[ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Утверждаю
Ректор ГОУ ВПО Кировская ГМА
Минздравсоцразвития России
И.В. Шешунов
«_»_20 г.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки – 100800 «Товароведение»Профиль подготовки - Товароведение и экспертиза в области функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок Квалификация (степень) – бакалавр Форма обучения – очная, заочная.
Киров 2011 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 100800 «Товароведение»
и профилю подготовки «Товароведение и экспертиза в области функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок» 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 100800 «Товароведение»
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)
Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 1.3.1.
«Товароведение»
Срок освоения ООП ВПО по направлению подготовки 1.3.2.
«Товароведение»
Трудоемкость ООП ВПО по направлению подготовки 1.3.3.
«Товароведение»
1.4. Требования к абитуриенту
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ТОВАРОВЕДЕНИЕ»2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.........4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО............. 4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО4.1.1. Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО.............. 4.1.2. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП ВПО
4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план и график учебного процесса. 4.1.4. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза
4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО
4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)................ 4.2.2. Программы учебных и производственных практик
4.2.3. Программа научно-исследовательской работы
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО
НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100800 «ТОВАРОВЕДЕНИЕ»
6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ 100800 «ТОВАРОВЕДЕНИЕ»
7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО.............8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза
10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
11. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО
В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВСПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП, ЭКСПЕРТОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 100800 «Товароведение» и профилю подготовки «Товароведение и экспертиза в области функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок»
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая по направлению подготовки 100800 «Товароведение» и профилю подготовки «Товароведение и экспертиза в области функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок» (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в ГОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 100800 «Товароведение», а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.
Профиль «Товароведение и экспертиза в области функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок» обеспечивает формирование компетенций, позволяющих выпускникам: при работе на предприятиях и в организациях розничной и оптовой торговли продовольственными товарами, в том числе функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок осуществлять виды деятельности: управленческую, торговозакупочную, экономическую, внедрять современные технологии в торговле, в том числе информационные; изучать рынок и спрос продовольственных товаров, в том числе функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок, применять принципы товарного менеджмента, как в торговле, так и на предприятиях пищевой промышленности; сохранять качество пищевых продуктов, снижать потери на всём пути товародвижения на основе знаний технологии хранения и транспортирования; способствовать внедрению современных способов упаковывания скоропортящихся продуктов с целью продления их сроков годности;
определять, согласовывать с поставщиками и контролировать графики завоза продовольственных товаров; проводить приёмку товаров по количеству и качеству и документальную идентификацию; вести оперативный учет поступления и реализации товаров с целью обеспечения бесперебойной торговли и соблюдения сроков годности скоропортящихся товаров; работать в качестве экспертов в органах сертификации, аккредитованных лабораториях, независимых экспертных организациях, контролирующих органах; проводить идентификационную и товарную экспертизу продовольственных товаров, в том числе функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок, выявлять недоброкачественную, дефектную, фальсифицированную продукцию и нарушения правил представления информации для потребителя.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 100800 «Товароведение»
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение» составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании»
(от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);
Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от декабря 2007 года № 232-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 100800 «Товароведение» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября г. № 547, зарег. Минюст России от 17.12.2009 г. № 15686;
5. Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ;
6. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная ГОУ ВПО «Российская экономическая академия имени Г.В.
Плеханова» (носит рекомендательный характер);
7. Инструктивное письмо Министерства образования РФ от 19.05.2000 г.
№ 14-52-357ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов»;
8. Локальные нормативные акты;
9. Устав ГОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение»
Миссия ООП ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение» профилю подготовки «Товароведение и экспертиза в области функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок» состоит в формировании общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение», в развитии и распространении знаний в области осуществления товароведных экспертиз и исследования потребительских свойств товаров с целью проведения их оценки, в подготовке высококвалифицированных специалистов, в формировании личности, способной стать лидером в глобальном сообществе, в воспитании достойного гражданина своей страны.
ООП ВПО имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение», позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, быть востребованным и устойчивым на рынке труда.
В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение» является развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности и настойчивости в достижении поставленных целей.
В результате процесса обучения, студенты должны:
- овладеть всеми компетенциями, необходимыми для успешной деятельности по направлению подготовки «Товароведение»;
- быть готовыми к видам деятельности: торгово-закупочной, организационно-управленческой в области товарного менеджмента, оценочноаналитической, торгово-технологической;
- соответствовать требованиям, предъявляемым к профессиональным товароведам на современном российском рынке труда.
1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по направлению подготовки «Товароведение»
Срок освоения ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 100800 «Товароведение» составляет по очной форме обучения – 4 года, по заочной форме обучения – 5 лет, по заочной (сокращенной) форме обучения – 3 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО по направлению подготовки «Товароведение»
Трудоемкость ООП по направлению подготовки 100800 «Товароведение» составляет 240 зачетных единиц.
Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО указывается в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП ВПО по направлению подготовки 100800.62 «Товароведение» представлено в таблице 1.
Таблица 1 – Трудоемкость освоения учебных циклов и разделов ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 36 / Б.2 Математический и естественно-научный цикл 60 / Общая трудоемкость основной образовательной программы 240 / 1.4. Требования к абитуриенту При поступлении на направление подготовки 100800.62 «Товароведение» профиль «Товароведение и экспертиза в области функциональных, специализированных продуктов питания, пищевых и биологически активных добавок» абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, начальном профессиональном образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании.
