«ОСНОВНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ) подготовки по специальности 250201 Лесное хозяйство квалификация Инженер Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Аннотация рабочей программы дисциплины ...»

ОСНОВНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ)

подготовки по специальности 250201 «Лесное хозяйство»

квалификация «Инженер»

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Иностранный язык »

1. Цели и задачи дисциплины

Целью обучения иностранному языку в неязыковом вузе является развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Обучение иностранному языку предусматривает решение важных общеобразовательных задач, включающих повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, расширение лингвистического кругозора, воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Место дисциплине в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык» относится циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин.

3. Требования к результатам основания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- иностранный язык в объеме необходимом для возможности получения информации профессионального содержания из зарубежных источников.

- основы реферирования и аннотирования специальных текстов в устной и письменной формах.

уметь:

- самостоятельно читать иноязычную научную литературу;

- получать и сообщать информацию на иностранном языке в устной и письменной форме, выступать с докладами и сообщениями на научных конференциях.

владеть:

- иностранным языком как средством общения - навыками и умениями реферирования и аннотирования специальных текстов.

4. Краткое содержание дисциплины (название разделов или тем) Наименование Содержание раздела раздела дисциплины Учебная лексика.

Лексика Профессиональная лексика.

Термины.

Словообразование Местоимение Степени сравнения прилагательных и наречий Грамматика Артикль Предлоги Союзы Глагол и его формы Неличные формы глагола Модальные глаголы Бытовая сфера Речевой этикет Профессионально-деловая сфера Культура и традиции Великобритания, США, Канада, Германия, Австрия, стран изучаемого Франция, Бельгия.

языка Ознакомительное чтение с целью определения истинности или ложности утверждения.

Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации Чтение Изучающее чтение с элементами анализа информации.

Изучающее чтение с элементами аннотирования.

Изучающее чтение с элементами реферирования.

Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.

Оформление электронного сообщения и факса.

Оформление делового письма.

Письмо Оформление резюме, письма-заявления, письма-уведомления, письмазапроса.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физическая культура»

1. Цель дисциплины: Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

- знание научно-биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Физическая культура» относится циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

• научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

• использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессиональноличностного развития, физического совершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни;

владеть:

• средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социальнокультурной и профессиональной деятельности.

4. Краткое содержание дисциплины (название разделов и тем) Теоретический раздел:

Тема 1. Физическая культура в профессиональной подготовке студента.

Тема 2. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности.

Тема 3. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности.

Тема 4. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий.

Методико-практический раздел:

К теме 1. Методика проведения утренней гигиенической гимнастики.

К теме 2. Оценка двигательной активности и суточных энергетических затрат.

К теме 3. Методы оценки уровня здоровья.

К теме 4. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения.

Практический раздел:

Учебно-тренировочные занятия базируются на применении разнообразных средств физической культуры, спортивной и профессионально-прикладной физической подготовки.

Обязательными видами являются: лёгкая атлетика, лыжные гонки, спортивные игры (волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис), атлетическая и ритмическая гимнастика.

Контрольный раздел:

Студент в каждом семестре выполняет зачетные требования по физической культуре, при этом учитывается регулярность посещения учебных занятий, знание теоретического раздела программы и выполнение установленных на данный семестр тестов общей физической и спортивно-технической подготовки.

обеспечение студентов знаниями о важнейших этапах, событиях и личностях в истории России с древнейших времён до нашего времени, формирование представлений о различных происходивших в нашей стране политических, социальных, экономических процессах и их закономерностях, развитии агрономии.

формирование научного мировоззрения, самостоятельной гражданской позиции будущего специалиста показать место истории в обществе, формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

дать представление об исторических особенностях развития российского государства;

показать на примере различных исторических событий взаимосвязь российской и мировой истории, место и роль России в мировом общественном развитии;

ознакомить студентов с теми проблемами отечественной истории, по которым ведутся сегодня дискуссии в отечественной и зарубежной историографии;

показать противоречивый характер социальных, политических и экономических процессов, происходивших в нашей стране в различные исторические периоды, дать представление об отношении к ним и роли в них различных социальных групп, классов, политических движений.

2. Место дисциплины в структуре ООП Курс «Отечественная история» относится к циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин, и предполагает знание истории России и всемирной истории в рамках школьной программы. Знание основополагающих дат истории, теорий формаций и цивилизационного подхода, основных этапов развития цивилизаций Древнего Мира, Античности, Средних Веков, эпохи Возрождения, Нового и Новейшего Времени.

Освоение курса «История России» предшествует изучению курсов «Философия», «Правоведение», «Экономика».

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Отечественная история» студент должен основные проблемы, изучаемые отечественной исторической наук

ой;

основные закономерности исторического процесса;

основные этапы исторического развития России с древних времен до наших дней;

место и роль России в истории человечества и современном мире;

особенности развития российского государства; интересы, цели, результаты деятельности различных исторических общностей (классов, социальных групп, партий, движений и т.д.);

роль в истории России видных государственных и политических деятелей;

использовать знание истории для правильной оценки современных политических, социальных и экономических явлений, государственных и политических деятелей;

объективно, с научных позиций оценивать исторические события, творчески осмысливать отечественную и мировую историю, делая самостоятельные выводы и обобщения;

с позиций историзма, гуманизма, национальных интересов России осмысливать факты и явления общественной жизни;

самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию, правила поведения и корпоративной этики; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.

владеть:

навыками аргументации и участия в дискуссиях на исторические темы.

навыками написания рефератов и самостоятельных работ по отечественной истории.

набором наиболее распространённой исторической терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи.

навыками работы с историческими источниками.

Текущий контроль:

письменные опросы по теории;

контрольные работы;

письменные домашние задания;

индивидуальные проекты;

тестирование по отдельным разделам дисциплины.

Итоговый контроль 5. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «Экономика предприятия» используются следующие образовательные технологии:

Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы;

Обсуждение рефератов и докладов;

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий.

1 Цели и задачи учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины «Культурология»: формирование системы знаний о сущности, структуре и законах исторического развития и функционирования мировой и отечественной культуры, понимания роли культуры в становлении, социальной адаптации и самореализации личности; освоение законов и методов инкультурации, аккультурации и культурной коммуникации.

Задачи дисциплины:

1. сформировать знание о современной теории культуры, её основных школах и направлениях;

2. сформировать целостное представление о мировом культурном процессе, его основных этапах и законах;

3. сформировать знание о современном региональном, этнокультурном и субкультурном многообразии;

4. сформировать категориальную и методологическую основу исследовательской деятельности в сфере социальной культуры;

5. научить использовать культурологическое знание при решении профессиональных задач в сфере социальной адаптации личности и в процессе межкультурной коммуникации.

2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Культурология» относится к циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

– структуру современного культурологического знания, историю развития и особенности современного социального образования;

– основы современной теории социальной культуры, истории её развития в современном обществе;

– структуру и особенности, основы культуры коммуникативных процессов в современном обществе.

– применять полученные культурологические знания в повседневности и в профессиональной деятельности, уметь ставить проблемы, отвечать на поставленные вопросы;

– теоретически осмысливать проблемы бытия основных форм культуры;

– применять культурологические понятия для анализа явлений культуры;

– обладать навыками оценки исторических событий и умениями ориентироваться в современной действительности на основе идеалов и ценностей мира культуры:

– адекватно воспринимать и оценивать особенности развития культуры в новых социальноэкономических условиях.

