Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества Курортного района Санкт-Петербурга

«На реке Сестре»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ДДТ «На реке Сестре»

_ Т.А. Мурова

«» _ 2010г.

Протокол педагогического совета № от _ 2010г.

Образовательная программа Радиолюбитель Программа рассчитана для детей 10-15 лет Срок реализации программы –2 года Автор:

педагог дополнительного образования ДДТ «На реке Сестре»

Гимбатов Магомед Кадиевич Сестрорецк 2010 г.

Пояснительная записка В процессе модернизации образования, предусматривается изменение и повышение качества подготовки воспитанников к жизни в современном обществе. XXI век.

Глобальные перемены. Интенсивное внедрение радиоэлектроники в наш быт, компьютерные сети и космическое телевидение, связь…, стало быть, больше ничего не надо и в технике всё уже давно придумано.. Но, во всех радиоэлектронных комплексах нужно уметь разобраться, чтобы при необходимости найти и устранить неисправность.

Везде и всегда быть технически грамотным – это необходимость для страны и общества в целом.

Данная образовательная программа является интегрированной по содержанию (области радиотехники, радиоэлектроники, радиопеленгации, радиоконструированию, радиоспорта).

Программа «Радиолюбитель» удовлетворяет творческие, познавательные потребности заказчиков: детей (а именно мальчиков) и их родителей. Досуговые потребности, обусловленные стремлением к содержательной организации свободного времени реализуются в практической деятельности учащихся.

Программа «Радиолюбитель» включает в себя изучение ряда направлений в области радиоэлектроники, радиотехники, радиопеленгации, радиоконструированию и радиоспорта. Все знания и практические навыки, полученные на занятиях в объединении «Радиолюбитель», воспитанники Дома детского творчества могут применять в повседневной жизни и дальнейшей службе в рядах армии.

Работы учащихся, изготовленные на занятиях, имеют практическое применение, сочетая в себе научность и конструкторское решение технической задачи – основной принцип спортивно-технического творчества.

Обучение строится с учётом знаний, умений и навыков, приобретаемых учащимися на занятиях.

Направленность программы: Данная программа имеет спортивно-техническую направленность.

Актуальность: Актуальность данной программы в том, что большое внимание в работе объединения уделяется:

Общественно-полезной направленности труда /приобщение к изобретательской деятельности, трудолюбию, здоровому образу жизни/ Приобретению навыков работы с радиоэлектронными приборами, приобщение к техническому творчеству.

Использованию метода проектирования /развитие пространственного и технического мышления/.

Развитию творческой личности, в процессе усвоения навыков технического творчества.

Формированию способности личности к адаптации в современных социальноэкономических условиях /применение в будущем знаний полученных на занятиях в объединении «Радиолюбитель/.

Расширение информационного поля.

Педагогическая целесообразность: Для овладения навыками технического творчества и гармоничного развития личности, необходимы занятия спортивно-технического цикла.

Организацию работы над образовательной программой начали с анкетирования по выявлению интересов детей в данной области:

«Чем мы хотим заниматься?»

Результаты опросов и тестов проанализировали и определили направления технического творчества детей в нашем объединении.

Невозможность в полном объёме использовать типовые программы по выбранным направлениям, побудила нас к разработке данной учебной программы.

Целью программы является: создание условий для творческого развития личности, формирования основ технического воображения и практической деятельности в области радиоэлектроники и радиоспорта.

Задачи:

Обуающие:

- основным элементам радиоэлектроники, радиоспорта и принципам распространения электромагнитных волн в пространстве;

- изгототовлению радиоприёмников на диодах и транзисторах, освоить основные правила пайки и компоновки радиодеталей на платах;

- радиопеленгации, радиотелеграфированию, работе на радиостанциях в любительском эфире с применением компьютерных технологий и т.д.;

- познакомить с основными понятиями данного вида творчества, с методами проектирования, радиоконструирования, скоростным радиотелеграфированием;

Воспитательные:

- формирование патриотизма, гражданственности, гуманности и интеллигентности, коллективизм, ответственность за общее дело;

- чувства сопричастности и бережного отношения к природе;

- творческую активность и устойчивый интерес к занятиям спортивно-техническим творчеством;

- формировать умственное и духовное развитие личности;

Развивающие:

- развитие интеллекта личности ребенка;

- спортивно-техническое мышление;

- самостоятельность, инициативность, творческий подход к работе, любознательность, умение анализировать, обобщать, выделять главное, сравнивать;

Отличительной особенностью данной программы является то, что применение метода проектирования в процессе обучения позволяет:

';

Повысить познавательную активность воспитанников;

Вовлечь в процесс обучения родителей;

Принимать участие в соревнованиях по скоростному радиоконструированию, радиотелеграфированию, радиопеленгации и в радиоэкспедициях, представляя наш край на всемирном уровне через любительский эфир.

