WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт физики и технологии

Кафедра теории и методики обучения физике, технологии и

мультимедийной дидактики

«

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «История технических инноваций»

для специальности «050502.65 – Технология и предпринимательство»

по циклу ОПД.В1(2) - Общепрофессиональные дисциплины (Дисциплины по выбору) Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 3 Курс – 3 Семестр – 5 Семестр – Объем в часах всего – 36 Объем в часах всего – в т.ч.: лекции –6 в т.ч.: лекции – практические занятия – практические занятия – самостоятельная работа –12 лабораторные работы- Зачет – 5 семестр самостоятельная работа – зачет – 5 семестр Екатеринбург Рабочая учебная программа по дисциплине «История технических инноваций»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Екатеринбург, 2012. – 14 с.

Составитель: Усольцев Александр Петрович, профессор, доктор педагогических наук, профессор кафедры ТиМОФТФ и МД Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики обучения физике, технологии и мультимедийной дидактики УрГПУ Протокол от 14. 06. 2012 г. № 11.

Зав. кафедрой Т.Н. Шамало Директор ИФиТ_П.В. Зуев Разработчик_А.П. Усольцев

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Основная цель – подготовка учителя, понимающего значимость технических инноваций для развития страны, имеющего представление об основных закономерностях научно-технического прогресса, развития технических инноваций, способного использовать эти знания в профессиональной деятельности для формирования готовности школьников к внедрению и использованию технических инноваций, развития их инновационного мышления.

Курс направлен на подготовку специалиста к культурно-просветительской деятельности в соответствии с задачами государства на модернизацию экономики:

изучение и формирование культурных потребностей и повышение культурнообразовательного уровня различных групп населения, разработка стратегии просветительской деятельности;

создание просветительских программ и их реализация в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;

использование современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации (СМИ) для решения культурно-просветительских задач;

формирование художественно-культурной среды, способствующей удовлетворению культурных потребностей и художественно-культурному развитию отдельных групп населения.

Задачи:

формирование понятия «техническая инновация»;

формирование представлений о основных закономерностях научнотехнического прогресса и технических инноваций;

ознакомление с историей основных технических инноваций;

формирование значимости технических инноваций для развития страны;

подготовка к ведению в школе элективного курса «История технических инноваций».

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-тематический план очной формы обучения № Наименование раздела, темы Всего Аудиторные Сам.

п/п тру- занятия рабодо- Пр. Лаб. та Всего (в Лекем- интеракт. ции кость ф.) 1 Технические инновации 4 2 2 2 Технологические уклады и энер- 4 2 2 гетические эпохи 3 Техническая эволюция 4 2 2 4 Энергосбережение и концепция 4 2 2 устойчивого развития Основные технические инновации в истории человечества:

5 древние инновации, тепловые 4 2 2 двигатели, электричество Инновации, связанные с освоением окружающего пространства:

Технические инновации в различных сферах человеческой деятельности:

Учебно-тематический план заочной формы обучения ческие эпохи тойчивого развития истории человечества:

тели, электричество окружающего пространства:

сферах человеческой деятельности:

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В содержании теоретической части курса рассматриваются следую-щие вопросы:

Технические инновации.

S-образная кривая. Участок обучения. Участок повышенной отдачи. Участок насыщения. Технологический разрыв. Теория длинных волн Кондратьева. Технологические уклады. История как смена технологических укладов. Макропроизводственный цикл.

Характеристики основных технологических укладов:

1 технологический уклад. 1770 - 1830 годы.

2 технологический уклад. 1830 - 1880 годы.

3 технологический уклад. 1880-1930 годы.

4 технологический уклад. 1930-1970 годы.

5 технологический уклад.1970-2010 годы.

6 технологический уклад. С 2010 года.

Технологическая модернизация как основное условие сохранения национальной независимости и безопасности.

Техническая эволюция.

Техногеноз. Сравнение эволюционных процессов в живой природе и технике.

Этапы внедрения технической инновации:

I – этап мысленного конструирования;

II – этап практического создания;

III – этап массового копирования и производства;

IV – этап коммерческой реализации.

Энергетические эпохи:

эпоха мускульной энергетики;

эпоха механоэнергетики;

эпоха химической теплоэнергетики.

Энергосбережение и концепция устойчивого развития. Экологический кризис и значение технических инноваций в его устранении.



Региональный аспект устойчивого развития.

Основные технические инновации в истории человечества:

древние инновации, тепловые двигатели, электричество, радио, радиовещание, телевидение, освещение, полупроводники;

инновации, связанные с освоением окружающего пространства:

земли, океана, воздуха, космоса;

технические инновации в различных сферах человеческой деятельности: в строительстве, в бытовой технике, в медицине и спорте, в образовании, в искусстве.