Абитуриент может иметь сертификат об успешной сдаче единого государственного экзамена по следующим дисциплинам:
- математика;
- русский язык;
- обществознание.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ 100800 «ТОВАРОВЕДЕНИЕ»2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает оценку и подтверждение соответствия качества и безопасности товаров, формирование и управление ассортиментом, контроль за соблюдением требований к упаковке, маркировке, условиям и срокам хранения (годности, службы, реализации), организационно-управленческие функции, связанные с закупкой, хранением и реализацией товаров в сфере торговли, производства и на других стадиях товародвижения.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
потребительские товары на стадиях транспортирования, хранения, реализации, использования (потребления или эксплуатации);
сырье, материалы, полуфабрикаты, комплектующие изделия, а также процессы производства, формирующие потребительские свойства товаров;
упаковка и маркировка товаров;
нормативные и технические документы, устанавливающие требования к безопасности и качеству потребительских товаров, условиям их хранения, транспортирования, реализации, использования (потребления или эксплуатации), а также обеспечивающие процесс товародвижения;
процессы хранения, приемки по количеству и качеству, подготовки к продаже, реализации, использования (потребления или эксплуатации);
методы идентификации, оценки и подтверждения соответствия продукции установленным требованиям и заявленным характеристикам.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 100800.62 Товароведение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
торгово-закупочная;
организационно-управленческая в области товарного менеджмента;
оценочно-аналитическая;
торгово-технологическая.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 100800 Товароведение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
торгово-закупочной деятельности:
осуществление торгово-закупочной деятельности и повышение ее эффективности;
осуществление связей с поставщиками и потребителями, контроль за выполнением контрагентами договорных обязательств (условий поставки и транспортирования) для обеспечения надлежащего ассортимента и качества товаров;
составление проектов планов материально-технического обеспечения торгового предприятия;
подготовка данных для составления претензий на поставку некачественных товаров и ответов на претензии потребителей и контрагентов по хозяйственным договорам;
организационно-управленческой деятельности в области товарного менеджмента:
менеджмент и организация процессов товародвижения на всех этапах жизненного цикла товаров и сырья;
оформление документации на получение, реализацию и/или отгрузку товаров в соответствии с утвержденными правилами;
контроль за наличием материальных ресурсов на распределительных складах и в торговых предприятиях;
участие в разработке и внедрении стандартов организации по материально-техническому обеспечению, сбыту и контролю качества продукции;
оценочно-аналитической деятельности:
проведение документальной идентификации и установление ассортиментной принадлежности товаров;
оценка соответствия безопасности и качества товаров требованиям технических регламентов, положениям стандартов или технических условий, условиям договоров, информации, приведенной в товарно-сопроводительных документах;
проведение диагностики дефектов потребительских товаров и выявление причин их возникновения;
определение характера, размера и порядка списания товарных потерь;
недопущение попадания в продажу и/или изъятие из продажи товаров ненадлежащего качества, с истекшим сроком годности и имеющих критические дефекты;
изучение спроса с целью оптимизации ассортимента торгового предприятия;
анализ показателей ассортимента и выработка рекомендаций по его совершенствованию;
торгово-технологической деятельности:
ведение оперативного учета поступления и реализации товаров, проведение приемки товаров по количеству, качеству и комплектности;
контроль за соблюдением правил упаковывания и маркирования, сроков годности и условий хранения товаров на складе и в торговом зале предприятия;
внедрение на торговом предприятии методов товарного мерчандайзинга;
контроль за соблюдением правил реализации товаров;
участие в проведении инвентаризаций;
закупка, эксплуатация и организация метрологического контроля торгово-технологического оборудования;
использование современных информационных технологий в торговой деятельности.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ
ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-3);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью к осуществлению функций руководителя подразделения предприятия (ОК-4);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-5);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-6);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);
владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-8);
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9);
владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);
профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными:
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, стремлением к саморазвитию и повышению квалификации (ПК-1);
способностью находить организационно-управленческие решения в стандартных и нестандартных ситуациях (ПК-2);
умением использовать нормативные и правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-3);
способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ПК-4);
способностью использовать знания основных законов естественнонаучных дисциплин для обеспечения качества и безопасности потребительских товаров (ПК-5);
способностью применять знания в области естественно-научных и прикладных инженерных дисциплин для организации торгово-технологических процессов (ПК-6).
в торгово-закупочной деятельности:
способностью организовывать закупку и поставку товаров, осуществлять связи с поставщиками и покупателями, контролировать выполнение договорных обязательств (ПК-7);
умением анализировать рекламации и претензии к качеству товаров, готовить заключения по результатам их рассмотрения (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности в области товарного менеджмента:
системным представлением об основных организационных и управленческих функциях, связанных с закупкой, поставкой, транспортированием, хранением, приемкой и реализацией товаров (ПК-9);
способностью применять принципы товарного менеджмента и маркетинга при закупке и реализации сырья и продвижении товаров (ПК-10);
умением разрабатывать и внедрять стандарты организации по материально-техническому обеспечению, сбыту и контролю качества продукции (ПК-11);
умением работать с информационными базами данных, обеспечивающими оперативный торговый, складской и производственный учет товаров (ПК-12);
в оценочно-аналитической деятельности:
знанием ассортимента и потребительских свойств товаров, факторов, формирующих и сохраняющих их качество (ПК-13);
знанием методов идентификации, оценки качества и безопасности товаров и готовностью использовать их для диагностики дефектов, выявления опасной, некачественной, фальсифицированной и контрафактной продукции (ПК-14);
знанием видов, причин возникновения товарных потерь и порядка их списания (ПК-15);
умением оценивать соответствие товарной информации требованиям нормативной документации (ПК-16);
умением анализировать спрос и разрабатывать мероприятия по стимулированию сбыта товаров и оптимизации торгового ассортимента (ПК-17);
в торгово-технологической деятельности:
умением проводить приемку товаров по количеству, качеству и комплектности (ПК-18);
способностью осуществлять контроль за соблюдением требований к упаковке и маркировке, правил и сроков хранения, транспортирования и реализации товаров, правил их выкладки в местах продаж согласно стандартам мерчандайзинга, принятым на предприятии (ПК-19);
умением работать с товарно-сопроводительными документами, оформлять первичную документацию по учету торговых операций, проводить инвентаризацию товарно-материальных ценностей (ПК-20);
знанием функциональных возможностей торгово-технологического оборудования, способностью его эксплуатировать и организовывать метрологический контроль (ПК-21).
Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО представлены в Приложении 1.
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО
В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки Товароведение содержание и организация образовательного процесса при реализации, данной ООП, регламентируется:учебным планом;
календарным учебным графиком;
матрицей компетенций;
рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;
программами учебных и производственных практик;
методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО 4.1.1. Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО Паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение» представлены в Приложении 2.
4.1.2. Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП ВПО Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, дисциплин, практик, входящих в ООП ВПО, представлены в Приложении 3.
4.1.3. Компетентностно-ориентированный учебный план и график учебного процесса Рабочий учебный план и календарный учебный график по направлению подготовки 100800.62 «Товароведение» утверждены на заседании ученого Совета ГОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России. Протокол № 5 от 27 мая 2011 г. (Приложение 4).
4.1.4. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) представлена в Приложении 5.
4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО 4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП по направлению подготовки Товароведение в соответствии с требованиями ФГОС ВПО полностью обеспечена учебно-методической документацией.
Перечень утвержденных рабочих программ учебных дисциплин в соответствии с рабочим учебным планом представлен в Приложении 6. (Рабочие программы находятся в учебно-методическом кабинете Кировской ГМА, на соответствующих кафедрах и в библиотеке в электронном виде). Аннотации рабочих программ представлены в Приложении 7.
4.2.2. Программы учебных и производственных практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 100800. «Товароведение» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки, способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
Аттестация по итогам практики проводится в форме открытой презентации отчета о приобретенных в процессе практики умениях и навыках. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.
За организацию и проведение практик отвечают выпускающие кафедры: товароведения и товарной экспертизы. По всем видам практик разработаны и утверждены рабочие программы и методические указания.
Сведения о местах проведения практик представлены в таблице 2.
Таблица 2 – Сведения о местах проведения практик № Вид практики Название предприятия Реквизиты договора ООО «Вятский региональ- № 76-ФЭТ ООО «Вятский регионый центр оздоровительного нальный центр оздоровительного ООО «Торговый дом КировКировского молочного комбината»
Открытое акционерное об- № 43-ФЭТ ОАО «КировоУчебная (товащество (ОАО) «Кирово- Чепецкий хлебокомбинат» до ПроизводственОАО «Кировский мясоком- № 77-ФЭТ ОАО «Кировский мясоная Преддипломная Общество с ограниченной № 71-ФЭТ ООО «Здоровые проответственностью (ООО) дукты» до 26.11. Учебная (товароведная) практика согласно учебного плана проходит в четвертом семестре (2 курс) в течение 2-х недель. Трудоемкость учебной (товароведной) практики составляет 3 зачетные единицы. По итогам практики в 4-м семестре предусмотрен зачет.
Производственная практика проходит в шестом семестре (3 курс) в течение 2-х недель. Общая трудоемкость производственной практики составляет 3 зачетные единицы. По итогам практики предусмотрен зачет.
Преддипломная практика проходит в восьмом семестре в течение 6ти недель. Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 9 зачетных единиц. По итогам практики предусмотрен экзамен.
Перечень утвержденных рабочих программах практик представлены в Приложении 8.
4.2.3. Программа научно-исследовательской работы Разделом учебной (товароведной) и преддипломной практик может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение предоставляет возможность обучающимся:
изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;
участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;
осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме (заданию);
составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
выступать с докладами на конференциях.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
Одним из направлений деятельности библиотеки Кировской ГМА является информационное обеспечение учебного процесса и научной деятельности академии на основе широкого доступа к фондам.Библиотека Кировской государственной медицинской академии осуществляет свою деятельность в соответствии со следующими нормативными документами:
Приказом Министерства образования РФ от 27.04.2000 № «Об утверждении примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения»;
Приказом Министерства образования РФ от 11.04.2001 № «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечнонормативных ресурсов» (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 23.04.2008 № 133);
Приказом Министерства образования и науки РФ от 05.09. № 1953 «Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечноинформационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования»;
Требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) высшего профессионального образования.
Общий фонд библиотеки укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов в соответствии с требованиями ФГОС и представлен следующими количественными параметрами:
Таблица 3 – Библиотечный фонд Объем библиотечного фонда, всего учебная из них:
Таблица 4 - Обеспеченность студентов основной учебной литературой Дисциплины Реальная обеспе- Степень новизны Качество содержаченность учебной учебной литерату- ния литературы мический цикл Математический и цикл цикл Библиотека Кировской ГМА обеспечивает доступ обучающихся к научной, справочной литературе, научным периодическим изданиям по профилю образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС о фонде дополнительной литературы (в расчете 1-2 экз. на каждые 100 обучающихся).
Таблица 5 – Обеспеченность студентов дополнительной и научной литературой 1. Официальные издания:
сборники законодательных актов, нормативных 79 правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические) популярные периодические издания 3. Научные периодические издания по профилю 196 реализуемых образовательных программ 4. Справочно-библиографические издания:
б) отраслевые словари и справочники (по - ретроспективные отраслевые (по образовательных программ) Ежегодно библиотека получает 121 название отечественных периодических изданий в печатном и электронном виде. Из них 105 названий составляют научные журналы, внесенные в «Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук», утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ.
