«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 140400.62 Электроэнергетика и электротехника Профиль подготовки / специализация: Электроснабжение Квалификация (степень) ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки:

140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»

Профиль подготовки / специализация: «Электроснабжение»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года / 5 лет Форма обучения: очная / заочная Факультет / институт: «Строительства и электроэнергетики»

Выпускающая кафедра: «Электроснабжение»

Черкесск, 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) реализуемая вузом по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника, профиль Электроснабжение.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника 1.3. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки Электроэнергетика и электротехника 1.4. Характеристика ООП по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника 1.5. Профили подготовки 2. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров 2.1. Область профессиональной деятельности 2.2. Объекты профессиональной деятельности 2.3. Виды профессиональной деятельности 2.4. Задачи профессиональной деятельности 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 4.1. Учебный план подготовки бакалавров по направлению Электроэнергетика и электротехника 4.2. Календарный учебный график 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин 4.4. Аннотации примерных программ учебных дисциплин 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника в СКГГТА 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Рекомендации по использованию образовательных технологий 7.1. Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса 7.2. Рекомендации по использованию форм и средств организации образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку 7.3. Рекомендации по использованию форм и средств организации образовательного процесса, направленных на практическую подготовку 8. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств 8.1. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника Приложения.

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) реализуемая вузом по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника, профиль Электроснабжение.

Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавра по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2009 года № 710, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2009 года № 710;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки;

- Устав Северо-Кавказской государственной гуманитарнотехнологической академии.

1.3. Цель разработки ООП ВПО по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника Цель ООП бакалавриата - развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО 1.4. Характеристика ООП по направлению подготовки Электроэнергетика и электротехника Основная образовательная программа по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника является программой первого уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 4 года по очной форме обучения и 5 лет по заочной форме обучения.

государственным образовательным стандартом - бакалавр.

1.5. Профили подготовки Подготовка бакалавра в составе направления подготовки Электроэнергетика и электротехника осуществляется по профилю:

1. Электроснабжение.

2. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров 2.1. Область профессиональной деятельности направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника:

- совокупность технических средств, способов и методов человеческой деятельности для производства, передачи, распределения, преобразования, применения электрической энергии, управления потоками энергии, разработки и изготовления элементов, устройств и систем, реализующих эти процессы.

2.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника:

- системы электроснабжения объектов техники и отраслей хозяйства (профиль Электроснабжение; профиль Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учреждений);

2.3. Виды профессиональной деятельности электротехника:

- ознакомительная;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая, - научно-исследовательская;

- монтажно-наладочная;

- сервисно-эксплуатационная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности Бакалавр по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника, профиль Электроснабжение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем бакалаврской программы.

а) проектно-конструкторская деятельность:

- проектирование систем электроснабжения объектов;

- расчет и анализ режимов работы систем электроснабжения;

б) производственно-технологическая деятельность:

- определение и обеспечение эффективных режимов работы систем электроснабжения по заданной методике;

- контроль режимов работы систем электроснабжения;

- осуществление оперативных изменений режимов работы систем электроснабжения;

в) организационно-управленческая деятельность:

электрооборудования систем электроснабжения;

- участие в управлении режимами работы систем электроснабжения;

г) научно-исследовательская деятельность:

- проведение исследований режимов работы систем электроснабжения;

д) монтажно-наладочная деятельность:

- участие в монтаже и наладке электрооборудования систем электроснабжения;

электроснабжения после ремонта;

- оформление документации приемосдаточных испытаний;

е) сервисно-эксплуатационная деятельность:

- проверка технического состояния электротехнического оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

- приемка и освоение вводимого электротехнического оборудования;

- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

- составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

3. Требования к результатам освоения основных образовательных Электроэнергетика и электротехника Бакалавр в соответствии целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) (обязательными для всех профилей):

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества, к анализу политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни (ОКспособностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

- готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

- способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

- способностью и готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению (ОК-9);

- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

- способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

- способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);

- способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13);

- способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, с том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

- способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

б) профессиональными (ПК):

- общепрофессиональными:

- способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

- готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

- способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5);

- способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

- способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7);

для проектно-конструкторской деятельности:

электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);

- готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);

- способностью использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

- способностью применять способы графического отображения геометрических образов изделий и объектов электрооборудования, схем и систем (ПК-12);

разрабатываемых конструкций (ПК-13);

- готовностью обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);

оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);

- способностью рассчитывать режимы работы электроэнергетических установок различного назначения, определять состав оборудования и его параметры, схемы электроэнергетических объектов (ПК-16);

электроэнергетичес-кого оборудования (ПК-17);

для производственно-технологической деятельности:

- способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

- способностью использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);

- способностью использовать нормативные документы по качеству, электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);

- готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-21);

- способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда;

измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-22);

- готовностью определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);

- способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

- готовностью осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов (ПК-25);

- способностью составлять и оформлять оперативную документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы (ПК-26);

- готовностью участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27);

для организационно-управленческой деятельности - способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);

- способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-29);

- способностью к решению конкретных задач в области организации и нормирования труда (ПК-30);

- готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-31);

- готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе и к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-32);

- способностью к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33);

- способностью координировать деятельность членов трудового коллектива (ПК-34);

- готовностью обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-35);

- готовностью контролировать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности (ПК-36);

- готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции (ПК-37);

для научно-исследовательской деятельности - готовностью участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);

- готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-39);

- готовностью планировать экспериментальные исследования (ПК-40);

- готовностью понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);

- готовностью участвовать в составлении научно-технических отчетов (ПК-42);

- способностью применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43);

- способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44);

- готовностью использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45);

для монтажно-наладочной деятельности:

- способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46);

электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47);

для сервисно-эксплуатационной деятельности:

- готовностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48);

- готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования (ПКготовностью к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50);

оборудования и программ испытаний (ПК-51).

Компетенции в других видах деятельности могут обозначаться вузом в соответствии с научными традициями и рекомендациями работодателей.

в) профильно-специализированными компетенциями (ПСК) для профиля Электроснабжение выпускник должен обладать:

- способностью рассчитывать технико-экономические показатели электрических сетей (ПСК-1);

- способностью выбирать структуру и параметры элементов систем электроснабжения (ПСК-2);

- способностью составлять схемы замещения элементов систем электроснабжения для последующих расчетов (ПСК-3);

- готовностью использовать знания особенностей режимов работы электроприемников и потребителей электроэнергии и технологий производств при проектировании систем электроснабжения (ПСК-4);

электрических сетях (ПСК-5);

- способностью рассчитывать электрические нагрузки потребителей электроэнергии и их интегральные характеристики (ПСК-6);

- способностью рассчитывать показатели качества электроэнергии у электроприемников (ПСК-7);

- способностью рассчитывать уровень и показатели надежности электроснабжения потребителей (ПСК-8);

- способностью оценивать недоотпуск электроэнергии (ПСК-9);

Матрица компетенции по направлению представлена в приложении 1.

