологическую карту на приготовление супов пюре.
1. Компьютерные программы общего назначения и их использование.
2. Составьте технологическую карту на приготовление одного из тради ционных блюд, которые готовятся к национальным праздникам или об рядам.
1. Средства и способы поиска новых технических и технологических ре шений.
2. Составьте калькуляцию для праздничного стола на 6 персон.
1. Значение технологической и трудовой дисциплины в современном производстве.
2. Выполните эскизы оформления кулинарных блюд для стола фуршет.
1. Этика и психология общения. Основные направления деятельности менеджера.
2. Составьте технологию приготовления кондитерских изделий из биск витного теста.
1. Современные энерго и материалосберегающие безотходные и дру гие перспективные технологии.
2. Составьте технологическую карту на приготовление блюда из черст вого хлеба.
1. Основы графического моделирования объектов проектной деятельно сти.
2. Выполните фигурную нарезку овощей для оформления салата.
150.Март, 1. Народные ремесла и промыслы в России. Дизайн и его роль в созда нии товаров и услуг.
2. Составьте технологическую карту на приготовление блюда из рыбы.
1. Социальные и экологические последствия применения технологий.
2. Составьте технологическую карту на приготовление блюда детского питания.
1. Предупреждение возможных негативных последствий хозяйственной деятельности человека.
2. Составьте технологическую карту на приготовление соуса или майо неза.
1. Способы выявления потребностей общества в товарах и услугах.
2. Распределите продукты по приемам пищи в течение суток при вегета рианском питании. Составьте меню вегетарианского завтрака, обеда, ужина.
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
1. Роль техники и технологий в современном обществе.2. Начертите схему и соберите трехламповую люстру с двумя выключа телями. Измерьте силу тока и напряжение в цепи.
1. Тенденции развития техники и технологий. Использование ПЭВМ в управлении технологическими процессами.
2. Начертите схему и соберите елочную гирлянду из 3 ламп. Измерьте силу тока и напряжение в цепи.
1. Технологическая культура и ее компоненты.
2. Начертите схему и соберите выпрямитель с мостовой схемой включе ния диодов. Убедитесь в его работоспособности.
1. Культура труда. Требования различных групп профессий, областей деятельности и рынка труда к работнику. Профессиональная карьера. Тру доустройство, служба занятости.
2. Начертите схему и соберите автоматический включатель освещения.
1. Организация трудового процесса. Безопасные приемы труда. Подго товка и оснащение рабочего места.
2. Экспериментально определите коэффициент трансформации транс форматора.
Вестник образования № 5– 1. Правила работы с информацией и технологической документацией.
2. Измерьте сопротивление катушки индуктивности на постоянном и пе ременном токе.
1. Компьютерные программы общего назначения и их использование.
2. Начертите схему и соберите цепь с параллельно включенными уст ройствами потребления электрической энергии, элементами защиты управ ления и измерительными приборами.
1. Средства и способы поиска новых технических и технологических ре шений.
2. Начертите схему и соберите кодовый замок из двух нормально ра зомкнутых и одного нормально замкнутого ключей и лампы накаливания.
Продемонстрируйте работу кодового замка.
1. Значение технологической и трудовой дисциплины в современном производстве.
2. Начертите схему и соберите цепь с последовательным включением устройств потребления электрической энергии, элементами защиты, управ ления и измерительными приборами.
1. Этика и психология общения. Основные направления деятельности менеджера.
2. Продемонстрируйте работоспособность датчика температуры.
1. Современные энерго и материалосберегающие безотходные и другие перспективные технологии.
2. Начертите схему и соберите мультивибратор на биполярных тран зисторах. Убедитесь в его работоспособности.
1. Основы графического моделирования объектов проектной деятельно сти.
2. Начертите схему и соберите однокаскадный резисторный усилитель на биполярном транзисторе.
1. Народные ремесла и промыслы в России. Дизайн и его роль в созда нии товаров и услуг.
2. Начертите схему и соберите элементы «И», «ИЛИ» из двух нормально разомкнутых ключей и лампы накаливания. Продемонстрируйте работу этих элементов.
1. Социальные и экологические последствия применения технологий.
2. Продемонстрируйте работоспособность датчика освещенности.
152.Март, 1. Предупреждение возможных негативных последствий хозяйственной деятельности человека.
2. Начертите схему и соберите цепь с электромагнитным реле. Опреде лите токи срабатывания и отпускания реле.
1. Способы выявления потребностей общества в товарах и услугах.
2. Начертите схему и соберите однополупериодный выпрямитель. Дока жите, что емкостный сглаживающий фильтр увеличивает выпрямленное напряжение на выходе фильтра.
«