Редакционно-издательский совет, типография и библиотека Кировской ГМА осуществляют, подготовку, выпуск и обеспечение обучающихся необходимой учебной и учебно-методической литературой, созданной научнопедагогическими работниками академии.
Значительную долю в общем составе библиотечно-информационных ресурсов занимают электронные информационные ресурсы, дающие пользователю возможности качественно нового уровня: быстрый поиск, оперативный доступ, удобство в использовании, интерактивные возможности. В состав информационных ресурсов библиотеки Кировской ГМА входит документный фонд на различных носителях информации, как традиционных, так и машиночитаемых, который полностью отражен в электронном каталоге;
справочно-поисковый аппарат; базы данных: собственные и приобретенные Библиотека предоставляет доступ к различным локальным базам данных (далее - БД):
1) БД ИРБИС – электронный каталог библиотеки Кировской ГМА. Отражает фонд библиотеки, включая аналитические описания статей поступающих журналов и сборников научных трудов.
2) БД реферативного журнала «Медицина» (ВИНИТИ РАН). Пополняется ежеквартально.
3) БД электронной информационной образовательной системы «Консультант врача» - для учащихся системы последипломного образования: интернов, ординаторов, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации.
В соответствии с вышеуказанными нормативными документами библиотека Кировской ГМА обеспечивает доступ через Интернет к различным удаленным профессиональным, информационным и справочно-поисковым базам данных.
1) Электронная библиотека кафедр – база данных учебных, учебнометодических, научных и видеоматериалов кафедр академии. БД сформирована для обучающихся и научно-преподавательского состава академии.
Обеспечивает доступ к полнотекстовым образовательным ресурсам Кировской ГМА с соблюдением авторских прав (при авторизации пользователя).
Использование материалов возможно как в локальной сети академии, так и в удаленном режиме с сайта ресурса (www.kgmalib.org.ru).
2) С 2010 году библиотека Кировской ГМА является участником Национального Электронно-Информационным Консорциумом (НЭИКОН).
Благодаря этому сотрудничеству, библиотека обеспечивает доступами к базам данных зарубежных научных и периодических изданий. На сегодняшний день предоставлены доступы в тестовом режиме к журналам «World Scientific», «New England Journals of Medicine», «Cambridge Journals Digital Archive Complete Collection», к полнотекстовым базам издательств «IOS Press», «SAGE Publications», «Annual Revievs».
3) По соглашению с Научной Электронной Библиотекой (НЭБ) «eLibrary» (www.elibrary.ru) библиотека Кировской ГМА предоставляет доступ к полным текстам 1300 журналов в области науки, технологии, медицины и образования с глубиной архива 10 лет. Доступ осуществляется по IP-адресам академии.
4) БД справочно-поисковой системы (СПС) «Консультант плюс» - содержит правовую, экономическую информацию, в т.ч. правовые акты по здравоохранению, товароведению. Эксперт-приложение, включающую нормативные документы в области товароведения, экспертизы товаров, здравоохранения. В данную базу входят 15 журналов по вопросам здравоохранения, фармации, медицинскому праву. Доступ осуществляется по IP-адресам академии.
5) Полпред: база данных периодики и аналитики (www.polpred.com).
Ежедневное пополнение базы данных. Доступ осуществляется по IP-адресам академии.
6) На библиотечной странице сайта Кировской ГМА в рубрике «Полезные ссылки» представлены:
ссылки на сайты крупнейших библиотек мира и России: Российская национальная библиотека, Национальная медицинская библиотека США, МГУ им. Ломоносова, факультет фундаментальной медицины; ЦНМБ МГМУ им. Сеченова и др.;
ссылки на виртуальные словари и справочники on-line по тематике основных образовательных программ академии;
ссылки на сайты отечественных, зарубежных журналов, организаций и фондов, предоставляющих полнотекстовые материалы по тематике основных направлений образовательных программ академии: The Cochrane Collaborations (доказательная медицина); НЦЗД РАМН; «Формулярная система России» и пр.
В соответствии с требованиями ФГОС, п. 7.17: «Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебнометодической литературы».
C 2011 года библиотека академии предоставляет доступ к электроннобиблиотечной системе (ЭБС) «Консультант студента. Библиотека медицинского вуза». Данная ЭБС предоставляет полнотекстовый доступ к учебным, учебно-методическим, справочным, видеоматериалам по основным изучаемым дисциплинам всех циклов дисциплин. Все издания сопровождены аннотациями, представлены в едином издательском формате, адаптированном для чтения с экрана. Предоставляется возможность цитирования и копирования документов в рамках авторского права. Доступ к ЭБС предоставляется по IPадресам всех учебных корпусов академии, а также по индивидуальным картам в количестве 500 экз.
Для руководящего и профессорско-преподавательского состава Кировской ГМА предоставляются:
Собственная база данных методических материалов для преподавателей Кировской ГМА. Доступ возможен по локальной сети академии.
На библиотечной странице сайта академии в разделе «Полезные ссылки» размещены ссылки на сайты образовательных порталов России, предоставляющие полнотекстовые материалы по организации профессионального образования, тексты нормативных документов, ФГОС и пр.
БД справочно-поисковой системы (СПС) «Консультант плюс» содержит полнотекстовую правовую, экономическую информацию, в т.ч.
правовые акты по образованию и здравоохранению, товароведению и экспертизе товаров. Доступ по IP- адресам академии.
