WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ

8 класс

Класс: 8 класс

Количество часов: 1 час

Всего: 34 часа; в неделю: 1 час

Плановых контрольных уроков: 4 часа

Планирование составлено на основе авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для

8 классов общеобразовательных учреждений (автор программы – Т.А. Смирнов, Б.О. Хренников, М.А. Маслов, В.А.

Васнев), напечатанный с сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности. 1-11 классы» / по общ. ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007, и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев. – М: Просвещение, 2006.

Пояснительная записка Рабочая программа по курсу ОБЖ составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования, включающего в себя три компонента (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 г.).

1. Федеральный компонент – устанавливается Российской Федерацией.

2. Региональный компонент (национально-региональный) – устанавливается субъектом Российской Федерации (№ 1089 от 06.12.2004 г.).

3. Компонент образовательного учреждения – устанавливается образовательным учреждением.

При составлении рабочей программы учитывались Федеральный и Региональный базисные учебные планы по курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 5 – 9 классах отводится по 34 часа в год (1 час в неделю).

Рабочая программа является типовой, определяющей базовое содержание курса (федеральный компонент общеобразовательных программ) и предназначена для общеобразовательного учреждения.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 8 классе, «Основ безопасности жизнедеятельности» в течение 34 часов учебного времени в год. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1час.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Структурная программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали называть «школой болезней».

Изучение курса, позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» направлен на формирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем, ориентированных на:

- улучшение собственного физического и психического здоровья;

- отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих;

- нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;

- сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей здоровью, особенно условий труда и быта;



- адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной на выздоровление.

Изучение тематики данной учебной программы направлено решение следующих целей:

- формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

- выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

- формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено достижение следующих задач:

- усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;

- о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

- о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

- об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

- о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

- развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

- развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе.

Логическим продолжением курса является внеурочная работа, которая включает в себя мероприятия направленные на формирование навыков безопасного поведения и навыков здорового образа жизни, проведение тренировочных эвакуаций по различным вводным.

Методы и формы обучения:

Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках ОБЖ целесообразно использовать разнообразные методы и формы обучения:

Персептивные (словесные, наглядные, практические): рассказ, лекция, беседа, круглый стол, семинары демонстрация, практические занятия. Соревнования. Ролевые игры.

Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации).

Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад.

Проектное задание) Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью.

Контроля и самоконтроля (устный, письменный).

Стимулирования и мотивации.

Самостоятельной учебной деятельности.

Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учениками.

Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.

Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.

Виды и формы контроля:

Контрольные работы, самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, викторины и практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности – главная составляющая учебного процесса.

ЦЕЛИ КУРСА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

- освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Тема 1. Основные причины и виды опасных ситуаций техногенного характера (3 часа) Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Причины их возникновения и возможные последствия.

Тема 2. Пожары и взрывы (6 часа) Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 3. Аварии с выбросом опасных химических веществ (5 часов) Опасные химические вещества и объекты. Характеристика АХОВ и их поражающие факторы. Причины и последствия аварий на химически опасных объектах. Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО. Первая помощь пострадавшим от АХОВ.

Тема 4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ (3 часа) Радиоактивность и радиационно-опасные объекты. Ионизирующее излучение: природа, единицы измерения, биологические эффекты. Естественная радиоактивность. Характеристика очагов поражения. Правила поведения и действия населения при радиационных авариях.

Тема 5. Пожарная безопасность. (3 часа) Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 6. Безопасность на дорогах. (3 часа) Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 7. Безопасность на водоемах. (3 часа) Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 8. Экология и безопасность. (2 часа) Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ.

Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Тема 9. Основы здорового образа жизни. (3 часа) Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Тема 10. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (3 часа) Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Безопасность и защита Тема 1. Основные причины и виды опасных ситуаций техногенного характера Тема 2. Пожары и взрывы Тема 3. Аварии с выбросом опасных химических веществ Тема 4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ безопасности в повседневной Тема 5. Пожарная безопасность Тема 6. Безопасность на Тема 7. Безопасность на безопасность медицинских знаний и здорового образа жизни

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ,

УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классах Ученик должен знать:

- потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

- соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

- о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

- основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах;

- правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека;

- организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

Ученик должен уметь:

- предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

- принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

- действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

- подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;

- оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

- выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

Нормы оценки знаний, умений, навыков по основам безопасности жизнедеятельности.

1. Полнота правильность ответа 2. Степень осознанности, понимания изучаемого материала.

3. Умение пользоваться пособиями, приборами средствами защиты.

