«АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 080100.62 ЭКОНОМИКА ПРОФИЛЬ НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ Владимир 2013 Основная образовательная программа обеспечивается учебно- методической документацией ...»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

ВЛАДИМИРСКИЙ ФИЛИАЛ

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

080100.62 «ЭКОНОМИКА»

ПРОФИЛЬ НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ

Владимир 2013 Основная образовательная программа обеспечивается учебно- методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

В состав основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профиль Налоги и налогообложение входят рабочие программы всех учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Ниже приводится краткое описание содержания дисциплин учебного плана.

ФИЛОСОФИЯ

Цель освоения дисциплины Сформировать у обучающихся компетенции в области экономики для самостоятельной ориентации не только в отвлеченных научно-философских понятиях и категориях, но и в не менее сложных взаимосвязях жизненной реальности, во всей их полноте, глубине и противоречивости;

представления о проблематике и языке философии, ее средствах и методах, понятиях и категориях, об истории философии и ее современных проблемах.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): ОК-2 - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; ОК-3 - способен понимать движущие сил и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль совей страны в истории человечества и в современном мире;

ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

В результате изучения учебной дисциплины Философия обучающиеся должны:

- знать: основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

- уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- владеть: навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества.

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин:

- История (ОК-3);

- Право (ОК-6);

- Культура речи и деловое общение (ОК-6);

- История экономики (ОК-3);

- Теория и практика кооперации (ОК-3);

- Политология (ОК-3);

- Основы социального государства (ОК-3);

- История экономических учений (ОК-3);

- Бизнес - коммуникации (ОК-3);

- Межкультурные отношения (ОК-3);

- Размещение производительных сил (ОК-3);

- Международное кооперативное движение (ОК-3);

- Экономическая география и регионалистика (ОК-3);

- Менеджмент (ОК-6);

- Мировая экономика и экономические отношения (ОК-6);

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Философия: смысл и предназначение.

Раздел 2. История философии.

Раздел 3. Онтология.

Раздел 4. Гносеология.

Раздел 5. Социальная философия.

Раздел 6. Философская антропология.

ИСТОРИЯ

Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области экономики для комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мире, понимания общественно-политических и социально-экономических проблем нашей страны и других государств.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): способен понимать движущие силы и В результате изучения учебной дисциплины (модуля) «История» обучающиеся должны:

- закономерности и этапы исторического процесса, - основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории, - осознавать роль и место России в истории человечества и в современном мире, - основные нормативные и правовые документы.

- применять понятийно-категориальный аппарат, - основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, - ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе, выявлять проблемы, причинно-следственные связи, закономерности и главные тенденции развития исторического процесса, - бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, - толерантно воспринимать социальные и культурные различия, - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества, - навыками использования исторических знаний для прогнозирования современной социально-экономической и политической ситуации, - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• Философия (ОК-2, ОК-3, ОК-6);

• Право (ОК-5, ОК-6, ПК-4, ПК-9);

• История экономики (ОК-3, ОК-4, ПК-8);

• Социология (ОК-1, ОК-4);

• Теория и практика кооперации (ОК-3, ОК-4, ОК-5, ПК-4, ПК-8, ПК-9);

• Политология (ОК-3, ОК-4, ОК-5, ПК-4, ПК-8, ПК-9);

• Логика (ОК-1, ОК-8, ПК-9, ПК-14);

• Этика (ОК-1, ОК-8, ПК-9, ПК-14);

• Основы социального государства (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• История экономических учений (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• Бизнес коммуникации (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• Межкультурные отношения (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• Размещение производственных сил (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• Международное кооперативное движение (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• Экономическая география и регионалистика (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• Микроэкономика (ОК-1, ОК-4. ОК-5, ОК-6, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9);

• Макроэкономика (ОК-1, ОК-4. ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9);

• Мировая экономика и международные экономические отношения (ОК-1, ОК-4, ОК- 5, ОК-6, ОК-14, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12);

• Финансы (ОК-4, ОК-5, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-13);

• Деньги, кредит, банки (ОК-4, ОК-5, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-13);

• Сельскохозяйственная кооперация (ОК-4, ОК-7);

• Кредитная кооперация (ОК-4, ОК-7);

• Основы православной культуры (ОК-1, ОК-3).

Содержание дисциплины Раздел 1. Древняя Русь и образование Русского централизованного государства (IX-XVII вв.).

Раздел 2. Абсолютная монархия в России (XVIII в.).

Раздел 3. Внутренняя и внешняя политика России в XIX веке.

Раздел 4. Россия в начале ХХ века.

Раздел 5. Советское государство в 20-30-е гг. ХХ в.

Раздел 6. СССР в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы.

Раздел 7. Распад СССР и становление новой России (1991-начало ХХ! века).

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цель освоения дисциплины - подготовка будущих специалистов к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной деятельности.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Изучение учебной дисциплины «Иностранный язык» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК -1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и современном мире (ОК-3);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на иностранном языке (ОК -6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе(ОК-7);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен, используя источники информации на иностранном языке, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор или аналитический отчет (ПК -1);

- способен участвовать в составлении и оформлении на иностранном языке научно- технической документации, научных отчетов, представлять на иностранном языке результаты исследовательской работы с учетом особенностей аудитории (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- способен выбирать и использовать адекватные языковые формы и средства в зависимости от цели и ситуации общения (ПК);

способен строить целостные, связанные и логичные высказывания разных функциональных стилей в устной и письменной речи (ПК).

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать:

- иностранный язык в межличностном общении профессиональной деятельности;

- основные значения изученных лексических единиц, обслуживающих ситуации иноязычного общения в социокультурной, деловой и профессиональной сферах деятельности, предусмотренной направлениями специальности;

- основные грамматические явления и структуры, используемые в устном и письменном общении;

- межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей страны и страны изучаемого языка;

- основные нормы социального поведения и речевой этикет, принятые в стране изучаемого языка;

Уметь:

- понимать информацию при чтении учебной, справочной, научной/ культурологической литературы в соответствии с конкретной целью (ознакомительное, изучающее просмотровое, поисковое чтение);

- сообщать информацию на основе прочитанного текста в форме подготовленного монологического высказывания (презентации по предложенной теме); развертывать предложенный тезис в виде иллюстрации, детализации, разъяснения;

- выражать коммуникативные намерения в связи с содержанием текста/в предложенной ситуации;

- понимать монологические высказывания и различные виды диалога, как при непосредственном общении, так и в аудио/видеозаписи;

- соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, запрашивать и сообщать информацию, побуждать к действию, выражать согласие /несогласие с мнением собеседника, просьбу);

- письменно фиксировать информацию, получаемую при чтении текста, прослушивании аудиозаписи, просмотре видеоматериала;

- письменно реализовывать коммуникативные намерения (запрос, информирование, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласие/несогласие, отказ, извинение, благодарность);

Владеть навыками:

- деловой переписки, ведения документации, приемами аннотирования, реферирования, перевода литературы по специальности;

- достаточными для повседневного и делового профессионального общения, последующего изучения и осмысления зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях профессиональной деятельности, совместной производственной и научной работы;

- грамотного и эффективного пользования источниками информации (справочной литературы, ресурсами Интернет);

- самостоятельной работы (критическая оценка качества своих знаний, умений и достижений;

организация работы по решению учебной задачи и планирование соответствующих затрат и времени; коррекция результатов решения учебной задачи);

- выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

- извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП Дисциплина «Иностранный язык» является обязательным компонентом профессиональной подготовки специалиста любого профиля. Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, предусмотренных Госстандартом для общеобразовательной средней школы.