Базовые учебники и учебные пособия по каждой учебной дисциплине, основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература, в том числе лабораторные практикумы, методические указания по выполнению самостоятельной работы, специализированные периодические издания, нормативные и технические документы, интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники, обучающие, справочноинформационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплин каждого учебного профиля указаны в рабочих программах соответствующих дисциплин.
Информационное обеспечение учебных дисциплин представлено в Приложении 9.
6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО
НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100800 «ТОВАРОВЕДЕНИЕ»Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательной программы бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП по направлению подготовки Товароведение.
Реализация ООП ВПО подготовки бакалавров обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической работой.
Доля профессорско-преподавательского состава, имеющего ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП составляет 79,5% (требования стандарта не менее 50%).
Доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора науки (или) ученое звание профессора, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП составляет 9,1% (требования стандарта не менее 8%).
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и/ или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины, занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих ученую степень кандидата наук 77,3% (требования стандарта – не менее 60%).
Доля преподавателей профессионального цикла, имеющих опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере 18,2%.
До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/ или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.
Кадровое обеспечение по направлению подготовки 100800 «Товароведение» представлено в Приложении 10.
7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В
СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО
Материально-технические условия реализации образовательного процесса подготовки бакалавров по направлению подготовки 100800 «Товароведение» соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам и обеспечивают проведение:аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультации и т.п.);
самостоятельной учебной работы студентов;
учебной и производственной практик;
научно-исследовательской работы студентов;
преподавательской деятельности НПР, привлекаемого к реализации ООП ВПО;
воспитательной работы со студентами.
Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения для реализации ООП ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение» включает:
лаборатории: химии, физики, микробиологии, товароведения и экспертизы однородных групп продовольственных и непродовольственных товаров, физико-химических методов исследования потребительских товаров;
кабинет торгового оборудования;
компьютерный класс с выходом в Интернет;
библиотечный фонд ГОУ ВПО Кировская ГМА Минздавсоцразвития России;
мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций;
наглядные пособия: плакаты, справочники-определители, альбомы;
натуральные образцы потребительских товаров для исследования товарных характеристик;
технические регламенты, стандарты, общероссийские квалификаторы и другие нормативные и технические документы, устанавливающие требования к товарным характеристикам продукции (товаров) и методам их определения (анализа);
приборы, установленные в национальных стандартах на методы определения характеристик продукции, являющейся объектом лабораторных занятий;
набор реактивов для реализации методов определения характеристик продукции, являющейся объектом лабораторных занятий;
лабораторное оборудование и посуда.
Материально-техническое обеспечение представлено в Приложении 11.
8. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
(СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
Вопросы воспитательной работы в Кировской ГМА являются важной составной частью академической жизни. Нормативную базу составляют следующие документы:1. Концепция воспитательной работы (утверждена решением ученого Совета, протокол №5 от 30.05.2008).
2. Программа воспитательной работы (утверждена решением воспитательного Совета, протокол №1 от 04.09.2008).
3. Положение о совете по воспитательной работе (утверждено решением ученого Совета, протокол №11 от 26.12.2008).
4. Положение о кураторе учебной группы (утверждено решением ученого Совета, протокол №11 от 26.12.2008).
5. Программа адаптации студентов 1 курса.
6. Положение о проведении Дня Академии Кировской ГМА и конкурсах «Лучшая кафедра по учебно-методической работе», «Лучшая кафедра по научно-исследовательской работе», «Лучший заведующий кафедрой», «Лучший преподаватель», «Лучший ученый», «Лучший молодой ученый», «Лучший студенческий научный кружок», «Лучшая учебная группа», «Лучшая комната в студенческих общежитиях», «Лучший спортсмен», «Лучшее хозяйственное подразделение».
7. Календарный план воспитательной работы на год.
Характеристики среды, важные для воспитания личности и позволяющие формировать общекультурные компетенции.
1. Это среда, построенная на ценностях, устоях российского общества, нравственных ориентирах, принятых сообществом Кировской ГМА и соответствующих компетенциям направления подготовки 100800 «Товароведение».
2. Это правовая среда, где в полной мере действуют основной закон нашей страны Конституция РФ, законы, регламентирующие образовательную деятельность и работу с молодежью, Устав академии и правила внутреннего распорядка.
3. Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая развитию инновационного потенциала студентов и приходу молодых одарённых людей в фундаментальную и прикладную науку.
4. Это гуманитарная среда, поддерживаемая современными информационно-коммуникационными технологиями.
5. Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов и преподавателей, студентов друг с другом, студентов и сотрудников Академии.
6. Это среда, открытая к сотрудничеству с работодателями, с различными партнерами, в том числе с зарубежными.
7. Это среда, ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями, традициями, формирующая опыт создания социокультурной среды образовательного учреждения, ориентированного на реализацию ФГОС-3.
Цель и задачи воспитательной деятельности, решаемые в ООП:
Главной целью воспитательной работы вуза является формирование конкурентоспособного, ориентированного на общечеловеческие ценности специалиста, способного нести нравственную и гражданскую ответственность за свои профессиональные действия.
Общий, стратегический подход к воспитательной деятельности в современном российском вузе должен быть ориентирован на формирование ключевых профессиональных компетенций студентов путем гуманизации и гуманитаризации образования через предмет на занятиях и посредствам проведения внеаудиторной работы.
Задачи воспитания.
Общая цель воспитания достигается посредством ее реализации системой воспитательных структур и решением конкретных задач, среди которых наиболее актуальными являются следующие:
1. Формирование у студентов социально значимых качеств личности через участие в общественно важных делах.
2. Создание условий для самореализации личности студента.
3. Формирование внутренней свободы и чувства собственного достоинства интеллигента и гражданина.
