[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Пятигорский государственный лингвистический университет
УНИВЕРСИТЕТСКИЕ
ЧТЕНИЯ – 2011
13-14 января
ПРОГРАММА
Пятигорск 2011
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Пятигорский государственный лингвистический университет
ПРОГРАММА
УНИВЕРСИТЕТСКИЕ
ЧТЕНИЯ – 2011 13-14 января Пятигорск 2011 1ПРОГРАММА РАБОТЫ
«УНИВЕРСИТЕТСКИХ ЧТЕНИЙ – 2011»900 – 1000 главный 13 января: Регистрация участников холл университета 1000 – 1230 БЛЗ I. Открытие «Университетских чтений - 2011».
Общее пленарное заседание с участием всех кафедр университета. Доклады общего пленарного заседания 1230 – Кофейная пауза 1330– II. Пленарные заседания Симпозиумов Симпозиум 1. Актуальные проблемы языкознания БЛЗ и литературоведения Симпозиум 2. Актуальные проблемы психолого- Лекц. зал № педагогических наук и внедрения передовых технологий обучения Симпозиум 3. Социально-экономическое, Конференц-зал политическое и духовное № развитие России: актуальные проблемы истории и современности Симпозиум 4. Актуальные проблемы Ауд. № информатизации, математических и естественных наук Ауд. № Симпозиум 5. Современные проблемы правового обеспечения функционирования российской государственности 14 января: Заседания научных секций
РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ:
Доклад на общем пленарном заседании – до 15 минут Доклад на пленарном заседании симпозиума – 10-15 минут Выступление на заседании научной секции – до 7 минутПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
«Университетских чтений – 2011»13 января 2011 года 1000 – Большой лекционный зал 1000 Открытие «Университетских чтений – 2011»
Доклады 1. Давыдов Ю.С. Законопроект об образовании Российской Федерации: достоинства и недостатки.
2. Горбунов А.П. Мультиплицирование инновационных результатов в креативном инновационном университете: три основных аспекта.
3. Барышников Н.В. Мифологемы межкультурной коммуникации.
4. Колядин А.П. Образовательная составляющая фиктивного человеческого капитала как сдерживающий фактор модернизации российской экономики.
5. Литвинов В.П. Перспектива лингвистического университета.
6. Воробьев Г.А. Развитие информационного общества в России.
Обсуждение докладов ВИДЕОСАЛОН ИННОВАЦИЙ ПГЛУ (Ефимова Е.В.)
ПЛЕНАРНЫЕ ЗАСЕДАНИЯ СИМПОЗИУМОВ
СИМПОЗИУМ 1. Актуальные проблемы языкознания Руководители: проф. Дубовский Ю.А., проф. Буров А.А., 1. Алферов А.В. Категориальность речевого взаимодействия.2. Буров А.А. Северо-Кавказский регион как номинационный текст.
3. Грейдина Н.Л. Невербальные технологии в политике и бизнесе.
4. Дубовский Ю.А. Эмоционально-модальные комплексы в английской и русской лингвокультурах: анализ дескрипторов в художественном дискурсе.
5. Михалев А.Б. Семантические законы в свете полисемии.
Обсуждение докладов.
СИМПОЗИУМ 2. Актуальные проблемы психологопедагогических наук Руководители: проф. Барышников Н.В., проф. Белоус В.В., 1. Боязитова И.В., Белоус В.В. Важнейшие принципы исследования психологии полиморфной индивидуальности.
2. Зиник И.Н. Синдром эмоционального выгорания в профессиях типа «S-S».
3. Мищенко Л.В. Интегратизм и проблема пологендерной индивидуальности.
4. Швалева Н.М. Гуманитарные технологии в инновационном университете: психотехнический подход.
5. Тылец В.Г. Психология обучения иностранным языкам:
методология и история развития.
6. Макаев В.В. Содержание базовой культуры личности и концепция духовно-нравственного развития и воспитания школьников.
7. Лезина В.В. Теоретико-методологические основы исследования организации времени в самообразовании студентов (в соавт. с Бойко К.Ю.).
8. Образцова Л.В. Особенности реформирования средней школы Германии в европейском образовательном пространстве.
9. Тарасова О.А. Самообразование современного педагога как условие постижения педагогического мастерства.
10. Супрунова Л.Л. Педагогическая задача как способ формирования межкультурной компетенции будущего учителя.
11. Лидак Л.В. Рефлексивный подход как методологический принцип педагогики.
Обсуждение докладов.
СИМПОЗИУМ 3. Социально-экономическое, политическое и Руководители: проф. Давыдов Ю.С., проф. Горбунов А.П., 1. Давыдов Ю.С. Законопроект «Об образовании»: достоинства и недостатки.
2. Греясова Е.А. Проблемы повышения занятости в рекреационной сфере.
3. Передерий С.В. Конституция РФ – критическая оценка.
4. Волочаева О.Ф. Социологический эксперимент в исследовании особенностей восприятия аудиторией текстов экстремистской направленности.
5. Корецкий В.М. Ноосфера: символ и реальность.
6. Акопян В.З. Политическое положение в Абхазии в XIX веке и варианты решения «абхазского вопроса».
7. Едигарова Г.Н. Гражданская война на Юге России 1918-1922 гг.
как взаимодействие и противостояние политических и национальных интересов.
Обсуждение докладов.
СИМПОЗИУМ 4. Актуальные проблемы информатизации, Руководители: доц. Воробьев Г.А., доц. Писаренко Е.А.
1. Воробьев Г.А. Молодежные IT-проекты в СКФО.
2. Лисавол Л.А. Модель подготовки специалиста к работе в условиях информационного общества.
3. Павленко И.И. Информатизация как комплексный социальный процесс информационного общества.
4. Писаренко Е.А. Информационная составляющая комплекса мероприятий по предотвращению нанофобии.
5. Рындюк В.А. Современные методы решения задач защиты информации.
Обсуждение докладов.
СИМПОЗИУМ 5. Современные проблемы правового обеспечения функционирования российской государственности 1. Алексеев И.А. О концепции исследования научной проблемы муниципально-правовой ответственности.
2. Трофимов М.С. К вопросу об уровнях гарантированности права на осуществление местного самоуправления в субъектах СевероКавказского федерального округа Российской Федерации.
3. Валяровский Ф.И. Конституционализация современного международного права как глобальная тенденция.
4. Головченко И.Ф. Избирательные правонарушения в законодательстве государств Латинской Америки.
СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ СИМПОЗИУМОВ
(Заседания секций проходят в аудиториях, определенных кафедрами)СИМПОЗИУМ 1. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ
И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ
Сравнительно-типологическое языкознание Секция № 1. Когнитивно-семантические исследования (кафедра английской филологии Института лингвистики, 1. Аксельруд Д.А. К вопросу о когнитивной структуре именной группы.2. Гулевич Т.С. О роли предложной группы в реализации глагольной семантики.
3. Дубовская А.В. Фоностилистическая вариативность некоторых типов модально-эмоциональных состояний с позиций когнитивной лингвистики в английском и русском языках (сравнительносопоставительное исследование).
4. Заварзина С.А. О специфике процесса инференции.
5. Керкис Р.С. Влияние контекста на семантическую структуру серийных глаголов.
6. Ковшикова Н.В. К вопросу о статусе наречия в англистике и русистике.
7. Князев Н.А. О номинации как словообразовательном процессе.
8. Кострова О.А. Теория возможных миров в анализе художественных произведений жанра фэнтези.
9. Лобжанидзе Б.Д. Аллюзии в романах Сидни Шелдона.
10. Маркарян Р.Р. О когнитивно-семантической структуре английских глаголов группы «Verbs of Putting».
11. Марченко О.Н. О некоторых подходах к изучению формы и содержания иноязычного литературного текста.
12. Мартыненко И.С. Концептуальные метафоры в сфере бизнеса и их вербализация в английском и русском языках.
13. Пацора И.В. Принципы гражданского воспитания в современном 14. Резанова В.В. Самоидентификация личности в блогах.
15. Селезнева Н.А. Побудительная модальность и категория вежливости.
16. Тищенко С.В. К вопросу о «нулевом» и «ложном» пациенсных аргументах в некоторых каузативных конструкциях.
17. Хидешели Н.П. Когнитивно-семантические особенности неологизмов сферы компьютерных технологий.
18. Ярмина Т.Н. Язык Интернета как средство межкультурного общения.
Секция № 2. Когнитивная лингвистика, лингвистическая (кафедра английского языка Института лингвистики, 1. Авакова М.Л. Дискурсивные частицы как средства смягчения ликоущемляющих речевых актов.
2. Восканян Г.Р. Тактический репертуар толерантных стратегий согласия.
3. Гусева Л.П. Некоторые особенности эллипсиса в ответных репликах.
4. Гуцал Н.А. Импликация как коммуникативная стратегия.
5. Давыденко Л.Г. Конфликт как порождение упрёка.
6. Дарамилова З.Г. Тезаурусный уровень функционирования языковой личности.
7. Медведева М.В. “Sort of” и его дискурсивные функции.
8. Науменко Е.Э. Реализация фразеологических возможностей наименований нижних конечностей в английском и русском языках.
9. Никишина В.О. Эклектический подход к обучению чтению на иностранном языке.
10. Петренко С.А. Категория внутренней причины в английском 11. Рой Л.С. Аргументация как способ формирования интеллекта студента.
12. Саркисян О.Н. Особенности массмедийного дискурса в английском языке.
13. Терихов С.А. Семантико-функциональные особенности высказываний со значением оправдания (на материале английского языка).
14. Яровая Л.С. Роль эвфемизмов в названиях военных операций (на примере материалов о войне в Ираке на английском языке).
