[ «Утверждаю: Ректор М.А. Винокуров 18 июня 2012г. Номер внутривузовской регистрации 02-25-25 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080500 Бизнес-информатика ...»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
Утверждаю:
Ректор М.А. Винокуров 18 июня 2012г.
Номер внутривузовской регистрации 02-25-25 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080500 Бизнес-информатика Профиль подготовки «Бизнес-информатика»
Квалификация (степень) Бакалавр Очная форма обучения Иркутск
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика и профилю подготовки «Бизнесинформатика».1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).
1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнесинформатика.
4.1. Календарный учебный график.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
4.4. Программы практик.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика в ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права».
5.1. Кадровое обеспечение 5.2. Материально-техническое обеспечение 5.3. Информационно-библиотечное обеспечение 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Приложение 1. Календарный учебный график Приложение 2. Рабочие программы (аннотации) учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Приложение 3. Программы практик (аннотации программ практик) Приложение 4. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права» по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика и профилю подготовки Бизнесинформатика.
представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика.
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2010 г. №27;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Председателем совета УМО по образованию в области прикладной информатики на базе МЭСИ носит рекомендательный характер);
- Устав ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права».
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению 080500 Бизнесинформатика.
Целью разработки ООП по направлению 080500 Бизнес-информатика является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению 080500 Бизнесинформатика.
Срок освоения ООП – 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению 080500 Бизнесинформатика Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
Перечень вступительных испытаний и требуемых документов приведен в Правилах приема в ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права»
(ФГБОУ ВПО «БГУЭП»).
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика.
Пункты 2.1 – 2.4 заполняются в полном соответствии с текстом ФГОС ВПО 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника проектирование архитектуры предприятия;
стратегическое планирование развития ИС и ИКТ управления предприятием;
организацию процессов жизненного цикла ИС и ИКТ управления предприятием;
аналитическую поддержку процессов принятия решений для управления предприятием.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника архитектура предприятия;
методы и инструменты создания и развития электронных предприятий и их методы и инструменты управления жизненным циклом ИС и ИКТ;
инновации и инновационные процессы в сфере ИКТ.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника организационно-управленческая;
научно-исследовательская;
инновационно-предпринимательская.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника анализ архитектуры предприятия;
анализ и оценка применения ИС и ИКТ для управления бизнесом;
анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;
организационно-управленческая:
обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий;
подготовка контрактов, оформление документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ;
разработка регламентов деятельности предприятия и управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;
управление ИТ-сервисами и контентом информационных ресурсов предприятия;
взаимодействие со специалистами заказчика/исполнителя в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;
планирование и организация работы малых проектно-внедренческих групп;
управление электронным предприятием и подразделениями электронного бизнеса несетевых компаний;
разработка проектов совершенствования бизнес-процессов и ИТинфраструктуры предприятия;
разработка проектной документации на выполнение работ по совершенствованию и регламентацию стратегии и целей, бизнес-процессов и ИТинфраструктуры предприятия;
выполнение работ по совершенствованию и регламентации стратегии и целей, бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;
разработка проекта архитектуры электронного предприятия;
научно-исследовательская:
поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций;
аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий;
аудит процессов создания и развития электронных предприятий и их компонент;
консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом;
консультирование по организации управления ИТ-инфраструктурой предприятия;
обучение и консультирование пользователей в процессе внедрения и эксплуатации ИС и ИКТ;
инновационно-предпринимательская:
разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в создание новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКспособен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);
имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОКвладеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОКспособен работать с информацией из различных источников (ОК-16);
способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17);
способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18);
владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
аналитическая деятельность:
проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);
проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);
выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);
проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);
организационно-управленческая деятельность:
проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6);
управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов) (ПКиспользовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятельности предприятия (ПК-8);
использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТинфраструктуры предприятий (ПК-9);
организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПКпозиционировать электронное предприятие на глобальном рынке; формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);
защищать права на интеллектуальную собственность (ПК-12);
организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПКпроектная деятельность:
выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);
проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнеспроцессов (ПК-15);
осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16);
проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);
разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПКнаучно-исследовательская деятельность:
использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);
использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20);
готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21);
консалтинговая деятельность:
консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТинфраструктуры предприятия (ПК-22);
консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23);
консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24);
консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25);
инновационно-предпринимательская деятельность:
описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);
разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);
использовать лучшие практики продвижения инновационных программноинформационных продуктов и услуг (ПК-28);
создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика.
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график.
Календарный график и сводные данные по бюджету времени представлены в приложении 1.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 080500 Бизнесинформатика.
университет экономики и права»
«_»20_ г.
Б.1. Гуманитарный, социальный Бухгалтерский и управленческий учет Б.1.В Б.1.ДВ Дисциплины по выбору студента Б.2. Математический и естественнонаучный цикл Б.2.Б Базовая часть Б.2.В Б.3. Профессиональный цикл Б.3.Б Базовая (общепрофессиональная) часть Моделирование бизнес процессов Безопасность жизнедеятельности Информационная безопасность управления производственной компанией Системы поддержки принятия решений Функциональное программирование и интеллектуальные Б.3.В Вариативная (профильная) Б.3.ДВ Дисциплины по выбору студента Б.5. Учебная и производственная Общая трудоемкость основной образовательной программы 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) направления 080500 Бизнес-информатика.
Рабочие программы (аннотации) представлены в Приложении 2.
4.4. Программы практик.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.
4.4.1. Программа(ы) учебной практики.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:
учебная, производственная.
Программа (аннотация) учебной практики представлена в Приложении 3.
4.4.2. Программа(ы) производственной практики.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды производственных практик: производственная.
Программа (аннотация) производственной практики представлена в Приложении 3.
4.4.3. Программа научно-исследовательской работы.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика в ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права».
Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 080500 Бизнесинформатика формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению Бизнес-информатика и профилю подготовки «Прикладная информатика в экономике» соответствует требованиям ФГОС.
Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 59,3 %;
Основная образовательная программа по направлению подготовки 080500 Бизнесинформатика обеспечена необходимой учебной и научно-технической литературой в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по всем циклам и разделам изучаемых дисциплин из фонда библиотеки филиала.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика полностью соответствует требованиям ФГОС. БГУЭП, ведущий подготовку по ООП, оснащен необходимым оборудованием и оргтехникой в объеме, достаточном для обеспечения уровня подготовки в соответствии с ФГОС.
Компьютеризация обеспечивается компьютерными классами, объединенными в локальную сеть и оснащенными обучающимися и информационными программами, имеется выход в Интернет. Помещения, предназначенные для изучения профессиональных дисциплин, оснащены современным оборудованием и техническими средствами. Каждый обучающийся имеет возможность доступа к современным информационным базам в соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения информации и обмена ею с отечественными вузами, предприятиями и организациями.
5.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП ВПО по направлению подготовки бакалавриата 080500 Бизнесинформатика обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и постоянно занимающихся научной и/или научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по направлению подготовки бакалавриата 080500 Бизнес-информатика, составляет 59,3 %, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 12,5 % преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемых дисциплин. Не менее 60 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу привлекаются не менее 10 % преподавателей из числа действующих руководителей и специалистов профильных организаций.
Учебно-методический процесс на выпускающей кафедре Информатики и кибернетики обеспечивается профессорско-преподавательским составом в количестве 32 чел., среди которых 4 докторов наук и 14 кандидатов наук. 59,3 % преподавателей имеют ученые степени.
5.2. Материально-техническое обеспечение Для реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнесинформатика университет располагает достаточной материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической, самостоятельной и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом.
Заключения Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Иркутской области и Управления надзорной деятельности Иркутской области Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий о соответствии материальной базы действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам имеются.