4. Формирование национального самосознания, активной гражданской позиции, патриотизма, уважения к законности и правопорядку.
5. Воспитание потребности студентов в освоении общечеловеческой и национальной культуры, формирование эстетического вкуса.
6. Реализация целостного процесса профессионального воспитания студентов, формирование целеустремленности и предприимчивости, конкурентоспособности в профессиональной и социально важных сферах.
7. Формирование в студенческом сообществе установки на здоровый образ В соответствии с поставленными целями и задачами в Кировской ГМА в качестве основных определены следующие направления воспитательной работы:
профессионально-трудовое;
гражданско-патриотическое и интернациональное;
культурно-нравственное;
спортивно-оздоровительное.
Содержание воспитательной работы определяется в соответствии с курсом, учитывая личностную и профессиональную составляющую.
Поставленные задачи реализуются путем организации внеучебной работы со студентами через их участие в коллективах творческой направленности:
хоровой коллектив, создан в 1994 году, руководитель А.Д. Нагдиман;
театр «Pollex», создан в 1996 году, руководитель В.И. Фалалеев.
В 2000 году театру присвоено звание «народный»;
танцевальные коллективы: «Экспромт», «Нюанс», «Десперадо», коллектив «Гетерозис»;
команды КВН: «22 преимущества», «ОРЗ»;
патриотической направленности:
поисковый отряд «Фронт», создан в 2000 году, руководитель А.
спортивной направленности:
научной направленности:
научное объединение молодых ученых и студентов (НОМУС);
научно-исследовательские кружки кафедр.
Воспитательная работа невозможна без активного участия в этом процессе самих студентов. Вовлечение студентов в активную общественную жизнь академии, создание условий для реализации лидерских наклонностей, накопление у них опыта организаторской деятельности происходит через участие в органах студенческого самоуправления. Они представлены:
профсоюзная студенческая организация во главе с профкомом студенческий совет, создан в 2007 году;
студенческие советы общежитий;
Ежегодно по выше указанным направлениям проводится более 200 различных мероприятий. Традицией академии стало проведение таких мероприятий: «День знаний», «Вечер первокурсника», конкурс газет, посвященный международному Дню студента, «Блин Гуляевский», «День Академии», «Торжественное вручение дипломов выпускникам», «Мисс Академия», спартакиада академии.
Студенты принимают участие во всех студенческих межвузовских мероприятиях: Областной студенческий форум, лагерь студенческого актива «Шторм», областной губернаторский бал. Представляют интересы студентов-медиков в областном студенческом совете (ОСС), студенческом координационном совете (СКС), молодежном парламенте.
Большое внимание уделяется работе по формированию здорового образа жизни, толерантного сознания, профилактике экстремизма и правонарушений. Психолого-педагогическая поддержка данных мероприятий осуществляется кабинетом психологической помощи на базе кафедры общественного здоровья и здравоохранения ИПО, Научной лабораторией теории и методики поликультурного воспитания студентов и кафедрами.
Обеспечение проводимых мероприятий:
Социокультурное: среда города, представленная ведущими объектами города (Театральная площадь, здание администрации, дендрарий, Александровский сад, набережная им. А. Грина и т.д.), музеи (музей им. Васнецовых, Музей истории образования, краеведческий музей и т.д.), историкоархитектурные объекты, театры (Драматический театр, театр на Спасской, кукольный театр), Областной Дворец Молодёжи, концертные залы ДК «Родина» и ДК «Железнодорожников», кинотеатры (Колизей, Смена), развлекательный центр «Глобус», спортивные комплексы.
Материально-техническое: музыкальная аппаратура, видео и фотоаппаратура, персональные компьютеры с периферийными устройствами и выходом в глобальную сеть Интернет, информационные стенды, множительная техника, канцелярские материалы.
Информационное:
http://kpmp.ru Управление по делам молодежи.
http://www.fadm.gov.ru Федеральное агентство по делам молодежи. Министерство спорта, туризма и молодежной политики.
http://vsekonkursy.ru Все конкурсы, гранты, стипендии и конференции http://molpol43.ru/news Сайт Молодежной политики Кировской http://www.kirovgma.ru - сайт Кировской ГМА корпоративная ежемесячная газета Кировской ГМА «Доктор»
информационные стенды кафедр, факультетов Формы педагогического сопровождения: кураторский час, собрание, заседание, совещание, старостат, лекторий, консультация, беседа, дискуссия, диспут, дебаты, круглый стол, деловая игра, тренинги.
Организация поощрения:
Формы морального поощрения: грамота, благодарственное письмо студенту, благодарственные письма родителям, рекомендация, диплом, выдвижение кандидатов на конкурсы.
Формы материального поощрения: премирование, оплата расходов по участию в фестивалях, форумах, олимпиадах, перевод на места, финансируемые из бюджета (при наличии бюджетных мест на соответствующем курсе).
Социально-бытовые условия Реализация мер по социальной поддержке студентов – одна из задач администрации академии. Она включает создание:
благоприятных условий для учебы;
комфортных условий проживания иногородних студентов;
доступность сети общественного питания.
Иногородним студентам предоставляется места в общежитиях. Академия располагает тремя благоустроенными общежитиями, рассчитанными на 800 мест.
В учебных корпусах № 1 и № 3 работают столовые и буфеты. Представлен широкий ассортимент блюд, в том числе и диетического питания.
Предлагается комплексный обед, стоимость которого не превышает 5% от размера стипендии. Общее количество посадочных мест, расположение столовых и буфетов позволяет удовлетворить потребность сотрудников и студентов горячим питанием.
С целью улучшения условий труда и отдыха в академии постоянно обновляется материально-техническая база объектов социальной сферы.