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 4.1. Учебный план подготовки бакалавров по направлению Электроэнергетика и электротехника, дисциплин, включает базовую и вариативную части (в соответствии с профилем подготовки), перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения (см. Приложение).

4.2. Календарный учебный график (см. Приложение) 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (см. Приложение) 4.4. Аннотации примерных программ учебных дисциплин (см.

Приложение 2).

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника в

class='zagtext'>СКГГТА

Образовательный процесс в вузе организован в зданиях и помещениях с учебно-лабораторной площадью 61207 м2, Образовательный процесс организован в 2 смены.

В составе используемых помещений имеются лекционные аудитории, аудитории для практических и семинарских занятий, специализированные кабинеты и лаборатории, 30 компьютерных классов, библиотека с читальными залами на 190 посадочных мест, актовый зал, административные и служебные помещения. Общая площадь зданий, находящихся в оперативном управлении вуза составляет 80785 м2.

Академия располагает современной социальной инфраструктурой.

Иногородние студенты обеспечены общежитием на 100 %. В академии имеется 2 общежития (общей площадью 13531 м2) для студентов и аспирантов, в том числе имеются места для проживания семейных пар.

Питание студентов организовано в учебных корпусах и общежитиях, столовой. Общая площадь пунктов общественного питания составляет 3125.

Медицинское обслуживание студентов осуществляется городской поликлиникой и студенческим здравпунктом.

В академии имеется единая вычислительная сеть, а так же с выходом к сети Internet. Организованы 30 компьютерных классов, в учебном процессе используются 395 персональных компьютеров. К сети, имеющей выход в Интернет, подключены 204 персональных компьютеров. В вузе для хранения и предоставления доступа к учебной информации используется 5 серверов.

Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены приборами и оборудованием естественно-научного, общепрофессионального и специального назначения.

общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников воспитательных задач образовательного процесса. Целями внеучебной воспитательной работы является формирование целостной, гармонично развитой личности специалиста, воспитание патриотизма, межнационального добрососедства, нравственности, физической культуры, формирование культурных норм и установок у студентов, создание условий для реализации творческих способностей студентов, организации досуга студентов.

деятельности участвуют такие подразделения академии, как Молодежный центр воспитания и досуга студентов целевым предназначением которого являются проведение работы по эстетическому и психологическому просвещению студентов, организация внеучебной работы всех уровней (институт, факультет, курс, группа), организация работы по профилактике негативных явлений среды вузовской молодежи, содействие работе органов студенческого самоуправления, поддержка деятельности студентов по социально-значимой работе и проведению различных мероприятий РФ, КЧР, города.

Конституцией и законодательными актами РФ, нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Уставом СКГГТА, Положением о работе молодежного центра, приказами и распоряжениями ректора СКГГТА.

В академии функционируют различные творческие объединения, в том числе социально-психологический Центр «Доверие». На постоянной основе работают Молодежный дискуссионный клуб «Прометей», цель которого – выработать навыки самостоятельного мышления, оценки современной ситуации, умении анализировать события и отстаивать собственную точку зрения.

Клуб по формированию межконфессиональной и межэтнической толерантности «Дружба», цель которого – объединение, сплочение студентов всех национальностей.

Ежегодно в СКГГТА проводятся культурно-массовые и спортивномассовые студенческие мероприятия, крупные межвузовские мероприятия, в том числе, Межвузовские спартакиады по 8 видам спорта среди студентов. В СКГГТА активно развиваются органы студенческого самоуправления такие как студенческий совет (академии, институтов, факультетов) и студенческий профсоюз (академии, институтов, факультетов). Работает студенческий отряд правопорядка.

Ведется студенческая научная работа в институтах академии. Созданы студенческие научные кружки по специальностям академии. Цель студенческой научной работы – создание условий для раскрытия творческих способностей студентов в сфере научной деятельности и формирования у них навыков ведения научных исследований.

Студенты – члены СНК – участвуют в студенческих конференциях, семинарах, круглых столах, конкурсах научных работ и инновационных проектах, организации «Недели науки», других научно-практических и научно-технических мероприятиях. Проводятся встречи студентов с ведущими учеными и специалистами. Формируются творческие коллективы студентов, выполняющих научные исследования на конкурс грантов.

В академии реализуются программы воспитательной деятельности: по профилактике правонарушений, по профилактике наркотической, алкогольной зависимостей и табакокурения по профилактике ВИЧинфекций, воспитательной деятельности на цикл обучения, адаптации первокурсников, психологической адаптации студентов младших курсов по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни. Большое внимание в воспитательной работе уделяется организации досуга и отдыха студентов – в молодежном центре работают студии и кружки, есть базы отдыха на черноморском побережье. В горах Карачаево-Черкесии.

Имеются пункты общественного питания: буфет, Молодежное кафе.

Лечебно-оздоровительная работа осуществляется городской поликлиникой, здравпунктом СКГГТА; функционируют два спортивных зала, два тренажерных зала, спортивная площадка. Вводятся в эксплуатацию новый спортивный комплекс, физкультурно-оздоровительный комплекс (ФОК).

7. Рекомендации по использованию образовательных технологий 7.1. Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса:

а) формы, направленные на теоретическую подготовку:

- лекция;

- семинар;

- самостоятельная аудиторная работа;

- самостоятельная внеаудиторная работа;

- консультация;

б) формы, направленные на практическую подготовку:

- практическое занятие;

- лабораторная работа;

- учебная практика;

- производственная практика;

- курсовая работа;

- курсовой проект;

- учебно-исследовательская работа;

- выпускная квалификационная работа.

7.2. Рекомендации по использованию форм и средств организации образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку Лекция.

мотивационная (возбуждающая интерес к осваиваемой дисциплине), подготовительная (готовящая студентов к более сложному материалу), интегрирующая (дающая общий теоретический анализ предшествующего материала), установочная (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы).

направлены на формирование у студентов соответствующих компетенций и соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля и оценкой их усвоения.

Семинар. Эта форма обучения с организацией обсуждения призвана активизировать работу студентов при освоении теоретического материала, изложенного на лекциях. Рекомендуется использовать семинарские занятия при освоении гуманитарных, социальных и экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, а также дисциплин профессионального цикла.

Самостоятельная аудиторная и внеаудиторная работа студентов при освоении учебного материала. Самостоятельная работа может выполняться студентом в читальном зале библиотеки, в учебных кабинетах и лабораториях, компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Организация самостоятельной работы студента должна предусматривать контролируемый доступ к лабораторному оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет. Необходимо предусмотреть получение студентами профессиональных консультаций или помощи со стороны преподавателей.

Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебнометодическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, учебным программным обеспечением.

7.3. Рекомендации по использованию форм и средств организации образовательного процесса, направленных на практическую подготовку Практическое занятие.

практическое освоение и закрепление теоретического материала, изложенного на лекциях. Рекомендуется использовать практические занятия при освоении базовых и профильных дисциплин профессионального цикла.

Лабораторная работа должна помочь практическому освоению научнотеоретических основ изучаемых дисциплин, приобретению навыков экспериментальной работы.

Лабораторные работы рекомендуется выполнять при освоении основных теоретических дисциплин всех учебных циклов.

Учебная практика. Форма обучения, которая может быть направлена на закрепление и расширение навыков использования пакетов прикладных программ; на знакомство студентов с организацией работ на предприятиях отрасли (в виде ознакомительных экскурсий); на подготовку студентов к осознанному и углубленному изучению профессиональных дисциплин.

Производственная практика призвана закрепить знания материала теоретических профильных дисциплин, ознакомить студентов с производственными процессами и действующим оборудованием, а также привить навыки деятельности в профессиональной сфере.

Курсовая работа. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая ему освоить один из разделов образовательной программы или дисциплины. Рекомендуется использовать курсовые работы при освоении дисциплин базовой и вариативной частей профессионального цикла ООП бакалавров по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника.

Курсовой проект. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая закрепить навыки конструирования узлов, механизмов, агрегатов объектов профессиональной деятельности, либо приобрести опыт проектирования при решении конкретных технических и производственных задач, а также совершенствовать навыки графического оформления результатов проектирования. Рекомендуется использовать курсовые проекты при освоении дисциплин базовой и вариативной частей профессионального цикла ООП бакалавров по направлению подготовки 140400 – Электроэнергетика и электротехника.

самостоятельной работы студента, позволяющая ему изучить научнотехническую информацию по заданной теме, провести расчеты по разработанному алгоритму с применением сертифицированного программного обеспечения, участвовать в экспериментах, составлять описания проводимых исследований, анализ и обобщение результатов.

Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению подготовки 140400 - Электроэнергетика и электротехника является учебноквалификационной. Ее тематика и содержание должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником, в объеме цикла профессиональных дисциплин (с учетом профиля подготовки). Работа должна содержать самостоятельную исследовательскую часть, выполненную студентом.

8. Требования и рекомендации к организации и учебнометодическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

При проведении всех видов учебных занятий необходимо использовать различные формы текущего и промежуточного контроля качества усвоения учебного материала: контрольные работы и типовые задания, индивидуальное собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен, защита курсовой работы или проекта. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Итоговая государственная аттестация (ИГА) бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника включает защиту выпускной квалификационной работы {Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза). ИГА должна проводиться с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника, которую он освоил за время обучения.

8.1. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра электротехника Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика и электротехника должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста, преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала.

Если руководителем является специалист производственной организации, назначается куратор от выпускающей кафедры.

профессиональную эрудицию автора. Темы ВКР могут быть предложены кафедрами или самими студентами.

ВКР должна быть законченной разработкой, свидетельствующей об уровне профессионально-специализированных компетенций автора.

Требования к содержанию, объему и структуре ВКР бакалавра определяются вузом на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов.

Матрица соответствия компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариантная часть Дисциплины по выбору студента специальность 2 Социальные аспекты профилизации Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть 5 Информатика Вариантная часть Основная часть Математические задачи электроэнергетики Компьютерные технологии в электроэнергетике Теоретическая механика 4 Электрические измерения Дисциплины по выбору студента Инженерные расчеты в электротехнике Моделирование электротехнических Б.3 Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть 1 Теоретические основы электротехники Электротехничекое и констр.

материаловедение 3 Общая энергетика 4 Электрические машины Безопасность жизнедеятельности Модуль электроэнергетика 6 Электрические станции и подстанции + 7 Электроэнергетические системы и сети Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем 10 Электроснабжение Вариантная часть Основная часть 2 Электроника 3 Прикладная механика Приемники и потребители электрической энергии систем электроснабжения Электромагнитные переходные процессы в электроэнергетических системах Электромеханические переходные 7 процессы в электроэнергетических Системы электроснабжения городов и промышленных предприятий 9 Эксплуатация систем электроснабжения 11 Электробезопасность Дисциплины по выбору студента Автоматизированные системы контроля и управления в энергетике Информационные технологии в 13.1 электроснабжении 13.1 Электротехнологические установки MATLAB, SimPowerSystems и Simulink в 14.1 электроэнергетике.

4.3 Энергосбережение 4.4 Тарифы в электроэнергетике Б.4 Физическая культура Учебные и производственные Б. практики Итоговая государственная Б. аттестация 1 Дипломное проектирование Продолжение матрицы соответствия компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 1 История России 2 Философия Вариантная часть Психология социального взаимодействия 3 Социология 4 Конфликтология Дисциплины по выбору История отрасли и введение в специальность Социальные аспекты профилизации 3 Культурология 4 Русский язык и культура речи Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Вариантная часть Основная часть электроэнергетики электроэнергетике 3 Теоретическая механика 4 Электрические измерения Дисциплины по выбору студента устройств Б.3 Профессиональный цикл Базовая (общепроф.) часть электротехники Электротехническое и констр материаловедение Модуль электроэнергетика подстанции 8 автоматизация электроэнергетических систем Вариантная часть 1 Инженерная графика 2 Электроника 4 Метрология 5 электрической энергии систем электроснабжения электроэнергетических системах 7 переходные процессы в электроэнергетических системах 8 городов и промышленных электроснабжения 10 Надежность электроснабжения 11 Электробезопасность Дисциплины по выбору 12. контроля и управления в энергетике 12. электроэнергетике 13. электроснабжении 13.1 Электротехнологические установки 14.1 Simulink в электроэнергетике.

4.2 Электроосветительные установки 4.3 Энергосбережение 4.4 Тарифы в электроэнергетике Б.4 Физическая культура Учебные и производственные Б. Итоговая государственная Б. Дипломное проектирование Продолжение матрицы соответствия компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 1 История России 2 Философия 3 Иностранный язык 4 Экономика Вариантная часть Психология социального взаимодействия 2 Правоведение 3 Социология 4 Конфликтология Дисциплины по выбору История отрасли и введение в специальность Социальные аспекты профилизации 3 Культурология 4 Русский язык и культура речи Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть 1 Высшая математика 4 Экология 5 Информатика Вариантная часть Основная часть электроэнергетики Компьютерные технологии в электроэнергетике 3 Теоретическая механика 4 Электрические измерения Дисциплины по выбору Инженерные расчеты в 1. электротехнике Моделирование электротехнических 1. 2.2 Патентоведение в энергетике Б.3 Профессиональный цикл Базовая (общепроф) часть электротехники материаловедение Общая энергетика жизнедеятельности Модуль электроэнергетика подстанции автоматизация электроэнергетических систем Вариантная часть Основная часть 1 Инженерная графика 2 Электроника 3 Прикладная механика электрической энергии систем электроснабжения электроэнергетических системах переходные процессы в электроэнергетических системах городов и промышленных предприятий электроснабжения Дисциплины по выбору Автоматизированные системы 12. контроля и управления в энергетике Микроконтроллеры в 12. электроэнергетике 13. электроснабжении 13.1 Электротехнологические установки MATLAB, SimPowerSystems и 14. Simulink в электроэнергетике.

