УНИВЕРСИТЕТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ

М И НИ СТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИ Й СКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ЕОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖ ДЕНИЕ

ВЫСШ ЕЕО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-П ЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Санкт-Петербургского о университета, профессор Д. Евменов 2014 г.

Основная образовательная программа высшего образования Специальность 54.05.03 «Графика»

(071002.65 «Графика») Специализация 05 "Художник анимации и компьютерной графики" Квалификация - специалист Форма обучения - очная Санкт-Петербург С одержание О О П ВО 1 Общие положения.

.

1.1. Краткая характеристика основной образовательной программы высшего образования - специалитета, реализуемой в Санкт-Петербургском государственном университете кино и телевидения по специальности 54.05.03 «Графика»

(07100205.65 «Графика») специализации 05 "Художник анимации и компьютерной графики" 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВО 1.3. Общая характеристика ООП ВО 1.3.1. Цель (миссия) ООП ВО 1.3.2 Срок освоения ООП ВО 1.3.3.Трудоемкость ООП ВО 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВО 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетентностная модель выпускника, формируемая в результате освоения ООП ВО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса 4.1. Программные документы интегрированного, междисциплинарного и сквозного характера 4.1.1. Структурно-логическая схема направления подготовки специалиста 4.1.2. Карта компетенций (матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств) 4.2. График учебного процесса 4.3. Компетентостно-ориентированный учебный план 4.4. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.5. Программы практик 4.6. Положение о научно-исследовательской работе обучающихся 4.7. Программа итоговой государственной аттестации 5. Ресурсное обеспечение ООП ВО специалитета 5.1. Кадровое обеспечение 5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.3. Основные материально-технические условия 5.4. Финансовое обеспечение 6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВО специалитета 7.1. Текущий контроль успеваемости 7.2. Промежуточная аттестация студентов 7.3. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВО специалитета 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1. Программы проведения практических занятий в форме активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана.

8.2 Механизм функционирования системы обеспечения качества 9. Регламент организации периодического обновления ООП в целом и составляющих ее документов.

1. Общие положении 1.1. Краткая характеристика основной образовательной программы высшего образовании Основная образовательная программа подготовки специалиста, реализуемая Ф ГБ О У ВО «Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения» по специальности 54.05.03 «Графика» (071002.65 «Графика») специализации 05 "Художник анимации и компьютерной графики", представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта ВП О по соответствующей специальности подготовки, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебных и производственных практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Удельный вес занятий, проводимых в активных практических формах, определяется главной целыо программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет более 80 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп обучающихся составляют менее 30 процентов аудиторных занятий.

1.2. Н орм ативны е документы для разработки ООП ВО подготовки специальности 54.05.03 «Графика»

Нормативную правовую базу разработки О О П В О подготовки специальности 54.05.03 «Графика» составляют:

Российской Федерации» от 26.12.2012 № 273.

утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее - Типовое положение о вузе).

• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего «Графика» (квалификация специалист), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «14 » января 2011 №6.

Нормативно-методические документы Минобрнауки России.

• Нормативно-методические документы СПбГУКиТ.

• Примерная основная образовательная программа по специальности.

1.3. Общая характеристика ОО П ВО Целью разработки ООП по специальности 54.05.03 «Графика» (071002. «Графика») специализации 05 "Художник анимации и компьютерной графики" является методическое обеспечение реализации Ф ГО С ВП О по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями Ф ГО С ВПО.

Основные задачи, решаемые в рамках ООП ВП О по специальности 071002. «Графика», состоят в развитии замеченных во время вступительных испытаний в вуз и выявленных в процессе обучения творческих способностей студента, в развитии студента как оригинальной творческой личности, в формировании у студента индивидуального творческого (художественного) стиля, в обучении практическим умениям и навыкам изобразительного мастерства и сценарно­ художественного творчества, в формировании умения работать с разножанровыми литературно-графическими сценарными разработками (формами), рекламными графическими набросками, стилевыми образами, в воспитании у творческой личности художественного вкуса, чувства меры. высокой культуры ответственности перед зрителями.

Срок освоения ООП - 6 лет в соответствии с Ф ГО С ВПО по данному направлению.

1.3.3.Трудоемкость ООП ВО Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 360 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с Ф ГО С ВП О по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании. Художественная подготовка абитуриента должна соответствовать уровню среднего профессионального образования.

Для специальности 071002.65 «Графика» при приеме на обучение проводятся дополнительные испытания творческой направленности (утвержденные в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации), что требует наличия творческих способностей и психологических качеств, необходимых для создания художественных произведений изобразительного искусства, а также литературно­ графических сценариев анимационных фильмов.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников включает:

культурную и социальную среду общества;

изобразительное искусство;

издательскую деятельность;

искусство кино и телевидения;

педагогическую деятельность;

научно-исследовательскую деятельность;

кул ьтурно- прос ве ги re;i ьскую деятел ьность;

систему художественного образования и художественно-эстетического воспитания.

Выпускник по специальности 071002.65 «Графика» специализации 05 "Художник анимации и компьютерной графики" может работать на киностудиях, в рекламных издательствах, телевизионных компаниях, редакциях журналов, в кино и на телевидении, на специализированных сайтах сети Интернет; в образовательных учреждениях, в пресс-службах различных организаций; может работать художником-мультипликатором, художником-иллюстратором, художникомдизайнером, заведующим пресс-службой в театральных учреждениях, а также работать в рекламных агентствах.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- окружающая пространственная среда (естественная, проектируемая, искусственно созданная);

- архитектурная среда;

- процесс воздействия искусства на культурную и социальную среду общества;

- авторы произведений искусств и их творчество;

- авторские произведения искусства:

- периодическая печать, печатные издания и издательская деятельность;

- памятники и произведения искусства и культуры, относящиеся к мировому художественно-историческому наследию и требующие профессионального изучения;

- социальная и культурная жизнь общества и ее влияние на художественно­ творческий процесс в сфере культуры и искусства;

- обучающиеся изобразительному искусству и процесс обучения определенным видам деятельности в сфере изобразительного искусства;

- обучающиеся в системе профессионального художественного образования и художественно-эстетического воспитания;

процессы функционирования творческих союзов и объединений, государственных, общественных и коммерческих организаций, способствующих созданию и распространению продуктов творчества;

- процессы научного изучения искусства и художественной критики;

- музейная и издательская сферы, средства массовой информации;

- процессы организационно-управленческой деятельности в сфере культуры и искусства;

- процессы художественного бизнеса.

Объектами профессиональной деятельности выпускника по специализации "Художник анимации и компьютерной графики" являются целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие духовные потребности человека (техника и оборудование, аппаратно-технологические комплексы предприятий медиаиндустрии, выставочные комплексы, музейные инсталляции, мультиплексы и кинотеатры, интерьеры, медиапродукция и др.).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Специалист по направлению подготовки (специальности) 071002 1 рафика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- художественно-творческой (по видам специализации);

- педагогической;

- научно-исследовательской (по видам специализации);

- художественно-просветительской.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с заи нтерес ов ан ны ми работодателя ми.