Секция № 3. Социолингвистический аспект речевых (кафедра экспериментальной лингвистики и межкультурной компетенции Института международного сервиса, 1. Арнаутова А.Ф. Релевантность перевода лингвокультурного компонента в публицистическом дискурсе.
2. Гончарова О.В. Об истории южнорусского фоноварианта.
3. Докуто Б.Б. (Новороссийский филиал). Просодический портрет новостного интернет-сообщения (на материале сайта «Голос Америки»).
4. Заграевская Т.Б. Лингвокультурологические черты субстандартных фразеологизмов в национальных вариантах английского языка.
5. Иванюшина Э.Б. К вопросу о модальности системы наклонений в английском языке.
6. Кауфова Л.А. О некоторых случаях замены форм будущего времени формами настоящего в современном языке.
7. Кравченко С.Ю. Когнитивный аспект процесса заимствования иностранной лексики.
8. Кузнецова М.С. К вопросу об интонации.
9. Переяшкина Л.Н. Просодия негативных ироничных высказываний в английском языке.
10. Пономарева Н.Ю. К проблеме речевого этикета телефонной коммуникации.
11. Страусова С.К. К вопросу о типологии родовых и именных систем.
12. Строева И.С. Описание структуры текстов некоторых рекламных объявлений в терминах теории речевых актов.
13. Халеева С.А. Некоторые особенности подъязыка компьютерных технологий.
14. Шишимер Л.Ф. О возможных путях преодоления иноязычного акцента.
15. Юрова Т.А. Особенности политического медийного дискурса.
Секция № 4. Грамматика английского языка (кафедра английской филологии Института международного сервиса, туризма и иностранных языков) 1. Анкудинова Н.Н. К вопросу о семантике составных предлогов в сфере высказывания.
2. Бойко Л.Н. Параметры типологического описания.
3. Гладких Е.Н. Некоторые жанрово-стилистические особенности детективов Честертона.
4. Гололобова Л.И. Некоторые лингвистические особенности африканского английского.
5. Григорьев В.А. Реноминация в английском языке.
6. Гороева Р. Политика и бизнес в американском президентском дискурсе.
7. Елькин В.В. Бушеизмы как объект лингвистического анализа.
8. Ивлева А.В. Общетеоретические аспекты политического нарратива.
9. Макаров Д.М. Элиминирование эмотивных лакун в переводе художественных текстов.
10. Маранцман А.Б. Речевая ситуация и категория определенности в английском языке.
11. Плотникова А. Инновационные направления в инаугурационных речах президентов США.
12. Репецкая Р.С. Семантико-функциональные свойства глаголов, выражающих семему демонстрации в английском языке.
13. Сучкова Л.А. Вербализация семантической сферы «настроение» в современном английском рассказе.
14. Толмасов В.А. Организация и контроль самостоятельной работы студентов по внеклассному чтению.
15. Федотова Л.Ф. Концепт «смерть» в поэзии С. Тисдейл.
16. Чурсина Л.Н. К вопросу о семантике фразовых глаголов в области высказывания.
17. Хачересова Л.М. Прагматический потенциал английского медиатекста.
18. Хидешели Е.П. Прагмасинтаксические особенности английских вопросительных предложений с одним неизвестным.
19. Шлейвис П.И. Лексемы типа “asleep” в различных индоевропейских языках.
Секция № 5. Прагмалингвистические аспекты межкультурной коммуникации в сфере сервиса и туризма (кафедра практики межкультурного общения Института международного сервиса, туризма и иностранных языков) 1. Акопянц А.М. Культура речи как важный аспект обучения иностранным языкам в университетах сервиса и туризма.
2. Аванесян Н.К. Лексема mother как слово-этимон концептуального фрейма «материнство».
3. Бабитова Л.А. Национальная специфика пословичного фонда английского и кабардино-черкесского языков.
4. Василенко А.А. Учебники французского языка зарубежных авторов как средство формирования социокультурной компетенции у учащихся средней школы.
5. Волосухина Н.В. Реализация прагматического потенциала фреймов водного хозяйства в научном дискурсе.
6. Гапон Л.А. Прагмалингвистические аспекты употребления музыкального сленга в процессе межкультурной коммуникации.
7. Голец В.А. Синтаксические особенности в современной англоязычной молодежной прессе.
8. Гончарова Е.А. Прецедентное имя в заголовках газет.
9. Гюрджян Н.С. Инференционная модель коммуникации и теория релевантности.
10. Косинец И.И., Соклакова Н.А. Разрушение этнических стереотипов как важный элемент формирования поликультурной языковой личности.
11. Малько В.В. Дидактический потенциал французских пословиц и поговорок.
12. Мартыненко О.И. Лингвистика и межкультурная коммуникация.
13. Скрипочка Л.А. Лингвистические заимствования как один из аспектов межкультурной коммуникации.
14. Страусов В.Н. Мифологические аспекты категории рода.
15. Таукенова Х.М. Некоторые компоненты терминосистемы туризма как форма межкультурной коммуникации.
16. Тетова Л.В. Прагмакоммуникативные особенности американских политических блогов.
17. Турченко Н.П. Поэты Серебряного века – Марина Цветаева (Россия) и Габриэла Мистраль (Чили).
Секция № 6. Профессиональная коммуникация:
актуальные вопросы лингвистики и методики (кафедра английского языка и профессиональной 1. Аргашокова С.А. Игровое моделирование в обучении профессионально-ориентированному иностранному языку.
2. Будняя О.Н. Иностранный язык как средство формирования гражданской позиции у студентов V курса (на базе учебника Т.С. Самохиной, Е.М. Диановой «Пусть ваш английский станет лучше!»).
3. Богатырева И.Ю. Интерактивный подход в профессиональноориентированной иноязычной подготовке.
4. Гранкина Р.М. Аккультурация в межкультурной коммуникации.
5. Гарамян А.В. Перевод комедий Шекспира как основа профессиональной компетенции специалиста (переводчика).
6. Ермоленко Г.М. Экстралингвистические особенности английской рекламы.
7. Згонникова А.А., Ширяева Т.А. Жанровая типология деловой англоязычной корреспонденции.
8. Корниенко Е.А. Развитие творческого потенциала личности студентов в обучении письменной речи.
9. Милетова Е.В. Стратегии речевого поведения в англоязычной деловой среде.
10. Потеряхина И.Н. Английский язык в компьютерной среде.
11. Рыбалка Л.Г. Построение делового общения как искусство вовлечь партнера в разговор.
12. Радько Г.А. К вопросу о специфике англоязычной деловой коммуникации.
13. Сумбатянц Е.В. О проблемах преподавания адвербиальных оборотов в информационном тексте.
14. Триус Л.И. Историческое регионоведение как этнолингвистический компонент в обучении специалистов по межкультурной коммуникации.
(кафедра английского языка и профессиональной коммуникации) 1. Арешова Э.В. Сравнение особенностей культур англоязычного и русскоязычного мира через призму объявлений и призывов.
2. Белоусова Е.Г. Локативный компонент структуры хронотопа в серии романов о Гарри Потере.
3. Есаян В.С., Павлова Ю.В. Социолингвистический аспект функционирования слов-заместителей в прагматическом контексте.
4. Осипян Т.Г. Реформа английской орфографии: за и против.
5. Павлова Ю.В., Есаян В.В. Образность в номинациях невербального речевого общения в англоязычном художественном тексте.
Секция № 8. Проблемы когнитивной семантики и прагматики (кафедра немецкого языка Института лингвистики, 1. Акинина Н.М. Исследование семантики глагола в лингвистике XX века.
2. Бородько Д.А. Концептуальные метафоры в немецком новостном дискурсе (на примере конфликта в Киргизии).
3. Ветюгова Л.А. Языковые средства реализации основных функций рекламного текста.
4. Голионцева Е.Н. Влияние фольклора на современный литературный процесс (к проблеме взаимодействия и взаимовлияния литератур).
5. Готовцева Е.Е. К вопросу об абсолютных конструкциях в немецком языке.
6. Гринченко Е.А. Поэзия как искусство в материале языка.
коммуникативной компетенции.
8. Мельникова Е.Н. Этимологический анализ лексики в типологическом аспекте.
(кафедра немецкой филологии Института германских языков, международного маркетинга и инноватики) Руководители: доц. Башинский В.Н., доц. Зимова М.Д.
1. Башинский В.Н. Игровое обучение иноязычному общению.
2. Белова В.Ф. Неологизмы общественно-политической сферы начала 21 века.
3. Болдышева Е.Г. Концепты, означающие общечеловеческие ценности, в творчестве Г. Гессе.
4. Гаджимурадова М.Г. Десубстантивные глаголы в обиходноразговорной речи.
5. Дубровская Н.А. Стилистические особенности образовательного рекламного текста.
6. Зимова М.Д. Использование художественных фильмов в преподавании немецкого языка (опыт Института им. Гёте в Мюнхене).
7. Ефремова А.А. Признак системности в исследовании.
8. Литвинов В.П. Несуществующее слово Materiatur и его денотаты.
9. Лозинская Е.А., Мангасарян М.К. Особенности методики преподавания немецкого языка по направлению «Международный маркетинг».
10. Мирзаханова Н.Э. Стандарт УМК для нового университета.
11. Морозова М.Е. Отбор практического материала для занятий по межкультурной коммуникации.
12. Откидычева А.М. Принципы составления корпуса примеров для исследования.
13. Отарова Л.И. Проблематичный концепт «совесть».
14. Пивченко Е.А. Дискурсивный анализ как научное направление в лингвистике.
15. Радченко В.И. Лингвосоциальная стратегия межкультурной коммуникативной интеграции.
16. Щиплецова О.П. Речевой этикет и межкультурная коммуникация.