Перечень тем лекционных занятий Технические инновации Технологические уклады и энергетические эпохи Техническая эволюция Энергосбережение и концепция устойчивого развития Основные технические инновации в истории человечества:

Инновации, связанные с освоением окружающего пространства Технические инновации в различных сферах человеческой деятельности Перечень тем практических занятий В практической вариативной части программы предусмотрено самостоятельное изучение студентами следующих тем с обсуждением на практических занятиях:

Основные технические инновации в истории человечества:

Радио, радиовещание, телевидение;

Освещение, полупроводники.

Инновации, связанные с освоением окружающего пространства:

Технические инновации в различных сферах человеческой деятельности:

в строительстве и бытовой технике;

в образовании и искусстве.

1. Что называется технической инновацией?

2. Назовите стадии развития технической инновации и дайте краткое описание каждой из них.

3. Что называется технологическим укладом?

4. Укажите основные технологические уклады и их ключевые факторы.

5. В чем проявляется техническая эволюция?

6. Охарактеризуйте процессы, схожие при технической и биологической эволюциях.

7. Что называется техноценозом? Приведите примеры техноценоза.

8. Назовите основные этапы эволюционного отбора технического изделия, объясните, каким образом на каждом из этих этапов происходит естественный отбор.

9. Перечислите и кратко охарактеризуйте энергетические эпохи.

10. Что называется энергосбережением?

11. В чем основная идея концепции устойчивого развития?

12. Какие технические инновации Древности оказали огромное влияние на ход истории.

13. Дайте принципиальное описание устройства Древних метательных машин.

14. Перечислите основные изобретения в области использования электрической энергии. Каким образом эти изобретения повлияли на развитие промышленности?

15. На примере развития техники для воспроизведения звука покажите закономерности технической эволюции: конкурентную борьбу, естественный отбор, стадии развития технической инновации.

16. Докажите, что прокладка железной дороги в 19 веке через населенный пункт приводит к изменению жизненного уклада его населения.

17. Каким образом изобретение рентгеновского аппарата повлияло на развитие медицины, биологии, физики, астрономии?

18. Каким образом развитие полупроводниковой техники повлияло на развитие искусства?

19. Перечислите сферы современной экономики, в которых используется космическая техника.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Каждый студент готовит сообщения по одной или нескольким темам:

1. Инноватика – новая сфера профессиональной деятельности.

2. Технические инновации – необходимое условие экономического развития корпораций.

3. Мелкий и средний бизнес – полигон технических инноваций.

4. Значение изобретения парового двигателя для экономического развития Англии.

5. Пути изменения технологического уклада в современной России.

6. Сколково – пилотный проект инновационного пути развития России.

7. История развития отдельных транснациональных корпораций.

8. Влияние различных технологических укладов на стратегию и тактику военных действий.

9. Влияние генной инженерии на развитие сельского хозяйства.

10. Техноценозы и закономерности их появления и развития.

11. Техноценоз металлургического завода.

12. Техноценоз атомного авианосца.

13. История развития средств связи (до изобретения радио).

14. Возможности энергосбережения в жилых помещениях.

15. Международное сотрудничество в решении проблемы глобального потепления.

16. Использование энергосберегающих технологий в промышленности.

17. Современные простые механизмы в арсенале альпиниста.

18. Влияние паровых двигателей на экономическое развитие стран Европы.

19. История отечественного автомобилестроения.

20. Двигатель Стирлинга – двигатель будущего.

21. Потребление электроэнергии на душу населения как один из главных факторов качества жизни.

22. План ГОЭЛРО – залог становления СССР.

23. Современная высоковольтная линия электропередач – сложное техническое устройство.

24. Принцип действия и производство светодиодных ламп.

25. Сравнительные характеристики различных электрических ламп.

26. Перспективные направления развития средств сотовой связи.

27. Влияние телевидения на общественное сознание.

28. Жизнь и изобретения Олега Владимировича Лосева.

29. Экономические и социальные последствия полупроводниковой «революции».

30. Нанотранзисторы будущего.

31. Влияние автомобильной промышленности на национальную и мировую экономику.

32. Атомная подводная лодка – вершина современного технического прогресса.

33. Экранопланы – забытый транспорт будущего.

34. Физика сверхзвукового полета.

35. Биологические исследования в космосе.

36. Исследования Солнечной системы космическими аппаратами.

37. Проект полета человека на Марс.