Выпускник специализации 05 "Художник анимации и компьютерной графики" готовится к следующим видам профессиональной деятельности: разработке проектов медиаиндустрии; проектированию и выполнению художественных предметно-пространственных комплексов и инсталляций среды медиаиндустрии.

Для успешного решения таких задач выпускник должен владеть практическими навыками различных видов изобразительного искусства, методами и средствами проектной графики, средствами визуализации.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Специалист по направлению подготовки (специальности) 071002 Графика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области художественно-1 вормсской деятельности (по специализации № «художник анимации и компьютерной графики»):

- наблюдение, анализ и обобщение явлений окружающей действительности, и выражение их через художественные образы для последующего создания на высоком профессиональном уровне авторских художественных произведений в области изобразительного искусства, оформления печатной продукции, в кино и на телевидении, в искусстве мультипликации;

- создание на высоком профессиональном уровне авторских художественных произведений в области изобразительного искусства и других областях профессиональной деятельности;

- работа во взаимодействии с работодателями, заказчиками, соавторами, исполнителями в пространстве единых задач и единого художественного замысла в целях совместного достижения высоких качественных результатов деятельности;

в области педагогической деятельности;

преподавание основ изобразительного искусства и смежных с ним вспомогательных дисциплин в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, дополнительного образования, в рамках образовательных программ повышения квалификации и переподготовки;

- осуществлять функции современного квалифицированного педагога - наставника, на высоком научно - методическом и педагогическом уровне вести процесс обучения и воспитания личности обучающегося в области изобразительного искусства различным художественным дисциплинам и видам творчества;

- планировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс, разрабатывать и внедрять инновационные (в том числе авторские) технологии обучения и воспитания для формирования у обучающихся профессиональных умений, навыков, компетенций и современных художественно-эстетических взглядов;

- формировать систему контроля качества образования обучающихся, опираясь на подходы и методики (в том числе авторские), в соответствии с современными требованиями развития изобразительного искусства и педагогики:

- соблюдать права и академические свободы обучающихся, содействовать поддержанию учебной дисциплины, уважать человеческое достоинство обучающихся, защищать честь и репутацию учебного заведения:

- соблюдать требования безопасности жизнедеятельности в образовательном процессе и во время прохождения производственной практики;

- повышать уровень профессиональной квалификации в соответствии с требованиями ООП и Ф ГО С ВПО;

в области научно-исследовательской деятельности (по специализации № «художник анимации и компьютерной графики»):

- проводить научные исследования и методические разработки по отдельным разделам, этапам, заданиям, темам, связанным с конкретными видами професс ионал ь ной деятел ь ности;

собирать, обрабатывать, анализировать и обобщать научную информацию, передовой отечественный и зарубежный опыт, результаты экспериментов и наблюдений, связанных с профессиональной деятельностью;

вести библиографическую и исследовательскую работу с привлечением современных информационных технологий;

- участвовать во внедрении результатов исследований и разработок во всех видах профессиональной деятельности;

представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, методических разработок, научных статей:

в области художественно-просветительской деятельности:

- формировать художественно-эстетические взгляды общества через профессиональную, педагогическую, общественную и просветительскую деятельность;

- использовать новые научные факты, сведения, учебно-познавательную информацию в сфере изобразительного искусства, с целью распространения художественно-эстетических знаний среди населения. повышения его общеобразовательного, общенаучного и культурного уровня;

- проводить экскурсии, выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, готовить выставки, экспозиции, проводить информационно-консультативные мероприятия;

- содействовать сохранению и развитию собственного творческого потенциала и профессионального мастерства, участвовать в мероприятиях по повышению уровня профессиональной компетентности творческого, педагогического, научного и руководящего интеллектуального кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья в сфере изобразительного искусства;

способствовать накоплению, сохранению и приумножению культурно­ просветительских, духовно-нравственных и интеллектуальных ценностей, созданию и продвижению высокохудожественной продукции изобразительного искусства;

- реализовывать совместно с профессиональным сообществом современные формы и технологии художественного образования и эстетического воспитания, стажировки и иные образовательные профессионально ориентированные (творческие, учебные, научные) программы с активным использованием социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и иных технических средств коммуникации;

- содействовать формированию общемирового образовательного и культурно­ просветительского пространства, вмещающего в себя все многообразие современных достижений национальной художественной практики.

3. Компетсн'тностная модель выпускника, формируемая в результате освоении ООП ВО Результаты освоения ООП ВО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВО 54.05.03 «Графика» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, правовых, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической и культурной жизни общества (ОК- 2);

способностью к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды достижений в области культуры и искусства (ОК-3);

способностью формировать и демонстрировать свою активную гражданскую и творческую позицию во всех видах своей деятельности, уметь профессионально, аргументировано излагать ее как в устной, так и в письменной форме (ОК- 4);

способностью интегрироваться в современном обществе, иметь нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-5);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способность создавать в коллективе отношения сотрудничества, владение методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-6);

способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-7);

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);

способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

способностью самостоятельного развития профессиональных компетенций (ОК-10);

способностью владеть в письменной и устной форме методиками формирования художественно - эстетических взглядов общества в области изобразительного искусства и культуры (ОК-11);

способностью самостоятельно использовать правильно обоснованные методы и средства физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12);

способностью принимать активное участие в профессиональнообщественных видах деятельности и работе творческих организаций и объединений (ОК-13).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способностью демонстрировать свободное владение выразительными средствами изобразительного искусства (рисунок, живопись, графика, эстамп), способностью проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1);

способностью собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы окружающей действительности, способностью фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для создания произведений искусства (ПК-2);

способностью создавать на высоком художественном уровне авторские произведения в области профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью проявлять высокое профессиональное мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью демонстрировать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими знаниями, полученными в процессе обучения (ПК-4);

знанием исторических и современных технологических процессов при создании авторских произведений искусства, издательской деятельности и проведении исследовательских и экспертных работ в соответствующих видах деятельности (ПК-5);

способностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в профессиональной, педагогической, культурно- просветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе (ПК-6);

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-7);

способностью к работе с научной и искусствоведческой литературой, способностью к использованию профессиональных понятий и терминологии (ПКспособностью собирать, обрабатывать, анализировать и интерпретировать информацию из различных источников с использованием современных средств и технологий (ПК-9);

способностью к осмыслению процесса развития материальной культуры и изобразительного искусства в историческом контексте и в связи другими видами искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов (ПКЮ);

способностью различать художественные особенности и исторические аспекты развития стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика) в архитектуре, театре, изобразительном искусстве (Г1К-11);

изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (П К-12);

способностью формировать собственное мировоззрение и философию эстетических взглядов на процессы, происходящих в современном обществе и искусстве на основе изучения исторических аспектов развития мировой культуры, религии, эстетики и философской мысли (П К -13);