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• Экономическая теория (ОК-1, ОК-3, ОК-13, ПК-4) • Культурология (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10) • Экономика (ОК-1, ОК-6, ПК-4) • Бухгалтерский учет и анализ (ОК-13, ПК-2, ПК-4) • Финансы (ПК-4, ПК-9) • Деньги, кредит, банки (ПК-1, ПК-2, ПК-4) • Экономика организаций (предприятий) (ОК-1, ОК-9, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК- 4, ПК- 9, ПКМировая экономика и международные экономические отношения (ОК -1, ОК- 6, ОК- 14, ПКПК- 9, ПК-12) • Управление качеством (ПК-1, ПК-2, ПК-4) • Налоги и налогообложение (ПК-1, ПК-2, ПК-4) Содержание дисциплины Знакомство Высшее образование в Германии Учеба иностранных студентов в Германии Моя специальность Экономика ФРГ Жизнь и работа в 21 веке Предприятия и организации 10.

Рыночная экономика 11.

Деловые встречи 12.

Предпринимательство 13.

Менеджмент 14.

15.

16.

17.

Цель освоения дисциплины Дать понимание основных теоретических положений современной теории права и государства, в том числе, формирование у студентов высокого уровня профессионального правосознания, умения применять теоретические положения к анализу современных государственно-правовых и экономико-правовых процессов, понятийного аппарата для последующего освоения ряда частных отраслевых дисциплин и углубления теоретических познаний о праве, навыков работы с учебной и научной литературой, развитие умений и навыков ориентирования в сложной системе действующего законодательства, способности самостоятельного подбора нормативных правовых актов к конкретной практической ситуации; способствование осмыслению права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): ОК-5, ОК- Профессиональные компетенции (ПК): ПК-4, ПК- Иные компетенции:

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) Право обучающиеся должны:

- знать: основные признаки и формы государства, особенности государственного и правового развития России; основные факторы, определяющие развитие государства и права; особенности права как регулятора общественных отношений, понятие и структуру правоотношений, особенности правомерного поведения и правонарушений, характеристику юридической ответственности и ее видам; конституционное устройство России, правовой статус личности, систему органов государственной власти и местного самоуправления; предмет и метод гражданско-правового регулирования общественных отношений; содержание гражданских прав, порядок их реализации и защиты, виды ответственности по гражданскому праву, содержание различных гражданско-правовых договоров; основное содержание российского трудового права, особенности трудовых правоотношений, трудовые права и обязанности граждан, права и обязанности работодателей, правовую характеристику основных институтов трудового права (рабочее время и время отдыха, дисциплина труда); основные принципы и содержание российского уголовного права; основы изучения преступлений, личности преступника, причины преступности и состав преступлений, институт соучастия в уголовном праве, обстоятельства, исключающие преступность деяния, систему уголовных наказаний; содержание семенного права и законодательство России о браке и семье, семейно-правовой метод регулирования общественных отношений, уметь анализировать и решать юридические проблемы в сфере семейных правоотношений;

- уметь: логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать и решать юридические проблемы в сфере гражданских, семейных и трудовых правоотношений, знать порядок разрешения трудовых споров;

анализировать состав преступления, понимать цели и назначение наказания и освобождения от него; давать толкование норм и квалифицированные консультации по вопросам российского законодательства;

- владеть: методами познания, необходимыми для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций; навыками анализа, синтеза и систематизации при применении правовых норм российского законодательства.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП • теория государства и права ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК- • гражданское право ОК-1, ПК-4, ПК-13, ПК16, ПК- • конституционное право ОК-2, ПК-1, ПК- • семейное право ОК-1, ОК-2, ОК-11, ПК-1, ПК-9, ПК-11, ПК-14, ПК-17, ПК- 18, • трудовое право ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК- • уголовное право ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК- Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• теория государства и права ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК- • гражданское право ОК-1, ПК-4, ПК-13, ПК16, ПК- • конституционное право ОК-2, ПК-1, ПК- • семейное право ОК-1, ОК-2, ОК-11, ПК-1, ПК-9, ПК-11, ПК-14, ПК-17, ПК- 18, • трудовое право ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК- • уголовное право ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК- Содержание дисциплины Раздел 1. Основы теории государства и права Раздел 2. Конституционное право России Раздел 3. Гражданское право России Раздел 4.

Семейное право России Раздел 5. Трудовое право России Раздел 6. Уголовное право России Раздел 7. Правовые основы экономической деятельности.

ПСИХОЛОГИЯ

Цель освоения дисциплины (не более 3-4 строк) Сформировать компетенции обучающегося в области экономики для формирования у студентов целостного представления о закономерностях развития личности, психике и психических явлениях в жизнедеятельности человека, необходимые для повышения общей и профессиональной компетентности современного специалиста.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК):

- готов к кооперации с коллегами, работе в Профессиональные компетенции (ПК): Иные компетенции:

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) Психология _ обучающиеся должны:

- знать: (перечислить) - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

- роль природных факторов в психической жизни человека, структуру психики человека и основные функции психики, особенности психического отражения;

- структуру и проявления личности в системе межличностных отношений, формирование и развитие способностей;

- современные психодиагностические методы получения информации о личности и возможности их использования в деятельности;

- уметь: (перечислить) - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;

- осознанно и самостоятельно оперировать психологическими понятиями; анализировать научную литературу и ориентироваться в потоке психологической литературы;

- использовать психологические знания как основу гуманитарной подготовки, повышения духовной, правовой и гражданской культуры;

- обосновывать особенности психического состояния человека;

- владеть: (перечислить) - навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

- прикладными аспектами данной дисциплины: диагностикой, коррекцией, прогнозированием, деловой и межличностной коммуникацией, рациональными способами эффективного взаимодействия, являющимися актуальными в профессиональной деятельности.

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• Культура речи и деловое общение (ОК-6, ОК-7, ПК- 12, ПК- 14, ПК-15);

• Логика (ОК-1, ОК-8, ПК-9, ПК-14);

• Этика (ОК-1, ОК-8, ПК-9, ПК-14);

• Управление карьерой (ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-11, ПК-14);

• Психология бизнеса (ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-11, ПК-14);

• Бизнес-коммуникации (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• Теория принятия решений и управление рисками (ОК-5, ОК-8, ПК-8).

Содержание дисциплины Раздел 1. Введение в психологию.

Раздел 2. Психика человека.

Раздел 3. Деятельность, сознание, личность.

Раздел 4. Социальная психология об основах социализации человека.

