Принято решением педагогического совета от 24.06.2014,

протокол № 6

РЕЗУЛЬТАТЫ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 111»

(полное наименование ОУ в соответствии с действующим уставом)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 111»

города Барнаула Алтайского края Тип: общеобразовательное учреждение Вид: средняя общеобразовательная школа 1. Общие сведения 1.1. Место нахождения: 656019, г. Барнаул, ул. Гущина, 177, г. Барнаул, Алтайский край;

телефон: (3852) 55-99-51;

факс: (3852) 55-99-51;

электронный адрес: [email protected].

1.2. Сайт образовательного учреждения: http://mbou111.ru 1.3. Адрес осуществления образовательной деятельности: 656019, г. Барнаул, ул. Гущина, 177, г. Барнаул, Алтайский край.

1.4. Учредитель ОУ: муниципальное образование городской округ - г. Барнаул Алтайского края в лице комитета по образованию г. Барнаула 1.5. ФИО руководителя: Зеленина Галина Романовна, телефон (моб.): 8-913-215-6070.

2. Содержание образовательных программ 2.1. Сведения о реализуемых общеобразовательных программах в соответствии с лицензией:

Кол-во Кол-во обу- Наименова- классов/ Средняя Сроки чающихся/ ние образова- Уровень, направ- количе- наполняеосвое- количество тельных про- ленность ство вы- мость класния выпускниграмм пускных са ков классов Общеобразо- начальное общее 4 года 12/2 229/39 вательная образование Общеобразо- основное общее 5 лет 11/1 177/23 вательная образование Общеобразо- среднее (полное) 2 года 2/1 25/15 12, вательная общее образование Итого: 24/4 431/77 15, - коррекционные классы (с указанием вида): специальные коррекционные классы VII вида.

2.2. Учебный план с пояснительной запиской (приложение №1):

- рассмотрение на педагогическом совете (протокол от 22.05.2013 № 9);

- утверждение учебного плана (приказ № 67/2 от 24.05.2013) 2.3. Характеристика реализуемых образовательных программ:

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Перспективная начальная школа № по ФеНаименование Кол-во деральПрограмма (наименование, Кол-во предмета (в соот- часов Учебник (название, автор, издатель- ному пеавтор, издательство, год из- Класс часов ветствии с учебным по про- ство, год издания) речню дания) по УП планом) грамме учебников 1-е классы Русский язык 1 класс. Чуракова Н.А.

Программа «Русский язык»

- М.: Академкнига/Учебник, 2007. Русский язык Чуракова Н А и др. М: Ака- 1а, 1б, 1в 1 170 170 96с демкнига, 1. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А.

Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука: 1 класс / Н.Г.

Агаркова, Ю.А. Агарков. Под ред.

Программа «Литературное Литературное чте- М.Л. Каленчук. – М.: Академкничтение» Агаркова Н. Г., Агар- 1а, 1б, 1в 2 136 136 ние га/Учебник.

ков Ю. А. Акдемкнига, 2. Чуракова Н.А. Литературное чтение (в 2-х частях) 1-4 класс.

Учебник. — М.: Академкнига/Учебник. Математика Программа «Математика» 1а, 1б, 1в Чекин, А. Л. Математика: 1 кл, 3 170 170 Изобразительное предметам. Изобразительное искусство искусство: 1-4 кл. – М: Академкнига, Иностранный язык глий-ский с удовольствием/ 2а, 2б, 2в Изобразительное предметам. Изобразительное искусство искусство: 1-4 кл. – М: Академкнига, Иностранный язык глийский с удовольствием/ 3а, 3б Изобразительное предметам. Изобразительное Иностранный язык глийский с удовольствием/ 4а, 4б Иностранный язык глийский с удовольствием/ 2г

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

с удовольствием/ EnioyEnglishlkz 2-11 классов общеобраз.учрежд.._ Обнинск: Титул, lkz 2-11 классов общеобраз.учрежд.._ Обнинск: Титул, lkz 2-11 классов общеобраз.учрежд.._ Обнинск: Титул, lkz 2-11 классов общеобраз.учрежд.._ Обнинск: Титул, Искусство (ИЗО) Авторская программа основно- 5а, 5б, Горяева Н.А., Островская О.В./Под сы». П. Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д. Критская. –М.: Просвещение, 2009.

сы». П. Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д. Критская. –М.: Просвещение, 2009.