Воспитательная работа проводится на плановой основе. Ежегодно данные вопросы рассматриваются на заседаниях ректората, ЦМС, ученого Совета, совета факультетов.
Конкретная информация об организации воспитательной работы по направлению подготовки отражается в ежегодном отчете кафедр и факультетов, на сайте академии, в газете «Доктор».
9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 100800 «Товароведение» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся по ООП ВПО бакалавриата осуществляется в соответствии с:
- Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.
№71;
- Положением об образовательной деятельности, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.
- Положением о внутривузовском контроле качества образовательного процесса, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № от 29.12.2008 г.
- Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.
- Положением об учебно-методическом комплексе дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 2 от 22.01.2010 г.
- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.
- Положением о самостоятельной работе студентов, утвержденным ученым Советом Кировской ГМА, протокол № 10 от 29.12.2008 г.
9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП разработаны и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают:
контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов;
вопросы для самопроверки;
вопросы и задания для самостоятельной работы, тестовые задания компьютерные тестирующие программы;
рекомендуемые темы эссе, рефератов и докладов;
вопросы для подготовки к экзамену и/или зачету для каждой примерные темы курсовых работ, предусмотренные учебным иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенции обучающихся.
Материалы, содержащие контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов зачетов и экзаменов, примерную тематику курсовых работ и проектов, рефератов и т.п., включены в учебно-методические комплексы учебных дисциплин.
Каждая учебная дисциплина (модуль) обеспечена аттестационными педагогическими измерительными материалами (тесты, задания, задачи и т.д.).
Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств представлена в Приложении 12.
9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза Итоговая государственная аттестация выпускника вуза является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает в себя государственный междисциплинарный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Основные требования к итоговой государственной аттестации определяются Положением об итоговой государственной аттестации выпускников; программой итоговой государственной аттестации по направлению подготовки, утверждаемой ежегодно Центральным методическим советом Академии.
Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.
«Идентификация и товароведная оценка качества и безопасности потребительских товаров (на примере однородных групп и видов продукции)»;
«Формирование и оценка функциональных свойств потребительских товаров (на примере однородных групп и видов продукции)»;
«Методы идентификации, оценки качества и безопасности потребительских товаров (на примере однородных групп и видов продукции)»;
«Принципы товарного менеджмента в области закупок и реализации (по группам или видам товаров)»;
«Сохранение и оценка потребительских свойств отдельных видов товаров на этапах товародвижения»;
«Влияние технологии производства на формирование потребительских свойств отдельных видов товаров»;
«Оценка качества и конкурентоспособности (на примере однородных групп и видов продукции)»;
«Формирование торгового (или промышленного) ассортимента товаров на предприятии и разработка рекомендаций по его совершенствованию» и др.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением.
Материалы для итоговой государственной аттестации представлены в Приложении 13.
10. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И
МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Мониторинг образовательной программы осуществляется на основании «Положения о внутривузовском контроле качества образовательного процесса», утвержденным ученым Советом Академии от 29.12.2008 г., протокол № 10.Самообследование по согласованным критериям для оценки деятельности.
Системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализ мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).
Разработана Система менеджмента качества (далее - СМК) академии на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ISO 9001:2008) и базируется на внешних документах:
Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего образования в европейском пространстве (ENQA);
ГОСТ Р ИСО 9001-2008 Системы менеджмента качества. Требования;
ГОСТ Р 52614.2-2006 Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования;
IWA 2 2007 Системы менеджмента качества - Рекомендации по применению ISO 9001-2000 в образовании.
Внутренние базовые документы СМК академии:
Политика академии в области качества;
Миссия академии;
Ежегодно формируемые цели подразделений в области качества;
Шесть обязательных документированных процедур СМК:
1) СМК- РК – 4.2.2 «Руководство по качеству»;
2) СМК-ДП – 8.2.2 «Внутренние аудиты»;
3) СМК-ДП - 4.2.3 «Управление документацией»;
4) СМК-ДП - 4.2.4 «Управление записями»;
5) СМК-ДП - 8.3 «Управление несоответствующей продукцией»;
6) СМК-ДП - 8.5.2 «Корректирующие и предупреждающие действия».
Основной задачей развития СМК академии являются мониторинг и улучшение таких основных и вспомогательных процессов как «Проектирование и разработка основных образовательных программ», «Реализация основных образовательных программ», «Научно-исследовательская и инновационная деятельность», «Воспитательная деятельность», «Обеспечение безопасности жизнедеятельности».
Назначение СМК академии в части реализации основных образовательных программ (далее - ООП) это:
- выполнение внешних (ФГОС ВПО, аккредитационные показатели и др.) и внутренних требований (показателей), предъявляемых к качеству подготовки специалистов (бакалавров) в течение всего цикла обучения, от формирования плана набора и профориентационной работы, определения требований к подготовке специалистов (бакалавров), до итоговой государственной аттестации;
- мониторинг информации об удовлетворенности внутренних и внешних потребителей - студентов, работодателей, персонала, общества в целом и др. и улучшения деятельности академии.
Управление качеством в академии осуществляется на всех уровнях, представителем высшего руководства в области качества является проректор по учебной и воспитательной работе, координирующий работу подразделений, обеспечивающих организацию, мониторинг и оценку образовательной деятельности, внедрение ФГОС ВПО III поколения.
При реализации ООП руководством академии различаются понятия:
Качество обучения - непосредственный результат образовательного процесса, зависящий от уровня квалификации профессорскопреподавательского состава, учебно-методического обеспечения, состояния материально-технической базы, библиотечно-информационного обслуживания, интеллектуального потенциала студентов и т.п.