владеть:

– навыками восприятия и анализа текстов, имеющих культурологическое содержание;

– приемами ведения дискуссии и полемики по вопросам культуры;

– навыками культуры речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

– приемами самоорганизации личности;

– способами использования механизмов культуры в профессиональной деятельности аэкономиста 4. Краткое содержание дисциплины: (название разделов или тем) Раздел 1. Введение в теорию культуры Тема 1. Понятие культуры.

Тема 2. Формы культуры.

Тема 3. Культура как мировой процесс.

Раздел 2. История мировой культуры.

Тема 4. Природный тип культуры (Архаика).

Тема 5. Духовно-природный тип культуры (Древний Восток).

Тема 6. Эстетический тип культуры (Античность).

Тема 7. Религиозный тип культуры (европейское Средневековье).

Тема 8. Рационалистический тип культуры (Новое время).

Раздел 3. Отечественная культура Тема 9. Россия в мировом культурном процессе.

5. Образовательные технологии:

В процессе освоения дисциплины культурология используются следующие образовательные технологии:

- семинарские занятия Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

- Проблемная лекция с элементами визуализации - Просмотр видеоматериалов с последующим обсуждением - Ролевая игра - Сократический диалог. «Круглый стол»

- Дискуссия. Просмотр видеоматериалов с последующим обсуждением 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины «Политология» состоит в реализации следующих основных направлений:

1. формирование политически компетентной личности и политическая социализация студентов;

2. формирование современной политической культуры личности;

3. формирование гражданственности, патриотизма и активной жизненной позиции Задачи дисциплины:

1. показать место политики в обществе, формирование и эволюцию понятий и категорий политологии;

2. дать студентам первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, дадут возможность целостно видеть и анализировать сложные проблемы современного мира;

3. помочь выпускникам вуза повысить их компетентность и профессионализм на основе освоения теоретической и прикладной политической проблематики.

4. Научить студентов методу комплексного и системно-проблемного изучения явлений и процессов с выявлением их причинно-следственных связей, объективных противоречий, а также анализам их последствий применительно к современной практике.

5. Изучение политологии дает возможность целостно видеть и анализировать сложные проблемы современного мира.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Политология» относится к циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- сущность и содержание политической сферы жизни общества; иметь представление об основных субъектах политики и их деятельности;

- суть политических отношений и политических процессов в обществе как внутри страны, так и в международном сообществе;

- о национальном интересе государства и о национальной безопасности страны, в том числе информационной безопасности.

уметь:

- использовать полученные знания для правильной оценки современных политических и социальных процессов и оценки работы государственных и политических деятелей.

- ориентироваться в происходящих политических процессах и развитии политических отношений;

- различать политические системы и политические режимы, политический идеологии, политический партии и общественно-политические движения;

- ориентироваться в политических конфликтах и кризисах, межнациональных и международных процессах;

- применять знания политической науки в профессиональной деятельности и повседневной практике общественной жизни.

- анализировать социально-значимые проблемы и процессы в обществе и прогнозировать их возможное развитие.

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом политической науки, т.е. основной политологической терминологией и навыками ее точного и эффективного использования в устной и письменной речи;

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь; навыками аргументации и участия в дискуссиях;

- правилами урегулирования и разрешения конфликтов, умение отстаивать свою точку зрения и свою позицию;

- навыками усвоения знаний и навыками их поиска и обновления; способностями к саморазвитию;

- способностями понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования национальной безопасности и в том числе и информационной и защиты государственной тайны.

4. Краткое содержание дисциплины: (название разделов или тем) Раздел 1. Политология как наука и учебная дисциплина Раздел 2. Основные этапы развития политической мысли Раздел 3 Политика как общественное явление Раздел 4. Политическая власть Раздел 5. Политическая система общества и политические режимы Раздел 6. Государство и общество Раздел 7. Политические партии и партийные системы Раздел 8. Политическая элита и политическое лидерство Раздел 9. Политическое сознание и политическая идеология Раздел 10. Политическая культура и политическая социализация Раздел 11. Политические конфликты Раздел 12. Избирательный процесс Раздел 13. Международный политический процесс 5. Образовательные технологии:

В процессе освоения дисциплины Практический аудит используются следующие образовательные технологии:

- лекции;

- практические занятия Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

- проблемная лекция - лекция-визуализация - ролевые игры - проведение круглого стола 1.Цели и задачи дисциплины: овладение студентами знаниями в области права, выработка позитивного отношения к нему, развитие приемлемых для гражданского общества и правового государства уровней правосознания и правовой культуры, преодоление правового нигилизма, рассмотрение права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости, выработка умений грамотно толковать законы и другие нормативные правовые акты, обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом, анализировать законодательство и практику его применения, владеть специальным юридическим языком, ориентироваться в специальной литературе и правовых компьютерных справочноинформационных программах.

2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Правоведение» относится к дисциплинам цикла ГСЭ.

3.Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать:

определение государства и права, их значение и роль в жизни общества;

понятие нормы права и нормативно-правового акта ;

основные правовые системы современности ;

систему и отрасли российского права ;

понятие правонарушения и юридической ответственности, значение законности и правопорядка в современном обществе ;

определение правового государства ;

основные положения Конституции Российской Федерации ;

особенности федеративного устройства России, систему органов государственной власти в Российской Федерации ;

понятие и состав гражданского правоотношения;

понятие физического и юридического лица ;

обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение;

основные положения наследственного права и права интеллектуальной собственности ;

правовое регулирование семейных отношений, взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей, ответственность по семейному праву;

понятие трудового договора (контракта), трудовой дисциплины и ответственность за ее нарушение;

основы земельного, экологического, жилищного, финансового, уголовного, административного и банковского права;

основные проблемы правового регулирования сферы своей профессиональной деятельности ;

правильно толковать законы и иные нормативные правовые акты;

юридически правильно оценивать факты и обстоятельства;

принимать решения и совершать действия в точном соответствии с законом ;

ориентироваться в специальной юридической литературе;

четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений ;

пользоваться юридическими средствами реализации прав и свобод человека и гражданина;

профессиональной деятельности;

профессиональную деятельность;

составлять простые необходимые в повседневной жизни юридические документы;

владеть:

практическими навыками сбора, анализа, обработки, представления и использования юридической информации ;

навыками работы с информационными правовыми системами;

специальным юридическим языком.

4. Образовательные технологии:

технология работы с тестами;

технология согласования;

технология мысли коммуникации.

1. Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины «Социология»: дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя её специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания; дать научное представление об обществе, его строении и структуре; о личности и её месте в обществе, о процессах и развитии социальной жизни; о специфике социально-культурного развития российского общества; формировать социальное мышление, понимание социальных проблем, источников их возникновения и путей разрешения; способствовать подготовке широко образованных, творчески и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

Задачи дисциплины:

1. Знание основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

2. понимание общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

3. знание социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

4. представление об основных этапах культурно-исторического развития общества, механизмах и формах социальных изменений;

5. социологическое понимание личности, социализации и социального контроля;

6. понимание культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; представление о горизонтальной и вертикальной мобильности;

7. знание основных проблем стратификации российского общества, причин бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

8. первичные навыки организации и проведения социологического исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социология относится циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

специфику предмета социологии;

взаимосвязь социологии с другими науками, её функции, роль социологии в жизни общества;

сущность основных социологических терминов, идей и учений, направлений в социологии;

основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

проблематику основных разделов социологии: общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы; социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений, основные этапы культурно-исторического развития общества, механизмы и формы социальных изменений; социологическое понимание личности, социализации и социального контроля; культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации;

основные типы горизонтальной и вертикальной мобильности; основные проблемы стратификации российского общества, причины бедности и неравенства, взаимоотношения социальных групп, общностей, этносов, теоретические основы социологического исследования.