Программа «Радиолюбитель» отличается ещё и тем, что вместо изучения всех разновидностей радиоэлементов, радиоаппаратуры, рассматривают лишь типичные, в которых раскрываются характерные и наиболее устойчивые признаки всего класса радиоэлектроники.

Возраст учащихся: 10-15 лет (4 – 8 классы).

В зависимости от уровня теоретической и практической подготовки обучающихся при выполнении самостоятельных работ, педагог определяет сложность схем радиоэлектронных устройств и темы для разработки проектов. Комплектование групп происходит по желанию родителей и детей. Рекомендуемая численность учебной группы на радиостанции не должна превышать 5 человек – учебные группы подразделяются на группу спортсменов по скоростной радиотелеграфии, группу коротковолновиков и ультракоротковолновиков, группу спортсменов по спортивной радиопеленгации и группу радиомногоборцев. Группу радиоспортсменов-операторов радиостанции можно в зависимости от условий занятий и уровня знаний разбивать на звенья.

Сроки реализации программ.

Программа рассчитана на 2 года обучения.

Обучающиеся в объединении «Радиолюбитель», не имеют специальных стартовых знаний, поэтому программой предполагается введение обучающихся в мир коротковолнового радиоспорта, радиопеленгации, радиотелеграфии.

Формы и режим занятий: Содержание учебного плана предусматривает применение различных форм организации учебной и воспитательной деятельности: фронтальную, индивидуальную, коллективную, а также их сочетание. Применение коллективной формы деятельности, проблемно-поискового и продуктивного обучения (обучения в ходе практической деятельности) способствует высоким результатам. Для повышения спортивного мастерства большую роль играет участие в соревнованиях, где проверяется качество технической и тактической подготовки, формируются волевые черты характера.

Состав детей в группах разновозрастной, что позволяет ребятам, имеющим высокий уровень знаний и умений, помогать младшим по возрасту и тем, кто ещё недостаточно подготовлен. Таким образом, перед каждым воспитанником ставятся конкретные задачи и создаются условия для роста мастерства.

В основу программы положен принцип личностного подхода в воспитании. Это позволяет строить воспитание как диалог, взаимодействие с воспитанником, как помощь в его личностном развитии Программа каждого года обучения рассчитана на работу в группах – I год - по 15 человек в группе, 72 часа (по 2 часа 1 раз в неделю), 144 часа в год (по часа 2 раза в неделю) II год – по 10-12 человек в группе, 144 часа (по 2 часа 2 раза в неделю), 216 часов в год (по 2 часа 3 раза в неделю). Критериями реализации программ являются : возраст детей и уровень их технической подготовки.

Занятия в объединении «Радиолюбитель», носят преимущественно практический характер, лишь небольшая их часть проводится в форме теоретических занятий, бесед.

Предусмотрено проведение практикума начинающего радиолюбителя, который включает проведение лабораторно-практических и исследовательских работ. Воспитанники изучают техническую документацию, материалы, инструменты, которые используются при сборочных и монтажных работах, пайке, изготовлении схем узлов и блоков.

Ожидаемые результаты: Занятия коротковолновым радиоспортом – это не просто увлекательное времяпровождение. Благодаря этим занятиям обучающиеся получают навыки и знания по радиотехнике, физике, математике, географии, слесарному делу, черчению.

КВ-радиоспорт – это стартовая площадка для многих специалистов в области радиоэлектроники, связистов, программистов. Большинство обучающихся становятся операторами коллективных радиостанций ДТМ, в дальнейшем получают свои личные позывные радиостанции, строят их и работают в любительском эфире.

В конце учебного года, как правило, проводятся соревнования, мастер-классы, контрольные работы (задания, тесты, срезы), выставки, конференции, практические работы, по радиоконструированию, радиотелеграфированию, радиопеленгации и мастерству работы в эфире – таким образом, определяется степень усвоения знаний учащимися по данной программе Победители и преуспевающие кружковцы, естественно. Должны быть поощрены грамотами, дипломами и ценными призами. Это и должно являться стимулом приобщения в дальнейшем молодёжи к технике, изобретательству и техническим видам спорта.