38. Устройство подземного хранилища для ядерных отходов.

39. Дерево – строительный материал будущего.

40. Небоскребы – воплощение современных технологий, науки и техники.

41. Устройство и принцип действия современного прибора компьютерной рентгеновской томографии.

42. Устройство и принцип действия магнитно-резонансного томографа.

43. Формула будущей школы: «1+1 (ученик-ноутбук)».

44. «Умное» здание современной школы.

45. Как получали фотографии наши папы и деды.

46. Использование фотографии со сверхмалой выдержкой в науке.

47. Современные формы искусства.

48. Будущее кино.

49. Научная фантастика – прогноз будущих инноваций и их социальных последствий.

50. Физические принципы промышленной очистки воздуха.

51. Устройство и принцип действия очистителей воды.

52. Мусороперерабатывающий завод – воплощение передовой технической мысли.

53. Устройство городских очистных сооружений.

54. Проект «Биосфера».

На практических занятиях планируется проведение дискуссий (трех, по выбору студентов) из следующего перечня:

1. Авторское право – стимул или тормоз технического прогресса?

2. Что нужно предпринять, чтобы Россия стала лидером нового технологического уклада?

3. Искусственный разум – конкурент или помощник Человека?

4. Развитие техники – фактор деградации или развития человека?

5. Источники энергии будущего.

6. Устойчивое развитие – единственно возможный путь развития цивилизации?

7. Сотовая энергетика – энергетика будущего?

8. Телевидение – благо или зло?

9. Как обеспечить развитие технических инноваций в России?

10. Каким будет пассажирский транспорт будущего?

11. А нужен ли большой Космос человеку?

12. Дом будущего.

13. Как в будущем будут строить дома?

14. Современная бытовая техника – эффективная помощь или новые проблемы?

a. Больница будущего.

15. Обезьяна – Homo sapiens – киборг?

16. Какой будет школа будущего?

17. Виртуальный мир – убежище «страусов» ?

18. Гонка вооружений – благо или зло для Человечества?

19. Несет ли ученый ответственность за использование своих изобретений?

20. А нужен ли большой адронный коллайдер?

5. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения программы специалист должен знать:

основные закономерности научно-технического прогресса, технических инноваций, технологические уклады, закономерности технической эволюции, энергетические эпохи, энергосбережение и устойчивое развитие; историю основных технических инноваций; значение, задачи, формы организации занятий в школе элективного курса «История технических инноваций».

планировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс при организации в школе элективного курса «История технических инноваций»;

осуществлять межпредметные связи элективного курса «История технических инноваций» с курсом физики и технологии средней школы;

организовывать самостоятельную деятельность учащихся при изучении элективного курса «История технических инноваций» и курса технологии средней школы;

владеть:

проектированием содержания, форм и методов элективного курса «История технических инноваций» в школе.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Данилов, Н.И. Использование ресурсов и энергии: учебное пособие для элективного курса «Энергосбережение» в старших классах / Н.И. Данилов, Ю.Н.

Тимофеева, А.П. Усольцев, Я.М. Щелоков, В.Ю. Балдин. – Екатеринбург, 2010. ( экз.) 2. Игошев, Б.М. История технических инноваций : учеб. пособие / Б.М.

Игошев, А.П. Усольцев. – М.: ФЛИНТА : Наука, 2013. – 352 с.

Дополнительная:

Электронные ресурсы:

3. http://avtohis – tory.by.ru/ - История автомобилестроения.

4. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geolog/3952/ 5. http://electric-avto.ru/history.php 6. http://epizodsspace.no-ip.org/ 7. http://first-ever.ru/tech -Сайт обо всем самом первом в мире.

8. http://inventors.about.com// 9. http://spkurdyumov.narod.ru/ 10. http://www. book.uraic.ru/elib/ 11. http://www.374.ru/ 12. http://www.about-aviation.ru/ 13. http://www.auto-road.ru/ 14. http://www.autoweek.ru/ -История автомобилестроения в «Крокус-Экспо».

15. http://www.avtobeton.ru/ 16. http://www.bibliotekar.ru/ 17. http://www.bioinformatix.ru/nanotehnologii/nanorobotyi-v-meditsine.html.

18. http://www.blurtit.com/ 19. http://www.chipinfo.ru/ Системы спутниковой навигации ГЛОНАСС и GPS. Часть 1. Е. Поваляев, С. Хуторной.

20. http://www.education-world.com/a_issues/chat/ 21. http://www.fictionbook.ru/author/stanislav_nikolaevich_zigunenko/100_veliki h_zagadok_istorii_flota/ - С.Н. Зигуненко. 100 великих загадок истории флота.