4.2 Электроосветительные установки 4.3 Энергосбережение 4.4 Тарифы в электроэнергетике Б.4 Физическая культура Учебные и производственные Б. Итоговая государственная Б. Дипломное проектирование

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат.

Направление подготовки: электроснабжение.

Профиль № Форма обучения очная.

Срок освоения ООП 4 года.

Институт Энергостроительный Кафедра электроснабжения.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является формирование необходимых знаний и умений по постановке и анализу инженерно-технических и исследовательских задач с использованием современных математических методов. применению методов теории вероятности и математической статистики, теории оптимизации и принятия решений, методов математического программирования и дискретной математики для решения различных электроэнергетических задач.

2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК, СПК) компетенций:

– способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

способность рассчитывать технико-экономические показатели электрических сетей (ПСКспособность выбирать структуру и параметры элементов систем электроснабжения (ПСКВ результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать основные свойства случайных событий и величин в электроэнергетике, методы и особенности аппроксимации параметров систем электроснабжения, особенности технической и математической постановки задачи расчета режимов электроэнергетических систем, методы решения уравнений состояния систем электроснабжения, методы оптимизации, линейное программирование в электроэнергетических задачах, применение транспортной модели для оптимизации электроэнергетических систем, методы теории графов для оптимизации схем электрических сетей.

Уметь рассчитать или оценить вероятности различных сложных событий, определить численные характеристики экспериментальных и иных эмпирических данных, применять методы аппроксимации и интерполяции функций, характерных для электроэнергетики.

Владеть навыками постановки и решения задачи расчета режима электроэнергетических систем, выбирать и корректно применять тот или иной метод в зависимости от особенностей конкретной задачи, навыками построения алгоритмов для решения задач оптимизации на ЭВМ.

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ.

Методы теории вероятности в задачах электроэнергетики Методы математической статистики в электроэнергетике.

Методы решения уравнений состояния электрической системы.

Методы и алгоритмы оптимизации электроэнергетических систем.

Система математических моделей для проектирования систем электроснабжения.

Методы теории графов для оптимизации электротехнических систем и комплексов.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является обучение студентов проведению в энергетике измерений, контроля, диагностирования и других видов экспериментов с контролируемой точностью при учёте требований метрологии и стандартизации, проведения интерпретации результатов эксперимента.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурными (ОК) :

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

общепрофессиональными (ПК):

– способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

для проектно-конструкторской деятельности:

– готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

- готовность использовать информационные технологии в своей предметной области (ПКдля производственно-технологической деятельности:

- – способностью использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

- – способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);

- – готовностью обосновывать технические решения при разработке технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-21);

для организационно-управленческой деятельности - – готовностью обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество вырабатываемой продукции (ПК-37);

для научно-исследовательской деятельности:

– готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);

- способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: роль метрологии, стандартизации и сертификациив повышении качествапродукции;

объекты измерений, качественная и колическтвенная характеристики змеряемых величин;

разновидности и средства измерений; погрешности измерений и их источники; обеспечение единства измерений; правовые основы метрологии; сущность и содержание стандартизации;

государственная система стандартизации; международные организации по стандартизации;

правовые основы стандартизации; цели и объекты сертификации; органы по сертификации и испытательные лаборатории; сертификация систем качества.

уметь: выбирать средства измерений на основе классов точности и характеристики измеряемого параметра объекта измерения; уметь формулировать цели и задачи проведения работ по стандартизации и сертификации продукции, использовать на практике нормативные документы по стандартизации и сертификации.

владеть: методами проверки правильности результатов проведения измерений с контролируемой точностью; навыками применения различных методов и средств измерений;

способностью самостоятельного, методически правильного применения основ метрологии, стандартизации и сертификации.

Содержание дисциплины. Основные разделы Основные термины и определения. Обработка погрешностей. Моменты случайных погрешностей. Аналоговые измерительные приборы. Применение магнитоэлектрических измерительных механизмов. Магнитоэлектрические гальванометры. Электродинамические измерительные приборы. Приборы сравнения. Электронные измерительные приборы.

Электронно-лучевые осциллографы. Цифровые вольтметры и амперметры. Измерительные преобразователи. Сущность и содержание стандартизации. Нормативные документы по стандартизации. Виды стандартов. Ответственность за нарушение обязательных требований стандартов. Основные термины и понятия. Способы информирования о соответствии.

Добровольная и обязательная сертификация. Законы о сертификации в РФ. Некоторые знаки соответствия, применяемые в РФ.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является ознакомление студентов с методами и техническими средствами измерений электрических, магнитных и неэлектрических величин; с принципами действия основных технических средств измерений.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

для проектно-конструкторской деятельности:

– готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);

- готовность использовать информационные технологии в своей предметной области (ПКдля научно-исследовательской деятельности:

– готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);

- способностью выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44).

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие профильно-специализированные компетенции:

– способностью составлять схемы замещения элементов систем электроснабжения для последующих расчетов (ПСК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

об истории возникновения и развития техники и методов измерения;

свойства различных систем электроизмерительных приборов;

методы измерения электрических, магнитных и неэлектрических величин цепей;

- принципы действия основных технических средств измерений.

применять оптимальные методы измерения электрических величин;

применять электроизмерительные приборы, обеспечивающие высокое качество измерений.

навыками методами и техническими средствами измерений электрических, магнитных и неэлектрических величин; с принципами действия основных технических средств измерений.

Содержание дисциплины. Основные разделы Общие сведения об измерении физических величин. Технические средства и методы измерений. Осциллографы. Измерение параметров элементов электрических цепей. Измерение частоты электромагнитных колебаний. Измерение фазового сдвига. Методы и средства измерений электрических величин. Методы и средства измерений параметров измерительных цепей. Информационно-измерительные системы.

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«Прикладная механика»

2. НАПРАВЛЕНИЕ ООП «Электроэнергетика и электротехника»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «Электроснабжение»

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

Кафедра «Общеинженерные дисциплины»

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ст. преподаватель Айбазов А.И.

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Прикладная механика» (Б.3.) относится к основной части вариантной части профессионального цикла.

На ее законах и основных положениях строятся методики решения самых разнообразных технических задач: расчеты при создании различных сооружений, проектировании механизмов и машин, описание полета ракет, изучение движения небесных тел и т.д.