Основы безопасно- Смирнов А.Т., Хренников Б.О. 8а, 8б Смирнов А.Т., Хренников Б.О. /

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Русский язык А.И. Власенков, Л.М. РыбченВласенков А.И., Рыбченкова. Рускова, Н.А. Николина. Русский Литература Программы общеобразовательных учреждений: Литература.5- Коровин В.И. Литература. 10 класс:

lkz 2-11 классов общеобраз.учрежд.._ Обнинск: Титул, lkz 2-11 классов общеобраз.учрежд.._ Обнинск: Титул, Информатика и ИКТ Информатика. Программы для Химия Программа для общеобразоваХимия. 10 класс. Базовый уровень.

Программа для общеобразоваХимия. 11 класс. Базовый уровень.

Биология Программы для общеобразовательных учреждений для 5- Мировая художе- Программы для образовательственная культура ных учреждений. Мировая ху- Мировая художественная культура.

Физическая Комплексная программа физиЛях В.И., Зданевич А.А. Физичекультура ческого воспитания 1-11 клас- 10а Вывод: учебные программы по всем предметам обеспечены необходимыми УМК. Все используемые в образовательном процессе учебники соответствуют федеральному перечню.

2.4 Обеспечение учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников:

Основная общеобразовательная программа начального общего образования Основная общеобразовательная программа основного общего образования Основнаяобщеобразовательная программа среднего (полного) общего образования Вывод: Реализация образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в целом обеспечена учебниками.

2.5. Методическое обеспечение образовательного процесса (за 3 года):

Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих методическое сопровождение образовательного процесса Популяризация передового педагогического опыта (количество):

Вывод: В образовательном учреждении создана и успешно функционирует система методического сопровождения образовательного процесса. Накопленный опыт педагоги школы передают студентам педагогического вуза.

2.6. Полнота выполнения основных образовательных программ Класс 4а, 4б Литературное чтение (человек, природа, общество) Основы религиозных культур и светской этики Искусство (музыка) Физическая культура Класс 9а Класс 11а Мировая художественная культура Основы безопасности жизнедеятельности Вывод: основные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования реализуются в полном объеме 3.1. Наименование и структура воспитательной программы, сроки реализации воспитательной программы Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Срок реализации программы: 5 лет.

3.2. Цели и задачи воспитательной деятельности Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи:

В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, самовоспитанию и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях;

• формирование основ нравственного самосознания личности (совести);

• формирование морали;

• усвоение обучающимися базовых национальных ценностей, духовных традиций народов России;

• формирование творческого отношения к учёбе, труду, социальной деятельности на основе нравственных ценностей и моральных норм;

• формирование профессиональных намерений и интересов, осознание нравственного значения будущего профессионального выбора;

• формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

В области формирования социальной культуры:

• формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сообщества, российской гражданской нации;

• развитие патриотизма и гражданской солидарности;

• развитие навыков и умений организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими и младшими;

• формирование навыков успешной социализации, • укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества, государству;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим людям;

• усвоение гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным религиям и религиозным организациям России;

В области формирования семейной культуры:

• укрепление отношения к семье как основе российского общества;

• формирование представлений о значении семьи для устойчивого и успешного развития человека;

• укрепление у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

• усвоение таких нравственных ценностей семейной жизни как любовь, забота о любимом человеке, продолжение рода, духовная и эмоциональная близость членов семьи, взаимопомощь и др.;

3.3. Приоритетные направления воспитательной деятельности 1. Гражданско-патриотическое.

2. Нравственно-эстетическое.

3. Здоровье сберегающее.

4. Творческо-интеллектуальное.

3.4. Внеучебные достижения обучающихся (конкурсы, смотры, конференции, соревнования, фестивали):

Муниципальный Региональный Федеральный Международный 3.5. Сотрудничество с ВУЗами, с учреждениями социума, с другими образовательными учреждениями:

Наименование учре- Наименование до- Формы взаимодействия ждения, с которым ОУ кумента, дата, нозаключило договор о мер сотрудничестве ДМШ № 7 План совместной проведение клубных мероприятий для Центр развития договорами о со- проведение занятий по программам дотворчества детей и трудничестве полнительного образования для учащихюношества Ленин- ся на базе школы (4 кружка);

ского района»

искусств № с РОВД Ленинского План совместной профилактическая работа с отдельными с ДЮСШ № 9, 7 Договор о со- Проведение спортивных секций Городская библиоте- Совместный план Совместные тематические внеклассные БИЦ Ленинского Совместный план Совместные тематические внеклассные Музеи, театры, вы- договора Организация выездов, выступлений на С центром занятости Договор о со- Совместные мероприятия с центром занаселения трудничестве нятости населения – трудоустройство Вывод: Реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся позволяет активно включать учащихся в разработку и реализацию социально значимых проектов, усиливает ориентацию школьников на духовные ценности, воспитывает их гражданскую позицию. Сотрудничество с различными образовательными и культурными учреждениями способствует созданию единого образовательного пространства.

