[ «УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _ С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ История политических и правовых учений По направлению подготовки 03090068 – Юриспруденция ...»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор,
проректор по учебной работе
_ С.Н. Туманов «22» июня 2012 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«История политических и правовых учений»По направлению подготовки 03090068 – Юриспруденция Разработчик:
профессор Тихонова С.В.
Саратов - Учебно–методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры истории государства и права «4» июня 2012 г.
Протокол № Заведующий кафедрой истории государства и права О.Ю. Рыбаков Учебно–методический комплекс дисциплины согласован с Управлением контроля качества образования «20» июня 2012 г.
Начальник управления контроля качества образования Ю.Н. Михайлова Учебно–методический комплекс дисциплины одобрен Учебно-методическим Советом ФГБОУ ВПО «СГЮА»
«18» июня 2012 г.
Протокол №
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
«УТВЕРЖДАЮ»Первый проректор, проректор по учебной работе _ С.Н. Туманов «22» июня 2012 г.
.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
«История политических и правовых учений»По направлению подготовки 03090068 – Юриспруденция Саратов - Учебная программа дисциплины «История политических и правовых учений» для магистрантов составлена на основании учебного плана, утвержденного ректором ФГБОУ ВПО «СГЮА» и соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 03090068 – Юриспруденция Учебная программа обсуждена на заседании кафедры истории государства и права «4» июня 2012 г.
Протокол № Учебная программа одобрена Учебно-методическим Советом ФГБОУ ВПО «СГЮА»
«18» июня 2012 г.
Протокол № Заведующий кафедрой истории государства и права, «История политических и правовых учений» относится к циклу дисциплин М2, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 03090068 – Юриспруденция, числу историкотеоретических наук, поэтому она входит в число основных учебных курсов, которые представляют собой неотъемлемую часть и необходимый элемент высшего юридического образования.
«История политических и правовых учений», будучи юридической дисциплиной, тесно связана с целым рядом иных юридических дисциплин, но более всего с теорией государства и права, всеобщей и отечественной историей государства и права, а также историей философии. Поэтому для успешного усвоения дисциплины «История политических и правовых учений» необходимо знание разделов:
а) истории философии, которые характеризуют общий процесс познания окружающего мира в эпоху античности, средневековья и Нового времени;
б) теории государства и права, где речь идет о происхождении государства и права, их сущности, типах и формах;
в) всеобщей истории государства и права, в которых рассматриваются государство и право Древнего Востока, античного мира, Голландии и Англии ХVII вв., Франции и США ХVIII в., а также ведущих европейских стран XIX–ХХ столетия;
г) истории отечественного государства и права, где затрагиваются вопросы происхождения, сущности, типов и форм права и государства, а так же особенности общественного строя, классовая сущность государства и права в их историческом развитии.
В силу конкретно-исторического подхода к государственно-правовым явлениям и процессам, присущим тому или иному обществу на том или ином этапе его развития, дисциплина «История политических и правовых учений» оперирует множеством фактов, конкретных событий политической жизни, деятельности государств, правительств, классов, партий и пр. Но данная дисциплина не представляет собой простой набор знаний о прошлом государства и права. Она ставит своей целью выявление исторических закономерностей развития политикоправовой мысли.
Требования предъявляемые к освоению дисциплины «История политических критерии оценки политико-правовых доктрин;
становление и развитие политико-правовой идеологии;
политические и правовые идеи в государствах Древнего мира и средних веков;
политические и правовые учения Нового времени;
теорию естественного права;
теорию разделения властей;
ранний социализм;
политические и правовые учения России;
правовые и политические учения Канта и Гегеля;
либеральные политико-правовые доктрины;
социалистические политико-правовые теории;
марксистские правовые учения;
основные политические и правовые учения второй половины ХIХ века (Остин, Еллинек и др.) и ХХ века (Дюги, Эрлих, Кельзен и др.) Формирование представлений о предмете дисциплины «История политических и правовых учений»:
«пассивное» восприятие и накопление информации о политико-правовой мысли в странах Западной Европы, Востока и России;
приобретение навыков целенаправленного восприятия знаний о историкоправовых явлениях и процессах определявших закономерности становления и развития политико-правовой мысли в странах Западной Европы, Востока и России;
приобретение обучающимися знаний о всеобщем процессе возникновения, становления и развития государственно-правовых взглядов, получивших оформление в политико-правовых идеях, концепциях, доктринах и теориях;
обогащение знаний и формирование представлений о политических идеалах, обеспечивающих полноценное восприятие этапов становления и развития политико-правовой мысли в странах Западной Европы, Востока и России;
формирование представления о закономерностях возникновения, становления и развития политико-правовой мысли в конкретно-исторических условиях.
1) обогащение словаря юридических терминов (существовавших на разных этапах развития политико-правовой мысли);
2) выделение и распознавание юридических понятий среди других:
- по существенным признакам;
- на основе овладения приемами сравнения;
3)овладение приемами группировки, классификации и обобщения знаний о закономерностях развития политико-правовой мысли с целью формирования понятий.
III. Оперирование историко-теоретическими знаниями, умениями и 1) обучение применению историко-теоретических знаний в самостоятельной практической деятельности;
2) обучение применению историко-теоретических знаний в самостоятельной научно-практической деятельности, соединению их с новыми понятиями, выработке новых историко-правовых знаний.
Основными целями и задачами изучения данного курса являются:
позволяющего занимать твердые позиции в отстаивании режима законности;
формирование у обучающихся твердых представлений о пути человеческой цивилизации к ценностям демократии и справедливости;
уяснение основных политических процессов в современном мире на основе знаний о закономерностях становления и развития политико-правовой мысли в странах Западной Европы, Востока и России;
приобретение умений анализа памятников политико-правовой мысли, оставивших заметный след в истории человеческой цивилизации;
обосновывать свою позицию по дискуссионным вопросам, делать сравнительный анализ политико-правовых идеях, концепциях, доктринах и теориях.
6. показать эволюцию европейской и российской политико-правовой мысли, в рамках которой постепенно выкристаллизовывалось убеждение в особой значимости государства и права для создания свободного гражданского общества;
7. продемонстрировать всеобщую преемственную связь основных направлений государственно-правовой мысли различных эпох;
8. научить обучающихся находить в каждом из направлений рациональные моменты, которые способствовали формированию современного представления о роли государства и права в жизни общества.
После изучения данного курса обучающиеся должны:
- этапы становления и развития политико-правовой мысли;
- основные памятники политико-правовой мысли стран Западной Европы, Востока и России на различных этапах становления и развития политико-правовой мысли;
- основные закономерности становления и развития политико-правовой мысли в странах Западной Европы, Востока и России;
- особенности становления государства и права в странах Западной Европы, Востока и России;
- теоретическое обоснование важнейших политико-правовых институтов на различных этапах становления и развития политико-правовой мысли;
быть способными обобщить результаты полученные в процесс изучения как гуманитарных, так и общеюридических дисциплин;
уметь самостоятельно анализировать политико-правовые явления и памятники политико-правовой мысли, раскрывать их взаимосвязь на разных этапах исторического развития;
иметь:
навыки аналитической работы с политико-правовыми идеями, концепциями, доктринами и теориями;
- навыки применения политико-правового опыта к конкретным жизненным ситуациям;
- навыки научно-исследовательской работы в области юриспруденции;
- навыки сравнительно-исторических исследований политико-правовой мысли определившие формирование современных представлений о роли государства и права в жизни общества.
Обладать навыками применения сравнительно-исторических знаний в ходе законотворческой деятельности и экспертной оценки законов.
На изучение дисциплины «История политических и правовых учений»
отводится 72 часа.
Формами промежуточной аттестации обучающихся являются тестовые задания, контрольные задания и рефераты, подготовка докладов на конференции.
Итоговая форма контроля – экзамен.
История политических и правовых ОК-1, ОК-3, ОК-5,
КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины Формирование юридического мировоззрения у Задачи (научить) -уяснение основных политических процессов в закономерностях становления и развития политикоправовой мысли в странах Западной Европы, Востока связь основных направлений государственноправовой мысли различных эпох;В процессе освоения данной дисциплины обучающийся формирует и демонстрирует следующее:
ОК-1 Знать: роль и значение основных государственноосознание социальной правовых институтов, их эволюцию на различных значимости своей будущей этапах развития человеческого общества;
профессии, проявление общекультурные и профессиональные качества нетерпимости к юриста, его профессионального правосознания, коррупционному основные проявления правового нигилизма и поведению, уважительным недостатков в работе правоохранительных органов и отношением к праву и профессионального юридического образования;
закону, обладать Уметь: правильно оценивать роль и значение достаточным уровнем основных государственно-правовых институтов;
профессионального формировать общекультурные и профессиональные правосознания качества юриста, высокое профессионального способность общения, основные формы и средства обобщения, совершенствовать и анализа и восприятия различного вида информации в развивать свой целях правильного определения целей своей интеллектуальный и профессиональной деятельности и путей их общекультурный уровень осуществления;
компетентное предъявляемые к индивидуальной и коллективной использование на практике исследовательской работе.
приобретенных умений и Уметь: организовывать индивидуальную и навыков в организации коллективную учебную, учебно-методическую и исследовательской работы, научную работу.
в управлении коллективом Владеть: навыками организации способностью положения дисциплины истории политических и квалифицированно правовых учений;
проводить научные Уметь: изучать, анализировать теоретические исследования в области проблемы и соответствующие нормативные акты, способностью преподавать законодательные акты, необходимые для юридические дисциплины преподавания истории политических и правовых на высоком теоретическом учений;
и методическом уровне Уметь: преподавать историю политических и способностью управлять работы и основные теоретические положения самостоятельной работой истории политических и правовых учений.