Прикладная механика, как наука, основывается на изучении общих законов механического движения и равновесия материальных тел, а также их механических (силовых) взаимодействий.

Знание материала курса «Прикладная механика» является необходимой основой для успешного изучения, понимания и усвоения последующих общетехнических и специальных дисциплин.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель преподавания дисциплины – Целью изучения дисциплины «Прикладная механика»

является формирование знаний и умений у будущих специалистов выполнять кинематический и силовой анализ механизмов, производить расчеты на прочность и жесткость.

Дать теоретические и практические основы общей механики, необходимые для понимания работы различных механизмов и машин, принципов расчета, а также основные сведения о статических, кинематических, динамических параметрах и наиболее распространенных видах движения материальных тел.

Расширить технический кругозор студентов.

Способствовать развитию у студентов интереса к изучению дисциплины и потребности в ее более глубоком изучении в ходе дальнейшего обучения в вузе и профессиональной деятельности.

Способствовать развитию у студентов самостоятельного мышления.

Задачи изучения дисциплины:

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ПК-1 способность и готовность использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей области ПК-8 способность и готовность анализировать научно-техническую информацию, касающуюся вопросов прикладной механики.

ПК - 7 способность формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией ПК-13 способность оценивать механическую прочность разрабатываемых В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать - основные понятия дисциплины, основные виды механизмов и принципы структурного, кинематического и кинетостатического анализа;

- основные виды деформации тел и способы определения нагрузок;

- способы нормирования точности изготовления деталей машин;

- правила оформления проектной документации;

Уметь - составлять кинематические схемы механизмов;

- составлять схемы нагружения балок, валов, деталей передач;

- рационально выбирать конструкционные материалы;

- рассчитывать конструктивные параметры деталей машин из условия прочности, жесткости, долговечности и безопасности эксплуатации;

- пользоваться справочной литературой и стандартами в области Владеть - навыками составления расчетных схем;

- навыками выполнения структурного, кинематического и силового - навыками эскизного, технического и рабочего проектирования узлов и

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И ПОСЛЕДУЮЩЕГО

ИЗУЧЕНИЯ:

Знания, умения и Курс прикладной механики строится на основных положениях навыки, формируемые ряда общенаучных дисциплин, таких как философия предшествующими (диалектико-материалистическое учение о материи и ее формах дисциплинами: существования), физика (предмет и метод физики) ее связь с философией, смежными науками и техникой; физический смысл основных кинематических (перемещение, скорость, ускорение угловая скорость, угловое ускорение) и динамических (сила, материальной точки, а также математики (основы интегрального, дифференциального исчисления и основы векторной алгебры).

Знания, умения и - овладение методами оценки функциональных возможностей навыки, необходимые типовых механизмов и критериев качества передачи для последующих механического движения;

дисциплин: - изучение методов расчета деталей техники на прочность, 11. КУРС 2 СЕМЕСТР 1.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 34 час.

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (экзамен, защита КП):

защита КП (3 семестр).

экзамен(3 семестр).

Автор: ст. преподаватель Айбазов А.И.

Заведующий обеспечивающей кафедры _ Р.Г. Борсов Согласовано:

Заведующий кафедрой СП и ЭН _ А.-З. Р. Джендубаев “ Автоматизированные системы контроля и управления в энергетике ” 1. Цель и задачи дисциплины Формирование у студентов понятия принципов: реализации автоматизированного управления системами электроснабжения; электрической нагрузки как результата случайной реализации электрифицированных технологических процессов; физико-математического описания электрической нагрузки при различных задачах проектирования и управления электроэнергетическими объектами.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины должен быть направлен на формирование следующих компетенций:

– способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

– готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);

– способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

– способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);

В результате изучения дисциплины “ Автоматизированные системы контроля и управления в энергетике ” обучающиеся должны:

знать: технологию производства, передачи и распределения электроэнергии, физические явления и процессы в электроэнергетических и электротехнических устройствах и методы их математического описания, основное оборудование электрической части электрических станций и сетей, устройств нетрадиционных источников энергии;

уметь применять: компьютерные технологии исследований, сбора и обработки данных, представления результатов, методы описания процессов в электроэнергетических системах, сетях и устройствах, математические модели объектов электроэнергетики, методы оптимизации режимов работы электроэнергетических устройств, методы и средства испытаний и диагностики электроэнергетического оборудования; средства контроля качества электроэнергии, методы управления технологическими процессами производства, передачи и распределения электроэнергии;

владеть навыками: исследований и выполнения работ, проведения технических расчетов, проектирования объектов электроэнергетики.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы Основные понятия. Основные этапы процесса телеуправления, телеизмерения и телесигнализации в электроэнергетике. Структурные схемы систем телемеханики.

Диспетчерское управление энергосистемами. Внешние информационные связи диспетчерского пункта.

Принципы построения систем оперативно-диспетчерского управления электроэнергетическими системами.

Автоматическое управление технологическими процессами на электроэнергетических объектах. Устройства обработки и отображения информации.

Информация. Переносчики информации. Виды сообщений и квантование. Квантование по уровню, квантование по времени.

Измерительные преобразователи тока и напряжения. Измерительные преобразователи активной и реактивной мощности. Электронные счетчики активной и реактивной энергии.

Аналого-цифровые преобразователи. Цифро-аналоговые преобразователи. Организация дискретных входов и выходов в системах телемеханики.

Организация каналов связи для передачи телемеханической информации. Каналы связи по физическим проводным линиям связи; каналы связи по линиям электроснабжения; каналы связи по радио; каналы связи по оптоволоконным кабелям.

Передача и прием телемеханических сигналов. Временное, частотное и фазовое разделение сигналов.

Достоверность передачи телемеханической информации. Источники помех, методы и технические средства борьбы с помехами. Кодирование информации. Передача кодовых комбинаций. Непомехозащищенные коды, помехозащищенные коды, коды с обнаружением и исправлением ошибок.

Методы модуляции. Непрерывные методы модуляции: амплитудная, частотная, фазовая.

Импульсные методы модуляции.

Элементы и узлы систем телемеханики. Электромагнитные реле, логические элементы, триггеры, дешифраторы.

Представление информации в системах телемеханики. Методы представления оперативно-диспетчерской информации, средства воспроизведения информации, средства регистрации информации.

Структура систем телеобработки данных. Принципы построения систем телеуправления и телесигнализации. Принципы построения систем телеизмерения. Применение микроконтроллеров в системах передачи оперативно- диспетчерской информации.