По окончании полного курса обучения по программе «Радиолюбитель», обучающиеся должны знать:

Виды элементов радиоэлектронных устройств, их обозначения на схемах и принципы распространения электромагнитных волн в пространстве;

Основные понятия данного вида творчества, методы проектирования, радиоконструирования, скоростным радиотелеграфированием;

Основы этики, эстетики, технического творчества, уметь работать в коллективе;

Основы проектирования и конструирования, технологию изготовления различных моделей, самоходных устройств за счёт солнечной энергии, или магнитного поля;

Условные обозначения и терминологию различных видов радиосхем, технику безопасности при работе с паяльниками и радиоэлектронными устройствами;

Профессии сферы обслуживания;

уметь:

Распознавать параметры радиодеталей (сопротивление, ёмкость, индуктивность, напряжение, сила тока, длина волны, частота сигнала и т.д.), определять их свойства и назначение;

Читать радиосхемы;

Конструировать и проектировать несложные радиоэлектронные устройства и изготавливать радиоприёмники на диодах и транзисторах;

Пользоваться мультиметром, радиопеленгатором, принимать и передавать телеграфом группы букв и цифр, работать в эфире;

Устранять простейшие неполадки радиоаппаратуры;

Самостоятельно, рационально организовывать рабочее место, оценивать качество выполненной работы;

Бережно относиться к результатам своего труда, иметь чувство сопричастности, коллективизма, гражданственности и патриотизма, ответственность за общее дело;

Применять полученные знания в практической жизни;

Работать в творческом коллективе;

Программа «Радиолюбитель» имеет общекультурный уровень усвоения.

Формами подведения итогов являются:

Выставки технического творчества;

Защита проектов, изобретений, технических решений, усовершенствования Участия в местных и городских конкурсах, соревнованиях по радиоспорту;

Участие на общегородских выставках технического творчества детей;

Анкетирование, тестирование;

Работа на коллективной ДТМ;\ Учебно-исследовательские конференции;

Практические, контрольные работы, мастер-классы;

Элементы радиоэлектроники Детекторный радиоприёмник Полупроводниковые приборы Усилитель звуковой частоты на Детекторно-транзисторный приёмник Звуковой генератор для приёма и Телеграфная азбука Морзе Радиолюбительский спорт Встреча с радистами и радистами Подведение итогов работы и поощрение лучших кружковцев 1.Введение.

Теория История возникновения и значение радиоспорта. Виды радиоспорта и их особенности.

План работы объединения. Техника безопасности: Знакомство с правилами ТБ при работе с аппаратурой, электроприборами. Ознакомление с правилами поведения в радиоклассе и на выездах.

2.Элементы радиоэлектроники.

Теория Радиоэлектроника – прошлое и настоящее. Графические обозначения. Энергия.

Электрическая энергия. Понятие электрического тока, радиоэлементов.

Практика.

Источники электрического тока. Магнитное действие тока. Конденсаторы, резисторы, диоды, антенные заземления.

3.Детекторный радиоприёмник.

Теория.

Понятие. Значение. Схема приёмника. Назначение деталей схемы.

Практика Устройство и принцип работы телефона. Проектирование и установка наружной антенны.

Схема подбора деталей. Изготовление, сборка. Практическая работа: «намотка контурных катушек для своего учебного приёмника». Отладка, проверка, запуск.

4. Полупроводниковые приборы.

Теория Маркировка диодов, транзисторов. Проверка их пригодности.

5. Усилитель звуковой частоты на первом транзисторе.

Теория Монтажная плата. Подбор деталей.

Практика Проектирование и составление схемы. Сборка усилителя. Телефонное налаживание.

Испытание.

6. Детекторно-транзисторный приёмник.

Теория Схемы построения приёмников. Монтажная плата. Подбор деталей.

Практика Составление схемы. Сборка приёмника. Чувствительность и избирательность.

Определение границ приёмника по генератору радиочастоты. Отладка, испытание.

7. Звуковой генератор для приёма и передачи азбуки Морзе.

Теория Монтажная плата. Подбор деталей.

Практика Сборка. Отладка. Изготовление телеграфного ключа. Испытание.

8. Телеграфная азбука Морзе.

Теория Азбука Морзе и телеграфный ключ. История возникновения. Принцип кодирования латинского алфавита. Телеграфный ключ и его особенности. Изучение букв азбуки Морзе: АФГ, БСТ, ОК, НМ, РВЩ, ЦД, ЛУ, ЕЖЗ, ИПЬ, ЙХЫ. Знакомство с сигналами.

Практика Передача телеграфных знаков.

9. Радиолюбительский спорт.

Теория Правила работы в эфире. Радиообмен в многоборье радистов. Коды.

Практика Позывные. Вещательный приёмник для приёма любительских радиостанций.

Прослушивание на 7 МГц. Общение с помощью радиостанций, радиоволн, кодовых слов.

10. Радиопеленгация.

Теория Правила игры «Охота на лис». Подбор деталей для изготовление пеленгаторов.

Практика.

Игра «Охота на лис». Радиопеленгаторы своими руками. Монтаж платы. Рамочная антенна. Сборка, отладка, испытание.