Образовательный процесс в университете организуется в 12 учебных корпусах. В составе используемых площадей университета имеются 228 аудиторий для лекционных и практических занятий, 25 компьютерных классов, 3 мультимедийных лаборатории с видеоконференцсвязью, библиотека, включающая 14 читальных залов, конференцзал учебнопросветительского центра «Художественный», спортивные залы СКДЦ «Октябрьский», крытый спортзал, лыжная база, открытые спортплощадки санатория-профилактория БГУЭП.
Университет обеспечивает возможность свободного использования компьютерных технологий. Все компьютерные классы университета объединены в локальную сеть, со всех учебных компьютеров имеется выход в Интернет. Обеспечивается доступ к информационным ресурсам, к базам данных, в читальных залах к справочной и научной литературе, к периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки. В компьютерных классах имеется необходимое программное обеспечение: CorelDRAW Graphics Suite X4, DocsVision 4.5, Free Pascal, Microsoft Office 2007, QuarkXPress 8, Adobe Photoshop CS3, PGP 9.0, Putty 0.58, EViews 5.0, Maple 8, Mathcad 14, MATLAB 6.5, STATISTICA 7.0, WinQSB 1.0, Matrixer 4.4, Pcad 4.5, Statgraf, Borland C++Builder 6, Borland Delphi 7, Compaq Visual Fortran 6, Microsoft SQL Server 2008 R2, Microsoft Visual Basic 6.0, Microsoft Visual C++ 6.0, Microsoft Visual Studio 2008, StarUML 5.02, Windows PowerShell 1.0, Microsoft QuickBASIC, TurboPascal, 1C Предприятие 8.1 (учебная версия), Project Expert 7, BizAgi Process Modeler, Process Modeler 7.0 (BPWIN), ERwin Data Modeler r7, Галактика 7.12.01, ПАРУС Бюджет, Консультант Плюс, Total Commander, Piriform Speccy 1.04, Sequence.
Оснащенность учебно-лабораторным оборудованием достаточная. На выпускающей кафедре для проведения учебного процесса и научных конференций имеется: (ПК (Intel Pentium G620 2,59GHz 4 Gb RAM, 300 Gb HDD Acer AL1716 17', Ноутбук Aser. Принтер лазерный, МФУ (принтер, сканер, ксерокс), Ксерокс, Мультимедиапроектор, Оверхедпроектор, Видеомагнитофон, Магнитофон).
Научно-исследовательская, лабораторно-практическая работа студентов обеспечивается в учебной лаборатории ИТ, оснащенной материально-техническими средствами: ПК (Intel Pentium G620 2,59GHz 4 Gb RAM, 300 Gb HDD Acer AL1716 17', Ноутбук Aser. Принтер лазерный, МФУ (принтер, сканер, ксерокс), Ксерокс, Мультимедиапроектор, Оверхедпроектор, Видеомагнитофон, Магнитофон.
Питание учащихся организуется Центром студенческого питания БГУЭП.
Медицинское обслуживание обеспечивается на основании договора на медицинское обслуживание с МУЗ «Городская поликлиника № 11» и санаторием-профилакторием университета.
5.3. Информационно-библиотечное обеспечение ООП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Программы курсов представлены в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается соответствующим методическим обеспечением.
Техническая оснащенность библиотеки и организация библиотечноинформационного обслуживания соответствуют нормативным требованиям.
В университете имеется собственная полиграфическая база для публикации учебной и учебно-методической литературы.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой на одного студента составляет 15,8 экз.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, включающим основные наименования отечественных и зарубежных журналов («Информационные технологии и вычислительные системы», «Информационные технологии моделирования и управления», «Информационные технологии в образовании и научных исследованиях»).
Реализация основных образовательных программ обеспечена доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ООП. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
В соответствии с «Концепцией воспитательной деятельности» и «Программой развития инновационной корпоративной культуры в БГУЭП» воспитательная деятельность ведется по следующим основным направлениям: духовно-нравственное; гражданскопатриотическое; научно-исследовательское; трудовое; адаптация первокурсников; информационное обеспечение организации и проведения внеучебной работы, организация работы студенческих СМИ; студенческое самоуправление; специальная профилактическая работа;
спортивно-оздоровительное; культурно-массовое; мероприятия с иностранными студентами, межкультурная компетентность и межэтническое взаимодействие.
Студенческий клуб БГУЭП – это 15 творческих коллективов, в которых постоянно занимаются около 300 человек. Среди них: студенческий хор «Орфеон», театр-студия «Эксперимент», студия бальных танцев «Стиль», вокальный ансамбль «Нота-Бэнэ», танцевальный коллектив «Драйв-Дэнс», фольклорный ансамбль «Кудесы», ансамбль гитаристов, вокальный ансамбль преподавателей «Ретро», клуб любителей поэзии, клуб самодеятельной песни, вокально-инструментальный ансамбль, танцевальный коллектив «Фламенко», студия «Каскад», студия «Фреш», ансамбль старинной музыки «Вне времен». Руководители коллективов занимаются не только развитием творческих способностей студентов, но и формируют у них активную жизненную позицию, здоровый образ жизни и неприятие негативных явлений, распространенных в молодежной среде.
Основной целью деятельности спортивного клуба является создание благоприятных возможностей для удовлетворения многообразных интересов студентов, аспирантов, сотрудников университета в области физической культуры и спорта. Режим работы клуба формируется с учетом двусменного расписания учебных занятий. Количество спортивных мероприятий, проводимых в секциях клуба, за учебный год составляет в среднем 60 мероприятий, а среднее число студентов, постоянно занимающихся в секциях около 140 человек. Организация деятельности клуба направлена на вовлечение студентов в спортивные соревнования различного уровня. Организация работы спортивного клуба включает следующие виды деятельности: проведение традиционных и популярных среди студентов БГУЭП мероприятий, среди них, Спартакиада первокурсников, Спартакиада БГУЭП среди студентов и аспирантов, Спартакиада среди студентов БГУЭП и его филиалов. Участие в соревнованиях, организованных сторонними организациями: Студенческая спартакиада вузов Иркутской области, Первенство города Иркутска по баскетболу, Легкоатлетическая эстафета на приз Восточно-Сибирской правды, Первенство города Иркутска по волейболу, Первенство города Иркутска по баскетболу и др.
Деятельность музея БГУЭП направлена на углубленное изучение истории родного университета. Основные направления работы музея: фондовая деятельностью, экскурсионная деятельность, воспитательная работа, научная деятельность. Ежегодно пополняются фонды музея: ведется сбор предметов, фотографий, документов отражающих историю университета. Одно из основных направлений работы музея является экскурсионная деятельность. Студенты первокурсники, а также студенты подготовительного факультета (корейские, китайские, монгольские, японские студенты) начинают знакомство с университетом с посещения музея, где они узнают об этапах становления и развития ВУЗа, его факультетах, кафедрах, преподавателях, научной, культурной и спортивной жизнью.
В БГУЭП специальная профилактическая работа носит системный характер и реализуется в рамках программ: «Программа профилактики социально-негативных явлений среди молодежи БГУЭП»; «Программа деятельности университета по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни»; «Программа профилактики СПИД и ВИЧ-инфекций». С целью эффективной деятельности по данному направлению работает «Кабинет профилактики социально-негативных явлений».
Система органов студенческого самоуправления формируется самими обучающимися самостоятельно с учетом особенностей университета и сложившихся в нем традиций. Работает Студенческий координационный совет (СКС), который реализует свою деятельность в направлениях: студенческие проекты, студенческие инициативы, студенческая политика.
СКС насчитывает более 200 человек. С 2007 года возобновила работу первичная профсоюзная организация студентов БГУЭП. В профкоме студентов состоит более 2000 студентов университета. В составе первичной профсоюзной организации студентов работает пять комиссий: комиссия по социальной работе; комиссия по контролю общественного питания;
культурно-массовая комиссия; спортивно-туристическая комиссия; комиссия по СМИ и PR.
Функционируют четыре совета студенческого самоуправления общежитий. Советы состоят из следующих секторов: культурно-массовый сектор; спортивно-оздоровительный сектор;
информационный сектор; бытовой сектор; правовой сектор. С 2011 года с целью реализации общеуниверситетских мероприятий создался совет студенческих организаторов (студоргов).