способностью использовать знания в области мировой и отечественной истории искусства и материальной культуры, знанием истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной архитектуры, живописи, графики, скульптуры, процессов формирования и развития основных течений в области искусства (11К-14);

способностью к формированию личных позиций и выражению своего отношения к поискам и течениям в современном искусстве (П К-15);

знанием выдающихся произведений мировой и отечественной литературы, музыки, театра, кино и телевидения, способностью провести профессиональный и аргументированный анализ их художественных особенностей (П К -16);

способностью постоянно совершенствовать знание и владение русским языком и искусством речи, способностью применять эти знания в повседневной практике и творческой деятельности (П К-17);

способностью постоянно совершенствовать знания иностранных языков, как средства активной коммуникации в современном обществе, в том числе для возможности ознакомления с первоисточниками в области профессиональной деятельности, культуры и изобразительного искусства, для расширения сферы профессиональной и творческой деятельности (П К-18);

способностью к работе в многонациональном коллективе, способностью работать в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников, формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывать цену ошибки, вести обучение и оказывать профессиональную помощь сотрудникам (П К -19);

способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, способностью к проведению самостоятельной научно-исследовательской и творческой работы (ПК-20);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством накопления и управления информацией (ПК-21);

знанием техники профессиональной безопасности и соблюдение основных правил безопасности жизнедеятельности (ПК-22).

Выпускник по специальности 071002 Графика по специализации N "Художник анимации и компьютерной графики" в процессе освоения ООП на базе приобретенных знаний и навыков должен обладать следующими профессионально-специализированными компетенциями (ИСК):

в области художественно-творческой деятельности:

свободным владением средствами. техниками и технологиями изобразительного искусства, способностью через чувственно-художественное восприятие окружающей действительности, креативное композиционное и образное мышление выражать свой творческий замысел при создании на высоком художественном уровне авторских произведений в области графического изобразительного искусства, мультипликации, анимации компьютерной графики, используя специфику их выразительных средств (ПСК-31);

способностью наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей действительности через художественные образы для последующего создания художественного произведения в области графического искусства, мультипликации, анимации и компьютерной графики (ИСК-32);

способностью профессионально применять художественные материалы, техники и технологии, используемые в творческом процессе художника-графика при создании авторских произведений и произведений в области мультипликации, анимации и компьютерной графики (ПСК-33);

способностью применять в своей творческой работе полученные теоретические знания в области перспективы, анатомии, основ архитектуры и макетирования, методику и технологию создания декораций в кино и на телевидении (ПСК-34);

способностью использовать в своей творческой практике знания основных произведений мировой и отечественной литературы и драматургии, знания истории костюма, мировой материальной культуры и быта, знания особенностей исторического развития стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика) в архитектуре и искусстве (ИСК-35);

способностью использовать в своей творческой практике знания основных произведений мультипликационного и анимационного киноискусства, истории кино, основных произведений мирового и национального киноискусства и особенностей стилевых течений в киноискусстве (1ICK-36);

способностью применять на практике методики проведения комбинированных съемок, знание принципов действия кинотехники и освещения (1ICK-37);

способностью анализировать кино- и телесценарии, их драматургическое построение, литературно-художественные особенности и выразительные средства (ПСК-38);

способностью использовать архивные материалы и другие современные средства и источники информации (включая компьютерные технологии) при создании произведений в области мультипликации, анимации и компьютерной графики (ИСК-39);

способностью владеть техникой и технологией создания кукол, основами изобразительного мультдвижения и компьютерной графикой (ИСК-40);

способностью формулировать изобразительными средствами, устно или письменно свой творческий замысел, аргументированно изложить идею и план его практического воплощения (ПСК-41);

способностью демонстрировать владение лидерскими качествами, работать в творческом коллективе с другими соавторами и исполнителями в процессе создания художественного произведения в кино и на телевидении в целях совместного достижения высоких качественных результатов деятельности (ПСКспособностью использовать в практической деятельности знания о порядке работы цехов и подразделений, обеспечивающих съемочный процесс на киностудии (ПСК-43);

способностью работать с современными компьютерными технологиями и программами в области мультипликации, анимации и компьютерной графики (ПСК-44);

способностью использовать знания техники безопасности при работе в павильоне и на съемочной площадке (ПСК-45);

в области педагогической деятельности:

способностью преподавать основы изобразительного искусства, технологии и методы работы художника-мультипликатора, художника анимации и компьютерной трафики и смежные с ними вспомогательные дисциплины в образовательных учреждениях высшего, среднего профессионального и дополнительного образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификации и переподготовки специалистов в сфере искусства кино и телевидения (I ICK-46);

способностью осуществлять процесс обучения теоретическим и/или практическим дисциплинам в области художественного творчества в кино и на телевидении, используя психолого-педагогичсские и методические основы научной теории и художественной практики (ПСК-47);

способность использовать традиционные и инновационные подходы к процессу профессионального обучения и воспитания художника-мультипликатора, художника анимации и компьютерной графики (ПСК-48);

способностью донести до обучающихся в доступной и доходчивой форме поставленную задачу в учебном или творческом задании в области кино и телевидения, в работе художника-мультипликатора, художника анимации и компьютерной графики, на практике показать и исправить их ошибки (1ICK-49);

способностью разрабатывать образовательные программы в области обучения художника-мультипликатора, художника анимации и компьютерной графики, нести ответственность за их эффективную реализацию в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, формировать систему контроля качества образования; развивать у обучающихся потребность творческого отношения к процессу обучения (ПСК-50);

способностью создавать необходимые условия для личностного, духовнонравственного, художественно-эстетического и профессионального развития обучающихся, готовя их к осознанному выбору и выполнению определенных ролей и функций в обществе (Г1СК-5 1);

способностью использовать полученные в процессе обучения знания и навыки для формирования у обучающихся широкого кругозора и интереса к изучению отечественной культуры и искусства, расширению знаний в сфере киноискусства и телевидения (I1CK-52);

в области научно-исследовательской деятельности:

способностью осознавать цели, задачи, логику и этапы научного познания, современные методы, средства и этапы планирования и организации научноисследовательской деятельности, структуру научного исследования, экспериментальные основы изучения явлений, принципы проведения экспериментов и наблюдений, обобщения и обработки информации (результатов проводимых исследований и разработок) с применением современных технологий и средств и способностью использовать их в профессиональной работе (1ICK-53);

способностью планировать и реализовывать собственную исследовательскую деятельность, работать с литературой и информационными источниками, анализировать, видеть проблему исследования, формулировать гипотезы, осуществлять подбор соответствующих средств при проведении исследования, делать и формулировать выводы (ПСК-54);

способностью применять в научном исследовании методологические теории и принципы современной науки с привлечением современных информационных технологий (ПСК-55);

в области художественно-просветительской деятельности:

способностью владеть в изобразительной, письменной или устной форме методиками формирования художественно-эстетических взглядов общества в области культуры и искусства, расширения знаний в сфере искусства анимации, мультипликации, телевидения и киноискусства (ПСК-56);

способностью использовать приобретенные знания для популяризации художественного творчества в сфере кино и телевидения; проводить экскурсии, выступать с лекциями и сообщениями об истории изобразительного искусства, кино и телевидения, художественной деятельности в сфере анимации и мультипликации (ПСК-57);

способностью дать профессиональную консультацию в сфере художественной деятельности, в сфере киноискусства и телевидения, провести художественно­ эстетический анализ и оценку работ художников кино и телевидения (ПСК-58);

способностью взаимодействовать с многонациональным академическим профессиональным сообществом художников кино и телевидения в интересах освещения фундаментальных и прикладных исследований в этой области (ПСКспособностью через работу в творческих союзах и объединениях художников кино и телевидения влиять на формирование эстетических взглядов и развитие профессиональных навыков у молодого поколения художников кино и телевидения (ПСК-60).