КУЛЬТУРА РЕЧИ И ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ _ Цель освоения дисциплины:

Сформировать компетенции обучающихся в области социально и профессионально значимых коммуникаций, способных стать основой эффективных деловых отношений специалистов в сфере рыночной экономики и бизнеса.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): способен логически верно, аргументировано и Профессиональные компетенции (ПК): способен использовать для решения В результате изучения учебной дисциплины (модуля) обучающиеся должны:

- знать:

- требования к языковой и речевой компетентности экономистов;

- нормы литературного языка, типологию речевых ошибок, речевой этикет, схему стилистической трансформации текстов, особенности жанров деловой и научной коммуникаций;

- уметь:

- осуществлять литературную правку текстов в деловом и научном стилях речи, стилистически трансформировать тексты из разговорного стиля в деловой и научный;

- оценивать качество своего речевого поведения в коммуникациях, а также поведения партнеров, оппонентов;

- определять уровень риторического мастерства и особенности публичного выступления;

- владеть:

- навыками публичной и научной речи, речевой самопрезентации, аргументации, ведения дискуссии, коррекции коммуникативных неудач и нейтрализации речевой агрессии;

литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке.

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• менеджмент (ОК - 5; ОК - 6; ОК- 7; ОК - 8; ОК - 9; ОК - 11; ПК - 4; ПК - 5; ПК - 6;

• маркетинг (ОК - 1; ОК - 4; ПК - 1; ПК - 2; ПК - 3; ПК - 4; ПК - 5; ПК - 6; ПК - 8; ПК • управление инновационной деятельностью предприятия (ОК - 1; ОК - 4; ОК - 5; ОК • рекламная деятельность (ОК - 5; ОК - 8; ПК - 4; ПК - 6; ПК - 12) • управление карьерой (ОК - 7; ОК - 8; ОК - 9; ОК - 10; ПК - 11; ПК - 14) • психология бизнеса (ОК - 7; ОК - 8; ОК - 9; ОК - 10; ОК - 11; ПК - 11; ПК- 14) • бизнес-коммуникации (ОК - 3, ОК - 4, ОК - 7, ОК - 8, ОК - 9; ПК - 11; ПК - 14) • межкультурные отношения (ОК - 3; ОК - 4; ОК - 7; ОК - 8; ОК - 9) • основы научных исследований (ОК - 1; ОК - 4; ПК - 4; ПК - 5; ПК - 6; ПК - 7; ПК ПК - 9; ПК - 10; ПК - 13; ПК - 14; ПК - 15) • связи с общественностью (ОК - 1; ОК - 2; ОК - 4; ОК - 6; ПК - 9; ПК - 12) Содержание дисциплины Раздел 1. Языковая и речевая компетентность экономистов.

Раздел 2. Литературная норма как основа делового общения.

Раздел 3. Стилистические особенности устного и письменного делового общения.

Раздел 4. Лингвистическая прагматика в деловых коммуникациях.

Раздел 5. Риторическая компетентность будущих экономистов.

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ Цели освоения дисциплины Познание исторического опыта экономического развития стран мира, выяснение причин и последствий выбора экономического развития, особенностей реформирования экономических отношений.

2. Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции):

Общекультурные компетенции:

- использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-01);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-02);

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества. (ОК-03);

- самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-05);

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-06).

Профессиональные компетенции:

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-09).

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) «История экономики» обучающиеся должны:

- знать: основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества;

- уметь: ориентироваться в мировом историческом процессе, самостоятельно анализировать и критически оценивать процессы и явления, происходящие в обществе, грамотно и аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- владеть: методами исторического анализа экономических явлений и процессов, навыками сбора и обобщения отечественных и зарубежных источников информации и подготовки информационных и аналитических обзоров.

3. Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП Учебная дисциплина относится к гуманитарному социальному и экономическому циклу.

Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владение навыками, формируемыми предшествующими дисциплинами: «Обществознание», «История», «Экономика» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Знания: историю развитие отдельных стран в различные временные периоды;

Умения: обобщать историческую информацию;

Владения навыками: работы с учебной литературой, получения и обобщения информации из разных источников, включая Интернет.

4. Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

Макроэкономика ОК-01, ОК-02, ПК- История ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-05, ОК-06, ПК- Политология ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-05, ОК-06, ПК- Теория и практика кооперации ОК-05, ОК-06, ПК- Основы социального государства ОК-01, ОК-02, ОК-05, ПК- Мировая экономика и международные экономические отношения ОК-01, ОК-02, Размещение производительных сил ОК-01, ОК-02, ОК-03, ПК-09 Конъюнктура мировых рынков ОК-01, ОК-02, ПК-09 Международные валютно-кредитные отношения ОК-01, ОК-02, ПК- 5. Содержание учебной дисциплины Истоки и основания хозяйственной жизнедеятельности. Экономическая жизнь Древнего мира: азиатский способ производства и античное рабство. Западноевропейская средневековая экономическая система. Экономическая жизнь средневековой России: от Киевской Руси до централизованного государства. Переход Европы к капиталистической системе хозяйствования.

Реформаторский путь перехода Российской империи к рыночной экономике (XVIII - XIX вв.).

Основные тенденции в развитии капиталистического хозяйства до первой мировой войны.

Экономика России в начале ХХ века и в годы первой мировой войны. Советское народное хозяйство в первой половине ХХ века. Экономика США после второй мировой войны. Экономика Западной Европы последних десятилетий. Экономика Японии во второй половине ХХ века.

Экономика СССР в 1940-е - 1980-е годы. Экономика России в 1990-е годы. Экономическое развитие стран с нерыночной экономикой. Экономика развивающихся стран во торой половине ХХ века _ СОЦИОЛОГИЯ Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области торгового дела для обеспечения научно - информационной основы формирования широко образованных и социально активных профессионалов, осознающих свое место в современном обществе, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и процессов.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): ОК-1 - владеет культурой мышления, способен В результате изучения учебной дисциплины Социология обучающиеся должны:

- знать:

типологию общества, характеристику основных общественных систем; социальные ценности общества и их связь с социальной значимостью своей будущей профессии; основные виды социальных организаций и способы взаимодействия в них, способы работы в коллективе;

способы интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития в соответствии с социологическим подходом к личности.

- уметь: аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, излагать основные социологические теории и применять их в соответствии с практическими потребностями; давать характеристику социальным ценностям и нормам, определяющим характер общественных систем, быть толерантным в восприятии социальных и культурных различий; осознавать социальную значимость своей будущей профессии;

анализировать возможные конфликтные ситуации и искать пути к их разрешению, работать в коллективе;

- владеть: основными категориями социологии и культурой социологического мышления; пониманием социологического аспекта профессионализации и высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; способами работы с информацией из различных источников для организации прикладных социологических исследований.

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин:

- Логика (ОК-1);

- Основы социального государства (ОК-4);

- История экономических учений (ОК-4);

- Бизнес - коммуникации (ОК-4);

- Межкультурные отношения (ОК-4);

- Размещение производительных сил (ОК-4);

- Международное кооперативное движение (ОК-4);

- Экономическая география и регионалистика (ОК-4);

- Математический анализ (ОК-1);

- Теория вероятностей и математическая статистика (ОК-1);

- Основы научных исследований (ОК-1, ОК-4);

- Организация научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (ОК-1).

Содержание дисциплины Раздел 1. Социология как наука об обществе.

Раздел 2. История социологии.

Раздел 3. Общество и личность.

Раздел 4. Социологическое исследование: методология и методы.

_ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КООПЕРАЦИИ 1. Цель освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Теория и практика кооперации» является формирование у студентов систематизированного представления о теоретических основах кооперативного движения, закономерностях возникновения, развития и функционирования кооперативов в различных странах и регионах, основных проблемах современного кооперативного движения.

2. Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции). В рамках изучения дисциплины «Теория и практика кооперации» студент должен обладать:

- общекультурными компетенциями:

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5).

- профессиональными компетенциями (ПК):

• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

• способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) Теория и практика кооперации обучающиеся должны:

• предмет, терминологию и методы учебной дисциплины;

• сущность и природу кооперации;

• кооперативные ценности и принципы и их роль в развитии кооперативного движения;

• научную классификацию кооперативов;

• виды кооперативов по международной классификации и их характеристику;

• организационно-уставные, экономические и социальные основы деятельности кооперативных организаций;

• основные кооперативные идеи и концепции;

• особенности возникновения, развития и современную практику кооперативного движения в странах Европы, Америки, Азии и Африки;

• эволюцию отечественного кооперативного движения и современные тенденции его развития;

• организационную структуру потребительской кооперации Российской Федерации, е значение в экономике страны, проблемы и перспективы развития;

• законодательные основы деятельности кооперативных организаций в Российской Федерации;

• историю создания, этапы развития и современную практику Международного кооперативного альянса;

• вклад российской кооперации в развитие международного кооперативного движения;

• современные проблемы и основные тенденции развития международного кооперативного движения.

• применять методы научного анализа для изучения многообразных явлений и процессов, происходящих в кооперативном движении;

• находить причинно-следственные связи при рассмотрении вопросов кооперативной эволюции;

• объяснять философию кооперации, е историческое предназначение и преимущества для членов кооперативов, населения, органов государственной власти и общества в целом;

• отличать подлинные кооперативные общества от псевдокооперативов;

• выявлять сходства и различия кооперативов с другими общественными и экономическими организациями;

• оценивать уровень развития кооперативного движения в разных странах и регионах мира;

• выстраивать модели адаптации исторического опыта развития кооперативного движения в современных условиях;

• анализировать влияние на процесс эволюции кооперативного движения меняющейся конъюнктуры деятельности кооперативных организаций, и проявлять креативность в оценке перспектив кооперации;

• интерпретировать социальную ориентированность кооперативной деятельности;

• комплексно оценивать кооперативную самобытность;

• использовать приобретнные знания для анализа состояния дел в кооперативной системе Российской Федерации.

• понятийно-категориальным аппаратом кооперативной науки;

• навыками изучения и анализа исторических, правовых и статистических источников;

• навыками креативного мышления для выработки системного подхода к анализу процессов и явлений, происходящих в современном кооперативном движении.

3. Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП:

• Философия (ОК-3);

• Политология (ОК-3, ОК-4, ОК-5, ПК-4, ПК-8, ПК-9);

• Социология (ОК-4);

• История экономики (ОК-3, ОК-4);

• Право (ОК-5, ПК-9);

• Микроэкономика (ОК-4, ОК-5, ПК-4, ПК-8, ПК-9);

• Макроэкономика (ОК-4, ОК-5, ПК-4, ПК-8, ПК-9).

4. Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• Сельскохозяйственная кооперация (ОК-4);

• Кредитная кооперация (ОК-4);

• Менеджмент (ОК-5, ПК-4, ПК-8, ПК-9);

• Финансы (ОК-5, ПК-4, ПК-8);

• Экономика потребительского общества (ОК-4, ОК-5, ПК-4);

• Экономика предприятия (организации) (ОК-5, ПК-3, ПК-9);

• Бухгалтерский учт и анализ (ОК-5, ПК-4);

• Учебная практика (ПК-4, ПК-8, ПК-9);

• Производственная практика (ОК-3, ОК-4).

5. Содержание дисциплины:

Раздел 1. Методологические основы курса «Теория и практика кооперации».

Тема 1.1. Предмет, функции и основные понятия дисциплины «Теория и практика кооперации».

Тема 1.2. Кооперативы как основа кооперативного движения, их философия и классификация. Кооперативные союзы.

Тема 1.3. Организационно-экономические и социальные основы деятельности кооперативных организаций.

Раздел II. Учения о кооперативном движении и кооперации. Тема 2.1. Зарождение кооперативных идей и основные направления развития теории кооперативного движения.

Тема 2.2. Возникновение и развитие кооперативных концепций в России. Раздел III.

Исторический опыт и современная практика кооперативного движения.

Тема 3.1. Эволюция кооперативного движения в зарубежных странах.

Тема 3.2. Зарождение и развитие кооперативного движения в России.

Тема 3.3. Международное кооперативное движение. Международный кооперативный альянс.

Раздел IV. Кооперативное движение в Российской Федерации на современном этапе развития общественных отношений Тема 4.1. Правовые основы деятельности кооперативных организаций в Российской Федерации.

Тема 4.2. Рыночный опыт, уровень и тенденции развития различных видов кооперативных организаций в современной России.

Тема 4.3. Потребительская кооперация в Российской Федерации — социально ориентированная система рыночной экономики: опыт, проблемы, перспективы.

ПОЛИТОЛОГИЯ Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области экономики для формирования современной политической культуры и гражданственности, приобщения к демократическим ценностям, для творческого и профессионального решения поставленных социально-политическими реалиями проблем.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): - способность понимать движущие силы и Профессиональные компетенции (ПК):

Иные компетенции:

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) Политология обучающиеся должны:

- знать:

- закономерности политического процесса, основные события, явления и процессы мировой и отечественной политической истории;

- теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания;

- историю политических учений, современные политологические школы;

- особенности реализации политической власти и принятия политических решений;

- права и свободы человека и гражданина, роль личностного вклада в общественно-политическую жизнь;

- процессы и проблемы формирования гражданского общества и правового государства;

- партийные и избирательные системы, их особенности и роль в политической системе;

- социокультурные основы политики и политические технологии;

- уметь:

- ориентироваться в мировом историческом и политическом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе и в мире;

- разбираться в проблемах формирования гражданского общества и правового государства;

- анализировать политические конфликты и применять способы их разрешения;

- реализовывать права и свободы человека и гражданина в различных сферах жизнедеятельности, выражать свою гражданскую и политическую позицию;

- принимать политические решения;

- ориентироваться в расстановке политических сил в стране и мире, реально оценивать геополитическую ситуацию;

- уметь применять основные законы политической науки в профессиональной деятельности;

- владеть:

- навыками политологического мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

- политическим категориальным аппаратом;

- методологией познания политической реальности;

- навыками научного анализа политических явлений и процессов, современных политических тенденций;

- технологиями прикладной политологии;

- приемами ведения политической дискуссии и полемики.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП • Философия (ОК-2, ОК-3, ОК-6) • История (ОК-3, ОК-4) • Право (ОК-5, ОК-6, ПК-4, ПК-9) • Психология (ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-14, ОК-15) • Этика (ОК-1, ОК-8, ПК-9, ПК-14) • Основы православной культуры (ОК-1, ОК-2) Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• Социология (ОК-1, ОК-4) • Основы социального государства (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9) • История экономических учений (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9) • Межкультурные отношения (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9) • Международное кооперативное движение (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9) • Экономическая география и регионалистика (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9) • Методы оптимальных решений (ОК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-13) • Теория принятия решений и управления рисками (ОК-5, ОК-8, ПК-8) • Основы научных исследований (ОК-1, ОК-4, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-13, ПК-14, ПК-15) • Методы моделирования и прогнозирования экономики (ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6) • Микроэкономика (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9) • Макроэкономика (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9) • Макроэкономическое планирование и прогнозирование (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ПК-4, ПК-5, ПК-6) • Менеджмент (ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПКПК-11, ПК-12, ПК-13) • Мировая экономика и международные экономические отношения (ОК-1, ОК-4, ОКОК-6, ОК-14, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12) Содержание дисциплины Раздел 1. Теоретико-методологические основы политической науки.