11. Соревнования.

Практика.

Многоборье радистов. Радиоконструирование. Приём телеграфных сигналов.

Радиопеленгация.

12. Встреча с радистами и радистами ВОВ.

Теория Беседа. Обмен опытом.

13. Подведение итогов работы и поощрение лучших кружковцев.

Элементы радиоэлектроники Элементы радиотехники Детекторный радиоприёмник Полупроводниковые приборы Простые транзисторные усилители Простые транзисторные приёмники Понятие об интегральных Практикум начинающего радиолюбителя. Подготовка к городской выставке.

Путь в радиолюбительский спорт Наблюдение за любительским Английский язык для любительского Телеграфная азбука «Морзе»

Радиопеленгация – «Охота на лис»

Радиопеленгаторы своими руками Введение двухсторонней радиосвязи на КВ-диапазонах любительского Подготовка к многоборью радистов (радиотелеграфия-радиопеленгация) Соревнования по многоборью радиоконструированию Встреча с радистом ВОВ Подведение итогов работы и поощрение лучших кружковцев 1.Введение.

Теория Знакомство. Цель объединения. Значение радиоэлектроники для современного общества.

План работы объединения. Вводный инструктаж по технике безопасности.

2.Элементы радиоэлектроники.

Теория Электрический ток, проводники-изоляторы, переменный и постоянный ток.

Амперовольтметр.

Практика Знакомство с авометром, с источниками электрического тока, демонтаж радиоаппаратуры.

Пайка.

3.Элементы радиотехники.

Теория А.С.Попов – русский учёный, изобретатель радио. Радиотехника – прошлое и настоящее.

Назначение радиоэлементов (знакомство с трансформаторами, резисторами, транзисторы, диоды, конденсаторы и т.д.).

Практика Измерение сопротивления резисторов. Демонтаж радиоаппаратуры. Графические изображения, схемы.

4. Детекторный радиоприёмник.

Теория.

Понятие. Значение. История возникновения, принцип радиосвязи, катушки индуктивности – резонанс, провода, антенна, заземление, частота, длина волны. Схема приёмника.

Назначение деталей схемы.

Практика Проектирование и изготовление комнатной антенны. Проверка эффективности.

Изготовление наружной антенны. Изготовление детекторного приёмника и заземление.

Детекторный приёмник на два диапазона. Налаживание.

5. Полупроводниковые приборы.

Теория Полупроводниковые материалы и приборы, транзисторы и диоды. Маркировка диодов, транзисторов. Вольтамперные характеристики диодов. Проверка их пригодности.

Обозначение на схемах.

Практика Диод. Работа диода в различных режимах. Опыты с диодами и транзисторами, проверка годности. Изготовление транзисторного приёмника.

6. Простые транзисторные усилители.

Теория Усилитель ЗЧ. Составная часть ТВ, магнитофона. Усилитель мощности, чувствительность, полярность, источники питания.

Практика Техника монтажа усилителя. Проектирование и сборка УНЧ на одном транзисторе.

Подбор резистора, налаживание. Схема УНЧ на двух транзисторах. Подбор деталей, изготовление, налаживание.

7. Простые транзисторные приёмники.

Теория Приёмники прямого усиления, УВЧ, УЗЧ, полоса пропускания.

Практика Подбор схемы приёмника на одном транзисторе. Изготовление монтажных плат, изготовление и налаживание приёмника с подбором контурных катушек и ёмкостей.

8. Понятие об интегральных микросхемах.

Теория Микросхемы – электронные устройства. Их применение в радиоэлектронике.

Практика.

Демонтаж учебных плат. Чтение микросхем. Пресс-опрос «Проверка знаний по микросхемам».

9. Практикум начинающего радиолюбителя. Подготовка к городской выставке.

Теория Инструктаж по ТБ. Беседа о программе работы. Подготовка к городской выставке.

Практика Демонтаж старой аппаратуры на детали. Выбор схемы. Подбор деталей. Подготовка монтажных плат. Изготовление радиоэлектронного устройства, корпусов изделия, налаживание. Опробирование устройства.

10. Путь в радиолюбительский спорт.

Теория История, разучивание фонетического алфавита коротковолновика (А-Анна, Б-Борис, ВВасилий) Практика Радиосвязь на коротких волнах. Международный эфир. Позывные, разговоры коротковолновиков в эфире, языки, дипломы, соревнования, общий вызов, 11. Наблюдение за любительским эфиром.

Теория Беседы о работе коротковолновика-наблюдателя, частоты радиолюбительских диапазонов. ЩСЛ-карточки, аппаратный журнал.

Практика Наблюдение за коллективной радиостанцией всего мира.