4. Умение и правильность выполнения упражнений и нормативов.

Оценка «5»

- полно излагается изученный материал;

- дается правильное определение изученных понятий;

- понимает материал, обосновывает свое суждение;

- применяет свои знания на практике, приводит необходимые примеры (самостоятельные составленные);

- материал излагает последовательно и правильно.

- правильно выполняет упражнения и нормативы.

Оценка «4»

- ответ удовлетворяет требованиям критериям оценки «5», допускается 1-2 ошибки, которые сам исправляет 1- недочета в последовательности изложенного вопроса или выполняемого упражнения и норматива.

Оценка «3»

- учащийся показывает знание и понимание темы, но материал излагается неполно;

- допускает неточности в определении понятий и формулирование ответа;

- не умеет точно, глубоко и доказательно обосновать суждения и привести свои примеры.

- допускает более 2 недочётов при выполнении упражнений и нормативов.

Оценка «2»

- учащийся обнаруживает незнание большой части изучаемой темы.

- беспорядочно и неумело изучает материал - не может привести примеры.

- не знает правил безопасного поведения в экстремальных ситуациях - не умеет правильно выполнять установленные упражнения и нормативы - не умеет оказывать первую медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.

ОБЖ: 8-й класс: учебник для 1.Смирнов А.Т. «Основы 1.Основы безопасности ОУ/ М.П.Фролов, безопасности жизнедеятельности: жизнедеятельности: справочник для Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и 5-9 класс поурочные разработки/А.Т учащихся /А.Т.Смирнов, др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. Б.О.Хренников/ Из-во :

М.: АСТ.: Астрель, 2008г А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, «Просвещение», 2007 2. АРМ преподавателяВишневская Е.Л., Барсукова Н.К., № урока биологические эффекты.

экологической обстановке. экологической обстановкой. загрязнение источников Индивидуальное здоровье, Индивидуальное здоровье, его Общие понятия о Умение работать



Похожие работы:

«Как составить эффективный учебный план? Требования к структуре ООП Целевой раздел Система оценки Пояснительная Описание планируемых результатов записка планируемых результатов Содержательный раздел Программы учебных предметов, курсов (по предметным областям) Программа развития УУД Программа воспитания и социализации Программа коррекционной работы Организационный раздел Учебный план, учебный план профиля, индивидуальный учебный план Социальное направление Формы внеурочной...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей и подростков, имеющих высокие интеллектуальные способности, гимназия № 10 ЛИК города Невинномысска ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ МБОУ ГИМНАЗИИ № 10 ЛИК г. НЕВИННОМЫССКА ЗА 2013-2014 УЧЕБНОМ ГОДУ Утвержден Управляющим советом МБОУ гимназии № 10 ЛИК г. Невинномысска Протокол № 4 от 07.07. 2014 г. Приказ от 08.07.2014 № 105 Невинномысск 2014 Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного...»

«О мероприятиях по достижению библиотеками целевых показателей (индикаторов) Плана мероприятий (дорожной карты) в сфере культуры Республики Карелия И.А.Добрынина Национальная библиотека Республики Карелия Совещание директоров республиканских и муниципальных библиотек Карелии Опыт разработки дорожных карт Петрозаводск, 15 октября 2013 г. В американской культуре термин Дорожная карта (Road map) в одном из переносных смыслов значит план, как двигаться дальше, планы на будущее, на перспективу;...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Аркадака Рассмотрено Утверждаю на заседании педагогического совета Директор МБОУ-СОШ №3 г. Аркадака МБОУ-СОШ № 3 г. Аркадака _/Васильева О.А./ Протокол № 1 от 30.08.2013г. Приказ № от _ 2013 г. Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3 города Аркадака Саратовской области 2013 г. РАЗДЕЛ 1. Характеристика социального заказа...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратура, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100.68 Экономика. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 080100.68 Экономика магистерская программа 080102.68 Экономика предприятий и организаций 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура). 1.4 Требования к уровню подготовки,...»

«Адрес страницы курса: http://www.toptrening.ru/trainings/14372/ Программа обучения № 14372 Кризис-менеджмент Участники курса КРИЗИС-МЕНЕДЖМЕНТ учатся не только справляться с последствиями кризиса, но и предупреждать самые тяжелые из них, сводить к минимуму возможные потери и умело лавировать между опасностями. По окончании курса Вы сможете определять слабые места своей компании, разрабатывать антикризисную стратегию, направлять любые изменения в позитивное русло и контролировать финансовый...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 3 1.1. Основные характеристики ООП ВПО 260800.62 Технология продукции и организация общественного питания 3 1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 260800.62 Технология продукции и организация общественного питания 4 1.3. Главная цель (миссия) реализации ООП ВПО 6 1.4. Требования к абитуриенту 9 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 260800.62 Технология продукции и организация...»