4.1. Результаты успеваемости и качества знаний учащихся (в %, за 3 года) Вывод: анализ результатов позволяет говорить о росте успеваемости и качества знаний учащихся.

4.2. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников (за 3 года):

государственная (итоговая) аттестация (в новой форме) Предмет Предмет право) Английский Обществознание и право) уровне качества образовательного процесса в целом.

4.3. Сведения о победителях и призерах предметных олимпиад:

Этапы Всероссийской олимпиады школьников победителей призеров победителей призеров победителей призеров победителей призеров Вывод: учащиеся школы ежегодно участвуют в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников, демонстрируя высокий уровень подготовки. Особых успехов учащиеся достигают по географии, русскому и английскому языку.

4.4. Сведения о выпускниках образовательных программ:

1. Общее количество обучающихся, окончивших ОУ и получивших:

2. Продолжение образования и (или) трудоустройство (чел.) Основное общее образование:

Среднее (полное) общее образование:

нальные образовательные учреждения в соответствии с профилем обучения Вывод: Все учащиеся, окончившие 9е классы, продолжили обучение в учреждениях НПО, СПО или в 10-х классах. В среднем около 90% выпускников 11-х классов поступают и успешно обучаются в учреждениях высшего профессионального образования.

4.5. Сохранность контингента:

Начальное Основное об- 2011 - Среднее Вывод: Все учащиеся посещают занятия.

5.1. Состав администрации 5.2. Сведения о педагогических работниках, обеспечивающих реализацию общеобразовательных программ:

5.3. Квалификационные категории учителей, обеспечивающих реализацию общеобразовательных программ:

5.4. Специалисты сопровождения образовательного процесса:

Педагог ГПД Высшее. Методика и педагогика начального образования. Учитель начальных классов Высшая Вывод: Образовательный процесс школы обеспечен квалифицированными кадрами. Все педагоги имеют высшее профессиональное или среднее профессиональное образование. В учреждении ведется деятельность по обеспечению повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических работников. На данный период в школе работает педагогический состав, в котором 13% молодых специалистов, имеющих педагогический стаж менее пяти лет. Наличие узких специалистов способствует обеспечению психолого-педагогического сопровождения основной образовательной программы.

6.1. Оборудование учебных кабинетов Количество кабинетов Наличие лаборантской (+/-) Учебная мебель с ростовой маркировкой (количество столов/ стульев) Наличие ТСО (указать) Компьютер, проекКомпьютер, проекКомпьютер, проекКомпьютер, проекКомпьютер, проекКомпьютер, проекКомпьютер, проектор, интерактивная Наличие дидактических материалов на электронных носителях (+/-) текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (+/-) медицинской помощи (+/-) 6.2. Наличие спортивной площадки (стадиона) на территории образовательного учреждения:

На территории школы имеется спортивная площадка, позволяющая реализовывать программу по физической культуре, а именно по следующим разделам: легкая атлетика (прыжковая яма, беговая дорожка, полоса препятствий), футбол, баскетбол.

6.3. Техническое обеспечение учебного процесса (ИКТ):

6.4. Библиотека:

- наличие зоны читательских мест: - виды каталогов (перечислить): картотека: «Цитат», «Все обо всем», «Праздник в школе», «Детективы, приключения, фантастика», «Этикет», «Воспитание и образование», «Я познаю мир», «Краеведение», « История России», «Юный натуралист»

- подписка на периодические издания на текущий год:

Для учащихся: газеты: «Добрая дорога детства», «Тревога».

Для работников школы: газеты «Алтайская правда», «Вечерний Барнаул», «Учительская газета». Журналы: «Вестник образования», «Управление качеством образования», «Алтайский вестник Роспотребнадзора», «Завуч начальной школы», «Справочник заместителя директора школы».

- книжный фонд: 25679 экземпляров, в том числе:

учебники - 8295 экземпляров (в 2013 году приобретено 1094 экз. учебников);

основной фонд (книги и брошюры) – 17384 экземпляр (из них справочно-энциклопедической литературы - 2934 экземпляра, программно-художественной литературы – 14450 экземпляров).