Качество обучения представляет собой совокупность потребительских свойств образовательной услуги, обеспечивающих возможность удовлетворения комплекса потребностей по всестороннему развитию личности обучаемого.
Качество образования дополнительно включает востребованность выпускников образовательного учреждения на рынке труда в соответствии с полученной квалификацией, их служебную карьеру, оценку с точки зрения работодателей, социальную значимость (роль) предоставляемых/ получаемых образовательных услуг.
Таблица 6 - Внутренние и внешние механизмы оценки качества обучения Внутренние механизмы оценки качества Внешние механизмы оценки качества 1.Оценка качества подготовки выпускников 1.Ежегодное участие студентов в Федена основе анализа результатов текущего ральном Интернет-экзамене в сфере проконтроля и промежуточных аттестаций по фессионального образования (далее учебным дисциплинам, контроля остаточ- ФЭПО), проводимом Национальным аккреных знаний, итоговых аттестаций выпуск- дитационным агентством в сфере образоваников ния (Росаккредагентство) 2. Мониторинг качества подготовки вы- 2.Ежегодное участие студентов в Открыпускников, включающий: тых международных Интернет-олимпиадах - информационное обеспечение контроля и в сфере профессионального образования аттестации обучающихся;
- информационное обеспечение системы принятия управленческих решений и контроля исполнения на различных уровнях;
- формирование и совершенствование фондов оценочных средств академии;
- формирование единой базы данных отзывов о выпускниках, запросов работодателей и т.п.
3.Оценка качества обучения и качества 3.Отчеты председателей государственных профессорско-преподавательского состава, аттестационных комиссий а также мотивация персонала 4. Формирование ежегодного Отчета об учебно-методической и научной деятельности академии Внутренние механизмы оценки качества Внешние механизмы оценки качества 1. Мониторинг обучающихся, 1. Государственно-правовое регулирование выпускников, персонала академии и ра- качества образовательных услуг, анализ реботодателей зультатов прохождения академией процедуры государственной аккредитации 3. Реализация положений об организации 3. Участие академии в конкурсах: Всеросучебного процесса, системе контроля успе- сийский конкурс Программы «Сто лучших ваемости студентов товаров России» номинация «Услуги в сфере образования»
11. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО
ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ
ДОКУМЕНТОВ
В соответствии с требованием ФГОС ВПО по направлению подготовки 100800 «Товароведение», разработчиками ООП периодически производится ее обновление. Не реже одного раза в год выпускающая кафедра обязана провести самообследование ООП по следующим критериям:оценка актуальности используемых учебно-методических материалов, по всем читаемым дисциплинам с учетом изменений в законодательной базе, развитием науки, внедрение новых подходов в практику ведения бизнеса;
оценка активности читаемых дисциплин по выбору студентов;
оценка активности читаемых дисциплин вариативной части.
К проведению самообследования выпускающая кафедра должна привлекать представителей работодателей.
Результаты проведенного самообследования утверждаются на заседании выпускающей кафедры и оформляются в форме отчета о результатах самообследования. Отчет о результатах самообследования ООП должен содержать предложения по внесению изменений в ООП, которые согласовываются с представителями работодателей, привлекаемых к проведению самообследования. Предложения по внесению изменений в ООП могут включать:
перечень внесенных изменений в рабочие программы учебных дисциплин;
перечень внесенных изменений в программы практик;
перечень внесенных изменений в программу итоговой государственной аттестации;
внесенные изменения в перечень дисциплин по выбору студентов;
внесенные изменения в перечень дисциплин вариативной части.
В течение месяца после утверждения результатов самообследования на заседании выпускающей кафедры, советом факультета экспертизы и товароведения рассматривается отчет о результатах самообследования ООП и при отсутствии замечаний осуществляется его утверждение на заседании Совета факультета экспертизы и товароведения.
При наличии замечаний по отчету о результатах самообследования ООП, он возвращается на доработку.
После утверждения отчета о результатах самообследования на заседании Совета факультета экспертизы и товароведения он представляется в учебно-методический отдел в течение 2 недель после даты утверждения.
Учебно-методический отдел назначает одного рецензента из числа членов Центрального методического совета. В течение 10 рабочих дней рецензент готовит рецензию и представляет ее в учебно-методический отдел.
На заседании центрального методического совета заслушивается декан факультета с докладом о проведении самообследования ООП и рецензент.
При отсутствии замечаний производится утверждение отчета о результатах самообследовния ООП и внесение соответствующих изменений в ООП. Внесение изменений в ООП, относящихся к компетенции ученого Совета Академии утверждается на заседании ученого Совета Академии на основании рекомендаций, принятых на заседании центрального методического совета.
После утверждения на заседании центрального методического совета (ученого Совета) Академии отчета о результатах самообследования ООП и внесения соответствующих изменений в ООП информация о внесенных изменениях размещается на официальном сайте Академии.
В соответствии с ежегодно утвержденным проректором по учебной и воспитательной работе планом-графиком осуществляется внешняя экспертиза ООП. Организация проведения внешней экспертизы возлагается на декана факультета, реализующего соответствующую ООП. По результатам проведенной внешней экспертизы в ООП вносятся изменения в соответствии с настоящим регламентом.
СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП, ЭКСПЕРТОВ
Разработчики:ГОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России Декан факультета экспертизы и товароведения Л.Н. Зонова Эксперты:
Ведущий специалист департамента развития предпринимательства и торговли Кировской области Е.В. Яковлева Начальник отдела стандартизации и технической информации Федерального бюджетного учреждения «Государственный региональный центр стандартизации, метрологии и испытаний в Кировской области» М.А. Лашукова
«