12. Английский язык для эфира.

Теория Алфавит английского языка, Ш-код, цифры, общий вызов. Поиск свободной частоты.

Практика Наблюдения за любительскими радиостанциями мира в эфире. Запись в аппаратном журнале.

13. Телеграфная азбука Морзе.

Теория История телеграфной азбуки Морзе. Азбука Морзе – язык радиолюбителейкоротковолновиков.

Практика Разучивание букв. Приём на слух (Е, И, С, Х, Т, М, О, Ш) Приём на слух букв А, Б,Ф.

Передача букв на телеграфном ключе. Изготовление телеграфного ключа из подручных материалов.

14 Радиопеленгация («Охота на лис»).

Теория Знакомство с радиопеленгаторами. Ручка. Настройки. Усиление. Способы нахождения направления на излучение радиостанций – лис.

Практика Тренировочные упражнения на открытой местности по «Охоте на лис».

15. Радиопеленгаторы своими руками.

Теория Беседа с воспитанниками об охоте на лис с самодельными радиопеленгаторами.

Практика Схемы пеленгаторов. Подбор деталей. Изготовление монтажных плат. Сборка пеленгатора. Налаживание. Запуск. Практическое упражнение с самодельными пеленгаторами.

16. Введение двухсторонней радиосвязи на КВ-диапазонах любительского эфира.

Теория Беседа о КВ – спорте. Прослушивание эфира.

Практика.

Работа в эфире 7 МГц. Работа на КВ-диаппазоне 14 МГц. Работа на КВ_диаппазоне МГЦ.

17. Подготовка к многоборью радистов (радиотелеграфия-радиопеленгация) Теория Беседа о программе многоборья радистов.

Практика Приём на слух радиотелеграфных знаков. Работа с радиопеленгаторами 18. Соревнования по многоборью радистов.

Теория Обсуждение плана работы радистов во время соревнований.

Практика Проведение соревнований по многоборью. Судейство. Поощрение. Подведение итогов.

19. Соревнования по радиоконструированию.

Теория Подготовка к соревнованиям. Списки участников.

Практика Соревнования. Награждение участников.

20. Встреча с радистами ВОВ, радиолюбителями.

Теория Беседа с радистами.

Практика Подготовка к выставке. Оформление.

21. Подведение итогов работы и поощрение лучших кружковцев Теория Планирование работы на следующий год. Заключительная беседа.

Практика Награждение кружковцев, поощрение.

Усилители звуковой частоты Приёмники прямого усиления Генераторы электрических колебаний Блоки питания для радиоэлектронных Измерительные приборы Радиоспорт. Приёмники прямого преобразования для любительской Практикум радиолюбителя Экскурсия в радиоклуб Встреча с радистами ВОВ и радиоспортсменами Подведение итогов работы 1. Вводное занятие.

Теория Организация работы. План работы объединения 2-го года обучения.

2. Усилители звуковой частоты.

Теория Монофонические усилители. Параметры усилителей: входное сопротивление, чувствительность, выходная мощность, амплитудно-частотная характеристика, коэффициент нелинейных искажений. Стереофоническое звуковоспроизведение.

Громкоговорители для стереоусилителей. Двухтактный усилитель мощности.

Обратные связи в усилителях. Дифференциальный усилитель. Интегральные усилители. Каскад усиления радиочастоты.

Практика Изготовление указанных звуковоспроизводящих устройств.

3. Приёмники прямого усиления Теория Структурная схема приёмника прямого усиления, его особенности, преимущества и недостатки.

Понятие о каскадах приёмников (входная цепь, усилитель радиочастоты, детектор, усилитель звуковой частоты). Повышение входной мощности приёмника. Магнитная антенна. Техника монтажа и налаживания приёмников. Различной сложности.

Практика Изготовление приёмников прямого усиления типа 1-V-1, 1-V-2, 2-V-2. Способ изготовления высококачественного трансформатора на ферритовых кольцах.

Рефлексный приёмник на трёх транзисторах. Рефлексный приёмник на микросхеме К118УН1Б. Использование ИМС К174ХА32.

4. Генератор электрических колебаний.

Теория Общие сведения о генераторах эл.колебаний. Условия получения электрических колебаний. Отрицательная и положительная обратная связь (ООС, ПОС). Генераторы гармонических колебаний. RC –генераторы, LC – генераторы. Генераторы импульсных напряжений прямоугольной формы. Автоколебательный и ждущий мультивибраторы.

Триггер.

Практика Изготовление простого генератора звуковой частоты. Мультивибратор на двух логических элементах, на двух транзисторах, на основе оперативного усилителя.

Изготовление двухтональной сирены, имитатора синусоидальных колебаний на операционном усилителе.