Раздел 2. Общество и политическая власть.

Раздел 3. Политическая система общества и политические институты.

Раздел 4. Политические процессы.

Раздел 5. Мировая политика и международные отношения.

Раздел 6. Прикладная политология.

_ ЛОГИКА _ Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области торгового дела для формирования у студентов культуры мышления и целостного представления о формах абстрактного мышления, формально-логических законах, основах теории аргументации и формах развития научного знания.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): владение культурой мышления, способностью к В результате изучения учебной дисциплины (модуля) «Логика» обучающиеся должны:

- знать:

- специфику логики как науки о правильном мышлении;

- методы познания и выявления логических связей, имеющих формально-логическую природу: дедукцию, индукцию, аналогию, сравнение, анализ, синтез, обобщение, абстрагирование;

- основные формально-логические законы;

- основные формы абстрактного мышления: понятие, суждение, умозаключение и правила оперирования ими;

- логические операции обобщения, ограничения, определения и деления понятий, преобразования суждений.

- уметь:

- сознательно пользоваться принципами правильного мышления, самостоятельно вести рассуждения;

- логически выстраивать аргументированную профессиональную речь, обеспечивать е научную убедительность;

- понимать и объяснять сложные социально-политические явления и процессы, конкретные документы, актуальные ситуации, общественные причинно-следственные связи;

- вскрывать противоречия в рассуждениях и опровергать необоснованные доводы оппонентов;

- логически правильно составлять официальные документы.

- владеть:

- основами диалектической и формально-логической культур мышления;

- навыками применения правил логики для анализа различных рассуждений, аргументационных процедур;

- навыками сбора, хранения, обработки и оценки информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП:

• Философия (ОК- 1, ОК-10, ПК-1) • Русский язык (ОК-2) • Социология (ОК-3, ОК-7, ПК-1) • Этика делового общения (ОК-2, ОК-3, ОК-7) • Психология (ОК-7) • Математика (ОК-1) Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• Экономическая теория (ОК-11, ПК-1) • Политология (ОК-5, ПК-1) • Введение в специальность (ОК-7, ОК-8) • Культурология (ОК-7) • Информатика (ОК-8) • Компьютерное моделирование в профессиональной деятельности (ОК-8, ПК-17, • Информационный менеджмент (ОК-8, ПК-11, ПК-18) • Товарная информация (ОК-8) • Статистика (ПК-1, ПК-6) • Информационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-8, ПК-11) • Информационные технологии управления (ОК-4, ОК-8, ПК-18, ПК-19).

Содержание дисциплины Раздел 1. Понятие.

Раздел 2. Суждение.

Раздел 3. Логика вопросов и ответов.

Раздел 4. Дедуктивные и индуктивные умозаключения.

Раздел 5. Логические основы аргументации.

_ ЭТИКА Цель освоения дисциплины Сформировать у обучающихся компетенции в области экономики для овладения основами современных этических знаний; выработке навыков всесторонней и взвешенной оценки этических идей, о наиболее общих понятиях, требованиях и ценностях морали;

формирование понятия этичности служебного поведения и поступков.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): ОК-1 - владеет культурой мышления, способен Профессиональные компетенции (ПК): ПК-9 - способен, используя отечественные и В результате изучения учебной дисциплины Этика обучающиеся должны:

- знать: содержание науки этики, происхождение и историческое развитие морали;

логику исторического изменения этических идей; основополагающие понятия морали, ее нормы и принципы; основы морального воспитания и самовоспитания.

- уметь: применять на практике знания об этике как науке, морали, ее основополагающих понятиях, нормах и принципах; реализовывать знания о моральном воспитании и самовоспитании; применять на практике требования профессиональной этики; реализовывать знания о требованиях этикета.

- владеть: навыками практической актуализации знаний об этике как науке, морали, ее основополагающих понятиях, нормах и принципах; навыками реализации знаний о моральном воспитании и самовоспитании; навыками практической реализации требований профессиональной этики); основными навыками этикета.

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин:

- Социология (ОК-1);

- Психология (ОК-8);

- Теория и практика кооперации (ПК-9);

- Политология (ПК-9);

- Логика (ОК-1, ОК-8, ПК-9, ПК-14);

- Управление карьерой (ОК-8, ПК-14);

- Психология бизнеса (ОК-8, ПК-14);

- Основы социального государства (ОК-8);

- История экономических учений (ОК-8);

- Бизнес - коммуникации (ОК-8);

- Межкультурные отношения (ОК-8);

- Размещение производительных сил (ОК-8);

- Международное кооперативное движение (ОК-8);

- Экономическая география и регионалистика (ОК-8);

- Теория принятия решения и управления рисками (ОК-8);

- Основы научных исследований (ОК-1, ПК-9, ПК-14);

- Организация научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (ОК-1, ПК-9, ПК-14);

- Микроэкономика (ОК-1, ПК-9);

- Макроэкономика (ОК-1, ПК-9);

- Менеджмент (ОК-8);

- Связи с общественностью (ОК-1, ПК-9);

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Сущность этического учения.

Раздел 2. История этических учений.

Раздел 3. Сущность и категории морали.

Раздел 4. Профессиональная этика и этикет.

_ УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ _ Цель освоения дисциплины Усвоение теоретических знаний, приобретение практических навыков, формирование общекультурных и профессиональных компетенций студентов в области управления карьерой.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК- Профессиональные компетенции (ПК): ПК-11; ПК- Иные компетенции:

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) Управление карьерой обучающиеся должны:

знать:

теоретические основы управления деловой карьерой;

карьерные мотивы и ценностные ориентации менеджеров;

особенности создания эффективной модели управления карьерным процессом персонала;

технологии управления деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала;

этапы планирования деловой карьеры;

сущность, типы, этапы служебно-профессионального продвижения персонала;

стадии формирования кадрового резерва;

условия и факторы, обеспечивающие карьерную успешность персонала;

уметь:

применять современные эффективные формы и методы управления карьерой;

выявлять карьерные мотивы и ценностные ориентации менеджеров;

планировать деловую карьеру, составлять карьерограммы;

разрабатывать и реализовать программы профессионального развития персонала и оценивать их эффективность;

разрабатывать мероприятия по совершенствованию управления карьерой и служебнопрофессиональным продвижением персонала, участвовать в их реализации;

организовывать перемещения кадров;

осуществлять работу с кадровым резервом;

обеспечивать карьерную успешность персонала;

владеть навыками:

применения на практике эффективных форм и методов управления карьерой;

определения карьерных мотивов и ценностных ориентаций менеджеров;

планирования деловой карьеры, составления карьерограммы;

организации перемещения кадров;

эффективной работы с кадровым резервом;

обеспечения карьерной успешности персонала.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП логика (ОК-1, ОК-8, ПК-9, ПК-14);

культура речи и деловое общение (ОК-6, ОК-7, ПК-12, ПК-14, ПК-15);

психология (ОК-7, ОК-8, ОК-9, 0К-10, ОК-11, ОК-14, ОК-15).