Корпоративные мероприятия, ставшие традиционными в университете: «Бал ректора», «Мисс и Мистер БГУЭП», «Посвящение в студенты», «Посвящение в аспиранты», «День открытых дверей», «День первокурсника», «Выбери профессию», «Интеллектуальные игры», Церемония вручения стипендии Ученого совета. Студенты университета участвуют в городских, областных, всероссийских и международных фестивалях, конкурсах, чемпионатах, акциях: «Серебряные струны», «Голубой Байкал», «Студенческая весна», «Время молодых», «Голос Байкала», «СтудЗима», «Георгиевская ленточка», «Осенний призыв», «Алые паруса», «Поэтические вечера».
Помимо корпоративных мероприятий проводится множество небольших мероприятий внутри специальностей, групп. К ним относятся: игра Мафия, игра в бильярд, заседания математического кружка, празднование дней рождений, посвящение первокурсниковинформатиков в студенты, день рождения ФЭК, экскурсии, выезды на природу. Студенты принимают активное участие в спортивных, интеллектуальных, игровых и прочих мероприятиях, проводимых различными кафедрами, УВУД, профкомом, СКС и т.д.
Список наиболее крупных мероприятий, проведенных студентами:
1. Поход на Байкал. Направления: адаптация первокурсников, спортивнооздоровительное.
2. Посвящение в студенты, концерт и дискотека. Направления: адаптация первокурсников, культурно-массовое.
3. Выборы президента. Направление: студенческое самоуправление.
4. Конкурс логотипов. Направления: духовно-нравственное, трудовое и профессиональное.
5. Новый год. Направление: культурно-массовое.
6. Компьютериада. Направления: культурно-массовое, трудовое и профессиональное.
7. День Святого Валентина. Направление: культурно-массовое.
8. «Экватор». Направления: культурно-массовое, спортивно-оздоровительное.
9. «Бегущий ФИУС».
10. Фестиваль искусств, посвященный Дню Победы : концерт и выставка.
11. Торжественная церемония вручения дипломов.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнесинформатика.
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативное методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика включает в себя фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тестовые задания и компьютерные тестирующие программы, ситуационные и расчетные задания, примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, эссе, докладов, учебных исследований и др.).
В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых работ, выполнение отчетов по практике. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты оценочных средств.
Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств представлена в Приложении 4.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
по направлению подготовки 080500 Бизнес-информатика профиль Бизнесинформатика Итоговая государственная аттестация выпускников университета по направлению 080500 Бизнес-информатика профилю Бизнес-информатика является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Порядок и условия проведения государственных аттестационных испытаний определяются «Положением об итоговой аттестации выпускников в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Байкальский государственный университет экономики и права»
от№ и Положением об итоговой аттестации факультета от№.
Итоговая государственная аттестация выпускников включает:
- государственный экзамен (итоговый междисциплинарный экзамен, итоговый государственный экзамен по дисциплине(ам) ) ( «Математика», «Теория систем и системный анализ», «Модели и методы прогнозирования», «Информационные системы и технологии», «Информатика и программирование», «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации», «Операционные системы», «Интеллектуальные информационные системы», «Бухгалтерский учет и экономический анализ» и т.д.);
- защиту выпускной квалификационной работы (ВКР).
Государственный экзамен (итоговый междисциплинарный экзамен, итоговый государственный экзамен по дисциплине(ам) «Математика», «Теория систем и системный анализ», «Модели и методы прогнозирования», «Информационные системы и технологии», «Информатика и программирование», «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации», «Операционные системы», «Интеллектуальные информационные системы», «Бухгалтерский учет и экономический анализ» и т.д. позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку студента к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности и включает проверку знаний и умений в соответствии с содержанием основных учебных дисциплин и общими требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки.
Государственный экзамен проводится в соответствии с программой, разработанной кафедрой Информатики и кибернетики и утвержденной 13.012012.
Выпускная квалификационная работа предполагает выявить способность студента к:
- систематизации, закреплению и расширению теоретических знаний и практических навыков по выбранной образовательной программе;
- применению полученных знаний при решении конкретных теоретических и практических задач;
- развитию навыков ведения самостоятельной работы;
- применению методик исследования и экспериментирования;
- умению делать обобщения, выводы, разрабатывать практические рекомендации в исследуемой области.
Примерные темы выпускных квалификационных работ разрабатываются выпускающими кафедрами, ежегодно обновляются и утверждаются заведующими кафедрами.
Приказом по университету за каждым студентом закрепляется выбранная им тема ВКР и назначается научный руководитель.
Требования к содержанию, объему, структуре выпускной квалификационной работы приводятся в методических указаниях по ее написанию.
УТВЕРЖДАЮ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
РЕКТОР
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
_ №_I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
КУРСЫI Э Э К К Э Э Э Э Э К К К К К К К К
II Э Э К К Э Э Э Э Э К К К К К К К К
III Э Э К К Э Э Э У У К К К К К К К К
IV Э Э К К Э Э П П П П Д Д Д Д Г Г Г Г К К К К К К К
Рекомендованные II. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) Теоретич. Экзамен. Учебные Произв. Итоговая гос.Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б. Цели освоения дисциплины студентами теоретических подходов к формированию мировоззренческих установок, нравственных и гражданских качеств личности, а также развитие интеллекта и мировой и отечественной философии;. понимание актуальных философских проблем, разрабатываемых в современной философской литературе;. освоение методов Философия является общеобразовательной учебной дисМесто дисциплины в учебном плане и трудоемобоснования духовных ценностей, жизненных позиций, кость в зачетных единиубеждений и идеалов человека. Освоение этих форм отцах ношения к окружающему миру, к социальной действительности представляет собой путь становления личности. Направленность и осмысленность убеждений и идеалов возникают в том случае, когда названные феномены взгляды. Поэтому, в конечном счете, человек таков, какова его философия. Именно она задает стратегическое и учения выполняют методологические функции. Философия предстает как общий метод познания мира и творческого преобразования окружающей действительности.
В системе образования освоение философской методологии способствует изучению профилирующих учебных дисциплин и тем самым оказывает содействие профессиональному становлению будущего специалиста. Изучение философии дополняется последующим или параллельным освоением следующих дисциплин: отечественная история, культурология, политология, логика, риторика и др. Общая трудоемкость дисциплины составляет Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результа- Знать. особенности философии как феномена мировой и те освоения дисциплины отечественной культуры, ее место в становлении мировоззрения и духовной культуры личности;. содержание и учений, существовавших в истории мировой и отечественной философии; тенденции и перспективы развития основные социально–философские характеристики общественной жизни;. основные концепции человека в мировой философии и актуальные социально–философские проблемы развития личности;. основные концепции исторического развития общества и его перспективы; актуальные проблемы развития российского общества.
содержание;. анализировать проблемы современного общественного развития;. выявлять тенденции и перспективы личностного развития человека. Владеть навыками философствования на темы общественной и личной жизни;. методами философского анализа личностно и социально значимых жизненных явлений и общественных Раздел 1. Философия: общие проблемы. 1.1. Предмет фиСодержание дисциплины лософии, ее роль в жизни человека и общества. 1.2. Исторические типы философии. 1.3. Русская философия, ее специфика, основные проблемы и учения. 1.4. Философское понимание мира. 1.5. Проблема сознания в философии. 1.6. Познание, его возможности и границы. Раздел социальной философии. 2.2. Общество как система деятельности. 2.3. Общество как система отношений. 2.4.
общественной жизни. 2.6. Человек, его природа, сущность и смысл бытия. 2.7. Личность как социальное измерение человека. 2.8. Человек в информационно– техническом мире. 2.9. Общество в историческом развитии. 2.10. Кризис техногенной цивилизации и глобальные проблемы современности. 2.11. Общественный прогресс и проблема социального идеала. 2.12. Актуальные Лекции, семинарские занятия, консультации, самостояВиды учебной работы Характеристика образоигровой метод – моделирование дискуссий, проведение вательных технологий, информационных, продокладов и сообщений. Интернет–ресурсы:
граммных и иных средств обучения, с указанием доhttp://www.edu.ru/ – Российское образование: федеральли аудиторных занятий, проводимых в интеракпроводимых в интерактивных формах, составляет 50%.