5. Блоки питания для радиоэлектронных устройств Теория Принцип преобразования переменного напряжения в постоянное. Однополупериодный выпрямитель. Двухполупериодный выпрямитель. Конструкция силовых трансформаторов. Стабилизация выпрямленного напряжения. Параметрический стабилизатор. Компенсационный стабилизатор. Сглаживающие RC-фильтры, LCфильтры. Выбор конденсаторов сглаживающих фильтров. Стабилизаторы на основе микросхем.

Практика Изготовление блока питания с регулирующим выходом напряжения. Защита от перегрузки. Изготовление блока питания на микросхемах КР142ЕН5, КР142ЕН8.

6. Измерительные приборы.

Теория Генератор сигналов низкой частоты. Генератор сигналов высокой частоты.

Частотомер. Электронные приборы для измерения напряжения, силы тока, сопротивления, ёмкости, индуктивности.

Практика Использование авометра, вольтметра. Исследование сигналов генераторов при помощи осциллографа, частотометра. Изготовление пробников.

7. Радиоспорт. Приёмники прямого преобразования для любительской радиосвязи.

Теория Принцип действия и параметры приёмника прямого преобразования. Схема приёмника и виды принимаемых сигналов. Силиктивность, чувствительность, входные цепи и усилители высокой частоты, смесители, гетеродины, фильтры звуковых частот, усилители низкой частоты.

Практика Вычерчивание схем приёмника на 28 МГц, однополосного приёмника на 160метровый диапазон. Проектирование и изготовление монтажных плат, подбор деталей, изготовление фильтра на ферритовом кольце, намотка входных контурных катушек.

Намотка колебательного контура гетеродина. Сборка усилителя звуковой частоты.

Сборка приёмника на 160-метровый диапазон. Налаживание. Прослушивание в эфире любительских радиостанций. Наблюдение. Переделка на 40-метровый диапазон.

Приём с эфира телеграфных и однополосных сигналов любительских радиостанций из дальних стран и континентов. Знакомство с аппаратным журналом. Международный переговорный Q-код. Типы систем для любительской радиосвязи.

8. Практикум радиолюбителя Теория Элементы технической эстетики.

Практика Проектирование и изготовление конструкций, доступных по уровню сложности обучающим. Конструирование. Работа с источниками технической информации.

Выбор схем радиотехнического устройства, планируемого для конструирования в лаборатории. Разбор по принципиальной схеме работы устройства, изменения, дополнения. Изготовление самодельных деталей. Компоновка и монтаж. Настройка и регулировка. Внешний вид и конструкция футляра прибора. Черчение схем с обозначением номиналов радиодеталей, режимов работы активных элементов. Подбор и изготовление деталей. Разметка и монтаж монтажной платы. Измерение режимов работы устройства, налаживание и испытание. Составление технической документации на законченные работы.

9. Экскурсия в радиоклуб Практика Экскурсия.

10. Вчстреча с радистами ВОВ и радиоспортсменами.

Практика Знакомство с работами и достижениями коллег.

11. Подведение итогов работы.

Теория Заключительная беседа. Выставка. Награждение.

Усилители звуковой частоты Приёмники прямого усиления Генераторы электрических колебаний Блоки питания для радиоэлектронных Измерительные приборы Радиоспорт. Приёмники прямого преобразования для любительской Практикум радиолюбителя Подведение итогов работы 1. Вводное занятие.

Теория Организация работы. План работы объединения 2-го года обучения.

2. Усилители звуковой частоты.

Теория Монофонические усилители. Параметры усилителей: входное сопротивление, чувствительность, выходная мощность, амплитудно-частотная характеристика, коэффициент нелинейных искажений. Стереофоническое звуковоспроизведение.

Громкоговорители для стереоусилителей. Двухтактный усилитель мощности.

Обратные связи в усилителях. Дифференциальный усилитель. Интегральные усилители. Каскад усиления радиочастоты.

Практика Изготовление указанных звуковоспроизводящих устройств.

3. Приёмники прямого усиления Теория Структурная схема приёмника прямого усиления, его особенности, преимущества и недостатки.

Понятие о каскадах приёмников (входная цепь, усилитель радиочастоты, детектор, усилитель звуковой частоты). Повышение входной мощности приёмника. Магнитная антенна. Техника монтажа и налаживания приёмников. Различной сложности.

Практика Изготовление приёмников прямого усиления типа 1-V-1, 1-V-2, 2-V-2. Способ изготовления высококачественного трансформатора на ферритовых кольцах.

Рефлексный приёмник на трёх транзисторах. Рефлексный приёмник на микросхеме К118УН1Б. Использование ИМС К174ХА32.

4. Генератор электрических колебаний.