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

теория принятия решений и управление рисками (ОК-5, ОК-8, ОК-9);

менеджмент (ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13).

Содержание дисциплины РАЗДЕЛ 1. Теоретические основы управления карьерой РАЗДЕЛ 2. Карьерные мотивы и ценностные ориентации менеджеров РАЗДЕЛ 3. Планирование деловой карьеры. Карьерограмма РАЗДЕЛ 3. Организация перемещения кадров РАЗДЕЛ 4. Работа с кадровым резервом РАЗДЕЛ 5. Карьерная успешность

ПСИХОЛОГИЯ БИЗНЕСА

Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области целостной системы знаний, умений и навыков, необходимые для повышения общей и профессиональной компетентности современного специалиста, его конкурентоспособности, формирования психологической культуры, самостоятельности и творческого подхода в бизнесе.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): - готов к кооперации с коллегами, работе в Профессиональные компетенции (ПК):

Иные компетенции:

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) Психология бизнеса _ обучающиеся должны:

- знать: (перечислить) - закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

- специфику предпринимательской деятельности; психологические особенности деятельности предпринимателя;

- уметь: (перечислить) - применять понятийно-категориальный, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции;

- анализировать психологические причины затруднений в реализации предпринимательской деятельности;

- осуществлять диагностику и развитие предпринимательского потенциала личности;

осуществлять профилактику профессиональных деформаций личности предпринимателя.

владеть: (перечислить) - навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

системой понятий и категорий, отражающих специфику предпринимательской деятельности;

методами диагностики и развития личности предпринимателя;

приемами оказания психологической помощи в области предпринимательской деятельности.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП • Психология (ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-14, ОК-15);

• Культура речи и деловое общение (ОК-6, ОК-7, ПК-12, ПК-14, ПК-15);

• Философия (ОК-2, ОК-3, ОК-6);

• Этика (ОК-1, ОК-8, ПК-9, ПК-14);

• Логика (ОК-1, ОК-8, ПК-9, ПК-14).

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• Управление карьерой (ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-11, ПК-14);

• Бизнес-коммуникации (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• Межкультурные отношения (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

• Теория принятия решений и управление рисками (ОК-5, ОК-8, ПК-8);

• Маркетинг (ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11).

Содержание дисциплины Раздел 1. История предпринимательства.

Раздел 2. Психические явления в бизнесе.

Раздел 3. Коммуникативные процессы в деятельности предпринимателя.

Раздел 4. Личностные качества бизнесмена.

Раздел 5. Руководство и лидерство в бизнесе.

Раздел 6. Этика и культура бизнеса.

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ _ Целью освоения дисциплины является формирование экономического мышления на примере достижений экономической мысли, знакомство с разнообразием и развитием экономических концепций, начиная с древности и заканчивая современным состоянием экономической науки.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной Учебная дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу.

Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владение навыками, формируемыми предшествующими дисциплинами:

«Микроэкономика», «Макроэкономика» «История», «История экономики», «Философия», «Социология», «Политология», «Мировая экономика и международные экономические отношения»:

знания: базовые категории микро- и макроэкономики и основы функционирования рыночной экономики; закономерности и этапы исторического процесса; научная и философская картина мира; основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории; место человека в историческом процессе; политическая организация общества;

умения: систематизировать и обобщать экономическую информацию, делать самостоятельные выводы; применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

ориентироваться в мировом историческом процессе; находить необходимую информацию в сети Интернет и из других источников;

владение навыками: анализа процессов и явлений, происходящих в обществе;

критического восприятия информации; аргументации; логики и различного рода рассуждений.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемыми данной учебной дисциплиной: Маркетинг, Менеджмент, Макроэкономическое планирование и прогнозирование.

3. Требования к результатам освоения дисциплины (формируемые компетенции) Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ПК-14, ПК-15.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- быть готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- находить организационно-управленческие решения и быть готов нести за них ответственность (ОК-8);

- быть способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

- быть способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Знать: основные направления экономической мысли, понимать логику преемственности и смены парадигм, основные концепции, имена и важнейшие понятия, разработанные школой или направлением.

Уметь: ориентироваться в пространстве экономической теории, отличать и характеризовать значение и вклад отдельных ученых и научных школ и направлений.

Владеть навыками: научного анализа для изучения экономических явлений и процессов;

самостоятельного сбора и обработки экономической информации. № Наименование раздела, 1 Тема 1. Предмет, метод и Предмет и метод истории экономических учений. основные этапы истории Структура, периодизация, этапы становления и экономических учений основные направления истории экономической (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, мысли.

Экономическая мысль Древнего Востока, ОК-9, ПК-14, ПК-15) Древней Греции и Древнего Рима. Экономическая 2 Тема 2. Эволюция Условия возникновения и общая характеристика классической классической политэкономии. Экономические политической экономии взгляды У. Петти и П. Буагильбера. Экономическая (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, теория физиократов. Политическая экономия А. ОК-9, ПК-14, ПК-15) Смита. Экономические взгляды Т. Мальтуса.

3 Тема 3. Экономическое Исторические условия возникновения марксизма.

учение К. Маркса (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-14, ПК-15) 4 Тема 4. Маржинализм и формирование неоклассической школы (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-14, ПК-15) 5 Тема 5. Институционализм (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-14, ПК-15) 7 Тема 6. Экономическая теория Дж. М. Кейнса (ОК- 3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-14, 8 Тема 7. Неолиберальное течение, монетаризм (ОКмонетаризма. Теория спроса на деньги М. Фридмана.

3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-14, ПК-15) 9 Тема 8. Основные направления современной экономической мысли (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-14, ПК-15) 10 Тема 9. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-14, ПК-15) _ МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области экономики для формирования толерантных коммуникативных отношений, для осмысления современного мира как совокупности культурных достижений всего человеческого сообщества.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) (указать общекультурные, профессиональные и иные компетенции, предусмотренные ФГОС (основные) и установленные дополнительно разработчиками ООП) Общекультурные компетенции (ОК):

- способен понимать движущие силы и Профессиональные компетенции (ПК):

Иные компетенции:

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) _ Межкультурные отношения обучающиеся должны:

- знать (перечислить):

- особенности межкультурных отношений, формы и типы культур различных народов;

способы приобретения, хранения и передачи культурного опыта и культурного взаимодействия;

- уметь (перечислить):

- объяснять феномен культуры и межкультурных связей;

- проявлять расовую и этноконфессиональную терпимость;

- уважительно относиться к историческому и культурному наследию;

- владеть (перечислить):

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации;

- навыками и умениями эффективного кросскультурного взаимодействия.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП • Философия (ОК-2, ОК-3, ОК-6);

• История (ОК-3, ОК-4);

• Право (ОК-5, ОК-6, ПК-4, ПК-9);

• Социология (ОК-1, ОК-4).