тивных формах Формы текущего конконспектов.
троля успеваемости студентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б этой основе культуры научного исторического мышления. рассмотрение в исторической ретроспективе социально-политических и социально-экономических процессов, осмысление актуальных проблем истории.
учебном плане и трудоемявляется фундаментальной обществоведческой дисцикость в зачетных единиплиной цикла. Для освоения дисциплины необходимо цах средних общеобразовательных, начальных профессиональных и средних профессиональных образовательных обучающимися в процессе изучения дисциплины «История», будут использоваться ими при освоении дисциплин Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результа- должен: Знать: сущность, формы, функции историческоте освоения дисциплины го знания;. методы и источники изучения истории;. историю России как неотъемлемую часть мировой истории;.
закономерности и этапы исторического процесса;. основные события и процессы мировой и отечественной ее логической целостности и последовательности, предполагающих систематизацию основных принципов, законов, категорий;. значение исторического знания, опыта и уроков истории;. движущие силы исторического процесса;. место человека в историческом процессе;. главные исторические факты, даты, имена исторических деятелей. Уметь: проводить исторический анализ событий;.
знания по истории в связи с профессиональной деятельностью. Владеть: навыками публичной речи, ведения дискуссии;. приемами исторического анализа и исследования;. основами исторического мышления;. навыками Содержание дисциплины 2. Россия и мир в Средние века. 2.1. Основные направления исторического развития в Средние века. 2.2. Древнерусское государство. 2.3. Русские земли в удельный период. 2.4. Русские земли под властью Орды и Литвы.
история в Новое время. 3.2. Образование и развитие Российского царства. 3.3. Россия в XVIII в. 3.4. Российская время. 4.1. Мир в ХХ веке. 4.2. Россия в эпоху революций. 4.3. СССР в 1922-1953 гг. 4.4. СССР в 1953-1991 гг.
Виды учебной работы Характеристика образоваконспектированием, семинар по обобщению и углублетельных технологий, иннию знаний с элементами дискуссии, семинар-диспут, формационных, просеминар – пресс-конференция. Основные Интернетграммных и иных средств ресурсы: http://elibrary.ru/ – Научная электронная бибобучения, с указанием долиотека. http://www.istorya.ru/ – История России. Всели аудиторных занятий, мирная, мировая история. http://historydoc.edu.ru/ – Роспроводимых в интераксийский общеобразовательный портал. Исторические дотивных формах кументы. http://www.hrono.info/ – Хронос. Всемирная история в Интернете. Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50% Формы текущего контроля успеваемости студентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.3.
Цели освоения дисциплимикроэкономического анализа и научить их использовать Место дисциплины в часть гуманитарного, социального и экономического цикучебном плане и трудоемла (Б.1).. Студенты должны обладать подготовкой в объекость в зачетных единиме следующих стандартных курсов: экономическая теоцах дисциплин: макроэкономика(продвинутый курс), модели оптимального управления в микро- макроэкономике, управление рисками, математическая экономика, денежная и финансовая макроэкономика, международные деньги и финансы.
читать современную экономическую литературу, писать рефераты и исследовательские работы по соответствующей Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результа- знать:
- закономерности функционирования современной эконоте освоения дисциплины - основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики;
- применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач на - формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микроуровне;
- методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;
- навыками микроэкономического моделирования с применением современных инструментов.
Содержание дисциплины фирмы. Тема 3. Неопределенность и риск. Тема 4. Конкурентные структуры рынка. Тема 5. Рынки факторов производства.
Лекции, семинарские занятия, практические работы, самоВиды учебной работы Характеристика образоваписьменные домашние работы, самостоятельная работа тельных технологий, инстудентов, консультации преподавателей, методы обучеформационных, прония с применением интерактивных форм образовательных граммных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах Формы текущего контроля успеваемости студентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплиныБ1.Б.4.
Цели освоения дисциплины Место дисциплины в учебчасть гуманитарного, социального и экономического цикном плане и трудоемкость в ме следующих стандартных курсов: экономическая теория, математика, экономические модели и методы.
дисциплин: макроэкономика(продвинутый курс), модели оптимального управления в микро- макроэкономике, управление рисками, математическая экономика, денежная и финансовая макроэкономика, международные деньги и финансы.
читать современную экономическую литературу, писать рефераты и исследовательские работы по соответствующей Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, Знать формируемые в результате -закономерности функционирования современной освоения дисциплины экономики на макро- и микроуровне;
-современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач;
-применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических -использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач;
-навыками микроэкономического и макроэкономического моделирования с применением современных инструментов;
Содержание дисциплины Денежный рынок. Равновесие на денежном рынке. Инфляция. Тема 3. Модель IS-LM. Тема 4. Государственное регулирование экономики. Тема 5. Экономическая политика в открытой экономике.
Лекции, семинарские занятия, практические работы, самоВиды учебной работы Характеристика образоваписьменные домашние работы, самостоятельная работа тельных технологий, инстудентов, консультации преподавателей, методы обучеформационных, программния с применением интерактивных форм образовательных ных и иных средств обучетехнологий.
ния, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах Формы текущего контроля успеваемости студентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является овладение студентами основами эффективной деятельности менеджера в конкурентной среде, получение знаний о закономерностях формирования, функционирования и развития менеджмента;. рассмотреть этапы эволюции менеджмента;. изучить функции менеджмента: планирование, организация, мотивация, контроль;. изучить связующие процессы в менеджменте: коммуникации, принятие управленческого решения.
Данная дисциплина относится к «дисциплинам по выбоМесто дисциплины в учебру» гуманитарного, социального и экономического цикла ном плане и трудоемкость в значена для подготовки студентов к изучению ряда последующих дисциплин. Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения цикла Б.1: Экономическая теория; математического и естественнонаучного цикла: Математика. Данную учебную дисциплину дополняет параллельное освоение дисциплины – Экономика и организация предприятия. Изучение дисциплины Менеджмент дополняет последующее освоение дисциплин: Маркетинг, Финансовый менеджмент, Основы бизнеса, Рискменеджмент. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
ОК-1 (частично), ОК-2 (частично), ОК-4, ОК-10 (частичФормируемые компетенции Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
формируемые в результате Знать:
освоения дисциплины основные термины дисциплины;. методологические использовать полученные знания в практической деятельности;. формулировать стратегические и тактические цели, имеющие управленческую ценность;. различать формы направления повышения эффективности системы управления на предприятии.
Раздел 1. Основы управленческой деятельности на предСодержание дисциплины Раздел 2. Функции менеджмента. 2.1. Функция планирования в менеджменте. 2.2. Функция организации в менеджменте. 2.3. Функция мотивации в менеджменте. 2.4.
процессы в менеджменте. 3.1. Коммуникации в менеджменте. 3.2. Основы теории принятия управленческого решения. Раздел 4. Руководство предприятием. 4.1. Власть, влияние и стиль управления. 4.2. Управление человеческими ресурсами. 4.3. Эффективность менеджмента.
Виды учебной работы Характеристика образованаписание эссе по проблематике развития зарубежных и тельных технологий, инотечественных школ управления, разбор и обсуждение формационных, программконкретных ситуаций, выполнение кейс-стади. Интернетных и иных средств обучересурсы, используемые при изучении дисциплины:
ния, с указанием доли аудиwww.edu.window.ru – единое окно доступа к образоваторных занятий, проводительным ресурсам. www.ecsocman.edu.ru – Федеральный мых в интерактивных форобразовательный портал – ЭКОНОМИКА, СОЦИОЛОмах Формы текущего контроля успеваемости студентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б. – ознакомление студентов, обучающихся по специальноЦели освоения дисциплисти «прикладная информатика в экономике» с базовыми – приобретение студентами элементарных навыков эффективного психологического взаимодействия в процессе Место дисциплины в учебном плане и трудоемБ.1.ДВ1.2. Психология является основной дисциплиной, кость в зачетных единикоторая предназначена для подготовки студентов к пракцах тической деятельности. Входные знаний, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а именно философии. Освоение дисциплины позволит подготовиться к дисциплине Учебная практика. Общая трудоемкость дисциплины составляет_2_зачетные единицы Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результаосновные психологические понятия, закономерности те освоения дисциплины межгруппового восприятия и взаимодействия; типичные психологические процессы в социальной группе;
значимые проблемы; оценивать уровень своих психологических знаний и определять потребность в дальнейшем обучении.