1. Цели и задачи дисциплины:

Основной целью дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов представлений о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека и сохранения качества среды обитания. Реализация этих требований гарантирует сохранение качества жизни, в том числе и здоровья человека, защиты персонала от вредных и опасных воздействий техники и технологий, а также готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов:

- идентификации негативных воздействий среды обитания природного и техногенного происхождения;

- разработке и реализации мер защиты человека и среды его обитания от негативных воздействий;

- проектированию и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности, включая осуществление экологической безопасности строительства;

- обеспечению устойчивости функционирования объектов (здания, сооружения, инженерная инфраструктура) и технических систем в проектных и чрезвычайных ситуациях;

- принятию решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий чрезвычайных ситуаций (аварий, катастроф) и стихийных бедствий; принятия мер по ликвидации их последствий;

прогнозированию развития негативных воздействий чрезвычайных ситуаций различного генезиса и оценки последствий их действия.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций:

• владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбора путей ее достижения (ОК-1);

• стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

• способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-2);

• способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-4);

• владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

• владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов объектов, (ПК-43);

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

обучающиеся должны:

Знать:

- теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человек-среда обитания";

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

- последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических (строительных) систем в чрезвычайных ситуациях;

- методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.

- технические и организационные мероприятия по обеспечению безопасности работающих.

Уметь:

эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов, включая здания, сооружения и инженерную инфраструктуру;

- планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

выявлять и оценивать уровень опасностей и вредностей производственной среды;

разрабатывать технические решения по безопасному выполнению работ;

организовывать безопасный процесс строительного производства.

Владеть:

- основными навыками:

- применения способов идентификации травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

- проведения контроля параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

- использования средств и методов повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

использования нормативных документов в сфере производственной и пожарной безопасности, промышленной санитарии и гигиены труда.

3. Содержание дисциплины и основные разделы.

№ Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины 1 Человек и среда обитания. Основы безопасности жизнедеятельности, основные 2 Техногенные опасности и "Чрезвычайные ситуации в техногенной среде. Анализ 3 Защита населения и территорий Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных в чрезвычайных ситуациях. ситуациях.

Опасности при ЧС Устойчивость функционирования объектов экономики 4 Место человека в среде Воздействия чрезвычайных ситуаций на строительные техногенных опасностей и системы и на человека.

защита от них. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в 5 Управление безопасностью Международный опыт управления чрезвычайными жизнедеятельности ситуациями. Готовность к катастрофе. Реагирование.

6 Безопасность в отрасли Безопасность строительных систем различного (строительстве) назначения при воздействии чрезвычайных ситуаций.

7 Безопасность строительства в Регламентация безопасности строительных систем.

условиях возникновения ЧС. Основные положения проектирования строительных “Информационные технологии в электроснабжении” формирование у студентов направления 140400 обобщенного представления о понятийном аппарате информационных технологий (ИТ), классификации ИТ, информационных технологиях конечного пользователя, интеграции ИТ в системы электроснабжения, информационных потоках в системах электроснабжения, сетевых ИТ.

Задачей изучения дисциплины является овладение информационными технологиями в электроснабжении и разграничение сфер их использования, применение ИТ для совершенствования технологии электроснабжения.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

в общепрофессиональной деятельности – готовность использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);

в организационно-управленческой деятельности - готовность систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятий электроснабжения (ПК-31);

в проектной деятельности - способность использовать информационные технологии при проектировании систем электроснабжения и организации их работы (ПК).

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия и классификация информационных технологий. Общие сведения об энергоснабжении промпредприятий. Структура и организация эксплуатации энергохозяйства.

Структура и организация эксплуатации отдельных энергоцехов. Диспетчерское централизованное управление энергоснабжением.

Обследование энергохозяйства и сбор исходных данных, используемых в автоматизированной системе управления энергоснабжением (АСУЭ).

Общая методика обследования и сбора исходных данных в энергоснабжении.

Обследование организационной деятельности и технико-экономических показателей.

Исследование потоков информации и документооборота. Иерархический принцип построения АСУЭ. Синтез структуры АСУЭ.

Математическое и информационное обеспечение АСУЭ.

Назначение и состав математического обеспечения. Алгоритмы АСУЭ и система приоритетов. Языки программирования.

Назначение, состав и особенности информационного обеспечения. Кодирование информации. Информационные массивы. Структура информационного обеспечения.

Техническое обеспечение АСУЭ.

Структура технических средств. Управляющие телекомплексы. Устройства ввода-вывода информации. Устройства отображения информации. Датчики технологических параметров.

Каналы связи.

Алгоритмы задач оперативного управления энергоснабжением.

Основные задачи оперативного управления. Вывод информации на экран дисплея. Модель сети электроснабжения. Диагностика неисправностей оборудования. Автоматизированное управление переключениями коммутационных аппаратов.

Алгоритмы задач учета энергоносителей.

Проблемы учета энергоносителей. Алгоритмы учета электроэнергии. Алгоритмы учета энергоносителей. Заводские системы учета энергоносителей.

Алгоритмы задач оптимального управления.

Проблемы оптимального управления энергохозяйством. Особенности организационноуправленческих задач, входящих в АСУЭ. Планирование потребления энергии и нормирование.

Распределение реактивной мощности. Выбор оптимального количества включенных трансформаторов. Ремонт энергооборудования.

Автоматизированные системы управления ТЭЦ промышленных предприятий.

Краткая характеристика ТЭЦ и задачи АСУЭ. Подсистема "Планирование". Подсистема "Учет". Подсистема "Оперативное управление".

Дисциплина опирается на следующие программные комплексы:

1. ОИК (Оперативно-Измерительный Комплекс) КОТМИ – для сбора телеметрической информации, расчетов, составления схем 2. КТС-энергия (Комплекс Технических Средств) - АСКУЭ 3. Альфа-центр – АСКУЭ 4. ИЕДКК 32N – для расчета коротких замыканий, защит, определение места короткого замыкания, построение базы.

5. Параметр – для определения сопротивления линий 110 кВ 6. Анализ – для составления отчетов по отключениям 7. РАП-стандарт – для расчета потерь электроэнергии 8. Raster win – для расчета и оптимизации режимов 9. RERS-PC – расчетный модуль по 6-10 кВ, расчет потерь 10. TVR12tren – для тренировок оперативно-диспетчерских служб 11. ГРАНД смета – для расчета сметных затрат на реконструкцию, строительство, ремонт зданий и оборудования 12. АСОП – для обучения и тестирования персонала по ТБ 13. АРТН – оформление технологических нарушений ТБ 14. АРМ «Оптовый рынок» - для сбора и передачи данных по перетокам 15. АРМ «Заявки» - для покупки и продажи электроэнергии на оптовом рынке 16. SetTools, AdminTools – опрос счетчиков В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в электроснабжении»

студент должен:

Знать: понятийно-категориальный аппарат дисциплины; возможности, состояние и перспективы развития информационных технологий; основной инструментарий в виде программного обеспечения и профессиональных баз данных для деловых применений при анализе, проектировании и прогнозировании; назначение, принципы работы средств новых информационных технологий; сетевые информационные технологии; качественные и количественные методы описания информационных технологий.

Уметь: ставить и решать типовые задачи с помощью современных информационных технологий; применять на пользовательском уровне основные средства новых информационных технологий в профессиональной деятельности; использовать информационно-поисковые средства локальных и глобальных вычислительных и информационных сетей; пользоваться современными средствами телекоммуникаций.

Владеть: навыками применения современных информационных технологий к текущим реальным ситуациям, основными классификациями информационных систем, навыками развертывания основных программных комплексов и программ, реализующих ту или иную информационную технологию.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕ (216 час).

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) (зачет/экзамен) создать необходимую основу для использования современных средств вычислительной техники и пакетов прикладных программ при изучении студентами профильных дисциплин в течение всего периода обучения.

Задачей изучения дисциплины является овладение персональным компьютером на профессиональном уровне, формирование умения работать с мультимедийными информационными технологиями, электронными таблицами, системами управления базами данных, компьютерной графикой, приобретение студентами практических навыков создания Web-страниц и Web-сайтов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовность использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– способность и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

– способность использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;

использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19).

Основные дидактические единицы (разделы):

Электронные таблицы в электротехнике и электронике: основные сведения, пассивные электрические цепи и их элементы; индуктивные и электромагнитные элементы; емкостные элементы и конденсаторы; линии передачи и задержки; транзисторы и усилительные каскады;

активные фильтры; электрические цепи постоянного тока и электрические машины постоянного тока; электросиловое оборудование; импульсная техника.

Системы управления базами данных (СУБД) в элетротэнергетике. Основные сведения.

Разработка базы данных по электрооборудованию энергохозяйства промышленного предприятия.

Компьютерная графика. Основы представления графических данных. Программные средства для работы с растровой графикой. Векторные графические редакторы. Основы проектирования в Auto Cad.

Локальные и глобальные сети. Гипертекстовые и мультимедийные информационные технологии в электроэнергетике. Создание Web-страниц и Web-сайтов. Электронные образовательные ресурсы в обучении бакалавра; структура и классификация образовательных Интернет-порталов.

Дисциплина опирается на следующие программные комплексы:

17. Microsoft Office – для работы с текстами, электронными таблицами, с системами управления базами данных, создания презентаций.

18. Графические редакторы Visio, Autokad – для создания схем зданий, присоединений, линий 19. Front Page – для создания Web-сайтов.

В результате изучения дисциплины «Компьютерные технологии в электроэнергетике»

студент должен:

Знать: понятийно-категориальный аппарат дисциплины; возможности, состояние и перспективы развития компьютерных технологий; основной инструментарий в виде программного обеспечения и профессиональных баз данных для делового применения при анализе, проектировании и прогнозировании; назначение, принципы работы средств компьютерных технологий; сетевые информационные технологии.

Уметь: ставить и решать типовые задачи с помощью современных компьютерных технологий; применять на пользовательском уровне основные средства компьютерных технологий в профессиональной деятельности; использовать информационно-поисковые средства локальных и глобальных вычислительных и информационных сетей в своей профессиональной деятельности и для самообразования; пользоваться современными средствами телекоммуникаций.

Владеть: навыками применения компьютерных технологий к текущим реальным ситуациям и использования основных программных комплексов и программ, реализующих ту или иную информационную технологию.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕ (180 час).

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Лабораторные работы (ЛР) 1. Цель и задачи дисциплины Предметом изучения дисциплины являются цифровые устройства, выполненные с использованием микроконтроллеров, и их компоненты, обеспечивающие информационную связь микроконтроллеров с внутренними блоками и внешними периферийными устройствами. Эта дисциплина важна для расширения знаний будущих специалистов по применению микроконтроллеров в инженерной практике, что позволит им успешно решать практические задачи в их профессиональной деятельности при управлении технологиями производства, передачи и потребления электрической энергии.

Для эффективного использования микроконтроллеров специалист должен овладеть методами алгоритмизации и программирования соответствующих технических задач с учетом конструктивных, технологических и экономических требований.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины должен быть направлен на формирование следующих компетенций:

– способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, готовностью использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

– способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

– готовностью использовать информационные технологии в своей предметной области (ПК-10);

– способностью контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

– способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);

В результате изучения дисциплины “Микроконтроллеры в электроэнергетике” обучающиеся должны:

знать: базовые элементы цифровой и микропроцессорной техники, принцип действия микропроцессора и его программирования, принципы сопряжения микроконтроллеров с внешней технической средой электроники, основные уравнения процессов, схемы замещения, принципы действия и алгоритмы управления в электронных устройствах;

уметь: использовать в системах электроснабжения, выполнять математический анализ логической информации в цифровой технике и сравнивать и выбирать микроконтроллеры для решения технических задач;

владеть: навыками расчета схем на цифровых логических элементах, разработки функциональной схемы микроконтроллера и его программирование, программирования интерфейсов и проектирования микропроцессорных систем для решения задач электроснабжения.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы Введение о микропроцессорах и микро-ЭВМ. Создание и эволюция микропроцессоров и микроконтроллеров.

Общие характеристики микроконтроллеров. Классификация областей применения микроконтроллеров в промышленности.

Системы счисления и арифметика цифровой техники. Двоичные числа. Двоичнодесятичные преобразования. Шестнадцатеричные числа. Преобразование шестнадцатеричного числа в десятичное. Десятично-шестнадцатеричное преобразование. Десятично-восьмеричное преобразование. Двоично-десятичные числа. Двоичная арифметика. Двоичное сложение.

Двоичное вычитание. Дополнительный код. Арифметика в дополнительном коде. Группировка бит. Буквенно-цифровой код.

Основы цифровой и микропроцессорной техники.

Полупроводниковая память. Использование оперативной и постоянной памяти.

элементарного микропроцессора. Структура микроконтроллеров и их программирование.

Ассемблер и программирование микроконтроллера. Машинный язык и ассемблер.

Трансляция мнемоники ассемблера в машинный код программы. Простой состав команд. Состав команд арифметических действий. Состав команд логических операций. Состав команд операций передачи данных. Состав команд операций ветвления. Состав команд операций вызова подпрограмм и возврата в основную программу. Состав команд прочих операций. Запись программы. Способы адресации. Ветвление программы. Циклы. Использование подпрограмм.

Интерфейс и периферийные узлы микропроцессорных систем. Функциональная схема микропроцессорной информационной системы. Интерфейс с ПЗУ. Временная диаграмма.

Интерфейс с ОЗУ. Временная диаграмма. Основные элементы интерфейса портов ввода/вывода.

Интерфейс с индикатором. Синхронизация прерыванием передачи данных в УВВ.

Программируемые периферийные узлы.

Микроконтроллеры в системах электроснабжения. Применение микроконтроллеров в измерительных приборах. Интерфейсы для измерительных систем. Цифровые частотомеры.