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

• Управление инновационной деятельностью предприятия (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9) • Внешнеэкономическая деятельность предприятия (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-14, ПК-1, ПК-4, • Экономика потребительского общества (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК- 4, Содержание дисциплины Раздел 1. Теоретические основы межкультурных отношений.

Раздел 2. Особенности формирования ценностных ориентаций различных культур.

Раздел 3. Формы межкультурных отношений.

МЕЖДУНАРОДНОЕ КООПЕРАТИВНОЕ ДВИЖЕНИЕ

Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области истории и практики мирового и отечественного кооперативного движения, совершенствования навыков научного осмысления социально-экономических процессов развития кооперации, понимания того, что нравственные основы общекультурных компетенций, усвоенные в контексте теории и практики кооперации, могут служить важным условием их жизненного успеха.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): ОК-3 - способен понимать движущие сил и квалификации и мастерства. В результате изучения учебной дисциплины «Международное кооперативное движение» обучающиеся должны:

- знать:

- сущность, структуру, масштабы, задачи международного кооперативного движения;

- кооперативные ценности и принципы;

- закономерности развития кооперативных форм организации труда;

- виды кооперативов по международной классификации и их характеристику;

- историю создания, этапы развития и современную практику Международного кооперативного альянса;

- вклад российской кооперации в развитие международного кооперативного движения;

- состояние, современные проблемы и основные тенденции развития международного кооперативного движения.

- особенности возникновения, развития и современную практику кооперативного движения в странах с различным уровнем социально-экономического развития;

организационную структуру потребительской кооперации Российской Федерации, е значение в экономике страны, проблемы и перспективы развития.

- владеть навыками:

- сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

- осмысления исторических процессов развития кооперативного движения;

- системного анализа и научной интерпретации социальных фактов, характеризующих кооперативную практику;

- применения полученных знаний в профессиональной деятельности. уметь:

- на конкретных примерах объяснять философию кооперации, е историческое предназначение и преимущества для членов кооперативов, населения, органов государственной власти и общества в целом;

- применять исторический опыт развития кооперативного движения в современных условиях;

- определять перспективы развития старых и появления новых отраслей кооперации.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП:

- Философия (ОК-3);

- История (ОК-4);

- История экономики (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

- Социология (ОК-4);

- Теория и практика кооперации (ОК-3, ОК-4);

- Политология (ОК-3, ОК-4);

- Логика (ОК-8);

- Математический анализ (ОК-9);

- Микроэкономика (ОК-4).

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

- Теория принятия решений и управления рисками (ОК-8, ОК-9);

- Основы научных исследований (ОК-4);

- Макроэкономика (ОК-4);

- Макроэкономическое планирование и прогнозирование (ОК-4);

- Менеджмент (ОК-7, ОК-8, ОК-9);

- Управление карьерой (ОК-8, ПК-14);

- Психология бизнеса (ОК-8, ПК-14);

- Основы социального государства (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

- История экономических учений (ОК-8);

- Бизнес - коммуникации (ОК-8);

- Межкультурные отношения (ОК-8);

- Размещение производительных сил (ОК-8);

- Мировая экономика и экономические отношения (ОК-6);

- Деньги, кредит, банки (ОК-4);

- Связи с общественностью (ОК-4);

- Международные стандарты бизнеса (ОК-8);

- Антикризисное управление (ОК-8);

- Сельскохозяйственная кооперация (ОК-4, ОК-7);

- Кредитная кооперация (ОК-4, ОК-7).

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Сущность, структура, масштабы, задачи международного кооперативного движения.

Кооперативный сектор мировой экономики.

Раздел 2. Международный кооперативный альянс: цели, методы, руководящие органы. Раздел 3.

Современное международное кооперативное движение. Российская кооперация в международном кооперативном движении.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА

Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области территориальной организации общественного производства, особенностях территориально-экономической структуры различных стран и регионов.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): ОК-3 - способен понимать движущие сил и В результате изучения учебной дисциплины Экономическая география и регионалистика обучающиеся должны:

- знать: об основных закономерностях, современном состоянии и тенденциях развития мирового хозяйства, его ресурсах и отраслях в мире, отдельных регионах и странах, особенностях и закономерностях этого размещения, влияниях на него различных факторов;

- уметь: осуществлять отбор статистических данных о состоянии отдельных регионов на основании публикаций национальных и международных экономических организаций по различным сферам мирового хозяйства; обосновывать хозяйственную политику в области размещения производительных сил и территориальной организации хозяйства отдельных стран и регионов; разрабатывать свою модель развития конкретного региона России или зарубежного региона; ориентироваться по карте;

- владеть: методами регионализации и районирования, картографирования, экономикостатистическими и математическими методами.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП:

- Философия (ОК-3);

- История (ОК-4);

- История экономики (ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-9);

- Логика (ОК-8);

- Математический анализ (ОК-9);

- Микроэкономика (ОК-4).

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

- Теория принятия решений и управления рисками (ОК-8, ОК-9);

- Основы научных исследований (ОК-4);

- Макроэкономика (ОК-4);

- Макроэкономическое планирование и прогнозирование (ОК-4);

- Менеджмент (ОК-7, ОК-8, ОК-9);

- Управление карьерой (ОК-8, ПК-14);

- Психология бизнеса (ОК-8, ПК-14);

- Основы социального государства (ОК-8);

- История экономических учений (ОК-8);

- Бизнес - коммуникации (ОК-8);

- Межкультурные отношения (ОК-8);

- Размещение производительных сил (ОК-8);

- Международное кооперативное движение (ОК-8);

- Мировая экономика и экономические отношения (ОК-6);

- Финансы (ОК-4);

- Деньги, кредит, банки (ОК-4);

- Связи с общественностью (ОК-4);

- Международные валютно-кредитные отношения (ПК-4);

- Конъюнктура мировых рынков (ПК-4);

- Международные стандарты бизнеса (ОК-8);

- Антикризисное управление (ОК-8);

- Сельскохозяйственная кооперация (ОК-4, ОК-7);

- Кредитная кооперация (ОК-4, ОК-7).

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Общая политическая, социальная и экономическая картина мира Раздел 2. Отраслевая и территориальная структуры мирового хозяйства Раздел 3. Экономическая, политическая и социальная характеристики отдельных регионов и стран мира

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области экономики, необходимые для решения теоретических и практических задач, возникающих в практической экономической деятельности с использованием математического анализа Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции: ОК-15 - владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) «Математический анализ»

обучающиеся должны:

-знать: основы математического анализа, необходимые для решения финансовых и экономических задач;

- уметь: применять математические методы для решения экономических задач;

- владеть: навыками современного математического инструментария для решения экономических задач, методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам математического анализа).

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

Линейная алгебра (ОК-1, ОК-9, ПК-4, ПК-5), Теория вероятностей и математическая статистика (ОК-1, ОК-9, ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-6), Методы оптимальных решений (ОК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-13), Теория принятия решений и управления рисками» (ОК-5, ОК-8, ПКОсновы финансовых вычислений (ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7), Экономикоматематические методы и модели (ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7), Прикладные задачи исследования операций (ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7), Методы моделирования и прогнозирования экономики (ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7), Математические методы и модели в деятельности предприятий промышленности и торговли (ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6).