Секция № 10. Немецкий язык и межкультурная коммуникация (кафедра основ немецкого языка Института германских языков, международного маркетинга и инноватики) 1. Аллахвердиева А.Л. Организационная культура.
2. Григорьева Л.А. Humor als bedeutender Faktor der Leistungserhhung.
3. Зимов Д.И. Традиционные и катахрезные дифтонги в греческом языке.
4. Корецкая Д.В. Ролевые игры в обучении иностранным языкам.
5. Саренц К.Г. Социокультурный аспект преподавания иностранного языка.
6. Устина Н.В. Культурные и синергетические аспекты интеркоммуникации.
7. Шавкун Н.С. Изобразительно-выразительные средства в рекламе.
8. Янукян Т.Г. Специфика топонимики Северного Кавказа.
Секция № 11. Актуальные проблемы романистики и (кафедра французской филологии и межкультурной и спортивно-туристического менеджмента) 1. Корниенко А.А. Нарративная структура как фундаментальная категория текста.
2. Келейникова А.Г. Закон о ректификации французского языка.
3. Котляревская И.Ю. Проектный метод в преподавании французского языка.
4. Курских О.В. Временной план выражения категории точки зрения в художественном тексте.
5. Петренко Т.Ф., Слепакова М.Б. Обогащение межкультурной компетенции на основе визуально-риторических образов поликодовых текстов.
6. Потаенко Н.А. Лингвокогнитивный механизм возрастной оценки.
7. Тамбиева Ф.А. Русский язык и межкультурная коммуникация в Карачаево-Черкессии.
8. Тер-Авакян С.Г. К вопросу о когнитивных основаниях речевых процессов.
9. Ткаченко Л.Н., Черкасова Г.В. Дискуссия и ее роль в обучении французскому языку на 3 курсе языкового вуза.
10. Шкуратова М.В. Литературная сказка на рубеже XIX-XX веков.
Секция № 12. Теоретические и прикладные аспекты изучения (кафедра французского языка и интеракциональной и спортивно-туристического менеджмента) 1. Айрапетов Г.Э. Заимствования в современном французском языке.
2. Арустамян Ж.Р. Смысл смеха.
3. Библова Н.А. Методика преподавания видеокурса на начальном этапе обучения с использованием аутентичных материалов.
4. Завгородняя Т.М. Понятие хронотопа в дискурсивном пространстве французского туристического бизнеса.
5. Волошина М.В. Категориальность речевого взаимодействия:
мелиоративность.
6. Кустова Е.Ю. «И смех, и слезы, и любовь» интеракционального дискурса.
7. Левина Н.Н. Caractres fondamentaux du franais contemporain.
8. Моисеева И.В. Некоторые аспекты концептосферы «язык» во французской фразеологии.
9. Попова Г.Е. «Будь готов» в реактивных речевых актах: категория релевантности.
10. Рященко М.А. Сложный синтаксис латинского языка.
11. Тертерянц Л.Д. La nature des processus d`emission et de la reception de la parole.
12. Ханкова С.М. Обучение письменной речи на занятиях по французскому языку.
13. Хаперский В.Н. Компьютерный жаргон во французском языке.
14. Якушева А.В. Клубные «тусовки» по-французски:
социолингвистический анализ.
Секция № 13. Теория языка и межкультурная (кафедра иностранных языков Высшей школы словесности, 1. Бондаренко Е.И., Лебедева З.А. К вопросу об обучении переводу как виду переводческой деятельности.
2. Гетманская М.Ю. Продуктивные модели словообразования в современном русском и английском языках.
3. Киселева А.В. Виды стилистических фигур, основанных на принципе синтаксического повтора.
4. Крат М.В. Некоторые типы пресуппозиций цели в современном английском языке.
5. Малинин А.Б. Субдеривационные форматы в современном английском словообразовании.
6. Михайловская И.Н. Модальная семантика конструкций с независимым инфинитивом в дискурсе современного английского языка.
7. Струценко С.В. The way towards communicative practice.
Секция № 14. Испанский язык: теория и дидактика (кафедра испанского языка Института испанистики, информационно-компьютерных технологий) 1. Бойко Т.В. Изучение классических языков как способ постижения квинтэссенции античной культуры.
2. Денисенко Л.Г. Признак «действие – состояние» на примере estar и estar dormido.
3. Ещенко Е.Е. Discurso corts vs. discurso descorts en funcin del destinatario.
4. Иванова О.Е. Суффиксальные модели испанского языка.
5. Калинцева М.О. К вопросу о лингвистических стилистических приемах в достижении эффекта комического (на материале анекдотов испанского языка).
6. Пронченко Е.Н. Тире в современном испанском языке.
7. Ситнов Ю.А. Коммуникативная и когнитивная составляющие в методике обучения испанскому языку как второму иностранному.
8. Ульянова И.Г. Формы выражения образа автора в публицистическом тексте.
9. Ходак О.А. К вопросу о специфике употребления этнорелевантных колорем (на материале произведений А.П. Реверте).
Секция № 15. Теоретические и прикладные аспекты испанистики (кафедра испанистики и межкультурной коммуникации Института испанистики, межкультурных, социальных, информационно-компьютерных технологий) 1. Василенко А.В. Формирование технических терминов в испанском языке при помощи метафоры.
2. Виниковецкая О.В. Мужской стереотип в испанских анекдотах.
3. Казанчева А.Ф. Семантическая структура испанских и русских 4. Кобякова И.А. Структурные и семантические особенности наименований внутригородских объектов в Испании.
5. Красницкий В.Ф. Семантика и использование некоторых испанских глаголов.
6. Куманина Н.Ю. Психолингвистические аспекты текста туристической рекламы.
7. Майнова Н.И. Обозначение даты и времени в испаноязычной лингвокультуре.
8. Потапенко А.С. Средства смягчения категоричности высказывания.
9. Свионтковская С.В. Эпитет в романе Д. Бельмара «Ковыль»:
структурный и семантический аспекты.
10. Ситникова Е.А. Классификация слов сферы «образование» в Испании.
11. Филатова Н.И. Блог как инновационная форма контроля.
Секция № 16. Перевод. Межкультурная коммуникация Института переводоведения и многоязычия) 1. Аганесова Е.Г. Вербальная и невербальная символизация социального статуса в синхронной и асинхронной межличностной коммуникации.
2. Акопова Э.Л. К вопросу об особенностях перевода страховых терминов с английского языка на русском.
3. Алисултанова Б.Х. Интерпретация познавательной ситуации в художественном тексте.
4. Андиш И.Б. Структура афоризма как малоформатного текста.
5. Артемова А.Ф., Леонович Е.О. Личностно-аффективные обращения с анималистической лексикой.
6. Арутюнян А.Р. К проблеме определения области источника метафоры (на материале немецкого новостного дискурса).
7. Визавицкая Т.П. О социальной дифференциации языка.
8. Гололобова О.П. Бэкронимы в слэнге.
9. Горохова Л.А. Специфика дистанционного обучения переводу.
10. Докторевич И.С. К этимологии некоторых англоязычных сленгизмов.
11. Елькина О.М. К вопросу о самопрезентации и типологизации блогеров в компьютерно-опосредованной коммуникации.
12. Зябирова О.Ю. Лингвистические особенности языка телевизионных и радиоанонсов.
13. Иоакимиди Г.А. К проблеме социального статуса сленга (на материале современного английского языка).
14. Казакова С.Л. Современные тенденции наименования пабов Великобритании.
15. Калашников А.С. Перспективы конкурентного развития зарубежных систем машинного перевода.
16. Карацева Н.В. Сленгизмы. Проблемы перевода.
17. Коломиец Е.А. Некоторые характеристики Kiezdeutsch.
18. Леонович О.А. Прозвища географических названий в англоговорящих странах.
19. Локтионова В.Г. Проблема противоречий и парадоксов в непрямой коммуникации.
20. Мусаева А.А. Двойное отрицание в газетно-публицистическом и в художественном тексте.
21. Радченко В.В. Особенности различных стилей дипломатических документов.
22. Раздуев А.В. Русский подъязык сферы нанотехнологий: структура и состав.
23. Сизова Е.А. Некоторые замечания о грамматических трудностях при обучении переводу с французского языка на русский.
24. Сохань А.А. Новое в немецких сокращениях.
25. Стадульская Н.А. Прагматические стратегии номинации английских товарных знаков.
26. Хорунжая Н.В. Тенденции развития гендерных стереотипов в немецком языке.
27. Цыбина Т.А. Культурологические характеристики кинотитров как элемента структуры кинотекста.
28. Шамлиди Е.Ю. «Ложные друзья переводчика» (расширенное толкование).
Секция № 17. Проблемы когнитивной лингвистики (кафедра западноевропейских языков и культур Института переводоведения и многоязычия) Руководители: проф. Правикова Л.В., проф. Зайцева О.Л.
1. Аганесов В.С. Каузальные союзы как объект исследования.
2. Аганесова Е.Г. Аспекты изучения поликодовых текстов в отечественной лингвистике.
3. Арустамян Л.В. Структурно-морфологические особенности фразеологизмов со значением «конфликт».
4. Богданова Е.В. (Ставропольский филиал). Лингвистические изменения в испанском языке под воздействием информационных технологий.
5. Бочарова Е.С. О категориях неопределенности, приблизительности и двусмысленности.
6. Гаджимурадова М.Г. Префиксальные десубстантивные глаголы в обиходно-разговорной речи в немецком языке.
7. Гужвий Ю.С. (Ставропольский филиал). Прагматика газеты как воздействие.
8. Дрокина А.Б. Американизмы в русском языке.
9. Зайцева О.Л., Павленко В. Компоненты текстовой модальности.
10. Зайцева О.Л., Маилян Н. Отражение нравственных категорий в литературных текстах 19 века.