обучающихся Уметь: организовывать самостоятельную работу способен эффективно юридического мировоззрения, позволяющего осуществлять правовое занимать твердые позиции в отстаивании режима Тема 1. Формирование государственно-правового знания в эпоху Основные источники современных знаний о первоначальных государственно-правовых представлениях древних народов. Влияние общих мировоззренческих установок на содержание политико-правовых воззрений.
Роль и последствия рационализации мировоззрения. Древневосточная и древнегреческая модели политико-правового знания. Значение римской системы права в становлении государственно-правовых учений.
Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
История политических и правовых учений / под ред. В.С. Нерсесянца.
История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
Козлихин И.Ю. История политических и правовых учений: от софистов до Гегеля. / Учебник для вузов СПб., 2005.
7. Платон Сочинения в 4-х томах. М., 1964.
8. Асмус В.Ф. Платон. М., 1975.
9. Аристотель Этика. Политика. Риторика. Поэтика. Категории. Минск, 10.Аристотель Сочинения в 4 томах. М., 1984.
11.Кечекьян С.Ф. Учение Аристотеля о государстве и праве М.-Л., 1947.
12.Цицерон Марк Туллий О пределах добра и зла. Парадоксы стоиков. М., 13.Цицерон Марк Туллий О государстве. О законах. О старости. О дружбе. Об обязанностях. Речи. Письма. М., 1999.
14.Антология мировой философии. М., 1970.
15.Антология мировой правовой мысли в 5 томах. Т.1 Античность, Восточные цивилизации / Отв. Редактор Л.Р. Сюкияйнен М., 1999.
16.Бершадский С.А. Очерки истории философии права. Выпуск 1. – СПб., 17.Бурханов Р.А. Политические учения античности. Н. Новгород, 1995.
18.Блаженный Августин. О граде Божием. Харьк ов, 1891.
19.История политических и правовых учений. Древний Мир. – М., 1985.
Тема 2. Средневековое политико-правовое мировоззрение Причины появления новой мировоззренческой формы. Роль христианской теологии в истории духовной культуры Европы. Значение ислама для оформления государственности стран Арабского Востока.
Соотношение божественного и человеческого законов в теологических преставлениях средневековых авторов. Действие божественного естественного закона в жизненном пространстве человека. Процесс создания политического и правового порядка в учениях Ф.Аквинского и М.
Падуанского. Проблема разграничения сфер влияния духовных и светских властей. Зарождение школ права.
Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
История политических и правовых учений / под ред. В.С. Нерсесянца.
История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
Козлихин И.Ю. История политических и правовых учений: от софистов до Гегеля. / Учебник для вузов СПб., 2005.
7. Антология мировой политической мысли в пяти томах. – М.: Мысль, 8. Антология мировой правовой мысли в 5 томах. Т. II. Европа: V-XVII вв./ Отв. Ред. Н.А. Крашенинникова. М., 1999.
9. Антология средневековой мысли (теологи и философия средневекового европейского средневековья) в 2-х томах. СПб., 2001.
10.Бершадский С.А. Очерки истории философии права. Выпуск 1. – СПб.:
Тип. М.М. Стасюлевича, 1892.
11.Боргаш Ю. Фома Аквинский. М., 1975.
12. Вагабов М. В. Ислам и семья. М., 1980.
13. Ислам: краткий справочник. М., 1986.
14. Ислам: энциклопедический словарь. М., 1991.
15.История государства и права стран Азии и Африки. Очерки. М., 1964.
16.История политических и правовых учений. Средние века и Возрождение. – М., 1986.
17.Керимов Г. М. Шариат и его социальная сущность. М., 1978.
18.Коплстон Ф.Ч. Аквинат. Введение в философию великого средневекового мыслителя. М., 1999.
19.Коран. Перевод и комментарии И.Ю. Крачковского. М., 1963.
20.Коркунов Н.М. История философии права. СПб., 1915.
21.Массэ А. Ислам. Очерки истории. Пер. с фр. Изд-е 3-е. М., 1982.
22.Мусульманское право. Под. ред. Л. Р. Сюкияйен. М., 1984.
23.Эразм Роттердамский Воспитание христианского государя. М., 2001.
Тема 3. Основные направления политико-правовой мысли Возникновение юридического мировоззрения, его основные направления. Значение естественно-правовой доктрины для развития государственно-правового знания и политической практики. Главные проблемы государственно-правовой жизни, разработанные представителями естественно-правового направления (Г. Гроций, Т.Гоббс, Б. Спиноза, Дж..
Локк, Ж.Ж. Руссо и др.).
Причины формирования исторического направления. Концепция закономерного органического развития права (Г.Гуго, Ф.Савиньи, Г.Пухта) Причины распространения и использования методологического инструментария философского позитивизма в правоведении. Позитивистские течения в юридической науке (Дж. Остин, К.Бергбом, Е.Эрлих, и др.).
Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
История политических и правовых учений / под ред. В.С. Нерсесянца.
История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
Козлихин И.Ю. История политических и правовых учений: от софистов до Гегеля. / Учебник для вузов СПб., 2005.
7. 3орькин В.Д. Политическое и правовое учение Гоббса. - М., 1989.
8. Абашмадзе В.В. Учение о разделении государственной власти и его критика. – Тбилиси, 1972.
9. Азаркин Н.М. Всеобщая история юриспруденции. - М, 2003.
10.Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
11.Азаркин Н.М. Монтескье: французский мыслитель, юрист. - М., 1988.
12.Акмалова А.А., Капицын В.М. История политических и правовых учений: учебно-методическое пособие. - М., 2002.
13.Антология мировой правовой мысли в 5 томах. Т.III. Европа. Америка:
XVII-XX вв. / Отв. Ред. Жидков О.А. – М., 1999.
14.Асмус В.Ф. Жан-Жак Руссо. - М., 1962.
15.Асмус В.Ф. Историко-философские этюды. - М., 1984. 318 с.
16.Баглай, Ильинский, Энтин. Разделение властей: опыт современных государств. - М., 1993.
17.Барнашов A.M. Теория разделения властей: становление, развитие и применение. – Томск, 1988.
18.Бахрушин С.В. Джон Локк. - М., 1998.
19.Блинников Л.В. Великие философы. - М., 1998.
20.Бродель Фернан. Что такое Франция? T. I. - M., 1994.
21.Бромхед М.Н. Эволюция британской Конституции. - М., 1978.
22.Бруно Дж. Бэкон. Локк. Лейбниц. Монтескье. Биографические повествования. - Челябинск, 1996.
23.Быховский Б.Э. Психофизическое учение Томаса Гоббса. - М., 1980 г.
24.Вейцман Е.М. Великий английский материалист Томас Гоббс-М., 1960.
25.Верцман.И. Жан-Жак Руссо—мыслитель и художник. //Ж.Ж. Руссо.
Избранные сочинения. T.I. - M., 1961.
26.Виндельбанд В. От Возрождения до Канта. История новой философии в ее связи с общей культурой и отдельными науками. - М., 1982.
27.Виппер Р Общественные учения и исторические теории XVIII и XIX веков. - М., 1913.
28.Волгин В.П. Развитие общественной мысли во Франции в XVIII веке. – М, 1977.
29.Волгин М. В. Социальные и политические идеи во Франции перед революцией. - М., 1940.
30.Вопросы государства и права во французской буржуазной революции XVIIlB. - M., 1940.
31.Гвоздоленный В.А. Основы философии: этапы развития и современные проблемы. История западной философской мысли. - М., 1993.
32.Гессен В.М. Основы конституционного права. – Петроград, 1918.
33.Гизо Ф. История цивилизации в Европе. - СПб., 1905.
34.Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского // Соч.: в 2 т. - М., 1991. - Т. 2.
35.Голосов В.Ф. Очерки по истории английского материализма 17-18 вв. Грамши А. Избранные произведения. - М., 1959.
37.Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
38.Гроций Гуго. О праве войны и мира. – М.
39.Дворцов А.Т. Ж.-Ж. Руссо. - М., 1980.
40.Деборин A.M. Социально-политические учения нового времени, Т. 1. М., 1958.
41.Дерюжинский В.Ф. Из истории политической свободы в Англии и Франции. - СПб., 1906.
42.Длугач Т.Б. Подвиг здравого смысла, или Рождение идеи суверенной личности (Гольбах, Гельвеции, Руссо) - М., 1995.
43.Еллинек. Г.А. Конституции, их история и значение в современном праве. - СПб., 1906.
44.Заиченко Г.А. Джон Локк. - М., 1973.
45.История буржуазного конституционализма ХУП – ХУШвв. - М., 1983.
46.История диалектики XIV — XVIII вв. / Под редакцией Каменского З.А.
- М., 1957.
47.Коркунов Н.М. История философии права. - СПб., 1915.
48.Лейст О.Э. Политическая идеология утопических социалистов Франции в XVIII в. - М., 1972.
49.Локк Д. Избранные философские произведения. - М., 1960.
50.Лотман Ю.М. Руссо и русская культура XVIII – начала XIX века.– М., 1969.
51.Малахов B.C. Филатов В.П.Современная западная философия-М.1998г.
52.Мееровский Б.В. Гоббс. - М., 1975.
53.Монтескье Ш.Л. О духе законов. - М., 1992.
54.Нарский И.С. Западно-Европейская философия 17-18 века. - М., 1973.
55.Льюис Г.Г., Миль Д.С. Огюст Конт и положительная философия. – СПб., 1867.
56. Перевезенцев С.В. Антология философии средних веков. - М., 2001.
57.Просветительское движение в Англии / под ред. Н.М Мещеряковой. М., 1991.
58.Рассел Б. История западной философии. - СПб., 59.Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней.