и организацию образовательного процесса В соответствии с Ф ГО С ВП О по специальности 071002.65 «Графика», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2011г. №6, содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВО регламентируется учебным планом специалиста с учетом специализации; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки обучающихся; программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Программные документы интегрированного, междисциплинарного и сквозного характера 4.1.1. Структурно-логическая схема специальности 071002 Графика Структурно-логическая схема специальности 071002 Графика специализации N "Художник анимации и компьютерной графики" приводится в Приложении №1.

4.1.2. Карта компетенций Карта компетенций по данной ООП ВО представляет собой матрицу соответствия компетенций, составных частей ООП и приводится в Приложении №2.

4.1.3. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса Сквозная программа учебного курса по специальности 071002 Графика специализации N 5 "Художник анимации и компьютерной графики" предполагает взаимную согласованность всех дисциплин, обеспечивающих в целом качество подготовки дипломированного специалиста. В этом смысле она носит наддисциплинарный характер. Рабочие программы дисциплин включают вопросы согласования дисциплин как в плане предшествования, так и в плане обеспечения (последующих) дисциплин.

Целью изучения наддисциплинарного курса «Авторское право художника анимации и компьютерной графики» является ознакомление студентов с выбранным ими направлением, с программой обучения, с основными требованиями к профессиональной подготовке.

Рабочая программа по дисциплине «Авторское право художника анимации и компьютерной графики» приведена на сайте электронной библиотеки СПбГУКиТ.

4.1.4. График учебного процесса В графике учебного процесса указана последовательность реализации ООП ВО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы (Приложение №3).

4.1.5. Комнетентостно-ориентированный учебный план При составлении учебного плана учтены требования к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 Ф ГО С ВПО по специальности 071002 Графика.

В учебном плане (Приложение 3) отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями Ф ГО С ВПО. В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций ПрООП ВПО.

Учебный план содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам. Порядок Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

4.1.6.Программы практик Практика является обязательным разделом ООП подготовки специалистов. Она представляет собой форму организации учебного процесса, непосредственно ориентированную на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной ООП ВО предусматриваю гея следующие виды практик:

учебная практика (ознакомительная); производственная практика: музейная, летняя пленэрная, научно-исследовательская (копийная), научно-производственная, преддипломная. Рабочие программы всех практик размещены в электронной библиотеке СП бГУКиТ.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию следующих общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся: Ознакомительная Музейная Летняя пленэрная Научнопк- пк- исследовательская (копийная) НаучноК- 11ро из водетве н н ая Преддипломная Разделом учебной практики может являться художественно-творческая работа обучающихся.

4.1.7. Положение о научно-исследовательской работе обучающихся В Ф ГО С В П О и учебном плане предусмотрена научно исследовательская работа студента, как обязательный раздел подготовки, в результате которой формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции обучающихся:

ПСК-53, ПСК-54, ПСК- Положение о НИР предусматривает такие виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научноо технической информации по теме (заданию);

принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции и т. д.).

4.1.8. Программа итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация (И ГА ) включает защиту выпускной квалификационной работы и междисциплинарный экзамен. И Г А проводится с целью определения качественного уровня общекультурных и профессиональных компетенций специалиста, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных Ф ГО С ВПО по специальности 1рафика, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе специалиста, которую он освоил за время обучения (примерный список вопросов междисциплинарного экзамена и список тем выпускных квалификационных работ представлен в приложении №4).

4.2. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) На сайте электронной библиотеки С П бГУ КиТ приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

5. Ресурсное обеспечение О ОП ВО специалитета Ресурсное обеспечение ООП ВО формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ специалитета, определяемых Ф ГО С ВП О по данной специальности.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация О О П специальности обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися творческой, (или) научной, (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень, почетное и (или) ученое звание, а также государственные почетные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий в соответствующей профессиональной сфере, члены Союза художников России. Союза архитекторов России, Союза дизайнеров России, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП подготовки специалиста, составляет более 60 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора имеют более 10 процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, ученую степень, ученое звание и (или) почетное звание, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.

Более 70 процентов преподавателей (в приведенных к значениям целых ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют более 1 процентов преподавателей.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, заменяется преподавателями, имеющими почетное звание, стаж практической работы в данной сфере на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки по настоящей ООП ВО осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза (Нестеровой Е.И.), имеющим ученую степень доктора наук и стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования более лет.

Учебно-методический процесс на выпускающей кафедре Компьютерной графики и дизайна обеспечивается профессорско-преподавательским составом в количестве 12 чел., среди которых 4 доктора наук и 5 кандидатов наук.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ВО по специальности 071002 Графика обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. (Приложение № 5).

Содержание каждой из дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет с выполнением установленных требований по защите информации.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

С П бГУ КиТ располагает современной библиотекой с постоянно пополняемым библиотечным фондом (более 250 тысяч экземпляров) и установленным программным обеспечением « И Р Б И С ».

Каждый студент обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно­ методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для процентов студентов.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного и социального цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете один-два экземпляра на каждые 100 обучающихся.

5.3. О сновны е материально-технические условия Для реализации настоящей ООП ВО вуз располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов занятий, предусмотренных учебным планом по циклам:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- цикл мировой художественной культуры;

- профессиональный цикл, включающий дисциплины специализации № "художник анимации и компьютерной графики";

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

СП бГУКиТ, ведущий подготовку по настоящей ООП ВО, имеет:

- учебные аудитории для проведения теоретических (лекционных, семинарских)занятий;

- специализированные аудитории для проведения практических и лабораторных занятий общепрофессионального и профессионального циклов.

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных противопожарным правилам и нормам (Приложение № 6).

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Образовательная среда Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения представляет собой интегрированное пространство обучения, воспитания и развития студентов, предоставляющее широкий спектр возможностей для формирования у них общекультурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций.