проблематику социологии, соприкасающуюся со сферой будущей профессиональной деятельности.

самостоятельно анализировать и оценивать информацию, относящуюся к социальной проблематике, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа;

выступать в дискуссии по социологической проблематике с аргументированной защитой отстаиваемой позиции.

выступать с докладами по социологической проблематике.

писать реферативные работы по истории и теории социологии,.

понимать и интерпретировать социальные факты.

выводить практические следствия из знаний по социологии для анализа современного состояния науки и общества, а также проблем, стоящих перед человеком.

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

навыками написания рефератов и самостоятельных работ по социологии;

набором наиболее распространённой социологической терминологии и навыками её точного и эффективного использования в устной и письменной речи;

навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению важнейших вопросов социологии;

-навыками проведения социологических исследований.

4. Краткое содержание дисциплины:

Тема 2. История становления и развития социологии Тема 3. Методология и методы социологического исследования Тема 4. Культура как социальное явление Тема 5. Личность как субъект и продукт социальных отношений Тема 6. Общество как социокультурная система Тема 7. Социальная структура общества Тема 8. Социальная стратификация Тема 9. Социальные институты 5. Образовательные технологии:

В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии:

- практические занятия Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

- проблемная лекция - групповая работа.

1. Цели и задачи дисциплины Цели, задачи и конкретные результаты изучения философии состоят в том, чтобы познакомить студента с одной из первых форм общественного сознания, являющейся фундаментальной основой духовной культуры человечества, и таким образом приобщить его к этой форме мышления. Изложение предполагает, прежде всего, исторический и логический методы.

На этой основе предполагается раскрыть мировоззренческую и методологическую функцию данного знания, изложив основные типы философского мировоззрения и значение общенаучных методов для познания закономерностей бытия и развития природы, общества и человека и более углубленного познания проблем, которые являются предметом изучения конкретных наук, в том числе предполагающих его профессиональную деятельность.

2. Место дисциплины в структуре ООП - дисциплина цикла ГСЭ;

- специальные требования к входным компетенциям студента не предусматриваются;

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

- что является объектом и предметом философии - знать основные философские понятия и категории - знать основные причины возникновения философии - знать исторические этапы и закономерности развития философской мысли; основных представителей философии и их вклад в её развитие - основные философские понятия и категории - знать основные философские направления - основные типы философского мышления.

- осуществлять философский анализ окружающей действительности.

- различать объект, предмет и метод философии от объекта, предмета и метода конкретных наук - ориентироваться в структуре философского знания - анализировать различия основных философских школ и направлений - уметь объяснить объективные причины становления и эволюции основных этапов развития философии - ориентироваться в проблеме цели и смысла жизни - применять полученные знания в повседневности и в профессиональной деятельности, уметь ставить проблемы, отвечать на поставленные вопросы;

- теоретически осмысливать проблемы человеческого бытия;

владеть:

- навыками самостоятельного мышления - владеть категориальным аппаратом философии, демонстрировать категориальное и понятийное мышление - навыками философской оценки исторических событий и ориентирования в современной социальной действительности - пониманием сущность философии - пониманием смысла историко-философского процесса, его этапов - пониманием сущности диалектического метода и использованием его для решения теоретических и практических задач - навыками работы с философскими текстами - навыками аргументированного изложения собственной точки зрения - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики 4. Образовательные технологии:

Активные - семинарские занятия - дискуссии - индивидуальные и групповые задания -работа с источниками Интерактивные -использование мультимедиа презентаций 1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: сформировать у студентов экономическое сознание, дать представление об экономических отношениях в обществе, искусстве хозяйствования, сущности и появлении экономических законов.

Задачи дисциплины:

- научить студентов работать с экономической литературой;

- оценивать экономическую ситуацию в стране и на уровне предприятия, устанавливая при этом, какой конкретно действует экономический закон;

- выявить факторы и степень их влияния на спрос и предложение продукции.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экономика» относится циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

- сущность экономических законов и факторы, влияющие на их проявление;

- экономическое содержание факторов производства, производственной функции, затрат, безработицы, инфляции, денежно-кредитной и налоговой систем;

- особенности различных типов строения рынка;

- роль государства в стабилизации экономических отношений;

- законодательные акты, регламентирующие экономические отношения;

- показатели, характеризующие развитие национальной экономики;

- сущность международных экономических отношений и формы международной интеграции.

- анализировать в общих чертах экономическую ситуацию в стране и за рубежом;

- определять факторы, влияющие на спрос предложение продукции, выпускаемой предприятиями АПК;

- устанавливать принадлежность конкретного вида хозяйственной деятельности к одному из типов строения рынка;

- оценивать, на сколько эффективен выбранный способ использования имеющихся ресурсов в сравнении с другими альтернативами;

- выбирать инвестиционную политику в зависимости от характера развития экономических отношений.

- основами экономического анализа.

Цели и задачи дисциплины: Целью курса является изучение взаимозависимости и взаимодействия в системе «общество – природа» на определенной территории и с использованием системы территориальных ограничений природопользования.

Учебная цель курса – изучение студентами нормативно-правовой базы, истории, методологии, методов охраны и рационального использования особо охраняемых природных комплексов и объектов, достопримечательных природных образований, объектов растительного и животного мира, их генетического фонда, природного и культурного наследия, естественных процессов в биосфере и контроль за изменением её состояния, экологического воспитания населения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Заповедники и национальные парки» относится циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

- место и роль заповедников и других охраняемых природных территорий в природопользовании;

- роль заповедников и других охраняемых природных территорий в экологизации личности и общества;

- роль заповедников и других охраняемых природных территорий в осуществлении концепции устойчивого развития.

- фундаментальные понятия, методы охраны природы и заповедного дела;

- методы теоретического и практического исследования в области охраны природы и заповедного дела;

- навыки научно-исследовательских работ в ООПТ, а также туристско-рекреационного комплекса;

- навыки организации, режима и безопасности в ООПТ.

- навыками информационного анализа природных экосистем в области дикой природы;

- приемами составления и проектирования научных обоснований территорий для создания резерватов природы;

- основными способами прогнозирования туристско-рекреационных возможностей развития определенного региона.

4. Краткое содержание дисциплины 1 Вводный 2 Категории ООПТ по современной классификации.

3 Региональный 1. Цель освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины является фундаментальная гуманитарная и профессиональная многоуровневая подготовка ов широкого профиля, что соотносится с общими целями ООП ВПО.

2. Место дисциплины в структуре ООП иата.

Дисциплина «История лесного хозяйства» относится циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

3. Краткое содержание дисциплины:

Значение леса и использование природных ресурсов в России до Петра 1. Лесное законодательство от Петра 1 до Павла 1. Лесная промышленность в России в XIX – начале XX века. Эксплуатация лесов после 1917 года. Развитие советской лесной промышленности, механизация лесозаготовок, нижнескладских работ и первичной переработки древесины. Истоки лесотехнического образования. Советская лесная наука.