Содержание дисциплины: Математический анализ. Часть I Раздел 1. Введение в анализ: множества, функции Раздел 2. Предел и непрерывность Раздел 3. Дифференциальное исчисление функций одной переменной Математический анализ. Часть II Раздел 4. Интегральное исчисление функций одной переменной Раздел 5. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных Раздел 6. Интегральное исчисление функций нескольких переменных Раздел 7. Числовые и степенные ряды Раздел 8. Обыкновенные дифференциальные уравнения _ ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области экономики, необходимые для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности, с помощью аппарата линейной алгебры.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции: ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК-9-способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.

Профессиональные компетенции: ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; ПК-5 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы.

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) «Линейная алгебра» обучающиеся должны:

- знать основы линейной алгебры, необходимые для решения экономических задач;

- уметь применять методы линейной алгебры для решения экономических задач;

- владеть навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач.

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки: «Статистика» (ОК-5, ОК-6, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-4- ПК-10), «Теория вероятностей и математическая статистика» (ОК-1, ОК-9, ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-6), «Эконометрика» (ОК-1, ПК-4-ПК-6), «Экономико-математические методы и модели» (ОК-13, ПК-4-ПК-7), «Методы моделирования и прогнозирования экономики» (ОК-13, ПК-1-ПК-6).

Содержание дисциплины - Раздел 1. Системы линейных алгебраических уравнений.

Раздел 2. Матрицы и определители.

Раздел 3. Многочлены и комплексные числа.

Раздел 4. Линейные преобразования и квадратичные формы.

Раздел 5. Элементы аналитической геометрии.

Раздел 6. Неотрицательные матрицы и модели Леонтьева Раздел 7. Линейное программирование.

_ ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА _ Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области экономики, необходимые для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности, с помощью аппарата теории вероятностей и математической статистики.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции: ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; ОК-13 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Профессиональные компетенции: ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; ПК-5 - способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; ПК-6 способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) «Теория вероятностей и математическая статистика» обучающиеся должны:

-знать основы теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач;

- уметь применять методы теории вероятностей и математической статистики для решения экономических задач;

- владеть навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач.

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ООП:

«Математический анализ» (ОК-1, ОК-9, ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-6), «Линейная алгебра» (ОК-1, ОК-1, ПК-4, ПК-5).

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ООП по данному направлению подготовки:

«Статистика» (ОК-5, ОК-6, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-4-ПК-10), «Эконометрика» (ОК-1, ПК-4-ПК-6), «Экономико-математические методы и модели»

(ОК-13, ПК-4-ПК-7), «Методы моделирования и прогнозирования экономики» (ОК-13, ПК-1-ПК-6), «Математические методы и модели в деятельности предприятий промышленности и торговли» (ОК-13, ПК-1-ПК-6, ПК-10).

Содержание дисциплины Часть I. Теория вероятностей Раздел 1. Случайные события Раздел 2. Случайные величины Раздел 3. Предельные теоремы теории вероятностей Часть II. Математическая статистика Раздел 1. Эмпирические характеристики и выборки Раздел 2. Точечные и интервальные оценки Раздел 3. Статистическая проверка гипотез ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ _ Цель освоения дисциплины Сформировать компетенции обучающегося в области прикладной информатики, необходимые для использования информационных технологий в различных информационных системах отраслей экономки, управления и бизнеса.

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции) Общекультурные компетенции (ОК): ОК-1 - способен использовать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества; ОК-5 - способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию; ОК-7 - способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества; ОК-8 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; ОК-13 - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

Профессиональные компетенции (ПК): ПК-1 - способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности; ПК-2 - способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования; ПК-3 - способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра; ПК-4 - способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационнокоммуникационных технологий; ПК-5 - способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем; ПК-6 - способен документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла; ПК-8 - способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов; ПК-9 - способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы; ПК-10 способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы; ПК-11 способен принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла;

ПК- - способен эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы; ПК-13 способен принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС; ПК- - способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач; ПК-16 - способен оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС; ПК-17 - способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях; ПК-19 - способен анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем; ПК-21 - способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач.

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) «Информационные системы и технологии»

обучающиеся должны:

- знать: принципы применения информационных технологий для построения и использования информационных систем, решения задач в экономике, управлении, бизнесе; состав и структуру различных классов ИС как объектов проектирования, особенности архитектуры корпоративных ИС; современные технологии проектирования ИС, включая технологию типового проектирования, СЛ8Е-технологию и технологию быстрого проектирования, и методики обоснования эффективности их применения; содержание стадий и этапов проектирования ИС и их особенности при использовании различных технологий проектирования; методы и инструментальные средства разработки отдельных компонентов ИС, автоматизации проектных работ и документирования проектных решений; состав показателей оценки и выбора проектных решений; содержание функций организации, планирования и управления проектировочными работами и программные средства их автоматизации; методики, методы и средства управления процессами проектирования;

- уметь: использовать современные информационные технологии в экономике и управлении, как в рамках отдельного предприятия, так и в рамках корпорации, холдинга, государственных систем; использовать способы формализации процессов проектирования, состав и содержание технологических операций проектирования на различных уровнях иерархии управления процессами создания ИС. выбирать и использовать инструментальные средства современных технологий проектирования; проводить предпроектное обследование предметной области и выполнять формализацию материалов обследования, разрабатывать и применять модели проектных решений; выполнять выбор средств и методов проектирования отдельных компонент проекта и использовать их при выполнении конкретных работ; осуществлять декомпозицию системы на подсистемы и комплексы задач, осуществлять постановку задач; разрабатывать компоненты информационного обеспечения, включая, классификаторы, формы и экранные макеты документов, состав и структуру информационной базы; разрабатывать внемашинную и внутримашинную технологию обработки информации;

разрабатывать прототипы информационных систем; рассчитывать стоимостные затраты на проектирование и показатели экономической эффективности вариантов проектных решений обосновывать выбор наилучших решений.

Содержание дисциплины Раздел 1. Информационные системы Раздел 2. Информационные технологии Раздел 3. Основы проектирования информационных систем _ КОРПОРАТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ 1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины: получение теоретических знаний и практических навыков по основам архитектуры и функционирования корпоративных информационных систем (КИС); формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению современных информационных технологий для разработки и применения КИС. Задачами изучения дисциплины являются приобретение студентами прочных знаний и практических навыков в области, определяемой основной целью курса, а также обладать практическими навыками использования КИС в управлении предприятием.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к циклу «Математический и естественнонаучный цикл», входит в «Вариативная часть» и является дисциплиной по выбору (Б2.В.ДВ.1).

Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

Знания: роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний; методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Умения: осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах.

Владения навыками: работы с компьютером как средством управления информацией и программными средствами обработки деловой информации, владеть современными информационно-коммуникационными технологиями.

взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные службы.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной:

Итоговая государственная аттестация (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9).

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: