СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом

по направлению подготовки Математическое обеспечение и администрирование информационных систем 010500.62 (МО и АИС) и профилю подготовки Информационные системы и базы данных

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки МО и АИС.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС 4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС в вузе Кем ГУ.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Кемеровский Государственный Университет по направлению подготовки МО и АИС и профилю подготовки Информационные системы и базы данных – представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС.

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки МО и АИС высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «8» декабря 2009 г. № 713;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав ГОУ ВПО «Кемеровского Государственного Университета».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Целью разработки ООП ВПО по направлению подготовки МО и АИС является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы третьего уровня ВПО (бакалавра). ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению профилю подготовки, с учетом особенностей научной школы вуза и потребностей рынка труда. Основная образовательная программа (ОПП) ориентирована на реализацию следующих принципов:

• приобретение практикоориентированных знаний специалиста;

• ориентацию на развитие местного регионального сообщества;

• формирование готовности принимать решение и профессионально действовать;

• формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфер.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки при очной форме обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата Трудоемкость освоения студентом данной ООП за весь период обучения, включащий все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП, составляет 240 зачетных единиц.

1.3.4. Особенности образовательной программы:

• При разработки ООП учтены требования регионального рынка труда, состояние и перспективы развития угольной отрасли и других региональных отраслей производства.

• Компетенции, приобретаемые выпускниками, сформулированы с учетом требований международных профессиональных сообществ.

• Образовательная программа разработана на основе принципов Болонского соглашения.

• По завершению образовательной программы выпускникам выдается диплом государственного образца.

• Сотрудничество с предприятиями и организациями регионального уровня.

• Организация внеучебной работы студентов.

1.3.5. Востребованность выпускников.

Специалисты по направлению подготовки МО и АИС и профилю подготовки Информационные системы и базы данных востребованы на предприятиях и организациях регионального уровня, с которыми заключены договоры на подготовку специалистов: ЗАО КЗМИ «Минвата»; ООО «Кузбасское кредитное агенство»; ООО «ИНТ»; ООО фирма «Комерсант»;

ООО «Резервный центр»; «Кузбасский государственный технический университет»; ЗАО «Сибирская страховая компания»; «ИП Кирилов П.Е.»; ОАО издательско-полиграфическое предприятие «Кузбасс»; ООО «Скиф»; ООО «Дейта»; «ИП Фролова И.В.»; «ИП Шендарева О.В.».

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника направления научной деятельности: интеллектуальные системы; биоинформатика; когнитивные информационные технологии; вычислительные технологии; компьютерные науки; технологии баз данных; электронные библиотеки; компьютерная графика; человеко-машинное взаимодействие; теория информации; открытые информационные системы; архитектура вычислительных систем; инженерия знаний; обучающие системы и электронное обучение, управленческие информационные системы; технологии мультимедиа; сетевые технологии; анализ производительности информационных систем и сетей; автоматизация научных исследований; архитектура программного обеспечения;

инженерия программного обеспечения; системное администрирование; информационная безопасность и защита информации веб-технологии; параллельное и распределенное программирование; супервычисления;

в прикладной и производственной деятельности: разработчик приложений; бизнесаналитик; аналитик бизнес-процессов; аналитик технологий управления инфокоммуникациями; администратор баз данных; аналитик баз данных; менеджер бизнеса; специалист по информационному аудиту и совместимости данных; разработчик информационных технологий; менеджер по обработке информационных ресурсов; консультант по информационным технологиям; менеджер операций по информационным технологиям;

менеджер по рискам и безопасности информационных технологий; сетевой администратор; менеджер проекта; менеджер веб-контента;

виды предприятий для профессиональной деятельности: предприятиями профессиональной деятельности (местом работы) бакалавра информационных технологий являются: научно-исследовательские центры, государственные органы управления, образовательные учреждения, а также организации индустрии и бизнеса различных форм собственности, осуществляющие создание, развитие и использование систем, продуктов, сервисов информационных технологий.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки МО и АИС 010500.62 профиля Информационные системы и базы данных являются:

научно-исследовательские центры, проектные и научно-производственные организации, органы управления, образовательные учреждения, банки, финансовые и страховые компании, промышленные предприятия и другие организации различных форм собственности, использующие методы прикладной математики и компьютерные технологии в своей работе. Связанные с проектированием, разработкой и сопровождением различных программных продуктов.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Исходя из своих квалификационных возможностей бакалавр по направлению подготовки МО и АИС 010500.62 профиля Информационные системы и базы данных может участвовать в следующих видах профессиональной деятельности:

научно-исследовательской;

проектно-конструкторской;

организационно-управленческой;

эксплуатационно-управленческой Выпускник по направлению подготовки МО и АИС 010500.62 может занимать должности: математик, инженер-программист (программист), научный сотрудник, аналитик и другие, требующие высшего образования в соответствии с законами РФ. Места реализации: научноисследовательские центры, проектные и научно-производственные организации, органы управления, образовательные учреждения, банки, финансовые и страховые компании, промышленные предприятия и другие организации различных форм собственности, использующие методы прикладной математики и компьютерные технологии в своей работе 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и связанные:

с созданием и применением средств математического обеспечения информационных систем;

с разработкой программного обеспечения и способов администрирования информационных систем и сетей (включая глобальные);

с разработкой программного обеспечения средств вычислительной техники (ВТ) и автоматизированных систем (АС);

с использованием средств ВТ, а также с развитием новых областей и методов применения ВТ и АС в информационных системах и сетях.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- навыки межличностных отношений (ОК 1);

- работу в команде (ОК 2);

- приверженность этическим ценностям и здоровому образу жизни (ОК 3);

- принятие различий и мультикультурности (ОК 4);

- способность применять знания на практике (ОК-5);

- исследовательские навыки (ОК-6);

- способность учиться (ОК-7);

- способность адаптироваться к новым ситуациям (ОК 8);

- умение находить, анализировать и контекстно обрабатывать научно-техническую информацию (ОК- 9);

- фундаментальную подготовку по основам профессиональных знаний (ОК-10);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе;

соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- базовые знания в различных областях (ОК-13);

- способность к анализу и синтезу (ОК-14);

- способность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК 15);

- способность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-16);

- умение понять поставленную задачу (ПК-2);

- умение формулировать результат (ПК-3);

- умение на основе анализа увидеть и корректно сформулировать математически точный результат (ПК 5);

- умение самостоятельно увидеть следствия сформулированного результата (ПК 6);

- умение грамотно пользоваться языком предметной области (ПК-7);

- умение ориентироваться в постановках задачи (ПК-8);

- самостоятельное построение алгоритма и его анализ (ПК-11);

- понимание того, что фундаментальное математическое знание является основой компьютерных наук (ПК-12);

- контекстную обработку информации (ПК 14);

- способность передавать результат проведенных физико-математических и прикладных исследований в виде конкретных рекомендаций, выраженных в терминах предметной области изучавшегося явления (ПК-15);

- умение извлекать полезную научно-техническую информацию из электронных библиотек, реферативных журналов, сети Интернет (ПК-17);

- умение публично представить собственные и известные научные результаты (ПК-18);

- знание математических основ информатики как науки (ПК-19);

- знание проблемы современной информатики, ее категорий и связи с другими научными дисциплинами (ПК-20);

- знание содержания, основных этапов и тенденции развития программирования, математического обеспечения и информационных технологий (ПК-21);

- знание проблемы и направления развития технологий программирования (ПК 23);

- знание основных методов и средств автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения (ПК 24);

- знание направления развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; тенденции развития функций и архитектур проблемно-ориентированных программных систем и комплексов (ПК 25);

- знание проблем и тенденций развития рынка программного обеспечения (ПК 26);

- знание методов организации работы в коллективах разработчиков ПО, направления развития методов и программных средств коллективной разработки ПО (ПК 29);

- навыки использования современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ (ПК 31);

- навыки использования основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях (ПК 34);

- навыки выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования (ПК 35) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС 010500.62 профиля Информационные системы и базы данных В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (МО и АИС) 010500.62, содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

""200 г.

№_

4.1. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

сяцы недели КУР

ЭЭЭКК ЭЭЭЭККККК

ЭЭЭКК ЭЭЭЭККККККК

ЭЭЭЭКК ЭЭЭККККККК

ЭЭЭЭППППКК ЭЭЭДДККККК

подготовки бакалавра по направлению МО и АИС 010400.62 профиля Информационные системы и базы данных Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Доп. главы психологии / Мат методы в 6 естествознании Комп. системы бухучета / Финансовая Матем. методы в гуман. науках / Доп.

8 главы педагогики Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Объектно-ориентированное программиэкз.