22. http://www.free-lance.ru/users/cooperilla/portfolio/Грушевский С. История автомобилестроения 23. http://www.futura.ru/index.php3?idart= 24. http://www.infuture.ru/article/77.

25. http://www.integro.ru/ 26. http://www.kocmoc.info/lit.htm - Космос. Техника и наука.

27. http://www.mostv.su 28. http://www.nanoindex.ru/stati/61-nanoroboty-v-medicine.html.

29. http://www.nkj.ru/ - Официальный сайт журнала «Наука и жизнь».

30. http://www.olpcnews.com/people/negroponte/ 31. http://www.peoplecar.ru/ - Люди и автомобили.

32. http://www.perpetuum.ru/history.htm 33. http://www.potomy.ru Изобретатели подводной лодки.

34. http://www.reflist.ru 35. http://www.saintflo-chambres-d-hotes.com/ 36. http://www.warbirds.ru/literatura.html -Военная авиация.

37. http://www.xlegio.ru/

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Для лекций используется аудитория I, оборудованная стационарным мультимедийным проектором, экраном, маркерной доской. Все лекции сопровождаются презентациями в пакете MS POWER POINT.

Для лабораторных занятий используется аудитория 33 (кабинет физики школьного типа, оборудованный интерактивной доской).

Студенты имеют доступ к электронной версии программы, электронному курсу лекций и их презентаций.

7. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Усольцев Александр Петрович доктор педагогических наук профессор профессор кафедры теории и методики обучения физике, технологии и мультимедийной дидактики.

тел. 371-03-

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «История технических инноваций»

для специальности «050502.65 – Технология и предпринимательство»

по циклу ОПД.В1(2) - Общепрофессиональные дисциплины Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л..

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.





Похожие работы:

«МАОУ Средняя общеобразовательная школа №25 2 МАОУ Средняя общеобразовательная школа №25 Содержание 1.Паспорт программы 3 2.Аналитическая записка 6 3.Актуальность 13 4.Концептуальные основы программы 13 5.Цели и задачи программы 15 6.Основные положения концепции школы 16 7.Механизмы реализации Программы развития 8.Основные этапы реализации 9.Сводная таблица задач и целевых показателей Программы 10.Сводный план реализации Программы 11.Сводная таблица ресурсного обеспечения Программы 12.Возможные...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры социальной психологии и социальной педагогики Протокол № 4 от 22.12.2006 г. Зав. кафедрой д-р психол. наук. проф. А.Н. Сухов СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Программа курса и учебно-методические материалы Для специальности 020400 — Психология Факультет педагогики и психологии Курс 3, семестр...»

«Раздел программы: Новая история 1800-1913 (8 класс) Пояснительная записка Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы Новая история 7-8 кл. под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. - М.: Просвещение, 2006. Данное тематическое планирование курса Новая история, 1800 -1913 гг. предназначено для учащихся 8 класса основной общеобразовательной школы. Изучение курса рассчитано на 28 часов. Цели курса: в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 021000.62 ГЕОГРАФИЯ Профиль Региональная политика и территориальное управление Квалификация (степень) Бакалавр Калининград 2012 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа по направлению 021000.62 География (Профиль Региональная политика и территориальное управление)...»

«Пояснительная записка Общая характеристика УМК Предлагаемый учебно-методический комплект по французскому языку предназначен для учащихся X классов школ с углубленным изучением французского языка. Цель УМК — обеспечить достаточно свободное владение французским языком в различных ситуациях речевого общения, расширить социокультурный кругозор учащихся, развить их интеллект и творческие способности, а также подготовить их для сдачи экзаменов европейского уровня. УМК ориентирован на комплексное...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине МАРКЕТИНГ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ ПРОИЗВОДСТВ (А1) для направления подготовки магистров 080100.68 - Экономика (магистерская програм м а Эконом ика ф ирмы и отраслевых рынков) Разработана в соответствии с ООП по направлению подготовки магистратуры 080100.68 - Экономика (Экономика фирмы и отраслевых рынков) Программу составил: к.т.н. доцент М.А.Евченко Обсуждена на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА (КГПУ им.В.П.Астафьева) Факультет социально-гуманитарных технологий ПРОГРАММА вступительных испытаний поступающих в аспирантуру Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Программа аспирантуры Коррекционная педагогика: тифлопедагогика и...»

«Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060301 Фармация. Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчики: Афанасьева Е.П., преподаватель ГАОУ СПО АО АМК Дресвянина Н.В., преподаватель первой квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Иванова Т.Е., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Пиковская Г.А., преподаватель высшей...»