Теория Общие сведения о генераторах эл.колебаний. Условия получения электрических колебаний. Отрицательная и положительная обратная связь (ООС, ПОС). Генераторы гармонических колебаний. RC –генераторы, LC – генераторы. Генераторы импульсных напряжений прямоугольной формы. Автоколебательный и ждущий мультивибраторы.

Триггер.

Практика Изготовление простого генератора звуковой частоты. Мультивибратор на двух логических элементах, на двух транзисторах, на основе оперативного усилителя.

Изготовление двухтональной сирены, имитатора синусоидальных колебаний на операционном усилителе.

5. Блоки питания для радиоэлектронных устройств Теория Принцип преобразования переменного напряжения в постоянное. Однополупериодный выпрямитель. Двухполупериодный выпрямитель. Конструкция силовых трансформаторов. Стабилизация выпрямленного напряжения. Параметрический стабилизатор. Компенсационный стабилизатор. Сглаживающие RC-фильтры, LCфильтры. Выбор конденсаторов сглаживающих фильтров. Стабилизаторы на основе микросхем.

Практика Изготовление блока питания с регулирующим выходом напряжения. Защита от перегрузки. Изготовление блока питания на микросхемах КР142ЕН5, КР142ЕН8.

6. Измерительные приборы.

Теория Генератор сигналов низкой частоты. Генератор сигналов высокой частоты.

Частотомер. Электронные приборы для измерения напряжения, силы тока, сопротивления, ёмкости, индуктивности.

Практика Использование авометра, вольтметра. Исследование сигналов генераторов при помощи осциллографа, частотометра. Изготовление пробников.

7. Радиоспорт. Приёмники прямого преобразования для любительской радиосвязи.

Теория Принцип действия и параметры приёмника прямого преобразования. Схема приёмника и виды принимаемых сигналов. Силиктивность, чувствительность, входные цепи и усилители высокой частоты, смесители, гетеродины, фильтры звуковых частот, усилители низкой частоты.

Практика Вычерчивание схем приёмника на 28 МГц, однополосного приёмника на 160метровый диапазон. Изготовление монтажных плат, подбор деталей, изготовление фильтра на ферритовом кольце, намотка входных контурных катушек. Намотка колебательного контура гетеродина. Сборка усилителя звуковой частоты. Сборка приёмника на 160-метровый диапазон. Налаживание. Прослушивание в эфире любительских радиостанций. Наблюдение. Переделка на 40-метровый диапазон.

Приём с эфира телеграфных и однополосных сигналов любительских радиостанций из дальних стран и континентов. Знакомство с аппаратным журналом. Международный переговорный Q-код. Типы систем для любительской радиосвязи.

8. Практикум радиолюбителя Теория Элементы технической эстетики.

Практика Изготовление конструкций, доступных по уровню сложности обучающим.

Конструирование. Работа с источниками технической информации. Выбор схем радиотехнического устройства, планируемого для конструирования в лаборатории.

Разбор по принципиальной схеме работы устройства, изменения, дополнения.

Изготовление самодельных деталей. Компоновка и монтаж. Настройка и регулировка.

Внешний вид и конструкция футляра прибора. Черчение схем с обозначением номиналов радиодеталей, режимов работы активных элементов. Подбор и изготовление деталей. Разметка и монтаж монтажной платы. Измерение режимов работы устройства, налаживание и испытание. Составление технической документации на законченные работы.

9. Подведение итогов работы.

Теория Заключительная беседа.

Практика Защита индивидуальных и коллективных проектов. Выставка. Награждение.

Процесс достижения поставленных целей и задач программы осуществляется в сотрудничестве обучающихся и педагога. При этом реализуются различные методы осуществления целостного педагогического процесса. На различных этапах ведущими выступают отдельные, приведённые ниже методы.

Методы обучения: методы организации учебно-познавательной деятельности словесные – беседа, рассказ, монолог, диалог, пресс-опрос; наглядные – демонстрация иллюстраций, схем, чертежей и т.д.;

практические – изготовление чертежей, схем, устройств, конструкций и др.;

репродуктивный – работа по схемам, чертежам;

проблемно-поисковый – решение творческих заданий;

индивидуальный – задания, в зависимости от достигнутого уровня учащегося.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

индивидуальные, групповые, экскурсии, коллективные обсуждения.

Методы воспитания:

метод примера, педагогическое требование, соревнование, поощрение, наблюдение, анкетирование, анализ результатов.

Методы контроля: практические и контрольные задания в процессе обучения, выставки, соревнования.

В работе объединения используются следующие формы занятий:

традиционное занятие, практическое занятие, экскурсия, защита проектов, дискуссия, соревнование, пресс-опрс, творческая встреча.