11. Кокова М.М. Отражение негативных этнических стереотипов в американских художественных фильмах.
12. Кузоятова О.С. (Ставропольский филиал). Когнитивные модели метафоры в информационных и аналитических жанрах немецкой газеты.
13. Лебедева М.Б. Преподавание современной британской литературы на старших курсах лингвистических вузов.
14. Мазевская А.Е. Об одном из аспектов нравственного воспитания.
15. Меликян А.А. Машинный перевод: принципы организации процесса.
16. Мироненко Е.В. (Новороссийский филиал). «Фрейм» как средство понимания псевдоэквивалентной терминологии.
17. Османова И.В. (Ставропольский филиал). Современные подходы к формированию лексической компетенции.
18. Парфенова Т.А. (Ставропольский филиал). Специфика слов с конечным компонентом – phobia.
19. Сладкова В.С. (Ставропольский филиал). Синтаксические и пунктуационные особенности кинематографического текста.
20. Чечель С.В. Социальный аспект перевода.
21. Чулкина О.В. Заимствования в общественно-политической лексике.
Секция № 18. Актуальные проблемы преподавания (кафедра восточных языков и культур Института 1. Двуреченская Н.С. Особенности чтения породных форм арабского глагола.
2. Савтырева А.А. Трудности обучения монологической речи на среднем этапе обучения китайскому языку.
3. Ибрагимов И.Д. Содержание и правила контроля различных аспектов арабского языка (по первому уровню владения арабским языком).
4. Ибрагимов И.Д. Методические рекомендации к первому уровню владения арабским языком.
5. Крайнюченко Е.В. Грамматические особенности политических текстов (на материале турецкого языка).
6. Пасиева О.В. Особенности официально-делового стиля арабского языка.
7. Тавкешева Ф.З. Перевод как средство обучения коммуникативной компетенции (на материале арабского языка).
8. Чомаев З.А. Становление и развитие дипломатических отношений в раннеисламском обществе (перв. пол. VII в.). Худайбийский мирный договор.
9. Якушева Н.Ю. Иерусалим в веках.
Секция № 19. Деловой язык и методика его преподавания (кафедра делового иностранного языка Высшей школы политического управления и инновационного менеджмента) 1. Бабаян А.В. Гендерные исследования в лингвистике.
2. Богославцева М.С. Изменения в структуре современного ономастического пространства России.
3. Горбунова Н.Н. Современные термины системы менеджмента.
4. Горепёкина Н.Г. Проектная методика обучения иностранным языкам в контексте современных педагогических технологий.
5. Данилова М.Э. Лексико-грамматические особенности информативного перевода специальных текстов.
6. Миляева Л.И. Инновационные стратегии в преподавании иностранных языков.
7. Миракян З.Х. Современные тенденции использования инновационного потенциала в России.
8. Натхо О.И. Информационные технологии в преподавании делового английского языка.
9. Петелина Е.С. НЛП: завтрак чемпионов.
10. Пчёлкина Т.А. Социокультурные компетенции в образовательных стандартах 3 поколения.
11. Ронская В.А. Сравнительная межъязыковая типология изобразительных слов.
12. Серова Е.Н. Теория и методика воспитания толерантности в начальном, среднем и профессиональном образовании.
13. Сибирко Н.С. Организационно-деятельностная игра как метод и форма активного обучения.
14. Черноусова Ю.А. К вопросу о деловом дискурсе в отечественных и зарубежных лингвистических исследованиях.
15. Шевлякова А.В. Социолингвистическая модель корпоративного субъекта хакеров.
16. Щигарева О.В. Наука и образование в новом веке.
Секция № 20. Лексические проблемы общего языкознания (кафедра общего и сравнительного языкознания) 1. Донскова О.А. Особенности связей поверхностного и глубинного уровней семантики онима.
2. Крайнюченко Е.В. Русская лексикография тюркских языков (диахронический аспект).
3. Атаджанян С.А. Аспекты изучения колоронимов.
4. Гогуев М.К. Структурно-семантическая классификация звукоподражательных слов в русском языке.
Секция № 21. Актуальные проблемы лингвистики и методики (кафедра европейских языков и культур Института международных отношений) Руководитель: доц. Кара-Казарьян Т.В.
1. Адамова О.В. Процесс межкультурной коммуникации и формирование языковой личности.
2. Акименко В.А. «Добро и зло» в испанской паремиологии.
3. Андиш И.Б. Структура афоризма как малоформатного текста.
4. Бекетова С.В. Адвербиальные слова с экспрессивной семантикой в аналитических статьях.
5. Бригиневич В.Е. К проблеме выбора ведущего термина, определяющего предметную область «альпинизм» в английском 6. Габрелян Г.Г. Лингвотекстологическое исследование художественного текста.
7. Ермакова Н.А. Специфика национально-русского двуязычия на Северном Кавказе.
8. Ефимова О.В. Дискурсивный подход к изучению медиатекста.
9. Жабина Л.В. О фонетических особенностях на форуме.
10. Кара-Казарьян Т.В. Об особенностях языка афроамериканцев Ebonics.
11. Карпова Л.А. Психолого-дидактические принципы организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному 12. Кравченко О.Ф. Проблемы эквивалентности перевода.
13. Курских О.В. Креативные методы преподавания французского языка в высшей школе.
14. Лавриненко В.Н. Неформальные имена собственные в лингвокультурном пространстве (на материале английского языка).
15. Мамсурова Л.Р. К вопросу об особенностях описания цветообозначений в современном английском языке.
16. Нефёдова Н.П. Разновидности отрицания во французском языке с точки зрения лингвопрагматики.
17. Прокофьева О.А. Психологические особенности усвоения иностранного языка взрослыми учащимися при интенсивном обучении.
18. Халатова А.С. Формирование общечеловеских ценностей у студентов в процессе обучения иностранному языку.
19. Цкитишвили Н.Н. Приёмы развития неподготовленной речи.
Секция № 22. Речевые технологии прагматического дискурса (Научный центр этнолингвистики и коммуникативистики) 1. Воропаев В.И. Невербальная композиция юридического дискурса.
2. Жданова Е.В. Психолингвистические особенности тактикостратегического комплекса коммуникантов.
3. Жихарева Н.А. К методологическим перспективам изучения политической коммуникации.
4. Лосева А.А. Мимико-жестовая составляющая билингвального коммуникативного контекста (на материале русской и греческой лингвокультур).
5. Микаберидзе И.А. Этнокоммуникативный аспект разноуровневых речевых каналов.
6. Швелидзе В.Б. Коммуникативный контент этнолингвистических исследований: проблемы и перспективы.
Секция № 23. Структурно-семантические, когниолингвистические и лингводидактические (кафедра русской словесности Высшей школы словесности, 1. Беличенко Н.А. Союз «хотя» как маркер уступительности в сложном синтаксическом целом.
2. Гетманская М.Ю. Контаминация в системе средств синтаксической связи.
3. Завьялова Ю.Г. Специфика преподавания русоведческих дисциплин магистрантам-филологам.
4. Ибрагимова С.Т. Фразовая номинация в русском языке (в сопоставлении с западноевропейскими языками).
5. Исаев Л.Н. Курс фонетики русского языка в системе подготовки бакалавра-словесника.
6. Калиткина Е.Н. Позитивное и негативное начало в анималистической характеристике антропонимов.
7. Кипа Е.В. Интерферентные признаки просодии русского общего вопроса.
8. Кичева И.В. Лингвистические основания квалификации призыва.
9. Классовская О.А. Новое в обучении РКИ (из опыта работы с китайскими студентами).
10. Кубанова А.З. Русский «кавказец»: очерк М.Ю. Лермонтова и 11. Кулага О.В. Проблема метатекста в художественном тексте.
12. Курегян Г.Г. Фактор текста в структурно-семантической классификации оксюморонов.
13. Лебединская В.Г. Метрологическая номинация в истории русского языка.
14. Лосева Т.В. Риторика и образность описательной номинации в православной проповеди.
15. Ломова Н.А. Проблема метаморфозы норм современного русского литературного языка XXI века.
16. Неверова Т.А. Контекстуальная синонимия в поэзии Серебряного века.
17. Сахно О.С. Пространство фразового эвфемизма и конвенциональность.
18. Федотова И.Б. Морфологические трудности при подготовке старшеклассников к ЕГЭ по русскому языку.
19. Штайгер Е.В. Полемика и синтаксис: пролегомены проблемы.
20. Шинкаренко М.С. Динамика индивидуальной языковой картины мира А.А. Тарковского.
Секция № 24. Стилистика и этнолингвокогнитивная концептосфера различных языковых картин мира 1. Байчорова М.Ш. Метамодальные и коммуникативнокогнитивные особенности вводных конструкций в русском и карачаево-балкарском языках.
2. Васильева Е.В. Роль обобщенных конструкций в структурировании В.В. Набоковым художественного текста.
3. Витковская Л.В. Функционирование современного русского языка в СМИ СКФО.
4. Гриппа С.В. О классификации прагматически мотивированных риторических приемов.
5. Гурджиева Г.М. Стилистические функции неологизмов в поэзии футуристов.
6. Дрокин С.М. Роль прецедентных текстов в языке СМИ.
7. Иорданов А.Ф. Имплицитные формы гендерной идентичности в медиатекстах.
8. Казиева Д.А. Теоретический аспект структурно-семантического изучения молитвенных текстов.
9. Каппушева М.Б. Элементы эпического в произведениях Ф. Богатыревой.
10. Костина О.А. Инновационные технологии в методике преподавания русского языка.
11. Мирошкина Н.Н. Деловая игра как способ изучения особенностей официально-делового текста.
12. Мурнаева Л.И. Специфика обучения РКИ в Египте.