«Олег Шлыгин: Стандартизация и серийное сооружение увеличивают уровень безопасности АЭС Источник: Безопасность ядерных технологий и окружающей среды №2-2009: Система аварийного реагирования Планируемое ускоренное развитие атомной энергетики требует от ОАО Атомэнергопром повышенного внимания к сокращению сроков и повышению качества строительства атомных электростанций. О деятельности холдинга в этом направлении рассказывает директор Департамента обеспечения инжиниринговой деятельности ОАО...»

«Российская Академия Медицинских Наук Общероссийская общественная организация Ассоциация ревматологов России Учреждение Российской академии медицинских наук Научно-исследовательский институт ревматологии РАМН ГОУ ВПО Ярославская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития России Департамент зравоохранения и фармации Ярославской области II ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНГРЕСС РЕВМАТОЛОГОВ РОССИИ НАУЧНАЯ ПРОГРАММА г. Ярославль 25-29 апреля, 2011 год Генеральный...»

«Раздел I. Нормативно-правовая база Базисный учебный план на 2012-2013 учебный год для первых и вторых классов составлен в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: - приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373 Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего образования; - приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 г. №1241 О внесении изменений в федеральный государственный образовательный...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Уральский государственный горный университет М. Е. Садовников ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ для студентов специальности 140604 -“Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов” (ЭГП) очного обучения Екатеринбург 2007 Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Уральский государственный горный университет ОДОБРЕНО Методической комиссией горно-механического факультета “”_2007 г. Председатель комиссии проф....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой МиВЭДП В.П. Часовских Научно-методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель _ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины Б3.В6 Лесное хозяйство Направление 080200.62– менеджмент Трудоемкость- 3 зачетных...»

«Содержание 1. Краткая справка о специальности 2. Характеристика учебных программ по основным образовательным программам и учебно-методическое обеспечение Организация научно-методической работы по специальности 3. 4. Кадровый потенциал 5. Качество подготовки специалистов, контингент 6. Производственное обучение 7. Социально-бытовые условия 8. Воспитательная работа 1. Краткая справка о специальности Специальность 270111 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения в Государственном...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационных систем И.Г. Семихина ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 050708.65 Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью Информатика очной...»

«15.00-18.00 - Практические маршруты конференции ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ 22 октября 2012 г. МАРШРУТ I День заезда участников конференции Тема 1. Реализация ФГОС нового поколения в условиях современной сельской школы 23 октября 2012 г. Площадка: МБОУ Новомалыклинская начальная школа Новомалыклинского района Место проведения: ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Директор: Трубима Зульфия Дамировна. Столыпина, (Чердаклинский район, поселок Октябрьский, ул. Студенческая). Руководитель маршрута:...»

«ФГБОУ ВПО СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА Отдел практики, профориентации и трудоустройства выпускников УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе к.психол.н., профессор Л.П. Грибкова _20г. Программа практики по специализации специальность 032101.65 – Физическая культура и спорт специальность – 032102.65 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) специальность – 032103.65 – Рекреация и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра клинической диагностики и внутренних незаразных болезней животных РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебной практике по курсу: Клиническая диагностика Ульяновск - 2008 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра клинической диагностики и внутренних...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет инженеров транспорта Утверждаю Декан С.А. Ляпин _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины МАТЕМАТИКА Направление подготовки 190700- Технология транспортных процессов Профиль подготовки Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения очная Липецк 2011 Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры высшей математики _ 2011 г. Заведующий кафедрой, д.т.н., профессор А. М. Шмырин Программу составил проф....»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ АСПИРАНТУРА Программа кандидатского экзамена по 01.04.14 специальности 01.04.14 Теплофизика и теоретическая теплотехника УТВЕРЖДАЮ Ректор МИТХТ _А.К. Фролкова Протокол заседания Ученого Совета МИТХТ № 4 от 28.11. 2011г ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 01.04.14 Теплофизика и теоретическая теплотехника Программа рассмотрена и рекомендована к использованию на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра государственного и муниципального управления Рабочая программа по дисциплине ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Направление подготовки – 081100.68 Государственное и муниципальное управление Квалификация (степень) выпускника – магистр Форма обучения – очная АСОУ 2012 УДК 371 А в т о р - с о с т а в и т е л ь: Ерохин Н. И., канд. юрид. наук, доцент кафедры государственного и...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.