- фонд нетрадиционных носителей информации (электронные издания): 388 экземпляров.

- наличие технических средств обучения:

Телевизор плазменный;

5 компьютеров оснащенных WEB - камерами и наушниками;

Цветной принтер Документ-камера;

Система для голосования;

Акустическая система;

3 ноутбука Видеокамера Цифровой фотоаппарат Вывод: Образовательный процесс обеспечен оборудованием, необходимым для реализации образовательных программ.

Оснащение библиотеки позволяет обслуживать учащихся, педагогов и формировать у читателей навыки независимого библиотечного пользователя.

7.1. Годовой календарный учебный график (согласован с учредителем 30.08.2013, утвержден приказом по ОУ от 02.09.2013 №115) (Приложение 2).

7.2. Режим работы образовательного учреждения:

Временные характеристики Продолжительность учебной недели 1 кл. –5 дневная учебная неделя, началом индивидуальных занятий (мин.) Периодичность проведения промежуточной аттечетверть четверть полугодие стации 7.3. Формы обучения 8. Дополнительные сведения, отражающие специфику деятельности образовательного учреждения соответствующего вида:

В соответствии с социальным запросом участников образовательного процесса в МБОУ «СОШ №111» успешно внедряются современные образовательные технологии.

Особое внимание уделяется развитию кадрового потенциала педагогических работников школы. Успешно решаются вопросы профессиональной переподготовки с учетом индивидуальных профессиональных целеустремлений и потребностей школы. Доля педагогов использующих в образовательном процессе новые технологии составляет около 86%.

Образовательная программа МБОУ «СОШ №111» ориентирована на гуманизацию, информатизацию образования. Созданы и совершенствуются условия для повышения активной творческой и познавательной деятельности учащихся.

В школе сформировано современное нормативно-правовое обеспечение и регламентирование образовательного процесса, что в полной мере обеспечивает доступность и качество образования.

На основании Устава школы разработан и четко реализуется механизм предоставления обучающимся возможности освоения основных образовательных программ в различных формах.

Важным звеном успешной деятельности школы является система дополнительного образования. Наблюдается стабильное число обучающихся, занимающихся в объединениях дополнительного образования. На сегодня общая численность учащихся, охваченных дополнительным образованием (с учетом внешкольных), составляет более 93,2%.

В школе создано единое информационное пространство: все учебные кабинеты оборудованы компьютерной техникой, подключены к сети Интернет. Работа в системе NET-город обеспечивает открытость и эффективное функционирование школьного информационного пространства для всех участников образовательного процесса: администрации, учителей, учащихся и, в первую очередь, родителей.

Вывод: Программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования реализуются в полном объеме.

Отчет о самообследовании рассмотрен на педагогическом совете: протокол от 24.06.2014 № 6.

Отчет о самообследовании утвержден: приказ от 24.06.2014 №.

М.П.

Директор МБОУ «Средняя Учебный план 2013-2014 учебный год Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 111» начальной ступени является важным нормативным документом, определяющий максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности.

Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение ФГОС Нормативно-правовая база учебного плана НОО МБОУ «СОШ №111»

Учебный план МБОУ «СОШ №111» начальной ступени разработан на основе следующих нормативных документов:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 года « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Изменения в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, внесенные приказами Министерства образования Российской Федерации от 20.08.2008 г.

№ 241 и от 30.08.2010 г. № 889 (приказ № 1994 от 03.06.2001 г.);

- «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «О введении в действие санитарноэпидемиологических правил и нормативов' СанПиН 2.4.2.2821-10» от 29.12.2010 г. № 189;

- Методические рекомендации по составлению учебного плана в общеобразовательных учреждениях г. Барнаула, утвержденные приказом комитета по образованию г.Барнаула от 10.06.2010 № 265–осн.;

Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года №889 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации, разработанные директором Департамента развития системы физкультурноспортивного воспитания Министерства образования и науки российской Федерации А.Т. Паршиковым;

- Устав МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 111».

Структура и содержание учебного плана Главной особенностью учебного плана является его разработка на основе ФГОС.