психологии; навыками взаимодействия в группе; категориальным анализом психологических знаний о личности.
Содержание дисциплины Раздел 1.Психология: предмет, задачи, методы, история психологии. Раздел 2. Психология познавательных процессов: ощущения, восприятие, мышление, воображение, Лекции, семинарские занятия, практические работы, самоВиды учебной работы Характеристика образоваэлементы деловой игры, написание рефератов, эссе, обтельных технологий, инсуждение конкретных ситуаций, решение психологичеформационных, проских задач.
граммных и иных средств – http://elibrary.ru/ – крупнейший российский информаобучения, с указанием доционный портал в области науки, технологии, медицили аудиторных занятий, проводимых в интерактексты более 14 млн научных статей и публикаций.
тивных формах – http://azps.ru – сайт по психологии: предлагает описание психологических тестов, тестирование он–лайн, – http://www.ht.ru. http://www.psytest.ru. http://koob.ru,.
– http://ihtik.lib.ru,. http://vsetesti.ru. http://www.imaton.ru.
Доля занятий с использованием активных и интерактивных методов составляет 33%.
Активность на семинарских занятиях, контрольные рабоФормы текущего конты, написание эссе, реферата.
троля успеваемости студентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б. Цели освоения дисципли- Формирование у студентов системы теоретических знаний системы, а также практических навыков исследования социальной реальности.. Дисциплина призвана обеспечить формирование у студентов объективного, научного взгляда на общество, способствовать познанию социальных общую картину формирования, функционирования и развития социальных структур и процессов. Социология также призвана выработать представление о месте и роли человека в системе общественных отношений. Изучение социальных знаний должно, с одной стороны, обеспечить освоение методологии и методов социологического анализа социальной реальности, а также, с другой стороны, способствовать реализации навыков и умений в решении социальных проблем в практической деятельности.
Место дисциплины в учебном плане и трудоем- гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.
кость в зачетных единиформирует у студентов знание и понимание законов общецах знаний, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения дисциплины «История» (Б1.Б2). Данную учебную дисциплину дополняет параллельное освоение следующих дисциплин: маркетинг (Б1.ДВ5.1), психология (Б1.ДВ1.2).
Освоение дисциплины «Социология» позволит подготовиться к дисциплинам: философия (Б1.Б3), основы бизнеса Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результаосновные этапы развития отечественной и зарубежной те освоения дисциплины социологической мысли и современные парадигмы социологии; – место социологии в системе социогуманитарного общества как социальной системы; особенностей его строения и функционирования; – основные элементы общественной системы (человек, социальные общности и группы, социальные организации, социальные институты) и формирования и функционирования;. – сущность социальных процессов, причины и последствия их протекания информации; основные этапы и процедуры социологических исследований. Уметь: – применять понятийно– социальной реальности; излагать основные социологические теории и применять их в соответствии теоретическими и практическими потребностями;. – анализировать социально значимые процессы и явления, происходящие в обществе;. – аргументированно и грамотно излагать собственную точку зрения относительно различных аспектов социально бытия;. – применять на практике знание методики проведения социологических исследований. Владеть: – навыками социологического мышления для выработки системного, целостного взгляда на современные реальности;. – способами работы с информацией из различных источников для организации прикладных социологических исследований. – навыками работы в коллективе; умением кооперироваться с коллегами для решения Содержание дисциплины Социология как наука. Тема 1.2. История социологии. Тема 1.3. Методы социологических исследований. Раздел 2.
субъект и объект общественной жизни. Тема 2.3. Социальные действия и поведение. Тема 2.4. Социальные общности. Тема 2.5. Социальные институты и организации.
Тема 2.6. Социальная структура общества. Тема 2.7. Социальные изменения и процессы. Тема 2.8. Культура в общественной системе ные работы, самостоятельная работа, практические работы, консультации.
Используемые образовательные технологии: традиционХарактеристика образованые лекции, лекция–беседа, лекции с проблемным излотельных технологий, инжением, разбор конкретных ситуаций, подготовка и защиформационных, прота рефератов, подготовка докладов, выполнение практичеграммных и иных средств ской работы и защита ее результатов, беседы, самостояобучения, с указанием дотельная работа студентов. Программное обеспечение и ли аудиторных занятий, Интернет–ресурсы: программы обработки данных социопроводимых в интераклогических исследований SPSS (Statistical Package for Soтивных формах cial Sciences);. www.ecsocman.edu.ru – Федеральный образовательный портал «Экономика, Социология, Менеджмент»;. www.isras.ru – сайт Института социологии РАН.
Доля занятий с использованием активных и интерактивных методов составляет 50%.
Текущий контроль рекомендуется осуществлять в соотФормы текущего конветствии с разработанной рейтинговой системой по дистроля успеваемости стуциплине. Формы текущего контроля успеваемости: устдентов 1. Промежуточный контроль проводится в форме зачеВиды и формы промежута во втором триместре на первом курсе обучения. Оценка точной аттестации может быть сформирована как по результатам контроля текущей успеваемости (т.н. «автоматическая» оценка), так и на течение триместра осуществляется в соответствии со следующей схемой, представленной в п. 6.1 рабочей программы дисциплины. По завершении изучения дисциплины осуществляется выборочная проверка знания основных процедуры допуска к получению «автоматической» оценки за изучение дисциплины. Для студентов, набравших менее 41 балла в течение триместра, а также для студентов, не согласных со сформировавшейся «автоматической» оценкой, предлагается процедура итогового зачета:
беседа по 4–5 основным темам курса (до 50 баллов); выборочная проверка знания основных категорий курса «Социология» (5–7 ключевых категорий; в качестве процедуры допуска к получению зачетной оценки за изучение Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.8.
Целью освоения дисциплины «Право» является сформиЦели освоения дисциплировать у будущих специалистов факультета информатики, учета и сервиса глубокие знания в области правового регулирования общественных отношений, в том числе имущественных отношений, дать характеристику основным Данная дисциплина относится к базовой части профессиМесто дисциплины в онального цикла Б.1.Б.8. Право является основной дисциучебном плане и трудоемплиной, которая предназначена для подготовки студентов кость в зачетных единик педагогической деятельности. Входные знаний, умения и цах формируются в процессе изучения цикла ГСЭ (Б.1), прежде всего философия, социология; математического и естественнонаучного цикла (Б.2), в частности, математический Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результаисточники опубликования нормативных правовых актов те освоения дисциплины - основные методы обучения – методы организации учебно-познавательной деятельности, методы мотивации и - знакомиться с правовыми аспектами деятельности различных хозяйствующих субъектов, способов защиты прав;
-практическими навыками анализа и применения законодательства в экономической, предпринимательской и иной Содержание дисциплины Виды учебной работы Характеристика образоваделовые игры, проведение коллоквиумов, подготовка дотельных технологий, инкладов, написание рефератов.
формационных, программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, http://elibrary.ru/ – крупнейший российский информапроводимых в интерак- ционный портал в области науки, технологии, медицины и тивных формах образования, содержащий рефераты и полные тексты более 14 млн научных статей и публикаций.