Методические виды продукции: книги, журналы.

В своей педагогической деятельности, в объединении «Радиолюбитель», педагог использует следующие методический разработки:

Методическая разработка М.К.Гимбатова «Вызываем на связь всю страну»

Методическая разработка М.К.Гимбатова «Охота на лис»

Методическая разработка М.К.Гимбатова «Развитие и перспектива радиоспорта» и т.д.

Дидактический материал:

Схемы: «Детекторный приёмник», «Усилитель на одном транзисторе», «Детекторно-транзисторный приемник», «Звуковой генератор для азбуки Морзе», «Второй гетеродин», «Пеленгатор», «Приёмник прямого преобразования на 7 МГц», «УНИ на 3-х транзисторах», «Блоки питания от плакаты, стенд «Элементы радиоэлектроники»;

раздаточный материал по радиотелеграфии – карты для ориентировки;

тесты и вопросники по радиоэлектронике и радиопеленгации;

чертежи;

радиоконструкторы – электронный конструктор «Чудокит», автомобиль на солнечной батарее, электронный конструктор ЕК-35, конструктор «Роботдинозавр», конструктор «Усилитель 12 Ватт и т.д.;

образцы электронной аппаратуры;

Материально-техническое оснащение:

Для реализации образовательного процесса по данной программе требуется: учебный кабинет, оборудованный в соответствии с санитарными и противопожарными нормами и правилами:

- станочное оборудование (токарный станок, циркулярная пила);

- электрические паяльники, электродрель, электроточилка, электрорубанок, молотки, лобзики и т.д.;

- радиомонтажный, слесарный и измерительный инструменты;

- разнообразные материалы, используемые при изготовлении радиоконструкций (припои, медь, канифоль, олово, розетки, удлинители, провода для антенн и заземления, жесть белая, диоды, транзисторы, б/у аппаратура для разборки, зарядные батареи, лампы, динамики и т.д.) - различные радиоэлементы, конструкторские радионаборы;

- небольшая библиотека технической и справочной литературы;

- радиоизмерительная аппаратура (генератор, частотометр, ампервольтметр);

Перечень материалов и оборудования, необходимого для занятий: клей, наждачная бумага, гаечные ключи, степлер, лобзик, ножовки по дереву и по металлу, напильники, свёрла, тиски, провода соединительные, шило, линейка, точильный камень, радиоприёмник для наблюдения за любительскими радиостанциями, диоды, транзисторы, лампочки, батарейки, резисторы, конденсаторы, светодиоды, трансформаторы, изоляторы и т.д.

Формы подведения итогов: опрос, контрольные и практические работы, открытое занятие для родителей, выставка, конкурсы, соревнования, турниры, самостоятельные работы, коллективный анализ.

Для педагога 1. Иванов Б.С. «Электронные самоделки»., 1994 г.

2. Борисов В.Г. «Кружок радиотехнического конструирования»., 1990 г.

3. Казанский И., Поляков В., «Азбука коротких волн»., 1978 г.

4. Акимов Н.Н., «Резисторы, конденсаторы, трансформаторы, дроссели, коммутационные устройства РЭА» - Минск, беларусь, 5. БулычёвА Л., «Аналоговые интегральные схемы» - Минск, беларусь, 6. Колесниченко О., «Аппаратные средства РС» - Спб., БХВ-Петербург, 7. Сборник образовательных программ., СПб 8. Программы лауреатов V всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования детей., Москва, ГОУ ЦРСДОД 9. Сборник трудов научно-технической конференции учащихся и педагогов УДО р.Дагестан., Махачкала – 10. «Проблемы развития и опыт».,Махачкала., РЦНТТУ 11. Абдуллаев А.В., Алиев И.Д., «Техническое творчество учащихся Дагестана», Махачкала 12. Сборник программ технического творчества., Махачкала 13. «Справочник радиолюбителя конструктора»

14. Баранов А.А., «Юный радиоспортсмен»., Москва 15. Иванов Б.С., «Энциклопедия начинающего радиолюбителя»., Москва Для детей 1. Казанский И.В. «Как стать коротковолновиком», Москва 2. Бунин С.Г., «Справочник радиолюбителя»

3. Казанский И.В., Поляков В.Г., «Азбука коротких волн»., Москва 4. «Радиоконструктор» - журнал.,Москва., изд. ДРОФА 5. Шишков А. «Первые шаги в радиоэлектронике» - София, Техника, 6. Шпиндлер Э., «Пра5ктические конструкции антенн» - М., Мир, 7. Спиридонов Н.С., «Основы теории транзисторов» - Киев, Техника, 8. Терещук Н.М. «Справочник радиолюбителя» изд,5- Киев, Техника,