Принципы и направления реализации компонентов образовательной среды изложены в ряде ключевых документов, регламентирующих учебную и внеучебную (воспитательную) работу: Концепции воспитательной работы с обучающимися в С П бГУКиТ, Положении об организации учебного процесса, Положении о самостоятельной работе студентов, Положении о Студенческом совете СП бГУКиТ, а также в Положениях о творческих мероприятиях (фестивалях и конкурсах), студенческих творческих и спортивных объединениях (студиях, клубах, кружках и секциях), студенческом научном обществе и других.

Формы (мероприятия) и сроки реализации тех или иных направлений учебной и внеучебной работы отражены в соответствующих планах и программах, в частности, в Стратегическом плане развития СП бГУКиТ, Координационном плане основных мероприятий, Комплексном плане воспитательной, социально­ психологической и культурно-массовой работы, планах работы институтов, факультетов и кафедр СП бГУКиТ.

С целью создания условий для всестороннего и гармоничного развития личности студентов, учитывая уникальность и многолетние традиции университета, в нем реализуются следующие направления воспитательной, социальной, спортивно- и культурно-массовой работы:

осуществляется через развитие корпоративной культуры. В университете проводится много мероприятий, направленных на сплочение студенчества, поддержание молодежных инициатив, популяризацию и поощрение достижений студентов. К ним относятся: ежегодные конкурсы «Студент года», «Лучший выпускник», «Лучшая группа», «Мисс и мистер СП бГУКиТ», смотр-конкурс творчества первокурсников «Первые шаги», фестиваль студенческого творчества «ЛИКИ-сейшн». конкурс поэтического творчества «Моим стихам, написанным гак рано...». Сплочению студенческого сообщества способствует организация просветительских и праздничных программ, посвященных началу и окончанию обучения в университете, студенческому «экватору». Международному дню студента, Дню российского кино, а также чемпионат команд К В Н и «Что? Где?

Когда?»

Гражданско-патриотическое воспитание обусловлено политикой государства, направленной на развитие гражданского общества, поиск новых идеалов, ценностей и увековечивание великого исторического наследия России.

Ежегодно делегации студентов участвуют в торжественно-траурных церемониях возложения цветов к мемориалам Санкт-Петербурга, перезахоронениях останков советских воинов и походах по местам боевой славы в Ленобласти (Синявино, Невский пятачок и др.). В университете ежегодно организуются праздничные мероприятия (концертные программы, интеллектуальные поединки), посвященные Дню Победы. Мероприятия сопровождаются чествованием ветеранов, в особенности тех, кто работал и продолжает работать в СП бГУКиТ. Студенты университета являются активистами крупных федеральных проектов гражданскопатриотической направленности: «Наша Победа», «Патриот. Лидер. Специалист».

«Георгиевская ленточка». Также не остаются без участия студентов С П бГУ КиТ и городские праздничные программы, посвященные Дню Российского флага ( августа). Празднику весны и труда (1 мая). Дню народного единства (4 ноября) и др.

3. В рамках духовно-нравственного воспитания в университете систематически проводятся акции «За нравственное возрождение России»

(конкурсы плакатов под эгидой Межвузовской ассоциации «Покров»), акции солидарности с инвалидами, посвященные Всемирному Дню инвалидов (декабрь), акции и флеш-мобы, посвященные Дню защиты детей (1 июня). Дню матери (ноябрь). Дню улыбки (октябрь), Дню учителя (октябрь) и т.н. С 2011 года в университете активизировалась студенческая благотворительная деятельность и начали реализовываться крупные социальные проекты: волонтерский проект «Это нормально - быть разными!» (участниками проекта стали студенты С П бГУКиТ и молодежь с ограниченными возможностями - подопечные региональной общественной организации «Аревик», совместно реализующие множество познавательно-творческих инициатив) и проект «От сердца к сердцу» (организация акций «Неделя добра», в рамках которых оказывается помощь детским домам и реабилитационным центрам Санкт-Петербурга и Ленинградской области).

СП бГУКиТ является активным участником мероприятий, посвященных Дню российского студенчества в День Святой Татьяны (25 января). Студенты посещают праздничные молебны в крупнейших храмах города, участвуют в соответствующем творческом конкурсе. С 2010 г. наш университет стал одной из главных площадок по организации и подведению итогов данного конкурса (номинации: «Видеофильмы», «Православие и культура»). Ежегодно лучшие студенты университета награждаются Почетным знаком Святой Татьяны за просветительскую и социальную деятельность. Также на протяжении нескольких лет студенты С П бГУ К и Т участвуют в городском конкурсе социально-значимых проектов «Моя инициатива в образовании» (2012 и 2013 годы ознаменовались присуждением команде нашего университета главного приза «Герценовский пеликан» за самое активное и плодотворное участие).

Профилактическая работа подразумевает организацию бесед со специалистами по вопросам профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения и с представителями органов внутренних дел и прокуратуры по вопросам профилактики правонарушений, экстремизма и повышению степени безопасности студентов, особенно иногородних и иностранных. С 2011 года в университете проводится деловая игра «В будущее без экстремизма» и Фестиваль здоровья «Для яркого будущего страны». Студенты С П б ГУ К и Т принимают активное участие в Ежегодной Всероссийской Олимпиаде научных работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности, участвуют в городских молодежных программах и акциях, посвященных профилактике наркомании.

сопровождение студентов СПбГУКиТ. В рамках данной работы организуются групповые семинары и тренинги для студентов («Искусство общения», «Психологическая безопасность и саморегуляция в стрессовых ситуациях», «Таймменеджмент», «Тренинг для молодых лидеров», а также практикум по урегулированию конфликтов и тренинг развития креативности и др.). а также индивидуальное психологическое консультирование. С 2012 года для всех студентов первого курса проводятся адаптационные сборы: в течение целого дня для студентов организуются тренинги по адаптации к обучению и игры на командообразование, а завершается каждый день - творческой программой, составленной из номеров, подготовленных самими первокурсниками.

Развитие студенческого самоуправлении: в декабре 2011 года был создан Студенческий совет С П бГУ КиТ авторитетное и сильное сообщество, играющее значительную роль в воспитании студентов, формировании у них навыков самоуправления, самостоятельности, активной жизненной позиции. Под эгидой Студенческого совета с 2011 года в С П бГУКиТ проводится Межвузовская научно-практическая студенческая конференция «Легко ли быть молодым!?», осуществляют свою деятельность киноклуб, клуб «Дебаты» и Литературный клуб, работает студенческий пресс-центр и секция фотографов. Для улучшения качества жизни студентов в общежитиях университета в настоящее время активно развиваются Советы студенческих общежитий, проводится конкурс на лучшую комнату «Под крышей дома твоего», организуются вечера дружбы и общения.

7. В 2013 году Комитет по физической культуре и спорту Администрации Санкт-Петербурга признал С П бГУ КиТ одним из лучших в организации спортивно-массовой работы среди вузов города. Достижение столь высокого показателя стало возможным за счет: организации работы оздоровительно-спортивных секций более чем по 10 видам спорта, проведения ежегодной спартакиады среди первокурсников и межфакулыетских спортивных соревнований и турниров, организации на факультетах Дней здоровья и Спортивных стартов, летней и зимней оздоровительных кампаний. Ежегодно студенты С П бГУ К и Т занимают призовые места на городских, всероссийских и международных соревнованиях по спортивным единоборствам (армрестлингу, таеквон-до. айкидо, ушу-сянда), плаванию, тяжелой и легкой атлетике.