Технологии параллельного программиЭкз Основы криптографии и теория кодироЭкз Б.3 Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть 4 Теория вероятностей и математическая 7 Структуры и алгоритмы компьютерной 8 Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей 11 Технология разработки программного 12 Теория вычислительных процессов и Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Рекурсивно-логическое программировазачет Операционные системы реального врезачет Сетевые протоколы и управление сетяЭкз.

Метрология и качество программного Экономико-правовые основы рынка прозачет граммного обеспечения Администрирование информационных Б.5 Учебная и производственная практики обучающегося) 1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки.

2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.

4.3. Аннотации программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению МО и АИС 010500.62 профиля Информационные системы и базы данных Блок/ понет различных источников общенаучных и специфических методов познания. В условиях ограниченного цивилизационного методов, излагаются лишь основные узловые проблемы. При этом авторы не претендует не только на исчерпывающее изложение всех тем, но и на единственно правильное их России есть немало спорных вопросов или недостаточно доказательных положений. Авторы отдают себе отчёт в том, что сейчас идёт активный процесс восстановления объективной оценки, трактовки истории нашего Отечества, отказ от былых важнейших источников по истории страны. Отправной точкой курса является IX век российской софского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, адаптированными философскими текстами. Изучение дисциплины направлено на развитие навыков информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, Иностранный язык Основной целью курса является повышение ОК-1- и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Экономика Введение в экономическую теорию. Блага. По- ОК-1- требности, ресурсы. Основные этапы развития эконо- ОК-14- Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность.

спрос.Эффект дохода Й эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба.

максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополии Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда.

Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение.

Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Определение и доходы. Преобразования в сериальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой Педагогика и пси- Психология: предмет, объект и методы психо- ОК-1- хология логии. Место психологии в системе наук. История ОК-14- развития психологического знания и основные на- ПК- субъект, индивидуальность. Психика и организм.

Психика, поведение и деятельность. Основные онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы.

Структура сознания. Познавательные процессы.

Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства.

Психическая регуляция поведения и деятельности.

Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп.

Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности Правоведение Государство и право. Их роль в жизни общест- ОК-1- ва. Норма права и нормативно-правовые акты. Ос- ОК-14- дународное право как особая система права. Источники российского права.

Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственности Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормы.

Математическая Введение в математическую экономику, мето- ОК-1- экономика на ПК дологические аспекты. Математическая теория по- ОК-14- Математическая теория конкурентного равновесия.

Финансовая мате- Предмет «Финансовая математика». Нараще- ОК-1- матика ние и дисконтирование денежных сумм. Потоки ОК-14- вестиционных процессов. Общее понятие доходности финансовых операций.

Доп. главы педаго- Дополнительные главы педагогики. Изучение ОК-1- гики основных направлений деятельности и планов ра- ОК-14- ние планов работы учителя математики и классного руководителя, личных дел учащихся. Преподавание математики, информатики на базе практики.

Разработка конспектов уроков по математике, занятий спецкурсов и индивидуальных занятий. Разработка новых приемов и методов на уроках и занятиях спецкурса. Организация и проведение двух зачетных уроков по математике. Составление плана воспитательной работы на период практики.

плану. Комплексное изучение коллектива учащихся, составление индивидуальной характеристики на ученика, психолого-педагогической характеристики коллектива. Проведение эксперимента по выполнению научно-методической работы по методике преподавания математики или информатики, педагогике, психологии. Составление и защита Математические ме- Рассматриваются вопросы применения матема- ОК стики в исторических исследованиях. Историческая хронология и особенности ее создания. Имитационные модели в истории. Количественные методы в обработке исторических материалов и создании исторических теорий. Построение математических моделей в истории.

Компьютерные Основы бухгалтерского учета. Общая характеОК системы бухучета и ристика системы «1С:Предприятие». Варианты расчетов «1С:Предприятие». Начальная установка платфорПК Б2 Математический и естественнонаучный цикл Математический Вещественные числа. Предел числовой последоваОК анализ тельности. Предел и непрерывность функции одОК ции, зависимость и независимость функций. Локальный экстремум (условный и безусловный) Алгебра и теория Кольцо целых чисел, деление с остатком, алго- ОК-5, из комплексного числа. Кольцо многочленов. Основные определения, деление с остатком, НОД, Метод Гаусса решения линейных систем. Определители – определение и свойства. Методы вычисления определителей. Обратная матрица. Ранг матрицы. Теорема о ранге. Методы вычисления ранга матрицы. Теорема Кронеккера-Капелли. Фундаментальная система решений линейной однородной системы уравнений. Векторное пространство – аксиоматика, линейная зависимость и независимость системы векторов.. Координаты, преобразование координат. Подпространства векторного. собственные векторы и собственные подпространства. Билинейная и квадратичная формы., их матрицы. Метод Лагранжа, приведения квадратичной формы к каноническому виду. Положительно определенные квадратичные формы. Приведение Евклидовы пространства. Скаллярное произведение, неравенство Коши-Буняковского. Процесс ортогонализации Шмидта. Линейные операторы в Геометрия и топо- Системы координат. Евклидова метрика. Век- ОК-5, логия торная алгебра. Длина вектора и угол между век- ОК-6, Метрические пространства. Окрестности. Открытые и замкнутые множества. Замыкание, внутренность и граница множества. Сходящиеся последовательности. Предельные точки. Полные пространства. Непрерывные отображения. Гомеоморфизмы. Компактность и связность.