В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения с обществом и Учебный план отражает специфику школы, социальный заказ родителей, учитывает способности обучающихся, возможности материально-технической базы образовательного учреждения. В нем отражены нормативы максимального объема обязательной учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределение учебного времени, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам. Максимальная учебная нагрузка обучающихся соответствует нормативам. Номенклатура обязательных образовательных областей сохранена. Базисное количество часов на обязательные образовательные области не сокращено. Учебный план обеспечивает сохранение единого образовательного пространства, выполнение гигиенических требований к условиям обучения детей и сохранения их здоровья, индивидуальный характер развития учащихся, вариативность образования, создание адаптивной образовательной среды.

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса (вариативная часть).

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть, используется: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечивающих интересы обучающихся.

В 1 классе в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть отсутствует.

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволяет реализовать требования ФГОС. За счет указанных в базисном учебном плане часов на внеурочные занятия общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательное учреждение предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

1 классы обучаются в режиме 5-дневной рабочей недели, 2-4 классы обучаются в режиме 6-дневной рабочей недели.

Организация обучения в первых классах Максимальный объём учебной нагрузки в неделю 21 час Максимальный объём учебной нагрузки в год 693 часа Особенности организации учебного процесса Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии(в сентябре-октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре по 4 урока Организация обучения во 2-4 классах Максимальный объём учебной нагрузки в неделю 26 часов Максимальный объём учебной нагрузки в год 884 часа Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности с образцами фольклора родного языка, с лучшими произведениями детской национальной литературы.

Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

Особое место должно быть уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме;

приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Учебный предмет «Изобразительное искусство» можно изучать отдельно или в качестве интегрированного предмета «Художественный труд».

Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. Рекомендуется отводить на этот предмет дополнительные часы за счет раздела «Внеурочная деятельность».

Вариативная часть базисного учебного (образовательного) плана учитывает особенности, образовательные потребности и интересы учащихся. Время, отводимое на вариативную часть внутри предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки, может быть использовано для увеличения часов на изучение отдельных предметов инвариантной части, на организацию курсов, в которых заинтересованы ученик, родитель, учитель, образовательное учреждение, субъект РФ. В 1 классе в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть отсутствует.

Учебный курс «Информатика» в начальной школе изучается во 2–4 классах.

На основании письма главного Управления образовании и молодежной политики Администрации Алтайского края от 13.06.2013. № 02О формировании учебных планов в соответствии с ФГОС».

План внеурочной деятельности Принципиальным отличием данного учебного плана от учебных планов прошлых лет является нормирование внеурочной деятельности.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой предельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Для внеурочной деятельности учебный план на учебный год задает общий максимальный объем в количестве 60 часов, планируемый индивидуально для каждого учащегося.

При планировании внеурочной нагрузки для каждого обучающегося рекомендуется предусматривать в течение учебного года равномерное распределение по видам и объемам.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Содержание занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей), реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д.

Во внеурочную деятельность могут входить: индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.), индивидуальные и групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей различных категорий, экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.

Содержание внеурочной деятельности отражается в основной образовательной программе образовательного учреждения.

Внеурочную деятельность могут вести учителя, классные руководители, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования и другие педагогические работники. Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет школа. Для развития потенциала одарённых и талантливых детей могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Может быть организовано дистанционное образование. Реализация индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской поддержкой.

Специализированное взаимодействие учащегося с логопедом, школьным психологом, медицинским работником не включается в учебный план.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Школа предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

При организации внеурочной деятельности обучающихся школой используются возможности учреждений дополнительного образования, спорта и других организаций.

Дополнительное образование не входит в основную образовательную программу образовательного учреждения. Часы, реализуемые в рамках дополнительного образования (в этом или других образовательных учреждениях), не включаются в учебный план образовательного учреждения.

Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно – деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

Внеурочная деятельность Направления

I II III IV

Спортивнооздоровительное Духовнонравственное Общеинтеллектуальное Учебный план МБОУ «СОШ№111» (Приложение №1) является нормативным правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.

Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).

Учебный план разработан на основе Базисного учебного плана 2004 года: (5-9 классы) в редакции приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241; 30.08.2010 № 889;

01.02.2012 № 74.

В учебном плане учтены требования и рекомендации документов:

- Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189;

- Письмо Министерства образования и науки России от 19.11.2010 № 6842-03/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях»;

- Приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы бщего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год";

Учебный план школы направлен на создание условий для развития личности обучающихся, достижения оптимального уровня образованности, соответствующего их возрастным особенностям с учетом способностей, уровня развития и подготовки обучающихся. Основным проектируемым результатом освоения учебного плана является достижение выпускниками социальной зрелости, достаточной для самоопределения и самореализации в трудовой, общественно-политической, социальной и культурной сферах деятельности.