Непрерывное внимание в университете уделяется профессиональнотрудовому воспитанию. На факультетах и кафедрах систематически организуются выставки и фестивали студенческих работ, мастер-классы с признанными в профессиональных областях лидерами медиаиндустрии, форумы, конференции и круглые столы по обмену опытом и популяризации своих профессиональных достижений. Знаковыми для университета мероприятиями являются: Фестиваль студенческого кино «П И ТЕРКиТ», Международный студенческий форум по связям с общественностью «PR -КиТ». «Форум начинающих продюсеров» и др. С 2014 года в университете возрождается движение Студенческих Строительных Отрядов.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВО специалитега по специальности Г рафика Г соответствии с Ф ГО С ВПО по специальности 071002 Графика и п. 46 Типового положения о вузе: «Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения», оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата и промежуточной аттестации обучающихся по специальности 071002 Графика специализации 05 "Художник анимации и компьютерной графики" осуществляется в соответствии с п. Типового положения о вузе: «Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения».

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний разрабатываются по каждой дисциплине университетом и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом С П бГУКиТ и предусматривает В соответствии с требованиями Ф ГО С ВПО в СП бГУКиТ созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерная тематика курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированноети компетенций обучающихся.

В университете функционирует общеуниверситетская база тестовых заданий.

Текущий и промежуточный контроль качества подготовки студентов происходит в каждом семестре по четырехуровневой схеме:

1-й уровень - текущий контроль во время аудиторных занятий всех видов и при организации самостоятельной работы студентов. Он включает в себя нес кол ько сос гавля ющих:

работа на семинарских занятиях позволяет оценить возможности студента с точки зрения глубины освоения пройденного во время лекционных занятий и самостоятельной работы материала. Семинарские (практические) занятия могут служить закрепляющей или дополняющей лекционный курс формой работы студентов, что зависит от возможностей реализации конкретной дисциплины в рамках учебного плана (соотношение лекционных и практических занятий в объеме аудиторной нагрузки);

контрольные работы представляют собой один из обязательных видов нагрузки преподавателей по профилирующим дисциплинам факультета.

Количество и частота проведения контрольных работ определяется спецификой предметного блока дисциплин конкретного факультета, а также решениям соответствующих структур или подразделений факультета;

- тестовые опросы представляют собой форму экспресс-анализа уровня знаний студентов и в равной степени применимы в условиях любого блока дисциплин учебного плана.

2-й уровень - текущий контроль в виде промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация проводится 1 раз в семестр не позднее третьего месяца с начала занятий. Данный вид контроля качества обучения позволяет в ходе семестра вывить уровень таких составляющих работы студентов, как успеваемость и посещаемость. Анализ их соотношения показывает активность студента в ходе обучения, приоритеты в его интересах в пользу той или иной дисциплины, эффективность усвоения материала.

Для этого используются и такие формы текущего контроля, как письменные контрольные работы или контрольное тестирование. Данные промежуточной аттестации позволяют проанализировать, и. соответственно, откорректировать вероятные негативные моменты, которые могут возникнуть уже в течение предстоящей сессии в конкретной группе или на курсе в целом.

3-й уровень - промежуточный контроль в виде семестровых экзаменов и зачетов, защиты курсовых работ и т. п. При его осуществлении большое значение будет уделяться компьютерным формам проверки знаний и умений студентов.

4-й уровень - проверка остаточных знаний студентов. Предполагается проводить по дисциплинам прошлого семестра путем компьютерного тестирования с использованием компьютерных форм обработки информации.

Система обеспечения качества подготовки в С П бГУ КиТ планируется как замкнутый цикл, включающий стадии довузовской, вузовской и послевузовской подготовки, а также мониторинг деятельности выпускников университета.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП В соответствии с Ф ГО С ВО по специальности 071002 Графика и Уставом СП бГУКиТ оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию.

7.1. Текущий кон троль успеваемости Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов по настоящей ООП ВП О осуществляется в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации, утвержденным Ученым советом университета.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля В соответствии с требованиями Ф ГО С ВПО для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям настоящей ООН ВО созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости. )ти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику рефератов.

Для оценки практических навыков предусмотрены практические занятия, на которых студенты демонстрируют практический материал, выполненный ими самостоятельно (при консультациях педагога) в течение заданного времени (семестра или учебного года).

7.2. Промежуточная аттестация студентов Освоение ООП ВО, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета. курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией студентов, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном Положением о промежуточной и итоговой аттестации, утвержденным Ученым советом университета.

Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации но одной или нескольким учебным дисциплинам (модулям) ООН ВО или не прохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. Студенты обязаны ликвидировать академическую задолженность. Студенты, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебной дисциплине (модулю) не более двух раз в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни студента, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам.

Студенты, обучающиеся по настоящей ООП ВО, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются из университета как не выполнившие обязанностей но добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.

Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации В соответствии с требованиями Ф ГО С ВПО для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям настоящей ООП ВО созданы фонды оценочных средств для промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ.

Для оценки практических навыков предусмотрены зачеты и экзамены, на которых студенты демонстрируют практический материал, выполненный ими самостоятельно (при консультациях педагога) в течение заданного времени (семестра или учебного года).

7.3. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВО специалитета Итоговая государственная аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения с туден тами настоящей] ОС)11 ВО.

Итоговая государственная аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки студентов.

Итоговая аттестация выпускника данной ООП ВО является обязательной и осуществляется после освоения настоящей ООП ВО в полном объеме и не имеющими академической задолженности.

Итоговая государственная аттестация способствует формированию следующих компетенций:

ПСК- Студенты, не прошедшие итоговой аттестации или получившие на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти итоговую аттестацию в сроки, определяемые порядком проведения итоговой аттестации и Положением об итоговой аттестации, утвержденным Ученым советом университета.

К проведению государственной итоговой аттестации по настоящей ООП ВО привлекаются представители работодателей или их объединений.

После прохождения итоговой аттестации студентам предоставляются по их заявлению каникулы в пределах срока освоения настоящей ООП ВО, по окончании которых производится отчисление в связи с получением образования.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и Государственный экзамен.

Требования к выпускной квалификационной работе и порядок проведения государственного экзамена разрабатываются в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации, утвержденным Ученым советом университета.

Студентам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по настоящей ООП ВО, выдается документ о получении высшего профессионального образования следующего уровня:

-высшее образование - специалитет (подтверждается дипломом специалиста);

Студентам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из университета, выдается справка об обучении или о периоде обучения.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие 8.1. Программы проведения практических занятий в форме активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана При реализации настоящей ООП ВО активное обучение рассматривается как способ организации учебного процесса, при котором невозможно пассивное участие: каждый студент либо имеет определенное ролевое задание, о выполнении которого он должен публично отчитаться, либо от его деятельности зависит качество выполнения поставленной перед группой задачи. Активное обучение основано на методах, стимулирующих познавательную деятельность студентов:

метод групповой дискуссии, метод мозгового штурма и др.

Основными формами проведения практических, активных и интерактивных занятий по дисциплинами учебного плана направления 09.03.02 «Инноватика»

являются следующие:

Деловая игра - метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе - в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме.

Диалоговые игры применяются в качестве средства активного обучения в экономике, бизнесе, познании норм поведения, освоения процессов принятия решения.

Доклад - публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы.

Круглый стол - один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной среде, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога.

Мастер-класс - семинар, который проводит эксперт - известный действующий специалист в профессиональной области, для тех, кто хочет улучшить свои практические достижения в этом предмете.

Метод проектов - комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (самостоятельная работа студентов. НИРС и УИРС).

Наиболее сложные и актуальные вопросы практического применения эффективнее усваиваются в режиме «погружения» в профессиональную среду.

Моделирование ее условий в учебном процессе предполагается осуществлять в рамках круглого стола с привлечением специалистов предприятий. В этом направлении предполагается внедрять в педагогическую практику мастер-классы - семинары с участием известных действующих специалистов.

Тестирование или коллоквиум более всего отвечают выявлению итогового уровня подготовленности как каждого студента, так и группы целом, и зависимости от посещения ими аудиторных занятий и участия в практических семинарах.

8.2. Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся но специальности 54.05.03 «Графика»

Регулярный контроль качества уровня подготовки студентов осуществляется проведением следующих мероприятий:

- регулярное проведение самообследования работы кафедры по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии);

- система внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).

Внешняя оценка качества реализации ООП предназначена для установления степени удовлетворенности работодателей профессиональными и личными качествами выпускников, сформированных в результате освоения ООП, а также мнений выпускников по поводу полученных ими знаний, умений и навыков и возможностью их применения в выбранной ими профессиональной сфере деятельности.

Внешняя оценка качества реализации ООП по направлению подготовки 54.05.03 «Графика» и профилю подготовки Управление инновациями в медиаиндустрии выявляется в ходе следующих мероприятий:

получение отзывов работодателей о подготовке бакалавров;

проведение ежегодного конкурса студенческих проектов, в состав жюри, которого приглашаются работодатели;

проведение опроса работодателей с целью анализа удовлетворенности качеством подготовки студентов, проходящих производственную и преддипломную практики.

Материалы и инструментарий исследований удовлетворенности выпускников и работодателей и проведенных мероприятий хранятся в делопроизводстве выпускающей кафедры.

Новые требования общества к выпускникам системы образования требуют создания в вузах современных систем менеджмента качества образования (СМ К).

Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в Университете создается Система менеджмента качества, которая наряду с другими включает следующие подсистемы:

1 Подсистема непосредственного управления С М К;

2. Подсистема реализации основных образовательных программ;

3. Подсистема внутреннего/внешнего аудита;

4. Подсистема мониторинга качества образования;

5. Подсистема информационно-аналитической поддержки (модуль статистической обработки совокупной информации и представления результатов в соответствии с запросами потребителей) и др.

Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по инспекционному контролю звеньев управления С М К университета. Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности руководства Университета совершенствования качества образования.

Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга качества образования, следующие:

- развитие системы менеджмента качества вузовского образования;

- информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

- информационное обеспечение системы принятия управленческих решений па различных уровнях;

- сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;

- выдача информации пользователям;

- построение шкал результатов оценивания;

- авторизация доступа к информации пользователей на базе многоуровневой системы информационной безопасности;

- анализ тенденций и прогнозирование динамики изменения качества вузовского образования;

- обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках;

- обработка и представление обобщенных результатов пользователям, в соответствии с их сценарием доступа.

Обеспечение информационно-аналитической поддержки управления качеством образования в системе мониторинга реализуется введением модуля статистической обработки совокупной информации и предоставления результатов анализа в соответствии с запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать фактическую информацию для последующего размещения в информационной среде и подготовки с целью дальнейшего использования в решении задач управления вузом, электронных таблицах, таблицах баз данных и информационных материалах отчетного характера.

Собираемые фактические данные, представляющие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебные планы и прочие материалы, допускают визуализацию для просмотра отдельными категориями пользователей, а также могут передаваться для последующей обработки вне информационной системы мониторинга.

С М К охватывает область проектирования, разработки и осуществления образовательной деятельности.

Она ориентирована на непрерывное совершенствование деятельности, установление взаимовыгодных отношений с потребителями, выявление и удовлетворение их требований к качеству оказываемых образовательных услуг.

9. РЕГЛАМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ООП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Данная ООП ВО в целом и составляющие ее документы обновляются один раз в год по решению Совета института.

совершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Порядок, форма и условия проведения обновления ООП В О устанавливается Положением об основной образовательной программе, утвержденным Ученым советом СП бГУКиТ.

ООП ВО составлена в соответствии с требованиями Ф ГО С ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВП О Авторы: Е.И. Нестерова, д.т.н., зав.кафедрой компьютерной графики и дизайна Рецензенты (представители работодателей)’.

Креативный директор ООО «Петербургская киноартель», O.K. Тавастшерна Программа рассмотрена и утверждена на заседании Совета института медиатехнологий, протокол № 7 от 27 января 2014 г.

И.о.зав.кафедрой КГиД Программа согласована:

Проректор по учебной работе Начальник УМУ Директор института И.о. декана факультета Рецензент креативный директор ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Структурно-логическая схема специальности Наименование анимационного (Религиоведение) Авторское право компьютерной Безопасность профессиональной деятельности специализации компьютерной

ЗЕТ ЗЕ Т

ЗЕТ ЗЕТ

Производственная ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Карта компетенций по специальности 54.05.03 (07100205.65), специализация 05 "Художник анимации и компьютерной графики" современную картину мира на овлаления целостной системой /^И|рсствснноП жизни, социально значимых ответственному участию в процессов и явлений, к общественно-политическом жизни ответственному участию в общества культурной жизни общества жизни, владение методами 1 демонстрировать спою гражданскую и творческую позицию во активную гражданскую и всех видах своей деятельности ! творческую позицию во всех • как в устной, так п в компетенции способностью нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и способностью к социальному принятых моральных и уважение к историческому традициям, толерантность к другой культуре, способность владеть литературной и письменной и устной речью на.деловой письменной и русском языке, навыками устной речью на русском публичной и научной речи языке, навыками редактировать тексты профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как среде 1вом владение культурой способность к обобщению, анализу, обобщению, анализу, целей и выбору путей их постижения, систематизации, рассуждений и высказываний достижения, умение рассуждений и высказываний Ф о н л оценочных средств способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой 1 деятельности компетенций компетенции способностью владеть в методиками формирования художественно-эстетических взг лядов общества в области изобразительного искусства и способностью самостоятельно неиол ьзоват ь правильно обос»ю ваiиiы е средстви физ ичсс кого обеспечения полноценной социальной и достижению должного уровня подготовленности для ^ш^печения полноценной ^^Чальной н профессиональной профессионально- работе творческих организаций и деятельности и работе владение выразительными средствами изобразительного искусства способностью собирать. синтезировать и интерпретировать и интерпретировать явления и лействитсль нос ги лействи1ельности | способностью фиксировать изобразнтсльнмми произведении искусства исиолн\ггсльс кой технологиями 1 зобраз1 тел ьн ых материалов и теоретическими знаниями, получен при создании авторских издательской деятельности и исследовательских и экспертных работ н соответствующих вилах деятельности | личный творческий опыт в педагогической, культурнопрофессиональной, педагогической, культурно- воспитательно-эстетической работе в 1 деятельности и воеи»гтатсльно-эстетической работе в обществе ' способностью критически } переосмысливать I накопленный опыт, изменять при необходимости профиль | своей профессиональной | деятельности J научной о 1 литературой, способностью к профессиональных понятий и обрабатывать, анализировать с использованием современных срслств информацию из различных современных средств и процесса развития изобразитсльноги искусства в компетенции способностью различать художественные особенности и Vу зыки. архитектуры, литературы, геатра и кино компетенции собственное мировоззрение и взглядов на процессы, обществе и искусстве, на развития мироном культуры, шщнгии. эстетики и кофе кои мысли способностью использовать позиций и выражению своего со времеи1 ом 11 кv сствс течениям в современном знанием выдающихся мировой и pTC4CCTBCtiiio.ll литературы, зару бежного кинемачо| рафа произведенни мировой и мучыки. театра, кино и телевидения Музыки, геатра. кино и провести профессиональный их художественных практике и творческой деятельности коммуникации в современном общес тве, в том числе для возможности ознакомления с 1 первоисточниками в области профессиональной деятельности, культуры и изобраштельного и и оказывать результаты своей деятельности, способностью к проведению самостоятельной научно-исследовательской и творческой работы методами, способами и хранения, переработки информации, среды нами получения, навыками работы с компьютером как хранения, переработки среды ном накопления и управления ^У^>рмапмм. навыками информацией гы с компьютером как средством накопления и \ правления информацией опишем техники безопасности и соблюдение основных основных правил безопасности жизнедеятельности анализировать к обобщать окружающей дейс i нмтслмюстп мере $.*ЙСТВ11 Ь11OCTI1 чсрс способностью применять художественные материалы художественные материалы, произведений в области способностью применять в творческой работе полученные полученные теоретические перспективы, анатомии, основ перспективы, анатомии, основ методику и технологию создания макетирования методику и гехноло! ию со здания декораций в кино и на спо собностью использовать в отечественной литературы быта, знания особенностей и сто р и че ско ю развития с! плевых течении спо собностью использовать и н области пел») отческой способностью преподавать основы деятельности способностью преподавать основы технологии и методы работы iгЗрбрн пп ельiioго искуества. художника- мх льпшлокатора, rexHO.ini пи п методы работы художника анимации и компьютерной художника-мультипликатора, художника анммашш и вспомогательные дисциплины компьютерной графики и смежные l ними вспомогите наше дисциплины Фонд оценочных средств теоретическим и или художественного творчества! в кино и ни практическим дисциплинам в телевидении (толас ги \уложест веиного творчества в кино и ка гелсвидеипи. используя психолого-пе.таго! ические и метод Iinсект1 оси оиы научной теории it художественной практик и способиост ь 11 1 одьзовать традиционные и подходы к процессу профессионального инновационные подходы к процессу профессионально! о XIульт ипликатира. художника анпмании обучения и воспитания п компьютерной графики художника м\льтипликатири.

художника аннмаипп и 1 XV ЛОЖССTПС1!НО-ЭСТСТ1IЧСОК исм олью на i ь в промессе об уче н и я знания и навыки и jy чемию отечественной к ул ьтур ы II искусства расш ирению ш аний н сфере ки нои скусства и телепиления Фонд оценочных средств

K II M I IC I О П Ц И И

л сятсл ы Iос гI г с особ ост t•Ю ц и н и к у и jraribi научного деятельности, структуру н а у ч н о ю методы. средства и этапы ( и а у ч но i iccл ед и ва гел ье ко й лея тельное т. структуру I научного исследования источниками, анали зировать. осушсстпля гь подбор соотвстст вуюшмх исследования, формулировать I^ ^ o tc зы. осуществлять •лбор соотистству ЮИ1И.Х средств принципы современной науки информационных технологий с привлечением современных информационных технологий владеть в изобразительной. устной форме методиками ххдожес 1ве нно-эстетичсс ких расширения знаний в сфере искусства взглядов обшестпа в области культуры и искусства, расширения знании в сфере искусства приобретенные знания.тля популяризации хуложественио!о \уложестнениогот нормест ва проводить ткскурсип, выступать с 1 в сфере кино м телевидения. лекциями и сообщениями об истории I изобразительного искусства, кино и телевидения, ч\ ложсс гвенмон лея гслмюстм Фонд оценочных средств

K M I I C I C I I II I II I

способностью Д Ь художественной леятелыюстн. в сфере кнмонекусегва и гсленнленпя.

I прОпеСГИ хуЛОЖСсТ ВСННО' I тстетическип анализ и опенку | телсвилсиия

К О М П О Т C I I U I I II

многонациональным академическим сообществом художников кино и гелевнлення и интересах освещения | фундаментальных и прикладных исследований в | пой облает н ^^^едннемиях художников *о п гелевнлення влиять на формирование ктетнчеекпх 1 в и дядов и развитие профессиональных навыков у молодого поколения художников КИНО II ( телевидения

С О ГЛ А С О ВА Н О :

Зам директора института М Т Декан факультета Ф и Т Д ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

График учебного процесса учебный план специальности 1. График учебного процесса Научно-исслед. работа (рассред.) Студентов Групп Индекс С1.Б. С1.Б. С1.Б. С1.Б. С 1.6. С1.Б. С1.Б. С1.В.0Д С1.В.0Д. С1.В.0Д. С1.В.0Д.З С1.В.0Д. С1.В.0Д. С1.В.ДВ C1.BJ3B. С1.В.ДВ. С2.6. С2.Б. С2.Б.З С2.В.0Д С2.В.0Д. С2.В.ОД. С2.В.ДВ. С2.В.ДВ. СЗ.Б. С З.Б. Б.2. Живопись анимационного фильма

ПОЗИЦИИ

СЗ.Б. ПЛАН Уч е б н ы й план с п е ц и а л и с т о в *071002_65-11-123-2393.pli.xm l’. к о д с п е ц и а л ь н о с т и 07100205. год начала подготовки СЗ. 11.

автоматизированное проектирование СЗ. 11.

СЗ.Б 11. СЗ Б.11. Б.11.

СЗ.В.Д8. СЗ.ВЛВ.