Вектор-функции. Производная вектор-функции.

Информатика Обзор ЯП. История ЯП; обзор основных параОК-6, дигм программирования (процедурная, объектноОК-9, ориентированная, функциональная парадигмы);

роль трансляции в процессе программирования.

Принципы разработки ЯП. Цели и принципы разПК-11, машины; иерархия виртуальных машин; промежуточные языки; проблемы безопасности выполнении программного кода на другой машине.

компиляции и интерпретации; фазы трансляции ЯП (лексический анализ, синтаксический разбор, генерация кода, оптимизация); машиннонезависимые и машинно-зависимые аспекты трансляции; использование процессов трансляции Программирование Методы сжатия без потерь. Введение, особенОК-6, ности данных, классификация методов, основные характеристики, сравнение алгоритмов сжатия без потерь. Теорема Шеннона. Канонический алгоритм Хаффмана, арифметическое сжатие, кодирование ры, достоинства, недостатки методов). Адаптивные фрактальное сжатие изображений, вейвлет методы, сравнение алгоритмов сжатия изображений. Методы сжатия видео: история, основные принципы, Методы вычисле- Методы вычислений различных разделов алПК-15, ний гебры. Приближение функций. Численное интегПК-17, линейных алгебраических уравнений. КлассичеПК-34, Физика Курс содержит три раздела: классическая меОК-9, ханика (включая основы теории относительности), аналитическая механика и статистическая механиОК-15, ка. В первом разделе излагаются кинематика матеПК-8, риальной точки и твердого тела, кинематика сложПК-13, твердого тела, законы сохранения импульса, энергии и момента импульса. В качестве примеров рассматриваются движение частицы в центральном аналитической механики, дан вывод уравнений Лагранжа и Гамильтона. В качестве примеров рассматриваются вопросы равновесия механических распределение плотности вероятности для различных состояний системы в условиях термодинамического равновесия (распределение Гиббса), а также элементарная теория процессов в неравновесных системах (диффузия и теплопроводность). В качестве примеров рассматриваются распределение молекул по скоростям (распределение Максвелла), распределение частиц в потенциальном силовом поле (распределение Больцмана), формулируется теорема о равнораспределении энергии Уравнения матема- Физические задачи, приводящие к дифференОК-9, тической физики циальным уравнениям в частных производных.

диффузия, стационарные процессы. ЭлектромагПК-8, нитное поле, уравнения Максвелла. КлассификаПК-13, виду. Характеристическое уравнение. Постановка смешанные задачи, корректность постановки задач. Уравнение Лапласа. Формула Грина. Теорема Лапласа. Свойства собственных функций и собственных значений. Метод Фурье решения краевых для волнового уравнения и уравнения теплопроводности. Функции Бесселя. Решение краевых задач для уравнения Пуассона и смешанных задач для волнового уравнения и уравнения теплопроводности в цилиндрических областях. Интегральные уравнения Фредгольма второго рода. Теоремы Фредгольма. Методы решения интегральных уравнений. Потенциалы. Сведение краевых задач для помощью потенциалов. Задача Коши для волнового уравнения. Формулы Даламбера, Пуассона, уравнения теплопроводности. Интеграл Пуассона следование опера- календарное планирование программ сетевыми ОК-6, Математический Мера Жордана. Кратные интегралы. Интегральные ОК интегрирования. Теория поля. Скалярные и векторные алгебра пространства R3. Дифференциальные формы в области пространства R3. Поверхностные интегралы.

расходимость, циркуляция, вихрь, векторные линии и векторные трубки. Ряды Фурье. Тригонометрический ряд Фурье. Абсолютно интегрируемые функции. Лемма Гельдера. Суммирование ряда Фурье методом средних приближении непрерывной функции многочленами.