1. Цели и задачи дисциплины привить у студентов любовь к русскому языку, показать его красоту, богатство, обилие средств выразительности, информативность, логичность;

воспитать сознание, что вопрос о чистоте и правильности русского языка, вопрос о сохранении нации, национального своеобразия и в конечном счете вопрос об исторических судьбах России;

Раскрыть лингвистическое понятие языка и речи, объяснить их различие, их функции.

Познакомить студентов с вкладом в науку о языке (лингвистику) выдающихся русских ученых от М.В. Ломоносова до Н.Ю. Шведовой Представить картину исторического развития русского языка;

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Русский язык» относится циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины в результате освоения дисциплины студент должен знать систему знаков русского языка;

знать нормы русского литературного языка (фонетические, лексические, фразеологические, орфографические, пунктуационные, орфоэпические, акцентологические);

знать основные словари русского языка;

знать основные этапы истории русского языка, включая русский язык конца XX нач. XXI века;

знать основные разновидности русского языка, в том числе язык художественной литературы.

продуцировать жанры, относящиеся к различным функциональным стилям ;

составить языковой портрет какой-либо медийной персоны.

Нормами русского литературного языка в устной и письменной разновидности;

Методикой редактирования текста, в том числе с использованием мультимедиа.

4. Образовательные технологии в процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии семинарские занятия контрольные работы обсуждение докладов и рефератов занятия с использованием мультимедиа опрос в игровой форме 1. Цели и задачи дисциплины дать сумму необходимых лингвистических знаний, необходимых во всех сферах деятельности, (послевузовское образование, бизнес, наука, государственная служба, политическая деятельность).

Способствовать повышению общей культуры, в том числе языковой.

Изучить функциональные стили русского языка (публицистический, официальноделовой, научный, и письменные жанры, связанные с ними);

Выявить причину языковых ошибок;

Изучить систему правил русской орфографии и пунктуации, Изучить основы практической стилистики русского языка Изучить русское литературное произношение и ударение Изучить процессы, протекающие в современном русском языке.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «русский язык» относится циклу общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины в результате освоения дисциплины студент должен знать систему знаков русского языка;

знать нормы русского литературного языка (фонетические, лексические, фразеологические, орфографические, пунктуационные, орфоэпические, акцентологические);

знать основные словари русского языка;

знать основные этапы истории русского языка, включая русский язык конца XX нач. XXI века;

знать основные разновидности русского языка, в том числе язык художественной литературы.

продуцировать жанры, относящиеся к различным функциональным стилям ;

составить языковой портрет какой-либо медийной персоны.

Нормами русского литературного языка в устной и письменной разновидности;

Методикой редактирования текста, в том числе с использованием мультимедиа.

4. Образовательные технологии в процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии семинарские занятия контрольные работы обсуждение докладов и рефератов занятия с использованием мультимедиа опрос в игровой форме 1. Цель освоения дисциплины:

Подготовка выпускника к выполнению профессиональной административно-хозяйственной деятельности, эффективному ведению лесного хозяйства и использованию природных ресурсов с учетом существующей нормативно-правовой базы.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Лесное законодательство» относится циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

3. Краткое содержание дисциплины:

Порядок передачи участков лесного фонда в пользование. Государственный лесной контроль и надзор. Ответственность за нарушение требований лесного законодательства РФ.

Определение ставок платы за древесину. Определение ставок платы за недревесную лесную продукцию Нормативные акты, регламентирующие правила заготовки древесины. Составление технической документации по рубкам. Правила ухода за лесом. Особенности проектирования ухода в лесу. Лесная декларация. Составление проекта освоения лесов. Виды ответственности за нарушение лесного законодательства. Расчёт ущерба за нарушение лесного законодательства.

Документация по проведению пожарного мониторинга в лесу. Документация по фитопаталогическому мониторингу в лесах. Нормативы по санитарному состоянию в лесу.

Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин Цели и задачи дисциплины: ознакомление студентов - с элементами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач аграрной науки и сельскохозяйственного производства;

- с методами математического исследования прикладных вопросов;

- формирование навыков самостоятельного изучения специальной литературы;

- понятия о разработке математических моделей для решения агрономических и агрохимических задач сельскохозяйственного производства;

- развитие логического мышления, навыков математического исследования явлений и процессов, связанных с сельскохозяйственным производством.

К основным задачам изучения дисциплины относятся:

- формирование представления о месте и роли математики в современном мире;

- формирование системы основных понятий, используемых для описания важнейших математических моделей и математических методов, и раскрытие взаимосвязи этих понятий;

- формирование навыков самостоятельной работы, организации исследовательской работы.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Математика» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен • основные понятия и методы математического анализа;

• теорию вероятностей и математическую статистику;

• дискретную математику;

• использовать математико-статистические методы обработки; экспериментальных данных в агрономии;

• культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Краткое содержание дисциплины (название разделов или тем):

Раздел 1. Основы математического анализа.

Раздел 2. Теория вероятностей и математическая статистика.

Раздел 3. Элементы дискретной математики.

1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является освоение теоретических основ информатики и приобретение практических переработки информации при решении задач по профилю будущей специальности.

Задачи дисциплины:

• Освоение базовых положений информатики.

• Изучение теоретических и программных средств информатики.

• Приобретение навыков постановки задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их реализации.

• Изучение основ сетевых технологий и формирование навыков работы в среде сетевых информационных систем.

• Освоение средств защиты информации и приобретение навыков их применения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информатика» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен • Основные понятия и сущность информатики.

• Способы и средства представления данных и алгоритмов.

• Современное состояние и направления развития средств переработки данных.

• Назначение и технологии применения системного и прикладного программного обеспечения ПК.

• Этапы решения функциональных и вычислительных задач.

• Технологии графического представления данных.

• Состав, функциональные возможности и технику применения пакетов прикладных программ и автоматизированных рабочих мест (АРМов) специалистов в области экономики и управления предприятиями АПК.

• Методы и средства защиты информации в вычислительных системах и сетях.

• Применять на практике теоретико-методологические положения информатики.

• Систематизировать, обобщать и представлять данные в удобном виде для их последующей переработки с использование современных информационных технологий.

• Эффективно управлять ресурсами ПК.

• Осуществлять постановку функциональных и вычислительных задач по профилю будущей специальности.

• Принимать обоснованные решения по выбору технических и программных средств переработки информации.

• Эффективно использовать системное и прикладное программное обеспечения, в том числе офисоориентированные программные средства.

• ППП статистической обработки данных, АРМы специалистов в области экономики и управления предприятиями АПК.

• Эффективно использовать сетевые средства поиска и обмена информацией.

• Применять современные методы и средства архивирования и защиты информации.

владеть:

• Основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

• Навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

• Основными методами работы на персональной ЭВМ с прикладными программами.

4. Краткое содержание дисциплины Общие теоретические основы информатики: информация, информационные технологии и вычислительная техника. Основные понятия. Арифметические и логические основы ЭВМ.

Системы счисления. Функционально-структурная организация ЭВМ. Микропроцессор, структура, типы. Запоминающие устройства ЭВМ. Основные внешние устройства ЭВМ.

Системное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение. Архитектура компьютерных сетей. Локальные и глобальные компьютерные сети. Основные характеристики и тенденции развития. Моделирование, алгоритмизация и программирование при решении задач в профессиональной области. Информационная безопасность и ее составляющие. Угрозы безопасности информации и их классификация.

1. Цели и задачи дисциплины Цель: формирование представлений, понятий, знаний о фундаментальных законах классической и современной физики и навыков применения в профессиональной деятельности физических методов измерений и исследований - изучение законов механики, термодинамики, электромагнетизма, оптики; атомной физики;

- овладение методами лабораторных исследований;

- выработка умений по применению законов физики в сельскохозяйственном производстве.

Дисциплина «Физика» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

• основные физические явления;

• фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики;

• определять сущность физических процессов, происходящих в почве, растении и продукции;

• методами исследований и анализом полученных результатов;

• культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

• способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулировать выводы.

Краткое содержание дисциплины 2. Молекулярная физика 1) Молекулярно-кинетическая теория (МКТ) идеального 1. Цели и задачи дисциплины Цель – приобретение студентами знаний о строении и свойствах неорганических веществ, теоретических основах и общих закономерностях протекания химических реакций, о теоретических основах и практических приемах основных химических и физико-химических (инструментальных) методов анализа.

Задачи получение студентами знаний о:

- строении и свойствах неорганических веществ;

- теоретических основах и общих закономерностях протекания химических реакций;

- теоретических основах и практических приемах основных химических и инструментальных методов анализа.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Химия» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные законы химии;

- свойства растворов неэлектролитов и электролитов;

- окислительно-восстановительные процессы;

- свойства химических элементов;

- основные химические и физико-химические методы анализа веществ, их сущность, теоретические основы и области применения;

- метрологические характеристики методов анализа;

- принципы работы в команде при выполнении исследований.

-прогнозировать свойства элементов и их важнейших соединений по положению элементов в периодической системе Д.И. Менделеева;

-определять возможность и путь самопроизвольного протекания химических процессов;

-подбирать оптимальные условия проведения химико-технологических реакций;

- выбирать методы анализа веществ.

- готовить стандартные растворы;

- планировать и осуществлять химический эксперимент, анализировать и интерпретировать полученные результаты, формулировать выводы;

- использовать основную химическую аппаратуру и приборы для инструментального анализа;

- критически оценивать принимаемые решения и выбирать наиболее оптимальные;

- сравнивать полученные данные и идентифицировать их с применяемыми методами;

владеть:

- основными химическими и физико-химическими методами анализа (титриметрический, гравиметрический, метод молекулярной абсорбционной спектроскопии, люминесценция, вольтамперометрия, хроматография).

4. Краткое содержание дисциплины (наименование разделов или тем) 1).Химия как наука о веществах и их превращениях. Основные законы химии.

Классификация и номенклатура химических элементов, простых веществ и неорганических соединений.

2). Строение вещества. Понятие о квантовой механике. Периодическая система элементов Д.И. Менделеева. Химическая связь. Агрегатное состояние вещества.

3). Основные закономерности протекания химических реакций. Энергетика химических процессов. Химическая кинетика. Катализ. Катализаторы.

4). Растворы. Растворы как многокомпонентные системы.

5). Окислительно-восстановительные реакции.

6). Основные свойства химических элементов различных групп периодической системы и их соединений. Использование важнейших соединений в технологии продуктов питания.

7). Качественный анализ.

8). Количественный анализ. Титриметрические методы анализа. Кислотно-основное титрование.

9). Редоксиметрия. Характеристика и теоретические основы метода. Кривые титрования.

Индикаторы. Перманганатометрия. Йодометрия. Броматометрия. Церриметрия. Дихроматометрия.

Титанометрия. Аскорбинометрия.

10). Методы осаждения и комплексоно-метрия. Сущность методов осаждения. Способы определения точки эквивалентности. Кривые титрования. Аргентометрия. Роданометрия. Меркуро и Меркуриметрия. Комплексонометрия. Практическое применение комплексонометрии.

11). Гравиметрический анализ.

1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель дисциплины общебиологических закономерностях, сформировать у студентов биологическое мышление и целостное естественнонаучное мировоззрение для повышения нравственной культуры общества через осознание единства и самоценности всего живого.

Задачи дисциплины:

1. изучение живых систем (сущность жизни, уровни и принципы биологической организации, многообразие живых организмов, условия воспроизведения и пределы устойчивости, эволюция живого и роль живых организмов в эволюции Земли);

2. изучение человека как биологического вида (особенности физиологии, факторы здоровья и экологического риска, биосоциальные особенности поведения, биологические законы и общество, место человека в эволюции Земли);

3. изучение фундаментальных основ сельскохозяйственного производства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биология» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия и законы биологии и экологии применительно к живым системам и профилю подготовки; особенности физиологии основных систем организма человека, биологические потребности и возможности человеческого организма, основные типы патологии и меры профилактики; экологические принципы рационального природопользования.

Уметь: применять знания фундаментальных биологических закономерностей для принятия оптимальных решений в условиях экологического кризиса, прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов; рационально использовать биологические особенности животных при производстве продукции.

Владеть: биологической номенклатурой и терминологией, навыками осваивать самостоятельно новые разделы фундаментальных наук, используя достигнутый уровень знаний.

4. Краткое содержание дисциплины Введение. Биологические науки как связующее звено естественнонаучного и гуманитарного знания. Живые системы Клетки и организмы Размножение и развитие организмов Многообразие живого мира Свойства изменчивости и наследственности Эволюция органического мира Особенности физиологии основных систем организма человека 5. Образовательные технологии:

В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии:

- лекции;

- лабораторные занятия.

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

- лекции-визуализации, - групповые работы, - Case-study.

1.Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины - приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых для освоения дисциплин профессионального цикла подготовки специалистов направления Лесное дело.

К основным задачам изучения дисциплины относятся - получение знаний о строении основных вегетативных органов покрытосеменных растений на клеточном, тканевом и органном уровнях, их метаморфозов;

получение знаний о строении генеративных органов покрытосеменных и о процессе образования семян и плодов;

получение представления о многообразии мира растений, эволюции их структурнофункциональной организации в ходе приспособления к изменяющимся условиям жизни на Земле;

заложение основ знаний об экологии растений для обеспечения возможности их использования в сельском хозяйстве.

2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Ботаника» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3.Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: анатомию, морфологию, систематику, закономерности происхождения, изменения растений;

уметь: распознавать культурные и дикорастущие растения;

владеть: методикой работы со световым микроскопом, методикой определения растений, методикой морфологического описания растений.

4. Краткое содержание дисциплины Разделы: 1.Анатомия семенных растений.

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Дендрология» являются фундаментальная общебиологическая и профессиональная многоуровневая подготовка специалистов по направлению «Лесное дело».

Задачи учебной дисциплины – формирование у студентов знаний о биологии, экологии и географии основных лесообразующих пород России, их анатомическом строении, использовании и пороках древесины.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Дендролгия» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3. Содержание дисциплины Теоретические основы дендрологии и древесиноведения.. Биология древесных растений.

Онтогенез. Сезонное развитие древесных растений. Фенологические наблюдения за деревьями и кустарниками. Дендроиндикация. Экология древесных пород. Основные экологические факторы и их значение для роста и развития древесных растений и географическом распределении арборифлоры. Абиотические факторы среды (свет, тепло, влага, атмосферный воздух, орографические и эдафические факторы), биотические и антропогенные факторы. Морфология древесных растений. Жизненные формы. Основные органы древесных растений (стебель, корень, лист, цветок, плоды и семена) их значение. Описание и определение видовой принадлежности по побегам в безлистном состоянии. Строение растительной клетки. Строение стебля. Строение древесины: живые элементы, проводящие и механические ткани. Образование годичных слоев.

Эксцентричность годичных слоев. Косослой и свилеватость древесины. Изменения во вторичной древесине с возрастом. Луб. Первичная кора и корка. Система таксонов в современной систематике растений. Вид и его полиморфизм. Ареал вида. Интродукция. Система таксонов в современной систематике растений. Вид и его полиморфизм. Ареал вида. Интродукция.

Лесоводственное и народнохозяйственного значения лесообразователей. Пороки древесины основных лесообразователей.

1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины, «Физиология растений» в лесных вузах – это профессиональная подготовка специалистов лесного дела в области физиологии древесных растений и насаждений. Задачей данного курса является изучение и показ студентам механизмов физиолого-биохимических процессов, происходящих в растениях, их зависимости от внутренних и внешних абиотических, антропогенных и биотических факторов с целью регулирования, а также для повышения продуктивности, декоративности и устойчивости к неблагоприятным условиям древесных растений и насаждений.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физиология растений» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

- особенности и механизмы основных физиологических процессов у растений: транспирации, фотосинтеза, дыхания, водного и минерального питания, синтеза и превращения веществ в растениях, закономерностей роста и развития, механизмов повреждения органов растений в экстремальных условиях и устойчивости растений к неблагоприятным экологическим и антропогенным факторам, роль почвенных микроорганизмов в питании и жизни древесных растений;

- причины и механизм» нарушений физико-биохимических процессов и способы преодоления, предотвращения этих нарушений;

- способы повышения продуктивности, декоративности и функциональной, включая экологическую, активности и устойчивости древесных растений и насаждений.

- по внешним морфо-биометрическим и специальным фотоиндикационным признакам определять жизненное состояние дерева, степень влияния внешних факторов на состояние древесных растений и насаждений, определять степень загрязнения среды и его опасность для зеленых насаждений;

- выявлять и определять роль и степень опасности отдельных факторов и их воздействия при оценке причин ослабления и гибели зеленых насаждений в городе;

- выбрать и применить приемы, направленные на улучшение роста, декоративного жизненного состояния древесных растений и зеленых насаждений и их устойчивости.

- механизмами физиолого-биохимических процессов, происходящих в растениях, их зависимости от внутренних и внешних абиотических, антропогенных и биотических факторов с целью регулирования.

4. Краткое содержание дисциплины 1 Физиология растительной клетки 2 Водный режим растений 3 Фотосинтез 4 Дыхание растений 5 Минеральное питание растений 6 Превращение органических веществ в растениях 7 Рост и развитие растений 8 Устойчивость растений к неблагоприятным условиям внешней среды 1. Цель и задачи дисциплины Цель – формирование современных знаний и навыков о почве, ее строении, процессах образования, развития и функционирования, закономерностях географического распространения, взаимосвязях с внешней средой, путях и методах рационального использования.

Задачами дисциплины является изучение:

факторов и основных процессов почвообразования;

условий почвообразования, строения, состава и свойств почвы;

методов оценки почвенного плодородия, картографирования почв, защиты почв от деградации, агропроизводственной группировки;

основных приемов регулирования почвенного плодородия.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Почвоведение» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

основы геологии;

схему почвообразовательного процесса;

морфологические признаки почв;

состав и свойства почв;

принципы классификации почв;

основные типы почв;

плодородие и сельскохозяйственное использование;

почвенные карты и классификацию земель.

уметь распознавать минералы и почвообразующие породы;

составлять карты элементов рельефа;

определять морфологические свойства;

гранулометрический состав; содержание гумуса;

сумму обменных оснований и кислотность;

плотность почв и ее твердой фазы;

описывать строение почвенного профиля основных типов почв;

распознавать типы и разновидности почв;

составлять и оформлять крупномасштабные почвенные карты;

проводить агропроизводственную группировку земель.

владеть:

Весами, химической посудой, приборами, методикой определения свойств почв.

1. Цель и задачи дисциплины Цель – формирование системного мировоззрения, представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по научным основам и методам агрономической химии.

Задачами дисциплины изучение:

питания растений и путей его регулирования;

классификации, состава, свойств и особенностей применения минеральных удобрений и химических мелиорантов;

классификации, состава, свойств и особенностей приготовления и применения органических удобрений 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Агрохимия» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

взаимосвязи процессов превращения удобрений и мелиорантов в почвах с продуктивностью возделываемых культур и плодородием почв, виды, классификацию, ассортимент, состав, свойства и особенности применения органических, минеральных удобрений и химических мелиорантов, методы определения доз, сроков и способов применения удобрений и мелиорантов под отдельными культурами;

разработку систем удобрения агроценозов в различных природно-экономических условиях;

технику закладки и проведения полевых, лизиметрических и вегетационных опытов различных модификаций с удобрениями и мелиорантами, их особенности при учете урожаев и обобщении полученных результатов с различными сельскохозяйственными культурами;

уметь распознавать и проводить качественные и количественные анализы удобрений, мелиорантов, почв и грунтов;

определять качество растениеводческой продукции;

разрабатывать оптимальные системы удобрения и уровни обеспеченности удобрениями.

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Моделирование экосистем» является изучение статистических методов для анализа и интерпретации результатов исследований и математического моделирования процессов продуктивности лесных экосистем для профессиональной подготовки специалистовпо направлению «Лесное дело».

Задачи учебной дисциплины – формирование у студентов знаний в области математического моделирования лесных экосистем в условиях ведения лесохозяйственной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина «Моделирование экосистем» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3. Содержание дисциплины Введение. Особенности математического моделирования лесных экосистем. Типы моделей:

описательные модели, аналитические модели, имитационные модели. Понятие о системах. Типы систем. Сообщества. Видовое разнообразие. Индексы конкуренции. Ряды динамики.

Динамические изменения в сообществах. Структура и динамика популяций. Аналитические модели. Матричное моделирование. Моделирование лесных экосистем: лесоводственные модели, гэп модели, аналитические популяционные модели, экофизиологические модели, комбинированные модели 1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является ознакомление с декоративными деревьями и кустарниками, их морфологическими, биологическими и экологическими особенностями.

Задачи учебной дисциплины – освоение студентами теоретических знаний, практических навыков по использованию декоративных растений в озеленительных работах.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Декоративные кустарники» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

- морфологию, декоративные свойства древесных растений;

- систематику декоративных деревьев и кустарников.

- производить сравнительно-морфологический, фенологический, физиологический, анатомический, генетический и географический анализ.

- методами работы по установлению видовой принадлежности растений;

- определителями древесных растений.

4. Краткое содержание дисциплины 1. Декоративные свойства древесных растений 2. Систематическое описание декоративных древесных растений 1. Цели и задачи дисциплины: Дать представление о применении лекарственных средств, о местах произрастания и способах заготовки 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Лекарственные растения» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин 3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

• Основы систематики лекарственных растений • Способы заготовки лекарственных растений • Приготовить лекарственные препараты в домашних условиях • Заготовить качественное лекарственное сырье • Знаниями о действии того или иного лекарственного растения на организм 4. Краткое содержание дисциплины Использование лекарственных растений. Пути поисков новых лекарственных растений.

Заготовка, сбор, хранение, и применение лекарственных растений. Группировка лекарственных растений по месту их обитания.

«Начертательная геометрия. Инженерная графика»

1. Цели и задачи дисциплины 1. Представление геометрических форм деталей по их чертежам.

2. Развитие пространственного воображения и логического мышления.

3. Получение знаний, необходимых для чтения технических чертежей и для их выполнения, в том числе с помощью систем автоматизированного проектирования (САПР).

1. Усвоить теоретические основы построения проекций геометрических фигур на плоскостях проекций.

2. Изучить методы решения основных позиционных и метрических задач.

3. Определение геометрических форм деталей по их чертежам и выполнение чертежей деталей с натуры и по чертежу изделия.

4. Изучение требований стандартов ЕСКД и выполнение чертежей с их учетом.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Начертательная геометрия и инженерная графика» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин 3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен теоретические основы построения проекций геометрических фигур на плоскостях проекций;

основные методы решения позиционных и метрических задач;

требования стандартов ЕСКД.

• определять геометрические формы деталей по их проекциям (чертежам) и выполнять чертежи деталей с натуры и по чертежу изделия в соответствии с требованиями ЕСКД;

• читать чертежи технических устройств;

• выполнять аксонометрические проекции деталей.

владеть:

знаниями, позволяющими судить о принципах работы устройства, показанного на чертеже, и об изготовлении его конструкции.

4. Краткое содержание дисциплины Раздел 1. Геометрическое черчение.

Раздел 2. Образование проекций.

Раздел 3. Прямая.

Раздел 4. Взаимное положение прямых.

Раздел 5. Плоскость.

Раздел 6. Позиционные задачи.

Раздел 7. Способы преобразования проекций.

Раздел 8. Линии. Гранные поверхности.

Раздел 9. Кривые поверхности.

Раздел 10. Взаимное пересечение поверхностей.

Раздел 11. Аксонометрическое проецирование.

Раздел 12. Проекционное черчение.

Раздел 13. Конструкторская документация.

Раздел 14. Разъемные и неразъемные соединения.

Раздел 15. Эскизирование деталей для сборочного чертежа узла.

Раздел 16. Деталирование сборочного чертежа сложного изделия.

5. Образовательные технологии Учебная дисциплина «Начертательная геометрия и инженерная графика» предусматривает проведение лекций и лабораторных занятий. В учебном процессе используются такие образовательные технологии как тренинги, групповая работа студентов с использованием узлов и деталей различных машин 1. Цель освоения дисциплины:

Формирование теоретических знаний в области топографии и геодезии и практических навыков при работе с картами и планами, геодезическими приборами и овладения способами и методами измерений, обработки их результатов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Геодезия» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

3. Краткое содержание дисциплины:

Общие сведения о геодезии. Системы координат. Топографические карты и планы. Геодезические измерения. Геодезические сети, топографические съемки. Геодезические работы при изысканиях и проектировании лесовозных дорог, погрузочных пунктов и промышленных объектов.

1.Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины - формирование представлений, знаний и навыков об агрометеорологических факторах и их сочетаний, оказывающих влияние на рост, развитие и продуктивность лесных культур.

Задачи дисциплины являются изучение:

-нормативных агрометеорологических показателей потребности сельскохозяйственных культур в основных факторах среды (света, тепла, влаги);

-опасных для сельского хозяйства метеорологических явлений и способов защиты от них.

- основных компонентов погоды и ее прогноза;

- метеорологических приборов и видов агрометеорологических наблюдений;

- методов агрометеорологических прогнозов и сельскохозяйственной оценки климата.

2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Метеорология и климатология» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способности находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовности нести за них ответственность;

- использования основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применения методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- Способности использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции.

- готовности изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Состав, методы измерения и пути эффективного использования в растениеводстве солнечной радиации, температурного, водного режима почвы и воздуха;

Опасные для сельского хозяйства метеорологические явления и меры борьбы с ними;

Правила и методику применения агрометеорологической и климатической информации в агрономии;

Вести наблюдения за солнечной радиацией, температурой, влажностью воздуха и почвы, осадками и другими метеорологическими факторами;

Составлять агрометеорологические прогнозы Анализировать агрометеорологические условия конкретного периода;

Оценивать агроклиматические ресурсы территории;

Планировать и проводить полевые работы с учетом особенностей термического и влажного режима агроландшафтов.

владеть: современными методами оценки природно-ресурсного потенциала территории для целей сельскохозяйственного производства; видами и методами агрометеорологоческих наблюдений и прогнозов; навыками организации и проведения полевых работ и принятия управленческих решений в различных погодных условиях функционирования агроэкосистем;

способами защиты сельскохозяйственных культур от опасных метеорологических явлений.

1. Цели и задачи дисциплины: Целью курса является способствование формированию профессиональных навыков будущих специалистов. С помощью таксации решаются задачи по формированию информационной базы на лесную продукцию, она оценивает состояние и динамику лесных ресурсов, дает разностороннюю оценку лесным и лесопарковым ландшафтам.

Изучение дисциплины основывается на использовании математических методов: стереометрии, теории вероятностей и математической статистики. Таксация служит технической и методической базой для решения научных и практических задач других дисциплин: лесоводства, лесных культур, лесозащиты, лесоустройства, лесоуправления.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Таксация» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия и термины дисциплины, ГОСТы и нормативную базу, используемую при инвентаризации леса;

современные методы таксации и инвентаризации леса, способы и средства сбора, обработки и анализа количественных и качественных характеристик состояния лесов;

действующую инструктивную и справочно-нормативную документацию по таксации и инвентаризации лесов страны.

уметь:

работать с лесотаксационными инструментами и приборами, производить их поверку на точность;

определять лесотаксационные и ландшафтные показатели насаждений;

выполнять сортиментацию древесного ствола с учетом требований ГОСТов и товаризацию насаждений и лесных массивов;

экономически оценивать отводимый в рубку лесосечный фонд по многовариантным программам на ЭВМ;

анализировать состояние и динамику показателей качества объектов деятельности.

владеть:

методами, необходимыми для достижения оптимальных технологических результатов.

4 Краткое содержание дисциплины 1 Понятие о дисциплине «Таксация», ее объекты, задачи и научные методы.

2 Таксационные измерения, инструменты. Теоретическая основа и техника применения измерительных инструментов.

3 Таксация срубленных деревьев и их частей.

4 Таксация лесных материалов (лесной продукции).

5 Таксация растущих деревьев и их совокупностей.

6 Таксация насаждений. Понятие о насаждении, древостое, их описание по таксационным признакам.

7 Перечислительная таксация. Перечёт деревьев в лесу. Пробные площади: временные и постоянные. Вычисление таксационных показателей по данным перечёта.

8 Таксация прироста древесного ствола. Методы определения прироста у срубленных и растущих деревьев.

9 Таблицы объёма и сбега древесных стволов.

10 Закономерности строения древостоев, элементов леса по таксационным признакам.

11 Методы определения запаса древостоев.

12 Сортиментация леса на корню. Методы сортиментации и их оценка.

13 Определение прироста запаса древостоя.

14 Ход роста древостоев. Методические основы исследований роста и продуктивности древостоев. Таблицы хода роста и практическое применение.

15 Инвентаризация лесного фонда. Методы инвентаризации.

16 Ландшафтная таксация. Инвентаризационные работы в лесах особого целевого назначения.

17 Таксация лесосечного фонда. Методы таксации лесосек.

1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка выпускников к самостоятельному выполнению производственно-технологической, организационно-управленческой, опытно-экспериментальной и инспекторской работ в области использования производственных, финансовых, трудовых ресурсов и оценки эффективности лесохозяйственных мероприятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экономика отрасли» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждений лесного хозяйства;

• материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли, показатели их эффективного использования;

• механизмы ценообразования, формы оплаты труда в современных условиях;

• методы организации производства и эффективной работы трудового коллектива на основе современных методов управления.

уметь:

использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности;

рассчитывать экономические показатели лесохозяйственной деятельности;

находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности.

иметь представление:

о роли экономики в профессиональной деятельности;

о целях и задачах лесного хозяйства, лесном фонде России и лесных ресурсах;

о перспективах развития лесного хозяйства, о лесохозяйственных учреждениях, как хозяйствующих субъектах в рыночной экономике.

1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка выпускников к самостоятельному выполнению производственно-технологической, организационно-управленческой, опытно-экспериментальной и инспекторской работ в области использования производственных, финансовых, трудовых ресурсов, планирования, организации, контроля, учета и отчетности лесохозяйственного производства, и оценки эффективности лесохозяйственных мероприятий. Изучение дисциплины проводится в свете Лесного кодекса РФ с учетом действующей нормативной документации, современного состояния науки и применяемой технологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Организация и планирование» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждений лесного хозяйства;

- материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли, содержание и порядок составления планов на лесозаготовительных и деревоперерабатывающих предприятиях, планирование издержек на различные работы;

- основные технико-экономические показатели;

- структуру и содержание бизнес-плана; показатели эффективного использования ресурсов;

- формы оплаты труда в современных условиях;

уметь:

- работать с экономической литературой;

- рассчитывать экономические показатели и плановые объемы работ;

- пользоваться внутрихозяйственной информацией;

- рассчитывать численность рабочих и фонд оплаты труда;

- рассчитывать затраты на различные виды работ в зависимости от технологии и плановых объемов;

- анализировать работу предприятия и предлагать решения для повышения ее эффективности.

владеть:

- основами планирования и организации лесохозяйственного, лесозаготовительного и деревоперерабатывающего производства;

- содержанием оперативного планирования, его формах.

1. Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка специалистов в области лесомелиорации ландшафтов. Эта дисциплина предусматривает теоретические основы и практические приемы создания и выращивания специальных защитных лесных насаждений в комплексе с организационно-хозяйственными, агротехническими, лугомелиоративными мероприятиями, простейшими гидротехническими сооружениями с целью сохранения и целесообразного использования ландшафтов.

Задачи дисциплины заключаются в том, чтобы студенты овладели необходимыми теоретическими и практическими навыками по следующим основным направлениям:

• теоретические и практические положения, служащие основой для разработки и внедрения системы лесомелиоративных мероприятий и их научного обоснования;

• плановое размещение мелиоративных насаждений на территории, агротехника и технология их создания и выращивания с целью превращения аграрного ландшафта в лесоаграрный, рекультивации техногенных ландшафтов, рационального использования неудобных и малопродуктивных земель, защиты хозяйственных объектов от отрицательного воздействия природных и антропогенных факторов и улучшения условий окружающей среды;

• проектирование лесомелиоративных насаждений, принципы агролесомелиоративного обследования и разработки проекта организации и ведения хозяйства в защитных лесных насаждениях с целью максимального повышения их мелиоративной эффективности и биологической устойчивости.

2. Место дисциплины в структуре ООПТ:

Дисциплина «Лесомелиорация ландшафтов» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студенты должны • теоретические основы рационального использования лесомелиорации с целью сохранения и рекультивации ландшафтов;

• основы проектирования защитных лесных насаждений;

• современные методы и способы создания, выращивания и реконструкции лесомелиоративных насаждений на объектах, подверженных неблагоприятному воздействию природных и техногенных факторов.

• анализировать почвенно-климатические условия конкретного района, выявлять причины, оказывающие отрицательное воздействие на функционирование и структуру ландшафта (анализ ландшафта);

• оценивать современное и будущее состояние ландшафта, предусматривать последствия воздействия на ландшафт природных и антропогенных факторов и внедряемых лесомелиоративных мероприятий (диагностика ландшафта);

• правильно решать вопрос о хозяйственном использовании и лесомелиорации земель, находящихся под неблагоприятным воздействием окружающей среды (зонирование ландшафта);

• проектировать лесомелиоративные насаждения в комплексе с другими видами мелиоративных мероприятий;

• производить необходимые расчеты и осуществлять авторский надзор за реализацией проектных решений;

• выбирать оптимальные схемы создания и выращивания лесомелиоративных насаждений в конкретных лесорастительных условиях;

• рассчитывать экономическую эффективность лесомелиоративных мероприятий;

• проводить научные исследования в области лесомелиорации ландшафтов, обрабатывать и анализировать полученные результаты; самостоятельно принимать решения;

• разрабатывать и вести техническую документацию.

Владеть:

• практическими навыками проектирования защитных лесных насаждений.

4. Краткое содержание дисциплины 1 Теоретические основы и экологические аспекты лесомелиорации ландшафтов 2 Полезащитное лесоразведение (ветроломные лесные полосы) 3 Борьба с эрозией почв 4 Лесомелиорация горных ландшафтов 5 Лесомелиорация песчаных земель и их хозяйственное освоение 6 Защитные лесные насаждения на пастбищных землях 7 Облесение берегов водохранилищ и рек 8 Защитные лесные насаждения вдоль транспортных магистралей 9 Лесомелиорация, рекультивация и формирование ландшафта 10 Организация лесомелиоративных работ. Ведение хозяйства в защитных насаждениях 1. Цели и задачи дисциплины: Цель учебной дисциплины – формирование у студентов системы знаний и навыков по изучению и практическому использованию внутривидового разнообразия древесных и травянистых растений на основе современных методов генетики и селекции. Задачи учебной дисциплины: овладеть современными методами селекции древесных и травянистых растений; использовать практические знания в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

- методы изучения и оценки внутривидового разнообразия в естественных и искусственных фитоценозах;

- методы селекции растений;

- технологии размножения растений;

- порядок сортоиспытания;

- технологию создания объектов единого генетико-селекционного комплекса (ЕГСК);

- нормативные документы, касающиеся его будущей профессиональной деятельности.

- применять на практике методы отбора и размножения лесных и садово-парковых растений;

- формировать ассортимент древесных и травянистых растений для создания объектов садовопаркового строительства различного назначения;

- проектировать и создавать объекты единого генетико-селекционного комплекса.

- современными методами селекции древесных и травянистых растений, использовать знания в практической деятельности.

4. Краткое содержание дисциплины 1. Понятие о дисциплине, ее содержание, основные направления и методы.

2. Отбор как метод «Лесной селекции»

3. Гибридизация как метод «Лесной селекции»

4. Мутагенез и полиплойдия как метод «Лесной селекции»