Т.3. - СПб., 1996.
60.Робеспьер М. Избранные произведения. Т.2. - М., 1965.
61.Руссо Ж-Ж. Трактаты. – М., 1969.
62.Сатышев В. Е. Политико-правовые учения в Англии в эпоху буржуазной революции XVII в. - М., 1985.
63.Скирбекк Г., Гилье Н. История философии \ под ред. С.Б. Крымского. М., 2001.
64.Соколов В.В. Европейская философия XV-XVIII веков. - М., 2003.
65.Спиноза Б. Избранные произведения в двух томах. – М., 1957.
66.Уайтхед А.Н. Наука и современный мир. Избранные работы по философии. - М., 1983.
67.Фалькенберг Р. История новой философии от Николая Кузанского до нашего времени. - М., 1910.
68.Философия эпохи ранних буржуазных революций // Под ред.
Ойзермана Т.И. и др. - М., 1983.
69.Философы и философия: жизнь, судьба, учение. - М., 1998.
70.Чанышев А.А. История политических учений. Классическая западная традиция (античность-1 четверть Х1Хв.). - М., 2001.
71.Шаповалов В. Ф. Основы философии: от классики до современности. М., 1998.
72.Шершеневич Г.Ф. История философии права. – СПб., 1907.
73.Ю.Гарнцев М.А. Проблема самосознания в западноевропейской философии. - М., 1987.
Тема 4. Роль государственно-правового знания в обосновании общественно-политических течений XIX-XX вв.
Зарождение либерализма в Европе. Разработка идей разделения властей, определения границ законодательного регулирования, движения к гражданскому правовому устройству (И. Кант, Б.Констан, И.Бентам и др.).
Особенности развития либерализма в России (М.М.Ковалевский, Б.Н.Чичерин и др.).
Формирование марксисткой идеологии (К.Маркс, Ф.Энгельс). Идея классовой сущности государства и права, характеристика исторических типов политической организации. Политический идеал и пути достижения его. Развитие марксизма в России (Г.В.Плеханов, В.И.Ленин). Практическое воплощение марксистских идей в политической жизни XX века.
Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
История политических и правовых учений / Под ред. В.С. Нерсесянца.
История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
1. Азаркин Н.М. История юридической мысли России. – М., 1999.
2. Берлин И. История свободы. Россия. – М., 2001.
3. Величко А.М. Философия русской государственности. – СПб., 2001.
4. Иванников И.А. в поисках идеала государственной формы России – Ростов-на-Дону, 2000.
5. История русской правовой мысли: Биографии, документы, публикации.
6. Казарян Ж.Э. Политические и правовые взгляды А Смита. – М., 1987.
6. Ленин В.И. Апрельские тезисы. Полн. собр. соч. Т. 7. Ленин В.И. Великий Почин. Полн. собр. соч. Т. 8. Ленин В.И. Государство и революция Полн. собр. соч. Т. 33.
9. Ленин В.И. Как нам реорганизовать Рабкрин? Полн. собр. соч. Т. 38.
10.Ленин В.И. О государстве. Полн. собр. соч. Т. 39.
11.Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти. Полн. собр.соч. Т. 24.
12.Ленин В.И. Удержат ли большевики государственную власть? Полн.
собр. соч. Т. 34.
13.Ленин В.И. Что такое друзья народа и как они воюют против социалдемократов Полн. собр. соч. Т. 1.
14.Маркс К., Энгельс Ф. 18 Брюмера Луи Бонапарта. Соч. Т. 8.
15.Маркс К., Энгельс Ф. Гражданская война во Франции. Соч. Т. 17.
16.Маркс К., Энгельс Ф. Классовая борьба во Франции. Соч. Т. 7.
17.Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии. Соч. Т. 4.
18.Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Компартии. Соч. Т. 4.
19.Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Соч. Т. 3.
20.Омельченко И.А. Политическая мысль русского зарубежья. Очерки истории (1920- начало 1930 гг.). – М., 1997.
21.Петров А.В. Эволюция идей о правах человека в Российской Империи (XVIII-XX вв.). – Волгоград, 2003.
22.Приленский В.И. Опыт исследования мировоззрения ранних русских либералов. - М., 1998.
23.Российский либерализм: идеи и люди. – М., 2004.
24.Русская политическая и правовая мысль XI – XIX вв. – М., 1987.
25.Русская философия собственности XVIII-XX. - С.-П., 1993.
26.Русские просветители (от Радищева до декабристов). Собрание произведений в двух томах. – М., 1966.
27.Ткачева Н.А. Правовая концепция И.А. Ильина / Автореферат на соискание степени к.ю.н. – Ростов-на-Дону, 2004.
28.Чичерин Б.Н. Избранные труды. – СПб., 1998.
29.Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Собр. Соч. Т. 21.
Тема 5. Становление и развитие школ права в Европе (XVII-XX вв.) Понятие государственно-правовой школы. История дискуссий в отечественной и зарубежной литературе по данной проблеме. Классические школы права (естественно-правовая, историческая, социологическая, нормативистская) и их современные модификации. Проблема взаимодействия школ. Возможности сближения их научных идей.
Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
История политических и правовых учений / Под ред. В.С. Нерсесянца.
История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
М.Курс лекций по истории политических и правовых учений.Уфа,1999.
7. Хрестоматия по истории политических и правовых учений / Сост. и ред.: проф. Г.Г. Демиденко, проф. Г.А. Борисов. Белгород, 1999.
8. Азми Д.М. Политико-правовые взгляды Э Фромма. – М., 2001.
9. Берлин И. Философия свободы. Европа: Пер. с англ./ Берлин И. - М., 10.Вебер М. Политические работы, 1895- 1919. – М., 2003.
11.Випперман В.Европейский фашизм в сравнении. 1922-1982/ Випперман В. ; пер. Федоров А.И. - Новосибирск, 2000.
12.Галеви Д., Трубецкой Е. Фридрих Ницше. - М., 2003.
13.Грацианский П.С. Политическая наука во Франции. – М., 1975.
14.Гумплович Л. Общее учение о государстве. – СПб., 1919.
15.Данто А. Ницше как философ. - М., 2001.
16.Дюги Л. Общество, личность и государство – СПб.
17.Дюги Л. Социальное право индивидуальное право и преобразование государства. - М., 1909.
18.Еллинек Г. Право современного государства – СПб., 1908.
19.Крахоткин Ф.А. Политико-правовое учение Ф. Ницше: Автореферат на соискание научной степени к.ю.н. – СПб., 2005.
20.Прудон Что такое собственность? Б.М. И Г.
21.Рассел Б. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней: Пер с англ./ Рассел Б. ; науч. ред. Целищев В.В. – СПб., 2001.
22.Рэнд А. Апология капитализма/ Рэнд А. - М., 2003.
23.Семенов Ю.И. Социальная философия А. Тойнби. – М., 1980.
24.Фагэ Эмиль Политические мыслители и моралисты первой трети XIX 25.Четвернин В.А. Современные концепции естественных прав. – М., 26.Энциклопедия Третьего рейха/ сост. Воропаев С. - 4 изд., испр. и доп. М., 2000.
Тема 6. Основные школы государства и права в России в XIX-XX вв.
Развитие юридической науки в России XVIII-XIX вв., основные направления в исследовании проблем государства и права. Влияние западноевропейских государствоведческих и правовых школ в эволюции отечественного государство- и правоведения. Этапы и принципы развития теории государства и права в XX столетии. Роль политики в научных исследованиях. Участие академических школ в разработке политикоправовых доктрин. Значение современных школ права и государства в совершенствовании правовой науки.
Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
История политических и правовых учений / Под ред. В.С. Нерсесянца.
История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
Козлихин И.Ю. История политических и правовых учений: от софистов до Гегеля. / Учебник для вузов СПб., 2005.
7. Антология мировой правовой мысли в 5 томах. Т. IV. Россия XI-XIX вв. / Отв. Ред. Е.А. Скрипилев. – М., 1999.
8. Бердяев Н. Русская идея. Основные проблемы русской мысли XIX в. и начала XX века // О России и русской философской культуре. - М., 1990.
9. Валицкий А. Нравственность и право в теориях русских либералов конца XIX – начала XX вв. 1991.
10.Гинс Г.К. Л.И. Петражицкий. Характеристика научного творчества. – Харбин, 1931.
11.Денисов Ю.А., Спиридонов Л.И. Абстрактное и конкретное в советском правоведении. - Л., 1987.
12.Жуков В.И. Философия права П.И. Новгородцева. – М., 2004.
13.Зеньковский В.В. История русской философии. - Л., 1991. Т. 1.
14.Петражицкий Л.И. Введение в изучение права и нравственности.
Основы эмоциональной психологии. - СПб., 1908.
15.Петражицкий Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. - СПб., 2000.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВВЕДЕНИЕ
Главными формами изучения дисциплины «История политических и правовых учений» являются: а) лекционные занятия, б) семинарские занятия; в) самостоятельная работа.На изучение дисциплины отводится 74 часа: 12 часа – лекционные занятия, часа – семинарские занятия; 34 – самостоятельная работа.
Лекционное занятие является основной формой усвоения теоретического материала, поскольку преподаватель может ответить на любой вопрос, возникающий у обучающегося по ходу восприятия лекционного материала, очень важны и комментарии преподавателя по самым разным вопросам изучаемой дисциплины.
Посещение лекций является одним из важнейших факторов, характеризующих отношение обучающегося к учебному процессу в целом, и к данной дисциплине в частности. Вопросы, заданные лектору по изучаемой теме, помогут лучше разобраться в ней всем остальным студентам, присутствующим на лекции.
Чтение лекций осуществляется в соответствии с учебной программой дисциплины и рабочей программой дисциплины.
При чтении лекций используется мультимедийное оборудование, необходимое для визуализации ключевых положений лекционного курса, демонстрации схем, облегчения знакомства с новой терминологией.
Посещение лекций является одним из важнейших факторов в усвоении курса, в подготовке к зачету.
Семинарские занятия – вид учебных занятий, ориентированный на практическое усвоение материала.
Обучающая функция семинарских занятий заключается в освоении обучающимися навыков работы с текстами, определении методологических проблем, от которых зависит решение конкретных вопросов истории политических и правовых учений, в том числе и в современных условиях.
Развивающая функция семинарских занятий реализуется через формирование у обучающегося научного представления о закономерностях становления и развития политико-правовой мысли, ориентацию на самостоятельное решение отдельных проблем из будущей профессиональной деятельности.
Воспитательная функция семинарских занятий заключена в тесном контакте преподавателя с каждым обучающимся, позволяющем максимально эффективно воздействовать на его мировоззрение и формирование у обучающегося навыков культуры общения и чувства корпоративной этики.
Организующая функция семинарских занятий предусматривает управление самостоятельной работой обучающихся, как в процессе занятий, так и после них. В ходе практических занятий осваиваются приемы анализа наиболее значимых юридических норм, государственно-правовых институтов, которые создают базис для дальнейшей самостоятельной работы обучающихся, для формирования навыков исследовательской работы, для генерации новых знаний через использование различного рода информационных ресурсов.
При подготовке к семинару нужно: 1) ознакомиться с соответствующими главами учебника, 2) проанализировать конспект лекции по данной теме, в) прочитать рекомендованную основную литературу, 3) изучить необходимый минимум дополнительной литературы.
Преподаватели могут разнообразить формы занятий, организовывать деловые игры, контрольные задания, тестовые задания, поручать обучающимся подготовку докладов и рефератов, подготовку презентаций по теме семинарского занятия.
Самостоятельная работа предполагает усвоение обучающимися историкоправового материала содержащегося в основной и дополнительной литературе по курсу «становление и развитие отечественного законодательства». Кроме того, этот вид деятельности включает в себя написание под руководством преподавателя рефератов (индивидуальных семестровых заданий).
Совокупная оценка за освоение учебной дисциплины складывается из следующих показателей:
1. изученность учебной дисциплины:
- посещение лекционных занятий;
- посещение семинарских занятий;
- самостоятельная работа (написание реферата);
2. экзамен по результатам изучения специального учебного курса.
Материально-техническое обеспечение дисциплины: компьютерные классы, а так же видеокомплекс: «компьютер – проектор» и интерактивная доска.
Информационные и педагогические технологии, применяемые при изучении курса «История политических и правовых учений»: презентационные материалы к занятиям, контрольные измерительные материалы.
Критериями отбора информации для ведения учебного процесса в рамках базовой дисциплины «становление и развитие отечественного законодательства»:
- количество и содержание, - значимость (важность), - своевременность подачи и полнота информации.
- принцип ведущей роли теоретических знаний, - единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения, - сочетание абстрактности мышления с наглядностью, - ориентированность обучения на активность личности, - соответствие учебно-информационной базы содержанию курса, - соответствие информации программе курса;
- научная обоснованность материала курса;
- отсутствие фактических ошибок;
- оптимальность технологических качеств учебного продукта.
При чтении лекций большой положительный эффект достигается параллельной демонстрацией слайдов и видеоматериалов с использованием компьютера и видеопроектора.
Для оптимального эффекта усвоения материала рекомендуется соблюдать следующие правила:
- пропорционально сочетать устный материал с информацией слайдов;
- не сводить лекцию к переписыванию информации с доски;
- не допускать полного совпадения устной информации лектора и материала слайда;
- не перегружать слайд информацией;
- не менять слайды слишком быстро.
Видеоматериалы лучше использовать непосредственно в конце занятия, при незначительной аудитории или хорошем контакте преподавателя с аудиторией – в наиболее оптимальное время.
Формами промежуточной аттестации обучающихся – рефераты.
Итоговая форма контроля – зачет.
по дисциплине «История политических и правовых учений»
Цель – подготовить обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 03090068 Юриспруденция 1 Формирование государственно-правового знания в эпоху античности мировоззрение 3 Основные направления политико-правовой мысли Нового времени обосновании общественно-политических течений XIX-XXвв.
Европе (XVII-XX вв.) России (XIX-XX вв.) по дисциплине «История политических и правовых учений»
Цель – подготовить обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 03090068 Юриспруденция знания в эпоху античности мировоззрение 3 Основные направления политико-правовой мысли Нового времени обосновании общественно-политических течений XIX-XXвв.
Европе (XVII-XX вв.) России (XIX-XX вв.) Тема 1. Формирование государственно-правового знания в эпоху Лекционное занятие (2 часа) 1.Роль и последствия рационализации мировоззрения.
2.Древневосточная и древнегреческая модели политико-правового знания.
Семинарские занятия (4 часа) 1.Основные источники современных знаний о первоначальных государственно-правовых представлениях древних народов.
2.Влияние общих мировоззренческих установок на содержание политико-правовых воззрений.
Самостоятельная работа (6 часа) 1. Значение римской системы права в становлении государственноправовых учений.
Контрольные вопросы 1. Дайте основную характеристику рационального мировоззрения.
2. Назовите основные отличия древневосточной и древнегреческой модели политико-правового знания.
3. Как общие мировоззренческие установки влияют на содержание политико-правовых воззрений?
20.Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
21.История политических и правовых учений / под ред. В.С. Нерсесянца.
22.История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., 23.Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
24.Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
25.Козлихин И.Ю. История политических и правовых учений: от софистов до Гегеля. / Учебник для вузов СПб., 2005.
26.Платон Сочинения в 4-х томах. М., 1964.
27.Асмус В.Ф. Платон. М., 1975.
28.Аристотель Этика. Политика. Риторика. Поэтика. Категории. Минск, 29.Аристотель Сочинения в 4 томах. М., 1984.
30.Кечекьян С.Ф. Учение Аристотеля о государстве и праве М.-Л., 1947.
31.Цицерон Марк Туллий О пределах добра и зла. Парадоксы стоиков. М., 32.Цицерон Марк Туллий О государстве. О законах. О старости. О дружбе. Об обязанностях. Речи. Письма. М., 1999.
33.Антология мировой философии. М., 1970.
34.Антология мировой правовой мысли в 5 томах. Т.1 Античность, Восточные цивилизации / Отв. Редактор Л.Р. Сюкияйнен М., 1999.
35.Бершадский С.А. Очерки истории философии права. Выпуск 1. – СПб., 36.Бурханов Р.А. Политические учения античности. Н. Новгород, 1995.
37.Блаженный Августин. О граде Божием. Харьков, 1891.
38.История политических и правовых учений. Древний Мир. – М., 1985.
Тема 2. Средневековое политико-правовое мировоззрение Лекционное занятие (2 часа) 1. Роль христианской теологии в истории духовной культуры Европы.
2. Соотношение божественного и человеческого законов в теологических преставлениях средневековых авторов.
3. Зарождение школ права.
Семинарские занятия (4 часа) 1. Причины появления новой мировоззренческой формы.
2. Процесс создания политического и правового порядка в учениях Ф.Аквинского и М. Падуанского.
3. Проблема разграничения сфер влияния духовных и светских властей.
Самостоятельная работа (6 часов) 1. Значение ислама для оформления государственности стран Арабского Востока.
2. Средневековые мыслители о действии божественного естественного закона в жизненном пространстве человека.
Контрольные вопросы Какие догматы христианства сыграли наиболее важную роль в формировании средневекового мировоззрения?
Как соотносится божественный и человеческий закон в средневековых учениях о государстве и права Дайте определение школы права.
24.Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
25.История политических и правовых учений / под ред. В.С. Нерсесянца.
26.История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., 27.Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
28.Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
29.Козлихин И.Ю. История политических и правовых учений: от софистов до Гегеля. / Учебник для вузов СПб., 2005.
30.Антология мировой политической мысли в пяти томах. – М.: Мысль, 31.Антология мировой правовой мысли в 5 томах. Т. II. Европа: V-XVII вв./ Отв. Ред. Н.А. Крашенинникова. М., 1999.
32.Антология средневековой мысли (теологи и философия средневекового европейского средневековья) в 2-х томах. СПб., 2001.
33.Бершадский С.А. Очерки истории философии права. Выпуск 1. – СПб.:
Тип. М.М. Стасюлевича, 1892.
34.Боргаш Ю. Фома Аквинский. М., 1975.
35. Вагабов М. В. Ислам и семья. М., 1980.
36. Ислам: краткий справочник. М., 1986.
37. Ислам: энциклопедический словарь. М., 1991.
38.История государства и права стран Азии и Африки. Очерки. М., 1964.
39.История политических и правовых учений. Средние века и Возрождение. – М., 1986.
40.Керимов Г. М. Шариат и его социальная сущность. М., 1978.
41.Коплстон Ф.Ч. Аквинат. Введение в философию великого средневекового мыслителя. М., 1999.
42.Коран. Перевод и комментарии И.Ю. Крачковского. М., 1963.
43.Коркунов Н.М. История философии права. СПб., 1915.
44.Массэ А. Ислам. Очерки истории. Пер. с фр. Изд-е 3-е. М., 1982.
45.Мусульманское право. Под. ред. Л. Р. Сюкияйен. М., 1984.
46.Эразм Роттердамский Воспитание христианского государя. М., 2001.
Тема 3. Основные направления политико-правовой мысли Лекционное занятие (2 часа) 1. Главные проблемы государственно-правовой жизни, разработанные представителями естественно-правового направления (Г. Гроций, Т.Гоббс, Б.