Ортогональные системы в евклидовом пространстве.

Пространство функций, интегрируемых с квадратом.

ортогональной системе. Неравенство Бесселя. Полнота, Преобразование Фурье, свойства преобразования Фурье. Обращение преобразования Фурье. Интеграл Методы вычислечисленные методы решения обыкновенных ПК-15, ний Системы реального Введение в дисциплину. Роль вычислительной ОК- Характеристики и виды аналогово-цифровых преобразователи последовательного приближения.

Промышленные компьютеры и программируемые логические контроллеры. Промышленные шины:

топологии, протоколы, области применения.

Программируемый логический контроллер PER обеспечение. Методы программирования систем реального времени. Система программирования Организация интерфейса пользователя в системах реального времени. Понятие SCADA-систем.

Системный анализ Введение в системный анализ. Системные принципы. Модели и моделирование. Наблюдения Комплексный анализ Комплексные числа, комплексная плоскость, сфера ОК Римана, расширенная комплексная плоскость, отображения множеств. Дифференцируемость по аналитических функций. Теорема Вейерштрасса, нуля; теорема единственности для аналитических Пакеты приклад- Общие понятия и традиционные свойства пакетов ОК – Основы крипто- История и основные направления развития ОК – графии и теория современной защитой информации. Криптография ОК – лельного програм- высокопроизводительных компьютеров. ПК–1, мирования Однопроцессорная оптимизация алгоритмов. ПК–2, Системы передачи Основные понятия системы передачи данных. ОК – данных и сети Сетевая архитектура, функционирование сети, ОК – Б3 Профессиональный цикл стей и математиче- бытия, операции над ними, относительная частота, ОК- ская статистика. вероятность; пространство элементарных исходов, ОК- непрерывных распределений; числовые характеристики случайных величин, их свойства; двумерные случайные величины, независимые случайные величины, функции от случайных величин. Закон марковские цепи, пуассоновский, гауссовский случайные процессы.

Математические модели статистики: обработка выборки, графические представления выборки, точечные и интервальные оценки параметров распределения, методы и процедуры оценивания параметров, принцип максимального правдоподобия. Проверка гипотез: параметрические критерии, критерий согласия Пирсона.

Статистические методы и алгоритмы обработки экспериментальных данных: элементы регрессионного и корреляционного анализа.

Дискретная мате- Элементарная комбинаторика. Графы: основные ПК 2-4, матика понятия и примеры. Метрика в связном графе. Де- ПК 7-12, Планарные графы. Алгоритмы дискретной оптимизации. Жадные алгоритмы. Задача о рюкзаке. Оптимизационные задачи на взвешенных графах: минимальный остов, кратчайший путь, задача коммивояжера. Потоки в сетях. Булевы векторы. Метрика Хэмминга. Булевы функции и формулы. Дизъюнктивные нормальные формы. Классы булевых функций. Конечные поля и их применения в теории кодирования и криптографии.

Математическая Логика высказываний. Операции над высказыва- ПК 2-4, тождественной истинности и тождественной ложности формул ЛВ. Электрические контактные схемы. Упрощение схем. Построение схем по заданным условиям замыкания. Исчисление высказываний. Аксиомы ИВ. Правило вывода modus pones.

об адекватности ЛВ и ИВ. Отношения на множествах. Бинарные отношения на множестве. Отношение эквивалентности на множестве, связь его с разбиением множества. Частичные и линейные порядки. Отношения на множествах: n-местные отношения на множествах. Логика предикатов (ЛП).

Язык логики предикатов сигнатуры (ЛП). Формулы ЛП. Истинностное значение формул ЛП.

Эквивалентные формулы и основные эквивалентности. Предваренные формулы. Приведение формул ЛП к предваренной форме. Запись всевозможных математических понятий, предложений в вычислительных программ; модели вычислительных процессов; сети ПК-1, Дифференциаль- Основные понятия теории дифференциальных ПК-1, ные уравнения уравнений. Уравнения, интегрируемые в квадрату- ПК-7, решения задачи Коши. Линейные дифференциальные уравнения высокого порядка. Построение общего решения линейного однородного уравнения высокого порядка с постоянными коэффициентами. Общая теория линейных систем уравнений.

Автономные системы уравнений. Теория устойчивости.

Функциональный Топологические и метрические пространства.