Сопряжение АЦП с микропроцессором. Цифровые вольтметры и мультиметры. Электронные осциллографы на базе микроконтроллеров. Микроконтроллеры в системах передачи и обработки сигналов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью преподавания дисциплины «Теоретическая механика» является формирование у специалиста основных и важнейших представлений о применении основных законов механики для анализа механических систем.

Цель преподавания настоящей дисциплины – научить студента составлять математические модели механических систем и использовать методы теоретической механики для исследования движения и равновесия этих систем.

Задачи дисциплины.

Задачами дисциплины являются передача студентам теоретических основ и фундаментальных знаний в области теоретической механики, обучение умению применять полученные знания для решения прикладных задач и развитие общего представления о современном состоянии методов теоретической механики для исследования движения и равновесия механических систем, тенденциях развития методов исследования динамических процессов.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла (Б2).

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: Математика, Физика, Начертательная геометрия и инженерная графика, Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин: технической механики; схемы и основное электротехническое и коммутационное оборудование электрических станций и подстанций; основы теории систем автоматического управления;

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

- о применении основных законов механики для анализа механических систем.

знать:

современные тенденции развития методов, средств и систем конструкторско-технологического обеспечения электроэнергетических систем и сетей ;

основные законы механики для анализа механических систем;

дифференциальные уравнения движения владеть:

методами решения основных дифференциальных уравнений, методами применения основных законов механики для анализа механических систем.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины Дисциплина включает следующие разделы:

Раздел Статика Тема 1 Аксиомы статики Аксиомы статики. Основные виды связей и их реакции. Равнодействующая сходящихся сил.

Условие равновесия системы сходящихся сил. Равновесие трех непараллельных сил Момент силы относительно центра. Момент силы относительно оси. Основная теорема статики.

Тема 3 Системы сил, расположенных в плоскости Условие равновесия произвольной плоской системы сил. Равновесие плоской системы параллельных сил Тема 4 Системы сил, расположенных в пространстве Момент силы относительно оси. Условия равновесия произвольной системы сил в пространстве.

Условия равновесия системы параллельных сил в пространстве. Центр тяжести твердого тела.

Раздел Кинематика Тема 5 Кинематика материальной точки Системы отсчета. Способ задания траектории, скорости и ускорения движения точки в декартовых и в естественных координатах Тема 6 Кинематика твердого тела Поступательное движение твердого тела. Вращение твердого тела вокруг неподвижной оси.

Плоское (плоскопараллельное) движение твердого тела. Мгновенный центр скоростей.

Мгновенный центр ускорений Тема 7 Сложное движение точки Абсолютное, относительное и переносное движение точки. Теорема о сложении скоростей.

Теорема Кориолиса о сложении ускорений. Ускорение Кориолиса.

Уравнения движения свободного твердого тела. Сложение поступательных движений. Пара мгновенных вращений тела. Кинематический винт Раздел Динамика Тема 8 Динамика точки. Аксиомы динамики. Масса как мера инерции. Понятие о силах и основные виды сил. Дифференциальные уравнения материальной точки в декартовых прямоугольных координатах. Две основные задачи динамики материальной точки Тема 9 Динамика механической системы Виды механических систем. Силы, действующие на точки механической системы. Главный вектор и главный момент внешних и внутренних сил. Центр тяжести (центр масс) твердого тела и его координаты. Теорема о движении центра масс системы. Дифференциальные уравнения поступательного, вращательного, плоского движений твердого тела. Дифференциальные уравнения движения механической системы. Количество движения механической системы.

Теорема об изменении количества движения точки и механической системы Тема 10 Геометрия масс Моменты инерции системы и твердого тела относительно оси. Теорема о моментах инерции относительно параллельных осей. Осевые моменты инерции некоторых тел Тема 11 Кинетический момент системы Момент количества движения точки относительно центра и оси. Теорема об изменении момента количества движения точки. Кинетический момент механической системы относительно центра и оси. Кинетический момент твердого тела относительно оси вращения. Теорема об изменении кинетического момента системы. Дифференциальное уравнение вращательного движения твердого тела относительно неподвижной оси. Физический маятник и малое колебание Тема 12 Кинетическая энергия системы Элементарная работа силы. Работа силы на конечном пути. Работа силы тяжести, силы упругости и силы тяготения. Мощность. Теорема об изменении кинетической энергии материальной точки.

Кинетическая энергия механической системы. Кинетическая энергия твердого тела при поступательном, вращательном, плоскопараллельном движении. Теорема об изменении кинетической энергии механической системы. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии системы при действии на нее потенциальных сил Тема 13 Элементы аналитической механики Связи и их уравнения. Классификация связей. Принцип возможных перемещений, работ.

Принцип Даламбера для механической системы. Силы инерции твердого тела в частных случаях его движения. Метод кинетостатики. Общее уравнение динамики. Обобщенные координаты системы. Дифференциальные уравнения движения системы в обобщенных координатах, уравнения Лагранжа II рода Тема 14 Малые колебания системы с одной степенью свободы Свободные колебания механической системы около положения устойчивого равновесия.

1. Цели и задачи дисциплины Дать теоретическую базу для изучения комплекса специальных электротехнических дисциплин.

2. Требования к уровню усвоения дисциплин Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

– способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);

– способность к дальнейшему обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний в рамках одного из конкретных профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (ПК-33);

– готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41).

Уровень усвоения должен быть достаточен для успешного изучения теоретических положений специальных электротехнических дисциплин и для выполнения необходимых расчетных заданий.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы электротехники: основные понятия и законы электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; методы анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах;

уметь: использовать законы и методы при изучении специальных электротехнических дисциплин;

владеть: методами расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях, навыками решения задач и проведения лабораторных экспериментов по теории электрических цепей и электромагнитного поля.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы Физические основы электротехники. Теория цепей. Линейные цепи постоянного тока. Линейные цепи синусоидального тока. Несинусоидальные токи в линейных цепях.

Трехфазные цепи. Переходные процессы в линейных цепях. Нелинейные цепи постоянного тока. Нелинейные цепи переменного тока. Переходные процессы в нелинейных цепях. Магнитные цепи. Четырехполюсники. Фильтры.

Установившиеся процессы в цепях с распределенными параметрами. Переходные процессы в цепях с распределенными параметрами. Основы синтеза электрических цепей.

Понятие о диагностике электрических цепей. Теория электромагнитного поля.

Электростатическое поле. Электрическое поле постоянных токов. Магнитное поле при постоянных магнитных потоках. Электромагнитное поле.

“Электромагнитные переходные процессы в электроэнергетических системах” 1. Цель и задачи дисциплины Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по изучению теоретических основ электромагнитных процессов и инженерных методов расчета аварийных режимов для качественного проектирования и эффективной эксплуатации систем электроснабжения, что позволит им успешно решать практические задачи в их профессиональной деятельности при управлении технологиями производства, передачи и потребления электрической энергии.