Спиноза, Дж.. Локк, Ж.Ж. Руссо и др.).
2. Причины формирования исторического направления. Концепция закономерного органического развития права (Г.Гуго, Ф.Савиньи, Г.Пухта) 3. Позитивистские течения в юридической науке (Дж. Остин, К.Бергбом, Е.Эрлих, и др.).
Семинарские занятия (4 часа) 1.Возникновение юридического мировоззрения в Западной Европе, его основные направления.
2.Значение государственно-правового знания и политической практики.
Самостоятельная работа (4 часа) 1.Причины распространения и использования методологического инструментария философского позитивизма в правоведении.
Контрольные вопросы Дайте характеристику основных постулатов естественноправовой школы.
Дайте характеристику основных постулатов исторического направления Дайте характеристику основных постулатов юридического позитивизма.
74.Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
75.История политических и правовых учений / под ред. В.С. Нерсесянца.
76.История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., 77.Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
78.Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
79.Козлихин И.Ю. История политических и правовых учений: от софистов до Гегеля. / Учебник для вузов СПб., 2005.
80.3орькин В.Д. Политическое и правовое учение Гоббса. - М., 1989.
81.Абашмадзе В.В. Учение о разделении государственной власти и его критика. – Тбилиси, 1972.
82.Азаркин Н.М. Всеобщая история юриспруденции. - М, 2003.
83.Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
84.Азаркин Н.М. Монтескье: французский мыслитель, юрист. - М., 1988.
85.Акмалова А.А., Капицын В.М. История политических и правовых учений: учебно-методическое пособие. - М., 2002.
86.Антология мировой правовой мысли в 5 томах. Т.III. Европа. Америка:
XVII-XX вв. / Отв. Ред. Жидков О.А. – М., 1999.
87.Асмус В.Ф. Жан-Жак Руссо. - М., 1962.
88.Асмус В.Ф. Историко-философские этюды. - М., 1984. 318 с.
89.Баглай, Ильинский, Энтин. Разделение властей: опыт современных государств. - М., 1993.
90.Барнашов A.M. Теория разделения властей: становление, развитие и применение. – Томск, 1988.
91.Бахрушин С.В. Джон Локк. - М., 1998.
92.Блинников Л.В. Великие философы. - М., 1998.
93.Бродель Фернан. Что такое Франция? T. I. - M., 1994.
94.Бромхед М.Н. Эволюция британской Конституции. - М., 1978.
95.Бруно Дж. Бэкон. Локк. Лейбниц. Монтескье. Биографические повествования. - Челябинск, 1996.
96.Быховский Б.Э. Психофизическое учение Томаса Гоббса. - М., 1980 г.
97.Вейцман Е.М. Великий английский материалист Томас Гоббс-М., 1960.
98.Верцман.И. Жан-Жак Руссо—мыслитель и художник. //Ж.Ж. Руссо.
Избранные сочинения. T.I. - M., 1961.
99.Виндельбанд В. От Возрождения до Канта. История новой философии в ее связи с общей культурой и отдельными науками. - М., 1982.
Виппер Р Общественные учения и исторические теории 100.
XVIII и XIX веков. - М., 1913.
Волгин В.П. Развитие общественной мысли во Франции в XVIII 101.
веке. – М, 1977.
102.
Франции перед революцией. - М., 1940.
Вопросы государства и права во французской буржуазной 103.
революции XVIIlB. - M., 1940.
Гвоздоленный В.А. Основы философии: этапы развития и 104.
современные проблемы. История западной философской мысли. - М., 1993.
Гессен В.М. Основы конституционного права. – Петроград, 1918.
105.
Гизо Ф. История цивилизации в Европе. - СПб., 1905.
106.
Гоббс Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства 107.
церковного и гражданского // Соч.: в 2 т. - М., 1991. - Т. 2.
Голосов В.Ф. Очерки по истории английского материализма 17вв. - 1959.
Грамши А. Избранные произведения. - М., 1959.
109.
Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 110.
2003.
111.
Дворцов А.Т. Ж.-Ж. Руссо. - М., 1980.
112.
Деборин A.M. Социально-политические учения нового времени, 113.
Т. 1. - М., 1958.
Дерюжинский В.Ф. Из истории политической свободы в Англии 114.
и Франции. - СПб., 1906.
Длугач Т.Б. Подвиг здравого смысла, или Рождение идеи 115.
суверенной личности (Гольбах, Гельвеции, Руссо) - М., 1995.
Еллинек. Г.А. Конституции, их история и значение в 116.
современном праве. - СПб., 1906.
Заиченко Г.А. Джон Локк. - М., 1973.
117.
История буржуазного конституционализма ХУП – ХУШвв. - М., 118.
1983.
История диалектики XIV — XVIII вв. / Под редакцией 119.
Каменского З.А. - М., 1957.
Коркунов Н.М. История философии права. - СПб., 1915.
120.
Лейст О.Э. Политическая идеология утопических социалистов 121.
Франции в XVIII в. - М., 1972.
Локк Д. Избранные философские произведения. - М., 1960.
122.
Лотман Ю.М. Руссо и русская культура XVIII – начала XIX 123.
века.– М., 1969.
Малахов B.C. Филатов В.П.Современная западная философияМ.1998г.
Мееровский Б.В. Гоббс. - М., 1975.
125.
Монтескье Ш.Л. О духе законов. - М., 1992.
126.
Нарский И.С. Западно-Европейская философия 17-18 века. - М., 127.
1973.
Льюис Г.Г., Миль Д.С. Огюст Конт и положительная философия.
128.
– СПб., 1867.
Перевезенцев С.В. Антология философии средних веков. - М., 129.
2001.
Просветительское движение в Англии / под ред. Н.М 130.
Мещеряковой. - М., 1991.
Рассел Б. История западной философии. - СПб., 131.
Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших 132.
дней. Т.3. - СПб., 1996.
Робеспьер М. Избранные произведения. Т.2. - М., 1965.
133.
Руссо Ж-Ж. Трактаты. – М., 1969.
134.
Сатышев В. Е. Политико-правовые учения в Англии в эпоху 135.
буржуазной революции XVII в. - М., 1985.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии \ под ред. С.Б.
136.
Крымского. -М., 2001.
Соколов В.В. Европейская философия XV-XVIII веков. - М., 137.
2003.
Спиноза Б. Избранные произведения в двух томах. – М., 1957.
138.
Уайтхед А.Н. Наука и современный мир. Избранные работы по 139.
философии. - М., 1983.
Фалькенберг Р. История новой философии от Николая 140.
Кузанского до нашего времени. - М., 1910.
Философия эпохи ранних буржуазных революций // Под ред.
141.
Ойзермана Т.И. и др. - М., 1983.
Философы и философия: жизнь, судьба, учение. - М., 1998.
142.
Чанышев А.А. История политических учений. Классическая 143.
западная традиция (античность-1 четверть Х1Хв.). - М., 2001.
Шаповалов В. Ф. Основы философии: от классики до 144.
современности. - М., 1998.
Шершеневич Г.Ф. История философии права. – СПб., 1907.
145.
Ю.Гарнцев М.А. Проблема самосознания в западноевропейской 146.
философии. - М., 1987.
Тема 4. Роль государственно-правового знания в обосновании общественно-политических течений XIX-XX вв.
Лекционное занятие (2 часа) 1. Зарождение либерализма в Европе.
2. Разработка идей разделения властей, определения границ законодательного регулирования, движения к гражданскому правовому устройству (И. Кант, Б.Констан, И.Бентам и др.).
3. Формирование марксисткой идеологии (К.Маркс, Ф.Энгельс).
Семинарские занятия (4 часа) 1. Зарождение либерализма в Европе.
Особенности развития либерализма в России (М.М.Ковалевский, Б.Н.Чичерин и др.).
2. Идея классовой сущности государства и права, характеристика исторических типов политической организации. Политический идеал марксизма и пути достижения его.
Самостоятельная работа (6 часов) 1. Развитие марксизма в России (Г.В.Плеханов, В.И.Ленин).
2. Практическое воплощение марксистских идей в политической жизни XX века.
Контрольные вопросы Каковы причины зарождения либерализма в Западной Европе?
Охарактеризуйте основные социально-политические идеи либерализма.
Охарактеризуйте основные социально-политические идеи марксизма.
7. Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
8. История политических и правовых учений / Под ред. В.С. Нерсесянца.
9. История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., 10.Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
11.Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
30.Азаркин Н.М. История юридической мысли России. – М., 1999.
31.Берлин И. История свободы. Россия. – М., 2001.
32.Величко А.М. Философия русской государственности. – СПб., 2001.
33.Иванников И.А. в поисках идеала государственной формы России – Ростов-на-Дону, 2000.
34.История русской правовой мысли: Биографии, документы, публикации.
– М., 1998.
12.Казарян Ж.Э. Политические и правовые взгляды А Смита. – М., 1987.
35.Ленин В.И. Апрельские тезисы. Полн. собр. соч. Т. 36.Ленин В.И. Великий Почин. Полн. собр. соч. Т. 37.Ленин В.И. Государство и революция Полн. собр. соч. Т. 33.
38.Ленин В.И. Как нам реорганизовать Рабкрин? Полн. собр. соч. Т. 38.
39.Ленин В.И. О государстве. Полн. собр. соч. Т. 39.
40.Ленин В.И. Очередные задачи Советской власти. Полн. собр.соч. Т. 24.
41.Ленин В.И. Удержат ли большевики государственную власть? Полн.
собр. соч. Т. 34.
42.Ленин В.И. Что такое друзья народа и как они воюют против социалдемократов Полн. собр. соч. Т. 1.