Рефераты, контрольные работы, тестирование, устные соФормы текущего конбеседования, доклады троля успеваемости студентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1Б. Целью освоения дисциплины «Иностранный язык (анЦели освоения дисциплиглийский)» является 1. формирование коммуникативной компетенции, необходимой для владения одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач. 2. обучение практическому владению деловой речью и языком специальности для активного применения иностранного, как в профессиональном, Данная дисциплина относится к базовой (общеобразоваМесто дисциплины в учебном плане и трудоемдисциплиной, которая формирует способность и готовкость в зачетных едининость осуществлять иноязычные межличностное и межцах культурное общение с носителями языка, что должно способствовать развитию личности студента, формированию социальной адаптации будущих специалистов, их конкурентноспособности на рынке труда. Программа рассчитана на стандартный объем преподавания 324 часа, включая экзамена (27 часов по плану). Основой построения программы является разделение курса на два направления: – «Деловой иностранный» (Business English – BE); – «Профессиональный английский» (Language for Specific Purposes – LSP); Обучение деловому иностранному ведется на материале специализированной деловой тематики, а также на основе тем страноведческого и культурологического характера. В разделе «Язык для специальных целей»
по специальности с целью получения информации; знакомство с основами реферирования и перевода текстов по специальности, кроме того, предполагается развитие основных навыков письма для оформления элементарной Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результалексический минимум иностранного языка общего и проте освоения дисциплины обеспечивающие коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении. При этом знать:
- основы межкультурной коммуникации на изучаемом иностранном языке в различных сферах; - способы переработки и адаптации иноязычной информации из зарубежных источников на элементарном уровне; - основы системы лингвистических знаний, включающих в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических и словообразовательных явлений; - информацию коммуникативноповеденческого и страноведческого характера в рамках общаться с зарубежными коллегами на одном из иностранных языков, осуществлять перевод профессиональных текстов. При этом, при обучении говорению: владеть ситуациях повседневного общения; устанавливать и поддерживать социальные контакты, включая деловые связи;
употребительных и относительно простых лексикограмматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения в заданной коммуникативной ситуации. выражать собственное мнение по поводу полученной информации. При обучении аудированию: воспринимать на слух ключевую носителей языка. понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. При обучению чтению: понимать как основное содержание, так и второстепенную информацию, содержащуюся в текстах средней трудности на основе ознакомительного, изучающего и просмотрового чтения. А также тексты по широкому профилю специальности. При обучении письму: заполнять анкету, формуляр с основными сведениями о себе; составлять личное письмо и элементарное деловое письмо, используя основные правила его оформления. Виды речевых произведений: краткие сообщения частное письмо, деловое письмо, биография. * текстов, относящихся к различным видам профессиональной деятельности При этом:
- владеть навыками использования рейтинговой системы оценивания знаний; - владеть различными методами и формами организации самостоятельной работы по иностранному языку; -владеть умением так и в письменной форме; -осознавать и владеть умениями культуры иноязычного межличностного общения. владеть навыками использования иностранного языка для тет"), Раздел2. Types of Business Presence ("Виды предприятий"); Раздел 3. Company Profile ("Профиль компании"), Computer Hardware ("Аппаратное обеспечение ПК"), Раздел 6. Programming Languages ("Языки программирования") Divisions - STAD), командно-игровая (Teams-GamesTournament - TGT),обучение в сотрудничестве (Jigsaw), Деловая игра, проект Self-study Project, обсуждение конкретных ситуаций, Характеристика образоваhttp://elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека.
тельных технологий, инhttp://www.edu.ru/ – Российское образование: федеральформационных, проный образовательный портал.
граммных и иных средств обучения, с указанием доStudyZone ли аудиторных занятий, http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/grammar.htm проводимых в интеракGrammarSafari тивных формах http://www.iei.uiuc.edu/web.pages/grammarsafari.html Формы текущего конопросы активного тематического вокабуляра и грамматитроля успеваемости стуческого материала (как поурочный контроль), лексикодентов Виды и формы промежуЭкзамен в устной форме и в форме тестирования.
точной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1. Б. Цели освоения дисципли- – формирование представлений о бухгалтерском учете, ны как науке;. раскрытие общих знаний о бухгалтерском учете и его сущности;. привитие студентам прочных знаний, умение увязать систему бухгалтерского учета с обобщением и детализацией информации в целях контроля, анализа, Данная дисциплина относится к базовой (общеобразоваМесто дисциплины в учебном плане и трудоем- тельной) части профессионального цикла Б.1.ДВ3. Освоение студентами методик ведения бухгалтерского учета явкость в зачетных единиляется необходимой основой для выявления информацицах онных потребностей пользователей, формирования требований к информационной системе, а значит и их способности принимать участие во внедрении, адаптации и курсов базовой общепрофессиональной части: Информационные системы и технологии, Базы данных. Данную следующих дисциплин: Финансовый менеджмент, Математическая экономика, Основы бизнеса, Моделирование экономической динамики. Изучение дисциплины Бухгалтерский учет и экономический анализ дополняет последующее освоение дисциплин: Разработка распределенных программных систем, Предметно-ориентированные информационные системы, Налогообложение, Управление информационными ресурсами. Освоение дисциплины позволит подготовиться к дисциплине Проектный практикум.
Формируемые компетенПК- ции Знания, умения и навыки, – В результате освоения дисциплины обучающийся долформируемые в результа- жен:
те освоения дисциплины – Знать: цели, задачи, объекты, основные принципы и направления бухгалтерского учета;отличия бухгалтерского управленческого учета от бухгалтерского финансового первичную документацию, регистры бухгалтерского учета, формы бухгалтерской отчетности;. организацию бухгалтерского учета на предприятиях, его правовое и методическое обеспечение.
учета;. составлять оборотные ведомости и основные формы бухгалтерской отчетности (бухгалтерский баланс и отчет о прибылях и убытках);. оформлять первичные документы, на их основании собирать и анализировать данные об объектах бухгалтерского учета, необходимые для расчета экономических показателей;. использовать знания нормативно-правовового регулирования бухгалтерского учета для разработки и обоснования учетной политики организации;. обеспечить соблюдение законности при использовании денежных, материальных и финансовых ресурсов;. разрабатывать инструктивные указания по вопросам учета, контроля и анализа финансово-хозяйственной деятельности организации;. решать на примере конкретных ситуаций задачи оценки, учетной регистрации и последующего ее использования в принятии управленческих решений;. интерпретировать содержание статей бухгалтерской отчетности, используя ее данные для принятия организационно-управленческих решений. использовать полученные навыки в процессе проектирования, внедрения, адаптации и настройки прикладных информационных калькуляция и др.); методиками отражения в бухгалтерском учете отдельных объектов бухгалтерского учета и учета затрат и калькулирования себестоимости для принятия управленческих решений, контроля и планирования;. навыками формирования бухгалтерской отчетности Содержание дисциплины 4. Техника и формы бухгалтерского учета; Раздел 2. Бухгалтерский (финансовый) учет. 5. Учет собственного капитала; 6. Учет заемных средств; 7. Учет основных вложений; 9. Учет материально-производственных запасов; 10. Учет расчетов по оплате труда; 11. Учет денежных калькулирование себестоимости продукции; 13. Учет финансовых результатов; 14. Бухгалтерская отчетность; Раздел 3. Основы экономического анализа. 15. Основы экономического анализа.
Лекции, консультации, практические занятия, самостояВиды учебной работы Характеристика образоваразбор конкретных ситуаций с разветвленной схемой тельных технологий, инвводных данных. Справочно-правовые системы информаформационных, проции «Гарант» и «КонсультанПлюс», электронная библиограммных и иных средств обучения, с указанием доwww.bukhuchet.ru. www.gaap.ru/biblio/mngacc. www.akdi.ru ли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах Текущий контроль осуществляется регулярно на практиФормы текущего конческих занятиях и включает проверку домашних заданий и троля успеваемости стувыполнение письменных контрольных работ по итогам дентов работы предусматривают наличие тестовых заданий, практических задач и ситуаций, а также теоретических вопросов. Предусматривается проведение олимпиады, участие в Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б. Цели освоения дисциплиприменением необходимых нормативно–правовых актов в альности; компонент общепрофессиональные дисциплиучебном плане и трудоемны ОПД.Р.1; компонент федеральный. Общая трудоемкость в зачетных единикость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
цах ОК-1 (частично), ОК-7 (частично), ОК-11, ОК-12 (частичФормируемые компетенно), ПК-13 (частично), ПК-15, ПК-16 (частично), ПК-17, ции Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины основные информационно–правовых нормы, по вопросам создания и эксплуатации информационных систем и технологий. положение и роль информационного права среди других отраслей права, содержание основных понятий составляющих тезаурус данной отрасли,. состав и содержание информационной сферы как сферы правового регулирования,. состав информационного законодательства, содержание базовых нормативных актов, регулирующих документирование информации, оборот документированной компьютерной информации, защиту электронных документов. состав информационного законодательства, содержание базовых нормативных актов, регулирующих использования объектов интеллектуальной собственности, юридической ответственности за нарушения информационного законодательства (за информационные правонарушения и компьютерные преступления).