«1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета _В.В. Московцев 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ЭВОЛЮЦИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 080200.68 Менеджмент (код и направление подготовки) Профиль подготовки Стратегическое управление (наименование профиля подготовки) Квалификация...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГОУ ВПО ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.Д. ГЛИНКИ Утверждаю Декан экономического факультета Терновых К.С. _ 200г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по Налогообложению организаций финансового сектора экономики для специальности 080107 Налоги и налогообложение Факультет экономический Кафедра налогов и права Лабораторные заЗачет (указать сеПрактические заСамостоятельная Экзамен (указать (проект), (указать Семинарские заКурсовая работа...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Математическая статистика для специальности 221700.62 Стандартизация и метрология факультета перерабатывающих технологий Ведущая кафедра: статистики и прикладной математики Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа. Дневная форма Заочная...»

«Типовые учебные планы и программы предназначены для повышения квалификации и подготовки к сертификации персонала ОАО РЖД, ответственного за проведение неразрушающего контроля деталей и узлов локомотивов в ремонтных депо. Планы разработаны центром неразрушающего контроля Надежность и качество МИИТа. 2 СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОКРАЩЕНИЯ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ И ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ И СЕРТИФИКАЦИИ ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА НЕРАЗРУШАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ ДИРЕКЦИЙ ПО РЕМОНТУ ТЯГОВОГО...»

«1. Область применения 1.1. Категория слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации: медицинская сестра 1.2.Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений, знаний. дерматовенерологические отделения и кабинеты 2. Характеристика подготовки по программе: 2.1. Нормативный срок освоения программы – 144 часа 2.2. Режим обучения (количество часов в неделю) 36 часов 3.Требования к результатам освоения программы Слушатель, освоивший программу,...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ РОССИИ для 11 класса (базовый уровень) 44 часа Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования; Авторской программы курса История России. XX - начало XXI века Козленко С.И., Загладина Н.В. Загладиной Х.Т. (6-е изд. - М.: ООО ТИД Русское слово, 2010 года) Положения о рабочей программе. Изучение истории России в полной средней школе на...»

«ГБОУ СОШ №393 г. Москвы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Распределение учебно-методических комплектов: Учебник М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой “Enjoy English – 2 класс”, рабочая тетрадь, аудиоприложение, обучающие компьютерные 2 класс программы “Enjoy the ABC”, “Enjoy Listening and Playing”. Учебник М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой “Enjoy English – 3 класс”, рабочая тетрадь, аудиоприложение, обучающая компьютерная 3 класс программа “Enjoy Listening and Playing”. Учебник М.З....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Утверждаю Первый проректор, Проректор по учебной работе С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ История и методология в криминалистике направление подготовки 030900.68 - юриспруденция Саратов- Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры криминалистического обеспечения расследования...»

«ПРОГРАММА ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена УМК: учебниками Литературное чтение для 1–4 кл., рабочими тетрадями и методическими рекомендациями для учителя (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова и др.). Пояснительная записка. Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр 1. Наименование и область использования. 3 2. Основание.. 3 3. Цель и назначение.. 3 4. Источники.. 3 5. Требования.. 3 6. Содержания.. 4 6.1. Календарный план (лекционные занятия). 4 6.2. Календарный план (практические занятия). 5 6.3. График учебного процесса в 8 семестре (очная форма обучения). 6.4. График учебного процесса в 9 семестре (очная форма обучения). 6.5. График учебного процесса в 10 семестре (заочная форма обучения). 6.6. График учебного процесса в 11 семестре...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ БЮРО ТРУДА Административный совет 320-я сессия, Женева, 13-27 марта 2014 г. GB.320/PFA/1 PFA Секция по программе, финансовым и административным вопросам Дата: 31 января 2014 г. Оригинал: английский ПЕРВЫЙ ПУНКТ ПОВЕСТКИ ДНЯ Выполнение программы МОТ в 2012-13 годах Цель документа Документ вносится для обсуждения и формулировки рекомендации. Соответствующая стратегическая задача: Все четыре стратегические задачи. Последствия для политики: См. рубрику Требуемые дальнейшие действия....»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук _ 2008 г. Регистрационный № ТД -_ / тип. МЕДИЦИНСКАЯ БИОЛОГИЯ И ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1 - 79 01 01 Лечебное дело 1 - 79 01 02 Педиатрия 1 - 79 01 03 Медико-профилактическое дело по специализации: 1- 79 01 01 01...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.