43.Маркс К., Энгельс Ф. 18 Брюмера Луи Бонапарта. Соч. Т. 8.
44.Маркс К., Энгельс Ф. Гражданская война во Франции. Соч. Т. 17.
45.Маркс К., Энгельс Ф. Классовая борьба во Франции. Соч. Т. 7.
46.Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии. Соч. Т. 4.
47.Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Компартии. Соч. Т. 4.
48.Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Соч. Т. 3.
49.Омельченко И.А. Политическая мысль русского зарубежья. Очерки истории (1920- начало 1930 гг.). – М., 1997.
50.Петров А.В. Эволюция идей о правах человека в Российской Империи (XVIII-XX вв.). – Волгоград, 2003.
51.Приленский В.И. Опыт исследования мировоззрения ранних русских либералов. - М., 1998.
52.Российский либерализм: идеи и люди. – М., 2004.
53.Русская политическая и правовая мысль XI – XIX вв. – М., 1987.
54.Русская философия собственности XVIII-XX. - С.-П., 1993.
55.Русские просветители (от Радищева до декабристов). Собрание произведений в двух томах. – М., 1966.
56.Ткачева Н.А. Правовая концепция И.А. Ильина / Автореферат на соискание степени к.ю.н. – Ростов-на-Дону, 2004.
57.Чичерин Б.Н. Избранные труды. – СПб., 1998.
58.Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Собр. Соч. Т. 21.
Тема 5. Становление и развитие школ права в Европе (XVII-XX вв.) Лекционное занятие (2 часа) 1. Подходы к определению понятия государственно-правовой школы.
2. Классические школы права (естественно-правовая, историческая, социологическая, нормативистская) и их современные модификации.
Семинарские занятия (4 часа) 1. Проблема взаимодействия школ права.
2. Возможности сближения научных идей основных школ права.
Самостоятельная работа (6 часов) 1. История дискуссий в отечественной и зарубежной литературе по проблеме определения понятия государственно-правовой школы.
Контрольные вопросы Какие подходы к определению понятия государственно-правовой школы существуют?
Перечислите и дайте характеристику современных модификация классических правовых школ.
27.Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
28.История политических и правовых учений / Под ред. В.С. Нерсесянца.
29.История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., 30.Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
31.Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
32.М.Курс лекций по истории политических и правовых учений.Уфа,1999.
33.Хрестоматия по истории политических и правовых учений / Сост. и ред.: проф. Г.Г. Демиденко, проф. Г.А. Борисов. Белгород, 1999.
34.Азми Д.М. Политико-правовые взгляды Э Фромма. – М., 2001.
35.Берлин И. Философия свободы. Европа: Пер. с англ./ Берлин И. - М., 36.Вебер М. Политические работы, 1895- 1919. – М., 2003.
37.Випперман В.Европейский фашизм в сравнении. 1922-1982/ Випперман В. ; пер. Федоров А.И. - Новосибирск, 2000.
38.Галеви Д., Трубецкой Е. Фридрих Ницше. - М., 2003.
39.Грацианский П.С. Политическая наука во Франции. – М., 1975.
40.Гумплович Л. Общее учение о государстве. – СПб., 1919.
41.Данто А. Ницше как философ. - М., 2001.
42.Дюги Л. Общество, личность и государство – СПб.
43.Дюги Л. Социальное право индивидуальное право и преобразование государства. - М., 1909.
44.Еллинек Г. Право современного государства – СПб., 1908.
45.Крахоткин Ф.А. Политико-правовое учение Ф. Ницше: Автореферат на соискание научной степени к.ю.н. – СПб., 2005.
46.Прудон Что такое собственность? Б.М. И Г.
47.Рассел Б. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней: Пер с англ./ Рассел Б. ; науч. ред. Целищев В.В. – СПб., 2001.
48.Рэнд А. Апология капитализма/ Рэнд А. - М., 2003.
49.Семенов Ю.И. Социальная философия А. Тойнби. – М., 1980.
50.Фагэ Эмиль Политические мыслители и моралисты первой трети XIX 51.Четвернин В.А. Современные концепции естественных прав. – М., 52.Энциклопедия Третьего рейха/ сост. Воропаев С. - 4 изд., испр. и доп. М., 2000.
Тема 6. Основные школы государства и права в России в XIX-XX вв.
Лекционное занятие (2 часа) 1. Развитие юридической науки в России XVIII-XIX вв.
2. Этапы и принципы развития теории государства и права в XX столетии.
Семинарские занятия (4 часа) 1. Участие академических школ в разработке политико-правовых доктрин.
2. Значение современных школ права и государства в совершенствовании правовой науки.
Самостоятельная работа (6 часов) 1. Основные направления в исследовании проблем государства и права в России XVIII-XIX вв.
2. Влияние западноевропейских государствоведческих и правовых школ в эволюции отечественного государство- и правоведения.
3. Роль политики в научных исследованиях.
Контрольные вопросы Охарактеризуйте развитие юридической науки в России XVIIIXIX вв.
Охарактеризуйте развитие юридической науки в России ХХ в.
Каково значение современных школ права и государства в совершенствовании правовой науки?
16.Азаркин Н.М. История политических учений. М., 1994.
17.История политических и правовых учений / Под ред. В.С. Нерсесянца.
18.История политических и правовых учений / Под ред. О.Э. Лейста. М., 2006.
19.Нерсесянц В.С. Философия права: Учебник для вузов. М., 1997.
20.Графский В.Г. История политических и правовых учений. М., 2003.
21.Козлихин И.Ю. История политических и правовых учений: от софистов до Гегеля. / Учебник для вузов СПб., 2005.
22.Антология мировой правовой мысли в 5 томах. Т. IV. Россия XI-XIX вв. / Отв. Ред. Е.А. Скрипилев. – М., 1999.
23.Бердяев Н. Русская идея. Основные проблемы русской мысли XIX в. и начала XX века // О России и русской философской культуре. - М., 1990.
24.Валицкий А. Нравственность и право в теориях русских либералов конца XIX – начала XX вв. 1991.
25.Гинс Г.К. Л.И. Петражицкий. Характеристика научного творчества. – Харбин, 1931.
26.Денисов Ю.А., Спиридонов Л.И. Абстрактное и конкретное в советском правоведении. - Л., 1987.
27.Жуков В.И. Философия права П.И. Новгородцева. – М., 2004.
28.Зеньковский В.В. История русской философии. - Л., 1991. Т. 1.
29.Петражицкий Л.И. Введение в изучение права и нравственности.
Основы эмоциональной психологии. - СПб., 1908.
30.Петражицкий Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. - СПб., 2000.
Цель и значение реферата по дисциплине «История политических и правовых учений». Написание и оформление реферата обучающимися по данной дисциплине предполагает развитие навыков научно-исследовательской работы в сфере исследования истории политико-правовой мысли.
Написание реферата призвано показать умение обучающегося работать с нормативными актами, юридической литературой, а так же уровень его теоретических знаний (методов научного познания государственно-правовых явлений и процессов).
Обучающийся приобретает научно-исследовательский опыт работы с нормативными актами, а так же навыки логического изложения фактического материала и самостоятельных обобщений. Этому способствуют знания, полученные им в рамках учебной дисциплины истории отечественного государства и права. Для полного раскрытия темы необходимо правильно разграничивать предмет и методы исследования отечественной истории и истории отечественного государства и права.
Особую значимость в процессе написания реферата имеют диалектический, исторический, сравнительный, анализа и синтеза и другие методы научного познания.
Материал должен излагаться в хронологическом порядке. В сочетании с конкретно-историческим подходом указанные методы позволяют выявить закономерности развития государственности, системы права, отдельных её отраслей.
Соответственно реферат обучающегося по дисциплине «История политических и правовых учений» должен:
1. носить творческий и самостоятельный характер;
2. отвечать требованиям логического и доказательного изложения фактического материала;
3. иметь целенаправленность;
4. содержание работы и её выводы должны быть приведены в систему;
5. содержание должно носить историко-правовой характер, т.е. содержать юридическую терминологию и ссылки на правовые источники;
6. быть правильно оформленной и соответствовать требованиям, предъявляемым к написанию реферата.
Процесс написания реферата предполагает несколько этапов:
1. выбор темы исследования из примерного перечня тематики рефератов;
2. изучение нормативных актов, учебной и историко-правовой научной литературы по выбранной теме;
3. составление плана работы;
4. написание и оформление текста работы;
5. предоставление работы в деканат за месяц до начала сессии;
6. исправление выявленных преподавателем недостатков работы.
Обучающийся выбирает тему реферата в пределах тематики, утвержденной и предложенной кафедрой истории государства и права. Методические рекомендации дают примерную тематику. Раскрывая тему работы, он должен сделать акцент на исследовании нормативных актов, историко-правовой (юридической) литературы.
При выборе темы следует руководствоваться личным интересом к историкоправовым вопросам, степенью разработанности в научной литературе и её наличием в научной библиотеке. Обучающийся вправе с разрешения кафедры истории государства и права самостоятельно выбрать тему (рекомендуется проконсультироваться с преподавателем, ведущим практические занятия). Тема доклада должна соответствовать учебной программе.
2. Подбор и изучение учебной и научной литературы и правовых источников Выбрав тему необходимо ознакомиться с учебной и монографической литературой, а также с правовыми первоисточниками (нормативными актами).
Общие представления об избранной теме формируются под влиянием изучения учебной литературы и конспектов лекций.
Литература, как учебная, так и монографическая, должна носить историкоправовой характер. Так, не желательно использовать при написании контрольной работы в качестве источника Учебники и учебные пособия по отечественной истории. Например, Учебники по Истории СССР и Истории России. Не допустимо использовать в качестве источника написания контрольной работы школьных учебников по Истории России. Кроме того, не следует злоупотреблять исторической монографической литературой.