понимать, находить и применять необходимые нормативные правовые акты в системе действующего законодательства, в том числе с использованием автоматизированных систем правовой информации. готовить документы (договоры, лицензии, сертификаты) с соблюдением правовых норм, документы о регистрации программ для ЭВМ и БД, передаче исключительных прав, передаче прав собственности на информацию и информационные ресурсы, уметь применять другие нормы информационного законодательства.
навыками примения правовых норм для решения конкретных правовых задач, при использовании программ для банки данных, правомерного использования криптографических средств защиты и информации с ограниченным доступом.
Раздел 1. Правовые следствия информатизации. 1.1 СоциСодержание дисциплины ально – экономические и правовые следствия информатизации 1.2 Возникновение, основные черты и проблемы информационного общества. 1.3 Государство в информационном обществе. 1.4 Проблемы информационной безопасности и защиты информации.. Раздел 2. Информационная сфера как сфера правового регулирования. 2.1.
Сущность, признаки и назначение информационного права. 2.2 Система правового регулирования в информационной сфере 2.3 Понятие и виды социально–правовых норм.
Информация как предмет правового регулирования. Определение понятия информация. Источники информации.
Классификация информации по уровню доступа. Субъекты и объекты информационных правоотношений. Раздел 3. Документирование информации как объект информационных правоотношений 3.1. Легальное определение понятия документ. Виды документов. Особенности аналогового и электронного документоборота. Классификаторы.
Стандарты документирования. 3.2. Особенности документирования информации в автоматизированных информационных системах. Электронная цифровая подпись. Технология. Правовое обоснование использования. Раздел 4.
информации. Особенности регулирования правоотношений при обороте информации, содержащей государственную тайну. Порядок отнесения сведений к государственной тайне. Порядок допуска к государственной тайне.
ГТ. Ответственность за разглашение сведений составляющих ГТ. 4.2. Особенности регулирования правоотношений к КТ. Ответственность за разглашение сведений, составляющих КТ. 4.3. Особенности регулирования правоотношений при обороте персональных данных. Конвенция о по уровню защиты. Раздел 5. Информация как объект исключительного права. 5.1. Виды интеллектуальной собственности. Нормы, определяющие приобретение исключительных прав. Правовая защита программ, баз данных.
патентному законодательству и закону об авторском праве. Порядок регистрации программ и баз данных. Раздел ЭВМ как криминалистический объект. Способы совершения информационных преступлений. Преступления в сфере компьютерной информации. Уголовная ответственность за несанкционированный доступ к компьютерной информации. Уголовная ответственность за создание вредоносных программ для ЭВМ. Уголовная ответственность Лекции, практические (лабораторные) работы, самостояВиды учебной работы Характеристика образованаписание рефератов, метод проектов. Доля аудиторных тельных технологий, инзанятий, проводимых в интерактивных формах, составляет формационных, программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах Формы текущего контроля успеваемости студентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б. Цели освоения дисципли- Основной целью изучения дисциплины «Маркетинг» является ознакомление с основными концепциями, принцины пами, терминологией маркетинга; обучение методам анализа проблем и возможностей маркетинга, разработке учебном плане и трудоем- бору профессионального цикла Б.1. Маркетинг является дисциплиной, которая предназначена для профессиональкость в зачетных едининой подготовки студентов к самостоятельной деятельноцах умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения цикла ГСЭ (Б.1): экономическая теория (Б.1.Б.4). Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, – В результате освоения дисциплины обучающийся долформируемые в результа- жен: Знать:. теоретические основы маркетинговой деятельности на предприятии; закономерности, принципы и те освоения дисциплины проводить анализ маркетинговой среды предприятия; выявлять источники маркетинговой информации и использовать их для решения прикладных маркетинговых задач;
Владеть: навыками самостоятельного проведения маркетинговых исследований; навыками анализа маркетинговой Содержание дисциплины и сферы применения маркетинга. Раздел 2. Маркетинговая среда и ее структура. Раздел 3. Маркетинговая информация и маркетинговые исследования. Раздел 4.
Сегментация и выбор целевого рынка. Раздел 5. Позиционирование рыночного предложения и создание конкурентных преимуществ. Раздел 6. Товар как основополагающий элемент комплекса маркетинга. Раздел 7. Цена: подходы, методы, стратегии и тактические приемы. Раздел 8. Распределение как элемент маркетинг-микса. Раздел 9. Продвижение Виды учебной работы Характеристика образованаписание рефератов. Интернет-ресурсы: www.esomar.org тельных технологий, инСайт Европейского общества маркетинга. http://www.iформационных, проmark.ru/marketologu/recommend/ - портал о маркетинге в граммных и иных средств обучения, с указанием доинформационный портал. www.marketcenter.ru Сайт Сили аудиторных занятий, проводимых в интеракwww.sostav.ru Сайт посвящен проблемам маркетинга и ретивных формах кламы. Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50%.
Формы текущего контроля успеваемости студентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1. Б. Цели освоения дисциплина фондовом и денежном рынках, решения задач инвестины Место дисциплины в учебном плане и трудоемдисциплин Б.1. Финансовый менеджмент предназначен кость в зачетных единидля подготовки студентов к профессиональной деятельноцах организаций, профучастников рынка ценных бумаг, коммерческих банков и страховых организаций. Входные дисциплин как « Экономическая теория». Дисциплин математического и естественнонаучного цикла, прежде всего Линейной алгебры, Теории вероятностей и математической статистики, Основ финансовой математики, Информационных технологий, а также профессионального цикла, в частности Информационные системы и технологии.
ценных бумаг. Освоение дисциплины поможет подготовиться к дисциплинам: Риск–менеджмент, проектный практикум и другие. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результакомпании;. – Подходы к формированию оптимальной те освоения дисциплины структуры капитала компании;. – Виды источников финансирования деятельности компании;. – Показатели анализа финансового состояния компании;. – Методы управления оборотным капиталом компании. Уметь: – Рассчитывать критерии и показатели финансового менеджмента, используемые для обоснования управленческих решений;. – Составлять бюджет капиталовложений компании;. – Определять оптимальную структуру капитала компании;. – Анализировать финансовое состояние Обосновывать принятие управленческих решений долгосрочного и краткосрочного характера. Владеть: – финансирования компании;. – Современными техническими средствами обработки данных для анализа финансового состояния компании и принятия управленческих Раздел 1. Инвестиционная политика компании. 1.1. КритеСодержание дисциплины рии оценки инвестиционных проектов. 1.2. Оценка денежных потоков инвестиционного проекта. 1.3. Оценка рисков и стоимость капитала компании. 2.1 Теория структуры капитала Модильяни и Миллера. Действие финансового рычага. 2.2. Действие операционного рычага.
счет выпуска обыкновенных акций. 3.4. Гибридное финансирование компании. 3.5. Финансирование за счет аренды.