анализ Нормированные пространства. Гильбертовы проПК странства. Категорный метод. Теория двойственПК Архитектура вы- Развитие компьютерной архитектуры, многоуров- ОК – числительных сис- невая компьютерная организация. Организация ОК – да. Организация компьютерных систем: системы вывода. Внутри процессорный параллелизм, мультипроцессоры, мультикомпьютеры. Основы компьютерных сетей и телекоммуникаций Операционные сис- Управление памятью в ОС, управление задачами, ОК – темы основные методы синхронизации задач, управле- ОК – программного обеспечения, взаимодействие процессов, обмен данными, взаимодействие процессов. Синхронизация Базы данных Организация баз данных; модели данных; основ- ОК-10, ные функции поддержки баз данных; языки запросов, ОК-12, Безопасность жиз- Человек и среда обитания; основы физиологии ОК - недеятельности труда и комфортные условия жизнедеятельности; ОК- безопасность и экологичность технических систем: ОК- безопасность в чрезвычайных ситуациях; управление ОК- безопасностью жизнедеятельности; основы электробезопасности; безопасность автоматизированных объектов; системы автоматического контроля; психологические факторы при работе с информационными системами.

Технологии разра- Технологии, модели и процессы создания ПО, ос- ОК – 10;

ботки программно- новы создания ПО, разработка требований к ПО, ОК – 14;

го обеспечения реализация ПО. Управление проектами по созда- ПК – 7, Вариативная часть Теория формальных Формальные языки и грамматики; распознающие ОК-12, языков и трансляций автоматы; теория контекстно-свободных языков; ПК-15, Методы оптимизации Введение. Основы математического ОК-10, программирования. Линейное программирование. ПК-1, ПКНелинейное программирование. Вариационное 2, ПК-7, программирование вычислительная модель логических программ. ПК – Имитационное Основные понятия имитационного моделирования; ОК- моделирование построение логической схемы имитационной модели; ОК- общая схема метода Монте-Карло, моделирование ПК-1 ПКслучайных величин; имитационная модель дискретных 3 ПК- Теория игр и Общие вопросы ИО. Календарное планирование ОК-5, исследование программ сетевыми методами. Теория игр. Теория ОК-6, Курс посвящён изучению методологии математического моделирования различных природных и общественных е информационных вычислительной системы. Администрирование опе- ПК – 1, Компьютерное Понятие модели; классификация моделей, концептуаль- ОК – моделирование ное моделирование. Математические предпосылки соз- ОК – ва имитационного моделирования: модели дискретных систем, модели непрерывных процессов, комплексные (дискретно-непрерывные) модели. Планирование компьютерного эксперимента; масштаб времени; датчики случайных величин; потоки, задержки, обслуживание;

проверки гипотез о категориях типа событие явление поведение; риски и прогнозы. Объекты имитационных моделей: “процесс”, “транзакт”, “событие”, “ресурс” и др.

Различные подходы к созданию моделей: транзактноориентированный, объектно-ориентированный, событийный. Структурный анализ процессов при использовании объектно-ориентированного подхода. Функциональная модель и ее диаграммы. Уровни детализации функциональной модели системы. Процесс создания двух взаимосвязанных моделей: функциональной структурной и динамической имитационной. Автоматизированное конструирование моделей. Имитация работы объекта экономики в разных измерениях: материальные, информационные, “денежные” потоки. Имитация основных типовых процессов: генераторы, очереди, узлы обслуживания, терминаторы и др. Разомкнутые и замкнутые схемы моделей. Работа с объектами типа ресурс. Стратегии управления ресурсами. Практикумы: модели информационных систем, вычислительных сетей и вычислительных процессов; модели бизнес-процессов и анализ рисков; решение оптимизационных задач.

Теория вычисли- Основы теории схем программ. Элементы семанти- ОК-10, тельных процессов ческой теории программ. Модели вычислительных ПК-1, Введение в компьютерную графику, технические основы терной графике, трехмерное аффинное преобразование, ПК-7, алгоритмические основы компьютерной графики, мето- ПК-8, ды и алгоритмы трехмерной графики, компьютерная мультипликация и мультимедиа, другие области примеПК-12, Метрология и ка- Основы современных технологий обеспечения жиз- ОК-12, чество программ- ненного цикла ПС; основные понятия качества ПС; ПК-1, ного обеспечения стандартизация качества ПС; базовые стандарты ПК-2, обеспечения качества ПС; основные факторы, оп- ПК-10, ределяющие качество ПС; методы проектирования ПК-17, характеристик качества ПС; характеристики функ- ПК-19, характеристики качества ПС; принципы верификации и тестирования программ; технологические этапы и стратегии тестирования программных комплексов; тестирование структуры ПС; оценка корректности программ; тестирование обработки потоков данных; оценка сложности программ; анализ покрытия тестами ПС; документирование ПС; процессы сертификации ПС.

Методы оптимиза- Введение. Основы математического программиро- ОК-1, Базы данных - 2 Распределенные и параллельные СУБД; параллель- ОК-10, Системы искусст- Введение в ИИ, интеллектуальные агенты. Поиск в ОК – венного интеллекта пространстве состояний. Редукция целей: И/ИЛИ- ОК – Функциональное Введение в функциональное программирова- ОК – программирование ние, основы функционального программирования ОК – Параллельные ал- Методы и средства параллельной обработки ин- ОК – горитмы симостей и потока сигналов, в матричный процессор; средства спецификации параллельных процессов; механизмы взаимодействия асинхронных параллельных процессов; синхронизирующие примитивы; методы и языки параллельного программирования: язык Ада, матричный язык потоков данных, язык Оккам: основные конструкции и приемы программирования; применения языков для решения практических задач; сравнение языков; эффективность применения; мультипрограммные системы;

параллельная обработка информации в транспьютерных системах.

Сетевые протоко- Планирование инфраструктуры TCP/IP, плани- ОК – лы и управление рование подключения к Интернету. Маршрутиза- ОК – сетями ция и удаленный доступ, защита удаленного досту- ПК – кластерных серверов, создание и управление цифровыми сертификатами. Защита межсетевого взаимодействия, проектирование инфраструктуры безопасности. Службы каталогов. Электронная почта, сервер новостей, служба синхронизации времени, мгновенные сообщения. Сбор информации о компьютере и сети.

Системы реаль- Введение в дисциплину. Роль вычислительной ОК- ного времени техники в управлении технологическими процес- ОК- чи сигналов. Характеристики и виды аналоговоцифровых преобразователей. Аналогово-цифровые преобразователи последовательного приближения.

Промышленные компьютеры и программируемые логические контроллеры. Промышленные шины: топологии, протоколы, области применения.

SMART2. Архитектура и программное обеспечение. Методы программирования систем реального времени. Система программирования CoDeSys.

Принцип синхронизации исполнительной системы.

Организация интерфейса пользователя в системах реального времени. Понятие SCADA-систем.

Программирова- Лексика языка, объектная модель в Java, созда- ОК – ние на Java Основы Интернет Основные понятия. Язык гипертекстовой раз- ОК – Операционная Появление и развитие семейства UNIX, введе- ОК – система Unix ние в архитектуру ядра, буфер сверхоперативной ОК – ляция и установка программ, настройка и компиляция ядра. Редакторы vi и emacs. Программирование COM-технологии Понятия о СОМ технологиях. История разви- ОК – технологии - ние таблицы фактов в ВД. Создание витрины данных продаж на основе шаблона. Создание OLAPкуба для витрины данных производства. Группы мер и измерения, развертывание и обработка. Создание KPI-показателей в кубе производства. Установка параметров хранения секций куба.

OLAP- Методы и стадии Data Mining. Существующие технологии обра- стандарты, основы анализа данных, процесс Data ОК – ботки данных. Data Mining. Методы классификации и прогнозирования, ОК – Mining методы кластерного анализа, методы поиска ассо- ОК – прогнозирующим соединением. Доставка аналитического отчета потребителям. Интеграция OLAP с 4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин Для обеспечения учебного процесса разработаны подробные рабочие программы по всем дисциплинам направления МО и АИС 010500.62 профиля Информационные системы и базы данных приведены в приложении к ООП.

4.5. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки МО и АИС 010500.62 профиля Информационные системы и базы данных раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

4.5.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются учебная практика. Целями практики является самостоятельное выполнение студентами в условиях образовательных учреждений определенных практикой реальных производственных и общественных задач на основе закрепления теоретических и практических знаний 4.5.2. Программа производственной практики.

Производственная практика должна служить выработке навыков научноисследовательской и научно-методической работы. Производственная практика носит научно-исследовательский, научно-методический, лабораторный характер.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС 010500.62 профиля Информационные системы и базы данных в Кемеровском Государственном Университете.

Реализация основной образовательной программы по направлению 010500.62 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» на математическом факультете Кем ГУ обеспечивается преподавателями, имеющими базовое образование и опыт работы и публикации по профилю специальности, систематически ведущими научную и научно-методическую работу, подтверждённую публикациями.

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса.

Доля преподавателей, имеющая степень кандидата или доктора наук, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по основной образовательной программе 010100 Математика составляет 87%.

Преподаватели профильных дисциплин, в основном, имеют учёную степень и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Научными руководителями дипломных исследований являются высококвалифицированные специалисты, работающие в области математики, в которой выполняется выпускная квалификационная работа и имеющие опыт научного руководства студентами и аспирантами.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению МО и АИС 010500.62 профиля Информационные системы и базы данных обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню реализуемых дисциплин.

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса На факультете имеется 6 компьютерных классов для проведения учебных занятий, статистической обработки данных научных исследований с доступом в Интернет, а также один компьютерный класс иностранных языков. Наличие четырёх мультимедийных лекционных аудиторий на факультете обеспечивает возможность использовать новейшие информационные технологии в процессе обучения студентов.

Лабораторно – практические работы по предмету физика проводятся в специализированных кабинетах, где установлено соответствующее оборудование. Кроме того на факультете имеются спортивный зал, кабинет математики, кабинет общественных наук и кабинет методики преподавания математики.

Выполнение научно-исследовательской квалификационной (дипломной) работы и преддипломная практика специалиста осуществляется на базе лабораторий факультета, на базе НИИ, других вузов, производственных организаций с использованием их материально-технических возможностей на основе соответствующих договоров (в делах деканата и соответствующих кафедр).

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Документы, регламентирующие воспитательную деятельность: правила внутреннего распорядка ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»,план работы совета кураторов Кем ГУ, положение о работе кураторов, индивидуальные планы работы кураторов факультета.

Студенческие общественные организации: «Черная жемчужина» - агитационная бригада на факультете, СООПР (студенческий отряд охраны правопорядка), студенческий стройотряд, студклуб, студсовет, студенческое профбюро факультета, редакция газеты «Сфера», инициативная оформительская группа.

Внеучебная общекультурная работа: праздник «Первое сентября»,посвящение в первокурсники, участие в концертах «Первый снег» и студенческая весна, «Информина», проведение школ актива студентов «День программиста», «День математика»,участие в спартакиаде студентов, соревнования по киберспорту, благотворительные акции («День донора», сбор средств для детей с пороком сердца), акция«Цена Победы» (выезд к ветеранам ВОВ, благоустройство аллеи ветеранов), участие в весенней и летней естественнонаучной школах для одаренных детей, профориентационная деятельность отряда «Черная жемчужина», выпуск газеты «Сфера», фотоконкурсы, организация «праздничной» почты (на Новый год, 14 февраля, 8 марта), активное участие в университетских мероприятиях.

Социально-бытовые условия: Учебные аудитории корпуса математического факультета оборудованы согласно социально-гигиеническим требованиям. Имеется современно оборудованный спортивный зал, столовая. Благоустроенные общежития, проживание в которых регламентировано правилами.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС 010500. профиля Информационные системы и базы данных.

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС 010500.62 профиля Информационные системы и базы данных и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

«46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация (ИГА) бакалавра включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и Государственный экзамен (по решению ученого совета). ИГА должна проводиться с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по направлению МО и АИС 010500.62, способствующим его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе бакалавра МО и АИС 010500.62, которую он освоил за время обучения. Общее положение, регламент государственного экзамена, сроки проведения, а так же содержание, варианты примерных вопросов, заданий и критерии оценок экзаменационной работы, находится на сайте математического факультета. На сайте приведено методическое пособие оформления выпускных работ.

7.3. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра прикладной математики и информатики.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра МО и АИС 010500.62 должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранной студентом профилизации. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается куратор от выпускающей кафедры. ВКР должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно студентом в период прохождения производственной практики. Темы ВКР могут быть предложены кафедрами или самими студентами. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских или научнопроизводственных работ кафедры, факультета, научных или производственных организаций.

Самостоятельная часть ВКР должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессионально специализированных компетенций автора. Требования к содержанию, объему и структуре ВКР бакалавра определяются вузом на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов и методических рекомендаций УМУ по классическому университетскому образованию.

7.4. Требования к государственному экзамену бакалавра прикладной математики и информатики.

Порядок проведения и программа государственного экзамена определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений и методических рекомендаций УМУ по классическому университетскому образованию.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

– Описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса).

9. Возможности продолжения образования Выпускник по завершению программы МО и АИС 010500.62 может продолжить обучение по любому направлению – в магистратуре – по программе дополнительного профессионального образования.