Учебный план предусматривает 5-ти летний срок освоения основного общего образования (5-9 классы). Обеспечивает полностью выполнение базового федерального компонента учебного плана (5-9 классы), выполнение санитарных норм, изложенных в СанПиН. Максимальная нагрузка обучающихся соответствует нормативам применительно к 6-дневной недели.

Режим работы школы на 2013-2014 учебный год (Приложение№2) Продолжительность учебного года- для 5-8 классов 35 учебных недель, для 9 классов 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период) Продолжительность учебной недели для 5-9 классов – 6 дней.

Продолжительность урока для 5-9 классов – 40 минут.

Школьный учебный план состоит из 2-х взаимосвязанных частей: инвариантной и вариативной. Инвариантная часть школьного учебного плана выполняет функцию государственного образовательного стандарта, обеспечивает право на полноценное образование, сохраняет единство образовательного пространства страны, позволяет удовлетворять образовательные потребности жителей микрорайона школы и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих продолжение образование.

Содержание образования направлено на формирования общей культуры личностей обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе.

Учебный план школы обеспечен необходимой методической базой.

V VI VII VIII IX

недеятельности ного учреждения аудиторная учебная нагрузка *- добавлен один час из компонента общеобразовательного учреждения для прохождения программы по русскому языку в 7классе *- добавлен один час из компонента общеобразовательного учреждения для прохождения программы по литературе в 5-8 классах *- добавлен один час из компонента общеобразовательного учреждения для прохождения программы по географии в 6 классе *- добавлен один час из компонента общеобразовательного учреждения для прохождения программы по биологии в 6 классе *- добавлен один час из компонента общеобразовательного учреждения для прохождения программы по технологии в 8 классе Учебный план МБОУ «СОШ№111» (Приложение№1) является нормативным правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.

Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).

Учебный план для 10 – 11-х классов разработан на основе ФБУП 2004 года.

В учебном плане учтены требования и рекомендации документов:

- Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189;

- Письмо Министерства образования и науки России от 19.11.2010 № 6842-03/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях»;

- Приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы среднего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год";

Учебный план школы направлен на создание условий для развития личности обучающихся, достижения оптимального уровня образованности, соответствующего их возрастным особенностям с учетом способностей, уровня развития и подготовки обучающихся. Основным проектируемым результатом освоения учебного плана является достижение выпускниками социальной зрелости, достаточной для самоопределения и самореализации в трудовой, общественно-политической, социальной и культурной сферах деятельности.

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути Школьный учебный план состоит из 2-х взаимосвязанных частей: инвариантной и вариативной. Инвариантная часть школьного учебного плана выполняет функцию государственного образовательного стандарта, обеспечивает право на полноценное образование, сохраняет единство образовательного пространства страны, позволяет удовлетворять образовательные потребности жителей микрорайона школы и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих продолжение образование.

Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».

Предусмотрен 2-летний срок освоения основной образовательной программы основного общего образования. Продолжительность учебного года в 10 классах – 35 учебных недель, в 11 классах 34 учебные недели (не включая экзаменационный период). Продолжительность урока для 10-11 классов – 40 минут.(Приложение №2) Обеспечивает полностью выполнение базового федерального компонента учебного плана (10-11классы), выполнение санитарных норм, изложенных в СанПиН. Максимальная нагрузка обучающихся соответствует нормативам применительно к 6-дневной недели.

Учебный план школы обеспечен необходимой методической базой.

*- добавлен один час из компонента общеобразовательного учреждения для прохождения программы по химии в 10,11классах согласно авторской программы Габриелян О.С.Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (О.С. Габриелян- 7-е изд., стереотип. М.:Дрофа.2010.-78,(2)с.

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 25»

02.09. 5 – 9-е классы – 35 учебных 8-00 – 8-35 8-00 – 8-40 Летние каникулы для 1-х классов: ния.

10 – 11-е классы – 35 учеб- Динамиче- 9-50 – 10-30 45 Продолжительность в днях: окончание, продолжительность учебных недель для 1-х для 2 – 4-х Для 9.2013 -01.11.2013 (9 недель) с 12-00 ч. с 13-00 ч. 1х 31.05.2014 (9 недель) Режим работы группы продлённого дня (в соответствии с прил. 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10) Дневной сон: для 1-х классов и ослабленных обучающихся 2, 3 классов Занятия по интересам для 2 – 4 классов Самоподготовка