13. Погорелова И.Ю. Циклизация и фрагментация как тенденции жанровой системы на рубеже XX-XXI столетий (на примере творчества Д.А. Пригова).
14. Савченко Т.Д. Стилистическое использование паремий в современном русском языке.
15. Шакарян С.М. Проблемы формирования межкультурной компетенции на занятиях по РКИ.
16. Швелидзе Н.Б. Внешняя и внутренняя системность фразеологии на материале вариативности.
17. Шульгина И.С. Ирано-индийский компонент в кавказском тексте русской литературы.
18. Шульженко В.И. Формирование российской идентичности как основания единства СКФО.
(кафедра отечественной и зарубежной литературы Высшей школы словесности, европейских и восточных языков) 1. Айрапетова Э.Г. Подвижность художественного времени и пространства в рассказах И.А. Бунина.
2. Ковалева Т.Н. Бездомье Арсеньева (по роману И.А. Бунина «Жизнь Арсеньева»).
3. Коркин А.Л. Лермонтовские реминисценции в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина 80-х годов.
4. Костылева О.Б., Петренко А.Ф. Проза О.М. Сомова:
организующая роль хронотопа в создании поэтики фантастического.
5. Михиенко С.А. Семантика цвета в ранних произведениях Н.В. Гоголя 6. Павленко А.П. Гротеск в романе В. Пелевина «Жизнь насекомых».
7. Пономарёва О.А. Роман «Слепая вера» Бена Элтона как антиутопия «нового» типа.
8. Орлова Н.А. Метатекстовый комментарий и его роль в поэтике комического в творчестве С. Довлатова.
9. Очман А.В. Василий Розанов на Кавказских Минеральных Водах.
СИМПОЗИУМ 2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК И ВНЕДРЕНИЯ ПЕРЕДОВЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
Секция № 1. Актуальные проблемы психологопедагогических наук и внедрения 1. Анохина Т.А., Петрова Н.В. (Новороссийский филиал).Технология группового обучения как фактор повышения интенсификации профессионально-творческой подготовки студентов вуза.
2. Богдан Н.А. Формирование у школьников восприимчивости к межкультурным различиям.
3. Богомолова Л.В. Когнитивность и псевдокогнитивность в обучении иностранным языкам.
4. Бодоньи М.А. Структура многоязычной коммуникативной компетенции.
5. Бугаенко Н.П. (Новороссийский филиал). Возможности использования технологии формирования конкурентоспособного студента в образовательном процессе филиала.
6. Василенко А.А. Учебники французского языка зарубежных авторов как средство формирования социокультурной компетенции у учащихся средней школы.
7. Власова М.А. Опыт обучения четырем иностранным языкам одновременно.
8. Валуева О.В. Принципы электронной поддержки курса обучения грамматическим явлениям французского языка.
9. Вартанов А.В. Иноязычное образование и беспредметность предмета «Иностранный язык».
10. Виноградова Е.В. Когнитивный аспект современных целей обучения иностранным языкам.
11. Грибанова К.И. Артефакты как средство моделирования ситуаций в условиях языковой парасреды.
12. Иванюшина Э.Б. Применение новых технологий в педагогической практике студентами 4 курса.
13. Колядина Н.А. Проявление грамматической интерференции в процессе обучения многоязычию.
14. Компанченко О.В. Электронные словарные тренажеры в обучении иноязычной лексической компетенции.
15. Красножонова Е.С. Игровые упражнения как средство активизации познавательной активности на уроках английского 16. Курамагомедова Х.К. Типичные трудности овладения грамматическими явлениями французского языка студентамибилингвами.
17. Кузьминова И.Я. Коммуникативный потенциал синтаксической синонимии.
18. Малько В.В. Лингводидактический потенциал французских пословиц и поговорок.
19. Махмудова А.Ж. Интерференция и перенос в обучении иностранным языкам в условиях субординативной триглоссии учащихся средних школ Республики Дагестан.
20. Мироненко Е.В. «Фрейм» как средство понимания псевдоэквивалентной терминологии.
21. Моисеев А.П. Подготовка преподавателей иностранных языков в университетах Бельгии.
22. Назаренко И.В. Контрастивный анализ лингводидактического потенциала электронно-образовательной среды.
23. Осипян Т.Г. Язык и культура как объект обучения.
24. Плескач Е.Д. Сравнительно-сопоставительный анализ пунктуационных знаков во французском и русском языках как средство создания эффективной методики обучения французской пунктуации.
25. Спицына Л.В. Формирование основ социокультурной компетенции у дошкольников.
26. Сухих О.В. Профессиональные компетенции преподавателя иностранных языков и культур.
27. Тен Э.Г. Межкультурные тренинги для формирования профессиональной компетенции специалистов по межкультурной коммуникации.
28. Филатова И.М. Лингводидактический потенциал ток-шоу.
29. Хван И.А. Лингводидактические аспекты метакультурной коммуникации.
30. Шаранова Ю.Г. Фокус-группа как технология обучения иностранному языку в средней школе.
31. Шарапкина Г.П. Метакогниция как фактор становления автономии личности студента-лингвиста.
32. Шевченко Т.Д. Формирование медиакомпетенции студентов – будущих преподавателей иностранных языков и культур.
33. Ярмина Т.Н. Язык Интернета как средство межкультурного общения.
Четвертые творческие встречи психологов России, посвященные памяти В.С. Мерлина (кафедра общей психологии Института человековедения) Руководители: проф. Боязитова И.В., проф. Белоус В.В.
1. Басанова Е.Е. Индивидуальные особенности молодых матерей.
2. Багреева К.С. Интегративное исследование индивидуальности стратегий поведения в конфликтных ситуациях студентов высшей 3. Боязитов И.Р. Системный анализ интегральной индивидуальности активных и пассивных перфекционистов.
4. Ветвицкая С.М. Интегральная индивидуальность в этнопсихологических исследованиях.
5. Григорян С.Л. Становление интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией аффилиации.
6. Иванова О.М. Влияние темперамента на профессиональную деятельность машиниста.
7. Ковальская Е.В. Психологические аспекты развития креативности студентов вузе.
8. Костанова Н.А. Телесно-ориентированная практика в физической культуре и спорте.
9. Кринчиян А.Р. Исследование развития творческого потенциала личности.
10. Лазакович Ю.Ю. Актуальность формирования жизненных целей в период ранней юности.
11. Михитарьянц Е.Я. Психологические аспекты формирования личности в студенческом возрасте.
12. Мищенко Л.В., Арутюнова Е.Г. Социальная активность – системообразующий фактор пологендерной индивидуальности старших школьников.
13. Мищенко Л.В., Белополова М.П. Влияние уровня развития воображения на формирование интегративного пологендерного портрета индивидуальности дошкольников.
14. Мищенко Л.В., Войтов А.С. Роль коммуникативной активности в становлении интегративной пологендерной индивидуальности младших школьников.
15. Мищенко Л.В., Калимбетова А.В. Особенности пологендерных структур интегральной индивидуальности младших школьников с высокой и низкой познавательной активностью.
16. Мищенко Л.В., Сивкова Е.С. Специфика интегративного пологендерного портрета индивидуальности подростков с высокой и низкой агрессивностью.
17. Мищенко Л.В., Строкова О.И. Психологические условия развития интегративной пологендерной индивидуальности музыкально одаренных подростков.
18. Мищенко Л.В., Хаперская Д.В. Интегративная психология пологендерной индивидуальности студентов с разной конкурентоспособностью.
19. Мищенко Л.В., Кочесокова М.Ш. Интегративное исследование пологендерной индивидуальности подростков в условиях дополнительного и традиционного образования.
20. Поклонская В.Д. Дискриминантный анализ структур интегральной индивидуальности родителей старших дошкольников.
21. Романовская С.А. Системная характеристика интегральной индивидуальности школьников.
22. Симоненко В.И. Проблема исследования структур интегральной индивидуальности студентов с внутриличностными конфликтами.
23. Шаповалова М.Л. Разработка программы исследования влияния традиционного и развивающего обучения на развитие ИИ детей с ограниченными возможностями.
Секция № 3. Теоретико-методологические в организации образования, бизнеса и управления (кафедра психологии развития и управления 1. Асриева Е.Н. Психологические условия формирования лидерских качеств у старшеклассников.
2. Баклагов А.Н. Теоретический анализ проблемы саморазвития в психологических исследованиях.
3. Благодырь Е.М. Проблемы безопасности поведения в психологопедагогических исследованиях.
4. Гринько О.В. Готовность будущих профессионалов к командному взаимодействию.
5. Зверева Р.Г. Психологическое сопровождение профессионального становления «успешной» личности.
6. Ивашнёва Л.А. О развитии профессионального педагогического самосознания.
7. Ковдра А.С. Восприятие временной перспективы как условие личной безопасности.
8. Колиниченко И.А. Использование идей М. Вебера в преподавании психологии предпринимательства.
9. Кравцова Н.Ф. Психологические условия формирования способности к саморазвитию у младших подростков.
10. Краснянская Т.М. Фактор времени в психологических исследованиях безопасности.
11. Литовка О.С. Влияние профессиональной деятельности на формирование стилевых характеристик личности.
12. Нальгиева И.А. Эмпатия как один из факторов развития личности.
13. Павленко А.Н. Исследование аутопсихологической компетентности личности управленца.
14. Прогожук Т.В. Организация личностно-развивающего взаимодействия как условие успешного развития студента.
15. Пустовойтова Е.В. Психологические особенности системы личностных смыслов.
16. Тысячная С.В. Межкультурный менеджмент в системе образования.
17. Хохлова Т.В. Жизненные кризисы как ролевой конфликт.
18. Хребина С.В. Категория времени как феномен организационной психологии образования.
19. Швачко Д.Е. Роль социально-психологических компетенций в процессе профессиональной подготовки.
20. Шевченко Н.Г. Альтруизм как социально значимая форма поведения.
21. Шевченко Т.Н. К вопросу о прогностической активности субъекта образования.
22. Щербакова Е.А. Особенности успешного развития личности в профессиональной деятельности.
Секция № 4. Психологическое консультирование в образовательной и социальной сфере (кафедра психологического консультирования Руководители: проф. Швалева Н.М., ст. преп. Оксанич С.И.
1. Абрамова Е.С. Учет психоэмоционального статуса студента в психологической практике.
2. Бочаров В.П. Психологические основания развития целостной личности в студенческом возрасте.
3. Гадаборшева З. Самореализация личности студента как психологическая проблема.
4. Ганжа С.Ю. Качество жизни и психологическое здоровье участников образовательного пространства.
5. Давидова С.А. Психологические аспекты в искоренении вредных привычек.
6. Далит А.Е. Психокоррекционные методы в межличностной коммуникации «учитель-ученик».
7. Жемухова Ж.Ю. Особенности работы педагога-психолога с подростками, склонными к наркозависимости.
8. Кашкарева В.Б. Профессиональная компетентность воспитателя дошкольного образования: прикладные аспекты.
9. Колодяжная Е.В. Личностная детерминация развития теоретического мышления младшего школьника.
10. Корнилова В.А. Адаптация детей с логоневрозом к школе.
11. Кузьмичев Ю.А. Системное консультирование воспитанников учреждений интернатного типа.
12. Нерсесян А.М. Сохранение психологического здоровья подростка как направление деятельности школьной психологической службы.
13. Оксанич С.И. Психолого-педагогическая поддержка личностного самоопределения студента.
14. Орлинкова Н.В. Кларификация в ходе экзистенциального консультирования.
15. Паркаули А.С. Психологическая поддержка первоклассников в период адаптации.
16. Репс В.Ф., Беловодова С.Е. Когнитивно-поведенческий тренинг на этапе реабилитации военнослужащих.
17. Саркисян К.С. Психотехнологии сохранения здоровья младших школьников при переходе в среднюю школу.
18. Соколовский С.Р. Использование сопряженных рефлексов в психологическом консультировании.
19. Точиева Л.И. Психологическая характеристика кризисных ситуаций подростков.
20. Тырсикова А.Д. Экспериментальная программа исследования стратегии психологической безопасности студентов.
21. Шалбарова И.М. «…Соседа полюбить сумей!». Воспитание толерантности в рамках внеурочной деятельности в школе.
22. Шапиро И.А. Факторы развития индивидуальной среды учащихся в системе школьных отношений.
23. Швалева Н.М. Развивающее психологическое консультирование как основа инновационной личностно-центрированной практики в различных сферах жизнедеятельности человека.
Секция № 5. Субъектный подход в психологическом (кафедра психологического консультирования Руководители: доц. Воронкина Л.Б.., доц. Сафронова Н.Л.
1. Арзуманян С.С. Развитие «Я-концепции» студентов вуза как проблема педагогической психологии.
2. Веселова В.Г., Соловьёва Е.В. Проблема психологической готовности к профессиональной деятельности в современной психологии.
3. Белова Л.В. Исследовательская деятельность учащихся в работе экологической секции МАН.
4. Борисова Л.П., Алексеева О.В. Психолого-педагогические условия диагностики качества обучения студентов в средних профессиональных учебных заведениях.
5. Воронкина Л.Б. Психологические механизмы повышения стрессоустойчивости слушателей подготовительного факультета в период итоговой аттестации.
6. Горбатова Л.С. Физиологические и психологические особенности утомления студентов высших учебных заведений в адаптационный период.
7. Калинина М.В. Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы как активизация учебнопознавательной активности учащихся в инновационной школе.
8. Костина О.А. Психологические основы совершенствования системы работы с кадрами в условиях инновационной деятельности.
9. Кульбеков Е.Ф. Динамика IQ студентов в начале XXI века.
10. Медяник Б.В. Гендерные особенности психологии счастья.
11. Мулеван Е.Г., Крупская М.В. Психолого-педагогическое сопровождение личностно-профессионального роста будущих учителей.
12. Нельбасова О.Ю. Субъектный подход к развитию личности подростков группы риска.
13. Подорова Л.Ф. Социально-психологическая адаптация пятиклассников: субъектный подход.
14. Сафронова Н.Л. Психологическое групповое консультирование:
факторы положительной групповой динамики.
15. Стригун Л.М. Формирование субъектности младшего школьника в учебной деятельности.
16. Токунова В.А. Корпоративная и организационная культура – синонимы или разные понятия?
17. Толстова М.А. Психологические аспекты развития личности школьника в процессе изучения дисциплин естественнонаучного 18. Эсмурзиева М.М. Системное психологическое консультирование детей, находящихся в кризисной ситуации.
19. Яковенко Н.М. Поддерживающая среда как психотехника развития субъектности младшего школьника.
1. Кленевская Л.К. Методика организации воспитательной деятельности по формированию у подростков бережного отношения к природе.
2. Ляхов А.В. Г.В. Плеханов о педагогических идеях XVIII – XIX вв.
3. Гикис С.Н. Компетентность личности в сфере общей культуры.
4. Берестовская О.И. Статус семьи в современном социуме.
5. Образцова Л.В. Феномен интеграции европейской гимназии в немецкую общеобразовательную систему.
6. Заречнова Е.А. Влияние РПЦ на развитие русской культуры в X-XIII веке.
7. Ноздрина Е.Д. Развитие идеи природосообразности воспитания в творчестве С. Френе.
8. Казарьянц К.Э. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход.
9. Ворон И.А. Формирование валеологической культуры студентов в современном вузе.
Секция № 8. Тенденции развития инновационного непрерывного образования как способа (Многоуровневая инновационная академия непрерывного образования и Институт интегрированных программ высшего и послевузовского образования) Руководители: проф. Ермакова Л.И., доц. Тарасенко В.Н.
1. Ермакова Л.И., Григорьева А.В., Воронкина Л.Б. К вопросу об общественно-активных школах и общественно-ориентированном образовании как новой образовательной философии.
2. Катютина О.И. Культурные традиции и инновации в преподавании курсов мировой художественной культуры и дизайна окружающей среды в системе непрерывного образования.
3. Перминов В.И. Актуальные аспекты взаимодействия непрерывного образованияи науки как социальных целостностей (на примере НОИК «ДПО»).
4. Кропочева Л.Ю., Самущенко О.В. Инновации в лингвистическом непрерывном образовании: технология формирования иноязычной коммуникативной компетенции в системе ДПО.
5. Багдасарян К.А. Проект Центра новых образовательных технологий интеллектуального развития детей и молодежи «Талантливое поколение юга России» как политическая стратегия развития системы непрерывного образования.
6. Шаталов С.Н. Инновационность в юридическом образовании (на примере программ ДПО по юридическим аспектам в системе непрерывного образования.
7. Титова М.А. Профессиональная социализация будущих специалистов в системе ДПО.
8. Демченко Е.В. К вопросу о концептуальных основах самоопределения личности в условиях интеркультурного диалога.
9. Юманов Н.А.. Прогнозирование успешности деятельности с учетом специфики временных факторов.
10. Кольчугина Т.А. Агротуризм как инновационный фактор развития региона.
11. Гурин М.В. К вопросу о социокультурных и лингвистических характеристиках китайской иероглифики.
12. Тарасенко В.Н. Организация дистанционного повышения квалификации научных педагогических работников.
Секция № 9. Здоровьесберегающие технологии на занятиях (кафедра физической культуры и спорта) 1. Имнаев Ш.А. Учитесь правильно дышать.
2. Имнаев Ш.А. Рекреация и туризм в преддверии Олимпиады 2014 г. в г. Сочи: перспективы, тенденции и развитие (на примере Северо-Кавказского федерального округа).
3. Абрамовский В.А. Дифференцированный подход в обеспечении здорового образа жизни студента.
4. Воробьева Э.Ю. Физиологические аспекты студентов высших учебных заведений.
5. Голиков Л.В., Травнев Н.Г. Влияние физической культуры и спорта на формирование здорового образа жизни студенческой молодежи.
6. Гребенюк А.В. Роль научно-спортивных экспедиций в развитии экстремального туризма.
7. Джагарян В.А. Подводящие упражнения, применяемые для исправления ошибок и обучения в технике рывка в гиревом спорте.
8. Жижин П.М. Техника бега на средние и длинные дистанции.
9. Жогличева Т.Н. (Ставропольский филиал). Актуальность проблемы формирования профессионального понятийного аппарата в высших учебных заведениях в области физической культуры.
10. Комаров Ю.Н. Индивидуальный подход при занятиях физическими упражнениями студентов с ослабленным здоровьем.
11. Найденов Ю.В. К вопросу о физической культуре и воспитании как общественно значимом феномене.
12. Осадчий А.И. Эффективность организации физического воспитания студентов на основе использования благоприятных факторов природной среды.
13. Пучинян Э.А. Методы круговой тренировки. Воспитание спринтеров. Коллектив легкоатлетов.
14. Черных В.А. Психология взаимоотношений в туристской группе.
15. Целищева Н.М. Особенности изменения работоспособности студентов в течение учебного года.
16. Ярошенко Л.А. Приоритеты и критерии эффективности физического воспитания студентов.
17. Языков И.И. Использование компьютерных программ в обучении шахматной игре.
18. Кичко Е.В. Характеристика, классификация и значение бросков в современном баскетболе.
19. Гедугова З.А. Биохимический эффект степ-тренировки.
20. Воробьёва Э.Ю. Основные разновидности йоги как одного из современных видов фитнеса.
21. Костанова Н.А. Аппаратно-программное обеспечение в практике работы преподавателя физической культуры.
СИМПОЗИУМ 3. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ,
ПОЛИТИЧЕСКОЕ И ДУХОВНОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ:
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ И СОВРЕМЕННОСТИ
Руководители: академик РАО Давыдов Ю.С., 1. Аврамова О.Р. Согласование экономических интересов субъектов инновационной деятельности.2. Бадальян М.Н. Пути совершенствования связи оплаты труда с пенсионным обеспечением граждан.
3. Батищев А.Г. Стимулирование инновационной деятельности субъектов рыночной экономики в условиях конкурентного рынка.
4. Бояхчан А.Б. Анализ системы налогообложения субъектов малого предпринимательства в России.
5. Вертинская Ю.К. Система непрерывного профессионального образования в России.
6. Дегтярев В.А. К вопросу о необходимости активизации государственного стимулирования инновационного развития экономики.
7. Дмитриева И.Е. Экономические методы стимулирования банков к кредитованию малых предприятий.
8. Днепров М.Ю. О проблемах формирования информационных ресурсов в СКФО.
9. Ефимов А.В. Применение нестроительных способов решения жилищного вопроса.
10. Касаева Т.В. К вопросу о проблеме охраны здоровья работающего населения.
11. Киселева Н.Н. Стимулирование развития сельских территорий Северного Кавказа.
12. Костин Е.В. Содержание антикризисного регулирования в аспекте согласования экономических отношений.
13. Костяная О.А. Социально-экономическое положение органов местного самоуправления в условиях экономического кризиса.
14. Май-Борода Г.Н. Условия и направления развития производства в аграрной сфере.
15. Мамбетов С.С. Общетеоретический подход к экономическим интересам.
16. Мамонова Е.Н. Объективное и субъективное в потребительском поведении.
17. Медяник Н.В. Совершенствование государственной экономической политики в сфере природопользования.
18. Мельник Е.А. О совершенствовании системы управления рекреационной сферой КМВ.
19. Михайлюк О.В. К вопросу о повышении инвестиционной привлекательности КМВ.
20. Николаев В.А. Проблемы развития межбюджетного федерализма.
21. Паршин В.В. Роль небанковских форм кредитования в развитии малого бизнеса.
22. Темиров С.Е. Интенсификация сельскохозяйственного производства как стратегическое направление в процессе обеспечения продовольственной безопасности страны.
23. Шалумов С.Ю. Общетеоретический подход к институтам развития.
24. Штейнле О.А. Субъекты рационального природопользования рекреационных территорий.
Секция № 2. Актуальные проблемы менеджмента, (кафедра специального менеджмента и экономики Высшей школы политического управления Руководитель: доц. Килинкарова С.Г.
1. Килинкарова С.Г. Социально-экономическое развитие региона в условиях перехода на инновационную модель экономики.
2. Бродский А.Л. Особенности разработки и применения сбалансированной системы показателей в образовательном учреждении.
3. Дмина Н.В. К вопросу и критериях и методах управления качеством продукции.
4. Едигарова Г.Н. Формирование имиджа руководителя в условиях тоталитарного государства.
5. Маслова Д.В. К вопросу о разграничении фискальной компетенции в РФ.
6. Орехова Н.Ю. Вопросы развития аграрного сектора экономики СКФО.
7. Фатеев Д.И., Джурбина Е.М. Межбюджетные трансферты в механизме стимулирования экономического роста регионов РФ.
8. Шевченко И.В. Особенности организации и управления финансовой устойчивостью на предприятии.
9. Османова В.П. Факторы конкурентоспособности как базовые элементы оценки эффективности функционирования региона.
Секция № 3. Социально-политическое, духовное (кафедра политологии, социологии и теологии) 1. Абулова Е.А. Из истории национально-государственного строительства на Северном Кавказе.
2. Андреева Е.В. Проблема политической социализации молодежи в условиях современного российского общества.
3. Зинченко М.С. Сетевая война на Кавказе: угрозы и пути преодоления.
4. Кандыба Р.А. Влияние региональных выборов на конфигурацию партийной системы РФ.
5. Лаза В.Д. Религиозный фактор в урегулировании межнациональных конфликтов.
6. Осипов С.К. Формы и методы участия РПЦ в политической жизни современной России.
7. Сыроваткин А.Н. Проблемы взаимодействия этноса и религии.
Секция № 4. Совершенствование социального управления и формирование инновационной системы общества (кафедра инноватики, управления и права) Руководители: доц. Ефимова Е.В., доц. Чекменев Д.С.
1. Акопова М.С. Практика бенчмаркинга: сравнительный анализ российского и зарубежного опыта.
2. Аствацатурова М.А. Федеральные округа в системе упрочения государственного управления.
3. Баскаева З.А. К вопросу об инвестиционной привлекательности региона СКФО.
4. Бурняшева Л.А. Ценностное воздействие в социальном управлении: духовно-нравственный аспект.
5. Говорова А.В. Тенденции духовно-нравственного развития современной России.
6. Головина Ю.Е. Современные особенности маркетинговых механизмов совершенствования дистрибутивных процессов в фазе обменов.
7. Дадашева И.А. Муниципальная служба: основные проблемы и тенденции развития в современном российском обществе.
8. Дмитриева Ю. П. Организационная культура как средство успешной реализации организационных изменений.
9. Еремина О.С. Проблемы формирования национальной инновационной системы в России (история и современность).
10. Ефимова Е.В. Управление развитием дестинации органами местного самоуправления.
11. Зинченко М.С. Проблемы информационной безопасности государства в условиях постмодерна.
12. Кобец М.В. Туризм с целью посещения друзей и родственников:
особенности сегмента и возможности управления развитием.
13. Кобышева Е.И. Законодательное обеспечение управления муниципальной собственностью в Российской Федерации.
14. Кравцова Л.А. Управление этнополитическим конфликтом:
вопросы теории и практики.
15. Красильников А.Ю. Пути совершенствования подготовки специалистов управленческой деятельности в системе таможенных органов России.
16. Мамедова Т.Н. Национальные стили видения переговоров.
17. Мануйлова И.В. Стратегия технологического прорыва в сфере социально-экономического развития России.
18. Михеева Г.А. Особенности диагностики в антикризисном менеджменте.
19. Нарыжный П.И. Роль ресурса энергетического потенциала в реализации национальных интересов.
20. Османова В.П. Современные тенденции становления и развития консалтинговых компаний на территории СКФО.
21. Пархоменко Ю.С. Роль и место саморегулируемых организаций в развитии туристской отрасли.
22. Просольченко С.А. Антропоток как объект социального управления.
23. Сидорова А.В. Мотивация как фактор повышения инновационного потенциала.
24. Срибная Т.А. Развитие сферы рекреационно-оздоровительных услуг в регионе КМВ.
25. Чекменев Д.С. К вопросу проблем и перспектив территориальной организации местного самоуправления в РФ.
26. Чистова М.В. Управление ростом валового регионального продукта – ключевая составляющая экономической политики региона.
27. Шиманская Е.Н. Особенности потребительского поведения на рынке общественного питания.
Секция № 5. Реальная практика и поиск путей оптимизации процессов менеджмента и кадрового менеджмента на 1. Коргова М.А. Управление организационными отношениями в европейских моделях менеджмента.
2. Салогуб А.М. Общество знаний и креативный класс.
3. Дыгов А. Особенности управления рекреационно-туристическим комплексом в Германии и Австрии.
4. Ильяева Ю.М. Стратегическая диагностика системы малого и среднего предпринимательства в Республике Дагестан.
5. Кипа А.А. Организационные аспекты инновационной деятельности.
6. Медведев А.А. Практика работы с кадровым резервом в лучших компаниях мира.
7. Мхеидзе Л.Р. Компетентностно-ориентированное обучение в мире:
проблемы теории и практики.
8. Макарян Н.К. Роль научной организации труда как системы знаний.
9. Скокова В.А. Социальная ответственность бизнеса перед обществом.
10. Таири Э.А. Управление рисками потери квалифицированных кадров на примере образцовых компаний мира.
Секция № 6. Геополитические процессы и проблема (кафедра международных отношений, мировой экономики и международного права Института международных отношений) 1. Адамова М.А. Формирование толерантности в обществе.
2. Айрапетян А.М. Акторы вне суверенитета.
3. Акопянц А.К. Теоретические подходы к исследованию транснациональных компаний.
4. Акритова М.А. Конфликт в многонациональном государстве в условиях глобализации.
5. Валяровский Ф.И. Принцип добросовестного исполнения международных обязательств и его значение в системе современного международного права.
6. Драганов А.А. Вопрос региональной безопасности и сотрудничества: Россия, Армения, Иран.
7. Дьяконова М.А. Актуальные проблемы современных политических процессов в Афганистане.
8. Жадаева Д.П. Влияние энергетической безопасности Южного Кавказа на национальную безопасность Российской Федерации.
9. Косов Г.В. Историческая политология: к постановке проблемы.
10. Лисица Е.С. Особенности развития молодежной политики России на современном этапе.
11. Миллер Н.Н. Экстремизм и терроризм глазами молодежи: опыт изучения проблемы в ПГЛУ и перспективные направления исследований.
12. Миргород Д.А. Глокализационные процессы на Аравийском полуострове.
13. Парастатов С.В. Экономическая составляющая геостратегии государства.
14. Румачик И.А. Возможности современной информационной войны как угроза стабильности в СКФО.
Секция № 7. Роль СМИ в процессе формирования информационного общества в России (кафедра конфликтологии, связей с общественностью и журналистики) 1. Беличенко Н.А. Союз «хотя» как средство выражения уступительности в сложном синтаксическом целом (на материале языка газет).
2. Драганов А.А. Влияние конфессионального фактора на уровень конфликтогенности стран Кавказа и Ближнего Востока.
3. Константинова А.С. Связи с общественностью в органах государственной власти: Россия и Германия.
4. Лисица Е.С. Методы и инструменты PR в реализации эффективной молодёжной политики в России.
5. Лукьянченко О.П. Конфликты в юридической деятельности.
6. Мартиросянц В.В. Этнически окрашенная информация в СМИ.
7. Овчарова Г.Б. Проблематика регионального издания.
8. Рахно Н.В. Проблемы PR-специалиста в работе с внешней аудиторией.
9. Румачик И.А. Роль PR-технологий в избирательных кампаниях.
10. Сидорова С.В. Роль Интернета в распространении материалов экстремистского содержания.
11. Трапезников А.Н. Роль СМИ в формировании стиля жизни общества.
12. Шабанова Е.А. Методико-педагогические условия формирования имиджа образовательного учреждения.
Секция № 8. Коммуникативные процессы в полиэтничном (кафедра философии, культурологии и этнологии) 1. Бакалдин И.П. Северокавказская культура в эпоху нижнего палеолита.
2. Барышников П.Н. Возникновение письменности как информационная революция.
3. Волов А.Г. О значении идеологии для решения проблем внутренней и внешней политики.
4. Волова Л.А. Диалог культур в межконфессиональном мире.
5. Гурин М.В. К вопросу о социокультурных и лингвистических характеристиках китайской иероглифики.
6. Демченко Е.В. К вопросу о концептуальных основах самоопределения личности в условиях интеркультурного диалога.
7. Добычина Н.В. IT-технологии – новый концепт манипуляции сознанием.
8. Доронина Н.В. Роль Рудольфа Лейцингера как основателя Горного кавказского общества в становлении города- курорта Пятигорска.
9. Дрокин М.С. Факторы адаптации и контрадаптации мигрантов в регионе-реципиенте.
10. Йорданова П.Й. О понятии «культурная идентичность».
11. Карлсон Ю.В. Повседневность в качестве предмета социальнофилософского анализа.
12. Кошель Л.В. О государственных символах Российской Федерации.
13. Кривоносов М.М. Геральдика университетов Британии.
14. Кушков В.А. Культурные направления политики в Германии.
15. Локтев С.П. Тип сознания и пограничность в северокавказской культуре.
16. Мартиросян А.С. Меняющаяся картина религии США.
17. Милькина Е.Н. Феминистская культура как один из аспектов гендерной проблемы.
18. Николаенко И.Н. Духовная культура казачества.
19. Петрова Е.И. Понятие «элемент» в истории науки.
20. Политкина К.И. Пессимизм видных культурологов XX века в оценке перспектив развития цивилизации.
21. Рутковская М.В. Концепция идеального человека и гражданина в древнекитайской философии.
22. Сергеева Л.А. Актуальность системного подхода в естествознании.
23. Филюшкина Д.В. Самобытность российской цивилизации как основа российской идентичности.
24. Шаев Ю.М. Семиотика поверхности и глубины: знак и смысл.
Секция № 9. Общественно-политические и социальноэкономические процессы в России:
(кафедра российской и зарубежной истории) Руководители: проф. Ермаков В.П., проф. Линец С.И.
1. Агеев А.В. Причины неудач 4-го гвардейского Кубанского казачьего кавалерийского корпуса в боевых операциях на Северном Кавказе в октябре-декабре 1942 года.
2. Бикбулатов М.С. Формирование и деятельность Ставропольской краевой комиссии по расследованию злодеяний немецких оккупантов (январь 1943 г. – май 1945 г.).
3. Воронкин М.В. Мобилизующая роль советской прессы в период битвы за Кавказ (июль 1942 г. – октябрь 1943 г.).
4. Гришанин П.И. Метод дискурсивного анализа в современной практике изучения Белого движения.
5. Данилова А.И. (Новороссийский филиал). Отражение «нового двоеверия» в литературе XIX века.
6. Дмитриев Е.В. Особенности развития аграрных отношений на Ставрополье во второй половине XIX – начале XX вв.
7. Зюзин В.В. Советская дипломатия и дипломаты в книге В. Гарина «Слово и дело. История советской дипломатии».
8. Каспарян К.В. Армяно-эфиопские отношения в Средние века и Раннее Новое время.
9. Клычников Ю.Ю. «Тот мальчик оказался не его сын…»: штрихи к судьбе детей-пленников.
10. Кондратенко А.Б. Вклад женщин-колхозниц Ставрополья в оказание помощи фронту в годы Великой Отечественной войны.
11. Лазарян С.С. Политико-правовые предпосылки появления писаного права в древнерусском государстве.
12. Лебедев Г.Ю. Участие английского капитала в экономике Северного Кавказа в конце XIX – начале XX веков.
13. Линец С.И. Участие населения Северного Кавказа в оказании помощи фронту в первый год Великой Отечественной войны (июнь 1941 г. – июль 1942 г.).
14. Мамаладзе А.А. Использование смертников-шахидов как способа территории Северного Кавказа в конце XX – начале XXI вв.
15. Маслова О.Б. Российский исторический опыт борьбы с детской беспризорностью.
16. Николаенко Н.Д. Пеший батальон КЛКВ: формирование, строевой и нестроевой состав.
17. Савенко Е.А. К вопросу о периодизации распространения и восстановления христианства на Северном Кавказе.
18. Трегубенко В.В. Патриотическая деятельность священнослужителей Русской православной церкви Ставрополья и Кубани в годы Великой Отечественной войны.
19. Шамилева М.Д. Эвакуация госпитальной базы городов-курортов Кавказских Минеральных Вод летом 1942 года: ход и итоги.
СИМПОЗИУМ 4. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ИНФОРМАТИЗАЦИИ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ
И ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК
Секция № 1. Информационно-коммуникационные и математические технологии в науке и образовании (кафедра информационных технологий, математики 1. Батчаев И.З. Математическое моделирование посредством предфрактальных графов.2. Бедненко В.Г. Компьютерная наука и музыкальная информатика.
3. Голов Е.В. Интенсификация экстракционных процессов электрическим током.
4. Ишханова М.Г. Феномен интернет-культуры в современном информационном обществе.
5. Киселев В.В. Меры близости и иерархическая классификация многомерных данных.
6. Козлов В.А. Разработка и исследование программного комплекса криптографической защиты информации на базе алгоритмов симметричных криптографических преобразований.
7. Кузьмина Н.Д. К методике изложения математического анализа в курсе «Математика» по специальности «Инноватика».
8. Макарова Т.И. Нейромедиаторные аминокислоты головного мозга.
9. Мамедова Т.Н. Зарубежный опыт применения информационных и коммуникационных технологий в образовании.
10. Мансурова А.А. К вопросу о подготовке школьников к ЕГЭ по математике.
11. Матвеев В.Т. Информационная безопасность важных объектов.
12. Попова М.В. Веб 2.0 и Образование 2.0.
13. Рыжук А.В. Электронный учебник «Математика» для студентов гуманитарного вуза.
14. Склярова И.В. Проблема оценки ИКТ-компетентности учителя.
15. Чепурная М.А. Новейшие технологии в борьбе за экологию.
16. Шарапкина Е.П. О вкладе отечественной науки в развитие информатики.
17. Шипулина Л.А. Информационные технологии профессионального назначения как образовательная среда.
18. Шорохова Л.А. Электронная коммерция.
СИМПОЗИУМ 5. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ
(кафедра конституционного права и государственного строительства) 1. Абрамова Е.А. Полномочия органов местного самоуправления в области образования.2. Акритов А.С. Молодежный этнический совет как консультативносовещательный орган при администрации города Ставрополя.
3. Андрианова М.А. Конституционно-правовые основы участия средств массовой информации в избирательном процессе в Российской Федерации.
4. Ахрамеев А.В. Конституционно-правовые основы судебного контроля за деятельностью органов местного самоуправления в Российской Федерации.
5. Бакшиева А.Э. Проблема исполняемости конституционных норм и пути ее решения.
6. Белявский Д.С. Соотношение предметов регулирования отраслей муниципального и финансового права.
7. Гарынина А.Н. Конституционно-правовое положение женщин Северо-Кавказского федерального округа: история и современность.
8. Ибрагимова Т.Р. Некоторые проблемы конституционной ответственности в Российской Федерации.
9. Кобышева Е.И. К вопросу об управленческо-правовых основах организации и осуществления местного самоуправления в муниципальном районе.
10. Краснов А.С. Особенности организации деятельности исполнительно-распорядительного органа местного самоуправления в условиях городского округа.
11. Майборода В.А. К вопросу о конституционных принципах организации судебной власти.
12. Малышева М.Н. Запреты и ограничения для муниципальных служащих по законодательству Российской Федерации и зарубежных стран.
13. Полюбин Д.В. Конституционно-правовые основы административного контроля за органами местного самоуправления в Российской Федерации.
14. Рабиа С.Б. К вопросу об исторических этапах становления и развития права на защиту прав и свобод человека и гражданина в области правосудия по законодательству России.
15. Рамазанова З.Р. Информационная безопасность в системе государственного управления.
16. Стукалов А.В. Конституционно-правовые основы полномочий органов местного самоуправления в сфере жилищнокоммунального хозяйства в Российской Федерации.
17. Сулейманов З.М. Некоторые проблемы определения круга источников отрасли российского муниципального права.
18. Трофимов М.С. Эволюция правовых норм о гарантировании местного управления и самоуправления в законодательстве Российской империи, СССР, РСФСР и Российской Федерации.
19. Шевченко С.В. Органы общественного контроля стран Западной Европы.
«