Учебные пособия по Истории политических и правовых учений призваны сформировать общие представления о предмете исследования, но не должны стать основным источником исследования и подменять собой содержание нормативных актов.
Освоив суть проблемы, обучающийся должен изучить нормативный материал и научную историко-правовую (юридическую) литературу.
В качестве источника ознакомления с нормативными актами являются:
«Хрестоматии по истории отечественного государства и права», «Российское законодательство X – XX вв. в 9 томах», «Памятники русского права», Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства РСФСР (СР РСФСР) 1917-1918 гг., «Первые декреты советской власти» и другие Сборники документов, хранящиеся в научной библиотеке.
При написании реферата необходимо ознакомиться с периодическими изданиями (журналами): «История государства и права», «Государство и право», «Правоведение», «Российская юстиция» и др.
Ознакомление с правовыми источниками и специальной литературой способствует составлению подробного плана реферата, позволяют наметить вопросы подлежащие освещению в самом тексте, избежать пробелов, противоречий и обеспечить последовательное изложение материала.
Работа с источниками призвана способствовать выработке навыков правильной оценки содержания и ценности информации. Ознакомление с научной литературой всегда связано с поиском фактического материала, необходимого для раскрытия темы и понимания сущности проблемы. Поэтому у обучающегося изначально должна сформироваться целенаправленность чтения научной литературы и правовых источников.
3. Составление подробного плана работы позволяет обучающемуся избежать пробелов и противоречий в тексте работы.
Структуру работы должны составить:
1. титульный лист;
2. план;
3. введение;
4. два или три параграфа (в зависимости от темы);
5. заключение (содержит выводы по содержанию работы);
6. список используемой литературы и источников (не менее 5-7).
Грамотно составленный план и логика изложения собранного материала свидетельствуют о понимании обучающимся выбранной им историко-правовой темы.
4. Написание работы В соответствии с планом обучающийся приступает к написанию работы в черновом варианте. Реферат по объему должна составлять не более 7-8 страниц рукописного или печатного текста.
Введение работы должно содержать актуальность темы и степень её разработанности в научной литературе (1 стр.). Содержание работы раскрывается студентом в двух или трех §§, где систематически изложена сущность проблемы, фактический материал, собранный обучающимся, и аргументированные обобщения. В заключении работы необходимо обобщить сделанные в §§ выводы (0, 5–1 стр.).
В связи с самостоятельностью исследования недопустимо простое переписывание содержания нормативных актов, учебной литературы и монографических исследований, что является существенным недостатком работы.
Автор должен обобщить различные точки зрения, сложившиеся в научной литературе по выбранной теме.
Язык, стиль, логика изложения фактического материала, а так же обобщения сделанные обучающимся должны придавать работе научный, методологически обоснованный, историко-правовой характер. Необходимо применять формальнологический способ изложения собранного материала, что влияет на речевые средства выражения.
Письменный характер речи обязывает обучающегося соблюдать требования научного стиля: понятийная точность, ясность и логичность изложения, однозначность выражения мысли и т.д. Кроме того, при написании реферата обучающийся должен применять такой вид научной речи как описание.
Описание – это изображение какого-либо явления действительности через характеристику его основных признаков. Цель описания в контрольной работе – изображение отдельных признаков и общих представлений о предмете исследования, а также выводы автора.
Благодаря применению юридической терминологии обучающийся получает возможность дать развернутую характеристику содержания источников права.
Следует помнить, что правильное применение научного термина способствует выражению сущности институтов государства и права, которые необходимо раскрыть в работе.
Важнейшими средствами связи в тексте являются указывающие на дальнейшее развитие мысли слова и словосочетания (вначале, прежде всего, затем, во-первых, итак и другие), противоречивые отношения (однако, между тем, в то время, тем не менее), причинно-следственные связи (следовательно, соответственно, поэтому, кроме того и т.д.), переход к другой мысли (прежде чем перейти к..., обратимся к... и другие) и выводы (представляется очевидны, таким образом, в заключении отметим).
Языковые элементы, применяемые обучающимся в тексте работы, играют важную роль для точного словесного выражения полученных им результатов. Не следует перегружать текст эмоциональными тезисами по поводу содержания и значения нормативных актов, отдельных правовых институтов и отраслей права.
Критические замечания должны подкрепляться анализом, рассуждениями и аргументированными выводами.
Стиль письменной работы это безличный монолог, который ведется от третьего лица. Обучающемуся не следует применять при написании контрольной работы форму первого лица (с моей точки зрения) и форму второго лица (мы полагаем).
В историко-правовых работах выводы делаются на основе собранных фактов и научных точек зрения. В процессе сбора доказательств необходимо перепроверять полученные факты, сопоставить их с содержанием нормативных актов, научными комментариями по различным правовым проблемам, а также учитывать хронологию их принятия.
При составлении и оформлении в письменной работе Списка литературы следует придерживаться следующего порядка:
1. Нормативные акты;
2. Учебники и учебные пособия;
3. Монографии;
4. Научные статьи.
Черновой вариант работы проверяется автором самостоятельно. Необходимо обратить внимание на неточности, пробелы, противоречия, стилистические и грамматические ошибки в тексте, проверить наличие и соответствие пунктов плана и заголовков в тексте работы, а так же наличие постраничных сносок на правовые источники и научную литературу.
Идентичные работы обучающихся, поступившие на проверку, возвращаются на основании несамостоятельности исследования.
5. Требования, предъявляемые к оформлению реферата Допускается предоставление реферата как в рукописной форме в школьной тетради 16 листов (текст на каждой странице), так и в печатной форме (текст выполняется только на одной стороне листа бумаги форматом А 4).
Объем работы может составлять 7–8 страниц.
Реферат начинается с титульного листа (См.: приложение № 1). Титульный лист отражает информацию об образовательном учреждении, где выполнена работа, учебной дисциплине, кафедре, названии выбранной темы, а так же сведения об авторе (студент Ф. И. О., факультет, курс, № группы). Затем оформляется план работы.
Поля в печатном тексте должны составлять: верхнее – 20 мм., левое – 30 мм;
правое – 10 мм., нижнее – 25 мм.
Страницы работы должны быть пронумерованы по середине верхнего поля.
Нумерация страниц должна быть сквозной, начиная с титульного лист, но на титульном листе страницы не ставятся.
Текст работы оформляется 14 шрифтом. Если строчки основного текста предполагают 1, 5 интервал, то сноски оформляются через одинарный интервал. На печатной странице размещается 30 строк при разреженности шрифта 1 пт.
Каждую страницу работы необходимо использовать для написания текста полностью, пропуски допустимы только в конце §§. В нижней части страницы автоматически выставляются или в письменном виде оформляются постраничные сноски 10 шрифтом.
От обучающегося требуется написание научно обоснованной работы, о чем должны свидетельствовать ссылки на нормативные акты и авторов, работы которых были использованы. Ссылки содержат фамилию и инициалы автора, название его работы, сведения о редакторе или составителе, место и год издания (См., приложение № 2).
Текст работы должен иметь разбивку на §§ (арабские цифры), которые имеют порядковую нумерацию и содержатся в плане работы. После номера § ставится точка (Например, § 1. Источники Соборного Уложения 1649 года).
Введение, заключение и список литературы не нумеруются.
Каждый раздел реферата должен начинаться с новой строки. Заголовки оформляются в тексте единообразно. Не разрешается помещать заголовки на отдельной странице. Переносы в заголовках не допускаются.
Текст работы состоит из абзацев, содержащих самостоятельную мысль.
Строчки в тексте оформляются через полуторный интервал (компьютерный текст).
Абзацы предполагают отступление от левого поля 3–5 знаков (ударов) или 1, 25 см.
на принтере.
Рукописный и печатный текст оформляется грамотно, аккуратно, разборчивым почерком. Не допускается оформление рукописи чернилами нескольких цветов, зачеркивание слов и предложений, а так же сокращения в тексте (исключения составляют общепринятые «и т.д., и пр., и др.).
После списка литературы ставится дата окончательного оформления реферата и подпись автора. Работа должна быть представлена преподавателю в сброшюрованном виде. Скрепление работы канцелярской скрепкой не допустимо.
II. Сроки выполнения реферата и предоставления их на кафедру Обучающийся может подготовить реферат в качестве индивидуального семестрового задания. Преподаватель проверяет предоставленную работу в течении 10 дней с момента её получения на кафедре.
Неудовлетворительная оценка за реферат сопровождается её возвратом автору с рецензией преподавателя, где раскрыты недостатки по её содержанию и оформлению.
В работе оцениваются степень владения материалом и умение излагать свои мысли в письменной форме, использование правового материала и историкоправовой литературы.
Основными доводами преподавателя к возврату реферата могут стать:
1. не соответствие выбранной темы примерному перечню тематики реферата и учебной программе дисциплины «Становление и развитие отечественного законодательства»;
2. не соответствие содержания реферата заявленной теме;
3. тема не раскрыта;
4. работа не соответствует требованиям, предъявляемым к оформлению реферата (Например, отсутствие плана, списка литературы, постраничных сносок или другие существенные недостатки в оформлении);
5. при обнаружении идентичных работ у других обучающихся;
6. если обнаружится, что текст работы составляет ксерокопию;
7. при использовании буквального текста нормативного акта, учебника, монографии и т. д., что лишает работу творческого и самостоятельного характера;
8. использование при написании реферата только учебной литературы;
9. отсутствие в работе постраничных сносок;
10. если сноски не содержат ссылок на нормативные акты и историко-правовую (юридическую) литературу;
11. если сноски содержат ссылку на архивные материалы или литературу не доступную для магистранта;
12. недостаточный объем текста (менее 7 стр.);
13. если объем реферата значительно превышает 10 стр.