Раздел 4. Финансовый анализ и планирование деятельности предприятия. 4.1. Анализ финансовой отчетности компании. 4.2. Методы финансового планирования. Раздел 5.2. Управление денежными средствами и ценными бумагами. 5.3. Управление запасами компании. 5.4. Управление компании. 6.3. Финансовый менеджмент в международных компаниях. 6.4. Управление пенсионным обеспечением Лекции, семинарские занятия, практические (лабораторВиды учебной работы Характеристика образовавыполнение лабораторных работ, решение задач, обсужтельных технологий, индение конкретных ситуаций, кейсы. Интернет–ресурсы:
формационных, проБиржа ММВБ–РТС [Электронный ресурс]. – режим дограммных и иных средств обучения, с указанием доЭлектронный ресурс]. – режим доступа: http://www.fd.ru/.
ли аудиторных занятий, Журнал «Финансовый менеджмент» [Электронный репроводимых в интераксурс]. – режим доступа: http://www.finman.ru. Электронная тивных формах библиотека статей по маркетингу, менеджменту, финансам, управлению [Электронный ресурс]. – режим доступа:
года). Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50%.
Тестирование, выполнение расчетных работ, решение заФормы текущего кондач, анализ кейсов и проблемных ситуаций, выполнение троля успеваемости стулабораторных работ.
дентов Виды и формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б. - формирование знаний по основным философским и историчеЦели освоения дисциплины перспективы развития информационного общества, использования информационных технологий для становления гражданского общества и управления государством, структуры электронного правительства и технологий реализации законных интересов граждан в информационном обществе.
Место дисциплины в учебэкономическому циклу Б1.Б. ном плане и трудоемкость в зачетных единицах Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины Основные этапы развития технологий обработки информации. Причины возникновения информационного информационное общество. Хартию глобального информационного общества. Основные труды Белла, Роль информационных технологий в разрешении основных проблем информационного общества.
Основные положения хартии глобального информационного общества, программ информатизации России.
Основные положения организации электронного правительства. Проблемы организации юридически значимого оборота документированной компьютерной информации, защиты электронных документов применять понятийно- и категориальный аппарат, основные законы развития информационного общества и ориентироваться в мировом историческом процессе развития информационного общества системного, целостного взгляда на проблемы развития информационного общества Содержание дисциплины Источники информации. Роль информации в развитии и существовании общества. Информационные процессы. Информационный взрыв.
Раздел 2. Развитие средств обработки информации. От клинописных табличек до айпадов. Социально - экономические и правовые следствия информатизации Возникновение, основные черты и проблемы информационного общества. Хартия глобального цифрового общества. Устранение цифрового неравенства.
государства, проблемы государственного управления, взаимодействие государства и институтов гражданского общества.
Раздел 5. Технологии реализации функций электронного правительства. Налоговая отчётность по электронному каналу (ЭОКС). Электронное таможенное декларирование. Информационные технологии в миграционной службе. Автоматизированная нужд. Системы обратной связи государственных и муниципальных органов.
информационного и гражданского общества. СМИ как четвёртая власть. Роль Интернет в развитии информационного и роль такой информации в развитии информационного общества. Роль видео, музыки, кино, театра в информационном обществе.
Раздел 8. Неправомерное использование информации как угроза информационному обществу. Проблемы информационной Виды учебной работы Лекции с проблемным изложением, лекции-дискуссии, написаХарактеристика образовательных технологий, инфор- ние рефератов, метод проектов мационных, программных и Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 50%.
иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах Формы текущего контроля успеваемости студентов Виды и формы промежуточ- Зачет в устной форме или в форме тестирования ной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б дисциплины Данная дисциплина относится к базовой части гуманитарМесто дисциплины в учебного, социального и экономического цикла Б.1.
ном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины – формирование издержек производства, калькуляцию себестоимости продукции (работ, услуги), ценообразование;
– систему показателей оценки деятельности фирмы (предприятия) и способы их расчета;
Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информасамостоятельного изучения учебного и практического матеционные, инструментальриала. Самостоятельная работа студентов по дисциплине ные и программные средосуществляется в следующих формах: самостоятельное ства практических заданий; подготовка и выступление с докладами по отдельным темам и вопросам.
Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В. Основная цель преподавания дисциплины – обучение соЦели освоения дисципливокупности знаний по теории и практике бизнеса, соврены менным основам организации и ведения собственного дела, экономическому, юридическому оформлению предпринимательской деятельности (бизнеса) в различных сферах экономики.. В процессе изучения курса отрабатываются приемы эффективного использования нормативных документов и специальной литературы, направленных на активизацию и поддержку предпринимательской деятельности. Экономические аспекты бизнеса рассматриваются в связи с особенностями нормативных документов российского и регионального характера, направленных на поддержку предпринимательской деятельности.
курсе рассматриваются основные понятия бизнеспланирования, методология составления и способы оценки эффективности бизнес-планов. Рассматриваются все предприятия: юридический, инвестиционный, производственный, финансовый планы, а также план маркетинга.
Предлагаются методики оценки оптимизации, устойчивости и чувствительности, а также рискованности проекта.
Дисциплина является интегрирующей, требующей хорошего знания экономической теории, информационных технологий в экономике, экономико-математических методов, права, экономики и организации предпринимательской деятельности, организации планирования деятельности предприятий. Необходимо владеть навыками, полученными при изучении таких дисциплин, как экономика ценообразование, государственное регулирование экономики, менеджмент и маркетинг, налогообложение, товарные знаки и сертификаты.
ческих и естественнонаучных дисциплин рабочего учебучебном плане и трудоемного плана подготовки бакалавров по направлению кость в зачетных единиПрикладная информатика" по профилю "Прицах кладная информатика в экономике" и в методическом отношении базируется не только на экономической теории, но и на таких прикладных науках, как менеджмент, бухгалтерский учет, финансы, денежное обращение и кредит.
Студенты изучают этот курс после прохождения экономической теории; статистики; эконометрики; анализа временных рядов; основ организации малого бизнеса; менеджмента; маркетинга; дискретной математики; психологии; социологии и других дисциплин, позволяющих сформировать теоретическую базу создания и функционирования бизнеса, как основного и первичного звена экономики.
В курсе прослеживается преемственность в изучении новых дисциплин и закреплении знаний, полученных ранее, Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины место организации (предприятия) в системе национальной экономики;. классификацию сфер и отраслей общественного производства;. внешнюю и внутреннюю среды организаций;. взаимосвязи между организациями, рынком и государством;. особенности деятельности малых предприятий, а также крупных объединений предприятий (холдингов и ФПГ);. общую и производственную структуру предприятия;. виды стратегий развития предприятия;. основы формирования производственной программы предприятия;. организационно-правовые формы организаций, порядок их создания и ликвидации;. структуру основного и продукции; методику расчета себестоимости и цены изделий;. показатели качества и конкурентоспособности товара;. виды и показатели оценки эффективности деятельности предприятия;. структуру и содержание бизнес плана.
ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики;. самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;. свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач;. составлять калькуляцию себестоимости изделия, определять его цену;. рассчитывать показатели экономической эффективности деятельности предприятия;. оценивать эффективность инвестиционных проектов;. разрабатывать бизнес план создания и развития организации.
навыками формирования стратегии развития предприятия;. навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях;. навыками участия в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС;. навыками проведения оценки затрат на проекты задач. навыками анализа хозяйственной ситуации и выполнения конкретных экономических расчетов;. навыками обоснования и принятия управленческих решений в типичных для предприятия хозяйственных ситуациях.
Содержание дисциплины понятия современного предпринимательства. Тема 2. Современные организационные формы предпринимательства в России. Раздел 2. Бизнес-план – базовый документ создания бизнеса. Тема 3. Бизнес-план и его место в системе планирования деятельности предприятия. Тема 4. Организационная структура бизнес-проекта. Тема 5. Маркетинговое и производственное планирование проекта. Тема 6.
Оценка эффективности проекта. Тема 7. Предпринимательский риск. Тема 8. Инновационная и инвестиционная Виды учебной работы Характеристика образоваигровой метод – моделирование дискуссий, проведение тельных технологий, инколлоквиумов, решение задач, написание рефератов, меформационных, протод бизнес проектов.
граммных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, http://elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека.
проводимых в интерак- http://www.edu.ru/ – Российское образование: федеральный тивных формах образовательный портал.
«