Работа обучающегося с рецензией преподавателя Рецензия содержит краткий анализ положительных сторон и недостатков реферата, а так же указания на то, зачтена работа или не зачтена.
Исправление указанных недостатков требует работы над ошибками и повторного представления работы через деканат на кафедру истории государства и права:
первоначального текста реферата;
рецензия на первоначальный вариант работы;
реферат в исправленном виде с учетом устранения всех недостатков, указанных в рецензии.
Изменение темы реферата на этой стадии написания недопустимо и является еще одним основанием её возврата на доработку.
рецензировавшим её, только в том случае, если к ней приложена не зачтенная работа. Если указания не учтены, то она вновь возвращается обучающемуся для доработки.
Примерная тематика рефератов, докладов по дисциплине «История политических и правовых учений»
1. Рационализация мышления в I тысячелетии до н.э. и формирование первых учений о государстве и праве 2. Политико-правовая мысль Древнего Китая о власти и методах ее осуществления 3. Политический идеал древневосточных мыслителей, пути его достижения.
4. Закон и обычай в древнекитайских и древнеиндийских политико-правовых учениях.
5. Учение Аристотеля о политии 6. Проекты идеального государства Платон.
7. Древнегреческие мыслители о соотношении права и справедливости.
8. Государство как «народное дело» в древнеримской политико-правовой мысли.
9. Средневековая теологическая (теократическая) теория государства и права.
10. Юридическое мировоззрение: его суть и характеристические черты.
11. Роль естественно-правовой доктрины в развитии государственноправового знания и политической практики.
12. Политико-правовое учение Г.Гроция.
13. Политико-правовое учение Т.Гоббса 14. Политико-правовое учение Дж. Локка 15. Политико-правовое учение Ж.Ж.Руссо.
16. Историческая школа права в европейской политико-правовой мысли XIX века, его значение.
17. Позитивистская юриспруденция. Причины возникновения и основные направления.
18. Понятие школы права. Соотношение направления и школы права.
19. Основные школы права XIX века (естественно-правовая, историческая, формально-юридическая, социологическая, психологическая).
20. Модификации основных правовых школ в XX веке.
21. Российская юридическая наука XIX века. Степень влияния западноевропейской государственно-правовой мысли на ее развитие.
22. Главные школы государства и права в России в XIX - начале XX века.
23. Роль политики в общем процессе развития государственно-правового знания.
24. Либеральная трактовка государства и права.
25. Марксизм о государстве и праве.
26. Анархистская идеология о государстве и праве.
«История политических и правовых учений»
1. Рационализация мышления в I тысячелетии до н.э., ее последствия и значение для развития государственно-правового знания.
2. Древневосточная политико-правовая мысль о власти и методах ее осуществления 3. Политический идеал древневосточных мыслителей, пути его достижения.
4. Закон и обычай в древнекитайских и древнеиндийских политико-правовых учениях.
5. Принципы существования политии Аристотеля.
6. Платон о государстве и мерах приближения его к миру идей.
7. Древнегреческие мыслители о соотношении права и справедливости.
8. Государство как «народное достояние» и «народное дело» в древнеримской политико-правовой мысли.
9. Римские юристы о праве и его видах.
10. Средневековая теологическая (теократическая) теория государства и права.
11. А.Августин о справедливых и несправедливых государствах и их роли в жизни людей.
12. Ф.Аквинский о законах, их видах и иерархии.
13. Юридическое мировоззрение: его суть и характеристические черты.
14. Роль естественно-правовой доктрины в развитии государственноправового знания и политической практики.
15. Теория государственного суверенитета Г.Гроция.
16. Т.Гоббс о естественном и позитивном праве, естественных и позитивных законах.
17. Дж. Локк о договоре и последствиях его заключения.
18. Ч.Беккариа о позитивных законах: их справедливости и целесообразности.
19. Теория народного суверенитета Ж.Ж.Руссо.
20. Историческое направление в европейской политико-правовой мысли XIX века, его значение.
21. Концепция закономерного органического развития права (Гуго, Савиньи, Пухта).
22. Позитивистская юриспруденция. Причины возникновения и основные направления.
23. Понятие школы права. Соотношение направления и школы.
Взаимодействие школ, пути преодоления разногласий.
24. Основные школы права XIX века (естественно-правовая, историческая, формально-юридическая, социологическая, психологическая).
25. Модификации основных правовых школ в XX веке.
26. Российская юридическая наука XIX века. Степень влияния западноевропейской государственно-правовой мысли на ее развитие.
27. Главные школы государства и права в России в XIX - начале XX века.
28. Распад дореволюционных и формирование советских школ государства и права в XX столетии.
29. Роль политики в общем процессе развития государственно-правового знания. Соотношение политики и науки.
30. Либеральная трактовка государства и права.
31. Марксизм о государстве и праве.
32. Анархистская идеология. Общая характеристика ее государственноправовых аспектов.
Заведующий кафедрой истории государства и права, к подготовке контрольных работ (Контрольных заданий) «История политических и правовых учений»
Контрольная работа по истории политических и правовых учений является одной из форм промежуточного контроля знаний, получаемых обучаемыми в процессе изучения дисциплины. Цель ее - выявить умение слушателя работать с политическими и правовыми трактатами выдающихся мыслителей: определять главные концептуальные линии той или иной теории, оценивать их с учетом тех исторических условий, в рамках которых они создавались, проводить сравнительный анализ с идеями других авторов по данной проблематике.
Подготовка работы состоит из нескольких этапов:
1.Выбора темы. Перечень их содержится в прилагаемом списке заданий, утвержденным кафедрой истории государства и права ФГБОУ ВПО «СГЮА».
2.Изучения первоисточников, а также монографической, учебной публицистической и справочной литературы. По отдельным заданиям возможно привлечение нормативного материала. Не исключается использование архивных документов.
3.Осмысления прочитанного материала. Первостепенным при этом будет выделение в массиве полученной информации сущностных моментов, критичес кая оценка их и составление собственного мнения относительно того, каким был поиск решения тех или иных проблем государственно -правового характера мыслителями прошлых лет, как относились к результатам поиска современники и представители других, последующих эпох.
4.Написания текста. Контрольная работа должна соответствовать следующим требованиям:
- По объему составлять 12-15 страниц 1.титульный лист;
2.план;
3.введение, где обосновывается выбор темы;
4.текст, состоящий из двух или трех пар аграфов (в зависимости от темы);
5.заключение, включающее основные выводы;
6.структурированный список использованной литературы 1. носить творческий и самостоятельный ха рактер;
2. быть логически завершенным исследованием;
3. в качестве объекта иметь историко -правовую проблематику;
4. соответствовать плану;
5. включать выводы, вытекающие из представленного материала;
5.Оформления контрольной работы. Допускается предоставление контрольной работы в рукописной форме в школьной тетради листов (текст на каждой странице). Однако желательна печатная форма (текст выполняется только на одной стороне листа бумаги форматом А-4) исполнения. Объем работы может составлять не менее и не более 12–15 страниц.
Контрольная работа начинается с титульного листа.
Титульный лист отражает информацию об образовательном учреждении, где выполнена работа, учебной дисциплине, кафедре, названии выбранной темы, а так же све дения об авторе (магистрант: Ф.И.О.,курс).
Затем оформляется план работы.
Поля в печатном тексте должны составлять: верхнее – 20 мм., левое – 30 мм; правое – 10 мм., нижнее – 25 мм.
Страницы работы должны быть пронумерованы по середине верхнего поля. Нумерация страниц должна быть сквозной, начиная с титульного лист, но на титульном листе страницы не ставятся.
Текст работы оформляется 14 шрифтом. Если строчки основного текста предполагают 1,5 интервал, то сноски оформляются через одинарный интервал. На печа тной странице размещается 30 строк при разреженности шрифта 1 –1.2 пт., что бы в строке содержалось по 60 знаков.
В нижней части страницы автоматически выставляются или в письменном виде оформляются постраничные сноски 10 шрифтом.
Не допускается оформление рукописи чернилами нескольких цветов, зачеркивание слов и предложений, а так же сокращения в тексте (исключения составляют общепринятые «и т.д., и пр., и др.).
структурирован. В начале перечисляютс я первоисточники, т.е.
сочинения мыслителей, затем монографическая литература, далее научные статьи, наконец, учебные и справочные материалы. Если при выполнении задания был использован нормативный материал, то он оформляется отдельным разделом и занимает первое место в списке.
После списка литературы ставится дата окончательного оформления контрольной работы и подпись автора. Работа должна быть представлена в сброшюрованном виде. Скрепление работы канцелярской скрепкой не допустимо.
Основаниями к возврату контрольной работы могут стать:
1. несоответствие выбранной темы учебной программе курса истории политических правовых учений;
2. несоответствие содержания контрольной работы заявленной теме;
3. несоответствие требованиям, предъявляемым к офор млению контрольных работ (например, отсутствует план, список литературы, постраничные сноски и др.);
4. представление ксерокопии текста;
5. представление буквального текста учебника, монографии и т.д;
6. использование при написании контрольной работы тол ько учебной литературы;
7. если сноски содержат ссылку на архивные материалы или литературу не доступную для студента;
8. недостаточный объем текста (менее 12 стр.) для контрольных работ (Контрольных заданий) «История политических и правовых учений»
Контрольное задание № Вариант № 1. Закон и обычай в политических концепциях Конфуция и Шан Яна 2. Ж. Маритен о роли Вечного закона в развитии прав человека Вариант № 1.Проблема меритократии в доктринах конфуцианства и легистов 2.Виды права и разрешение коллизий в психологической теории Л.И.
«